關(guān)于個人自我鑒定三篇

　　自我鑒定是個人在一個時期的自我總結(jié)，它能夠給人努力工作的動力，為此我們要做好總結(jié)，寫好自我鑒定。自我鑒定怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的個人自我鑒定3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

個人自我鑒定 篇1

　　走進大學開始接受新的人生，我知道大學人才輩出，比我優(yōu)秀的人很多，想要在大學取得成績，就只有在大學期間努力學習提升自我超越其他人。

　　在大一的時候老師告訴我們該給自己的人生做規(guī)劃，找到自己的方向和目標。我根據(jù)老師的提點，分析自身各種優(yōu)勢和不足，為自己制定了大學學習規(guī)劃。每天都按照自己定好的路線走，把學習任務一點點完成，當我充分利用好了所有時間。成績也得到了極大提升。

　　大學不只是學習的地方，在大學有很多同學，學校如同一個小社會，能鍛煉自身，也能夠培養(yǎng)個方面能力，我為了更好的學習提升，主動參加了學生會競選，通過精心準備，順利進入學生會，進入學生會一年后，因為成績突出，我得到了申請為體育部部長的機會，我及時抓住機會順利擔任體育部部長，而且在大三期間更是得到了導員和學生會同學一致認可成為學生會主席。

　　進入學生會需要管理的'東西很多，監(jiān)督各個年級的班級情況，衛(wèi)生工作，上課遲到早退等，而且還要為學校各種活動準備規(guī)劃。在這期間，我不但增長了見識，也學會了很多東西，知道如何做好工作，每天都努力完成工作，不懂的請教老師同時到網(wǎng)上查閱資料，這樣一步步自學成長。

　　有機會一定要抓住，我們學校舉辦創(chuàng)業(yè)培訓，我積極申報參加，因為在學校不擔心學的多，擔心學的少不夠用，只有多學才行，而且，我也積極的參加英語過級考試，我通過了英語八級，計算機二級，更拿到了C語言證書。每次努力都需要花費很多時間，利用自己剩余時間學習才能夠讓我們?nèi)〉貌诲e成績。

　　步入社會參加工作，是遲早的事情，在我看來進入社會宜早不宜遲，所以我在大一假期就進入到酒店工作，雖然只是一個前臺工作人員，但也收獲豐厚，而且學到了很多工作中的東西，比如溝通，比如一些服務的常識，其實工作都有一些共通之處，只有走入崗位工作了才會明。雖然在學校也能夠?qū)W到很多東西，但是理論都需要實踐檢驗，如果不進入社會就不會知道自己的差距，不知道需要繼續(xù)朝哪些方向努力。

　　雖然我們考入大學，屬于精英，但是在社會中，更看重的是能力，學歷是其次，所以很多時候我們必須要抓緊機會掌握自己的的人生，如果在學校有空閑時間，就不能蹉跎，可以利用時間去鍛煉自己提升自己，正是因為明白這些所以我把大學每一分鐘都用到了關(guān)鍵點上，沒有浪費時間。這就是我的大學生活。

個人自我鑒定 篇2

　　本人在廣州市海珠兒童福利會幼兒園實習期間，擔任班主任工作，能一忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛幼兒教育工作，熱愛幼兒，勇于創(chuàng)新，敢于改革，不斷學習，在平凡而神圣的工作崗位上默默耕耘，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　（一）熱愛本職工，工作勤懇。

　　本人自參加工作以來，能熱愛工作，正如當初報考幼師專業(yè)初衷一樣，始終抱著對幼教事業(yè)一顆赤誠的心。因此，工作起來特別帶勁。勤懇、盡責、有上進心，不怕臟、不怕累。我任教的是兩歲多不夠三歲的孩子，他們剛離開父母不久，有些不會自己吃飯，自己大小便，自己穿脫衣服等等。作為剛畢業(yè)的我，面對這些瑣碎的事情，我卻沒有因為這些困難而退縮，而是虛心向有經(jīng)驗的保育員老師學習，學習如何照顧孩子的起居飲食等各生活環(huán)節(jié)。在不斷的摸索中自己積累了一些經(jīng)驗和方法。除此，還利用下班，休息的時間加班加點布置課室環(huán)境及制作教具提供給幼兒使用。除此，自己還能遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，服從安排，并與配班老師團結(jié)協(xié)作，共同解決困難，與幼兒園各部門人員也能團結(jié)一致。

　　（二）熱愛孩子，為家長服務。

　　有愛孩子的心，是幼兒教育的前提，不愛孩子根本談不上進行教育，只有將無盡的愛給孩子才能搞好幼兒教育。我非常熱愛孩子，自從在幼兒園工作后，我明白到愛孩子不光是和孩子玩玩，教唱幾首歌，講幾個故事，畫幾幅畫，跳幾個舞，雖然這些是必不可少，但更重要的是能讓孩子快快樂樂、健健康康地度過幼兒園的生活。幼兒園不同小學、中學、大學，不著重知識傳授的多少，而是重視培養(yǎng)孩子學習知識的興趣，解決問題的能力，生存適應的能力，這就是所謂的素質(zhì)教育。

　　我對我所任教的孩子沒有偏愛，每天孩子回到幼兒園，我都會和每一位孩子作親切的接觸，或摸摸頭、或拉拉手、或談幾句、或抱一抱，而且我覺得在與孩子交往中是最純樸，最舒服的事情。孩子若是喜歡你，表現(xiàn)出來非常直接、簡單，他們不會隱藏。他們會過來抱著你的腰，和你說話，會在拉圓圈時爭著和你拉手。當你對其錯誤行為表示指責時，他可能會不高興或哭，但當你對他說原諒他時，他又會高興起來或又能依偎在你身旁撒嬌。所以，每一位孩子都非常喜歡我，不管是過分頑皮的或個人衛(wèi)生習慣不太好的，或是嬌橫或是孤僻，面對不同個性的孩子，我都不離不棄，成為他們的朋友、導師，使其逐漸轉(zhuǎn)變。記得郭衡偉小朋友，他是個非常可愛的孩子，活潑好動，也頗頑皮，而且也挺教人傷腦筋的，經(jīng)常闖禍。有一次，他把一個小朋友撞傷了

　　，雖然他不是故意的，但那個小朋友確實傷得不輕。當時我本想狠狠批評他一頓。但是，我又想到這樣不但會嚇倒他，而且這個時候批評他也于事無補了。我于是平下心來，把傷手的孩子療理完 ，與 他靜下來談了不短的時間。并與其家長交換了意見。自這件事以后，我覺得他轉(zhuǎn)變了，做事不再莽莽撞撞，我真為他高興。另外，還有一個叫朱曜奇的小朋友，他能力較弱，因此，他很不愛跟別人交往，做事無信心。一般來說，針對這類特殊的孩子，可能會特殊對待，比其他小朋友要求要低一些，但我沒有這樣做。我向他提出與其他小朋友一樣的要求，例如，做值日生，分飯菜，我同樣要他和其他小朋友一起完成，不因為他能力低而降低要求�？匆娝�第一次拿著飯菜，有點顫抖。真是有點不忍心，但見到他順利地把飯菜放在桌上，露出高興的神情又覺得這樣做是對的。使孩子知道自己也能和別人一樣完成任務，自然自信心得到增強。

　　（三）認真鉆研，敢于嘗試，不斷提高業(yè)務水平

　　自己能刻苦鉆研，不斷增強理論水平的同時，不斷以理論指導實踐，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗。平時 能多看有關(guān)幼兒教育的書刊，收集有用的東西作為自己寶貴借鑒及從別人的`優(yōu)點里吸取經(jīng)驗，取別人之長補自己之短，并大膽嘗試，勇于承擔公開任務。我常常對自己說，敢于試有成功的機會，不去試那么成功與失敗都不屬于你。

　　（四）解放思想，勇于創(chuàng)新

　　我們已經(jīng)踏入二十一世紀，新紀元，我們的孩子將是創(chuàng)新的一代，那么對培養(yǎng)這群孩子的教師來說更應是創(chuàng)新型的教師。我努力解放思想，接受外園、外省、外國一些新的教育教學方法，打破傳統(tǒng)，把教學觀念轉(zhuǎn)變更新，努力營造一個更適合我們孩子的新的教學環(huán)境和新的教育教學體系，更適合的教學模式等 。

　　以上是本人從事幼兒教育工作以來的一些心得和成果，我會在今后的日子里繼續(xù)發(fā)揚我的長處，努力工作，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)全身心投入到幼兒教育工作中去。

個人自我鑒定 篇3

　　在暑假期間我參加了教師進修學校舉辦的教師培訓班，一周的學習受益匪淺。

　　培訓當中，業(yè)務領導及專家的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時代的改革不能指望一步到位。

　　通過短暫的學習生活，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展，科技在進步，勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。通過聆聽專家的講座，使我對教學反思有了一個更深刻的認識。

　　今天的求學者明天都將步入社會參與社會經(jīng)濟建設，教師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質(zhì)，才可以實現(xiàn)中華民族的`偉大復興，才能使我在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券。而在這其中，教師起著至關(guān)重要的作用，回顧這幾天的學習，我掌握

　　了教學中應該注意以下幾個問題：

　　第一，以人為本要以學生為本。

　　教育工作的本質(zhì)是培育人才，育人是學校各項任務的核心，也是教師最重要的職責。因此，形成民主、平等的師生關(guān)系實質(zhì)上是教育現(xiàn)代化的重要組成部分。以學生為本，建設新型的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設的核心內(nèi)涵。這里需要說明的是，師生關(guān)系的民主、平等并不是要否定教師的主導地位，而最重要的體現(xiàn)應當是對學生的理解、幫助、關(guān)愛和尊重。

　　作為人民教師，要尊重學生，要對學生注入無限的愛。愛心是打開學生心靈的鑰匙；尊重是與學生心靈溝通的橋梁。教師要用純真的愛去培養(yǎng)并嚴格要求學生；教師也要用對學生的民主、平等去激發(fā)學生的自尊、自強與自重。只有如此，才能培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的，富有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代代新人。這是以人為本師德建設的核心要求。

　　第二，以人為本要以“教師”為本。

　　師德建設上的以“教師”為本，首先表現(xiàn)在教師自身要自愛、自尊、自重、自律，做到“學為人師、行為世范”，“為人師表”。但教師在塑造自身高尚品格與情操的同時，又應受到國家和社會的關(guān)愛。讓人民教師很好

　　地展示“德福一致”的道德情操，展示積極和優(yōu)雅的美好人生。讓道德生活的美好、道德智慧的絢麗去以身立教人為本的師德建設，還應包含對教師的尊重與關(guān)愛。教師也應當以維護自身合法權(quán)益的自覺意識，做積極師德的踐行者。

　　第三，以人為本要注重學術(shù)與學風建設。

　　高尚師德的養(yǎng)成，既決定于教師自律的覺悟，又受環(huán)境的影響。學校既是培養(yǎng)人才的地方，又是科學研究的重要基地，注重學術(shù)與學風建設是影響學校以及整個教育發(fā)展進步的核心問題，又是影響教師道德建設的核心問題。而當前受市場經(jīng)濟中的一些負面影響，教育的某些方面已經(jīng)出現(xiàn)了比較嚴重的道德失范現(xiàn)象。一些學校在管理理念和制度上出現(xiàn)了偏差；一些教師忘記了學術(shù)至上、真理神圣的真諦。這種制度的缺陷和心態(tài)的浮躁催生了學術(shù)泡沫與腐敗，健康進步的大學精神面臨嚴峻考驗。

　　通過培訓我明白到作為教師，我肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。

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