在職教師自我鑒定(集錦7篇)

　　自我鑒定是一個人對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的自我總結(jié)，自我鑒定使我們及時找出錯誤并改正，為此我們要做好總結(jié)，寫好自我鑒定。自我鑒定怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的在職教師自我鑒定，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

在職教師自我鑒定1

　　本人是名一名中學(xué)教師。為綜合知識得到進一步提高，我進行了三年的進修生活。畢業(yè)之際，我將對三年的學(xué)習(xí)成果進行一個進修自我鑒定。

　　參加華中師范大學(xué)專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來，本人能正確處理“工”學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)中學(xué)教師在職進修自我鑒定及中職生自我鑒定中學(xué)教師在職進修自我鑒定及中職生自我鑒定。通過三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已認真完成了《社會主義思想概論》等**門課程的學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)知識，并通過了有關(guān)課程考核。

　　在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)知識用于指導(dǎo)中學(xué)教學(xué)實踐，大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開展教學(xué)法創(chuàng)新的.能力，所帶班級的學(xué)生成績和素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。我還結(jié)合單位工作實際，先后撰寫了《學(xué)習(xí)新課程標準體會》、《創(chuàng)新教學(xué)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學(xué)習(xí)新課程標準體會》等文章曾參加過xx市教育論文交流，得到了學(xué)校和上級機關(guān)的高度評價。

　　業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱苦，但它為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊實踐的機會。在學(xué)習(xí)中，我注意做到理論聯(lián)系實際，經(jīng)常運用學(xué)到的理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法中學(xué)教師在職進修自我鑒定及中職生自我鑒定自我評價。

　　身為一名老師，畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學(xué)知識運用于工作實踐中去，爭取做一名既有思想修養(yǎng)、有科學(xué)文化知識，又有實踐經(jīng)驗的合格的人類靈魂工程師，為國家和人民貢獻出自己畢生的精力。

在職教師自我鑒定2

　　課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上應(yīng)合理組織好資料，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，但同時要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，影響學(xué)習(xí)效果。

　　要跟學(xué)生持續(xù)適當?shù)木嚯x。這一點開始我做得不好，跟學(xué)生走的太近，不利于教師在學(xué)生心目中的威嚴形象，不利于教學(xué)。教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合。低年級的小學(xué)生，理解潛力和應(yīng)用潛力都比較差，在教學(xué)過程中，我常常會遇到自我講的頭頭是道，學(xué)生卻似懂非懂的狀況，所以在教學(xué)中務(wù)必將“教”同“玩”結(jié)合起來，同時透過做游戲等趣味活動來啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)資料，做到潛移默化，當然課堂紀律問題也不容忽視，所以應(yīng)個性注意以下幾點：

　　1、隊形、隊列：

　　這是培養(yǎng)學(xué)生正確的.身體姿勢和加強紀律性的手段，是小學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)。如何使之專心致志，排除一切雜念，這是教師所采取的手段。有時同學(xué)出現(xiàn)的頑皮，不遵守紀律的現(xiàn)象是由好動而動得不適時產(chǎn)生的。針對“好動”這一天性，我注意加強課堂常規(guī)教育和訓(xùn)練，逐步發(fā)展他們的自制力；同時，還有意識地加強一些集中注意力的練習(xí)，隨時把他們的注意力引到正確的道路上。這樣才能到達教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)。當然，訓(xùn)練隊形隊列，同學(xué)的步伐，精神飽滿與否和教師的口令和生動的啟發(fā)性語言有關(guān)，因為學(xué)生最敏感，對教師的表情最易感染，教師要起表率作用，單調(diào)和枯燥的項目，學(xué)生就不會持久，盡管一般不超過十分鐘，但由于“疲勞”的出現(xiàn)，自然會導(dǎo)致不守紀律的現(xiàn)象發(fā)生。對這項，今后必須更要重視。

　　2、游戲：

　　能夠使體育課生動、簡單，具有吸引力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使之靈活運用走、跑、跳、投擲等基本技能，在競爭中得到鍛煉，同時也培養(yǎng)了學(xué)生勇敢頑強的作風(fēng)及團結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)，思想和技術(shù)雙豐收。隨著教改的深入，我認識到要把游戲教學(xué)搞好，務(wù)必要先吃透教材，了解孩子們的心理特點，從而抓住實質(zhì)，提高效率。其次是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和教學(xué)藝術(shù)，處理好教與練的關(guān)系。雖然才上了一年的課，但對他們的脾氣也不盡掌握，因為“好勝”竟會奮不顧身地只顧榮譽而不管安全。為此，得鑒定教訓(xùn)，從熱愛學(xué)生出發(fā)，重視安全教育，加強保護工作，嚴防傷害事故的發(fā)生。

在職教師自我鑒定3

　　為了在專業(yè)知識上更加的充實自己，在學(xué)校的支持和自己的努力下，我參見了在職大專的學(xué)習(xí)，三年時間過去，有了很大的收獲，以下就是我的自我鑒定：

　　本人注重政治理論學(xué)習(xí)，能在工作和學(xué)習(xí)中認真踐行思想，能自覺與黨中央保持高度一致；尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，熱愛本職，作風(fēng)嚴謹，為人正派，能模范地履行一名小學(xué)教師的職責(zé)和義務(wù)。

　　自參加華中師范大學(xué)“小學(xué)教育”專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來，本人能正確處理“工”學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)。通過三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已認真完成了《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《社會主義思想概論》等門課程的學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)知識，并通過了有關(guān)課程考核。

　　在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)知識用于指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)實踐，大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開展教學(xué)法創(chuàng)新的.能力，所帶班級的學(xué)生成績和體育素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。我還結(jié)合單位工

　　作實際，先后撰寫了《學(xué)習(xí)新課程標準體會》、《創(chuàng)新教學(xué)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學(xué)習(xí)新課程標準體會》等文章曾參加過xx市小學(xué)教育論文交流，得到了學(xué)校和上級機關(guān)的高度評價。

在職教師自我鑒定4

　　社會高速發(fā)展，而為了跟上社會的步伐，我參加并通過三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認識，業(yè)務(wù)知識，專業(yè)技能等方面都有較大的提高。現(xiàn)自我鑒定如下：

　　專業(yè)技能：教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能 ，板書技能等。

　　思想認識：本人在函授期間，能認真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程，對各種文學(xué)理論和語言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對文學(xué)作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的'優(yōu)勢，提升了自身處理語文教材的能力。特別值的一提的是：通過對美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認識到語文教材和課文都蘊含審美因素，課堂教學(xué)過程更蘊含審美因素，語文教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。

　　業(yè)務(wù)知識：三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時間短，平時教學(xué)任務(wù)繁重，沒有很多的時間作深入的思考，但是覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使本人在過去的基礎(chǔ)上，有一個較完整的框架把握，對以前在�？齐A段學(xué)習(xí)的知識有個反芻的機會，對知識有進一步的理解，自身素質(zhì)有進一步的提高。實話實說，雖然很多知識在課堂上用不著，但是作為一個教師，一個新課程背景下的教師，你要倒給學(xué)生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。

　　作為一個教師，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過程的審美因素，對學(xué)生進行審美教育，提高學(xué)生的審美能力，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民。

在職教師自我鑒定5

　　一、教學(xué)設(shè)計構(gòu)思：教育不是訓(xùn)練，是生活，是創(chuàng)新，現(xiàn)實的生活是教育資料的重要源頭，教育是現(xiàn)實生活的有機組成部分。中華民族是一個光榮的民族，革命先輩艱苦戰(zhàn)斗，創(chuàng)造了我們新生活。我們要繼承、發(fā)揚他們不怕苦的精神。結(jié)合我們的體育課，透過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，選用了搶運彈藥，使光榮傳統(tǒng)在體育課教學(xué)中得到體現(xiàn)。

　　本課主教材教學(xué)選用了相互探索法、嘗試完善法和競賽法，始終把教師放在“導(dǎo)演”的位置上，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自我尋求解決問題和掌握動作技能的方法。搶運彈藥技術(shù)的教學(xué)，注重對學(xué)生自學(xué)潛力的培養(yǎng)，讓他們在自學(xué)、討論、研究的基礎(chǔ)上，到達掌握知識技能和技巧的目的。在搶運彈藥，創(chuàng)設(shè)了“怎樣才能送得快送得穩(wěn)”來啟發(fā)學(xué)生思維群策潛力，并在嘗試中提高對問題的認識，增強學(xué)生相互配合、相互協(xié)作的意識，使學(xué)生主體性得到充分發(fā)揮，有利于學(xué)生主動地學(xué)習(xí)和發(fā)展。在教學(xué)中，注重知識的聯(lián)系性，增強學(xué)生對中國革命的了解，滲透了德育，豐富知識，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛，對家鄉(xiāng)的熱愛。

　　本課在教學(xué)中以情激人，陶冶情操，弘揚革命傳統(tǒng)。透過創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生能夠很快進入主角，整個教學(xué)過程中，始終滲透了革命傳統(tǒng)教育和思想品德教育，使學(xué)生在了解革命傳統(tǒng)的同時，激發(fā)學(xué)生對完美祖國的熱愛，做一個合格的中學(xué)生，發(fā)揮自我的聰明才智為祖國建設(shè)服務(wù)。透過對《搶運彈藥》的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、敢于競爭、團結(jié)合作的精神。透過激勵鑒定，使他們能夠不斷地認識自我、完善自我和發(fā)展自我。

　　二、需要解決的問題

　　1、較好的運用游戲（踩踩貓）組織方法。

　　2、如何有序的組織游戲，如何在游戲（蜘蛛爬行）的過程中持續(xù)隊形，順利的進行活動。

　　3、如何引導(dǎo)學(xué)生自主選取蜘蛛爬行和過障礙的最佳途徑。

　　4、學(xué)生的'參與性和興趣性的提高。

　　三、擬解決的方法

　　1、踩踩貓的游戲強調(diào)不能用力踩，否則就算被踩。

　　2、蜘蛛爬行的游戲時要持續(xù)隊形，否則每個在總成績上扣除5秒。

　　3、相互演示，相互糾正，相互分析，相互比較，互幫互助，找出最佳途徑。

　　4、激發(fā)興趣，根據(jù)七年級學(xué)生的心理特征，運用競賽的方法，激發(fā)他們的斗志，增強運動欲望，進一步到達運動的目的，完成教師的預(yù)期目標。

在職教師自我鑒定6

　　本人是名一名中學(xué)教師。為綜合知識得到進一步提高，我進行了三年的進修生活。畢業(yè)之際，我將對三年的學(xué)習(xí)成果進行一個進修自我鑒定，參加華中師范大學(xué)專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來，本人能正確處理“工”學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)。通過三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已認真完成了《社會主義思想概論》等xx門課程的學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)知識，并通過了有關(guān)課程考核。

　　在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)知識用于指導(dǎo)中學(xué)教學(xué)實踐，大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開展教學(xué)法創(chuàng)新的能力，所帶班級的學(xué)生成績和素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。我還結(jié)合單位工作實際，先后撰寫了《學(xué)習(xí)新課程標準體會》、《創(chuàng)新教學(xué)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學(xué)習(xí)新課程標準體會》等文章曾參加過xx市教育論文交流，得到了學(xué)校和上級機關(guān)的高度評價。

　　業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱苦，但它為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊實踐的機會。在學(xué)習(xí)中，我注意做到理論聯(lián)系實際，經(jīng)常運用學(xué)到的理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。

　　身為一名老師，畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學(xué)知識運用于工作實踐中去，爭取做一名既有思想修養(yǎng)、有科學(xué)文化知識，又有實踐經(jīng)驗的合格的人類靈魂工程師，為國家和人民貢獻出自己畢生的精力。

　　2.為了在專業(yè)知識上更加的充實自己，在學(xué)校的'支持和自己的努力下，我參見了在職大專的學(xué)習(xí)，三年時間過去，有了很大的收獲，以下就是我的自我鑒定：

　　本人注重政治理論學(xué)習(xí)，能在工作和學(xué)習(xí)中認真踐行，能自覺與黨中央保持高度一致;尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，熱愛本職，作風(fēng)嚴謹，為人正派，能模范地履行一名小學(xué)教師的職責(zé)和義務(wù)。

　　自參加華中師范大學(xué)“小學(xué)教育”專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來，本人能正確處理“工”學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)。通過三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已認真完成了《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《社會主義思想概論》等xx門課程的學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)知識，并通過了有關(guān)課程考核。

　　在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)知識用于指導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)實踐，大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開展教學(xué)法創(chuàng)新的能力，所帶班級的學(xué)生成績和體育素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。

在職教師自我鑒定7

　　本人是名一名中學(xué)教師。為綜合知識得到進一步提高，我進行了三年的進修生活。畢業(yè)之際，我將對三年的學(xué)習(xí)成果進行一個進修自我鑒定，

　　參加華中師范大學(xué)專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來，本人能正確處理“工”學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的'有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)。通過三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已認真完成了《社會主義思想概論》等門課程的學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)知識，并通過了有關(guān)課程考核。

　　在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)知識用于指導(dǎo)中學(xué)教學(xué)實踐，大大提高了自己組織課堂教學(xué)和開展教學(xué)法創(chuàng)新的能力，所帶班級的學(xué)生成績和素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。我還結(jié)合單位工作實際，先后撰寫了《學(xué)習(xí)新課程標準體會》、《創(chuàng)新教學(xué)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學(xué)習(xí)新課程標準體會》等文章曾參加過xx市教育論文交流，得到了學(xué)校和上級機關(guān)的高度評價。

　　業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱苦，但它為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊實踐的機會。在學(xué)習(xí)中，我注意做到理論聯(lián)系實際，經(jīng)常運用學(xué)到的理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。

　　身為一名老師，畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學(xué)知識運用于工作實踐中去，爭取做一名既有思想修養(yǎng)、有科學(xué)文化知識，又有實踐經(jīng)驗的合格的人類靈魂工程師，為國家和人民貢獻出自己畢生的精力。

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