小學(xué)聯(lián)誼活動主持詞

　　主持詞是主持人在臺上表演的靈魂之所在。在當下這個社會中，活動集會越來越多，那么你會寫主持詞嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)聯(lián)誼活動主持詞，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)聯(lián)誼活動主持詞1

　　甲：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，

　　乙：敬愛的嘉賓，

　　丙：親愛的老師、同學(xué)們，

　　合：大家下午好！淮北市人民路小學(xué)熱情歡迎您的到來！

　　甲：當澎湃的春潮將要擂響時代的鼓點，

　　乙：當皚皚的白雪即將迎來新年的鐘聲，

　　丙：當20xx年的元旦如約而至，

　　合：我們在這里相約相聚，滿座春風(fēng)。

　　甲：回首往事，我們無限感慨；

　　乙：展望未來，我們充滿信心；

　　丙：放飛夢想，我們點燃激情。

　　甲：張張笑臉，訴說著喜悅；

　　乙：聲聲祝福，傳遞著深情。

　　合：青蔥校園凝聚著我們堅定的信念，

　　桃李芬芳是我們共同的心聲。

　　丙：讓我們盡情歌唱，盡情舞蹈。

　　讓“舞動春天”元旦聯(lián)誼的樂章在歡樂中奏響。

　　合：人民路小學(xué)、土樓小學(xué)“舞動春天”元旦聯(lián)誼活動現(xiàn)在開始！

　　甲：首先請石校長為我們帶來新年致辭，請大家掌聲歡迎！

　　乙：感謝石校長！歡迎土樓小學(xué)吳校長為大家送上新年祝福！

　　丙：尚主席也來到了我們活動現(xiàn)場，請尚主席講話!

　　歡迎學(xué)生代表何雪上臺發(fā)言！

　　甲：動聽的歌聲唱響春天的旋律，

　　乙：優(yōu)美的舞姿秀出我們的風(fēng)采。

　　甲：請欣賞舞蹈《火辣拉丁舞》。表演者：李偉超、朱雪琪、張微晨、高雅同學(xué)。有請！

　　乙：馮星月，你覺得他們表演得怎么樣？

　　丙：那還用說嗎？兩個字：真棒！我都想上去試試身手了！

　　乙：還有更棒的哪！演奏古箏嫻熟流暢，全國古箏展演中榮獲少年組金獎，請問她是誰？

　　丙：我當然知道啦，她就是裴雨同學(xué)。請欣賞裴雨表演的古箏彈奏《漁舟唱晚》。

　　甲：漁舟唱晚，如詩如畫；行云流水，古韻悠揚。土樓小學(xué)的小伙伴們也帶來了精彩的節(jié)目，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們登臺表演！

　　乙：笛子是一種民族吹管樂器，它音色優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)動人，給人一種全新的感覺。下面請欣賞笛子獨奏《塔塔爾舞曲》。表演者：張德康。

　　丙：岳洋旭，咱倆玩?zhèn)�小游戲，怎么樣？

　　甲：好�。∧蔷屯妗白兡槨卑�！你要根據(jù)我的提示，快速做出表情。

　　丙：張飛吃豆芽——小菜一碟！

　　甲：說變就變——開心！淘氣！孫悟空�。ū�隨之做出即興表情）

　　甲：你可真會變呀！接下來的舞蹈表演節(jié)目就叫做——

　　丙：《看我七十二變》，表演者：何雪等。

　　乙：有沒有一扇窗，能讓你不絕望；

　　甲：有沒有一種愛，能讓你不受傷。

　　乙：孤獨時想一想師長和伙伴，

　　甲：思念時望一望空中的月亮。

　　乙：請欣賞男聲獨唱《朋友，別哭》，表演者高遠。

　　甲：掌聲有請！

　　甲：下面我們來個互動小游戲：給力呼啦圈。

　　乙：請兩隊各選出兩名隊員參加。要求：雙方選手站在起點，第一位選手站在呼啦圈內(nèi)，拿起呼啦圈給第二位套上。依此類推，先到終點的選手獲勝。

　　丙：這個小游戲既鍛煉身體，又能培養(yǎng)合作精神。

　　甲：請選手各就各位。預(yù)備——開始！

　　（加油！加油�。�

　　乙：恭喜獲勝選手！動作敏捷，配合默契！請校領(lǐng)導(dǎo)為他們頒發(fā)一份小禮物！

　　丙：（唱）“新的時代，新的主張，新新的摸樣，快樂學(xué)習(xí)，德智體美，個個是強項！”土樓小學(xué)的同學(xué)們也是多才多藝，請欣賞他們精心準備的'節(jié)目！

　　甲：感謝父母，給了我們生命；

　　乙：感謝老師，哺育我們成長。

　　甲：感恩的心，感謝有你；

　　乙：感恩的心，感謝命運。

　　合：花開花落，我們一樣會珍惜……

　　甲：請欣賞手語表演唱《感恩的心》

　　乙：表演者：劉珂晨、韓瑞、陳雪兒等。

　　乙：鮮花曾告訴我，你怎樣走過；

　　丙：大地知道你心中的每一個角落。

　　乙：我們都有五彩斑斕的童年夢想，

　　丙：讓我們手拉手唱起《同一首歌》。

　　乙：請欣賞合唱《同一首歌》！

　　結(jié)束語

　　甲：撕下最后一張日歷，迎接新年的太陽；

　　乙：聆聽悠揚的鐘聲，許下新年的愿望。

　　丙：踏上嶄新的征程，實現(xiàn)心中的理想。

　　甲：讓我們銘記這相聚的時刻；

　　乙：讓我們銘記這歡樂的時光；

　　丙：讓我們手拉手，友誼地久天長！

　　合：一元復(fù)始，萬象更新，在這辭舊迎新的時刻，

　　讓我們記住今天，憧憬明天；

　　讓我們舞動春天，播種希望！

　　甲：親愛的朋友們，

　　合：淮北市人民路小學(xué)、土樓小學(xué)“舞動春天”元旦聯(lián)誼演出到此結(jié)束！再見！

小學(xué)聯(lián)誼活動主持詞2

　　溫馨提醒：請每位老師拿出手機，將手機調(diào)成靜音或震動，謝謝您為創(chuàng)造良好的聽課環(huán)境做的配合。

　　一、開場白

　　尊敬的黃老師，尊敬的各位同仁，親愛的各位朋友：

　　大家下午好！

　　在“潤物細無聲”的春雨后，我們又迎來了春日的陽光明媚，也迎來了xx學(xué)區(qū)和xx學(xué)區(qū)小學(xué)語文教學(xué)聯(lián)誼活動的盛會。為進一步落實《溫州市小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)》和《浙江省教育廳辦公室關(guān)于改進與加強中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見》要求，提高課堂教學(xué)和作業(yè)的實效性，因此，我們相聚于中華進士第一村——曹村，一起共同探討：關(guān)注語言實踐，設(shè)計有效作業(yè)。今天活動分為3個議程：

　　1、課例展示：第一節(jié)由曹村小學(xué)丁徐平老師和六（3）的孩子們一起帶來老舍先生的《養(yǎng)花》；第二節(jié)課由虹橋路小學(xué)的倪建群老師和五（1）班的孩子們一起走進《拉薩古城》。

　　2、觀點報告：曹村小學(xué)張瑞飛帶來題為《精心插柳柳成蔭——基于語言實踐的有效作業(yè)設(shè)計策略》的觀點報告；廣場路小學(xué)薛建華老師帶來題為《基于學(xué)情視角，設(shè)置言語實踐》的觀點報告。

　　3、專家引領(lǐng)：瑞安市教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研員黃永敏老師發(fā)言、總結(jié)。

　　二、課例展示

　　1、都說老舍先生愛養(yǎng)花，據(jù)了解，他養(yǎng)過100多種花。這篇散文《養(yǎng)花》是老舍先生1956年創(chuàng)作的。他把親身養(yǎng)花的經(jīng)歷和感受寫出來，讀他的文章讓人感到親切、舒服。語言質(zhì)樸平淡、簡潔明了，生動有趣。下面把時間交給常曹村小學(xué)丁徐平老師和可愛的六（3）班的孩子。讓我們用掌聲歡迎他們。

　　2、《拉薩古城》藏族作家次多所寫的美文，你一定會喜歡上這個最具特色、最富魅力的城市，這座古城留下無數(shù)的文化遺跡和濃重的宗教氛圍，這一切是那樣神秘圣潔。下面讓我們歡迎遠道而來的來自瑞安市虹橋路小學(xué)的倪建平老師和五（1）班的孩子們，神秘而又美麗的拉薩古城正緩緩向我們走來。讓我們用熱烈的.掌聲歡迎他們。

　　三、觀點報告

　　老師們，若把成功比作絢麗的蝴蝶振翅飛舞，那么，每一次的磨課、上課就是化蛹成蝶的必經(jīng)之路。每一堂精彩課例的呈現(xiàn)，都是老師們、磨課團隊們智慧的結(jié)晶。下面的觀點報告又帶給我們什么思考呢？

　　首先，請曹村小學(xué)張瑞飛帶來題為《精心插柳柳成蔭——基于語言實踐的有效作業(yè)設(shè)計策略》的觀點報告；接著請瑞安市廣場路小學(xué)薛建華老師帶來題為《基于學(xué)情視角，設(shè)置言語實踐》的觀點報告。歡迎。

　　四、專家引領(lǐng)

　　常說“當局者迷，旁觀者清”。我們十分榮幸地邀請到了我們小語星空中的那顆星，瑞安市教師發(fā)展中心小學(xué)語文教研員黃永敏老師為我們的教學(xué)的困惑指點迷津。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他。

　　小結(jié)：黃老師針對目前的這些問題作業(yè)進行剖析，并根據(jù)問題提出一系列的改進建議：1.問題作業(yè)的解決要靠課堂教學(xué)實效的提高；2.問題作業(yè)的解決要從備課抓起；3.問題作業(yè)的解決要改變閱讀教學(xué)思路；4.閱讀教學(xué)重在培養(yǎng)閱讀能力；5.以課堂練習(xí)帶動課堂教學(xué)改進——改變課堂結(jié)構(gòu)，增強學(xué)的活動；6.嘗試作業(yè)的變臉。提出語文老師的終極夢想應(yīng)該是學(xué)生回家后的作業(yè)只有閱讀和運動。黃老師的總結(jié)，有理論的高度，有詳實的案例呈現(xiàn)，有理有據(jù)，深入淺出，給我們指明了新常規(guī)、新作業(yè)設(shè)計的改革方向。

　　五個感謝：感謝黃老師給我們帶來的小語路上的精神食糧，為我們指點迷津；感謝xx學(xué)區(qū)和xx學(xué)區(qū)的小教干部精心策劃此次聯(lián)誼活動；感謝丁徐平老師和倪建群老師為我們展示極具啟發(fā)意義的課例；感謝張瑞飛老師和薛建華老師深入淺出的觀點報告；感謝六（3）班和五（1）班的孩子們，正是因為他們，我們還能下次繼續(xù)在小語的康莊大道上相遇、相知、相守。

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