小學生古詩誦讀活動主持詞

　　在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是古詩了吧，古詩具有格律限制不太嚴格的特點。那么問題來了，到底什么樣的古詩才經(jīng)典呢？以下是小編幫大家整理的小學生古詩誦讀活動主持詞，歡迎大家分享。

小學生古詩誦讀活動主持詞1

　　(陳沭琪)尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!

　　今天，我們在這里歡聚一堂，一起走進古詩文的世界。一年級二班經(jīng)典誦讀現(xiàn)在開始。

　　(陳傳熙)小時候，常聽媽媽給我們背起這首詩：

　　齊：鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，料料皆辛苦。(陳傳熙)而今，我們走進校園，才知道,

　　齊：中華上下五千年，腹有詩書氣自華。

　　(陳沭琪)本學期，我們在老師的精心指導下，開展了古詩文誦讀活動，我們的身心在經(jīng)典誦讀中自由飛翔。你聽——

　　陳傳熙《風》(齊)

　　陳沭琪《登鸛雀樓》(男一句，女一句)

　　陳傳熙《鹿柴》(男二句，女二句)

　　陳沭琪《尋隱者不遇》

　　陳傳熙《池上》

　　陳沭琪《樂游原》(男二句，女二句)

　　陳傳熙《重別周尚書》(齊)

　　陳沭琪《塞下曲》(男一句，女一句，二句齊)

　　陳傳熙《梅花》(齊)

　　(陳沭琪)：誦讀千古美文，

　　(陳傳熙)：營造書香校園

　　(陳沭琪)：讓我們的`校園充滿朝氣

　　(陳傳熙)：讓我們的心靈沐浴書香

　　二人齊：一年級二班誦讀完畢，謝謝大家!

小學生古詩誦讀活動主持詞2

　　甲：敬愛的老師

　　乙：親愛的同學們，

　　合：大家下午好!

　　甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

　　乙：華夏源遠流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

　　甲：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句。

　　乙：我們吟頌那些優(yōu)美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

　　甲：讀千古美文，同經(jīng)典相伴。

　　乙：誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。

　　合：四年級三班古詩文誦讀——現(xiàn)在開始!

　　乙：首先，請欣賞《涼州詞》。

　　甲：涼州詞唐王之渙

　　合：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

　　乙：一首《涼州詞》為我們打開古典文化的悠悠長卷。這首詩抒發(fā)了守邊將士凄怨、悲壯的情感，表現(xiàn)了作者對守邊將士的深切同情。

　　甲：古往今來，有四種植物以它們各自的特點和高尚的品格，引來無數(shù)文人墨客的競相贊賞，我們稱之為“植物四君子”。它們分別是：梅，蘭，竹，菊。

　　乙：一提起作為四君子之首的梅花，大家不由的想起“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來�！�

　　甲：今天我們一起欣賞王冕的'《墨梅》

　　乙：墨梅元王冕

　　合：我家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

　　甲：春天，萬物復蘇的季節(jié)，鄉(xiāng)村四月的大地上，到處是勞動者忙碌的身影。

　　乙：他們播下了種子，同時也播下了幸福、希望。

　　甲：鄉(xiāng)村四月宋翁卷

　　合：路遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

　　甲：蘇軾是中國文學藝術罕見的全才。與父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”。后代文人稱其為“坡仙”、“詩神”、“詞圣”等。甲：西湖，人間天堂，自古有多少文人雅士贊美、頌揚，剛晴又雨的西湖在蘇軾的筆下是這般嫵媚漂亮。

　　乙：飲湖上初晴后雨，宋蘇軾

　　合：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。甲：我要上大學，是每個寒門學子共同的心聲，金榜題名時的喜悅無語言表，唐朝詩人孟郊這樣表達當時的心情。

　　乙：登科后唐孟郊

　　合：昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

　　甲：古詩文就像是一顆璀璨的明珠，在中華五千年的浩瀚的星空中熠熠生輝，

　　乙：它又像是一股升騰了千年的香氣，在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞。

　　男：古詩是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。

　　女：古詩是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者。

　　男：讀詩吧!讓貧乏和平庸遠離我們;

　　女：讀詩吧!讓博學和睿智豐富我們;

　　合：讀詩吧!讓歷史和時間記住我們;

　　合：讀詩吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!

小學生古詩誦讀活動主持詞3

　　男：尊敬的各位領導、女：敬愛的各位老師，

　　男：親愛的同學們，合：大家上午好!

　　男：今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。

　　男：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化

　　女：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

　　男：誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊

　　女：對話圣賢，我們感受千年文字的力量

　　男：觀音鎮(zhèn)中心小學“誦讀國學經(jīng)典，傳承文明禮儀”誦讀活動即將開始

　　第一項：下面請體起立?升國旗?奏國歌?行隊禮。

　　女：第二項：下面讓我們用最熱烈的掌聲，歡迎敬愛的黃校長為本次活動致詞。

　　男：第三項：請允許我宣布今天的評委老師，他們XX老師、XX老師、XX老師XX老師、XX老師、XX老師。掌聲有請他們到主席臺就坐。

　　合：現(xiàn)在讓我們榮幸的宣布觀音鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學“誦讀國學經(jīng)典，傳承文明禮儀”誦讀現(xiàn)在開始。

　　1男：唐代是我國詩歌發(fā)展的黃金時代。唐詩是我國優(yōu)秀的文學遺產(chǎn)之一，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。盡管離現(xiàn)在已有一千多年了，但許多詩篇還是為我們所廣為流傳。下面就請我們一起欣賞1.2班小朋友帶來的《唐詩聯(lián)誦》，請1.1班做好準備。

　　2女：不知道同學們有沒有聽說過漢樂府·江南，它是一首漢代的樂府詩，是一首采蓮歌，反映了采蓮時的光景和采蓮人歡樂的心情。在漢樂府民歌中具有獨特的風味。下面就請欣賞1.1班帶來的《漢樂府·江南》

　　3男：中國是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為小學生的我們更應該從小做起，爭取做一個的自我。下面就一起來聆聽高房小學帶來的《小兒語》。請2.2班做好準備。

　　4女：父母養(yǎng)育了我們，給了我們生命，他們是偉大的，而老師是辛勤的園丁，他們用一滴滴汗水，來輔導我們成長!所以我們就應該懂得《孝親尊師》，請山拱小學做好準備。

　　5男：每當我們高興的時候，大家一起合：拍手拍手

　　女：每當同學得到了榮譽，大家一起合：拍手拍手

　　男：每當看完精彩的表演，合：大家一起，拍手!拍手!

　　女：請聽《拍拍手》。請1.4班《文明禮儀》做好準備。

　　6女：有一支歌，我們天天在吟唱;有一支歌，就像鮮花四季開放;這支歌的名字叫禮儀。請聽1.4班帶來的《文明禮儀歌》。請雁兒小學《小兒語》做準備。

　　7男：一切言動，都要安祥;女：十差九錯，只為慌張。

　　男：沉靜立身，從容說話，女：不要輕薄，惹人笑罵。請聽《小兒語》。

　　男：請2.1班《文明禮儀》做好準備。

　　8女:微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

　　男：禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

　　女：請欣賞2.1班帶來的《文明禮儀》。請2.3班《文明禮儀伴我行》做好準備。

　　9男：文明禮儀是人類進步的標志，是人類歷史長河中的一盞明燈。

　　女：文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。請聽2.3班的《文明禮儀伴我行》。請1.3班《三字經(jīng)》做好準備。

　　10男：《三字經(jīng)》自南宋以來，已有七百多年歷史，是學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物，可謂家喻戶曉，膾炙人口。請欣賞1.3班小朋友帶來的《三字經(jīng)》。請2.4班《游子吟》做好準備。

　　11女：深摯的母愛，無時無刻不在沐浴著兒女們。

　　男：有一句詩說的好，誰言寸草心，報得三春暉!請欣賞2.4班的《游子吟》，請3.3班《中華頌》做好準備。

　　12女：有人說，中華的.名字很響亮。

　　男：有人說，中華的文字不一樣

　　女：中華的血脈是那黃河長江

　　男：中華的脊梁是那昆侖太行

　　女：請欣賞3.3班帶來的《中華頌》，請3.4班《我驕傲，我是中國人》做好準備。

　　13男：我驕傲，我是中國人!黃土高原是我的胸脯，長城是我揚起的手臂。

　　女：我驕傲，我是中國人!長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。請欣賞3.4班《我驕傲，我是中國人》，請3.1班《新三字經(jīng)》做好準備。

　　14男：青少年，有理想，立大志，做棟梁。天行健，人自強，生我材，為興邦。請欣賞3.4班的《新三字經(jīng)》.請3.2班《中華少年》做好準備。

　　女：東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，五千年文化植根在我們心田。請欣賞3.2班的《中華少年》，請4.2班《長行歌》做好準備。

　　16男：百川東到海，何時復西歸?女：少壯不努力，老大徒傷悲。

　　男：請欣賞4.2班帶來的《長行歌》，請4.1班《孝心無價》做好準備。

　　17女：古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義�！蔽覀円稽c一滴的成長都離不開父母的幫助，滴水之恩當涌泉相報，因此，我們應該懂得感恩，懂得感謝父母。請聽《孝心無價》，請4.4班《水調歌頭》做好準備。

　　18男：自古以來世上就難有十全十美的事，就如北宋詩人蘇軾所說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”請欣賞4.4班帶來的《水調歌頭》18，請4.3班《延安，我把您追尋》做好準備。

　　19女：延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想;

　　男：追尋溫暖，追尋明媚的春光;追尋光明，追尋火紅的太陽!請聽《延安，我把您追尋》，請6.4班《x的哭泣》做好準備。

　　20女：聽，x在哭泣，像被豺狼撕咬的哭泣，它在別人胯下受盡非人的糟蹋。

　　男：今朝恥，何時雪;臣子恨，何時滅?請欣賞《x的哭泣》，請5.4班《小學生日常行為規(guī)范之三字歌》做好準備。

　　21女：俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。于是行為規(guī)范在我們的生活中變得必不可少。

　　男：確實如此，在守則規(guī)范的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮了。請聽《小學生日常行為規(guī)范之三字歌》.請6.1班《英雄頌》做好準備。

　　22女：英雄，一個偉大的詞語。

　　男：英雄，是令人驕傲的符號。他們愛國，愛民

　　合：他們讓我從內心敬佩!請聽《英雄頌》22。請5.2班《國學擷英》做好準備。

　　23男：我國的國學博大精深，源遠流長。

　　女：讓優(yōu)秀的國學經(jīng)典始終伴隨著我們健康成長，

　　合：讓我們以自己的實際行動傳承精髓并使之發(fā)揚光大!請聽《國學擷英》。

　　請6.3班《中華少年》做好準備。

　　24男：我是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，我是中華的少年，譜寫中華更璀璨的詩篇，請欣賞6.3班《中華少年》。請5.3班《文明禮儀伴我行》準好準備。

　　25女：三字經(jīng)中有這樣一句話：“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是說：做子女的，年少時就應當學會尊敬師長，親愛同學，學習人與人之間交往的禮節(jié)。那我們應該怎樣呢?就讓我們一起傾聽5.3帶來的《文明禮儀伴我行》。請5.1班《明日歌》做準備。

　　26男:明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成磋砣。

　　女：時光流逝，日月如棱。我們吟誦古人的詩，放目時空的飛越，應該怎樣去珍惜美好的時間呢?請欣賞《明日歌》26,。請6.2班《祖國，我親愛的祖國》做好準備.

　　27女：中國人，是偉大的，他們永遠不會倒下。

　　男：中國人，是堅強的，他們永遠不會讓困難擊倒。

　　女：作為一個中國人，我驕傲。

　　男：作為一個中國人，我自豪。請欣賞詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。

　　男：吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。

　　女：吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。

　　男：中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

　　女：中華經(jīng)典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

　　男：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

　　女：愿五千年文化的血脈永久傳承

　　合：觀音小學“誦讀國學經(jīng)典，傳承華夏文明”比賽，到此結束。

　　男：謝謝同學們的精彩表演。

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