第一次升旗主持詞

　　主持詞要把握好吸引觀眾、導(dǎo)入主題、創(chuàng)設(shè)情境等環(huán)節(jié)以吸引觀眾。在當今中國社會，很多場合都需要主持人活躍現(xiàn)場氣氛，是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的第一次升旗主持詞，僅供參考，大家一起來看看吧。

第一次升旗主持詞1

各位老師，同學(xué)們：

　　新學(xué)期好！

　　新年剛剛過去，如梭的歲月就已編織出明媚的春光，萬物都在準備著把積蓄了一冬天的能量釋放出來，在最美的季節(jié)綻放出最美的自己，又長大一歲的你們是不是也準備好了在新學(xué)期里大放異彩呢？在這里，我祝愿所有的同學(xué)，新學(xué)期里身體更加健康，學(xué)習(xí)更加努力，習(xí)慣更加優(yōu)秀!同時也想給大家提四點希望。

　　第一：堅定一種信念，確立一個目標。

　　新學(xué)期，希望每一位師生都能堅定“能力有限，努力無限，潛力無窮”的信念，制定出貼近自己的奮斗目標與實施計劃，一步一個腳印，扎扎實實地開好頭，起好步，只有這樣才能在期末收獲豐碩的果實。

　　第二：培養(yǎng)一個習(xí)慣，孕育一種風(fēng)氣。

　　沒有偉大的品格就沒有偉大的人。對于每一個人來說，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是最重要的。同學(xué)們要繼續(xù)發(fā)揚講文明、懂禮儀的好風(fēng)貌，做一個對國家、對民族、對自己負責(zé)的人；做一個有愛心、善心、孝心、關(guān)心父母、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、互助友愛、善于合作的人；做一個有崇高理想和獻身精神、一個有鋼鐵般意志和高尚品格的人；做一個誠實守信、遵紀守法的人，讓社會主義核心價值觀處處得到實踐。

　　第三：創(chuàng)設(shè)一個環(huán)境，打造一個品牌。

　　每個班級都是學(xué)校的縮影，每位師生都是學(xué)校的形象。新學(xué)期，希望全體學(xué)生繼續(xù)樹立“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以為我榮”的榮辱觀，愛護校園環(huán)境，保護林區(qū)家園，打造東風(fēng)小學(xué)亮麗品牌。

　　第四：珍惜一次機會，創(chuàng)造一個奇跡。

　　這句話是我特別送給六年級同學(xué)的，小學(xué)畢業(yè)考試的沖鋒號即將吹響，你們要在四個月的`時間里完成一次走向青春的蛻變，希望大家要珍惜光陰、刻苦學(xué)習(xí)，無愧于邁出的每一個腳步、流下的每一滴汗水。學(xué)校為你們配備了最優(yōu)秀的教師團隊，相信你們一定能夠超越自我，給童年畫上一個完美的句號。

　　老師們、同學(xué)們，新的學(xué)期剛剛開啟，愿你們以昂揚的斗志、奮發(fā)的精神、十足的信心全身心地投入。鮮花會為你們而盛開，掌聲會因你們而響起，我們的明天，xx小學(xué)的明天會更加美好！謝謝大家！

第一次升旗主持詞2

甲：尊敬的各位老師

　　乙：各位同學(xué)：大家

　　合：早上好!

　　甲：秋日的驕陽，綻放著快樂的笑臉，

　　乙：秋天的丹桂，彌漫著欣喜的芬芳。

　　甲：快樂，是因為我們的校園里洋溢著歡聚的喜悅，團聚的歡暢。

　　乙：欣喜，是因為我們的校園里又再現(xiàn)了師生幸福、和諧的完美篇章。

　　甲：在這個明媚的早晨，在這個熟悉的校園，讓我們一起開始這新學(xué)期的第一天。

　　甲：“給力新學(xué)期做最好的.自己”升旗儀式現(xiàn)在開始!

　　乙：今天是 月 日，第 周星期一。本周擔(dān)任升降國旗任務(wù)的中隊是中隊。他們推薦的升旗手是同學(xué)，護旗手是擔(dān)任出旗任務(wù)的

　　是 四位同學(xué)。男：第一項，出旗。

　　女：升國旗，奏唱國歌，少先隊員敬禮

　　男：禮畢。

　　第二項：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎馬校長做新學(xué)期致詞(馬校長致詞)

　　我們一定牢記馬校長的囑托，給力新學(xué)期，做最好的自己。相信不久的將來，我們這些小雛鷹定能長出更堅實的翅膀，飛得更高更遠。

　　第三項：請大隊輔導(dǎo)員高老師發(fā)表講話，大家歡迎。

　　第四項：請大隊委xxx發(fā)言

　　女：新學(xué)期第一次升旗儀式結(jié)束，請中隊于星期五下午放學(xué)前做好降旗工作。下周是中隊值周，請做好準備。現(xiàn)在請各中隊按順序帶回。

第一次升旗主持詞3

　　老師們，同學(xué)們!

　　經(jīng)過了一個祥和、喜慶寒假，我們又迎來了充滿生機與活力春天。今天是新學(xué)期第一次升旗，我們帶著對寒假生活美好記憶、懷著對新一年憧憬、對新學(xué)期向往，又回到了熟悉校園中，又站在了新起跑線上。今天又是一個嶄新起點，就讓我們在新學(xué)期第一次升旗儀式上，帶上一份自信、一份勤奮，一同快樂啟程，去暢游這個充滿生機與希望新學(xué)期吧!下面，升旗儀式現(xiàn)在開始：

　　第一項：出旗

　　第二項：升國旗，唱國歌，全體師生行注目禮，少先隊員行隊禮。

　　第三項：國旗下宣誓：

　　第四項：對上學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生代表進行表彰：

　　第一組接受表彰為學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生會干部，請上臺授獎。

　　第二組接受表彰為學(xué)校優(yōu)秀檢查值日生，請上臺授獎。

　　第三組接受表彰為學(xué)校學(xué)習(xí)標兵，請上臺授獎。

　　第五項：請學(xué)校董校長進行新學(xué)期致辭，并對全校師生提出希望和要求，大家歡迎。

　　結(jié)束語：

　　老師們、同學(xué)們，昨天，我們拼搏過收獲過;今天，我們更加穩(wěn)健更加堅定;明天，我們必將超越自我，讓汗水與快樂并存，成功與喜悅共舞!在新學(xué)期起跑線上，讓我們攜手并肩，以更加飽滿熱情，迎接新機遇和挑戰(zhàn)，再創(chuàng)屬于我們自己輝煌!

　　升旗儀式結(jié)束，各班有秩序帶回。

第一次升旗主持詞4

　　合：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好。

　　甲：學(xué)習(xí)，對于同學(xué)們來說是非常熟悉的一件事了，但是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。

　　乙：一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。

　　合：《學(xué)習(xí)從好習(xí)慣開始》升旗儀式現(xiàn)在開始。出旗

　　甲：在我們班，有許多的同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣為他們插上了奮飛的翅膀，使他們的學(xué)習(xí)成績一直遙遙領(lǐng)先，成為我們班上的佼佼者。下面請升旗手出列。

　　乙：請老師為他們授佩帶。

　　甲：請升旗手介紹她們自己的光榮事跡。

　　乙：請升旗手到升旗臺前做升旗準備。

　　甲：全體少先隊員面向升旗臺站好。

　　乙：升國旗，奏國歌，全體少先隊員——敬禮！禮畢，唱國歌。

　　甲：升校旗，唱校歌，全體少先隊員行注目禮。

　　乙：全體面向主席臺站好。

　　甲：請老師做國旗下講話。

　　乙：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮學(xué)習(xí)才剛開始。

　　甲：習(xí)慣就好像雄鷹的一雙翅膀，能讓我們高高的在藍天上翱翔。

　　乙：習(xí)慣就好像我們成長過程中最親密的.伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。

　　甲：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)系到同學(xué)們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績；

　　乙：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅對同學(xué)們當前的學(xué)習(xí)發(fā)生作用，而且將使你們終身受益。

　　甲：我國著名教育家陳鶴琴老師說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累�！笨梢妼W(xué)習(xí)習(xí)慣對人的一生是多么重要。

　　乙：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣。

　　甲：播種一種習(xí)慣，收獲一種性格。

　　乙：播種一種性格，收獲一種命運。

　　合：培根曾說：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生�！痹竿瑢W(xué)們從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！秾W(xué)習(xí)從好習(xí)慣開始》主題升旗儀式到此結(jié)束！

第一次升旗主持詞5

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　早上好！

　　我是主持人xx。西紀小學(xué)升旗儀式現(xiàn)～在～開～始，全體立正！

　　第一項：出旗！（播放《出旗曲—歌唱祖國》）

　　第二項：奏國歌，升國旗，全體少先隊員敬禮！

　　禮畢！

　　第三項：唱國歌，（播放《國歌》）

　　第四項：我在國旗下宣誓

　　我們是西紀小學(xué)的一名小學(xué)生，我為能在這里學(xué)習(xí)而感到快樂！我愿在這里好好學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)造！我會在這里天天向上，向著未來，向著太陽！讓我們從小培養(yǎng)良好的'習(xí)慣，成就自己的一生，輝煌祖國的明天。宣誓人xx 。

　　第五項：國旗下講話，下面由xx年級xxx發(fā)言。

　　下面由xxx（校長、主任、輔導(dǎo)員）講話。

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