班會主持詞
主持詞的寫作需要將主題貫穿于所有節(jié)目之中。在一步步向前發(fā)展的社會中，主持詞的實用頻率越來越高，你知道寫主持詞需要注意哪些問題嗎？以下是小編為大家整理的班會主持詞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班會主持詞1
時光輪回，萬物更新。一個既漫長而又短暫的初一學年已然過去，經過一個暑假的休養(yǎng)，我們共同打開了新學期的扉頁。李大釗先生曾經說過：人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，因為人類最高的欲求，就是時時創(chuàng)造生活。那么，你們是否已經勾畫好了新學期的藍圖呢，是否已經作好了充足的心理準備去迎接新學期的到來呢?
路還是昨天的路，但里程碑已是新的;歌還是昨天的歌，但今天唱出的更動聽;太陽還是昨天的太陽，但它放射出的卻是全新的光芒。當我們看著東方的第一抹朝陽時，是否應該檢查一下自己：我的夢是否依然，我的心是否依舊飛揚?我們曾經擁有過輝煌，但那已成為枕邊一段甜美的回憶;也許，我們也曾經遭受過挫折，但那已成為幾滴苦澀的淚痕。忘記曾經的成功與失敗，我們只需把經驗和教訓銘刻于心，讓曾經的輝煌激勵我們，過去的失敗只是為了襯托未來的成功。
尊敬的老師、同學們：
大家好早上好!新年伊始，萬象更新，我們送走了嚴冬，迎來了春天，又迎來了新的學期!
對于上一年，我們充滿無限的懷念與感激。懷念我們的學習、工作和生活，感激我們的父母、老師和同學。對于新的一年，一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼：明天的我們要更精彩。
新的學期要有新的開始、要有新的希望。愛因斯坦說過“興趣是真正的老師”。我希望同學們能夠發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣，因為興趣才是主動學習和知識創(chuàng)新的真正來源,我們要抱有責任，全面發(fā)展 �？炭鄬W習的人并不是因為他懂得了要刻苦，而是因為他從來沒有感覺到學習的苦，“刻苦”從來都是局外人對行為的概括，而不是刻苦者的自我心理感受。如果父母是破浪的帆船，老師就是霧中的燈塔;如果你是沸騰的鋼水，紀律就是規(guī)整的模mu2子;如果你是沖天的雄鷹，學校就是你翱翔的天空，人生——還需要你自己來演繹。
電光一閃，一年已然過去。我們又翻開了新的`篇章。昨日的失敗與輝煌已經過去，關鍵是把握今天。我們不需要灰心,因為雄鷹翱翔于天空，難免會傷折飛翼，駿馬奔馳于大地難免失蹄折骨。只有站在高處的人，才有資格跌下去，而跌下去時，你我依然有尊嚴，那足以讓站著的人感到汗顏。
同學們，松弛的神經又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴，久違了的燈下又該呈現(xiàn)我們的身影，我們很清楚，前方的路不可能平坦，只會更曲折，更艱險，隨著學識的增加，競爭的壓力也會日益增進，但我們決不會畏縮，每個人所受的外部壓力是相等的，輕松與否是心態(tài)的不同而已，以平常心去面對，我們可以變得更強。老師用畢生的心血、汗水和智慧澆灌了我們這一棵棵樹苗;我們沒有理由，也不應該不茁壯成長。尊敬的老師，請您們放心，在這一個新的學習階段里，我們一定更加努力，倍加珍惜您們的辛勞和付出，我們定向您交上一份滿意的答卷!
在這里，我也想告訴高三的朋友們：你們是等待破繭的蛹，是準備接受6月洗禮的海燕，是將要地考場上實現(xiàn)諾曼底登陸的戰(zhàn)士!已經等待了整整十一個春秋，今天同時是你們沖刺的時候了�？涓缸啡眨揽识�;精衛(wèi)填海，矢志不渝。堅持到底，我們絕不放棄!
班會主持詞2
甲：尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家好。
乙：八一班“珍惜糧食，從我做起”主題班會現(xiàn)在開始。
甲：古人云：身披一縷，當思織女之勞;日食三餐，每念農夫之苦。乙：如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發(fā)展。
甲：自古以來，民以食為天。不管是在茹毛飲血的原始社會，還是在高科技迅猛發(fā)展的信息社會，吃，作為人類生存的最基本準則之一，亙古未變。
乙：吃的來源是什么?糧食。它是人類賴以生存與發(fā)展的物質食糧。我們說農業(yè)是國民經濟發(fā)展的基礎，糧食則是基礎的基礎。
甲：讓我們走進第一篇：重溫古詩中的感動。
第一篇：重溫古詩中的感動：
過渡：乙：接下來讓我們有感情地齊讀《憫農》
1、 主持人組織全班齊讀《憫農》
過渡：甲：接下來我們找同學談談讀了這首詩的感受。
2、 主持人提問閱讀感受(2—3人次)
過渡：乙：俗話說得好，民以食為天，接下來我們說說有關糧食的'名言警句等。
3、 主持人提問有關糧食的名言警句
過渡：甲：糧食來之不易，一顆一粒浸潤了農民辛勤的汗水，接下來請欣賞詩朗誦《觀刈麥》。朗誦者：
4、 配樂詩朗誦《觀刈麥》
過渡：乙：接下來讓我們走進第二篇：反觀生活中得浪費。
第二篇：反觀生活中的浪費：
過渡：
甲：華夏自古重節(jié)儉，珍惜糧食既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)階段我國國情的必然要求，更是一名合格公民應盡的義務。
乙：或許學校的飯菜不是最可口，但作為祖國未來的希望，我們有責任，也有義務來珍惜這來之不易的糧食。看看生活中這些讓我們司空見慣的現(xiàn)象!
1、 出示圖片(解說員解說)
解說詞：餐桌上、垃圾桶里，經常會有同學們吃剩的飯菜等食物;也許有的同學會說，飯是我自己花錢買的，愿意怎樣就怎樣�？墒遣恢滥闶欠褚庾R到，你浪費的不僅僅是糧食，還有父母的血汗，你丟棄的也不只是些米飯，還有勤儉節(jié)約的美德。因為，一粒粒糧食從播種到收割，再加工成成品糧，至少要經過20道工序，這中間包含了農民多少辛勤的勞動呀!可以說，每一粒糧食都浸透了農民伯伯的心血和汗水。
過渡：甲：為了了解同學們的用餐習慣，我們派出了四路記者進行現(xiàn)場采訪，請同學們實話實說。(逐一點記者名字)
2、 記者采訪：(4名記者采訪12位同學)
那么我們又是咋樣做得呢?
A記者、作為一名中學生，看到這樣的畫面有何感想?
B記者、平時學校吃飯是否有剩菜剩飯現(xiàn)象?為什么?
C記者、吃飯是否挑食、厭食?
D記者、平時是否用零用錢買零食充饑?
過渡：乙：簡單總結。接下來請欣賞情景劇《如此瀟灑》，表演者：
3、 表演情景�。骸度绱藶t灑》
過渡：甲：接下來讓我們走進第三篇：走進世界糧食日。
第三篇：走進世界糧食日
1、 讀圖片中的文字
過渡：乙：據有關部門估計，全國每年浪費的糧食，足夠5000萬人吃一年，多么驚人的浪費啊!自古以來，就有生活艱苦樸素的人。指名講故事：
2、 講故事(節(jié)儉)
過渡：甲：簡單總結，接下來讓我們走進第四篇：節(jié)約光榮，浪費可恥
第四篇：節(jié)約光榮，浪費可恥
解說詞：一張張醒目的警示語，無不在提醒著我們，提醒著逐漸麻木的我們。
過渡：乙：接下來請欣賞詩朗誦《珍惜糧食》朗誦者：
1、 詩歌朗誦《珍惜糧食》
過渡：甲：為了呼吁大家的節(jié)約意識，八一班班委會特向全班同學發(fā)出倡議：
2、 全班起立齊讀倡議：
過渡：乙：為了表達我們倡議的誠意，我們把倡議的內容打印在了5張紙上，請同學們在上面簽下你的名字，只簽一張即可。
3、 學生倡議書簽名
過渡：甲：綜合近一學期的就餐情況，八一班班委會決定評出本班5名“節(jié)約明星”，接下來請同學們互相推薦一下。
4、 評選
過渡：乙：接下來請班主任獻上墨寶，為獲獎同學授名。
甲：接下來請任課教師錢老師、范老師為獲獎同學頒獎。
5、 頒獎
6、 學生獲獎感言(視時間而定)
過渡：乙：接下來請班主任說幾句：
7、 班主任寄語
總結：
甲：同學們，節(jié)約是美德，節(jié)約是品質，節(jié)約是責任。
乙：我們都是學校的主人，我們生活在這個大家庭中，我們要用心去愛護它，關心它。
合：讓我們同心協(xié)力，做勤儉節(jié)約風尚的傳播者。
班會主持詞3
女：各位老師
男：同學們
合：大家好！
男：時光荏苒,日月如梭！在即將過去的一年里，我們一起播種春天的希望，擁抱盛夏的熱情，收獲秋天的碩果，感受嚴冬的凜冽。
女：今天，我們歡聚一堂，暢想未來，放飛希望，相互祝愿學習進步，早日成為祖國的棟梁！
男：讓我們唱起來吧！首先請欣賞由第一組同學帶來的大合唱《千里之外》。
女：在這優(yōu)美的旋律、嘹亮的歌聲中，最使我們不能忘懷的是我們的衣食父母和辛勤教育我們的老師。感謝父母給了我們在教室里學習的機會，感謝老師傳授給我們的豐富知識。有請xx同學為大家演唱《感恩的心》。
男：此時此刻我想，遙遠的俄羅斯也在為新的一年的到來放聲歌唱，請欣賞由xxx同學帶來的獨奏《俄羅斯進行曲》。
女：這激昂的旋律，催人奮進的氣勢，似乎要把我們帶到當年紅軍走過的那片草地，請聽xxx同學的詩朗誦《七律·長征》。
男：說新年，新年到，新年的集市真熱鬧，這是發(fā)生在集市上的一段真實的故事，請欣賞由xxx等同學帶來的小品《無敵砍價》。
女：后羿射日，嫦娥奔月的神話讓人們津津樂道地傳誦了幾千年，此時的.嫦娥你是否也在偷看我們的節(jié)目呢？請聽由xxx同學帶來的歌曲《月亮之上》。
男：愛是無私的，更是偉大的，但是，連死了都要愛的感覺會是什么感覺呢？請欣賞由第五組同學帶來的大合唱《死了都要愛》。
女：愛不知糾纏了人類多長時間，我想知道，愛能簡單點兒嗎？請聽由xx同學帶來的歌曲《簡單愛》。
男：一元復始，萬象更新，我們似乎已經聞到春天的氣息了。在這春天即將到來的時刻，xx同學會給大家?guī)硪磺裁锤鑳耗�，請聽�?/p>
女：今天，大家歡聚一堂，同學們說：高興嗎？…（引導大家齊聲說：高興�。鞓穯�？…（引導大家齊聲說：非�？鞓罚。�。請聽歌曲《歡樂送》。
男：“如果華佗再世/崇洋都被醫(yī)治”，這再也熟悉不過的歌詞是同學們的最愛，有請xx同學為大家演唱song的《本草綱目》。
女：真的很棒耶！大家還想聽嗎？那就再欣賞一首《聽媽媽的話》。
男：有一個神秘的國度，它叫馬德里，下面就讓我們在xxx、xxx同學演唱的《馬德里不思議》的歌曲聲中結束我們今天的party！有請xxx、xxx同學！
結束語：
女：歲月不居
男：天道酬勤
合：讓我們共同祝愿：在新的一年里孝敬父母，尊敬師長，學業(yè)進步，身體健康！
謝謝！
班會主持詞4
主持人：
1：雄鷹在藍天上振翅翱翔，支撐它們的是堅定的信念。
2：國歌在奧運場上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。
1：企業(yè)家成功是因為他相信自已的產品是最好的。
2：歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。
1：農民自信，守望著滿園的碩果。
2：科學家自信，讓一顆顆衛(wèi)星環(huán)繞地球。
1：自信是走向成功的第一步，自信心是事業(yè)成功、人生快樂的基礎。
2：因此，我們需要自信，讓自信成為習慣。
合：初一七班“自信相伴，精彩隨行”主題班會正式開始。
�。ǖ谝粋�環(huán)節(jié)）周千芊負責
主持人：在學習生活中，你是否碰到過這樣的情況：考試成績不如意，認為自己很笨，比如：指向李兆智，（李兆智做出很沮喪的表現(xiàn)，說：我怎么這么笨？是不是弱智兒童？我是不是應該離開肇中？55555哭）
主持人：考場上，你是否會因為看到別人都已經翻卷，答題快，緊張得冒汗；像這樣：指向李兆智，（李兆智做緊張、流汗、擦汗、不小心弄掉水杯、手忙腳亂狀）
主持人：在課堂上回答老師的問題，你是否明明知道答案的卻不太肯定，不敢舉手回答。像他這樣：指向李兆智，（李兆智做想舉手不敢舉手，小聲嘀咕答案狀）
主持人：如果在學習生活中，在你身上，曾經發(fā)生過這些情況，那么，說明，你的自信心受到了挫折。沒有自信，就沒有堅定的方向，失去了戰(zhàn)勝困難的力量。下面讓我們來聽兩個小故事，感受一下自信的力量。有請陳捷和葉云杰同學。
�。ǖ诙䝼�環(huán)節(jié)）小小故事會
分別由陳捷和葉云杰講故事。
主持人總結：感謝兩位同學的精彩講述。和的故事果然讓我們感受到了自信人生充滿了正能量，他們成功的基礎是他們具有堅定的自信心，我們也應該堅信：不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。下面請欣賞小品《誰是自信者？》掌聲有請翟慧琳、劉婷、帥瑛瑛、張迎暉。
�。ǖ谌齻�環(huán)節(jié)）小品《誰是自信者》（兩個主持人都上場，互相配合，分好工）
小品由翟慧琳、劉婷、帥瑛瑛、張迎暉演出。
�。ㄐ∑吠旰螅┲鞒秩耍耗阌X得剛才欣賞的小品中，誰才是真正的自信者？（讓同學回答）
主持人：同學們果然火眼金睛。剛才的小品像我們展示了三種人：自卑的人——輕視自己，看不到自己的能力；自負的人——高估自己，看不起別人；自信的人：實事求是地看待自己和他人。通過剛才的表演，我們看到自卑和自負是你成功的絆腳石，只有正確認識自己的人，才能達到光輝的頂點。
主持人：不過啊，沒有天生的自信，只有不斷培養(yǎng)的信心。自信并不平白無故地附在一個人的身上，首先要有真才實學。接下來讓我們進入班會課最驚心動魄的環(huán)節(jié)——自信PK賽。拿出你的實力，鼓起你的勇氣，展示你的自信的機會到了，你Hold得住嗎？
主持人：（介紹比賽規(guī)則的時候，語速可以稍快）下面介紹PK賽的規(guī)則——1）下面的題目涉及數、英、語、政、史、地、生等科目的內容，還有模仿表情、猜箱子、說繞口令等活動。一題10分；2）幻燈片放出題目后，就可以開始搶答；題目放出15秒之內無人作答的，轉下一題；3）最先舉手的同學獲得搶答權，注意：獲得搶答權之后，不能在15秒內準確作答或答錯的，倒扣10分。在同學們得到搶答權后，我們在幻燈片上將會有15秒倒計時的顯示。4）獲得搶答權的同學答錯后，失去搶答機會，其他同學可以繼續(xù)搶答。
主持人：把你小宇宙打開吧！請相信，你的能量超乎你的想象！Comeon!baby,let’sgo!
請主持人把答案看清楚，不然到時候不知道同學答得對不對。
�。ǖ谒膫�環(huán)節(jié)）互幫互助（鄭羽釗負責）
主持人：通過剛才的自信PK賽，我相信同學們都明白了這么一個道理：自信需要勇氣和實力。在高效課堂中，老師經常強調我們要合作探究，敢疑善思，接下來我們進入互幫互助環(huán)節(jié)：請同學們提出自己在學習、生活中有關自信的疑問，比如：考場慌亂該怎么辦？然后由其他同學幫你解答疑問，我們的目的是要促進全班同學一起進步。
�。ㄟ@個環(huán)節(jié)要注意對幫助他人解答疑問的同學給以一定的鼓勵和肯定）
主持人：同學們剛才提出了一些關于自信的問題，我看其實都可以歸結為一個問題，就是在日常生活中，如果培養(yǎng)自己的自信心？這個地方我想跟同學們分享一下拿破侖·希爾提出的練習自信的方法：1.挑前面的位子坐，因為成功本身就是很顯眼的；2.練習正視別人，也就是專注別人的眼神。不但可以給你信心，也能為你贏得別人對你的.信任。3.走路的時候，抬頭挺胸走快一點，你就會感到自信心在向你招手；4.練習當眾發(fā)言。5.咧嘴大笑——咧觜大笑時，你會覺得美好的日子又來了。（講這五點時，主持人最好能身先示范，就比如講第三點時，做出抬頭挺胸的樣子；當眾發(fā)言可以舉積極自薦成為班會課主持人的例子。）
�。ǖ谖鍌�環(huán)節(jié)）活動：我的自信宣言
主持人：剛才講了那么多，相信同學們對培養(yǎng)自己的自信心都有了自己的想法，那么，現(xiàn)在就讓我們把我們的想法發(fā)表出來吧，讓我們進入“我的自信宣言”活動環(huán)節(jié)�；顒右�(guī)則：1.四人小組合作編出自信宣言；2.時間：3分鐘。3.四人小組的同學一起大聲喊出來！4.下課后貼到班級的留言板上。
�。ㄈ昼娭�，請個別四人小組起來發(fā)言，可以請關詩敏和莫穎鈺他們所在的四人小組）
�。ǖ诹鶄�環(huán)節(jié)）班主任講話
主持人：剛才他們都發(fā)表了自己激昂慷慨的宣言，現(xiàn)在讓我們聽聽班主任是怎么說的。
班主任：此刻，我非常的感動，你們的主題班會開得非常好，使我也充滿了自信，覺得咱們班的同學特別團結，特別友愛，覺得我們是一個充滿自信、理解和理想的班集體，我相信付出努力，成功將會屬于你我。我相信同學們都會用有美好的未來。讓我們一起大聲唱出《我相信》。
�。ㄎ抑v完話后，我自己宣布唱歌。）
結束語：（請在歌曲差不多唱完，音樂還沒完就開始說。）
主持人：拂去心中的陰影，讓自己多一份自信吧，把自信的風帆高高揚起，向浩瀚的人生海洋直線沖擊。
主持人：有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇；可以改變惡劣的現(xiàn)狀，使我們充滿激情的去笑對困難，過關斬將，實現(xiàn)理想。
主持人合：愿同學們自信相伴，精彩隨行。初一七班主題班會到此結束，謝謝大家。
班會主持詞5
“感謝師恩”主持稿
主持人：米雪林（班主任助理） 張凱芩（班長）
班主任發(fā)言：主持甲：是誰，在幼小的心田上播下夢幻的種子？ 主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？
主持合：是您，我們敬愛的老師！
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
主持甲：您用青春寫出無悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；
主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——
主持合：老師您好！
主持乙：六（ 3 ）班《感恩老師》主題班會現(xiàn)在開始。
主持甲：感恩要從知恩起，在你的記憶中，老師做了什么讓你感謝的事呢？ 主持乙：下面是小組討論環(huán)節(jié)，我宣布活動規(guī)則：1、小組討論：確定一名記錄員，每一位學生都積極發(fā)言，聽的同學認真，對不清楚的地方等別人發(fā)言完畢再提出來。大家同心協(xié)力整理記錄稿，爭取到班上匯報。（5分）2、爭取到班上匯報（可以有一人，可以組員一起）（10分）3、沒爭取到匯報權的有補充權。每補充一點加2分。主持甲：小組討論開始——
主持甲：剛才的討論有 個組討論認真，他們是 請讓我們?yōu)樗麄兗臃帧?/p>
主持乙：現(xiàn)在請一個小組來匯報你們的討論結果�！�
感謝你們的發(fā)言，恭喜你們組加10分——
主持甲：請其他同學自由發(fā)言為你們組加分！
主持甲：知識的海洋無邊無際，老師您就像那老練的舵手，帶領我們劈風斬浪駛向遠方。
主持乙：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是老師把我高高擎起。
主持人甲：我們既然知道老師的恩情比山還高，碧海還深，那么，我們該怎樣感恩呢？下面是名人故事環(huán)節(jié)。
主持甲：不論是古代文人墨客、近代建功立業(yè)的偉人，老師是他們一輩子都敬重的人。
那么我們該如何尊重老師，如何尊重老師的勞動？下面是主持人提問環(huán)節(jié)，請大家積極交流看法，為你們組加分。
主持乙：這里有一則關于咱們師生的事例，我說給大家聽一聽：有位同學平時對老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時還主動替老師打開水，從不頂撞老師，學習成績也不錯，就是作業(yè)不認真，書寫潦草。老師對他講了很多次都沒改正。對這件事你有什么看法？
主持甲：我們應該如何對待老師花大量時間精心批閱的.作業(yè)？（大家
交流）
主持乙：那么，在老師精心準備課堂上，我們應該怎么學？（大家交流）
主持甲：當老師對我們嚴格要求時，我們應該怎么辦呢？（大家交流）
主持甲：老師教給我們知識，教會我們做人，確實夠辛苦了！那么，我們應該怎樣看待、對待這份愛呢？
主持乙：其實，尊師，并非需要做什么大事，你只要從小事做起：現(xiàn)在我問大家一個問題：
你有過這些不尊重老師勞動的行為嗎？
不交或不按時交作業(yè)！
抄襲作業(yè)或考試作弊！
誦讀時不大聲讀書！
上課不認真聽課！
如果大家以前有過這些行為，那么我想今天這節(jié)主題班會課后，你一定會悄悄改正了！
主持甲：在此我提出三點小建議：
1、尊敬老師，要對老師有禮貌；
2、尊重老師的勞動
3、尊重老師要聽從老師的教誨，與老師配合，把成績提高；
主持乙：其實老師對學生的要求并不高，最大的要求是在培養(yǎng)學生健
全人格的前提下，不斷提高學習成績，讓大家優(yōu)秀的小學畢業(yè)生，為以后的發(fā)展奠定堅實的基礎。
主持甲：下面請班主任李老師發(fā)言
班主任發(fā)言：
主持合：主題班會〈感恩老師〉到此結束。
班會主持詞6
學習 起：今天我們歡聚一堂，共同迎來又一個星期的末尾。尊敬的老師，親愛的同學們，大家星期五好！
甲乙：想必大家都愛學習，大家也都會學習。
丙�。核�，今天，我們的隊會主題是：
甲乙：你們知道什么才是學習的最好方法嗎？
丙�。翰恢�。
起：那就讓我們一起進入本周的隊會，讓大家來教教咱們如何學習。（進行儀式）
甲乙：學習是實實在在的.事情。我們學了多少和掌握了多少，最終要通過考試來加以檢驗。對待考試，我們要勇敢地面對和認真準備�？傆泻贸煽�，那說明我們的勤奮和辛苦并非是白白地付出；偶爾不好，那說明我們階段性的學習效率、學習方法或者是應試技巧還值得商榷、反思和總結。請欣賞：
丙丁：本周是我們考前復習比較重要的一周。對于我們同學來說，應該統(tǒng)籌自己的學習時間，首先把各科的復習時間，做出合理的安排，而不能忙亂而毫無頭緒地開始復習。請欣賞
甲乙：我們啊，要從教材出發(fā)，基礎知識要牢固，然后才是不斷地加深和拓寬�；A知識都沒有掌握好，而去盲目地做那些偏難偏怪的題目，或者是已經掌握好的基礎知識，再去反復地復習，都是徒勞無功的。請欣賞：
丙�。合惹宄约菏裁吹胤接袉栴}，再有針對性地加以解決。第三，要保持良好的心態(tài)�？荚嚽昂涂荚嚨倪^程中，我們的心理是最容易出問題的。沒有良好的心態(tài)，復習就會陷入“煩躁”的怪圈，從而使復習效率變得低下；考試的時候，則會出現(xiàn)心里緊張和記憶空白的狀況，原來得心應手的題目，也變得無從下手，甚至根本就沒法做了。第四，應試的技巧要科學合理。先從最簡單的題目入手，采取先易后難的策略，不要停留在自己束手無策的題目上，要盡量爭取時間。請欣賞：
起：學習和考試都體現(xiàn)為一種能力，一種吃苦耐勞、果斷勇敢、從容不迫的能力。只有經過鍛煉和洗禮，我們才能不斷地走向睿智和成熟；才能擁有一份屬于自己的滿意收獲；才能有心情去享受，每個露水里鋪滿陽光的早晨。最后祝每一位同學在考試中都能取得好成績！
班會主持詞7
甲：曲金堯 乙：吳桐
甲：今天我們班主題班會的內容是《自主學習，伴我成長》。首先讓我們齊聲歌唱《中國少年先鋒隊隊歌》，有請劉郝同學作本次指揮，全體起立！全體請坐！
乙：其次由我來介紹一下什么是自主學習？自主學習是指教學條件下學生的高品質的學習，是相對于被動學習、機械學習而言的，他要求學習者能夠不唯上，不唯書，能夠成為一個獨立，獨特的自我。
甲： 開展本次活動要使學生在學習活動之前自己能夠確定學習目標、制定學習計劃、作好具體的學習準備，在學習活動中能夠對學習的進展、學習方法作自我監(jiān)控、自我反饋、自我總結、自我調節(jié)，在學習活動之后能對學習結果進行自我檢查、自我評價和自我補救，培養(yǎng)學生自主學習能力。所以我們本次班會的形式是座談會。下面由我來解釋本次班會形式為座談會的目的。 乙：因此，本次《自主學習，伴我成長》班會活動就是為了幫助我們的學生怎樣才能做到自主學習。
甲：現(xiàn)在我宣布《自主學習，伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始！ 乙：下面有請曲金堯同學做班會致詞！同學們作為新中國的下一代，我們肩負著歷史的重任，祖國的建設與繁榮也離不開我們這一帶，我們用什么使祖國興旺發(fā)達呢————知識！知識改變命運，改變國家。
甲：現(xiàn)在請大家做一張調查問卷。
乙：下面我給大家談一項揪心的調查，這里選取某校四個班級的148名在校生為調查對象。問卷在上課前十分鐘內讓學生做完，當場收存。要求按事實填寫，每題只選一項最相近的選項。問卷發(fā)放1
48份，回收有效問卷146份。
甲：（1）學生知識價值觀的錯位。根據統(tǒng)計結果，竟有39。59%和4。11%的學生分別認為學習知識對一個人的發(fā)展不一定有重要影響，或根本不重要，學習在他們看來成為可有可無的事情。對于學習的追求目標，5。48%的學生將學習的成功理解為考試獲得高分，71。91%的學生理解為能掌握和運用所學知識，把學習的實質片面化、狹隘化。
乙：（2）學習主體意識的缺失。對于學習目標，39。73%的學生選擇由教師制定，還有28。76%的學生基本沒有考慮過自己的學習目標。對于不是太難的知識內容，51。37%的學生仍選擇由教師講解，多數學生自己看書習浮于表面，只有4。79%的學生能夠主動提出問題，有12。33%的學生從未對自己的學習進行過自我反思、自我評價。
甲： （3）學習動力機制的乏力。調查表明，學校學生67。13%和21。23%的學生對自己的前途信心不足或沒有信心，說明學生的學習在動力機制上缺乏內在推動力量，盡管如此，仍有77。40%的學生選擇學習的目的是為了掌握一技之長，這是支持學校學生學習動機的重要支柱。
乙：（4）科學、系統(tǒng)的學習方法的欠缺。在調查中發(fā)現(xiàn)，68。49%的.學生承認學習方法對于學習成效的重要性，但在實踐中，學習方法的獲得途徑77。40%的學生來自自己的學習經驗，30。99%的學生不喜歡在書上寫、劃，這就難怪許多學生的課本學完以后依然是“一塵不染”。
甲：（5）學習自我監(jiān)控能力的低下。調查中，只有31。51%的學生能夠自己制定學習目標，23。29%的學生基本不制定學習計劃，對自己的學習經常自我反思、自我評價的學生僅占20。55%，這組數據表明學生在自主學習中的自我監(jiān)控能力較低，教學中有意識提高學生元認知水平己迫在眉睫。
乙：那么，誰能說一下怎樣才能做到自主學習呢？四人小組討論一下。（5分鐘）誰能將組內討論的匯報一下？
甲：既然我們已經知道怎樣做到自主學習�？墒�，我們班的同學大部分還沒有做到，誰能談一下自己有關這方面做的怎么樣？ 乙：那么，同學們你們又知道哪些自主學習的故事呢？
甲：同學們剛才的發(fā)言都很好。我們是個體的人，我們有選擇命運的能力，一切在我們自己的選擇中，下面，我們進行班會的最后一個環(huán)節(jié)—“我要這樣做”。 主要是讓同學們談一談以前什么是我做的不對，以后我要怎樣做；或自己有哪些自主學習的好方法，同大家交流一下。
乙：今天，同學們都積極地參與發(fā)言，希望全體同學聽了之后，互相取長補短，共同進步。真正讓自主學習時時刻刻伴隨著我們的成長！
甲： “自主學習”是一種值得提倡的學習方法。自己自主學習，做學習的主人，自覺主動的一種學習方法。教育實踐告訴我們，學生一旦做了學習的主人，自覺地去學習，學習的積極性被激發(fā)，學習成效就明顯，正如人們平常所說的，“人也變聰明了”。 乙：同學們要克服憂慮心理，在老師給予的學法指導下，走出學習困境，促進文化素養(yǎng)的逐步形成。要克服自卑心理，在“自主”的同時，學會“合作”學習，在合作的過程中，充分體現(xiàn)人文精神和集體智慧的巨大效能，取長補短。
甲：下面有請班主任劉忠紅老師作結束致詞！同學們，未來由我們把握，機會在我們手中！我宣布《自主學習，伴我成長》主題班會到此結束！
班會主持詞8
主持人：
1：雄鷹在藍天上振翅翱翔，支撐它們的是堅定的信念。
2：國歌在奧運場上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。
1：企業(yè)家成功是因為他相信自已的產品是最好的。
2：歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。
1：農民自信，守望著滿園的碩果。
2：科學家自信，讓一顆顆衛(wèi)星環(huán)繞地球。
1：自信是走向成功的第一步，自信心是事業(yè)成功、人生快樂的基礎。
2：因此，我們需要自信，讓自信成為習慣。
合：初一七班“自信相伴，精彩隨行”主題班會正式開始。
�。ǖ谝粋�環(huán)節(jié)）周千芊負責
主持人：在學習生活中，你是否碰到過這樣的情況：考試成績不如意，認為自己很笨，比如：指向李兆智，（李兆智做出很沮喪的表現(xiàn)，說：我怎么這么笨？是不是弱智兒童？我是不是應該離開肇中？）
主持人：考場上，你是否會因為看到別人都已經翻卷，答題快，緊張得冒汗；像這樣：指向李兆智，（李兆智做緊張、流汗、擦汗、不小心弄掉水杯、手忙腳亂狀）
主持人：在課堂上回答老師的問題，你是否明明知道答案的卻不太肯定，不敢舉手回答。像他這樣：指向李兆智，（李兆智做想舉手不敢舉手，小聲嘀咕答案狀）
主持人：如果在學習生活中，在你身上，曾經發(fā)生過這些情況，那么，說明，你的自信心受到挫折。沒有自信，就沒有堅定的方向，失去戰(zhàn)勝困難的力量。下面讓我們來聽兩個小故事，感受一下自信的力量。有請陳捷和葉云杰同學。
�。ǖ诙䝼�環(huán)節(jié)）小小故事會
分別由陳捷和葉云杰講故事。
主持人總結：感謝兩位同學的精彩講述。和的故事果然讓我們感受到自信人生充滿正能量，他們成功的基礎是他們具有堅定的自信心，我們也應該堅信：不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去自信，有些事情才顯得難以做到。下面請欣賞小品《誰是自信者？》掌聲有請翟慧琳、劉婷、帥瑛瑛、張迎暉。
�。ǖ谌齻�環(huán)節(jié)）小品《誰是自信者》（兩個主持人都上場，互相配合，分好工）
小品由翟慧琳、劉婷、帥瑛瑛、張迎暉演出。
�。ㄐ∑吠旰螅┲鞒秩耍耗阌X得剛才欣賞的小品中，誰才是真正的自信者？（讓同學回答）
主持人：同學們果然火眼金睛。剛才的小品像我們展示三種人：自卑的人——輕視自己，看不到自己的能力；自負的人——高估自己，看不起別人；自信的人：實事求是地看待自己和他人。通過剛才的表演，我們看到自卑和自負是你成功的絆腳石，只有正確認識自己的人，才能達到光輝的頂點。
主持人：不過啊，沒有天生的自信，只有不斷培養(yǎng)的信心。自信并不平白無故地附在一個人的身上，首先要有真才實學。接下來讓我們進入班會課最驚心動魄的環(huán)節(jié)——自信PK賽。拿出你的實力，鼓起你的勇氣，展示你的自信的機會到，你Hold得住嗎？
主持人：（介紹比賽規(guī)則的時候，語速可以稍快）下面介紹PK賽的規(guī)則——
1）下面的題目涉及數、英、語、政、史、地、生等科目的內容，還有模仿表情、猜箱子、說繞口令等活動。一題10分；
2）幻燈片放出題目后，就可以開始搶答；題目放出15秒之內無人作答的，轉下一題；
3）最先舉手的同學獲得搶答權，注意：獲得搶答權之后，不能在15秒內準確作答或答錯的，倒扣10分。在同學們得到搶答權后，我們在幻燈片上將會有15秒倒計時的'顯示。
4）獲得搶答權的同學答錯后，失去搶答機會，其他同學可以繼續(xù)搶答。
主持人：把你小宇宙打開吧！請相信，你的能量超乎你的想象！Come on!baby,let’s go!
請主持人把答案看清楚，不然到時候不知道同學答得對不對。
�。ǖ谒膫�環(huán)節(jié)）互幫互助（鄭羽釗負責）
主持人：通過剛才的自信PK賽，我相信同學們都明白這么一個道理：自信需要勇氣和實力。在高效課堂中，老師經常強調我們要合作探究，敢疑善思，接下來我們進入互幫互助環(huán)節(jié)：請同學們提出自己在學習、生活中有關自信的疑問，比如：考場慌亂該怎么辦？然后由其他同學幫你解答疑問，我們的目的是要促進全班同學一起進步。
�。ㄟ@個環(huán)節(jié)要注意對幫助他人解答疑問的同學給以一定的鼓勵和肯定）
主持人：同學們剛才提出一些關于自信的問題，我看其實都可以歸結為一個問題，就是在日常生活中，如果培養(yǎng)自己的自信心？這個地方我想跟同學們分享一下拿破侖·希爾提出的練習自信的方法：
1.挑前面的位子坐，因為成功本身就是很顯眼的；
2.練習正視別人，也就是專注別人的眼神。不但可以給你信心，也能為你贏得別人對你的信任。
3.走路的時候，抬頭挺胸走快一點，你就會感到自信心在向你招手；
4.練習當眾發(fā)言。
5.咧嘴大笑——咧觜大笑時，你會覺得美好的日子又來。（講這五點時，主持人最好能身先示范，就比如講第三點時，做出抬頭挺胸的樣子；當眾發(fā)言可以舉積極自薦成為班會課主持人的例子。）
�。ǖ谖鍌�環(huán)節(jié)）活動：我的自信宣言
主持人：剛才講那么多，相信同學們對培養(yǎng)自己的自信心都有自己的想法，那么，現(xiàn)在就讓我們把我們的想法發(fā)表出來吧，讓我們進入“我的自信宣言”活動環(huán)節(jié)�；顒右�(guī)則：
1.四人小組合作編出自信宣言；
2.時間：3分鐘。
3.四人小組的同學一起大聲喊出來！
4.下課后貼到班級的留言板上。
�。ㄈ昼娭�，請個別四人小組起來發(fā)言，可以請關詩敏和莫穎鈺他們所在的四人小組）
�。ǖ诹鶄�環(huán)節(jié)）班主任講話
主持人：剛才他們都發(fā)表自己激昂慷慨的宣言，現(xiàn)在讓我們聽聽班主任是怎么說的。
班主任：此刻，我非常的感動，你們的主題班會開得非常好，使我也充滿自信，覺得咱們班的同學特別團結，特別友愛，覺得我們是一個充滿自信、理解和理想的班集體，我相信付出努力，成功將會屬于你我。我相信同學們都會用有美好的未來。讓我們一起大聲唱出《我相信》。
�。ㄎ抑v完話后，我自己宣布唱歌。）
結束語：（請在歌曲差不多唱完，音樂還沒完就開始說。）
主持人：拂去心中的陰影，讓自己多一份自信吧，把自信的風帆高高揚起，向浩瀚的人生海洋直線沖擊。
主持人：有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇；可以改變惡劣的現(xiàn)狀，使我們充滿激情的去笑對困難，過關斬將，實現(xiàn)理想。
主持人合：愿同學們自信相伴，精彩隨行。初一七班主題班會到此結束，謝謝大家。
班會主持詞9
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好！
今天由我和李天琪同學主持班會，班會的主題內容是關于地震方面的`知識大討論，請大家暢所欲言，把自己知道的關于地震的知識和收集到的相關資料拿出來和大家一起學習，下面就開始吧！先讓我來考考大家吧。
班會主持詞10
開場白
�。n）有這樣一朵用開不敗的花，它美麗與奮斗。這朵花里，有20班每位同學的歡笑與淚水，有每位同學在困難面前的不懈堅持。
�。ㄍ酰┻@朵花，凝聚了20班全體師生的團結進取，凝聚了師生之間的互相關愛。這朵花啊，永遠樂觀向上。
�。R）高一20班其中總結與交流主題班會現(xiàn)在開始。
一、對期中考試成績進行分析
�。n）成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。期中考試，我們帶著夢想一路走來。有過歡笑，有過淚水，但終究取得了成功。下面，請王振德同學對本次考試成績進行分析。
二、學生代表發(fā)言
�。ㄍ酰﹫猿值淖蛱旖辛⒆�，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。有這樣一些同學，他們用自己的堅持不懈證明著自己的實力。接下來，請毛亞萍，韓蛟，李世龍，毛澤磊，趙林生同學分別為我們分享他們成功路上的歡樂。
三、歌曲欣賞
�。n）“看那漫天漂淋的花朵，在最美麗的時刻凋謝，有誰會記得這個世界上他來過�！边@是一個老男孩在雨季的思緒。下面，請欣賞張建棟和樊續(xù)隆為我們帶來的.歌曲《老男孩》
四、退步同學總結
�。ㄍ酰┞肥悄_踏出來的，歷史是人寫出來的。我們每一個人的每一步行動都在書寫著自己的歷史。這段歷史就好比我們每個人的成績，有得有失。下面，請朱漢元和李延偉同學為我們總結五為獲獎同學頒獎
�。ㄍ酰┯羞@樣一個等式，人才=空間+好奇+鼓勵。帶著各位老師的支持與鼓勵，他們正在一步步邁向成功。下面，請班主任為獲獎同學頒獎。六班主任總結（韓）一條幽徑，曲折迂回中總會激起心曠神怡的向往，一波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響。一次成功，跌宕困頓之中方顯驚世駭俗的豪壯。接下來，有請我們學習生涯的導師陳老師作總結。七ppt欣賞
�。ㄍ酰跋腼w上天，與太陽肩并肩，世界等著我去改變……”一首《我相信》，大家再熟悉不過了，正是它一次次引領我們走向成功，在班會即將結束之際，讓我們在歌曲中再次見證我們的輝煌。八結束
�。ㄍ酰┲挥序E馬，才能在崇山峻嶺中奔馳；（韓）只有雄鷹，才能在暴風驟雨中練翅：（王）只有蛟龍，才能在驚濤駭浪中遨游：（韓）只有腳踏實地，才能在學習路途中收獲成功。（齊）同學們，讓我們迎著初升的朝陽，揚起奮發(fā)圖強，堅持不懈的風帆，再創(chuàng)高一《20》班輝煌。高一《20》班期中總結與交流主題班會到此結束
班會主持詞11
甲：世界上有一位最好的女性,她便是慈愛的母親.
乙：世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚.
甲：經歷過這么多的風風雨雨,您似乎更年輕了,不但是外貌,而且是心靈.乙：透過那額角的皺紋,還有銀鬢華絲,我看見了您一顆水晶般的心.
甲：親愛的同學們，又是一年母親節(jié)，在這個溫馨的日子將要來臨之際，我們啟航班一起來感恩母親吧！
乙：讓我們大聲的告訴母親：
齊：媽媽，過—-節(jié)—-啦！媽媽，我愛你~~
甲：無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；
乙： 有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報??這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
甲：媽媽對我們愛的形式很多，請同學們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關愛你的？
�。ㄖ该卮�，多找?guī)兹耍?/p>
【甲乙看幻燈片說，一人一張�！�
乙：媽媽的愛是無私的，偉大的，她們?yōu)槲覀兏冻隽诉@么多。那么在母親節(jié)到來之際，你們想用什么方式感謝自己的媽媽呢？怎樣讓媽媽感受我們的關心？
�。ㄖ该卮穑�
甲：把父母為你做的事和你為父母做的'事例舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你的天平是否傾斜得太厲害？如果是，請你加重砝碼。
乙：現(xiàn)在請同學們拿出自己精心準備的禮物送給自己的媽媽，并給媽媽一個深情的擁抱！好嗎？
�。▽W生送禮物）
甲：收到孩子精心準備的禮物，媽媽有什么想對孩子說的？ （每位家長送給自己的孩子一句話）。
乙：今天我們主要聊了媽媽對你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、朋友的愛、社會上的愛。希望同學們在接受這些愛的同時，也能以一顆感恩的心去對待別人。
甲：現(xiàn)在請同學猛跟我一起宣誓。
播放課件：誓詞
甲：感謝我的父母，您給了我生命，教我學走路，教我學說話，讓我健康地成長； 乙：感謝我的老師，您給了我教誨，教我學知識，教我學做人 ；
甲：感謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學會關愛，讓我充滿了希望。 乙：感謝社會，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強，健康成長�。▽W生一起宣誓）
教師小結：
通過今天的活動，老師希望同學們能有一顆感恩的心。從現(xiàn)在做起，從小事做起，把愛體現(xiàn)在一言一行中。去關愛自己的父母，去愛身邊的每一個人。最后老師送給大家一首詩《游子吟》。（齊誦）
甲：最后祝所有的媽媽平安、健康、快樂。
乙：啟航班母親節(jié)主題活動到此結束，謝謝大家！
班會主持詞12
A：九月的陽光格外燦爛;九月的天空分外明媚;在這丹桂飄香，秋韻盎然的日子里，我們迎來了又一個教師節(jié)。
B：在這個歡樂的時刻，讓我們共同祝愿在座的老師節(jié)日快樂!
A：此時此刻，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、揮灑青春的教育者
B：此情此景，鮮花與掌聲必須記起那些默默無聞、無私奉獻的老師們
A：加減乘除，算不盡您作出的貢獻;
B：詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!
A：因為您一片愛心的澆灌，才會有桃李的絢麗，因為您一番辛勤的勞作，才會有稻麥的金黃。
合：愿我們的祝�；饕皇准で榈臍g歌，獻給我們敬愛的老師，祝福您身體健康，萬事如意!
B：有請周國峰同學為我們帶來歌曲《Baby》。
(節(jié)目1)
A：老師，今天是您的節(jié)日，是您的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起了點點霜花;是您的嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛;春去春回，忘不了您的諄諄教誨。有請李書依同學為我們朗誦美文。
(節(jié)目2)
B：如果說老師是辛勤的園丁，那么我們就是待放的花果，他們耕耘，他們澆水，他們施肥，他們除蟲，這一切的一切付出，才有我們的今天。請欣賞蔡芬、劉愉芳為我們朗誦詩歌。
(節(jié)目3)
A：節(jié)目到了高潮，讓我們聽聽笑話放松一下吧!有請施虎和齊開同學。
(節(jié)目4)
B：歡聲笑語過后，讓我們繼續(xù)用詩的語言表達對老師的無限尊敬。請欣賞劉貝、代葉凡為我們帶來詩朗誦。
A：有請賀子恒同學上講臺發(fā)言。
(學生發(fā)言)
(節(jié)目5)
B：有請英語老師為我們講話。
(張老師致辭)
A：我們班是一個文科班，數學對文科生的重要性是不言而喻的，有請孫老師為我們講話。
(孫老師致辭)
B：請班主任作總結致辭。
(班主任致辭)
A：最后請同學們全體起立，深情頌詩一首，以此來表達我們對老師的深深謝意。
您辛苦了，老師!(全班齊讀)
是誰—— 把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識?(男生領讀)
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。(女生齊讀)
是誰——
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?(女生領讀)
是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。(男生齊讀)
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?(男、女生共同領讀)
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結下碩果。(全班齊讀)
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。(男生齊讀)
您辛苦了!老師!
把青春無么奉獻的人們。(女生齊讀)
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!(全班齊讀)
(結束語)背景音樂
A：沒有天空的容納，就沒有鳥兒自由翱翔的身影;
B：沒有海洋的奉獻,就沒有魚兒來往馳騁的英姿;
A：沒有大地的給予，就沒有大樹“欲與天公試比高”的豪情;
B：沒有老師的無私與辛勤，就沒有學生充滿希望的'美好未來。
A：“十年樹木，百年樹人”。是您為祖國培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之才，是您捧著一顆心來，卻不帶半根草去。
B：您甘心做大樹，替焦慮不堪的我們遮風避雨;
A：您甘心做火把，為黑暗之中迷失方向的我們照亮未來;
B：您甘心做米蘭，給我們的心田默默地把芳香灑滿 。
A：忘不了您和風細雨般的叮嚀，蕩滌了我心靈上的塵埃。
B：忘不了您浩蕩東風樣的話語，鼓起了我前進的風帆。
A：:愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來無限芬芳。
B：愿我們的祝�；饕皇准で榈臍g歌，
AB：祝您的事業(yè)—— 譜寫更加靚麗的篇章!今天的班會到此結束!
班會主持詞13
尊敬的老師!
親愛的同學!
大家好!
踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的學期。秋高氣爽的季節(jié)，無疑是我們學習的寶貴時光。
我們要聽好每一節(jié)課，做好每一道習題。
寫好每一頁字，吸收消化好每一點知識。
合：秋日無限好，行動趁此時。三班《讀書伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始!
一、讀書伴我成長
從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：“長大后，你要好好讀書�！�
進入小學后，在老師的教導下，我們認識了aoe，學會了讀書寫字。
從此一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。
書籍是人類進步的階梯，書籍是我們精神的糧食。
讀書不但能給我們帶來知識，更能給我們帶來樂趣。3：你們都讀過哪些書?從書中你知道了什么?
(學生暢談自己讀的書，和自己讀書的收獲。)
二、讀書感受
讀書不但能給我們帶來知識，也教我們做人的道理。
讀書也能給我們帶來樂趣，讓我們成為高尚的.人。
“書籍是人類進步的階梯”，教我們做人與學習。合：我們從書中知道了仁、義、禮、智、信。
三、講故事《鑿壁借光》、《囊螢映雪》
勤奮是打開知識寶庫的鑰匙，它為遠大的理想搭建階梯。
刻苦是步入殿堂的基石，它是實現(xiàn)宏偉志向的前提。3：聽古今名人勵志故事。
(播放故事)
聽了精彩的故事，請同學們談談自己的想法。
(說自己的感想和體會)
讓我們以勤奮，刻苦為榜樣，讓自己插上理想的翅膀，飛向成功。
你們知道我們應該怎樣讀書嗎?
四、怎樣讀書幾讀書注意事項
策略一，可以定向閱讀。
策略二，選擇閱讀。
策略三，時間巧安排。(指名讀一讀)
出示讀書注意事項。
出示讀書小詩、繞口令。
合：真是一群快樂的小精靈。在學校里，我們也像精靈一樣快樂地學習，快樂地成長。
五、語文積累展示會
我們在校園里茁壯成長，離不開老師點點滴滴的辛勤教育。
是啊，老師不但關心我們的生活，更關心我們的學習。
一年級時，老師教我們快樂識字。
二年級時，老師教我們背誦古詩。
三年級時，老師教我們積累成語。
請看語文積累展示會，請同學們準備!
(1：大家好，反義詞就是兩個意思相反的詞。積累反義詞，可以讓我們變得更聰明、更睿智。下面我們來比一比!)
(2：大家好，別看我們成語只有四個字，它可是我們民族語言的精華，每一個成語都有一個小故事，還告訴我們詞語的含義，教我們做人與處世。等一下我們給大家展示。)
(3：你們都說得很好，我也給大家介紹一下，諺語是勞動人民在日常生活中積累經驗總結的語言，它有表示氣候的，有表示哲理的，還有表示農耕的，也教我們?yōu)槿撕妥鍪�。我們給大家表演表演!)
(4：大家好，古詩是中國文化中的一顆璀璨的明珠，它語言優(yōu)美，生動，有描寫景物的詩句，有描寫人間真情的，也有表達愛國和理想的。我們從小就開始背誦古詩了，那我們也會給大家露一手。)(全班學生按小組進行語文積累的展示)
看來，同學們積累了不少的語文知識，掌握了學習方法。3：俗話說：“拳不離手，曲不離口�！睂W任何本領、知識都要專心和努力。
正所謂，“只要功夫深，鐵杵磨成針�！蔽覀兺瑢W們不但會學習，還學會了很多本領呢!
合：自由展示。
六、班主任總結
同學們表演得不錯吧!
那當然啦!他們精神飽滿、聲音響亮、才華橫溢。3:這些都離不開老師的辛勤指導。下面請我們親愛的班主任講話。
(班主任總結：親愛的同學們，看了大家的表演，老師真為你們高興。俗話說：一分耕耘，一分收獲，天道酬勤，相信，通過此次主題班會，你們一定學到了知識，享受到了勤奮學習的快樂，老師希望你們以后能繼續(xù)努力，繼續(xù)積累，成為“腹有詩書氣自華”的人。)
同學們，我們要牢記“讀書改變人的命運”，更要牢記老師的淳淳教誨，今天的班會是我們刻苦學習的新起點。
希望同學們在課余生活中能享受到讀書帶來的樂趣，越來越會讀書，書越讀越好!
勤奮學習，認真讀書，用自己的實際行動回報老師，回報社會。合：三班愛學習愛讀書主題班會到此結束。謝謝大家!
班會主持詞14
甲：三月，陽光明媚。
乙：三月，萬物復蘇。
丙：三月，春風送暖。
合：四（4）班學習雷鋒主題隊會現(xiàn)在開始！
甲：你們倆知道三月五日，是什么日子呢？
乙：這誰不知道呀，是學雷鋒活動日。
丙：你們知道雷鋒的成長故事嗎？讓我們來聽蘇彤同學講述《雷鋒的生平》。
乙：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心
中。他的精神是神圣、高尚、永恒的。他是用中華的道德精髓鑄就的時代偶像丙：雷鋒叔叔的身上有著人性中最耀眼的光芒。他艱苦樸素；愛憎分明；全心全意為人民；風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神永遠卻閃耀在祖國的大地上。甲：是啊，雷鋒叔叔立志把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，他的心中只有黨，只有人民。他把自己的生命融入黨和人民的整體事業(yè)之中，立志在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
乙：請聽梁子玉為我們帶來雷鋒，你離開了我們嗎>：
甲：只要我們少一點私心，不斤斤計較，班級一定會更美好�，F(xiàn)在我們一起靜下心來，回想發(fā)生在我們身邊的事。
乙：當我們學習上遇到困難，有人幫我們解惑答疑；當我們不小心摔跤了，有人將我們扶起；當我們搬不動重的東西時，有人伸出援助之手；這不就是雷鋒精神嗎？
丙：我們用自己的.零花錢，來幫助汶川地震中的小朋友。來幫助那些需要幫助的小朋友。這不也是雷鋒精神嗎？
丙：請聽郭舒睿同學的詩朗誦《雷鋒和我們在一起》。
甲：“雷鋒精神”在我們心中永駐，“雷鋒精神”已在我們心中生根。同學們，讓我們敞開心靈，關愛他人，請聽詩朗誦。
丙：下面請老師講話。
老師總結：同學們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學習的楷模，同學們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現(xiàn)形式有了改變，實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，通過這次隊會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。希望同學們也像雷鋒一樣，做一個有愛心的人。
甲：雷鋒精神代代傳，
乙：助人為樂好榜樣。
丙師生攜手創(chuàng)一流，
乙：個個爭當小雷鋒。
合：《雷鋒伴我行》主題班隊會到此結束。全體起立。全班唱《學習雷鋒好榜樣》。
班會主持詞15
乙：幸福時，要常懷感恩之心。
甲：一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她�！蔽覀兣c這位盲人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜？乙：我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應在我們的感恩之列。我們對父母、對老師、對社會都應始終抱有感恩之心。
甲：我們先請一名同學來說一下我們應該感謝哪些人呢？
【xxx回答：在家里，我們應該感謝我們的父母�！�
乙：是的，我們應該感謝我們的父母。先讓我們來看一個小品表演吧！
【同學表演小品】
甲：看完小品，你們有什么想法嗎？
【請xxx、xxx表達自己的感受】
乙：那么接下來讓我們做一次小小的調查吧！
【xxx、xxx、xx回答問題】
乙：經過這次調查，我們也發(fā)現(xiàn)了在我們班上，有一些以自我為中心的學生，在家里，吃飯時的菜他一人獨享；電視遙控器他一人主宰；同學聚會，要設法把父母打發(fā)出去，或時不時給父母臉色等等，這種就是不知感恩父母的行為。
乙：那么讓我們來看一看家長們的心聲吧！
【PPT上放出視頻】
甲：請幾個同學來表達一下他們看完這些視頻的感受吧！
【請幾個同學表達問題】
乙：看了這些視頻，我們要學會感恩，不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經是足夠的偉大，而且將我們養(yǎng)育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再貪得無厭的索求他們的付出。
甲：那么讓我們來看一下xxx同學為我們帶來的薩克斯表演與xxx同學為我們帶來的揚琴表演吧！
【xxx、xxx表演薩克斯】
乙：學會感恩我們的父母，不要再認為你所擁有的一切是理所當然的。在家里，我們應該感謝我們的父母，那我們在學校里有沒有感恩過老師呢？
甲：先請幾個同學來談一談自己在學會感恩老師這方面做的怎么樣吧。
【請xxx、xx來說一下】
乙：聽了這些同學的發(fā)言，我們也能知道，班上有些同學在老師上課的時候他卻是在打瞌睡，明明是上語文課他卻在看外語，老師苦口婆心的規(guī)勸他，他卻視為耳邊風??這些都是不知感恩老師的表現(xiàn)。
甲：現(xiàn)在，讓我們來合唱一首歌曲——《每當我經過老師的窗前》吧！
[唱完歌]
乙：學會感恩，不要再認為你所擁有的一切是理所當然的`，盡管他們的得來，也包含著你的心血，你的努力，但也不都是你一個人的!
甲：因為沒有他人的心血和努力，世界就無法像現(xiàn)在這般絢麗。感謝老師給予我及時的指導與教育。
乙：在學校，坐在寬敞明亮的教室，使用優(yōu)良的教學設備，不知感恩社會。
甲：“感恩”是一個人的基本素質，一個缺乏愛心，不懂得感恩惜福的人，長大后不可能懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往、融入社會，更談不上愛同學、愛母校、愛國家、愛民族了。
乙：請同學們一起齊聲朗讀PPT上的內容！
[同學讀PPT]
甲：接下來有請我們的男生小組為我們帶來詩歌朗誦《我要感激》
乙：大家是否意猶未盡呢，那么接下來請欣賞同學們帶來的黑管和古箏表演。
甲：這次班會也告一段落，請同學們談談這節(jié)班會給了你帶來了怎樣的啟發(fā)呢？
[請幾個同學發(fā)言]
乙：學會感恩，不要再認為所有的事情都是理所當然的，其實所有的一切都來之不易的。我們要感謝為我們服務的人。
甲：學會承擔自己在學校和家庭的責任和義務；學會感受為他人服務的快樂；學會把“行”、“謝謝”和“對不起”時時掛在嘴邊；學會“在乎”每一個人，尊重他人的權益。
[找同學念：這體現(xiàn)在生活的每一個細節(jié)之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因為整潔的環(huán)境屬于大家；課間與午休時不要大聲喧嘩，因為安靜屬于大家??如此的學會、學會，能使我們懂得更多,愛的更多,得到的更多。]
乙：說了那么多的事，接下來讓我們來動一動手吧！
甲：在我們事前下發(fā)的卡片上，寫上你要感恩的人以及你在未來要如何感恩他們，然后貼在這邊的這棵樹上吧！
[讓同學們按順序貼卡片]
乙：感恩是一種禮儀，是一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界，也是一種社會進步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。
甲：因為感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。乙：時間是過得的那么快。讓我們的班主任——姚老師為我們的主題班會做一次小小的總結�？偅合Ｍ瑢W們能夠行動起來，從現(xiàn)在開始，學會感恩你身邊的每一個人。我們宣布，“學感恩”主題班會到此結束！
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