課題主持詞匯總六篇

　　主持人在臺上表演的靈魂就表現(xiàn)在主持詞中。在如今這個時代，各種場合可能都需要主持人，相信寫主持詞是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的課題主持詞6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

課題主持詞 篇1

敬的各位專家、各位領導、教師們：

　　今天，我們在青州六中盛大舉行國家關鍵課題“面向新課程的村莊高中教師專業(yè)打開形式與效益研討”開題儀式。

　　到會今天開題儀式的專家和領導有：基地教科所專家韓立福博士、基地教科所專家梁博文教師，青州市教學局副局長夏永軍同志，青州市教研室書記王浩泉同導，青州六中校長崔仕友同志。讓我們再次以熾熱的掌聲，向蒞臨開題儀式的各位專家和領導標明熾熱的等待和誠意的謝謝!

　　開題儀式正式初步。

　　首先請基地教科所專家韓立福教授宣讀課題立項證書，我們等待!

　　下面進行證書授書儀式

　　下面請青州市教學局副局長夏永軍同志致賀詞。我們等待!

　　下面請課題主持人、青州六中校長崔仕友同志說話，我們等待!

　　同志們，今天的開題儀式雖然時間短，但意義深遠，我校一定會以此為關鍵，不斷深化教學教學改革，極力加快教師專業(yè)成長腳步，勤勉研討，厚實工作，在教學專家的引領和教導下，在各級領導的`支持和關心下，課題研討一定能夠結出累累的碩果，青州六中的明日一定會愈加夸姣!

　　開題儀式到此結束!謝謝我們!

　　下面進行第二段專家陳說。讓我們以最熾熱的掌聲等待韓教授作精彩陳說。

課題主持詞 篇2

　　老師們：

　　下午好！今天，對我們來說是一個很特別日子，去年的1月8日，我們召開第一次微課題交流研討會，截止明天，剛好整整一年的時間。期間，6月11日我們又在這里召開了第二次微課題交流會，在這兩屆微課題研討交流會的輻射帶動下，9月我校向某某教育局申報2項區(qū)級小課題，這2項由張某某、馬某某老師負責的課題經過區(qū)教局嚴格篩選于12月初全部獲得立項，現(xiàn)已開題，這對我們學校來說有著里程碑的意義，是我們在“以教促研、以研興教”的道路上邁出的可喜一步，更是一個新的起點。與此同時，本學期，有17名老師確定了自己的校內小課題并上報給了學校，這17個課題緊貼教學實際，著力解決教學中的實際問題，有的已經開題有的即將展開研究。今天我們召開第三屆小課題交流會，這既是總結回顧一年來課題實踐的歷程與經驗、收獲和感受，是一次學習交流會；同時又是促進教師專業(yè)成長的一次論壇會晤，是一次我校校本研修工作的推進會、加油會。我們相信：通過這次會議召開，這19個課題從校本教研和高效課堂探索中一路走來，背負著的不單單是沉甸甸的教學實踐的行囊，也定會收獲沿途享受教研的綺麗風光！

　　今天的交流會主要有三大議程：第一個議程：請兩位立項的課題負責人做亮點陳述；第二個議程：來自5個教研組的5項課題介紹展示。第三個議程：請校領導作課題指導。

　　第一項，首先由馬某某老師就《提高書面糾錯效率的措施和方法》這項課題的亮點進行陳述。大家歡迎！

　　下面請張某某老師就《如何讓作文真正地活起來》這項課題研究的亮點進行陳述。

　　第二項，請薛某某老師就《美術課堂趣味化教學的實踐與收獲》這項課題介紹展示。大家歡迎！

　　請王某某老師就《小學英語單詞記憶的研究》這項課題介紹展示。

　　請許某某老師就《“學困生”成因分析及轉化方法》這項課題研究介紹展示。

　　請張某某老師就《小學生習作起步教學的思考與策略》這項課題研究介紹展示。

　　請王某某老師就《數(shù)學試卷講評的有效性調查》這項課題研究介紹展示。

　　總結語：剛才，七位課題負責人做了條理清晰的陳述，從課題的提出，到研究方案的制定、研究的現(xiàn)實意義，到課題的具體實施，并對課題研究的亮點進行了展示，可以看出大家都做了細心周密的準備、扎實有效的工作，并通過一系列活動的實施最終開花結果。

　　老師們，我們一直努力探索有效教學高效課堂、致力于學生發(fā)展的成功模式，力爭讓課題的引領，為我們學校的教育教學催生新的生長點！為了這個目標，這個夢想，大家且行且思。今天看到各個課題人一年來的行動軌跡，感受到了課題研究的不斷進步及點滴的.成果，更讓我們清晰地了解到參與課題的老師在研究實踐中所表現(xiàn)的質樸的熱情、嚴謹?shù)膽B(tài)度、務實的作風，也看到了他們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的教研組團隊風貌。令人欣慰，值得點贊！

　　當然，我校的課題研究還在摸索中實踐，還有待進一步提升。所以再提四點建議：

　　1.課題選題的時候一定再慎重一些，盡量選擇適合我們的在教學過程中需要解決的常態(tài)或熱點問題，問題及課題。

　　2.心里裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時的積累，善于總結，收集好過程性材料。

　　3.加強學習和教學反思，研究的理論水平還要不斷提升，成果有待進一步推廣。

　　4.要發(fā)揚團隊精神。課題研究會遇到諸多的新情況、新困難。希望各教研組要根據(jù)課題老師的需要，發(fā)揮教研組的職能作用，開展形式多樣的研討會、培訓會、交流會、總結會等，對研究提供理論和實踐支持和幫助。

　　第三項，有請校長為大家作課題指導，掌聲歡迎！

　　結束語：由于各種原因，我校教研這一方面顯得薄弱。我們希望通過課題研究，通過這些教師的引領，形成濃厚的教研氛圍，使每一位老師不論是調控課堂的能力，基本功水平，教育教學理論，都獲得了令人自豪的進步。也通過課題研究，搭建教師學習和研討的平臺，培養(yǎng)一批專業(yè)素質過硬、勤于思考、善于鉆研的教師隊伍，推動學校良性發(fā)展。

　　感謝老師們、課題組教師的熱情參與！謝謝大家！

課題主持詞 篇3

尊敬的谷主任、教研室專家、老師們：

　　今天我們匯聚一起，召開我�？h級規(guī)劃課題結題儀式，這既是總結回顧一年來課題實驗的歷程與經驗、收獲和感受的一次會議；同時又是促進學校發(fā)展，促進教師專業(yè)成長的一次契機，是一次論壇會晤。今天我們非常榮幸地請來了教研室谷主任一行全程參加我們的活動并予以評估指導。讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎和真摯的感謝！

　　今天的活動程序是這樣安排的：首先請語文和英語兩個課題組的'負責人做課題結題報告，然后接受答辯，最后請教研室領導、專家做點評指導。

　　A

　　現(xiàn)在進行第一項，請語文組課題負責人張江老師做《中學語文自主合作探究性學習的時間研究》結題報告。

　　下面進行答辯，以組長答辯為主，組員可適當補充。

　　請教研室領導、專家對語文課題點評指導并予以鑒定。

　　B

　　接下來請英語組課題負責人樊鑫做《小組合作學習下初中英語高效課堂》結題報告。

　　下面進行答辯，請教研室領導、專家出示答辯問題。

　　請教研室領導、專家對英語課題點評指導并予以鑒定。

　　請谷主任頒發(fā)證書。

　　黃校長總結發(fā)言：

　　《中學語文自主合作探究性學習的時間研究》《小組合作學習下初中英語高效課堂》這兩個課題于20xx年2月由縣教研室批準立項，20xx年3月正式開題。該課題旨在尋找適合農村初中學生學習語文、英語實際的教學策略與方法，切實轉變教師的角色定位和學生的角色轉換。這兩個課題在研究過程中有力地推動了我校的教育科研工作，為我們語文、英語教學提供了新的思路和方法;同時也有效 提升了教師的研究能力與教學能力。為此，學校給予了高度重視和大力支持，盡力提供了研究所需的各種硬軟件平臺。

　　經過一年多的潛心研究，兩個課題今天順利結題，這是課題組各位成員積極探索 、大膽實踐的結果，更是縣教研室領導、各位專家長期引領、關注、指導和支持的結果。

　　今天的結題會議是對我校教科研成效的肯定，她將極大地振奮我們全體教師的科研熱情，我們將以此為契機，不辜負領導的厚望，把“科研興教”落到實處，全力推動我校教育科研工作向更高、更深層次邁進，全面提高我校教育教學教科研水平，把化子坪鎮(zhèn)初級中學辦成一所具有濃厚科研氛圍的特色農村初中。同時，也懇請各位領導和專家繼續(xù)對我校教育科研工作予以大力支持和幫助!

　　最后，請允許我再一次對關心、支持我校發(fā)展的各位領導、專家表示崇高的敬意!謝謝大家!

課題主持詞 篇4

各位領導，老師：

　　下午好！

　　下面我宣布安圖三小《基于“班班通”推進學校教育信息化發(fā)展的模式與策略研究》課題開題會現(xiàn)在開始，首先介紹一下參加本次會議的領導，進修電教部劉松坡主任，王曉東老師，丁校長，吳主任??他們的到來是對我們課題開展工作的支持和信任，讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝！

　　下面請劉松坡主任宣讀并頒發(fā)課題立項證書。

　　接下來請王曉東老師向課題組成員頒發(fā)立項證書、參與證書，請課題組成員代表王玉杰老師到前面領取證書。

　　下面請韓書記宣讀課題申請書。

　　接下來由我公布課題實施計劃。希望各位老師認真聽，一會將圍繞課題實施計劃進行研究論證。

　　下面請各位教師圍繞課題實施計劃，結合學校實際進行研究論證。

　　剛剛各位老師暢所欲言，也提出許多寶貴意見，相信有電教館領導的指導，有各位實驗教師的配合、努力，我們此項課題研究一定能夠順利進行。

　　接下來請丁校長做總結發(fā)言。

　　丁校長為我們指明了課題研究的方向，我代表課題組表示感謝。 相信，有上級領導的`支持，有專家的引領，有全體實驗教師的努力，我們課題研究工作一定會取得成功！本次課題開題會到此結束！

　　課題開題會會序

　　1.主持人介紹參加開題論證會的領導

　　2. 由縣電教館劉松坡主任宣讀并頒發(fā)課題立項證書

　　3. 由王曉東老師向課題組成員頒發(fā)立項證書、參與證書

　　4. 由韓炳信書記公布課題申請書

　　5. 由課題組長公布20xx年課題實施計劃

　　6. 課題組成員討論20xx年課題實施計劃

　　7.厲校長做總結講話

課題主持詞 篇5

　　各位領導、校長、來賓：大家好！

　　經過多方的積極籌備，由21世紀教育研究院資助的《中職教育學生厭學與流失》課題中期報告會今天在衢州工程技術學校召開。

　　參加會議的領導有：衢州市教育局主抓職業(yè)教育的翁局長，衢州工程技術學校鄭校長，衢州工程技術學校余國良老師，鄭州市宏邦文化傳播公司陳克經理，河南中德文化傳播公司任振中經理，深圳市精智人生文化傳播有限公司余建明老師，以及參與這次會議的各位校長和課題組成員。

　　首先我代表課題組向給予這次會議大力支持和關心的翁局長、陳經理、任經理、衢州工程技術學校的領導及參會的各位校長表示衷心的感謝！

　　一、下面請翁局長給大家講話。

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　　翁局長對職業(yè)教育的深刻研究，以及魚塘理論的貼切比喻非常值得我們學習和應用，翁局對衢州職業(yè)教育的發(fā)展更是起到了很大的引導和推動作用。再次感謝翁局長對我們課題組工作的支持、鼓勵和指導，謝謝翁局長。

　　二、現(xiàn)在我宣布“職教先鋒聯(lián)盟”團隊成立！

　　核心成員如下：職教先鋒團團長、講師、課題組核心成員余國良老師；職教先鋒團講師、課題組組長、河南商丘技師學院侯銀海老師；職教先鋒團講師、課題組核心成員、山東濟南鐵道技師學院車希海老師；職教先鋒團秘書長、課題組核心成員、河南張先娜老師。希望有志于職教又好又快發(fā)展的職教同仁踴躍加入，有意者直接和秘書長聯(lián)系。

　　三、下面請侯銀海老師做課題中期報告

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　　我們的課題凝聚了團隊的智慧，集聚了團隊的力量。要想不厭學，課改是關鍵；要想不流失，學校吸引力很關鍵。

　　四、下面請余建明老師作《中職學生厭學的`原因分析》的報告

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　　五、下面請車老師作《修煉教育內功，提升學校吸引力，減少厭學與流失》報告

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　　車老師是課改教改專家，編了一本《現(xiàn)代職業(yè)教育實用手冊》一書，該書的理念非常先進，與國際接軌，希望有興趣的各位領導有問題可以直接和車老師溝通。

　　六、衢州工程技術學校在這幾年間有幾百人迅速發(fā)展到5000多學生的規(guī)模，其中的艱辛和發(fā)展之迅速是無可比擬的，下屬的技師學院是浙江省最好的技師學院，余書記在學校的發(fā)展中起到了不可磨滅的作用，下面請余書記作《想法好，做法巧，每個孩子都是寶，厭學流失學生會減少》的報告

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　　相信余老師的管理方法和先進的理念給大家留下了深刻的印象由余老師倡導的“五聲教育”“五自管理”在該校搞得如火如荼，使該校學生的素質有很大的提升。告訴大家一個好消息，這次余老師將給在座的各位領導每人贈送一本書記的專著《愛與智慧——中職學生教育密碼》，書上除了剛才余老師講到的部分理念和做法外，還有很多值得大家借鑒的方法，我個人感觸最深的就是“要把學生當戀人”，換個角度看問題，你會發(fā)現(xiàn)，中職教育真的會好起來的。

　　最后我宣布，中期報告會閉幕，謝謝與會的各位領導，再見！

課題主持詞 篇6

　　課本劇《濫竽充數(shù)》

　　主持詞：

　　女：為豐富校園文化生活，促進精品課程建設，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情，我校把“課本劇“這種新穎的讀書形式納入了書香校園的建設中。

　　男：下面就請欣賞經典的寓言課本劇《南郭先生》。

　　節(jié)目三

　　主持詞：

　　女：詩詞，是文學浩空中的一輪明月，它以優(yōu)雅的清輝滲入人的心靈，提升人的精神境界。

　　合：下面請欣賞古詩新唱《讀唐詩》。

　　節(jié)目四

　　女：三尺講臺，是文化香火的傳播圣地；為人師，我們是當代文化派出的`使節(jié)。請欣賞教師朗誦。

　　女：五年來，六小師生伴隨書香校園建設一路走來。它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

　　男：相信，

　　我們

　　在經典美文的熏陶下，

　　必將成為新世紀的棟梁！

　　女：我們

　　在經典美文的誦讀中，

　　一定能繼往開來，創(chuàng)造更加輝煌的新時代。

　　合：書香校園課題展示活動到此結

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