語文周記
【語文周記】
2014年3月21日星期五,天氣:中雨
一次次看到“語文”書時,我真想對“語文”說聲:“對不起,我沒有保護好你。”可是這句話在嗓子里又吞了下去,怎么也說不出口,這讓我一次以一次的痛苦,仿佛被針刺到一樣。
記得有一天,我輕輕的打開語文書時,一頁又一頁的津津有味的看著。這時,淘氣的弟弟跑過,大聲的嚷著:“姐姐,快陪我去玩,別看書了。”我看了看書,又看了看弟弟,一口氣拒絕了弟弟。弟弟哭了,“哇哇”聲在房間里回響著,而我繼續(xù)看著你。弟弟含著淚開始攻擊,他兩手抓起了書,小指甲深入了你的肌膚,我也不能示弱,我兩手抓住書,使勁向我懷里拉。就這樣,你的外皮被弄壞了。媽媽來了,她生氣地說:“你就不能和弟弟玩一會嗎?休息一會再看書。”媽媽看看我,又瞧了瞧書,旁邊的弟弟就鬧著。媽媽一手抓起書就向背后扔去,說:“就知道看書,你不注意你的眼睛。”我無助的望著你,你在空中猶如一只蝴蝶,在空中劃了一道美麗的彎線,在我眼里,你是一名尖叫的嬰兒,是那么弱小。我想把你撿起,可是弟弟捉住了我,媽媽拉住了我,我使出全身的力氣也沒有把你拴回。晚上,你在黑暗的角落里,我輕輕的把你撿起,拿回我的臥室,用膠水慢慢的粘住,我是那樣小心,不想現(xiàn)對你造成更深的傷害。語文書,對不起,我沒有保護好你。
有一次,我正美滋滋的看著你,霸道的哥哥來了,他不講理的說:“文文,把快書借我看看。”我心里害怕極了,因為哥哥總是搶我的東西,主要的是,我怕哥哥不小心,再次傷害你。我看了看書,又看了看哥哥,心里矛盾極了:如果書借給哥哥,我就看不成了,如果不把書借給哥哥,我自己就“萬紫千紅”了。哥哥沒有經(jīng)過我同意,強行拿起來,把書一折,拿著就走。我心痛的,語文書,對不起,我沒有保護好你。
當我看見你時說:“語文書,對不起,我不會讓你再受到傷害。”
【語文周記】
2014年3月4日星期二,天氣:陰天
今天中午,語文老師說要考察我們的記憶能力和判斷能力,接著就走出去了。不一會兒,就提著小黑板笑容滿面走了進來,頓時,我覺得老師的笑容有點神秘。老師讓我們讀一篇短文,題目叫做《巨角猥》,我讀了不到兩遍就記住了,老師又讓我們自己看。
緊接著,老師取下了小黑板,飛快的在黑板上寫下了幾個問題讓我們回答。我看了一下,嗯,題都挺簡單,這么簡單的題難不倒我。很快我便做完了,認為這次肯定拿滿分。
不料,老師批閱過后,我就目瞪口呆了。“天哪,我竟然得了0分。”我簡直不敢相信自己的眼睛,我百思不得其解。又過了一會兒,我終于發(fā)現(xiàn)了一個問題;在本文最后一自然段寫了至今都沒有發(fā)現(xiàn)它的骨骼化石,怎么能知道它長什么樣子呢!“。∥覀兌急或_了!”
漸漸地,我悟出了一個道理;做什么事都要認真思考,不要不經(jīng)大腦的運轉,就脫口而出,我永遠也不會忘記這一節(jié)課,因為它使我受益終生。
【語文周記】
夢是虛幻的,可是我的感覺卻那么真實,而且,如果是夢,那么我記憶背包里的笑容,那些曾經(jīng)的快樂又是誰的呢?我回頭去看,那些曾經(jīng)走過的路都被添上了背景,白的花藍的水還有細碎的陽光,淡淡的?墒悄切┤四?那些一起追逐奔跑了幾年的人怎么都不見了?為什么背景這么漂亮這么充實,我卻心里覺得空虛?我記得我只是睡了一覺,為什么醒后什么都沒有了,難道真是一夢千年?
我不相信,于是我沿著那些路去尋找,可是沿途除了那些曾經(jīng)讓我溫暖讓我快樂過的風景,我什么也沒有找到,我只聽到杰倫熟悉的聲音:“閉上眼睛還能看見,你離去的痕跡,在月光下一直找尋,那想念的背影……”一遍一遍,一直唱一直唱,唱到天黑了下來,唱到憂傷走到盡頭。
于是我站在那里,不知所措。(next88)我不知道我是該回到現(xiàn)在還是繼續(xù)尋找,我害怕,怕我曾經(jīng)的記憶不再重現(xiàn),所有過去的軌跡都會消失不見。
因為,路有盡頭,軌跡,也是有斷點。
突然很想念那個扎羊角辮的年華,十指相扣,藍天白云,一群少不懂事的孩子就這樣手牽手唱著已經(jīng)耳生的童謠走在歲月的陽光里,從過去走到現(xiàn)在,從現(xiàn)實走進夢里,最后讓我無奈的看著它們走向遠方。我看見它們的憂傷,淡淡的,彌漫在走過的軌跡里,幻化成粉的櫻花,燦爛而悲傷的飄落,那些記憶那些幸福就這樣消失了。
可我,還在這里啊。那我該怎么辦?是繼續(xù)走過流年還是在這里守著所有年華曾經(jīng)走過的軌跡?可是,過去已經(jīng)離我那么遠了,我又該怎么去追憶?
我是否該一直走,一直走到老坐在年少時曾經(jīng)仰頭看著藍天的地方,平靜地看著這一生走過的軌跡?
那個時候,年華的記憶,還在嗎?
【語文周記】
前幾天,爸爸鄉(xiāng)下的朋友給他帶來了沙雞,朋友說現(xiàn)在的人追求天然,送幾只沙雞給爸爸嘗嘗鮮,爸爸欣然收下了。
今天,爸爸閑著沒事。拿出了沙雞說:“快過節(jié)了,得收拾收拾這小東西了。”
只見幾只只有拳頭大的凍僵的沙雞,小眼好像還睜著似的,像是在用無助的雙眼向我求救。我連忙說:“爸爸咱們放了它吧,你看它那么小,都不夠塞牙縫的!”爸爸呵呵笑著說:“傻孩子,它們早死了,還怎么放啊!你別看它小,可香呢!俗話說,任吃飛禽一口,不吃走獸半斤。”說著爸爸開始拔起沙雞的毛來,本來不大的沙雞沒了毛顯得更小得可憐了。我捂住雙眼說:“爸爸太殘忍了!”爸爸說:“大自然就是由食物鏈構成的,弱肉強食是基本原則。”聽起來,爸爸吃沙雞還是理所當然了。
人們口口聲聲說,鳥是自由的象征,現(xiàn)在它們自由嗎?雖然我們國家的法律制約捕獵的人少了,但那些瀕危的鳥類不是依然過著提心吊膽的日子嗎?雖然人類是地球的“霸主”,但是我們也應該善待弱小的動物,起碼的同情心還是要有的啊。
可憐的小鳥躺在地上,我想起了人類,什么時候人類才能掙脫束縛,做自由的使者,什么時候!
【語文周記】
唐代“安史之亂”發(fā)生后的一天拂曉,晨霧籠罩著大地,石壕村一片死寂。這時,杜甫就要起程趕路了,他緊緊握著外逃一夜剛剛回來的老漢的雙手,默默告別。他步履艱辛地走著,一路野草遍地,哀鴻慘叫,民不聊生的景象。他觸景生情地想起了昨夜的一幕:昨天,杜甫匆匆趕路,夜幕降臨時,才走到石壕村。他不得不到一個老百姓家里投宿。這家的老夫婦倆熱情地接待了他。深夜,路途疲倦的杜甫剛剛躺下,就聽到一陣急促的敲門聲,接著就是一陣粗暴的叫罵。老漢一聽知道抓丁的又來了,就慌忙翻墻逃跑了。老婦人顫抖著去開門。“男人呢?快把人交出來!”差役一進門就叫嚷著。他們一個個吹胡子瞪眼睛,在火把的照耀下,好似一群魔鬼。老婦人傷心地哭訴道:“我的三個兒子都到鄴城防守去了。最近,一個兒子捎信回來說,他的兩個兄弟都戰(zhàn)死了。死的人已經(jīng)長眠地下,生的人又能茍活幾天呢?唉------”話還沒說完,差吏暴跳如雷:“少廢話!屋里還有誰?把人交出來!”老婦人一把鼻涕一把淚,悲悲切切地說:“家里再沒有什么人了,只有個吃奶的小孫子,就因為他太小,他的母親才沒有改嫁。她進進出出連件完整的衣服都沒有,怎么好出來見人呀?”“那也不行!”說著,兇暴的差役就要進屋捉人。老婦人哭著哀求道:“行行好吧!留下她吧!你們實在要人,我跟你們?nèi)ズ昧恕N译m年老力衰,可是連夜趕到河陽,還來得及給你們做早飯呢!”“那就快走!”夜更深了,大地又死一般地沉寂。杜甫只隱隱約約聽到斷斷續(xù)續(xù)的抽泣聲。------忽然一只寒鴉“哇”了一聲,打斷了杜甫的沉思。他環(huán)顧四周,真是“朱門酒肉臭,路有凍死骨”,一片悲涼凄慘的景象。他猶信:“苛政猛于虎”、“賦斂之毒有甚是蛇”。∷麩o可奈何地邁著艱難的步履向凄風愁霧中走去。----以上內(nèi)容轉載周記網(wǎng),全文鏈接地址:
【語文周記】
叮叮呤呤……上課鈴響了,看看課程表,哦,原來這一節(jié)是語文課呀!今天學習什么呢?正想著,語文老師就走了進來。她笑瞇瞇地說:“今天我們學習《皇帝的新裝》請大家翻開語文書第153頁。好現(xiàn)在我請幾位同學分別扮演皇帝,兩個誠實的官員以及其他大臣,典禮官,騎士,老百姓們和小孩子。那些同學愿意上來試一試呢?”于是全班同學爭先恐后地舉手,個個躍躍欲試,我也不例外。最后,盛凱:皇帝;陳俊宇:大臣們;羅婉樺:典禮官;胡林立:老百姓和小孩子....其他的同學當旁白。“演出”開始!盛凱一只手拖著他的肚子,一手按著課本,搖頭晃腦地念著皇帝的心理活動和語言,完全進入了狀態(tài),仿佛他真的是故事中的皇帝;陳俊宇扮演的大臣更是惟妙惟肖,他的眼睛骨碌碌的轉著,簡直故事中說謊的老大臣一模一樣,逼真地體現(xiàn)出了大臣看不見騙子所說的“神奇的布”所表現(xiàn)出的恐慌,鎮(zhèn)定,最后決定去騙別人的心理活動....課堂上氣氛十分活躍。待同學們表演完后,老師招手示意他們可以回座位坐下,然后,她說:“大家都表現(xiàn)得很好。現(xiàn)在我來考一考你們,作者為什么要安排一個小孩公布事實呢?”這一題我知道于是迅速舉手回答:“因為孩子天真無邪,無所顧忌!”“正確!最后是一個孩子公布事實,是一件多么可喜可悲的是啊!”說到這時,她故意頓了頓,這舉動馬上掉漆了我們的好奇心,我們追問:“為什么呀?”于是老師繼續(xù)說:“喜的是:還有人講真話;悲的是:只有孩子講真話了!”這堂課我的收獲很多,我有一個感想:為什么這堂語文課過得這么快呢?
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