（精選）中學教學管理制度15篇
在現(xiàn)在社會，很多場合都離不了制度，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。想學習擬定制度卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的中學教學管理制度，歡迎大家分享。
中學教學管理制度1
為把創(chuàng)建“文明學校”各項工作落到實處，使“文明學�！眲�(chuàng)建工作制度化、規(guī)范化，促進我園教育事業(yè)健康、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展，提高我園辦學水平，把幼兒園建設(shè)成為精神文明的重要陣地，結(jié)合幼兒園實際，制定“文明學�！眲�(chuàng)建工作管理制度如下：
一、組織領(lǐng)導制度
1.建立一把手親自抓、分管領(lǐng)導具體抓的領(lǐng)導體制。
2.堅持“兩手抓、兩手硬”，一起部署、一起落實、一起檢查;建立健全創(chuàng)建文明學校目標管理責任制，將年度工作細化、量化，層層分解，簽訂責任書，落實到部門，落實到教工，形成嚴格監(jiān)管、嚴格考核、嚴格獎懲的管理機制。
3.建立健全創(chuàng)建文明學校各項制度和規(guī)范，把文明學校的創(chuàng)建納入制度化、規(guī)范化、科學化的'運行軌道，各項制度要落實到位。
4.根據(jù)上級關(guān)于創(chuàng)建文明行業(yè)的部署，認真完成創(chuàng)建規(guī)劃，制定年度計劃，安排階段性工作，并組織實施。
5.對創(chuàng)建工作中存在的問題提出意見和建議，并及時協(xié)調(diào)處理解決。
二、分工負責制度
1.建立創(chuàng)建文明學校工作責任制和分工負責制，明確分工、明確任務(wù)、明確責任、明確獎懲。
2.主要負責人總攬文明學校創(chuàng)建的工作，搞好總體決策、組織、指揮、落實工作;班子成員和領(lǐng)導小組成員負責職責范圍內(nèi)的文明學校創(chuàng)建工作，并對主要的活動任務(wù)掛靠包干，負責落實。
3.工會、青年、婦女等群眾組織要結(jié)合職能，在群眾生精神文明創(chuàng)建活動中發(fā)揮主體作用，擔負起組織指導文明學校創(chuàng)建的共建任務(wù)。
三、會議制度
1.每月定期召開創(chuàng)建文明學校領(lǐng)導小組會議，專題研究創(chuàng)建文明學校工作，及時總結(jié)情況，研究決策，制定措施，促進工作有效開展。
2.每學期召開文明學校創(chuàng)建工作動員學習會，對創(chuàng)建任務(wù)措施進行全面部署，對創(chuàng)建意義深入學習，鼓勵全體教工以飽滿的熱情積極投入到創(chuàng)建工作中。
四、檢查督導考核制度
1.每學期對創(chuàng)建工作情況進行總結(jié);對重要工作活動及時檢查、抽查，確保各項工作落到實處取得成效。
2.強化社會監(jiān)督，對創(chuàng)建文明學校實施全面監(jiān)督。
3.采取座談會、問卷等形式，廣泛征求意見和建議，不斷改進工作。
五、獎懲激勵制度
1.每學期開展“文明教工”“微笑教工”“愛心教工”“師德標兵”等評比活動，對成績突出的教工給予獎勵，提高廣大教工創(chuàng)建積極性。
2.創(chuàng)建文明學校工作與績效考核、年度考核掛鉤。
3.建立創(chuàng)建文明學校經(jīng)費保障機制，保證給創(chuàng)建工作專項經(jīng)費和各種教育活動陣地建設(shè)的投入，確保創(chuàng)建文明學校工作有序開展。
中學教學管理制度2
一、主要目的
全面貫徹落實學校《教育教學提高工程實施方案》，提高教師的課堂教育教學能力，保障課堂教學的質(zhì)量和效率，促進學生“全面”發(fā)展。
二、管理的組織機構(gòu)
教導處領(lǐng)導教研組，教研組組織實施。
三、課堂教學的基本制度
1．各學科各年級的課堂教學要做到教材與資料統(tǒng)一，計劃與進度統(tǒng)一，考試與評析統(tǒng)一。
2．課堂教學必須有新備教案，要充分運用現(xiàn)有條件下的教學媒體進行備課。
3．課堂教學提倡課前準備進入狀態(tài)，課后解決個別質(zhì)疑。
4．課堂教學要做到提前1分鐘到達教室門口候課，不遲到、不早退、不拖堂、不缺課，不占用本學科以外的其它時間，不講與教學內(nèi)容無關(guān)的內(nèi)容，不會客、不離崗、不接聽手機、不歧視、驅(qū)趕、體罰學生，不擅自調(diào)課、代課。
5．課堂教學要嚴格課堂紀律，認真組織教學，滲透德育，實施素質(zhì)教育和課改要求。
四．課堂教學的考核與整改
1．課堂教學每學期進行如下考核：
�。�1）普遍性調(diào)查考核：教務(wù)處組織學生（或家長）對各學科任課教師的'課堂教學現(xiàn)狀及教學情況進行表格形式的書面調(diào)查，分析匯總，并將結(jié)果向主管領(lǐng)導匯報。
�。�2）選擇性檢查考核：教務(wù)處根據(jù)所掌握的教師教學的優(yōu)、良、中差的各方面情況，適時組織相關(guān)教研組，備課組對部分任課教師的課堂教學進行隨堂聽課，并量化，量化結(jié)果轉(zhuǎn)化為定性等級，量化標準可參照課標和質(zhì)量工程評課標準執(zhí)行，對課改教師課堂教學中出現(xiàn)的一些個性化的教學方法等可做專題記載，不做評價，可供研究與探討。
�。�3）教務(wù)處組織對新調(diào)入教師和新教師的考核。
�。ㄒ陨嫌嘘P(guān)數(shù)據(jù)與材料進入教師成長檔案）
2．有下列情形之一的教師，教務(wù)處組織對其課堂教學進行整改。
（1）課堂教學調(diào)查考核的中差面超過三分之一。
�。�2）課堂教學檢查考核中，考核人員評定為差的人數(shù)過半。
�。�3）教學統(tǒng)測或中考成績的優(yōu)秀率及平均分與年級平均情況差距較大。
�。�4）學生評價，家長評價意見較大的教師。
3．課堂教學的整改按下列程序進行。
�。�1）調(diào)查：教務(wù)處組織相關(guān)教研組長，年級組長、備課組長、指導教師指導隨堂聽課并查閱教案作業(yè)，考核人員做詳細記錄，必要時向?qū)W生了解情況。
�。�2）研究：考核人員在聽取授課人介紹的教學情況后，進行充分討論擬定切合實際的整改意見并委托指導教師。
（3）整改：整改指導教師向授課人交換整改意見，授課人在指導教師的指導下制定整改計劃并在課堂教學中限期實施整改。
�。�4）驗收：教務(wù)處屆時組織重新隨堂聽課，并進行量化定性。
�。�5）預(yù)后：如驗收結(jié)果為優(yōu)良，授課人寫出課堂教學整改經(jīng)驗總結(jié)交教處。如驗收結(jié)果為中差，則行重復(fù)循環(huán)進行，或因整改無效由教務(wù)處寫出整改情況報告，學校收到報告后將及時安排其轉(zhuǎn)崗。
中學教學管理制度3
一、制訂教學常規(guī)的依據(jù)和目的：
教學活動是一種有規(guī)律有組織的培養(yǎng)和發(fā)展學生智能的活動。這既要受國家頒發(fā)的教學計劃、課程標準以及所用教材的規(guī)范，又要受學生年齡、生理、心理特征以及現(xiàn)有智力發(fā)展水平的制約。
為了加強教學管理，更好地執(zhí)行國家教學計劃和各科課程標準對各科教學的指令性規(guī)定，使教學活動卓有成效，從本校實際出發(fā)，特在市教研室制定的教學常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，制定本校教學常規(guī)具體要求。
教學常規(guī)是對教學活動提出的基本要求，它具有法規(guī)性質(zhì)。它是教學活動得以正常開展的重要保證，也是檢查教學工作的重要依據(jù)。
第一、認真?zhèn)湔n
1、備課必須有教學實施方案（教案）。
2、每學期第一周內(nèi)，同一備課組的教師，必須在分析上學期教與學的基本情況和本學期所教學生與教材的基本特點的基礎(chǔ)上，制訂出本學期教學活動計劃（包括教學目標、實施步驟與措施，所有教材重點難點以及各主要教學活動的時間安排）。自留一份于備課筆記，另一份交教務(wù)處備查。
3、必須進行集體備課。集體備課每周不得少于一次，集體備課內(nèi)容包括：交流對教材、教法的分析情況，確定統(tǒng)一的單元目的要求，教學重點和難點，確定統(tǒng)一的單元練習及統(tǒng)一的單元進度，做一些專題研究，交流解決難點的辦法及確定統(tǒng)一的單元測試題；
4、教師必須深入領(lǐng)會教學大綱精神，研究教材的體系安排，知識范圍，知識要點，具體要求，明確重點、難點和教學關(guān)鍵內(nèi)容。備課重點解決問題：這節(jié)課要讓學生得到什么？（目的）如何讓學生得到？（方法）學生得到了沒有？（效果）
5、教師必須了解學生的知識現(xiàn)狀，掌握具有共性的問題，盡可能逐一了解每一個學生的個性、知識水平、接受能力、學習興趣等，研究、確定適當?shù)慕虒W方法，做到有的放矢，因材施教。所以備課不只是知識的簡單羅列，而應(yīng)根據(jù)學生的基礎(chǔ)，設(shè)計問題鏈，以提高學生思維活動的質(zhì)量。
6、教案應(yīng)是課時教案，應(yīng)包括教學目標、教學重點、教學難點、教學內(nèi)容、教學方法、作業(yè)、板書設(shè)計及課后小結(jié)等；要求有提前兩課時的備課量。
7、老師的教案應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，學生特點，有自己的特色和創(chuàng)新；
8、老師必須在課前將所需的教具、實驗用具準備好，以保證教學的順利進行；
第二、認真上課
1、教師應(yīng)熟悉課程標準和考試綱要，明確各年級各學段提出的教學目標與要求，全面把握本課程的深度、廣度，講清教學內(nèi)容中的重點、難點，既要重視知識的傳授，更要重視各方面能力的培養(yǎng)。
2、教師應(yīng)高度重視課堂教學，切實提高45分鐘的效率。
�。�1）教師在課前兩分鐘預(yù)備鈴前進入教室。
�。�2）實驗課、上機課、體育課等在非本班教室上的課應(yīng)提前通知學生。
（3）不作任何非教學的活動，不講與教學無關(guān)的話。
�。�4）不得隨意離開課堂或提前下課。
3、講課力求中心明確，重點突出，講解準確、清楚。要由淺入深地啟發(fā)學生，講求實際效果。
4、提問和練習，要求要明確。教師的提問要明確，要給學生一定的思考的空間和準確的問題答案。學生在課堂上臨時提出的問題，教師要以科學的態(tài)度對待，一時不能準確解答的，要在認真準備之后給予解答。
5、講課語言應(yīng)清晰，使用普通話講述，聲音洪亮。語言要規(guī)范、簡練、準確、生動、形象、科學，邏輯性強。板書要規(guī)范、正確、清楚、完整。要有計劃性，講究藝術(shù)。儀容整潔、大方，無特殊情況，教師一律站立講課。
6、教師應(yīng)積極運用各種現(xiàn)代化教學手段，以加強教學的直觀性，提高教學效果。
7、教師既要講好課，又要嚴格要求學生，加強對學生學習方法的指導，對本課程的各個教學環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量全面負責。
8、教師不得私自隨意調(diào)課、停課或占作他用。因故不能授課，必須報所在年級組長，且經(jīng)教導處批準同意，以便提前做好安排。
9、必須加強課堂教學的計劃性，不拖課，下課鈴響后，應(yīng)馬上結(jié)束講課。
第三、認真進行作業(yè)設(shè)計和批改、講評
作業(yè)設(shè)計和批改--是教學的重要環(huán)節(jié)，是及時進行教學反饋的重要方法之一，是指導學生復(fù)習和訓練的途徑之一。
1、教師應(yīng)根據(jù)教學目的、教學重點和學生實際擬定作業(yè)題目。要講究作業(yè)題目的典型性，力求精煉。凡是要求學生完成的作業(yè)，教師必須先做。
2、作業(yè)題要力爭在課內(nèi)完成一部分，另一部分布置在課外，優(yōu)生和學困生可以分別對待。為了要求學生在限定時間內(nèi)完成作業(yè)，以利于培養(yǎng)學生當日事當日完成的良好習慣，教師應(yīng)了解每天學生負擔情況。
3、布置學生的作業(yè)，教師都要批改。批改要及時，一般應(yīng)在下一堂上課前批改完畢。批改作業(yè)要認真仔細，指出作業(yè)中的優(yōu)點和缺點，簽署等級、意見，注明時間。對作業(yè)中具有共性的問題要及時講評，個別學生的問題個別點評。
5、作業(yè)的批改一律用紅筆，書寫要工整，批語要嚴肅通順。批改要有鮮明的、統(tǒng)一的符號。
6、各科作業(yè)量的要求：
語文：大作每兩周一篇，一學期不少于7篇；期中、期末考試各一篇；每周一篇小作，每周一篇讀書筆記，另每節(jié)課后安排有讀文練習或閱讀訓練。
數(shù)學、物理、化學：上作業(yè)本作業(yè)次數(shù)達周課時的80%，每次量不少于1頁；配套練習冊定期批閱。
外語：其中每周寫作訓練一次，完成對話、完型填空2至3篇，聽力自主訓練1至2次，定期默寫單詞，進行閱讀訓練。
高中政治、歷史、地理、生物：每次課后均應(yīng)布置配套的練習，提高作業(yè)的質(zhì)，不能僅是書上結(jié)論的簡單抄寫，有一定量的綜合分析題作業(yè)；初中視中考情況定。
各科批閱的單元練習卷每學期至少6次。
7、教師對學生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要按一定比例，記入學生本課程平時成績內(nèi)。
第四、認真輔導
1、課堂后，教師應(yīng)在課余時間深入班級，指導學生復(fù)習和解答學生提出的疑難問題，對班級存在的共性問題，可以統(tǒng)一講解。
2、老師輔導答疑要本著因材施教的原則，著重幫助學生解決疑難問題，改進學習方法，啟發(fā)學生獨立思考且注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀學生。對基礎(chǔ)差的學生應(yīng)重點輔導。
3、由于因公因事或因病缺課的學生，要及時認真地，有計劃地給以補課。
4、老師應(yīng)積極開展課外活動，舉行各種形式的科學報告會、講座，指導實驗或課外閱讀，組織參觀訪問，以拓展學生的知識領(lǐng)域，開闊視野，培養(yǎng)興趣。
5、老師有責任和義務(wù)做好思想教育和心理輔導工作，及時發(fā)現(xiàn)學生心理問題，采取有效方式消除心理障礙。
第五、認真組織考試
1、考試必須以課標和教材的`要求為依據(jù)，主要考查學生的基礎(chǔ)知識，基本技能和運用所學知識分析問題和解決問題的能力�？荚囶}目既要堅持標準，又符合學生實際。
2、切實減輕學生負擔，各年級每學期測試不超過4次。
3、對各類測試的范圍，特作如下規(guī)定：期中只考前半學期所教學內(nèi)容。學期末考本學期所教內(nèi)容。學年考以考第二學期所教內(nèi)容為主，適當聯(lián)系全學年所教內(nèi)容。
4、為了控制試題質(zhì)量，對考試時限特作如下規(guī)定：
高中各級：語文150分鐘；數(shù)學、英語120分鐘、高考選修科目100分鐘、高考必修科目75分鐘（高一100分鐘）。
初中年級：語文150分鐘；數(shù)學120分鐘；英語、物理、化學、政治/歷史各100分鐘；生物、歷史、地理各60分鐘。
5、為了減輕學生應(yīng)考負擔，音樂、美術(shù)、體育、勞技等學科的學期考試提前于學期總復(fù)習前一周內(nèi)由科任老師組織進行。
6、學期成績計算辦法規(guī)定如下：進行了期中考試的學科，平時成績占30%，期中考試成績占30%，期末考成績占40%。未進行期中考試的學科，平時與學期考（或?qū)W年考）成績各占50%。學年成績計算辦法是：第一學期成績占40%，第二學期成績占60%。
7、每次評卷后，要進行質(zhì)量分析，提出改進教學措施，并向?qū)W生講評。
8、抓實考風，嚴格監(jiān)考，使考試達到實效。
第六、認真開展課外活動
通過開展豐富的課外活動和綜合實踐活動進一步開拓學生的視野，增加學生對社會的了解，拓寬知識面，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
第七、教改科研要求
1、教師應(yīng)樹立科研意識，自覺地學習和運用教育教學理論，指導教育教學活動，不斷地提高教育教學質(zhì)量，改進教學方法，形成自己的教學風格和特色；
2、教師要積極參加市區(qū)的教研活動，并在教研活動中發(fā)揮自己的作用，提高自己的教科研水平；
3、教師要結(jié)合自己的教育教學工作，確定自己的教科研課題，使科研課題與教育教學緊密結(jié)合相輔相成，相互促進；并在此基礎(chǔ)上每學年要至少撰寫一篇教科研論文或總結(jié)，相互交流；交學校歸入個人業(yè)務(wù)檔案存檔。
4、每位教師每學年在學科或?qū)W科組以上開課至少一節(jié)。
5、教師要把相互聽課作為提高自身素質(zhì)的重要手段之一，通過相互交流、取長補短，每學期要完成學校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)（詳見通南市第三中學聽課制度）。
二、教學事故的范圍
教學事故系提在教學和教輔工作的某一過程和某一環(huán)節(jié)所發(fā)生的對教學秩序有重大影響的事件。教學事故的范圍包括：
1、未經(jīng)教務(wù)處批準，上課無故缺席。
2、未經(jīng)教務(wù)處批準，私自調(diào)換課程。
3、不遵守學校規(guī)定的作息時間，提前下課或放學。
4、輔導課不下班指導，無計劃安排，對學生放任不管。
5、考試和考查出題有重大失誤或泄露題目，嚴重影響考試質(zhì)量。
6、考試監(jiān)考無故缺席、遲到。監(jiān)考期間，對學生違規(guī)行為聽之任之。
7、上課不備課，作業(yè)不批改，馬馬虎虎，敷衍了事，在學生中造成不良影響。
8、教輔工作不認真，或由于準備工作不充分，嚴重影響教學的正常進行。
教學事故登記辦法
教學事故檢查途徑：年級組、教研組普查與教務(wù)處抽查相組合。
教學事故發(fā)生后，教務(wù)處將與有關(guān)年級組、教研組共同組織調(diào)查處理。教務(wù)處負責登記教學事故，并記入事故者的業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處負責將教學事故情況上報校長室，另定處理意見。
中學教學管理制度4
1. 保障客戶滿意度：高質(zhì)量的產(chǎn)品或服務(wù)能提升客戶滿意度，增強企業(yè)競爭力。
2. 避免經(jīng)濟損失：及時發(fā)現(xiàn)和處理質(zhì)量問題，防止因不良品導致的返工、退貨成本。
3. 提升企業(yè)形象：嚴格的驗收制度表明企業(yè)對質(zhì)量的`重視，有利于塑造良好形象。
4. 符合法規(guī)要求：符合國家和行業(yè)的質(zhì)量標準，避免法律風險。
中學教學管理制度5
質(zhì)量管理員管理制度的重要性在于：
1. 提升產(chǎn)品質(zhì)量：通過嚴格的`質(zhì)控流程，減少缺陷產(chǎn)品的產(chǎn)生，提高客戶滿意度。
2. 保障企業(yè)聲譽：高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)有助于塑造企業(yè)的良好形象，增強市場競爭力。
3. 避免經(jīng)濟損失：有效預(yù)防和控制質(zhì)量問題，減少召回、退貨等帶來的經(jīng)濟損失。
4. 符合法規(guī)要求：確保企業(yè)符合相關(guān)質(zhì)量法規(guī)和行業(yè)標準，避免法律風險。
5. 促進員工成長：通過質(zhì)量培訓和持續(xù)改進，提升員工的專業(yè)能力和團隊協(xié)作能力。
中學教學管理制度6
為進一步優(yōu)化我校教學常規(guī)管理工作，使我校教學常規(guī)管理工作進一步走向規(guī)范化、精細化、科學化，以促進教育教學質(zhì)量的提高，結(jié)合《花雨區(qū)中小學教學工作常規(guī)》和《長沙市中小學教學工作常規(guī)》，將我校教學工作常規(guī)修訂如下：
一、教學常規(guī)管理的基本內(nèi)容及要求
�。ㄒ唬�、基本內(nèi)容
教學計劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試（考查）、學生學業(yè)成績的評定、教學分析與總結(jié)是教學常規(guī)的基本項目，由教務(wù)處負責檢查與落實。教育科研是教學常規(guī)的延伸，由教科室負責組織與實施。
�。ǘ�、常規(guī)管理的基本要求
1、計劃
教學教研計劃包括教務(wù)處、教科室工作計劃、教研組工作計劃、備課組工作計劃及任課教師教學計劃。
教務(wù)處、教科室工作計劃由相關(guān)處室根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合本處室的工作特點制定，在開學第一次教研組長會上組織教研組長進行學習。
教研組計劃一般包括目的要求、主要工作任務(wù)與重點、主要措施、主要活動安排等內(nèi)容。
教師學科計劃一般包括
①、學情分析；
�、凇⒔滩姆治觯阂粚W期的教學內(nèi)容，教學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，教材的重、難點；
③、學期教學任務(wù)要求：含各章、各單元的目的要求；
④、主要措施：要求詳細、具體、切實可行。
�、荨⑦M度安排等內(nèi)容。
教研組工作計劃、教師學科教學計劃應(yīng)在教務(wù)處、教科室規(guī)定的時間內(nèi)制定并上交相應(yīng)部門備查。
2、備課
�。�1）、備課形式分集體備課和個人備課兩種。所有教師均應(yīng)超前備課，無備課不得進課堂。
�。�2）、備課要做到“五備”：備課標，胸有全局；備教材，心中有數(shù)；備學生，心中有人；備教法，靈活有序；備學法，積極引導。
�。�3）、同年級同科目提倡集體備課，同學科同年級有兩名以上教師任教的學校要組織集體備課，集體備課要做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人）。集體備課要真正開展研討，實現(xiàn)資源共享、經(jīng)驗分享、思想交流，共同提高。
�。�4）、備課要分課時“一課一備”。
（5）、教案撰寫要求：
�、倨綍r授課要有超前1—3課時的教案；
�、谝�(guī)范的教案一般由課題名稱、目的要求、重點難點、教具準備、教學程序（體現(xiàn)教學方法）、作業(yè)布置、板書設(shè)計等部分組成。
�、蹖W校提倡全體教師撰寫規(guī)范的詳案。但教案的詳略視教師的工作年限、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及學段可區(qū)別對待。教齡在十年以上且兩次及其以上任教同一學段教材時，可寫簡案，但教學的基本環(huán)節(jié)及思路應(yīng)清晰；教齡在十年以內(nèi)或第一次任教所教教材時必須寫詳案。
�、�、教案的形式可以多樣化，但都必須以紙質(zhì)形式呈現(xiàn)。同備課組集體備課后形成的教案在使用時應(yīng)有個人再創(chuàng)造的體現(xiàn)；老師課前精心編制并為學生使用的導學案可作為教案使用；高三、初三第二學期及高二第二學期下半期老師們的復(fù)習教案可以寫在相關(guān)資料上，但每節(jié)課教案應(yīng)注明課時安排與上課日期，要有教學目標、重點、難點、學情分析、教學過程、練習與檢測等基本環(huán)節(jié)的體現(xiàn)和落實，每學期書寫教案的數(shù)量與教學進度應(yīng)與教學計劃安排相吻合，應(yīng)用例題應(yīng)有多樣化解決的批注，有教學札記；不允許用課件、未做詳細解答的試卷、不經(jīng)加工整理的零散資料、購買的教案集或下載的原文教案作為教案使用。
�。�6）、鼓勵教師撰寫教學后記，記錄教學的得失體會以及改進的設(shè)想措施。教學后記全期不得少于10次。所有公開課必須撰寫教學后記。
�。�7）、每個學期教務(wù)處應(yīng)組織有關(guān)人員進行教案檢查，采取定期、統(tǒng)一檢查與隨時、個別抽查相結(jié)合的方式進行，并按30%的比例評選出優(yōu)秀教案。每期普查不少于四次，檢查時注明檢查日期、檢查人，并蓋章，檢查做到有計劃、有記錄、有書面反饋、有整改落實。
3、上課
課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，是落實課程改革精神、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，是教師專業(yè)成長的重要舞臺。上課的基本要求是：
�。�1）、充分作好課前準備。不遲到、不早退（室外體育課可以提前5分鐘下課）、不拖堂，上下課時師生互致問候。
�。�2）、嚴格遵守工作紀律。教師嚴格按課表上課，服從學校臨時性調(diào)課安排，嚴禁教師私自調(diào)課。上課期間不吸煙，不嚼檳榔，不接打手機，不中途離開教室。課堂上衣著整潔、儀表端莊，教態(tài)親切，不坐著講課（特殊情況應(yīng)報教務(wù)處批準）。不得蓄怪異發(fā)型，穿戴怪異服飾。體育教師著運動服裝上課。女教師不得化濃妝。使用普通話教學，課堂語言文明，聲音洪亮。板書規(guī)范，字跡清楚。
（3）、認真組織課堂教學。教師全權(quán)負責當堂課的紀律，準確清點出勤學生人數(shù)，及時填寫教室日志。主動建立融洽和諧的新型師生關(guān)系，注重師生互動，教學相長，認真傾聽學生的見解。尊重學生的人格，正確處理違紀學生，不體罰學生，不把學生趕出課堂。對犯錯學生，課間再處理。教育學生要耐心，要讓學生體會到老師的關(guān)愛，循循善誘，引導學生積極進取，鼓勵學生創(chuàng)新。
�。�4）、追求課堂教學高效益。課堂教學要面向全體學生，做到“五為六突”：五“為”：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，育人為目標。六“突”：突出課程新理念，突出重點難點，突出精講巧練，突出思維訓練，突出因材施教，突出教學效率。
（5）、確保實驗課開好開足。理化生等學科的教師要做好課本上的演示實驗和學生實驗，適當補充實驗，力爭實驗開出率和成功率達到100%。
�。�6）、注意教學衛(wèi)生，保護學生健康。上第四、六節(jié)課的教師要加強對學生眼保健操的組織與管理。
�。�7）、學校要有計劃地安排人巡視課堂教學情況，并有記錄，教研室、教研組要組織教師教師互相聽課評課。
4、聽課、評課
相互聽課是促進教師專業(yè)成長、是落實校本教研的重要途徑。教師應(yīng)該主動學習和借鑒優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，虛心聽同行的課特別是骨干教師的課，適當跨學科聽課。積極參加評課。
學校建立健全有效的聽課、評課制度。教科室、教務(wù)處每學期要推出一定數(shù)量的各類教研課；各教研組、備課組要加強組內(nèi)的聽、評課活動。
學校行政每學期聽課不少于20節(jié)，分管教學工作的學校中層以上領(lǐng)導不少于30節(jié)，年級組長、教研組長不少于20節(jié)，中、高級職務(wù)的教師不少于10節(jié)，初級職務(wù)的教師不少于20節(jié)（其中師徒對子中，每學期徒弟聽師傅的課應(yīng)不少于10節(jié)）。聽課人員要及時做好聽課記錄、評課記錄，并與任課教師認真交流。
5、作業(yè)
學生作業(yè)是教學活動的及時反饋，是檢查教學效果的主要途徑，是了解學生學習情況，及時改進教學，全面提高教學質(zhì)量必不可少的手段。完成作業(yè)是教學過程的重要環(huán)節(jié)，是學生掌握知識，培養(yǎng)能力的實踐活動。教師必須根據(jù)課程標準與教學實際的要求，經(jīng)過精選向?qū)W生布置適當?shù)淖鳂I(yè)。作業(yè)包括書面、口頭、實驗操作及實踐活動等不同形式。作業(yè)要著眼于學生發(fā)展，豐富多彩，形式多樣，盡量避免使用現(xiàn)成的練習冊及習題集不加選擇地布置作業(yè)，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。
（1）、各科布置作業(yè)要求
教師布置作業(yè)要考慮不同層次的學生的訓練需要，精心設(shè)計，數(shù)量適當，難易適中，既要有利于學生理解和鞏固所學知識、提高能力、得到有效發(fā)展為目標，又要考慮到當天學生總體作業(yè)量的完成能力。作業(yè)要形式多樣，文化課作業(yè)以書面作業(yè)為主，其他形式為輔。
�。�2）、各科布置作業(yè)標準量（最低控制量）：
部別科目上本基訓作文周記實驗報告聽、默寫本
要求詳批詳改分頁查閱詳批詳改查閱查閱查閱
高中語文1次/課1次/周7（全期）1次/兩周1次/周
數(shù)學4次/周1次/周
英語3次/周1次/周6（全期）1次/周
物理3次/兩周1次/周分實驗
化學3次/兩周1次/周分實驗
初中語文1次/課1次/兩周7（全期）1次/周
數(shù)學4次/周1次/周
英語4次/周1次/周1次/周
物理3次/兩周1次/周分實驗
化學3次/兩周1次/周分實驗
初、高中政治1次/周1次/兩周
歷史1次/周1次/兩周
地理1次/周1次/兩周
生物1次/周1次/兩周分實驗
備注：
�、�、詳批詳改的作業(yè)項目（上本）可由備課組統(tǒng)一進行調(diào)整，但備課組長必須將調(diào)整情況報教務(wù)處備案，且各項目詳批詳改次數(shù)不能少于學校規(guī)定次數(shù)；學�；蚰昙壗M統(tǒng)一組織的考試一次可折合為一周上本作業(yè)量；一次單元小考折合為兩次上本作業(yè)量。
②、可研究性學習、校本課程、信息、音、美、通等科目的科任老師負責。
�、�、初高中畢業(yè)年級各個學科各種作業(yè)、資料每周一查，針對性的詳批詳改語數(shù)外每周不少于三次，其他學科不少于兩次。高二文科的政、史、地，理科的理、化、生作業(yè)批改每周不少于2次。
④、語文老師每學期向文學社推薦的優(yōu)秀作文不少于5篇/人。
�。�3）、學校實行作業(yè)布置與批改的日登記制度，由各班科代表負責在每天早讀前將作業(yè)收交教師辦公室。教師批改作業(yè)要及時、認真、細致，有錯必糾。提倡全批全改，面批面改。
�。�4）、每個學期教務(wù)處應(yīng)組織有關(guān)人員進行作業(yè)批改檢查，采取定期、統(tǒng)一檢查與隨時、個別抽查相結(jié)合的'方式進行，并按30%的比例評選出優(yōu)秀作業(yè)批改。每期普查不少于四次，檢查時注明檢查日期、檢查人，并蓋章，檢查做到有記錄、有書面總結(jié)、有整改落實。
6、考試
�。�1）、考試分期中、期末考試（考查）、月考、單元考試等形式。
�。�2）、期中、期末考試是學校檢查教學質(zhì)量的重要手段。因此期中、期末考試由教務(wù)處統(tǒng)一組織進行。教務(wù)處應(yīng)在每次考試前制定好周密的考試方案，各年級組、教研組、備課組及全體教職工應(yīng)在教務(wù)處的統(tǒng)一安排下完成好命題、制卷、組考、閱卷及成績分析與上報工作。學校建立教學質(zhì)量分析管理檔案，把考試成績管理作為衡量課堂教學效果的重要依據(jù)，進入教師業(yè)務(wù)臺帳進行管理。
�、佟⒚}：命題人員由教務(wù)處統(tǒng)一安排。負責命題的老師應(yīng)按教務(wù)處的統(tǒng)一要求及時命好試題，并做好試題的保密工作。
�、凇⒔M考：通過考場的合理設(shè)置和加強監(jiān)考來維護考試秩序的公正。監(jiān)考老師應(yīng)該在考前作好相應(yīng)準備，切實履行監(jiān)考職責，嚴防舞弊或違紀，考試中途，不得以上廁所和喝水等理由擅自離崗（特殊情況需及時請示）。各班班主任應(yīng)加強考紀考風教育，不斷優(yōu)化考試風氣。
�、邸㈤喚恚浩谥�、期末考試必須以流水作業(yè)方式閱卷，禁止學生參與批閱試卷，以確保考試成績的真實有效。閱卷任務(wù)應(yīng)在教務(wù)處規(guī)定的時間內(nèi)完成，畢業(yè)班閱卷原則上不過夜（包括月考），年級組及時將考試成績上報教務(wù)處，教務(wù)處完善成績管理檔案，加強考試成績管理，分析學生學習情況，為今后教學工作提供指導。
�。�3）年級組、備課組應(yīng)根據(jù)教學實際需要及時組織月考和單元過關(guān)測試。通過摸底，發(fā)現(xiàn)學生知識缺陷，以便及時采取補救措施。試題應(yīng)針對課標要求，閱卷必須認真仔細，分析學生錯誤原因，對個別重點學生進行面批，及時進行講評，幫助學生真正“過關(guān)”。單元過關(guān)測試主要由備課組科任教師單獨完成。
7、輔導
�。�1）、語文、外語晨讀：學校對早上到校晨讀的學生提供輔導，相關(guān)教師必須按規(guī)定時間下到班，不得無故遲到、缺席或坐在辦公室。要求教師通過帶讀、背誦、播放錄音或聽力訓練等形式組織晨讀。
�。�2）、體育組要認真組織早操和課間操，保證體操的質(zhì)量，不得遲到、缺席、敷衍了事。眼保健操由進班授課教師負責（眼保健操時間視為教師上課時間）。
�。�3）、培訓活動：培訓活動采用學校統(tǒng)一安排和教師個人組織相結(jié)合的方式開展。全校性的課外活動和專項培訓由學校教務(wù)處統(tǒng)一安排，學科課外活動或培訓要體現(xiàn)在教師教學計劃之中，制定活動或培訓計劃，完善相關(guān)資料，報學校教務(wù)處備案，教務(wù)處協(xié)調(diào)管理、檢查考核。
（3）、晚自習下班輔導由相關(guān)年級負責安排、組織、管理、考核。
（4）、禁止教師個人在校內(nèi)對本校學生進行有償輔導。禁止教師以個人名義向?qū)W生推銷任何教輔資料、收取任何費用。
�。�5）、健康咨詢由校醫(yī)務(wù)室和心理輔導員共同負責。
8、教研活動
�。�1）、“教研”要“研教”：每個教研組力爭至少有1個校本教研課題公開立項，用課題研究帶動教研教改，用課題研究推動我�！傲鶄�一工程”的實施。
（2）、“課改”要“改課”：各教研組要圍繞“如何提高課堂教學效率”，加強教研，定期探討交流，上好各類教研課。教師應(yīng)積極鉆研教學業(yè)務(wù)，積極參與教研教改活動。老師不得無故拒絕教研組的統(tǒng)一安排。
�。�3）每月各教研組開展校本教研活動不少于3次，每次不少于2小時，要有針對性地研究解決本學科及本組教師課堂教學中存在的問題。星期三下午為數(shù)學、英語、政治、歷史、地理教研活動時間，星期四的上午為體育，星期四的下午為語文、物理、化學、生物、藝術(shù)、信息教研活動時間，各教研組、備課組要精心組織好本組校內(nèi)外的各項教研活動，要求不遲到、不早退、不曠會（課），作好活動記錄。
�。�3）、教科室、教務(wù)處要定期開展課堂教學及相關(guān)比武競賽活動，以提高老師們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
�。�4）、教科室要組織好每學年一次的教研組長論壇。
9、教學總結(jié)
學期結(jié)束，每位教師認真總結(jié)工作，寫書面總結(jié)，總結(jié)內(nèi)容為：教學任務(wù)完成情況，學生學習情況，主要經(jīng)驗體會，存在的問題和改進的意見等。各處室應(yīng)寫好部門工作總結(jié)并按時上交。
二、違反《教學常規(guī)管理制度》的處罰規(guī)定
1、教師在教務(wù)處規(guī)定時間內(nèi)缺交教學計劃、總結(jié)、成績統(tǒng)計分析表，每人每次扣20元，遲交扣10元。在學校進行教學常規(guī)檢查時，教案、作業(yè)、聽課本等遲交的每次扣10元，缺交的每次扣50元；
2、無教案上課者，每次扣20元。
3、上課遲到或早退者，每人每次扣10元，下班輔導遲到早退者，每人每次扣5元。
4、教師曠教一節(jié)，每節(jié)次扣50元。遲到或早退15分鐘以上者按曠教處理。
5、缺批作業(yè)或少批作業(yè)一次，每次扣10元（初三、高三年級可以用試卷代替，但試卷必須全批）。
6、下班輔導缺一次扣10元。
7、私自調(diào)課未造成較大影響的，每節(jié)次雙方各扣10元。造成嚴重后果的雙方按曠工論處。
8、不按《常規(guī)》要求完成聽課指標，缺聽課一節(jié)扣5元。
9、無故不按時參加教研活動，遲到1次扣10元，缺席1次扣50元。
三、本制度自討論修訂后實施，其解釋權(quán)歸校長室。
中學教學管理制度7
課堂教學是教學的基本形式，是各教學環(huán)節(jié)的關(guān)鍵部分。管理好課堂教學對提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，有極其重要的意義。為規(guī)范課堂教學保證正常的課堂教學秩序，不斷提高教學質(zhì)量，特制定本規(guī)定。
�。ㄒ唬┙處熃虒W方面
教師要組織課堂教學，講好每一節(jié)課�？偟囊笫牵�
1、根據(jù)本課程課程標準的要求，貫徹少而精的原則，實行啟發(fā)式教學，理論聯(lián)系實際，深入淺出地闡明本課的深度、廣度、重點、難點，做到概念清楚，條理分明，重點突出，表達生動，啟發(fā)學生積極思維，既注重基本知識的傳授，又重視學生能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)，上課時應(yīng)攜帶教案。具體說，課堂講授應(yīng)做到以下幾點：
1)講課有熱情、有感染力、精神飽滿，能吸引學生注意力。一堂課要解決一堂課的問題，使學生明確本堂課在本門課程中的重要作用，以提高學生學習的自覺性和積極性。
2)目的明確、思路清楚。做到循序漸進，層次分明，合乎邏輯，基本概念和結(jié)論明確，提出問題，闡明問題的來龍去脈和解決問題的方法，把學生帶到深入探討問題的境界，給予學生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪。
3）對問題的闡述簡練準確，重點突出。做到主次分明，詳略適當。既要有較大的信息量，又要富于啟發(fā)性，防止面面俱到。重點和難點應(yīng)該講深講透。
4）對課程內(nèi)容嫻熟，運用自如，語言精練、生動、準確，切忌平鋪直敘，枯燥乏味。
5）善于運用各種現(xiàn)代化教學手段和其他教學手段，充分發(fā)揮多媒體、模型、圖表和實物的作用。加強直觀教學和形象化教學，以增強學生感性知識，易于理解講授內(nèi)容。
6）板書簡潔、清晰、規(guī)范。
7）不斷進行課堂教學的改革試驗，包括精選教學內(nèi)容，改革教學方法，教學內(nèi)容能反映或聯(lián)系學科發(fā)展的新思想，新概念，新成果等。
8）重視教書育人。結(jié)合課程內(nèi)容，滲透思想教育，既教書又育人。教師對學生既要關(guān)心熱愛，又要嚴格要求，對學生有高度責任感，關(guān)心學生成長，鼓勵學生進步，主動維護課堂教學秩序。
9） 教師上課應(yīng)著白大衣，注意衣冠整潔，儀表端正，言行文明。第一次課要做自我介紹。
10）嚴格遵守學校規(guī)定的.作息時間，提前到達上課地點（尤其是使用多媒體技術(shù)授課的教師），確保充足的課堂教學準備時間。按時上、下課，上課時應(yīng)說“上課”，下課時應(yīng)說“下課”。課堂上關(guān)閉通信工具，無特殊情況不得拖堂，恰當分配課堂教學時間。
11）任課教師一般不得調(diào)課。因故必需調(diào)課、停課或代課者，須提前三天到教務(wù)科填寫申請單，經(jīng)教研室主任、教學副院長簽字，報教務(wù)處審核同意后方可實施。
�。ǘ⿲W生學習方面
1、學生必須提前進人教室，并依次坐好，不得遲到、早退或曠課，因故遲到或特殊情況需早退時，必須經(jīng)教師同意，方可出入教室。上課時，無關(guān)人員不得進入教室或?qū)熒须x教室。
2、學生進入教室、實驗室應(yīng)注意衣著整潔，必須按教室(實驗室)著裝要求進入教室(實驗室)。
3、學生應(yīng)該高度重視課堂教學環(huán)節(jié)，按照教學計劃上好每一節(jié)課。上課要專心聽講，做好筆記，努力提高聽課效率。
4、上課時應(yīng)保持室內(nèi)肅靜，不得談笑或進行與本課無關(guān)的活動，不準吸煙或吃零食，必須關(guān)閉手機、傳呼機等通訊工具。
5、學生對課堂教學如有意見時，在不便向教師直接反映的情況下，可實事求是地向教務(wù)科或?qū)W校有關(guān)部門反映，以幫助教師改進教學工作。
6、學生要輪流值日，負責課前擦黑板，幫助教師取送演示儀器、教學器材等。課間出入教室要有秩序，要先出后進。上課前后不得在教學樓內(nèi)擁擠、喧鬧，不得擅自闖入教室干擾課堂教學的進行。
7、為了更好地接受課堂上的講授內(nèi)容，提高課堂教學質(zhì)量，學生必須按教師的要求，有計劃地、合理地進行預(yù)習、復(fù)習、完成作業(yè)。
中學教學管理制度8
一、組織形式以教研組為單位，由教研組長組長主持進行，學校教干分工包扶進行檢查督促。
二、集體備課原則堅持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。
即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段；統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一雙基訓練、統(tǒng)一教學進度。
三、集體備課活動要求
1、每學期開課前，教研組要制定出切實可行的'集體備課計劃，一式二份，一份教研組留存，一份交學校教導處。
2、一般情況下集體備課每周一次。每次集體備課，各課題的研討都要確定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要在教研組長的指導下按集體備課計劃安排的課題寫出教案。
3、各教研組在每單元或每章（每課）授課前，要組織本教研組教師認真學習大綱，研究教材，確定重點、難點，分析學情，探討教法。
4、重點、難點課題要建立說課制度，說課要落實到人。
5、各教研組要實行先周備課，探討教學中遇到的疑難問題。
6、課后同教研組教師要及時交流教學心得，及時寫出教學反思。
7、教研組長要對各教師集體備課情況進行考評。
8、各教研組每次集體備課都要認真填寫集體備課記錄，活動后送教導處存檔。
中學教學管理制度9
一、常規(guī)管理制度
為促進我校教育常規(guī)管理規(guī)范化，建立健全教育管理的長效機制，使我校常規(guī)管理再上新臺階，成立常規(guī)管理領(lǐng)導小組；
組 長：謝 峰
副組長： 周志鈞 冷蘇媛 王 朝 趙愛學
成 員： 王守標 鄭明俊 張浩洋 劉 兵 朱明祥 徐伯謀 陳浮清 葉舉元 劉 鄧 陳國平 陳文箐 張恒銀
值班人員工作職責：
1、實行周值班負責制。人員組成:校務(wù)辦公室的相關(guān)領(lǐng)導、部分科室負責人以及部分班主任，每組4人。協(xié)助學校管理、督促、檢查相關(guān)工作，處理偶發(fā)事件。
2、值班人員交接班時間為星期五下午教職工例會結(jié)束。
3、值班人員值班期間無特殊情況不得離開校園，早、中、晚三餐均應(yīng)在學校進餐。值班組必須有兩人以上在校內(nèi)住宿，不在學校住宿的值班人員，必須在寢室熄燈鈴響10分鐘后方可離校，早起身鈴響前必須到校。
4、走讀生正常進出校門時間，即上課或上自習預(yù)備鈴響前15分鐘內(nèi)，下課或下自習放學鈴響以后10分鐘內(nèi)，必須有一名值班人員在校門或校道口巡視，協(xié)助門衛(wèi)管理學生進出校門。
5、午休期間，值班人員要到教室督促午休，并在操場、教室巡視不得少于三次，確保午休校園安靜；學生課間、課外活動時間，必須有值班人員在操場巡視。
6、值班人員在早自習、上午、下午、晚自習四個時段的第一節(jié)課要檢查學生到校情況、教師按時到課情況以及上課聽課情況，并做好記錄。
7、升旗、課間操和學校大型集體活動時，值班人員負責清點人數(shù)，協(xié)助維持紀律。
8、每日三餐，值班人員要在食堂管理就餐秩序。
9、晚就寢時值班人員要組織班主任查寢、清點人數(shù)、督促學生就寢。最后查寢時間為熄燈信號10分鐘前。
10、查寢結(jié)束后，值班人員要做好班主任簽到工作。
11、值班人員對每天的值班情況要做好記錄，遇有偶發(fā)事件，能現(xiàn)場處理的，要及時處理，不能現(xiàn)場處理或需有關(guān)部門處理的要及時報告有關(guān)部門處理。
12、值班人員每學期按規(guī)定給予一定的經(jīng)濟補助。
二、辦公制度
堅持上下班制度。全體教職工必須嚴格執(zhí)行學校的規(guī)章制度，按照學校規(guī)定的時間上下班。必須在上午第一節(jié)課預(yù)備鈴響前進入辦公室。（上午第三節(jié)課、下午第二節(jié)課有課的老師必須在眼保健操鈴聲響之前進入教室，指導學生做好眼保健操）上午無第四節(jié)課的教師和教輔人員，在第三節(jié)課下課鈴響后方可離開辦公室。全體教職工下午第一節(jié)課預(yù)備鈴響前進入辦公室，無晚自習的教師和教輔人員第七節(jié)下課鈴響后方可離開辦公室。
所有教職工上班時要注意儀表，講文明、講修養(yǎng)，樹立師表形象。
辦公時不遲到、不早退，不做與辦公無關(guān)的事；保持辦公室安靜。
自覺保護辦公室的環(huán)境衛(wèi)生，作業(yè)本擺放整齊；桌面無灰塵、雜物。
愛護教學用具與其他公物，有意損壞除按價賠償，還要嚴肅批評。
有特殊事情需離崗者，要向年級主任請假，在安排好自己的事務(wù)后將請假條交當日督察組同志手中方可離校，請假按有關(guān)制度執(zhí)行。
三、考勤制度
1、本學期學校采取學校和年級、部門多方考勤方法。值日人員值班考勤由值日校長負責，學校常規(guī)考勤由常規(guī)管理督查小組執(zhí)行，輪流值班。年級、部門成員由所在年級、部門領(lǐng)導具體考勤。
2、考勤方法：
�。�1）、值日校長于值日當周對所有值日人員進行全天候考勤，發(fā)現(xiàn)遲到、早退、不在崗者要嚴格執(zhí)行考勤紀律。
�。�2）、督查組成員必須嚴格按照學校規(guī)定，于每天上下午分別對全體教職工進行兩次定時考勤，發(fā)現(xiàn)有不在崗者要嚴格執(zhí)行考勤紀律。上午第三節(jié)課下課前幾分鐘值班領(lǐng)導到各部門辦公室點名。
(3)、凡值日值班同志必須嚴格值日紀律，克己奉公，以身作則；值日校長要嚴肅認真的履行好值日當天的領(lǐng)導、執(zhí)行、督查、處理等各項職責；所有值班班主任必須在每天早早讀鈴聲響時到達值日地點，要正常在各自負責的教室區(qū)域巡查并指導學生讀書。中午就餐結(jié)束后立即回到值班崗位，進行安全巡視，12：40靜校鈴聲響后，負責組織管理學生午休；晚自習開始后做好班級住校生交接工作。晚自習結(jié)束后迅速組織好本年級學生，及時、認真做好住校生清點交接工作，熄燈鈴響后后方可離開學生宿舍；協(xié)助并處理好值日當夜本年級學生中的偶發(fā)事件。夜值班人員必須嚴格按學校要求做好夜巡、值班工作，若因不在崗或疏于夜巡而致使學校財產(chǎn)及住校生安全方面問題，視情節(jié)追究其相關(guān)責任。
�。�4）、所有值日人員及全體教職工必須以學校大局為重，體諒校情；力求做到不遲到、不早退、不曠課（工）；除生病住院及法定假外，在規(guī)定時間內(nèi)，值日人員值日期間遲到、早退、請假一次扣績效工資5元，有一次不在值日崗位，扣除績效工資10元；全體教職工有一次不在崗位扣除績效工資5元（積分5分），請假一次扣績效工資3元/次（積分3分），曠課一節(jié)扣款50元（積分50分）。年級、部門每天4次考勤；為了體現(xiàn)人性化管理，考慮諸多客觀因素，學校原則上準予每位教職工請假4次/月，年級、部門考勤缺1次扣績效工資1元，（積分1分）。
�。�5）、全體教職工必須按學校規(guī)定準時參加升旗、集會等各種集體活動，遲到、早退及請假每次扣績效工資5元。曠會一次扣績效工資款10元。
四、 師德考評制度
所有教職工自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，查有下列情形之一者，應(yīng)扣績效工資50元，情節(jié)嚴重的加重處罰、直至追究刑事責任。
1、不能堅持四項基本原則，已被司法機關(guān)查處的
2、體罰和變相體罰學生學生，或因工作失誤經(jīng)醫(yī)院確診造成學生身心傷殘的。（同時應(yīng)承擔醫(yī)療費）
3、有與異性學生不正當接觸，經(jīng)查情況屬實的
4、對師生有亂攤派、亂罰款、亂集資或截留學生交費款的
5、正常工作日，在校內(nèi)外參加賭博的、或提供場地的
6、同志之間因故相互打罵的
7、工作日中午飲酒（工作應(yīng)酬除外）言行放肆，在師生中造成不良影響的
8、參與超規(guī)定人數(shù)越級上訪或罷課的`
9、在課堂上抽煙、使用手機及其他通訊工具
10、向?qū)W生推銷商品及教輔資料、有關(guān)書籍及其他形式的收費
11、凡參與黃、賭、毒以及任何形式的迷信活動和偽科學組織的
12、舉辦以收費為目的補習班、輔導班、對學生進行有償家教的
五、教學管理制度
�。ㄒ唬� 學校實行課時積分制度
根據(jù)學科特點及備課輕重權(quán)衡積分：語文、數(shù)學、英語每課時2.5分，物理、化學、政治、歷史2分，其余科目及晚自習1.5分。
�。ǘ� 備課
1、課時數(shù) 每周語文、數(shù)學、5個，英,4個，物理、化學3個，政治、歷史、地理、生物、體育2個，信息、音樂、美術(shù)及其他各1個，備課時間、課程欄目填寫要齊全。
2、教學目標與教學重、難點：目標明確、具體、適當，能體現(xiàn)課程標準要求，符合學生實際，重點內(nèi)容分析恰當，難點有突破辦法。
3、教學方法及手段：根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際選用適當?shù)慕谭�，根�?jù)需要選用小黑板、掛圖、投影、計算機教學媒體。
4、教學過程 新舊知識過渡自然，教學內(nèi)容詳略得當，師生活動用時適宜，精選作業(yè)、難易適中。
5、書寫正確、美觀、規(guī)范，欄目齊全，注意實用性，板書設(shè)計簡明，富有啟發(fā)性
教案檢查
（1） 教案檢查 周查，實行年級組自查和教務(wù)處抽查相結(jié)合的方式進行；
月底由教務(wù)處組織年級組進行全面檢查。
�。�2） 教案檢查要過細，評價要客觀，實行周查月反饋制度
�。�3） 檢查時間 每周五下午1、2節(jié)課時間（第一節(jié)課前各教師將教案放在辦公
桌上）
�。�4） 檢查組除了填好相應(yīng)檢查記錄外，每月必須及時做好按教學業(yè)務(wù)量化考核
表中的備課相關(guān)進行量化打分，做好備案和上報辦公室存檔。
（三） 上課
�。�1） 上課的時間觀念要強，每位老師必須在小預(yù)備鈴響時到達教室門前，準時上課，不遲到、不早退，更不能曠課。
�。�2） 課堂教學中，必須注意以下基本要求：① 目標明確；② 講解精當；③突出重點、突破難點； ④ 充分發(fā)揮學生主體作用；⑤ 多數(shù)學生達標。
�。�3） 課堂教學必須堅決廢止“滿堂灌”，使用“啟發(fā)式”，老師應(yīng)結(jié)合學生實際和教材內(nèi)容選擇恰當?shù)慕虒W方法，尤其要注意使用現(xiàn)代化教學手段
�。�4） 語言精練、準確、通俗易懂，板書工整、精當、美觀、醒目。
�。�5） 課堂練習要明確目的，分量適當，難易適度，并當堂進行反饋矯正
（6） 嚴格遵守學校規(guī)章制度，不得遲到、早退，更不得曠課。
�。�7） 上課時，舉止文明，語言得體，組織嚴密
�。�8） 所有老師不得隨意調(diào)課，調(diào)課需經(jīng)年級主任和教務(wù)處領(lǐng)導同意，否則，對當事人（雙方）各扣績效工資10元。
�。�9）不得隨意更改授課內(nèi)容、停課、無教學設(shè)計上課，一經(jīng)查實予以50元的經(jīng)濟處罰。
�。ㄋ模� 作業(yè)
1、作業(yè)要求：
強化課堂能力培養(yǎng)，選題要精當，難易適中，訓練要嚴格，格式要規(guī)范。作業(yè)量要具有科學性。
2、周課堂作業(yè)次數(shù)：數(shù)學5次、英語3次，物理、化學3次，政治、歷史批改練習冊，作文每學期不少于8次。
3、作業(yè)批改要求：作文批改確保精批二分之一以上，數(shù)學、英語學科作業(yè)的量不得少于三分之二頁，物理、化學學科作業(yè)的量不得少于三分之一頁，各科作業(yè)必須在下次作業(yè)前批閱完畢，各科作業(yè)必須采取統(tǒng)一衡量標準。
4、各學科要有一定量的課外作業(yè)（總量不超過每天1.5小時），語文老師指導學生寫好日記，并要有計劃的要求學生閱讀一些指定的課外讀物，其他學科教師應(yīng)精選適量的課外習題，并且每天做好課外作業(yè)抽查工作。
5、作業(yè)次數(shù)和量必須科學，大作文少一次扣5分，小作文及其他學科每少一次扣2分，批改不及時、不認真的每次扣2分。
�。ㄎ� ） 輔導
1、輔導原則：因材施教，提優(yōu)補差。
2、輔導形式：解疑釋難，因勢利導。
3、輔導要求：及時到位，嚴禁遲到、早退、缺席。
(六) 考試
1、考試要求：試卷命題應(yīng)根據(jù)課程標準，緊扣課本，精心選題，難易適度；組織要嚴肅認真，考試結(jié)束后要及時講評，盡量做到考有所得。
2、考試組織：期中、期末考試由學校統(tǒng)一組織。
3、獎勵辦法：期中、期末考試設(shè)獎 具體有各年級制定，經(jīng)校辦會討論通過。
(七 ) 競賽、輔導獎
1、優(yōu)秀輔導獎 學生參加各種競賽獎：國家級、省級、市級、縣級分別獎給輔導老師100元、80元、60、40元。
2、體育競賽獲獎 出席片、縣團體競賽的，分管領(lǐng)導得獎金的1/4，在縣級前8名的均有獎，獎金分別為第一名360元、第二名340元、第三名320元、第四名300元、第五名280元、第六名260元、第七名240元、第八名220元，片級第一名40元、第二名30元。片、縣競賽獲獎不重復(fù)計獎，以最高獎為準。
3、大課間活動、課外活動由體育老師組織，班主任具體負責，全體老師參與。
�。ò耍� 教科研
1、學校的教科研工作由分管校長督促，教科室負責組織、管理、實施。
2、各科活動時間
�。�1）、 每周周一下午第一節(jié)課時間為文科備課組集體活動時間，備課組活動在本年級辦公室。第二節(jié)課為文科教研組活動時間。教研組活動：語文組、音體美組在初一辦公室，數(shù)學組、英語組在初二辦公室，理化生組、政史組初三辦公室。
�。�2）每周周二下午第一節(jié)課時間為理科備課組集體活動時間，第二節(jié)課為理科教研組活動時間。
3、活動要求：
�。�1）、教研活動是由教研組長負責，備課組活動由備課組長負責，每次應(yīng)主動按要求安排好本組活動。要有詳細的活動記錄，教研組所有成員有不按時參加聽課、評課、業(yè)務(wù)學習等活動，每缺一次按教學業(yè)務(wù)量化考核表有關(guān)制度執(zhí)行，教務(wù)處、教科室主任要做好督查與統(tǒng)計工作
�。�2）每學年每人要按教科室的安排上好公開課，教研組活動時要安排好說課、評課等工作。
�。�3）各科每學期都要安排一次優(yōu)質(zhì)課評比，推出本學科名師。
�。�4）每學期每人均要寫8篇以上的教學反思日記。
�。�5）教師因病因事不參加活動應(yīng)書面向分管校長請假，凡遲到、早退、缺席的按有關(guān)制度執(zhí)行。
4、備課組要充分發(fā)揮所有成員的集體智慧，博采眾長，共同提高，集體備課要做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)，每次活動有主講人及內(nèi)容，有詳細的討論記錄，欄目齊全，及時送查�；顒訒r間：每周周一下午第一節(jié)課時間為文科備課組集體活動時間；每周周二下午第一節(jié)課時間為理科備課組集體活動時間。凡遲到、早退、缺席的按有關(guān)制度執(zhí)行。
5、聽課
教學管理人員深入課堂聽課，聽課節(jié)數(shù)：校長不少于70節(jié)；業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任不少于60節(jié)；中層干部、教研組長不少于40節(jié)；普通教師不少于20節(jié)。每少聽1節(jié)課扣2分，假聽1節(jié)扣1分。
6、獎勵
1)、獲縣級或縣級以上論文獎勵：縣級一、二、三等獎分別計入績效工資40元、30元、20元。市級一、二、三等獎分別獎60元、50元、40元。省級一、二、三等獎分別獎給績效工資100元、80元、60元。若同一篇論文在多級獲獎，不重復(fù)計獎，但以最高層次計獎。
2）、論文在報刊雜志上發(fā)表的獎勵：縣級獎20元，市級獎40元，省級獎60元，國家級獎80元。
3）、研組、備課組獲先進的，獎給該組50元。
4）、獲縣、市、省優(yōu)課的教師：獎勵30元、50元、100元。不重復(fù)計獎，但以最高層次計獎。
5）積極參與課題研究，立項或結(jié)題的給予一定性獎勵：校級課題經(jīng)教科室結(jié)題的計績效100元，縣級課題結(jié)題的計績效300元，市級課題立項的及績效200元結(jié)題的計績效500元，省級及國家級課題立項的計績效工資500元，結(jié)題的計績效工資1000元。（以上各項計獎時間均在當年度內(nèi)）。
六、其他硬性指標
1、控流
全體教學人員每學期從績效工資中拿出200元用于控流，每學期開學初將現(xiàn)有學生均分到教學人員人頭，實行包干。每學期統(tǒng)計一次，每少一人，從控流費用中扣除100元，少二人以上扣200元，扣完為止。班主任除每學期拿出300元用于外，另從班主任津貼中每學期拿出150元用于控流，每學期統(tǒng)計一次，每少一人從津貼中扣除30元，少二人及以上，每少一人每生扣60元，扣完為止。
2、初一招生
全體教職工每人每年從績效工資中拿出300元，用于初一招生。完成學校分配的招生任務(wù)的，回報300元績效工資，每少一人扣100元績效工資，每多招一人獎100元績效工資。
3、初三升學獎 詳見初三教學獎懲制度。
4、凡參加學歷進修并取得高一級學歷證書，學校獎給績效工資300元，以取得學歷證書時間為準。
本制度解釋權(quán)屬校長室，如與主管局相關(guān)制度相沖突，及時對相關(guān)制度進行修正
中學教學管理制度10
為了加強教學管理，規(guī)范教學行為，保證正常的教學秩序，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，全面推進素質(zhì)教育,提高教學質(zhì)量，特制訂本實施細則。
一、教學計劃
1、開學前，學校班子成員共同商議制定學校計劃。各教研組、教師根據(jù)學校工作計劃及所任學科的特征，制定相應(yīng)的教研組工作計劃和個人教學計劃。教學計劃應(yīng)在深入鉆研學科課程標準和教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標準，明確教學目標和教材重、難點的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教班級的學生實際制定。教研組和教師的教學計劃在規(guī)定的時間內(nèi)交學校檢查備案。
2、教學計劃應(yīng)具有如下四項基本內(nèi)容：
①學情分析；
�、诮滩姆治觯�
�、劢虒W目標；
�、芙虒W措施等。
教案中要有教學進度安排，教學進度安排應(yīng)包括教學內(nèi)容、課時計劃及授課時間。
二、課前備課
1、教師上課前必須按課時計劃認真?zhèn)湔n。備課內(nèi)容包括分析學情，研讀課程標準和教材，明確教學目標和重難點，確定教學策略，做好教學資源收集與選擇、教具學具準備、知識的溫習等相關(guān)準備。實驗學科的演示實驗，備課時必須預(yù)先做一次。備課應(yīng)著重體現(xiàn)對學生學習活動過程、方法的預(yù)設(shè)，體現(xiàn)教師的教學風格和創(chuàng)造性。
2、備課應(yīng)形成教案。完整的教案應(yīng)有課題、教學目標、重難點、教學資源的選用、教具學具的應(yīng)用、教法學法的選擇、教學過程安排、板書設(shè)計、作業(yè)布置及課堂小結(jié)等。一個課題需要兩個課時及以上完成的，教學過程必須分課時設(shè)計。選用網(wǎng)上下載或教學參考資料中的教案，必須結(jié)合學生實際進行整合修訂，不得直接抄襲照搬。
3、教案撰寫的詳略可根據(jù)學校、教師、學科等實際情況，有所區(qū)別，分層要求。基礎(chǔ)層的教師要做到備課規(guī)范化，教案詳細，達到備課、教案編寫的基本要求。成熟層的教師可以在規(guī)范化上放寬要求，在教案編寫時可以精心設(shè)計教學過程的某些重點環(huán)節(jié)，精備每個序列或單元中具有典型性的內(nèi)容，形成并展示個人的教學特色。
4、提倡學科組（備課組）集體討論備課的形式，共享教學資源。
三、課堂教學
1、教師嚴格按課表上課，不得隨意缺課、調(diào)課和停課。嚴格執(zhí)行課前候課制度，教師應(yīng)提前三分鐘到教室門口面向?qū)W生站立，目視學生候課情況，督促未進教室的學生迅速進教室做好上課準備。上課時，教師應(yīng)精神飽滿，教態(tài)親切自然，衣著整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿過于暴露的服裝和拖鞋，不隨便出教室，不接打電話，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學無關(guān)的事。上下課師生應(yīng)互致問候或祝福。
2、教師上課應(yīng)使用普通話，課堂語言講準確、清晰、通俗、生動，具有條理性、啟發(fā)性.語速不能過急或過緩。板書設(shè)計合理，書寫規(guī)范。
3、課堂教學應(yīng)體現(xiàn)精講多練，短時高效的原則，提倡探究式、討論式教學方式的運用。課堂學生活動時間不少于15分鐘，學生參與數(shù)不少于二分之一。
4、上課過程中，教師要勤于走下講臺巡視，隨時關(guān)注學生的注意力和聽課感受，特別關(guān)注后進生知識的掌握情況，及時調(diào)整教學方法，及時運用肢體語言等引導學生集中注意力，隨時對學生的表現(xiàn)給予指導和指點。要始終關(guān)注每一位學生，熱情地幫助學習有困難的學生達到基本要求，想辦法滿足學有余力學生的求知欲望。
5、教師在課堂上要使用禮貌用語，嚴禁語言粗俗，動作粗魯，不得對學生實施體罰和變相體罰，不得在課堂上發(fā)泄個人怨氣。對課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)事件應(yīng)善于控制個人情緒，冷靜妥善處理，不得因教育個別學生占用過多的授課時間，不得將學生趕出教室門外。遇見突發(fā)事件應(yīng)果斷處置，確保師生安全。
四、作業(yè)批改
1、作業(yè)布置要目的明確，認真精選，優(yōu)質(zhì)適量，切忌在知識、概念和原理的識記上進行單調(diào)、機械重復(fù)訓練。提倡分層次布置作業(yè)，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學生；提倡布置活動性、實踐性、探究性的'作業(yè)以培養(yǎng)學生自學能力和實踐能力。課堂作業(yè)一般應(yīng)在課內(nèi)完成。課外作業(yè)重在訓練學生的創(chuàng)新思維和綜合能力的形成，要控制課外指令性書面作業(yè)量，減輕學生過重的課業(yè)負擔，嚴禁以罰作業(yè)的方式懲戒學生。
2、教師要按學校要求及時批改作業(yè)，做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。對學生作業(yè)中的個別問題，要提醒其做好自主訂正，對作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時分析做好講評，并作適當記載。對暫時后進生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯誤，鼓勵進步。批注提倡運用評語加等級。每個月每位科任教師要保證至少為每一位學生的作業(yè)寫一次激勵性評語。
3、教師對學生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學生互相更正等多種形式。
各學科作業(yè)全批全改數(shù)量要求如下：
語文：每兩周作文1篇、每周周記1篇
數(shù)學：每周4次；
英語：每周4次；
物理、化學每兩周5次
政治、生物、歷史、地理每周各2次
對音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐活動等課程的課后作業(yè)練習，鼓勵教師創(chuàng)新，探索出形式多樣的、富有實效的批改方式。語文學科還應(yīng)布置學生寫日記、讀書筆記等并及時檢查評閱。
4、教師必須利用課內(nèi)課外的各種機會耐心地對各個層次的學生進行學習方法和知識的輔導。輔導必須深入研究學生的實際情況，有針對性。要教育學生獨立、認真、按時完成作業(yè)。對作業(yè)的書寫行款、格式要有明確具體的規(guī)范要求，堅決杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象.對不按時完成作業(yè)的學生，教師要及時過問并了解原因。對中學和小學高年級，教師要培養(yǎng)學生自主設(shè)計、選擇、確定作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動學習的良好習慣。
五、質(zhì)量監(jiān)控
1、實行教學常規(guī)檢查制度，檢查結(jié)果作為過程管理的依據(jù)。校長、教導主任和教研組長對教師執(zhí)行教學常規(guī)情況采取各種形式的檢查。教導處對教師備課及常規(guī)工作每月至少抽查一次。教師的作業(yè)批改每周抽查一次。期中、期末教導處對教師的教學常規(guī)進行全面檢查。學校對教學成績優(yōu)異、師德高尚的任課教師的教案和作業(yè)批改可實行免檢。
2、每學完一個單元或一個章節(jié)后應(yīng)進行質(zhì)量檢測，每次檢測考試后（包括期中考試），教師必須及時進行質(zhì)量分析，提出改進措施并付諸實施。
中學教學管理制度11
安全工作是學校工作的“重中之重”，教育教學活動是學校工作的中心環(huán)節(jié)，嚴格課堂教學管理，確保課堂教學安全，全體教師人人有責。
為了提高全體教師的安全意識、明確安全責任，充分調(diào)動任課教師參與學生安全管理工作的積極性和主動性，有效地消除安全隱患、杜絕安全事故的發(fā)生，加強課堂教學安全管理，以確保學校教學秩序的正常進行，結(jié)合我校實際，特制定我校課堂教學安全管理制度。
一、課堂教學安全管理制度
（一）室內(nèi)課堂教學
1、任課教師要努力提高職業(yè)道德水平，關(guān)心愛護學生，學習貫徹《未成年人保護法》，依法維護學生的健康成長。
2、落實“減負”的有關(guān)規(guī)定，嚴格控制學生在校時間，學生的作業(yè)量、作業(yè)時間符合上級有關(guān)規(guī)定。
3、加強對學生進行心理健康教育，針對學生的心理特點，幫助學生解除心理障礙，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
4、任課老師必須嚴格遵守課堂教學的各項規(guī)范、按照學科教學要求，進行教育教學活動，確保學生安全。并要經(jīng)常結(jié)合各學科特點和教學內(nèi)容，有的放矢地對學生進行思想道德教育和安全生命教育。
5、任課教師要嚴格遵守課堂時間和工作紀律。要按時到達工作崗位或進教室上課（含分擔的自習課、學校臨時調(diào)換的課時），不得遲到、早退、外出；上課時間不準接打電話；不得自行提前或滯后上課、下課。堅決杜絕缺崗、漏人和隨便缺課、調(diào)課現(xiàn)象。如情況特殊，確需調(diào)課的，必須經(jīng)年級部批準，并上報教務(wù)處。
6、每節(jié)課任課教師必須清點班上學生的'人數(shù)，認真核對學生出勤，若發(fā)現(xiàn)學生無故缺席或有異常情況，應(yīng)立即詢問情況、查明原因并及時和班主任取得聯(lián)系。
7、課堂教學過程中要時刻關(guān)注學生的思想和身體狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學生情緒不穩(wěn)定或身體狀況不佳時，應(yīng)主動詢問情況，采取適當方式進行處置，及時與班主任或家長聯(lián)系，妥善處理。
8、上課期間，教師不準將學生拒之門外或滯留在辦公室內(nèi)，更不得要求學生中途離開教室或回家。
9、上課期間，任課教師應(yīng)加強課堂教學管理，切實觀察、了解學生在課堂上的表現(xiàn)，防止學生之間發(fā)生口角，避免由于出現(xiàn)打架、斗毆而導致的安全事故。數(shù)學、美術(shù)等學科使用圓規(guī)、刀具等利器要注意安全。
10、教師要依法施教，自覺遵守職業(yè)道德，應(yīng)尊重學生人格、尊嚴，教育學生要講究方法，不得采用簡單粗暴的方法，不得諷刺、挖苦、侮辱、體罰或變相體罰學生，堅決杜絕由于管理不當而導致學生出現(xiàn)的安全問題。
11、到專用教室上課，任課教師必須做好學生組織工作。
（二）實驗課堂教學
上實驗課教師及實驗員要切實上好實驗課，保證實驗課的安全。
1、任課教師要嚴格按教材要求做好實驗準備，對所用藥品、器材要在課前檢查并進行預(yù)做，確保藥品器材安全有效。不得讓過期變質(zhì)及存在安全隱患的器材藥品進入課堂。
2、任課教師要認真組織實驗課的教學工作，必須做到：課前教師對要做的實驗的整個過程能熟練操作；對存在一定安全問題的實驗，教師上課時一定先講實驗要點和安全注意事項以及處理安全事故的必要知識；并對重要操作進行必要的示范和演示；同時對實驗的整個過程進行認真指導和全面監(jiān)控，確保學生安全。
3、任課教師領(lǐng)用的劇毒物品，實驗完畢后，剩余部分及時退還實驗室，嚴防學生將劇毒物品帶出實驗室。
4、所有學生必須嚴格遵守實驗室管理制度及操作規(guī)程，嚴格按照操作規(guī)程及實驗步驟進行。
5、學生離開實驗室后，管理人員和教師及時關(guān)好門窗及各種電器，并嚴格遵守實驗室使用登記制度。
6、如遇各種突發(fā)事故，必須立即制止，并及時向有關(guān)處室匯報。
�。ㄈ┦彝庹n堂（體育課）教學
1、上課鈴響前，體育教師必須站在上課場地上等待學生的到來，切實加強責任心，對學生進行必要的安全教育。
2、合理安排運動量和運動強度，關(guān)注體質(zhì)較弱學生和特異體質(zhì)學生。
3、嚴禁學生上體育課衣服上別胸針、校牌等證章，不佩帶金屬或玻璃裝飾品及穿皮鞋。
4、對于因身體原因不能上體育課的學生，對于在教學場地休息，旁觀的學生，體育老師要給予關(guān)注，不可放任不管；如遇有特殊病因不能到上課場地的，班主任必須做好管理工作，堅決杜絕出現(xiàn)學生脫管的現(xiàn)象。
5、體育課上，發(fā)生學生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況，應(yīng)立即采取應(yīng)急處置措施。如果學生�。▊┣檩^輕，任課教師要迅速通知校醫(yī)、班主任和值周領(lǐng)導，其他教師要給予協(xié)助；如果學生�。▊┣檩^為嚴重，要立即送往正規(guī)醫(yī)院進行診治或搶救，并聯(lián)系班主任及時將學生�。▊┣橥ㄖ议L。教師事后及時寫出現(xiàn)場情況書面報告，并上交學校。
6、教學過程中必須自始至終做好學生的組織工作，保證學生在準備、學習、練習等環(huán)節(jié)均隊列整齊安全有序，不得出現(xiàn)學生散亂、離開老師視線、教師離場等嚴重違紀行為及安全問題。
7、體育組教師要適時對學校的體育設(shè)施、器材進行安全檢查，若發(fā)現(xiàn)不安全因素，要及時以書面形式報告總務(wù)處，總務(wù)處要及時對體育設(shè)備、器材進行維修或更新。
8、體育課因雨天或其他原因不能上室外課，教師要在教室內(nèi)組織相應(yīng)體育常識和健康保健方面的知識傳授，不能出現(xiàn)無授課內(nèi)容的課堂。
�。ㄋ模┢渌虒W活動
開展學生競賽、考試等教學活動時要有組織者和具體責任人，要加強教師的防范意識；加強學生的安全教育；要健全意外事故應(yīng)急處理預(yù)案，切實做好安全防范工作。
因為教學需要，必須進行校外活動，直接組織者要在活動前在備課中有詳細的活動方案，并于上課前一天向主管領(lǐng)導申請，經(jīng)批準后方可組織活動，且須確保學生安全。
二、課堂教學安全管理制度的說明
凡違反以上規(guī)定，給學生造成身心傷害或給學校造成不良影響的，視為責任事故。在課堂教學中，安全工作實行任課教師包課堂的責任制，任課教師將負完全責任。
此項工作制度由各年級部檢查實施，教務(wù)處督查，值周領(lǐng)導值日給予工作配合，望全校教師自覺遵守并嚴格執(zhí)行。
中學教學管理制度12
1、實驗管理人員必須具有相關(guān)學科的基礎(chǔ)知識，掌握相關(guān)學科的全部實驗技能，熟悉所管儀器、模型的性能和保管、使用、維修的方法。
2、建立并嚴格執(zhí)行儀器、藥品等的添置、采購、驗收、保管、使用、賠償?shù)纫?guī)章制度，嚴格領(lǐng)取手續(xù)，嚴防爆炸、燙傷、燒傷、腐蝕等各種事故的發(fā)生。
3、加強儀器室、實驗室的'規(guī)范化建設(shè)，合理擺放物品，保證兩室清潔、整齊、取放方便。必須做好儀器、模型、器皿等的整潔、保養(yǎng)工作，做到無塵、無銹、無蟲蛀，標簽分明，分類合理。
4、實驗前要認真為教學人員準備好實驗所需的儀器、及所需物品等，實驗時，協(xié)助任課教師輔導學生按操作規(guī)程做好實驗，防止學生損壞儀器或發(fā)生事故。
5、適時督促教師按教材要求完成實驗教學，積極支持、密切配合任課教師利用儀器、實驗設(shè)備開辟第二課堂活動和特長興趣小組的各種活動。
6、每學期開學前對物理學科一學期全部演示實驗和學生實驗缺少的儀器、物品等制定購置計劃，報教務(wù)處審批，后勤部門應(yīng)及時采購、補充。
7、教育學生愛護儀器、節(jié)約藥品，特別注意增強安全防范意識，對劇毒、易燃、易爆藥品妥善保管。
8、實驗管理人員要自覺堅守崗位開展工作，保證教學需要，接受教務(wù)處領(lǐng)導，期末做好實驗工作總結(jié)。
中學教學管理制度13
質(zhì)量中心管理制度的重要性不言而喻：
1. 提升客戶滿意度：高質(zhì)量的.產(chǎn)品和服務(wù)能增強客戶信任，提高復(fù)購率和口碑傳播。
2. 降低運營成本：預(yù)防勝于治療，通過有效的質(zhì)量管理，可以減少返工、退貨和投訴，降低相關(guān)成本。
3. 增強市場競爭力：在競爭激烈的市場環(huán)境中，高質(zhì)量成為區(qū)分競爭對手的重要標志。
4. 合規(guī)性保證：遵守行業(yè)標準和法規(guī)，避免因質(zhì)量問題引發(fā)的法律風險。
中學教學管理制度14
教學質(zhì)量的管理應(yīng)著眼于學生質(zhì)量，著眼于工作質(zhì)量，只有提高教學工作質(zhì)量，才能提高學生質(zhì)量。
教學工作過程包括備課、上課、作業(yè)、輔導、測試等幾個基本環(huán)節(jié)。
一、備課
1.精心備教案
�。�1）既要備教材大綱，又要備學生實際。
�。�2）既要備知識點，又要備德育滲透點。
�。�3）既要備教法，把握重點、難點，又要備學生的學習方法。
�。�4）備例題、作業(yè)和備試驗等。
上述八備，在備課組內(nèi)要做到基本統(tǒng)一。而且要超前備課、集體備課。
2.課前要復(fù)習教案
要求：熟悉教案、反復(fù)推敲、理清脈絡(luò)、成竹在胸、得心應(yīng)手、左右逢源。
防止：匆促上陣、思路不清、被動應(yīng)付、事倍功半。
二、上課
1.要正確處理教師主導和學生主體的關(guān)系，要引導學生積極參與教學活動，優(yōu)化學生的心理品質(zhì)。
2.要正確處理重點、難點、關(guān)鍵點之間的關(guān)系，要突出重點、突破或分散難點，抓住關(guān)鍵點。即事重點，又是難點，則既要突出，又要突破。要遵循認識論規(guī)律，采用啟發(fā)式，從感性到理性，由具體到一般等原則。
3.要正確處理基礎(chǔ)和能力，合格考、等級考和高考的關(guān)系，立足基礎(chǔ)，滲透能力。每個單元的雙基務(wù)必做到段段清。畢業(yè)班可著眼高考，側(cè)重能力培養(yǎng)。
4.要正確處理講和練的關(guān)系，要講得科學、詳略得當，練得有效，形式有變。
5.要正確處理常規(guī)教學方法和現(xiàn)代教學手段的關(guān)系。常規(guī)教學方法要精益求精，形成特色，又要不斷革新教法，并運用電化教學等手段，使課堂教學向高層次方向發(fā)展。
三、作業(yè)及批改
1.作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量：作業(yè)要有一定數(shù)量，沒有數(shù)量也就沒有質(zhì)量；但必須重視質(zhì)量。習題要精選，有代表性、典型性。簡單的習題宜當堂完成。課外作業(yè)量不超過授課時間的二分之一，有些學科的作業(yè)量還應(yīng)減少。
2.批改要認真，不能在整張作業(yè)紙上僅寫一個閱字或打一個符號。屬于書本上的作業(yè)，應(yīng)全批。錯誤之處要指出。不符合作業(yè)規(guī)范化要求的，要督促學生即訂正。練習冊不能完全代替作業(yè)，但應(yīng)評講。
3.批改要及時，要寫批改日期，同時訂正要規(guī)范化，普遍性的典型性的錯誤要及時反饋。錯誤的地方用紅筆打“x”，最好加文字說明。
4.通過評講一道習題，復(fù)習和鞏固幾個知識點，找到好的解題思路和突破口，從而訓練和提高學生的思維能力。
四、輔導
1.以個別輔導為主，在補差的同時，要指導學生的學習方法。
2.要有組織、有計劃、定人、定時間、定地點進行，分類指導、提優(yōu)補差、因材施教，并務(wù)求針對性，側(cè)重補基礎(chǔ)，兼顧能力培養(yǎng)，使學生確有所得，有所提高。
五、試驗（指學生分組實驗）
實驗可以幫助學生形成正確的概念，理解和鞏固所學的`知識，進而形成技巧技能。
1.教師要依據(jù)教材大綱規(guī)定的實驗課題來編寫實驗計劃、落實器材準備。
2.在進行實驗前要事先自己做一次，以保證教學效果。
3.有針對性地講解實驗?zāi)康�、布驟、儀器性能、使用方法、注意事項，關(guān)鍵部分可由教師示范。
4.指導學生及時小結(jié)，寫好實驗報告，教師要認真批閱，給與評分。
六、考核
考核是對學生知識能力的綜合檢查，也是對教師掌握教學情況，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高教學質(zhì)量有密切關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
1.明確考試目標、要求，嚴格控制考試次數(shù)。
2.考前做好復(fù)習工作，形成綜合運用公式、法則、原理的能力。
3.做好命題工作。
七、教學研究
1.開展教研活動是提高教學水平的重要途徑，是對教學思想、內(nèi)容、方法（教法、學法、考法）、培養(yǎng)非智力因素、心理矯正等課題的研究，有利于大面積提高教學質(zhì)量，特別是對基礎(chǔ)課、拓展課、研究課三大板塊的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別的研究工作，更有待于我們?nèi)パ芯�、深化、拓展�?/p>
2.匯總積累資料，溝通教改信息，總結(jié)交流經(jīng)驗。
3.抓好課堂教學，研究突破方法，提高課堂效率。
4.多聽多看公開課、觀摩課、研究課等，共同探討教學規(guī)則，每人每學年至少開一節(jié)公開課。
5.每位教師在教學基礎(chǔ)上每學年寫一份專題總結(jié)或論文，有目的地進行教學實驗與改革，作為考核、評先進、獎勵的重要依據(jù)。
中學教學管理制度15
質(zhì)量是企業(yè)的生命線，良好的質(zhì)量考核制度能夠：
1. 增強客戶滿意度：高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)能贏得客戶的`信任，提升品牌口碑。
2. 提高效率：通過持續(xù)改進，減少因質(zhì)量問題導致的返工和浪費，提高生產(chǎn)效率。
3. 降低風險：嚴格的品質(zhì)控制可以預(yù)防潛在的質(zhì)量問題，減少法律風險和經(jīng)濟損失。
4. 提升競爭力：在競爭激烈的市場環(huán)境中，高質(zhì)量是區(qū)分競爭對手的關(guān)鍵因素。
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