（優(yōu)秀）班級量化管理制度15篇

　　在現(xiàn)在社會，人們運用到制度的場合不斷增多，制度是一種要求大家共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。擬定制度的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的班級量化管理制度，希望能夠幫助到大家。

班級量化管理制度1

　　1 、制定詳細(xì)規(guī)則：確立量化標(biāo)準(zhǔn)，如設(shè)立出勤、作業(yè)、測試等各項指標(biāo)的權(quán)重，確保全面評價學(xué)生表現(xiàn)。

　　2 、實施數(shù)據(jù)記錄：利用數(shù)字化工具，如表格或管理系統(tǒng)，記錄各項指標(biāo)，便于統(tǒng)計分析。

　　3 、定期反饋：定期公布各項數(shù)據(jù)，讓學(xué)生和家長了解情況，同時提供改進(jìn)建議。

　　4 、建立激勵制度：根據(jù)量化結(jié)果，設(shè)置獎勵和懲罰機(jī)制，鼓勵良好行為和學(xué)習(xí)成果。

　　5 、教師培訓(xùn)：培訓(xùn)教師理解和運用量化管理，確保其在日常工作中得到有效實施。

　　6 、反饋與調(diào)整：定期收集反饋，對制度進(jìn)行審查和調(diào)整，以適應(yīng)班級變化和需求。

　　通過上述方案，量化班級管理制度將有助于創(chuàng)建一個有序、高效且公正的`學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時也為教師提供了明確的管理指導(dǎo)。

班級量化管理制度2

　　1 、設(shè)立評分標(biāo)準(zhǔn)：詳細(xì)列出各項指標(biāo)及其對應(yīng)的分?jǐn)?shù)，確保評價的公正性。

　　2 、定期評估：每周或每月進(jìn)行一次量化評分，及時反饋學(xué)生表現(xiàn)。

　　3 、開展反饋會議：定期組織學(xué)生、家長和教師會議，討論評價結(jié)果，提出改進(jìn)建議。

　　4 、引入激勵機(jī)制：設(shè)立獎勵制度，對表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚或獎勵，激勵全體學(xué)生進(jìn)步。

　　5 、注重個體差異：尊重每個學(xué)生的'獨特性，針對不同學(xué)生設(shè)定個性化目標(biāo)，鼓勵他們發(fā)揮潛能。

　　班級量化管理制度需靈活調(diào)整，以適應(yīng)不同階段學(xué)生的需求，同時保持公平、公正、公開的原則，以此促進(jìn)小學(xué)生全面、健康地發(fā)展。在實施過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解制度的意義，從而更好地融入集體，實現(xiàn)自我成長。

班級量化管理制度3

　　量化管理制度是一種科學(xué)的管理方法，它通過設(shè)定明確的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，將企業(yè)的運營、員工績效等各個方面進(jìn)行量化，以便于管理和評估。這種制度涵蓋了目標(biāo)設(shè)定、考核標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)收集、分析反饋等多個環(huán)節(jié)，旨在提高管理效率，提升組織績效。

　　內(nèi)容概述：

　　量化管理制度主要包括以下幾個方面：

　　1. 目標(biāo)設(shè)定：明確各部門和個人的工作目標(biāo)，確保這些目標(biāo)可衡量、可達(dá)成，并與企業(yè)整體戰(zhàn)略相一致。

　　2. 考核標(biāo)準(zhǔn)：制定客觀、公正的評價指標(biāo)，對員工的工作成果進(jìn)行量化，如銷售額、項目完成時間、客戶滿意度等。

　　3. 數(shù)據(jù)收集：建立有效的數(shù)據(jù)收集系統(tǒng)，確保所有相關(guān)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，為后續(xù)分析提供基礎(chǔ)。

　　4. 分析反饋：定期對收集的.數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出結(jié)論，及時向員工提供反饋，指導(dǎo)改進(jìn)。

　　5. 激勵機(jī)制：根據(jù)考核結(jié)果，設(shè)計合理的激勵機(jī)制，如獎金、晉升機(jī)會等，以激發(fā)員工積極性。

　　6. 過程監(jiān)控：對業(yè)務(wù)流程進(jìn)行持續(xù)監(jiān)控，確保各項活動符合預(yù)期，及時調(diào)整管理策略。

班級量化管理制度4

　　20xx級高一（8）班班級量化管理細(xì)則

　　為加強(qiáng)班級建設(shè)，創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成健康向上的班級風(fēng)貌。特制定本班級量化管理條例。本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守。

　　一、班級精神

　　自信：自信是成功的前提，所有的同學(xué)都應(yīng)該樹立堅定的自信心。

　　自立：自立是成功的基礎(chǔ)，每一個班級成員都要鍛煉自己的獨立生活能力，堅持自己的事情自己要獨立的完成。盡量的不依賴家長。

　　勵志：要磨練自己的意志，形成良好的意志品質(zhì)。

　　合作：班級是個大家庭，需要全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，要認(rèn)識到集體的力量和團(tuán)結(jié)的重要性。競爭：樹立競爭意識，在人格上、學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上展開競爭，競爭必須是公平的、公正的。

　　二、班級管理機(jī)構(gòu)

　　班長：負(fù)責(zé)班級全面工作，協(xié)助班主任開展各項班級集體活動，搞好各項班級工作，提出班級工作計劃，學(xué)期結(jié)束做好工作總結(jié)。定期召開班委會議，討論落實班級活動，指導(dǎo)、督促班委開展工作�；I備、組織并主持班會及重大班級活動。

　　副班長：協(xié)助班長開展工作，可分管班長的部分工作，班長不在時代理班長職責(zé)。記錄同學(xué)早晚自修、上課的出缺席情況。督促全班同學(xué)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校常規(guī)，及時了解本班參加文明班、先進(jìn)班評選中各項指標(biāo)的量化情況，并通告全班同學(xué)。負(fù)責(zé)班會紀(jì)錄及其他班級活動參與紀(jì)錄。常與同學(xué)交流收集同學(xué)們對班委工作的意見及建議。

　　學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作，督促各課代表完成任務(wù)，了解各學(xué)科學(xué)習(xí)情況，及時向任課教師反映；同時將教師有關(guān)要求帶給同學(xué)，師生共同提高教學(xué)質(zhì)量。注意發(fā)現(xiàn)同學(xué)中確有實效的學(xué)習(xí)方法，幫助同學(xué)進(jìn)行總結(jié)。組織交流，不斷提高全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

　　文藝委員：負(fù)責(zé)班級文藝組織工作，組織同學(xué)開展經(jīng)常性的文娛活動，豐富同學(xué)的課余生活。組織同學(xué)排演文藝節(jié)目，安排好重大節(jié)目的慶祝、聯(lián)歡活動。負(fù)責(zé)保管班級的文娛活動用具。

　　體育委員：督促同學(xué)按時參加早鍛煉，并負(fù)責(zé)點名考勤。開展小型體育活動，組織班際體育比賽，豐富學(xué)生課余生活。負(fù)責(zé)校運會、全校會操的組織發(fā)動工作。負(fù)責(zé)保管班級的體育活動用品。

　　生活委員：負(fù)責(zé)班級勞動和清潔工作，協(xié)助班主任保管和使用班費，整理好賬目，使賬目清晰，準(zhǔn)確。定期向班級同學(xué)公布經(jīng)費的使用方向，經(jīng)常召開舍長會議，搞好寢室的紀(jì)律與衛(wèi)生，搞好日常的衛(wèi)生掃除以及大型勞動的分工和檢查工作。

　　團(tuán)支部書記：負(fù)責(zé)組織班級團(tuán)支部的經(jīng)常性活動和主持支部的日常工作。

　　課代表：各科課代表負(fù)責(zé)完成各科教師布置的任務(wù)，協(xié)助老師檢查作業(yè)的完成情況，并作好記錄。課代表由該科成績優(yōu)秀有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任。

　　量化管理考核由班委會成員執(zhí)行，副班長匯總，班長復(fù)核，班主任監(jiān)督。

　　三、計分標(biāo)準(zhǔn)

　　品行起始分為60分，每周總結(jié)一次，至學(xué)期結(jié)束，計算平均成績，得90分以上（含90分）的為優(yōu)秀，得75分～89分（含75分）的為良好，得60分～74分（含60分）的為及格，得59分以下的為不及格。測評結(jié)果與學(xué)期評優(yōu)、獎學(xué)金、助學(xué)金發(fā)放掛鉤。

　　（一）罰分標(biāo)準(zhǔn)

　　第一章作業(yè)

　　1.遲交、忘交、漏寫、記錯作業(yè)，扣2分；2.作業(yè)未作，扣3分；

　　3.抄襲作業(yè)，扣3分；

　　4.未按照要求完成復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、背書任務(wù)，扣3分。

　　5.不及時完成老師布置的各項任務(wù)的（或不帶齊學(xué)習(xí)用品），扣3分；不按時上交各種材料的，除特殊情況外，一次扣5分。

　　第二章紀(jì)律1.無故（或無正當(dāng)理由）曠課、缺席、早退、遲到，分別扣5.4.3.3分（含晨讀、自習(xí)、早操、課間操、班務(wù)會等）；

　　2.鈴響后進(jìn)教室，扣1分；3.課堂上串桌，扣1分；4.課間追逐打鬧，扣2分；

　　5.課堂上打瞌睡，趴在桌子上，扣2分；6.課堂上交頭接耳，小聲說話，扣2分；7.晨讀、自習(xí)課隨便說話，扣2分；

　　8.寢室熄燈后講話、唱歌、吵鬧、打手電筒或點蠟燭看書，扣4分；9.考試時借東西，扣2分；10.考試時作弊，扣6分；

　　11.上課、自習(xí)時間玩手機(jī)（手機(jī)發(fā)出響聲）、游戲機(jī)、聽音樂、看報刊、雜志、課外書籍等，扣5分。

　　12.帶食物或飲料進(jìn)入教室，扣2分；

　　13.未向班主任請假，夜不歸宿，扣20分。第三章勞動、衛(wèi)生

　　1.不聽從生活委員的分工，扣2分；2.不按時保潔，扣2分；3.被褥不疊或疊放不整齊者扣2分；

　　4.寢室內(nèi)有酒瓶、酒味、煙頭、煙味，寢室成員扣15分，寢室長扣18分；5.寢室值日得差者，寢室長扣5分，寢室成員扣3分；

　　6.班級、責(zé)任區(qū)勞動時不服從分工，自由散漫，完成任務(wù)差，勞動成績?yōu)椴钫撸�值日生�?分，值日組長扣5分；

　　7.宿舍內(nèi)垃圾沒有清理的扣責(zé)任人2分；8.勞動時缺席，扣5分；9.值日遲到，扣2分；

　　10.隨意扔廢紙及其它垃圾（垃圾不入桶），扣2分；11.寢室值日不認(rèn)真，被上榜公布的扣5分；

　　12.座位底下有垃圾，查出責(zé)任人，扣責(zé)任人2分，查不出則扣座位人2分。

　　第四章公物保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、節(jié)約

　　1.損壞班級、學(xué)校公物，扣5分，情況嚴(yán)重者，扣10——20分；（照價賠償或加倍賠償）2.在班級外的其它場所亂扔垃圾，扣3分；

　　3.便后不沖便池的扣3分；浪費用水，用水后不關(guān)水龍頭扣2分。第五章學(xué)�；顒�

　　1.早鍛煉、學(xué)校、班級各類活動遲到者扣2分。

　　2.無正當(dāng)理由不參加體育鍛煉（早鍛煉、課間操等），扣2分；3.早鍛煉、課間操不認(rèn)真、不聽從體育委員勸告者，扣3分；4.早鍛煉、課間操評選未得優(yōu)秀，扣體育委員1分；

　　5.校會、體育課、重大活動等著裝不符合規(guī)定的扣3分；6.升旗儀式講話、態(tài)度不端正、出隊列的`，扣3分；

　　7.不積極參加班級、學(xué)校組織的各類文體活動者，扣4分。8.周日返校不按規(guī)定時間進(jìn)班者扣2分。

　　第六章個人素質(zhì)、修養(yǎng)

　　1.染發(fā)，燙發(fā)，特殊發(fā)型，染指甲，涂口紅、化妝、佩帶耳環(huán)、戒指、項鏈等裝飾物，穿著不符合學(xué)生身份的服裝，不符合要求的一次扣3分；

　　2.對老師沒有禮貌，扣2分；3.接教師話茬、起哄，扣4分；

　　4.辱罵、嘲笑、諷刺、挖苦、欺負(fù)同學(xué)，扣3分；5.無禮取鬧、頂撞班干部，扣4分；

　　6.班干部帶頭違反班級紀(jì)律，雙倍扣分；

　　7.在同學(xué)之中搬弄是非，造成同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)者扣4分；8.外出游玩，看電影或集會，不請假而擅自不到者扣4分；9.與外校生接觸，帶入學(xué)校及教室的扣10分；10.班干部以權(quán)謀私，“當(dāng)老好人”，扣5分；

　　11.說臟話、粗話，或叫侮辱性綽號的，引起同學(xué)反感的，一次扣5分；12.做危險動作，影響自身及同學(xué)安全的，扣5分；

　　13.抽煙、喝酒、賭博等不文明、不健康行為者，一次扣10分；

　　14.打架、肆意鬧事、偷竊，扣20分；

　　15.進(jìn)出游戲房、網(wǎng)吧、舞廳、酒吧等禁止學(xué)生入內(nèi)的地方，扣20分；

　　16.與教師頂撞發(fā)脾氣者，班級黃牌警告，獎勵采用一票否決，嚴(yán)重者由學(xué)校處理。17.穿鞋套進(jìn)計算機(jī)機(jī)房，離開機(jī)房脫鞋套，否則扣2分；

　　18.愛護(hù)機(jī)房計算機(jī)設(shè)備，不得私自插拔任何相關(guān)設(shè)備（手機(jī)、U盤、音視頻設(shè)備等），否則扣5分，不關(guān)機(jī)或不正確關(guān)機(jī)扣3分。

　�。ǘ�）加分標(biāo)準(zhǔn)

　　1.積極參加學(xué)校組織的活動，如運動會、歌唱賽、書畫賽及各科競賽等，獲一、二、三等獎的分別加30.20.10分。體育委員或文藝委員再加5分。參加班級組織的活動，獲一、二、三名的分別加10.8.5分；

　　2.認(rèn)真做好本職工作，一大周內(nèi)沒有任何違紀(jì)行為（未被扣分）者加5分，連續(xù)一個月未被扣分者再加10分，連續(xù)一學(xué)期未被扣分者再加20分；

　　3.單科測驗成績達(dá)卷面分?jǐn)?shù)90%、80%、70%以上者，分別加20.15.10分。得第一名者，另加5分，得滿分者，另加10分；

　　4.每月無遲到、早退、曠課、請假情況者（特殊情況例外），加10分，學(xué)期全勤者，再加20分；

　　5.每月作業(yè)質(zhì)量好，無缺交、遲交、抄襲行為發(fā)生，加10分；

　　6.班級、責(zé)任區(qū)勞動時服從分工，積極主動，完成任務(wù)好，勞動成績?yōu)閮?yōu)秀者，值日生加8分，生活委員加8分；

　　7.班級排名前三名，班長、體育班長、各組長、課代表加12.10.8分，依據(jù)對班級貢獻(xiàn)大小而定。

　　8.寢室得優(yōu)秀者，寢室長加15分，寢室成員加10分；

　　9.早操、課間操按時出席、動作標(biāo)準(zhǔn)、態(tài)度認(rèn)真、文明守紀(jì)，一周保持優(yōu)秀，每人加10分，體育委員加15分；

　　10.如有重復(fù)，算最高項，不累計。

　　一周累計積分少于60分，提出警告并罰值日三天；

　　一周累計積分少于50分，寫書面體會，通知家長并罰值日一周；

　　一周累計積分少于40分，寫書面體會，通知政教處并提請?zhí)幏�。不排除其他相�?yīng)處罰方案。

班級量化管理制度5

　　近年來，很多中小學(xué)校實行班級量化管理制度，把每個班級的學(xué)習(xí)成績和班級常規(guī)活動量化為分?jǐn)?shù)，每個月、每個學(xué)期匯總，作為評價班級工作的重要指標(biāo)，而且把量化分?jǐn)?shù)與班主任的工作成績、評優(yōu)、津貼掛鉤，這在一定程度上對學(xué)校工作、班級工作起到了督促作用，但同時也帶來了負(fù)面效應(yīng)。

　　有的班主任為了在量化評比中提高本班分?jǐn)?shù)，就在班內(nèi)培養(yǎng)班干部搞公關(guān)，目的是和檢查員搞好關(guān)系，不給自己班扣分，或者干脆選用較霸道的學(xué)生當(dāng)班干部，使檢查員懾于其威力不敢扣分。有的學(xué)生為了提高自己班級的量化成績故意破壞其他班的衛(wèi)生，而班主任對這種損人利己的事卻視而不見。出現(xiàn)了“為班級掙分是硬道理”的畸形“集體主義”。

　　有的班被扣分之后，班主任會到政教處大吵大鬧，非得把扣掉的分找回來，還有的班主任同時也是其他班的任課教師，他們會和檢查員“開玩笑”說若給自己班扣分就不讓他及格。

　　另外，量化標(biāo)準(zhǔn)欠科學(xué)，評分標(biāo)準(zhǔn)難以掌握，人為因素太多，分?jǐn)?shù)彈性太大，還有的老師或?qū)W生既評人又評己，使量化分?jǐn)?shù)缺乏可信度。

　　這里用幾個事例來說明量化管理制度的.負(fù)面效應(yīng)：

　　一、7個點和12個點的故事。

　　某學(xué)校剛剛粉刷過墻壁，某日，檢查員（屬于甲班）在檢查衛(wèi)生時發(fā)現(xiàn)乙班衛(wèi)生區(qū)內(nèi)有幾滴涂料沒有清理干凈，就把該班衛(wèi)生分?jǐn)?shù)扣掉了2分，乙班衛(wèi)生委員把這件事告訴了班長，乙班班長在學(xué)校里是個很有“勢力”的學(xué)生，他氣沖沖到甲班找到檢查員說：“你不知道學(xué)校剛刷過涂料？你們班衛(wèi)生區(qū)沒有點？”然后拉著檢查員到了甲班，“數(shù)！看有幾個點！”檢查員無奈數(shù)完后說：“12個點�！币野喟嚅L說話了，“怎么著，我們班7個點扣了2分，你們班12個點，該扣幾分？要么我看著你給你們班扣分，要么你把給我們班扣的分劃掉，自己看著辦！”檢查員支吾了半天，把扣掉的分劃掉了。

　　二、趴一人和趴兩人的故事。

　　某學(xué)校為了整頓課堂紀(jì)律，每節(jié)課由教務(wù)處或政教處專門人員到各班檢查上課情況，并把課堂紀(jì)律和任課教師課時費及班級量化成績掛鉤，其中一項是：上課時學(xué)生不準(zhǔn)趴在桌子上，一個學(xué)生趴著扣任課教師1分（扣課時費2元），扣該班量化分2分。

　　一次，查到某班語文課上有兩名學(xué)生趴著，當(dāng)記錄反饋到班主任時，班主任竟為其中一人開脫說他身體不舒服，家長打電話來說明過，并讓語文老師證明該生上課時一直在聽講（實際上學(xué)生是故意趴著的），要求教導(dǎo)處把兩人趴著改成一人。

　　此后，班主任在班里強(qiáng)調(diào)上課不能趴著，就是睡也要坐直了睡。并且把班上公認(rèn)的自制力差的學(xué)生調(diào)到了檢查員從門窗看不到的座位上，即所謂的“安全地帶”。

　　三、頭發(fā)和樹葉的故事。

　　某班衛(wèi)生區(qū)有一棵椿樹。秋天到了，樹開始落葉。一天，班內(nèi)衛(wèi)生區(qū)扣分了，原因是檢查員在課間檢查衛(wèi)生時發(fā)現(xiàn)其衛(wèi)生區(qū)內(nèi)有落葉。衛(wèi)生委員去評理說：“人還要掉頭發(fā)呢，樹怎么會不落葉子，更何況秋天到了�！睓z查員的回答是：“頭發(fā)掉多少不屬于我管，衛(wèi)生區(qū)只要有葉子就扣分。”于是，該班每天在早晨打掃完衛(wèi)生后，課間還要派值日生拿著方便袋，隨時打掃掉下的落葉，然后慌慌張張去上課。

　　像上面的事例還有很多，不恰當(dāng)?shù)剡\用量化標(biāo)準(zhǔn)，人為制造了班主任之間、班級之間的不正當(dāng)競爭，誤導(dǎo)了學(xué)生，使得在許多學(xué)生心里做好事是為班級掙分，對班級不滿就故意破壞紀(jì)律，以給班級扣分的方式來報復(fù)。這完全違背了管理者的初衷，也不符合教育規(guī)律。應(yīng)引起廣大教育工作者的注意。

班級量化管理制度6

　　量化考核管理制度是一種衡量員工績效和能力的系統(tǒng)化方法，它旨在通過設(shè)定明確、可量化的指標(biāo)，公正、客觀地評估員工的.工作成果，以此推動組織目標(biāo)的實現(xiàn)。

　　內(nèi)容概述：

　　1. 目標(biāo)設(shè)定：明確每個職位的關(guān)鍵績效指標(biāo)（kpis），確保目標(biāo)與公司戰(zhàn)略一致。

　　2. 考核標(biāo)準(zhǔn)：制定詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋工作質(zhì)量、效率、創(chuàng)新等多個維度。

　　3. 數(shù)據(jù)收集：記錄并分析員工的工作數(shù)據(jù)，如完成任務(wù)的時間、客戶滿意度等。

　　4. 定期評估：定期進(jìn)行考核，如季度、半年或年度，確保及時反饋。

　　5. 反饋機(jī)制：提供具體、建設(shè)性的反饋，幫助員工理解表現(xiàn)和改進(jìn)空間。

　　6. 結(jié)果應(yīng)用：將考核結(jié)果與激勵機(jī)制掛鉤，如薪酬調(diào)整、晉升機(jī)會等。

班級量化管理制度7

　　量化管理制度是一種以數(shù)據(jù)和指標(biāo)為基礎(chǔ)的管理方式，它通過設(shè)定明確的目標(biāo)、測量標(biāo)準(zhǔn)和評估機(jī)制，將企業(yè)的.運營和員工表現(xiàn)轉(zhuǎn)化為可量化的形式。這種制度涵蓋了多個層面，旨在提高效率、透明度和決策質(zhì)量。

　　內(nèi)容概述：

　　1. 目標(biāo)設(shè)定：量化管理制度首先要求設(shè)定清晰、可衡量的業(yè)務(wù)目標(biāo)，如銷售額、利潤率、客戶滿意度等。

　　2. 指標(biāo)制定：確定關(guān)鍵績效指標(biāo)（kpis），這些指標(biāo)能夠反映組織的運行狀況和員工的工作效果。

　　3. 數(shù)據(jù)收集：建立系統(tǒng)性的數(shù)據(jù)收集和分析流程，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。

　　4. 績效評估：定期對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，評估員工和部門的績效，以便進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)。

　　5. 獎勵與懲罰：依據(jù)績效結(jié)果實施獎勵和懲罰機(jī)制，激勵員工提高工作效率和質(zhì)量。

　　6. 反饋與溝通：提供及時的反饋，確保員工了解自己的表現(xiàn)，并有機(jī)會改進(jìn)。

班級量化管理制度8

　　規(guī)則：每分折合人民幣2元，每人每月的基本分值為1分，根據(jù)以下辦法進(jìn)行獎懲。

　　一、加分辦法：

　　1.在學(xué)校組織的大型考試中，成績進(jìn)入年級前50名者，加10分；

　　2.在學(xué)校組織的大型考試中，成績進(jìn)步幅度較大者，適當(dāng)加分；

　　3.在學(xué)校每月的寢室檢查中，未被年級查出問題的`，每人次加1分，室長加2分；

　　4.一周內(nèi)班級衛(wèi)生未被年級查出問題的，全體組員加1分，組長加2分；

　　5.好人好事，每人次加1分，對班級管理提出合理化建議的，一經(jīng)采用，每條加1分。

　　二、扣分辦法：

　　（一）紀(jì)律：

　　1.上課遵守課堂紀(jì)律，若有人講話，上甲課做乙事，每人次扣1分；

　　2.上課對老師不禮貌，頂撞老師，每人次扣5分；

　　3.早中晚自習(xí)遲到每人次扣1分，早中晚自習(xí)不準(zhǔn)隨意下位、講小話，否則每人次扣1分；

　　4.上體育課不聽從老師指揮、站隊拖拉、吵鬧，每人次扣1分；

　　5.無故曠課者每節(jié)次扣3分，請假先斬后奏者每人次扣1分；

　　6.進(jìn)出教室及寢室，行為不文明者，每人次扣1分；

　　7.受到學(xué)校違紀(jì)處理的，按嚴(yán)重程度，從5分開始起扣；

　　8.上網(wǎng)夜不歸宿者，每人次扣15分；

　　9.上課玩手機(jī)者，每人次扣30分，交錢還手機(jī)。

　　（二）衛(wèi)生：

　　1.當(dāng)天衛(wèi)生負(fù)責(zé)人不定時檢查教室衛(wèi)生，不合格者，每人次扣0.5分；

　　2.當(dāng)天值日生，必須保持教室地面清潔，及時清理垃圾，否則每人次扣2分，情節(jié)嚴(yán)重者，罰多值日一周；

　　3.值日生必須及時擦黑板并保持講臺、黑板邊緣干凈，否則每人次扣1分；

　　4.亂扔紙屑、粉筆頭者每人次扣2分；

　　5.當(dāng)天衛(wèi)生負(fù)責(zé)人要及時安排同學(xué)值日，否則每人次扣2分；

　　6.每次大掃除，衛(wèi)生負(fù)責(zé)人安排不到位，檢查不細(xì)致，每人次扣2分，被安排同學(xué)不負(fù)責(zé)者，每人次扣2分。

　　本制度由班委會制定，特殊情況可作適當(dāng)調(diào)整。

班級量化管理制度9

　　班級是學(xué)校組織的細(xì)胞，班級工作抓得好，學(xué)校整體工作就能做的好，一個團(tuán)結(jié)、和諧、民主、勤奮的班集體是學(xué)生能健康成長的前提。為促進(jìn)班級建設(shè)，創(chuàng)造良好的班風(fēng)、校風(fēng)，提高班主任地位和待遇，使班主任工作考評有章可循，特制定班級量化管理細(xì)則。

　　第一部分：班級日常管理（總47分）

　　一、出勤（10分）（此項由值周領(lǐng)導(dǎo)和教師提供）

　　按校志的查閱，每周出勤在第一名記10分，第二名記9分，第三名記8分，第四名記7分，第五名記6分，第六名記4分，第七名記3分，第八名記2分，第九名記1分，第十名記1分，以后名次不記分。

　　二、衛(wèi)生及自行車（25分）（此項由總務(wù)處提供）

　　1、教室衛(wèi)生

　　室內(nèi)衛(wèi)生經(jīng)常打掃，做到地面干凈，無紙屑、門窗干凈、玻璃、墻壁無污染，桌凳擺放整齊有序，給人一種舒適、清潔、寧靜之感。經(jīng)總務(wù)處檢查分出等次，其中a記10分，b記8分，c記6分，d記4分。

　　2、環(huán)境衛(wèi)生

　　環(huán)境衛(wèi)生整潔，能經(jīng)常打掃，無果皮、紙屑、磚頭、瓦礫、垃圾等。按等次記分，其中a記10分，b記8分，c記6分，d記4分。

　　3、自行車擺放

　　自行車擺放要求做到定點、定序、定線、定向。美觀大方，整齊有序。經(jīng)總務(wù)處檢查分出等次，其中a等記5分，b等記4分，c等記3分，d等記1分。

　　三、紀(jì)律（10分）（此項由值日領(lǐng)導(dǎo)檢查記錄）

　　1、遲到、早退、上課打鬧、說話者，發(fā)現(xiàn)1人次扣0.5分。

　　2、吸煙、喝酒、打架者，發(fā)現(xiàn)1人次扣1分。

　　3、結(jié)拜、結(jié)伙打架、屢次上網(wǎng)不改者，發(fā)現(xiàn)1人次扣2分。

　　4、召開集體周等其它集體活動時，班主任帶隊、學(xué)生做到整齊有序且準(zhǔn)時到會，注意聽講，保持會場的整齊，無大聲喧嘩、竊竊私語，隨便離開會場等現(xiàn)象，此項由領(lǐng)導(dǎo)班子綜合打分評定，分出等效。a等記10分，b等記8分，c等記6分，d等記4分。

　　5、學(xué)生在考試中嚴(yán)守考生守則，如有作弊、弄虛作假現(xiàn)象，每人次扣2分。此項由值周領(lǐng)導(dǎo)記錄為準(zhǔn)或以值周領(lǐng)導(dǎo)打分。

　　四、班級日志、點名冊（此項由值周領(lǐng)導(dǎo)提供，2分）

　　班志應(yīng)認(rèn)真、詳細(xì)、如實填寫，由班主任簽字后按時交送，記1分，點名冊應(yīng)該按時點名，如實記錄，記1分。

　　第二部分：班主任工作能力（總58分）

　　一、計劃（5分）（此項由政教處提供）

　　計劃制訂及時，科學(xué)合理，符合學(xué)校及班級實際情況。計劃制訂后能認(rèn)真落實，積極圍繞計劃去開展工作，查班主任記錄及調(diào)查學(xué)生去落實。分別評出優(yōu)秀、良好、一般等次，分別記5分、4分、3分。

　　二、總結(jié)（5分）（此項由政教處提供）

　　總結(jié)及時交送，對成績分析合理，能總結(jié)成經(jīng)驗形式，對存在的不足能實事求是。評出優(yōu)秀、良好、一般等次，分別記5分、4分、3分。

　　三、班級學(xué)生鞏固率（5分）（此項由教導(dǎo)處提供）

　　每班準(zhǔn)許正常流失率為5%，達(dá)到防流控輟正常范圍得10分，超過正常范圍此項得5分。

　　四、留守生幫扶和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作（10分）（此項由留守工作領(lǐng)導(dǎo)小組提供）

　　1、留守學(xué)生花名冊，按時交送，不缺欄少項，真實可信，記2.5分，少一處或信息不實，一處扣0.1分，扣完為止。

　　2、留守學(xué)生工作計劃（班級）按時交送的記0.5分，否則不記分。

　　3、班主任與留守生家長通信記錄，10次以上符合規(guī)定的記2.5分，少一次扣0.25分，扣完為止。

　　4、留守學(xué)生家訪記錄，10次以上符合規(guī)定次數(shù)的記1.5分，少一次扣0.15分，扣完為止。

　　5、各類活動，按規(guī)定參加的記3分，少一次扣1分，扣完為止。

　　五、團(tuán)委工作（10分）。

　　按校團(tuán)委工作要求完成工作任務(wù)，團(tuán)委認(rèn)真檢查考核記錄，完成情況較差者，有團(tuán)委把握酌情扣分，10分扣完為止。

　　六、安全工作（10分）

　　按學(xué)校要求對學(xué)生進(jìn)行安全教育，材料積累齊全。工作不力，出現(xiàn)安全事故的、安全材料不齊全的根據(jù)實際工作量酌情扣分，扣完為止。

　　七、政教處工作（10分）

　　按政教處安排對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，堅強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，按時完成政教處布置的工作，較差的酌情扣分，扣完為止。

　　八、集體活動獲獎附加（3分）

　　校級比賽獲一二三等獎，在期末考評時附加3、2、1分。

　　第三部分：班級考績（總80分）

　　1、本期學(xué)校組織兩次質(zhì)量檢測，期中期末各占40分。

　　2、各年級期中期末檢測平均分、優(yōu)秀率、及格率和進(jìn)入年級120名學(xué)生個人名次的所占分值分配如下：

　　平均分、及格率、優(yōu)秀率名次分值設(shè)置見下表（表一）。若某學(xué)科及格率、優(yōu)秀率為零，則按最低名次賦分。

　　年級得分名次

　　六、七、八年級

　　期中期末

　　一40 40

　　二39 38

　　三38 36

　　四37 34

　　五36 32

　　六35 30

　　學(xué)生個人名次按年級120名去取，分值設(shè)置如下表（表二）

　　名次分值

　　1~10 0.4

　　61~90 0.1

　　11~30 0.3

　　91~12 0.05

　　31~60 0.2

　　3、每次檢測后分別算出班級各學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率名次得分總和，然后再排名賦分，賦分按表一執(zhí)行，最后得出班級及格率、優(yōu)秀率、平均分三項指標(biāo)得分。三項成績的平均值和班級進(jìn)入年級120名學(xué)生得分之和即為每次檢測班級最后考績分。

　　第四部分量化考評結(jié)果的`運用。

　　學(xué)校按班級量化考評細(xì)則，考評出每個班級的量化得分，考評結(jié)果是對班主任每學(xué)期班主任工作的綜合認(rèn)定，是評先評優(yōu)、兌現(xiàn)績效工作的依據(jù)。

　　班主任津貼每學(xué)期每人600元，分配如下：①200元用于平時簽到、座班，遲到、早退按半場計算，按領(lǐng)導(dǎo)班子值日記錄執(zhí)行；②200元用于考績獎，按期中期末班級總考績執(zhí)行；③200元用于日�？荚u獎，按量化考評第一、第二部分條款執(zhí)行。

　　本量化考評細(xì)則的解釋權(quán)歸雙廟中心學(xué)校校委會。

班級量化管理制度10

　　1、無故(或無正當(dāng)理由)曠課-5分、無故早退-2分、遲到-1分，(含晨讀、自習(xí)、早操、課間操、體育課等)。

　　2、早讀進(jìn)入狀態(tài)慢、自習(xí)課隨便說話，影響他人學(xué)習(xí)，-1分。上課或自習(xí)課喝水、吃東西-1分。

　　3、午間自習(xí)遲到,12：55以后進(jìn)教室，隨意走動、說話或討論問題的扣1分。

　　4、考試時借東西，-1分。考試時作弊，-3分。

　　5、進(jìn)入網(wǎng)吧等娛樂場所，-5分。與校外社會人員有瓜葛，發(fā)現(xiàn)

　　一次-5分。(班主任)

　　6、攜帶不該帶物品(手機(jī)、mp3，mp4，不健康書籍、危險刀具等)到校，扣3分。

　　7、班干部或組長、課代表不負(fù)責(zé)任、敷衍了事，沒完成任務(wù)的，扣2分。(班主任)

　　8、不吃、買零食，不嚼口香糖，違反-1分，購買者雙倍扣分并罰擦黑板一周。

　　9.不穿校服—1分;不戴紅領(lǐng)巾—1分。

　　10.違紀(jì)給班級扣分班級內(nèi)雙倍扣分，并參加公益勞動。(班主任)

　　11、未經(jīng)允許私自動用別人物品，照價買回雙份(一份贈送給物主，一份在班主任驗看后留作自用)并-3分。

班級量化管理制度11

　　高一（19）班班級管理制度

　　班訓(xùn)：想要壯志凌云，做要腳踏實地。

　　為使我班學(xué)生有一個更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，本著責(zé)任到人的原則高一（19)班制定了一份班級個人平時表現(xiàn)獎懲制度，以保證班級工作順利進(jìn)行。具體細(xì)則（以原始積分100分為準(zhǔn)，優(yōu)則加分，劣則減分）如下：

　　教室紀(jì)律：

　　1、課上交頭接耳，小聲說話，接教師話茬、起哄，無理取鬧，頂撞任課教師，發(fā)生師生沖突等行為的，或被逐出教室的，扣2分；

　　2、頂撞任課教師，發(fā)生師生沖突等行為扣除20分，并邀請家長來學(xué)校。

　　3、外出學(xué)校不請假的，每次扣5分。

　　4、遲到的同學(xué)，每次扣3分；早退的同學(xué)每次扣5分。

　　5、上課不認(rèn)真聽講，睡覺、照鏡子、吃東西、傳紙條、交頭接耳、嬉笑打鬧、擅自換座位、離座且不服從管理的、玩打火機(jī)等扣2分；

　　6、自習(xí)課（午間休息、晚自習(xí)、早自習(xí)）紀(jì)律，負(fù)責(zé)人連續(xù)提醒個人兩次不聽者，扣1分，并在班級通報批評。屢教不改者，酌情加倍扣分。

　　7、每曠課一節(jié)扣6分，請假需有班主任簽字。否則當(dāng)曠課計算；

　　9、不按時完成作業(yè)的，每次扣1分；

　　10.損壞班級、學(xué)校公物、踐踏草坪，每次扣1分；

　　11.班干部帶頭違反班級紀(jì)律，雙倍扣分。

　　衛(wèi)生紀(jì)律：

　　1.寢室衛(wèi)生不合格的，扣除值日人員各3分，寢室長扣除1分。

　　2.教室衛(wèi)生每天掃3次，倒垃圾2次。衛(wèi)生區(qū)每天打掃2次，未掃干凈或者少一次的組上每個成員各扣1分。并罰掃一周。

　　3.教室或衛(wèi)生區(qū)值日生一次不到位者，班級通報批評，兩次不到位者，積分扣2分。并罰衛(wèi)生一個星期。

　　4.教室或衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生在值周老師檢查時被扣分的，責(zé)任到組上的全部人，相關(guān)責(zé)任人相應(yīng)扣分3分。

　　5.帶零食進(jìn)教室或在班級外的其它場所亂扔垃圾，破壞環(huán)境衛(wèi)生的，每次扣1分；

　　6.不按時打掃衛(wèi)生的，值日遲到。每次扣1分；

　　7.座位底下有垃圾，能查出責(zé)任人，則扣責(zé)任人1分，查不出則扣座位人1分。

　　集體紀(jì)律：

　　1.做早操、課間操要做到快、靜、齊，散漫不及時排好隊的，扣積分1分；曠早操或課間操的，扣3分，不認(rèn)真做眼保健操的，扣2分。

　　2.教寢室紀(jì)律衛(wèi)生凡是受到值周老師批評的，口頭警告，并立即改正（如果扣分，有責(zé)任人主動承擔(dān)責(zé)任并接受處罰，找不到相關(guān)責(zé)任人，全部人接受處罰）。

　　3.晚就寢時抓到講話的，查寢不在的，扣1分，并處以相應(yīng)的處罰。

　　個人紀(jì)律：

　　1、罵人、說臟話、粗話，或叫侮辱性綽號的，引起同學(xué)反感的，每次扣1分；并罰打自己嘴巴50次。

　　2、不服從安排，無故不參加體育活動的`，扣1分；

　　3、敲詐勒索、打架、抽煙、偷竊他人物品的扣50分。

　　4、進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等未成年人不得進(jìn)入的場所每次扣20分。

　　5、考試作弊，扣20分

　　6、寢室、教室物品損壞由個人承擔(dān)，沒有人承認(rèn)由寢室全體成員承擔(dān)。

　　7、課堂上不能借東西，否則扣1分。

　　8、攜帶不該帶的物品（手機(jī)、小靈通、不健康書籍、錄象帶等）到校的，扣30分

　　9、上課鈴響后還沒有就座號的，下課時，未主動讓老師先走而自己先出教室者，扣2分。

　　10、穿人字拖鞋進(jìn)教室者，兩操期間穿拖鞋者，扣1分獎勵辦法：

　　1、連續(xù)一周無遲到早退、缺勤積分加2分。

　　2、連續(xù)一月無拖欠作業(yè)，無課堂違紀(jì)現(xiàn)象積分加10分。

　　3、考試總分進(jìn)入班級前10名或成績較上次級排名前進(jìn)10名以上的加5分。

　　4、知錯能改，表現(xiàn)較前周有較大改善者加5分

　　5、受到學(xué)校通報表揚者，加5分。

　　6、文體比賽，個人代表班級參加，依照參加態(tài)度、為班級爭得榮譽狀況和個人取得成績加5分。

　　7．被教師表揚者，每次加1分（負(fù)責(zé)人記錄）

　　8．協(xié)調(diào)班級同學(xué)間矛盾者，每次加2分。

　　9．拾金不昧者加2分。

　　10．紀(jì)律被學(xué)校評優(yōu)秀，或者班集體加分了，全班同學(xué)可各加5分，紀(jì)律委員加3分。說明：扣分情況每周由班委會組織統(tǒng)計，并公布于班級公示欄內(nèi)。對于扣分情況較嚴(yán)重的制定以下懲罰措施。

　　一、一周內(nèi)扣分達(dá)10分者；

　　1、由本人寫出書面檢查，寫出深刻檢討（不少于500字，說清對這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今后的打算)

　　2、罰抄班級管理制度10遍。

　　3、樂意為班級購買10個阿爾卑斯。

　　二、一周內(nèi)扣分達(dá)十五分者，或連續(xù)兩周扣分達(dá)十分者

　　1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討！（不少于1000字，說清對這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今后的打算)

　　2、請家長到校，與班主任商討教育方法！

　　3、罰抄班級管理制度20遍。

　　4、樂意為班級購買20個阿爾卑斯。

　　三、一周內(nèi)扣分二十分以上者，或連續(xù)三周扣分達(dá)十分者；

　　1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討�。ú簧儆�20xx字，說清對這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今后的打算)

　　2、請家長到校，接學(xué)生回家反省2-5天，反省清楚再由家長送來學(xué)校方能上課！嚴(yán)重的再交由學(xué)校政保處接處理！

　　3、樂意為班級購買40個阿爾卑斯。

　　學(xué)期末，根據(jù)各同學(xué)的累積總分，評定三好學(xué)生，優(yōu)秀班干部，助學(xué)金獎勵，文明學(xué)生，學(xué)習(xí)積極進(jìn)步獎等榮譽稱號并記入學(xué)生檔案。此記錄將作為班主任學(xué)期末對班級同學(xué)打分、成績單評語的重要參考依據(jù)。此制度自頒布之日起生效。

班級量化管理制度12

　　量化班級管理制度的重要性體現(xiàn)在：

　　1. 提升效率：通過明確的指標(biāo)，簡化管理流程，減少不必要的'溝通成本。

　　2. 公平公正：避免主觀偏見，確保每個學(xué)生都有公平的評價機(jī)會。

　　3. 激勵機(jī)制：通過數(shù)據(jù)反饋，激發(fā)學(xué)生和教師的積極性，促進(jìn)個人成長。

　　4. 可持續(xù)改進(jìn)：通過數(shù)據(jù)分析，找出問題，推動班級管理的持續(xù)優(yōu)化。

班級量化管理制度13

　　1 、目標(biāo)smart化：確保每個工作目標(biāo)都是具體的（specific）、可衡量的（measurable）、可實現(xiàn)的（attainable）、相關(guān)的（relevant）和有時限的（time—bound）。

　　2 、多元化考核指標(biāo)：除了定量指標(biāo)，也應(yīng)包含定性指標(biāo)，如團(tuán)隊協(xié)作、創(chuàng)新能力等，全面評價員工表現(xiàn)。

　　3 、定期反饋機(jī)制：管理者與員工定期進(jìn)行績效對話，及時調(diào)整工作計劃，確保目標(biāo)一致。

　　4 、考核結(jié)果公開：公布考核結(jié)果，讓員工了解自身表現(xiàn)與他人差距，鼓勵自我提升。

　　5 、持續(xù)優(yōu)化：定期評估考核制度的有效性，根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整，確保制度與時俱進(jìn)。

　　在實施量化考核管理制度時，必須注重人性化管理，兼顧員工的'情感需求，營造積極向上的工作氛圍。管理者需以身作則，通過公正的考核，推動企業(yè)文化的健康發(fā)展，最終實現(xiàn)組織的長期戰(zhàn)略目標(biāo)。

班級量化管理制度14

　　班級量化管理制度的重要性在于：

　　1. 提升公平性：通過具體的數(shù)據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，避免主觀偏見，保證評價的公正性。

　　2. 激勵機(jī)制：明確的.獎懲制度可以激勵學(xué)生積極向上，改善不良行為。

　　3. 反饋與改進(jìn)：提供及時、具體的學(xué)生表現(xiàn)反饋，幫助學(xué)生和教師識別問題，制定改進(jìn)計劃。

　　4. 培養(yǎng)自律：讓學(xué)生明白行為和結(jié)果之間的聯(lián)系，培養(yǎng)自我管理和自我提升的能力。

班級量化管理制度15

　　1 、設(shè)立量化指標(biāo)：詳細(xì)列出各項行為和學(xué)習(xí)指標(biāo)，設(shè)定相應(yīng)的分?jǐn)?shù)權(quán)重。

　　2 、數(shù)據(jù)收集：定期記錄和更新每個學(xué)生的得分，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。

　　3 、透明公開：將每位學(xué)生的得分情況公布于班級公告欄，讓學(xué)生和家長了解進(jìn)度。

　　4 、獎懲機(jī)制：設(shè)立積分兌換制度，如高分可換取額外的活動機(jī)會，低分則需接受一定的懲罰。

　　5 、定期評估：每學(xué)期進(jìn)行一次全面的量化評估，作為期末評語和家長會討論的`基礎(chǔ)。

　　6 、個別指導(dǎo)：針對量化結(jié)果，對表現(xiàn)不佳的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，提出改進(jìn)建議。

　　7 、家校溝通：與家長分享量化管理制度，邀請他們參與，共同促進(jìn)孩子的成長。

　　班級量化管理制度旨在構(gòu)建一個有序、公平、激勵的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過科學(xué)的管理方法，提升教育效果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。它不僅是一個管理工具，更是一個促進(jìn)學(xué)生自我成長的平臺。

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