(優(yōu))小學(xué)聽(tīng)課制度15篇
在生活中，越來(lái)越多人會(huì)去使用制度，制度是國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位，為了維護(hù)正常的工作、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活的秩序，保證國(guó)家各項(xiàng)政策的順利執(zhí)行和各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導(dǎo)性與約束力的應(yīng)用文。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的小學(xué)聽(tīng)課制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)聽(tīng)課制度1
1、教師每周至少聽(tīng)一節(jié)，行政人員每周至少聽(tīng)兩節(jié)，學(xué)科組圍繞專(zhuān)題每月聽(tīng)課兩次；聽(tīng)課范圍要涉及各年段，鼓勵(lì)教師跨學(xué)科聽(tīng)課。聽(tīng)課時(shí)，使用統(tǒng)一的記載簿。
2、聽(tīng)課前先熟悉教材，解讀教材，帶著自己的思考進(jìn)課堂，以便進(jìn)行立體式的比照。
3、聽(tīng)課教師要在上課鈴聲響起前進(jìn)入教室；聽(tīng)課過(guò)程中不交頭接耳，關(guān)閉手機(jī)或調(diào)至振動(dòng)狀態(tài)；上、下課與學(xué)生一起起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。
4、認(rèn)真聽(tīng)課，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事。聽(tīng)課時(shí)注意發(fā)現(xiàn)并挖掘“有價(jià)值的教育事件”。
5、聽(tīng)課過(guò)程中要作好詳細(xì)的記錄，填寫(xiě)聽(tīng)課簿各個(gè)欄目，尤其要關(guān)注教學(xué)過(guò)程、學(xué)生表現(xiàn)、板書(shū)等，并有機(jī)地進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)論 。
6、聽(tīng)課時(shí)要做到聽(tīng)、看、記、思、議有機(jī)結(jié)合。聽(tīng)：①教師引導(dǎo)的智慧，②教學(xué)環(huán)節(jié)的進(jìn)展，③教學(xué)方法的運(yùn)用，④課堂練習(xí)的效果�？矗孩賹W(xué)生的行為狀態(tài)，②學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，③學(xué)生的參與方式，④學(xué)生的參與廣度。記：①教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，②生成的有效開(kāi)發(fā)，③聽(tīng)課過(guò)程時(shí)的零星體會(huì)。思：①教師教材處理的精巧，②主導(dǎo)作用與主體地位的融合。議：①精彩片斷的`賞析，②教學(xué)疏漏對(duì)學(xué)生的影響，③教學(xué)的建議或完善的方法。
7、聽(tīng)課，重點(diǎn)看學(xué)生怎么學(xué)，看教師怎樣教學(xué)生學(xué)的。
8、聽(tīng)課后要思考、整合，積極參與評(píng)課活動(dòng)并發(fā)表自己的意見(jiàn)。
9、期中和期末學(xué)校對(duì)教師的聽(tīng)課簿進(jìn)行檢查，重點(diǎn)查記載的完整性和聽(tīng)課過(guò)程中的個(gè)性化點(diǎn)評(píng)。
小學(xué)聽(tīng)課制度2
聽(tīng)課評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是教學(xué)教研活動(dòng)的一種形式。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，一方面，能直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于對(duì)教師教學(xué)存在的問(wèn)題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過(guò)教師之間互聽(tīng)課評(píng)課，使教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
為了進(jìn)一步搞好教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)確了解我校教師的教學(xué)情況，對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行比較客觀的評(píng)估，同時(shí)也促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，特制定本制度。
一、聽(tīng)課數(shù)量
1、教師每學(xué)年聽(tīng)課不少于15節(jié)。
2、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)及教導(dǎo)處主任每學(xué)年聽(tīng)課不少于20節(jié)。
3、校長(zhǎng)每學(xué)年聽(tīng)課不少于25節(jié)。
二、聽(tīng)課要求
1、聽(tīng)課采取研究課、觀摩課聽(tīng)課和隨堂聽(tīng)課或跟蹤聽(tīng)課等方式，全面聽(tīng)課與重點(diǎn)聽(tīng)課相結(jié)合。
2、聽(tīng)課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫(xiě)好聽(tīng)課筆記。記清聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過(guò)程；記好分析與課堂評(píng)價(jià)。
3、聽(tīng)完課后要寫(xiě)出評(píng)議意見(jiàn)，并在評(píng)議時(shí)將評(píng)議意見(jiàn)提出，供大家研究討論，供講課老師改進(jìn)講課方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到共同提高的.目的。
5、校內(nèi)公開(kāi)課，做到有計(jì)劃、有組織、有主評(píng)、有記錄。集體聽(tīng)課后，要組織評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。
6、不得抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。
7、教導(dǎo)處每學(xué)期檢查一次聽(tīng)課筆記，并做記錄。
8、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對(duì)優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。
9、重點(diǎn)聽(tīng)課與全面聽(tīng)課相結(jié)合，注重聽(tīng)青年教師的課。
10、對(duì)授課效果差，學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。
小學(xué)聽(tīng)課制度3
改革課堂教學(xué)是教學(xué)改革的核心因素，是提高廣大教師教學(xué)能力的主渠道。為此特推出匯南小學(xué)“周四聽(tīng)課日”、“每聽(tīng)必評(píng)”等兩項(xiàng)制度。具體規(guī)定如下：
一、關(guān)于“周四聽(tīng)課日”制：
1、每周四為全校聽(tīng)課日，其它工作逢之繞道(特殊除外)。
2、具體工作由教導(dǎo)處主持。教導(dǎo)處必須系統(tǒng)安排，提前一周通知有關(guān)教研組和執(zhí)教教師。
3、執(zhí)教教師必須服從安排，一般不得借故推辭，特殊情況報(bào)經(jīng)校長(zhǎng)室批準(zhǔn)。
4、校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理、教導(dǎo)處各主任等行政人員必須安排好其它工作，深入課堂。是日，凡有空節(jié)的教師必須主動(dòng)參加聽(tīng)課，所有參加聽(tīng)課人員必須作好記錄。
5、執(zhí)教者所在教研組成員，必須全員參與“選材、備課、試教、公開(kāi)課、評(píng)課”的全過(guò)程。
二、關(guān)于“每聽(tīng)必評(píng)”制：
1、本制度與“同四聽(tīng)課日”制相配套。
2、凡開(kāi)課后必須嚴(yán)格進(jìn)行講評(píng)環(huán)節(jié)，凡參加聽(tīng)課人員必須經(jīng)過(guò)該過(guò)程(指有空節(jié)者)。
3、評(píng)課主講人由下列同志組成：xx
4、評(píng)課要求：
(1)排除形式主義，講究實(shí)效。評(píng)課中必須實(shí)事求是，把評(píng)課過(guò)程作為“分析、研究、提高”的`輔導(dǎo)過(guò)程。
(2)主講者務(wù)必從理論的角度出發(fā)，客觀地評(píng)講實(shí)踐過(guò)程，要建設(shè)性地指出不足之處，具體命題為《假如我教怎么教》。
(3)其他聽(tīng)評(píng)者，要積極參與討論，積極提出有關(guān)需要探討的問(wèn)題。
(4)如遇人員變動(dòng)，主講人可增刪，具體由校長(zhǎng)室決定。
小學(xué)聽(tīng)課制度4
聽(tīng)課是教師互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相交流的極好方法，也是領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)的有效途徑。
聽(tīng)課數(shù)量：
學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每周聽(tīng)課xx節(jié)以上。教研組長(zhǎng)每周聽(tīng)課xx節(jié)。
任課教師每周聽(tīng)課xx節(jié)。
青年教師每周聽(tīng)課不少于xx節(jié)。
聽(tīng)課形式：
1、獨(dú)立聽(tīng)課。任何教師可隨時(shí)到任意班級(jí)聽(tīng)課。
2、集體聽(tīng)課。學(xué)校(業(yè)務(wù)組)組織的校級(jí)(業(yè)務(wù)組)性公開(kāi)課、觀摩課、研討課、匯報(bào)課等。
3、新教師、青年教師與指導(dǎo)老師跟班聽(tīng)課。
聽(tīng)課要求：
1、聽(tīng)課可不事先通知被聽(tīng)課人，任課教師不得以任何理由拒絕他人聽(tīng)課。
2、聽(tīng)課人要在上課前進(jìn)入教室，遵守教學(xué)秩序，尊重任課教師，任何人聽(tīng)課均不得影響教師正常授課。
3、聽(tīng)課采取隨機(jī)或跟蹤方式，全面聽(tīng)課與重點(diǎn)聽(tīng)課相結(jié)合。重點(diǎn)聽(tīng)青年教師的課。對(duì)授課效果差，學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。
4、聽(tīng)課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。記清聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、學(xué)科、授課人、課題;記全教學(xué)過(guò)程;記好分析，并及時(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做出課堂評(píng)價(jià)，填寫(xiě)在聽(tīng)課記錄上。
5、課后及時(shí)與授課人交換意見(jiàn)，切磋技藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。集體聽(tīng)課后，要組織評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。
6、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對(duì)優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。
7、不得抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。教務(wù)處每月檢查一次聽(tīng)課筆記，并做好記錄，納入考評(píng)。
小學(xué)教師聽(tīng)課制度范例
為促進(jìn)各學(xué)科互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的，特制定聽(tīng)課制度。具體要求：
1、教導(dǎo)處、教研組、備課組應(yīng)嚴(yán)格組織各學(xué)科教師聽(tīng)課活動(dòng)，做到集中聽(tīng)課與隨機(jī)聽(tīng)課相結(jié)合。
2、每位教師聽(tīng)課前必須認(rèn)真鉆研教材，做到有準(zhǔn)備地聽(tīng);聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真做好記錄，做到有吸收地聽(tīng)，聽(tīng)后要認(rèn)真評(píng)課，提高聽(tīng)課的實(shí)效。
3、各教研組、備課組內(nèi)教師要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課，做到相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。
4、每位教師都要按學(xué)科的要求聽(tīng)課，堅(jiān)持實(shí)事求是，不弄虛作假，要尊重任課教師的勞動(dòng)，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事。
5、三年內(nèi)青年教師要積極參與聽(tīng)課、評(píng)課研討活動(dòng)，做到每周不少于xx節(jié)。
6、分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)隨機(jī)聽(tīng)課，積極指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。
7、聽(tīng)課節(jié)數(shù)：每學(xué)期管教學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于xx節(jié)，其他教師不少于xx節(jié)，其中跨學(xué)科聽(tīng)課不少于xx節(jié)。有特殊情況需要請(qǐng)示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
8、做好聽(tīng)課記錄，認(rèn)真記錄下所聽(tīng)課的時(shí)間、班級(jí)課題、教學(xué)過(guò)程，避免記錄過(guò)于簡(jiǎn)單化，字跡清楚力求工整。聽(tīng)課節(jié)數(shù)以聽(tīng)課記錄為準(zhǔn)。聽(tīng)課記錄單要及時(shí)上交到教導(dǎo)處。聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，坦誠(chéng)地交換意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及努力方向。
9、本著對(duì)做課人及自己負(fù)責(zé)的'精神，每張聽(tīng)課記錄表上要寫(xiě)出簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)，并及時(shí)交換意見(jiàn)，以達(dá)到互相提高的目的。
10、切實(shí)提高評(píng)課質(zhì)量，及時(shí)組織群體互評(píng)課，研討式評(píng)課，評(píng)課時(shí)盡量做到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與課堂教學(xué)情況相結(jié)合，與課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。
11、聽(tīng)課過(guò)程也是提高自己，要認(rèn)真吸取他人長(zhǎng)處，善于總結(jié)出被聽(tīng)課人的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷改進(jìn)個(gè)人的教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。
12、學(xué)期期末教導(dǎo)處將教師的聽(tīng)課情況作認(rèn)真的檢查統(tǒng)計(jì)，檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。
小學(xué)聽(tīng)課制度5
一、聽(tīng)課數(shù)量
1、教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
2、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)及教導(dǎo)處主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。
3、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)和書(shū)記每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)。
二、聽(tīng)課要求
1、聽(tīng)課采取研究課、觀摩課聽(tīng)課和隨機(jī)聽(tīng)課或跟蹤聽(tīng)課等方式，全面聽(tīng)課與重點(diǎn)聽(tīng)課相結(jié)合。
2、聽(tīng)課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫(xiě)好聽(tīng)課筆記。記清聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過(guò)程；記好分析與課堂評(píng)價(jià)。
3、課后及時(shí)與授課人交換意見(jiàn)。切磋技藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
4、課后認(rèn)真填寫(xiě)“開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師課堂安排表”，并及時(shí)交教導(dǎo)處存檔。
5、集體聽(tīng)課后，要組織評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。
6、不得抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。
7、教導(dǎo)處每學(xué)期每月檢查一次聽(tīng)課筆記，并做記錄。
8、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對(duì)優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。
9、重點(diǎn)聽(tīng)課與全面聽(tīng)課相結(jié)合，注重聽(tīng)青年教師的課。
10、對(duì)授課效果差，學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的`教師，要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。
小學(xué)聽(tīng)課制度6
為了提高每個(gè)教師的課堂水平，提高上課的基本功，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，人人有提高的目的，特定聽(tīng)課評(píng)課制度。
1、教研組、學(xué)校安排的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)不能推辭。承擔(dān)公開(kāi)教學(xué)的老師在備課過(guò)程中，本教研組給予協(xié)助。
2、凡在本校開(kāi)展的各公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，空課老師應(yīng)當(dāng)盡量參加聽(tīng)課，本教研組的`老師必須參加聽(tīng)課,同學(xué)科的老師為聽(tīng)課需要暫時(shí)調(diào)整自己上課時(shí)間時(shí)，相關(guān)老師應(yīng)當(dāng)給予幫助。
�。�、每個(gè)教師每周聽(tīng)課至少一節(jié)，新上崗教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，近三年來(lái)的教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周聽(tīng)課至少2節(jié)以上。
�。�、聽(tīng)課以后，各教研組要及時(shí)組織評(píng)課。評(píng)課之前，授課人要先說(shuō)課。評(píng)課發(fā)言要本著實(shí)事求是的原則，聯(lián)系教育教學(xué)理論，聯(lián)系本校教學(xué)實(shí)踐，客觀評(píng)價(jià)課堂教學(xué)。多提出對(duì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)設(shè)計(jì)的不同看法進(jìn)行討論，更加有利于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。提倡在聽(tīng)課、評(píng)課的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教學(xué)案例。
�。�、外出聽(tīng)課的老師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真記錄，深入反思，回來(lái)后應(yīng)當(dāng)把聽(tīng)課的收獲傳達(dá)到?jīng)]有出去聽(tīng)課的老師，并且要上匯報(bào)課。
�。�、聽(tīng)課、評(píng)課是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要方法，也是教研組重要的活動(dòng)內(nèi)容。教師應(yīng)當(dāng)按要求完成規(guī)定的聽(tīng)課數(shù)量，在評(píng)課中踴躍發(fā)言；教研組要對(duì)聽(tīng)課、評(píng)課情況詳細(xì)記錄，作為考核依據(jù)。
小學(xué)聽(tīng)課制度7
我校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心、以質(zhì)量求生存，用一流師資打造精品教育品牌的有效途徑之一。它是理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的檢驗(yàn)。教師在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思，在互助中成長(zhǎng)。在幫助學(xué)校了解任課教師備課和教學(xué)基本功是否扎實(shí)的同時(shí)，也推動(dòng)了教師養(yǎng)成認(rèn)真對(duì)待每一堂課的良好習(xí)慣。相信此舉的正常運(yùn)作，必能使我校教師教育教學(xué)水平整體再上新臺(tái)階。
聽(tīng)課是教師互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相交流的極好方法，也是領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)的有效途徑。現(xiàn)形成如下制度：
一、聽(tīng)課數(shù)量：
1.校長(zhǎng)、書(shū)記每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)，主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)；
2.教齡在5年以下的教師聽(tīng)課每學(xué)期20節(jié)，其它教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)。
聽(tīng)課人員應(yīng)按要求完成聽(tīng)課定額，聽(tīng)課的范圍一般以所任學(xué)科的課堂教學(xué)為主，聽(tīng)課的班級(jí)、時(shí)間原則上由聽(tīng)課者本人自定。學(xué)校和教務(wù)處也可以根據(jù)教學(xué)改革與教學(xué)管理的需要，組織針對(duì)性聽(tīng)課或進(jìn)行觀摩教學(xué)。
二、聽(tīng)課形式：
1、獨(dú)立聽(tīng)課。任何教師可隨時(shí)到任意班級(jí)聽(tīng)課。
2、集體聽(tīng)課。學(xué)校（業(yè)務(wù)組）組織的`校級(jí)（業(yè)務(wù)組）性公開(kāi)課、觀摩課、研討課、匯報(bào)課等。
3、新教師、青年教師與指導(dǎo)老師跟班聽(tīng)課。
三、聽(tīng)課要求：
1、聽(tīng)課可不事先通知被聽(tīng)課人，任課教師不得以任何理由拒絕他人聽(tīng)課。
2、聽(tīng)課人要在上課前進(jìn)入教室，遵守教學(xué)秩序，尊重任課教師，任何人聽(tīng)課均不得影響教師正常授課。
3、聽(tīng)課采取隨機(jī)或跟蹤方式，全面聽(tīng)課與重點(diǎn)聽(tīng)課相結(jié)合。重點(diǎn)聽(tīng)青年教師的課。對(duì)授課效果差，學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，要試行跟蹤聽(tīng)課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。
4、聽(tīng)課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。記清聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過(guò)程；記好分析，并及時(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做出課堂評(píng)價(jià)，填寫(xiě)在聽(tīng)課記錄上。
5、課后及時(shí)與授課人交換意見(jiàn)，切磋技藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。集體聽(tīng)課后，要組織評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。
6、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對(duì)優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。
7、不得抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。每學(xué)期教導(dǎo)處要組織檢查聽(tīng)課筆記，納入教師教學(xué)工作考評(píng)。
小學(xué)聽(tīng)課制度8
聽(tīng)課、評(píng)課是實(shí)施校本研究的重要手段，是提高教學(xué)水平的有效途徑，為提高我校教師課堂授課，特制定本制度：
一、全體教師必須按要求參加教導(dǎo)處、教研組組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。公開(kāi)課、觀摩課要求全體教師聽(tīng)評(píng)課，平時(shí)無(wú)課教師必須參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
二、專(zhuān)任教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不得少于10節(jié)，新到崗教師聽(tīng)課不得少于15節(jié)。
三、聽(tīng)評(píng)課時(shí)要在教導(dǎo)處領(lǐng)取《聽(tīng)評(píng)課記錄單》，并認(rèn)真作好記錄。加強(qiáng)教師聽(tīng)課的'目的性與有效性，堅(jiān)決杜絕有聽(tīng)課記錄而不去聽(tīng)課的現(xiàn)象。
四、聽(tīng)課時(shí)要尊重講課老師的勞動(dòng)，不遲到、不早退，關(guān)掉手機(jī)（或設(shè)為振動(dòng)），不做與課堂無(wú)關(guān)的事。
五、評(píng)課活動(dòng)嚴(yán)格考勤。教研組長(zhǎng)如實(shí)記錄聽(tīng)評(píng)課人員，考勤并及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處，納入年度考核。
六、教師聽(tīng)課要認(rèn)真做好記錄，寫(xiě)出聽(tīng)課意見(jiàn)，本著學(xué)習(xí)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的心態(tài)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課。
七、評(píng)課要及時(shí)。聽(tīng)課教師要按時(shí)參加評(píng)課，要實(shí)事求是，有話必須說(shuō)，有言必盡，優(yōu)缺點(diǎn)兼顧。把評(píng)課的落角點(diǎn)放在“研究課”上，以利于提高所有老師的教學(xué)水平。
八、聽(tīng)評(píng)課程序。平時(shí)聽(tīng)課采取“聽(tīng)課－說(shuō)課－評(píng)課”模式進(jìn)行，公開(kāi)課、觀摩課采取“說(shuō)課－聽(tīng)課－評(píng)課”模式進(jìn)行。
小學(xué)聽(tīng)課制度9
聽(tīng)課是一種直接的從課堂情境中獲取相關(guān)的信息，從感性到理性的一種學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)及研究的教育教學(xué)方法。教師參加校內(nèi)外聽(tīng)課能直接學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，博采眾家之長(zhǎng)，共同探索教學(xué)改革途徑和培養(yǎng)提高自身的業(yè)務(wù)能力。因此每位教師要擠時(shí)間多聽(tīng)別人的課。為了扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課，促進(jìn)教學(xué)，特制訂如下制度：
一、聽(tīng)課要求
1、堅(jiān)持互相聽(tīng)課制度，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期內(nèi)要聽(tīng)本組每個(gè)教師一節(jié)課。
2、聽(tīng)課形式：推門(mén)隨堂聽(tīng)課（校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)課）。公開(kāi)課聽(tīng)課（由學(xué)校統(tǒng)一組織的研究課、示范課、觀摩課和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比）。聽(tīng)課無(wú)論是否事先授課教師，授課教師都應(yīng)歡迎，不得借故拒絕或回避其他教師聽(tīng)自己的課。
3、聽(tīng)課時(shí)要做到聽(tīng)、看、記、思有機(jī)的結(jié)合。
（1）、聽(tīng)教師的語(yǔ)言是否流暢、表達(dá)是否清楚。是否體現(xiàn)新課程的理念、方法和要求。是否重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。是否有知識(shí)性等錯(cuò)誤。是否有創(chuàng)新的地方。教師的思維是否寬泛，學(xué)生的是否踴躍。
（2）、看教師主導(dǎo)作用的'發(fā)揮和學(xué)生主體作用的發(fā)揮。如教態(tài)是否親切自然，板書(shū)是否規(guī)范合理，教學(xué)手段運(yùn)用是否熟練。學(xué)生學(xué)習(xí)是否得法。處理課堂偶發(fā)問(wèn)題是否靈活巧妙。
�。�3）、記教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評(píng)點(diǎn)。聽(tīng)課記錄應(yīng)全面、具體、詳細(xì)，包括情境創(chuàng)設(shè)、教師點(diǎn)撥與引導(dǎo)、師生的雙邊活動(dòng)、教法選擇、學(xué)法運(yùn)用、練習(xí)設(shè)計(jì)、教學(xué)反饋、課堂的亮點(diǎn)與失誤等，還有對(duì)被聽(tīng)者的評(píng)析。
�。�4）、思考教師為什么這樣處理教材，成功的地方和不足或出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，并預(yù)測(cè)對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的相關(guān)性影響，等等。
4、聽(tīng)課后要認(rèn)真及時(shí)填寫(xiě)《聽(tīng)課記錄》。
5、聽(tīng)課后要積極參與評(píng)課，反饋要實(shí)事求是，以鼓勵(lì)為主。
6、外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課后，要及時(shí)整理，出經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，并向組內(nèi)教師傳授。
7、聽(tīng)課教師要嚴(yán)肅認(rèn)真，尊重授課教師，不做其它與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事情（如批改作業(yè)、看書(shū)報(bào)等）課后可交換意見(jiàn)，進(jìn)行評(píng)課。
8、校內(nèi)外的觀摩課、公開(kāi)課可計(jì)入聽(tīng)課節(jié)數(shù)，但開(kāi)會(huì)、講座、分析、參觀等教研活動(dòng)不能計(jì)節(jié)數(shù)。
9、提高評(píng)課質(zhì)量，及時(shí)組織群體互評(píng)課，研討式評(píng)課，評(píng)課時(shí)盡量做到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與課堂教學(xué)情況相結(jié)合，與課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合，與遠(yuǎn)程教育資源的恰當(dāng)運(yùn)用相結(jié)合。
二、評(píng)課要求
評(píng)課實(shí)質(zhì)是對(duì)課堂教學(xué)成敗的實(shí)際原因作切實(shí)中肯的分析和評(píng)價(jià)，并能從教育理論的高度對(duì)一些現(xiàn)象做出正確的解釋。評(píng)課應(yīng)圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行：
�。�1）評(píng)教學(xué)思想。即從教學(xué)思想這一角度出發(fā)，依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例，評(píng)議教學(xué)思想在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。
�。�2）評(píng)教材處理。即從教學(xué)內(nèi)容處理角度，評(píng)議教材體系及知識(shí)體系是否把握得準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內(nèi)容定量是否妥當(dāng)?shù)取?/p>
（3）評(píng)教法運(yùn)用。即從教學(xué)方法處理的角度，評(píng)議教師在課堂教學(xué)中所用教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。
�。�4）評(píng)學(xué)法指導(dǎo)。即對(duì)教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況進(jìn)行評(píng)議。
（5）評(píng)教學(xué)過(guò)程。即從教學(xué)結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)出發(fā)，評(píng)議教師在教學(xué)組織活動(dòng)中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否科學(xué)、教學(xué)的整體結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否得當(dāng)?shù)取?/p>
�。�6）評(píng)教學(xué)效果。即教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。
小學(xué)聽(tīng)課制度10
聽(tīng)評(píng)課是一項(xiàng)十分有研究?jī)r(jià)值的教研課題。它對(duì)抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、深化教學(xué)改革以及提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。聽(tīng)課為學(xué)校組織的集體聽(tīng)課和個(gè)人隨機(jī)聽(tīng)課，學(xué)校組織的聽(tīng)課須每位同科教師都參加聽(tīng)評(píng)課，并與教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合，個(gè)人平時(shí)聽(tīng)課重要以交流為目的。通過(guò)互相聽(tīng)評(píng)課，它對(duì)抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、深化教學(xué)改革以及提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)起著至關(guān)重要的'作用。聽(tīng)課為學(xué)校組織的集體聽(tīng)課和個(gè)人隨機(jī)聽(tīng)課，學(xué)校組織的聽(tīng)課須每位同科教師都參加聽(tīng)評(píng)課，并與教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合，個(gè)人平時(shí)聽(tīng)課重要以交流為目的。通過(guò)互相聽(tīng)評(píng)課，使教師之間交流信息，傳播經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)。為做好聽(tīng)評(píng)課工作，特制定如下制度。
1、學(xué)校每學(xué)期必須根據(jù)教學(xué)工作的特點(diǎn)，確定教學(xué)改革的方向，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，要經(jīng)常深入課堂、教研組聽(tīng)課與評(píng)課，推動(dòng)教改工作順利進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節(jié)。
2、各教研組每學(xué)期必須圍繞教研組教研課題，在組內(nèi)相互聽(tīng)評(píng)課，教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少聽(tīng)本組每位教師一節(jié)課，并在互相聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上推薦1—2節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。各任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節(jié)。
3、凡是學(xué)校組織的觀摩課、公開(kāi)課，每個(gè)教研組組長(zhǎng)和所有無(wú)課教師必須參加聽(tīng)課和評(píng)課。
4、各任課教師應(yīng)積極歡迎其他教師聽(tīng)課，不得因有人聽(tīng)課而改變教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，更不能拒絕別人聽(tīng)課。
5、凡是聽(tīng)課教師都應(yīng)在聽(tīng)課后，把自己的評(píng)議，實(shí)事求是向授課人說(shuō)明，相互交換意見(jiàn)，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。
6、對(duì)所聽(tīng)課進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)議，要嚴(yán)格按照《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評(píng)價(jià)，不但要指出一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和成功之處，更要評(píng)出這節(jié)課的不足，還要寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和建議。聽(tīng)課評(píng)價(jià)科學(xué)，具有一定針對(duì)性；評(píng)價(jià)要有過(guò)程評(píng)價(jià)，終結(jié)性評(píng)價(jià)；過(guò)程評(píng)價(jià)要突出教學(xué)方法與課堂高潮的契機(jī)；
7、教導(dǎo)處每月檢查一次教師聽(tīng)課記錄，并把檢查結(jié)果納入教師綜合考評(píng)。
小學(xué)聽(tīng)課制度11
一、指導(dǎo)思想
教育教學(xué)督查組深入課堂教學(xué)第一線，了解教師教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助學(xué)校解決教學(xué)和教學(xué)管理工作中存在的問(wèn)題和疏漏，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的.穩(wěn)步提高。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
三、聽(tīng)課小組成員
1、第一組：
2、第二組：
四、聽(tīng)課要求
1、看教學(xué)目的是不是明確，對(duì)教材理解是否深刻，講授是否突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。
2、看教學(xué)過(guò)程的組織是否嚴(yán)密。是否根據(jù)課標(biāo)要求、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際展開(kāi)教學(xué)，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)目的性、針對(duì)性強(qiáng)，有效的利用四十分鐘。
3、看教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點(diǎn);是否調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生積極思考。
4、聽(tīng)課小組聽(tīng)完課后可隨機(jī)抽查上課教師教案、課件、及學(xué)生作業(yè)批改等是否跟上教學(xué)進(jìn)度。
5、每次聽(tīng)課后，聽(tīng)課成員要利用行政例會(huì)時(shí)間集中評(píng)課，針對(duì)聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)，由科組長(zhǎng)反饋給上課教師。再聽(tīng)如沒(méi)有明顯改變，將由全體領(lǐng)導(dǎo)深入課堂進(jìn)行診斷。
6、聽(tīng)課期間將手機(jī)調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)，不能互相交談，每次聽(tīng)課要聽(tīng)完整一節(jié)課，沒(méi)有特殊情況不得中途離開(kāi)。
7、聽(tīng)課時(shí)間由聽(tīng)課組長(zhǎng)自行安排，組長(zhǎng)通知聽(tīng)課后所有小組成員必須按時(shí)到場(chǎng)聽(tīng)課(有課自行調(diào)整)。每周聽(tīng)課節(jié)數(shù)2節(jié)。
五、聽(tīng)課對(duì)象
聽(tīng)課對(duì)象為全校教師，由聽(tīng)課組長(zhǎng)隨機(jī)安排抽查。
小學(xué)聽(tīng)課制度12
1、每位教師聽(tīng)課前必須認(rèn)真鉆研教材，做到有準(zhǔn)備地聽(tīng);聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真做好記錄，做到有吸收地聽(tīng)，聽(tīng)后要認(rèn)真評(píng)課，提高聽(tīng)課的實(shí)效。
2、各教研組、備課組內(nèi)教師要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課，做到相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。
3、每位教師都要按學(xué)科的要求聽(tīng)課，堅(jiān)持實(shí)事求是，不弄虛作假，要尊重任課教師的勞動(dòng)，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事。
4、三年內(nèi)青年教師要積極參與聽(tīng)課、評(píng)課研討活動(dòng)，做到每周不少于1節(jié)。
5、分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)隨機(jī)聽(tīng)課，積極指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。
6、聽(tīng)課節(jié)數(shù)：每學(xué)期管教學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)，其中跨學(xué)科聽(tīng)課不少于5節(jié)。有特殊情況需要請(qǐng)示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
7、做好聽(tīng)課記錄，認(rèn)真記錄下所聽(tīng)課的'時(shí)間、班級(jí)課題、教學(xué)過(guò)程，避免記錄過(guò)于簡(jiǎn)單化，字跡清楚力求工整。聽(tīng)課節(jié)數(shù)以聽(tīng)課記錄為準(zhǔn)。聽(tīng)課記錄單要及時(shí)上交到教導(dǎo)處。聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，坦誠(chéng)地交換意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及努力方向。
8、本著對(duì)做課人及自己負(fù)責(zé)的精神，每張聽(tīng)課記錄表上要寫(xiě)出簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)，并及時(shí)交換意見(jiàn)，以達(dá)到互相提高的目的。
9、切實(shí)提高評(píng)課質(zhì)量，及時(shí)組織群體互評(píng)課，研討式評(píng)課，評(píng)課時(shí)盡量做到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與課堂教學(xué)情況相結(jié)合，與課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。
10、聽(tīng)課過(guò)程也是提高自己，要認(rèn)真吸取他人長(zhǎng)處，善于總結(jié)出被聽(tīng)課人的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷改進(jìn)個(gè)人的教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。
11、學(xué)期期末教導(dǎo)處將教師的聽(tīng)課情況作認(rèn)真的檢查統(tǒng)計(jì)，檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。
小學(xué)聽(tīng)課制度13
一、目的意義
推進(jìn)新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。上課、聽(tīng)課、評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是校本教研的一種形式。通過(guò)上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，一方面，能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行總結(jié)推廣，對(duì)教師教學(xué)存在的問(wèn)題直接給予指導(dǎo);另一方面，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師聽(tīng)課、評(píng)課，使大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高�，F(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我校實(shí)際，提出如下具體要求：
二、具體要求
1.關(guān)于上課
(1)鄒文珍校長(zhǎng)任教六(2)班品德與社會(huì)，周課時(shí)兩節(jié)。
(2)王瑛副校長(zhǎng)任教三(7)班數(shù)學(xué)，周課時(shí)八節(jié)。
(3)開(kāi)課要求：45周歲以下的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年上公開(kāi)課或研究課原則上不少于1節(jié)。
(4)教研活動(dòng)：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要確定固定學(xué)科作為教研活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)，堅(jiān)持參與學(xué)科常規(guī)及校本教研活動(dòng)，并在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮作用，因公誤課的，應(yīng)按教學(xué)常規(guī)要求辦好調(diào)課手續(xù)，并及時(shí)補(bǔ)上。
2.關(guān)于聽(tīng)課
(1)聽(tīng)課節(jié)數(shù)：
校長(zhǎng)：每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節(jié)，聽(tīng)課要覆蓋所有年級(jí)和所有學(xué)科。
分管教學(xué)副校長(zhǎng)：每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節(jié);教導(dǎo)處、教科室、德育處等科室成員每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，聽(tīng)課要覆蓋所有年級(jí)和所有學(xué)科。
年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)：每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，聽(tīng)課以本專(zhuān)業(yè)的學(xué)科為主。
(2)聽(tīng)課形式：
A獨(dú)立聽(tīng)課。學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)可隨時(shí)到班聽(tīng)“調(diào)研課”，教師之間獨(dú)立聽(tīng)課可以協(xié)商進(jìn)行。
B集體聽(tīng)課。校級(jí)或教研組組織的公開(kāi)課、觀摩課、比賽課、研究課等。
C積極參與外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課。
(3)聽(tīng)課要求：
A聽(tīng)課前，原則上應(yīng)自行先調(diào)好自己的課程，如有自己解決不了的問(wèn)題請(qǐng)教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，千萬(wàn)不能因教師聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
B教研組以上的集體聽(tīng)課，教研組長(zhǎng)及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽(tīng)課準(zhǔn)備工作，如時(shí)間的安排、地點(diǎn)的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的準(zhǔn)備等。
C聽(tīng)課教師要提前5分鐘進(jìn)教室，不講話、不走動(dòng)、關(guān)閉通訊工具。如沒(méi)有特殊情況不中途離場(chǎng)，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。
D要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。所有聽(tīng)課者均應(yīng)寫(xiě)聽(tīng)課簡(jiǎn)評(píng)。
3.關(guān)于評(píng)課
評(píng)課要求：
(1)大家要本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)態(tài)度參加評(píng)課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí);不足之處也要實(shí)事求是提出來(lái)，以利改進(jìn)和提高。評(píng)課既不能一團(tuán)和氣，也不能吹毛求疵。
(2)哪一級(jí)組織聽(tīng)課就由哪一級(jí)組織評(píng)課，并寫(xiě)好評(píng)課記錄。
(3)評(píng)課要以課程改革理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解，對(duì)教材的鉆研與把握，對(duì)學(xué)生的'關(guān)注與了解，對(duì)教法的選擇與應(yīng)用，對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，且能抓住重點(diǎn)，說(shuō)在點(diǎn)子上，評(píng)在要害處。各科組可以結(jié)合每次活動(dòng)的研究重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)評(píng)課與研究。
(4)評(píng)課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計(jì)思路或介紹授課后的體會(huì)，然后由評(píng)課者對(duì)課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評(píng)完課后，教導(dǎo)處成員、教研組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性的指導(dǎo)。
三、強(qiáng)化考核
為認(rèn)真落實(shí)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)上課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查全校教師上課、聽(tīng)課、評(píng)課情況，并把檢查結(jié)果納入績(jī)效考核。
小學(xué)聽(tīng)課制度14
1、為提高學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校行政干部，教研組長(zhǎng)，各科任課教師都要經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
2、行政隨堂聽(tīng)課(評(píng)分)、日常聽(tīng)課一般不打招呼，所有任科教師不得以任何理由或借口拒絕聽(tīng)課。
3、行政干部每學(xué)期聽(tīng)課不少于25~30節(jié)
教研組長(zhǎng)每學(xué)期確保聽(tīng)過(guò)組內(nèi)每位教師的課。
任課教師每學(xué)期校內(nèi)外聽(tīng)課不少于5節(jié)。
4、對(duì)于所聽(tīng)的每節(jié)課，都要作出書(shū)面記錄備查。
5、每學(xué)期學(xué)校對(duì)聽(tīng)課情況匯總后作出評(píng)價(jià)，并納入學(xué)期教師教學(xué)工作考核。
6、行政隨堂聽(tīng)課時(shí)間和學(xué)科相對(duì)集中。
7、行政日常聽(tīng)課時(shí)間和學(xué)科不定，加強(qiáng)課后教學(xué)情況交流。
8、每年下半年教師上一節(jié)級(jí)組以上公開(kāi)課，每年上半年進(jìn)行全校性教學(xué)競(jìng)賽課。
課后教研組長(zhǎng)要組織評(píng)課，并把有關(guān)資料歸檔。
小學(xué)聽(tīng)課制度15
一、聽(tīng)課前，要了解教學(xué)進(jìn)度，熟悉教材內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
二、必須在上課鈴響前進(jìn)入教室，做好準(zhǔn)備，聽(tīng)課時(shí)，不得互相談?wù)�，不得在教室里走�?dòng)，不得中途走出教室。
三、聽(tīng)課時(shí)，要認(rèn)真做好記錄，寫(xiě)出本節(jié)課的主要優(yōu)點(diǎn)和商榷意見(jiàn)。
四、積極參加座談，實(shí)事求是、抓住主要的地方進(jìn)行評(píng)議，踴躍發(fā)言、各抒已見(jiàn)，肯定成績(jī)、指出問(wèn)題，分析原因、提出改進(jìn)意見(jiàn)。
五、同科同年級(jí)的老師要經(jīng)常地互相聽(tīng)課、評(píng)課、討論研究，共同提高。
六、45歲以下的.老師聽(tīng)課后要在學(xué)校數(shù)字化校園平臺(tái)上開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，并開(kāi)展相應(yīng)的研討活動(dòng)。
七、每位教師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任聽(tīng)課不少于30節(jié)。
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