日常培訓(xùn)制度

　　在當(dāng)今社會生活中，人們運用到制度的場合不斷增多，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準(zhǔn)則和依據(jù)。擬起制度來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的日常培訓(xùn)制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

日常培訓(xùn)制度1

中心各科室：

　　為進一步加強中心干部職工隊伍建設(shè)，加強工作紀(jì)律，樹立務(wù)實、高效的良好形象，特制定《沙河市安全教育培訓(xùn)中心日常工作制度》，現(xiàn)印發(fā)給你們，接通知后請認真學(xué)習(xí)并遵照執(zhí)行，對于違反工作制度的人員，將按規(guī)定從嚴處理。

　　一、總則

　　1、中心工作人員在要嚴格遵守中心各項規(guī)章制度、嚴守工作紀(jì)律。做到嚴以律己，保持好中心良好形象。

　　2、中心工作人員應(yīng)履行各自職責(zé)，服從上級的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督。執(zhí)行工作任務(wù)，不得畏難規(guī)避、消極怠工。

　　3、遵守中心出勤考勤及請假的有關(guān)規(guī)定，所有工作人員在工作時間內(nèi)，未經(jīng)上級負責(zé)人允許，不得擅離職守，不得因私人事務(wù)影響工作。

　　4、工作中要態(tài)度謙和，不卑不亢。對培訓(xùn)人員應(yīng)保持禮貌、誠懇、負責(zé)的態(tài)度。

　　5、工作人員不得利用中心業(yè)務(wù)關(guān)系對企業(yè)或個人索要財物或出售物品，不得接受饋贈，不得以中心名義在外招搖撞騙。

　　6、保守中心機密，未經(jīng)許可不得翻閱相關(guān)培訓(xùn)記錄、登記及證件。

　　二、嚴于職守：

　　1、員工必須嚴守工作時間，按時上下班，工作時間內(nèi)不得擅離職守，嚴格按照程序及崗位職責(zé)完成本職工作。

　　2、各部門員工不得在工作時間內(nèi)相互探訪、聊天、打鬧或進行與本職工作無關(guān)活動；否則按擅離工作崗位論處。

　　3、工作期間要衣著整潔，態(tài)度端正，舉止文明。

　　4、不得利用工作之便與學(xué)員拉關(guān)系、謀私利。

　　5、不準(zhǔn)在公共場合與同事或?qū)W員爭吵。不準(zhǔn)用粗言穢語譏諷學(xué)員或采取不理睬的行為。

　　6、除指定人員外，員工不得擅自使用或帶走中心的物品或設(shè)施，物品的借入借出要嚴格按程序辦理。

　　三、工作態(tài)度：

　　1、禮貌—是工作人員最基本的.工作態(tài)度，要熱情有度，不卑不亢。

　　2、微笑—微笑服務(wù)也是中心最基本的工作態(tài)度，在工作過程中要常露笑容，給人以親切愉快的感覺。

　　3、效率—提供高效率的服務(wù)，并注意工作上的技術(shù)細節(jié)，急學(xué)員之所急，努力為學(xué)員排憂解難，以贏得學(xué)員的尊重和理解。

　　4、主動—對待學(xué)員應(yīng)熱情主動，注意觀察學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，學(xué)員提出問題教師要主動上前輔導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)員時要有耐心，做到有問必答。

　　5、責(zé)任—嚴格按照職責(zé)分工，盡職盡責(zé)扎實工作，努力完成任務(wù)。

　　6、協(xié)作—部門之間，工作人員相互之間應(yīng)通力配合，真誠協(xié)作，不得推諉扯皮，應(yīng)同心協(xié)力解決疑難，維護中心聲譽。

　　7、忠實—忠誠本分是中心員工必須具備的美德，全體工作人員都有向中心主任如實反映情況的義務(wù)。

　　四、考勤制度：

　　1、上、下班實行簽到制

　　中心工作人員應(yīng)按照規(guī)定的作息時間按時到崗簽到，并按正常時間簽退。簽到、簽退應(yīng)由本人親自填寫姓名，由他人代簽無效。簽到時間一過，由辦公室收好考勤表。上班簽到后，無外出登記記錄又無簽退記錄者，視為早退。

　　2、對遲到、早退、事假、病假的規(guī)定

　　（1）、上班時間外出辦事必須向分管領(lǐng)導(dǎo)和辦公室打招呼，否則一律視為脫崗，脫崗1小時以上者視作曠工半天，超過2小時者視作曠工1天。

　�。�2）、請事假由本人事先提出申請，一天以下（含一天）由中心負責(zé)人批準(zhǔn)，三天以下（含三天）由分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。未請假，無故不上班者按曠工處理。

　　3、對考勤結(jié)果的獎懲規(guī)定曠工一次者罰款200元，并下崗、開除警告；曠工二次者一律下崗或開除。

　　五、培訓(xùn)班跟班監(jiān)督管理制度

　　1、每期培訓(xùn)班都要定專人負責(zé)跟班監(jiān)督，實行全過程、全課時動態(tài)管理；

　　2、培訓(xùn)班開始后，跟班人員從報名簽到、考勤以及學(xué)員聽課的情況等各個方面要做到嚴格、細致，不得隨意脫崗或進行與本質(zhì)工作無關(guān)的活動；

　　3、嚴格按照中心學(xué)員考勤制度對學(xué)員考勤，不得弄虛作假，不得刁難學(xué)員；

　　4、跟班監(jiān)督人員無其它事項，必須堅持跟班學(xué)習(xí)，同時，記錄教師的授課情況，作為教師授課質(zhì)量的評定依據(jù)之一；

　�。�1）、綜合協(xié)調(diào)、管理好學(xué)員在培訓(xùn)過程中的食宿和其它事項；

　�。�2）、在培訓(xùn)期間，跟班人員不得不得酗酒，不得打牌和進行其它與本質(zhì)工作無關(guān)的事項，絕對禁止做一些影響單位形象的活動；

　�。�3）、遇到一些重大事項，自己不能處理的，要立即上報，不得擅自做主、私自處理；

　�。�4）、配合財務(wù)做好發(fā)票的開具和剩余教材的回收工作；

　�。�5）培訓(xùn)班結(jié)束后，將需要交接的花名冊、考勤表等文字資料及時與相關(guān)人員進行交接，不得推諉扯皮；

　　5、其它與培訓(xùn)班有關(guān)的事項。

　　6、一次違反以上規(guī)定者，罰款200元，下崗、開除警告；兩次違反規(guī)定者一律下崗或開除。

　　六、愛護公物，維護環(huán)境衛(wèi)生：

　　1、自覺愛護中心公物，注意所有設(shè)備的定期維修，保養(yǎng)，節(jié)約用水，用電和各種物品。

　　2、養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，不隨地吐痰，丟紙屑，果皮，煙頭和雜物。如在公共場所發(fā)現(xiàn)有紙屑，雜物等應(yīng)隨手撿起來，以維護中心環(huán)境衛(wèi)生，保持清潔優(yōu)美環(huán)境。

日常培訓(xùn)制度2

　　1.總則

　　為使員工的成長與公司的發(fā)展相結(jié)合，公司通過教育培訓(xùn)，培養(yǎng)員工創(chuàng)新知識、團隊協(xié)作精神，發(fā)揮人才潛質(zhì)，實現(xiàn)員工自我價值和企業(yè)價值，特制定本制度。

　　組織機構(gòu)

　　由公司領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門領(lǐng)導(dǎo)組成公司員工教育委員會，公司各業(yè)務(wù)系統(tǒng)和項目經(jīng)理部(分公司)成立教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　3. 工作權(quán)責(zé)劃分

　　1) 教育培訓(xùn)部

　　(1) 全公司共同性培訓(xùn)課程的舉辦。

　　(2) 全公司年度、月份培訓(xùn)課程的擬定、呈報。

　　(3 )制定及修改培訓(xùn)制度。

　　(4) 全公司在職教育培訓(xùn)實施成果及改善對策呈報。

　　(5) 共同性培訓(xùn)教材的編撰與修改。

　　(6) 培訓(xùn)計劃的審議。

　　(7) 培訓(xùn)實施情況的督導(dǎo)、追蹤、考核。

　　(8) 外聘講師對公司的全體在職員工進行教育培訓(xùn)，每季舉辦一次。

　　(9 )全公司派外培訓(xùn)人員的審核與辦理。

　　(10) 派外受訓(xùn)人員所攜書籍、資料與書面報告的管理。

　　(11) 其他有關(guān)人才發(fā)展方案的研擬與執(zhí)行。

　　(12) 各項培訓(xùn)計劃費用預(yù)算的擬定。

　　2) 各部門

　　(1) 全年度培訓(xùn)計劃匯總呈報。

　　(2) 專業(yè)培訓(xùn)規(guī)范制定及修改，講師或助教人選的推薦。

　　(3) 內(nèi)部專業(yè)培訓(xùn)課程的舉辦及成果匯報。

　　(4) 專業(yè)培訓(xùn)教材的編撰與修改。

　　(5) 受訓(xùn)員訓(xùn)練結(jié)束后的督導(dǎo)與追蹤，以確保訓(xùn)練成果。

　　4. 培訓(xùn)計劃的.制定、審批

　　(1) 公司各職能部門、專業(yè)分公司于每年 月 日前將下年度培訓(xùn)需求計劃，由公司分管領(lǐng)導(dǎo)審批后，報人力資源部。

　　(2) 人力資源部根據(jù)公司各職能部門、專業(yè)分公司提供的培訓(xùn)需求計劃，組織編制公司年度教育培訓(xùn)計劃，經(jīng)公司職工教育委員會討論批準(zhǔn)，公司分管領(lǐng)導(dǎo)審批后，以正式文件下發(fā)。

　　(3) 培訓(xùn)中心依照公司年底教育、培訓(xùn)計劃和實際需求，編制月、季度培訓(xùn)計劃，并組織實施。

　　(4) 未納入公司培訓(xùn)計劃的培訓(xùn)，根據(jù)實際情況增加培訓(xùn)。

　　5. 培訓(xùn)的實施

　　(1) 培訓(xùn)主辦部門應(yīng)依《員工培訓(xùn)實施計劃表》按期實施并負責(zé)該項訓(xùn)練之全

　　盤事宜，如訓(xùn)練場地安排、教材分發(fā)、教具借調(diào)，通知講師及受訓(xùn)單位等。

　　(2) ，如有補充教材，講師應(yīng)于開課前一周將講義原稿送教育培訓(xùn)部統(tǒng)一印刷以便上課時發(fā)給學(xué)員。

　　(3) ，各項培訓(xùn)結(jié)束時，應(yīng)舉行測驗，由主辦部門或講師負責(zé)監(jiān)考測驗題目分三至四種，由講師于開課前送交主辦部門。

　　(4) ，各項在職訓(xùn)練實施時參加受訓(xùn)學(xué)員應(yīng)簽到，教育培訓(xùn)部應(yīng)確實了解上課、出席狀況。

　　(5) ，受訓(xùn)人員應(yīng)準(zhǔn)水出席特殊情況不能參加者應(yīng)辦理請假手續(xù)。

　　(6) 教育培訓(xùn)部應(yīng)定期召開檢查會以評估各項訓(xùn)練課程實施成果，并將記錄送交各有關(guān)單位參考予以改進。

　　(7) 各項培訓(xùn)的測驗缺席者，事后一律補考；補考不出席者，一律以零分處理。

　　(8) 培訓(xùn)測驗成績及成果報告，列入考核及升遷之參考。

　　6. 培訓(xùn)成果的呈報

日常培訓(xùn)制度3

　　1.激勵機制的定義及目的

　　我們所說的激勵機制就是為了激勵職工立足崗位成才，不斷提高職工隊伍整體素質(zhì)，以適應(yīng)鐵路跨越式發(fā)展和安全運輸?shù)男枰�，從而建立職工培�?xùn)、考核、使用、待遇一體化管理機制（簡稱"一體化"機制），要以解決工學(xué)矛盾，調(diào)動職工自覺學(xué)習(xí)、增強自主培訓(xùn)能力為目的，使職工技能高低與個人待遇掛鉤，實行培訓(xùn)考核，擇優(yōu)競崗；素質(zhì)定崗，等級管理；以崗定酬，動態(tài)考核；崗位準(zhǔn)入，尾數(shù)淘汰，從源頭上解決職工學(xué)習(xí)的內(nèi)動力問題。

　　2.激勵機制現(xiàn)場運用效果及作用

　　為積極激勵機制的作用，有效實施業(yè)務(wù)素質(zhì)與績效收入掛鉤模式，烏魯木齊供電段前后修訂了2次管理制度，并強力推進《職工業(yè)務(wù)素質(zhì)與績效收入掛鉤一體化考核管理機制》，真正把學(xué)習(xí)、練兵、比武競賽、使用、待遇等方面與職工績效收入掛鉤，從而實現(xiàn)業(yè)務(wù)素質(zhì)高的職工收入多，業(yè)務(wù)素質(zhì)低下的職工收入少。結(jié)合職工個人月度總學(xué)分每5分為一個等級，劃分為A、B、C、D、E、F、G共計7個等級，70分以下為最低G級，結(jié)合職工個人月度總學(xué)分與工資收入進行掛鉤，較大程度上提升了職工自發(fā)學(xué)習(xí)的主動性，營造了職工"比學(xué)趕超"的學(xué)習(xí)氛圍。

　　3.激勵機制運用中存在問題

　　在激勵機制運用過程中，烏魯木齊供電段從崗位勝任能力考試、月度在線考試等環(huán)節(jié)分別安排了專人負責(zé)，從考試安排到實施考試該段做了大量工作，但是在學(xué)分考評執(zhí)行中仍存學(xué)分考核和獎勵力度不突出、考試成績偏高、車間及班組對學(xué)分考評重視程度不高等諸多問題，充分體現(xiàn)出班組、車間、段等多個部門在組織過程管控方面的不足。分析主要原因有以下幾方面：

　　3.1思想意識有偏差，缺乏重視程度。教育方面，各車間嚴重存在重生產(chǎn)、輕教育的現(xiàn)象，許多車間領(lǐng)導(dǎo)片面的認為職工會干活、能干活就行，殊不知業(yè)務(wù)知識和實際工作是相輔相成的關(guān)系，只有具備扎實的業(yè)務(wù)知識，才能融會貫通到現(xiàn)場實作中，也才能使我們的設(shè)備狀態(tài)達到優(yōu)良，更有利于形成高素質(zhì)職工隊伍，為我段安全生產(chǎn)提供有力的人才保障。

　　3.2學(xué)分考核各層管理機構(gòu)作用發(fā)揮不強。一是車間管理干部對文件不熟悉，導(dǎo)致在學(xué)分執(zhí)行過程中較多環(huán)節(jié)把控不到位。車間管理干部對班組日常培訓(xùn)及學(xué)分考評缺乏監(jiān)督檢查力度，車間季度考試及崗位練兵沒有嚴格執(zhí)行。部分車間月度在線考試組織不嚴謹，成績普遍偏高。二是月度考試沒有嚴格按照閉卷要求開展，月度崗位練兵等日常培訓(xùn)沒有認真開展。學(xué)分考評缺乏職工的監(jiān)督，車間是否嚴格按照公開公平的原則統(tǒng)計學(xué)分缺少了職工的有效監(jiān)督。

　　3.3管控手段缺乏"真抓實抓"的.剛性要求。日常培訓(xùn)考試未緊密圍繞段安全運輸生產(chǎn)需要，嚴格按照 "真培、真學(xué)、真考"的工作理念開展落實。車間、班組日常培訓(xùn)流于形式。車間管理干部不重視，車間、班組考試成績的真實性有待核實。

　　3.4段、車間、班組三級教育職能、職責(zé)的落實缺乏實效性。一是車間、班組日常培訓(xùn)工作落實不好，車間、班組抓職工日常培訓(xùn)學(xué)習(xí)檢查評價力度不夠，對職工參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)情況不掌握、不清楚，沒有形成管理閉環(huán)管理。二是段職教部門缺乏現(xiàn)場檢查指導(dǎo)力度，對未嚴格執(zhí)行學(xué)分考評管理辦法的車間考核力度較小。三是由于管轄區(qū)段較長，月度在線考試段職教科無條件深入到各各車間進行監(jiān)督，車間在抓考場紀(jì)律上大打折扣，致使月度在線考試成績偏高的現(xiàn)象嚴重。

　　4.提高思想意識，發(fā)揮管理機構(gòu)作用有效的運用激勵機制，提高職工學(xué)習(xí)積極性

　　人，作為安全生產(chǎn)實踐的主體，安全意識如何、安全知識和技能如何，直接作用于安全生產(chǎn)的具體工作，只有人的安全素質(zhì)提高了，才能在生產(chǎn)過程中真正達到安全生產(chǎn)目的。如何解決職工學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)職工學(xué)習(xí)熱情，筆者結(jié)合上述激勵機制運用中存在問題提出解決對策以供參考：

　　4.1提高思想意識，形成掙學(xué)分的良好氛圍。一是加強車間管理干部對學(xué)分一體化考核管理辦法的學(xué)習(xí)力度，并要求車間對學(xué)分一體化積分情況進行公示，以供職工監(jiān)督。二是加強管理干部思想意識教育，按照包保車間進行檢查指導(dǎo)，對車間管理干部進行宣傳教育，對車間學(xué)分考評執(zhí)行中存在問題進行指導(dǎo)批評。

　　4.2積極發(fā)揮各層管理機構(gòu)作用發(fā)揮。一是嚴格落實班組、車間層層審核，日常培訓(xùn)、考核嚴抓實抓的剛性要求，加強學(xué)分一體化管理，定時要求車間上報學(xué)分考核及獎勵明細，段嚴格審核簽字后方可執(zhí)行。二是針對當(dāng)月落實不好的車間，職教科進行重點幫促，按照包保檢查要求，指定專業(yè)老師進行檢查指導(dǎo)。

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