聽課制度錦集(15篇)

　　在快速變化和不斷變革的今天，我們每個(gè)人都可能會(huì)接觸到制度，制度是指在特定社會(huì)范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)節(jié)人與人之間社會(huì)關(guān)系的一系列習(xí)慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規(guī))、戒律、規(guī)章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會(huì)認(rèn)可的非正式約束、國(guó)家規(guī)定的正式約束和實(shí)施機(jī)制三個(gè)部分構(gòu)成。到底應(yīng)如何擬定制度呢？下面是小編為大家整理的聽課制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

聽課制度1

　　教師之間相互聽課是提高教師教學(xué)水平的主要途徑之一。為使聽課活動(dòng)有效地開展，特作如下規(guī)定：

　　一、教科室安排的公開課，同組教師必須全部參加聽課。不同組的教師可自愿參加。調(diào)研課教科室根據(jù)實(shí)際情況安排部分教師參與聽課.

　　二、分管教學(xué)、教研的行政干部可隨時(shí)深入到課堂聽課。

　　三、聽課者在聽課之前要作好準(zhǔn)備，明確聽課目的，熟悉教學(xué)內(nèi)容，了解執(zhí)教者基本教學(xué)方法，帶好教材（資料）、聽課筆記（研修報(bào)告冊(cè)）及書寫工具。

　　四、遵守聽課紀(jì)律，尊重教師勞動(dòng)。

　　（1）上課鈴響后不得進(jìn)入教室。

　�。�2）上、下課時(shí)與學(xué)生一起起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。

　�。�3）聽課者在課堂上不得交談議論或找學(xué)生詢問，不得隨便在課堂上走動(dòng)，不得提前離開教室。不得抽煙，不得接聽移動(dòng)電話。

　　（4）聽課者認(rèn)真觀察，仔細(xì)聽課，勤思考、勤記錄。

　�。�5）課后認(rèn)真整理聽課資料，積極參加評(píng)課活動(dòng)，客觀分析評(píng)價(jià)課堂教學(xué)情況，針對(duì)存在的問題對(duì)執(zhí)教者提出中肯的'改進(jìn)意見。

　�。�6）做到聽課制度化，評(píng)課會(huì)議要及時(shí)召開。分管教學(xué)教研的行政領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)期聽課節(jié)次不少于20次，教研組長(zhǎng)不少于10次，教師不少于6次。

聽課制度2

　　建立家長(zhǎng)委員會(huì)，參與學(xué)校管理，在農(nóng)村還不大現(xiàn)實(shí)。家長(zhǎng)沒有積極性，也缺乏參與管理的能力。每個(gè)學(xué)習(xí)日或每周讓部分家長(zhǎng)隨堂聽課，很多家長(zhǎng)興趣濃厚，只聽不評(píng)，并不會(huì)增加其壓力，可行。而建立家長(zhǎng)聽課制度，則可以給家長(zhǎng)提供了解現(xiàn)代教育的機(jī)會(huì)，有效地培養(yǎng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的能力，同時(shí)可以促進(jìn)學(xué)校教育和社會(huì)教育的融合與互補(bǔ)，好處多多。

　　一、很多家長(zhǎng)有每個(gè)月聽一次課的需要和要求。他們渴望了解自己的孩子在學(xué)校的真實(shí)情況，他們渴望了解新的教學(xué)內(nèi)容和先進(jìn)的教育方法。他們想更好地配合學(xué)校和老師把孩子教育好，常常因?yàn)檎莆盏男畔⒉粶?zhǔn)或不足，無從下手。家長(zhǎng)偶爾隨堂聽課，也是家長(zhǎng)走進(jìn)孩子生活的必要途徑。

　　二、家長(zhǎng)偶爾隨堂聽課可以增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解、對(duì)老師的理解，增進(jìn)雙方的相互理解。家長(zhǎng)進(jìn)一步體會(huì)到老師的辛勤，增進(jìn)對(duì)學(xué)校和老師的感情。

　　三、家長(zhǎng)走進(jìn)孩子課堂，也是成人美好人生的重溫，有利于人生之完善。

　　四、經(jīng)常有1——2名家長(zhǎng)隨堂聽課，可以增強(qiáng)學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性，激發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)的欲望，激發(fā)學(xué)生自尊、自愛、努力學(xué)習(xí)的潛力。從此而論，聽課的家長(zhǎng)簡(jiǎn)直就是不拿工資而又盡心的助教。

　　五、家長(zhǎng)隨堂聽課，可以促使老師規(guī)范自己的教學(xué)行為，對(duì)于提高課堂教學(xué)的規(guī)范性有極大的正面作用。

　　六、聽課的家長(zhǎng)可以為孩子們做出遵守紀(jì)律的表率、尊重老師的表率。

　　七、聽課的`家長(zhǎng)課間與學(xué)生的交流，可以給學(xué)生帶來豐富的社會(huì)知識(shí)。

　　八、建立家長(zhǎng)聽課制度，可以促進(jìn)尊師重教之良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。

　　九、建立家長(zhǎng)聽課制度，學(xué)校有了更多傾聽家長(zhǎng)意見和建議的機(jī)會(huì)，有利于學(xué)校管理水平的提高，有利于學(xué)校教育和社會(huì)大教育的接軌。

　　具體執(zhí)行辦法：最多每個(gè)班一個(gè)學(xué)習(xí)日有兩名家長(zhǎng)聽課；家長(zhǎng)要遵守課堂紀(jì)律；沒有特殊情況要堅(jiān)持聽完該學(xué)習(xí)日每一節(jié)課；聽課家長(zhǎng)可以不回答課堂提問、不交作業(yè)；聽課家長(zhǎng)可以使用教師廁所。家長(zhǎng)聽課需提前一周申請(qǐng)，接到流動(dòng)聽課證，持證在門衛(wèi)處登記；由自己的孩子介紹給老師后，方能進(jìn)入教室聽課；聽課家長(zhǎng)在學(xué)校期間要始終佩戴聽課證，聽課結(jié)束，要及時(shí)交還班主任老師。班主任要及時(shí)向科任老師通報(bào)聽課家長(zhǎng)的簡(jiǎn)單信息。聽課證也是一個(gè)簡(jiǎn)單的合同，上面寫清聽課者和校方各自的權(quán)利、義務(wù)。

　　此項(xiàng)制度主要適宜在小學(xué)推行；而初中、高中請(qǐng)家長(zhǎng)聽課則有共同教育難管的孩子的意味，只要家長(zhǎng)和老師有足夠的決心、耐心和誠(chéng)心，絕大多樹不良少年都會(huì)轉(zhuǎn)變。

　　此制度的執(zhí)行阻礙：可能會(huì)增加老師的壓力；聽課的家長(zhǎng)可能扎堆，不好安排。

聽課制度3

　一、總則

　　為加強(qiáng)教學(xué)過程的質(zhì)量管理，強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位,深化教學(xué)改革，進(jìn)一步建立和完善教學(xué)信息反饋系統(tǒng)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；同時(shí)，也為了轉(zhuǎn)變學(xué)校工作作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校各級(jí)管理部門和領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員樹立為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)、深入教學(xué)第一線了解教學(xué)情況，解決教學(xué)和教學(xué)管理工作中存在的問題和疏漏，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，建立健全我校領(lǐng)導(dǎo)聽課、兼課制度。

　　二、聽課的基本類型和方法：

　　1、了解性聽課（推門聽課）。目的在于了解教學(xué)基本情況，一般事先不通知上課教師。

　　2、指導(dǎo)性聽課。這是有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力的聽課，主要對(duì)象是缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師和教學(xué)業(yè)務(wù)水平較差的教師，這是教學(xué)管理中的主要聽課類型。課前要指導(dǎo)執(zhí)行者充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n；課后要及時(shí)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，使其提高教學(xué)能力。

　　3、督查性聽課。這是檢查課堂教學(xué)情況，督促教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的聽課。主要對(duì)象是對(duì)工作責(zé)任心差、學(xué)生意見多的教師。督查性聽課，事先也可以不打招呼，聽課后與檢查教案、召開學(xué)生座談會(huì)相結(jié)合，以便獲得更多更準(zhǔn)確的信息，有針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行督促幫助。

　　4、研究性聽課。這是用于探索教改新路、實(shí)驗(yàn)?zāi)撤N教學(xué)方法或上好某種課型的聽課。

　　5、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)性聽課。這是學(xué)習(xí)、總結(jié)、推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的聽課。要組織更多的'教師參加，以擴(kuò)大先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的影響。

　　三、聽課的基本要求

　　1、要有目的、有計(jì)劃。一個(gè)學(xué)期主要聽那些類型的課，聽哪些教師的課，安排什么時(shí)間聽，聽多少，要在學(xué)期出做出計(jì)劃。

　　2、聽課要講究方法。每次聽課要做好準(zhǔn)備，做好記錄，填好聽課意見。

　　3、聽課要講究效益，對(duì)所聽的每一次課，都必須認(rèn)真分析總結(jié)和評(píng)價(jià)。

　　4、聽課要尊重教師。要以平等的、誠(chéng)摯的態(tài)度對(duì)待教師，尊重教師的勞動(dòng)，這樣才能真正發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，才能提出中肯意見，為教師所接受。

　　5、聽課要有一定的保證。校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于50節(jié)。

　　四、聽課管理

　　聽課人員應(yīng)按以下要求填寫《聽課筆記》：

　　課堂實(shí)際情況分別按教學(xué)態(tài)度、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法、教學(xué)效果等欄目中的指標(biāo)填寫評(píng)價(jià)結(jié)果。同時(shí)請(qǐng)認(rèn)真填寫 “評(píng)語”欄。聽課領(lǐng)導(dǎo)在聽課的基礎(chǔ)上，應(yīng)針對(duì)聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，提出相應(yīng)的整改意見。

　　各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和教學(xué)管理人員必須堅(jiān)持執(zhí)行聽課制度。教務(wù)處將對(duì)聽課制度的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督。

　　五、聽課結(jié)果的處理意見

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員對(duì)于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時(shí)反饋給有關(guān)人員及管理部門，有關(guān)責(zé)任部門要及時(shí)給予解決處理。

　�。ǘ�）教務(wù)處應(yīng)對(duì)《聽課筆記》中所記載的主要情況和問題進(jìn)行整理、匯總、公布，并及時(shí)對(duì)相應(yīng)問題進(jìn)行解決。

　　（三）領(lǐng)導(dǎo)及同行專家聽評(píng)課結(jié)果將作為任課教師及教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)考核中的重要內(nèi)容。

　　六、教務(wù)處根據(jù)本制度建立相應(yīng)的聽課制度，并組織教師相互觀摩聽課。

聽課制度4

　　聽課是教師互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相交流的極好方法，也是領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)的有效途徑。

　　聽課數(shù)量：

　　學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每周聽課xx節(jié)以上。教研組長(zhǎng)每周聽課xx節(jié)。

　　任課教師每周聽課xx節(jié)。

　　青年教師每周聽課不少于xx節(jié)。

　　聽課形式：

　　1、獨(dú)立聽課。任何教師可隨時(shí)到任意班級(jí)聽課。

　　2、集體聽課。學(xué)校(業(yè)務(wù)組)組織的校級(jí)(業(yè)務(wù)組)性公開課、觀摩課、研討課、匯報(bào)課等。

　　3、新教師、青年教師與指導(dǎo)老師跟班聽課。

　　聽課要求：

　　1、聽課可不事先通知被聽課人，任課教師不得以任何理由拒絕他人聽課。

　　2、聽課人要在上課前進(jìn)入教室，遵守教學(xué)秩序，尊重任課教師，任何人聽課均不得影響教師正常授課。

　　3、聽課采取隨機(jī)或跟蹤方式，全面聽課與重點(diǎn)聽課相結(jié)合。重點(diǎn)聽青年教師的課。對(duì)授課效果差，學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，要實(shí)行跟蹤聽課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。

　　4、聽課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫好聽課記錄。記清聽課時(shí)間、班級(jí)、學(xué)科、授課人、課題;記全教學(xué)過程;記好分析，并及時(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做出課堂評(píng)價(jià)，填寫在聽課記錄上。

　　5、課后及時(shí)與授課人交換意見，切磋技藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。集體聽課后，要組織評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)意見，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。

　　6、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對(duì)優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。

　　7、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。教務(wù)處每月檢查一次聽課筆記，并做好記錄，納入考評(píng)。

　　小學(xué)教師聽課制度范例

　　為促進(jìn)各學(xué)科互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的，特制定聽課制度。具體要求：

　　1、教導(dǎo)處、教研組、備課組應(yīng)嚴(yán)格組織各學(xué)科教師聽課活動(dòng)，做到集中聽課與隨機(jī)聽課相結(jié)合。

　　2、每位教師聽課前必須認(rèn)真鉆研教材，做到有準(zhǔn)備地聽;聽課時(shí)要認(rèn)真做好記錄，做到有吸收地聽，聽后要認(rèn)真評(píng)課，提高聽課的實(shí)效。

　　3、各教研組、備課組內(nèi)教師要積極開展相互聽課、評(píng)課，做到相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。

　　4、每位教師都要按學(xué)科的.要求聽課，堅(jiān)持實(shí)事求是，不弄虛作假，要尊重任課教師的勞動(dòng)，不做與聽課無關(guān)的事。

　　5、三年內(nèi)青年教師要積極參與聽課、評(píng)課研討活動(dòng)，做到每周不少于xx節(jié)。

　　6、分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)隨機(jī)聽課，積極指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。

　　7、聽課節(jié)數(shù)：每學(xué)期管教學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于xx節(jié)，其他教師不少于xx節(jié)，其中跨學(xué)科聽課不少于xx節(jié)。有特殊情況需要請(qǐng)示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

　　8、做好聽課記錄，認(rèn)真記錄下所聽課的時(shí)間、班級(jí)課題、教學(xué)過程，避免記錄過于簡(jiǎn)單化，字跡清楚力求工整。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為準(zhǔn)。聽課記錄單要及時(shí)上交到教導(dǎo)處。聽課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，坦誠(chéng)地交換意見，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及努力方向。

　　9、本著對(duì)做課人及自己負(fù)責(zé)的精神，每張聽課記錄表上要寫出簡(jiǎn)要評(píng)語，并及時(shí)交換意見，以達(dá)到互相提高的目的。

　　10、切實(shí)提高評(píng)課質(zhì)量，及時(shí)組織群體互評(píng)課，研討式評(píng)課，評(píng)課時(shí)盡量做到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與課堂教學(xué)情況相結(jié)合，與課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

　　11、聽課過程也是提高自己，要認(rèn)真吸取他人長(zhǎng)處，善于總結(jié)出被聽課人的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷改進(jìn)個(gè)人的教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。

　　12、學(xué)期期末教導(dǎo)處將教師的聽課情況作認(rèn)真的檢查統(tǒng)計(jì)，檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。

聽課制度5

　　為了推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，真實(shí)地了解教師課堂教學(xué)狀況，促進(jìn)教師之間的相互交流與借鑒，提高課堂教學(xué)水平，決定從本學(xué)期開始在全校范圍內(nèi)實(shí)行推門聽課制度，并以此作為檢查、反饋教師教學(xué)效果和教學(xué)態(tài)度教學(xué)水平的有效手段。

　　現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、聽課的組織管理

　　推門聽課實(shí)行由校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，教科處負(fù)責(zé)組織管理。由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科處、學(xué)校學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)、各年級(jí)組長(zhǎng)、各教研組長(zhǎng)共同組成聽課委員會(huì)，分文科組和理科組開展聽課活動(dòng)。

　　文科組組長(zhǎng)xx副組長(zhǎng)xxxx

　　組員xxxx

　　理科組組長(zhǎng)xx副組長(zhǎng)xxxx

　　組員xxxx

　　二、聽課的形式

　　以年級(jí)組為單位確定老師，每周隨機(jī)聽2——3節(jié)。聽課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由教科處和年級(jí)組共同隨機(jī)抽簽決定，課前十分鐘組織相關(guān)聽課人員入班。爭(zhēng)取每學(xué)年將所有在職任課的教師的課抽聽一遍。

　　三、聽課人員的'組成

　　聽課組成員由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教科處各安排一名人員、相關(guān)年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)、相關(guān)學(xué)科教研組長(zhǎng)、同學(xué)科其他教師（無課）參與聽課。

　　四、聽課評(píng)價(jià)

　　推門聽課小組的成員對(duì)每次聽課做到聽后即評(píng)，進(jìn)行綜合評(píng)議，評(píng)課的內(nèi)容包括教師平常教學(xué)情況、本節(jié)課課型的結(jié)構(gòu)、課程設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、習(xí)題配置、課堂密度乃至板書、教態(tài)等都逐一進(jìn)行分析研究，及時(shí)向授課人反饋授課評(píng)價(jià)情況，對(duì)教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)態(tài)度好的教師及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)推門聽課過程中出現(xiàn)的教學(xué)組織和教學(xué)設(shè)計(jì)等問題進(jìn)行糾正和提出改進(jìn)的建議，幫助老師探求最佳教學(xué)方案，以期提高教師的教學(xué)水平；對(duì)教學(xué)態(tài)度不端正等給予批評(píng)。

　　聽課組可以對(duì)授課教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，設(shè)立優(yōu)、良、一般、差四個(gè)等次，推門課的等次記入教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，其結(jié)果作為教師期終教學(xué)考核的重要依據(jù)之一。

　　五、聽課的要求

　　（一）所有課堂一律對(duì)外開放，所有執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得采取變通的辦法，有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方式。

　�。ǘ�）聽課組成員要及時(shí)到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，聽課時(shí)作好記錄，聽完課以后及時(shí)對(duì)老師課堂教學(xué)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　（三）教科處認(rèn)真組織好每次聽課活動(dòng)，聽課結(jié)束后及時(shí)安排評(píng)課，收交聽課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和聽課記錄，教科處做好推門聽課的資料的整理分檔工作。全部聽完以后對(duì)聽課情況進(jìn)行總結(jié)。

　　本制度于xxxx年4月1日起實(shí)行。

聽課制度6

　　為加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，使我院院系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全院的教學(xué)情況及學(xué)生學(xué)習(xí)情況有一個(gè)準(zhǔn)確的了解，掌握全院教學(xué)運(yùn)行中的信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，特制定本制度。

　　1、本制度所指的聽課領(lǐng)導(dǎo)包括：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系主任和教研室主任。

　　2、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任每人每學(xué)期聽課至少10次，分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于16次。

　　3、聽課的時(shí)間、地點(diǎn)以及所聽課課程由聽課人自行決定，一般不提前通知任課老師。

　　4、聽課人在每次聽課時(shí)應(yīng)認(rèn)真填寫《聽課記錄表》，如實(shí)記錄所有項(xiàng)目。

　　5、在聽課過程中，聽課人應(yīng)征集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容、教師講課水平、教材及學(xué)校教學(xué)管理等各方面的意見。

　　6、聽課人在聽課的'基礎(chǔ)上，應(yīng)與被聽課老師充分交流情況， 反饋聽課情況，并應(yīng)針對(duì)聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，提出相應(yīng)的整改意見。

　　7、聽課結(jié)束后，聽課人須將《聽課記錄表》及時(shí)交院檔案室保存。

　　8、積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的來院聽課活動(dòng)，并將有關(guān)意見及時(shí)反饋給任課老師。

　　9、院領(lǐng)導(dǎo)必須提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，積極認(rèn)真地做好聽課工作。

聽課制度7

　　1、教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育綱要》，以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，研究制定好各類教育教學(xué)計(jì)劃。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，不斷吸收新的信息，指導(dǎo)運(yùn)用于備課。

　　3、深入鉆研教材，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平備好課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　4、按時(shí)按質(zhì)制定好系列計(jì)劃。

　　5、備課時(shí)間除做手頭工作外，還必須制作教育活動(dòng)所需的.各種教具，學(xué)具，準(zhǔn)備提供各種玩具，材料。

　　6、堅(jiān)持集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。主班教師每天下午準(zhǔn)時(shí)來備課室備課，配班教師每日上午準(zhǔn)時(shí)來備課，不得遲到。

　　7、備課時(shí)不得外出或閑談，不做與備課無關(guān)的事情。

　　8、鼓勵(lì)改革﹑創(chuàng)新，每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比，對(duì)設(shè)計(jì)新穎﹑富有創(chuàng)造性的計(jì)劃﹑筆記﹑教案﹑教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　9、組織相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每學(xué)期必須有針對(duì)性地下班聽課40次以上，保教主任下班聽課80次以上，做好聽課記錄，及時(shí)進(jìn)行評(píng)議，肯定成績(jī)，找出差距，提出建議和希望。

聽課制度8

　　為了推動(dòng)我校教研活動(dòng)的進(jìn)一步開展，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，激勵(lì)教師努力提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。特制定興華中學(xué)聽課制度如下：

　　一、教齡不足三年的教師每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，其他教師不少于15節(jié)。

　　二、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，備課組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，負(fù)責(zé)教學(xué)的行政干部每學(xué)期不少于30節(jié)。

　　三、聽課前一定要先了解教材內(nèi)容要求，聽課過程有記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級(jí)、教學(xué)課題、學(xué)活動(dòng)過程、板書、簡(jiǎn)評(píng)等，要有課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議。聽課后要與授課教師交換意見。

　　四、聽課時(shí)，聽課教師要提前三分鐘進(jìn)入教室，不講話，不走動(dòng)，不中途離場(chǎng)。上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對(duì)執(zhí)行者的尊重。

　　五、班主任盡可能多聽本班課，任課教師以本科為主，并注意吸收其他任課教師的長(zhǎng)處。

　　六、青年教師要多聽課，特別是多聽每學(xué)年的的展示課、匯報(bào)課、研究課、"中老年教師的示范課"，教師見習(xí)期間，每學(xué)期聽課40節(jié)。

　　七、教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少統(tǒng)計(jì)、檢查一次教師聽課情況，上報(bào)教務(wù)處并記入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　八、去聽課，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程，不能因聽課而耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁實(shí)際未聽課卻有聽課記載的`現(xiàn)象。

　　九、聽課種類

　�。ㄒ唬�、推門聽課制度

　　為了使進(jìn)校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，激勵(lì)他們切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。教務(wù)處將組織教研組長(zhǎng)、部分教師不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽他們的課，故稱為“推門聽課”。

　　1、教務(wù)處每周組織聽課不少于兩節(jié)。

　　2、課后教務(wù)處組織聽課教師討論寫出課后評(píng)價(jià)，作為教師考核內(nèi)容之一。

　　3、由教研組長(zhǎng)把聽課評(píng)價(jià)反饋給授課教師。

　�。ǘ�）、開放聽課制度

　　導(dǎo)師、區(qū)學(xué)科帶頭人有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、迥異的教學(xué)風(fēng)格、獨(dú)特的人格魅力……為了充分發(fā)揮這些教師在我校學(xué)科建設(shè)中的引領(lǐng)作用，使廣大青年教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以學(xué)校決定他們的課對(duì)全校教師開放，我校的教師可以不打招呼隨時(shí)聽他們的課。

　　1、我校工作不滿五年（含五年）的教師應(yīng)積極聽課。每周聽課至少一節(jié)。

　　2、教務(wù)處將定期檢查聽課記錄。

　　3、結(jié)合自己的教學(xué)在期中、期末撰寫聽課心得，字?jǐn)?shù)不少于20xx。

　�。ㄈ�）、師徒聽課制度

　　1、指導(dǎo)教師有責(zé)任每周至少聽被帶教教師一節(jié)課。

　　2、被帶教教師每周聽指導(dǎo)教師的課不少于兩節(jié)。

　　3、指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)被帶教教師的課進(jìn)行講評(píng)、指導(dǎo)。

　　4、被帶教教師應(yīng)主動(dòng)、虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。

聽課制度9

　　我校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心、以質(zhì)量求生存，用一流師資打造精品教育品牌的有效途徑之一。它是理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的檢驗(yàn)。教師在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思，在互助中成長(zhǎng)。在幫助學(xué)校了解任課教師備課和教學(xué)基本功是否扎實(shí)的同時(shí)，也推動(dòng)了教師養(yǎng)成認(rèn)真對(duì)待每一堂課的良好習(xí)慣。相信此舉的正常運(yùn)作，必能使我校教師教育教學(xué)水平整體再上新臺(tái)階。

　　聽課是教師互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相交流的極好方法，也是領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)的有效途徑�，F(xiàn)形成如下制度：

　　一、聽課數(shù)量：

　　1.校長(zhǎng)、書記每學(xué)期聽課不少于16節(jié)，主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)；

　　2.教齡在5年以下的教師聽課每學(xué)期20節(jié)，其它教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

　　聽課人員應(yīng)按要求完成聽課定額，聽課的范圍一般以所任學(xué)科的課堂教學(xué)為主，聽課的班級(jí)、時(shí)間原則上由聽課者本人自定。學(xué)校和教務(wù)處也可以根據(jù)教學(xué)改革與教學(xué)管理的需要，組織針對(duì)性聽課或進(jìn)行觀摩教學(xué)。

　　二、聽課形式：

　　1、獨(dú)立聽課。任何教師可隨時(shí)到任意班級(jí)聽課。

　　2、集體聽課。學(xué)校（業(yè)務(wù)組）組織的.校級(jí)（業(yè)務(wù)組）性公開課、觀摩課、研討課、匯報(bào)課等。

　　3、新教師、青年教師與指導(dǎo)老師跟班聽課。

　　三、聽課要求：

　　1、聽課可不事先通知被聽課人，任課教師不得以任何理由拒絕他人聽課。

　　2、聽課人要在上課前進(jìn)入教室，遵守教學(xué)秩序，尊重任課教師，任何人聽課均不得影響教師正常授課。

　　3、聽課采取隨機(jī)或跟蹤方式，全面聽課與重點(diǎn)聽課相結(jié)合。重點(diǎn)聽青年教師的課。對(duì)授課效果差，學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，要試行跟蹤聽課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。

　　4、聽課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫好聽課記錄。記清聽課時(shí)間、班級(jí)、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過程；記好分析，并及時(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做出課堂評(píng)價(jià)，填寫在聽課記錄上。

　　5、課后及時(shí)與授課人交換意見，切磋技藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。集體聽課后，要組織評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)意見，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。

　　6、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對(duì)優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。

　　7、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。每學(xué)期教導(dǎo)處要組織檢查聽課筆記，納入教師教學(xué)工作考評(píng)。

聽課制度10

　　聽課評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是教學(xué)教研—活動(dòng)的一種形式。通過聽課評(píng)課活動(dòng)，一方面，能直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于對(duì)教師教學(xué)存在的`問題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過教師之間互聽課評(píng)課，使教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)、完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　為了進(jìn)一步搞好教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)確了解我校教師的教學(xué)情況，對(duì)教師的教學(xué)情況進(jìn)行比較客觀的評(píng)估，同時(shí)也促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，特制定本制度。

　　一、聽課數(shù)量

　　1、教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

　　2、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)及教導(dǎo)處主任每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

　　3、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)和書記每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。

　　二、聽課要求

　　1、聽課采取研究課、觀摩課聽課和隨機(jī)聽課或跟蹤聽課等方式，全面聽課與重點(diǎn)聽課相結(jié)合。

　　2、聽課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫好聽課筆記。記清聽課時(shí)間、班級(jí)、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過程；記好分析與課堂評(píng)價(jià)。

　　3、課后及時(shí)與授課人交換意見。切磋技藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

　　4、課后認(rèn)真填寫“開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師課堂安排表”，并及時(shí)交教導(dǎo)處存檔。

　　5、集體聽課后，要組織評(píng)議，肯定成績(jī)，指出不足，提出改進(jìn)意見，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。

　　6、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

　　7、教導(dǎo)處每學(xué)期每月檢查一次聽課筆記，并做記錄。

　　8、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對(duì)優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。

　　9、重點(diǎn)聽課與全面聽課相結(jié)合，注重聽青年教師的課。

　　10、對(duì)授課效果差，學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，要實(shí)行跟蹤聽課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。

聽課制度11

　　一、指導(dǎo)思想

　　教育教學(xué)督查組深入課堂教學(xué)第一線，了解教師教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助學(xué)校解決教學(xué)和教學(xué)管理工作中存在的問題和疏漏，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　三、聽課小組成員

　　1、第一組：

　　2、第二組：

　　四、聽課要求

　　1、看教學(xué)目的是不是明確，對(duì)教材理解是否深刻，講授是否突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。

　　2、看教學(xué)過程的組織是否嚴(yán)密。是否根據(jù)課標(biāo)要求、學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際展開教學(xué)，教學(xué)的.各個(gè)環(huán)節(jié)目的性、針對(duì)性強(qiáng)，有效的利用四十分鐘。

　　3、看教學(xué)方法是否得當(dāng)，是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，年齡特點(diǎn);是否調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生積極思考。

　　4、聽課小組聽完課后可隨機(jī)抽查上課教師教案、課件、及學(xué)生作業(yè)批改等是否跟上教學(xué)進(jìn)度。

　　5、每次聽課后，聽課成員要利用行政例會(huì)時(shí)間集中評(píng)課，針對(duì)聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題提出整改意見，由科組長(zhǎng)反饋給上課教師。再聽如沒有明顯改變，將由全體領(lǐng)導(dǎo)深入課堂進(jìn)行診斷。

　　6、聽課期間將手機(jī)調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)，不能互相交談，每次聽課要聽完整一節(jié)課，沒有特殊情況不得中途離開。

　　7、聽課時(shí)間由聽課組長(zhǎng)自行安排，組長(zhǎng)通知聽課后所有小組成員必須按時(shí)到場(chǎng)聽課(有課自行調(diào)整)。每周聽課節(jié)數(shù)2節(jié)。

　　五、聽課對(duì)象

　　聽課對(duì)象為全校教師，由聽課組長(zhǎng)隨機(jī)安排抽查。

聽課制度12

　　1、每位教師聽課前必須認(rèn)真鉆研教材，做到有準(zhǔn)備地聽;聽課時(shí)要認(rèn)真做好記錄，做到有吸收地聽，聽后要認(rèn)真評(píng)課，提高聽課的實(shí)效。

　　2、各教研組、備課組內(nèi)教師要積極開展相互聽課、評(píng)課，做到相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。

　　3、每位教師都要按學(xué)科的要求聽課，堅(jiān)持實(shí)事求是，不弄虛作假，要尊重任課教師的勞動(dòng)，不做與聽課無關(guān)的事。

　　4、三年內(nèi)青年教師要積極參與聽課、評(píng)課研討活動(dòng)，做到每周不少于1節(jié)。

　　5、分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)隨機(jī)聽課，積極指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。

　　6、聽課節(jié)數(shù)：每學(xué)期管教學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)，其中跨學(xué)科聽課不少于5節(jié)。有特殊情況需要請(qǐng)示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

　　7、做好聽課記錄，認(rèn)真記錄下所聽課的時(shí)間、班級(jí)課題、教學(xué)過程，避免記錄過于簡(jiǎn)單化，字跡清楚力求工整。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為準(zhǔn)。聽課記錄單要及時(shí)上交到教導(dǎo)處。聽課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，坦誠(chéng)地交換意見，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及努力方向。

　　8、本著對(duì)做課人及自己負(fù)責(zé)的精神，每張聽課記錄表上要寫出簡(jiǎn)要評(píng)語，并及時(shí)交換意見，以達(dá)到互相提高的目的。

　　9、切實(shí)提高評(píng)課質(zhì)量，及時(shí)組織群體互評(píng)課，研討式評(píng)課，評(píng)課時(shí)盡量做到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與課堂教學(xué)情況相結(jié)合，與課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

　　10、聽課過程也是提高自己，要認(rèn)真吸取他人長(zhǎng)處，善于總結(jié)出被聽課人的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷改進(jìn)個(gè)人的`教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。

　　11、學(xué)期期末教導(dǎo)處將教師的聽課情況作認(rèn)真的檢查統(tǒng)計(jì)，檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。

聽課制度13

　　教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，高度重視教學(xué)、關(guān)心和支持教學(xué)是學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部義不容辭的職責(zé)。深入教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，了解課堂教學(xué)情況、掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，解決教學(xué)過程中的問題是最直接、最有效的提高教學(xué)質(zhì)量的措施之一。為保證學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)一線，強(qiáng)化管理育人和服務(wù)教學(xué)的意識(shí)，促進(jìn)教師教學(xué)水平和我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，及時(shí)了解把握教學(xué)工作現(xiàn)狀，解決教學(xué)工作中存在的問題，督促教師不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步建設(shè)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)， 整頓工作作風(fēng)，學(xué)校決定建立教務(wù)處和教科室領(lǐng)導(dǎo)聽課制度，成立聽課領(lǐng)導(dǎo)小組，并就聽課制度作如下規(guī)定：

　　一、成立聽課領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長(zhǎng)：王曉珍 副組長(zhǎng)：廖志文 陳少華

　　成 員：龍林亮 楊志國(guó) 周志桃 唐輝宏

　　聽課人員組成：

　　教務(wù)處、教科室領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科教研組長(zhǎng)、各年級(jí)組長(zhǎng)、各年級(jí)各備課組長(zhǎng)。

　　二、聽課小組分組安排

　　所有聽課領(lǐng)導(dǎo)分成文科組和理科組，具體分組情況如下：（共7人）

　　文科組：王曉珍 楊志國(guó) 周志桃 唐輝宏（組長(zhǎng)）

　　理科組：廖志文 陳少華 龍林亮（組長(zhǎng)）

　　各年級(jí)主任只聽本年級(jí)教師的課、各教研組長(zhǎng)只聽本組教師的課，各年級(jí)備課組長(zhǎng)只聽本年級(jí)本組老師的課。

　　（注：各小組組長(zhǎng)職責(zé)：負(fù)責(zé)通知本組領(lǐng)導(dǎo)的聽課時(shí)間、地點(diǎn)，發(fā)放和回收聽課評(píng)價(jià)表，并對(duì)所聽課教師教案進(jìn)行當(dāng)堂檢查。）

　　三、聽課次數(shù)要求

　　1、學(xué)校處室正副主任每學(xué)期不少于20節(jié)，教研組組長(zhǎng)及年級(jí)組長(zhǎng)積極配合領(lǐng)導(dǎo)聽課，教師每期聽課不少于15節(jié)。

　　2、各聽課小組每周聽課一次。

　　四、聽課方式

　　1、所有聽課領(lǐng)導(dǎo)在全校范圍有目的有計(jì)劃的開展聽課，聽課時(shí)間、地點(diǎn)、課程、班級(jí)由教學(xué)教務(wù)處按課程表統(tǒng)一安排，事先不通知講課人。

　　2、所有聽課領(lǐng)導(dǎo)按分組采取集體聽課、集體評(píng)議的方式，也可以采取個(gè)別交流的方式。

　　3、每次小組聽課活動(dòng)由教務(wù)處通知各小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)再通知各小組成員，小組長(zhǎng)要發(fā)放和收交聽課評(píng)價(jià)表，作好聽課考勤登記。

　　五、聽課內(nèi)容

　　1、教師教學(xué)態(tài)度和教學(xué)目的。

　　2、教學(xué)基本功、課型特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　3、控制課堂的能力、課堂氣氛、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)手段、儀表教態(tài)等。

　　4、在聽課過程中，檢查學(xué)生出勤情況、上課時(shí)的注意力和聽課效果。

　　5、注意教師按時(shí)上下課情況和教師教學(xué)過程中的師表、語言和舉止。

　　6、注意教師的授課技術(shù)和結(jié)合教學(xué)進(jìn)行教書育人的情況。

　　7、注意教室的設(shè)備、設(shè)施運(yùn)行情況。

　　8、注意教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)周圍的環(huán)境，有否影響教學(xué)秩序的現(xiàn)象。

　　9、記錄師生反映的問題與要求。

　　六、聽課基本要求

　　1、聽課要有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性，主要對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、備課情況、基本教學(xué)環(huán)節(jié)的掌握、教學(xué)方法的`運(yùn)用和課堂氣氛的控制等做出評(píng)價(jià)和分析，教研組組長(zhǎng)還應(yīng)著重對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)大綱的貫徹等做出評(píng)價(jià)和分析。

　　2、每次聽課應(yīng)堅(jiān)持聽完1節(jié)課，不得中途離開，若聽課時(shí)間與你上課時(shí)間沖突，應(yīng)盡力調(diào)好課。聽課過程中，應(yīng)注意觀察教師上課和學(xué)生聽課的基本情況，要認(rèn)真做記錄，實(shí)事求是地填寫聽課記錄表。

　　3、聽課后，聽課領(lǐng)導(dǎo)要檢查授課教師教案和抽查該科學(xué)生作業(yè)，并盡可能及時(shí)與師生交換意見。

　　4、每小組每周聽課不少于1節(jié)。

　　七、聽課信息反饋與處理

　　1、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課時(shí)，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行記錄。

　　2、聽課時(shí)或聽課后，要認(rèn)真填寫由教務(wù)處統(tǒng)一印制的《懷化三中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》。并將聽課評(píng)價(jià)表交小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)及時(shí)交到教務(wù)處。

　　3、各類聽課人員對(duì)在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，屬于聽課人所在處室職責(zé)范圍的，應(yīng)盡快妥善解決，屬于其他處室職責(zé)范圍的，應(yīng)及時(shí)向有關(guān)處室反映，有關(guān)處室應(yīng)及時(shí)給予回復(fù)或解決。

　　八、聽課管理

　　1、每學(xué)期初由教務(wù)處將懷化市三中領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄表發(fā)放到各聽課小組組長(zhǎng)。

　　2、聽課領(lǐng)導(dǎo)小組有職權(quán)檢查和督促各類人員執(zhí)行聽課制度的情況。

聽課制度14

　　為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實(shí)施，特制定聽課、評(píng)課活動(dòng)制度：

　　一、聽課數(shù)量

　　1、校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于15節(jié)、副校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

　　2、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。

　　3、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

　　4、科任教師每周聽課不少于10節(jié)。

　　5、學(xué)校組織教師到校外聽優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。

　　二、聽課要求

　　1、學(xué)校組織比武課、示范課、觀摩課，本教研組教師必須全參加聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽課活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹立典型，帶動(dòng)全體。

　　2、教研組組織的青年教師匯報(bào)課，學(xué)科帶頭人的實(shí)驗(yàn)課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際情況，以便聽課時(shí)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。

　　3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽課，同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個(gè)人聽課可自行聯(lián)系安排。

　　4、聽課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機(jī)進(jìn)教室）。要認(rèn)真寫好教學(xué)全過程的聽課記錄，有聽課時(shí)間、班級(jí)、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評(píng)析和全部的課堂評(píng)價(jià)。

　　5、聽課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

　　6、聽課后對(duì)教學(xué)效果差、學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)要實(shí)行跟蹤聽課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)，限期提高。

　　7、教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的'業(yè)務(wù)考核檔案。

　　三、評(píng)課要求

　　1、評(píng)課時(shí)先由執(zhí)教教師自我評(píng)價(jià)，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對(duì)自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。

　　2、聽課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。

　　3、在充分評(píng)議的基礎(chǔ)上，有評(píng)課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評(píng)課過程中得到提高。

　　4、檢查聽課記錄，要注重對(duì)評(píng)課意見的檢查。如果評(píng)課敷衍了事，過于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性，視為不合格。

聽課制度15

　　1、教師每周至少聽一節(jié)，行政人員每周至少聽兩節(jié)，學(xué)科組圍繞專題每月聽課兩次；聽課范圍要涉及各年段，鼓勵(lì)教師跨學(xué)科聽課。聽課時(shí)，使用統(tǒng)一的記載簿。

　　2、聽課前先熟悉教材，解讀教材，帶著自己的思考進(jìn)課堂，以便進(jìn)行立體式的比照。

　　3、聽課教師要在上課鈴聲響起前進(jìn)入教室；聽課過程中不交頭接耳，關(guān)閉手機(jī)或調(diào)至振動(dòng)狀態(tài)；上、下課與學(xué)生一起起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。

　　4、認(rèn)真聽課，不做與聽課無關(guān)的事。聽課時(shí)注意發(fā)現(xiàn)并挖掘“有價(jià)值的教育事件”。

　　5、聽課過程中要作好詳細(xì)的記錄，填寫聽課簿各個(gè)欄目，尤其要關(guān)注教學(xué)過程、學(xué)生表現(xiàn)、板書等，并有機(jī)地進(jìn)行簡(jiǎn)短的評(píng)論 。

　　6、聽課時(shí)要做到聽、看、記、思、議有機(jī)結(jié)合。聽：①教師引導(dǎo)的.智慧，②教學(xué)環(huán)節(jié)的進(jìn)展，③教學(xué)方法的運(yùn)用，④課堂練習(xí)的效果。看：①學(xué)生的行為狀態(tài)，②學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，③學(xué)生的參與方式，④學(xué)生的參與廣度。記：①教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，②生成的有效開發(fā)，③聽課過程時(shí)的零星體會(huì)。思：①教師教材處理的精巧，②主導(dǎo)作用與主體地位的融合。議：①精彩片斷的賞析，②教學(xué)疏漏對(duì)學(xué)生的影響，③教學(xué)的建議或完善的方法。

　　7、聽課，重點(diǎn)看學(xué)生怎么學(xué)，看教師怎樣教學(xué)生學(xué)的。

　　8、聽課后要思考、整合，積極參與評(píng)課活動(dòng)并發(fā)表自己的意見。

　　9、期中和期末學(xué)校對(duì)教師的聽課簿進(jìn)行檢查，重點(diǎn)查記載的完整性和聽課過程中的個(gè)性化點(diǎn)評(píng)。

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