留守兒童關(guān)愛制度
隨著社會一步步向前發(fā)展，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度對社會經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。擬定制度需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的留守兒童關(guān)愛制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
留守兒童關(guān)愛制度1
一、留守兒童管理是學(xué)校管理的重要組成部分。學(xué)校各部門、班級、科任教師都要重視留守兒童的教育和管理工作，為留守兒童營造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
二、留守兒童的校外管理責(zé)任人是其監(jiān)護人（或委托代理人），應(yīng)對其監(jiān)護對象進行全面細致的'跟蹤管理，抓好留守兒童的校外學(xué)習(xí)、生活和活動，保證留守兒童的安全。
三、學(xué)校留守兒童之家要堅持經(jīng)常開展思想品德、文化知識、法紀安全和心理健康教育，并對家長和監(jiān)護人開展定期專題培訓(xùn)活動，共同促進留守兒童的健康成長。
四、學(xué)校要在學(xué)年初和留守兒童的家長、監(jiān)護人簽訂安全責(zé)任書，明確職責(zé)，分清責(zé)任，細化措施，抓好落實。
五、學(xué)校提倡、鼓勵老師和留守兒童幫扶結(jié)對，擔(dān)任“代理家長”、“愛心媽媽”，給予留守兒童熱情、親情和友情，使留守兒童感受到組織和家庭的溫暖，互幫互助，共同成長。
六、留守兒童要遵守學(xué)校、班級的各項規(guī)章制度，聽從老師、家長和監(jiān)護人的正確教導(dǎo)，自尊、自愛、自強、自立、自護、自律，好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭做社會主義事業(yè)建設(shè)的合格接班人。
留守兒童關(guān)愛制度2
留守兒童基本情況登記制度
1.學(xué)校每學(xué)期要對在校的“留守兒童”進行認真的調(diào)查和登記，逐人建立“留守兒童”檔案和聯(lián)系卡。
2.留守兒童基本情況內(nèi)容包括：學(xué)生的姓名、性別、出生年月、興趣愛好，家長姓名，家庭詳細住址，家庭聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，或其他法定監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話等。
3.通過建立“聯(lián)系卡”，加強學(xué)校與學(xué)生家長或其他法定監(jiān)護人的聯(lián)系，對留守兒童開展有針對性的管理和教育。
留守兒童家長（監(jiān)護人）培訓(xùn)與管理制度
1.建立家長或臨時監(jiān)護人培訓(xùn)機制，加大對外出務(wù)工家長或臨時監(jiān)護人的教育引導(dǎo)，提高家長或臨時監(jiān)護人管理和教育留守兒童的能力。
2.充分利用寒暑假、春節(jié)等留守兒童家長回家之機，通過舉辦培訓(xùn)班、召開家長會等，傳播科學(xué)文明的家教知識，加強對留守兒童家長和監(jiān)護人的法制宣傳。
3.以家長學(xué)校為平臺，以分類教學(xué)的形式，抓好臨時監(jiān)護人專項培訓(xùn)，每學(xué)期不少于兩次。對年歲大、離校遠的臨時監(jiān)護人，學(xué)校以辦村（居）家長分校和家訪形式送教上門。
4.要求家長與學(xué)�；蚺R時監(jiān)護人簽一份托管協(xié)議、留一個外出電話、學(xué)一點家教知識。
留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度
1.學(xué)校開通親情熱線，幫助留守兒童每月進行一次與外出務(wù)工父母電話、微信或視頻交流活動。
2.留守兒童家長每周與孩子通一次電話，每兩周與孩子的班主任和委托監(jiān)護人聯(lián)系一次，每月與孩子的科任教師聯(lián)系一次，主要節(jié)假日回家團聚一次，傾聽孩子的心聲，關(guān)注孩子的成長，彌補孩子感情上的缺失。
3.學(xué)校（班級）每學(xué)期召開一次留守兒童臨時監(jiān)護人會議，通報留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品行和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。
4.班主任每學(xué)期組織一次對每位留守兒童的家訪活動，了解并指導(dǎo)監(jiān)護人進行正確的家庭教育。
留守兒童關(guān)愛室活動制度
1.學(xué)校每學(xué)期制定好留守兒童關(guān)愛活動計劃與安排，并抓好落實。
2.將德育工作放在首位，充分發(fā)揮少先隊和班委會的作用，開展好關(guān)愛留守兒童工作。
3.積極開展“找一名代理家長，結(jié)成幫扶對子；舉辦一次主題教育活動；組織一次留守兒童親情關(guān)愛活動；參加一個課外興趣小組，培養(yǎng)留守兒童特長；讀一本好書”的“五個一”活動。
4.通過豐富多彩的文體娛樂等活動開展，加強對留守兒童的法制、安全、心理健康等教育，提高留守兒童自學(xué)、自理、自護、自強、自律的能力。
留守兒童結(jié)對幫扶制度
1.根據(jù)摸底調(diào)查掌握的情況制定具體的幫扶計劃和措施。通過師生之間、學(xué)生之間“一對一、結(jié)對子”等多種形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。
2.幫扶教師每學(xué)期至少到留守兒童家中走訪1次，了解掌握留守兒童家庭的基本情況和他們面臨的實際困難。
3.幫扶教師每月至少與留守兒童談心1次，了解他們的心理狀況，有針對性地從心理上給予他們慰藉，讓他們充分感受到人情的溫暖和社會的關(guān)愛。
4.幫扶教師每學(xué)期至少與班主任聯(lián)系2次，了解他們在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活情況。
5.幫扶教師每學(xué)期至少與臨時監(jiān)護人溝通2次，了解掌握他們在家學(xué)習(xí)和生活情況。
6. 幫扶教師要關(guān)注留守學(xué)生心理健康，妥善做好心理疏通，以誠相待，傾情相助。引導(dǎo)結(jié)對學(xué)生樹立“自信、樂觀”的心態(tài)。
留守兒童檔案管理制度
1.留守兒童關(guān)愛室檔案資料實行專人管理。
2.建立健全留守兒童工作紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。
3.每一項全校性的工作（活動）結(jié)束后要求檔案管理員及時收集原始資料整理歸檔，學(xué)期結(jié)束前及時集中各幫扶志愿者和各班級（班主任）的關(guān)愛留守兒童工作原始資料整理歸檔。離校前所有入檔資料按要求分類整理裝訂，完成建檔任務(wù)，并及時上交學(xué)校負責(zé)人審核后由學(xué)校統(tǒng)一保管備查。
4.案卷要求整潔、清晰，不得丟失。
5.關(guān)愛留守兒童志愿者要及時做好平時的幫扶關(guān)愛記錄和學(xué)期結(jié)束的“留守兒童成長評價記錄”，學(xué)期結(jié)束前及時將《幫扶留守兒童活動記錄表》、《“留守兒童”成長記錄表》等資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。
6.班主任要定期和不定期檢查“學(xué)生結(jié)對幫扶活動”的開展記載情況，并進行有效指導(dǎo)；根據(jù)學(xué)校計劃組織開展專題關(guān)愛活動，學(xué)期結(jié)束前及時將有關(guān)記錄表、活動資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。
留守兒童安全生活公約
1.聽從學(xué)校老師教導(dǎo)，不攜帶易燃、易爆，易傷害等易造成事故的器械、玩具到學(xué)校，防止和杜絕不安全事故發(fā)生。
2.按時上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)。上課期間，不隨意出校門，有病有事自覺履行請假手續(xù)。
3.勤奮簡樸，自立自強。積極參加力所能及的勞動，自己能做的.事自己做。生活節(jié)儉，不亂花錢，不購買和食用不合格的小食品。不挑食厭食，體諒父母的艱辛。聽從家長、老師和監(jiān)護人的正確教導(dǎo)，不自行其事。
4.自尊自愛，不打架罵人說臟話，不進網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。
5.遵守交通法規(guī)，注意交通安全，不做危險性游戲。積極參加體育鍛煉，不斷增強體質(zhì)。
6.主動與老師溝通，定期與父母書信、電話聯(lián)系，保持積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。
留守兒童“愛心媽媽”（代理家長）職責(zé)任務(wù)
主要職責(zé)：
了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、身心健康及家庭基本情況，引導(dǎo)糾正其思想行為方面出現(xiàn)的偏差，給予留守兒童親情般的關(guān)愛，幫助其健康成長。
主要任務(wù)：
1.開展“雙互”、“雙訪”活動（“雙互”，即“雙方互相認識、互相了解”；“雙訪”，即“訪班主任、訪臨時監(jiān)護人”）。每學(xué)期要與班主任取得聯(lián)系，了解留守孩子的學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)情況；與臨時監(jiān)護人聯(lián)系溝通，了解留守孩子的生活和身心健康狀況。
2.堅持經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。每月與留守孩子進行一次見面或溝通交流；每月幫助孩子與家長進行一次電話或書信聯(lián)系；每學(xué)期與留守孩子參加一次社會實踐活動；每學(xué)期參加一次學(xué)校家長會；每學(xué)期進行一次家訪。
3.明確幫扶內(nèi)容。掌握留守兒童的家庭情況、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況、日常行為表現(xiàn)，主要幫助孩子解決在思想、學(xué)習(xí)、身心成長中遇到的困惑與困難，使他們真正感受到親情般的關(guān)愛。
關(guān)愛留守兒童“十要十不要”
1.要關(guān)愛，不要溺愛；
2.要嚴格，不要嚴厲；
3.要放心，不要放縱；
4.要包容，不要包辦；
5.要對等，不要對立；
6.要教育，不要教訓(xùn)；
7.要真情，不要虛情；
8.要誠信，不要失信；
9.要模范，不要失范； 10.要守法，不要違法。
留守兒童關(guān)愛室圖書管理制度
1、關(guān)愛室開放時間：每個雙休日的上午8:30——11:30，下午14:30——15:30，每個工作日下午16:30——18:30免費向本校留守兒童開放。
2、本關(guān)愛室設(shè)專人負責(zé)管理。
3、圖書入室后，要逐本進行登記、編目，按類排架圖書，使其達到規(guī)范標準化。嚴格注銷制度，全面反映圖書收藏和借閱情況。
4、平日均要做到“五防”，即防火、防盜、防潮、防塵、防蛀。室內(nèi)保持干凈整潔，破舊圖書要及時糊補，報刊要及時整理裝訂，確保資源完整。
5、借閱圖書時需辦理借書證后進行登記借閱，各類雜志不得外借，可在室內(nèi)自由閱讀。
6、在閱讀時，要服從管理、保持安靜、不得隨地吐痰和食用零食；要保持書刊完善整潔，不得損壞、涂寫、竊取，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)缺損，追究當事人責(zé)任。
留守兒童關(guān)愛制度3
留守兒童基本情況登記制度
1 .學(xué)校每學(xué)期要對在校的〃留守兒童〃進行認真的調(diào)查和登記，逐人建立〃留守兒童〃檔案和聯(lián)系卡。
2 .留守兒童基本情況內(nèi)容包括：學(xué)生的姓名、性別、出生年月、興趣爰好，家長姓名，家庭詳細住址，家庭聯(lián)系電 話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，或其他法定監(jiān)護人 的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話等。
3 .通過建立〃聯(lián)系卡〃，加強學(xué)校與學(xué)生家長或其他法定 監(jiān)護人的聯(lián)系，對留守兒童開展有針對性的管理和教育。
留守兒童家長（監(jiān)護人）培訓(xùn)與管理制度
1 .建立家長或臨時監(jiān)護人培訓(xùn)機制，加大對外出務(wù)工家 長或臨時監(jiān)護人的教育引導(dǎo)，提高家長或臨時監(jiān)護人管理和 教育留守兒童的能力。
2 .充分利用寒暑假、春節(jié)等留守兒童家長回家之機，通 過舉辦培訓(xùn)班、召開家長會等，傳播科學(xué)文明的家教知識， 加強對留守兒童家長和監(jiān)護人的法制宣傳。
3.以家長學(xué)校為平臺，以分類教學(xué)的形式，抓好臨時監(jiān) 護人專項培訓(xùn)，每學(xué)期不少于兩次。對年歲大、離校遠的臨 時監(jiān)護人，學(xué)校以辦村（居）家長分校和家訪形式送教上門。
4 .要求家長與學(xué)�；蚺R時監(jiān)護人簽一份托管協(xié)議、留一 個外出電話、學(xué)一點家教知識。
留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度
1 .學(xué)校開通親情熱線，幫助留守兒童每月進行一次與外 出務(wù)工父母電話、微信或視頻交流活動。
2 .留守兒童家長每周與孩子通一次電話，每兩周與孩子 的班主任和委托監(jiān)護人聯(lián)系一次，每月與孩子的科任教師聯(lián) 系一次，主要節(jié)假日回家團聚一次，傾聽孩子的心聲，關(guān)注 孩子的成長，彌補孩子感情上的缺失。
3 .學(xué)校（班級）每學(xué)期召開一次留守兒童臨時監(jiān)護人會 議，通報留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品行和心理健康等方面 的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。
4 .班主任每學(xué)期組織一次對每位留守兒童的家訪活動， 了解并指導(dǎo)監(jiān)護人進行正確的家庭教育。
留守兒童關(guān)愛室活動制度
1 .學(xué)校每學(xué)期制定好留守兒童關(guān)爰活動計劃與安排，并抓好落實。
2 .將德育工作放在首位，充分發(fā)揮少先隊和班委會的作 用，開展好關(guān)爰留守兒童工作。
3 .積極開展〃找一名代理家長，結(jié)成幫扶對子；舉辦一次主題教育活動；組織一次留守兒童親情關(guān)爰活動；參加一 個課外興趣小組，培養(yǎng)留守兒童特長；讀一本好書〃的〃五 個一〃活動。
4 .通過豐富多彩的文體娛樂等活動開展，加強對留守兒 童的法制、安全、心理健康等教育，提高留守兒童自學(xué)、自 理、自護、自強、自律的能力。
留守兒童結(jié)對幫扶制度
1 .根據(jù)摸底調(diào)查掌握的情況制定具體的'幫扶計劃和措施。通過師生之間、學(xué)生之間〃一對一、結(jié)對子〃等多種形 式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對子，使留守兒童得到 學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。
2 .幫扶教師每學(xué)期至少到留守兒童家中走訪次，了解掌握留守兒童家庭的基本情況和他們面臨的實際困難。
3 .幫扶教師每月至少與留守兒童談心次，了解他們的心理狀況，有針對性地從心理上給予他們慰藉，讓他們充分 感受到人情的溫暖和社會的關(guān)爰。
4 .幫扶教師每學(xué)期至少與班主任聯(lián)系次，了解他們在 學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活情況。
5 .幫扶教師每學(xué)期至少與臨時監(jiān)護人溝通次，了解掌 握他們在家學(xué)習(xí)和生活情況。
6 .幫扶教師要關(guān)注留守學(xué)生心理健康，妥善做好心理疏 通，以誠相待，傾情相助。引導(dǎo)結(jié)對學(xué)生樹立〃自信、樂觀〃 的心態(tài)。
留守兒童檔案管理制度
1.留守兒童關(guān)爰室檔案資料實行專人管理。
2 .建立健全留守兒童工作紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。
3 .每一項全校性的工作（活動）結(jié)束后要求檔案管理員 及時收集原始資料整理歸檔，學(xué)期結(jié)束前及時集中各幫扶志愿者和各班級（班主任）的關(guān)爰留守兒童工作原始資料整理 歸檔。離校前所有入檔資料按要求分類整理裝訂，完成建檔 任務(wù)，并及時上交學(xué)校負責(zé)人審核后由學(xué)校統(tǒng)一保管備查。
4 .案卷要求整潔、清晰，不得丟失。
5 .關(guān)爰留守兒童志愿者要及時做好平時的幫扶關(guān)爰記錄和學(xué)期結(jié)束的〃留守兒童成長評價記錄：學(xué)期結(jié)束前及時 將《幫扶留守兒童活動記錄表》、《〃留守兒童〃成長記錄表》 等資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。
6 .班主任要定期和不定期檢查〃學(xué)生結(jié)對幫扶活動〃的開展記載情況，并進行有效指導(dǎo)；根據(jù)學(xué)校計劃組織開展專 題關(guān)爰活動，學(xué)期結(jié)束前及時將有關(guān)記錄表、活動資料上交 留守兒童之家檔案管理員歸檔。
留守兒童安全生活公約
1 .聽從學(xué)校老師教導(dǎo)，不攜帶易燃、易爆，易傷害等易造成事故的器械、玩具到學(xué)校，防止和杜絕不安全事故發(fā)生。
2 .按時上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)。上課期間，不隨意出校門，有病有事自覺履行請假手續(xù)。
3 .勤奮簡樸，自立自強。積極參加力所能及的勞動，自 己能做的事自己做。生活節(jié)儉，不亂花錢，不購買和食用不 合格的小食品。不挑食厭食，體諒父母的艱辛。聽從家長、 老師和監(jiān)護人的正確教導(dǎo)，不自行其事。
4 .自尊自爰，不打架罵人說臟話，不進網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。
5 .遵守交通法規(guī)，注意交通安全，不做危險性游戲。積 極參加體育鍛煉，不斷增強體質(zhì)。
6 .主動與老師溝通，定期與父母書信、電話聯(lián)系，保持 積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。
留守兒童“愛心媽媽”（代理家長）職責(zé)任務(wù)
主要職責(zé)： 了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、身心健康及家庭基本情況,引導(dǎo)糾正其思想行為方面出現(xiàn)的偏差，給予留守兒童親情般 的關(guān)爰，幫助其健康成長。
主要任務(wù)：
1 .開展〃雙互〃、〃雙訪〃活動（〃雙互〃，即〃雙方互相 認識、互相了解〃；〃雙訪〃，即〃訪班主任、訪臨時監(jiān)護人〃 每學(xué)期要與班主任取得聯(lián)系，了解留守孩子的學(xué)習(xí)及在校表 現(xiàn)情況；與臨時監(jiān)護人聯(lián)系溝通，了解留守孩子的生活和身 心健康狀況。
2 .堅持經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。每月與留守孩子進行一次見面或溝通 交流；每月幫助孩子與家長進行一次電話或書信聯(lián)系；每學(xué) 期與留守孩子參加一次社會實踐活動；每學(xué)期參加一次學(xué)校 家長會；每學(xué)期進行一次家訪。
3 .明確幫扶內(nèi)容。掌握留守兒童的家庭情況、心理狀態(tài)、 學(xué)習(xí)情況、日常行為表現(xiàn)，主要幫助孩子解決在思想、學(xué)習(xí)、 身心成長中遇到的困惑與困難，使他們真正感受到親情般的 關(guān)爰。
關(guān)愛留守兒童“十要十不要”
要關(guān)爰，不要溺爰；.要嚴格，不要嚴厲；要放心，不要放縱.要包容，不要包辦56.要對等，不要對立；.要教育，不要教訓(xùn)；要真情，不要虛情；要誠信，不要失信；要模范，不要失范；要守法，不要違法。
留守兒童關(guān)愛室圖書管理制度
1.18:30—— 11:30 、關(guān)爰室開放時間：每個雙休日的上午,14:30——15:30 16:30—— 18:30下午,每個工作日下午免費向本校留守兒童開放。
2、本關(guān)爰室設(shè)專人負責(zé)管理。
3、圖書入室后，要逐本進行登記、編目，按類排架圖 書，使其達到規(guī)范標準化。嚴格注銷制度，全面反映圖書收 藏和借閱情況。
4、平日均要做到〃五防〃，即防火、防盜、防潮、防塵、 防蛀。室內(nèi)保持干凈整潔，破舊圖書要及時糊補，報刊要及 時整理裝訂，確保資源完整。
5、借閱圖書時需辦理借書證后進行登記借閱，各類雜 志不得外借，可在室內(nèi)自由閱讀。
6、在閱讀時，要服從管理、保持安靜、不得隨地吐痰 和食用零食；要保持書刊完善整潔，不得損壞、涂寫、竊取, 一經(jīng)發(fā)現(xiàn)缺損，追究當事人責(zé)任。
留守兒童關(guān)愛制度4
一、全體教師對留守兒童要加強安全教育，安全工作要齊抓共管，天天講、經(jīng)常查，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。
二、嚴禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查，學(xué)生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時查收，嚴防事故發(fā)生。
三、安全工作要做到“八防”：防火、防水、放電、防中毒、防倒塌、放跌傷、
防車撞、防意外事故。
四、教育留守兒童放學(xué)回家路途中走路騎車靠右行，不玩耍，過十字路口時要注意來往車輛；不搭乘“三無”或超載車輛。
五、體育課、課外活動教師緊跟學(xué)生、嚴格管理，若發(fā)生不安全事故。體育課教師，各興趣小組輔導(dǎo)教師要負全部責(zé)任。學(xué)校安排的各項勞動，班主任必須跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加，精心組織，一同勞動，嚴防事故發(fā)生。若出了事故由班主任與科任教師共同負責(zé)。
六、課間活動由科任教師組織管理，不準學(xué)生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，按“前七分后三分”的`規(guī)定，嚴肅處理。
七、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設(shè)置障礙，不準從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。
八、對于違犯上述規(guī)定，釀成事故者，要追究當事人的責(zé)任，視其情節(jié)，給予行政和經(jīng)濟處罰。
留守兒童關(guān)愛制度5
1、督促住宿學(xué)生按時作息，按時熄燈（燈由值班室統(tǒng)一控制管理）。管理校園夜間照明燈具及學(xué)生寢室電扇的開關(guān)。
2、指導(dǎo)留守兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。做好衛(wèi)生知識宣傳；加強疫病防控；負責(zé)寢室衛(wèi)生；監(jiān)督學(xué)生個人衛(wèi)生。負責(zé)管理各寢室內(nèi)設(shè)施，嚴格執(zhí)行定期消毒制度。
3、每天檢查住宿人數(shù)，嚴禁曠宿和外來人員留宿情況發(fā)生。
4、指導(dǎo)留守兒童提高安全、自護防范能力。加強安全教育；定期開展安全培訓(xùn)；提高安全防范能力，確保學(xué)生人生及財產(chǎn)不受他人侵犯。負責(zé)處理亂竄寢室、在寢室內(nèi)打架斗毆、高聲喧嘩、胡寫亂畫等違犯住宿規(guī)則的事件。
5、值周期內(nèi)檢查寢室墻體、房頂是否斷裂，床板、床撐、門窗、用電安全等，排除不安全隱患，防止觸電、被盜等事件發(fā)生，保證學(xué)生住宿安全。
6、加強與留守兒童及家長的溝通與聯(lián)系。深入學(xué)生群體，全面了解和掌握學(xué)生的心理情緒、思想動態(tài)、家庭情況，多與學(xué)生交流、談心，做學(xué)生的良師益友；處理好與家長的'關(guān)系，熱情接待家長，征求家長意見，及時改進工作方法。發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病要及時與班主任聯(lián)系，采取必要的措施。危重病人要及時送醫(yī)院治療，和班主任一起及時與學(xué)生家長聯(lián)系。
7、引導(dǎo)留守兒童開展健康有益的活動。配合學(xué)校、班主任開展“自尊、自立、自律、自強，遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群”等主題教育活動，引導(dǎo)他們?nèi)烁裆献龅阶宰�，生活中學(xué)會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強；利用課余時間組織開展豐富多彩的文體活動，讓他們在活動中體驗成功，在活動中培養(yǎng)他們愛好和興趣，感受到親情的關(guān)愛。要經(jīng)常深入學(xué)生寢室，了解各寢室的管理情況，紀律狀況，發(fā)現(xiàn)不良情況及時采取對策予以糾正。
8、學(xué)生夜間在宿舍發(fā)生安全事故，實行事故責(zé)任追究制。
留守兒童關(guān)愛制度6
一、背景介紹
隨著城市化進程的加快，越來越多的家庭選擇離開農(nóng)村，到城市謀求更好的生活。然而，這也導(dǎo)致了許多留守兒童的出現(xiàn)。留守兒童指的是因為父母外出打工或其他原因，長期生活在鄉(xiāng)村或小城鎮(zhèn)的孩子。這些孩子在成長過程中面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，需要社會各界的關(guān)注和幫助。
二、目標與原則
1. 目標：為留守兒童提供全方位、全周期、個性化的關(guān)愛服務(wù)，促進他們身心健康發(fā)展，增強自我保護能力和適應(yīng)能力。
2. 原則：
�。�1）以孩子為中心：尊重留守兒童權(quán)利和利益，根據(jù)他們的需求提供服務(wù)。
�。�2）家校合作：加強與家長和學(xué)校之間的溝通與合作，形成共同關(guān)注、共同教育、共同管理、共同參與的良好局面。
�。�3）專業(yè)化服務(wù)：建立專業(yè)團隊，提供專業(yè)、科學(xué)、系統(tǒng)的服務(wù)，確保留守兒童得到最好的關(guān)愛。
�。�4）防范為主：采取預(yù)防措施，預(yù)防留守兒童遭受各種危害。
三、服務(wù)內(nèi)容
1. 心理健康服務(wù)
（1）心理輔導(dǎo)：為留守兒童提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們解決心理問題和困擾。
（2）心理疏導(dǎo)：通過游戲、音樂等方式，緩解留守兒童的緊張情緒，促進其身心健康發(fā)展。
2. 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)
�。�1）學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為留守兒童提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)服務(wù)，幫助他們提高學(xué)業(yè)成績。
�。�2）興趣培養(yǎng)：開設(shè)各種興趣班和課程，幫助留守兒童發(fā)展自己的特長和愛好。
3. 生活照顧服務(wù)
�。�1）生活照顧：為留守兒童提供生活照顧服務(wù)，包括餐飲、住宿、衛(wèi)生等方面的照顧。
�。�2）家務(wù)培訓(xùn)：為留守兒童提供家務(wù)培訓(xùn)服務(wù)，幫助他們掌握生活自理能力。
4. 社交服務(wù)
（1）社交活動：組織各種社交活動，幫助留守兒童擴大社交圈子，增強社交能力。
�。�2）親情關(guān)愛：定期組織家長與孩子見面活動，增強親子關(guān)系。
四、管理措施
1. 機構(gòu)設(shè)置
成立留守兒童關(guān)愛中心，設(shè)立心理健康、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活照顧和社交服務(wù)等部門，建立專業(yè)團隊，為留守兒童提供全方位的服務(wù)。
2. 人員要求
�。�1）具有相關(guān)專業(yè)知識和經(jīng)驗；
�。�2）具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；
�。�3）具有較強的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。
3. 監(jiān)督管理
加強對留守兒童關(guān)愛中心的'監(jiān)督管理，建立健全制度和規(guī)章制度，確保服務(wù)質(zhì)量和安全。
五、預(yù)防措施
1. 家庭教育
加強家庭教育工作，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，加強對孩子的關(guān)愛和教育。
2. 學(xué)校教育
加強學(xué)校教育工作，開展心理健康教育、安全教育等活動，提高留守兒童的自我保護能力和適應(yīng)能力。
3. 社會支持
鼓勵社會各界關(guān)注留守兒童問題，積極參與關(guān)愛活動，為留守兒童提供幫助和支持。
六、總結(jié)
留守兒童是社會的一份子，需要我們共同關(guān)注和幫助。建立關(guān)愛留守兒童管理制度，為他們提供全方位、個性化的服務(wù)，是我們應(yīng)盡的社會責(zé)任。同時，預(yù)防措施也非常重要，在預(yù)防上下功夫，才能真正解
決留守兒童問題。
留守兒童關(guān)愛制度7
1、學(xué)校成立留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組和留守兒童關(guān)愛工作機構(gòu)。校長任組長，副校長為副組長，少先隊大隊輔導(dǎo)員及各班主任為組員。
2、做好留守兒童基礎(chǔ)信息調(diào)查工作
各班班主任在每學(xué)期初要對本班留守兒童家庭情況進行一次調(diào)查摸底，正確無誤地掌握本班留守兒童的動態(tài)信息，并建立和完善留守兒童檔案，重點記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。
3、班主任要做到“三知、三多和三優(yōu)”。
三知：知道留守兒童基本情況、監(jiān)護人（或托管人）情況、父母外出務(wù)工情況；
三多：對留守兒童在生活上多細心照顧、學(xué)習(xí)上多悉心指導(dǎo)、心理上多耐心引導(dǎo)；
三優(yōu)先：學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)優(yōu)先，生活上照顧優(yōu)先，活動上安排優(yōu)先。
4、班主任每月至少要與“留守兒童”托管人或監(jiān)護人聯(lián)系一次，保持與外出打工的父母孩子經(jīng)常性溝通，同時要積極引導(dǎo)學(xué)生做一些有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感和上進心。
5 、班主任每兩周至少與留守學(xué)生談一次話，與他們進行零距離交心，了解他們近來的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的`情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
6 、成長導(dǎo)師要堅持對留守兒童進行家訪，每學(xué)期都要走進每一個留守兒童家庭，對父母均外出的留守兒童更要特別關(guān)注，了解他們在家生活情況，家中現(xiàn)監(jiān)護人的教育管理情況，加強與代理監(jiān)護人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長。
7、利用政治學(xué)習(xí)之際，由學(xué)校安排大隊輔導(dǎo)員或心理輔導(dǎo)老師組織留守學(xué)生開展法制、安全、心理健康教育等相關(guān)活動，傾聽他們的想法，關(guān)注他們的身心健康，每學(xué)期活動不少于2次。
8、建立家�；訖C制，每學(xué)期召開一次留守兒童監(jiān)護人會議，對留守兒童的監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人進行培訓(xùn)，加強留守兒童的教育管理。
留守兒童關(guān)愛制度8
為促進留守兒童快樂、健康成長，經(jīng)研究，我校決定開展“大手拉小手”愛心結(jié)對活動，每一名教職工結(jié)隊幫扶一兩名留守兒童。為切實提高幫扶成效，特制定此幫扶制度，希遵照執(zhí)行。
1、每位幫扶教師要切實負起責(zé)任，從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。
2、每位幫扶教師要詳細了解幫扶兒童的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護人的詳細資料。
3、每位幫扶教師要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護人的聯(lián)系電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶兒童的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶兒童的父母通話一次，向其通報其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。
4、幫扶教師要經(jīng)常找?guī)头鰞和勑慕恍�，了解他們在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，及時把握幫扶兒童的`思想動態(tài)，積極為他們解決所面臨的各種困難和問題，給予關(guān)愛，并做好談心記錄。同時要做到定期家訪，組織開展豐富多彩有活動，引導(dǎo)他們健康成長。提倡建立幫扶教師關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師、同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
5、幫扶教師在日�；顒又幸獌�(yōu)先照顧幫扶兒童：班隊會上要給留守兒童更多傾訴的機會，課外輔導(dǎo)時要讓留守兒童位于最前面，組織各類活動也要讓留守兒童有更多的參與面，在實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識，讓留守兒童在遠離父母的日子里能健康快樂的成長。
6、幫扶教師對學(xué)習(xí)成績欠佳的留守兒童，應(yīng)在班上組織開展“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)幫扶他們搞好學(xué)習(xí)成績，并在課余時間利用一定的時間為這部分留守兒童“開小灶”，使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。
7、幫扶兒童在校學(xué)習(xí)期間，如發(fā)現(xiàn)其生病，幫扶教師要立即送其至醫(yī)院就診，嚴重的及時與監(jiān)護人取得聯(lián)系。
8、幫扶教師每月要通過電話方式，與“留守學(xué)生”的家長取得聯(lián)系，讓他們了解子女的生活、學(xué)習(xí)情況，構(gòu)建“務(wù)工地和學(xué)�！边h程教育網(wǎng)絡(luò)，尤其要多匯報兒童的進步，增強家長和留守兒童的自信心。
9、幫扶教師要認真做好幫扶兒童的心理疏導(dǎo)工作，并進行跟蹤服務(wù)，促使其健康快樂成長。
10、幫扶教師應(yīng)定期走訪，與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。
XX年XX月XX日
留守兒童關(guān)愛制度9
隨著外出務(wù)工人員的逐年增多，留守兒童出現(xiàn)率呈上升趨勢，為讓這些遠離父母的孩子的身心健康成長，根據(jù)我校具體實際，特建立本關(guān)愛留守兒童工作制度。
一、建立組織領(lǐng)導(dǎo)制度。
學(xué)校成立留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：夏云（校長）
副組長：柯先明
成員：夏左勝許成法王自貴夏日紅吳信保
心理輔導(dǎo)老師：夏左勝
領(lǐng)導(dǎo)組成員分工明確，責(zé)任到人，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員職能作用，加強對全校關(guān)愛留守兒童工作管理。
二、建立留守兒童基礎(chǔ)信息制度。
各班每學(xué)期初要對留守兒童家庭情況進行一次調(diào)查摸底，全面調(diào)查掌握留守兒童的.動態(tài)信息。根據(jù)新學(xué)期學(xué)生變化情況，各班級的班主任、任課教師要分人頭，通過上門調(diào)查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個人信息統(tǒng)計，匯總后上報到中心校。建立和完善留守兒童檔案，重點記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。
三、班主任要做到“三知”、“三多”、“三優(yōu)先”。
“三知”，即知留守兒童基本情況、知監(jiān)護人（或托管人）情況、父母外出務(wù)工情況做到知情；“三多”：即在生活上多細心照顧、學(xué)習(xí)上多悉心指導(dǎo)、心理上多耐心引導(dǎo)；“三優(yōu)先”：學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)優(yōu)先，生活上照顧優(yōu)先，活動上安排優(yōu)先。
四、班主任和留守兒童建立談心交心制度。
學(xué)校教師每周至少與留守學(xué)生談一次心，與他們進行零距離交心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
五、建立留守兒童家訪制度。
重視留守兒童家訪工作，班主任要堅持對留守兒童進行家訪，每學(xué)期都走進每一個留守兒童進行家訪，每學(xué)期都要走進每一個留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監(jiān)護人的教育管理情況，加強與代理監(jiān)護人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長。
六、建立定期開展活動制度
根據(jù)學(xué)校實際，每周利用課余時間定期開展文娛活動，開放圖書閱覽室，時間均安排在每天的課外活動，由各項目負責(zé)人組織開展。
留守兒童關(guān)愛制度10
一、教職工要忠誠黨的'教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，熱愛留守兒童，堅守工作崗位，履行崗位職責(zé)。
二、教職工要遵守學(xué)校常規(guī)，按時到校，按時上課，按時下課，按時開會，堅持住校。不遲到、不早退、不隨意離校、不無故曠工。三、教職工要積極服從學(xué)校分配的各項工作，完成各項任務(wù)，不講條件，不打折扣，不分份內(nèi)份外，盡職盡責(zé)，同心協(xié)力，搞好學(xué)校工作。
四、教職工要顧全大局，注意團結(jié)，齊心協(xié)力，勇挑重擔(dān)，發(fā)揮中心小學(xué)教師的示范作用，正確樹立個人和集體的光輝形象。
五、教職工要為人師表，教書育人，嚴以律已，以身作則，品德言行堪稱兒童表率。關(guān)心愛護留守兒童，注重差生留守兒童轉(zhuǎn)化，不體罰或變相體罰留守兒童，若造成不良后果個人負全部責(zé)任。
六、教職工對學(xué)校各項工作有批評權(quán)、建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，對學(xué)校工作要多出主意，多想辦法，共同搞好學(xué)校工作。
留守兒童關(guān)愛制度11
一、要充分認識留守兒童之家安全衛(wèi)生管理工作的重要性，認識學(xué)校對留守兒童之家管理員的'工作能力、職業(yè)道德、言行舉止和責(zé)任心的要求。要能以身作則、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、工作勤勉、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)。
二、關(guān)愛留守兒童，主動幫助留守兒童解決一切實際問題，教育他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人，使學(xué)生活動室成為團結(jié)友愛、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、愉快合作、清潔整齊的學(xué)生之家。
三、能團結(jié)同事共同搞好工作，相互尊重、協(xié)同合作。
四、工作中要敢管、善管、能管、肯動腦、有預(yù)見性，預(yù)防和及時處理好各類突發(fā)事件。
五、每天負責(zé)督查留守兒童之家范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，保持學(xué)生活動室室內(nèi)整潔劃一，室外衛(wèi)生、干凈。
六、負責(zé)管理留守之家活動室活動用品的使用和保管工作，要求擺放整齊有序。
留守學(xué)生活動室管理制度
一、留守學(xué)生活動室安排一名專職或兼職人員實行專人負責(zé)，專人管理，并建立崗位責(zé)任制。
二、留守學(xué)生活動室的圖書、體育器材等，既可在室內(nèi)使用，也可以外借。但外借圖書、器材，應(yīng)嚴格按照借閱制度或使用制度要求，按時歸還，不得損毀、遺失。
三、留守學(xué)生活動室每周六、日開放，時間為上午8：00—11：00，下午13：00—17：00，晚上18：00—20：30。寒暑假期間適當增加開放時間。
四、留守學(xué)生活動室內(nèi)應(yīng)保持清潔、衛(wèi)生，圖書、器材分類清晰，擺放整齊有序。五、管理人員應(yīng)做好留守學(xué)生活動室防火、防盜、防潮、防蛀等保護工作，經(jīng)常檢查室內(nèi)各種電器設(shè)備，發(fā)現(xiàn)故障，及時維修。
六、經(jīng)常性開展關(guān)愛活動，定期開展閱讀比賽、趣味比賽等活動，豐富留守學(xué)生業(yè)余生活，提高留守學(xué)生思想道德素質(zhì)。
七、工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)對留守學(xué)生活動室管理情況進行督察，及時報送相關(guān)
留守兒童關(guān)愛制度12
“留守兒童”檔案和登記制度
學(xué)校要對在校的“留守兒童”進行認真的調(diào)查和登記，建立每個“留守兒童”的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容包括：兒童的基本情況、家長姓名、家庭詳細住址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，或其他法定監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話等。加強學(xué)校與兒童家長或其他法定監(jiān)護人的聯(lián)系，對“留守兒童”開展有針對性的管理和教育。
“留守兒童”幫扶制度
為促進留守兒童快樂、健康成長，經(jīng)研究，我校決定開展“大手拉小手”愛心結(jié)隊活動，每一名教職工結(jié)隊幫扶一兩名留守兒童。為切實提高幫扶成效，特制定此幫扶制度，希遵照執(zhí)行。
一、每名教職工要詳細了解幫扶對象的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護人的詳細資料。
二、每周至少要和留守兒童談心一次，了解留守兒童在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的各種困難和問題。
三、幫扶人員要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護人的聯(lián)系電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶對象的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶對象的父母通話一次，向其通報其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。
四、談心、通話情況要有記錄，每周上交政教處備查。
五、幫扶人員有切實負起責(zé)任，要從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守兒童生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。
留守兒童談心制度
一、談話便于了解兒童的思想動向，掌握兒童的心理狀態(tài)，便于及時全面了解每位兒童。
二、教師要主動，積極，熱情的找每一位兒童，每學(xué)期要談話兩次。
三、談話要重視后進生，讓他們體會到老師的關(guān)愛，樹立”|我能行，我不比別人差”的`信心。
四、找優(yōu)生談話，要使他們有一種強烈的責(zé)任感，”我一定能把班中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣樹立起來，讓全班同學(xué)共同進步�！�
五、代理家長和兒童的談話面，須100%。
六、學(xué)期中，代理家長應(yīng)及時把握，重點關(guān)注學(xué)習(xí)有困難，行為有偏差等現(xiàn)象的兒童，進行個別談話。
七、談話后要求談話教師做好談話記錄，關(guān)注重要信息。
八、談話記錄要求每學(xué)期開學(xué)后上交教導(dǎo)處，情況分析后存檔。
“留守兒童”家長聯(lián)系制度
一、定期召開“留守兒童”監(jiān)護人會議，每學(xué)期一次，并向監(jiān)護人匯報學(xué)校工作計劃和工作情況，通報兒童在校的學(xué)習(xí)、生活、思想道德、心理健康等方面的情況，共同探討“留守兒童”的教育管理措施。
二、留守兒童之家設(shè)立、開通“親情熱線”，建立留守兒童父母與孩子、留守兒童監(jiān)護人與學(xué)校定期或不定期的電話聯(lián)系制度，及時與家長交換意見，同步教育好“留守兒童”。
三、在學(xué)期結(jié)束時，要求留守兒童給在外的爸爸（媽媽）寫一封信，匯報一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活情況。
四、要求代理家長至少每學(xué)期對所監(jiān)管的留守兒童進行一次家訪。
“留守兒童”的應(yīng)急機制
一、“留守兒童”在校期間遇突發(fā)事件，必須要在30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護人，1小時內(nèi)告知在外務(wù)工家長，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門和政府，層層簽定留守兒童安全責(zé)任書，確保兒童在安全的環(huán)境中成長。
二、加強與“留守兒童”的監(jiān)護人或代理監(jiān)護人之間的交流與溝通。向“留守兒童”及其家長公布了班主任的聯(lián)系電話和詳細通訊地址。
三、加強班主任的責(zé)任。學(xué)校常常專門組織交流關(guān)愛“留守兒童”的經(jīng)驗，增強對“留守兒童”教育的實效性、針對性、策略性。
四、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通，定期舉辦安全知識、健康知識講座。明確職責(zé)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，五、加強各方面統(tǒng)籌，建立農(nóng)村社區(qū)、學(xué)校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。即“留守兒童”→班主任→學(xué)�！议L（監(jiān)護人）之間建立完備的聯(lián)系方式，以應(yīng)付突發(fā)事件的發(fā)生。
留守兒童關(guān)愛制度13
留守兒童檔案管理制度
1、學(xué)校要對在校的“留守兒童”進行認真的調(diào)查和登記，認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個“留守兒童”的專門檔案盒聯(lián)系卡。檔案資料實行專人管理。
2、建立健全留守兒童檔案。其基本內(nèi)容包括：兒童的基本情況、家長姓名、家庭詳細住址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，或其他法定監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話等。
3、每一項全校性的工作（活動結(jié)束后要求檔案管理員及時收集原始資料整理歸檔，學(xué)期結(jié)束前及時集中各幫扶志愿者和各班級（班主任的關(guān)愛留守兒童工作原始資料整理歸檔。離校前所有入檔資料按要求分類整理裝訂，完成建檔任務(wù)，并及時上交學(xué)校負責(zé)人審核后由學(xué)校統(tǒng)一保管備查。
4、案卷要求整潔、清晰，不得丟失。
5、班主任要及時做好平時的幫扶關(guān)愛記錄和學(xué)期結(jié)束的“留守兒童成長評價記錄”，學(xué)期結(jié)束前及時將等資料上交檔案管理員歸檔。
6、班主任要定期和不定期檢查“學(xué)生結(jié)對幫扶活動”的開展記載情況，并進行有效指導(dǎo)；根據(jù)學(xué)校計劃組織開展專題關(guān)愛活動，學(xué)期結(jié)束前及時將有關(guān)記錄表、活動資料上交檔案管理員歸檔。
留守兒童幫扶制度
為促進留守兒童快樂、健康成長，我校決定開展“大手拉小手”愛心結(jié)對幫扶活動，每一名教師結(jié)對幫扶一兩名留守兒童。為切實提高幫扶成效，特制定幫扶制度：
1、每位幫扶教師要切實負起責(zé)任，從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。
2、每名教師要詳細了解幫扶對象的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護人的詳細資料。
3、每位幫扶教師要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護人的聯(lián)系電話，保證隨時能聯(lián)系幫扶兒童的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶兒童的父母通話一次，向其通報其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。
4、幫扶教師要經(jīng)常找?guī)头鰞和勑慕恍�，了解他們在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，及時把握幫扶兒童的思想動態(tài)，積極為他們解決所面臨的各種困難和問題，給予關(guān)愛，并做好談心記錄。同時要做到定期家訪，組織開展豐富多彩有活動，引導(dǎo)他們健康成長。提倡建立幫扶教師關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師、同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
5、幫扶教師在日常活動中要優(yōu)先照顧幫扶兒童：班隊會上要給留守兒童更多傾訴的機會，課外輔導(dǎo)時要讓留守兒童位于最前面，組織各類活動也要讓留守兒童有更多的參與面，在實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識，讓留守兒童在遠離父母的日子里能健康快樂的成長。
6、幫扶教師對學(xué)習(xí)成績欠佳的留守兒童，應(yīng)在班上組織開展“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)幫扶他們搞好學(xué)習(xí)成績，并在課余時間利用一定的時間為這部分留守兒童“開小灶”，使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。
7、幫扶兒童在校學(xué)習(xí)期間，如發(fā)現(xiàn)其生病，幫扶教師要立即送其至醫(yī)院就診，嚴重的及時與監(jiān)護人取得聯(lián)系。
8、幫扶教師每月要通過電話方式，與“留守學(xué)生”的家長取得聯(lián)系，讓他們了解子女的生活、學(xué)習(xí)情況，構(gòu)建“務(wù)工地和學(xué)�！边h程教育網(wǎng)絡(luò)，尤其要多匯報兒童的進步，增強家長和留守兒童的自信心。
9、幫扶教師要認真做好幫扶兒童的心理疏導(dǎo)工作，并進行跟蹤服務(wù)，促使其健康快樂成長。
留守兒童談心制度
1、談話便于了解兒童的思想動向，掌握兒童的心理狀態(tài)，便于及時全面了解每位兒童。
2、將德育工作放在首位，通過組織開展多種學(xué)生喜聞樂見又積極參與的社區(qū)服務(wù)活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活動等，為留守兒童增進與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動、社會環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。
2、學(xué)校教師要主動，積極，熱情的找每一位兒童，每學(xué)期要談話兩次，與他們進行零距離交心，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
3、堅持“以人為本”，做到以誠待人、以情感人、服務(wù)育人。針對留守兒童的不同情況，采取不同方式方法，有的放矢，因人而異，使其改成不了的思想、行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好、高尚的品質(zhì)。
4、認真執(zhí)行談心制度，本著對社會負責(zé)、對兒童負責(zé)、對家長負責(zé)的態(tài)度開展活動。與留守兒童談心，要先根據(jù)留守兒童的不同特點確定談心主題。
5、談話要重視后進生，讓他們體會到老師的關(guān)愛，樹立“我能行，我不比別人差”的信心。
6、找留守兒童優(yōu)生談話，要使他們有一種強烈的責(zé)任感，“我一定能把班中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣樹立起來，讓全班同學(xué)共同進步”。
7、班主任及時把握，重點關(guān)注學(xué)習(xí)有困難，行為有偏差等現(xiàn)象的兒童，進行個別談話。
8、談話后要求談話教師做好談話記錄，關(guān)注重要信息。
9、談話記錄要求每學(xué)期開學(xué)后上交教導(dǎo)處，情況分析后存檔。
留守兒童的心理健康教育制度
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。按照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》要求，積極探索利用地方課程或?qū)W校課程開設(shè)心理健康教育課，引導(dǎo)留守學(xué)生走過人生發(fā)展時期。學(xué)校應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛的教師負責(zé)落實相關(guān)任務(wù)；同時注意方法，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學(xué)生心理健康教育工作。著重培養(yǎng)留守兒童良好的'個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應(yīng)性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
留守兒童家長聯(lián)系制度
1、加強家庭、學(xué)校、社會聯(lián)系，形成教育合力，提高教育效能，建立全社會關(guān)心教育、關(guān)心學(xué)校的機制，促進學(xué)校發(fā)展。
2、讓家長參與學(xué)校管理與評價，以督促幫助學(xué)校全面貫徹教育。
3、學(xué)習(xí)宣傳貫徹《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，優(yōu)化教育環(huán)境。
4、參與管理、有效監(jiān)督，保證學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，實施素質(zhì)教育。
5、及時交流情況，共同研究探討教育方法，以“讓每一個孩子健康成長”為目標，努力提高學(xué)生整體素質(zhì)。
6、協(xié)調(diào)各方關(guān)系，聚集各方力量，改善辦學(xué)條件，促進學(xué)校發(fā)展。
7、每學(xué)期召開一次家長會，以班級為整體，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一主題，形式多樣地開展活動。
8、家長會上班主任及有關(guān)任課教師均應(yīng)準時參加，向家長匯報本班學(xué)生各方面的情況以及各科教學(xué)情況，并適時解答家長提出的有關(guān)教育教學(xué)方面的問題。
9、家長會形式可根據(jù)各班具體情況而定，一切從效果出發(fā)。會前應(yīng)精心組織準備，同年級集體備課、討論有關(guān)事宜，保證會議安排得合理緊湊，井然有序，氣氛融洽。
10、建立家校聯(lián)系簿，及時反饋孩子在校、在家的各種表現(xiàn)，以便共同采取更有針對性，更有效的教育手段。
11、對來訪的家長，教師應(yīng)熱情接待，態(tài)度誠懇，如實匯報學(xué)生在校的情況，并耐心聽取家長的意見，善于接受家長提供的合理的教育教學(xué)建議。
12、一學(xué)年，教師應(yīng)對每位學(xué)生家訪至少一次，并有家訪記錄。
13、家校聯(lián)系活動的情況及時記錄，并作資料存檔。
留守兒童的應(yīng)急機制
1、各班級平時要加強對“留守兒童"的安全教育，教給學(xué)生基本的安全自救常識。
2、“留守兒童”有事有病須請假，無故未到校者，班主任必須在上、下午第一節(jié)課內(nèi)上報領(lǐng)導(dǎo)小組，若查實學(xué)生離家出走或被壞人控制，由班主任通知其代理監(jiān)護人，組織相關(guān)人員進行救助，該報案的由學(xué)校向公安機關(guān)報案。
3、若發(fā)生留守學(xué)生碰傷、撞傷等事故，任課老師匯同幫扶教師立即將其送往衛(wèi)生院治療，并上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，同時由幫扶教師通知其代理監(jiān)護人。
4、“留守兒童"在校期間遇突發(fā)事件，必須要在30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護人，1小時內(nèi)告知在外務(wù)工家長，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門和政府，層層簽定留守兒童安全責(zé)任書，確保兒童在安全的環(huán)境中成長。
5、加強與“留守兒童”的監(jiān)護人或代理監(jiān)護人之間的交流與溝通。向“留守兒童"及其家長公布了班主任的聯(lián)系電話和詳細通訊地址。
6、加強班主任的責(zé)任。學(xué)校常常專門組織交流關(guān)愛“留守兒童”的經(jīng)驗，增強對“留守兒童"教育的實效性、針對性、策略性。
7、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通，定期舉辦安全知識、健康知識講座。明確職責(zé)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧。
8、加強各方面統(tǒng)籌，建立農(nóng)村社區(qū)、學(xué)校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。即“留守兒童”→班主任→學(xué)�！议L（監(jiān)護人之間建立完備的聯(lián)系方式，以應(yīng)付突發(fā)事件的發(fā)生。
9、學(xué)校體育設(shè)施的安全由體育教師負責(zé)經(jīng)常檢查，學(xué)校后勤處跟蹤督查，發(fā)現(xiàn)有生銹、損壞等異常要及時維修。
留守兒童管理制度
1、留守兒童管理是學(xué)校管理的重要組成部分。學(xué)校各部門、班級、科任教師都要重視留守兒童的教育和管理工作，為留守兒童營造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
2、留守兒童的校外管理責(zé)任人是其監(jiān)護人（或委托代理人），應(yīng)對其監(jiān)護對象進行全面細致的跟組管理，抓好留守兒童的校外學(xué)習(xí)、生活和活動，保證留守兒童的安全。
3、學(xué)校教師要堅持經(jīng)常開展思想品德、文化知識、法健全和心理健康教育，并對家長和監(jiān)護人開展定期專題培訓(xùn)活動，共同促進留守兒童的健康成長。
4、學(xué)校要在學(xué)年初和留守兒童的家長、監(jiān)護人簽訂安全責(zé)任書，明確職責(zé)，分清責(zé)任，細化措施，抓好落實。
5、學(xué)校提倡、鼓勵老師和留守兒童幫扶結(jié)對，擔(dān)任“代理家長” 、 “愛心媽媽"，給予留守兒童熱情、親情和友情，是留守兒童感受到組織和家庭的溫暖，互幫互助，共同成長。
6、留守兒童要遵守學(xué)校、班級的各項規(guī)章制度，聽從老師、家長和監(jiān)護人的正確交到，自尊、自愛、自強、自利、自護、自律。好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭做社會主義事業(yè)建設(shè)的合格接班人。
留守兒童關(guān)愛制度14
隨著農(nóng)村剩余勞動力大量轉(zhuǎn)移，農(nóng)村留守兒童數(shù)量不斷增多，留守兒童的思想道德教育越來越成為教育關(guān)注的重點對象，關(guān)愛留守兒童對加強和改進未成年人的思想道德建設(shè)有著致關(guān)重要的作用。為了保障農(nóng)村留守兒童這個特殊群體能和正常的未成年人一樣健康成長，促進學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作的有效開展，結(jié)合我校實際，特制定如下工作制度：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)制度。
1、學(xué)校成立以校長為組長、副校長和辦公室成員和各班主任為成員的“三關(guān)〞關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確專人負責(zé)些項工作。
2、要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，明確職責(zé)，分工合理，責(zé)任到人，加強對留守兒童的關(guān)愛和管理。
二、統(tǒng)計報送制度。
1、每學(xué)期開學(xué)初，各學(xué)校班主任、科任老師要對本班留守兒童進行摸底調(diào)查，了解留守兒童的住址、聯(lián)系、家長、外出務(wù)工地點、聯(lián)系方式、是單親還是雙親外出、家庭具體情況等，做好造冊統(tǒng)計并及時上報學(xué)校。
2、留守兒童情況統(tǒng)計表和電子報表及時上報到學(xué)校；由專人造冊統(tǒng)計。
3、留守兒童的統(tǒng)計上報時要做到及時、準確、具體，做到不漏統(tǒng)、不重統(tǒng)，確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準確性。
三、留守兒童關(guān)愛制度。
1、父母是孩子的第一監(jiān)護人和親情依附者，對孩子的成長具有不可替代的責(zé)任和作用。學(xué)校要教育引導(dǎo)外出家民工切實擔(dān)負起培養(yǎng)子女的社會責(zé)任，努力使留守兒童在幸福的家庭環(huán)境中健康成長。
2、發(fā)揮校園主課堂、主陣地、主渠道作用，提高教師對留守兒童的教育管理水平。針對留守兒童的生理和心理特點，實行代理家長制，輔導(dǎo)學(xué)業(yè)、疏導(dǎo)心理、溝通情感、矯正行為，真正主教師成為留守兒童學(xué)習(xí)上的引路人、生活上的知情人、成長過程中的保護人。
3、要掌握留守兒童的根本情況，每月對結(jié)對幫扶的留守兒童至少進行一次談心、與留守兒童班主任交換一次意見，與留守兒童的父母通一次，讓他們在溫馨的環(huán)境中健康成長，形成健全的`人格、健康的心理。
4、代理家長要認真填寫親情結(jié)對工作日記，做好留守兒童的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、困難幫扶、情感溝通、行為矯正等工作，使代理家長成為留守兒童學(xué)習(xí)上的引路人、生活上的知情人、成長過程中的保護人。
5、學(xué)校要發(fā)動社會力量，幫助和解決留守兒童在學(xué)習(xí)生活中的具體困難，為留守作童的健康成長營造良好的社會環(huán)境。
6、整合社會資源，加強校園文化建設(shè)，為留守兒童創(chuàng)造一個溫馨的校園環(huán)境，定期開展豐富多彩的文體活動，讓留守兒童在溫暖的集體中體會到成長的快樂。
四、檔案管理制度。
1、學(xué)校要針對留守兒童的具體情況，建立檔案，及時做好留守兒童檔案的補充和變更工作；要做到與留守兒童的具體情況相符合，并要求專人管理。
2、建檔的主要內(nèi)容上級文件資料、本校工作機構(gòu)、工作臺賬、相關(guān)工作報表、宣傳信息、活動資料等。
3、留守兒童建檔率要到達100%。
五、信息報送制度
1、信息報送原則：
〔1〕及時性原則。重要信息早發(fā)現(xiàn)，早收集，早報送。
〔2〕準確性原則。實事求是，尊重客觀，符合實際，文字表述準確，用詞嚴謹，分析恰當，數(shù)字精準。
〔3〕時效性原則。以推動落實、促進工作為原則，及時提供真實、有用的情況，堅決克服形式主義。
2、信息上報內(nèi)容
〔1〕要圍繞“三關(guān)工程〞的工作部署及貫徹落實情況報送信息，做到重大活動及時報送，成功做法和經(jīng)驗隨時報送。
〔2〕學(xué)校三關(guān)工作思路、工作情況進展情況、主要工作完成情況等方面的信息每月報送一次。
〔3〕學(xué)校三關(guān)辦召開的各項會議要及時報送會議圖片、會議主要內(nèi)容。
〔4〕學(xué)校要有專人負收集關(guān)愛留守兒童的相關(guān)信息及活動圖片。
〔5〕、每學(xué)期初學(xué)校要根據(jù)學(xué)校實際情況擬定工作方案，期末要將本學(xué)期工作的開展情況寫出書面總結(jié)。方案和總結(jié)要在規(guī)定時間內(nèi)報送到學(xué)校三關(guān)辦。
〔6〕在堅持上述信息必報的同時，鼓勵報送包括調(diào)研報告、匯報材料等在內(nèi)的調(diào)研性信息。
六、追蹤監(jiān)督制度
1、適用范圍
〔1〕三關(guān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組作出的有關(guān)決定、通知的執(zhí)行情況。
〔2〕三關(guān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組在開展專題調(diào)研、指導(dǎo)檢查、參見視察活動中提出的有關(guān)意見和建議的辦理情況。
〔3〕三關(guān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組認為有必要進行跟蹤堅持的其他有關(guān)事項。
2、被追蹤的學(xué)校要自覺接受和主動配合，并在規(guī)定的時間內(nèi)報告報告執(zhí)行或者辦理情況。不能按時報告的，應(yīng)當說明理由。
3、對于不提交，沒有正當理由逾期提交執(zhí)行或辦理情況報告，執(zhí)行或者辦理工作不落實，或者敷衍塞責(zé)的學(xué)校，學(xué)校三關(guān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將追究被追蹤監(jiān)督學(xué)校校長責(zé)任。
七、調(diào)研工作制度
要圍繞“三關(guān)工程〞具體工作展開調(diào)研，總結(jié)好的經(jīng)驗和做法或提出好的建議意見。調(diào)查研究人員要堅持一切從實際出發(fā)、實事求是的思想路線，發(fā)揚吃苦精神，改進工作作風(fēng)，虛心向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，增強認識問題、分析問題的能力，確保調(diào)研報告的時效性和針對性，不斷提高調(diào)查研究的水平。
八、考核獎懲制度
學(xué)校將把各學(xué)校的“三關(guān)工程〞工作納入年終綜合目標考核，對工作重視且完成較好的學(xué)校進行獎勵，對工作不重視、走形式的學(xué)校要追究相關(guān)負責(zé)人的責(zé)任。
留守兒童關(guān)愛制度15
一、全體教職工要認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的各項路線、方針、政策，積極訂閱報刊，讀書讀報，努力改造自己的世界現(xiàn)，樹立正確的價值觀和人生觀，提高自己的思想覺悟和政治水平。
二、教職工要結(jié)合自身的工作實際和職業(yè)特點，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》和其它政策法規(guī)，遵循教育規(guī)律，增強法制觀念和教書育人的自覺性，發(fā)揚無私奉獻、忠誠敬業(yè)的偉大精神。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要結(jié)合自身的教課內(nèi)容，學(xué)習(xí)大綱，深鉆教材，學(xué)習(xí)教育學(xué)及留守兒童心理學(xué)等業(yè)務(wù)知識，堅持業(yè)余進修和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，苦練基本功。積極學(xué)習(xí)他人及外校（地）的好經(jīng)驗、好方法，學(xué)以致用，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校班子成員要多學(xué)習(xí)管理知識，豐富管理經(jīng)臉，提高管理水平。
四、學(xué)習(xí)時間為每周兩小時集體政治學(xué)習(xí)，兩小時教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，六小時個人自學(xué)，學(xué)校要定期組織討論、交流、檢查、評比
五、學(xué)校對教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要做到有計劃、有組織、有安排、有內(nèi)容、有匯報、有檢查、有評比、有小結(jié)、有記載，學(xué)校要把教師學(xué)習(xí)情況納入教職工的`綜合考核。
六、教師要積極開展讀書活動，每期至少精讀2本教育專著。
七、青年教師要積極參與業(yè)余學(xué)歷進修活動，提高自身的業(yè)務(wù)能力和學(xué)歷水平。
水牛陳學(xué)校留守兒童管理領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)
組長：xxx
職責(zé)：審定管理制度和工作計劃。
副組長：xxx
職責(zé)：擬訂管理制度和工作計劃，督促各班級認真實施并考評。
成員：各班班主任
主要職責(zé)：
1、嚴格按照管理制度做好留守兒童的入學(xué)工作。
2、做好留守兒童的教育工作。
3、做好留守兒童的心理疏導(dǎo)工作。
4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
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