圖書室管理制度【精華】
在日新月異的現(xiàn)代社會中，制度起到的作用越來越大，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。那么什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的圖書室管理制度，希望對大家有所幫助。
圖書室管理制度1
一、讀者憑工作證方能在社區(qū)書屋免費(fèi)閱覽。
二、為有利于社區(qū)書屋的管理，讀者不得帶任何包、袋（包括塑料袋、牛皮紙袋）、雨具等入室。
三、社區(qū)書屋內(nèi)應(yīng)保持整潔、安靜，讀者不得在室內(nèi)大聲喧嘩及討論問題。
四、進(jìn)入社區(qū)書屋后請將手機(jī)調(diào)至振動，書屋內(nèi)不得撥打或接聽手機(jī)。
五、不得在社區(qū)書屋內(nèi)吃零食，舉止應(yīng)文明。
六、書屋內(nèi)全開架的書刊，讀者可限量自行查閱，閱后按排架號放回原位。
七、書籍禁止亂插亂放，更不準(zhǔn)私自攜帶出書屋。
八、愛護(hù)書屋內(nèi)書刊資料，如有破損、污損、劃線、撕頁等現(xiàn)象，按書屋賠、罰款相關(guān)規(guī)定處理。
九、社區(qū)書屋陳列的'書刊，一般不外借，僅供書屋內(nèi)閱覽。
十、為了充分發(fā)揮書刊資料的使用效益，對讀書者自取書刊閱覽作如下限定：1、書刊一次限取一本；2、工具參考書一次限取1-2本；3、報紙一次限取1鐘報紙。
圖書室管理制度2
文化基礎(chǔ)設(shè)施是公共文化服務(wù)體系的重要內(nèi)容，是地方文化增長的重要載體，是社會文明和人類進(jìn)步的重要標(biāo)志，是提高人民文化生活水平的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，對文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的研究有著十分重要的現(xiàn)實意義。近日，課題組對保定市農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)行了專項調(diào)查，并從不同渠道搜集了相關(guān)數(shù)據(jù)資料，旨在通過實證研究，深入了解保定市文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀，透析農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中存在的問題，為農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提供具有針對性、建設(shè)性和可操作性的對策及建議。
一、保定市農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀
近年來，保定市委、市政府高度重視文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，把文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為重要的惠民工程之一，并明確提出：到20xx年達(dá)到“3311”標(biāo)準(zhǔn)。即市主城區(qū)三館（博物館、圖書館、群藝館）、各縣（市、區(qū)）兩館一院（文化館、圖書館、數(shù)字影院）、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）街道一站（文化站）、各行政村（社區(qū)）一室（文化室）。同時，提出集中建設(shè)一批標(biāo)志性的重大文化基礎(chǔ)設(shè)施。目前，圖書館群藝館（文化館站室）數(shù)字影院、農(nóng)家書屋等文化設(shè)施建設(shè)初見成效。
�。ㄒ唬┺r(nóng)村基層“四館一站一室”建設(shè)
“四館一站一室”（圖書館、博物館、紀(jì)念展館、文化館站、文化活動室）建設(shè)，是文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的主要任務(wù)。在文化強(qiáng)市的大背景下，保定市加大對農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投資力度，現(xiàn)已建成22個縣級圖書館，22個縣級文化館，268個鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站，2672個村文化活動室。同時，在市圖書館公共文化信息資源共享工程的基礎(chǔ)上向農(nóng)村延伸，已在10個縣設(shè)立了共享中心和58個基層中心。目前，保定各縣市基層免費(fèi)開放的博物館、紀(jì)念館已達(dá)10個，包括冉莊地道戰(zhàn)紀(jì)念館、唐縣白求恩柯棣華紀(jì)念館、安國市中藥文化博物館、涿州市文化遺產(chǎn)陳列館、河北曲陽博物館、晉察冀邊區(qū)革命紀(jì)念館、保定市博物館、安國市關(guān)漢卿紀(jì)念館等，展廳面積達(dá)12765平方米。農(nóng)村基層人民群眾的文化生活水平得到大大改善和提高。①
�。ǘ┺r(nóng)家書屋建設(shè)
農(nóng)家書屋是保定市實施的20件惠民實事之一。目前，已建成農(nóng)家書屋3826個，在建的農(nóng)家書屋有1598個，每個書屋圖書不少于20xx冊，報刊不少于15種，并建有專門的圖書室和閱覽室，方便群眾閱覽，并要求每個農(nóng)家書屋配備專門的管理人員負(fù)責(zé)管理。在農(nóng)家書屋建設(shè)中，各相關(guān)部門給予了大力支持，23個市、縣新華書店已將1800種，347.38萬冊圖書，100種音像制品及電子出版物，送到農(nóng)家書屋。到目前為止，“保定市6227個行政村中87%均建有農(nóng)家書屋。到20xx年，農(nóng)家書屋將在該市全面覆蓋，有效解決農(nóng)民看書難、借書難、買書難問題”②。并積極開展圖書管理員培訓(xùn)，提高管理和服務(wù)水平，最大限度滿足農(nóng)民群眾需求。通過開展各式各樣的讀書用書活動，擴(kuò)大農(nóng)民閱讀范圍，使農(nóng)家書屋真正成為農(nóng)民科技致富的“加油站”和新農(nóng)村建設(shè)的“助推器”。
�。ㄈ⿵V播電視村村通及數(shù)字影院工程建設(shè)
廣播電視村村通工程是解決貧困山區(qū)廣大人民群眾收聽廣播和看電視信號不好的惠民之舉，在加快農(nóng)村新一代廣播電視網(wǎng)（NGB）建設(shè)的同時，充分發(fā)揮第三代移動通信網(wǎng)絡(luò)、寬帶光纖接入網(wǎng)絡(luò)等網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的作用，推進(jìn)“三網(wǎng)融合”。自20xx年以來，保定市重點完成了7個山區(qū)縣16部廣播電視信號發(fā)射機(jī)的安裝，完成了偏遠(yuǎn)山區(qū)660個自然村的“村村通”工程，解決了21747戶偏遠(yuǎn)山區(qū)群眾收聽收看廣播電視信號難的問題。并且，已有22個縣（市）已陸續(xù)完成數(shù)字影院建設(shè)任務(wù)。其中，超過半數(shù)的縣級數(shù)字影院已正式營業(yè)，滿足了當(dāng)?shù)厝罕妼?shù)字電影的需求。這些文化基礎(chǔ)設(shè)施的建成，豐富了群眾文化生活，提高了農(nóng)村居民精神生活質(zhì)量。③
二、農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中存在的問題
在問卷調(diào)查中，70%的被調(diào)查者從不同角度指出了農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存在的問題，綜合歸納為以下幾點：
�。ㄒ唬┺r(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，綜合利用和資源共享不夠
農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施的改建、擴(kuò)建、新建缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和布局，存在只求數(shù)量，不求質(zhì)量的現(xiàn)象。比如，在農(nóng)村書屋的建設(shè)中，只求百分之多少的村莊建有農(nóng)家書屋，而很少顧及農(nóng)家書屋的環(huán)境、配套設(shè)施、圖書資料品種、利用率以及管理人員的配備等問題。其實，可以規(guī)劃建設(shè)一些臨近幾個村莊共同擁有的，軟件、硬件條件相對較好、功能齊全、質(zhì)量較高，品種齊全、藏書量較大、館員素質(zhì)較高的中小型圖書館（室）。既能滿足群眾就近閱讀，又能為他們創(chuàng)造一個集休閑、娛樂和開展各種文化活動于一體的良好環(huán)境，實現(xiàn)文化設(shè)施的綜合利用和資源共享，防止資源配置的重復(fù)浪費(fèi)。
�。ǘ┪幕A(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展不平衡
主要表現(xiàn)在兩個方面：一是城鄉(xiāng)之間文化設(shè)施發(fā)展不平衡。二元結(jié)構(gòu)的城鄉(xiāng)分割體制依然涇渭分明，農(nóng)村科教文衛(wèi)體等社會事業(yè)仍然比較薄弱。省、市、縣政府機(jī)關(guān)所在地文化設(shè)施硬件、軟件比較完備，而縣級以下鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村文化設(shè)施建設(shè)投入明顯不足。尤其鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村文化設(shè)施短缺嚴(yán)重，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于人民群眾的文化需求；二是不同區(qū)域之間文化設(shè)施發(fā)展不平衡。由于地理位置、文化積淀、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、交通情況等地緣關(guān)系限制，縣與縣、鄉(xiāng)與鄉(xiāng)、村與村之間文化設(shè)施發(fā)展落差較大。
�。ㄈ┺r(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金投入不足，配套設(shè)施及后續(xù)資金跟不上
有關(guān)資料顯示，全國農(nóng)民人均文化事業(yè)費(fèi)僅為1.48元，保定市作為一個經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的人口大市，人均文化事業(yè)經(jīng)費(fèi)較低，專門用于農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的經(jīng)費(fèi)更是少之又少。一些規(guī)劃新建和擴(kuò)建的文化設(shè)施建設(shè)項目資金不足，且大多是一次性投入，后續(xù)配套設(shè)施的資金投入嚴(yán)重不足。硬件建起來了，配套設(shè)施和軟件跟不上，致使一些圖書館、農(nóng)村書屋無購書經(jīng)費(fèi)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、農(nóng)村文化大院無活動經(jīng)費(fèi)，許多文化機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)困難、形同虛設(shè)。
（四）現(xiàn)有文化基礎(chǔ)設(shè)施的監(jiān)管力度及綜合利用率較低
農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)評估及監(jiān)管體系不健全，從上到下缺乏垂直管理和長效機(jī)制。相關(guān)部門宣傳引導(dǎo)不夠，服務(wù)不到位，組織開展經(jīng)常性文化活動較少，不能充分調(diào)動群眾積極性；不僅農(nóng)村部分地區(qū)文化基礎(chǔ)設(shè)施的保有量、建設(shè)規(guī)模、種類、分布密度及覆蓋率都不盡如人意。而且一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村文化基礎(chǔ)設(shè)施依然存在盲區(qū)。已經(jīng)建成的文化站、農(nóng)村書屋、文化大院等配套設(shè)施不夠完備，軟件跟不上，有“站”無人、有“屋”無書，有“院”無活動，有活動無設(shè)備等因素直接影響著文化設(shè)施的利用率。④
�。ㄎ澹┺r(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施管理人才短缺，整體素質(zhì)有待提高
基層文化基礎(chǔ)設(shè)施管理部門，包括民辦文化機(jī)構(gòu)人員管理隸屬關(guān)系不明確，專業(yè)人員缺乏，編制缺少，經(jīng)濟(jì)待遇偏低，招聘人員準(zhǔn)入機(jī)制不夠完善，繼續(xù)教育跟不上，農(nóng)村文化管理機(jī)構(gòu)中人員年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)不盡合理。學(xué)歷低、兼職人員多的現(xiàn)象依然存在，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村文化管理工作人員更替流失嚴(yán)重，隊伍不夠穩(wěn)固。
三、農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的對策及路徑
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)政府宏觀調(diào)控和統(tǒng)一規(guī)劃，促進(jìn)農(nóng)村文化設(shè)施建設(shè)平穩(wěn)發(fā)展
要充分發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控作用，將文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)納入經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)的總體規(guī)劃。各級文化建設(shè)部門，要遵循城鄉(xiāng)一體化原則，突出重點、量力而行的原則，資源共享、效益第一的原則等。以人為本、需求為先、個別扶持、均衡發(fā)展的策略，調(diào)整資源配置。做到以城帶鄉(xiāng)，加大政府對農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度，加快欠發(fā)達(dá)地區(qū)圖書館（室）、綜合文化站的'新建、改建、擴(kuò)建和農(nóng)村危舊文化設(shè)施的改造，努力改善和提升農(nóng)村公共文化設(shè)施的完備度和覆蓋率，縮小城鄉(xiāng)差距，保證農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展。
�。ǘ┩晟仆顿Y政策及配套措施，開辟多元化投資渠道
建立健全文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投融資機(jī)制，對農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)實行優(yōu)惠政策，采取以政府投資為主，以社會力量為輔的投資原則，一方面積極向國家申請立項，爭取上級政府資金支持；另一方面，多方籌措資金，招商引資、吸納鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營企業(yè)、個人等社會力量投入文化設(shè)施建設(shè)，形成政府主導(dǎo)，民間資本、社會資本共建的多元化投資模式。
各級政府及財政部門要劃出專項資金，用于農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的直接投入或補(bǔ)貼，加大對農(nóng)村文化設(shè)施建設(shè)的投入，根據(jù)各地文化設(shè)施建設(shè)規(guī)劃項目的需求，將專項基金納入省、市、縣、鄉(xiāng)各級財政年度支出預(yù)算，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)增長情況按比例逐年增加，做到�？顚Ｓ�。積極落實國家各項扶持政策，“為公益性文化事業(yè)建設(shè)的資金投入、稅收減免、社會捐贈、公益贊助等提供優(yōu)惠和便利”⑤，扶持農(nóng)村文化設(shè)施項目建設(shè)。
�。ㄈ┻M(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級文化設(shè)施后續(xù)工程建設(shè)，不斷提升其功能和效益
縣、鄉(xiāng)、村文化館（站）是基層文化建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，加大對基層文化設(shè)施建設(shè)的政策和經(jīng)費(fèi)支持，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級綜合文化站、農(nóng)村書屋、體育設(shè)施等建設(shè)提供保障。特別是要加強(qiáng)對農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施軟件及配套設(shè)施的后續(xù)資源建設(shè)，比如文化館站的文件柜、桌椅、計算機(jī)等辦公設(shè)備建設(shè)，光盤、投影儀等多媒體建設(shè)；農(nóng)村書屋的圖書、期刊、報紙、以及數(shù)據(jù)庫、鏡像站點的購買引進(jìn)等資料建設(shè)，不斷提高現(xiàn)有文化基礎(chǔ)設(shè)施的科技含量和綜合化效益。要為用而建，不要為有而建。要提倡設(shè)施資源配置的最優(yōu)化，不僅要數(shù)目達(dá)標(biāo)，還要質(zhì)量達(dá)標(biāo)。力求實現(xiàn)各類文化基礎(chǔ)設(shè)施的多功能、綜合化兼容性并舉，發(fā)揮社會資源的最大效用，切實解決農(nóng)村居民的文化生活問題。
�。ㄋ模┮�(guī)范建設(shè)和管理，提高農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施的覆蓋率和利用率
要建章立制，規(guī)范建設(shè)和管理，定期召開協(xié)調(diào)會和工作例會，切實加強(qiáng)對農(nóng)村基層文化設(shè)施建設(shè)、使用的管理。一要從文化設(shè)施建設(shè)的資金、用地、設(shè)施、功能、效益等方面抓起，實行文化設(shè)施建設(shè)的統(tǒng)一規(guī)劃，填補(bǔ)農(nóng)村欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)民急需文化設(shè)施的空缺。在積極擴(kuò)建文化設(shè)施的同時，還應(yīng)注意加強(qiáng)對現(xiàn)有文化設(shè)施的保護(hù)、維修、更新改造和有效利用。對破損、陳舊、閑置的文化設(shè)施，申請或自籌建設(shè)資金，進(jìn)行維修和更新。二是加強(qiáng)規(guī)范管理和資源共享，提高文化設(shè)施的利用率。要建立文化設(shè)施建設(shè)評估、監(jiān)管和保障體系，通過崗位責(zé)任制和工作目標(biāo)管理責(zé)任制，做好文化設(shè)施的評估和監(jiān)管。提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村文化設(shè)施的綜合利用和資源共享，最大限度發(fā)揮現(xiàn)有文化設(shè)施的使用價值，防止社會資本的浪費(fèi)及公共文化基礎(chǔ)設(shè)施的損壞和閑置。三是提高基層文化管理工作者組織利用各類文化設(shè)施開展群眾性文化活動的能力，充分發(fā)揮基層文化工作者的積極作用，提高農(nóng)村文化設(shè)施的開放度和公益化，防止文化設(shè)施功能的減退，最大限度提高文化設(shè)施服務(wù)功能和社會效益。
（五）注重基層文化人才培養(yǎng)，提高管理人員的整體素質(zhì)
要加強(qiáng)基層文化人才的規(guī)范化管理，提高他們的整體素質(zhì)。一是建立健全工作崗位準(zhǔn)入和在職考評機(jī)制，在基層群藝館、圖書館（農(nóng)村書屋）、博物館、文化館站（活動中心）、農(nóng)村放映隊等文化工作從業(yè)人員中，實行資格準(zhǔn)入機(jī)制，合理確定管理人員編制，規(guī)范文化管理隊伍。二是強(qiáng)化文化管理工作人員的繼續(xù)教育，提高整體素質(zhì)。政府部門要為農(nóng)村文化管理工作者劃撥培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，加大文化管理從業(yè)人員的培訓(xùn)力度，為他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)和深造機(jī)會，提高他們的思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，培養(yǎng)一批善經(jīng)營、懂管理、有開拓創(chuàng)新意識的文化管理人才。三是政府主管部門要建立靈活多樣的激勵機(jī)制，切實關(guān)心和幫助基層文化工作者解決工作、生活中的實際問題，穩(wěn)定農(nóng)村文化管理隊伍。
圖書室管理制度3
為切實加強(qiáng)學(xué)校圖書資產(chǎn)的管理，保證書刊的廣泛流通和圖書資料的完整，特制定以下規(guī)定：
一、圖書室借閱的圖書、雜志、資料，必須嚴(yán)加愛護(hù)，不得卷折、涂寫、答題、污損、撕頁或遺失，如有發(fā)生按本規(guī)定處理。
二、遺失圖書，原則上是以相同版的原書賠償；如不能賠償原版者，則由遺失者去校財務(wù)部門付款賠償，憑收據(jù)注銷借書記錄。 1、一般圖書按現(xiàn)價的兩倍賠償；工具書按現(xiàn)價的三倍賠償；其余使用價值高、不易購到的書籍，按現(xiàn)價的五倍賠償。
2、．成套多卷本圖書，如遺失其中一本或一本以上，則按整*書現(xiàn)價的'兩倍賠償。
三、污損圖書按下列情況處理：
1、損壞嚴(yán)重、影響圖書內(nèi)容完整及使用保存的圖書，應(yīng)購原版本書賠償，無法償還原書按本制度第二條規(guī)定處理。
2、污損或損壞圖書封面，一般圖書賠償2元；精裝本圖書賠裝訂費(fèi)4元。
3、污損書刊內(nèi)容，但不影響閱讀和保存，按書刊原價的10%—30%賠償。
四、損壞圖書已按原版書賠償者，被損圖書經(jīng)注銷后可歸賠償者所有；如無法購到原版圖書而按損壞圖書原價賠償者，則損壞圖書歸圖書館處理。
五、讀者履行賠償手續(xù)后，事后若能找回原書又無污損，可持收據(jù)去校財務(wù)部門退回賠償費(fèi)。
六、若故意污損圖書者，除按本章制度賠償外，視其情況提交學(xué)校批評教育。
七、讀者遺失書刊或污損書刊未照章賠償前暫停圖書借閱。
圖書設(shè)備管理制度
為了提高圖書室設(shè)備的使用壽命，是保證圖書室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，特制定如下制度。
一、圖書、資料是提高教育質(zhì)量、辦好學(xué)校不可缺少的基本條件之一。學(xué)校師生要明確圖書資料的地位與作用，增強(qiáng)保護(hù)與愛惜學(xué)校圖書的自覺性。
二、要通過各種渠道籌集經(jīng)費(fèi)，建設(shè)好學(xué)校藏書室和閱覽室。
三、根據(jù)規(guī)定和學(xué)校需要添置與訂閱圖書、報刊雜志，并指派專人管好圖書資料，使其為教育、教學(xué)、科研服務(wù)，為師生服務(wù)。
四、學(xué)校藏書量達(dá)到生均每人有20～30冊。
五、要有足夠書架。保證教師和學(xué)生的正常閱讀。
六、圖書閱覽室應(yīng)設(shè)置書架、書柜、目錄柜、工具書柜、雜志架、報紙架、借還書工作臺等。
圖書室管理制度4
為了讓學(xué)校各位教師在需要的時候能用到合適的.電教資料，我們需要執(zhí)行嚴(yán)格的音像資料借閱制度。
1）音像資料是學(xué)校公有財產(chǎn)，只允許本校教職工借閱，未經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)同意，不得外借。
2）需要借閱音像資料時，教師應(yīng)配合管理員填寫借閱記錄。
3）學(xué)期期末學(xué)生離校前，教師須返還本期所借音像資料。
4）到期時仍有借閱需要者，須到電教中心辦理續(xù)借手續(xù)。
5）使用音像資料期間，老師必須愛護(hù)音像資料，不得惡意破壞音像資料，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時和音像資料保管教師聯(lián)系，不得擅自處理。
6）個人原因造成的音像資料丟失和損壞，視具體情況必須做出相應(yīng)的賠償。
圖書室管理制度5
圖書室作為學(xué)校知識的寶庫，其管理制度的重要性不容忽視。它不僅影響到圖書資源的合理分配和利用，還關(guān)系到學(xué)生的`學(xué)術(shù)成長和校園文化的建設(shè)。有效的管理制度可以：
1、保護(hù)圖書資源，防止遺失和損壞，延長圖書使用壽命。
2、促進(jìn)公平公正的圖書使用，避免資源浪費(fèi)。
3、創(chuàng)建有序的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和公共道德。
4、提升圖書室的服務(wù)質(zhì)量，滿足師生的閱讀需求。
5、支持教學(xué)活動，為學(xué)術(shù)研究提供有力支撐。
圖書室管理制度6
圖書室管理制度是為確保圖書資源的有效管理和充分利用，為讀者提供高效、有序的借閱環(huán)境而設(shè)立的一套規(guī)則體系。它旨在維護(hù)圖書室的正常運(yùn)行秩序，保護(hù)圖書資源，保障讀者權(quán)益，促進(jìn)知識的傳播和學(xué)習(xí)氛圍的營造。
內(nèi)容概述：
1.圖書分類與編目：明確圖書分類標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范圖書的編目工作，確保圖書信息準(zhǔn)確無誤。
2. 借閱規(guī)定：設(shè)定借閱權(quán)限，規(guī)定借閱期限，處理續(xù)借、逾期及丟失圖書的`情況。
3.管理人員職責(zé)：明確圖書管理員的工作范圍，包括圖書入庫、出庫、清潔維護(hù)、讀者服務(wù)等。
4.用戶行為規(guī)范：規(guī)定讀者在圖書室內(nèi)的行為準(zhǔn)則，如保持安靜、愛護(hù)圖書、遵守公共秩序等。
5.安全管理：包括防火、防盜、防潮等措施，確保圖書和讀者的安全。
6.維護(hù)與更新：定期評估圖書室設(shè)施設(shè)備，及時進(jìn)行維護(hù)更新，確保服務(wù)質(zhì)量。
圖書室管理制度7
一、圖書室、閱覽室規(guī)則：
1.圖書室、閱覽室應(yīng)保持絕對安靜，不得大聲喧嘩，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.進(jìn)入圖書室、閱覽室嚴(yán)禁抽煙。
3.閱覽室內(nèi)陳列的雜志及參考書、工具書只能在閱覽室內(nèi)閱讀，不得攜出室外，也不出借。
4.學(xué)校確定的貴重書籍、絕版本，只準(zhǔn)在圖書室查閱，一律不出借。
5.外單位如需向本校圖書室借閱圖書，須經(jīng)教導(dǎo)主任同意，出具借據(jù)，寫明歸還日期，方可提書。
二、教職工借還書規(guī)則：
1.教師借業(yè)務(wù)書借期為一學(xué)期，期末將所借的用書及時歸還圖書室。
2.教職工借閱其它書籍每次限借二本，期限為一個月。
三、圖書室需對圖書資料分類、編號、登記、建卡。
1.凡調(diào)離本校的教職工和畢業(yè)生、轉(zhuǎn)學(xué)生必須歸還所借圖書方能離校。
2.各人所借圖書，應(yīng)妥善保管，如有涂污、撕損或遺失者，酌情賠償。
三、學(xué)生借還書規(guī)則：
1.憑圖書室發(fā)放的借書證借書，不得代借。學(xué)生離校時應(yīng)辦理還書手續(xù)。
2.學(xué)生按規(guī)定日期憑借書證借閱圖書，每次限借一本。
3.畢業(yè)班學(xué)生于畢業(yè)考試前一個月停止借書。
四、賠償制度：
1.讀者應(yīng)愛護(hù)圖書，因污損但不影響流通的.，按損壞程度酌情賠償;不能修補(bǔ)者按原價賠償。
2.遺失圖書原則上必須賠償相同版本的原書，如無法購到原書，則按原價加倍賠償，貴重書和絕版本須以4--5倍價格賠償。
3.成套多卷書(二本以上)如遺失一本，按成套書價賠償，但原書仍由圖書室收藏。
五、剔除舊書原則：
1.屬內(nèi)容不健康書刊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即剔除。
2.復(fù)本過多和流通量過低的。
3.陳舊、破損嚴(yán)重
圖書室管理制度8
二十世紀(jì)九十年代以來，我國出版事業(yè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，期刊雜志的數(shù)量也呈現(xiàn)爆炸式增長，期刊數(shù)量的增加也改變了高校圖書館館藏的格局。期刊文獻(xiàn)逐漸成為圖書館文獻(xiàn)不可或缺的重要文獻(xiàn)收藏，成為廣大師生獲取學(xué)科資訊，了解學(xué)術(shù)前沿的主要信息源，成為師生科研活動提供輔助的重要資源。閱覽室作為期刊雜志收藏的主要場所，是教師從事教學(xué)和課題研究，查閱文獻(xiàn)資料的地方，是學(xué)生獲取學(xué)科研究前沿信息，增加知識的地方，作為圖書館與師生接觸的窗口，期刊閱覽室的服務(wù)水平直接體現(xiàn)出圖書館管理水平的高低，影響到學(xué)�？蒲泄ぷ骱徒虒W(xué)工作的開展。因此，期刊閱覽室需要實施人性化管理，為師生員工提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
1 人性化管理的科學(xué)內(nèi)涵
人性化管理源自企業(yè)管理，是企業(yè)十分重要的管理模式。所謂人性化管理，就是一種在整個企業(yè)管理過程中充分注意人性要素，以充分開掘人的潛能為己任的管理模式。人性化管理模式應(yīng)用到圖書館管理中，主要是指一種軟性的管理方式，簡單來說就是要堅持“以人為本”的管理理念。而其中的“人”主要對象就是圖書館的讀者，因此是要“以讀者為本”，以讀者的需求為圖書館的需求，以讀者的要求為圖書館的要求，以讀者的滿意為最終目的，一切想著讀者，一切為了讀者。
閱覽室作為圖書館與讀者交流互動的重要窗口，正是實踐人性化管理最佳的場所。在實施人性化管理的過程中，要充分考慮到主客體之間的關(guān)系問題。這里的主客體是相對的，也是復(fù)雜多變的，既涉及到閱覽室與管理員之間的關(guān)系、管理人員與讀者的關(guān)系等人與人之間的相互關(guān)系，也包括閱覽室與周圍環(huán)境的關(guān)系、管理人員與閱覽室設(shè)備、讀者與閱覽室設(shè)施的關(guān)系等人與環(huán)境的關(guān)系，此外，還包含著人性化的管理制度、科學(xué)化的技術(shù)手段、創(chuàng)新的管理理念等可以發(fā)揮人的潛能，產(chǎn)生既能實現(xiàn)管理目的又能提高管理人員水平的發(fā)展性管理模式。
2 閱覽室人性化管理的必要性
2.1 人性化管理是閱覽室管理發(fā)展的客觀需求
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，海量的信息充斥著讀者的視覺。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)者提供了研究材料，技術(shù)的發(fā)展使學(xué)者能夠更加容易獲取自己所需的信息，只需要輸入關(guān)鍵詞、主題就能抓取出所需的海量資料。盡管網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給我們帶來了如此多的便捷，但是人們還是愿意選擇紙質(zhì)期刊，其主要原因就在于期刊能夠為讀者提供更加系統(tǒng)全面的信息，方便查閱，而且閱覽室的學(xué)術(shù)期刊，分門別類，讀者可以查詢到更多更詳細(xì)的信息，并且相比網(wǎng)絡(luò)信息的雜亂無章而言，顯得更有序、更有條理。而這一切吸引讀者的優(yōu)勢正是建立在科學(xué)有效的管理的基礎(chǔ)上，閱覽室在科學(xué)有序的基礎(chǔ)上，為實現(xiàn)長遠(yuǎn)的發(fā)展，保持對讀者的吸引，需要通過人性化的管理方式，讓讀者更加舒心。
2.2 人性化管理是管理的有效方式
高校閱覽室在管理的實踐過程中，發(fā)展出了一套成熟完善的規(guī)章管理制度，無論是對員工的制度管理，還是對讀者的閱覽管理都通過這些規(guī)章制度得到了規(guī)范，規(guī)章制度的管理方式被證明是可行的。盡管制度規(guī)定是必不可少的，但是，它所起到的作用也是有限的。期刊閱覽室是與讀者直接打交道，交流互動的平臺，這種工作性質(zhì)決定了單是硬性的規(guī)章制度是很難實現(xiàn)最令人滿意的效果的。如何滿足讀者的需求，不是規(guī)章制度就能實現(xiàn)的。制度只能規(guī)范行為，體現(xiàn)不了閱覽室的服務(wù)水平。人性化的管理，體現(xiàn)在閱覽室管理人員的服務(wù)中，通過無形的、有感覺的創(chuàng)造，結(jié)合規(guī)章制度才能達(dá)到最有效的管理。
2.3 人性化管理體現(xiàn)管理水平
企業(yè)通過人性化管理能夠?qū)崿F(xiàn)對員工的激勵，激發(fā)出員工最大的能量，為企業(yè)創(chuàng)造更大價值，人性化管理獲得的是豐厚的利潤回報。圖書館閱覽室的人性化管理同樣能夠為圖書館帶來回報，只是對圖書館而言需要的不是利潤，而是讀者對圖書館的.認(rèn)同，對圖書館服務(wù)的滿意便是圖書館最大的回報。人性化管理，體現(xiàn)圖書館以讀者為本的管理，為讀者創(chuàng)造舒適的環(huán)境，凝聚讀者的心。通過人性化管理，能夠體現(xiàn)圖書館管理水平，提升服務(wù)質(zhì)量，樹立良好形象，提高圖書館在學(xué)生心中的地位。
3 閱覽室人性化管理的方式
3.1 規(guī)章制度人性化
閱覽室人性化管理首先應(yīng)當(dāng)從規(guī)章制度創(chuàng)新開始，規(guī)章制度的設(shè)立應(yīng)當(dāng)考慮閱覽室“以人為本”理念。如何使制度在執(zhí)行過程中讓閱讀者滿意，讓他們感受到制度并不是束縛，而是給予他們最大的方便，才是制度設(shè)計的最終目的。要讓讀者認(rèn)識到閱覽室的制度是為他們服務(wù)，他們才是最終的受益者。管理制度在設(shè)計過程中要注意語言的使用，不能只是冰冷硬性的枯燥語言，這樣只會讓讀者覺得制度沒有人情味，產(chǎn)生抵觸情緒，應(yīng)該選擇更柔和的語言。可以嘗試以更親近學(xué)生的語言形式來寫作制度形式，如各種網(wǎng)絡(luò)流行語體，這樣既能讓讀者感到新鮮，又更利于他們理解接受。這樣將制度創(chuàng)新的方式能使閱覽室管理達(dá)到事半功倍的效果。另外，還應(yīng)該考慮到管理機(jī)制的創(chuàng)新，在管理中既要尊重科學(xué)和理性，重視科學(xué)方法與科學(xué)手段的應(yīng)用，又要講求管理藝術(shù)，體現(xiàn)人文關(guān)懷，重視人的非理性因素――觀念和情感的作用。
3.2 管理人員人性化
閱覽室的管理人員是與讀者打交道的直接窗口，是體現(xiàn)對讀者服務(wù)工作質(zhì)量的關(guān)鍵場所。管理人員要以服務(wù)讀者的理念作為工作的指導(dǎo)思想，以熱情的服務(wù)，積極的行動，創(chuàng)新的思維盡職盡責(zé)，滿足讀者的需求。
服務(wù)態(tài)度要真誠，管理人員應(yīng)該通過熱情周到的服務(wù)讓讀者感受到閱覽室的服務(wù)質(zhì)量。管理人員的言行體現(xiàn)著圖書館的服務(wù)水平，起到示范的效果，對讀者是最好的導(dǎo)向。面對讀者的疑問，要耐心仔細(xì)地為讀者解答，尊重讀者，以平等的方式與讀者溝通，使讀者了解閱覽室的規(guī)章制度。
執(zhí)行閱覽室管理規(guī)定時，要做到有理有據(jù)，讓讀者充分理解閱覽室的制度。面對讀者違反規(guī)章制度的情況時，要做到既堅持原則，又對讀者進(jìn)行合理引導(dǎo)。要按照閱覽室的規(guī)章進(jìn)行處理，又要讓讀者理解處罰并不是最終目的，只是希望大家能夠在閱覽室更好地進(jìn)行閱覽。對待違規(guī)讀者，態(tài)度要真誠，不能因為自己在理就傲慢，盡可能通過對讀者學(xué)生進(jìn)行教育的方式達(dá)到目的。既讓讀者了解閱覽室的制度，又給他們保留面子，從而讓讀者真正感受閱覽室的人性化管理，增加對管理人員的好感，對圖書館的滿意度。
3.3 環(huán)境設(shè)施人性化
閱覽室環(huán)境的人性化主要通過為讀者營造安逸舒適的閱讀環(huán)境來實現(xiàn)。一方面，可以通過對閱覽室空間環(huán)境的合理設(shè)計，最大限度地體現(xiàn)建筑空間的人性化；另一方面，還可以通過適當(dāng)?shù)难b飾，營造和諧舒心的氛圍，可以在期刊架周邊擺上綠色植被，既能凈化空氣，又能使讀者感到安靜舒適，此外，還能在桌上擺放時令花草，讓讀者在閱讀之余還能感受大自然的芬芳。
其次，應(yīng)該考慮閱覽室空間的充分利用，可以通過適當(dāng)方式使閱覽室兼作自習(xí)室。目前，高校普遍面臨圖書館自習(xí)室座位不夠的局面，而閱覽室往往不允許讀者帶書包進(jìn)入，因此學(xué)生也不能到閱覽室自習(xí)，由此造成圖書館自習(xí)座位緊缺，閱覽室座位大量空缺的現(xiàn)象。閱覽室可以根據(jù)具體情況，靈活處理閱覽室空間，當(dāng)自習(xí)學(xué)生過多時，就將閱覽室部分地區(qū)臨時改成自習(xí)區(qū)，當(dāng)圖書館自習(xí)區(qū)空間足夠時，則恢復(fù)原狀。在改作自習(xí)區(qū)時，將閱覽區(qū)與自習(xí)區(qū)分開，既能保證閱讀的需要，又能使閱覽區(qū)空間得到充分利用。
圖書室管理制度9
圖書借閱工作是圖書館日常工作的一個重要組成部分，直接關(guān)系到學(xué)校圖書管理質(zhì)量和效率，為規(guī)范此項工作，特制定如下制度：
一、借閱對象：本校師生員工。
二、學(xué)生借閱圖書原則上由班級課任教師辦理。每次借閱圖書數(shù)量不超過班級人數(shù)，借期為一學(xué)期。（借閱期間完成相應(yīng)的借閱記錄）
三、本校教職工個人借閱每人每次最多借書5本，借期不超過一個月（30天），到期歸還，若歸還不了需辦理續(xù)借手續(xù)。教學(xué)用書每學(xué)期結(jié)束歸還一次。專業(yè)雜志每次借1本，最多一星期。閱覽室的報刊，一律不外借。
四、所有借閱圖書每學(xué)期（具體時間另行通知）必須清還一次。
五、圖書要加強(qiáng)愛護(hù)，不允許亂寫亂畫，有破損、遺失要賠償。
�。ㄙr償辦法見龍三中心小學(xué)圖書遺失和損壞賠償制度）
六、借出的`圖書，如遇學(xué)校工作需要，借閱者必須及時歸還。
七、教職工調(diào)離學(xué)校時，借閱圖書、報刊必須全部還清。
圖書室管理制度10
�。薄D書室要努力為學(xué)校的教育、教學(xué)工作服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力，及時為教師提供教育、教學(xué)信息資料。
�。病D書室要建立財產(chǎn)登記、分類登記和注銷登記三種帳冊，藏書室、資料室、閱讀室，應(yīng)建立相應(yīng)的'帳冊，做到帳物相符。
�。�、圖書分類按《中國圖書館圖書分類法中小學(xué)使用書》的規(guī)定執(zhí)行。
４、認(rèn)真制訂書刊資料的選購標(biāo)準(zhǔn)，使之結(jié)構(gòu)合理，復(fù)本量適當(dāng)，不斷提高藏書質(zhì)量。對于內(nèi)容陳舊和破損嚴(yán)重的圖書要定期修補(bǔ)、剔除，及時注銷。
�。怠⑿沦徶脠D書，要及時驗收、登記，在兩周內(nèi)完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書流通。
６、為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成套圖書只供查閱，不得出借。教師借書須持借書證，每次借閱教學(xué)圖書不超過５本，文藝作品不超過２本，時間不超過一個月；學(xué)生借書須持借書證，每次借閱只限一冊，時間不超過一周；班主任為學(xué)生集體借閱，每次人均２本，借期２個月；逾期不還者，罰停借一月。
�。�、遺失或嚴(yán)重?fù)p壞書刊，原則上應(yīng)賠償原書。如不能實現(xiàn)，應(yīng)加倍賠償，孤本等珍貴圖書按原價3—5倍賠款；成套書刊遺失一冊，按全套價賠款，余書仍留室存藏。對書刊有輕微損壞者給予批評教育，并責(zé)成其修補(bǔ)好。
�。�、經(jīng)常保持室內(nèi)整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀、防鼠咬等項工作，保持圖書完好。
�。埂⒔坦ふ{(diào)離和學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)要主動還清借閱圖書，交回借書證，否則，不予以辦理離校手續(xù)。
小學(xué)圖書室管理制度一、每日按時向師生開放，滿足師生的要求。
二、凡本校師生到圖書室閱覽或借閱書刊，須持借書證辦理借閱手續(xù)。必須遵守“圖書室讀者須知”、“書刊借閱規(guī)定”和“書刊賠償制度”。
三、借閱者要愛護(hù)書刊，不得在書刊上批畫，撕剪，不得損壞或丟失，否則按規(guī)定賠償。
四、圖書室工作人員按要求對圖書進(jìn)行登記、分類、編號、上架排放和整理。
五、每次借書不得超過規(guī)定借閱的數(shù)量和時間。規(guī)定在圖書室內(nèi)閱覽的圖書、報刊或其他資料，不得拿出室外。
六、建立圖書目錄索引卡片，以便查閱。
七、圖書室須保持清潔、安靜和應(yīng)有的照明度。
八、密切配合學(xué)校教育教學(xué)教研等各項工作，主動提供有關(guān)資料，定期介紹新書刊內(nèi)容。
圖書室管理制度11
圖書室管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、保證圖書資源的有效利用：通過規(guī)范的`管理，避免圖書資源的浪費(fèi)和損壞，提高圖書的流通率。
2、維護(hù)良好的閱讀環(huán)境：制度可以約束不良行為，保持圖書室的整潔和寧靜，利于讀者集中精力學(xué)習(xí)。
3、保護(hù)讀者權(quán)益：明確的借閱規(guī)定可以防止圖書短缺，確保每位讀者公平使用圖書資源。
4、提升服務(wù)品質(zhì)：通過規(guī)范的管理流程，提高圖書室的服務(wù)質(zhì)量和效率，提升用戶滿意度。
5、防范風(fēng)險：安全管理制度可以預(yù)防潛在的風(fēng)險，保障圖書室和讀者的安全。
圖書室管理制度12
1. 圖書采購：由專業(yè)人員根據(jù)教學(xué)大綱、師生需求和市場反饋制定采購計劃，確保圖書的`多樣性和實用性。
2. 借閱制度：實施電子化管理系統(tǒng)，方便師生在線預(yù)約、借閱和歸還圖書，同時設(shè)置借閱限制，避免過度集中。
3. 環(huán)境管理：定期清潔，保持室內(nèi)整潔，確保閱讀舒適；安裝監(jiān)控系統(tǒng)，保障圖書安全。
4. 行為規(guī)范：通過宣傳海報和培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生遵守圖書室規(guī)則，尊重圖書和他人。
5. 用戶服務(wù)：設(shè)立服務(wù)臺，解答疑問，處理投訴，提升用戶滿意度。
6. 數(shù)據(jù)管理：采用自動化系統(tǒng)跟蹤圖書流通，定期盤點，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。
學(xué)校圖書室管理制度應(yīng)以服務(wù)師生為中心，兼顧圖書資源的保護(hù)與利用，營造一個和諧、有序、高效的閱讀空間。只有這樣，圖書室才能充分發(fā)揮其在教育和學(xué)術(shù)交流中的重要作用，成為學(xué)校文化的重要載體。
圖書室管理制度13
一、為加強(qiáng)中小學(xué)圖書室規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化建設(shè)，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，特制定本制度。
二、圖書室是學(xué)校書刊情報資料中心，是為學(xué)校教育教學(xué)和教育科研服務(wù)的機(jī)構(gòu)，是學(xué)校工作的重要組成部分。圖書室必須全面貫徹黨的教育方針，充分利用書刊資料對學(xué)生進(jìn)行政治思想、文化科學(xué)知識等方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，促進(jìn)學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。圖書室要提供師生所需要的情報資料和教育教學(xué)參考資料等，認(rèn)真做好服務(wù)工作。
三、圖書室要進(jìn)行財產(chǎn)帳登記、分類登記和注銷登記三種帳冊。
四、學(xué)校要經(jīng)常添置更新圖書，不斷豐富藏書品種，提高室藏圖書質(zhì)量。對于內(nèi)容陳舊，復(fù)本量過多，利用率低下和破損嚴(yán)重的圖書要定期剔除，及時注銷。嚴(yán)禁購買、介紹、使用質(zhì)量低劣、內(nèi)容不健康的'書刊、音像制品。
五、新添圖書到室后，應(yīng)及時驗收、登記，并完成分類、編目、排架等工作，以加速書刊資料的流通。
六、加強(qiáng)書刊資料管理，師生借閱圖書實行限期限量的辦法，工具書和大型叢書只供查閱，一般不予外借，對已借出書刊逾期不還者要及時催還，損壞、丟失書刊者按原價賠償。
七、圖書室應(yīng)以全開架借閱和半開架借閱為主
八、圖書室要配合學(xué)科教師組織形式多樣的讀書活動，對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，并開展圖書情報教育課、圖書和圖書室知識介紹、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法及讀書衛(wèi)生知識等方面的指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)逐步開設(shè)閱讀指導(dǎo)課并納入教學(xué)計劃，有條件的學(xué)校要開設(shè)電子閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用電子閱讀系統(tǒng)。
九、努力提高圖書、資料的利用率，開展好外借、閱覽工作，積極向?qū)W生介紹、推薦優(yōu)秀圖書和新到書刊。每月作一期新書介紹，開設(shè)新書園地、辦書展、上好閱讀課，并充分發(fā)揮班級圖書角、圖書箱的作用。
十、加強(qiáng)圖書室檔案資料建設(shè)，如工作計劃、工作總結(jié)、各種統(tǒng)計表、重大活動資料和圖片、科研成果等裝訂成冊，長期保存。
十一、教職工調(diào)離，學(xué)生畢業(yè)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)離校時均須要求還清全部書刊，并交回借書證，否則不予辦理離校手續(xù)。
十二、保持室內(nèi)整潔，積極采取措施做好防塵、防火、防潮、防蛀、防曬等圖書保護(hù)工作，并經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)圖書教育。
圖書室管理制度14
一、圖書室對書刊資料登記，分類編目。要注意分類的科學(xué)性和實用性，保持著錄、編目的準(zhǔn)確一致。按要求統(tǒng)一要求，逐步實現(xiàn)分類，編目的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
二、圖書室要根據(jù)具體情況，制定合理的'借閱制度，實行定期對外開放。
三、圖書室要保證圖書刊物的良性流通，圖書一般不外借，如外借圖書需經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。圖書外借不得超過一星期。經(jīng)常進(jìn)行催借還書，對借書過期不還者，執(zhí)行停借，續(xù)借措施。
四、圖書室要嚴(yán)格執(zhí)行賠償制度，嚴(yán)禁讀者涂寫和污損書刊，若有上述行為要預(yù)以批評教育，并責(zé)令其賠償，賠償后原書刊一概還退還給本人。賠償應(yīng)以1至5倍為原則，讀者遺失圖書賠償方法同上。
五、圖書管理人員要嚴(yán)格遵守圖書室管理制度。堅守崗位，增強(qiáng)責(zé)任心，耐心細(xì)致地做圖書借閱工作。
六、圖書室內(nèi)要保持室內(nèi)衛(wèi)生、桌椅、書架擺放整齊。為借閱書刊制造良好的環(huán)境。
七、要加強(qiáng)圖書室管理。做好書刊資料的防護(hù)、防水、防盜、防潮、防塵等修補(bǔ)和清點工作。
圖書室管理制度15
1、圖書室的各種圖書、教學(xué)雜志等供本校教職員工和學(xué)生借閱，憑借書證借閱。
2、凡在本室借閱圖書者，均需要本室辦理借書證，借書證只限本人使用，不得轉(zhuǎn)借他人，否則不予借閱。
3、經(jīng)常性在本室措閱書者，需透過本室、教導(dǎo)處、后勤處辦理借書證(學(xué)生需交近期免冠正面一寸照片兩張)，每人只辦1張借書證，每張借書證每次只借一本圖書。
4、借書時，就先填寫索書卡，查明所借圖書的`種類、名稱、編號等，之后交給工作人員登記以后，由工作人員取書。
5、借書時務(wù)必自覺維護(hù)秩序，嚴(yán)格按手續(xù)辦事，手續(xù)齊備后方能帶書出本室。
6、借書時要檢查原書，如有污損、缺頁等狀況應(yīng)及時說明，否則由借書人負(fù)責(zé)。
7、借閱圖書者應(yīng)愛護(hù)圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫扛、批注或涂寫，如有發(fā)現(xiàn)者，視其情節(jié)輕重罰款1.00元至該書定價的120%，狀況嚴(yán)重者按圖書賠償制度執(zhí)行。
8、應(yīng)執(zhí)行按期歸還圖書，因特殊原因不能歸還者，務(wù)必在最后之日補(bǔ)辦續(xù)借手續(xù)，否則超期一天，每冊罰款0.10元，以此類推。
9、珍本和孤本等貴重圖書不得借出。
10、本室的各種精裝工具書僅供在室內(nèi)查閱，一概不得外借，特殊原因者可經(jīng)校長批準(zhǔn)，期限為一周。
11、教職員工工作調(diào)動，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或畢業(yè)，務(wù)必還清所借圖書，上交借書證，圖書室的簽章是辦理離校手續(xù)的必要依據(jù)。
12、個人所帶書籍、提包不得帶入室內(nèi)。
13、務(wù)必珍惜各種工具書，不得私自取走，凡私自取走工具書或圖書者，處以書價的10——20倍罰款。
14、借書證如有遺失，應(yīng)及時掛失聲明，并經(jīng)一段時間尋找后已證明確實丟失，能夠補(bǔ)辦新證，因丟失造成后果由本人負(fù)責(zé)。
15、每次只限借1—2本，借期為一周。
16、自覺持續(xù)室內(nèi)清潔，嚴(yán)禁在室內(nèi)吸煙、喧嘩。
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