圖書室的管理制度集錦(15篇)
隨著社會一步步向前發(fā)展，我們每個人都可能會接觸到制度，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。大家知道制度的格式嗎？以下是小編為大家收集的圖書室的管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
圖書室的管理制度1
一、凡進入閱覽室的讀者，須持圖書館(室)閱覽證且經(jīng)值班人員驗證后，方可進入閱覽室閱覽，包、書籍、書夾不得帶入。
二、閱覽室是文明的學習場所，讀者應自覺保持閱覽室的整潔、安靜，不得在室內吃東西、亂丟紙屑、聲喧嘩,不準搶占座位及隨意搬動桌椅，不得在閱覽室內撥打或接聽手機。
三、讀者取書時，必須將代書板插入新取圖書的位置，閱覽后自覺歸架。
四、閱覽室圖書，只限于閱覽室閱覽，概不外借，若需復印者，須按書價的5倍繳納押金后，方可帶出發(fā)閱覽室復印，并要求及時歸還，對2小時后仍不歸還者，每小時處以押金的10%罰款。
五、愛護公物人人有責，讀者應愛護閱覽室內的一切公共設施，不得在閱覽時撕剪、勾畫、圈點圖書，違者將受到嚴肅處理。
六、為確保圖書館的安全，禁止在閱覽室內任何地點吸煙，嚴禁攜帶易燃、易爆物品入閱覽室。
七、經(jīng)出口通道時，如遇監(jiān)測器報警，有關人員應主動接受值班工作人員檢查，不應有不文明禮貌的言行。
八、有意在閱覽場所藏匿書刊資料或未辦理手續(xù)擅自將書刊資料帶出閱覽室者，以竊書論處，并以書價的.10倍處以罰金，對損壞閱覽室書籍資料、設備設施、情節(jié)嚴重者應報學校行政或當?shù)夭块T處理。
圖書借閱制度
一、教職工經(jīng)本人申請可辦理借書卡，入學新生由班主任統(tǒng)一組織申請辦理借書證。教職工和學生憑借書證(卡)借書。
二、借書證限本人使用，每次可借1-3本圖書，借期不超過10天。到期未看完者，須辦理續(xù)借手續(xù)。
三、教師借閱與本學期所任課程相關的專業(yè)書或專業(yè)參考書，借期四個月，到期全部歸還。
四、工具書和善本書一律不外借，只限在資料室內查閱。
五、讀者要愛護圖書，不得污損、撕毀、批注和丟失，如有上述情況應按制度賠償。對于違章的讀者，在未辦妥有關賠償手續(xù)前，暫停其借閱權利。
六、借書證限本人或專人使用，應妥善保管，如發(fā)生代借、冒借等現(xiàn)象，概由領證人負責。借書證和借書卡丟失，應立即到圖書館掛失，圖書館(室)將于每學期初集中辦理補發(fā)手續(xù)。
七、書刊遺失，盡量購買原版本圖書賠償，否則以書刊價格的1～20倍賠償。圖書館(室)將所有罰款與賠書款，全部納入購書經(jīng)費。
八、教職工調離學校，學生畢業(yè)離校時應交回全部借書證(借書卡)，還清所借圖書。
圖書管理制度
一、及時辦理登記手續(xù)，建好三本簿冊：1.圖書種類登記冊;2.圖書分類登記冊;3.圖書借閱登記冊。凡添置圖書要及時上冊，圖書分類入柜，專柜保管，分類、號目整理有序。
二、嚴格安全措施，防霉、防蛀、防塵、防鼠咬。
三、管理員要認真辦理借閱登記手續(xù)，師生借閱圖書一般不得超過十天，超過十天需辦理續(xù)借手續(xù)，超過三十天作遺失處理。對遺失者要追還書款。
四、學校圖書不向外開放。外單位急需借閱，經(jīng)校長同意可辦理借閱手續(xù)。
五、管理員要認真負責工作，每月清查圖書一次，填寫圖書變動情況表，室內保持清潔，搞好清衛(wèi)工作，柜窗上不積懸灰。
六、未經(jīng)同意，奮理人員不得入內。
圖書、清點、剔舊和處理方法
一、剔舊工作必須有計劃、有組織地進行。
二、剔舊工作必須專人負責，準備剔舊的書刊先廣泛征求有關人員的意見，再報學校領導批準后方可執(zhí)行。
三、剔舊的具體范圍：1)內容陳舊過時的書刊。2)長期以來無人問津或很少有人借閱，流通率極低的書刊。3)復本過多造成積壓的'書刊。4)內容重復的圖書資料。5)凡有關部門明文規(guī)定或通知，內容不健康應停止流通的書刊。6)經(jīng)過長期借閱周轉，殘破不全無法修復的書刊。
四、凡被剔舊的藏書資料，都應在財產登記薄和公務目錄上予以注銷，并及時造好清冊，一式兩份，一份圖書館留底，一份報總務處備案。
五、對被剔除的書刊可分別采取調撥、交換、削價處理和報廢等方法處理。剔除工作每二年可進行一次，并做好總結工作。
圖書館書刊污損、遺失賠償制度
一、凡借閱本館書刊有污損或遺失，應由借書人或借書單位負責賠償。
二、凡確系丟失書刊，可購相同版本圖書償還或按下列規(guī)定賠償：
1.當年新購各類圖書按原價3-5倍賠償。
2.一般文藝書籍按原價2-3倍。
3.系列圖書丟失其中一冊，按全套書價3-5倍賠償。丟失單本期刊，按本刊全年總價2-4倍賠償。
三、凡不愛護圖書，對所借書刊污損有以下情況者，均按本館規(guī)定分別進行教育，處于罰款與賠償。
1.遺失圖書書背袋或損壞書上條形碼者罰款1-2元。
2.圖書封皮有污損，有亂寫亂畫或撕頁者罰款1-2元。
3.書內有撕頁或剪裁者，不超過三頁，由讀者本人復印裝訂，并酌情罰款1-3元。超過三頁者，按原書價3-5倍罰款。
4.全書污損嚴重，不能繼續(xù)流通者，按丟失圖書處理。
四、讀者辦理賠償手續(xù)后，在一個月內又找到原書或買到相同版本書刊者，可按收據(jù)辦
理退款手續(xù)，并收手續(xù)費2元。
音像資料使用規(guī)則
一、音像電子教材應按照國家頒布的《非書資料著錄規(guī)則》或上級電教部門的統(tǒng)一要求，做好編目和上架。
二、有些內容過時、破損或音像質量下降影響繼續(xù)使用效果的資料應及時清理，并予以注銷。
三、編目時做到統(tǒng)一、規(guī)范、有序，則查找比較方便。
四、對每一位老師借用的音像電子資料都必須詳細記錄，包括出借日期、資料類別、數(shù)量等。應要求教師在資料用畢后及時歸還。對歸還的資料應逐一檢查，并注銷相應的出借記錄。對由于借用者主觀原因導致破損或丟失的資料，應要求借用者按規(guī)定賠償。為便于查詢館藏資料情況和出借情況，把館藏資料目錄和出借情況及時輸入到計算機服務器中。
五、做好音像電子教材的日常維護工作。對資料的維護要針對不同媒體類型采用不同方法。錄音、錄像資料要注意防磁、防曬、防潮。對于VCD、CD-ROM之類的資料要注意防塵和防劃傷，要定期清潔。
圖書館設備管理制度
一、圖書館主機房應保持整潔，未經(jīng)專人許可，不得上機操作、移動設備。
二、專人負責計算機系統(tǒng)維護，經(jīng)常做好數(shù)據(jù)備份工作。
三、上機操作的工作人員、學生圖書服務員需經(jīng)過培訓。
四、外來軟盤不得上機使用，經(jīng)常做好計算機清除病毒的工作。
五、建立圖書館設備使用、維修、故障原因、故障處理辦法的工作臺帳。
六、圖書館內各種設備，每月進行一次除灰工作。做好防塵、防潮、防盜工作。
圖書室的管理制度2
一、圖書室要努力為學校的教育、教學工作服務，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和能力，及時為教師提供教育、教學信息資料。
二、圖書室要建立財產登記、分類登記和注銷登記三種帳冊。
三、圖書分類按薄該項目學校省圖書配送目錄執(zhí)行。
四、認真制訂書刊資料的選購標準，使之結構合理，復本量適當，不斷提高藏書質量。對于內容陳舊和破損嚴重的'圖書要定期修補、剔除，及時注銷。
五、新購置圖書，要及時驗收、登記，在兩周內完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書流通。
六、為提高圖書資料的利用率，工具書、大型成套圖書只供查閱，不得出借。教師借書須持借書證，每次借閱教學圖書不超過５本，文藝作品不超過２本，時間
不超過一個月；學生借書須持借書證，每次借閱只限一冊，時間不超過一周；班主任為學生集體借閱，每次人均２本，借期２個月；逾期不還者，罰停借一月。
七、遺失或嚴重損壞書刊，原則上應賠償原書。如不能實現(xiàn)，應加倍賠償，孤本等珍貴圖書按原價3—5倍賠款；成套書刊遺失一冊，按全套價賠款，余書仍留室存藏。對書刊有輕微損壞者給予批評教育，并責成其修補好。
八、經(jīng)常保持室內整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀、防鼠咬等項工作，保持圖書完好。
九、教工調離和學生休學、轉學、畢業(yè)要主動還清借閱圖書，交回借書證，否則，不予以辦理離校手續(xù)。
圖書室的管理制度3
本學期，我校圖書館圍繞為教學工作服務，為學生營造寬松的閱讀氛圍，引導更多的學生走進圖書館，愛上圖書館，用好圖書館的目標，具體開展了以下工作：
1、逐步完善圖書館圖書的借閱管理工作。由學生圖書管理員負責組織本班學生借閱，學生自行選取圖書，然后由學生圖書管理員配合管理老師在登記借書日期、書名、價格。大多數(shù)學生都能認真閱讀所借圖書，并且保管好。圖書的流通率比較理想。
2、做好圖書搬遷工作，組織師生搬遷圖書室，并且完成分類、整理、上架等工作。
3、積極開展閱讀輔導，繼續(xù)做好新書報道，引導學生閱讀。
4、培養(yǎng)一支懂管理的圖書小管理員隊伍，提高素質。對各班的學生圖書管理員進行上崗培訓。主要內容包括：明確工作任務、職責分工，介紹圖書結構、圖書分布體系，開辟書報欄，流通過程中的登記與索賠、查重等。
回顧本學期來圖書館的工作，有許多不足之處有待我們改進：
1、更新的圖書在數(shù)量上和內容上還無法滿足學生的`需要，還不能有
效的調動學生的閱讀積極性。
2、重點書目推薦、新書推薦工作還不夠及時、有效，很多時候只是將書目的名稱告訴大家，而沒有相關的內容介紹，沒有起到應有的推薦作用。
3、部分書籍破損后沒有及時修補，復本過多的書籍沒有及時注銷，書架上書籍的排放顯得雜亂無章，空間的利用不夠合理。
4、學生的讀書積極性不高，班與班之間借閱圖書的次數(shù)差距較大。表現(xiàn)在：每天中午本該是借閱圖書的時間，而有的班級卻忙于做作業(yè)，根本無暇顧及借書。有的班主任對此也不聞不問。
總之，在今后的工作中，我們將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發(fā)揮更大的作用。
20xx年7月4日
圖書室的管理制度4
國家“十二五”提出：要建立健全基本公共服務體系，推動文化大發(fā)展大繁榮，提升國家文化軟實力。那么，在占絕大多數(shù)地區(qū)和人群的農村，公共文化發(fā)展水平如何？公共閱讀服務體系建設怎樣？帶著這樣的問題，筆者對縉云縣農村公共文化服務現(xiàn)狀進行了調查。下面是筆者的調查總結和思考：
縉云縣農村閱讀服務體系建設現(xiàn)狀
縉云是浙南山區(qū)經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)發(fā)展較快的一個縣，自唐武德四年（公元621年）建縣以來，已有1300余年歷史。今天的縉云縣共轄8鄉(xiāng)8鎮(zhèn)，分為6個社區(qū)和253個行政村，戶籍人口約44萬，外來務工人員10萬余人。
縉云建有縣級公共圖書館一個，建筑面積3200余平方米，目前藏書20.6萬冊。開設了圖書外借、報刊閱覽、電子閱覽、少兒借閱、視障閱覽、資料查閱、基層輔導、農村圖書流通配送中心、信息資源共享工程縣級支中心等服務窗口。常年向社會公眾開放服務�！笆晃濉逼陂g，年均接待讀者10萬余人次，書刊外借8萬余冊；年購書及專項服務費65萬元（其中縣財政撥購書專項10萬，關書下鄉(xiāng)專項30萬，省補助送書工程專項25萬）；年增新書近2萬冊，年訂購報刊320份（其中成人類260份，少兒類60份）。
從20xx年開始，為了彌補廣大農村地區(qū)閱讀資料貧乏，促進公共文化資源均等共享，縉云啟動了圖書服務網(wǎng)絡體系建設。建設初期，主要以農村原有的圖書室和文化示范戶為基礎，設立了60多處圖書流通服務點，定期將圖書配送到流通點供讀者借閱。在重大節(jié)慶或特殊時期，圖書館都會組織舉辦一些圖片展覽、知識講座等活動，以豐富圖書服務內容，引導讀者走進圖書館，利用圖書館，培養(yǎng)多讀書、讀好書的習慣。
“十一五”期末，全縣16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)均建設了500平方米以上的綜合文化站，設有書刊借閱、信息資源共享等服務科室，藏書3千至1萬冊不等。20xx年，由縣主管局發(fā)文，分別在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站設立了基層圖書流通配送服務分中心，負責承接縣總館配送的圖書和向轄區(qū)內圖書室開展流通服務；20xx年，又在壺鎮(zhèn)開設了縣圖書館中心鎮(zhèn)分館，進一步完善了圖書服務網(wǎng)絡。
從20xx年到20xx年6月，全縣先后投入5562萬元資金，實施農家書屋工程建設，建成農家書屋270個，其中行政村農家書屋254個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）綜合文化站農家書屋16個，實現(xiàn)了農家書屋行政村全覆蓋。
67%的社區(qū)開設有向居民提供閱讀服務的圖書室，藏書均在500余冊，并與縣圖書館建立了共建圖書流通點合作關系。
在廣大農村，還建有縣級文化示范戶100多家，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級文化示范戶300余家，藏書普遍在百余冊左右，基本是一些過時的政治或經(jīng)濟類圖書，但在一定程度上填補了農村閱讀服務陣地的“空白”。
從調查看，除了各級學校外，縉云全縣有公共藏書約60萬冊，可供公眾閱讀的卻不到六分之一；全縣有公用的信息服務電腦設備近700臺，但真正能提供給公眾使用和發(fā)揮作用的不到五分之一。
閱讀服務體系建設存在問題及原因分析
1，硬件設施建設滯后，基層閱讀網(wǎng)點不足
首先是縣圖書館館舍建設滯后，難以發(fā)揮閱讀服務龍頭陣地作用。縣圖書館建造于1986年，當時的建設規(guī)模小，沒有預留發(fā)展空間，在進行“文化創(chuàng)先”之際，為了滿足館舍面積，將一墻之隔的閑置人民銀行原綜合樓劃撥給了圖書館使用。對于一個擁有45萬余人口和1300余年歷史的文明縣――縉云是省級文明縣城、教育強縣、旅游強縣、衛(wèi)生強縣，目前正在創(chuàng)建省級文化先進縣――來說，硬件設施相對滯后，不能滿足讀者閱讀需要；其次是村級圖書室建設仍處于“自發(fā)階段”，財政資金扶持不夠，管理員基本無報酬，所以開放時間難保證，讓農民去書屋閱讀的想法多為空談。
2，管理人員不到位，事業(yè)經(jīng)費無保障
在調查中發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站普遍存在“三無”現(xiàn)象，即：一是“無人干事”：雖然全縣編制有45名文化員專干，但除了少數(shù)文化員正常從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化工作外，絕大多數(shù)人員均被鄉(xiāng)鎮(zhèn)聘用從事其他工作，而本職的文化工作成了他們的副業(yè)；二是“無錢辦事”：文化員的`養(yǎng)老統(tǒng)籌及福利待遇未落實，文化事業(yè)經(jīng)費沒有列入財政預算，無法保障文化工作正常開展；三是“無章管事”：缺乏行之有效的管理機制保障文化事業(yè)正常有序開展。村級文化活動室管理員沒有經(jīng)濟補助，純屬個人愛好而義務服務。
3，陣地建設重建輕管，電子閱讀網(wǎng)點癱瘓
縉云所轄16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)均建設了500平方米以上的標準綜合文化站，設立了書刊借閱室、共享工程服務點等，并配備了相應數(shù)量的書刊、書刊架、閱覽桌椅、電腦、相機、電視機、音響等必要的文化服務設施設備。但由于各種原因，目前多數(shù)文化站基本還處于“閉門謝客”狀態(tài)。而村級文化室管理更是隨意性大，沒有服務時間概念，運行基本處于癱瘓狀態(tài)。就拿共享工程基層服務點建設來說，全縣行政村合并前的642個村全部依托黨員遠程教育網(wǎng)絡設備，共建了文化信息共享工程服務點，但由于缺乏專人管理，設備日久失修，即使是在行政村調整為現(xiàn)在的253個后，能正常運行的村級服務點仍不足半數(shù)。
4，書刊普遍重藏輕用，流通利用率極低
基層圖書室、服務點等閱讀網(wǎng)點多數(shù)是為了應付上級考評等原因建設起來的，在一些領導思想上根本沒有引起重視，不是沒有落實管理人員而圖書室被“鐵將軍把門”讀者進不去，就是過分看中藏書數(shù)量，害怕圖書遺失而不予出借。另一個原因（也是最根本的），就是村級圖書管理員都是義務管理者，缺乏長期開放服務的動力，工作隨意性很大，讀者難有機會閱讀。全縣270多個公共圖書借閱室，只有縣圖書館、中心鎮(zhèn)分館及少數(shù)幾個圖書室堅持長期開放，所以縣內雖有幾十萬冊公共藏書，但多數(shù)只是“藏”著，真正能被讀者閱讀到的只有極少部分圖書。
5，構建新農村閱讀服務體系的構想與措施
1，加大硬件投入，完善陣地建設
構建社會主義新農村公共文化服務體系，縣鄉(xiāng)村“三位一體”缺一不可�？h圖書館是公共文化服務體系的主陣地，在三級閱讀服務體系建設中擔負主導作用；鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）綜合文化站是農村公共文化服務的“二傳手”，起著舉足輕重的作用；村級文化活動室是終端服務點，連接千家萬戶讀者。為此，縣館必須具備本地域公共圖書服務功能的相應規(guī)模，有為全縣提供圖書閱讀服務的能力。一般來說，建設一個縣圖書館，起碼應符合省級文化先進縣創(chuàng)建要求及本縣未來20年的文化發(fā)展需求（重大投資不可能短時間內就拆了重建）。從縉云實際看，縣圖書館建設規(guī)模應在6000至10000平方米，藏書40至60萬冊。對于縉云縣圖書館項目建設，縣委、縣政府歷屆領導都高度重視，在“十一五”期間多次進行研討，并將其作為“民生工程”項目，列入全縣文化發(fā)展“十二五”規(guī)劃。但項目賦之實施，還有待社會各界的努力“催生”。縉云鄉(xiāng)鎮(zhèn)級公共文化設施雖然目前已初具規(guī)模，但與國際圖聯(lián)每5萬人口需建設一個公共圖書館的標準及“十二五”期間，浙江省每個中心鎮(zhèn)建有縣圖書館鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館，全省建設200個縣圖書館鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館的目標要求，還有一定差距，還需要加大建設力度。村級文化設施依然顯得簿弱。結合浙江省十二五農村文化發(fā)展和農家書屋全覆蓋要求，縉云必須針對村級文化建設作出全面發(fā)展規(guī)劃，參照省財政對村級文化室達標補助標準，由縣政府從政策上給予傾斜和經(jīng)費上給予補助，鼓勵村文化室建設和健康發(fā)展。
2，開展流通互借，共享圖書資源
即以縣圖書館流通配送中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書配送分中心為骨干，在全縣開展圖書流通配送服務，盤活存量圖書，共享閱讀資源�？h圖書館圖書配送中心主要向鄉(xiāng)鎮(zhèn)分中心配送圖書，同時有選擇的為部分重點村級流通點配送圖書；鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書流通配送分中心向區(qū)域內的村級流通點或文化示范戶流通配送圖書。這樣，就在全縣形成了縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）為一體的“三級圖書服務網(wǎng)絡”體系。
3，依托網(wǎng)絡技術，共享信息資源
近年來，全國文化信息資源共享工程建設正逐步推進，浙江省公共電子閱覽室建設已經(jīng)全面鋪開，廣州及長三角地區(qū)的農村信息化建設程度不斷提升，就連欠發(fā)達地區(qū)的山區(qū)城市――麗水市，網(wǎng)絡圖書館建設也成為了全省“十大民生”工程項目。因此，縉云在建設新農村閱讀服務體系中，必須不斷加大對計算機網(wǎng)絡技術設備的投入，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站共享工程服務點基礎上建立電子閱覽室，在村文化活動室建立共享工程服務點，從而不斷完善公共電子閱讀服務體系，實現(xiàn)人類社會文明成果和文化信息資源共享、早享。
4，保障管理費用，確保服務時間
眾所周知，各級圖書館（室）是承載知識和傳播信息的公共閱讀場所，是新農村群眾精神文化生活的重要陣地。但這個陣地建立起來了就必須有人守，這個“守陣地人”也不能老是義務勞動，得有一定報酬，維護陣地運行也要有一定費用。這些管理人員工資補貼和事業(yè)運行經(jīng)費，是關系農村文化陣地健康發(fā)展和正常運行的根本問題。解決這一問題，必須由政府在每年的財政預算中拿出相應資金，給予保障。
就縉云縣而言，確保農村文化陣地正常運行而需要增加的費用數(shù)目也不會“太大”，因為鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化員是事業(yè)編制人員，只要按事業(yè)待遇執(zhí)行就可以正常開展文化工作；而村級文化管理骨干，每月只要補助數(shù)百元乃至千元，就能保證每天數(shù)小時定期開放；至于維護費，每個服務點每年能有五千至萬元就可維護運行（當然，如果財政寬余，可以再多些）。有了這些基本經(jīng)費的投入，全縣農村的公共文化服務陣地就能正常運轉，廣大農村群眾就有了享受閱讀的去處。
圖書室的管理制度5
圖書室管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、保證圖書資源的有效利用：通過規(guī)范的管理，避免圖書資源的浪費和損壞，提高圖書的流通率。
2、維護良好的閱讀環(huán)境：制度可以約束不良行為，保持圖書室的`整潔和寧靜，利于讀者集中精力學習。
3、保護讀者權益：明確的借閱規(guī)定可以防止圖書短缺，確保每位讀者公平使用圖書資源。
4、提升服務品質：通過規(guī)范的管理流程，提高圖書室的服務質量和效率，提升用戶滿意度。
5、防范風險：安全管理制度可以預防潛在的風險，保障圖書室和讀者的安全。
圖書室的管理制度6
一、圖書室實行單人管理責任制，設兼職管理教師一名，負責圖書的維護和安全防范工作，學校其他教師不再帶有圖書室的鑰匙。
二、圖書室管理員要認真、及時檢查用室門窗，重視安全管理工作。
三、圖書室管理員要負責圖書按類有序擺放，定期整理衛(wèi)生，保障圖書的整潔。
四、圖書室管理員要關注學生所借閱歸還的圖書是否存在亂涂畫或損壞等現(xiàn)象，并及時應對。
五、圖書室管理員要做好圖書財產登記和借還、增損登記。
圖書室管理制度7
一、為加強我校圖書室規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化建設，為學校教育教學服務，特制定本管理制度。
二、圖書室是中小學校的書刊資料信息中心，是為學校教育、教學和教育科學研究服務的機構，培養(yǎng)學生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學習的能力，并促進學生德、智、體、美等全面發(fā)展。圖書室實行校長領導下的專人負責制。
三、圖書室應根據(jù)學校教育、教學和教研工作的需要廣泛采集國內外相關圖書資料，并要積極配備各類電子讀物，將有保存價值的室藏圖書制作成電子文檔。
四、圖書資料的配備應以學生需求為主，兼顧教師。圖書館的.藏書，應當包括適合中小學生閱讀的各類圖書和報刊，供師生使用的工具書、教學參考書、教育教學研究的理論書籍和應用型的專業(yè)書籍。
五、圖書購進必須嚴格的履行申報、審批手續(xù)，經(jīng)校領導同意后方可購進。
六、購進的圖書，首先是蓋學校圖書室公章，接著進行財產帳登記，然后根據(jù)《中國圖書館圖書分類法》的有關規(guī)定進行分類登記，進入書。
七、圖書館每年要按資產管理的有關規(guī)定對舊的圖書進行處理，同時要購置一定數(shù)量的新圖書，一般每年新增圖書比例應不少于藏書標準的1％。
圖書室的管理制度7
1、目的
為了讓員工有效利用圖書和資料，防止資源流失，特制定此制度。
2、適用范圍
修試所現(xiàn)存圖書和資料。
3、術語及定義
指修試所內歸檔的技術資料和各類期刊、雜志、報紙等供多人瀏覽和使用的信息資源和基礎資源。
4、職責
�。�1）圖書管理員
a 負責將新圖書、資料入庫分類、登記、建檔。
b記錄及管理圖書借出、歸還情況，并填寫《圖書資料借閱登記表》。
c 定期檢查書籍的'借用情況，提醒借用者歸還書籍或資料。
（2）借用者（修試所全體員工）
a 維護書籍的完好、整潔性。
b 遵守圖書借用、歸還制度。
�。�3）單位負責人
審批《圖書購買申請單》。
�。�4）相關財務報賬人員
對所需報銷的書籍發(fā)票進行確認并辦理轉賬手續(xù)。
5、工作內容
5.1 圖書及資料的購買、訂閱
�。�1）技術、規(guī)范類等相關書籍：以班組為單位，根據(jù)工作需要，將《書籍購買申請單》交技術專責審核并報單位負責人審批后，再上報分公司相關部門（生技、安監(jiān)、黨辦等）統(tǒng)一購買。
�。�2）單位自行購買書籍：以班組為單位，根據(jù)工作需要，將《書籍購買申請單》報單位負責人審批后，交書籍采購負責人購買，圖書管理員憑批準的《書籍購買申請單》核查后辦理入庫手續(xù)。
�。�3）自行購買的書籍入庫后采購人憑確認入庫的書籍發(fā)票，根據(jù)公司報銷管理辦法辦理報銷手續(xù)。
5.2 圖書館管理
�。�1）圖書及資料由圖書管理員統(tǒng)一放置、管理。
�。�2）新聞時事類報紙根據(jù)實際情況定期處理；專業(yè)類圖書及資料必須分類、登記、建檔，并且及時維護圖書資料清單。
�。�3）有新書或新資料入庫時，圖書管理員以電話或在公開欄的形式通知公司相關人員可以借用。
�。�4）圖書管理員必須使所有員工能夠及時方便地查閱、獲知圖書及資料信息。
（5）圖書管理員定期檢查和記錄書籍的借用情況，提醒將到期書籍的借用者，并通知歸還時間及書籍名稱。
5.3 借用和歸還
�。�1）除軟件和電子文件外的圖書及資料必須進行借用和歸還管理；
�。�2）員工需要借用或歸還圖書或資料者，到圖書管理員處進行登記即可辦理。
�。�3）每人每次最多可借用圖書五冊（特殊情況除外），最長借期1個月。
（4）借用期滿后應歸還，或者辦理續(xù)借登記，續(xù)借不得超過2次。
（5）未辦理續(xù)借且過期不還者，則不可借用其它圖書和資料。
�。�6）借用者必須愛護圖書及資料，如有損壞或丟失，根據(jù)相關辦法處理。
6．本管理制度自頒布之日起執(zhí)行。
圖書室的管理制度8
一、 一、二年級由圖書管理員組織圖書下發(fā)，每月一次。
二、 三年級以上以班級為單位由班主任集體辦理借閱手續(xù)。
三、 學生在規(guī)定的時間借還圖書，每次可借一冊，限期為一周，到期可續(xù)借一次。
四、 過期未還又未辦理續(xù)借手續(xù)，班主任和管理員多次找其談話、催其還書而不還者，超過一月后，取消借書資格一個月。
五、 損壞圖書不能使用者，照價賠償。丟書者同樣照價賠償。
六、 學生帶圖書離開學校前，須到圖書室辦理手續(xù)。
圖書室的管理制度9
圖書室管理制度旨在維護圖書館的正常運營，保障資源的有效利用，為用戶提供一個有序、安靜、和諧的學習環(huán)境。它不僅規(guī)范了圖書的借閱、歸還流程，還涵蓋了用戶行為準則，確保館內設施的完好無損，同時也為管理員提供了工作指導。
內容概述：
1.圖書分類與編目：明確圖書的分類標準，制定詳細的編目規(guī)則，確保每一本書都能準確無誤地定位。
2. 借閱與歸還規(guī)定：設定借閱期限，規(guī)定續(xù)借條件，明確丟失或損壞圖書的賠償標準。
3.用戶行為規(guī)范：規(guī)定用戶在館內的行為，如保持安靜，愛護圖書，不得隨意挪動圖書位置等。
4.空間管理：設定開放時間，規(guī)劃閱讀區(qū)域，管理個人物品存放，確保公共空間整潔有序。
5.信息化管理：運用現(xiàn)代化技術進行圖書檢索，用戶信息管理，以及預約系統(tǒng)等。
6.安全與衛(wèi)生：制定應急處理預案，保證館內安全，定期進行清潔維護，提供舒適的.學習環(huán)境。
7.員工職責：明確管理員的工作內容，包括接待用戶、圖書整理、問題解答等。
圖書室的管理制度10
隨著科學技術水平的提高，小學中的一些配套設施也相應的完善。近幾年，小學的實驗室建設、小學的圖書室管理建設也提到日程上來，正在逐漸的完善。作為一名小學教師，小學圖書室的建設和管理對小學的教育也越來越重要。圖書室又作為教育中不可或缺的一部分，擔負著重要的教育職責，所以，我們必須優(yōu)化圖書室的服務，對圖書室做良好的管理，讓圖書室發(fā)揮其正能量。滿足同學們日益增長的文化需求。
一、對小學圖書室管理創(chuàng)新的重要性
圖書室應該作為同學們的第二課堂，而不是在那設置一個房間里面放著很多書，它應該為同學們服務，所以我們要對小學的圖書室進行更好的管理。圖書室是培養(yǎng)學生閱讀興趣的重要地方，培養(yǎng)同學們對書籍的熱愛，對知識的渴求。也養(yǎng)成了對讀書的一種良好的習慣。有的課本上的問題，在預習的時候不懂的就可以去圖書室查閱一下，以便老師在授課的時候同學們更好的理解。這樣，也就節(jié)省了更多的課上的時間去解決一些比較難懂的問題。
二、小學圖書室的管理
1.網(wǎng)絡化圖書室的`管理
科技的快速發(fā)展，當然是想讓我們的生活質量越來越高。所以，我們就要利用網(wǎng)絡為我們服務。有的人可能會說，孩子在圖書室都有網(wǎng)，這還怎么學習啊？我們就是要引導學生們如何在學習中正確的使用網(wǎng)絡，也減少了沉溺網(wǎng)絡的現(xiàn)象。圖書室有兩個部分，一部分是完全使用網(wǎng)絡，也就是電腦圖書室，學生們在電腦上可以迅速、快捷的找到自己想要查詢的東西，電腦方便了我們的生活，工作，當然也方便了學生的學習，所以這要正確的引導學生去積極的使用電腦，會豐富學生們的課外知識。另一方面，是圖書。同學們想要找哪一類書籍，在電腦上輸入書籍的類型或名稱，就可以快速的找到想要找的知識了，這樣做，大大節(jié)省了學生們的時間，可以一步到位，找到自己想要的書籍。也對圖書館進行了系統(tǒng)化的管理。
2.流動型書籍管理方向
顧名思義，流動型書籍就是要讓書籍流動起來，也就是流動每個班級、每個學生的手中。學校組織專門的班級對書籍進行分類，并且分層次。按難易程度對各個年級采取流動型書籍的管理。建立獎懲制度、登記借閱制度等，在保證書籍完好無損的狀況下，每個同學都能豐富自己的知識，文化素養(yǎng)。提高學生們的素質。當然，這個流動型書籍的管理制度，需要班主任老師與圖書室的管理人員做好協(xié)調，不要讓書籍“一去不復返了”，在這個管理制度中，不但豐富了學生的文學素養(yǎng)，培養(yǎng)了學生了閱讀能力，也完善了圖書室的管理，將圖書室的職能發(fā)揮了出來。
3.選用高素質的管理人員
不要小看圖書室的管理工作，它是一項知識性、專業(yè)性很強的工作。圖書館工作是否正常開展與管理人員的素質的高低有很大的關系。因此，我認為圖書管理人員應具備以下的素質：對書籍的熱愛，只有愛書，才能管理好書，珍惜書；對工作敬業(yè)的態(tài)度，不管什么工作都要有一個良好的態(tài)度，才能做好這項工作；為他人服務的精神，圖書館這項工作是瑣碎的、復雜的，每每有同學來這里借書，都要為同學們指引書籍的位置，為同學們服務；負責任的態(tài)度，如果一個圖書管理員不負責任，學生借書也不記，那就可能為造成書籍丟失的現(xiàn)象。還有就是一定要有一定的文化素養(yǎng)，這項工作本身就是文化層次的專業(yè)技術人員從事的工作。結合這些，我認為在圖書管理方面，管理員的選擇也是非常重要的。
4.對書源進行選擇
小學生的心智，素質還不夠成熟，對書籍的選擇還沒有明確的認識。這樣，就需要老師對他們進行書籍的選擇，哪些書是適合哪個年齡段的學生看的，所以，在對書籍的選擇上也應比較謹慎。但是在小學中還有一小部分是老師用書，學生們需要學習，老師同樣需要學習。學校在選擇圖書室書籍的時候也要綜合考慮這兩方面。這樣就做出了平衡，既考慮了學生又解決了老師用書的問題，對圖書室做到了分類的管理。
5.開展多種形式的活動
俗話說“興趣是孩子的最好的老師”，同樣，要想達到圖書室提高師生整體素質，愛讀書的目的，就要讓學生們對圖書室有興趣，讓學生們喜歡上圖書室，喜歡在圖書室里看書、學習。想要讓學生們愛上圖書室，可以定期的開展有關圖書室、有關圖書的活動，比如說：圖書競賽，看誰讀的書多等等。也要有一定的獎懲制度。這樣可以大大的激發(fā)了學生們對書籍的好奇感，培養(yǎng)了同學們對讀書的興趣。也就促進了圖書效益的發(fā)揮、達到了我們最初的目的――讓圖書室為學生們服務。
6.圖書室的衛(wèi)生情況
前面一直都在講圖書室如何為大家服務？我們也要為圖書室做些力所能及的事情。圖書室也要做些一定的規(guī)章制度。在借書的時候，要好好保護書籍，不能損壞它，我們要愛護書籍。要按照圖書室的規(guī)章制度及時的將書歸還給圖書室，保證了圖書室的正常流程。在圖書室看書或者自習的時候，要保持安靜，在走后將自己的垃圾和隨身物品攜帶好。保持圖書室的衛(wèi)生。
打破傳統(tǒng)圖書室的模式，讓圖書室活躍在學生之間，豐富學生的課外知識和文學素養(yǎng)。為鍛煉閱讀能力做好準備。讓學生在圖書室里填飽自己精神上的饑餓，要遵循“全方位、高效能、準確有效的”為教育教學服務。圖書室也充分得到了利用，滿足學生和老師日常的學習需要。成為學校一道亮麗的風景線。
圖書室的管理制度11
為了讓學校各位教師在需要的時候能用到合適的`電教資料，我們需要執(zhí)行嚴格的音像資料借閱制度。
1）音像資料是學校公有財產，只允許本校教職工借閱，未經(jīng)主管領導同意，不得外借。
2）需要借閱音像資料時，教師應配合管理員填寫借閱記錄。
3）學期期末學生離校前，教師須返還本期所借音像資料。
4）到期時仍有借閱需要者，須到電教中心辦理續(xù)借手續(xù)。
5）使用音像資料期間，老師必須愛護音像資料，不得惡意破壞音像資料，發(fā)現(xiàn)問題應及時和音像資料保管教師聯(lián)系，不得擅自處理。
6）個人原因造成的音像資料丟失和損壞，視具體情況必須做出相應的賠償。
圖書室的管理制度12
一、圖書室是為學校教育、教學和教學研究服務的教育機構，是學校工作的重要組成部分。必須為全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)學生的讀書興趣和閱讀能力、提供教育教學情報資料認真做好服務工作。
二、圖書室在學校教育技術裝備工作領導小組的領導下開展工作，確保經(jīng)費的合理使用。
三、圖書室需建立科學的圖書管理賬目，做到帳物相符、帳帳相符。
四、圖書分類應使用國家標準《中國圖書室圖書分類法》；期刊分類應使用《中國圖書室圖書分類法期刊分類表》。圖書著錄應以國家標準《普通圖書著錄規(guī)則》為依據(jù)；期刊著錄應以國家標準連續(xù)出版物著錄規(guī)則》為依據(jù)。
五、圖書目錄設置以卡片式目錄為主。小學圖書室設書名目錄或分類目錄。
六、認真制訂書刊資料的選購標準，使之結構合、復本量適當，不斷提高藏書質量。對于內容陳舊、過時不宜流通、借閱率不高、復本量過大和破損無法整修的圖書要定期剔除，及時注銷。
七、新書到室后，要及時驗收、登記，在兩周內完成分類、編目、排架等工作，以加速書刊資料的流通。
八、加強圖書資料的流通工作，提高書刊資料的`利用率。工具書、大型成套書只供查閱，一般不予外借；教師教學用書實行限期限量的辦法。
九、采取多種形式對學生進行課外閱讀輔導。積極搞好班級圖書角、圖書箱等活動。
十、遺失書刊，原則上應賠償原書，可加倍賠款；孤本、善本等貴重的書刊要按3—5倍賠款；成套書刊，如丟失一冊，應按全套價加倍賠款，剩余書刊留室使用小學圖書室規(guī)章制度小學圖書室規(guī)章制度。對于輕微損壞書刊者，應予以適當批評教育及必要處罰，情節(jié)嚴重要給予賠償。
十一、認真做好藏書利用率、書刊流通率、藏書保障率、讀者到室率、圖書拒借率等項統(tǒng)計工作。
十二、經(jīng)常保持室內整潔，積極采取措施，做好防曬、防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲蛀、防鼠咬等圖書保護工作。
十三、教工調離，學生休學、退學和畢業(yè)離校，均需主動還清全部書刊，并交回借書證，否則，不予辦理離校手續(xù)。
圖書借閱管理制度：
書籍是人類進步的.階梯，知識就是力量，為了緊跟時代的步伐，實行資源共享，服務教學第一線，全面提高我校師生員工素質，特制定我校圖書借閱管理制度，請各位教師及同學們共同遵守，以求把我校圖書管理工作辦得更好。
一、教師借閱：
1、教學參考類書籍：一次借閱不得超過三本，時間不得超過一個月，如需要延期，須經(jīng)圖書管理員批示方可延期借閱。
2、大型珍版教學工具書，須經(jīng)分管圖書室教導主任批準。
3、報刊文藝小說類，一般不得超過一周。
二、學生借閱：
1、學生借閱圖書必須登記后方可借閱。
2、每次一本，不得私自轉借。
3、每次時間不得超過一周。
愛護公物是我校師生具備的美德，如對借出的圖書有虧損者，按原價賠償，并提出批評。
圖書管理員職責：
1、全面負責圖書館的日常管理工作，認真履行崗位職責，遵守各項規(guī)章制度。
2、負責制定圖書館發(fā)展規(guī)劃和年度計劃，積極主動為教育教學和學生成長提供服務，嚴格按照有關規(guī)定完成書刊資料的采集、分編、上架和借閱工作。
3、努力學習和熟練掌握圖書管理業(yè)務，按照《中國圖書館圖書分類法》做好圖書的分類、編目。新書要及時上架，投入使用，努力提高圖書的利用率和周轉率，使圖書館業(yè)務工作規(guī)范化、精細化和現(xiàn)代化。
4、做好館藏書刊的驗收、登記、造冊工作，保管好各類報紙、期刊、雜志，定期裝訂成冊并編目歸檔。保持資料完整無損，便于讀者查找。
5、做好破舊圖書和有重要價值資料的修補、裝裱工作，提出館藏的注銷、剔除意見。
6、負責圖書排架、整架，做好各類統(tǒng)計、清點與記錄工作，圖書書標、卡片、登錄號、索書號、帳目要清楚，做到書賬相符。
7、幫助和指導學生借閱圖書和查找資料，嚴格借閱手續(xù)，教育學生愛護圖書，歸還時做到不污損，不丟失，不無故延期。
8、做好圖書館、閱覽室的清潔衛(wèi)生與防火、防盜、防塵、防曬、防蟲、防潮等工作。
9、保持室內外衛(wèi)生整潔、設備整齊完好無損。
圖書室的管理制度13
一、明確建設村級綜合服務中心的目的意義
建設村級綜合服務中心，就是要通過設施、制度、機制的建立和運行，使農村群眾到村上辦事方便；黨員群眾開展活動接受教育有固定場所；學習科技文化法制有條件；開展健身娛樂活動有場地；平安創(chuàng)建，維護穩(wěn)定，矛盾糾紛調處有人管；計劃生育，人畜防疫，求醫(yī)治病能就近辦理；生產生活資料就近購買，且安全放心，逐步使整個農村群眾共享改革發(fā)展成果，在文明和諧的環(huán)境中安居樂業(yè)。
在新時期，以村級組織辦公活動場所為重點，建設村級綜合服務中心，是發(fā)揮村級黨組織的領導核心作用，推進農村政治、經(jīng)濟、文化、社會全面協(xié)調發(fā)展的需要；是進一步轉變政府職能，改進基層組織工作和服務方式的需要；是促進農村社會穩(wěn)定，構建和諧社會，更好地推進社會主義新農村建設的需要；是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，改善農村群眾生活環(huán)境和質量的需要；是堅持以人為本，關注民生、改善民生的一項重要舉措。全縣各級各部門都要站在實踐“三個代表”重要思想，落實科學發(fā)展觀，建設社會主義新農村的大局高度，積極關心、支持和參與村級綜合服務中心建設。
二、村級綜合服務中心建設的基本要求
�。ㄒ唬┗驹瓌t。
1、因地制宜，規(guī)模適度。既要適應時展步伐，又要量力而行，不搞重復建設，不集資增加群眾負擔，不造成新的集體債務。
2、統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施。村級綜合服務中心建設，要納入新農村建設總體規(guī)劃，統(tǒng)一設計，分項實施。就全縣而言，要先易后難，先示范后逐步推廣。首批啟動有縣直部門包建的`8個村在8月底以前建成投入使用。
3、整合資源，功能完善。統(tǒng)籌上級各項投入，使村級綜合服務中心各項功能同步建設到位。
4、健全機制，有效運轉。要通過建立健全一系列行之有效的運行機制和制度，保證村級綜合服務中心有效運轉。
�。ǘ┙ㄔO內容和功能設置。村級綜合服務中心，要有總面積250平方米以上的綜合辦公用房，有一個200平方米以上的農民體育健身場地，在人口密集區(qū)建一個群眾日用品和一個生資連鎖店。共設置村級“兩委”辦公及廣播室、黨員群眾活動及會議室（含農民文化技術學校）、計劃生育宣教服務室、圖書閱覽體育器材室及健身場地、治保調解及警務室、農民專業(yè)合作社（協(xié)會）及畜禽防疫室、村級中心衛(wèi)生室、連鎖店八個功能區(qū)。
（三）資金籌措。采取“縣直部門支持+項目資金+鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村自籌”的辦法解決。
三、村級綜合服務中心的使用和管理
（一）產權歸屬。村級綜合服務中心建設用地屬村集體所有，地上建筑物屬國有資產，使用權歸村集體，村級組織要保證服務中心資產的安全完整，不得擅自對服務中心屬于國有和集體所有的資產進行租借、抵押、抵債、變賣處置。
�。ǘ┙⑦\行機制。要建立健全管理制度和運行機制，保證村級綜合服務中心各功能區(qū)充分發(fā)揮作用。村級“兩委”辦公室，要制定“兩委”議事規(guī)則，建立科學民主決策機制；黨員群眾活動及會議室，要建立黨組織生活制度，村民議事制度，村務、財務公開和民主評議干部制度，加強民主監(jiān)督管理；圖書閱覽體育器材室及健身場地，要通過購買、捐贈等多種途徑，配備必要的圖書及體育器材，組織開展富有特色的文化體育活動，不斷豐富農民群眾的精神文化生活；治保調解及警務室，要加強基本法律知識的宣傳教育，建立健全民事糾紛調解機構，認真排查、依法調處各類矛盾糾紛，促進農村社會穩(wěn)定。農民專業(yè)合作社（協(xié)會）及畜禽防疫室，農民合作社（協(xié)會）要健全機構，制定章程和管理制度，規(guī)范運行，畜禽防疫要在縣城確定一個畜禽防疫用品統(tǒng)配機構，制定畜禽防疫員聘用考核管理辦法；村級中心衛(wèi)生室，要加強醫(yī)療設備配套建設，建立藥品采購、藥品價格以及從醫(yī)人員管理考核辦法；群眾日用品和生資連鎖店，要制定商品及農資供應、價格管理和銷售假冒偽劣商品責任追究辦法，確保群眾消費方便、安全、實惠。
圖書室的管理制度14
一、忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，認真履行崗位職責，嚴格執(zhí)行有關圖書管理規(guī)章制度，全心全意為讀者服務，堅守崗位。
二、努力學習和熟練掌握圖書管理業(yè)務，按照規(guī)定做好圖書的分類、編目，新書要及時上架，投入使用。保管好各類報紙、期刊、雜志，定期裝訂成冊并編目歸檔。保持資料完整無損，便于讀者查找。
三、積極主動為教育教學和學生成長提供服務，嚴格按照有關規(guī)定完成書刊資料的采集、分編、上架和借閱工作。定期編寫圖書室藏書各種書目，積極向師生推薦圖書。
四、負責圖書排架、整架，做好各類統(tǒng)計、清點與記錄工作，圖書書標、卡片、登錄號、索書號、帳目要清楚、做到書賬相符。做好破舊圖書和有重要價值資料的修補、裝裱工作。
五、幫助和指導學生借閱圖書和查找資料，嚴格借閱手續(xù)，教育學生愛護圖書，歸還時做到不污損，不丟失，不無故延期，努力提高圖書的利用率和周轉率。
六、每學期組織一至二次學生讀書活動，為豐富學生的課余文化生活提供有益場所。
七、認真做好閱讀率的統(tǒng)計工作，認真填寫各種使用記錄登記表冊。
八、做好圖書室、閱覽室的`清潔衛(wèi)生，防火、防盜、防塵、防曬、防蟲、防潮等工作。
圖書室的管理制度15
小學圖書室管理制度的重要性不容忽視，它：
1、保障圖書資源的'合理使用，防止浪費。
2、促進學生閱讀習慣的養(yǎng)成，提升學習效果。
3、維護圖書室環(huán)境，確保學生在安全、舒適的環(huán)境中閱讀。
4、通過行為規(guī)范，培養(yǎng)學生的責任感和公共道德意識。
5、為圖書室的持續(xù)發(fā)展提供基礎，確保其功能得到充分發(fā)揮。
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