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小學(xué)教師聽評(píng)課制度
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們每個(gè)人都可能會(huì)接觸到制度，制度具有合理性和合法性分配功能。那么什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教師聽評(píng)課制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師聽評(píng)課制度1
集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課中的不足，取長補(bǔ)短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領(lǐng)會(huì)教材及新課標(biāo)的基本要求，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，更科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，更靈活地實(shí)施教學(xué)方法，更有效地解決教學(xué)中遇到的疑難問題。特建立集體備課制度。
一、集體備課要做到“四定”，即：定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主備人。集體備課每周舉行一次，語文組每周三早7：30—8：00；數(shù)學(xué)組每周四下午第二節(jié)課，；英語組每周四下午第二節(jié)課；地點(diǎn)在辦公室。每次備課需有一名主講人負(fù)責(zé)主講，備課組成員全部參加，每次備課需確定備課內(nèi)容。
二、語文、數(shù)學(xué)以各年級(jí)組為單位，其它學(xué)科打破年級(jí)界限，以學(xué)科組為單位進(jìn)行備課，都由備課組長組織，任何教師不得缺席。
三、集體備課內(nèi)容要求：要做到“四統(tǒng)一、六備”�！八慕y(tǒng)一”是指：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、教學(xué)資源和作業(yè)設(shè)計(jì)；“六備”是指：備學(xué)情、備三維目標(biāo)、備重難點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)流程。
四、所有教師都要在集體備課前認(rèn)真鉆研教材，閱讀其他參考資料，明確本章節(jié)與其他章節(jié)、其他學(xué)科的關(guān)系及所處的地位。充分了解所教學(xué)生的`實(shí)際，為集體備課，深入切磋交流做好充分的準(zhǔn)備。
五、集體備課首先由主講教師介紹講課的內(nèi)容，敘述自己對(duì)新課程理念的整體構(gòu)思、理論框架、重點(diǎn)和難點(diǎn)、邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵外延、教學(xué)方法、講課藝術(shù)等，提出疑難問題，講明注意事項(xiàng)。然后同參加備課的教師集體討論研究，提出改進(jìn)意見，補(bǔ)充完善，達(dá)成共識(shí)。
六、考試命題也是集體備課的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)考試的題型、題量、知識(shí)點(diǎn)、檢測形式等需要教研組集體教師各抒己見，優(yōu)中選優(yōu)確定最佳考試命題。
七、考試結(jié)束后的試卷分析，仍需要教研組的全體教師共同反思，根據(jù)考試中出現(xiàn)的問題，查找教學(xué)中地不足，共同想措施補(bǔ)救。
八、集體備課要做到有計(jì)劃、有措施、有記錄、有效果。教導(dǎo)處將不定期地組織檢查，每學(xué)期末將集體備課記錄交教導(dǎo)處存檔備查。
小學(xué)教師聽評(píng)課制度2
為了更好地加強(qiáng)學(xué)校的管理，使值日教師更加明確自己的職責(zé)，做到有章有循，特制訂值日教師的崗位要求：
一、每天安排值日教師3名，佩帶好值日牌，負(fù)責(zé)當(dāng)天的'值日工作；
二、每天早上7：30，下午2：00在學(xué)生上學(xué)前，帶領(lǐng)值日隊(duì)干在校門口迎接學(xué)生，做好檢查并糾正進(jìn)校學(xué)生沒穿戴校服紅領(lǐng)巾及帶零食進(jìn)校工作，做好值日記錄；每天中午11：45，下午4：30學(xué)生放學(xué)前到校門口送學(xué)生回家，并負(fù)責(zé)維持好秩序，指揮家長擺放好摩托車，并疏通好車輛的進(jìn)出；
三、每天學(xué)生早餐時(shí)加強(qiáng)巡視，保證學(xué)生按時(shí)用餐；
四、每天升旗或早操提前到教學(xué)樓前協(xié)助體育老師維持好入場秩序，保證做到快、靜、齊，并做好記錄工作；
五、加強(qiáng)學(xué)生早讀、課間、午間以及眼保操的檢查，禁止學(xué)生在校園追逐、喧鬧，防止學(xué)生出現(xiàn)安全事故；
六、值日教師填好值日登記表，如發(fā)現(xiàn)班級(jí)或?qū)W生違紀(jì)教嚴(yán)重的需向值日行政匯報(bào)，以便及時(shí)處理；
七、中午或下午放學(xué)后，值日教師應(yīng)檢查功能室、辦公室門窗以及風(fēng)扇、照明設(shè)備、電腦等電器；
八、完成當(dāng)天值日后，值日老師應(yīng)該把值日登記本轉(zhuǎn)交下一位值日的老師，周五值日的老師把值日本交給值日行政。
小學(xué)教師聽評(píng)課制度3
隨著學(xué)校管理的不斷深入，必須發(fā)動(dòng)和組織全體教師參加學(xué)校管理并形成氣候，把學(xué)校常規(guī)管理推進(jìn)到成為全體教師的共同職責(zé)。
�。ㄒ唬┒ㄆ谡匍_全體教師會(huì)議。在一般情況下，每學(xué)期至少召開三次全體教師會(huì)議。期初布置工作，期中總結(jié)上半學(xué)期工作，部署下半學(xué)期工作，期終總結(jié)工作，提出下學(xué)期工作設(shè)想。廣泛征求教師對(duì)常規(guī)管理、教育、教學(xué)工作的意見，增強(qiáng)參與管理的自覺性，調(diào)動(dòng)參與管理的積極性。
（二）定期召開教師代表會(huì)議。在一般情況下，教代會(huì)每學(xué)年至少召開一次。代表小組會(huì)議每學(xué)期至少召開一次，總結(jié)學(xué)校管理的'經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，征求改進(jìn)學(xué)校工作的意見和合理化建議，提高管理效益。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與教師、黨員與群眾的聯(lián)系制度。每位黨員、干部每月至少和2—3位教師開展談心活動(dòng)。充分發(fā)揮橋梁作用，為改進(jìn)學(xué)校管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
�。ㄋ模┏浞职l(fā)揮黨支部和群團(tuán)工會(huì)在學(xué)校管理中的保證監(jiān)督作用和橋梁作用。凡是學(xué)校重大決策和改革措施都要召開黨員大會(huì)和群團(tuán)工會(huì)干部會(huì)議，充分醞釀?dòng)懻摚瑥V泛征求意見，然后作出決定。
（五）增強(qiáng)全體教師的崗位意識(shí)，主動(dòng)參與學(xué)校管理。組織全體教師學(xué)習(xí)各項(xiàng)管理制度，學(xué)習(xí)各自的崗位職責(zé)，明確各自在校內(nèi)應(yīng)該擔(dān)負(fù)的職責(zé)，努力做好各項(xiàng)工作。達(dá)到明確分工、各司其職。
�。┤w教師以身作則，為人師表，堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，強(qiáng)化管理育人的效果。
小學(xué)教師聽評(píng)課制度4
1、準(zhǔn)時(shí)上下班，實(shí)行坐班制．辦公時(shí)間偶然必須短時(shí)間外出，應(yīng)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假．辦公時(shí)間不請(qǐng)假或不準(zhǔn)假而外出，作早退或曠工．
2、認(rèn)真辦公，提高工作效益．辦公室內(nèi)嚴(yán)禁大聲喧嘩，不談山海經(jīng)，不做有妨礙他人工作的事．
3、辦公時(shí)間，不看小說和非本學(xué)科專業(yè)性雜志，不和親朋好友在辦公室閑談．學(xué)生家長來訪，應(yīng)熱情接待．
4、要求學(xué)生不隨便進(jìn)辦公室，處理一般性問題，應(yīng)避免把學(xué)生帶到辦公室，提倡課余時(shí)間找學(xué)生談話的做法．但允許學(xué)生到辦公室問問題．
5、文明辦公，不隨便使用他人辦公用品和椅子，未經(jīng)他人許可不得翻動(dòng)他人辦公桌上東西．辦公用品、學(xué)生練習(xí)本應(yīng)安放有序，公用物品用后歸還原處．保持辦公室整潔，不隨地吐痰，不亂丟紙屑．
6、節(jié)約用電，愛護(hù)公物，損壞公物要賠償．
7、最后離開辦公室者要關(guān)窗、媳燈、鎖門。
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