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醫(yī)院教學(xué)管理制度15篇（精華）
在現(xiàn)實社會中，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準則和依據(jù)。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的醫(yī)院教學(xué)管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
醫(yī)院教學(xué)管理制度1
一、教學(xué)管理
�。ㄒ唬┡R床教學(xué)組織管理
1、醫(yī)院臨床教學(xué)工作由業(yè)務(wù)院長分管，科教科組織實施。
2、規(guī)劃醫(yī)院臨床教學(xué)工作、制定臨床教學(xué)工作制度、督促臨床教學(xué)管理情況、部署醫(yī)院教學(xué)任務(wù)、安排教學(xué)工作、檢查臨床教學(xué)工作質(zhì)量、組織臨床教學(xué)活動、研究臨床教學(xué)方法、處理臨床教學(xué)問題。
�。ǘ┡R床教學(xué)管理規(guī)范程序
教學(xué)管理組織機構(gòu)
�。�1）醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組——主管教學(xué)工作的分管院長——醫(yī)務(wù)科——帶教老師。
（2）醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：醫(yī)院臨床教學(xué)工作的管理決策機構(gòu)。
�。�3）分管院長：管理全院的臨床教學(xué)工作。
�。�4）醫(yī)務(wù)科：具體組織實施全院的臨床教學(xué)工作，協(xié)助具體組織教學(xué)任務(wù)與的實施，安排科室的教學(xué)任務(wù)、培訓(xùn)和考核等工作。整理書面材料，填寫各類表格。
�。ㄈ┽t(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
1、由分管院長、有關(guān)職能部門、臨床等管理人員組成，為醫(yī)院臨床教學(xué)工作的管理決策機構(gòu)。按實習(xí)大綱要求統(tǒng)一規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、督促教學(xué)工作，促進教學(xué)管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。
2、建立一支機構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教學(xué)管理隊伍和帶教老師隊伍，充分調(diào)動教學(xué)人員的積極性，不斷提高帶教老師隊伍的政治、業(yè)務(wù)水平。
3、制定本院的教學(xué)工作目標(biāo)和年度教學(xué)工作計劃，制定教學(xué)有關(guān)制度及管理措施，定期檢查評估科教科、臨床教學(xué)教研室的教學(xué)工作落實情況。
4、每年實習(xí)生來院前各召開一次教學(xué)工作會議，落實本年度的教學(xué)計劃、教學(xué)準備工作。
5、隨時了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問題，聽取各、帶教老師及實習(xí)生對教學(xué)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)與教學(xué)有關(guān)的各部門的工作。
�。ㄋ模┛平探虒W(xué)工作制度
1、為醫(yī)院臨床教學(xué)常設(shè)辦事機構(gòu)，設(shè)專職教學(xué)管理人員，根據(jù)臨床教學(xué)工作規(guī)劃組織實施全院的臨床教學(xué)日常工作。
2、執(zhí)行有關(guān)臨床教學(xué)工作，制定教學(xué)工作計劃和。審定臨床帶教老師資格。督促、考核教學(xué)相關(guān)工作的完成情況。
3、負責(zé)接納安排實習(xí)生，制定實習(xí)計劃和實施計劃，安排實習(xí)生的崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、全院臨床教學(xué)講座、實習(xí)輪轉(zhuǎn)安排、出科理論考試、實習(xí)結(jié)束前的考核等事宜。
4、負責(zé)與相關(guān)醫(yī)學(xué)院校的有關(guān)教學(xué)事務(wù)的聯(lián)系和協(xié)調(diào)等工作。每學(xué)年結(jié)束時完成實習(xí)生和優(yōu)秀帶教老師的工作。
（五）教研室工作制度
1、設(shè)內(nèi)科學(xué)教研室、外科學(xué)教研室、婦產(chǎn)科學(xué)教研室、兒科學(xué)教研室、急救醫(yī)學(xué)教研室、眼耳鼻喉科學(xué)教研室、皮膚科學(xué)教研室、影像學(xué)教研室、藥劑學(xué)教研室、護理學(xué)教研室等教研室。
2、組織安排本學(xué)科的日常教務(wù)活動。推薦帶教老師，負責(zé)對教研組帶教老師的管理、指導(dǎo)和考核等工作。
3、負責(zé)實習(xí)醫(yī)師在本科實習(xí)的日常管理、臨床帶教和出科時的理論考試和操作考核。按照安排完成全院臨床教學(xué)講座(理論大課)，督促完成教案。
4、教研室每兩周應(yīng)進行一次針對實習(xí)生的臨床小講課。組織并規(guī)范教學(xué)查房，要求每四周進行一次。組織本學(xué)科臨床教學(xué)和病例討論，原則上每兩周進行一次。
5、完成全年本學(xué)科臨床教學(xué)工作計劃及年終總結(jié)。完成對臨床帶教老師的教學(xué)考核。
�。┙虅�(wù)活動制度及實習(xí)管理程序
1、重視教學(xué)工作，積極組織、部署、協(xié)調(diào)，保證教學(xué)質(zhì)量。
2、將教學(xué)工作貫穿于醫(yī)院日常工作中，加強教師隊伍的建設(shè)，調(diào)動各級兼職教師的積極性。
3、醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年根據(jù)醫(yī)學(xué)院校的實習(xí)大綱，制定全院本年度的教學(xué)計劃、各教研室制定本學(xué)科的教學(xué)工作計劃，認真落實。
4、醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、科教科、臨床教學(xué)教研室定期檢查教學(xué)計劃的執(zhí)行情況。
5、建立健全臨床教學(xué)工作管理規(guī)章制度及管理措施，完善各級教學(xué)人員。
6、醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、科教科及臨床教學(xué)教研室隨時了解并解決教學(xué)工作中存在的各種問題，聽取教師及實習(xí)生對教學(xué)工作的意見和建議，協(xié)調(diào)與教學(xué)有關(guān)的各部門的工作。
7、布置并落實有關(guān)教學(xué)執(zhí)行情況，落實各教研室的臨床教學(xué)安排情況。
8、每學(xué)年在實習(xí)生到院前一周，由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組檢查教學(xué)準備工作、完成實習(xí)計劃和實施計劃。督促有關(guān)教研室做好教學(xué)工作準備，完成教學(xué)進度表和教研室有關(guān)教學(xué)活動安排。
9、實習(xí)生到院時，由科教科組織集中崗前教育，內(nèi)容有：介紹醫(yī)院情況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、病歷書寫規(guī)范、醫(yī)院感染知識、安全醫(yī)療教育等。
10、實習(xí)生到崗后，由各教研組做好入科教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、日常帶教、實習(xí)生考勤、理論大課、臨床小講課、臨床教學(xué)病例討論、教學(xué)查房、診療操作指導(dǎo)、入出科的考試和考核等工作。入科教育由教研組教學(xué)秘書組織，時間半天。主要內(nèi)容包括：科室的專業(yè)特色、帶教醫(yī)師情況、科室工作制度、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和教學(xué)要求等。
11、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育制度：科教科每年開展針對實習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育至少2次；進行熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義教育；進行全心全意為人民服務(wù)教育；進行人道主義教育；進行公民道德和職業(yè)道德教育；進行醫(yī)療法律教育。
12、組織實習(xí)生對醫(yī)院、科教科、各臨床教學(xué)教研室和帶教老師的教學(xué)工作進行評議。
13、完成教學(xué)工作計劃和教學(xué)工作總結(jié)。積極組織各級教學(xué)人員撰寫醫(yī)學(xué)教育研究論文。
14、隨時與相關(guān)醫(yī)學(xué)院校取得聯(lián)系，接受醫(yī)學(xué)院校對教學(xué)工作的指導(dǎo)。
15、完成實習(xí)醫(yī)師實習(xí)結(jié)束的醫(yī)院考核鑒定。
�。ㄆ撸├碚摯笳n及臨床小講課制度
1、全院臨床業(yè)務(wù)講座（理論大課）由科教科組織，每月一次，每月的第一周星期三下午3：00-5：00舉行�？剖业�'臨床小講課由教研組組織，每二周組織一次，每月的第二周和第四周星期三下午3：00—5：00在所在科室的示教室舉行。
2、根據(jù)各高校的畢業(yè)實習(xí)大綱和醫(yī)院的教學(xué)進度表的有關(guān)要求，理論大課由科教科督導(dǎo)各教研室集體確定講課題目、講課內(nèi)容和講課安排表。臨床小講課由教研組集體備課確定講課題目、講課內(nèi)容和講課安排表，并報一份科教科備案。
3、理論大課及臨床小講課原則上由主治醫(yī)師主講，參加聽課的實習(xí)醫(yī)師和其他人員要簽到，理論大課結(jié)束時應(yīng)進行講課質(zhì)量評價。
�。ò耍┙虒W(xué)查房制度及流程
1、教學(xué)查房是臨床教學(xué)工作的重要內(nèi)容，是考察教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的重要形式，由教研室組織，主治醫(yī)師或副主任醫(yī)師，每月進行一次，并做好相應(yīng)的記錄。
2、目的：是檢查查房人員的教學(xué)意識、教學(xué)水平和教學(xué)效果。
3、要求：是通過對病人進行病情詢問和規(guī)范的體格檢查，根據(jù)病情就診斷、鑒別診斷和治療等方面對實習(xí)生、住院醫(yī)師進行有針對性、指導(dǎo)性、啟發(fā)性的提問與輔導(dǎo)。氣氛活躍，要體現(xiàn)查房醫(yī)師在教學(xué)查房中的主導(dǎo)地位。
4、參加人員：主治醫(yī)師、主管病床的住院醫(yī)師、實習(xí)生。
5、時間安排：約30分鐘內(nèi)完成。
6、查房前實習(xí)生應(yīng)做好必要的準備，包括熟悉病例、完善資料，準備查房用具等。
7、查房模式：
(1)查房時各級醫(yī)師站位安排：查房醫(yī)師站在病床右側(cè)，住院醫(yī)師站在病床左側(cè)，實習(xí)生站在住院醫(yī)師的右側(cè)。由實習(xí)生攜帶病歷、輔助檢查資料和有關(guān)查房用具。
(2)具體實施步驟：
�、儆蓪嵙�(xí)生攜帶病歷、輔助檢查報告資料和有關(guān)查房用具，簡明扼要匯報病情(包括病情變化、診療效果、重要的臨床檢查結(jié)果等)，時間3—5分鐘，不要求作體格檢查。
②住院醫(yī)師補充，時間3-5分鐘，不要求作體格檢查。
③查房醫(yī)師實施查房(時間20-25分鐘)。
�、茚槍Σ∏檫M行有側(cè)重的體檢(要求手法、順序符合規(guī)范)。
�、葜鞒秩艘獜膶嵙�(xí)生所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識培養(yǎng)實習(xí)生比較正確的臨床思維。結(jié)合病情、診斷及治療的特點進行誘導(dǎo)式、啟發(fā)式的提問(由實習(xí)醫(yī)師、住院醫(yī)師按先后順序回答問題)。盡量詳細而又深入淺出分析病例，介紹診療進展和本院的診療特色。
�、薅笠M行查房小結(jié)并指出匯報病情和查體手法中的不足部分或常見的弊端。特殊情況下在床邊只做病例資料的采集或病例特點的分析，避開患者或家屬集中在示教室進行分析。
8、查房后由實習(xí)生或住院醫(yī)師負責(zé)登記及記錄。
9、有關(guān)注意事項：
(1)應(yīng)熟悉病情。在查房過程中要體現(xiàn)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，關(guān)心病人體貼病人，對下級醫(yī)師起表率作用。
(2)有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，熟練、扎實的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識，有較豐富的專業(yè)理論及實踐水平。
(3)對病情進行分析和討論時應(yīng)注意保護性醫(yī)療措施，必要時應(yīng)在離開病房后再進行。
�。ň牛┡R床教學(xué)病例討論制度
1、針對實習(xí)生的臨床教學(xué)病例討論由教研室組織。
2、討論由主治醫(yī)師及以上人員主持，原則上每二周進行一次。討論通知應(yīng)提前2天發(fā)出，包括討論地點、病例資料、影像病理資料、應(yīng)參加的人員等，應(yīng)參加的實習(xí)生要求每人撰寫討論稿。專題討論的病例可以是實習(xí)大綱要求的現(xiàn)在住院病例或已收集在典型教學(xué)病例資料中的病例。
3、首先由實習(xí)生匯報病史，住院醫(yī)師補充；實習(xí)生積極發(fā)言，可憑發(fā)言稿發(fā)言，參加討論的醫(yī)師要從實習(xí)生所能承受或理解的角度來分析臨床情況，有意識培養(yǎng)實習(xí)生比較正確的分析問題、解決問題的臨床思維。
4、主持人總結(jié)時深入淺出地分析該病例的特點、診斷及診斷依據(jù)，深入淺出分析鑒別診斷，診療計劃，國內(nèi)外診療進展和本院的診療特色，可現(xiàn)場提問。討論結(jié)束時由主持人進行總結(jié)。
5、參加討論的實習(xí)生準備的發(fā)言稿討論后交教研室備案；討論結(jié)束后指定人員負責(zé)整理討論記錄。
�。ㄊ┬薷膶嵙�(xí)生醫(yī)療文書制度
1、實習(xí)生在病房輪轉(zhuǎn)時應(yīng)書寫完整病歷，要求學(xué)生每周至少完成2份，病歷在病人入院后24小時內(nèi)完成。
2、完整病歷標(biāo)準參照《浙江省20xx版病歷書寫規(guī)范》要求。完整病歷書寫后應(yīng)及時提交給上級醫(yī)師修改，上級醫(yī)師應(yīng)認真審查，用紅筆嚴格修改，每頁如修改5處以上則應(yīng)叫學(xué)生重新書寫。
3、有帶教任務(wù)的醫(yī)師開醫(yī)囑時，應(yīng)先由實習(xí)生書寫，上級醫(yī)師親筆簽字。如學(xué)生還不熟練則應(yīng)草稿試寫，經(jīng)修改確認后重抄到醫(yī)囑單內(nèi)，并由上級醫(yī)師親筆簽字。實習(xí)生不能代替執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽名，未經(jīng)執(zhí)業(yè)醫(yī)師簽字的醫(yī)囑不能執(zhí)行。有帶教任務(wù)的醫(yī)師開單時，應(yīng)先由實習(xí)生書寫，上級醫(yī)師修改后并親筆簽字。
4、因?qū)W生書寫錯誤，導(dǎo)致醫(yī)療糾紛或產(chǎn)生不良后果者，責(zé)任由帶教老師承擔(dān)。未認真指導(dǎo)學(xué)生書寫醫(yī)療文件屬帶教失職行為。
�。ㄊ唬┲笇�(dǎo)實習(xí)生操作制度
1、直接帶教老師有指導(dǎo)實習(xí)生掌握常用臨床診療操作的義務(wù)和責(zé)任。
2、操作前帶教老師與學(xué)生討論操作過程有關(guān)注意事項。老師、學(xué)生戴帽子、口罩。
3、檢查病人(換藥項目要查看傷口情況，看完后用原敷料蓋好傷口)。
4、學(xué)生洗手，學(xué)生準備操作器具，向病人問候、簡單解釋，說明來意。
5、學(xué)生嚴格按操作規(guī)程及無菌原則進行操作，老師及時指導(dǎo)糾正。
6、操作完畢向病人問候，交代注意事項，說再見。
7、收拾好操作器具（換藥時須把換下的敷料放進指定的污物桶）。
8、清洗敷料盤，放到指定地點，洗手。
9、帶教老師總結(jié)，指出優(yōu)缺點，提出改進方法。
（十二）典型教學(xué)病例收集制度
1、為保證臨床教學(xué)工作需要，各教研室在主任支持下按照教學(xué)大綱要求收集典型教學(xué)病例。
2、臨床科室在工作實踐中發(fā)現(xiàn)具有良好的教學(xué)價值病例包括少見病、罕見病應(yīng)予以收集登記。以教研室為單位分別建立典型教學(xué)病例登記。收集的方式可以有實體標(biāo)本、影像資料、病案資料。
3、屬于典型病例的病案，在首頁示教欄目相應(yīng)位置注明。病案室負責(zé)收集全院每年病種統(tǒng)計和各科病種情況，分析滿足臨床教學(xué)需要情況。
�。ㄊ﹫D書館閱覽室管理制度
1、圖書館實行專人管理。白天開放時間：周一至周五8：00-11：30，13：30-5：00。
2、實習(xí)生可憑科教科證明到圖書館辦理“閱覽借書證”。實習(xí)生要服從圖書館管理制度和實習(xí)生閱覽借閱制度。
3、閱覽、借書時應(yīng)做好登記。實習(xí)生原則上不借閱生活類書籍，實習(xí)生在上班時間禁止進行上網(wǎng)聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲。借書時間原則上不超過1個月，按時歸還，需要延長可辦理續(xù)借手續(xù)。
4、要妥善保管圖書，損壞、丟失圖書須照價賠償。實習(xí)生離院前要到圖書館退還圖書，并退還借書證。
（十四）教室管理制度
1、醫(yī)院設(shè)有實習(xí)生專用教室一間，由科教科負責(zé)管理，供教學(xué)專用。
2、教室配備有多媒體投影儀、幻燈機、投影幕、多媒體計算機、黑板、電視機、空調(diào)、飲水機等教學(xué)設(shè)備，教室及設(shè)備由信息科專人專管。
3、保持室內(nèi)安靜，不得大聲喧鬧；保持室內(nèi)清潔，愛護電教設(shè)備，注意設(shè)備保養(yǎng)，嚴格操作規(guī)程，注意安全。
（十五）示教室管理制度
1、醫(yī)院在各臨床教研室病區(qū)設(shè)示教室一間，供教學(xué)使用，示教室及室內(nèi)教具由專人管理。
2、示教室配備有電視機、閉路電視、DVD機、教學(xué)電視片、模型、標(biāo)本、掛圖、看片燈、黑板、換藥盤、消毒盤、各種穿刺包、檢查床、桌、椅等教學(xué)用具。
3、要愛護公物，損壞照價賠償；借用示教室及教具須經(jīng)教研室批準同意。
4、保持室內(nèi)清潔，不隨意亂放私人物品；保持室內(nèi)安靜，不得大聲喧鬧。注意節(jié)約水電紙，離開時注意關(guān)好門窗和水電開關(guān)。
二、教師管理
�。ㄒ唬┓止茉洪L職責(zé)
1、在臨床教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和院長的領(lǐng)導(dǎo)下，分管全院的臨床教學(xué)工作。指導(dǎo)教學(xué)管理人員制定年度教學(xué)工作計劃并組織實施，督促科教科對教學(xué)工作進行有效管理。
2、每年主持召開二次以上全院臨床教學(xué)工作會議，研究和解決有關(guān)問題。
3、對教學(xué)各級管理機構(gòu)和教學(xué)人員的工作進行質(zhì)量監(jiān)控，并將監(jiān)控情況在院科主任會議上通報。每年對科教科和教研室教學(xué)工作進行檢查、評估。
4、加強對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，主持全院教學(xué)、培訓(xùn)、科研經(jīng)驗交流會。
5、不斷完善醫(yī)院的教學(xué)設(shè)施和條件，創(chuàng)造醫(yī)院優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。
6、加強與醫(yī)學(xué)院校的聯(lián)系，及時了解上級教育、衛(wèi)生部門有關(guān)醫(yī)學(xué)教育的方針政策，以便調(diào)整我院的臨床教學(xué)工作。及時認真總結(jié)臨床教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，向院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報，不斷提高教學(xué)管理工作和教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┛平炭浦魅谓虒W(xué)職責(zé)
1、在分管臨床教學(xué)工作的院長領(lǐng)導(dǎo)下，具體組織實施全院的教學(xué)教研、工作。
2、擬定有關(guān)教學(xué)各項規(guī)章制度及工作計劃，經(jīng)分管院長審批后實施，并經(jīng)常檢查及時總結(jié)、匯報。深入各科室、各教研室了解掌握情況、督促各種制度和常規(guī)的執(zhí)行。
3、編制各醫(yī)學(xué)院校實習(xí)生的教學(xué)計劃和教學(xué)進度表及檢查落實情況。安排各醫(yī)學(xué)院校實習(xí)生的實習(xí)工作，不斷提高實習(xí)教學(xué)質(zhì)量。組織對教學(xué)各環(huán)節(jié)進行檢查、評估、總結(jié)、反饋。
4、主持科教科教學(xué)工作會議，督促落實每月教學(xué)工作計劃。組織全院教學(xué)工作年度檢查評估工作，做好年度教學(xué)工作總結(jié)。
（三）科教科教學(xué)干事職責(zé)
1、在科教科主任的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助制定及組織實施教學(xué)工作計劃。
2、深入教研室、各教研組和有關(guān)科室，了解、掌握情況，督促各種制度和常規(guī)的執(zhí)行，及時匯報，并采取措施提高教學(xué)質(zhì)量。做好教學(xué)文件的下達、上傳工作，一切文件立冊登記。
3、協(xié)助做好實習(xí)生的崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，每周抽查學(xué)生的紀律、病歷書寫等學(xué)習(xí)情況、宿舍衛(wèi)生等。
4、做好教學(xué)檔案資料的整理歸檔工作。做好實習(xí)生的畢業(yè)實習(xí)鑒定工作。做好科教科主任交辦的其他教學(xué)工作。
�。ㄋ模┞氊�(zé)
1、教研室主任負責(zé)本教研室的教學(xué)管理工作。充分調(diào)動教研室全體帶教老師的積極性和創(chuàng)造性，團結(jié)協(xié)作，努力完成醫(yī)院下達的臨床教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、根據(jù)醫(yī)院下達的教學(xué)任務(wù)，負責(zé)制定落實本教研室的教學(xué)工作計劃、講課安排及計劃實施，上報科教科。組織開展本教研室的教研活動，組織教學(xué)查房和教學(xué)病例討論。
3、組織對實習(xí)生進行黨的衛(wèi)生工作方針和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，提高學(xué)生的政治和職業(yè)道德水平。督促帶教老師對實習(xí)生所寫的醫(yī)療文書進行修改。
4、定期聽取教學(xué)秘書的工作匯報，組織和檢查學(xué)生情況和帶教老師的帶教質(zhì)量。親自主持實習(xí)生的轉(zhuǎn)科考試和出科鑒定。
5、年終對本教研室工作進行總結(jié)，并提出意見和建議，上報科教科。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)秘書職責(zé)
1、協(xié)助教研室主任搞好本教研室的臨床教學(xué)工作。
2、在主任的指導(dǎo)下，制定本教研室的年度教學(xué)工作實施計劃，并具體負責(zé)組織實施。
3、安排實習(xí)生的輪轉(zhuǎn)，落實實習(xí)生的入科教育。定期了解掌握實習(xí)情況，如基本操作、病歷書寫、組織紀律、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等。督促各級教學(xué)人員確實完成醫(yī)院下達的教學(xué)任務(wù)。
4、根據(jù)教學(xué)大綱的要求和臨床需要，安排教研室的教學(xué)查房及教學(xué)病例討論、臨床小講課。組織臨床業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)科考試，考核前認真組織學(xué)生進行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。負責(zé)本教研室的教學(xué)病例收集。
5、做好年終教學(xué)工作總結(jié)，根據(jù)教學(xué)實踐中遇到的實際問題，提出意見和建議。負責(zé)收集實習(xí)醫(yī)師在實習(xí)過程中所提出的意見，及時逐級上報反映。負責(zé)本教研室的教學(xué)儀器設(shè)備和各類教具管理。
6、負責(zé)管理好教學(xué)資料，建立完整的教學(xué)檔案。
（六）帶教老師管理制度
1、為保證教學(xué)質(zhì)量，醫(yī)院聘任教學(xué)經(jīng)驗豐富、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)高尚的醫(yī)務(wù)人員為兼職帶教老師。
2、理論大課、臨床小講課由主治醫(yī)師以上人員擔(dān)任任課老師，臨床實習(xí)必須由高年資本科畢業(yè)的住院醫(yī)師以上人員擔(dān)任任課老師。
3、各教研組在每年實習(xí)生進院前將講課老師及帶教老師名單送科教科審批備案。教學(xué)人員應(yīng)保證相對穩(wěn)定，無特殊情況不得隨意變動。
4、帶教老師要充分了解實習(xí)大綱計劃要求，指導(dǎo)實習(xí)生參加病房或門診的一切醫(yī)療活動。
5、帶教老師應(yīng)嚴格按照病歷書寫規(guī)范指導(dǎo)實習(xí)生書寫病歷，對各種醫(yī)療文書必須親自修改并親筆簽字。
6、嚴格醫(yī)療操作規(guī)范，帶教老師必須親自指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)師進行各種治療、操作�；静僮鞯膸Ы桃�(guī)范，讓實習(xí)生有盡可能多的機會提高三基水平。
7、按教學(xué)大綱要求，抓好實習(xí)生的實習(xí)階段操作能力診斷能力和病歷書寫能力的訓(xùn)練與考核，保證臨床實習(xí)質(zhì)量。
8、以嚴格的要求、嚴肅的態(tài)度、嚴密的作風(fēng)培養(yǎng)實習(xí)生的科學(xué)精神、組織紀律性及良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，培養(yǎng)分析問題、解決問題的臨床思維能力和實際操作能力，同時也要加強表達能力和心理素質(zhì)的訓(xùn)練。采取啟發(fā)式教學(xué)法，將理論聯(lián)系實際和實事求是的科學(xué)作風(fēng)貫穿于教學(xué)。
9、對待實習(xí)生態(tài)度既要親切又要嚴格要求，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活。隨時了解每個實習(xí)生的實習(xí)情況，包括實習(xí)生的服務(wù)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、勞動紀律等。
10、嚴格執(zhí)行實習(xí)生考勤制度，充分利用實習(xí)時間，不得隨意減少學(xué)時。
11、帶教老師在每科實習(xí)結(jié)束前所在教研組應(yīng)及時組織有關(guān)人員完成對實習(xí)生的鑒定、評分。
12、科教科、教研室應(yīng)定期召開帶教老師座談會，了解教師在臨床帶教中的動態(tài)和情況，收集帶教老師對教學(xué)工作的意見和建議，不斷改進教學(xué)工作。
�。ㄆ撸┡R床帶教老師審定制度
1、為保證臨床教學(xué)帶教質(zhì)量，直接帶教老師實行審定制度。
2、帶教老師府符合下列條件：大學(xué)本科學(xué)歷、具有3年以上專業(yè)工作經(jīng)歷、臨床業(yè)務(wù)素質(zhì)良好。具有良好的臨床教學(xué)熱情和一定的臨床教學(xué)能力。能規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生開展診療工作，耐心修改醫(yī)療文書、開展教學(xué)查房、認真規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生操作。能為人師表言傳身教具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
3、臨床帶教老師資格由教研室推薦、科教科審定的程序。每年由科教科公布帶教老師名單。
�。ò耍⿴Ы汤蠋熞�(guī)范教學(xué)培訓(xùn)制度
1、建立院科二級帶教老師規(guī)范教學(xué)培訓(xùn)機制，努力提高帶教老師的教學(xué)水平。
2、教研室主任、科主任對本科帶教老師、上級醫(yī)師對下級醫(yī)師的帶教工作要經(jīng)常予以檢查、指導(dǎo)，做好傳、幫、帶、教。帶教老師要自覺地參加院內(nèi)院外教學(xué)研究的講座和示教，提高教學(xué)意識和教學(xué)水平。
3、教研室進行規(guī)范教學(xué)查房示范或邀請院外教學(xué)專家做教學(xué)講座和教學(xué)查房示范。挑選教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)效果較好、帶教查房比較規(guī)范的帶教老師表演，組織科內(nèi)帶教老師參觀、評教、學(xué)習(xí)。
�。ň牛┙虒W(xué)年度考核制度
1、考核原則：分清職責(zé)、分開指標(biāo)、分類考核、分別獎懲�？己宿k法：每年年終由院教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組織考核一次，考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格。考核時主要看指標(biāo)完成情況和平時考察相結(jié)合，有一項主要指標(biāo)未完成即定為不合格。獎懲辦法：考核結(jié)果記入個人業(yè)績檔案，考核定為優(yōu)秀可推薦參加優(yōu)秀帶教老師評選，考核不合格進行全院通報批評。
2、考核指標(biāo)：
教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組：
�。�1）明確教學(xué)職責(zé)，對全院臨床教學(xué)工作負責(zé)；
�。�2）每年組織主持召開全院臨床教學(xué)工作會議2次以上，主持召開帶教老師座談會1次；
（3）每年組織主持教學(xué)查房2次以上；
（4）每年檢查督促科教科、教研室落實工作情況4次以上。
科教科：
（1）協(xié)助制定有關(guān)教學(xué)管理制度，做好有關(guān)教學(xué)計劃的實施、檢查、指導(dǎo)、總結(jié)等工作；
�。�2）做好教研室、帶教老師的教學(xué)質(zhì)量檢查考核等工作；
（3）完成各高等醫(yī)學(xué)院校的各種教學(xué)任務(wù)，按照教學(xué)(實習(xí))大綱的要求制定具體的實習(xí)實施計劃、實習(xí)輪轉(zhuǎn)安排表等；
�。�4）完成實習(xí)生上崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、實習(xí)結(jié)束前的考核鑒定等工作。
教研室：
�。�1）每年有臨床教學(xué)計劃、總結(jié)，完成教學(xué)任務(wù)好；
�。�2）完成各種教學(xué)任務(wù)，檢查、督促教研室?guī)Ы汤蠋煹娜粘＝虒W(xué)工作完成落實情況；及時整改、糾正缺陷；
�。�3）每年開展教學(xué)工作會議、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，每月開展一次教學(xué)查房、每兩周開展一次教學(xué)病例討論；
（4）布置完成學(xué)生出科考試考核。
帶教老師：
�。�1）為人師表，遵守各項教學(xué)工作制度；
�。�2）按要求認真完成指定的帶教任務(wù)，如具體帶教、病例討論、教學(xué)查房、出科考核等；
（3）督促、指導(dǎo)學(xué)生完成完整病歷，修改病歷、病程記錄、階段小結(jié)、各種申請單、醫(yī)囑、出院記錄等；
�。�4）規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生進行與本專業(yè)有關(guān)的臨床操作（如拆線、換藥、胸穿、腰穿等）；
�。�5）積極參與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、搜集典型病例。
圖書室：（1）完善圖書借閱制度，學(xué)生借閱記錄清楚；
�。�2）白天周一至周五8：00—11：30，13：30—17：00.3．經(jīng)過同意允許學(xué)生免費上網(wǎng)查詢有關(guān)學(xué)習(xí)資料。
�。ㄊ┙虒W(xué)工作獎懲規(guī)定
為促進教學(xué)管理，提高教學(xué)工作質(zhì)量，每學(xué)年按醫(yī)院工作考核評議結(jié)果、師生座談會反饋意見進行評教評優(yōu)活動，對學(xué)年度教學(xué)工作完成出色、帶教工作做得好的教研室和帶教老師給予精神上、物質(zhì)上的獎勵，對考核不合格的帶教教研室和個人按情況作出處罰。
1、優(yōu)秀帶教老師：每學(xué)年評選一次，以實習(xí)生投票及醫(yī)院、科教科、教研室及對帶教老師考評結(jié)果為基礎(chǔ)，各教研室按一定比例評選，并給予獎勵。
2、處罰：對考評不合格的帶教老師予以以下處罰：根據(jù)實習(xí)生投票、教師考核評價表、教研室提供情況，得分不合格的帶教老師給予取消帶教老師資格。
3、獎懲規(guī)定的審定執(zhí)行：在主管院長的領(lǐng)導(dǎo)下，科教科具體執(zhí)行，每年將考核結(jié)果報院領(lǐng)導(dǎo)班子復(fù)審、批準。院領(lǐng)導(dǎo)班子批準后由科教科通知科備案、執(zhí)行。
4、評選的對象為從事臨床教學(xué)帶教的一線人員或管理人員。
5、熱愛臨床教學(xué)工作，教學(xué)認真負責(zé)、教學(xué)態(tài)度積極，醫(yī)德高尚、為人師表，具有良好的職業(yè)道德。明確教學(xué)目標(biāo)，嚴格按教學(xué)大綱要求，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。認真指導(dǎo)病歷書寫、查房操作、積極進行小講課、轉(zhuǎn)科考試考核、實習(xí)鑒定等業(yè)務(wù)工作。
6、教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)體現(xiàn)三嚴作風(fēng)(嚴格要求、嚴肅態(tài)度、嚴密作風(fēng))，教學(xué)效果好。注重教學(xué)方法和藝術(shù)，能理論聯(lián)系實際，注重基本理論、基本知識教學(xué)，各項示范操作達到標(biāo)準化。激發(fā)和重視實習(xí)生的學(xué)習(xí)興趣，重視培養(yǎng)實習(xí)生的各種能力，注意培養(yǎng)提高實習(xí)生的心理素質(zhì)，關(guān)心實習(xí)生的學(xué)習(xí)和生活。
7、優(yōu)秀實習(xí)生的評選，評選對象為在我院實習(xí)或進修時間達6個月以上的學(xué)習(xí)人員。有正確的政治方向，有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。熱愛醫(yī)院，積極工作，勤奮學(xué)習(xí)，具有良好的品德。遵紀守法，自覺遵守醫(yī)院和各科室的規(guī)章制度，無損壞貴重儀器物品。實習(xí)成績總評分須在90分以上或優(yōu)秀。
8、在實習(xí)結(jié)束前，按實習(xí)總?cè)藬?shù)20％一30％初步確定優(yōu)秀實習(xí)生候選人報給各床教學(xué)教研室。經(jīng)科教科和院臨床教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定，被評為優(yōu)秀實習(xí)生的發(fā)給獎狀，寫入實習(xí)鑒定，發(fā)公函給，并適當(dāng)獎勵。
三、實習(xí)生管理
�。ㄒ唬⿲嵙�(xí)醫(yī)師管理制度
1、教育實習(xí)醫(yī)師熱愛醫(yī)院，熱愛所學(xué)專業(yè)，能以主人翁精神要求自己，把自己當(dāng)成醫(yī)院正式成員之一。嚴格按照實習(xí)大綱完成輪轉(zhuǎn)實習(xí)，不許偏科實習(xí)，不允許無故曠課。
2、實行24小時值班制，根據(jù)科室安排，參加一線值班，值班期間除吃飯1小時以外，必須住在病房。實習(xí)期間實行不定期夜自習(xí)點名制度，要求實習(xí)期間除日常節(jié)假日以外，每周一至周五晚上7：30—9：30必須在所輪轉(zhuǎn)科室學(xué)習(xí)。實習(xí)期間，不放寒暑假。星期天或節(jié)假曰休息需要根據(jù)所在科室的工作安排，需要上班、值班者應(yīng)跟帶教老師值班，原則上只補休下午半天。
3、實習(xí)醫(yī)師要求每周至少完成2份完整病歷(用病歷紙書寫，不得用表格病歷代替，標(biāo)準參照《浙江省20xx版病歷書寫規(guī)范》要求。
4、離開醫(yī)院或因病、有事應(yīng)辦理請假手續(xù)，書面填寫《請假審批單》由實習(xí)組長、科主任、科教科簽名同意后方可離院，返院后要及時到科教科銷假，不得口頭請假，不得事后請假，不得代人請假，單科請假時間不得超過3天，累計請假時間不得超過15天。
5、實習(xí)生在科室實習(xí)期間，在科主任領(lǐng)導(dǎo)下，由科室教學(xué)秘書具體安排工作和學(xué)習(xí)任務(wù)，一般安排具體分管5-10張，在上級老師的指導(dǎo)下具體管理床位病人的日常醫(yī)療工作。
6、實習(xí)醫(yī)師無處方權(quán)，不得擅自處理病人，臨床診療活動必須在上級老師的指導(dǎo)下進行。
7、實習(xí)生出科前在科主任安排下應(yīng)完成出科理論考試和操作考核，由教研室指定人員監(jiān)考。
8、實習(xí)生出科前原則上由教研室集體討論確定學(xué)生的總體成績，出科鑒定集體研究，由科主任負責(zé)書面鑒定的簽名。
9、實習(xí)結(jié)束前，教研室應(yīng)及時將實習(xí)生的平時表現(xiàn)和考試考核結(jié)果匯總到科教科，結(jié)束時的總鑒定評語由科教科負責(zé)書寫。
10、實習(xí)醫(yī)師應(yīng)嚴格按照科教科的實習(xí)安排進行實習(xí)，實習(xí)期間的考勤工作由實習(xí)組長、教研室和科教科共同監(jiān)督考核。
11、實習(xí)期間一般不準請假。如必須請假時，應(yīng)按規(guī)定辦理請假手續(xù)。病假需持本院或二級以上醫(yī)院出具的病假證明。因其他情況事假需提交書面請假審批單、1天以內(nèi)由教研室負責(zé)人批準，2—4天由教研室負責(zé)人、科教科逐級批準，請假審批單存根所在科室和科教科各存一份。請假5天以上還應(yīng)另須學(xué)校審批。不得口頭請假或事后請假。
12、實習(xí)醫(yī)師上班無故遲到或早退2次按曠課l天，曠課2天者，該科實習(xí)評定為不及格。累計曠課達7天，實習(xí)總成績評定為不及格。累計曠課達15天以上退回學(xué)校，按有關(guān)規(guī)定處理。
13、因請假造成學(xué)習(xí)任務(wù)未完成者，須補實習(xí)并考試考核合格方能補寫鑒定。
�。ǘ⿲嵙�(xí)醫(yī)師職責(zé)
1、嚴格遵守學(xué)校和醫(yī)院的各項規(guī)章制度。嚴格按照實習(xí)大綱的要求完成輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。
2、熱愛衛(wèi)生事業(yè)，熱愛醫(yī)院，熱愛所學(xué)習(xí)的崗位。積極主動學(xué)習(xí)有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)并模范遵守。不違反法律法規(guī)，不違反醫(yī)院規(guī)章制度。
3、尊重師長，尊重上級醫(yī)師，尊重護士，團結(jié)同事。關(guān)心患者，同情弱者，尊重患者的隱私。
4、嚴格執(zhí)行24小時值班制，堅守崗位，積極主動工作。完成學(xué)習(xí)任務(wù)，具有從事所學(xué)專業(yè)的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ㄈ⿲嵙�(xí)醫(yī)師醫(yī)德規(guī)范
1、立志獻身國家衛(wèi)生事業(yè)，救死扶傷，實行革命人道主義，培養(yǎng)高尚的醫(yī)學(xué)職業(yè)道德，以白求恩大夫為榜樣，全心全意為人民服務(wù)。勤儉節(jié)約，愛護公物，廉潔克己，不借實習(xí)之便弄虛作假，謀取私利。對待病人如親人，不允許為了因?qū)W習(xí)技術(shù)而增加病人疾苦，以致影響病人康復(fù)。嚴格保守病人的一切秘密和隱私，幫助他們解除因疾病造成的心理負擔(dān)。
2、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，努力做到醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)優(yōu)良。
3、培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)作風(fēng)、嚴格執(zhí)行醫(yī)學(xué)技術(shù)操作常規(guī)。嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，尊重指導(dǎo)老師，認真完成實習(xí)任務(wù)。積極參加醫(yī)護勞動和社會預(yù)防醫(yī)療工作，提高實踐能力。
（四）實習(xí)醫(yī)師書寫病歷要求
1、實習(xí)醫(yī)師要求書定完整病歷，每周至少完成2份。
2、完整病歷在病人入院后24小時內(nèi)完成，標(biāo)準參照《浙江省20xx版病歷書寫規(guī)范》要求。
3、完整病歷內(nèi)容包括：患者一般情況，主訴，現(xiàn)病史，個人史(婚育史，月經(jīng)史)，家族史，體格檢查，�？魄闆r，輔助檢查，初步診斷，鑒別診斷，診療計劃等。
4、實習(xí)醫(yī)師要提高自覺性，在寫病歷時不得抄襲住院醫(yī)師所寫的病歷。實習(xí)醫(yī)師不得書寫首次病程記錄、搶救記錄、會診記錄和手術(shù)記錄。實習(xí)醫(yī)師書寫病程記錄時應(yīng)由上級醫(yī)師修改簽字，每頁修改三處以上要求重新書寫，實習(xí)醫(yī)師簽名前要有上級醫(yī)師的簽名，格式為“上級醫(yī)師簽全名／實習(xí)醫(yī)師簽全名”。實習(xí)醫(yī)師書寫的醫(yī)囑和申請單要有上級醫(yī)師的審簽。
5、凡有分管床位均要求按照上述標(biāo)準書寫完成完整病歷，出門診或輪轉(zhuǎn)到其他醫(yī)技科室可以不寫病歷。
（五）實習(xí)醫(yī)師出科考核制度
1、實習(xí)醫(yī)師按照實習(xí)大綱要求，服從科教科安排，到相應(yīng)科室進行輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，不得提前或推遲到科室。
2、實習(xí)結(jié)束前科室應(yīng)組織對實習(xí)醫(yī)師的理論考試，理論考試應(yīng)采取閉卷考試。
3、實行帶教與考核分離制度，由教研室負責(zé)人指定專人對實習(xí)醫(yī)師進行考核。操作考核可考核實際臨床操作能力，書寫病歷或病歷分析，評分應(yīng)實事求是，不打人情分或照顧分。
4、實習(xí)醫(yī)師出科時的總成績應(yīng)由教研室主任主持，教研室成員集體評議。每個實習(xí)醫(yī)師的各科室實習(xí)總成績，各科室應(yīng)另外書面報告科教科。
醫(yī)院教學(xué)管理制度2
幼兒教學(xué)管理制度的重要性不言而喻。它為教師提供了清晰的工作指南，有助于提升教學(xué)的專業(yè)性和一致性。通過規(guī)范化的管理，可以降低教學(xué)風(fēng)險，保障幼兒的'權(quán)益。此外，良好的管理制度能增強家長對幼兒園的信任，促進家園共育。它為幼兒園的長期發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，提高了教育服務(wù)的整體質(zhì)量。
醫(yī)院教學(xué)管理制度3
教學(xué)中心管理制度的重要性不言而喻，它是教學(xué)工作的基石，為教學(xué)活動提供了明確的規(guī)則和指導(dǎo)。良好的制度能激發(fā)教師的'教學(xué)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確保教育目標(biāo)的實現(xiàn)，同時也有助于教學(xué)中心的長遠發(fā)展和競爭力提升。
醫(yī)院教學(xué)管理制度4
培訓(xùn)教學(xué)管理制度的重要性不容忽視。它不僅能保證教學(xué)活動的有序進行，還能激發(fā)教師的教學(xué)熱情，提高學(xué)員的'學(xué)習(xí)積極性。通過制度化的管理，我們可以確保教育內(nèi)容的針對性和實效性，從而提升學(xué)員的滿意度和企業(yè)的競爭力。
醫(yī)院教學(xué)管理制度5
教學(xué)管理管理制度的重要性在于：
1. 提升教學(xué)質(zhì)量：通過規(guī)范化的管理，確保教學(xué)過程的有序性和有效性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
2. 促進教師成長：良好的管理制度能激發(fā)教師的積極性，推動他們的.專業(yè)發(fā)展。
3. 維護教育公平：確保每個學(xué)生都有平等接受高質(zhì)量教育的機會。
4. 提高教育資源利用效率：合理分配和使用資源，避免浪費，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
醫(yī)院教學(xué)管理制度6
一、帶教人員
�。ㄒ唬┱嗡枷牒茫黠L(fēng)正派，堅持四項基本原則，反對資產(chǎn)階級自由化。
�。ǘ┽t(yī)德醫(yī)風(fēng)好，全心全意為人民服務(wù)。
（三）理論水平高、業(yè)務(wù)技術(shù)好，有較豐富的臨床工作經(jīng)驗，工作責(zé)任心強。
�。ㄋ模┘夹g(shù)職稱為醫(yī)師以上。
二、實習(xí)管理
（一）醫(yī)院"教學(xué)管理委員會"對實習(xí)工作進行領(lǐng)導(dǎo)并通過科教科進行管理。進入實習(xí)前必須進行崗前教育。
�。ǘ⿴Ы汤蠋煈�(yīng)對學(xué)生全面負責(zé)，嚴格要求，認真督促檢查學(xué)生的實習(xí)、思想、生活等方面的情況，及時做好學(xué)生的.思想政治工作，解決好實習(xí)過程中存在的問題。
�。ㄈ┛浦魅魏蛶Ы汤蠋熤鲃酉蚩平炭茀R報學(xué)生實習(xí)中的各方面情況，共同研究，不斷提高實習(xí)質(zhì)量。
�。ㄋ模┛平炭茟�(yīng)定期或不定期與帶教科室、帶教老師以及學(xué)校教務(wù)科聯(lián)系，檢查實習(xí)計劃及實習(xí)大綱的執(zhí)行情況。
三、實習(xí)考核
�。ㄒ唬⿲W(xué)生實習(xí)期間無處方權(quán)，所寫的各種檢查申請需經(jīng)帶教老師簽名后方有效。實習(xí)學(xué)生一律要求寫全病歷。
�。ǘ┛剖乙獙嵙�(xí)學(xué)生思想和業(yè)務(wù)技術(shù)的學(xué)習(xí)進行認真的、實事求是的考核評價。業(yè)務(wù)考核的重點是病歷書寫、體格檢查、診斷用藥、臨床思維等方面。
�。ㄈ⿲W(xué)生在實習(xí)中，應(yīng)樹立全心全意為患者服務(wù)的思想，熱情細心地為傷病員服務(wù)。對違反醫(yī)院規(guī)章制度和紀律的學(xué)生，視情節(jié)輕重，給予批評教育，直至取消實習(xí)資格。
（四）對實習(xí)學(xué)時數(shù)達不到規(guī)定要求的學(xué)生，視為畢業(yè)實習(xí)不及格，特殊情況亦應(yīng)補足實習(xí)時間。
醫(yī)院教學(xué)管理制度7
教學(xué)器材管理制度的重要性不言而喻。一方面，它規(guī)范了教學(xué)器材的管理流程，提高了教學(xué)效率，減少了因器材問題導(dǎo)致的教學(xué)中斷。另一方面，通過有效的.維護和更新，延長了器材的使用壽命，節(jié)約了教育資源。此外，制度化的管理也有助于培養(yǎng)師生的責(zé)任意識，促進資源的合理使用。
醫(yī)院教學(xué)管理制度8
課堂教學(xué)工作管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：
1. 提升教學(xué)效果：通過明確教師職責(zé)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，可以提高教師的教學(xué)水平，增強教學(xué)互動，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
2. 維護教學(xué)秩序：制度化管理有助于維持穩(wěn)定的`教學(xué)環(huán)境，減少教學(xué)過程中的不確定因素，保證教學(xué)工作的有序進行。
3. 促進教師成長：通過教學(xué)研究和專業(yè)發(fā)展活動，鼓勵教師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，促進其個人職業(yè)發(fā)展。
4. 保障學(xué)生權(quán)益：公平、公正的學(xué)業(yè)評估和教學(xué)資源管理，能確保學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源，保障其學(xué)習(xí)權(quán)益。
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教學(xué)器材管理制度的重要性不言而喻。一方面，它能確保教學(xué)活動的`順利進行，避免因器材問題影響教學(xué)質(zhì)量。另一方面，良好的管理制度可以延長器材使用壽命，節(jié)省學(xué)校經(jīng)費。此外，規(guī)范化的管理也有助于培養(yǎng)師生的設(shè)備使用習(xí)慣，提高他們的責(zé)任意識。
醫(yī)院教學(xué)管理制度10
為貫徹落實“科教興院、人才強院”的方針政策，確保教學(xué)工作的中心地位和教學(xué)投入的優(yōu)先地位，根據(jù)醫(yī)院財務(wù)和教學(xué)管理的有關(guān)規(guī)定，進一步規(guī)范和加強教學(xué)經(jīng)費的管理，充分發(fā)揮資金的使用效益，制定本辦法。
一、本辦法所指的教學(xué)經(jīng)費是指用于�？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的教學(xué)經(jīng)費。
二、教學(xué)經(jīng)費是醫(yī)院為保證正常教學(xué)或教學(xué)有關(guān)的重點項目所劃撥的專項經(jīng)費，各教學(xué)單位和教學(xué)管理部門必須嚴格管理，專款專用，厲行節(jié)約，杜絕浪費，確保教學(xué)經(jīng)費發(fā)揮最大效益，嚴禁將教學(xué)經(jīng)費挪作他用。
三、教學(xué)經(jīng)費的分類
教學(xué)經(jīng)費是指各教學(xué)單位和教學(xué)管理部門用于專科醫(yī)師培訓(xùn)的日常教學(xué)經(jīng)費和專項教學(xué)經(jīng)費，日常教學(xué)經(jīng)費主要用于�？漆t(yī)師的基本月工資、補貼和社會保障金（繳納三金）。
教學(xué)專項經(jīng)費包括教學(xué)科研儀器設(shè)備購置費、圖書購置費、專業(yè)建設(shè)經(jīng)費、課程建設(shè)經(jīng)費、學(xué)科建設(shè)經(jīng)費、教學(xué)單位和部門發(fā)展基金等其他專項經(jīng)費。
四、教學(xué)經(jīng)費的籌措：醫(yī)院以每年總毛利潤的0.5%比
例提取教學(xué)專項資金。
五、教學(xué)經(jīng)費的`使用范圍：
�。ㄒ唬⿴Ы汤蠋煹慕蛸N（100元/人/月）及專科醫(yī)師的工資、補貼和社會保障金。
（二）教學(xué)教材及資料的購買費用和教學(xué)大綱及試卷復(fù)印費、教學(xué)儀器模型的購置費、教學(xué)設(shè)備設(shè)施的維修費。
�。ㄈ┯糜诮虒W(xué)實驗室的教學(xué)實驗耗用的試劑藥品、實驗動物、標(biāo)本、器械器皿、文具、工具等消耗材料；實驗、分析、測試等費用；直接用于教學(xué)實驗的其他費用。
�。ㄋ模┙虒W(xué)差旅費，教師外出考察學(xué)習(xí)、課題調(diào)研、短期培訓(xùn)及參加學(xué)術(shù)會議等的費用。
�。ㄎ澹┡e辦專題講座、外聘教師發(fā)生的有關(guān)費用。
�。┙虒W(xué)基本條件的改善、教研室、實驗室、教學(xué)部門辦公場地的一般改造維修。
�。ㄆ撸╅_展相關(guān)業(yè)務(wù)活動必需的低值易耗品、辦公用品、宣傳廣告及工作聯(lián)系費用。
六、教學(xué)日常經(jīng)費由醫(yī)院在年初預(yù)算時下達至使用和管理部門。醫(yī)院年度經(jīng)費預(yù)算必須確保日常教學(xué)經(jīng)費占總教學(xué)經(jīng)費的比例不低于25%，并逐年增長。教學(xué)專項經(jīng)費統(tǒng)一實行歸口項目管理。立項程序為：經(jīng)費使用部門提出立項申請交科教科，科教科與財務(wù)科協(xié)商，報院長辦公會審定，財務(wù)科根據(jù)醫(yī)院審定結(jié)果列入次年預(yù)算。使用部門對項目的執(zhí)行情況必須按照財務(wù)管理和教學(xué)管理的相關(guān)要求履行相應(yīng)職責(zé)；科教科組織對項目經(jīng)費使用情況實行跟蹤監(jiān)督，財務(wù)科對項目經(jīng)費實行專項管理。
七、醫(yī)院財務(wù)和紀檢部門應(yīng)加強對教學(xué)經(jīng)費的管理和審計，確保經(jīng)費的正確使用。
八、本辦法自發(fā)文之日起實行，由科教科負責(zé)解釋。
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教學(xué)場地是教學(xué)活動的基礎(chǔ)，有效的管理制度對于保障教學(xué)質(zhì)量、維護教學(xué)秩序、確保學(xué)生安全至關(guān)重要。良好的'教學(xué)環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率；規(guī)范的設(shè)備管理可以延長設(shè)備壽命，減少故障率；而安全衛(wèi)生的環(huán)境則是師生健康的基本保障。因此，建立健全的教學(xué)場地管理制度是學(xué)校管理工作的重要組成部分。
醫(yī)院教學(xué)管理制度12
學(xué)校教學(xué)設(shè)備管理制度的重要性不言而喻。一方面，它有助于規(guī)范設(shè)備管理，避免資源的濫用和浪費；另一方面，它可以確保設(shè)備的正常運行，減少因設(shè)備故障導(dǎo)致的'教學(xué)中斷，從而保障教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。此外，制度還能提升學(xué)校的資產(chǎn)管理能力，降低運營成本，提高教育投入的效益。
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教學(xué)質(zhì)量管理制度的重要性不言而喻。它不僅是衡量教育機構(gòu)水平的'重要指標(biāo)，也是提升教育公平、激發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵。通過制度化管理，可以確保教學(xué)活動的有序進行，減少教學(xué)過程中的隨意性和主觀性，增強教育的可預(yù)測性和可信賴性。良好的教學(xué)質(zhì)量管理制度能吸引優(yōu)秀教師，提高教育機構(gòu)的社會聲譽，為未來的持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
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教學(xué)常規(guī)管理制度的重要性體現(xiàn)在：
1. 提升教學(xué)質(zhì)量：制度化的管理可以減少教學(xué)工作的隨意性，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和提升。
2. 維護教學(xué)秩序：明確的規(guī)則有助于預(yù)防和解決教學(xué)過程中的沖突，維護良好的.教學(xué)環(huán)境。
3. 促進教師成長：通過制度規(guī)范，教師可以明確自身職責(zé)，提升專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展。
4. 保護學(xué)生權(quán)益：制度為學(xué)生提供了公平的學(xué)習(xí)機會，保障他們的權(quán)益不受侵犯。
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教學(xué)場地設(shè)施管理制度的重要性不容忽視，它：
1. 保障教學(xué)秩序：通過規(guī)范使用規(guī)則，確保教學(xué)活動有序進行，避免資源浪費。
2. 提升教學(xué)質(zhì)量：良好的設(shè)施條件和有效的技術(shù)支持有助于提高教學(xué)效果。
3. 保障師生安全：嚴格的管理制度能預(yù)防安全事故，保護師生的'生命財產(chǎn)安全。
4. 節(jié)約成本：合理的維護保養(yǎng)和節(jié)能措施可以降低運營成本，實現(xiàn)資源的可持續(xù)利用。
5. 塑造良好環(huán)境：良好的教學(xué)環(huán)境有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣和校園歸屬感。
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