教學(xué)常規(guī)管理制度【精選】
在現(xiàn)在的社會生活中，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度具有使我們知道，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，懲惡揚(yáng)善、維護(hù)公平的作用。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？下面是小編幫大家整理的教學(xué)常規(guī)管理制度，歡迎大家分享。
教學(xué)常規(guī)管理制度1
為全面貫徹《20xx年中央關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)有效地將我縣課程改革向縱深推進(jìn)，根據(jù)《教育部關(guān)于20xx年深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見》(教改[20xx]1號)、《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》(教基一[20xx]10號)和義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)等有關(guān)文件要求，參照《長沙市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)(修訂版)》。結(jié)合我縣實(shí)際，特制定《寧鄉(xiāng)縣中小學(xué)教育教學(xué)工作常規(guī)》。
第一章總則
第一條堅(jiān)持立德樹人，一切教育教學(xué)活動都要立足于育人，把教育教學(xué)常規(guī)化，就是要規(guī)范教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)全方位育人目標(biāo)。
第二條教育教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)工作必須遵循的基本要求，它具有規(guī)范教育教學(xué)行為、維護(hù)正常教育教學(xué)秩序、提高教育教學(xué)質(zhì)量的制度保障作用。
第三條教育教學(xué)常規(guī)所確立的工作規(guī)范，是教育主管部門、督學(xué)責(zé)任區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組、備課組、年級組、教師必須遵守的基本工作規(guī)范。在執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)過程中，鼓勵學(xué)校在執(zhí)行基本工作規(guī)范的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)常規(guī)管理的創(chuàng)新。
第四條學(xué)校工作堅(jiān)持“德育為先、立德樹人”，把社會主義核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育全過程。通過有目標(biāo)、有重點(diǎn)地開展各項(xiàng)主題活動，使學(xué)校德育在課堂中得以滲透，在細(xì)節(jié)中得以體現(xiàn)，在活動中得以發(fā)展，在家校聯(lián)動中得以鞏固。以養(yǎng)成教育與文明素養(yǎng)測評為抓手，牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，充分發(fā)揮課堂教學(xué)德育主渠道的作用，對學(xué)生進(jìn)行有針對性地德育滲透，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。
第五條中小學(xué)教育教學(xué)管理工作由校長負(fù)總責(zé)，分管副校長負(fù)具體責(zé)任，學(xué)校各部門全力配合，由學(xué)生工作處、教導(dǎo)(務(wù))處、少先隊(duì)(團(tuán)支部)具體組織實(shí)施，并接受教育行政部門和教研部門的檢查指導(dǎo)。
第二章課程
第六條學(xué)校要嚴(yán)格國家、地方、校本三級課程管理，全面實(shí)施國家課程計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按課程計(jì)劃開齊開足規(guī)定課程，不得擅自調(diào)整教育部或省頒課程計(jì)劃，不得隨意增加課程難度、增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程，切實(shí)保障體育、音樂、美術(shù)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)英語和綜合類、實(shí)踐類課程的開設(shè)，切實(shí)保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)活動和社會實(shí)踐的時(shí)間。高中學(xué)校必須成立學(xué)生人生規(guī)劃指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)學(xué)生的人生規(guī)劃與選課指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)工作，并且編寫本校的《學(xué)生選課指南》，有效指導(dǎo)學(xué)生選課。
第七條面對社會發(fā)展新形勢，各中小學(xué)校要嚴(yán)格按照教育行政部門文件要求，利用綜合實(shí)踐活動課程、地方課程和校本課程課時(shí)間，以課堂教學(xué)或?qū)ｎ}講座等形式，規(guī)范開展安全、班團(tuán)隊(duì)會、書法、閱讀、法制、國防、廉政、健康(含艾滋病、禁毒、心理等)等教育。
第八條嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段中小學(xué)生在校上課和課外自習(xí)時(shí)間的規(guī)定，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間(不含課間休息、課外活動和社會實(shí)踐)小學(xué)生不宜超過6小時(shí)，初中生不宜超過7小時(shí)。住校生每天晚自習(xí)時(shí)間不得超過2課時(shí)，走讀生原則上不安排晚自習(xí)。嚴(yán)禁學(xué)校利用晚自習(xí)補(bǔ)習(xí)文化課，或組織學(xué)科教學(xué)活動。
第九條落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，制訂并實(shí)施陽光體育運(yùn)動方案。科學(xué)安排學(xué)生在校作息時(shí)間，嚴(yán)格實(shí)施30分鐘大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，按時(shí)認(rèn)真組織學(xué)生做好廣播操、眼保健操，寄宿制學(xué)校要堅(jiān)持每天出早操，確保學(xué)生在校園內(nèi)除正常體育課活動外每天至少有一小時(shí)的體育活動時(shí)間，切實(shí)保證義務(wù)教育階段學(xué)生每日有9小時(shí)以上睡眠時(shí)間。要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)和關(guān)于體育課時(shí)的規(guī)定(即小學(xué)1——2年級每周4課時(shí)，小學(xué)3——6年級和初中各年級均為每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí))，開齊、開足、上好體育課。各中小學(xué)每年必須舉辦一次綜合性或?qū)ｍ?xiàng)性的學(xué)生運(yùn)動會。
第十條義務(wù)教育階段學(xué)校不得利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或者變相組織中小學(xué)生進(jìn)行成建制補(bǔ)課，不得舉辦各類學(xué)科競賽輔導(dǎo)班，不得組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班(義務(wù)教育階段嚴(yán)禁組織招生考試)。
第三章計(jì)劃與總結(jié)
第十一條教育教學(xué)計(jì)劃是確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序進(jìn)行，全面完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。它包括學(xué)校工作計(jì)劃、德育工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、備課組工作計(jì)劃、任課教師教學(xué)工作計(jì)劃和班工作計(jì)劃等。
1、學(xué)校工作計(jì)劃一般包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作措施、行事歷等內(nèi)容。每學(xué)年制訂一次，由校長起草，經(jīng)校務(wù)委員會或教代會討論審議通過并予以公布。在開學(xué)前印發(fā)至本校各部門，并上報(bào)上級主管部門備案。
2、學(xué)校德育工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃一般包括指導(dǎo)思想、情況分析、工作目標(biāo)及任務(wù)、實(shí)施措施、主要活動安排等內(nèi)容。每學(xué)期制訂一次，由主管校長或?qū)W生工作處、教導(dǎo)(務(wù))處、團(tuán)支部書記(少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員)起草，校務(wù)委員會或教代會討論通過并予以公布。在開學(xué)前印發(fā)至本校各部門及任課教師。
3、教研組工作計(jì)劃以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合教研組的實(shí)際，由教研組長擬訂，組內(nèi)教師討論，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處審批，于開學(xué)后一周內(nèi)印發(fā)到本組教師，并交教務(wù)部門存檔。教研組計(jì)劃包括學(xué)期工作目標(biāo)及任務(wù)、教研組情況分析、工作任務(wù)及目標(biāo)、工作具體措施、主要教研活動安排等。教研組長為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。
4、備課組計(jì)劃以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃為依據(jù)，由備課組全體成員根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與教學(xué)實(shí)際，經(jīng)集體討論后由備課組長執(zhí)筆完成，經(jīng)教務(wù)處審批后，于開學(xué)初印發(fā)到本組教師。計(jì)劃內(nèi)容包括：備課組基本情況與學(xué)情分析、教學(xué)要求、工作措施及教學(xué)進(jìn)度、集體備課活動、學(xué)科競賽活動、學(xué)科研討活動等工作安排、教學(xué)檢測與評價(jià)。備課組長為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。
5、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是任課教師根據(jù)學(xué)校和教研組教學(xué)工作計(jì)劃要求，在鉆研課標(biāo)、通讀教材和了解學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的前提下制訂。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一般包括：課程總目標(biāo)或?qū)W期課程目標(biāo)、學(xué)情分析、教材和其他課程資源分析、減負(fù)提質(zhì)的措施、教學(xué)進(jìn)度及活動安排、教學(xué)檢測及評價(jià)、學(xué)生輔導(dǎo)等。教學(xué)計(jì)劃一般在開學(xué)后一周內(nèi)完成，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處(或校長)審批后方能實(shí)施。在備課本前面應(yīng)附教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，以便在平時(shí)教學(xué)中落實(shí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查。教務(wù)處要隨時(shí)跟蹤任課教師教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施情況，定期進(jìn)行階段性檢查和總結(jié)。
6、班工作計(jì)劃由各班班主任老師在每學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校及各部門計(jì)劃要求，結(jié)合本班實(shí)際制訂。班工作計(jì)劃一般包括：班級情況分析、目標(biāo)任務(wù)、具體措施、班活動安排(要以月或周為單位安排)。班工作計(jì)劃一般在開學(xué)后一周內(nèi)完成，并經(jīng)全班學(xué)生討論通過后，上報(bào)學(xué)校學(xué)生工作處審查通過后執(zhí)行并備案。班主任是執(zhí)行計(jì)劃的具體負(fù)責(zé)人，學(xué)校要將計(jì)劃的實(shí)施情況作為評價(jià)班主任和班集體工作的重要依據(jù)。
第十二條計(jì)劃的制訂，做到整體具有系統(tǒng)性，目標(biāo)具有針對性，措施具有操作性，符合新時(shí)期學(xué)校德育工作及新課程改革、高效課堂建設(shè)的總體要求。
第十三條教育教學(xué)工作總結(jié)是積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教育教學(xué)水平的重要途徑，是評定教育教學(xué)實(shí)績的重要依據(jù)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，各責(zé)任部門和相關(guān)人員應(yīng)及時(shí)對照計(jì)劃，結(jié)合工作進(jìn)度，對工作質(zhì)量和效果進(jìn)行反思，并寫出書面總結(jié)，交學(xué)校教育教學(xué)管理部門存檔。工作總結(jié)包括：工作進(jìn)展概況，主要成績、經(jīng)驗(yàn)及體會，存在問題和今后的努力方向等。
第四章備課
第十四條備課是教學(xué)過程的精心預(yù)設(shè)，是上好課的前提和基礎(chǔ)，是優(yōu)化教學(xué)過程，打造高效課堂的關(guān)鍵，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師備課要采取個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，提倡以年級教研組或?qū)W科教研組為單位的集體備課(規(guī)模小的學(xué)�；蛐W(xué)科倡導(dǎo)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展校際集體備課)。按每個(gè)單元(或章節(jié))召集教師集體備課一次，資源共享，但共享教案要留一定空間供個(gè)人創(chuàng)造發(fā)揮和教學(xué)反思之用，體現(xiàn)集體智慧和教師的個(gè)性化教學(xué)。凡已開設(shè)課程，每節(jié)課均應(yīng)備課。集體備課要有詳細(xì)記錄，禁止以分工備課代替集體備課。
第十五條教師個(gè)人備課和集體備課，應(yīng)做到“七備”：
1、備課標(biāo)。認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會和把握課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)科的性質(zhì)、基本理念、任務(wù)、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施原則和評價(jià)等基本精神的表述，明確學(xué)科教學(xué)的總體要求，確定一定時(shí)段的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。
2、備教材。深入鉆研教材，充分挖掘教材，理清教材的層次結(jié)構(gòu)和知識的內(nèi)在聯(lián)系，弄清本章節(jié)知識在教材知識體系中的地位和作用，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，確定在教學(xué)中應(yīng)該達(dá)成的三維教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，要研究教材中的插圖、表格、注釋和作業(yè)等，研讀有關(guān)教學(xué)參考資料，整合教學(xué)資源。
3、備學(xué)生。要認(rèn)真分析和了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有知識經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方面作全面分析，注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，因材施教。
4、備學(xué)法、教法。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和課型特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特征和認(rèn)知規(guī)律，以及課程資源條件、教師的個(gè)性特征，靈活適當(dāng)?shù)剡x擇有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式，在主動構(gòu)建中習(xí)得知識和培養(yǎng)能力，在感悟、體驗(yàn)中發(fā)展情感態(tài)度價(jià)值觀，使學(xué)生品質(zhì)、知識和能力都得到發(fā)展。
5、備教學(xué)媒體和教學(xué)用具。根據(jù)教學(xué)的需要，以教學(xué)效果最優(yōu)為原則，恰當(dāng)運(yùn)用教具、學(xué)具、掛圖、視頻、模型等多種媒體輔助教學(xué)，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。
6、備教學(xué)過程。教師要緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，具體環(huán)節(jié)要完整。要在導(dǎo)入、感知、訓(xùn)練、掌握、歸納、運(yùn)用、檢測和拓展延伸等方面的設(shè)計(jì)上下功夫，精選預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)的活動內(nèi)容，精心安排活動形式，把握活動的適時(shí)、適地、適量和適度性。
7、備板書設(shè)計(jì)。課時(shí)板書設(shè)計(jì)包括分塊板書和整體板書，要突出學(xué)科特點(diǎn)，充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、知識網(wǎng)點(diǎn)及活動主線。板書設(shè)計(jì)要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚，布局要合理、美觀，力求多樣化。
第十六條教師上課前要寫好教案。不備課上課是瀆職行為。教師按課時(shí)備課并寫出每一課時(shí)的教案，提倡超前一周備課，足量備課。完整的教案應(yīng)包括：課題、教學(xué)目標(biāo)及要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)資源和手段準(zhǔn)備、教學(xué)思路及教學(xué)過程(含作業(yè)及板書設(shè)計(jì))、課后教學(xué)反思等。
第十七條提倡有電子備課室的學(xué)校嘗試電子備課。電子備課是指廣大教師利用信息工具和網(wǎng)絡(luò)資源將文字、圖像、視頻、音頻和動畫集為一體的備課，它不僅是文本的電子化，而且是基于計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的一種新穎的備課方式，可以提高教師的備課效率和質(zhì)量，便于教師和學(xué)校組建教學(xué)資源庫，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
1、電子備課同樣要遵循本常規(guī)要求第十五條，要統(tǒng)一電子備課格式。如，統(tǒng)一文檔、字體、紙張、封面、環(huán)節(jié)等格式。學(xué)校要設(shè)計(jì)符合實(shí)際的電子備課模板，供教師使用。
2、實(shí)施電子備課的學(xué)校和教師應(yīng)具備的條件：學(xué)校和備課室電腦已開通互聯(lián)網(wǎng)、校園局域網(wǎng)；電子備課室要有比較完整的資源支撐，至少有1臺管理機(jī)，組成局域網(wǎng)，并和校園網(wǎng)連接，有數(shù)碼攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)、打印機(jī)等設(shè)備；教室已普及多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)；教師個(gè)人教齡在三年以上(不含三年)，且能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，充分利用internet互聯(lián)網(wǎng)或校園局域網(wǎng)資源，完善和豐富課堂教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容。現(xiàn)階段，對于教室尚不具備實(shí)施多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)的，教師備課后應(yīng)將電子教案打印出來，供課堂教學(xué)使用。
3、加強(qiáng)電子備課過程管理。學(xué)校要定期或不定時(shí)按要求對教師電子備課情況進(jìn)行督查，督查結(jié)果與教師績效考核掛鉤。教師電子教案至少提前一周上傳到各自電腦教案共享文件夾和學(xué)校主管部門文件夾中，以便其他教師瀏覽參考和學(xué)校備查。對完全抄襲網(wǎng)絡(luò)教案、無二次備課者視作無教案；對備課不及時(shí)或不規(guī)范，學(xué)校要及時(shí)終止其電子備課資格，重新進(jìn)行手寫備課。
第十八條教案的詳略因人制宜，不搞一刀切。教齡在五年以下的青年教師及第一輪上新教材的教師應(yīng)寫詳案，重在規(guī)范。中老年教師要在規(guī)范的基礎(chǔ)上注重教案的實(shí)用性，重在創(chuàng)新，可以寫簡案，但必須做到教案主要環(huán)節(jié)齊全，書寫工整。縣級以上骨干教師、高級教師教案要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。對身兼多年級、多學(xué)科教學(xué)的教師，學(xué)�？筛鶕�(jù)總體工作安排和教師主攻方向規(guī)定一兩門學(xué)科備詳案，其他科目備簡案。教案可手寫，也可以采用電子教案(網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下)。
第十九條上課前應(yīng)熟悉教案，不得無案執(zhí)教或用舊教案上課，堅(jiān)決反對用網(wǎng)上下載照搬不符合本班學(xué)生實(shí)際的教案上課，反對簡單分工備課、偷工減料的所謂集體備課的錯(cuò)誤做法。不能以在課本、資料上寫評注圈點(diǎn)為由而不寫教案。不得照搬照抄教學(xué)參考書和現(xiàn)成教案，杜絕為應(yīng)付檢查而課后補(bǔ)寫教案的現(xiàn)象。要充分考慮學(xué)生對信息的處理能力和教學(xué)需求，合理使用課件，不能用課件代替教案。
第五章課堂教學(xué)
第二十條課堂教學(xué)是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的最重要環(huán)節(jié)，是師生知識探究、技能習(xí)得、情感交流和價(jià)值生成的最重要平臺。課堂教學(xué)要努力實(shí)現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一，教師在教學(xué)過程中樹立課程意識，用自身的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)來豐富課程內(nèi)涵，重視教學(xué)活動的生成性，以創(chuàng)新、發(fā)展的觀點(diǎn)正確把握生成性過程，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效益。
第二十一條教師在組織、實(shí)施課堂教學(xué)過程中，要力爭達(dá)到如下要求：
1、教學(xué)目標(biāo)明確。每節(jié)課都應(yīng)有清晰而恰當(dāng)?shù)腵三維教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都必須緊扣三維目標(biāo)教學(xué)。
2、教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確。教學(xué)要講究知識的科學(xué)性、系統(tǒng)性，善于挖掘思想方法，合理使用教學(xué)資源，內(nèi)容豐富，重點(diǎn)突出，難度、密度、深度和容量適當(dāng)。
3、教學(xué)方法科學(xué)。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)，選擇符合學(xué)科要求，易于學(xué)生接受的教學(xué)方法和教學(xué)手段。要靈活運(yùn)用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，要適時(shí)適度運(yùn)用多媒體等輔助教學(xué)，并通過教學(xué)手段的優(yōu)化，提高課堂效率。注重直觀和實(shí)踐性教學(xué)。學(xué)校和教師要積極創(chuàng)造條件上好實(shí)驗(yàn)課�？茖W(xué)、物理、化學(xué)、生物等課程規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)與技能操作的開出率均應(yīng)達(dá)到100%。
4、教學(xué)過程清晰。要清晰地呈現(xiàn)教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)之間要前后連貫、環(huán)環(huán)相扣，環(huán)節(jié)之間的過渡要自然流暢。要適當(dāng)運(yùn)用內(nèi)容小結(jié)和方法提示，使課堂的主要教學(xué)內(nèi)容在學(xué)生心中形成結(jié)構(gòu)層次和網(wǎng)絡(luò)體系，便于識記、整合和運(yùn)用。
5、師生互動積極。教師要盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)淖灾魈骄�、交流、合作的機(jī)會，尊重學(xué)生的見解，重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑與創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，注重實(shí)踐。教師要通過自身的人格魅力感染學(xué)生，建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。
6、信息反饋及時(shí)。教師要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動態(tài)和知識生成狀態(tài)，注重有效信息的收集，適時(shí)調(diào)控教學(xué)過程，彌補(bǔ)學(xué)生在知識、技能上的缺陷。
7、教學(xué)藝術(shù)精當(dāng)。教師教學(xué)中要講究教態(tài)的藝術(shù)、語言的藝術(shù)，學(xué)會傾聽、設(shè)問、交流、欣賞，學(xué)會用必要的肢體語言表情達(dá)意使學(xué)生得到全方位的啟示和感受。教師要根據(jù)教學(xué)情境，機(jī)智巧妙地運(yùn)用教學(xué)策略，逐步形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。
8、課型把握得當(dāng)。在教學(xué)過程中，要注意以下幾種課型的不同特點(diǎn)的把握：
①新授課：新授課一般包括以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)(或激趣)導(dǎo)入→新知探究→討論講解→練習(xí)鞏固→變式拓展→課堂小結(jié)→布置作業(yè)。在以上環(huán)節(jié)中要注意：復(fù)習(xí)應(yīng)為導(dǎo)入服務(wù)；新知的探究要設(shè)計(jì)出能有效引導(dǎo)學(xué)生活動的問題；練習(xí)鞏固要注重基礎(chǔ)，圍繞新知進(jìn)行有效訓(xùn)練，要控制難度，能讓學(xué)生品嘗到求知和成功的喜悅。
�、趶�(fù)習(xí)課：復(fù)習(xí)課一般包括以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：專題集成→問題診斷→針對解惑→鞏固提升。具體做法是，教師在階段教學(xué)的基礎(chǔ)上，對原先的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行知識集成、專題歸類和脈絡(luò)梳理，和學(xué)生交流之后，讓學(xué)生做診斷練習(xí)，在批改診斷練習(xí)的基礎(chǔ)上有針對性地備課；課上先呈現(xiàn)練習(xí)批改主要情況并點(diǎn)評，在講評診斷練習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納各個(gè)知識點(diǎn)的規(guī)律和用法；接著讓學(xué)生做相應(yīng)的的鞏固練習(xí)，使其得到有效提升。
�、壑v評課：作業(yè)講評或試卷講評課一般應(yīng)遵循的流程是：教師研讀作業(yè)或試卷，研透其中內(nèi)容，了解命題特點(diǎn)；統(tǒng)計(jì)、分析學(xué)生答題情況，找出共性的典型錯(cuò)誤，并分析錯(cuò)誤生成原因；根據(jù)試卷特點(diǎn)和學(xué)生答題情況，確定講評目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容；課堂上必須要呈現(xiàn)錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，重點(diǎn)解決學(xué)生普遍集中的問題；選編針對性和鞏固性練習(xí)。切忌不作錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，不分輕重，從頭講到腳。
9、教學(xué)效度明顯。要在教學(xué)過程中不斷追求教學(xué)的效度，通過不同的教學(xué)反饋，即時(shí)改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)行為。
�、儆行�(dǎo)入：教師應(yīng)在最短的時(shí)間內(nèi)利用精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入話題引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境，并清晰地明確這堂課的主要教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
②有效講授：講授應(yīng)遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，疏密適度，詳略得當(dāng)，層次清楚，節(jié)奏適度。力求簡明透徹，切忌蕪雜貪多。提倡講練結(jié)合，精講精練，切勿一講到底。
③有效參與：教師要努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓全體學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。盡量讓創(chuàng)造性思維在課堂教學(xué)中散發(fā)魅力，這是優(yōu)化教學(xué)模式的突破口�？赏ㄟ^師生互動、生生互動，讓學(xué)生多動眼觀察、動腦分析思考、動手操作、動口交流評價(jià)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。教師要盡量讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)。一節(jié)課中要留給學(xué)生一定的自主活動時(shí)間，原則上不少于三分之一。
�、苡行釂枺航處煹奶釂枒�(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，具有藝術(shù)性和啟迪性，能夠吸引學(xué)生的回答或回應(yīng)，使學(xué)生更積極地參與學(xué)習(xí)過程。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑并提出有價(jià)值的問題。
⑤有效傾聽：教師在提問之后，給學(xué)生的思考預(yù)留足夠的時(shí)間，給學(xué)生的回應(yīng)提供及時(shí)的精到點(diǎn)評和反饋。要讓學(xué)生感覺教師在等待和傾聽，尤其在面對那些回答問題有困難的學(xué)生或錯(cuò)誤的答案，教師更要有足夠的耐心和教學(xué)的機(jī)智，呵護(hù)學(xué)生成長中的心靈。
⑥有效評價(jià)：面對學(xué)生在教學(xué)過程中的不同表現(xiàn)，教師應(yīng)作出相應(yīng)的適宜的即時(shí)反饋評價(jià)；這種即時(shí)反饋評價(jià)應(yīng)面向全體，尊重差異，充滿教師自身的教學(xué)思考和機(jī)智，能把教學(xué)提升到一個(gè)更高的層次。要充分發(fā)揮學(xué)生評價(jià)在教學(xué)過程中的積極作用。
�、哂行浇椋航處熞侠�、有效地使用各種教具及多媒體設(shè)備，加強(qiáng)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的有機(jī)整合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。有條件的學(xué)校要主動投入“慕課”和“微課”建設(shè)，積極開發(fā)豐富的高質(zhì)量的微視頻資源，探索翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。
10、德育滲透明顯。各學(xué)科要充分發(fā)掘和利用自身德育資源，有意識地把德育內(nèi)容滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在掌握知識、培養(yǎng)能力的同時(shí)，思想受到熏陶，品格得到升華。
11、教學(xué)行為規(guī)范。嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教務(wù)部門同意，不得隨意停課、調(diào)課及請人代課，更不準(zhǔn)隨便缺課；教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)上課，提倡提前1-2分鐘在教室門口候課；不中途擅自離開教室，不早退，不拖堂，不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情。教師在課堂上應(yīng)做到穿著大方，儀表端莊，舉止文明，精神飽滿，講普通話，寫規(guī)范字，實(shí)驗(yàn)操作正確熟練；體育教師必須穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋上課；教師要尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，及時(shí)鼓勵、表揚(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)，不講不尊重學(xué)生的話，不做不尊重學(xué)生的事，嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生；不帶小孩進(jìn)教室上課，不在課堂上抽煙，不在課堂上使用通訊工具，嚴(yán)禁酒后上課，無特殊情況，不坐著講課。
第二十二條積極撰寫教學(xué)反思。學(xué)校和教師在學(xué)期末必須及時(shí)對教學(xué)工作進(jìn)行書面總結(jié)和反思。教師課后要及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)中的問題與不足，思考、研究解決問題的對策，為今后改進(jìn)教學(xué)提供借鑒。要求教齡5年以下的教師反思不少于全學(xué)期備課量的1/3，中級教師反思不少于1/4，高級教師不少于1/5，每篇字?jǐn)?shù)不少于200字。教學(xué)反思要注意避免應(yīng)付式的空話、套話，要注重教學(xué)反思的質(zhì)量。
教師可以從以下七個(gè)方面寫課后反思：
(一)反思教學(xué)行為是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；
(二)反思教學(xué)活動是否“溝通”和“合作”；
(三)反思是否創(chuàng)造性地使用了教材；
(四)反思教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”；
(五)反思教學(xué)過程中是否迸發(fā)出“智慧的火花”；
(六)反思教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異；
(七)反思教學(xué)過程是否存在“偽探究”。
第六章作業(yè)布置與批改
第二十三條布置作業(yè)要堅(jiān)持目標(biāo)明確、數(shù)量適當(dāng)、分層布置的原則。
1、作業(yè)設(shè)計(jì)目的要明確。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，緊扣教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生實(shí)際，兼顧知識技能和過程方法，準(zhǔn)確、全面覆蓋知識點(diǎn)，突出重點(diǎn)，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。提倡適時(shí)適量設(shè)計(jì)一些具有研究性、實(shí)踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。
2、作業(yè)量要適當(dāng)。切實(shí)注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，要堅(jiān)持“少而精”的原則，在精選作業(yè)的前提下，合理控制作業(yè)數(shù)量，避免機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練。原則上，小學(xué)一、二年級不得留書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級學(xué)生(以中等水平學(xué)生完成作業(yè)時(shí)間計(jì)算)書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時(shí)以內(nèi)，初中學(xué)生書面家庭作業(yè)量每天不得超過1.5小時(shí)，高中各年級一般不超過2小時(shí)(包括閱讀、實(shí)踐性作業(yè))。
3、分層布置。提倡設(shè)計(jì)作業(yè)“超市”，讓不同對象學(xué)生根據(jù)需要自主選擇不同難度和數(shù)量的作業(yè)，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的展示，使所有的學(xué)生能嘗試到成功的快樂。嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，堅(jiān)決杜絕把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
第二十四條認(rèn)真批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在問題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。作業(yè)批改要規(guī)范、及時(shí)。
1、規(guī)范批改。作業(yè)一律用紅筆批改并評定分?jǐn)?shù)或等級，作業(yè)批改要認(rèn)真仔細(xì)，評語書寫要工整，符號要統(tǒng)一，評價(jià)要恰當(dāng)并富有激勵性。格式、書寫要規(guī)范(正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“×”)，作業(yè)評價(jià)小學(xué)以等第形式呈現(xiàn)(分別以“優(yōu)”、“良”、“中”“差”等形式評定等級)，初中和高中以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)。按要求布置的課內(nèi)、課外書面作業(yè)要全批全改，無漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象，嚴(yán)禁只布置不批改。建議各學(xué)科作業(yè)實(shí)行“等級(分?jǐn)?shù))+評語+日期”的批改方法(每生評語不少于作業(yè)總次數(shù)的1/5)。對作業(yè)錯(cuò)題要督促學(xué)生及時(shí)更正并跟蹤檢查。
2、及時(shí)批改。一般作業(yè)(除作文外)應(yīng)做到當(dāng)時(shí)批改，單元試卷批改不超過3天，作文批改不超過一周(要有眉批和尾批)，以保證作業(yè)講評的時(shí)效性。提倡作業(yè)面批面改和在教師指導(dǎo)下的學(xué)生之間互批互改，但不允許用學(xué)生批改來代替老師批改，不允許以集體評講代替老師批改，以張貼答案代替老師批改，以家長簽字代替老師批改。提倡教師配備“作業(yè)批改”摘記本，做好作業(yè)批改記錄，作為講評輔導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。提倡教師收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)作品和作業(yè)中的錯(cuò)題，建立學(xué)生“優(yōu)秀作業(yè)作品集”和“錯(cuò)題冊”。
第二十五條各學(xué)段各學(xué)科每學(xué)期書面作業(yè)批改量要求：
小學(xué)：語文書面作業(yè)不少于30次，低年級(1-2年級)拼音、習(xí)字和中高年級(3-6年級)的書法每周不少于3次，低年級造句、中高年級作文每學(xué)期不少于8篇，每學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)不少于55次，美術(shù)不少于15次。
中學(xué)：語文書面作業(yè)不少于16次；作文，初中不少于8篇，專項(xiàng)練筆不少于8篇；數(shù)學(xué)不少于50次；英語不少于30次；政治、歷史、地理、生物、美術(shù)不少于12次；物理、化學(xué)不少于16次。
要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)。學(xué)校、教師要積極推薦優(yōu)秀的課外讀物，保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。
第七章課外輔導(dǎo)
第二十六條課外輔導(dǎo)要注重差異，分類指導(dǎo)，精心實(shí)施，講究成效，著眼于全體學(xué)生，力求整體提高。
1、規(guī)范輔導(dǎo)要求。教師要根據(jù)教學(xué)要求開展課外輔導(dǎo)活動，不得隨意占用學(xué)生的自習(xí)課；教師要確定所教學(xué)科培優(yōu)輔潛對象，定期進(jìn)行培優(yōu)輔潛工作，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有時(shí)間、有內(nèi)容、有措施、有效果，并填寫輔導(dǎo)記錄。在培優(yōu)輔潛工作中不得向?qū)W生收費(fèi)。
2、強(qiáng)化分類指導(dǎo)。課外輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的形式，重點(diǎn)是個(gè)別指導(dǎo)。對基礎(chǔ)知識扎實(shí)、學(xué)習(xí)潛力較大的學(xué)生應(yīng)以拓寬其知識面，開發(fā)智力培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，注意培養(yǎng)優(yōu)良個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長。密切關(guān)注“學(xué)困生”。對學(xué)習(xí)成績在班級靠后20%的學(xué)困生，要保證每個(gè)月至少有一次個(gè)別輔導(dǎo)。既要幫助他們補(bǔ)習(xí)文化知識，又要對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心和興趣，促進(jìn)他們心智的健康發(fā)展。
3、認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)工作。對競賽有潛質(zhì)和興趣的學(xué)生要做到指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)學(xué)生、內(nèi)容、資料、時(shí)間、地點(diǎn)五落實(shí)。競賽輔導(dǎo)要長流水，不斷線。要爭取在市、省、全國和國際競賽中獲獎。
第八章活動
第二十七條切實(shí)抓好德育活動的開展。學(xué)校學(xué)生工作處要協(xié)同少先隊(duì)、團(tuán)支部，充分借助各種德育資源，如升旗儀式、開學(xué)(畢業(yè))典禮、重大節(jié)日、紀(jì)念日等，組織開展好德育主題活動。每次活動要有活動通知、過程資料、活動總結(jié)材料，切實(shí)保證活動效果。各班要認(rèn)真上好班(團(tuán)隊(duì))活動課，結(jié)合本班實(shí)際開展主題班(團(tuán)隊(duì))活動。學(xué)校主題德育活動每期不得少于2次，班(團(tuán)隊(duì))主題德育活動必須保證每月一次以上。高中還要積極推薦優(yōu)秀青年加入黨組織，高一新生應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行軍訓(xùn)。
第二十八條課外校園文化活動是課堂教學(xué)的延伸，是培養(yǎng)人才的有效途徑，也是對學(xué)生進(jìn)行教育不可缺少的有機(jī)組成部分。大力提倡各中小學(xué)充分發(fā)揮興趣小組和社團(tuán)的功能，組織學(xué)生有序、有效開展課外校園文化活動。開展校園文化活動要做到“五落實(shí)”：計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場地落實(shí)。要按計(jì)劃認(rèn)真組織，保證活動時(shí)間和質(zhì)量，提升活動效果。每次活動要做好記錄，包括內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)表彰。
第九章檢測與評價(jià)
第二十九條嚴(yán)肅認(rèn)真的組織好各級各類考查考試。
1、要從嚴(yán)控制考試，小學(xué)可在每學(xué)期末組織一次考試，中學(xué)在期中和期末各組織一次考試。期末調(diào)研考試由縣教研室統(tǒng)一命題制卷，學(xué)校組織考試�？荚囈龅轿鍑�(yán)：嚴(yán)格保密、嚴(yán)密組織、嚴(yán)肅考風(fēng)、嚴(yán)明考紀(jì)、嚴(yán)禁作弊。對弄虛作假、違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)肅處理。
2、考試實(shí)行筆試、口試、實(shí)踐操作等形式，采取平時(shí)和定期考試考查相結(jié)合的方法。不公布學(xué)生考試、考查成績，不按成績給班級和學(xué)生排隊(duì)。建立補(bǔ)考制度，為考試不及格的學(xué)生提供補(bǔ)考的機(jī)會。提倡表彰成績優(yōu)異和進(jìn)步大的學(xué)生。
3、非考試科目，要認(rèn)真搞好考查�？疾橐綍r(shí)考查和定期考查相結(jié)合，考查要科學(xué)確定內(nèi)容和方法，注重學(xué)生實(shí)踐，規(guī)范考查程序，準(zhǔn)確評定考查結(jié)論。
4、每次調(diào)研考試，教師要寫好試卷分析，試卷分析包括：命題主旨，學(xué)生答題情況統(tǒng)計(jì)，答卷中凸現(xiàn)的教學(xué)問題或失分原因分析，改進(jìn)和補(bǔ)救辦法等，并用于指導(dǎo)教學(xué)。
5、考試后，教務(wù)處要收閱試卷分析，召開質(zhì)量分析會，分析檢測情況，提出教學(xué)建議和改進(jìn)教學(xué)措施。
第三十條評價(jià)學(xué)生要以教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》為指導(dǎo)，以新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評價(jià)的目的、內(nèi)容，以開放、多元、多樣、發(fā)展的評價(jià)方式，對學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等進(jìn)行評價(jià)，并要突出對創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等方面進(jìn)行檢測和評價(jià)。充分發(fā)揮評價(jià)的激勵、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能，使評價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
1、教師教育教學(xué)評價(jià)。學(xué)校要建立能夠促進(jìn)教師專業(yè)成長的發(fā)展性考評制度。要把教師的教學(xué)研究、教改實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造性教學(xué)和校本課程開發(fā)以及師生關(guān)系引入考評項(xiàng)目。要建立以教師自評為主，領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長共同參與的教師教育教學(xué)評價(jià)制度，并將評價(jià)結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
2、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。
(1)學(xué)業(yè)評價(jià)。堅(jiān)持發(fā)展性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合，過程評價(jià)與終結(jié)評價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)化評價(jià)的激勵功能。各門課程應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)業(yè)成績、愛好特長等因素，采取學(xué)業(yè)檢測、教師評定、自評互評、家長評價(jià)等多種形式評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。評價(jià)等級分設(shè)優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格或a、b、c、d四個(gè)等級。并將評價(jià)結(jié)果及時(shí)向?qū)W生家長或其他法定監(jiān)護(hù)人通報(bào)，指導(dǎo)學(xué)生家長協(xié)同學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育。嚴(yán)禁按考試分?jǐn)?shù)將學(xué)生排隊(duì)。
(2)要按照新課程關(guān)于學(xué)生成長記錄和綜合素質(zhì)評價(jià)的相關(guān)規(guī)定，從道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流與合作能力、學(xué)習(xí)能力與學(xué)業(yè)成就、體育與健康、審美與表現(xiàn)、個(gè)性與創(chuàng)新等方面加強(qiáng)對綜合素質(zhì)評價(jià)表的填寫與歸檔管理。評價(jià)要做到客觀描述與定性描述相結(jié)合，尤其要突出學(xué)生的素質(zhì)特長和發(fā)展?jié)撃�，評語應(yīng)準(zhǔn)確、精練、個(gè)性化。綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果要在校內(nèi)公示，接受監(jiān)督。要建立學(xué)生成長記錄袋，做好原始素材的收集、整理、評價(jià)、填表及建紙質(zhì)文檔等工作。有條件的學(xué)校要努力創(chuàng)建學(xué)生成長電子檔案，方便師生操作，豐富文檔的形式與內(nèi)容，切實(shí)提高綜合素質(zhì)評價(jià)的誠信度。
(3)高中學(xué)校必須按照教育部的要求，實(shí)行學(xué)分制管理。成立學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會，建立健全學(xué)分公示、仲裁等制度。
3、學(xué)校評價(jià)。各單位要建立普通中小學(xué)教育質(zhì)量發(fā)展性評價(jià)體系，運(yùn)用增值評價(jià)理論，“以入口定出口”“從起點(diǎn)看變化”，科學(xué)評價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量，切實(shí)扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績和學(xué)校升學(xué)率評價(jià)中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向，促使學(xué)校辦出特色，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
第三十一條切實(shí)加強(qiáng)養(yǎng)成教育，深入開展文明素養(yǎng)測評工作。學(xué)校和教師要把學(xué)生“十要”、教師“十不”、校園“十無”作為全面推進(jìn)養(yǎng)成教育，提高師生文明素養(yǎng)，提升學(xué)校辦學(xué)品位的重要抓手，持之以恒，常抓不懈。文明素養(yǎng)測評工作逢檢必測，逢測必評，并將測評結(jié)果納入學(xué)校、教師的工作績效考核和學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)。
第三十二條義務(wù)教育階段，《中小學(xué)生成長手冊》(學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告冊)學(xué)科成績與等級制對照標(biāo)準(zhǔn)：85分以上為a等，76分——84為b等，60分——75分為c等，59分以下為d等；發(fā)展性目標(biāo)(綜合素質(zhì))實(shí)行a、b、c、d級或優(yōu)秀、優(yōu)良、合格、不合格四個(gè)等次。高中階段考試科目按分?jǐn)?shù)記入檔案，考查科目按等級(學(xué)分)記入檔案。教師的“質(zhì)性評價(jià)”評語應(yīng)用第二人稱，語言親切、中肯、清楚、簡練，富有啟發(fā)性、激勵性。
第十章教育教學(xué)研究
第三十三條建立健全校本教研機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)校本教研工作。
1、學(xué)校要健全教研組織，學(xué)校教務(wù)處是學(xué)校教科研中心，負(fù)責(zé)全校教科研的組織和管理工作；教研組是教科研的最基層組織，接受校教務(wù)處(教研室)的指導(dǎo)，承擔(dān)教育科研目標(biāo)任務(wù)的具體實(shí)施。
2、中心小學(xué)以上學(xué)校設(shè)立學(xué)科教研組或相近學(xué)科綜合教研組，村小以綜合教研組為主，且各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要以中心小學(xué)和基地中學(xué)為依托，以骨干教師或?qū)W科帶頭人為主要成員，組建好鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)和初中中心教研組。教研組要根據(jù)年度或?qū)W期教研計(jì)劃，扎實(shí)開展以校本教研為主的教育教學(xué)研究活動。教研組集體活動，中心小學(xué)以上學(xué)校每周不少于1次，村小可每兩周1次；鎮(zhèn)中心教研組，集體研討每期不得少于2次。中心教研組學(xué)期末應(yīng)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校上報(bào)書面總結(jié)。
3、規(guī)范開展常規(guī)教研活動。常規(guī)教研活動要做到“四定一有”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定專題，有記錄。要認(rèn)真組織好課前研討、聽課、授課、說課、課后評課等系列活動，教務(wù)處要定期或不定期對教研活動開展情況進(jìn)行督查與指導(dǎo)。
4、積極開展校本聯(lián)片教研活動�！奥�(lián)片教研”是指相鄰的幾個(gè)鎮(zhèn)(校)聯(lián)合在一起,圍繞一個(gè)相同的主題,通過觀摩、對話、合作、切磋、交流、研討等教研活動,促進(jìn)教師專業(yè)成長,提高教師教育教學(xué)的能力和水平，達(dá)到資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)。各鎮(zhèn)(校)要建立和完善聯(lián)片教研活動的導(dǎo)向機(jī)制、激勵機(jī)制、經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、競爭機(jī)制和評價(jià)機(jī)制，使學(xué)校和教師都能有效地投入到聯(lián)片教研之中。開展聯(lián)片教研活動，要從名師引領(lǐng)、新秀培養(yǎng)、結(jié)對教研、成果交流、課題研究、質(zhì)量分析等方面入手，以課堂為載體，以問題為主線，以課題研究為抓手，以共同提高質(zhì)量為終極目標(biāo)，通過校本聯(lián)片教研活動，不斷提高教師的教育科研意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識、競爭意識、憂患意識和質(zhì)量意識，為推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、大力開展校本研究。學(xué)校要以校本研究為載體，積極開展專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思等多種形式的校本教研活動，積極開展有針對性的主題研討活動，解決教師在教育教學(xué)過程中的困惑與問題，使教師真正成為“研究者”。通過校本研究，讓教師學(xué)會在行動中研究，在研究中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長；要通過校本研究，使學(xué)校率先成為學(xué)習(xí)型組織。
6、學(xué)校要積極推進(jìn)教育信息化“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”建設(shè)，鼓勵師生建立個(gè)性化學(xué)習(xí)空間。教師空間主要包含教案和學(xué)案、教學(xué)總結(jié)與反思、教學(xué)論文和獲獎成果等，既可以參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，又可以進(jìn)行在線研討和交流，既體現(xiàn)教師的成長足跡，又可促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)生空間主要方便學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)與交流，及時(shí)將綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)證材料上傳到自己的學(xué)習(xí)空間與管理空間，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
第三十四條立足教育教學(xué)現(xiàn)實(shí)需求，扎實(shí)開展教育教學(xué)課題研究。
1、學(xué)校要建立健全德育課題研究機(jī)構(gòu)，開展以養(yǎng)成教育、踐行社會主義核心價(jià)值觀、心理健康教育等內(nèi)容的德育課題研究，以課題研究為抓手，不斷探索新時(shí)期德育工作的規(guī)律和特點(diǎn)。要加強(qiáng)校本德育課程建設(shè)，積累經(jīng)驗(yàn)，形成特色。
2、積極開展高效課堂教學(xué)課題研究。全面貫徹“問題就是課題，反思就是研究，成長就是成果”的科研理念，扎實(shí)開展課題研究，立足教學(xué)實(shí)踐選擇真實(shí)而具體的問題作為課題進(jìn)行研究，認(rèn)真探索科學(xué)有效的教學(xué)模式和教學(xué)策略，在實(shí)踐中反思，在反思中完善，有效解決教學(xué)實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)問題，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，使課題研究成為構(gòu)建高效課堂研究活動的重要舉措，從而逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。
第十一章執(zhí)行與監(jiān)督
第三十五條學(xué)校建立健全教育教學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和管理制度，加強(qiáng)教育教學(xué)工作的過程監(jiān)管。
1、強(qiáng)化德育工作監(jiān)管。學(xué)校德育工作實(shí)行校長一把手負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，成立由校長任組長，學(xué)生工作處、工會、共青團(tuán)、少先隊(duì)、家長委員會等各級組織的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及德育課程教師、心理健康輔導(dǎo)教師、優(yōu)秀班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、年級組長(主任)等成員組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要分工明確，責(zé)任落實(shí)，真正成為學(xué)校德育工作的骨干力量。學(xué)校黨支部要始終發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用；初中以上學(xué)校要有一名副校長分管德育工作，中心小學(xué)以上規(guī)模學(xué)校要明確專門的處室，完小、村小學(xué)校應(yīng)明確少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)主抓德育工作；學(xué)校團(tuán)委(團(tuán)支部)、少先隊(duì)大隊(duì)、學(xué)生會要緊密配合做好德育工作，如開辦“青年黨�！�、“青年團(tuán)�！�、“少先隊(duì)干部學(xué)�！币约捌刚埛ㄖ聘毙ｉL、法制輔導(dǎo)員，成立“法制學(xué)�！钡�。
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。建立班主任工作績效考核機(jī)制，定期開展班主任培訓(xùn)，定期召開班級管理經(jīng)驗(yàn)交流會，定期或不定期檢查班工作手冊，并對檢查情況進(jìn)行如實(shí)記載。
學(xué)校要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣�、關(guān)協(xié)、婦聯(lián)、公安、司法、團(tuán)委、社區(qū)(或村組)等單位的聯(lián)系，積極抓好社區(qū)德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。要成立“家長委員會”，每學(xué)期組織召開一次以上專題會議，學(xué)校重大的教育活動要邀請委員參加，要讓委員積極參與學(xué)校的教育管理。要以家長委員會名義舉辦好家長學(xué)校，做到機(jī)構(gòu)健全，有教學(xué)計(jì)劃、有教材，每期開班一次以上，經(jīng)批準(zhǔn)收取的家長學(xué)校經(jīng)費(fèi)�？顚Ｓ�，帳目公開。學(xué)校要建立家校聯(lián)系制度，教師年家訪率必須達(dá)到100%，每學(xué)期要有針對性的召開一次以上的家長會或家長代表會，建立學(xué)生家校聯(lián)系簿或聯(lián)系卡，有條件的學(xué)�？砷_通家校信息平臺，凡學(xué)生有異常情況都必須及時(shí)的溝通和聯(lián)系，并認(rèn)真作好記載。
2、強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)管。學(xué)校教學(xué)工作實(shí)行校長一把手負(fù)總責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，成立由校長任組長，教學(xué)副校長為執(zhí)行組長，教務(wù)處、教科室、教研組、備課組等相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員組成的教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)管學(xué)校的日常教學(xué)工作。
建立教師教案和學(xué)生作業(yè)批改檢查制度。學(xué)校要采取定期和不定期相結(jié)合的方法對教師的集體備課、個(gè)人備課教案及學(xué)生作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，原則上學(xué)校每期不少于2次，教研組(備課組)每月不少于1次(每次檢查要注明詳細(xì)的檢查時(shí)間和檢查人)。每次檢查做到有記載、有等級、有評價(jià)，有通報(bào)，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。
建立校長巡課制度。學(xué)校校長、教學(xué)副校長每天要對教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行隨機(jī)巡查，對教師在課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的不規(guī)范行為要進(jìn)行如實(shí)記載，并及時(shí)約談相關(guān)教師進(jìn)行改進(jìn)。
3、強(qiáng)化教科研監(jiān)管。中小學(xué)校校長、校務(wù)會成員均須兼課，經(jīng)常深入教學(xué)一線，深入課堂，掌握一手資料，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。中心學(xué)校、中小學(xué)校長每期聽課評課不少于20節(jié)，教學(xué)副校長、中心學(xué)校業(yè)務(wù)副校長、教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)人等每期聽課評課不少于30節(jié)，其他任課教師原則上每期聽課評課不少于10節(jié)。聽課用統(tǒng)一發(fā)放的聽課本，制定聽課計(jì)劃，填好相關(guān)內(nèi)容，作好聽課記錄，及時(shí)寫出評課意見，并當(dāng)面進(jìn)行點(diǎn)評、探討、研究和指導(dǎo)。提倡聽推門課，行政聽課要兼顧不同學(xué)科。
加強(qiáng)校內(nèi)外聽課學(xué)習(xí)。各中小學(xué)要根據(jù)教學(xué)改革的新要求，修訂完善公開課、聽課和評課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師每學(xué)期每人至少執(zhí)教一次公開課，并按常規(guī)要求積極參加聽評課活動。要加強(qiáng)校際教研，教師外出聽課、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，返校后要落實(shí)“四個(gè)一”：即作一個(gè)專題匯報(bào)，交一份學(xué)習(xí)心得，上一節(jié)匯報(bào)課，交一份教案。
第三十六條縣教育局將建立和完善教育教學(xué)常規(guī)管理督查、視導(dǎo)機(jī)制，并把教育教學(xué)常規(guī)管理納入學(xué)校年度目標(biāo)考核范圍，縣教育局普教科、縣中小學(xué)教研室、縣教育督導(dǎo)室根據(jù)教育教學(xué)常規(guī)的規(guī)范性要求，堅(jiān)持集中檢查與不定期檢查相結(jié)合的原則對該項(xiàng)工作進(jìn)行檢查。要通過集體調(diào)研或?qū)ｎ}調(diào)研，加強(qiáng)對學(xué)校貫徹落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，做到有檢查、有反饋、有通報(bào)、有實(shí)效，并將檢查結(jié)果納入各單位年度工作績效考核。對在執(zhí)行中做出突出成績的單位和個(gè)人，給予表彰獎勵，對忽視教育教學(xué)常規(guī)管理、教育教學(xué)秩序混亂、教育教學(xué)質(zhì)量低下的單位和個(gè)人將給予誡勉談話和通報(bào)批評，學(xué)校校長和分管領(lǐng)導(dǎo)將予以問責(zé)。
第三十七條各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校檢查結(jié)果要與學(xué)校年終考評掛鉤，與教師績效工資掛鉤，并作為評優(yōu)、評先、晉級的重要依據(jù)。
第十二章附則
第三十八條本常規(guī)要求適用于全縣各級各類中小學(xué)。幼兒教育、特殊教育和職業(yè)教育可根據(jù)其教學(xué)特點(diǎn)參照執(zhí)行。
第三十九條本常規(guī)要求將隨著教育改革的不斷深化修訂完善，解釋權(quán)屬縣教育局，自發(fā)布之日起施行。
第四十條未盡事宜，根據(jù)相關(guān)國家和地方文件精神執(zhí)行。
教學(xué)常規(guī)管理制度2
一、 課前準(zhǔn)備工作：
1、 各科教師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并在整個(gè)教學(xué)過程緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，加以落實(shí)。
2、 擬定全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，安排好教學(xué)進(jìn)度，仔細(xì)擬定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和“寓德于教”計(jì)劃。
3、 集體備課。教師（含行政領(lǐng)導(dǎo)）應(yīng)按規(guī)定的地點(diǎn)規(guī)定的時(shí)間參加集備活動，不得無故缺席。備課前每個(gè)教師應(yīng)再次熟讀教材及有關(guān)教學(xué)參考資料，提出個(gè)人教學(xué)設(shè)想，并圍繞教學(xué)目標(biāo)的要求、主要教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂主要范例、練習(xí)與作業(yè)、可供選擇的教學(xué)方法、手段、教具等積極展開討論，最后結(jié)合自己班級實(shí)際，優(yōu)選最佳教學(xué)方案。同一學(xué)科的教學(xué)盡量做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求，并寫好集備記錄。
4、 認(rèn)真寫好教案。要根據(jù)各學(xué)科、年段、班級及學(xué)生的特點(diǎn)認(rèn)真寫好有自己特色的教案，教案體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、師生活動、課后反及作業(yè)設(shè)計(jì)等、對范例、練習(xí)、作業(yè)，教師要先“下水”完成，學(xué)校教務(wù)處對教師教案及作業(yè)“下水”完成情況，每學(xué)期至少檢查六次。
二、 準(zhǔn)備教學(xué)工作：
1、 準(zhǔn)備上課，教師必須在預(yù)備鐘鈴響之前到達(dá)教學(xué)地點(diǎn)。
2、 做好教學(xué)組織工作：
�。�1） 預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)督促學(xué)生入座，安定情緒，準(zhǔn)備各項(xiàng)學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備上課。
�。�2） 上課鈴響后，教師進(jìn)課堂；班長口令：“起立”、教師說：“同學(xué)們好”，學(xué)生答：“老師好”，教師還禮并答“請坐下”，以完成師生上課心理準(zhǔn)備。
�。�3） 教師根據(jù)班長報(bào)告，填好點(diǎn)名冊開始上課。
3、 教師施教中應(yīng)態(tài)度親切，精神飽滿，堅(jiān)持講普通話，講授要注意言簡意賅，吐字清晰，提問學(xué)生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛，并注意啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、 板書工整。規(guī)范、板書包括字與圖，都要做到工整、端正，無論漢字及各科作圖，都要符合規(guī)范，各科教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)國家頒布的漢字簡化方案，不寫錯(cuò)別字。
5、 端正教態(tài)與學(xué)態(tài)。教師要以身作則，上課時(shí)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)要求學(xué)生坐姿端正，注意聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，發(fā)言時(shí)舉手，杜絕上課思想開小差，做小動作。
6、 對個(gè)別學(xué)生的違規(guī)行跡教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方式批評糾正，不得馬虎遷就，避免課堂上出現(xiàn)頂�，F(xiàn)象。
7、 不拖課、不占課，督促學(xué)生做好“二操一鍛煉”。
8、 認(rèn)真落實(shí)省頒課程計(jì)劃，開足上好各學(xué)科課程。
9、 嚴(yán)格按課程表上課，不得將技能課改上其他課，及隨便調(diào)課停課。
10、 下課鈴響，教師喊“下課”，班長喊“起立”，老師喊“同學(xué)們再見”，學(xué)生喊“老師再見”，老師離開教室。
三、 加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展：
1、 教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應(yīng)按時(shí)下班個(gè)別輔導(dǎo)、解疑，避免占用時(shí)間作全班性的集體輔導(dǎo)。
2、 在學(xué)習(xí)上熱情關(guān)心后進(jìn)生，幫助他們分析后進(jìn)的原因，鼓勵他們樹立信心，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，趕超班級上的優(yōu)生。
3、 對優(yōu)生在思想與學(xué)習(xí)上應(yīng)更嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)上進(jìn)一步指導(dǎo)，積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。
4、 積極開展家庭訪問，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、條件、習(xí)慣，有的放矢幫助學(xué)生解決思想、生活、方法問題，家校配合，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步、提高。
四、 做好教學(xué)效果的.檢查工作：
為了有效地評價(jià)和檢查教師的教學(xué)效果，對布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定：
1、 各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過批改、講評、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生熟悉和鞏固學(xué)習(xí)知識。
2、 要精選作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容必須注重能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，作業(yè)份量深廣度要適當(dāng)，可根據(jù)不同程度學(xué)生，布置適當(dāng)?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生，因材施教，分類推進(jìn)。
3、 作業(yè)要及時(shí)處理，全面審閱，重點(diǎn)批改。對所有布置的作業(yè)，應(yīng)指定科代表按時(shí)收繳登記，發(fā)現(xiàn)拖、缺現(xiàn)象要調(diào)查，對抄襲現(xiàn)象要批評糾正。已收繳的作業(yè)，必須全面審閱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，重點(diǎn)批改（或輪換批改），及時(shí)講評，提倡有重點(diǎn)地面批面改。
4、 培養(yǎng)學(xué)生自找差距，自我完善的能力。要求學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師通過適當(dāng)方式檢查作業(yè)訂正情況。
5、 考試的命題，要注重基礎(chǔ)，要面向全體，要讓大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到合格。
6、 期中、期末考試可采取教研組、年段命題，分題流水評卷以檢查衡量教學(xué)效果，但要注意科學(xué)命題，認(rèn)真審核，嚴(yán)加
保密。
7、 考試方式要統(tǒng)一，師生都要嚴(yán)格遵守考場規(guī)則，對于違紀(jì)作弊的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)嚴(yán)肅批評教育和處理。
8、 各年段各科單元考要統(tǒng)一進(jìn)行，同時(shí)應(yīng)做好必要的課堂小測與課堂練習(xí)。
9、 各類考試都要求教師認(rèn)真評卷，及時(shí)發(fā)回，認(rèn)真進(jìn)行講評，并做好質(zhì)量分析和查缺補(bǔ)漏工作。要認(rèn)真督促學(xué)生訂正試卷，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在的問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
五、 教書育人、為人師表、以情促教：
教師言行舉止應(yīng)作為學(xué)生的表率。學(xué)生的缺點(diǎn)，教師要熱情誠懇地勸導(dǎo)和嚴(yán)肅耐心地批評教育，不應(yīng)放任自流，也不應(yīng)嘲笑、諷刺、挖苦學(xué)業(yè)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，不得驅(qū)趕學(xué)生出課堂。
不論上課還是自修，教師不得看書報(bào)、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。
六、 注重教科研工作制度化：
1、 教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討，提高理論實(shí)效，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，交流學(xué)習(xí)心得，了解教育教學(xué)動態(tài)。
2、 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、 抓好立項(xiàng)課題研究，積極開展課題研究。
（1） 抓好立項(xiàng)課題的研究，認(rèn)真做好制定計(jì)劃、過程管理、階段小結(jié)工作。
�。�2） 圍繞新課程改革重新制定新的課題，借助新課題推進(jìn)新課程，推動學(xué)校教學(xué)開展。
�。�3） 要求課題組成員圍繞課題上好研討課，大家共同聽課、評課并進(jìn)行反思，以提高教科實(shí)效。
4、 教研組活動每周安排一次，教研組長必須做好有關(guān)教研組的各項(xiàng)
教學(xué)常規(guī)管理制度3
教學(xué)常規(guī)工作，是衡量一所學(xué)校管理水平的突出內(nèi)容。為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)、有效，結(jié)合縣局20xx—20xx學(xué)年教研方案，特?cái)M定我校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則。并力求做到執(zhí)行“嚴(yán)”、突出“細(xì)”、注重“實(shí)”、落實(shí)“恒”，把常規(guī)目標(biāo)管理責(zé)任落實(shí)到人，抓好常規(guī)工作評價(jià)，對存在的問題及時(shí)進(jìn)行整改，堅(jiān)決把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
具體內(nèi)容如下：
【備課】要求認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)情，制定好學(xué)期計(jì)劃一份，并按單元制定好完備的單元計(jì)劃。提前備課1—3節(jié)，要求欄目齊全，體現(xiàn)學(xué)生活動和學(xué)習(xí)方法，注重練習(xí)設(shè)計(jì)，勤于課后反思。單元檢測一、二年級每次記兩課時(shí)，三至六年級每次記4課時(shí)，作文指導(dǎo)課記3課時(shí)。復(fù)習(xí)課可以2課時(shí)備一節(jié)課。擔(dān)任兩科以上（語文、數(shù)學(xué)、英語）可以精備語文或數(shù)學(xué)中的一科，其它學(xué)科寫簡案或備課本或練習(xí)設(shè)計(jì)。
【上課】提前3分鐘在教室門前候課，面向全體，因材施教，尊重關(guān)愛學(xué)生，營造愉悅的課堂氛圍，儀態(tài)端莊，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作，正確處理課堂預(yù)設(shè)和生成之間的關(guān)系，提高課堂教學(xué)效率，盡量保證學(xué)生課堂練習(xí)的時(shí)間，達(dá)到“堂堂清，日日清”的教學(xué)效果。
【作業(yè)】作業(yè)的布置要符合教學(xué)的需要和學(xué)生實(shí)際情況，難易適度，分量適度，具有綜合性和實(shí)踐性。四五六年級可布置一定量的家庭作業(yè)。作業(yè)的批改做到課堂作業(yè)本全批全改，重視培養(yǎng)學(xué)生訂正的習(xí)慣，家庭作業(yè)教師批改和講評相結(jié)合。在批改過程中注重文字、符號、圖案的激勵作用，以批改促進(jìn)作業(yè)質(zhì)量提高。
【輔導(dǎo)】做好“培優(yōu)輔差”的輔導(dǎo)工作，對成績好的學(xué)生和能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)輔導(dǎo)，激發(fā)他們自我發(fā)展、自我提升的興趣。對學(xué)有困難的學(xué)生，要飽含深情對待，不拋棄，不放棄。教師要根據(jù)所教班級的實(shí)際情況，在學(xué)期初擬定好學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃和名單，備有學(xué)困生輔導(dǎo)記錄本和自編輔導(dǎo)題。對“學(xué)困生”的輔導(dǎo)要做到三個(gè)“優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，面批作業(yè)優(yōu)先，課后輔導(dǎo)優(yōu)先。
【考查】各年級根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，組織形式多樣的考查，注重筆試和口試的相結(jié)合，并注重學(xué)生動手能力、解決實(shí)際問題等綜合能力的考查，期中期末的筆試考查，要從學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)步情況，知識掌握等多方面去更全面地考查學(xué)生，使每一次的'考查成為師生豐收的美好圖景。在考查中，要特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)困難的孩子，及時(shí)給予他們幫助，樹立他們的信心，真正從心理上和學(xué)習(xí)上對他們做到雙輔導(dǎo)。
具體學(xué)科常規(guī)數(shù)量如下表：
學(xué)科
備課（節(jié)）
課堂作業(yè)（次）
輔導(dǎo)記錄（次）
語文
每周6節(jié)（除預(yù)備周和節(jié)假日），教學(xué)反思每周1次
每周6次（除預(yù)備周和節(jié)假日），批改記錄每周1次
每周1次
數(shù)學(xué)
一至四年級每周4節(jié)，五六年級每周5節(jié)，（除預(yù)備周和節(jié)假日），教學(xué)反思每周1次
一至四年級每周4次，五六年級每周5次，（除預(yù)備周和節(jié)假日），批改記錄每周1次
每周1次
英語
一學(xué)期36節(jié)，教學(xué)反思每周1次
一學(xué)期36次，批改記錄每周1次
每周1次
【教研活動及教學(xué)評議】各校教研組要在學(xué)期初擬定好教研計(jì)劃，以提高教學(xué)質(zhì)量和提升教師專業(yè)水平為目標(biāo)，按時(shí)按質(zhì)按量開展好教研活動。教師要自覺提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)，積極參加本校和中心小學(xué)的教研活動，不無故缺席遲到早退。要積極聽課互學(xué)、反思，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，認(rèn)真做好聽課記錄及反思評議。未任語文、數(shù)學(xué)和英語課的班子成員每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
【課題研究】各校教研組要積極發(fā)現(xiàn)教研過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并進(jìn)行提煉總結(jié)，上升成研究的課題。學(xué)校要鼓勵教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，積極進(jìn)行課堂研究。
常規(guī)工作意在平常，行在日常，重在檢查，各校教導(dǎo)處每學(xué)期定期檢查2次，不定期檢查不少于5次，且有記錄、評價(jià)和整改措施，中心小學(xué)不定期進(jìn)行抽查，并將結(jié)果納入學(xué)校綜合評估。
仙下鄉(xiāng)中心小學(xué)
20xx年9月13日
教學(xué)常規(guī)管理制度4
x中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度旨在規(guī)范教師的教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生能夠在有序、高效的教學(xué)環(huán)境中獲取知識，培養(yǎng)能力。此制度通過對教學(xué)過程的細(xì)化管理，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)競爭力。
內(nèi)容概述：
1、教學(xué)計(jì)劃與備課：規(guī)定教師需提前制定詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，并進(jìn)行充分的備課，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和針對性。
2、 課堂教學(xué)：強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，注重教學(xué)方法的`多樣性和互動性，鼓勵創(chuàng)新教學(xué)手段，提升學(xué)生參與度。
3、學(xué)生評估：設(shè)定公正、公平、公開的評價(jià)體系，定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)進(jìn)行評估。
4、教學(xué)反饋：建立有效的教學(xué)反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生需求，調(diào)整教學(xué)策略。
5、教師培訓(xùn)與發(fā)展：提供教師專業(yè)發(fā)展機(jī)會，如研討會、工作坊，以提升教師的教學(xué)能力和素養(yǎng)。
6、家校合作：鼓勵家長參與學(xué)校教育，定期舉辦家長會，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。
教學(xué)常規(guī)管理制度5
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理學(xué)校以教導(dǎo)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳、指導(dǎo)、督促、考核、評價(jià)、提出獎懲意見每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好教師的量化考核工作。
�。�1）對教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查。不能根據(jù)學(xué)校規(guī)定按時(shí)完成和上交各種資料不能根據(jù)學(xué)校要求完成聽課、課件制作等情況的在期末常規(guī)考核時(shí)予以扣分。
�。�2）對教師認(rèn)真?zhèn)湔n情況作常規(guī)檢查。課前缺乏準(zhǔn)備甚至無教案進(jìn)教室上課的情況查實(shí)后作為一次扣0.1分。
（3）對教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。按《教學(xué)常規(guī)》第1314條的要求和《瓦房子鎮(zhèn)中學(xué)教師業(yè)務(wù)檢查條例》要求批改學(xué)生作業(yè)。教導(dǎo)處每學(xué)期檢查不少于兩次還將對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行抽查。
（4）對組織考試情況作常規(guī)檢查。平時(shí)的`月考工作不負(fù)責(zé)任一學(xué)期不進(jìn)行階段考查或者考查全部采用外來試卷不能夠根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要出卷。期中評估、期末考試不能認(rèn)真做好質(zhì)量分析不能認(rèn)真進(jìn)行試卷講評或者考試成績弄虛作假的查實(shí)后作為一次扣0.1分。
�。�5）對尊重愛護(hù)學(xué)生情況作常規(guī)檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生體罰或變相體罰學(xué)生查實(shí)后扣減任課教師0.05分該教師將承擔(dān)一切后果學(xué)校將給予紀(jì)律處分并記入其業(yè)務(wù)檔案。
（6）對調(diào)課情況作常規(guī)檢查。未經(jīng)教導(dǎo)處同意擅自調(diào)課或改上自習(xí)課的情況查實(shí)后扣0.1分。
�。�7）對上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室上課或提早退課（包括輔導(dǎo)課）上課時(shí)接聽手機(jī)等查實(shí)后作為一次工作違紀(jì)扣0.1分。
（8）對忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時(shí)間擅離崗位影響到調(diào)課、會議、活動、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況查實(shí)后扣0.1分。
（9）對認(rèn)真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學(xué)校組織的期中評估、期末考試發(fā)生監(jiān)考教師沒有按規(guī)定時(shí)間到場或擅離試場放任學(xué)生或在試場中做與監(jiān)考無關(guān)的事情以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯(cuò)而影響閱卷工作的情況查實(shí)后扣0.2分。
上述違反學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況將作為教師在校工作表現(xiàn)的重要依據(jù)在學(xué)期量化考核和年度量化考核中得到反映并視情況扣減學(xué)期末的量化考核分?jǐn)?shù)。
教學(xué)常規(guī)管理制度6
某小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度旨在為學(xué)校的日常教學(xué)活動提供清晰的指導(dǎo)框架，確保教育質(zhì)量的穩(wěn)定提升，同時(shí)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的.全面發(fā)展。這一制度通過規(guī)范教學(xué)行為，明確職責(zé)，有助于增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，營造良好的教書育人環(huán)境。
內(nèi)容概述：
1、教學(xué)計(jì)劃與備課：規(guī)定教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并提前進(jìn)行充分的備課，保證教學(xué)質(zhì)量。
2、課堂教學(xué)：強(qiáng)調(diào)課堂管理，要求教師注重激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，確保課堂秩序與教學(xué)效果。
3、作業(yè)布置與批改：規(guī)定作業(yè)量、難度和批改反饋的標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵教師提供個(gè)性化指導(dǎo)。
4、學(xué)生評價(jià)：提倡多元化的評價(jià)方式，如形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
5、家校溝通：鼓勵教師定期與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。
6、教師專業(yè)發(fā)展：支持教師參加培訓(xùn)、研討，提高教育教學(xué)能力，推動教學(xué)創(chuàng)新。
教學(xué)常規(guī)管理制度7
文件名稱
麗水市南明化工有限公司安全生產(chǎn)法律法規(guī)與其他要求管理制度
編號NM/QEO-ZD-AH-043
版本號A/0
編制者
審核者
批準(zhǔn)者
編制日期
審核日期
批準(zhǔn)日期
頒發(fā)部門
安環(huán)部
分發(fā)部門
公司各部門
實(shí)施日期
頁次
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分發(fā)號
第一章總則
第一條
為建立獲取安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求的渠道，及時(shí)識別和獲取出適用于本公司活動、產(chǎn)品及服務(wù)中所適用的安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求并保持更新，根據(jù)《職業(yè)健康安全管理體系
規(guī)范》（GB/T28001-20xx）、《危險(xiǎn)化學(xué)品從業(yè)單位安全標(biāo)準(zhǔn)化通用規(guī)范》（AQ3013-20xx），制定本制度。
第二條
本制度適用于國家、地方、行業(yè)頒布的有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、條例、辦法、標(biāo)準(zhǔn)及其他要求的識別和獲取。
第二章職責(zé)分工
第一條
安環(huán)部負(fù)責(zé)識別和獲取適用于與本廠活動、產(chǎn)品、服務(wù)有關(guān)的安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及其他要求，并傳遞到公司辦公室備案，經(jīng)審批后實(shí)施（納入企業(yè)管理文件或直接貫徹執(zhí)行）。
第二條
其他專業(yè)職能管理部門負(fù)責(zé)本部門職責(zé)范圍內(nèi)有關(guān)的安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求的識別和獲取，并傳遞到安環(huán)部和公司辦公室備案。
第三條
公司辦公室負(fù)責(zé)對全公司通用安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)等文件的登記、發(fā)放，發(fā)放方式包括以企業(yè)文件形式發(fā)放、原文發(fā)放和其他形式。
第四條
各專業(yè)職能部門負(fù)責(zé)對本專業(yè)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)等文件的登記、發(fā)放，發(fā)放形式同第三條。
第五條
安環(huán)部負(fù)責(zé)組織對從業(yè)人員進(jìn)行企業(yè)適用安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及其他要求的宣傳和培訓(xùn)，其他專業(yè)職能部門配合實(shí)施，提高從業(yè)人員的守法意識，規(guī)范安全生產(chǎn)行為。
第六條
供應(yīng)部、銷售部及其他涉及企業(yè)相關(guān)方的管理部門負(fù)責(zé)將適用的安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及其他要求及時(shí)傳達(dá)給相方，傳達(dá)方式包括納入合同、納入“一書一簽”的發(fā)放、制作成宣傳資料及其他方式。
第三章安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求的獲取
第一條
獲取的內(nèi)容：
1、法律：全國人大頒布的安全生產(chǎn)法律，如：刑法、安全生產(chǎn)法、職業(yè)病防治法、勞動法、勞動合同法、突發(fā)事件應(yīng)對法等；
2、法規(guī)：國務(wù)院和省級人大頒布的有關(guān)安全生產(chǎn)的法規(guī)；
3、規(guī)章：國務(wù)院各部、委、局和省級人民政府頒布的安全生產(chǎn)規(guī)章制度；
4、標(biāo)準(zhǔn)：國家、地方和行業(yè)頒布的.安全標(biāo)準(zhǔn)；
5、國際公約：我國已簽署的關(guān)于勞動保護(hù)的公約；
6、其他要求：各級政府有關(guān)安全生產(chǎn)方面的規(guī)范性文件，上級主管部門的要求，地方和相關(guān)行業(yè)有關(guān)的安全生產(chǎn)要求、非法規(guī)性文件和通知、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等。
第二條
獲取渠道：
1、各級人大、政府頒布的法律、法規(guī)、條例、辦法及其他要求的獲取渠道是全國人大公報(bào)、國務(wù)院公報(bào)、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門及其他有關(guān)政府職能部門；
2、國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范獲取渠道是各部、委或標(biāo)準(zhǔn)化組織等；
3、上級主管部門的要求獲取渠道是各上級主管部門；
4、還可以與咨詢機(jī)構(gòu)等部門聯(lián)系；
5、通過報(bào)刊、書店、互聯(lián)網(wǎng)等渠道。
第三條
獲取方式和時(shí)機(jī)
1、企業(yè)各職能管理部門通過上述渠道以走訪、電腦、傳真、信件、會議等方式獲取有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)及其他要求，同時(shí)建立必要的聯(lián)系；
2、企業(yè)各職能管理部門通過閱讀和整理有關(guān)報(bào)刊收集有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)及其他要求，登記在法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及其他要求的獲取記錄表上，并及時(shí)傳遞到安環(huán)部和公司辦公室備案。各管理部門對法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)及其他要求進(jìn)行適用性判定，報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審批后，立即實(shí)施。安環(huán)部每年整理一次企業(yè)適用安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求清單，保持所使用的法律法規(guī)處于最新狀態(tài)。
第四章適用性識別、傳達(dá)和更新
第一條
適用性識別判定依據(jù)：
1、企業(yè)活動、產(chǎn)品、服務(wù)要求；
2、所屬行業(yè)；
3、上級主管部門有關(guān)要求；
4、相關(guān)方有關(guān)要求。
第二條
各職能管理部門根據(jù)本公司生產(chǎn)經(jīng)營活動、產(chǎn)品或服務(wù)中的危險(xiǎn)、有害因素和安全生產(chǎn)的特點(diǎn)，對獲取的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求進(jìn)行適用性判定，將適用的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求登記在《適用的法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求清單》上，并將適用的條款摘錄到清單上，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后實(shí)施。
第三條
安全生產(chǎn)法律法規(guī)的傳達(dá)：
1、各職能部門將審批適用的安全生產(chǎn)法律法規(guī)及其他要求清單備案到安環(huán)部和公司辦公室；
2、安環(huán)部及時(shí)將適用的安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求清單備案到公司辦公室。由公司辦公室按文件管理程序要求進(jìn)行發(fā)放。
3、各單位將適用于本單位的安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求進(jìn)行傳達(dá)貫徹，確保每位職工按法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求執(zhí)行。
第四條
各職能部門應(yīng)隨時(shí)掌握與本部門相關(guān)法律、法規(guī)及其他要求的最新信息，如有換版、更改等情況及時(shí)向安環(huán)部、公司辦公室傳遞。
第五條
為使法律法規(guī)及其他要求保持最新狀態(tài)，各主管部門每年確認(rèn)、登記、摘錄獲取的最新的法律法規(guī)及其他要求，填寫《法律法規(guī)及其他要求更新清單》，經(jīng)企業(yè)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，提供給安環(huán)部、公司辦公室。由公司辦公室按職責(zé)分工發(fā)放給相關(guān)單位。
第六條
各單位對作廢的安全生產(chǎn)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求及時(shí)標(biāo)識，對新頒法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求及時(shí)補(bǔ)充。
第五章執(zhí)行檢查與符合性評價(jià)
第一條
安環(huán)部、公司辦公室每年至少一次組織對企業(yè)安全生產(chǎn)管理執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和其他要求的情況進(jìn)行檢查和符合性評價(jià)，消除違現(xiàn)象和行為，并保存定期評價(jià)結(jié)果的記錄。
第二條
符合性評價(jià)的具體操作程序，見企業(yè)《合規(guī)性評價(jià)控制程序》。
第六章附則
第一條
本制度從下發(fā)之日起執(zhí)行。
第二條
本制度由安環(huán)部負(fù)責(zé)解釋。如有爭議時(shí)由公司安全生產(chǎn)委員會仲裁。
教學(xué)常規(guī)管理制度8
教學(xué)活動是學(xué)校的中心工作。為了加強(qiáng)教學(xué)的組織管理，建立正常的教學(xué)秩序，努力提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校實(shí)際，特制定教學(xué)常規(guī)要求。
一、計(jì)劃
1、任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課程基本理念，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)和實(shí)施建議。
2、認(rèn)真研讀教材，明確教材在小學(xué)階段全部教材中的地位與作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面應(yīng)達(dá)到的基本要求。
3、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃制定學(xué)期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容包括：
�。�1）全學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容；
�。�2）教學(xué)目標(biāo)要求，教材的重難點(diǎn)；
（3）分析和研究本班學(xué)生學(xué)習(xí)知能基礎(chǔ)；
（4）提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效果的方法措施；
（5）教學(xué)課時(shí)安排（即進(jìn)度表）。
二、備課
教學(xué)設(shè)計(jì)主要把好三個(gè)環(huán)節(jié)：
首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。
其次，要整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點(diǎn)，協(xié)調(diào)各類課程間的內(nèi)在聯(lián)系。
第三，要精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動方案。要以面向全體學(xué)生發(fā)展為宗旨，針對班級學(xué)生的實(shí)際情況，研究確定教學(xué)方式、教學(xué)手段，形成教案。
教學(xué)設(shè)計(jì)要求：
1、要反映預(yù)期的'教學(xué)目標(biāo)要求；
2、要體現(xiàn)學(xué)生活動的過程，方法；
3、要確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式（含現(xiàn)代教育技術(shù)教育）；
4、要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案，切忌生搬硬套，照抄教參；
5、要加強(qiáng)反思，教案要有教師的教學(xué)隨筆或教學(xué)后記。
三、上課
在教學(xué)活動中，教師要著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，努力創(chuàng)造平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、師生互動的課堂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會；要改革教學(xué)方式，營造積極互動的教學(xué)氛圍，為學(xué)生在教學(xué)活動中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與體驗(yàn)提供充分的空間；引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富情感體驗(yàn)，提高自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
課堂教學(xué)中教師應(yīng)做到：
1、按課表安排上課，不能隨便改變上課科目和節(jié)次，需要調(diào)動課程時(shí)，須先征得教務(wù)處同意。
2、上課前，要關(guān)掉通訊工具，備齊教學(xué)用品。上課不遲到、早退，不中途離開課堂，下課不拖堂，保持良好的教學(xué)秩序。
3、上課前，教師必須先檢查學(xué)生出勤情況，認(rèn)真填寫《陳倉區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生上課查詢表》，對缺課學(xué)生查明原因，妥善處理。
4、尊重學(xué)生人格，面向全體，努力創(chuàng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
5、教師要做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、語言標(biāo)準(zhǔn)。
6、合理科學(xué)地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，善于運(yùn)用教學(xué)評價(jià)的激勵功能，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。
四、作業(yè)
（一）布置作業(yè)要求：
1、根據(jù)教學(xué)實(shí)際，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，以達(dá)到練習(xí)和鞏固知識的目的。
2、學(xué)生作業(yè)要適量，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級每天家庭作業(yè)總量不超過30分鐘，五、六年級不超過1小時(shí)。
3、各種作業(yè)要注意學(xué)科協(xié)調(diào)，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間。
4、鼓勵教師留分層次作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。
（二）批改作業(yè)要求：
1、批改作業(yè)要及時(shí)、正確，讓學(xué)生及時(shí)獲得作業(yè)的反饋信息。
2、作業(yè)批改符號要規(guī)范，做到批、改結(jié)合。對作業(yè)中反映出的普遍問題，要及時(shí)分析原因評講。」
3、作業(yè)評價(jià)方式要多樣化，評價(jià)主體也要多元化，要以表揚(yáng)激勵為主。
五、輔導(dǎo)
輔導(dǎo)要堅(jiān)持因材施教的原則，以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的。面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，以達(dá)到整體提高學(xué)生素質(zhì)的目的。輔導(dǎo)包括學(xué)校安排的自習(xí)跟班輔導(dǎo)以及各種課外興趣小組的輔導(dǎo)。
1、科學(xué)合理的利用學(xué)生在校時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生的潛能得到發(fā)揮，每個(gè)學(xué)生得到不同進(jìn)步。
2、學(xué)生的早讀、自習(xí)，任課教師要按照學(xué)校安排，堅(jiān)持跟班輔導(dǎo)。
3、對學(xué)校分配的課外興趣小組，應(yīng)認(rèn)真按時(shí)開展活動，做到有計(jì)劃、有活動、有效果。
六、復(fù)習(xí)考試總結(jié)
1、復(fù)習(xí)要有針對性，有計(jì)劃、有目的填漏補(bǔ)缺，以達(dá)到對知識和基本技能的鞏固、強(qiáng)化和延伸。
2、考試的方法形式要不斷改進(jìn)，書面考試是考查學(xué)生學(xué)習(xí)的一種主要方式。把學(xué)生對作業(yè)的完成情況，課堂聽講，思維方式，學(xué)習(xí)方法的考察也應(yīng)納入考核中。
3、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，內(nèi)容包括完成的主要工作，取得的成績，存在的問題改進(jìn)的方法措施等。
教學(xué)常規(guī)管理制度9
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，保證學(xué)校的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好的推動學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展，結(jié)合X校實(shí)際特?cái)M訂本制度。
一、考核要求
1、全體教職工務(wù)必增強(qiáng)工作責(zé)任感，以人民教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的作息時(shí)間、考勤制度。
2、教學(xué)人員必須認(rèn)真履行工作職責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，凡未準(zhǔn)假而不上課、不輔導(dǎo)、不參加學(xué)校會議、教研活動及學(xué)校要求參加的其他活動者視為曠課。
3、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師不負(fù)責(zé)任，漏記曠課、遲到、早退等須在值日當(dāng)天補(bǔ)記，否則分別扣發(fā)雙方漏記的相應(yīng)課時(shí)。
二、考核辦法
1、學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師必須堅(jiān)持早、午提前半小時(shí)（夏季提前一小時(shí)）到校，檢查和維持校園紀(jì)律、衛(wèi)生、安全，教師原則上無特殊情況按工作時(shí)間到校。
2、考核實(shí)行周公布、月小結(jié)、學(xué)期結(jié)束匯總，納入教師年度考核。
三、考核內(nèi)容
(一)請假制度
1、鼓勵出滿勤，力求不請假或少請假。
2、因公或因病或因事確需請假的，不超過3天，由教導(dǎo)處批準(zhǔn)；3天以上由校長或?qū)W校研究批準(zhǔn)。
3、無論什么事由，一天以上請假均須事先出具請假條，在請假條上注清代課人、班別、課別，履行正式請假手續(xù)，獲準(zhǔn)后方可離崗。如需續(xù)假，手續(xù)同上。假期一結(jié)束，應(yīng)立即前住準(zhǔn)假的部門銷假�？陬^請假、電話請假等原則上無效。但突發(fā)性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話請假，并在來校后立即補(bǔ)辦請假手續(xù)。
4、未履行書面正式請假手續(xù)，擅自離崗者；履行手續(xù)但未被批準(zhǔn)而離崗者；未履行續(xù)假手續(xù)而逾期者；履行了續(xù)假手續(xù)但未被批準(zhǔn)而逾期者，均以缺勤計(jì)。
5、因病請假3天以上，需持就診醫(yī)院建休證明和請假報(bào)告，在銷假時(shí)補(bǔ)交就診醫(yī)院住院結(jié)算單復(fù)印件，否則以缺勤曠課擅自離崗計(jì)。
6、采取各種不正當(dāng)手段騙假的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按缺勤、曠課加倍處罰，并在晉級、晉職、人事聘用、年終考核等方面給予處罰，直至年度考核定為不稱職等級。
7、婚假、喪假、產(chǎn)假均按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，嚴(yán)禁超假。
8、因公出差、經(jīng)學(xué)校安排的報(bào)名、學(xué)習(xí)、考試等屬公假，以出勤論。學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生在校期間教師離崗學(xué)習(xí)。
9、節(jié)假日(寒暑假除外)加班及公差(不含節(jié)假日補(bǔ)課、報(bào)名、學(xué)習(xí)、考試、調(diào)休及其他有償加班)可抵銷同等天數(shù)的病事假。
10、公差、公假要登記事由并公示。
11、請假時(shí)造成教學(xué)任務(wù)耽擱，提倡缺課補(bǔ)課，可補(bǔ)上同班級教師請假的'課程，年終績效不扣發(fā)。
12、因曠課、擅離崗位、空班、私自調(diào)課造成的事故，一切責(zé)任由曠課、擅離崗位或私自調(diào)課者自負(fù)，并追究值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師相應(yīng)責(zé)任。
(二)考勤制度
1、鼓勵出滿勤，杜絕遲到、早退、缺勤現(xiàn)象。
2、因公出差不扣發(fā)；事假按每請一節(jié)課5元累計(jì)。婚假、喪假、產(chǎn)假按國家規(guī)定辦理，若超過規(guī)定假期（含寒暑假、節(jié)假）每超一天扣30元。
3、未履行正式書面請假手續(xù)或雖履行手續(xù)但未準(zhǔn)假而缺勤者，按每曠一節(jié)課10元計(jì)。
4、學(xué)校會議、教研活動、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)校要求參加的其他活動的考勤由教導(dǎo)處實(shí)施，因事、因病請假者，按課時(shí)每請一次扣發(fā)5元計(jì)算，遲到、早退，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元，未履行請假手續(xù)缺會一次，扣發(fā)10元。
5、升旗、課間操班主任應(yīng)到場，請假以5次計(jì)曠課一課時(shí)。
(三)考課制度
1、提倡按課表上課，杜絕遲到、早退、中途離堂和私自調(diào)課現(xiàn)象。
2、每請假一節(jié)課，年終考核扣發(fā)績效工資5元；每曠教一節(jié)課，扣發(fā)10元。
3、凡上課遲到、早退、中途離堂，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元。
4、調(diào)課必須經(jīng)過教導(dǎo)處批準(zhǔn)。嚴(yán)禁私自調(diào)課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，調(diào)課雙方分別扣發(fā)10元。、
5、每周公布所有教師調(diào)課總節(jié)數(shù)，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
6、鼓勵請假教師自行安排好自己的課，事假及一天以內(nèi)的病假必須自行安排課程，需寫請假條的，要在請假條上注清代課人、班別、課別，以便學(xué)校查課。接受代課任務(wù)(上課或看堂)者有遲到、早退、中途離堂或空堂現(xiàn)象的，按本制度第2、3、4條論計(jì)。
7、考課采用教導(dǎo)處抽考與班干記錄相結(jié)合的方式，違規(guī)現(xiàn)象教導(dǎo)處及時(shí)公示批評。
（四）、教學(xué)檢查制度
1、開學(xué)前(期初)教學(xué)檢查在開學(xué)前三天，期中教學(xué)檢查在每學(xué)期第十周，期末教學(xué)檢查在中心學(xué)校期末評估前一天。
2、學(xué)期初各教研組和教師制定好新學(xué)期工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃等，學(xué)期結(jié)束時(shí)做好工作總結(jié)形成書面材料，存檔備查。
3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo)，實(shí)行隨堂聽課制度，每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。
4、教研組要組織富有實(shí)效的評課活動，每學(xué)期各教研組集中組織的公開課不少于一次，每少一次扣發(fā)教研組長10元。
5、按照規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)將教師業(yè)務(wù)手冊、班主任工作手冊、備課筆記、教研組材料等送檢，逾期以缺檢計(jì)，每次扣發(fā)10元。
四、本制度未盡部分按上級有關(guān)文件精神執(zhí)行。
五、本制度從xxxx學(xué)年春季學(xué)期起執(zhí)行。
教學(xué)常規(guī)管理制度10
1、制定詳細(xì)的教學(xué)大綱和課程計(jì)劃，由學(xué)科組定期審查，確保教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。
2、實(shí)施教師教學(xué)觀摩和互評機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與分享。
3、設(shè)立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組，定期對教師授課進(jìn)行評估，提出改進(jìn)建議。
4、定期舉辦教師培訓(xùn)活動，引入新的教學(xué)理念和方法，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
5、建立家校聯(lián)系平臺，如家長會、家長開放日，增進(jìn)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。
6、加強(qiáng)教學(xué)資源的維護(hù)和更新，定期檢查教學(xué)設(shè)備，及時(shí)補(bǔ)充教材和參考資料。
通過這些措施，我們期望構(gòu)建一個(gè)高效、有序、充滿活力的.教學(xué)環(huán)境，推動小學(xué)教育的持續(xù)發(fā)展。
教學(xué)常規(guī)管理制度11
為了鞏固我校的教育教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)過程化管理，結(jié)合教育改革發(fā)展的新形勢及我校教學(xué)實(shí)際，參照《銅仁地區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)暫行規(guī)定》、《銅仁地區(qū)中小學(xué)視導(dǎo)方案》，作出下列規(guī)定:
一、教研組在教研組長的組織下，按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。有活動記錄，考勤有記載。教研組長負(fù)責(zé)本組的建設(shè)管理與計(jì)劃，組織和檢查本組的教學(xué)工作及相關(guān)學(xué)科的協(xié)調(diào)工作。各教研組教研活動時(shí)間安排:星期一上午:政史地組藝體組電教組，下午:數(shù)學(xué)組;星期二下午:語文組;星期三上午:物理組;星期四上午:生化組;星期五下午:外語組。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂進(jìn)行聽課，了解教學(xué)第一線的教學(xué)情況。每學(xué)期聽課:分管教學(xué)的副校長不得少于13節(jié)，教務(wù)處主任不得少于11節(jié)，副主任不得少于10節(jié)，教研組長不得少于8節(jié)，任課教師不得少于6節(jié)，要求有聽課記錄。若出現(xiàn)教師無教案上課或發(fā)生其它異常情況一次，進(jìn)行個(gè)別談話;若兩次或兩次以上，該教師年度綜合考核為不合格。教研組長負(fù)責(zé)安排組內(nèi)公開課不得少于4節(jié)。教務(wù)處組織校內(nèi)公開課每學(xué)期兩次(上半期和下半期分文理科各一次)，要求相關(guān)科目的老師參加，并考勤)。
三、各年級各學(xué)科必須統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。每周在教研活動或其它時(shí)間應(yīng)保證一節(jié)以上時(shí)間進(jìn)行集體備課，共同研究計(jì)劃、總結(jié)教學(xué)情況。
四、每學(xué)期召開兩次(上半期一次，下半期一次)的'教研組長、年級組長會議，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論及安排總結(jié)相關(guān)工作。
五、教師應(yīng)按課表上課，不得私自調(diào)課或擅自讓學(xué)生上自習(xí)課，因公、因假需提前向教務(wù)處告知，由教務(wù)處做好調(diào)課安排，教師應(yīng)服從調(diào)課、代課安排。
六、各位教師必須以教學(xué)為主，搞好教學(xué)工作，按時(shí)送交教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出教案，做到先寫教案后上課，杜絕無教案上課或上課后再補(bǔ)教案的現(xiàn)象。認(rèn)真鞏固復(fù)習(xí)，布置一定的課內(nèi)外作業(yè)，認(rèn)真檢查、批改作業(yè)，做好階段性章節(jié)檢測。
根據(jù)各學(xué)科的具體情況，每學(xué)期高一、二年級的作業(yè)量批改次數(shù)，檢測次數(shù)如下表:
科目作業(yè)批改次數(shù)檢測次數(shù)(改卷)作文(批改)語文102大作文6(寫作單元5課)數(shù)學(xué)303外語2535物理/化學(xué)各203生物163政史地各102一學(xué)期每位教師至少命一套測試試題。
音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等科目的教師要認(rèn)真組織課堂教學(xué)，多開展一些文體和課件制作等活動，多渠道培養(yǎng)人才。每年不少于5個(gè)學(xué)生考取到相關(guān)方面的本科院校。
七、高三年級老師要按照復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課。除學(xué)校組織的統(tǒng)考外，每位老師必須自己命題或用其它試題進(jìn)行測驗(yàn)，及時(shí)評卷，認(rèn)真講評和小結(jié)。
八、實(shí)驗(yàn)教師要認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課，上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，科任教師必須到實(shí)驗(yàn)室協(xié)助實(shí)驗(yàn)教師上課。九、教務(wù)處每月對教師的作業(yè)批改情況，章節(jié)測驗(yàn)情況進(jìn)行檢查。每學(xué)期對教師的教案、記分冊(含每次測驗(yàn)的學(xué)生試卷5份)不定期的檢查兩次，并將情況記入教師業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行考核。
教學(xué)常規(guī)管理制度12
第一條 教師必須嚴(yán)格按照課程表上課，未經(jīng)教務(wù)部門同意，不得隨意調(diào)課、串課、請他人代課，更不允許缺課和停課。嚴(yán)格執(zhí)行課前候課制度，預(yù)備鈴響后，教師應(yīng)到教室門口面向?qū)W生站立，目視學(xué)生候課情況，督促未進(jìn)教室的學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準(zhǔn)備。上課不得遲到、早退，不提前下課，中途不離開課堂，下課不拖堂。不帶孩子進(jìn)教室上課，無特殊情況，不坐著講課。嚴(yán)禁在教室內(nèi)抽煙、酒后上課、上課時(shí)接打手機(jī)，不做與教學(xué)無關(guān)的事。上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮。
第二條 認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案、學(xué)案(有條件的可設(shè)學(xué)案)，提前把學(xué)案發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生預(yù)習(xí)；對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況要加以檢查，了解學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三條 營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂氣氛和諧，師生關(guān)系融洽，創(chuàng)設(shè)靈活的、有助于學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，營造民主、平等、互動、開放的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生主體地位。
第四條 教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，精益求精、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)完整、層次清晰、層遞性強(qiáng)；注意新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生合理建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)。
第五條 教學(xué)內(nèi)容處理得當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)，理解和運(yùn)用學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析和解決問題，感悟和體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容中蘊(yùn)含的科學(xué)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀。教師講解科學(xué)準(zhǔn)確、詳略得當(dāng)，知識梳理脈絡(luò)清晰。抓住關(guān)鍵，揭示重點(diǎn)內(nèi)容，分散化解難點(diǎn)內(nèi)容，具體分析對比疑點(diǎn)，著力引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
第六條 教學(xué)過程要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，既要體現(xiàn)教的過程，更要體現(xiàn)學(xué)的過程。要摒棄滿堂灌的陋習(xí)和過于重視結(jié)論教學(xué)的傾問，加強(qiáng)過程教學(xué)，面向全體學(xué)生，兼顧個(gè)體差異，給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間，主動參與自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不少于15分鐘。要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和個(gè)體差異，選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ虿氖┙�；要加�?qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，主動參與教學(xué)過程。
第七條 靈活合理的組織和調(diào)控課堂教學(xué)。教學(xué)過程中要注意組織好教學(xué)，努力集中學(xué)生注意力、多方收集學(xué)生的信息反饋，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，能敏銳地感受、準(zhǔn)確地捕捉新情況和新問題，作出決策和選擇，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；各教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然流暢；對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法和結(jié)果及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)與總結(jié)，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵功能，以引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。出現(xiàn)違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí)，教師要機(jī)敏地進(jìn)行引導(dǎo)；不得在課堂上發(fā)脾氣，不準(zhǔn)諷刺侮辱學(xué)生，嚴(yán)禁體罰、變相體罰和將學(xué)生趕出課堂。
第八條 強(qiáng)化課堂教學(xué)的管理意識。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺課的學(xué)生要及時(shí)反饋給家長或者班主任和學(xué)校，上課時(shí)要維持好正常的'教學(xué)秩序，教師不得隨意離開教學(xué)現(xiàn)場，也不能讓學(xué)生隨意離開教學(xué)現(xiàn)場，杜絕上課時(shí)間教學(xué)現(xiàn)場無教師的現(xiàn)象發(fā)生，一旦課堂發(fā)生事故必須嚴(yán)格追究責(zé)任。教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)發(fā)生的問題，應(yīng)以任課教師為主負(fù)責(zé)在課后處理，上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室，凡因特殊情況需停止學(xué)生上課，必須上報(bào)學(xué)校教務(wù)處同意。
第九條 科學(xué)設(shè)計(jì)問題，精選例題和習(xí)題。設(shè)計(jì)的教學(xué)問題要具有思考和探究價(jià)值，利于思維的開發(fā)和能力的培養(yǎng)；精選的例題和習(xí)題要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、針對性、梯度性、思維性，精講精練，及時(shí)矯正鞏固。要科學(xué)安排學(xué)、講、練的時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間自主學(xué)習(xí)、交流討論和完成課堂達(dá)標(biāo)課檢測，精心選擇布置課后練習(xí)題。
第十條 合理選擇使用實(shí)驗(yàn)器材、掛圖、模型、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)媒體，有機(jī)整合現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)，注重實(shí)效；演示、驗(yàn)證和探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要組織有序，操作規(guī)范，指導(dǎo)及時(shí)，確保安全。演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，應(yīng)認(rèn)真按教材要求完成；提倡師生自制教具，鼓勵教師就地取材解決直觀教具、標(biāo)本不足等問題，努力增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。切實(shí)加強(qiáng)安全管理教育，預(yù)防實(shí)驗(yàn)室安全事故及學(xué)生實(shí)踐教學(xué)活動中安全事故的發(fā)生。
第十一條 用普通話授課，教學(xué)語言規(guī)范、流暢、精練、準(zhǔn)確、生動、文明、有激情、具有啟發(fā)性和感染力。
第十二條 板書規(guī)范、科學(xué)、正確、清楚、條理性強(qiáng)；要體現(xiàn)知識的形成過程和講課重點(diǎn)，布局結(jié)構(gòu)合理，揭示知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。字跡工整，大小適當(dāng)，用規(guī)范字，嚴(yán)禁字跡潦草和寫錯(cuò)別字、不規(guī)范的簡化字。
第十三條 教師在課堂上要儀表端莊，精神飽滿，教態(tài)親切自然，衣著整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，舉止適度，教態(tài)可親；對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又真誠關(guān)愛，尊重學(xué)生人格，不體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生，杜絕發(fā)生教學(xué)事故；發(fā)現(xiàn)學(xué)生答問或練習(xí)錯(cuò)誤要巧于指點(diǎn)、引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生握筆、寫字、坐立姿勢不正確等問題應(yīng)及時(shí)糾正；要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣；體育教師應(yīng)穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋上課。
第十四條 課型把握得當(dāng)。在教學(xué)過程中，要注意以下幾種課型的不同特點(diǎn)的把握：
（一）新授課：新授課一般包括以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)（或激趣）導(dǎo)入→新知探究→討論講解→練習(xí)鞏固→變式拓展→課堂小結(jié)→布置作業(yè)。在以上環(huán)節(jié)中要注意：復(fù)習(xí)應(yīng)為導(dǎo)入服務(wù)；新知的探究要設(shè)計(jì)出能有效引導(dǎo)學(xué)生活動的問題；練習(xí)鞏固要注重基礎(chǔ)，圍繞新知進(jìn)行有效訓(xùn)練，要控制難度，能讓學(xué)生品嘗到求知和成功的喜悅。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)課：復(fù)習(xí)課一般包括以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：專題集成→問題診斷→針對解惑→鞏固提升。具體做法是，教師在階段教學(xué)的基礎(chǔ)上，對原先的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行知識集成、專題歸類和脈絡(luò)梳理，和學(xué)生交流之后，讓學(xué)生做診斷練習(xí)，在批改診斷練習(xí)的基礎(chǔ)上有針對性地備課；課上先呈現(xiàn)練習(xí)批改主要情況并點(diǎn)評，在講評診斷練習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納各個(gè)知識點(diǎn)的規(guī)律和用法；接著讓學(xué)生做相應(yīng)的的鞏固練習(xí)，使其得到有效提升。
（三）講評課：作業(yè)講評或試卷講評課一般應(yīng)遵循的流程是：教師研讀作業(yè)或試卷，研透其中內(nèi)容，了解命題特點(diǎn)；統(tǒng)計(jì)、分析學(xué)生答題情況，找出共性的典型錯(cuò)誤，并分析錯(cuò)誤生成原因；根據(jù)試卷特點(diǎn)和學(xué)生答題情況，確定講評目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容；課堂上必須要呈現(xiàn)錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，重點(diǎn)解決學(xué)生普遍集中的問題；選編針對性和鞏固性練習(xí)。切忌不作錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，不分輕重，從頭講到腳。
教學(xué)常規(guī)管理制度13
教學(xué)常規(guī)管理制度是教育機(jī)構(gòu)確保教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)教學(xué)秩序、提升教師專業(yè)發(fā)展的重要手段。它旨在規(guī)范教學(xué)行為，明確教師職責(zé)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)為管理者提供評估和改進(jìn)教學(xué)工作的依據(jù)。
內(nèi)容概述：
1、教學(xué)計(jì)劃與準(zhǔn)備：涵蓋課程大綱制定、教學(xué)材料準(zhǔn)備、教學(xué)進(jìn)度安排等方面，強(qiáng)調(diào)教師需具備充分的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
2、教學(xué)實(shí)施：規(guī)定課堂教學(xué)流程、互動方式、評價(jià)機(jī)制等，注重激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵創(chuàng)新教學(xué)方法。
3、學(xué)生管理：包括考勤制度、課堂紀(jì)律、作業(yè)批改與反饋，確保學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果。
4、教學(xué)評估：建立教師自我評價(jià)、同事互評、學(xué)生評價(jià)等多元評價(jià)體系，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查。
5、教師發(fā)展：鼓勵教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教學(xué)技能，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體進(jìn)步。
6、教學(xué)資源管理：規(guī)范教材選用、教學(xué)設(shè)施維護(hù)、信息化教學(xué)資源的`利用，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。
教學(xué)常規(guī)管理制度14
一、制訂教學(xué)常規(guī)的依據(jù)和目的：
教學(xué)活動是一種有規(guī)律有組織的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智能的活動。這既要受國家頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)以及所用教材的規(guī)范，又要受學(xué)生年齡、生理、心理特征以及現(xiàn)有智力發(fā)展水平的制約。
為了加強(qiáng)教學(xué)管理，更好地執(zhí)行國家教學(xué)計(jì)劃和各科課程標(biāo)準(zhǔn)對各科教學(xué)的指令性規(guī)定，使教學(xué)活動卓有成效，從本校實(shí)際出發(fā)，特在市教研室制定的教學(xué)常規(guī)要求的基礎(chǔ)上，制定本校教學(xué)常規(guī)具體要求。
教學(xué)常規(guī)是對教學(xué)活動提出的基本要求，它具有法規(guī)性質(zhì)。它是教學(xué)活動得以正常開展的重要保證，也是檢查教學(xué)工作的重要依據(jù)。
第一、認(rèn)真?zhèn)湔n
1、備課必須有教學(xué)實(shí)施方案（教案）。
2、每學(xué)期第一周內(nèi)，同一備課組的教師，必須在分析上學(xué)期教與學(xué)的基本情況和本學(xué)期所教學(xué)生與教材的基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，制訂出本學(xué)期教學(xué)活動計(jì)劃（包括教學(xué)目標(biāo)、實(shí)施步驟與措施，所有教材重點(diǎn)難點(diǎn)以及各主要教學(xué)活動的時(shí)間安排）。自留一份于備課筆記，另一份交教務(wù)處備查。
3、必須進(jìn)行集體備課。集體備課每周不得少于一次，集體備課內(nèi)容包括：交流對教材、教法的分析情況，確定統(tǒng)一的單元目的要求，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定統(tǒng)一的單元練習(xí)及統(tǒng)一的單元進(jìn)度，做一些專題研究，交流解決難點(diǎn)的辦法及確定統(tǒng)一的單元測試題；
4、教師必須深入領(lǐng)會教學(xué)大綱精神，研究教材的體系安排，知識范圍，知識要點(diǎn)，具體要求，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)關(guān)鍵內(nèi)容。備課重點(diǎn)解決問題：這節(jié)課要讓學(xué)生得到什么？（目的）如何讓學(xué)生得到？（方法）學(xué)生得到了沒有？（效果）
5、教師必須了解學(xué)生的知識現(xiàn)狀，掌握具有共性的問題，盡可能逐一了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、知識水平、接受能力、學(xué)習(xí)興趣等，研究、確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到有的放矢，因材施教。所以備課不只是知識的簡單羅列，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的.基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)問題鏈，以提高學(xué)生思維活動的質(zhì)量。
6、教案應(yīng)是課時(shí)教案，應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)、板書設(shè)計(jì)及課后小結(jié)等；要求有提前兩課時(shí)的備課量。
7、老師的教案應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，學(xué)生特點(diǎn)，有自己的特色和創(chuàng)新；
8、老師必須在課前將所需的教具、實(shí)驗(yàn)用具準(zhǔn)備好，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行；
第二、認(rèn)真上課
1、教師應(yīng)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和考試綱要，明確各年級各學(xué)段提出的教學(xué)目標(biāo)與要求，全面把握本課程的深度、廣度，講清教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，既要重視知識的傳授，更要重視各方面能力的培養(yǎng)。
2、教師應(yīng)高度重視課堂教學(xué)，切實(shí)提高45分鐘的效率。
�。�1）教師在課前兩分鐘預(yù)備鈴前進(jìn)入教室。
�。�2）實(shí)驗(yàn)課、上機(jī)課、體育課等在非本班教室上的課應(yīng)提前通知學(xué)生。
�。�3）不作任何非教學(xué)的活動，不講與教學(xué)無關(guān)的話。
（4）不得隨意離開課堂或提前下課。
3、講課力求中心明確，重點(diǎn)突出，講解準(zhǔn)確、清楚。要由淺入深地啟發(fā)學(xué)生，講求實(shí)際效果。
4、提問和練習(xí)，要求要明確。教師的提問要明確，要給學(xué)生一定的思考的空間和準(zhǔn)確的問題答案。學(xué)生在課堂上臨時(shí)提出的問題，教師要以科學(xué)的態(tài)度對待，一時(shí)不能準(zhǔn)確解答的，要在認(rèn)真準(zhǔn)備之后給予解答。
5、講課語言應(yīng)清晰，使用普通話講述，聲音洪亮。語言要規(guī)范、簡練、準(zhǔn)確、生動、形象、科學(xué)，邏輯性強(qiáng)。板書要規(guī)范、正確、清楚、完整。要有計(jì)劃性，講究藝術(shù)。儀容整潔、大方，無特殊情況，教師一律站立講課。
6、教師應(yīng)積極運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，以加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，提高教學(xué)效果。
7、教師既要講好課，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對本課程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。
8、教師不得私自隨意調(diào)課、停課或占作他用。因故不能授課，必須報(bào)所在年級組長，且經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)同意，以便提前做好安排。
9、必須加強(qiáng)課堂教學(xué)的計(jì)劃性，不拖課，下課鈴響后，應(yīng)馬上結(jié)束講課。
第三、認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)和批改、講評
作業(yè)設(shè)計(jì)和批改--是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋的重要方法之一，是指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和訓(xùn)練的途徑之一。
1、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際擬定作業(yè)題目。要講究作業(yè)題目的典型性，力求精煉。凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師必須先做。
2、作業(yè)題要力爭在課內(nèi)完成一部分，另一部分布置在課外，優(yōu)生和學(xué)困生可以分別對待。為了要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，以利于培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)日事當(dāng)日完成的良好習(xí)慣，教師應(yīng)了解每天學(xué)生負(fù)擔(dān)情況。
3、布置學(xué)生的作業(yè)，教師都要批改。批改要及時(shí)，一般應(yīng)在下一堂上課前批改完畢。批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，簽署等級、意見，注明時(shí)間。對作業(yè)中具有共性的問題要及時(shí)講評，個(gè)別學(xué)生的問題個(gè)別點(diǎn)評。
5、作業(yè)的批改一律用紅筆，書寫要工整，批語要嚴(yán)肅通順。批改要有鮮明的、統(tǒng)一的符號。
6、各科作業(yè)量的要求：
語文：大作每兩周一篇，一學(xué)期不少于7篇；期中、期末考試各一篇；每周一篇小作，每周一篇讀書筆記，另每節(jié)課后安排有讀文練習(xí)或閱讀訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)：上作業(yè)本作業(yè)次數(shù)達(dá)周課時(shí)的80%，每次量不少于1頁；配套練習(xí)冊定期批閱。
外語：其中每周寫作訓(xùn)練一次，完成對話、完型填空2至3篇，聽力自主訓(xùn)練1至2次，定期默寫單詞，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
高中政治、歷史、地理、生物：每次課后均應(yīng)布置配套的練習(xí)，提高作業(yè)的質(zhì)，不能僅是書上結(jié)論的簡單抄寫，有一定量的綜合分析題作業(yè)；初中視中考情況定。
各科批閱的單元練習(xí)卷每學(xué)期至少6次。
7、教師對學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要按一定比例，記入學(xué)生本課程平時(shí)成績內(nèi)。
第四、認(rèn)真輔導(dǎo)
1、課堂后，教師應(yīng)在課余時(shí)間深入班級，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和解答學(xué)生提出的疑難問題，對班級存在的共性問題，可以統(tǒng)一講解。
2、老師輔導(dǎo)答疑要本著因材施教的原則，著重幫助學(xué)生解決疑難問題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考且注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。對基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)輔導(dǎo)。
3、由于因公因事或因病缺課的學(xué)生，要及時(shí)認(rèn)真地，有計(jì)劃地給以補(bǔ)課。
4、老師應(yīng)積極開展課外活動，舉行各種形式的科學(xué)報(bào)告會、講座，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)或課外閱讀，組織參觀訪問，以拓展學(xué)生的知識領(lǐng)域，開闊視野，培養(yǎng)興趣。
5、老師有責(zé)任和義務(wù)做好思想教育和心理輔導(dǎo)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題，采取有效方式消除心理障礙。
第五、認(rèn)真組織考試
1、考試必須以課標(biāo)和教材的要求為依據(jù)，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本技能和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力�？荚囶}目既要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，又符合學(xué)生實(shí)際。
2、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，各年級每學(xué)期測試不超過4次。
3、對各類測試的范圍，特作如下規(guī)定：期中只考前半學(xué)期所教學(xué)內(nèi)容。學(xué)期末考本學(xué)期所教內(nèi)容。學(xué)年考以考第二學(xué)期所教內(nèi)容為主，適當(dāng)聯(lián)系全學(xué)年所教內(nèi)容。
4、為了控制試題質(zhì)量，對考試時(shí)限特作如下規(guī)定：
高中各級：語文150分鐘；數(shù)學(xué)、英語120分鐘、高考選修科目100分鐘、高考必修科目75分鐘（高一100分鐘）。
初中年級：語文150分鐘；數(shù)學(xué)120分鐘；英語、物理、化學(xué)、政治/歷史各100分鐘；生物、歷史、地理各60分鐘。
5、為了減輕學(xué)生應(yīng)考負(fù)擔(dān)，音樂、美術(shù)、體育、勞技等學(xué)科的學(xué)期考試提前于學(xué)期總復(fù)習(xí)前一周內(nèi)由科任老師組織進(jìn)行。
6、學(xué)期成績計(jì)算辦法規(guī)定如下：進(jìn)行了期中考試的學(xué)科，平時(shí)成績占30%，期中考試成績占30%，期末考成績占40%。未進(jìn)行期中考試的學(xué)科，平時(shí)與學(xué)期考（或?qū)W年考）成績各占50%。學(xué)年成績計(jì)算辦法是：第一學(xué)期成績占40%，第二學(xué)期成績占60%。
7、每次評卷后，要進(jìn)行質(zhì)量分析，提出改進(jìn)教學(xué)措施，并向?qū)W生講評。
8、抓實(shí)考風(fēng)，嚴(yán)格監(jiān)考，使考試達(dá)到實(shí)效。
第六、認(rèn)真開展課外活動
通過開展豐富的課外活動和綜合實(shí)踐活動進(jìn)一步開拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生對社會的了解，拓寬知識面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
第七、教改科研要求
1、教師應(yīng)樹立科研意識，自覺地學(xué)習(xí)和運(yùn)用教育教學(xué)理論，指導(dǎo)教育教學(xué)活動，不斷地提高教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色；
2、教師要積極參加市區(qū)的教研活動，并在教研活動中發(fā)揮自己的作用，提高自己的教科研水平；
3、教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，確定自己的教科研課題，使科研課題與教育教學(xué)緊密結(jié)合相輔相成，相互促進(jìn)；并在此基礎(chǔ)上每學(xué)年要至少撰寫一篇教科研論文或總結(jié)，相互交流；交學(xué)校歸入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案存檔。
4、每位教師每學(xué)年在學(xué)科或?qū)W科組以上開課至少一節(jié)。
5、教師要把相互聽課作為提高自身素質(zhì)的重要手段之一，通過相互交流、取長補(bǔ)短，每學(xué)期要完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)（詳見通南市第三中學(xué)聽課制度）。
二、教學(xué)事故的范圍
教學(xué)事故系提在教學(xué)和教輔工作的某一過程和某一環(huán)節(jié)所發(fā)生的對教學(xué)秩序有重大影響的事件。教學(xué)事故的范圍包括：
1、未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，上課無故缺席。
2、未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，私自調(diào)換課程。
3、不遵守學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間，提前下課或放學(xué)。
4、輔導(dǎo)課不下班指導(dǎo)，無計(jì)劃安排，對學(xué)生放任不管。
5、考試和考查出題有重大失誤或泄露題目，嚴(yán)重影響考試質(zhì)量。
6、考試監(jiān)考無故缺席、遲到。監(jiān)考期間，對學(xué)生違規(guī)行為聽之任之。
7、上課不備課，作業(yè)不批改，馬馬虎虎，敷衍了事，在學(xué)生中造成不良影響。
8、教輔工作不認(rèn)真，或由于準(zhǔn)備工作不充分，嚴(yán)重影響教學(xué)的正常進(jìn)行。
教學(xué)事故登記辦法
教學(xué)事故檢查途徑：年級組、教研組普查與教務(wù)處抽查相組合。
教學(xué)事故發(fā)生后，教務(wù)處將與有關(guān)年級組、教研組共同組織調(diào)查處理。教務(wù)處負(fù)責(zé)登記教學(xué)事故，并記入事故者的業(yè)務(wù)檔案。教務(wù)處負(fù)責(zé)將教學(xué)事故情況上報(bào)校長室，另定處理意見。
教學(xué)常規(guī)管理制度15
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心所在。為規(guī)范教學(xué)管理工作，特?cái)M定本細(xì)則。
一、教學(xué)計(jì)劃
學(xué)期初，教師要及時(shí)制定規(guī)范可行的教學(xué)工作計(jì)劃，計(jì)劃制訂要作到：據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（新課程標(biāo)準(zhǔn)）、依教材、切實(shí)際（符合時(shí)間排合理）、求實(shí)效。
1、教學(xué)工作計(jì)劃的基本內(nèi)容：①學(xué)生基本情況分析②教材分析③本學(xué)期的目標(biāo)、任務(wù)及工作重點(diǎn)④教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃安排⑤專業(yè)課的計(jì)劃應(yīng)包括實(shí)作、理論的課時(shí)分布及要求。
2、計(jì)劃在本學(xué)期開校第一周內(nèi)完成并上交教務(wù)處審閱通過，符合要求則準(zhǔn)予實(shí)施，不符合要求者，重新制定。
3、不按要求上交計(jì)劃扣常規(guī)分10分
二、備課
1、全體教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)決杜絕不備課就上堂講課，新聘、調(diào)入教師必須按教材體系備好詳課：要有較詳?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等。
2、備課情況每月檢查并公示，各任課教師工作月最后一周周五放假離校前須將其備課本交到教務(wù)處備查。
3、每缺一次扣常規(guī)分1分，備課情況按優(yōu)、合格兩個(gè)等級分別記3分和2分，學(xué)期累計(jì)積分最高可達(dá)60分（按20周計(jì)算），低則40分，甚至更低。
4、備課內(nèi)容必須與上課內(nèi)容符合，否則視為無效。
5、教師備課量不足則相應(yīng)不足的課時(shí)量不計(jì)入教師期末工作量考核（教師超課時(shí)較多可酌情減少備課量，具體標(biāo)準(zhǔn)由教務(wù)處確定）。
三、上課：
1、教師在上課鈴前1分鐘應(yīng)到達(dá)教室門口，巡視學(xué)生上課準(zhǔn)備情況；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問好后開始上課。
2、上課要有計(jì)劃，要實(shí)踐教案。教學(xué)過程要運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生積極性。
3、上機(jī)、實(shí)作應(yīng)有明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。
4、體育課、音樂課應(yīng)有明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，每堂教學(xué)時(shí)間不得少于20分鐘，嚴(yán)禁整堂課學(xué)生自由活動安排。
5、自習(xí)課教師可安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師不得離開教室，不得在走廊外聊天等。
6、教師要服裝整潔，儀態(tài)端莊，精神飽滿，不帶個(gè)人情緒，上課禁止打接電話和抽煙等。
7、任課老師負(fù)責(zé)對該節(jié)課學(xué)生考勤和該節(jié)課的安全。
四、作業(yè)布置與批改
1、作業(yè)批改中杜絕大“√”大“×”現(xiàn)象，作業(yè)本上應(yīng)可見詮釋、修正、激勵、等級評定等符號或文字批注。
2、數(shù)學(xué)、外語作業(yè)布置量應(yīng)達(dá)課時(shí)總量的2/3以上，其余學(xué)科作業(yè)布置量應(yīng)達(dá)課時(shí)量的1/2以上(每次試卷批改作三次作業(yè)批改)。
3、語文教師每月應(yīng)布置兩次學(xué)生作文，并詳改一個(gè)，作文抽檢中，批改率不達(dá)學(xué)生數(shù)70%的為“不合格”。作業(yè)批改情況每月查一次，受檢率不低于學(xué)生數(shù)的'80%。
4、每次試卷批改作3-5次作業(yè)批改。
5、每缺一次作業(yè)批改扣常規(guī)分1分，每缺一次作文批改扣常規(guī)分2分，作業(yè)批改情況按優(yōu)、合格兩個(gè)等級分別記3分和2分
五、考試、閱卷
1）各任課教師應(yīng)嚴(yán)格按照教務(wù)處（年級組）通知的具體時(shí)間提前一周將試卷的電子文檔交教務(wù)處（年級組）。
2）各監(jiān)考教師提前到教務(wù)處領(lǐng)取試卷；監(jiān)考過程中不得隨意離開考室，不得做與監(jiān)考無關(guān)的事情。
3）監(jiān)考教師須按要求收取試卷，不得混裝、漏裝、倒裝等。
4）各閱卷教師須按時(shí)到閱卷場認(rèn)真閱卷，不得遲到、早退。
5）按時(shí)上交成績的電子文檔到教務(wù)處（畢業(yè)班月考3天后,必須將成績交到班主任處）
6）對考試過程中師生反響強(qiáng)烈的教師，不予發(fā)放該次監(jiān)考、閱卷津貼，并扣教學(xué)常規(guī)分3—10分，若造成重大失誤，嚴(yán)重影響考試正常秩序，上報(bào)行政嚴(yán)肅處理。
7）教學(xué)常規(guī)每期每人基礎(chǔ)分100分，按其各項(xiàng)常規(guī)得分進(jìn)行加減，最終常規(guī)得分做為期末計(jì)算獎勵性績效和優(yōu)秀教師評選的重要依據(jù)。
宣漢毛壩職業(yè)技術(shù)學(xué)校
20xx年2月18
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