小學(xué)教學(xué)管理制度15篇(精)
在社會發(fā)展不斷提速的今天，很多地方都會使用到制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)教學(xué)管理制度，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)教學(xué)管理制度1
一、為建設(shè)“敬業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、勤業(yè)奉獻、開拓創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)，規(guī)范學(xué)校管理，充分調(diào)動教師的工作積極性，更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校，特制訂本《條例》。 二、一至五年級以學(xué)年期末學(xué)業(yè)水平檢測平均分進行評價，畢業(yè)班以全縣畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測平均分進行評價。
三、獎勵項目、名次及計獎方法：
�。ㄒ唬┊厴I(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎。
1、團體獎：在畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測中，團體成績進入縣教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位系列（即一至六名），獎給每位科任500元；第六名以后每降低一個名次則減獎金100元，獎至第十名。
2、科任獎：在畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測中，所任學(xué)科成績相似縣名次第一名，獎給科任200元，每低一個名次則減獎金30元，獎至第五名。
3、單科獎：在畢業(yè)水平檢測中，凡語文成績達95分以上，數(shù)學(xué)成績達100分，英語成績達100分獎給科任每生50元。
4、培優(yōu)獎：在畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測中，學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績優(yōu)秀(即均達到90分以上)，獎給該班科任每生90元（即獎給該班每位科任30元）。
�。ǘ┓钱厴I(yè)班科任獎。
在期末學(xué)業(yè)水平檢測成績中，非畢業(yè)班學(xué)科平均分獲相似縣前五名的'科任分別給予100、80、60、40、20元的獎勵。
�。ㄈ└黝惛傎惇劇�
1、學(xué)生參加省市縣單項競賽，如有獲獎，輔導(dǎo)老師獎勵如下：
省級一等獎300元，二等獎200元，三等獎100元；市級一等獎200元，二等獎100元，三等獎50元；縣級一等獎100分，縣二、三等獎50元。
2、縣優(yōu)質(zhì)課評比：獲一等獎200元，二等獎100元。
3、學(xué)生參加縣田徑運動會，按實得總分給予獎勵，每得1分，輔導(dǎo)獎20元。
4、縣文藝匯演：獲一等獎400元，二等獎300元，三等獎200元。（獎給負責(zé)輔導(dǎo)、培訓(xùn)的教師）
5、承擔(dān)縣級公開課的執(zhí)教老師每次獎勵100元。
6、論文、課件、教學(xué)設(shè)計、刊物發(fā)表等獎勵標準：教師論文發(fā)表在教育專業(yè)報刊或參加教育部門的評比獲得等級獎，根據(jù)級別和等次發(fā)給獎金。
級別 發(fā)表 一等 二等 三等
省級 500元 300元 200元 150分
市級 300元 200元 150元 100元
縣級 100元 100元 80元 50元
7、獲縣級以上(含縣級)表彰，榮譽稱號獎100元。
四、幾點說明：
1、名次確定：以縣局教研室下發(fā)的《平遠縣期末學(xué)業(yè)水平檢測成績表》為準，計算出相似縣名次（平均分相等或超過而未達到上一個名次的則算同一名次）。
2、期終統(tǒng)考成績前三名作為當年評優(yōu)、次年評先的重要依據(jù)。
3、如當年畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平檢測獲得縣教學(xué)優(yōu)勝獎，學(xué)校將組織畢業(yè)班科任外出參觀學(xué)習(xí)。
4、期末教師績效考核中的“教學(xué)實績考核”一項，仍按原考核方案執(zhí)行。
小學(xué)教學(xué)管理制度2
學(xué)籍管理制度的重要性體現(xiàn)在：
1. 提高管理效率：規(guī)范化的流程可以減少誤解和沖突，提高學(xué)校日常管理效率。
2. 保障學(xué)生權(quán)益：清晰的'學(xué)籍信息是學(xué)生享受教育資源、參與學(xué)�；顒�、處理糾紛的基礎(chǔ)。
3. 家校溝通橋梁：通過學(xué)籍信息，家長能及時了解孩子在校情況，增強家校合作。
4. 法規(guī)遵循：符合國家教育法規(guī)，確保學(xué)校在法律框架內(nèi)進行教育活動。
小學(xué)教學(xué)管理制度3
1. 提升教學(xué)質(zhì)量：教研活動有助于教師更新教學(xué)理念，改進教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。
2. 促進教師成長：通過集體教研，教師可以互相學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗，提高專業(yè)素養(yǎng)。
3. 保障教育公平：統(tǒng)一的教研標準和流程可以減少教育資源分配的.不均，保證所有學(xué)生都能接受高質(zhì)量教育。
4. 創(chuàng)新教學(xué)模式：教研活動鼓勵教師嘗試新的教學(xué)模式，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求。
5. 提高學(xué)校聲譽：良好的教研制度能吸引優(yōu)秀教師，提高學(xué)校的教育影響力和社會聲譽。
小學(xué)教學(xué)管理制度4
教學(xué)組織管理制度小學(xué)旨在建立一套高效、有序的教學(xué)管理框架，確保教育質(zhì)量的持續(xù)提升，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。它涵蓋了教學(xué)計劃的制定、教師職責(zé)的明確、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控、學(xué)生評價體系的構(gòu)建、家長溝通機制的建立等多個方面。
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)計劃與課程設(shè)置：明確各年級、各科目的教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容，確保課程的系統(tǒng)性和科學(xué)性。
2. 教師管理：規(guī)定教師的職責(zé)和工作流程，包括備課、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等環(huán)節(jié)。
3. 教學(xué)質(zhì)量評估：設(shè)立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制，定期進行教學(xué)檢查和評估，以促進教學(xué)改進。
4. 學(xué)生評價：建立多元化的.評價體系，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅限于學(xué)業(yè)成績。
5. 家校合作：建立有效的家校溝通渠道，定期舉辦家長會，及時反饋學(xué)生在校表現(xiàn)。
小學(xué)教學(xué)管理制度5
課堂教學(xué)管理制度是對學(xué)校教學(xué)活動進行有效管理和指導(dǎo)的規(guī)則體系，旨在確保教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果，同時維護良好的教學(xué)秩序。
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)計劃與課程設(shè)置：規(guī)定各學(xué)科的課程內(nèi)容、教學(xué)進度和課時分配，確保教學(xué)目標的一致性。
2. 教師職責(zé)與行為規(guī)范：明確教師的教學(xué)責(zé)任，規(guī)定教學(xué)方法、課堂管理及教師的'職業(yè)道德。
3. 學(xué)生參與與課堂紀律：規(guī)定學(xué)生的出勤、課堂行為、作業(yè)提交等要求，促進學(xué)生積極參與課堂。
4. 教學(xué)評價與反饋：設(shè)立評估機制，包括教師互評、學(xué)生評價和自我評價，以持續(xù)改進教學(xué)質(zhì)量。
5. 教學(xué)資源管理：管理教學(xué)材料、教材、實驗設(shè)備等，保證教學(xué)活動的順利進行。
6. 教學(xué)事故處理：設(shè)立應(yīng)急預(yù)案，對教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題和沖突進行公正處理。
小學(xué)教學(xué)管理制度6
體育活動
1、體育活動，實行誰組織誰負責(zé)的原則。體育組長要具體負責(zé)體育場地器材、設(shè)施的管護，定期或不定期進行檢查。老師組織學(xué)生體育活動，要認真檢查體育設(shè)備，對已損壞，不符合要求的`設(shè)備，嚴禁學(xué)生使用，并及時報修并出示警示標志。
2、開展活動前必須對學(xué)生進行安全教育，講明活動要領(lǐng)，做好示范、指導(dǎo)以及防護工作，運動前做好各項準備活動。
3、老師不得指導(dǎo)學(xué)生開展有危險性的活動，學(xué)生不準離開老師自行開展有危險的活動，學(xué)生要聽從教師指導(dǎo)，學(xué)會正確的運動技術(shù)和自我保護。
4、在體育活動中老師有組織、指導(dǎo)的責(zé)任，因組織指導(dǎo)過錯造成學(xué)生身體傷害事故老師要負責(zé)任。
5、不要強行讓學(xué)生做一些力所不及的運動。
6、學(xué)生在參加田徑和賽跑及召開校運會時，要事先了解學(xué)生病史，身體不適者、特異體質(zhì)者嚴禁參加。
體育教學(xué)：
�。�、任課教師必須在上課時講清楚運動注意事項，準備好必要的安全防范措施，嚴格實行體育用具使用前的安全檢查。
2、學(xué)生必須遵守課堂常規(guī)，按時上課，聽從指揮、不遲到早退。
3、上體育課任課教師必須穿運動服、球鞋。
4、認真做好準備活動。
5、學(xué)生要聽從教師指導(dǎo)，學(xué)會正確的運動技術(shù)和自我保護。
小學(xué)教學(xué)管理制度7
電大教學(xué)管理制度是規(guī)范學(xué)校教育工作的重要組成部分，旨在確保教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)效率，維護良好的教學(xué)秩序，保障學(xué)生權(quán)益，促進教師專業(yè)發(fā)展。
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)計劃與課程設(shè)置：明確各專業(yè)的課程體系，規(guī)定課程目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
2. 教師管理：包括教師的聘用、培訓(xùn)、考核、晉升等環(huán)節(jié)，強調(diào)教師的專業(yè)能力和教學(xué)素質(zhì)。
3. 學(xué)生管理：涵蓋學(xué)生的入學(xué)、注冊、出勤、成績管理、畢業(yè)要求等方面，注重學(xué)生的`全面發(fā)展。
4. 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：設(shè)立教學(xué)質(zhì)量評估機制，定期進行教學(xué)檢查和評估，及時反饋改進意見。
5. 教學(xué)資源管理：規(guī)范教材選用、實驗室管理、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的使用，優(yōu)化教學(xué)資源配置。
6. 教學(xué)活動組織：組織學(xué)術(shù)講座、實踐活動、研討課等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生實踐能力。
7. 教學(xué)改革與創(chuàng)新：鼓勵教學(xué)方法和課程內(nèi)容的創(chuàng)新，推動教學(xué)模式的現(xiàn)代化。
小學(xué)教學(xué)管理制度8
一、備課基本要求
1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師必須充分認識備好課的重要性，要求教師必須認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練課、作文課、復(fù)習(xí)課）。
2、備課必須以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為基本，從宏觀上明確本學(xué)科的性質(zhì)、目的任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容的編排體系、基本知識、基本技能要求和教學(xué)規(guī)律，微觀上必須明確每一課時的目的要求，任務(wù)和具體內(nèi)容。
3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點、對每一課應(yīng)傳授的知識和技能，學(xué)生應(yīng)進行的思維訓(xùn)練等，教師要做到心中有數(shù)，理解嚴密準確，不出錯漏。
4、備課既要備教材，更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法，要從本班學(xué)生的實際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，有利于激勵學(xué)生當好學(xué)習(xí)的主人。
5、認真寫好教案，教案要整潔，條理清楚，切實能指導(dǎo)上好課，不搞形式主義，不抄襲他人的教案，每一課（章、節(jié)）的教案以課時為單位編寫，教案的內(nèi)容包括：教學(xué)目的要求，重點、小結(jié)、作業(yè)布置等，要明確地體現(xiàn)出教學(xué)過程和教法，無教案不得上課。
6、備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎(chǔ)上進行集體備課，每逢星期二上午第四節(jié)課為同級同科集體備課或評教評學(xué)活動時間，由備課組長主持，每次集體備課要有一位教師作中心發(fā)言并指定專人作好活動記錄。
7、學(xué)校建立教案檢查評比制度，每學(xué)期檢查兩次，由教導(dǎo)處和科組長負責(zé)檢查，教學(xué)檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。
二、上課基本要求
1、課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的主要形式，要求每個教師必須認真上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。
2、教師上課必須充分準備，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。
3、上課應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進行必須的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效果。
4、教學(xué)目的要明確，每課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點，不要漫無邊際，東拉西扯。整個教學(xué)過程要嚴密組織使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得，特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握課時的基本知識和技能。
5、把政治思想教育道德品質(zhì)教育貫穿到各科的教學(xué)之中，每一位科任教師都必須牢記：自己既是一位教學(xué)工作者，同時又是一位德育工作者，學(xué)校要求全體教師堅持教書育人，努力做到“文道統(tǒng)一”。
6、積極改革課堂教學(xué)方法，貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，盡量有用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給學(xué)生以勤動腦，勤動口，勤動手的機會，充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生學(xué)得生動活潑，理解深刻，舉一反三，能靈活應(yīng)用。
7、認真組織好學(xué)生的課堂紀律，不得讓學(xué)生隨意走動，隨便講話或搞小動作，課堂紀律不好不講課，待維持好紀律以后才繼續(xù)講課，以免徒勞無功。搞好課堂紀律既要從嚴要求，一絲不茍，又要講究方法，循循善誘，以理服人，更要從改革教法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。
8、堅持用普通話教學(xué)。講課聲音清晰、響亮，表達意思明白，語言生動有趣，板書講究藝術(shù)，要求正確、清楚、端正富于啟發(fā)性。
9、嚴格上課紀律做到上課時不遲到，不會客，不接電話，不抽煙，不坐教。無特殊情況，不得拖堂。
10、尊重學(xué)生，偏愛差生，不漫罵、潮笑挖苦學(xué)生。堅決貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》、嚴禁體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生（包括罰站、罰抄書、趕出課室，罰曬太陽，任何形式的打人）。上課要認真負責(zé)，室外上課要采取措施，保證學(xué)生的安全。
三、作業(yè)布置與批改要求
1、課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計要遵循“精、活”的原則，既加強“雙基”的訓(xùn)練，又要注重能力的培養(yǎng)。訓(xùn)練方式上應(yīng)使學(xué)生有多動腦、多動口、多動手的機會，加深理解，提高實效。
2、作業(yè)布置要適量，堅決反對“機械重復(fù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”。為減輕學(xué)生課業(yè)過重負擔(dān)，非工具科不布置家庭作業(yè)。工具科的家庭作業(yè)量為：一、二年級不留書面課外作業(yè)；三、四年級每天不超過30分鐘；五、六年級不超過1小時。
3、作業(yè)要求要嚴格，同級同科對作業(yè)要有統(tǒng)一要求。嚴格要求學(xué)生按質(zhì)量按時完成作業(yè)。特別注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成細心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣，從一年級抓起，級級把關(guān)，務(wù)必抓出成效來。
4、作業(yè)批改要認真、及時、做到符號清楚，字體端正明了，作業(yè)錯誤要指出，批語要多鼓勵學(xué)生，多教給方法并啟發(fā)學(xué)生自行改正，作文要重視培養(yǎng)學(xué)生自覺修改文章的習(xí)慣，對于差生，提倡面批。作業(yè)本一般要求同科設(shè)甲、乙本，以利收繳和批改。
5、重視作業(yè)的講評。要對學(xué)生的`作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合，及時講評，查缺補漏；對于差生，要熱情幫助，耐心指導(dǎo)。
6、建立優(yōu)秀作業(yè)貼堂表揚獎勵制度。每學(xué)期每班起碼要有兩次優(yōu)秀作業(yè)貼堂，學(xué)期結(jié)束、各班要對作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表揚獎勵，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
7、在教學(xué)和輔導(dǎo)中，既要面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，又要重視選拔和培訓(xùn)尖子，提高他們的參賽能力，為校爭光。
8、對提差的培尖工作做出顯著成績者，學(xué)校給予表彰獎勵。
四、考核學(xué)生要求
1、對學(xué)生進行考查和考試，要檢查教學(xué)效果的重要手段，又能為進一步提高教學(xué)質(zhì)量起到促進作用，因此，我們必須高度重視。
2、考試命題要依據(jù)教學(xué)大綱要求，依據(jù)教材內(nèi)容，不超綱，也不偏，緊扣“雙基”適當靈活變化，考出學(xué)生的實際水平。
3、必須嚴肅考試紀律，端正考風(fēng)，經(jīng)常對學(xué)生進行良好考風(fēng)的教育，監(jiān)考教師在監(jiān)考時要認真負責(zé)，不看書刊，不隨意離開考場，不允許學(xué)生以任何形式作弊。
4、嚴格按試題的“評分標準”評改試卷，不得因是本校、本班、本科的學(xué)生的考卷而放寬要求，也不得對別校、別班、別科任學(xué)生的考卷有任何不公正的評分，要求實事求是、公正評卷。
5、每次考試評卷以后，要認真做好試卷分析并填好報表上交教導(dǎo)處，有利于改進和提高。
6、改革考試的方法，采取口試與筆試相結(jié)合、考查知識和考查能力相結(jié)合，課堂考試與課外表現(xiàn)相結(jié)合。
7、學(xué)校建立獎教獎學(xué)制度，對取得優(yōu)秀成績的教師和學(xué)生，學(xué)校給予表揚獎勵。
五、聽課、評課要求
1、學(xué)校要努力形成虛心學(xué)習(xí)，積極開展教研教改活動的良好風(fēng)氣，聽課、評課是互相學(xué)習(xí)、共同研究的重要形式，全體教師必須按照學(xué)校要求，積極參加聽課、評課活動。去聽課，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2、按照督導(dǎo)評估要求，每學(xué)期學(xué)校行政聽課人平均30節(jié)以上�？迫谓處熉犝n人平均15節(jié)以上，學(xué)校按照每位教師聽課節(jié)數(shù)給予評分。
3、教導(dǎo)處、教研組長、年級組長、班主任都應(yīng)協(xié)助做好聽課準備工作，如時間的安排、電教設(shè)備、課本、椅子的準備等。
4、聽課時，聽課教師要提前三分鐘進入教室，不講話，不走動，不中途離場；上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對執(zhí)教者的尊重。
5、要認真做好聽課記錄。聽課記錄包括：時間、地點、授課學(xué)校、班級、老師、講授課題、教學(xué)活動過程、板書、簡評等。
6、要認真參加評課，大家要秉著相互學(xué)習(xí)，取長補短的態(tài)度參加評課。好的方面應(yīng)該肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實事求是地提出來，以利改進和提高。
7、哪一級組織聽課，就由哪一級組織評課，要做好評課記錄。
8、對校外舉行公開課，學(xué)校給執(zhí)教教師一定補助；對參賽獲得名次的公開課，學(xué)校對執(zhí)教教師給予獎勵。
小學(xué)教學(xué)管理制度9
一、工作標準：
一）備課標準：
1、認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、教學(xué)大綱，研究教材教參，制定好學(xué)期教學(xué)計劃和教學(xué)進度，分解到課時。
2、按時交教學(xué)計劃和教學(xué)進度表。教學(xué)計劃、教學(xué)進度表一式兩份，交一，留一，貼于備課本前面。
3、認真寫好課時教學(xué)計劃（教案），一課時一教案，格式規(guī)范，項目齊全。
4、教案既有周目錄，又有總編號，準確無誤。
5、教學(xué)目的突出素質(zhì)教育要求，既注重智力因素培養(yǎng)，又注重非智力因素培養(yǎng)
6、教學(xué)過程突出教學(xué)方法、教具學(xué)具操作、電教媒體等設(shè)計和使用過程。把握重點，突破難點，詳略得當，切實提高“五大效率”，落實“激發(fā)興趣、教會方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習(xí)慣、發(fā)展個性”的目標要求。
7、積極參加集體備課。定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一大部分作業(yè)。
8、教案保持余量一周。
9、同年級同學(xué)科禁止共用一本教案，應(yīng)該做到每人一本教案。
二）上課標準：（即《課堂規(guī)則》）：
1、禁止無教案上課；禁止私自調(diào)課；禁止曠課、讓課、要課。
2、按時上課，不遲到，不拖堂；不提前下課；不隨意提前結(jié)束新課。
3、基本依據(jù)教案上課。
4、遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹素質(zhì)教育要求，在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)。嚴禁體罰或變相體罰學(xué)生；不得把學(xué)生趕出教室；不得隨意停止學(xué)生上課。
5、注重言傳身教，為人師表，衣著得體（體育教師著運動裝運動鞋）；講究教學(xué)藝術(shù)，機智處理教學(xué)突發(fā)事件。
6、教學(xué)中圍繞教學(xué)目標開展教學(xué)活動，重點突出，難點突破，完成教學(xué)任務(wù)。
7、優(yōu)化教學(xué)方法。積極開展教法研究，采用啟發(fā)式，廢除注入式。
8、豐富教育手段。教學(xué)準備要充分，積極使用電化教學(xué)手段；100%完成教師演示和學(xué)生實驗教學(xué)任務(wù)。
三）輔導(dǎo)標準：
1、端正教育思想，對優(yōu)生要正確引導(dǎo)，對差生要耐心輔導(dǎo)。
2、制定培優(yōu)補差計劃，交一，留一貼備課本前面。
3、制定教學(xué)計劃、課時計劃（教案）時，要突出“備學(xué)生”。
4、課堂教學(xué)中加大對差生的訓(xùn)練（如答問，演板等）密度。
5、對轉(zhuǎn)入、因病、因事等缺課的，要及時采取有效的方式補課。
6、充分利用補差時間，重點指導(dǎo)差生，增強差生信心，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
7、創(chuàng)造條件開展學(xué)科課外活動，開拓視野，發(fā)展個性。
8、在教學(xué)后記中對差生轉(zhuǎn)化有明確的記載。
四）作業(yè)標準：
1、嚴格控制作業(yè)本。只準使用由學(xué)校審發(fā)的各科練習(xí)冊，寒暑假作業(yè)等；禁止教師集體收錢購買其他練習(xí)冊；提倡一科同時只使用一個課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本，以便及時批改。
2、嚴格控制作業(yè)量。提倡“課堂作業(yè)”課堂完成；課外作業(yè)一般要求低年級不留書面作業(yè)，中年級不超過30分鐘，高年級不超過45分鐘。
3、強調(diào)作業(yè)設(shè)計。禁止大量機械性懲罰抄寫（20次及以內(nèi)）。
4、控制作業(yè)和批改密度。語文、數(shù)學(xué)每周5次（作文每學(xué)期8次，教師本人親自批改）批改，英語、寫字、思品、科學(xué)、美術(shù)等每周1—2次作業(yè)批改。
5、教師必須批閱學(xué)生的課堂作業(yè)本，親自批，每次批，每本批，批改率達100%。
6、教師必須認真及時批閱學(xué)生作業(yè)本，書寫工整，有評價，有日期。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
7、針對作業(yè)中存在的`問題，特別是普遍問題，及時講評。
8、對作業(yè)中的錯誤要求學(xué)生及時訂正，訂正率達100%。
五）考試標準：
1、按教材要求組織好單元測試，做好成績記載，及時交教導(dǎo)處。
2、改進考試方法，加強平時考核，把動腦、動手、動口等有機結(jié)合起來。
3、學(xué)校每學(xué)期一般只舉行期末考試。
4、嚴格執(zhí)行《監(jiān)考規(guī)則》，忠于職守，嚴肅考風(fēng)考紀，嚴禁做假，保證考試真實。
5、嚴格執(zhí)行《批卷統(tǒng)計規(guī)則》，按要求認真閱卷統(tǒng)計，嚴禁做假。按要求填寫學(xué)生成績登記表，規(guī)范、全面，及時上交。
6、按要求對學(xué)生成績進行全面的質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，制訂改進措施，及時講評，及時上交。
7、按要求撰寫教學(xué)總結(jié)，及時上交。
二、管理要求：
一）備課管理：
1、教研組：
�。�1）每學(xué)期初制定教研組計劃，集體備課“三定”、“五統(tǒng)一，有具體詳細的安排（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一大部分作業(yè)）。
�。�2）按學(xué)校要求檢查教師的教學(xué)計劃（教學(xué)進度），轉(zhuǎn)差計劃及其他有關(guān)報表，收齊后交教務(wù)處。
�。�3）每周檢查一次本組教師的教案，并簽名（日期）。教案有問題的，督促教師改進；普遍性的問題，向教務(wù)處反映，有記錄。
（4）每學(xué)期期初、期中、期末，按學(xué)校要求將教師所有學(xué)科所有教案收齊交教務(wù)處，由教務(wù)處組織集中檢查。在教務(wù)處組織的期初、期中、期末全校教師教案檢查中，按要求，認真履職，做到規(guī)范、公正。
2、教務(wù)處：
�。�1）制定學(xué)校教學(xué)計劃。
�。�2）期初收齊全校教師所有學(xué)科的教學(xué)計劃（教學(xué)進度）、轉(zhuǎn)差計劃等，嚴格檢查，指導(dǎo)改進。
�。�3）每學(xué)期期初、期中、期末集中對全校所有教師所有學(xué)科的教案進行檢查，總結(jié)經(jīng)驗，改進問題，評價等級。有書面總結(jié)3次。
�。�4）每周抽查1個教研組的備課教案，深入一個教研組開展集體備課，有記錄。
�。�5）對教研組此項管理工作進行檢查。
3、學(xué)校：
（1）審核學(xué)校教學(xué)計劃。
�。�2）期初對全校教師所有學(xué)科的教學(xué)計劃（教學(xué)進度）、轉(zhuǎn)差計劃進行抽查；每周抽查教務(wù)處人員教案；協(xié)助教務(wù)處每月抽查
一個教研組教案。參加期初、期中、期末全校教案大檢查，期末評選30%優(yōu)秀教案。
�。�3）每月深入一個教研組集體備課。
（4）對教務(wù)處此項管理工作進行檢查。
二）上課管理：
1、教研組：
�。�1）抓好本組教師的出勤考核，在權(quán)限內(nèi)請假的，及時反映到教務(wù)處調(diào)課。
�。�2）按教學(xué)進度，每周了解教師教學(xué)情況。
�。�3）發(fā)現(xiàn)有學(xué)生被隨意停課，要做教師工作，督促改正。
�。�4）組織全體教師每學(xué)期完成1節(jié)組內(nèi)教研課，相互聽課，評課，作好記錄。教師學(xué)期聽課10節(jié)，教研組長聽課15節(jié)。
2、教務(wù)處：
（1）協(xié)助校辦做好教師考勤，及時調(diào)課，保證正常教學(xué)秩序。
�。�2）按教學(xué)進度表，每周抽查一個教研組教學(xué)情況，每月協(xié)助校長檢查一次自然實驗教學(xué)工作。
�。�3）隨時進課堂聽課，完成聽課20節(jié)。對教師學(xué)期聽課情況進行統(tǒng)計，在期末《教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)》中反饋。
�。�4）每學(xué)期期中、期末分別召開1次教師、學(xué)生座談會，評教評學(xué)，有書面反饋意見。
3、學(xué)校：
�。�1）隨時進課堂聽課，完成聽課30節(jié)。
�。�2）參加評教評學(xué)會，每月抽查一個教研組教學(xué)進度。
�。�3）每月對自然實驗室教學(xué)檢查一次。
�。�4）對教務(wù)處此項管理工作進行檢查。
三）輔導(dǎo)管理：
1、教研組：
（1）期初督促教師制定培優(yōu)補差計劃，收齊交教務(wù)處。
（2）每周抽查本組教案時，在教學(xué)后記中對教師補差情況進行檢查。
（3）積極組織本教研組教師、所屬學(xué)生參加學(xué)校有關(guān)競賽。
�。�4）協(xié)助學(xué)校完成評選培優(yōu)補差先進教師的工作。
2、教務(wù)處：
�。�1）期初收齊教師培優(yōu)補差計劃，指導(dǎo)改進。
�。�2）每周抽查一個教研組教案時，在教學(xué)后記中對補差情況進行檢查，指導(dǎo)改進。
�。�3）建立校級差生轉(zhuǎn)化檔案，跟蹤調(diào)查。
�。�4）對教研組此項管理工作進行檢查。
3、學(xué)校：
�。�1）期初檢查教師培優(yōu)補差計劃。
�。�2）組織學(xué)生有關(guān)競賽活動，檢驗培優(yōu)補差效果。
�。�3）期末表彰培優(yōu)補差先進教師。
�。�4）對教務(wù)處此項管理工作進行檢查。
四）作業(yè)管理：
1、教研組：
�。�1）按學(xué)校要求，檢查本組教師所屬學(xué)生的作業(yè)本（練習(xí)冊），作業(yè)量，切實減輕學(xué)生負擔(dān)。
�。�2）每周抽查一次本組教師作業(yè)批改，督促批改率100%，訂正率100%。
（3）期中、期末按學(xué)校要求，將教師所有學(xué)科作業(yè)收齊交教務(wù)處，由教務(wù)處集中檢查。
�。�4）在分工檢查作業(yè)批改中，按要求認真履職，作到規(guī)范公正。
2、教務(wù)處：
�。�1）期中、期末兩次問卷調(diào)查，檢查學(xué)生的練習(xí)冊、作業(yè)本、作業(yè)量。書面總結(jié)，及時反饋。
�。�2）每周抽查一次學(xué)生作業(yè)量，教師作業(yè)批改情況。
（3）期中、期末集中對教師的作業(yè)批改進行集中檢查，書面總結(jié)，及時反饋。
�。�4）對教研組此項管理工作進行檢查。
3、學(xué)校：
�。�1）期中、期末兩次抽查學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)冊、作業(yè)量、切實減輕學(xué)生負擔(dān)。
�。�2）參加期中、期末兩次作業(yè)批改集中檢查。
（3）期末評選30%優(yōu)秀作業(yè)批改的教師。
（4）對教務(wù)處此管理工作進行檢查。
五）考試管理：
1、教研組：
�。�1）督促教師搞好單元測試。
�。�2）督促教師按學(xué)校要求完成監(jiān)考、閱卷、登記、分析等工作。
�。�3）期末督促教師撰寫教學(xué)總結(jié)，收齊交教務(wù)處。
�。�4）期末撰寫教研組工作總結(jié)，按時交教務(wù)處。
2、教務(wù)處：
�。�1）組織全校期末考試，閱卷、登記、分析等。
�。�2）做好教師教學(xué)常規(guī)工作的總體評價，資料收集整理工作。
�。�3）期末撰寫教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)，按時交學(xué)校。
�。�4）對教研組此項管理工作進行檢查。
3、學(xué)校：
�。�1）檢查學(xué)校期末考試、閱卷、登記、分析等工作。
�。�2）協(xié)助教務(wù)處對教師教學(xué)常規(guī)工作進行總體評價，收集資料，及時歸檔。
�。�3）撰寫學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)。
（4）對教務(wù)處的此項管理工作進行檢查。
小學(xué)教學(xué)管理制度10
小學(xué)民主管理制度的重要性體現(xiàn)在：
1. 培養(yǎng)公民意識：通過實踐民主決策，學(xué)生能了解并尊重他人權(quán)利，學(xué)會協(xié)商和合作。
2. 提升責(zé)任感：讓學(xué)生參與決策，使他們認識到自身行為對集體的影響，增強責(zé)任感。
3. 發(fā)展溝通技巧：在討論和協(xié)商中，學(xué)生鍛煉了表達和傾聽的能力，有助于社交技能的提升。
4. 建立信任：公平公正的決策過程能增進師生間的'信任，營造和諧的校園氛圍。
小學(xué)教學(xué)管理制度11
1、備課
�。�1）對教師備課的基本要求是：
�、偈煜そ虒W(xué)大綱,深入鉆研教材,明確教學(xué)目的要求;明確基本理論、基本知識、基本技能的具體內(nèi)容，掌握重難點以及對實際操作能力的要求；了解教材體系及各章節(jié)內(nèi)在聯(lián)系，了解與本課程前后銜接的課程教學(xué)內(nèi)容。
�、诹私鈱W(xué)生情況,增強教學(xué)的針對性。
�、壅J真選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計教學(xué)程序。
�、軠蕚浜醚a充教材、輔助教材、案例、習(xí)題和作業(yè)；作出教具、實驗器具、電教器材的使用計劃。
�。�2）任課教師應(yīng)在充分準備的基礎(chǔ)上，認真對集體備課教案進行第二次備課。
（3）集體備課的主要任務(wù)是討論貫徹教學(xué)大綱、處理教材重點難點，研究統(tǒng)一教學(xué)進度，安排練習(xí)和作業(yè)，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗體會等。
�。�4）教師備課應(yīng)比上課超前三課時左右，保證上課前有充分準備。教師擔(dān)任重復(fù)講授的課程，也應(yīng)有新的準備，注意更新教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)對象的變化調(diào)整教學(xué)方法。
（5）校長、教導(dǎo)主任應(yīng)經(jīng)常了解檢查教師備課情況，定期對教師備課進行檢查；對集體備課作出安排。
2、講課
�。�1）對教師講課的.基本要求是：目的明確，講授正確，重點突出，語言清晰，板書工整，組織嚴密。教師講課要啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，啟發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
�。�2）教師應(yīng)在上課鈴未前站在教室門口，做好上課準備，不遲到、不早退、不拖堂。教師缺課誤課，要按教學(xué)事故嚴肅處理。
3、作業(yè)
�。�1）任課教師應(yīng)重視作業(yè)練習(xí)，精心準備，及時布置，認真批改，細致講評，使作業(yè)收到預(yù)期的效果。
�。�2）作業(yè)應(yīng)有明確的目的和要求，深度、廣度適當，數(shù)量適中。
�。�3）教師要及時，認真批改作業(yè)，批改作業(yè)時應(yīng)作批改記錄，認真分析作業(yè)中出現(xiàn)的問題，作為改進教學(xué)的參考，并據(jù)經(jīng)進行講評。
�。�4）教導(dǎo)主任、教研組長要經(jīng)常了解學(xué)生作業(yè)情況，每月要檢查2次學(xué)生作業(yè)和批改情況。
�。�5）重視課堂練習(xí)。對于課堂大型綜合作業(yè)，教師更應(yīng)充分重視，列入學(xué)期授課計劃，認真作好準備，深入進行指導(dǎo)。
4、輔導(dǎo)和答疑
�。�1）任課教師應(yīng)深入學(xué)生，有計劃、有針對性地開展多種形式的輔導(dǎo)答疑活動。對學(xué)生輔導(dǎo)和答疑應(yīng)以個別進行為主，除非遇到普遍的問題，一般不要面向全班輔導(dǎo)。
�。�2）任課教師應(yīng)在教學(xué)單元結(jié)束，講授重點、難點，利用自習(xí)時間到班上輔導(dǎo)。
xx小學(xué)
20xx年9月
小學(xué)教學(xué)管理制度12
為全面“實施有效教學(xué)，打造高效課堂”，提升教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就高效課堂教學(xué)常規(guī)管理制定如下制度。
一、備課制度
1、課前熟練掌握駕馭教材，結(jié)合學(xué)生實際，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具的使用，為上課做好準備。
2、在備課活動中要正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗。做到“六備”，即備課標、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)。
3、先鉆研《課程標準》和教科書，后學(xué)習(xí)教學(xué)參考書，要對他人經(jīng)驗采取聯(lián)系實際，分析研究、消化吸收，不可照搬照抄。
4、結(jié)合學(xué)生實際，上課前要二次“復(fù)備”，進一步熟悉教案，并進行教前修改。
5、備課呈現(xiàn)形式納入教師量化考核實施細則，優(yōu)案給予制度規(guī)定的獎分。多媒體課件只可以起輔助教學(xué)作用，不能替代教案。
二、課堂教學(xué)制度
1、課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)必須體現(xiàn)“自主、合作、探究”的新課改理念，體現(xiàn)“先學(xué)后教，當堂檢測”的高效課堂教學(xué)要求。
2、課堂教學(xué)要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，并采用多種方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性。
3、課堂教學(xué)要堅持面向全體學(xué)生，堅決反對滿堂灌，要把課堂真正地交給學(xué)生。
4、訓(xùn)練題目可實行分層布置，訓(xùn)練題可分必做題、選做題和思考題等。
5、檢測題要對應(yīng)、回訪和體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標。
6、做題要限時，訓(xùn)練的形式讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立地、快節(jié)奏地完成，教師不作輔導(dǎo)，學(xué)生不得抄襲。
7、信息要反饋，當堂訓(xùn)練后，及時反饋矯正，力爭做到堂堂清。
三、教學(xué)反思制度
1、反思應(yīng)該注意反思作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核評價等方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)，力爭做好常規(guī)教學(xué)的全程反思。
2、教師應(yīng)對自己的教學(xué)抱開放的態(tài)度，時時刻刻在反思中改善自己的教學(xué)取向。
3、反思方式有：課后思，課后寫簡單的教后記；月反思，每月一篇反思文章在組內(nèi)交流；學(xué)期反思，每期一篇反思報告在校內(nèi)交流。
4、倡導(dǎo)教師每期將反思、案例等發(fā)表于�？蛐@網(wǎng)。
四、教師聽評課制度
1、每學(xué)期教師聽課數(shù)量不少于20節(jié)。
2、校領(lǐng)導(dǎo)不定期推門、跟蹤聽課，同時檢查授課與教案是否相符。
3、聽課教師必須提前進教室，不能有干擾課堂教學(xué)的行為。
4、聽課者每節(jié)課要選擇不同的觀測點進行聽課并反饋，如：教師行為、學(xué)生行為、小組合作、自主學(xué)習(xí)、當堂檢測等。
3、聽課后要填寫好聽課記錄，并根據(jù)《課堂教學(xué)評價表反饋》對授課者進行認真評價。
4、鼓勵學(xué)校教師跨學(xué)科聽課，各學(xué)科之間做到教學(xué)設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法等互相借鑒學(xué)習(xí)，共同提高。
五、評課要求
1、評課可以視學(xué)科、規(guī)模而定。先由執(zhí)教教師自我評價，然后人人發(fā)言，每位教師針對所聽的課說一處值得學(xué)習(xí)的地方和多處可以改進的地方，以促使執(zhí)教者加強對自己課堂教學(xué)的'課后反思。
2、聽課教師要有認真負責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點，充分肯定，更多的提出中肯的意見和建議，要有深度。
3、在充分評議的基礎(chǔ)上，最后由評課組織者全面客觀地作出總結(jié)，使所有教師在聽課、評課過程中得到共同提高。
六、作業(yè)布置和批改制度
1、作業(yè)布置與批改要求做到“五必”：即有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必改。
2、作業(yè)的形式要多樣�？煞挚陬^、書面、思考、實驗、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查、課外閱讀等。
3、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴格控制課外作業(yè)總量，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)，班主任和科任教師要做好作業(yè)的平衡協(xié)調(diào)工作。嚴禁布置懲罰性作業(yè)，提倡分層、分類布置作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需要。
3、書面作業(yè)要及時、認真、細致、不漏批錯批。重視作業(yè)的評講，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚，督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進行面批。
4、提倡教師用激勵性語言對學(xué)生的作業(yè)和作品進行評價。
七、學(xué)生輔導(dǎo)制度
教師輔導(dǎo)要堅持“面向全體，正視差異，分類指導(dǎo)”的原則，有計劃、有目的地進行。
1、教師要根據(jù)教學(xué)要求開展課外輔導(dǎo)活動，要明確輔導(dǎo)的對象和任務(wù)，研究輔導(dǎo)策略，確定輔導(dǎo)重點，制定輔導(dǎo)計劃，注重輔導(dǎo)的針對性。
2、堅持分類指導(dǎo)。對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生，應(yīng)加強指導(dǎo)和培養(yǎng)，借助課外閱讀指導(dǎo)、開設(shè)學(xué)科講座等形式，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長條件，促進他們脫穎而出。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，應(yīng)通過針對性訓(xùn)練彌補基礎(chǔ)性知識缺陷，幫助其克服困難，改善學(xué)習(xí)效果。
3、對個別學(xué)生中存在的特殊問題，應(yīng)及時地給予針對性幫助，尤其要注意非智力因素對學(xué)習(xí)的影響，不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)上的問題，更要關(guān)心學(xué)生的心理感受。
4、輔導(dǎo)學(xué)生要做到課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合、集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。輔導(dǎo)要運用多種形式，可以有個別輔導(dǎo)、課外輔導(dǎo)心理輔導(dǎo)、應(yīng)考輔導(dǎo)等。
5、教師對學(xué)生培優(yōu)輔差情況要進行真實、及時記錄。
6、嚴禁教師占用綜合實踐活動、體音美課的時間進行學(xué)生輔導(dǎo)，嚴禁利用節(jié)假日進行集體補課，嚴禁教師要求學(xué)生征訂上級部門規(guī)定以外的教輔資料，嚴禁進行有償輔導(dǎo)和有償家教。
八、教學(xué)效果檢測制度
1、把學(xué)習(xí)效果檢測與學(xué)習(xí)過程評價有機地結(jié)合起來，不以卷面檢測的結(jié)果作為評定學(xué)生成長的唯一依據(jù)。
2、實行月考、期中、期末檢測制度。對畢業(yè)班實行月檢測管理，對非畢業(yè)班實行單元過關(guān)制管理，每次檢測后做好質(zhì)量分析，研究提升質(zhì)量的具體措施。
3、認真組織檢測命題，檢測題體現(xiàn)教育性、教學(xué)性、發(fā)展性。
4、試卷編制從易到難，題型應(yīng)多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，不出偏怪題、多角度地對學(xué)生進行考查。
九、學(xué)生評教制度
1、每學(xué)期組織學(xué)生評教活動，每次評教活動結(jié)束后將評教情況及時反饋至相關(guān)教師。
2、每位教師必須自覺接受學(xué)生的評教，并通過學(xué)生的評教而不斷地改革教學(xué)方法，不斷地完善自我。
十、教研活動制度
1、要有計劃性。每學(xué)期初，教導(dǎo)處須根據(jù)學(xué)校工作計劃制訂學(xué)校的教研計劃，教研組要制訂組的教研工作計劃和活動安排。計劃要具體詳實，切實可行、嚴禁形式化、任務(wù)性、應(yīng)付檢查。
2、教研時間固定化。教研組長會議每月召開一次，教研組活動每周1次，教學(xué)工作檢查學(xué)校每期組織2次。要求活動記錄詳實，效果實在。
3、“生本微克”經(jīng)�；Ｃ科诿课唤處熥龆螀R報課，每學(xué)科搞一次研究課，學(xué)校組織一次優(yōu)質(zhì)課評選，組織四次示范引領(lǐng)課。力爭每學(xué)期都能涌現(xiàn)出新的教學(xué)能手。
4、要扎實開展聽、評課活動，積極進行個人教學(xué)反思，并撰寫教學(xué)反思文章。
5、學(xué)期末，教研組和教導(dǎo)處寫好教研工作總結(jié)，教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案學(xué)校對教科研有突出成績的個人或教研組要給予及時表彰和獎勵。
小學(xué)教學(xué)管理制度13
小學(xué)教學(xué)管理制度是教育管理的基礎(chǔ)，旨在確保學(xué)校教學(xué)活動的有序進行，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。它通過明確教學(xué)目標、規(guī)范教學(xué)行為、保障教育資源的合理分配，為教師的教學(xué)工作和學(xué)生的成長提供穩(wěn)定的環(huán)境。
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)計劃與課程設(shè)置：規(guī)定課程內(nèi)容、教學(xué)進度和評估標準，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和適宜性。
2. 教師管理：設(shè)定教師職責(zé)、教學(xué)方法和專業(yè)發(fā)展路徑，提升教師的教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)。
3. 學(xué)生管理：制定學(xué)生行為規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和個人發(fā)展，促進其全面發(fā)展。
4. 教學(xué)評價：建立公正、公平的評價機制，定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教師的'教學(xué)效果進行評估。
5. 教學(xué)資源管理：有效利用和分配教學(xué)資源，包括教材、設(shè)施、時間等，保證教學(xué)活動的順利進行。
6. 家校溝通：建立有效的家校聯(lián)系機制，增進家長對學(xué)校教學(xué)的理解和支持。
小學(xué)教學(xué)管理制度14
教學(xué)儀器管理制度是確保教育質(zhì)量，保障教學(xué)活動順利進行的.重要組成部分。它涵蓋了教學(xué)儀器的購置、使用、維護、更新和報廢等一系列環(huán)節(jié)，旨在規(guī)范教學(xué)儀器管理，提高資源利用率，保障教學(xué)安全。
內(nèi)容概述：
1. 教學(xué)儀器購置：明確購置流程，包括需求申報、預(yù)算審批、采購執(zhí)行和驗收標準。
2. 使用管理：規(guī)定教學(xué)儀器的使用權(quán)限，制定操作規(guī)程，確保正確使用。
3. 維護保養(yǎng)：設(shè)定定期維護計劃，規(guī)定故障報修流程，保證儀器良好運行狀態(tài)。
4. 儲存管理：規(guī)定儲存條件和方式，防止儀器損壞或丟失。
5. 更新升級：設(shè)立更新淘汰機制，根據(jù)教學(xué)需求和技術(shù)發(fā)展適時更新設(shè)備。
6. 報廢處理：制定報廢標準和程序，合理處置廢舊儀器。
小學(xué)教學(xué)管理制度15
一、聽課、評課是互相學(xué)習(xí)，共同研究的重要形式，全體教師必須按照學(xué)校要求，積極參加聽課、評課活動。聽課的教師，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程，不能因聽課面耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
二、聽課要準時，聽課時不交頭接耳，要專心，觀察學(xué)生動態(tài)，認真做好筆記。
三、聽課后要與老師交流意見。必須堅持一分為二的原則，尊重施教者的勞動，肯定成績，指出缺點。要注意交換意見的場合，不說傷害施教者的話。研討課聽課后要組織教師認真評課，共同研討，取長補短。
四、行政聽課的要求。
1、學(xué)校校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，分管教學(xué)的校長和教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，且聽本校的課不少于80%。
2、學(xué)校行政聽課應(yīng)做到每周、每月有安排，杜絕為完成聽課任務(wù)而進行突擊聽課。
3、學(xué)校行政聽課記錄要做到欄目填寫完整，記錄詳細，要有隨記和聽后意見。
4、學(xué)校行政聽課應(yīng)有一定的'學(xué)科覆蓋面，校長、分管校長每學(xué)期技能學(xué)科的聽課不少于8節(jié)，每月應(yīng)做到技能學(xué)科的聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)，分管學(xué)科的教導(dǎo)主任每周聽本學(xué)科的課不少于1節(jié)。
5、分管行政聽課后應(yīng)及時進行反饋，對教師教學(xué)要進行指導(dǎo)。
【小學(xué)教學(xué)管理制度】相關(guān)文章：
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度02-18
小學(xué)教學(xué)管理制度11-12
小學(xué)教學(xué)管理制度09-17
小學(xué)教育教學(xué)管理制度05-15
小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度（推薦）07-23
小學(xué)教育教學(xué)管理制度04-05
小學(xué)教學(xué)管理制度【優(yōu)選】07-24