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小學(xué)教研管理制度與措施
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，制度起到的作用越來越大，制度泛指以規(guī)則或運(yùn)作模式，規(guī)范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì)結(jié)構(gòu)。擬定制度的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)教研管理制度與措施，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校以教學(xué)為中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的管理，而教研活動(dòng)則是教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)是強(qiáng)化教學(xué)研究的主要手段，是提高教師素質(zhì)的重要途徑，是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的重要保證。為了貫徹教研室文件精神，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，必須深入開展教學(xué)研究活動(dòng)。根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定如下教研活動(dòng)管理制度。
一、指導(dǎo)思想：
確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，使我校的教研教改活動(dòng)有序正常進(jìn)行，使教研活動(dòng)形成經(jīng)�；�、制度化，切實(shí)規(guī)范教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、主要任務(wù)
1、認(rèn)真研究黨和國家的教育方針，研究貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立學(xué)校的教學(xué)思想。不斷深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
2、制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)，明確各學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求，研究學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。教師要在共同討論的基礎(chǔ)上制定授課進(jìn)度計(jì)劃。
3、深入研究教學(xué)內(nèi)容，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方法。把培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適宜的教學(xué)方法，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、愛護(hù)學(xué)生研究的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，經(jīng)常性組織相互聽課，各組每學(xué)期要組織公開課不少于2次。通過互相聽課，評(píng)課，組織經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
5、認(rèn)真研究教育理論。研究教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識(shí)，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
三、具體措施
1、健全機(jī)構(gòu)
學(xué)校按學(xué)科成立教研組，每個(gè)教研組設(shè)一個(gè)教研組長(zhǎng)，教研組按授課年級(jí)每年級(jí)設(shè)一個(gè)備課組長(zhǎng)。由教研組長(zhǎng)主持、召集教研組的活動(dòng)，教研組長(zhǎng)對(duì)教務(wù)處負(fù)責(zé)。
2、制定計(jì)劃
各教研組長(zhǎng)每學(xué)期組織本組教師討論制定學(xué)期科組工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、期末復(fù)計(jì)劃。
3、舉動(dòng)要求
教研舉動(dòng)以教研組為單位，由校長(zhǎng)、教務(wù)主任負(fù)責(zé)，教研組長(zhǎng)組織具體教學(xué)研究舉動(dòng)。經(jīng)由過程教研舉動(dòng)達(dá)到增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
�。�1）開學(xué)前各組要制定出教研舉動(dòng)計(jì)劃。對(duì)本學(xué)期教學(xué)研究的目標(biāo)、重點(diǎn)課題、舉動(dòng)方法做出統(tǒng)籌安排，制定出切實(shí)可行的進(jìn)度計(jì)劃。
�。�2）教研活動(dòng)每周組織一次，每學(xué)期初、期末由教務(wù)處統(tǒng)一安排，其他的教研活動(dòng)由教研組自行安排。
（3）每次教研舉動(dòng)實(shí)行嚴(yán)格考勤，一般不得請(qǐng)假，每次教研舉動(dòng)要實(shí)時(shí)、認(rèn)真填寫《教研舉動(dòng)記實(shí)》，如實(shí)記實(shí)舉動(dòng)情況。作為檢查教研舉動(dòng)工作的依據(jù)，學(xué)期結(jié)束存檔。
（4）教研活動(dòng)必須做到有目的、有計(jì)劃、有記錄。
�。�5）每學(xué)期的聽課要求：每位教師每周至少一節(jié)，校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任每周不少于2節(jié)。
�。�6）教研活動(dòng)必須按時(shí)參加，不得無故缺席。
4、活動(dòng)內(nèi)容
研究新課標(biāo)、教育理論，鉆研教材、改進(jìn)教法，研究備、教、輔、改、考、析、評(píng)等活動(dòng)，期中和期末對(duì)本組教師的教學(xué)情況進(jìn)行檢查，并對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)總結(jié)和交流。
5、活動(dòng)時(shí)間
每周進(jìn)行一次教研舉動(dòng)，具體舉動(dòng)時(shí)間由教研組統(tǒng)一安排。沒有特殊情況，不得隨意取消教研舉動(dòng)，教研組長(zhǎng)每次要做好教研舉動(dòng)的出勤記實(shí)和舉動(dòng)內(nèi)容記實(shí)。
6、舉動(dòng)保證
結(jié)合學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)條例，設(shè)定教科研工作獎(jiǎng)，對(duì)學(xué)年度積極從事教育教學(xué)研究成果明顯者，學(xué)校給予肯定獎(jiǎng)勵(lì)，并在學(xué)年度考核中予以優(yōu)先考慮。
四、常規(guī)教研管理
1、全體教師必需以高度的責(zé)任感和事業(yè)心，以滿腔的熱情，以主人公的態(tài)度積極的參加教研舉動(dòng)。
2、教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作、開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。教研組長(zhǎng)應(yīng)在校長(zhǎng)、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的全部工作。
3、制定計(jì)劃：學(xué)期初各教研組長(zhǎng)組織本組教師討論制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，教研計(jì)劃，培優(yōu)輔差計(jì)劃，期末復(fù)計(jì)劃等。各種計(jì)劃應(yīng)做到“五個(gè)必須有”即有目的、有計(jì)劃、有專題、有效果、有記錄。
4、講課制度
（1）各個(gè)教研組應(yīng)充分利用好每年的4月、10月，積極開展各組的教研活動(dòng)；
每期每個(gè)教研組至少安排常規(guī)教研課四堂，鼓勵(lì)多講課，不能少講。
（2）每位任課教師應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)教研課，對(duì)于組內(nèi)安排的教研課應(yīng)積極配合，不允許推三阻四，甚至不講。
�。�3）鼓勵(lì)各位教師積極參加各類條理的培訓(xùn)舉動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課大賽等舉動(dòng)。對(duì)于在各類舉動(dòng)中成績(jī)優(yōu)異的按學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)制度考核。
5、聽課、評(píng)課制度
鼓勵(lì)教師們相互研究，共同提高。聽課、評(píng)課是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施有效教學(xué)指導(dǎo)的重要措施，是教師相互研究，共同提高的重要途徑，是優(yōu)化教學(xué)的重要手段，各位教師應(yīng)多向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師研究，多聽課。
五、校本教研管理
校本教研是以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各類具體問題、教學(xué)對(duì)象為研究主體，強(qiáng)調(diào)度論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究，既注重解決實(shí)際問題，又注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、理論的晉升、規(guī)律的探索和教師的專業(yè)發(fā)展，是保證新課程實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略，是匡助教師多角度反思教學(xué)的舉動(dòng)。
1、校本教研的基本理念
校本教研是以新課改為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施中教師面對(duì)的各類問題為對(duì)象，以教師作為教研的主體，強(qiáng)調(diào)度論指導(dǎo)下實(shí)踐性研究。
2、校本教研的主要形式
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