教師獎懲制度_教師獎懲制度

　　在不斷進步的社會中，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度就是在人類社會當(dāng)中人們行為的準則。到底應(yīng)如何擬定制度呢？以下是小編幫大家整理的教師獎懲制度_教師獎懲制度，歡迎閱讀與收藏。

教師獎懲制度_教師獎懲制度1

　　在xx鎮(zhèn)中心總校召開了學(xué)初校長及教導(dǎo)工作會議后，我校組織教師會議對會議精神進行了傳達，對總校今年的安排部署進行了認真的學(xué)習(xí)，會上我校全體教師針對烏丹鎮(zhèn)中心總校教學(xué)工作獎懲制度和關(guān)于學(xué)困生的考核修改意見展開了討論，我校全體教師一致認為，烏丹鎮(zhèn)教育教學(xué)獎懲制度，在幾年來的實踐中，的確起到了鼓勵先進，鞭策后進的作用，使教師在教育教學(xué)工作中，有章可循，有目標(biāo)可奔，在烏丹鎮(zhèn)教育教學(xué)的發(fā)展發(fā)展過程中，起到了極大的促進作用。可以說是一個比較完善的獎懲制度。在此我校僅就人數(shù)加、減分的規(guī)定及學(xué)困生的成績計算建議如下：

　　一、人數(shù)加、減分

　　人數(shù)加、減分這項政策的制定，決策人考慮的是教師的工作量問題，我們認為工作量的大小不能把教的學(xué)生的多少作為考核依據(jù)之一。

　　第一、人數(shù)的多少不是教師甚至學(xué)校能控制的，我們也很不愿意自己的學(xué)校、自己的班級人數(shù)少。而教的人數(shù)多只不過是僅在作業(yè)批改，課業(yè)輔導(dǎo)上增加點量而已。

　　第二、大班額的班級大多集中在多集中在鎮(zhèn)區(qū)或鎮(zhèn)區(qū)附近，地理位置優(yōu)越，教師上班路途近，教師比較向往的極少數(shù)學(xué)校，而小班額大多處在教師上班路途較遠，教學(xué)條件比較差的偏遠學(xué)校。而恰恰就是這些教師支撐著烏丹鎮(zhèn)總校近三分之二的學(xué)校。比如巴嘎塔拉小學(xué)，九分地小學(xué)，工作日期間早晨恐怕六點鐘就得起床，準備上班，而路途近的學(xué)校教師這個時間段睡的正香，就是起床可能也是晨練時間，中午不能回家，老人、孩子可能無暇顧及，每個月還得支付少則幾十元多則上百元的公交車費，承受著來自家庭、學(xué)校、經(jīng)濟上的多重負擔(dān)，但他們無怨無悔，她們何嘗不想到路途近一些的學(xué)校多教幾個孩子呢，如果談工作量到底哪一個學(xué)�；蚰囊粋�班級、哪些教師的工作量大呢？

　　為此我校對班級人數(shù)加、減分這項制度建議如下：

　　一是有可能的話取消人數(shù)加、減分這項規(guī)定；二是如果取消這項規(guī)定對總校質(zhì)量檢測有著極其深遠影響，那么我們建議提高加分的人數(shù)上限為45人，國家標(biāo)準班額，45人以上再加分；降低減分人數(shù)的下限為15人，農(nóng)村小學(xué)普遍班額，十五人以下再減分。

　　二、學(xué)困生成績的計算

　　學(xué)困生成績的計算，是幾年來一直困擾著教學(xué)獎懲的難題，但幾年來我們一直感覺到不合理，主要表現(xiàn)在人造學(xué)困生的出現(xiàn)，一個班級十幾個人竟然有三、四個學(xué)困生，而且都在20分以下，而且還得獎；一個班幾十人竟然出現(xiàn)五六個學(xué)困生，不僅都在20分以下，不同學(xué)科還是不同一個人，20分以下的卻恰恰是本學(xué)科不合格人數(shù)，準確無誤，一個班級或者一個學(xué)科出現(xiàn)五六個學(xué)困生竟然有資格得獎，可見一斑。有些班級、有些學(xué)科的`確存在著少量的學(xué)困生，而且教師千方百計提高他的成績，恰恰考試不合格而且成績在20分以上，不僅不得獎，有時一不留神還挨懲，困惑。最近總校教務(wù)處又重新修訂了關(guān)于學(xué)困生的成績計算方法，把提高幅度作為學(xué)困生加分的因素，我們感覺這有可能又是對學(xué)困生制造者的縱容，制造的學(xué)困生當(dāng)然有提高的空間，而真的。學(xué)困生，提高的空間微乎其微。

　　為此我校建議獎懲制度在學(xué)困生的計算上，著眼點應(yīng)放在學(xué)困生率上和學(xué)困生質(zhì)量上，這樣教師才能不歧視學(xué)困生，促進教師關(guān)愛學(xué)困生，這樣對學(xué)困生才是公平，也會有效地防止人造學(xué)困生的出現(xiàn)。

　　一是、減分。成績的計算應(yīng)該在總成績中減去不合格人數(shù)，有一個不合格的減去一分。以防止人造學(xué)困生的出現(xiàn)。這樣使學(xué)困生多的班級肯定得到懲罰。使教師千方百計抓教學(xué)，而不是千方百計造學(xué)困生。

　　二是、加分。對差生成績接近合格線的給予適當(dāng)加分，比如50分以上的每生加0.5分，40分以上的加0.4分，30分以上的0.2分，20分以下不加分。但加分絕不能高出合格率的得分，按總校最大班額基數(shù)計算。這樣確保教師關(guān)愛學(xué)困生。

　　三是、待期末教學(xué)質(zhì)量檢測完畢后，統(tǒng)計好各班級的不合格人數(shù)，進行比較后，減去各班級中最少學(xué)困生數(shù)，再計算平均分和合格率。最后再減去貧困生率。

　　四是、取消學(xué)困生的所有規(guī)定，按班級實有人數(shù)計算成績。人數(shù)的計算按總校下?lián)芙?jīng)費的人數(shù)為準。

　　五是、總�？己顺闪⒖己私M確定智殘學(xué)生。

　　六是、對新收學(xué)生采用增加合格率的辦法，班級每新收一名學(xué)生加2%的合格率分數(shù)。

教師獎懲制度_教師獎懲制度2

　　為了更好地抓好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。制定以下教學(xué)質(zhì)量評估制度：

　　1、執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量與年度考核、職稱(教師課堂教學(xué)評估)、獎金掛鉤。

　　2、教師所任教的學(xué)科學(xué)生總評成績，在場統(tǒng)考中名列全場第一、第二、第三名(按場排名)，分別給予獎勵200元、150元、100元，年度考核、課堂教學(xué)評估為優(yōu)秀或稱職。

　　3、教師所任教的學(xué)科學(xué)生總評成績，農(nóng)場統(tǒng)考中在上一學(xué)期該年級學(xué)科農(nóng)場排名的基礎(chǔ)上，每提高一個名次獎勵30元，以鼓勵接受起點低的科任教師。

　　4、教師所任教的學(xué)科學(xué)生總評成績，在場統(tǒng)考中名列全場倒數(shù)第一(除達標(biāo)外)或被農(nóng)場扣罰的，年度考核、課堂教學(xué)評估不得評為優(yōu)秀。也不得評為先進教師。

　　5、為學(xué)校承擔(dān)上級下達的'教學(xué)工作以外的其它工作任務(wù)(如文藝節(jié)目排導(dǎo)、演講、體育、美術(shù)項目的指導(dǎo)等)，并完成任務(wù)成績良好的，其所任教的學(xué)科學(xué)生總評成績，學(xué)�？筛鶕�(jù)情況給予提高檔次進行評估。

教師獎懲制度_教師獎懲制度3

　　1、凡在今后的工作中，除正常的教育教學(xué)工作外，學(xué)校安排的其他工作，上級部門安排的其他工作，在規(guī)定時間內(nèi)未完成上交(上報)材料的、遲交或晚交的，發(fā)現(xiàn)一次扣款100元，以此累計。

　　2、在上級有關(guān)部門組織開展的教育教學(xué)活動中，通過個人努力獲得獎項的，學(xué)校將予以獎勵，獎項說明如下：

　　3、學(xué)校常規(guī)性工作未按要求完成的，直接按相關(guān)制度規(guī)定扣款。

　　4、臨時性工作安排未按要求完成的'，第一次教職工大會點名批評，第二次按規(guī)定給與經(jīng)濟處罰100元。

　　5、學(xué)校重大工作任務(wù)或接受上級部門檢查時，臨時性安排的工作未完成或未按要求完成的，初教職工大會點名批評外，給予經(jīng)濟處罰200元，次扣款的50%用于加班或彌補完成此項工作的人員。

　　6、未備課或未按要求完成超周備課的教師，將予以停課，每月只發(fā)300元生活費，其余工資用于聘請教師和獎勵教學(xué)工作中表現(xiàn)突出的人員。

　　7、在學(xué)期末參加上級教育部門組織的全市雙語抽考中班級成績第一，將予以任課教師300元獎勵，若班級成績在學(xué)校抽考的年級中排名第一，將予以任課教師200元獎勵，若所帶班級的抽考成績在全市和本年集中都名列第一，將按最高標(biāo)準即市級獎勵標(biāo)準300元予以獎勵。

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