小學教研工作制度(精品)

　　在現在的社會生活中，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，下面是小編整理的小學教研工作制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學教研工作制度1

　　一、性質與職責

　　教研組是學校組織學科教學研究和教學業(yè)務管理的基層單位。它在學校工作中起著組織本學科進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務管理的職能部門的作用。

　　二、組織機構

　　教研組一般由本學科教師組成，學科教師人數過少的，由相近學科的教師聯(lián)合組成。人數較多的教研組，下設年級備課組。

　　三、工作任務

　　1、教研組長應制定學期教研計劃，確定每次教研的目的要求、內容、活動時間和主講人，并把每次活動情況的要點記錄在表中。

　　2、主持本組教師業(yè)務學習。組織本教研組教師學習《綱要》、《新課標》、《新教材》，學習先進教育教學經驗，轉變教育教學觀念，促進教改。

　　3、協(xié)助教導處檢查、指導本教研組的教師做好備課、改作、輔導、質量監(jiān)控、課外活動等項工作。

　　4、指導協(xié)調備課組開展備課活動，參與備課組備課，進行工作經驗交流。

　　5、積極開展教學實驗，大膽創(chuàng)新改革，組織教師互相聽課、評課，開拓本學科教學特色、風格，不斷提高課堂教學質量。

　　6、按計劃組織開展形式多樣，切實有效的教研活動（觀摩課、研究課、教學講座、集體備課、學科競賽）。組織教師相互聽課、評課，深入課堂，了解教師的教學情況，每周聽課不少于兩節(jié)。本教研組教師含研討課、觀摩課、示范課等更要認真聽課，評課，并做好記錄。

　　7、組織本教研組教師開展課題進行研究，做好階段匯報。

　　8、協(xié)助教導處做好質量監(jiān)控工作，開展學科競賽活動。

　　9、了解和檢查本組教師的教學情況和學生的學習情況，了解各年級、各班級教學質量，幫助教師解決教學上存在的主要問題。

　　10、組織本組教師開展課題研究活動。教研組長本身要有研究課題，并帶頭進行實驗探索。每學期至少2次對本組教師上專題性研究課。

　　11、協(xié)助教導處審核本學科試卷命題，組織教師進行試卷分析和教學總結。

　　12、協(xié)助教導處做好本組教師的業(yè)務文化進修工作，并向學校領導提出教研設想及教學工作上的`建議。

　　四、教研組工作制度

　　1、教研組每學期應有工作計劃和工作總結，通告全組教師。

　　2、建立集體備課制度，做到定時、定內容、定主講人。集體備課應有文字記錄。

　　3、從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率及培養(yǎng)學生學會學習的能力作為重要的研究內容。課題計劃，要做到定目標、定措施、定時間，課題計劃要報學校。

　　4、加強教學過程的管理和研究，重點抓好備課、上課、改作、輔導、考查五個教學環(huán)節(jié)，始終保持教學工作的良性循環(huán)。

　　5、組織教師學習教育理論，進行業(yè)務培訓，經常吸收信息，總結交流經驗，撰寫教學論文，開展互幫互學活動，努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務素質。

　　6、加強資料整理和歸檔制度。教研組對各種試卷、學習記錄、集體備課等進行分門別類的整理和歸檔，交到檔案室。

　　7、做好每學期的教研工作總結，要求認真、全面、實事求是，內容包括工作成績、具體做法、努力方向等。

小學教研工作制度2

　　為加強我校教研工作管理，進一步規(guī)范教師教育教學行為，使教學、教研工作更科學、更有效、更規(guī)范、特制定本規(guī)范。

　　一、常規(guī)檢查制度

　　1.對教學計劃規(guī)范的管理要求。

　　開學后各任課教師在規(guī)定時間內需交學科進度計劃表（一式兩份），編寫課程說明書一份。放學前要交學科工作總結 。教科室對教師制定的計劃、總結實行審批、打分，量化分數納入到教師的業(yè)績考核檔案中。

　　2.對教案、作業(yè)規(guī)范的管理要求。

　�。�1）按照上課進度實行超前一節(jié)備課的原則，堅決杜絕簡單備課、不備課上課現象的發(fā)生。語文（一課兩改）、數學（一天一改）、語、數課外作業(yè)、 日記一周一查，作文間周一次，英語每周2次作業(yè)。學校每周不定期的抽查。對檢查中發(fā)現的問題和不足，及時總結、并指導教師修正。教科室對檢查的結果進行檢查、量化，納入到對學校的教學質量評估中。

　�。�2）學校要加強對作業(yè)的管理。一是布置作業(yè)，做到少而精，注重效果，實行教研組長質量把關制；

　　二是每周不定期地抽查等方式對作業(yè)的布置、批改情況進行程性檢查、指導；三是加強與家長的溝通、聯(lián)系，充分發(fā)揮家長的幫教作用。

　�。�3）加強對雙休日指導性作業(yè)的檢查、指導，進行抽查和分層評價。

　　3.定期月查

　　教科室定期月查，聽課記錄、教學反思、家訪記錄、后進生轉化記錄、會議記錄一月三次，科學、思品一月四次作業(yè)，語、數每個單元一次考試，并且教師要堅持寫好每次考試后的教學質量分析會，重點總結成功的經驗，分析出現失誤的原因，以及下階段教學工作的`改進措施。

　　4.對上課規(guī)范的管理要求。

　　學校要加強對課堂教學的管理，嚴禁教師私自調課坐著授課教室吸煙走出教室閑聊，課堂上接聽手機。

　　二、聽課評課制度。

　　1.建立獨立聽課小組，推門聽課，一月不少于6節(jié)。

　　2.定期組織公開課、觀摩課。每學期每人舉行一次公開課。

　　3.教師堅持聽課評課。每位教師每周聽課不少于1節(jié)。校干聽課每周不少于2節(jié)。

　　4.公開課后要及時評課。評課時，要從教學目標的達成度、教學策略的有效性、學生參與學習的積極性、學生發(fā)展變化等方面予以評價。

　　5.深入持久的開展聽評課活動，將聽評課活動深入推進。通過聽課、評課活動的開展，及時發(fā)現和研究解決教學中的問題，加強研究，提高課堂效益。

　　6.將聽、評課數量與質量納入個人考核檔案。業(yè)務檢查時也要定期檢查聽課記錄的記錄情況，作為業(yè)務檢查的一部分。

　　三、課題研究制度

　　1.開展專題教研。進學校本研究規(guī)劃，確定符合校本、本學科實際的長期和短期教研專題，在教研組的協(xié)助下實施課題實驗與研究。扎實開展基于問題研究活動，突出重點，力求突破。

　　2.開學后教研組組織學習課題研究的目的，意義和任務，在半期組織一次課題研討會，教師有一篇 心得體會和一篇總結，在期末組織一次課題研討會，教師有一篇心得體會和一篇論文。

　　四、校本學習培訓制度

　　校本教研活動要按照教研組工作計劃的安排進行，間周一次語、數（教師職業(yè)道德修養(yǎng)）的學習，指定教師學習內容范圍，對指定內容進行研讀，并在學校設計的校本培訓表上完成三項內容；讀書筆記、學習心得、下課后立即交到教科室存檔，也作為量化考核積分的依據，每次不少于一個小時。

小學教研工作制度3

　　為提高學校教研工作的質量和水平，全面提高教育教學質量，特制定本制度。

　　一、指導思想

　　全面實施素質教育，堅持“依法執(zhí)教”和“科研興�！狈结�，全力推進新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本課題研究為先導，以提高教師的理論水平和業(yè)務能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學質量為中心，把我校教研工作提升到一個新水平而努力奮斗。

　　二、工作目標

　　1、圍繞學校工作目標，以大力推進課堂教學改革為契機，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉變方法，提高能力，確立適應全面實施素質教育的新型課程價值觀。

　　2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

　　3、認真開展課題研究工作，不斷提高教師教科研能力。

　　4、全力抓好已立項課題的研究，努力使立項課題出成果結題。

　　5、開展好新課程的研究活動，學習新思想，實踐新理念，建設一支適應新課改的新型教師隊伍。

　　6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。

　　三、方法措施

　　1、為保證教研工作的`順利開展，學校成立教學研究工作的領導機構，全力抓好教研工作。

　　2、制定教師業(yè)務學習制度，提高教師業(yè)務理論水平。

　　3、學校組織骨干教師上示范公開課、研討交流課，進行課堂教學改革的探討、總結、交流、提高活動。

　　4、扎實開展課題研究工作。課題組在集體討論的基礎上，制定好學期活動計劃，圍繞課題開展研究活動，形式不拘，做好課題的月匯報工作，要通過不斷的反思來調整課題實施計劃，提高研究的實效性。鼓勵教師運用先進的教學手段（信息技術及電化教育設備），并及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。

　　5、著力推進新課程的研究活動。課題組、教研組要做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作，同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。

　　6、嚴格考核，有效激勵教師科研的積極性。建立教研骨干教師人才庫，健全教研骨干教師管理檔案，為教研骨干教師創(chuàng)造便利的學習、工作條件，給予優(yōu)惠的待遇，同時要對教研骨干教師大膽地“給位子、壓擔子”，通過提干、教學技能大賽、學術研討等活動搭建平臺，展示他們的素質和風采。在同等條件下教研骨干教師可優(yōu)先評優(yōu)樹模、晉職晉級。對有研究成果的教師實行重獎。

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