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教師工作管理制度
在生活中，制度使用的頻率越來越高，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。大家知道制度的格式嗎？下面是小編收集整理的教師工作管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師工作管理制度1
為貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，特制定本制度。
一、除英語教學(xué)外，教師工作、教學(xué)語言為普通話。全體教師在上班時(shí)間必須使用普通話，對(duì)外電話聯(lián)系、接待家長必須使用普通話。
二、教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動(dòng)中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯(cuò)別字。
三、教師要主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字的教育，對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的問題要及時(shí)提出并幫助改正。
四、班主任教師每學(xué)期至少組織一次以語言文字為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校、年級(jí)或班級(jí)的語言文字宣傳活動(dòng)。
五、積極參加社區(qū)、共建單位和語言文字工作，發(fā)揮學(xué)校的`輻射作用。
六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優(yōu)異成績。
七、在條件許可的前提下積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實(shí)踐能力
教師工作管理制度2
一、老師必需按時(shí)候課、上課、下課，不得遲到、課中離崗和早退。否則，每發(fā)覺一次，從考核中扣除0.5分。
二、上課時(shí)間不允許待客(特別狀況除外)。
三、老師必需嚴(yán)格根據(jù)教育處支配的課程表上課，不得私自改動(dòng)和調(diào)換;假如確需調(diào)換，需經(jīng)教育處批準(zhǔn)。否則，按缺課處理。缺課一節(jié)從考核中扣1分。
四、老師請(qǐng)假后，必需與教育處支配的代課老師進(jìn)行當(dāng)面交接，如有特別狀況不能進(jìn)行當(dāng)面交接，也必需通過電話或書面形式進(jìn)行交接，假如不按規(guī)定進(jìn)行交接消失缺課或遲上課現(xiàn)象，按缺課處理。
五、老師上課前必需仔細(xì)備課，寫好教案，絕不允許無教案上課。否則，按缺課處理。
六、老師上課必需根據(jù)新課標(biāo)的.要求，選擇適合同學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，運(yùn)用“10+30”的教學(xué)模式。
七、老師上課時(shí)要文明施教，做到衣著整齊大方，不穿奇裝異服(包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短褲等);否則，停課待崗。
八、老師上課要精神飽滿，富有激情。
九、老師上課必需做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，圍繞教學(xué)目標(biāo)細(xì)心組織教學(xué)，要保持良好的課堂秩序。否則按考核細(xì)則扣分。
十、老師上課期間，絕不允許派同學(xué)離開教室去做別的事情，更不允許讓其他老師把同學(xué)叫到辦公室補(bǔ)課。
十一、絕不允許體罰或變相體罰同學(xué)。
教師工作管理制度3
一、常規(guī)教學(xué)
1、老師應(yīng)具有良好的師德師風(fēng)，真誠地從政治、學(xué)習(xí)、生活上關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，為同學(xué)解難釋疑，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，真正做到教書育人。
2、老師必需對(duì)比教學(xué)大綱，仔細(xì)鉆研教材，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握教學(xué)的疑點(diǎn)、焦點(diǎn)，突出教學(xué)的特色與教學(xué)的有用性的統(tǒng)一從而細(xì)心備課。與此同時(shí)，結(jié)合同學(xué)的認(rèn)知水平和同學(xué)的素養(yǎng)差異制定切實(shí)可行的授課方案，支配并填寫好教學(xué)進(jìn)度表(開學(xué)一周內(nèi)以備課組為單位上交教育處備案)。
3、教學(xué)語言要規(guī)范，必需用一般話或英語組織教學(xué)，板書要工整。課前應(yīng)預(yù)備好教學(xué)用具(掛圖、試驗(yàn)儀器、數(shù)學(xué)教具、電教設(shè)備等)。
4、同學(xué)作業(yè)內(nèi)容必需精選，數(shù)量和難度要適當(dāng)(可參考同學(xué)的把握程度、水平差異和教學(xué)目標(biāo))。批改作業(yè)或試卷要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，適當(dāng)記載、反饋并講評(píng)。
5、音、體、美、勞的課程應(yīng)按教學(xué)程序和教學(xué)要求仔細(xì)組織好各學(xué)科教學(xué)以及相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)全面素養(yǎng)得到進(jìn)展。
6、嚴(yán)禁老師無教案或無講稿講課，教育處將幫助校委會(huì)成員組織教研組長每月檢查老師的教案、作業(yè)批改和上課等狀況并作好登記。
7、嚴(yán)禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特別狀況需要停課、調(diào)課、補(bǔ)課、應(yīng)憑教育處簽發(fā)的通知單方可有效。
二、試驗(yàn)教學(xué)
1、試驗(yàn)課老師在每次指導(dǎo)同學(xué)試驗(yàn)前要預(yù)備好有關(guān)的藥品、儀器、器材并做好預(yù)備試驗(yàn)，對(duì)試驗(yàn)中可能消失的問題要做到心中有數(shù)。同學(xué)試驗(yàn)時(shí)應(yīng)仔細(xì)巡察，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和訂正同學(xué)中不正確的試驗(yàn)操作。每次同學(xué)試驗(yàn)，任課老師和試驗(yàn)老師必需在場，如消失違規(guī)操作，指導(dǎo)不當(dāng)?shù)仍斐蓪?duì)同學(xué)身心造成損害，老師須負(fù)肯定責(zé)任。全部各班同一試驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)整理、收齊相關(guān)的儀器等并妥當(dāng)安置，確保物品的質(zhì)量與平安。
2、試驗(yàn)老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)收集，整理好演示試驗(yàn)記錄單，同學(xué)分組試驗(yàn)記錄單等。
3、全部學(xué)校儀器、藥品不得擅自借(給)任何師生。對(duì)于正常損耗的藥品等應(yīng)準(zhǔn)時(shí)登記以備檢查核實(shí)。
三、教學(xué)懲罰規(guī)定
1、上課、下班不得隨便遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節(jié)，扣款20元，如遲到、早退累計(jì)10次以上，曠課累計(jì)5節(jié)的老師，本年度不予評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職。
2、老師上課應(yīng)有教案或講稿。老師在開學(xué)10天內(nèi)應(yīng)交好教學(xué)工作方案，班主任老師應(yīng)交好班級(jí)工作方案等。(按教學(xué)大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份方案罰款10元。依據(jù)期中教學(xué)調(diào)查中的'調(diào)查記錄和同學(xué)的反映執(zhí)行)。
3、批改作業(yè)要按時(shí)按量完成，每學(xué)期每學(xué)科少于本學(xué)科2/3批改量的，少一次扣1元。
4、凡教育處布置召開的會(huì)議，肯定要按時(shí)參與。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。(以記錄為準(zhǔn))
5、為端正考風(fēng)，期中、期末、月考考試時(shí)監(jiān)考老師必需仔細(xì)負(fù)責(zé)，不能遲到、早退，不得做與監(jiān)考無關(guān)的事情(如接打手機(jī)、看報(bào)、改試卷、備課等)，如有違反，每次扣款10元。
6、試驗(yàn)室、圖書室的工作人員必需根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間按時(shí)到崗到位，不得隨便遲到、早退、缺崗。(教育處將不定期地檢查上下班狀況)如有違反，將按教學(xué)責(zé)任事故或嚴(yán)峻教學(xué)事故處理。
7、為協(xié)作班主任末位淘汰制，提高全校同學(xué)鞏固率，班級(jí)每流失一名同學(xué)扣1分，轉(zhuǎn)入一名同學(xué)加0.5分。(基數(shù)以上期期末人數(shù)為準(zhǔn))
四、教學(xué)事故處理認(rèn)定：(以學(xué)期計(jì)算)
每次期中、期末考試時(shí)由教育處將《考場狀況反饋表》伴同第一場考試試卷發(fā)給相關(guān)同學(xué)，每班抽調(diào)5個(gè)同學(xué)填寫《常規(guī)教學(xué)狀況反饋表》，由教育處干事在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)收回統(tǒng)計(jì)結(jié)果，有3/5的同學(xué)認(rèn)為該老師不稱職則為教學(xué)事故。
教師工作管理制度4
1、勞動(dòng)教師必須首先明確認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育的重大意義，經(jīng)常向?qū)W生、家長作好宣傳，為進(jìn)行勞動(dòng)教育打下基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n
�。�1）學(xué)習(xí)勞動(dòng)教學(xué)大綱，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制訂學(xué)期授課計(jì)劃及進(jìn)度安排計(jì)劃。
（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，在寫好教案的`同時(shí)，要為學(xué)生在勞動(dòng)課中做到手腦并用而做好一切準(zhǔn)備工作。
3、嚴(yán)格上課制度
�。�1）教師在響預(yù)備鈴前要到達(dá)教課現(xiàn)場，為學(xué)生上課和實(shí)習(xí)做好一切課前準(zhǔn)備。
�。�2）要按計(jì)劃完成課堂教學(xué)，提高四十分鐘的效率，精講多練，讓學(xué)生有充分的動(dòng)手時(shí)間。
（3）上課不遲到、不早退、不無離開課堂，不提前下課。
（4）必須教育學(xué)生愛護(hù)一切公共財(cái)物及教學(xué)設(shè)備，凡有損壞現(xiàn)象要及時(shí)查明原因，進(jìn)行批評(píng)教育，嚴(yán)重者追究責(zé)任，嚴(yán)肅處理。
（5）嚴(yán)格上課紀(jì)律和上課的考勤制度，記錄每節(jié)學(xué)生出勤的情況。
4、布置作業(yè)方面：
作業(yè)要適當(dāng)，使學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦�；旧袭�(dāng)堂完成，每次作業(yè)要批改、打分、作記錄，作為勞動(dòng)課的評(píng)分成績。
教師工作管理制度5
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》的內(nèi)容和精神，自覺維護(hù)祖國語言的純潔和健康，推進(jìn)校園語言文化建設(shè)，加強(qiáng)師生的素質(zhì)修養(yǎng)。結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂該語言文字使用規(guī)范化管理制度：
一、推廣普通話工作制度
1.成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由楊松校長任組長，由教學(xué)副校長歐陽波分管并具體組織落實(shí)，各班配備三名推普員，加強(qiáng)推普工作的監(jiān)督。
2.全校教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握語言知識(shí)，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會(huì)議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）
3.定期組織全體教職工進(jìn)行普通話水平等級(jí)考核，考核結(jié)果列入教師年度工作考核內(nèi)容。
4.普通話水平測(cè)試列入學(xué)生素質(zhì)考核一項(xiàng)內(nèi)容，每學(xué)年進(jìn)行一次普通話水平測(cè)試(口試、筆試),不達(dá)標(biāo)的不得參加三好生評(píng)選。
5.學(xué)校每學(xué)期有計(jì)劃的安排各種形式的推普活動(dòng)，在校內(nèi)形成一個(gè)以講普通話的良好風(fēng)氣。
6.推普工作列入先進(jìn)教研組和“文明班級(jí)”考評(píng)條件。
二、語言制度
1.普通話規(guī)范制度
�。�1）熱愛祖國語言文字。
�。�2）說標(biāo)準(zhǔn)普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。
�。�3）學(xué)生在校園內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言，課下交流時(shí)使用普通話。
�。�4）提倡學(xué)生在家庭和社會(huì)上也要說普通話。
2.規(guī)范字使用制度
�。�1）作業(yè)書寫規(guī)范，減少錯(cuò)別字。（不使用簡化字、繁體字）
�。�2）學(xué)習(xí)筆記中使用規(guī)范字。
�。�3）小報(bào)及宣傳刊物中使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）
�。�4）自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規(guī)范字。（不使用簡化字、繁體字）
三、語言文字工作獎(jiǎng)懲制度
1.要求教師普通話水平達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，即：語文老師二級(jí)甲等87分，其他非語文老師二級(jí)乙等80分。未達(dá)標(biāo)教師，原則上不聘用。
2.教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測(cè)試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達(dá)國標(biāo)率100%，并把語
言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中,考核結(jié)果作為聘用,晉級(jí)和評(píng)優(yōu)的條件之一。
3.充分發(fā)揮語文課在普及普通話,用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力。切實(shí)改變重知識(shí)，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣，對(duì)做的好的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
4.加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在教師中開展形式多樣，富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，并面向社會(huì)做好宣傳，特別要精心組織并開展好每年一度的推普宣傳周活動(dòng)，對(duì)于做的好的個(gè)人和班級(jí)作為評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。
5.加強(qiáng)學(xué)校普及普通話，用字規(guī)范化工作的'檢查，并將這項(xiàng)工作納入教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中。
6.全校教職工要自覺遵守規(guī)定，在教學(xué)（上課、輔導(dǎo)）、接電話、開會(huì)、集體活動(dòng)、與學(xué)校交談時(shí)必須做到100%使用普通話。
7.教師教學(xué)用字（備課教案、上課板書）必須做到100%使用規(guī)范字。學(xué)生堅(jiān)持用普通話的情況，在學(xué)生手冊(cè)語文成績欄內(nèi)結(jié)合“寫字”成績有所反映。
8.學(xué)校不定期舉行教師教學(xué)基本功比武比賽競賽活動(dòng)，對(duì)成績優(yōu)秀者當(dāng)場公布成績并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。
9.對(duì)關(guān)心班級(jí)語言文字工作并及時(shí)上交材料的老師給予語言文字使用規(guī)范化管理制度
四、語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度
1.語文課、寫字課、說話課上落實(shí)語言文字教學(xué)。
2.在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。
3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)教育和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。
4.校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的標(biāo)語或提示語。
5.學(xué)校有“語言文字規(guī)范化宣傳欄”。
6.學(xué)校和班級(jí)均設(shè)有語言文字監(jiān)督員。
7.每個(gè)班級(jí)的文化建設(shè)中設(shè)有普通話及規(guī)范字的陣地。
8.通過校園網(wǎng)站、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的意義及有關(guān)法律法規(guī)，語言文字規(guī)范化有關(guān)知識(shí)。
五、語言文字工作教育培訓(xùn)制度
1.教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測(cè)試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體教師普通話達(dá)標(biāo)率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用、和評(píng)優(yōu)的條件之一。
2.學(xué)校每學(xué)年開展推普周活動(dòng)，對(duì)師生進(jìn)行語言文字法規(guī)及常識(shí)的宣傳、培訓(xùn)，活動(dòng)要求全員參與，積極投入，出勤率和表現(xiàn)與評(píng)選語言文字先進(jìn)個(gè)人掛鉤。
3.學(xué)校每年組織一次全體教職工參與的語言文字常識(shí)的普及，結(jié)果全校公布，評(píng)先、評(píng)優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。
4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要高度重視語言文字教育培訓(xùn)工作，在各項(xiàng)工作和活動(dòng)中以身作則，嚴(yán)格管理。
5.語文教師要立足課堂教學(xué)和班級(jí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字知識(shí)的教育，要面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生接受普通話和規(guī)范漢字的聽說讀寫能力教育培訓(xùn)，90%以上的學(xué)生掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的漢語拼音和規(guī)范漢字，90%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，60%以上的學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。學(xué)校將寫字與口語成績作為評(píng)價(jià)教學(xué)業(yè)績的重要依據(jù)。
6.其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行用語用字規(guī)范化的指導(dǎo)和管理。
六、校園用語用字管理制度
（一）校園用語要求
1.師生在校園內(nèi)自覺使用普通話，會(huì)在同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間使用文明禮用語，禁止說粗話、高聲喧嘩，使普通話成為校園用語。
2.堅(jiān)持普通話教學(xué)，課堂上教師講課、學(xué)生回答問題必須使用普通話，對(duì)外電話聯(lián)絡(luò)必須使用普通話。
3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生在x上必須使用普通話。
4.教研活動(dòng)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，堅(jiān)持使用普通話。
5.教師必須達(dá)到《教師資格條例實(shí)施辦法》規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，教科室定期進(jìn)行教師普通話培訓(xùn)及檢測(cè)、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。
6.學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
�。ǘ┬@用字要求
1.校名、標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、頒發(fā)的獎(jiǎng)狀等各種標(biāo)牌用字符合要求。
2.宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯(cuò)別字，用字規(guī)范。
3.學(xué)校舉辦的各種會(huì)議和文體活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語、請(qǐng)柬等用字，必須達(dá)到規(guī)范要求。
4.公文、�？⒅v義、教案、試卷、用字規(guī)范。
5.板書用字符合要求。
6.批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字的符合要求。
7.學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書寫規(guī)范字。
七、語言文字推普員工作職責(zé)
1.宣傳貫徹落實(shí)《中華人民共和國通用語言文字法》，提高全體學(xué)生語言文字規(guī)范化的國家意識(shí)、法律意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)。
2.對(duì)班組、班級(jí)加強(qiáng)語言文字工作的管理。
3.保證“每周一講”、“每日一讀”等全校性的常規(guī)工作正常進(jìn)行；要保證黑板報(bào)上的正常出版。
4.在課余、在校內(nèi)督促普通話的推廣。
5.在校園內(nèi)外、班級(jí)內(nèi)外要積極尋找不規(guī)范漢字、錯(cuò)別字，并督促有關(guān)班級(jí)和個(gè)人及時(shí)改正。
6.對(duì)推普工作和用字規(guī)范的班級(jí)、個(gè)人上報(bào)學(xué)校進(jìn)行推薦表揚(yáng)。
7.結(jié)對(duì)子，幫助普通話尚未達(dá)標(biāo)的學(xué)生積極練習(xí)，爭取早日達(dá)標(biāo)。
8.在學(xué)生中建立網(wǎng)絡(luò)，形成推普員匯報(bào)制度。
9.積極協(xié)助完成學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組布置的各項(xiàng)工作。
教師工作管理制度6
1.對(duì)新分配的青年教師入園后，支持參加區(qū)教師發(fā)展中心的見習(xí)期培訓(xùn)。從備課、上課、寫教案、班級(jí)管理等方面進(jìn)行講授，為幫助青年教師更好地適應(yīng)幼兒園教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.組織青年教師拜師活動(dòng)。青年教師入校后要向他們引薦三師：即領(lǐng)導(dǎo)師傅、黨員師傅、業(yè)務(wù)師傅。師傅要從思想上，業(yè)務(wù)上，全面幫助與關(guān)懷青年老師。
3.切實(shí)組織扎實(shí)有效的校本研修，立足幼兒園、立足課堂，邀請(qǐng)幼兒園有經(jīng)驗(yàn)的'骨干教師或各級(jí)專家引領(lǐng)指導(dǎo)，全面提升全體教師的素養(yǎng)。
4.組織中青年教師積極參加園、區(qū)、市、省等各級(jí)各類開展的教學(xué)競賽活動(dòng)，做到活動(dòng)中培養(yǎng)，在活動(dòng)中幫助提高。
5.不定期在教師中開展課堂教學(xué)賽課（上課、說課、評(píng)課）和基本功比武活動(dòng)。各教研組要強(qiáng)化平時(shí)的幫助活動(dòng)�！叭龓煛辈环潘蓪�(duì)青年教的輔導(dǎo)、督促與檢查。
6.定期組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，聽課和參加業(yè)務(wù)講座。
7.要求教師掌握和充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。堅(jiān)持使用普通話，1970年1月1日前出生的老師普通話達(dá)到二甲水平。
8.關(guān)心教師，提高教師的文化素質(zhì)、鼓勵(lì)他們積極參加業(yè)務(wù)學(xué)歷進(jìn)修，幼兒園在排課上要給予支持，時(shí)間上給予保證，力爭在20xx年前，40周歲以下教師全部達(dá)到大專以上學(xué)歷。
9.對(duì)教師的教學(xué)工作、文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從嚴(yán)要求，每月檢查一次教案及園本研修記錄等。
10.按照幼兒園聽課制度和要求，堅(jiān)持對(duì)教師聽課，并及時(shí)評(píng)課。
11.鼓勵(lì)教師參加各級(jí)實(shí)驗(yàn)專題的研究，做研究課，寫實(shí)驗(yàn)方案，寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)體會(huì)。
教師工作管理制度7
1、仔細(xì)擬定方案：學(xué)期初，應(yīng)通讀一遍教材，認(rèn)真擬定本學(xué)期的教學(xué)方案并支配好教學(xué)進(jìn)度。
2、依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況及教學(xué)內(nèi)容和閱讀有關(guān)參考資料，進(jìn)行備課。
3、備課時(shí)要做到六備：備《課程標(biāo)準(zhǔn)》;備教材;備同學(xué);備教法;備教學(xué)手段;備板書和語言。
4、在備課中體現(xiàn)自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并把行之有效的方法在老師中溝通。
5、練習(xí)設(shè)計(jì)要有層次，有梯度，舉一反三。
6、作業(yè)科學(xué)，適量。
7、能客觀地分析得失，有得力的補(bǔ)救措施，仔細(xì)寫出教學(xué)反思。仔細(xì)進(jìn)行二次備課，針對(duì)性強(qiáng)，適合本班同學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)個(gè)人的`教學(xué)風(fēng)格。
8、老師每月上交一編自己整合的優(yōu)秀教案
教師工作管理制度8
一、上班時(shí)間：
13：00----20：30
13：00---15：30
老師備課時(shí)間
15：30---16：00
招生宣揚(yáng)即接同學(xué)
16：00---20：30
老師輔導(dǎo)作業(yè)(備注：同學(xué)作業(yè)未完成的可往后順延時(shí)間)
二、辦公室規(guī)章制度
1、每天整理自己的物品，保持桌面潔凈、干凈，座椅擺放整齊。
2、需要打印的習(xí)題、資料等必需提前遞交，經(jīng)支配后將由打印人員統(tǒng)一處理。個(gè)人所需所查資料，請(qǐng)保存到E盤所屬文件夾。
3、工作時(shí)間內(nèi)，任何人不得在辦公室接打電話，閑聊，影響他人工作;任何人不得利用辦公室網(wǎng)絡(luò)資源或自己手機(jī)進(jìn)行非工作性質(zhì)活動(dòng)(談天、嬉戲等)，違者必罰。同事之間保持良好的關(guān)系，避開大聲爭吵以造成不好的影響。
4、每天13：00始為正式上班時(shí)間，全部老師13：00時(shí)必需在辦公室自己的辦公桌自己備課，不在位者視為遲到;
5、每天下班前，自覺檢查接近窗戶是否關(guān)閉;最終離開者必需關(guān)閉全部電源開關(guān)(照明燈、空調(diào)、電腦、插座等)。
三、教學(xué)要求(16：00----20：30為輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)間)
1、帶班老師全負(fù)責(zé)本班教學(xué)任務(wù)。
2、老師進(jìn)班輔導(dǎo)前要預(yù)備好教材、教案、教具和課堂必需品，于輔導(dǎo)前5分鐘到達(dá)教室。期間不得隨便出教室(特殊是過道南邊的教室，杜絕同學(xué)攀爬窗戶)。維持好各自班級(jí)的教學(xué)秩序。
3、帶班老師應(yīng)保證同學(xué)作業(yè)的`完成，對(duì)于學(xué)校期中和期末考試?yán)蠋煈?yīng)合理支配，確保同學(xué)把握所學(xué)學(xué)問，如有必要可支配單元測(cè)試。
4、老師上課必需保持衣冠干凈、態(tài)度溫柔、舉止大方，避開心情化(女性老師上課不得化濃妝、嚴(yán)禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過于透亮 的服飾等;男性老師不得穿無袖、背心、西式短褲等不符合老師規(guī)范的服飾)。
5、上課時(shí)，老師手機(jī)必需處于關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)，禁止上課接聽手機(jī)或發(fā)送信息。對(duì)于同學(xué)家長將作業(yè)發(fā)送到老師手機(jī)上的，允許老師看短信。
6、老師必需嚴(yán)格執(zhí)行課堂流程，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，培育良好的課堂紀(jì)律和行為規(guī)范，隨時(shí)留意同學(xué)聽講、書寫坐姿。
教師工作管理制度9
為認(rèn)真貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》，努力實(shí)現(xiàn)初步普及普通話和基本規(guī)范漢字應(yīng)用的目標(biāo)，根據(jù)要求，結(jié)合我校的實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》，突出工作重點(diǎn)，發(fā)揮“四大作用”，即教育的基礎(chǔ)作用、黨政機(jī)關(guān)的帶頭作用、新聞媒體的示范作用和公共服務(wù)行業(yè)的窗口作用；抓好“兩個(gè)結(jié)合”，即把城市語言文字工作評(píng)估與創(chuàng)建現(xiàn)代文明校園相結(jié)合，與學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合，使語言文字工作更好地為學(xué)校教育教學(xué)和精神文明建設(shè)服務(wù)。
二、具體措施
學(xué)校重視語言文字工作，把語言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練、納入學(xué)校常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去。我校普及普通話和用字規(guī)范化工作的目標(biāo)是：教師和學(xué)生的普通話水平基本達(dá)到規(guī)定的要求；普通話基本成為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)中使用普通話；普通話成為學(xué)校的校園語言，即師生員工教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話。教材用字，教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。
學(xué)校語言文字工作重在建設(shè)、重在過程、重在實(shí)效，立足于日常工作，著眼于工作的發(fā)展。學(xué)校按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了自我評(píng)估，通過以評(píng)促改，以評(píng)促建，全面落實(shí)各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)，通過自我評(píng)估建立和完善了適應(yīng)工作需要的.工作機(jī)制，使語言文字工作走上制度化、規(guī)范化軌道。
三、學(xué)校語言文字工作的制度建設(shè)
1、學(xué)校實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，不合格不上崗。全體教職工都已取得了相應(yīng)崗位的普通話水平等級(jí)證書。
2、學(xué)校積極派出人員參加上級(jí)語言文字相關(guān)工作培訓(xùn)，并有計(jì)劃地組織教職工普通話培訓(xùn)，測(cè)試成績計(jì)入了教師業(yè)務(wù)檔案。
3、語言文字工作納入學(xué)校常規(guī)工作，每學(xué)期有計(jì)劃，有總結(jié)。
4、按照國家教育規(guī)定開足開齊了普通話口語課（說話課、口語交際課）、寫字課，落實(shí)師資配備。
5、語言文字工作有關(guān)要求納入教職工考核、教學(xué)管理及學(xué)生評(píng)優(yōu)等制度。
6、堅(jiān)持師生日常訓(xùn)練講普通話，寫規(guī)范字，組織開展形式多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語言文字實(shí)際應(yīng)用能力。
7、重視普通話宣傳工作。
校園內(nèi)設(shè)立關(guān)于語言文字工作的永久性的宣傳欄（牌）；
8、加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作檔案管理工作。
四、學(xué)校語言文字工作要求到位，責(zé)任明確
1、充分認(rèn)識(shí)落實(shí)語言文字工作對(duì)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要性。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生受家鄉(xiāng)口音影響較大，加強(qiáng)學(xué)生說普通話的任務(wù)比較繁重，我們狠抓素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)，站在促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的高度去認(rèn)識(shí)學(xué)校語言文字工作的重要性，把落實(shí)學(xué)校語言文字工作和加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)結(jié)合起來，具體落實(shí)了教師說一口好的普通話，寫一手好字，把學(xué)生培養(yǎng)成為文明的人、規(guī)范的人這一學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高了全體教職工的語言文字水平。全體教職工、參加普通話培訓(xùn)，已有部分教師通過了普通話水平測(cè)試并獲得了上崗需要的等級(jí)水平。學(xué)校定期舉行教師普通話、書法比賽，提高教師語言文字規(guī)范水平和文明素養(yǎng)，通過學(xué)校校本課程的開設(shè)，鍛煉了教師運(yùn)用語言文字的能力。
3、明確職責(zé)，分工負(fù)責(zé)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師和學(xué)生學(xué)校日常用語使用普通話，寫規(guī)范字，團(tuán)委負(fù)責(zé)語言文字工作的宣傳，總務(wù)科負(fù)責(zé)校園環(huán)境、室內(nèi)外各種標(biāo)牌規(guī)范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設(shè)置。
教師工作管理制度10
為貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，特制定本制度：
一、全體教師教學(xué)時(shí)必須使用普通話。上班時(shí)間必須使用普通話，對(duì)外電話聯(lián)系、接待家長使用普通話。
二、教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動(dòng)中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯(cuò)別字。
三、教師要主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字的教育，對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的問題要及時(shí)提出并幫助改正。
四、班主任教師每學(xué)期至少組織一次以語言文字為主題的班會(huì)活動(dòng)，積極配合、組織學(xué)生參加學(xué)校、年級(jí)或班級(jí)的語言文字宣傳活動(dòng)。
五、積極參加社區(qū)、共建單位的語言文字工作，發(fā)揮教師的'示范作用。
六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優(yōu)異成績。
七、積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實(shí)踐能力。
教師工作管理制度11
學(xué)校本著“為老百姓服務(wù)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)”的宗旨，實(shí)行寄宿化管理。為了把寄宿生活做到讓家長稱心、放心，讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的歡悅，學(xué)習(xí)的幸福，做好寄宿管理的“精細(xì)化”，本校制訂生活指導(dǎo)教師工作管理方案如下：
一、組織機(jī)制
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組
校寄宿后勤管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長：xx校長，副組長：xx副校長。
組員：xx(后勤部主任)，xx(寄宿部主任)，各班班主任
(二)人員編制
2人一組，白天一人1個(gè)班級(jí)(一人負(fù)責(zé)全托班，一人負(fù)責(zé)半托班)，晚上1人2個(gè)全托班級(jí)。由寄宿部管理組組長指導(dǎo)，向校寄宿后勤管理領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)小組和寄宿部主任安排，做好宿舍管理一切事務(wù)
二、管理要求
(一)要有良好的職業(yè)道德，自覺履行工作職責(zé)，樹立以校為家，愛生如子的思想，要把關(guān)心愛護(hù)和嚴(yán)格要求結(jié)合起來，做到愛而不溺，嚴(yán)而不厲，不斷提高對(duì)寄宿生的管理水平和服務(wù)質(zhì)量。
(二)要富有愛心和責(zé)任感。行為品質(zhì)優(yōu)良，要給學(xué)生做出榜樣，既重視言教，又注視身教。身體健康，心理素質(zhì)好，能吃苦耐勞，自覺履行工作職責(zé)和按規(guī)章制度管理，培訓(xùn)指導(dǎo)和教育學(xué)生，保障學(xué)生健康，安全地生活和學(xué)習(xí)。
(三)協(xié)調(diào)安排好宿舍管理一切事務(wù)，主要工作職責(zé)，組織照料學(xué)生就餐，組織護(hù)理學(xué)生就寢，料理協(xié)助學(xué)生內(nèi)務(wù)，指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)生自理能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理教育培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。
(四)每個(gè)生活老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的家庭情況，身體情況，性格愛好等都要了如指掌，使教育取得良好的'效果。要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要對(duì)自己每一天應(yīng)該做的事情負(fù)責(zé)任，確保學(xué)生人身安全。
(五)特長學(xué)習(xí)，要協(xié)助有關(guān)教師做好組織工作和清晨早鍛煉。飯后、睡前活動(dòng)內(nèi)容要豐富，形式要靈活，講究趣味性，盡量給孩子創(chuàng)造可以開展游戲和娛樂活動(dòng)的空間，讓學(xué)生玩得高興快樂，好奇心得到開發(fā)。想象力得以支持要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和良好的行為習(xí)慣開展。
三、具體工作
1.組織、照料學(xué)生就餐
(1)及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，教育、監(jiān)督學(xué)生就餐過程中要始終保持安靜，不擁擠、不搶位，不大聲喧嘩，學(xué)會(huì)整理好碗筷，把身邊垃圾扔進(jìn)垃圾桶。
(2)要掌握每個(gè)學(xué)生的身體狀況、飲食習(xí)慣、行為習(xí)慣，教育學(xué)生不挑食、不剩飯菜、不浪費(fèi)糧食。
(3)為確保學(xué)生吃好吃飽，加飯舉手加菜伸二指，加湯舉拳，每晚6點(diǎn)要向后勤主管報(bào)告次日供給病號(hào)飯學(xué)生姓名。
2.組織護(hù)理學(xué)生就寢
(1)午間休息不接待家長，安靜守時(shí)
(2)師生上下樓，行走于過道，走廊，堅(jiān)持靠右行，不跑不追不鬧不推，避免擁擠
(3)教育學(xué)生不在床上蹦跳、爬到柜子上，嚴(yán)禁爬窗、爬高等。
(4)不允許家長陪讀。要盡快的讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境。
(5)全托學(xué)生特長課后在一小時(shí)內(nèi)洗漱完畢，對(duì)學(xué)生生活常規(guī)(如洗漱、洗頭、整理床鋪等)要因人而異確定教育培訓(xùn)目標(biāo)。
�、俦ＷC學(xué)生被褥，枕頭等床上物品清潔衛(wèi)生，兩周曬一次，三周洗一次，被子每學(xué)期清洗不少于兩次。
�、谥芪逑挛鐚�(duì)學(xué)生個(gè)人進(jìn)行全面檢查(指甲，耳朵后，頭發(fā)，衣褲，鞋等)周一下午全面檢查住宿環(huán)境衛(wèi)生
3.寢室衛(wèi)生工作
要求每間宿舍與公共場所、過道，做到“六無”，即床上無雜物、房頂無蜘蛛網(wǎng)、地面無垃圾、物品、門窗無污垢、衛(wèi)生無死角，寢室無異味!
4.家校聯(lián)系溝通
(1)要做好與學(xué)生家長的交流和溝通，形成家、校教育結(jié)合。
(2)要做好與班主任、任課老師交流與溝通，及時(shí)的反映學(xué)生思想、行為表現(xiàn)。特別對(duì)心理有阻礙學(xué)生更要及時(shí)給班主任匯報(bào)，使學(xué)生身心均得到健康發(fā)展。
(3)建立“親情卡”，要熟悉學(xué)生的身體健康狀況，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)與家長取得聯(lián)系，相互配合，采取醫(yī)療措施，保證學(xué)生身體健康。
5.安全防范工作
(1)要教育學(xué)生，不到規(guī)定的離校時(shí)間，不允許家長隨便接走學(xué)生。若有特殊情況，經(jīng)班主任同意后，家長方可將小孩臨走。
(2)要根據(jù)季節(jié)變化及時(shí)做好疾病的預(yù)防工作，要嚴(yán)防各種疾病的傳染，流行，要主動(dòng)去親近、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，用心觀察孩子的品德、性格和行為等方面表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)，給他們感到家的溫柔。
(3)平時(shí)任何人來校探訪學(xué)生，都必須有充足的理由和經(jīng)班主任生活老師驗(yàn)明身份后方可與學(xué)生見面，原則上嚴(yán)格堅(jiān)持不到離校時(shí)間不準(zhǔn)出校門。
(4)培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生掌握基本自救知識(shí)和技能，積極參加安全逃生自救演練，提高安全防范意識(shí)。
四、強(qiáng)化規(guī)范管理，落實(shí)監(jiān)督制度
(一)要按時(shí)上下班，堅(jiān)守工作崗位，請(qǐng)假要提前1天，報(bào)告主管領(lǐng)導(dǎo)，并主動(dòng)安排好工作。
(二)后勤領(lǐng)導(dǎo)小組到寢室檢查分常規(guī)檢查和突擊檢查，檢查結(jié)果作為生活指導(dǎo)教師考核的重要材料之一。
(三)及時(shí)做好各種工作記錄與交接班工作。手機(jī)24小時(shí)開機(jī)，保持信息暢通。必須按學(xué)校出臺(tái)相關(guān)制度實(shí)施管理，自覺履行工作職責(zé)，要層層簽訂安全工作責(zé)任書，要對(duì)自己每天應(yīng)該做的事情負(fù)責(zé)到底。
教師工作管理制度12
舞蹈教師管理制度旨在確保教學(xué)質(zhì)量和團(tuán)隊(duì)管理的高效運(yùn)行，它涵蓋了以下幾個(gè)核心領(lǐng)域：
1. 教師選拔與聘用
2. 教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)置
3. 教師評(píng)估與績效管理
4. 培訓(xùn)與發(fā)展
5. 行為規(guī)范與職業(yè)道德
6. 溝通與反饋機(jī)制
內(nèi)容概述：
1. 教師選拔與聘用：明確招聘標(biāo)準(zhǔn)，如專業(yè)背景、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人素質(zhì)等，制定公平透明的面試流程。
2. 教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)置：規(guī)定課程內(nèi)容、教學(xué)方法、進(jìn)度安排，確保教學(xué)質(zhì)量的一致性和進(jìn)步性。
3. 教師評(píng)估與績效管理：建立定期評(píng)估體系，包括學(xué)生反饋、同行評(píng)價(jià)、管理層觀察等，以此作為晉升、獎(jiǎng)勵(lì)或改進(jìn)的依據(jù)。
4. 培訓(xùn)與發(fā)展：提供持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，如研討會(huì)、工作坊、在線課程，提升教師的教學(xué)技能和藝術(shù)素養(yǎng)。
5. 行為規(guī)范與職業(yè)道德：確立教師應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生、敬業(yè)精神和誠實(shí)守信。
6. 溝通與反饋機(jī)制：建立有效的.溝通渠道，鼓勵(lì)教師提出建議，及時(shí)解決教學(xué)問題，并確保信息的及時(shí)傳遞。
教師工作管理制度13
學(xué)校語言文字工作教師管理制度
為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，特制訂本制度。
一、除外語教學(xué)外，教師工作、教學(xué)語言為普通話。全體教師在上班時(shí)間必須使用普通話，對(duì)外電話聯(lián)系、接待家長等必須使用普通話。
二、教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動(dòng)中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯(cuò)別字。
三、教師要主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語、用字的教育，對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的問題要及時(shí)提出并幫助改正。
四、班主任教師每學(xué)期至少組織一次以語言文字為主題的`行規(guī)訓(xùn)導(dǎo)或班（隊(duì)）會(huì)活動(dòng)，積極配合、組織學(xué)生參加學(xué)校、年級(jí)或班級(jí)的語言文字宣傳活動(dòng)。
五、積極參加社區(qū)、共建單位的語言文字工作，發(fā)揮示范小學(xué)教師的輻射作用。
六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優(yōu)異成績。
七、積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實(shí)踐能力。
教師工作管理制度14
1、集體備課要實(shí)現(xiàn)老師間才智資源的共享，要保證有效利用，特地討論教學(xué)，組織學(xué)習(xí)，溝通體會(huì)。
2、保證集體備課時(shí)間。每周一次。老師要按時(shí)參與，不遲到不早退，不無故缺勤。備課時(shí)不做無關(guān)的事，仔細(xì)記錄，集體備課記錄要準(zhǔn)時(shí)精確 。
3、每次集體備課之前，老師都要充分預(yù)備，查閱相關(guān)資料，備課時(shí)確定學(xué)問點(diǎn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)流程大致思路。尤其點(diǎn)撥出教學(xué)中易消失的問題。發(fā)揮有閱歷老師的`作用。
4、集體備課形式要有突破創(chuàng)新�？刹杉{說課、空講、微格教學(xué)等方式解決典型課例。
5、教案形成要切實(shí)進(jìn)行兩個(gè)回合的討論。人人出點(diǎn)子，想創(chuàng)意，力求教案精致、操作性強(qiáng)。教案書寫要求規(guī)范、干凈、美觀，或者用A4紙打印。
6、集體備課時(shí)要相互溝通與教學(xué)有關(guān)的參考資料。比較和學(xué)科親密聯(lián)系的內(nèi)容，借鑒吸納，豐富本學(xué)科。
7、每次集體備課至少利用20分鐘進(jìn)行教后反思溝通。老師爭論時(shí)要以新課標(biāo)理念為依據(jù)，把理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐。
8、集體備課時(shí)要共同制定學(xué)期教學(xué)方案、單元方案、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)要求，明確不同課型思路。
教師工作管理制度15
幼兒教師管理制度是確保幼兒園教育質(zhì)量和教師職業(yè)行為規(guī)范的重要框架，它涵蓋了教師的專業(yè)發(fā)展、職責(zé)分工、工作流程、行為準(zhǔn)則、考核評(píng)價(jià)等多個(gè)方面。這樣的制度旨在為教師提供明確的工作指導(dǎo)，同時(shí)保障幼兒的健康成長環(huán)境。
內(nèi)容概述：
1. 專業(yè)發(fā)展：包括教師的.入職培訓(xùn)、定期進(jìn)修、教學(xué)技能提升等，確保教師具備必要的教育理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2. 職責(zé)分工：明確每位教師的教學(xué)任務(wù)、班級(jí)管理責(zé)任，以及與家長、同事的溝通協(xié)作職責(zé)。
3. 工作流程：規(guī)定教學(xué)計(jì)劃制定、課程實(shí)施、課堂管理、作業(yè)批改等日常工作流程。
4. 行為準(zhǔn)則：設(shè)定教師的行為標(biāo)準(zhǔn)，如尊重幼兒、公平對(duì)待每個(gè)孩子、保守家長和孩子的隱私等。
5. 考核評(píng)價(jià)：建立公正、透明的教師績效評(píng)估體系，定期對(duì)教師的工作進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)。
6. 獎(jiǎng)懲制度：設(shè)立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)優(yōu)秀教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反規(guī)定的行為進(jìn)行處理。
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