班級量化管理制度
在我們平凡的日常里，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結構。這些規(guī)則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。想學習擬定制度卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的班級量化管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級量化管理制度1
量化管理制度是一種科學的管理方法，它通過設定明確的指標和標準，將企業(yè)的運營、員工績效等各個方面進行量化，以便于管理和評估。這種制度涵蓋了目標設定、考核標準、數(shù)據(jù)收集、分析反饋等多個環(huán)節(jié)，旨在提高管理效率，提升組織績效。
內容概述：
量化管理制度主要包括以下幾個方面：
1. 目標設定：明確各部門和個人的工作目標，確保這些目標可衡量、可達成，并與企業(yè)整體戰(zhàn)略相一致。
2. 考核標準：制定客觀、公正的評價指標，對員工的工作成果進行量化，如銷售額、項目完成時間、客戶滿意度等。
3. 數(shù)據(jù)收集：建立有效的數(shù)據(jù)收集系統(tǒng)，確保所有相關數(shù)據(jù)準確無誤，為后續(xù)分析提供基礎。
4. 分析反饋：定期對收集的`數(shù)據(jù)進行分析，得出結論，及時向員工提供反饋，指導改進。
5. 激勵機制：根據(jù)考核結果，設計合理的激勵機制，如獎金、晉升機會等，以激發(fā)員工積極性。
6. 過程監(jiān)控：對業(yè)務流程進行持續(xù)監(jiān)控，確保各項活動符合預期，及時調整管理策略。
班級量化管理制度2
小組是學生在校生活和學習的團隊，一個好的小組在生活和學習上要保持旺盛的`精力、積極向上熱情必須要加強引導，要有激勵的機制來激發(fā)學生生活和學習的興趣，為了創(chuàng)造一個良好的生活和學習的氛圍，班級小組實行量化管理。量化管理包括生活和學習兩個方面，每小組每月基礎積分為100分。
一、生活管理
1、按時上學，不遲到、做到有事請假，每天按時出操、站好路隊、按時回家。
2、不做有損小組形象的事，不打架、不罵人，不上網(wǎng)吧。
3、勤儉節(jié)約，不爛花錢、不濫買零食吃，不允許向他人借錢。
4、講究衛(wèi)生，書桌整潔，不爛丟垃圾，座位處整潔。積極參加大掃除。
5、干部和同學每天做好值日工作。
獎勵與處罰：
1、遲到者一次扣1分，有事不請假者扣1分，不出操者扣1分，不站路隊者1分，不按時回家者扣3分。
2、罵人者一次扣2分，打架者一次扣5分，上網(wǎng)者扣5分。
3、課堂上吃零食者一次扣2分，濫丟垃圾者一次2分。不參與打掃衛(wèi)生者一次扣2分。
4、干部值日不公正、不公平者一次扣5分，同學不值日或值日不認真者一次扣3分。
5、積極主動撿垃圾者一次獎2分，主動為班集體做好事一件獎3分，拾金不昧者獎3分。
6、帶花盆者一次獎2分。
二、學習管理
1、積極做好上課準備，準備課本、草稿本、文具盒等學習用品。
2、課堂上要積極主動學習，聽講認真、發(fā)言積極、積極參與討論。
3、每天按時、保質保量地完成語文、數(shù)學和英語等學科的作業(yè)。
獎勵與處罰:
1、上課不認真受到批評者一次扣5分。上課不參與學習討論者一次扣2分。
2、不能按時完成作業(yè)一科一次扣5分，抄他人作業(yè)者一科一次扣3分。把作業(yè)給他人抄者一科一次扣3分。作業(yè)未徹底完成者一科一次扣2分。
3、上課積極認真受到老師表揚者一科一次獎5分。上課積極主動發(fā)言受到老師表揚者一科一次獎5分。
4、作業(yè)按時完成受到老師表揚者一科一次獎5分。主動輔導他人者一科一次獎2分，幫助他人取得一定成績者一科一次獎5分。
5、每次考試成績在85分～89分者一科一次獎2分，每次考試成績在90分～94分者一科一次獎4分，每次考試成績在95分～99分者一科一次獎5分，每次考試成績100分者一科一次獎8分。
6、向圖書角捐書一本獎2分
班級量化管理制度3
班級量化管理制度是一種以數(shù)據(jù)和指標為基礎，通過系統(tǒng)化、標準化的方式來管理班級日常行為和學習表現(xiàn)的制度。它旨在提高班級的整體秩序，激發(fā)學生自我管理和團隊協(xié)作能力，同時為教師提供公正、客觀的'評價依據(jù)。
內容概述：
1. 行為規(guī)范：包括課堂紀律、課間行為、作業(yè)完成情況、出勤率等。
2. 學習成績：定期的考試成績、作業(yè)評分、課堂參與度等。
3. 團隊合作：小組活動表現(xiàn)、團隊項目完成情況、互助合作精神等。
4. 個人品質：尊重他人、誠實守信、責任感、創(chuàng)新精神等。
5. 公益活動：參與學�；蛏鐓^(qū)服務、志愿者活動的表現(xiàn)等。
班級量化管理制度4
班級是學校組織的細胞，班級工作抓得好，學校整體工作就能做的好，一個團結、和諧、民主、勤奮的班集體是學生能健康成長的前提。為促進班級建設，創(chuàng)造良好的班風、校風，提高班主任地位和待遇，使班主任工作考評有章可循，特制定班級量化管理細則。
第一部分：班級日常管理（總47分）
一、出勤（10分）（此項由值周領導和教師提供）
按校志的查閱，每周出勤在第一名記10分，第二名記9分，第三名記8分，第四名記7分，第五名記6分，第六名記4分，第七名記3分，第八名記2分，第九名記1分，第十名記1分，以后名次不記分。
二、衛(wèi)生及自行車（25分）（此項由總務處提供）
1、教室衛(wèi)生
室內衛(wèi)生經常打掃，做到地面干凈，無紙屑、門窗干凈、玻璃、墻壁無污染，桌凳擺放整齊有序，給人一種舒適、清潔、寧靜之感。經總務處檢查分出等次，其中a記10分，b記8分，c記6分，d記4分。
2、環(huán)境衛(wèi)生
環(huán)境衛(wèi)生整潔，能經常打掃，無果皮、紙屑、磚頭、瓦礫、垃圾等。按等次記分，其中a記10分，b記8分，c記6分，d記4分。
3、自行車擺放
自行車擺放要求做到定點、定序、定線、定向。美觀大方，整齊有序。經總務處檢查分出等次，其中a等記5分，b等記4分，c等記3分，d等記1分。
三、紀律（10分）（此項由值日領導檢查記錄）
1、遲到、早退、上課打鬧、說話者，發(fā)現(xiàn)1人次扣0.5分。
2、吸煙、喝酒、打架者，發(fā)現(xiàn)1人次扣1分。
3、結拜、結伙打架、屢次上網(wǎng)不改者，發(fā)現(xiàn)1人次扣2分。
4、召開集體周等其它集體活動時，班主任帶隊、學生做到整齊有序且準時到會，注意聽講，保持會場的整齊，無大聲喧嘩、竊竊私語，隨便離開會場等現(xiàn)象，此項由領導班子綜合打分評定，分出等效。a等記10分，b等記8分，c等記6分，d等記4分。
5、學生在考試中嚴守考生守則，如有作弊、弄虛作假現(xiàn)象，每人次扣2分。此項由值周領導記錄為準或以值周領導打分。
四、班級日志、點名冊（此項由值周領導提供，2分）
班志應認真、詳細、如實填寫，由班主任簽字后按時交送，記1分，點名冊應該按時點名，如實記錄，記1分。
第二部分：班主任工作能力（總58分）
一、計劃（5分）（此項由政教處提供）
計劃制訂及時，科學合理，符合學校及班級實際情況。計劃制訂后能認真落實，積極圍繞計劃去開展工作，查班主任記錄及調查學生去落實。分別評出優(yōu)秀、良好、一般等次，分別記5分、4分、3分。
二、總結（5分）（此項由政教處提供）
總結及時交送，對成績分析合理，能總結成經驗形式，對存在的不足能實事求是。評出優(yōu)秀、良好、一般等次，分別記5分、4分、3分。
三、班級學生鞏固率（5分）（此項由教導處提供）
每班準許正常流失率為5%，達到防流控輟正常范圍得10分，超過正常范圍此項得5分。
四、留守生幫扶和學困生轉化工作（10分）（此項由留守工作領導小組提供）
1、留守學生花名冊，按時交送，不缺欄少項，真實可信，記2.5分，少一處或信息不實，一處扣0.1分，扣完為止。
2、留守學生工作計劃（班級）按時交送的記0.5分，否則不記分。
3、班主任與留守生家長通信記錄，10次以上符合規(guī)定的記2.5分，少一次扣0.25分，扣完為止。
4、留守學生家訪記錄，10次以上符合規(guī)定次數(shù)的記1.5分，少一次扣0.15分，扣完為止。
5、各類活動，按規(guī)定參加的記3分，少一次扣1分，扣完為止。
五、團委工作（10分）。
按校團委工作要求完成工作任務，團委認真檢查考核記錄，完成情況較差者，有團委把握酌情扣分，10分扣完為止。
六、安全工作（10分）
按學校要求對學生進行安全教育，材料積累齊全。工作不力，出現(xiàn)安全事故的、安全材料不齊全的根據(jù)實際工作量酌情扣分，扣完為止。
七、政教處工作（10分）
按政教處安排對學生進行常規(guī)教育，堅強班風學風建設，按時完成政教處布置的工作，較差的酌情扣分，扣完為止。
八、集體活動獲獎附加（3分）
校級比賽獲一二三等獎，在期末考評時附加3、2、1分。
第三部分：班級考績（總80分）
1、本期學校組織兩次質量檢測，期中期末各占40分。
2、各年級期中期末檢測平均分、優(yōu)秀率、及格率和進入年級120名學生個人名次的所占分值分配如下：
平均分、及格率、優(yōu)秀率名次分值設置見下表（表一）。若某學科及格率、優(yōu)秀率為零，則按最低名次賦分。
年級得分名次
六、七、八年級
期中期末
一40 40
二39 38
三38 36
四37 34
五36 32
六35 30
學生個人名次按年級120名去取，分值設置如下表（表二）
名次分值
1~10 0.4
61~90 0.1
11~30 0.3
91~12 0.05
31~60 0.2
3、每次檢測后分別算出班級各學科平均分、及格率、優(yōu)秀率名次得分總和，然后再排名賦分，賦分按表一執(zhí)行，最后得出班級及格率、優(yōu)秀率、平均分三項指標得分。三項成績的平均值和班級進入年級120名學生得分之和即為每次檢測班級最后考績分。
第四部分量化考評結果的.運用。
學校按班級量化考評細則，考評出每個班級的量化得分，考評結果是對班主任每學期班主任工作的綜合認定，是評先評優(yōu)、兌現(xiàn)績效工作的依據(jù)。
班主任津貼每學期每人600元，分配如下：①200元用于平時簽到、座班，遲到、早退按半場計算，按領導班子值日記錄執(zhí)行；②200元用于考績獎，按期中期末班級總考績執(zhí)行；③200元用于日�？荚u獎，按量化考評第一、第二部分條款執(zhí)行。
本量化考評細則的解釋權歸雙廟中心學校校委會。
班級量化管理制度5
量化管理制度是一種以數(shù)據(jù)和指標為基礎的管理方式，它通過設定明確的目標、測量標準和評估機制，將企業(yè)的運營和員工表現(xiàn)轉化為可量化的形式。這種制度涵蓋了多個層面，旨在提高效率、透明度和決策質量。
內容概述：
1. 目標設定：量化管理制度首先要求設定清晰、可衡量的業(yè)務目標，如銷售額、利潤率、客戶滿意度等。
2. 指標制定：確定關鍵績效指標（kpis），這些指標能夠反映組織的運行狀況和員工的'工作效果。
3. 數(shù)據(jù)收集：建立系統(tǒng)性的數(shù)據(jù)收集和分析流程，確保數(shù)據(jù)的準確性和完整性。
4. 績效評估：定期對數(shù)據(jù)進行分析，評估員工和部門的績效，以便進行必要的調整和改進。
5. 獎勵與懲罰：依據(jù)績效結果實施獎勵和懲罰機制，激勵員工提高工作效率和質量。
6. 反饋與溝通：提供及時的反饋，確保員工了解自己的表現(xiàn)，并有機會改進。
班級量化管理制度6
為加強班級建設，發(fā)揮班委會及班干部的核心領導作用，各負其責，各盡所能，調動班干部工作的積極性，使班級工作有條不紊地進行，特制定此工作職責。
一、班委會工作職責
1、班委會由班長、團支部書記、紀律檢查副班長、衛(wèi)生委員、勞動委員、學習委員、生活委員、體育委員、宣傳委員、文娛文娛組成；
2、配合班主任教育學生努力學習，組織有關學習活動，介紹學習方法，交流學習經驗，幫助同學解決學習中的困難，完成學習任務，提高學習質量；
3、協(xié)助班主任和任課教師教育學生增強組織性、紀律性，遵守學校和班級規(guī)章制度，保證各項規(guī)定和措施順利進行；
4、協(xié)助班主任組織同學參加各種有意義的活動，提高同學的政治覺悟、道德水平和各種能力，增強勞動觀念；
5、堅持原則，敢于向不良思想和行為作斗爭，自覺維護集體榮譽；
6、關心全班同學的生活，團結友愛，互相幫助，幫助家庭困難和學習基礎差的同學解決學習和活動的困難，共同進步；
7、維護同學的正當權益，反映同學們的建議、意見和要求，促進同學之間、同學與教職工之間的團結；
8、協(xié)助班主任并組織好班會，經常開展批評與自我批評；
9、積極主動完成好學校、班主任、科任教師安排的各項工作。
10、討論表決班上的事務。
二、班干部工作職責
�。ㄒ唬�、班長：負責班級全面工作
1、對班級工作全面負責，以身作則，團結班委，凝聚同學，帶領全班同學遵守班規(guī)，搞好班級建設，努力使本班形成一個遵守紀律，團結向上，勤奮學習，朝氣蓬勃的班集體。
2、了解掌握本班同學的思想，學習，紀律和生活情況，主動向班主任請示和匯報工作，及時反映同學的意見和要求。
3、配合班主任和團支部做好本班學生的思想政治工作，發(fā)揮聯(lián)系學校、老師和同學之間的橋梁紐帶作用，努力完成他們交給的各項任務。
4、督促檢查全班同學執(zhí)行學生一日規(guī)范及校規(guī)校紀。
5、定期向班主任、班委會匯報工作，不定期向全班同學通報班級有關情況。
6、組織本班同學準時參加年級、學校的各項活動，維持本班的紀律。
7、主持召開班委會會議，討論改進班級工作。
�。ǘ�、團支部書記：負責班級宣傳和組織工作
1、搞好班級團支部建設；
2、搞好團員的管理，做好同學的思想政治工作，搞好班級政治學習活動；
3、負責組織全班團員，按時完成學校團委布置的各項任務；
4、負責發(fā)展新團員的工作，負責對團外積極分子的幫助和引導，使之盡快達到團員標準；
5、負責班級宣傳和組織工作，指導宣傳委員和組織委員完成班級的宣傳和班干部的選拔考核工作；
6、做好校廣播室宣傳稿的收交、記載等工作。
7、監(jiān)督班級的各項管理工作；
（三）、紀律班長：協(xié)助班長完成班級管理工作
1、分別主抓班級的紀律檢查、文體衛(wèi)生工作；
2、協(xié)助班長抓好全班各項工作；
3、定期向班主任匯報班級情況，提出開展班級工作的建議和意見；
4、指導和協(xié)助其他班干部開展工作。
�。ㄋ模W習委員：負責課余自主學習工作
1、經常了解班級同學的學習情況，幫助同學解決學習上的困難，傳達學校有關教學方面的通知精神。
2、及時向班主任、任課老師反映學生對老師教學的各項建議，加強學生與老師的聯(lián)系。
3、督促和指導各科代表的工作。
4、注意發(fā)現(xiàn)同學中確有實效的學習方法，幫助同學進行總結。組織交流，不斷提高全班同學的學習積極性。
5、組織同學們早讀和下午的`自主學習，并配合紀律委員做好紀律方面的管理和記錄。
�。ㄎ澹�、勞動委員：負責教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生工作
1、督促同學保持教室整潔，不斷養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的良好習慣；
2、安排、檢查每天的清潔區(qū)值日和其他公益勞動；
3、負責保管教室的清潔工具，并固定放置適當?shù)胤�，以不影響教室的整潔�?/p>
4、組織參加學校安排的衛(wèi)生活動，并負責考核；
5、做好班上的其它工作。
�。�、生活委員：負責一日三餐安排及其它生活問題
1、關心同學生活，了解同學在生活方面的意見和要求，及時向班主任和學校有關部門反映；
2、經常召開寢室長會議，搞好寢室的紀律和衛(wèi)生。
3、負責每周日晚同學的存錢登記工作，并及時交班主任或科任老師處保存；
4、做好班費的管理工作。
�。ㄆ撸Ⅲw育委員：負責兩操工作
1、協(xié)助體育老師上好班級的體育課。
2、組織班級參加學校的各類體育活動。
3、負責校運會、全校會操的組織發(fā)動工作。
4、做好學校集體活動的集隊和安全管理工作。
5、負責兩操期間的紀律管理和記錄。
（八）、宣傳委員：負責班報工作
1、搞好班級的各項宣傳活動。
2、負責安排、督促和指導同學定期出好學校、班級宣傳欄、墻報、手抄報和其他專欄。
3、發(fā)動同學布置、美化教室環(huán)境。
4、做好宣傳資料的收集、整理和保管工作。
5、做好班上的其它工作。
�。ň牛�、文娛委員：負責文娛工作
1、組織參加學校的各類文娛活動；
2、組織同學排演文藝節(jié)目，安排好重大節(jié)目的慶祝、聯(lián)歡活動；
�。ㄊ�、紀律委員：負責班級紀律工作
1、監(jiān)察督促班干部完成各項工作，協(xié)助其他班干維持班級紀律。
2、記載各種違紀情況，發(fā)現(xiàn)情況及時向班主任報告。
3、調解同學間的矛盾。
4、發(fā)現(xiàn)同學遺失東西及時報告老師并協(xié)助調查。
5、作好“班級學生考核”中的“影響課堂紀律”“違反其他紀律”指標的記錄。
6、在紀檢班長領導下做好班級紀律管理工作。
（十一）、科代表
1、負責本學科老師委派的任務，例如：收發(fā)作業(yè)、試卷，準備課堂教具，協(xié)助老師做各種演示。
2、及時搜集同學們對教師教學的意見和建議，并及時向老師反映。
3、協(xié)助老師調查/了解/分析本學科學習差的同學的困難/障礙，并盡力幫助他們學習
4、負責本學科收作業(yè)，并記錄缺交的情況。
�。ㄊ嬍议L：主負責寢室的清潔、紀律工作
1、安排、監(jiān)督本寢室每天的清潔衛(wèi)生。
2、管理好本寢室晚寢的紀律。
3、記載本寢室好人好事、違紀現(xiàn)象，并及時向紀檢副班長、班主任匯報情況。
4、協(xié)助管理員做好其它工作。
�。ㄊ⒔y(tǒng)計委員：做好班級各項評優(yōu)評先數(shù)據(jù)的統(tǒng)計工作。
（十四）、各小組長：負責組織本組的課堂討論工作并記錄，指派發(fā)言代表等工作。
班級量化管理制度7
紀律：
第四條 上課認真聽講，與老師配合，受到表揚的加2分(班長) 學習：
第五條 單元測驗考試前十名(或任課老師特別表揚者)加5分(課代表統(tǒng)計報學習委員)
第六條 一月內作業(yè)無遲交、全交者加5分(學習委員) 第七條 各項技能，通級過關，加5分(學習委員) 出勤：
第八條 全月全勤，無病事假、遲到、早退、曠課，校內外活動無缺席者，月底加5分(班長統(tǒng)計)
第九條 寫數(shù)碼字一張，加3-5分;寫五區(qū)字根一張，加2分(班主任評分，班長記載)
清潔衛(wèi)生：(生活委員)
第十條 每日清潔衛(wèi)生小組清潔達到要求，每人加1-5分;不稱職者，不加分，逃跑者，扣5分
第十一條 周末大掃除，根據(jù)完成情況加3-5分 其他：
第十二條 競賽獲獎依據(jù)獎項等級加分(文娛委員) 市級以上競賽一等獎加30分;二等獎，加20分;其他，加15分 區(qū) 級競賽一等獎加20分;二等獎，加15分;其他，加10分 校 級競賽一等獎加10分;二等獎，加8分;其他，加5分 第十三條 參加校、班黑板報的出編者，加5分(每次不超過6人，人數(shù)過多，加分酌情分配)，編寫特別好的.，受到上級表揚的加8-10分(宣傳委員)
第十四條 積極為集體和學校做好事，受到上級和學校表揚者，依據(jù)實際情形，加1-5分(班長)
第十五條 為班級提出合理化建議，經采納者加3分(班長)
第十六條 積極參加班級活動，在班級活動中承擔任務，根據(jù)效果酌情加1-5分(文娛委員)
第十七條 學校大會被點名表揚，根據(jù)情況酌情加分(班長)
班級量化管理制度8
量化考核管理制度是一種衡量員工績效和能力的系統(tǒng)化方法，它旨在通過設定明確、可量化的指標，公正、客觀地評估員工的工作成果，以此推動組織目標的'實現(xiàn)。
內容概述：
1. 目標設定：明確每個職位的關鍵績效指標（kpis），確保目標與公司戰(zhàn)略一致。
2. 考核標準：制定詳細的評分標準，涵蓋工作質量、效率、創(chuàng)新等多個維度。
3. 數(shù)據(jù)收集：記錄并分析員工的工作數(shù)據(jù)，如完成任務的時間、客戶滿意度等。
4. 定期評估：定期進行考核，如季度、半年或年度，確保及時反饋。
5. 反饋機制：提供具體、建設性的反饋，幫助員工理解表現(xiàn)和改進空間。
6. 結果應用：將考核結果與激勵機制掛鉤，如薪酬調整、晉升機會等。
班級量化管理制度9
一、扣分制度
1、在教室內吃零食扣2分
2、在教室內說話，每說一句扣1分
3、在教室內大聲喧嘩，每句扣2分
4、遲到、早退扣5分，缺一次課扣10分。
1、在室內或衛(wèi)生區(qū)內隨地扔垃圾，每扔一片次扣2分
2、被老師點名批評一次扣3分
3、被老師批評并罰站扣5分
4、作業(yè)、學習日記不按要求完成，每次扣2分
5、學習日記檢查不會者每次扣2分
6、看無關的小說每次扣2分
7、在校園內聽音樂播放器、打手機每次扣5分
8、染發(fā)、燙發(fā)、染指甲、帶項鏈每發(fā)現(xiàn)一次扣3分
(說明：扣分達5分者罰一個黑點)
二、獎分制度
1、作業(yè)得優(yōu)者每次獎勵2分。
2、學習日記按要求完成，能正確回答者，每次獎勵2分。
3、受到老師表揚者每次獎勵2分。
4、積極舉手回答問題者，每次獎勵1分，回答正確每次獎勵2分。
5、積極上講臺進行講解者，每次獎勵2分，講解正確每次獎勵3分。
6、好人好事每次獎勵5分。
(說明：獎勵分達5分者獎勵一個紅星)
班級量化管理制度10
班訓：班興我榮
班衰我恥
齊心合力
共創(chuàng)佳績
為使我班學生有一個更好的學習環(huán)境，本著責任到人的原則我班制定了一份班級個人平時表現(xiàn)獎懲制度，以保證班級工作順利進行。具體細則（以原始積分100分為準，優(yōu)則加分，劣則減分）如下：
教室紀律：（紀律委員和當天的值日班長全權負責）
1、遲到、早退同學，每次扣1分。
2、上課不認真聽講，睡覺、吃東西、傳紙條、交頭接耳、嬉笑打鬧等且不服從管理的，每次扣2分；頂撞班干部、老師每次扣4分；
3、自習課不守紀律，負責人連續(xù)提醒個人兩次不聽者，扣1分，并在班級通報批評。屢教不改者，酌情加倍扣分。
4、每曠課一節(jié)扣5分，請假需有班主任簽字。否則當曠課計算
5、課間在教室喧嘩、打鬧每次扣3分。
6、損壞班級、學校公物，每次扣5分；并要賠償。
7、班干部帶頭違反班級紀律，雙倍扣分。
衛(wèi)生紀律：（衛(wèi)生委員全權負責）
1、教室每天掃3次，早上、中午、放學各一次，倒垃圾2次。未掃干凈或者少一次的組上每個成員各扣1分。該組同學集體罰掃一周。
2、未很好執(zhí)行承包任務（如垃圾未及時倒掉，衛(wèi)生工具擺放不整潔，課桌椅擺放不齊，黑板沒及時擦或擦不干凈，黑板下邊沿有粉筆灰，講桌不干凈，粉筆盒沒擺整齊，墻角有蛛網(wǎng)，墻上有腳印等）扣1分。
3、不聽從組長的分工，扣2分。
4、沒在規(guī)定時間內完成保潔任務的`，扣1分。
5、勞動時無故缺席，扣2分。教室或衛(wèi)生區(qū)值日生一次不到位者，班級通報批評，兩次不到位者，積分扣2分。并罰掃地1個星期。
6、值日遲到或早走的，扣1分。
7、隨意扔廢紙及其它垃圾，扣2分。
8、教室值日出現(xiàn)問題被扣分的相關人員每人次扣2分，衛(wèi)生委員扣2分。
9、帶零食進教室或在班級外的其它場所亂扔垃圾的，每次扣1分；
個人紀律：（副班長全權負責）
1、罵人、說臟話、粗話，或叫侮辱性綽號的，引起同學反感的，每次扣1分。
2、頂撞老師，不服從班委管理的，視情節(jié)輕重，一次扣2-10分。未經許可動他人物品，偷看他人信件、日記，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。無故打擾他人學習、工作、休息，一次扣1分。
3、敲詐勒索、打架、抽煙、偷竊他人物品的扣10分。
4、進入網(wǎng)吧、游戲機室等未成年人不得進入的場所每次扣5分。
5、考試作弊，扣5分。
6、教室物品損壞由個人承擔。
7、課上不能借東西，否則扣1分。
8、攜帶不該帶的物品（手機、不健康書籍等）到校的，扣2分
9、上課鈴響后還沒有就座好的，下課時，未主動讓老師先走而自己先出教室者，扣2分。
10、儀表不整齊者，扣1分
學習方面：（課代表、學習委員全權負責）
1、無故不按時交作業(yè)一次扣1分，缺作業(yè)一次扣2分。（一天之后算缺交）且一定要補交，如果一個月內三次以上拒交作業(yè)者，扣10分。
2、考試作弊，被老師發(fā)現(xiàn)一次扣10分；被同學檢舉扣5分。
3、早自習遲到、不認真讀書者扣1分。
4、未按照要求完成復習、預習、聽寫、背書任務，扣2分。
大型活動：（體育委員全權負責）
要求：嚴格遵守會場紀律，把班級榮譽放在第一位。
加分：能自覺遵守紀律，并能制止周圍同學講話有效果者加1分；
扣分：
A、無故缺席者扣5分；
B、被大會領導點名批評者扣5分；
C、說話影響較壞者扣2分；不聽安排者扣1分。
獎勵辦法：
1、連續(xù)一周無遲到早退、缺勤積分加2分。
2、連續(xù)一月無拖欠作業(yè)，無課堂違紀現(xiàn)象積分加10分。
3、考試總分進入班級前10名或成績較上次級排名前進10名以上的加5分。
4、知錯能改，表現(xiàn)較前周有較大改善者加5分
5、受到學校通報表揚者，加5分。
6、文體比賽，個人代表班級參加，依照參加態(tài)度、為班級爭得榮譽狀況和個人取得成績加5分。
7．積極回答問題，上黑板被教師表揚者，每次加1分（負責人記錄）
8．協(xié)調班級同學間矛盾者，每次加2分。
9．拾金不昧者加2分。
10．紀律被學校評優(yōu)秀，或者班集體加分了，全班同學可各加2分，紀律委員加3分。
11．擔任班干部、科代表、小組長且工作負責加2分/周。成績突出。每次每科考試：100分加5分，90分數(shù)段加3分，80分數(shù)段加2分。獲得榮譽。獲獎或文章發(fā)表在校刊可加2分。
注：班干部應嚴格按照班級公約進行班級考核工作，堅持公平、公開的原則，遇到特殊情況可以協(xié)商解決。扣分情況每周由班委會組織統(tǒng)計，并公布于班級公示欄內。對于扣分情況較嚴重的制定以下懲罰措施。
一、一周內扣分達10分者；由本人寫出書面檢查，寫出深刻檢討（不少于300字，說清對這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今后的打算)
二、一周內扣分達十五分者，或連續(xù)兩周扣分達十分者
1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討！（不少于500字，說清對這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今后的打算)
2、請家長到校，與班主任商討教育方法！
三、一周內扣分二十分以上者，或連續(xù)三周扣分達十分者；
1、由本人寫出書面檢查，并在班會中作深刻檢討�。ú簧儆�800字，說清對這件事的原因，為什么要這樣做，這樣做好不好，對這事的反省，對今后的打算)
2、請家長到校，接學生回家反省2-5天，反省清楚再由家長送來學校方能上課！嚴重的再交由學校督查室處理！
學期末，根據(jù)各同學的累積總分，評定三好學生，優(yōu)秀班干，操行文明學生，學習積極分子等榮譽稱號并記入學生檔案。此記錄將作為班主任學期末對班級同學打分、成績單評語的重要參考依據(jù)。此制度自頒布之日起生效。
班級量化管理制度11
為了全面實施素質教育，推進學校德育工作的科學化、規(guī)范化、精細化進程，同時也為了規(guī)范班級各項制度管理，強化學生日常行為規(guī)范，充分調動班主任和各班同學爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，使我校的校風和班風進一步提升。
根據(jù)《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的要求，結合我校實際，制定本細則。
第一部分總則
1、指導原則：
�。�1）考核評定要本著具體、公開、公正和公平的原則。
�。�2）實行月量化考核制度。
�。�3）在評比中本著以檢查、督促、教育、指導相結合的原則。
2、考評對象：考核以班級為單位，對象為班主任及全班學生。
3、考評內容包括：班主任應履行的'常規(guī)職責情況；班級學生守法遵紀情況；學生出勤情況；教室、寢室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生清潔情況；班級學生參與有關活動情況；班級學生整體學習情況以及好人好事和先進事跡情況等。
4、班級月量化考核成績與班主任津貼獎勵部分掛鉤，并作為評選文明班級的重要依據(jù)，考核結果存檔。
5、每學期末按班級月量化考評得分之和作為班級學期量化考核總分成績。
總分在學校名列前茅的班級為“文明班級”，相應班級的班主任為“優(yōu)秀班主任”。
第二部分考評內容
一、班主任工作情況：
1、學期初及時上交班級管理計劃，臨近期末及時上交工作總結加3~5分；無計劃、總結扣4分。
2、每月至少組織召開一次科任老師聯(lián)系會，未召開扣5分。
3、學校規(guī)定的“班主任五到場”（即升旗儀式、早操或xx、進餐、清潔大掃除含校園凈化十分鐘、午休），缺席一次扣2分。
班主任請假（含公、私假）未找人代理按每天扣5分。
4、參加班主任工作會議（或相關集體活動）遲到一次扣2分，缺曠一次扣5分（特殊情況提前請假除外），不帶工作筆記扣2分。
5、未經學校批準擅自停課放假扣3分
班級量化管理制度12
班級量化管理制度，是一種科學有效的管理手段，旨在通過量化的指標體系，提升班級的`組織效率，培養(yǎng)學生的自我管理能力和團隊協(xié)作精神。它通過對學生的行為、學習、活動參與等方面進行量化評價，形成公正、公平、公開的激勵機制，以促進每個學生的全面發(fā)展。
內容概述：
1. 學習表現(xiàn)：包括日常作業(yè)完成情況、課堂參與度、考試成績等，以評估學生的學習態(tài)度和學業(yè)水平。
2. 行為規(guī)范：涵蓋遵紀守規(guī)、尊重他人、公共衛(wèi)生等方面，體現(xiàn)學生的品德修養(yǎng)和社會責任感。
3. 團隊合作：關注學生在小組活動、項目合作中的貢獻，評估其團隊協(xié)作能力。
4. 自我管理：如出勤率、時間管理、個人目標設定與實現(xiàn)等，以培養(yǎng)學生的自我控制和規(guī)劃能力。
5. 公益服務：鼓勵學生參與志愿服務，評價其對社區(qū)的貢獻，培養(yǎng)公民意識。
班級量化管理制度13
總則說明：
第一條:為使班級管理科學化、民主化、制度化而制定本條例。 第二條:本條例對本班有效，所有班級成員都必須遵守班級精神.
第三條:自信、勵志、合作、競爭是本班的班級精神。
自信 自信是成功的前提，所有的同學都應該樹立堅定的信心。勵志 要磨練自己的意志，跌倒了再爬起來，要做不倒翁。
合作 班級是個大家庭，同學之間要和睦相處，要認識到集體的力量和團結的重要性。
競爭 樹立競爭意識，在人格上，學習上展開競爭，競爭必須是公開的、公正的。 第四條:班級大會為班級最高權力機構，所有重大的原則性問題和事務都需由班級大會表決，過半
數(shù)贊成通過。班級大會有對班主任的提議權和監(jiān)督權，可以否決班主任不恰當?shù)臎Q定。班級大會可以選舉和罷免班干部。選舉班干部需過半數(shù)，撤銷班干部只需三分之一人數(shù)。班級大會由班委會提議召開，或由班級四分之一同學提議召開，班級大會由班長主持，班主任出席。 第五條:班主任是班級的帶路人、班級事務的指導者，按本條例規(guī)定管理班級事務，為班級謀利益。班主任有向班級大會提議任免班干部的權利。
第六條:班委會是班級事務的`執(zhí)行者、執(zhí)行班級大會的決議和班主任布置的任務。班委會成員由競
選產生，按本條例規(guī)定行使職權。班級競選每學期一次。班長是班級代表，對外代表班級，維護班級聲譽；對內起表率作用，關心同學學習生活，在班主任不在時代表班主任。副班長負責班級紀律工作和量化管理統(tǒng)分工作，定期公布量化管理分。學習委員負責班級學習工作；文藝委員負責班級文藝工作；宣傳委員負責班級宣傳工作；體育委員負責班級體育工作；勞動委員負責公物使用監(jiān)督和衛(wèi)生勞動工作。值日班長是班級日常事務的管理者。每天必須提前到班整理教室，維持早讀和課間秩序，將違反班級管理條例的同學報告給負責操行分的班委登記入冊。值日班長由同學輪流擔任。各科代表負責完成各科教師布置的任務。小組長是小組代表，小組事務的組織者和管理者，執(zhí)行班主任、班委會、科代表布置和傳達的任務。關心愛護同學，起表率作用。 第七條：每位同學每學期基礎分為60分，期末將操行分記錄入學生檔案，并按一定比例記入期末
成績。每個同學操行分有班長與負責人匯總，每周班會課公布一次并上榜，有錯及時修正。 第八條：操行分不及格者不予入團。操行分作為評選先進的主要參考標準。
第九條：一周內操行分扣分超過10分，停課學習《中學生日常行為規(guī)范》，《中學生守則》,《班級量化細則》，并請家長到校說明，否則連同家長一并送思政處由學校處理。 第十：扣分細則：
十一條：加分細則
備注：量化分將作為班級及學校評選優(yōu)秀學生、進步學生、推薦團員、評選優(yōu)秀小組的決定性參考數(shù)據(jù)，并記入學生檔案。
班級量化管理制度14
班級量化管理制度是小學管理的重要組成部分，旨在通過明確的行為規(guī)范和評估標準，促進學生全面發(fā)展，提升班級秩序與和諧。這一制度涵蓋了學生行為、學習表現(xiàn)、團隊協(xié)作等多個方面，通過量化的評價方式，為教師提供客觀的管理依據(jù)。
內容概述：
1. 行為規(guī)范：包括課堂紀律、課間活動、禮貌禮儀等方面，強調學生的'日常行為準則。
2. 學習表現(xiàn)：涵蓋作業(yè)完成情況、課堂參與度、學習成績等，反映學生的學習態(tài)度和能力。
3. 團隊協(xié)作：關注學生在小組活動中的合作精神、溝通技巧和解決問題的能力。
4. 個人進步：記錄學生在一段時間內的成長和改進，鼓勵持續(xù)努力。
5. 公益活動：參與學�；虬嗉壗M織的公益活動，培養(yǎng)學生的社會責任感。
班級量化管理制度15
量化考核管理制度是企業(yè)管理體系的重要組成部分，旨在通過明確、量化的指標，評估員工的工作績效，從而提升組織效率和員工的工作滿意度。它涵蓋了多個層面，包括工作目標設定、績效標準制定、考核周期確定、評價流程設計以及結果應用等多個環(huán)節(jié)。
內容概述：
1. 工作目標設定：明確每個崗位的工作職責和期望達成的目標，確保目標具有可衡量性和可實現(xiàn)性。
2. 績效標準制定：設定清晰、客觀的.績效指標，如銷售額、項目完成時間、客戶滿意度等。
3. 考核周期確定：根據(jù)業(yè)務性質和工作性質，設定合適的考核周期，如季度、半年或年度。
4. 評價流程設計：規(guī)定從考核數(shù)據(jù)收集、分析到反饋的完整流程，確保公正公平。
5. 結果應用：將考核結果與薪酬調整、晉升機會、培訓發(fā)展等人力資源政策掛鉤，激勵員工提升業(yè)績。
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