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幼兒園因病缺勤追查與登記制度

時間:2024-03-05 07:49:00 制度 我要投稿
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幼兒園因病缺勤追查與登記制度

  在現(xiàn)實社會中,越來越多地方需要用到制度,制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱。擬定制度的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的幼兒園因病缺勤追查與登記制度,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園因病缺勤追查與登記制度

幼兒園因病缺勤追查與登記制度1

  為了建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件的檢測體系,幼兒園教師應負責對缺席兒童情況逐一登記,查明缺席原因并進行跟蹤觀察、隨訪,及時發(fā)現(xiàn)可能發(fā)生的突發(fā)事件,確保在第一時間能采取相應的應急措施。針我園特制訂幼兒因病缺勤追查與登記制度。

  一、 健康檢查、監(jiān)測制度:

  1) 對新入園或插班幼兒進行健康體檢,有健康證明方可入園。

  2) 認真核對新生預防接種卡,發(fā)現(xiàn)有遺漏,及時通知補種。

  3) 嚴格加強晨檢和全日觀察,并做好記錄,發(fā)現(xiàn)疑似病情及時采取有效預防和控制措施。

  4) 每年組織全體教職工進行健康體檢,對新參加工作的保育員、老師、炊事員進行健康體檢,否則不得錄用。

  5) 對缺席兒童及時聯(lián)系,了解缺席原因,并做好記錄。

  二、健康宣傳教育制度:

  1) 由老師加強平時衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)幼兒掌握正確洗手方法和日常良好的衛(wèi)生習慣。

  2) 根據(jù)不同季節(jié),通過保健園地向家長和全體教職工宣傳有關傳染病的預防科學知識。

  3) 通過家委會和家長會讓家長了解傳染病發(fā)生原因和防治知識,提高防病意識,配合做好預防工作。

  4) 定期組織保育和營養(yǎng)員進行有關預防和消毒知識的培訓。

  5) 保健員接受疾控中心業(yè)務培訓,掌握常規(guī)和衛(wèi)生標準,負責日常工作指導督促檢查。

  三、 基礎衛(wèi)生、預防消毒、隔離制度:

  1) 搞好園內外環(huán)境衛(wèi)生,定期檢查加強環(huán)境整治。

  2) 平時預防性消毒做到一人一巾一杯。對教室和活動場所每天開窗2-3次,保持空氣流通。定期消毒玩具、一般環(huán)境、被褥等。

  3) 做好食品衛(wèi)生管理,在餐前,進行手、飯桌的'消毒,食用水果蔬菜、餐具及炊事工具消毒符合要求。

  4) 發(fā)生傳染病患者,及時隔離患者,對發(fā)病班級進行終末消毒。

  5) 對發(fā)病班級托幼兒、保育員等進行醫(yī)學觀察,在觀察期間不并班和接受新生。

  6) 在觀察期間加強消毒,對發(fā)病班級物品與其他班級分開消毒與保存,食飲具等污染物品采用先消毒后清洗在消毒的方法。根據(jù)不同傳播途徑的疾病做好重點消毒環(huán)節(jié)。

  四、傳染病報告登記制度:

  1) 無論任何一個班級發(fā)現(xiàn)傳染病要立即報保健室。

  2) 保健室根據(jù)傳染病的類別分別對應上級領導部門匯報病情。

  3) 發(fā)生傳染病的班級在疾控中心指導下進行消毒、隔離。

  4) 嚴格執(zhí)行各類傳染病的醫(yī)學觀察期及消毒隔離措施,防止在園內蔓延。

  5) 做好傳染病幼兒登記、跟蹤隨訪工作。

  6) 患兒需等治愈后,憑醫(yī)院診斷證明方可返園。

幼兒園因病缺勤追查與登記制度2

  校園內的健康、安全需要有一個與之相配套的衛(wèi)生預防措施,幼兒園的每日因病缺勤追查與登記制度就是一項重要的預防措施。事實證明,幼兒園是群體集聚的場所,一些群體性的傳染病的流行,往往是個體傳染患者沒有得到及時、有效的控制。因此,學校每天執(zhí)行因病缺勤追查與登記制度,對于確保校園內的衛(wèi)生安全,關系重大。根據(jù)上級有關要求,特制訂本制度如下:

  一、 各班班主任對于因病缺勤的幼兒,應當了解幼兒的'患病情況和可能的病因,如有懷疑,要及時報告給幼兒園疫情報告責任人――保健老師,疫情報告責任人接到報告后,應及時追查學生的患病情況和可能的病因,以做到對傳染病病人的早發(fā)現(xiàn)。

  二、各班班主任負責每天班內因病缺課學生人數(shù)的統(tǒng)計與登記,并做好因病缺課同學的聯(lián)系工作,要將聯(lián)系情況報告學校保健老師,并作進一步的家庭聯(lián)系。

  三、告知學生因病缺課時要事先向班主任匯報請假,說明病因。

  四、班主任對邊治療邊要求入園的幼兒及家長要做好說服勸止工作,在家中治療休息,在校期間如有不適,要及時與家長聯(lián)系。在家就醫(yī)的要將就醫(yī)結論報告幼兒,并實行傳染病復學醫(yī)學診斷報告制度。

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