學生作業(yè)管理制度常用版
在當下社會，制度使用的情況越來越多，制度一經(jīng)制定頒布，就對某一崗位上的或從事某一項工作的人員有約束作用，是他們行動的準則和依據(jù)。我們該怎么擬定制度呢？下面是小編幫大家整理的學生作業(yè)管理制度常用版，希望對大家有所幫助。
為深入落實義務教育階段學生作業(yè)管理的要求，切實減輕學生課業(yè)負擔，充分認識加強義務教育階段作業(yè)管理對促進學生健康發(fā)展和義務教育高質量發(fā)展的重要意義。特制定XX�！蹲鳂I(yè)管理制度》。
一、指導思想
推進中小學生“五項管理”不僅直接回應廣大學生家長及社會各方面對教育的廣泛關注和熱切期待，而且密切關系青少年學生的身心健康和全面發(fā)展，對于落實立德樹人根本任務具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小學要深刻認識加強“五項管理”工作的重要性和迫切性，努力從“小切”推進“大改”，切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔，積極營造有利于學生健康成長的育人環(huán)境，家校協(xié)同。標本兼治、綜合施策，全面促進中小學生健康成長。
二、工作目標
校內學校教育教學質量和服務水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園。校外校外培訓機構培訓行為全面規(guī)范，亂象基本消除，熱度逐步降溫。學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕。
三、組織領導
組長：
副組長：
組員：
四、規(guī)范要求
（一）作業(yè)輔導與反饋
1、建立了作業(yè)批改反饋制度。指導教師應合理使用各種批改形式，對布置的作業(yè)必須做到全批全改。加強作業(yè)批改的及時反饋與針對指導，提倡面批與集體講評相結合。及時反饋作業(yè)批閱結果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導。要引導學生根據(jù)作業(yè)批改結果分析學習存在的問題，更好地開展后續(xù)學習；要認真分析學生作業(yè)錯誤的原因，及時調整教學進程與教學難點�？梢愿鶕�(jù)作業(yè)的類型和特點，采用多樣化的評價方式。
2、教導處負責組織查評，每學期檢查兩次，時間為期中和期末統(tǒng)考前。中途將進行不定期的抽查。
3、作業(yè)的反饋與講評最終關系到學生的學習效果，要及時、精當。
�。ǘ┳鳂I(yè)的布置規(guī)范
1、教師需在每節(jié)課下課前當堂布置作業(yè)，不得在離校前統(tǒng)一布置作業(yè)，以保證學生在校可以利用碎片化時間完成部分作業(yè)。嚴禁教師通過網(wǎng)絡平臺、軟件（微信、QQ）等布置作業(yè)，不得布置需要家長完成或家長代勞的作業(yè)，不得要求家長為學生下載或打印作業(yè)，不得有家長向學生轉告作業(yè)。
2、嚴格作業(yè)設計。作業(yè)的設計要符合課程標準和教材要求，提高作業(yè)設計質量，創(chuàng)新作業(yè)類型方式。適當選擇作業(yè)內容，加強作業(yè)完成指導，把握作業(yè)育人功能。
3、嚴格控制三到六年級學生書面家庭作業(yè)。三到六年級實施“三科書面家庭作業(yè)”不超過60分鐘，即周一到周五語文數(shù)學英語家庭作業(yè)，作業(yè)時間為中等水平學生40分鐘完成。
4、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學生的手段。
5、對參加學校組織校內課后延時托管服務學生，其書面作業(yè)應當在教師的指導下，于當天在校內延吋服務時間內完成。
6、學生作業(yè)量的大小、作業(yè)的難易程度應適中，應根據(jù)學生學業(yè)發(fā)展水平分層布置作業(yè)。通常情況下，學生作業(yè)量大小、難易程度的確定標準為：分層后各層中等學生能在規(guī)定時間內獨立、正確完成。
7、作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標準和教材內容，精選習題，建立“必做+選做”模式，杜絕給學生布置機械性、無效重復、難度過大的作業(yè)，嚴禁布置懲罰性作業(yè)。豐富作業(yè)類型，提倡布置探究性、實踐性作業(yè)。既要有練習型、預習型作業(yè)，也要有擴展型、創(chuàng)新型作業(yè)。除書面作業(yè)外，鼓勵布置綜合實踐作業(yè)、實驗操作作業(yè)、小組合作探究作業(yè)以及個性化作業(yè)。
8、每天下午第二節(jié)課之前，同組教師協(xié)商，備課組長把關，統(tǒng)一布置好鞏固性作業(yè)（必做）和拓展性作業(yè)（選做）。為了保證作業(yè)質量，凡是要求學生做的作業(yè)內容，教師必須先做，在了解作業(yè)的難易程度、完成時間、容易出錯的地方后，再分層次布置作業(yè)，做到布置作業(yè)適量且有針對性。
9、提倡根據(jù)我�！胺D課堂——四步五環(huán)”教學模式，合理利用學生在校時間（早讀、午讀、小自習），讓學生盡量在學校將作業(yè)完成。
10、布置作業(yè)要提出格式要求，強調書寫規(guī)范，獨立按時完成，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
�。ㄈ﹥�(yōu)化作業(yè)設計減輕學生負擔
1、教師提高自主設計作業(yè)能力，針對學生不同情況，精準設計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過榜樣帶動全體學生規(guī)范作業(yè)，提高作業(yè)質量，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。
2、豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置一定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家務勞動和體育鍛煉，每周布置一個音樂、美術方面的實踐性作業(yè)。把預習類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實踐、合作、體驗等類型作業(yè)相結合。
3、作業(yè)設計，我們倡導分層練習，堅決杜絕作業(yè)設計、布路隨心所欲，作業(yè)設計突出“五性”：基礎性、探索性、開放性、綜合性、應用性。
4、優(yōu)化題目情趣，讓學生樂于做、愿意做作業(yè)布置是教學的有機組成部分，如果為了強化教學效果，搞題海戰(zhàn)術，布置大量內容單調、形式機械的硬性作業(yè)，這樣不僅作業(yè)質量不保證，而且還讓學生感到枯燥無味，產(chǎn)生消極心理。因此，作業(yè)布置要充分調動學生的積極性，盡量避免那些枯燥無味的形式，努力使作業(yè)形式充滿情趣，讓學生樂于做、愿意做。
5、作業(yè)設置過程必須符合當前教育形勢的要求，做到內容創(chuàng)新，形式多樣，以達到培養(yǎng)和提高學生素質的目的。確立以學生為本，新穎多樣、面向全體、重視學以致用的數(shù)學作業(yè)觀，要樹立起新的數(shù)學作業(yè)設計理念。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實際操作能力，感受數(shù)學和生活的聯(lián)系，使每一個學生喜歡學習數(shù)學，喜歡做數(shù)學作業(yè)。并享受作業(yè)帶來的成功與快樂，促進學生的全面健康的發(fā)展。
6、結合生活實際，增強作業(yè)的實踐性改變以往作業(yè)的形式，并把其中的一部分設計為專項作業(yè)——實踐性作業(yè)。引導學生把數(shù)學學習同社會生活實踐緊密聯(lián)系起來，拓展學生學習的吋I'可和空間。讓實踐性作業(yè)成為一座橋梁，連接學生課內、課外生活，進而向更廣闊的社會生活延伸，從而促進學生的可持續(xù)性發(fā)展。
�。ㄋ模p負具體要求
1、“增效”雙減，創(chuàng)新推進雙減工作構建新的學科教學常規(guī)，規(guī)范教學行為，組織全體教師學習教學常規(guī)管理制度，學習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規(guī)范自己的教學行為。嚴格執(zhí)行作息時間，落實大課間活動，保障學生睡眠時間。教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，確保學生每天不少于10小時有質量的睡眠。課間和午間不得占用學生休息和活動時間集中上課。學校嚴格按照制定的'作息時間表”按時作息，學生上午不早于8：20進行教學活動，并科學制定“課程表”和“課后服務表”。每天不少于60分鐘的陽光體育大課間活動，讓學生在老師的組織下真正動起來，不斷提高活動效率，校內和校外運動時間不少于2小時。加大課程整合力度，根據(jù)學生發(fā)展以及學校特色發(fā)展的需求，科學設置各類興趣小組和社團活動，保證活動正常開展。
2、作業(yè)布置基本要求
立足學生學習活動整體考慮，系統(tǒng)、科學、合理設計不同層次的作業(yè)，引導學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識，并使知識轉化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學生能力的作業(yè)。鼓勵音樂、美術、體育及科技等學科布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。
3、減輕學生負擔的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)實行“四限”，即限份量、限數(shù)量、限時間、限學科。
“限份量”即對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)的總量進行限制，學科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)嚴格按照省規(guī)范化辦學要求，只使用上級教育主管部門推薦的教輔資料。
“限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴格按照學校規(guī)定布置，不準超量布置。
“限時間”即各科布置的作業(yè)總量完成時間絕不能超過1小時。具體要求是小學一、二年級不留書面課外作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)總量控制在半小時以內，五、六年級課外作業(yè)總量控制在1小時以內。
“限學科”，對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學科明確限定為語文、數(shù)學、英語三科。規(guī)定以外的學科，如果布置作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，盡可能讓學生當堂完成，絕不允許留課外作業(yè)。
4、積極動員，廣泛宣傳
召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關文件，領會精神實質，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業(yè)務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標準”“如何有效轉化后進生”“雙減，切實推進素質教育”等專題研討，辯證認識“雙減”工作。
利用家長會、公眾號等多種形式，向家長、學生宣講素質教育觀、全面發(fā)展觀，搞好“雙減”宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好“雙減”工作。
5、落實“雙減”政策
嚴格執(zhí)行上級部門相關要求，認真貫徹執(zhí)行省、市、縣有關減輕小學生過重課業(yè)負擔的政策和工作要求，認真執(zhí)行相關“雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實、有反饋。
根據(jù)上級“雙減”精神，結合學校實際情況，進一步完善健全現(xiàn)行相關規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。2。學校對“雙減”工作定期檢查，并將結果整理存檔，為各項考核提供依據(jù)。
通過學生代表座談會、家長會、致家長的一封信等方式，廣泛聽取學生家長對“雙減”工作的建議和意見，不斷改進完善方案。
6、控制學生在校時間學生在校活動時間不得超過6小吋/天；
7、廣泛宣傳，正確認識“雙減”辯證關系：
①、召開教師會議，組織學習“雙減”工作的有關文件，領會精神實質，深刻理解"雙減”的深遠意義。
�、�、召開教育會議，組織教師學習“雙減”工作的有關教師業(yè)務學習的時間，組織教師從理論與實踐兩個層面開展“一堂好課的標準”、“如何有效轉化后進生”，“切實推進素質教育”等專題研討，辯證認識“雙減”工作。
③、利用網(wǎng)絡平臺、電話等多種形式，向家長、學生宣講素質教育觀、全面發(fā)展觀，做好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作。
8、嚴控學生在校時間。規(guī)范學生作息時間，嚴格按照教育局印發(fā)的校歷組織教學活動。小學、初中、高中學生每天教育教學時間分別不得超過6小時、7小時、8小時；原則上學校統(tǒng)一安排教育教學活動（含早讀）時間，小學不得早于8：00，初中不得早于7：40，高中不得早于7：20o建立彈性離校制度，合理安排學生離校時間。教師不得采取"拖堂"或其他方式擠占到學生課間休息時間。學生中午休息間隔時間不少于1。5小時。嚴禁組織學生在節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）集體上課，或以補差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課或考試。嚴禁學校將課后服務變?yōu)榧w教學或集體補課。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)的布置規(guī)范
1、學校每學年組織開展“優(yōu)秀作業(yè)”的展評活動。
2、一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
3、嚴控書面作業(yè)總量。
小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
4、學生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一般在課堂上給學生留十分鐘左右的作業(yè)時間，盡量保證課堂作業(yè)在課內時間完成。其中主科作業(yè)數(shù)學、英語作業(yè)應該一天一練，語文作業(yè)一課一練，大作文每學期8篇，小作文和積累等酌情每學期不少于5篇。小科作業(yè)當堂完成。
5、作業(yè)布置渠道：各科教師必須面對學生布置作業(yè)，須讓學生知曉每晚課后作業(yè)及具體要求。
6、各年級、各學科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性。
7、規(guī)范作業(yè)布置。作業(yè)布置必須對照教學目標，突出教學重點，精心篩選，嚴禁將整套試卷或練習冊，布置成家庭書面作業(yè)。
8、各年級的道德與法治、科學、信息技術、音樂、美術等學科的作業(yè)一般應當堂完成，不留課后作業(yè)。
9、嚴格把控作業(yè)量。學校積極探索和創(chuàng)新作業(yè)布置有效方式，統(tǒng)籌管理，做好各學科每日作業(yè)量的平衡工作。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級每天書面作業(yè)總量不超過60分鐘。
10、嚴禁教師給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。
�。┳鳂I(yè)輔導與反饋
1、作業(yè)的反饋與講評最終關系到學生的學習效果，要及時、精當。
2、學校建立作業(yè)批改的檢查、抽查和不定期查評制度，檢查結果記入教師業(yè)務檔案。
3、教師對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。
五、運行措施
（一）加強集體備課，落實作業(yè)設計集體備課制度，組織教師研讀課程標準，梳理教材，明確學科知識體系和認知要求，理清學期目標、單元重點，做到備課組內作業(yè)布置一致性，并在學校進行備案，嚴格教、學、評一致。
�。ǘ┘{入督導考核評價。學校把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。設立監(jiān)督電話和舉報平臺，切實落實各項工作要求，確保義務教育學校作業(yè)管理工作取得實效。
�。ㄈ┲贫p負工作的實施方案；
�。ㄋ模┰鰪娂w備課制。學校要切實增強校本培訓和校本教研，提高教師的作業(yè)設計能力，組織教師研讀功課標準，梳理教材，明確學科學問體系和認知要求，掌握作業(yè)設計的依據(jù)和辦法。
�。ㄎ澹┘訌娧芯恐笇В鉀Q作業(yè)實施過程問題。學校要開展以作業(yè)為主題的校本研修活動，指導幫助教師掌握作業(yè)設計、批改、分析、講評等技術，提高運用作業(yè)促進學生有效學習的能力。要加強作業(yè)研究，特別是階段性、探究性、實踐性等作業(yè)的設計、實施、評價研究，及時解決在作業(yè)實施過程中遇到的突出問題。
�。⿲嵭凶鳂I(yè)統(tǒng)籌把關制。建立各學校教務處牽頭、年級組長協(xié)調、班主任負責、各科教師會商的工作機制，做好各學科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作，確保作業(yè)量和完成時間的協(xié)調。
六、加強作業(yè)審核與監(jiān)管
�。ㄒ唬┟刻旆艑W前，由任課教師及時公示學生當天家庭作業(yè)。
�。ǘ┘訌娮鳂I(yè)布置的監(jiān)督。教師將作業(yè)布置作為備課最重要一環(huán)。凡作業(yè)布置不合格，視為教案不合格。行政、教研組、備課組開展的聽評課，將作業(yè)布置作為評課重要內容。教研組備課組教研活動未研討作業(yè)布置，視為教研活動不合格。
（三）教務處是學校教學管理的職能部門，對作業(yè)情況負有督查的責任。要釆用隨機抽查和定期檢查相結合的辦法對各年級各學科的作業(yè)進行監(jiān)控。教務處在學期中途和期末要抽調各班作業(yè)進行檢查，并統(tǒng)計分析。
�。ㄋ模⿲W校通過執(zhí)行作業(yè)審查監(jiān)督表，實行學生、家長、級部主任和教務主任四級監(jiān)督管理制度，教務處每周根據(jù)上報監(jiān)督表進行實地學生作業(yè)抽查，及時發(fā)現(xiàn)問題整改問題。
（五）作業(yè)教研備課后，備課組長在下午第二節(jié)下課前實行wei信公示，級部主任每天查閱各科作業(yè)布置數(shù)量與質量，控制每天作業(yè)吋間不超過1。5小吋。教務處定期抽查，在《每周工作要點》中公示抽查結果。
�。┙處熥鳂I(yè)布置接受家長與社會監(jiān)督，如有疑異，請如實反映至學校教務處或以下郵箱：XX@
七、考核機制
�。ㄒ唬┘议L對此工作反映強烈的，一經(jīng)查實，當月師德考核分為0分，教學績效只拿一半。
�。ǘ⿲W校每學期舉行一次優(yōu)秀作業(yè)展示。根據(jù)各班級選岀的優(yōu)秀作業(yè)，各級部進行作業(yè)展示。這樣既可以發(fā)揮學生之間傳幫帶的作用，也為作業(yè)管理用心的教師提供了展示的平臺。
（三）考核過程，評價督促
1、作業(yè)數(shù)量過大，作業(yè)質量應付的，每次扣5分；
2、各學科要嚴格執(zhí)行學校作業(yè)方案方案和作業(yè)管理制度，認真探索作業(yè)方案，不合格扣組長20分，任課教師10分；
3、以上作業(yè)考核評價結果已納入績效考核，我校將以細致的作業(yè)考核評價，來規(guī)范作業(yè)程序，完善作業(yè)管理。
4、在學期展覽評價中，優(yōu)秀作業(yè)的指導教師除給予表揚外將在作業(yè)考核評價表中加20分。
5、每天各科家庭作業(yè)總量不超過1。5小時，周末、節(jié)假日每天作業(yè)總量不超過2小時。借助《作業(yè)布置記錄單》，級部主任親自監(jiān)督當天作業(yè)布置的情況，分管校長和教導處對照《作業(yè)布置記錄單》，對當天作業(yè)布置每月隨機抽查2—3次，利用《學校簡報》或《每周工作要點》，對作業(yè)布置情況進行總結評價。《作業(yè)布置記錄單》造假或作業(yè)布置數(shù)量違反規(guī)定者，在作業(yè)考核評價表中，每次扣5分。
6、《作業(yè)布置記錄單》和批改手冊，臨時湊數(shù)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，每次扣相關教師10分。
7、作業(yè)布置不批改或批改應付的，每次扣5分；隨意讓家長或學生代批作業(yè)的，每次扣5分；
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