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健康教育工作制度【合集】
在日新月異的現(xiàn)代社會中，大家逐漸認(rèn)識到制度的重要性，制度具有使我們知道，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編收集整理的健康教育工作制度，僅供參考，大家一起來看看吧。
健康教育工作制度1
一、體育是學(xué)校教育的重要組成部分。
1、積極貫徹《學(xué)校體育工作條例》指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體增強體質(zhì)。
2、教育學(xué)生掌握“三基”提高自身的綜合能力和素質(zhì)，養(yǎng)成鍛煉學(xué)慣，提高運動水平。
二、體育課教學(xué)
1、根據(jù)教學(xué)計劃和體育教學(xué)大綱的要求，制定年級授課計劃，體育教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，努力提高體育課教學(xué)質(zhì)量。
2、體育課應(yīng)在理論和實踐兩方面重視，要建立相應(yīng)的評價體系，以保證提高學(xué)生身份素質(zhì)，提高自我運動能力。
3、體育課應(yīng)建立正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格紀(jì)律，以保證體育課的正常進行。
4、注意安全教育，防止事故發(fā)生。
三、體育課與健康課常規(guī)要求
1、體育課教師和學(xué)生必須穿運動鞋，穿便于運動的服裝，不準(zhǔn)穿大衣、裙子、拖鞋、皮鞋、高跟鞋等。
2、體育教師要有高度事業(yè)心、責(zé)任感，認(rèn)真?zhèn)湔n，選好場地認(rèn)真授課，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
3、上課預(yù)備鈴響，體育委員必須迅速整隊、集合，向老師報告全班應(yīng)到人數(shù)、實到人數(shù)。
4、凡特殊情況不能上體育課的學(xué)生，須向體育老師請假，堅持學(xué)習(xí)，否則，以曠課論處。
5、體育教師在體育課進行過程中，要認(rèn)真搞好教學(xué)，還要注意學(xué)生安全，教育學(xué)生不做危險的動作和事情。
6、課結(jié)束時，必須整隊集合，清查人數(shù)，老師小結(jié)，違者以早退論處。
7、體育教師做好考勤登記，每周一小結(jié)交班主任、教導(dǎo)處，以上七條請班主任和全校師生配合實行。
8、體育與健康理論教學(xué)要求與其他文化課常規(guī)要求先等同。
四、課外體育活動
1、組織學(xué)生每天做課間操、眼保健操，每班每周參加二次課外體育活動，保證學(xué)生每天有一小時體育鍛煉時間。
2、積極推行《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，在開展經(jīng)常性體育活動的基礎(chǔ)上，定期進行達標(biāo)測驗。
3、建立學(xué)校體育運動隊，堅持業(yè)余訓(xùn)練，提高運動技術(shù)水平，為學(xué)校開展群眾性體育活動培養(yǎng)骨干。
4、每年舉行一次球類運動和田徑運動會，推動學(xué)校體育工作的開展。
五、衛(wèi)生工作
1、凡我校學(xué)生都必須養(yǎng)成文明整潔的良好習(xí)慣，必須參加本校的'學(xué)生活動。
2、禁止有害公共衛(wèi)生的一切行為，違者為學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)一次。
3、教室和公共區(qū)每天一清掃，每天進行檢查，每月進行評比。
4、我校學(xué)生每年進行檢查一次，做好傳染的防疫和治病工作，配合上級衛(wèi)生部門每年必要的防疫針。
健康教育工作制度2
為了全面貫徹落實黨的教育方針，促進我校的健康教育工作，不斷增強廣大師生的健康意識，提高師生的健康水平，爭創(chuàng)我校市禮貌衛(wèi)生學(xué)校，結(jié)合我校工作，特制定學(xué)校健康教育制度。
一、學(xué)校把健康教育納入教學(xué)計劃，按照教學(xué)計劃上好《體育與保健》、《食品衛(wèi)生教育》等課程。健康教育開課率達100%，健康知識考核及格率達100%，健康行為構(gòu)成率達90%以上。
二、成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，有主管健康教育教師制定年度工作計劃，做好年度工作總結(jié)。
三、教育學(xué)生認(rèn)真做好早xx。眼保健xx。參加體育鍛煉和課外活動，堅持按時作息，注意勞逸結(jié)合，保xx每日睡眠時間不少于九個小時。
四、搞好健康宣傳工作，教育學(xué)生用眼衛(wèi)生，讀寫時眼要離書本一尺，胸離書桌一拳，指離筆尖一寸，讀寫四十五分鐘要休息十分鐘。不要躺著或乘車、走路時看書。不要在暗弱光線下看書，教育和督導(dǎo)學(xué)生做好眼保健xx，降低近視眼患病的發(fā)病率。
五、組織好每年學(xué)生體檢工作，體檢率到達95%以上，做好學(xué)生健康檔案建設(shè)工作和體檢反饋工作。
六、上好健康課，提高學(xué)生自我保健本事，預(yù)防各種傳染病、胃腸病、蠕蟲感染、近視、齲齒和牙周疾病、貧血、沙眼、營養(yǎng)不良的.發(fā)生。
七、嚴(yán)格執(zhí)行每一天晨檢制度，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，班主任要每一天檢查自我班級學(xué)生的個人衛(wèi)生及健康衛(wèi)生行為構(gòu)成情景。
八、學(xué)�？倓�(wù)處要利用假期做好教室黑板、學(xué)生課桌椅、教室的采光照明等整改工作，要到達有關(guān)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
九、學(xué)校每學(xué)年利用宣傳廚窗、家長會、黑板報、班隊會、做好健康宣傳。
健康教育工作制度3
一、學(xué)校健康教育制度
1、學(xué)校要成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，做到有計劃、有檢查、有總結(jié)、確保班班開課、人人有書，做到有課時、有課本、有教案、有考核、有評價。
2、宣傳個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、青春期衛(wèi)生等有關(guān)常識。
3、結(jié)合季節(jié)特點進行健康知識宣傳，學(xué)校、班級設(shè)衛(wèi)生宣傳欄（角），定期刊登有關(guān)衛(wèi)生的知識。
4、宣傳形式力爭豐富多彩。每季度出黑板報1至2期，每月廣播播1至2次；健康教育課高一每周2節(jié)、高二、高三每周1節(jié)，還能夠借助宣傳單、宣傳畫、幻燈片、錄像等形式進行宣傳教育。
5、做好學(xué)校常見病的預(yù)防和治療，使常見病的患病率逐年下降。
6、對學(xué)校發(fā)生的傳染病要“管起來”，及時上報有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)。同時遵醫(yī)囑對患者隔離或休學(xué)。
二、學(xué)生健康教育制度
1、定時作息，每一天學(xué)習(xí)與課外活動時間不超過八小時，課外作業(yè)量不超過國家教委和省教委的規(guī)定，保證學(xué)生睡眠不少于八小時。
2、自覺養(yǎng)成坐正、立直的良好習(xí)慣。
3、自覺養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣，努力做到“六勤”、“六不”。
勤刷牙、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡、勤洗衣、勤曬被褥，不喝生水，不吃不潔變質(zhì)食物，不吸煙飲灑，不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼紙屑雜物。
4、保護視力，做到“五要”、“五不要”。
5、不用手指沾唾液翻課本，不把筆銜在嘴里。
6、飯前，飯后要洗手。
7、飯前，飯后不做劇烈活動。
8、認(rèn)真上好健康教育課，學(xué)習(xí)必須的健康教育知識，知曉率到達100%，行為構(gòu)成率到達95%以上。
三、教師健康教育制度
1、衣著整潔、儀表端莊、公共場合不準(zhǔn)穿拖鞋、平腳短褲、背心。
2、上課時不對著學(xué)生咳嗽、打噴嚏，不抽煙，不與學(xué)生口對口近距離講話。
3、加強體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，注意飲食，預(yù)防疾病。
4、健康教育課教研組長每期期初要制定好本期的教學(xué)計劃、教研計劃，并督促每位任課教師嚴(yán)格按計劃實施教學(xué)。
健康教育工作制度4
一、心理健康教育的總目標(biāo)
提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。
二、心理健康教育的具體目標(biāo)
使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、心理健康教育的主要任務(wù)
全面推進素質(zhì)教育，增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學(xué)生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的'一代新人。
四、心理健康教育的主要內(nèi)容
幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為；加強自我認(rèn)識，客觀地評價自己，積極與同學(xué)、老師和家長進行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。
五、心理健康教育的主要途徑
�。ㄒ唬┘訌娦睦斫】到逃恼n題研究與科學(xué)管理，特別要注重心理健康教育與德育、與人的全面發(fā)展關(guān)系的研究，把心理健康的內(nèi)容滲透到德育工作中去，保證心理健康教育工作科學(xué)、健康地發(fā)展
�。ǘ┬睦斫】到處熞J(rèn)真上好心理健康教育課，開設(shè)心理健康活動課與專題講座。包括心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、輔導(dǎo)、心理知識講座等，普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)習(xí)掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
�。ㄈ┰诎嘀魅喂ぷ鲿h中加強對班主任的培訓(xùn)工作，要求班主任工作要扎實，要成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在指導(dǎo)班集體和團隊工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識，培養(yǎng)自主能力及自我教育能力。
�。ㄋ模﹤�別咨詢與輔導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室（或心理輔導(dǎo)室）進行個別輔導(dǎo)，通過教師和學(xué)生一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治。對于極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)習(xí)，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。
（五）要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中。開展心理健康教育活動，讓學(xué)生在活動中去提高認(rèn)識，提高學(xué)生心理素質(zhì)，搞好宣傳板報，通過各種途徑盡量解答學(xué)生提出的問題，建設(shè)好環(huán)境，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境
�。┓e極開通學(xué)校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。建立家長學(xué)校，學(xué)校要指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康的教育環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為對孩子的影響。
�。ㄆ撸┌才琶績芍芤淮蔚男睦斫】到逃n，主要由班主任承擔(dān)授課任務(wù)，每學(xué)期由心理教師進行2次心理專題講座。
�。ò耍┘訌妿熧Y隊伍建設(shè)，建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
�。ň牛┲匾暯處熜睦斫】到逃ぷ�。為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識提供必要的條件。要關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，從實際出發(fā)，采取切實可行的措施，減輕教師的精神緊張和心理壓力，使他們學(xué)會心理調(diào)適，增強應(yīng)對能力，有效地提高心理健康水平。
�。ㄊ┓e極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)。把對心理健康教育教師的培訓(xùn)列入師資培訓(xùn)計劃以及在職教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)系列。培訓(xùn)包括理論知識學(xué)習(xí)、操作技能訓(xùn)練、案例分析和實踐鍛煉等內(nèi)容。通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識和操作技能水平。
�。ㄊ唬┘訌娦睦斫】到逃慕萄谢顒雍驼n題研究。在進行心理健康教育時，要從學(xué)生實際出發(fā)，強調(diào)集體備課，統(tǒng)一做好安排。要以學(xué)生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動，明確心理健康教育的重點、難點，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量。堅持理論與實踐相結(jié)合，通過帶課題培訓(xùn)與合作研究等方式，推廣優(yōu)秀科研成果。
�。ㄊ┬睦碜稍兪且豁椏茖W(xué)性、專業(yè)性很強的工作，也是心理健康教育的一條重要渠道。學(xué)校要逐步建立和完善心理咨詢室（或心理輔導(dǎo)室），配置專職人員。對心理咨詢或輔導(dǎo)人員要提出明確要求。心理咨詢要熱情接待學(xué)生和家長來訪，進行個別輔導(dǎo)，嚴(yán)格遵循保密原則，謹(jǐn)慎使用心理測試量表或其他測試手段，不能強迫學(xué)生接受心理測試，禁止使用影響學(xué)生心理健康的儀器，如測謊儀、CT腦電儀等。
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