- 相關推薦
學校學生資助管理制度
在充滿活力，日益開放的今天，我們每個人都可能會接觸到制度，制度是指在特定社會范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)節(jié)人與人之間社會關系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規(guī))、戒律、規(guī)章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會認可的非正式約束、國家規(guī)定的正式約束和實施機制三個部分構(gòu)成。到底應如何擬定制度呢？下面是小編為大家收集的學校學生資助管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校學生資助管理制度1
為了加強和規(guī)范我校學生資助管理工作，有效地實施我校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作，切實解決我校僻生因家庭、低保家庭、殘疾家庭經(jīng)濟困難而失學的問題，深入做好學生防流控輟工作，特制定本制度：
一、資助對象
資助對象一是小學階段家庭經(jīng)濟困難學生，二是我校學前教育階段的家庭經(jīng)濟困難學生。孤兒、殘疾學生、僻烈屬家庭子女、殘疾家庭子女、享受農(nóng)村低保或特困救助(特困戶)的家庭子女、城鎮(zhèn)居民最低生活保障的家庭子女、僻單親家庭子女、家庭僻的少數(shù)民族學生、因突發(fā)事件導致家庭經(jīng)濟特別困難的學生，農(nóng)村計劃生育生子女及雙女戶家庭學生、移民僻戶子女是重點資助對象。僻程度相同條件下，品學兼優(yōu)學生優(yōu)先。
二、資助項目
僻生資助項目一是義務教育階段在校寄宿僻生生活費補助;二是學前教育保教費。我校資助僻生的具體方式是在核定資助對象時，根據(jù)僻生家庭經(jīng)濟困難程度確定。我校在規(guī)定的時間內(nèi)，按規(guī)定的方式對資助對象進行資助，不隨意改變資助方式，更不隨意更換資助對象。
三、資助程序
資助對象按下列程序及要求核定：
(一)指標下達。我校僻學生資助名額、經(jīng)費由區(qū)教育局確定,再按比例分到各年級進行上報、審核、公示、發(fā)放、備案。
(二)信息公開。學校通過召開學生會、班會、在校內(nèi)醒目處張貼公告等方式向?qū)W生及學生家長公開資助信息，包括資助條件與名額、資助方式與標準、申請時間與評審辦法等。
(三)資助申請。學生或?qū)W生家長(監(jiān)護人)向?qū)W校提出書面資助申請，填寫由學校發(fā)給的《特殊家庭困難學生教育資助申請審核表》。《資助申請表》經(jīng)受助學生所在村會(社區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)民政辦公室分別審核、確認、簽字蓋章后，送交學校作為評審確定資助對象的依據(jù)。
(四)評審公示。學校成立由學校領導、學生家長和教師代表組成的評審小組(成員不少于7人)，按資助名額，依據(jù)《資助申請表》所記載的'學生家庭經(jīng)濟僻程度確定資助對象。資助對象確定后，學校應在《資助申請表》上簽署明確的審核意見并加斧章，然后將資助對象名單分別在學校和學生家庭所在的村(社區(qū))進行張榜公示，公示時間不得少于5天。公示期內(nèi)如有異議，學校及評審小組要對有關情況進行重新核實。
(五)匯總上報。公示期結(jié)束后，學校將公示無異議的資助對象匯總，報送區(qū)學生資助管理中心。
四、資助經(jīng)費
資助經(jīng)費，由區(qū)教育局同區(qū)財政局按核定的資助對象和標準核撥到我校。學校財務室按資助花名冊及時、足額發(fā)放到學生或?qū)W生家長。
五、資助管理
我校德育處負責全校僻生資助工作。并成立僻學生資助領導小組，學校校長為僻生資助工作的第一責任人，并高度重視并切實抓好這項工作，確定專人具體負責僻生登記、核實及資助對象的公示、報送等工作。我校結(jié)合本校的實際，制定切實可行的僻生資助工作制度，建立有關工作人員崗位職責，從制度層面保證公開、公正、規(guī)范、有序地做好僻生資助工作。
六、資助監(jiān)督
按照公開、公正、公平的原則，學校將僻生資助政策、資助工作程序、資助對象及資助方式、標準等在學校校務公開欄公布，接受廣教師、學生的監(jiān)督。在校長領導下，組織各方面的人員，對學校僻生資助工作進行全方位全過程監(jiān)督，確保有限的資助資金用于最急需的僻學生。學校年終督導考核內(nèi)容將僻學生資助工作納入，并占一定權(quán)重。
學校學生資助管理制度2
一、 總則
1、 為了規(guī)范學生資助行為，加強學生資助管理，提高資助資金使用效益，促進學校工作健康發(fā)展，根據(jù)國家各項學生資助政策，結(jié)合我校實際，制定本制度。
2、學生資助管理制度的原則是：貫徹執(zhí)行國家有關法律、法規(guī)和學生資助規(guī)章制度；堅持教育公益性和普惠性，不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學的戰(zhàn)略目標；正圈理事業(yè)發(fā)展需要和學生資助行為的關系，社會效益和經(jīng)濟效益的關系，國家、集體和個人三者利益的關系。
3、學生資助管理的主要任務是：依法多渠道籌集資助資金；加強核算，提高資金使用效率；加強管理，�？顚Ｓ�；對學校資助金的使用進行控制和監(jiān)督。
二、組織機構(gòu)及組織管理
學校成立學生資助工作領導小組，學生資助評審小組和班級家庭經(jīng)濟困難學生助學金對象初步審核小組，實行對家庭經(jīng)濟困難學生認定工作的'三級管理負責制。
教育資助工作領導小組，負責學校家庭經(jīng)濟困難學生認定工作，制定學校家庭經(jīng)濟困難學生助學金對象認定的實施辦法，負責公示并審批確認本校家庭經(jīng)濟困難學生助學金對象名單。
教育資助評審小組承擔家庭經(jīng)濟困難學生對象認定的組織與管理工作，由教師代表、學校領導組成。教育資助評審小組負責審核各班級推薦上報的家庭經(jīng)濟困難學生情況，提出擬確認為助學金對象的家庭經(jīng)濟困難學生名單。
三、認定標準
認定工作堅持實事求是，由學生本人提出申請，實行評議和學校評定相結(jié)合的原則。
不得降低條件及標準，不得搞平均分配，不得隨意擴資助范圍，不得將財政供養(yǎng)家庭和非困難家庭子女列為照顧對象。
四、資助申報審批程序
1、每學年開學初向所有學生、家長宣傳國家的學生資助政策，讓所有的學生和家長了解政策、參與監(jiān)督。
2、公開資助信息。學校根據(jù)上級下達的資助名額，通過在校內(nèi)張貼公告等途徑公開資助信息。
3、教育資助對象每年核定一次。申請資助的學生于學年開學初，由本人向?qū)W校提出申請，并向?qū)W校提交由所在村會或監(jiān)護人所在工作單位出具的家庭經(jīng)濟狀況證明。
4、學生提出申請后，班級認定評議小組，對申請學生的家庭經(jīng)濟情況進行認真審核，按學生家庭經(jīng)濟僻程度排序，提出僻生資助名單。
5、學校學生資助評審小組認真審核班級認定評議小組申報的初步評議結(jié)果（如有異議，應在征得班級認定評議小組意見后予以更正），審核通過后將家庭經(jīng)濟困難學生助學金對象名單提交學校學生資助工作領導小組。
6、學校學生資助領導小組經(jīng)研究、審批，確認后的家庭經(jīng)濟困難學生助學金對象名單在學校內(nèi)公示。公示無異議后，將上報區(qū)資助管理中心審批。
五、 資金管理
1、 資助經(jīng)費來源于財政預算安排。
2、 學校要嚴格按照個資助項目的評審辦法，開展申請、評審、公示、核定、發(fā)放工作，做到公平、公正、公開。
3、 學校從有關部門取得的有制定資助項目和用途并且要求立核算的資助資金，應當按照要求向上級報送資金使用情況；資助項目完成后，應當做好資金發(fā)放表和使用效果的書面總結(jié)，并接受有關部門的檢查、驗收。
4、 資助金的支出應當嚴格執(zhí)行國家有關資助項目規(guī)定的開支范圍及開支標準。
5、 學校要加強對資助資金的管理，各項目支出應按照實際發(fā)生數(shù)列支，不得弄虛作假，不得以計劃數(shù)和預算數(shù)代替。
6、 學校必須嚴格 執(zhí)行國家相關規(guī)定，對學生資助金實行分賬核算，專款專用，不得截留、擠占、挪用，同時應當接受財政、審計、紀檢監(jiān)察、主管機關等相關部門的檢查和監(jiān)督。
六、 檔案管理
學校學生資助管理中心要做好資助檔案的管理工作，收集整理各級各部門相關的文件、通知、制度、方案等檔案材料，包括：
一、僻生建檔
（一）困難學生情況調(diào)查表
�。ǘ├щy學生匯總表
（三）困難學生統(tǒng)計表
二、僻生申請
�。ㄒ唬┢暾埍�
�。ǘ┦苤鷮W生明細表
�。ㄈ﹨R計表
�。ㄋ模┵Y助對象公示材料、學校認定公示材料。
�。ㄎ澹┿y行回執(zhí)單
（六）學生簽領憑證
七、監(jiān)督檢查
為加強家庭經(jīng)濟困難學生資助金的管理，學生資助評審小組和班主任每學年應定期對家庭經(jīng)濟困難學生助學金對象進行一次資格復查，并不定期地隨機抽選一定比例的家庭經(jīng)濟困難學生助學金對象，通過電話、實地走等方式進行核實。如發(fā)現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象，一經(jīng)核實，取消助學金資格。
學校設立家庭經(jīng)濟困難學生助學金對象認定工作舉報投訴電話，廣泛接受學生、家長和社會各界的監(jiān)督。并要加強學生思想教育，教育學生如實提供情況，及時告知家庭經(jīng)濟狀況顯著變化情況。如學生家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生顯著變化，學校將及時做出調(diào)整。
學校學生資助管理制度3
為了保護好學生資助檔案的完整與安全，便于保管和利用，特制定本制度。
1、檔案管理工作人員要忠于職守，刻苦鉆研業(yè)務，嚴格按照高校檔案工作的相關規(guī)章制度辦事。
2、資助工作中形成的具有保存價值的文件資料，都必須及時歸檔保存。檔案資料歸檔后要進行分類、編目和鑒定工作。
3、按年度收集存檔，包括困難生檔案、國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、社會人士捐助、校友獎學金、勤工助學、綠色通道、臨時困難補助、資助育人成果、年度工作總結(jié)及上級文件等相關材料。
4、檔案資料切實抓好“五防”（防火、防潮、防塵、防蟲、防失）保護工作，依據(jù)《高校檔案工作管理辦法》妥善保管好各類檔案，電子檔案要對原始數(shù)據(jù)進行備份保管。
5、所有紙質(zhì)檔案都要分類編號裝盒存放，并建立檔案總目錄、資料盒目錄，分類裝訂、分類編號、分類保管、以便查找。檔案資料存放要排列有序，編制相關的文號，便于查找。定期對檔案保管的狀況定期進行檢查、清理和核對。
6、檔案管理人員要嚴格執(zhí)行檔案保密制度，檔案外借必須履行登記手續(xù)，所有檔案一經(jīng)存檔，未經(jīng)批準不得更改和外借。
6、學校資助檔案管理制度
一、 總則
1、 為了規(guī)范學生資助行為，加強學生資助管理，提高資助資金使用效益，促進學校工作健康發(fā)展，根據(jù)國家各項學生資助政策，結(jié)合我校實際，制定本制度。
2、學生資助管理制度的原則是：貫徹執(zhí)行國家有關法律、法規(guī)和學生資助規(guī)章制度；堅持教育公益性和普惠性，不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學的戰(zhàn)略目標；正圈理事業(yè)發(fā)展需要和學生資助行為的關系，社會效益和經(jīng)濟效益的關系，國家、集體和個人三者利益的關系。
3、學生資助管理的主要任務是：依法多渠道籌集資助資金；加強核算，提高資金使用效率；加強管理，專款專用；對學校資助金的使用進行控制和監(jiān)督。
二、組織機構(gòu)及組織管理
學校成立學生資助工作領導小組，學生資助評審小組和班級家庭經(jīng)濟困難學生助學金對象初步審核小組，實行對家庭經(jīng)濟困難學生認定工作的三級管理負責制。
教育資助工作領導小組，負責學校家庭經(jīng)濟困難學生認定工作，制定學校家庭經(jīng)濟困難學生助學金對象認定的實施辦法，負責公示并審批確認本校家庭經(jīng)濟困難學生助學金對象名單。
教育資助評審小組承擔家庭經(jīng)濟困難學生對象認定的組織與管理工作，由教師代表、學校領導組成。教育資助評審小組負責審核各班級推薦上報的家庭經(jīng)濟困難學生情況，提出擬確認為助學金對象的家庭經(jīng)濟困難學生名單。
三、認定標準
認定工作堅持實事求是，由學生本人提出申請，實行評議和學校評定相結(jié)合的原則。
不得降低條件及標準，不得搞平均分配，不得隨意擴資助范圍，不得將財政供養(yǎng)家庭和非困難家庭子女列為照顧對象。
四、資助申報審批程序
1、每學年開學初向所有學生、家長宣傳國家的學生資助政策，讓所有的學生和家長了解政策、參與監(jiān)督。
2、公開資助信息。學校根據(jù)上級下達的資助名額，通過在校內(nèi)張貼公告等途徑公開資助信息。
3、教育資助對象每年核定一次。申請資助的學生于學年開學初，由本人向?qū)W校提出申請，并向?qū)W校提交由所在村會或監(jiān)護人所在工作單位出具的家庭經(jīng)濟狀況證明。
4、學生提出申請后，班級認定評議小組，對申請學生的家庭經(jīng)濟情況進行認真審核，按學生家庭經(jīng)濟僻程度排序，提出僻生資助名單。
5、學校學生資助評審小組認真審核班級認定評議小組申報的初步評議結(jié)果（如有異議，應在征得班級認定評議小組意見后予以更正），審核通過后將家庭經(jīng)濟困難學生助學金對象名單提交學校學生資助工作領導小組。
6、學校學生資助領導小組經(jīng)研究、審批，確認后的家庭經(jīng)濟困難學生助學金對象名單在學校內(nèi)公示。公示無異議后，將上報區(qū)資助管理中心審批。
五、 資金管理
1、 資助經(jīng)費來源于財政預算安排。
2、 學校要嚴格按照個資助項目的評審辦法，開展申請、評審、公示、核定、發(fā)放工作，做到公平、公正、公開。
3、 學校從有關部門取得的有制定資助項目和用途并且要求立核算的資助資金，應當按照要求向上級報送資金使用情況；資助項目完成后，應當做好資金發(fā)放表和使用效果的書面總結(jié)，并接受有關部門的檢查、驗收。
4、 資助金的`支出應當嚴格執(zhí)行國家有關資助項目規(guī)定的開支范圍及開支標準。
5、 學校要加強對資助資金的管理，各項目支出應按照實際發(fā)生數(shù)列支，不得弄虛作假，不得以計劃數(shù)和預算數(shù)代替。
6、 學校必須嚴格 執(zhí)行國家相關規(guī)定，對學生資助金實行分賬核算，專款專用，不得截留、擠占、挪用，同時應當接受財政、審計、紀檢監(jiān)察、主管機關等相關部門的檢查和監(jiān)督。
六、 檔案管理
學校學生資助管理中心要做好資助檔案的管理工作，收集整理各級各部門相關的文件、通知、制度、方案等檔案材料，包括：
僻生建檔：
�。ㄒ唬├щy學生情況調(diào)查表
�。ǘ├щy學生匯總表
（三）困難學生統(tǒng)計表
僻生申請：
�。ㄒ唬┢暾埍�
（二）受助學生明細表
�。ㄈ﹨R計表
�。ㄋ模┵Y助對象公示材料、學校認定公示材料。
�。ㄎ澹┿y行回執(zhí)單
（六）學生簽領憑證
七、監(jiān)督檢查
為加強家庭經(jīng)濟困難學生資助金的管理，學生資助評審小組和班主任每學年應定期對家庭經(jīng)濟困難學生助學金對象進行一次資格復查，并不定期地隨機抽選一定比例的家庭經(jīng)濟困難學生助學金對象，通過電話、實地走等方式進行核實。如發(fā)現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象，一經(jīng)核實，取消助學金資格。
學校設立家庭經(jīng)濟困難學生助學金對象認定工作舉報投訴電話，廣泛接受學生、家長和社會各界的監(jiān)督。并要加強學生思想教育，教育學生如實提供情況，及時告知家庭經(jīng)濟狀況顯著變化情況。如學生家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生顯著變化，學校將及時做出調(diào)整。
學校學生資助管理制度4
為了加強和規(guī)范我校學生資助管理工作，有效地實施我校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作，切實解決我校僻生因家庭、低保家庭、殘疾家庭經(jīng)濟困難而失學的問題，深入做好學生防流控輟工作，特制定本制度：
一、資助對象
資助對象一是小學階段家庭經(jīng)濟困難學生，二是我校學前教育階段的家庭經(jīng)濟困難學生。孤兒、殘疾學生、僻烈屬家庭子女、殘疾家庭子女、享受農(nóng)村低�；蛱乩Ь戎�(特困戶)的家庭子女、城鎮(zhèn)居民最低生活保障的家庭子女、僻單親家庭子女、家庭僻的少數(shù)民族學生、因突發(fā)事件導致家庭經(jīng)濟特別困難的學生，農(nóng)村計劃生育生子女及雙女戶家庭學生、移民僻戶子女是重點資助對象。僻程度相同條件下，品學兼優(yōu)學生優(yōu)先。
二、資助項目
僻生資助項目一是義務教育階段在校寄宿僻生生活費補助;二是學前教育保教費。我校資助僻生的具體方式是在核定資助對象時，根據(jù)僻生家庭經(jīng)濟困難程度確定。我校在規(guī)定的時間內(nèi)，按規(guī)定的.方式對資助對象進行資助，不隨意改變資助方式，更不隨意更換資助對象。
三、資助程序
資助對象按下列程序及要求核定：
(一)指標下達。我校僻學生資助名額、經(jīng)費由區(qū)教育局確定,再按比例分到各年級進行上報、審核、公示、發(fā)放、備案。
(二)信息公開。學校通過召開學生會、班會、在校內(nèi)醒目處張貼公告等方式向?qū)W生及學生家長公開資助信息，包括資助條件與名額、資助方式與標準、申請時間與評審辦法等。
(三)資助申請。學生或?qū)W生家長(監(jiān)護人)向?qū)W校提出書面資助申請，填寫由學校發(fā)給的《特殊家庭困難學生教育資助申請審核表》�！顿Y助申請表》經(jīng)受助學生所在村會(社區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)民政辦公室分別審核、確認、簽字蓋章后，送交學校作為評審確定資助對象的依據(jù)。
(四)評審公示。學校成立由學校領導、學生家長和教師代表組成的評審小組(成員不少于7人)，按資助名額，依據(jù)《資助申請表》所記載的學生家庭經(jīng)濟僻程度確定資助對象。資助對象確定后，學校應在《資助申請表》上簽署明確的審核意見并加斧章，然后將資助對象名單分別在學校和學生家庭所在的村(社區(qū))進行張榜公示，公示時間不得少于5天。公示期內(nèi)如有異議，學校及評審小組要對有關情況進行重新核實。
(五)匯總上報。公示期結(jié)束后，學校將公示無異議的資助對象匯總，報送區(qū)學生資助管理中心。
四、資助經(jīng)費
資助經(jīng)費，由區(qū)教育局同區(qū)財政局按核定的資助對象和標準核撥到我校。學校財務室按資助花名冊及時、足額發(fā)放到學生或?qū)W生家長。
五、資助管理
我校德育處負責全校僻生資助工作。并成立僻學生資助領導小組，學校校長為僻生資助工作的第一責任人，并高度重視并切實抓好這項工作，確定專人具體負責僻生登記、核實及資助對象的公示、報送等工作。我校結(jié)合本校的實際，制定切實可行的僻生資助工作制度，建立有關工作人員崗位職責，從制度層面保證公開、公正、規(guī)范、有序地做好僻生資助工作。
六、資助監(jiān)督
按照公開、公正、公平的原則，學校將僻生資助政策、資助工作程序、資助對象及資助方式、標準等在學校校務公開欄公布，接受廣教師、學生的監(jiān)督。在校長領導下，組織各方面的人員，對學校僻生資助工作進行全方位全過程監(jiān)督，確保有限的資助資金用于最急需的僻學生。學校年終督導考核內(nèi)容將僻學生資助工作納入，并占一定權(quán)重。
學校學生資助管理制度5
為了保護好學生資助檔案的完整與安全，便于保管和利用，特制定本制度。
一．檔案管理工作人員要忠于職守，刻苦鉆研業(yè)務，嚴格按照高校檔案工作的相關規(guī)章制度辦事。
二．資助工作中形成的具有保存價值的文件資料，都必須及時歸檔保存。檔案資料歸檔后要進行分類、編目和鑒定工作。
三．按年度收集存檔，包括困難生檔案、國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、社會人士捐助、校友獎學金、勤工助學、綠色通道、臨時困難補助、資助育人成果、年度工作總結(jié)及上級文件等相關材料。
四．檔案資料切實抓好“五防”（防火、防潮、防塵、防蟲、防失）保護工作，依據(jù)《高校檔案工作管理辦法》妥善保管好各類檔案，電子檔案要對原始數(shù)據(jù)進行備份保管。
五．所有紙質(zhì)檔案都要分類編號裝盒存放，并建立檔案總目錄、資料盒目錄，分類裝訂、分類編號、分類保管、以便查找。檔案資料存放要排列有序，編制相關的'文號，便于查找。定期對檔案保管的狀況定期進行檢查、清理和核對。
六．檔案管理人員要嚴格執(zhí)行檔案保密制度，檔案外借必須履行登記手續(xù)，所有檔案一經(jīng)存檔，未經(jīng)批準不得更改和外借。
學校學生資助管理制度6
教育部全國學生資助管理中心主任陳希原21日指出，進一步規(guī)范學生資助管理制度，規(guī)范各級監(jiān)督管理職責，規(guī)范學生資助程序，規(guī)范資金管理，規(guī)范信息管理。
21日，國新辦就《國家基本公共服務標準（20xx年版）》有關情況舉行發(fā)布會。會上，有記者提問稱，在學有所教領域，《國家標準20xx》主要明確了各級各類學生資助項目的標準。這些學生資助項目保障學有所教的效果如何？今后在保障學生實現(xiàn)學有所教方面還有哪些考慮？
陳希原表示，黨中央、國務院非常重視學有所教和家庭經(jīng)濟困難學生資助工作。目前，我國已建立了較為完善的國家學生資助政策體系，在制度上實現(xiàn)了“不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學”，為做到學有所教提供了有力的保障。
其中，學前教育：按照“地方先行、中央補助”的原則，由地方政府對普惠性幼兒園在園家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童予以資助。
義務教育：對城鄉(xiāng)所有義務教育學生免除學雜費，免費提供教科書，對家庭經(jīng)濟困難學生補助生活費，為貧困地區(qū)農(nóng)村義務教育學生提供營養(yǎng)膳食補助。
普通高中教育：為家庭經(jīng)濟困難學生提供國家助學金，對原建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學生免除學雜費。中等職業(yè)教育：對所有農(nóng)村學生、城市涉農(nóng)專業(yè)和家庭經(jīng)濟困難學生、民族地區(qū)學生、戲曲表演專業(yè)學生免除學費，對一、二年級涉農(nóng)專業(yè)學生和非涉農(nóng)專業(yè)的家庭經(jīng)濟困難學生提供國家助學金。
陳希原指出，各項學生資助政策的全面落實，切實減輕了經(jīng)濟困難學生家庭的經(jīng)濟負擔，增強了人民群眾的獲得感，為辦好人民滿意教育、促進經(jīng)濟社會發(fā)展做出了較大的`貢獻。
一是保障了家庭經(jīng)濟困難學生不因經(jīng)濟問題輟學，促進了我國各教育階段入學率和鞏固率的提高，促進了教育公平和社會公平。
二是提高了貧困地區(qū)農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生的生活水平，明顯改善了他們的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，增強了身體素質(zhì)。
三是推動了中等職業(yè)教育的發(fā)展和高中階段教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整，促進了技能型人才的培養(yǎng)。四是有效促進了貧困家庭子女通過接受教育實現(xiàn)高質(zhì)量的脫貧。
陳希原稱，學生資助是一項需要長期抓好的工作。下一步，教育部將全面提升學生資助的服務水平，進一步織密扎牢學生資助保障網(wǎng)。
一是在完善政策上下功夫。根據(jù)經(jīng)濟社會的發(fā)展水平，以及家庭經(jīng)濟困難學生的受助需求，適時調(diào)整資助范圍和資助標準，進一步完善資助政策，為家庭經(jīng)濟困難學生順利入學、完成學業(yè)、成長成才提供堅實的政策保障。
二是在規(guī)范管理上下功夫。進一步規(guī)范學生資助管理制度，規(guī)范各級監(jiān)督管理職責，規(guī)范學生資助程序，規(guī)范資金管理，規(guī)范信息管理。
三是在精準資助上下功夫。努力實現(xiàn)預算分配精準、資助對象精準、資助標準精準、資金發(fā)放時間精準。
四是在資助育人上下功夫。在教育教學的各個環(huán)節(jié)、各個方面對家庭經(jīng)濟困難學生給予重點幫扶，形成全員參與、各部門配合、各教育教學環(huán)節(jié)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的資助育人機制，促進家庭經(jīng)濟困難學生更好地成長成才。
【學校學生資助管理制度】相關文章：
小學學生資助管理制度10-14
學校學生資助工作總結(jié)05-21
學校學生資助工作總結(jié)01-12
學校學生資助工作總結(jié)范文09-28
學校學生資助工作總結(jié)12篇02-14
學校學生資助工作總結(jié)11篇02-24
學校學生管理制度01-26
學校學生管理制度02-21
學校資助申請書12-02
學校資助感謝信03-30