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德育處年段制度
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，制度起到的作用越來越大，制度是維護(hù)公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的德育處年段制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
德育處年段制度1
1、每學(xué)期制訂一份具體可行的工作計(jì)劃，貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門的計(jì)劃意見或指示，完成本部門的.崗位職責(zé)任務(wù)。計(jì)劃由主任制訂，全體有關(guān)人員完成。
2、每學(xué)期至少組織一期德育工作培訓(xùn)(含導(dǎo)護(hù)師、班主任、班干部)。
3、每學(xué)期至少組織一次德育工作匯報(bào)、交流、研討活動(dòng)(含年級(jí)工作、班隊(duì)工作、專題研討)。
4、每學(xué)期至少召開一次家委會(huì)會(huì)議，一次社區(qū)教育委員會(huì)會(huì)議，舉辦一次家長學(xué)�；顒�(dòng)。
5、每學(xué)期至少做一次德育狀況調(diào)查。
6、每個(gè)學(xué)期至少組織一次品德后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育，一次法制教育課堂活動(dòng)。
7、每學(xué)期至少一次全面檢查整理德育工作檔案，保證過程資料完整、不缺失。
8、每半學(xué)期至少檢查一次德育基地建設(shè)、管理、使用、效率情況。
9、每月開展一個(gè)主題活動(dòng)，做好活動(dòng)的安排、小結(jié)、記錄。
10、每個(gè)月組織一次手抄報(bào)評(píng)展和“兩報(bào)”評(píng)展。
11、每周填寫一張周記，記錄本周完成計(jì)劃情況，安排下周工作。
12、每周檢查一次“五星班級(jí)評(píng)比”情況并及時(shí)公布評(píng)比結(jié)果。
13、每周至少聽一節(jié)德育隨堂課(含早會(huì)、班隊(duì)會(huì)、思品課等)。
14、每天至少巡查一次校園，檢查早會(huì)、導(dǎo)護(hù)和秩序情況。
15、設(shè)立一本德育隊(duì)伍的花名冊，記載班主任、輔導(dǎo)員及其他機(jī)構(gòu)人員的年齡、性別、學(xué)歷、職稱以及任職情況。
16、設(shè)立一本德育工作大事記，記錄主要工作、活動(dòng)的情況，師生獎(jiǎng)懲情況等。
德育處年段制度2
為適應(yīng)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，學(xué)校將逐步改革管理制度。本學(xué)期決定嘗試年段管理制�，F(xiàn)對(duì)此提出如下意見：
一、實(shí)施年段管理制的依據(jù)
1、學(xué)校的現(xiàn)代管理提出了“管理思想”問題，要求樹立戰(zhàn)備觀念，變革觀念、效益觀念和時(shí)間觀念，其核心是戰(zhàn)備觀念。而“有層次地抓好學(xué)校教育的管理工作是現(xiàn)代學(xué)校教育管理的'內(nèi)涵之一，年段管理是有層次地管理的顯性體現(xiàn)。
2、對(duì)學(xué)生的教育常規(guī)管理是學(xué)校常規(guī)管理的一個(gè)重要層面，它涉及面寬、量大，程序復(fù)雜，尤其是小學(xué)，由于年齡和認(rèn)知水平的差異顯著，年段間表現(xiàn)了明顯的層次性，同時(shí)多班級(jí)的小學(xué)各個(gè)年段在客觀上已形成了相對(duì)獨(dú)立的單元，這是實(shí)施年段管理制的現(xiàn)實(shí)條件。
二、嘗試年段管理制的宗旨
年段作為學(xué)校教育的一個(gè)行政單元，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織全段學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣訓(xùn)練協(xié)調(diào)和落實(shí)，形成思想教育（計(jì)劃地組織年段開展班和隊(duì)的活動(dòng)觀摩、研討活動(dòng)。
3、家長工作進(jìn)行籌劃，組織與管理，包括家庭聯(lián)系卡，家長會(huì)和班級(jí)委員會(huì)等。
四、年段長基本職責(zé)
1、向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛祖國，逐步樹立為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，增減社會(huì)主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)。
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