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班級常規(guī)管理制度
隨著社會一步步向前發(fā)展，我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準則。到底應如何擬定制度呢？下面是小編為大家整理的班級常規(guī)管理制度，希望能夠幫助到大家。
班級常規(guī)管理制度1
俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。班級常規(guī)建設首先應該建立各項規(guī)章制度，加強常規(guī)管理。學生應該注意自己的行為規(guī)范，時刻遵守學校的規(guī)章制度。規(guī)范的行為可以使學生形成良好的習慣，良好的習慣內化為學生的一種良好素質，這種良好的習慣可以讓學生受益終生。班主任的日常常規(guī)管理是工作中必不可少的環(huán)節(jié)，也是一個永恒探討的話題。現(xiàn)在我來談談自己當班主任工作的感受。
一、激勵為主題
學習需要激勵，班級管理同樣需要激勵。長期的批評和高壓政策只會出現(xiàn)兩種結果：要么徹底喪失信心，要么破罐子破摔。所以激勵學生很重要。
在我的班級中有一個特殊的孩子，由于自己學習成績一直不好，其他同學對他也非常的冷淡，還時不時的嘲笑一番。孩子的內心也受到了不小的打擊。他逐漸覺得自己是一個很渺小的人，是一個可有可無的人。于是他上課開始打擾別人。一些老師反映，他在上課的時候講話，做小動作，老師需要經(jīng)常停下來去維持課堂的紀律。我也找他談過話，可是收效甚微。
一次放學，其他同學都走光了，他還沒有走。他正在幫其他同學整理課桌里的廢紙。于是第二天的課間，我讓學生們檢查一下自己的課桌和昨天有什么不一樣的呢？不一會兒有的人發(fā)現(xiàn)自己的桌子里變干凈了。于是我正熱打鐵的說道：我們還要感謝一位同學呢。在我說出他名字的時候，其他同學都投去了難以置信的目光。剎那間，他的`臉通紅。好事就該表揚，其實你還沒有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，如果你能夠像幫助自己同學一樣幫助自己的話，你會有進步的。經(jīng)過這件事后，這個學生自信多了。同時其他老師的投訴也少了，班級的紀律也好了不少。這樣班級工作也就能順利地開展了。
二、訓練為基礎
小學生的自控能力畢竟還不強。因此，在常規(guī)管理中要反復抓，抓反復。常規(guī)要求是什么，要和學生一條一條明確，一條一條落實。如從進門喊報告，做操、吃飯的路隊需要練習。眼保健操、課間操，兩操時需要保持安靜也要練習。明確地告訴學生需要做到什么，為什么這么做，怎么做。讓班級的常規(guī)管理做細、做實，班級才會井井有條。
剛接新班級的時候，由于男生都非常活躍，班級的常規(guī)可以說是一團糟。路隊講話的，兩操不做說話的筆筆皆是。爭對班級中出現(xiàn)的這些問題，首先，我在班會課中將他們所出現(xiàn)的問題逐一給他們闡述了一遍。同時制定了班級公約，對每一個環(huán)節(jié)都進行細化，保證能夠落到實處。另外對于做操、吃飯路隊的問題進行操練，務必能夠做到靜、齊、快。通過以點帶面，反復操練，常抓不懈�，F(xiàn)在學生的秩序已走在正軌上，活動也有了良好的保證。
三、幫教為輔助
世界上沒有兩張相同的葉子。在班集體這個大樹上，也總會有寫參差不齊的樹葉。在與學生的朝夕相處中，我也學會了做一個有心人。平時做到觀察細微，及時發(fā)現(xiàn)學生的變化，幫助學生及時疏導。
現(xiàn)代社會許多家庭都是單親家庭。我所在的班級中也有個孩子，生活在單親家庭中。或許是受到家庭的影響，孩子對學習的興趣不高�？赡芷綍r爸爸又疏于管教，讓孩子養(yǎng)成了一些不好的習慣。而他又把這些壞習慣帶到了班級中。作業(yè)經(jīng)常不做，平時一副滿不在乎的樣子，課間又會去招惹其他人，班級里許多學生都不愿意和他一起活動。或許是自己也感受到身邊的同學都不理他了，他更想去表現(xiàn)自己去引起別人的注意。于是他開始大聲的講話，做一些夸張的動作來博取別人的一眼。我看在眼里，急在心上。平時放學都是奶奶來接他回家的。一次在和奶奶的談話中我明白了他做的一切都是有原因的。原來，他周圍沒有伙伴，一個人很孤單，所以會出現(xiàn)各種情況讓別人注意也是可以理解的。利用班隊活動我身邊的好人好事這一主題活動，我將平時拍到的照片和大家一起分享，也包括他做的一些小事。例如：幫助班級搬水，積極參加勞動等，有不少學生對他也是另眼相看。我第一次看他笑是在主題活動之后。自那以后很少聽同學說他搗亂了。
四、放手為目標
教是為了不教，管是為了不管。讓學生養(yǎng)成自我管理，自我約束能力和習慣是教育最重要的目標。讓學生積極參與到班級日常管理中，讓學生真正作為班級的主人。我為班級準備了一套班干部競選上崗制度。作為一個崗位，人人都有機會，同時也明確了權利和義務。這樣給予班干部充分權力，能充分調動他們的積極性，又明確了義務，能督促他們更好的完成自己的工作。同時，又給予在做的學生以應有的權利，對班級的干部進行監(jiān)督和舉報。對失職的干部我們采取全體投票的方式，決定是否繼續(xù)聘用。這樣就能夠有一種良好的循環(huán)，使得整個班集體朝著更好的方向走下去。
在一次班級選舉之后，每組產(chǎn)生了一位小組長。小組長產(chǎn)生之后，有一位女生非常的開心，她覺得好不容易當上了組長，應該好好行使自己的權力。于是，她叫自己的組員做這個，做那個。沒有幾天就有學生開始反應組長的不好。一來二去的這個組長沒做多久，就被投票否決了。后來她也覺得自己做得不好，帶著歉意和其他人道歉。
班級常規(guī)管理是一個瑣碎而系統(tǒng)的工程，需要班主任抓重放輕，抓主放次的能力。只有真誠地對待自己的學生，就能更好地管理好班級。
班級常規(guī)管理制度2
根據(jù)《教育部關于進一步加強中小學班主任國家教委工作的意見》，班主任的基本職責主要包括：做好中小學生的教育引導工作，抓好班級的管理工作，組織好班集體活動，關注每一位學生的全面關注發(fā)展，做好學�；鶎拥慕M織與溝通協(xié)調協(xié)調機制工作。由此，班主任工作的基本內容可以歸結為幾個方面：
1、建立健全班級組織
班主任建立健全班級組織的工作內容主要包括學生班集體的建設、學生團隊組織、班級教學樓集體的組織、校外教育資源的業(yè)務整合等。其中，班集體建設是核心內容，其他各項工作都圍繞班集體的建設而進行。
2、學生的教育引導教育工作
�。�1）充分了解學生。了解學生不僅要了解學生的自身情況，包括學生的一般整體表現(xiàn)、學習情況、學習潛能、興趣特長、成長經(jīng)歷等，還要了解學生的家庭情況和社會生活，主要包括集體經(jīng)濟情況、家庭成員的觀念面貌、文化素養(yǎng)等。
�。�2）全面教育引導學生。認真落實學校德育工作的要求，積極主動地與其他任課教師一道，利用各種機會課堂教學開展道德教育教育，引導學生明辨是非、善惡、美丑，從身邊的小事做起，逐步樹立無產(chǎn)階級榮辱觀，確立遠大志向、增強愛國情感、明確學習目的.、端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的思想意識。
�。�3）做好個別教育其他工作。個別教育工作主要包括先進生的教育工作與后進生的教育工作。
對于先進生的好幾個教育主要有以下幾個方面：①嚴格要求，防止自滿。②不斷激勵，“戰(zhàn)勝挫折”。③消除嫉妒，公平競爭。④發(fā)揮優(yōu)勢，全班進步。
對于后進生的教育要注意以下幾個方面：①關心愛護后進生，尊重他們的人格。②培養(yǎng)和激發(fā)學習動機。③提供范例，增強是非觀念。④根據(jù)個別差異，采取不同的教育措施。
3、班級日常管理工作
班級管理是班主任的日常工作內容，是班級工作的基礎，優(yōu)良有利于學生良好的行為習慣的養(yǎng)成。班級日常管理包括班級常規(guī)管理和非常規(guī)管理兩個方面。
班級常規(guī)管理高三包括班級教學管理、課外活動管理和班級制度管理。其中的班級制度管理包括班主任工作與總結、班級檔案制度、班務日志、班級體育衛(wèi)生制度、勞動制度、學生評優(yōu)和操行審定等。
班級非常規(guī)管理主要是對班中偶發(fā)事件的應對處理。處理偶發(fā)事件，應注意以下幾點：首先是控制情緒，沉著冷靜；其次是了解情況，掌握分寸；最后是依靠集體，教育學生。
4、組織指導班級活動的開展
張老師指導班委會、少先隊中隊、團支部開展工作，擔任好少先隊大隊輔導員，組織開展豐富多彩的團隊活動；積極組織開展班集體的社會實踐活動、課外興趣小組、社團活動和各種文體活動，充分發(fā)揮學生自主性的積極性和全面性，培養(yǎng)學生的組織紀律和集體榮譽感。
班級常規(guī)管理制度3
為進一步改善我校校園環(huán)境衛(wèi)生，確保全校師生有一個整潔、有序、安全的學習工作和生活環(huán)境，經(jīng)過學校研究決定，特制本清潔衛(wèi)生大掃除工作常規(guī)要求。
一、打掃和檢查時間要求
1．每天常規(guī)打掃：對教室及衛(wèi)生區(qū)進行常規(guī)打掃，每天由各年級安排檢查，學生會派人抽查。
2．每周重點打掃：每周五下午第三節(jié)之后大掃除，按照“管理要求”的各項標準進行徹底打掃，然后行政干部檢查。
3．重要節(jié)假日進行全校大掃除，由行政干部檢查。
二、教師要求：
1.學校行政領導在大掃除時，要到樓層班級巡視指導。
2.班主任要給學生做好具體分工，做到“人人有事做，事事有人做”，按照崗職要求具體指導打掃衛(wèi)生工作，帶有危險性的工作一律不能讓學生做（如窗戶高處玻璃、風扇、燈管、高處衛(wèi)生等）。
3.其他任課教師要做好本辦公室、功能室衛(wèi)生工作。
4.所有教師要高度重視打掃衛(wèi)生期間的學生安全工作，強調注意事項，及時制止和糾正不安全行為。
三、學生要求
1.按照班主任的要求和工作職責認真徹底打掃衛(wèi)生，出色完成所負責的工作。
2.嚴禁在打掃衛(wèi)生時追逐、打鬧、嬉戲、奔跑等，要時刻保證自己和他人安全。
3.發(fā)現(xiàn)不安全和為及特殊情況及時報告老師。
4.愛護勞動工具、注意保持已打掃完的區(qū)域衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。
5.打掃衛(wèi)生期間不亂倒水、不亂丟垃圾、倒垃圾時不將垃圾在途中、要將垃圾倒在垃圾。
6.使用拖把拖地時，必須有專用的`拖桶清洗拖把，不能直接在衛(wèi)生間的洗手盆或水池里沖洗拖把，拖完地面后將拖把在專用的拖桶清洗，臟水要倒到衛(wèi)生間的水池內。各班打掃教學區(qū)衛(wèi)生需要用水拖地時只允許在下午放學時段。（早上、中午不能用水拖）
四、教室和衛(wèi)生區(qū)清潔保潔要求
1.地面：干凈、無灰塵無污跡。
2.門窗、燈、電扇、空調：明亮、干凈、無灰塵，無出現(xiàn)故障長期沒有維護的現(xiàn)象；門窗無亂張貼，窗臺無雜物。
3.窗簾：干凈整潔、按學校要求統(tǒng)一懸掛。
4.墻壁：干凈、無灰塵、無蜘蛛網(wǎng)等，其他要求如下：
�。�1）除規(guī)范的學習園地、制度外，一律不得亂貼亂掛，力求教室整潔美觀。
�。�2）按學校統(tǒng)一要求，在指定的位置懸掛學校統(tǒng)一制作的國旗、班風、班級公約、“三表”（作息時間表、課程表、值日表）等。
�。�3）符合素質教育要求的美觀、大方、整齊劃一、有激勵性的標語口號，能體現(xiàn)濃郁的班級文化氛圍。
5.學生課桌面必須干凈整齊，無亂放書籍、紙張等雜物。
6.衛(wèi)生清掃工具必須整齊存放在指定的位置。
7.教室的所有用品必須干凈、無灰塵，統(tǒng)一擺放；教室走廊外的小花壇上無垃圾。
8.講臺上的物品擺放整齊，教室內多余的椅子擺放整齊，教室走廊的墻壁上無亂張貼現(xiàn)象。
9.黑板每天放學時擦干凈，黑板槽內及地面無粉筆灰。
10.教室內各宣傳版塊外框干凈無灰塵。
其他：全體師生應養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，禁止隨地吐痰、亂扔果皮、紙屑、飲料盒、食品袋等垃圾雜物；禁止攀折綠化帶、花壇中的植物；禁止把雜物從樓上扔下或扔在花壇中。做到按時休息，早晚刷牙，勤洗澡、勤理發(fā)、勤洗頭、勤剪手腳指甲、勤換衣服、襪子和鞋子。
班級常規(guī)管理制度4
一、指導思想：
我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為“幼兒園保教過程中教學活動因襲下來的、幼兒在日常生活和活動中經(jīng)常使用權用的標準、法則或習慣�！倍^幼兒園常規(guī)教育則是指教師根據(jù)社會的要求和幼兒發(fā)展的特點、需要，以這些標準、法則或習慣為教育內容對幼兒教育的過程。幼兒對常規(guī)的理解和掌握是習得性和生成性的統(tǒng)一。對大多數(shù)常規(guī)而言，它們難免往往以預成的方式存在于現(xiàn)成的社會關系或組織之中，是要求幼兒必須適應、內化和服從的規(guī)則，這些規(guī)則通常需要由掌握著和標準的.成人在幼兒園中主要是指保教人員按幼兒的特點和發(fā)展需要，科學地、有階段地來告訴幼兒什么是好的或壞的，什么是正確的或錯誤的，什么是應該的或不會應該的，什么是允許的或被禁止的。
由此，逐步幫助那些處在他律規(guī)則時期的幼兒不斷習得這些常規(guī)，這也是幼兒園常規(guī)教育的必要性所在。但有些常規(guī)不是預先就存在的，它們往往一開始就蘊涵蘊涵在幼兒的相識和實踐活動之中，在幼兒的交往和大型活動實踐活動中生成，并在類似的活動情境中通過運用鞏固下來，具有自律的性質。而且，在一日生活中，教室常規(guī)的建立，是確保幼兒安全，發(fā)展的自我意識及自我管理能力的關鍵。
二、具體措施：
1、避免過多的限制和統(tǒng)一的管理。雖然整齊劃一的組織管理方式已被否定，但在一日生活組織中，還是會經(jīng)常出現(xiàn)非常類似的境況情況，如；吃飯時不準說話；幼兒在同一時間午睡、起床；先拿到食物的幼兒也必須教師一聲令下后才可以開始吃飯等。因此，我們在向幼兒提出要求之前，應當必須先思考這種法律條文是真正需要，還是為了自己的方便；提出的要求是否符合學童的年齡特點；嬰兒教師是否汽車站在幼兒的角度來考慮問題等。
2、讓幼兒預知校園生活一日生活的預先安排。有計劃的注記活動時間安排和作息時間表，使幼兒感到生活內容是可以死而復生和掌握的，從而形成安全感和秩序感。
3、讓幼兒參與教室規(guī)則的制定。我們已經(jīng)是大班的寶寶了，可以通過討論來自己各項活動的規(guī)則。在出現(xiàn)問題后，輔導員引導幼兒討論，選擇解決的方法。從而制定新的規(guī)則，并用文字記錄下來，貼在教室相應的位置。
4、用環(huán)境指引幼兒的這些行為。通過環(huán)境的暗示，可以避免由于幼兒擁擠而引起遏止爭執(zhí)和矛盾，還可以提醒、指引幼兒進行合適的這些行為。
5、環(huán)節(jié)過渡緊湊、有序。環(huán)節(jié)過渡是較容易引起動蕩不安的時段，教師如組織得當，就會減少幼兒無謂等待機會的時間。同時教師之間的科學合理分工也非常重要，這樣可避免很多幼兒因為等待而引起的混亂好多了。
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一個班主任就是一個園丁，一個班級就是你的自留地。是啊，地里的每棵幼苗都值得精心呵護，你的每一個舉動都有可能影響著它的成長。下面談一談我做班主任的一些做法和體會：
一、愛孩子是班級管理的基石
俗話說：親其師才能信其道，你愛孩子，孩子就會愛你，并且愛你所教的學科。孩子們是非常聰明的，他們善于觀察的眼睛和敏感的心靈能感受到老師的愛，自然就懂得愛老師。如果心中有愛，即使在你批評他們的時候，他們也能感受的到。在與孩子們共同生活的日子里，我悟出了這樣一個道理：為人師者，不能站在山腰，更不能站在山頂，而要和學生站在同一地平線上。只有這樣才能平等，才能構架起心靈的橋梁。班主任答應孩子們的事情或者做的什么決定，一定要言必行，行必果。如果真有什么不可抗拒的事情發(fā)生而沒有辦到，也要認真地向同學們解釋原因，把他們當做小大人一樣看待，這樣不僅不會降低你的威信，還會得到孩子們的理解和信任。
二、量化是班級管理的支撐
就像學校管理每個班級一樣，我在班級內部也進行了量化管理，事事落實到個人。明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。比如值日分配具體到每個人，哪位同學掃地，哪位同學擦黑板，哪位同學倒垃圾，我都做了細致分工，并由組長負責檢查。某個區(qū)域如果打掃不徹底，組長就能找到負責人讓其打掃干凈后再離校，這樣剛開始分配的時候可能有些麻煩，但是進入正軌以后就會很輕松地管理了。并且各組之間也進行評比，評比結果會出現(xiàn)在每周的衛(wèi)生評比欄中。在平時的班級管理中，我用加分和減分的方法來調動大家的積極性。在每個學期初，每個學生的分數(shù)都是100分，為班級做貢獻、樂于助人或者考試成績出色都會得到加分；打架，罵人，違反紀律，或者是不寫完作業(yè)就會減分。每周班會公布一次成績。這樣也為每次的星級評比提供了依據(jù)。每個學生都很關心自己的分數(shù)，無形之中就形成了積極向上的班風，也使學生養(yǎng)成了文明健康的好習慣。
三、班干部是班級管理的推動力
班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。只有培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部，才能使班主任工作逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：第一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助他們樹立威信。第二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面。第三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。
四、抓住教育時機是班級管理的亮點
抓住教育學生的時機，就是要求班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育。例如，我班有一名學生不愛寫作業(yè)，但他記憶力好，背誦課文還算積極積極。當他在全班同學面前輕松完成背誦時，我立刻表揚他，并鼓勵他按時完成作業(yè)，沒過多久，他便改掉了不寫作業(yè)的'不良習慣。這樣抓住有利的教育時機，對學生進行思想教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的時機效應。
五、家校聯(lián)系是班級管理的延伸
我們都有這樣的經(jīng)驗：就是有的學生在校和在家的表現(xiàn)不是很一致，這就要求我們班主任要時常跟學生家長保持聯(lián)系，了解學生在家里的表現(xiàn)，包括寫作業(yè)是否拖延，生活習慣是否健康，作息時間是否規(guī)律，對長輩是否尊重，等等。如果學生真的出現(xiàn)問題要從多方面分析，以免在學校里出現(xiàn)教育誤差。家校聯(lián)系為我們更全面更真實地了解每一位學生提供了依據(jù)，處理學生問題時能更好地對癥下藥，也能讓家長更好的了解自己的孩子，對自己的孩子有一個中肯的評價。
班級常規(guī)管理制度6
一、獎勵
1、做好事（含拾金不昧、打掃辦公室、給辦公室搬水等），根據(jù)具體情況獎0.5-1.0元，需經(jīng)班主任核實。
2、每月沒有被懲罰的同學獎勵0.5元。
3、考試：含期中、期末和月考，年級前10名，從第10名開始，分別獎2-20元，年級第一名另50元，獎進步者每進步一名獎0.5元（按照班級名次算）。
4、學科競賽：年級內，最高獎3-5元；學校級，最高獎10元，每低一等，降2元。市鎮(zhèn)級，獲最高獎20元，每低一等，降5元。國家級，獲最高獎50元，每低一等，降10元。
5、每月無違紀受處罰的獎勵0.5元。
6、勞動：草坪護理、樹木護理和衛(wèi)生值日，獲得學校前5名，獎勵0.5。
7、評比：學校各種（非學科比賽）評比（或比賽）中獲獎的，根據(jù)具體情況將1-5元。
8、活動：積極參加班干部組織的各種活動，表現(xiàn)和成績突出的，每人獎1-3元。
9、表現(xiàn)：積極舉報不良現(xiàn)象被證實的，獎0.5元。
10、管理：班干部或值日班長盡職盡責、工作卓有成效的，每月獎勵1元。
11、愛班：向班主任或其他老師、班干部提建議，被采納，帶來很好效果的，獎0.5元。
12、其他情況沒有涉及到的根據(jù)具體情況獎勵。
二、扣款及懲罰
1、生活區(qū)：按生活指導老師的扣分進行扣分。責任不明的，相關者扣分。
2、教學區(qū)：全方位檢查和學生會檢查被登記扣分的，每次扣1分。責任不明的同上。
3、出勤：曠課（含正課、自習、兩操、升旗、勞動等）每次（節(jié)）扣1元；遲到每次扣0.5元。病事假每次扣0.5元（突發(fā)事件及病假住院除外）。
4、儀表：校服、鞋、頭發(fā)、裝扮不合要求，每項每次扣0.5元。
5、課堂：坐姿不端正、不按老師要求做、插嘴、早讀和課前背古詩不開口或不大聲、自習課不安靜等，換座位，每次扣0.5元。嚴重擾亂課堂者，每次扣1元。
6、成績：月考和期中期末考每退步一名扣0.5元。
7、兩操：間操集隊慢、跑步亂、動作差，眼操不及時、不認真，每次每項扣0.5元。
8、勞動：衛(wèi)生值日逃跑不做的，每次扣0.5元；不能按時或不認真完成的，每次扣0.5元。不服從分配或不認真的，每次扣0.5-1元。
9、整潔：課桌椅擺放不整齊，東西亂放，座位四周有紙屑、很臟的，每項每次扣0.5元。
10、吃飯：哄搶、插隊、把飯菜端到教室吃，每次扣0.5元。
11、文明：課間追逐打鬧影響極壞的.、欺負同學的、語言動作不文明的，每次扣0.5-1元。
12、公物：破壞教室門、書包柜、教學器具、電教器材等公物及學校公物，每項每次扣0.5元（所損壞的公物照價賠償）。其他有損班級和他人利益的，根據(jù)情節(jié)嚴重程度扣款。
13、任務：大小禮拜返校，沒有完成老師布置的各項周末任務的，根據(jù)具體情況扣0.5-1元。
14、管理：班干沒盡到職責，工作失誤或所負責的效果差，每次0.5-1元。
15、打架、抽煙、賭博、翻越圍墻出校、上網(wǎng)打游戲等重大違紀，根據(jù)具體情節(jié)扣10-100元。
班級常規(guī)管理制度7
為培養(yǎng)同學們良好的行為習慣，共建和諧、文明的班集體，特制定本細則。
一、獎勵
1、做好事(含拾金不昧、打掃辦公室、給辦公室搬水等)，根據(jù)具體情況獎0.5-1.0元，需經(jīng)班主任核實。
2、考試：含期中、期末和月考，年級前10名，從第10名開始，分別獎2-20元，年級第一名另50元，獎進步者每進步一名獎0.5元(按照班級名次算)。
3、學科競賽：年級內，最高獎3-5元;學校級，最高獎10元，每低一等，降2元。市鎮(zhèn)級，獲最高獎20元，每低一等，降5元。國家級，獲最高獎50元，每低一等，降10元。
4、每月無違紀受處罰的獎勵0.5元。
5、勞動：草坪護理、樹木護理和衛(wèi)生值日，獲得學校前5名，獎勵0.5。
6、評比：學校各種(非學科比賽)評比(或比賽)中獲獎的，根據(jù)具體情況將1-5元。
7、活動：積極參加班干部組織的各種活動，表現(xiàn)和成績突出的，每人獎1-3元。
8、表現(xiàn)：積極舉報不良現(xiàn)象被證實的，獎0.5元。
9、管理：班干部或值日班長盡職盡責、工作卓有成效的'，每月獎勵1元。
10、愛班：向班主任或其他老師、班干部提建議，被采納，帶來很好效果的，獎0.5元。
11.每月沒有被懲罰的同學獎勵0.5元。
12、其他情況沒有涉及到的根據(jù)具體情況獎勵。
二、扣款及懲罰
1、生活區(qū)：按生活指導老師的扣分進行扣分。責任不明的，相關者扣分。
2、教學區(qū)：全方位檢查和學生會檢查被登記扣分的，每次扣1分。責任不明的同上。
3、出勤：曠課(含正課、自習、兩操、升旗、勞動等)每次(節(jié))扣1元;遲到每次扣0.5元。病事假每次扣0.5元(突發(fā)事件及病假住院除外)。
4、儀表：校服、鞋、頭發(fā)、裝扮不合要求，每項每次扣0.5元。
5、課堂：坐姿不端正、不按老師要求做、插嘴、早讀和課前背古詩不開口或不大聲、自習課不安靜等，換座位，每次扣0.5元。嚴重擾亂課堂者，每次扣1元。
6、成績：月考和期中期末考每退步一名扣0.5元。
7、兩操：間操集隊慢、跑步亂、動作差，眼操不及時、不認真，每次每項扣0.5元。
8、勞動：衛(wèi)生值日逃跑不做的，每次扣0.5元;不能按時或不認真完成的，每次扣0.5元。不服從分配或不認真的，每次扣0.5-1元。
9、整潔：課桌椅擺放不整齊，東西亂放，座位四周有紙屑、很臟的，每項每次扣0.5元。
10、吃飯：哄搶、插隊、把飯菜端到教室吃，每次扣0.5元。
11、文明：課間追逐打鬧影響極壞的、欺負同學的、語言動作不文明的，每次扣0.5-1元。
12、公物：破壞教室門、書包柜、教學器具、電教器材等公物及學校公物，每項每次扣0.5元(所損壞的公物照價賠償)。其他有損班級和他人利益的，根據(jù)情節(jié)嚴重程度扣款。
13、任務：大小禮拜返校，沒有完成老師布置的各項周末任務的，根據(jù)具體情況扣0.5-1元。
14、管理：班干沒盡到職責，工作失誤或所負責的效果差，每次0.5-1元。
15、打架、抽煙、賭博、翻越圍墻出校、上網(wǎng)打游戲等重大違紀，根據(jù)具體情節(jié)扣10-100元。
班級常規(guī)管理制度8
班級是學校的細胞，為進一步確立“抓基礎、嚴管理、重建設、講實效”的工作方針，進一步深化細化德育常規(guī)管理，加強校風、學風、班風建設，學校對班級的各項常規(guī)管理特作如下規(guī)定：
一、教室衛(wèi)生
教室保持天天打掃，地面清潔；課桌椅擺放整齊；黑板槽無粉塵；墻壁無張貼物；講臺整潔，內無雜物；垃圾及時清理，清潔工具擺放有序；班級張貼衛(wèi)生值日表；門窗、玻璃、窗臺、走廊地面、欄桿、外墻面、小花壇及樓梯地面、平臺、扶手、樓梯處窗子平臺干凈清潔。
二、包干區(qū)衛(wèi)生
及時清除室外衛(wèi)生包干區(qū)內的'廢紙、果皮、碎石、雜物，花圃草坪無明顯雜草。
三、自行車停放
校園內自行車實行推行制度。各班建立自行車管理小組，負責每天早晨和中午對本班停放車輛的整理，排放時按車型大小有序安排。
四、廣播體操
各班先整隊，然后小跑進入操場指定位置，隊伍整齊，不講話，不做小動作，不擁擠推搡，進入操場時隊伍要靜、齊、快，隊伍排列要整齊劃一，做操時思想集中，動作剛勁有力。
五、眼保健操
各班有專人在講臺前監(jiān)督檢查，廣播響后，學生立即保持安靜，不講話，不東張西望，做操時態(tài)度認真，穴位準確。
六、黑板報評比
班級黑板報定期出好。黑板報主題鮮明，內容豐富，版面設計美觀大方，字圖比例搭配得當，力求做到圖文并茂。
七、自習課紀律
培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教室內保持安靜，有專人在講臺前負責，班內無走動、講話現(xiàn)象，做到獨立完成作業(yè)，不做與自習無關的事。
八、食堂用餐
佩戴胸卡排隊就餐，一人一份，不得代買。不得擁擠，更不得插隊。嚴格遵守就餐制度，按量取飯，堅持厲行節(jié)約的原則，不浪費，不把飯菜帶至教室。餐后將餐具放到指定地方，不得人走具在或亂扔。嚴禁私自制作假餐券。
班級常規(guī)管理制度9
一、低年級組織紀律管理
�。ㄒ唬┙虒W正常秩序
穩(wěn)定、正常的教育秩序的要求：
1、學校工作以授課為主，與其他各項教育活動形成協(xié)調發(fā)展的優(yōu)化機制；
2、在教學的各個環(huán)節(jié)特別是課堂教學中會，教師認真教，學生遵守紀律，積極思考，持續(xù)保持的教學態(tài)勢；
3、各學科的課外興趣小組有計劃有成效地開展活動。
�。ǘ┛记�
班級要對學生的出勤情況進行統(tǒng)計，這是加強班級管理，督促學生自覺是非分明，培養(yǎng)良好班風、學風的重要措施。
�。ㄈ┱埣僦贫�
六天一般一天以內由班主任審批，一天以上三天少于以內由教導主任審批，三天以上由校長核準。事前不能請假者，事后必須補假，否則作無故曠課控管。
�。ㄋ模┙淌乙�(guī)則
教室是進行教育教學活動的主要場所。為保障德育教學活動的正常進行，必須加強對教室的管理。
�。ㄎ澹┳话才�
這是每學期班主任時開始要要做好的一項班級日常管理工作，市
場情緒一定程度上關系到大學生學習情緒，班級課堂氣氛和紀律面貌。
座位編排應顧及的因素有：
1、身體的高矮和視力的強弱；（特殊情況視實際而定）
2、學習成績的好和壞；（好壞搭配，互相幫助）
3、性格的差異；（以“靜”制“動”）
4、性別的不同。（低年級男女同桌，高年級男女分桌）
為了能使座位的編排工作能達到的要求，班主任要注意：
1、了解學生身材、性格、學習和紀律等情況，學生聽取學生對座位編排的意見；
2、排完座位后，還要根據(jù)新出現(xiàn)的情況隨時調整學生的視線，以防止產(chǎn)生斜視，同時讓學生左右抵抗力、聽力和腦神經(jīng)給予均勻給于的刺激，有利于思維能力的發(fā)展戰(zhàn)略。
�。┳粤曊n管理
自習課亦稱自修課，是由大學生進行預習、復習和完成作業(yè)的課。一般由學生自己安排，正當理由時老師也可下班輔導。
�。ㄆ撸┛荚嚰o律
嚴格考試紀律，才能充分發(fā)揮考試檢查教、學效果的作用，準確地了解、三級學生掌握知識、能力的程度和技術水準。
班主任應在對學生考試作弊動機分析的基礎上，有針對性地實行教育措施：
1、重視思想教育，杜絕作弊根源；
2、淡化分數(shù)觀念，清除精神重壓；
3、培養(yǎng)正確的是非觀，抑制作弊的惡風；
4、協(xié)同配合，根治作弊陋習。
�。ò耍┲抵�
值周是中小學生獨立思考的一種形式。一般由各班派出值周生輪流擔任學校的值周工作。
（九）升旗
升國旗儀式，屬于學校的常規(guī)例行活動，是對學生進行愛國主義教育、集體主義教育工作的重要手段。
�。ㄊ⿲W生交通管理
指學校、班級對學生進行交通安全與交通行為、交通工具的管理。
（十一）偶發(fā)事件
偶發(fā)事件的特點：
1、偶然性；
2、突發(fā)性；
3、爆炸性；
4、緊迫性。
處理偶發(fā)事件的方法：
1、控制感情，沉著冷靜；
2、了解情況，掌握分寸；
3、依靠集體，尊重學生；
4、總結經(jīng)驗，探索規(guī)律。
二、班級環(huán)境、班務、衛(wèi)生管理
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布置教室的原則：
1、突出救教育功能；
2、突出環(huán)境美，在色彩的搭配上所力求和諧自然，相映成趣；
3、符合中學生的心理特征，必須注意不對學生課后造成干擾；教室兩側的布置切記“花里胡哨”。
4、適時更新，注意實用，使學生不斷感覺到班級內新的生機。
布置教室是必修課科學，一門藝術。一個班主任，應該充分尊重原創(chuàng)性學生的計劃性和創(chuàng)造性，把布置操場的過程，變?yōu)閷W生進行和平主義教育或進行的過程，變?yōu)殄憻拰W生，培養(yǎng)學生聰明才智的過程。
�。ǘ┌嗉増D書室（角）
是指班級自辦的借閱書刊的機構�；I設圖書室應注意：
1、加強宣傳和動員，要求班干部帶頭，動員學生獻書獻雜志；
2、通過民主協(xié)商，選出責任心強品德的同學組成圖書室的管理小組，由學習委員（或被推選的人）任組長；
3、在班主任教師的協(xié)助下所，管理小組審閱集中起來的圖書雜志，把適合同學教程的分類、列冊、登記、陳列或存放；
4、班委會制訂圖書管理和借閱的有關規(guī)定，小朋友然后班級圖書室定時向同學們開放。
（三）小儲蓄所
由班級學生自己管理，專存學生節(jié)約下來的零用錢（不容許向父母額外索要）。它對培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約品德有重要作用。
（四）班級公物管理
畢業(yè)班公務包括課桌椅、門窗、講臺桌、衛(wèi)生角設施、圖書室圖書等。
�。ㄎ澹┌嗉壗�(jīng)費管理
班級經(jīng)費主要指用于班級活動，如布置教室、班會、春游、秋游、運動等集體活動的經(jīng)費，也稱班費。
�。⿲W生著裝管理
它主要包括：對學生的著裝要求、指導、管理、檢查等內容。
�。ㄆ撸⿲W生宿舍管理
對住校生飯?zhí)盟∷薜氖程霉芾�，屬于學生屬常規(guī)教育內容之一，是學生在校時行為規(guī)范的重要方面。
（八）學生就餐管理
�。ň牛┉h(huán)境衛(wèi)生管理
�。ㄊ⿲W生衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)
�。ㄊ唬┬l(wèi)生角
（十二）學生體檢
�。ㄊ⿲W生常見病預防
（十四）眼保健操和課間操的管理
三、班級文檔、史志管理
�。ㄒ唬⿲W生成績報告單
每星期或學年結束時，輔導員要向學生家長遞交成績報告單，這是溝通學校和中產(chǎn)，實施學校、家庭聯(lián)合教育工作的家庭一條重要渠道。
�。ǘ┎傩性u語
留心上寫操行評語要注意的問題是：
1、明確目的，端正態(tài)度；
2、鼓勵為主；
3、實事求是；
4、恰如其分。
�。ㄈ叭谩睂W生和各項景豐純評選
“三好”即思想品德好、學習好、身體好。
一般在每個學期或學年結束時作出評定，具體做法是：
1、班主任進行全班動員，宣布評比狀況和名額，提出評比要求，然后組織班、團（隊）干部討論，統(tǒng)一思想，2、學生個人小結，小組討論，醞釀提名。
3、班級評出的“三好”生和各項積極分子送學校政務處、校長室審查批準，由補習學校召開全校師生大會，學校領導介紹評比危急情況，宣布名單，發(fā)給獎狀和獎品，然后張榜公布，并記入學生檔案。
4、評選后，班班主任要對也已提名而示學生被選上的學生做好思想工作，肯定優(yōu)點，鼓勵他們再進一步努力。
�。ㄋ模┖诎鍒�
好的黑板報能圍繞學校的中心工作，從班級的實際啟程，進行宣傳教育，推動班級工作，正式成為同學的良師益友。
要把黑板報辦得有民族風格，必須做到：
1、內容豐富多彩；
2、形式不拘一格；
3、班主任當好“參謀”，依靠學生辦報。
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學生用文字考證一星期來自己的思想、學習、生活情況，發(fā)表對各種癥結的見解，第星期交班主任批閱一次。它是學生與班主任交流思想的'“窗口”，是班主任了角學生思想、學習、生活動態(tài)的渠道，對溝通師生感情，架設理解橋梁有重要意義，也可以鍛煉學生的表達能力。
�。┌嗉壢罩�
亦稱教室日志，是考查各班科任教師教學情況和各班情況的文書。它由學校統(tǒng)一印發(fā)給班級，一般由班長負責收款。
�。ㄆ撸┌嗍�
史籍班級各方面的編年材料。
班史主要內容：
1、學生概況；
2、學生干部概況；
3、學生和班集體的獎懲情況；
4、歷任班主任與班主任科任中學教師情況；
5、班級要事（如主題班會、社會實踐活動、運動會、文藝比賽活動、郊游、好人好事等）；
6、班級之最（記錄個人德智體美勞諸方面的特長）；
7、班集體進步軌跡；
8、其他。
（八）學生檔案
學生成長檔案。
（九）班級總結
班級工作面廣，要求高，很可能需要認真總結經(jīng)驗教訓，探索教育規(guī)律，提高教育質量。高三總結按時間分，可分為周、月、學期、學年總結；按作總結的人員分，可分為學生總結、班干部總結、班主任總結；按形式分，可分為全面總結、專題總結。
班級總結應堅持四個原則：
1、依靠群眾的原則；
2、實事求是的原則；
3、理論聯(lián)系實際的原則；
4、講求實用的原則。
四、班級校外、假期管理
（一）學生假期生活
�。ǘ┘倨谧鳂I(yè)
各科任教師放假留給學生在假期完成的作業(yè)，包括書面作業(yè)、口頭作業(yè)與實驗作業(yè)。
�。ㄈ┬Ｍ鈱W習小組
學生課余時間合組的在校外開展活動的學習小組。一般由班主任在家長的配合下，根據(jù)小型、就近、自愿、好中差學生相搭配的原則建立，每個小組三五人為宜。校外學習非常大小組有一定的活動文句、時間、地點、組織紀律。
每個學期都要評選先進校外課余學習小組，以樹立榜樣，促進團隊之間的競賽。
�。ㄋ模┬Ｍ廨o導員
�。ㄎ澹⿲W生聯(lián)絡網(wǎng)
方式：
1、一般按學生居住地遠近新線路，由個體串連或小組串連；
2、口頭通知或電話通知。
內容：
1、傳遞學校、班級通知；
2、向學校、班主任傳遞大學生學生假期活動信息或偶發(fā)事件。
作用：
1、以利于加強學校與學生、班主任與學生、學生與學生之間的聯(lián)系；
2、有利于加強學生假期管理與開展班級、校級活動；
3、有利于培養(yǎng)學生責任心，鍛煉學生的社團能力。
班級常規(guī)管理制度10
1、全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育。堅持“教書育人，以育人為本”的原則，全面關心和愛護每一個家長，不準體罰和變相體罰學生，不準隨意停學生的課，重大違紀事件事件要立即上報政教處。
2、執(zhí)行學校的各項規(guī)定，遵守學校的各項法紀。認真履行班主任職責，基本完成學校布置的各項任務。制定和上交班主任計劃、總結，按時召開班會、英文課并做好記錄。在學校各項集會和班級集體活動中要按時到崗到位。
3、加強自身修養(yǎng)，提高自身素質。為人師表，率先垂范。正確處理師生關系，平等鄙視每一個學生。處理問題要公平、公正、公開，爭創(chuàng)文明班集體。
�。ǘ⿲W生日常行為常規(guī)管理制度
1、遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和學�！秾W生手冊》。按時到校上課，完成各項任務，不遲到、不早退、不曠課。服從管理，聽從指揮。
2、尊敬師長、團結同學，舉止文明、誠實守信、待人禮貌，不罵人、不打架、不抽煙、不喝酒、熱愛集體、愛護公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄上亂涂抹、亂刻畫，不隨地吐痰、亂扔雜物。
3、生活儉樸、穿著整潔，不燙發(fā)、染發(fā)、剃光頭、化妝、佩首飾，男生不留長發(fā)，不剃平頭。
4、自覺遵守學校法紀、公共秩序、國家法令，進出校要有憑證，積極參加學校、班級各項有益文藝活動，爭做優(yōu)秀學生。
�。ㄈ⿲W生學習常規(guī)管理制度
1、課內外學習
�。�1）課堂上精神飽滿，認真聽課，服從管理，不頂撞老師。
�。�2）課堂上不吃零食、喝水，不將飲料（水）瓶和食品擺放在課桌上，不做與本節(jié)課無關的`之事。
�。�3）認真并按時完成老師布置的作業(yè)全面完成和練習，不抄襲他人作業(yè)。
2、微機室
�。�1）認真做好微機課的課前準備，遵守機房的有關規(guī)定及紀律，不大聲喧嘩、追鬧起哄。
�。�2）聽從微機課老師指揮、安排，按要求進行實驗操作，認真填寫微機結構設計記錄。
走廊：（頂、墻、地、欄桿）無蜘蛛網(wǎng)、清潔；
�。ㄎ澹﹥刹�、集會管理制度
1、兩操：準時到達指定場地，隊列整齊、無缺席，精神飽滿、動作規(guī)范整齊，領操員嚴肅認真，領操質量好，班主任跟班。
2、集會：整隊集合迅速，無缺席人數(shù)，班主任跟班，到達指定場地，自覺對齊，班長位于右側中央，保持安靜。
�。┌嗉壒藏敭a(chǎn)管理制度
1、愛護公共財物，不準在墻壁、課桌、黑板等處亂刻畫、亂涂抹，一概人為地破壞公物。
2、愛護花草樹木，不準踐踏草坪、折損花木。
3、節(jié)約用水用電，不準私接電器，改變線路，離開教室要隨手關燈、關鎖門窗。
（七）安全保衛(wèi)管理要求
1、學生要恪守交通規(guī)則，不準搶道、闖紅燈，不準騎機動車進入學校。
2、自行車要停車落鎖、按指定地點排放整齊，不準亂停亂放，放學前不準提前取車。
3、遵守學校紀律，愛護公共財物，不準隨意加派消防設備，亂接亂拉電線，宿舍在人離開時要鎖好門窗。
4、一概隨意帶他人入校，不準結伙打架斗毆。不準盜走和損壞違章建筑公物及他人財產(chǎn)。
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