中學教學常規(guī)管理制度[推薦]

　　在生活中，接觸到制度的地方越來越多，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準則。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的中學教學常規(guī)管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　中學教學常規(guī)管理制度 篇1

　　一、堅持上課鈴響前2分鐘內到位。教師到達教室門口時，應面向學生側身站立，檢查班級學生課前準備的情況，進行表揚鼓勵或批評教育，創(chuàng)造良好的教學氛圍。

　　二、上課信號響起，教師進入課堂走上講臺，同時示意班長喊“起立”。教師在講臺上站定后，檢查學生起立致敬情況，要求學生向教師行注目禮，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，教師向學生行鞠躬禮致謝。課堂禮儀過程雖然簡短，但要求應嚴格，氣氛應莊重，感情要親切。如學生不符合要求，要進行教育，必要時重新組織。

　　三、下課信號響后，教師應結束講課，示意班長喊“起立”，待全體學生起立站好后，教師向學生行鞠躬禮致謝。如果有本�；蛐Ｍ馊藛T聽課，教師應示意學生請聽課人員先行，必要時鼓掌歡送。

　　四、上課不遲到，下課不提前、不拖堂，中途不離開。中途脫崗者按嚴重違紀處理。教師因故不能上課時，必須及時請假，由年級組長和教務處安排調課或代課，未經請假不按時上課者，按違紀處理。

　　五、課表系學校教務處指令性安排，不能隨便調動。課程調度權屬教務處，教師必須按課表上課，不得擅自停課，私自調課、代課，違者按違紀處理。如確需調課時，須經教務處主任批準。教師因個人原因需調課的，在辦理有關請假手續(xù)后，由年級組長和教務處安排調課或代課，因公調課由教務處統(tǒng)一調度安排。臨時性調課由教務處主任批準，年級組統(tǒng)一安排。

　　六、教師要認真貫徹“學生守則”的要求，引導學生認真聽講，積極思考，集中精力學習，培養(yǎng)良好的課堂學習習慣，努力提高課堂學習效果。自習輔導安排以年級安排為主，輔導分知識和學法輔導兩方面。但禁止上成正式課，必要的集體輔導不能超過15分鐘，個別輔導要分層自設重點對象，內容要有針對性，符合學生的需求。輔導時要管好課堂紀律。

　　七、教師必須管教管導，認真執(zhí)行“學生課堂常規(guī)要求”，嚴格課堂常規(guī)紀律，做好課堂教學的組織工作，對任教課內的常規(guī)紀律負全責。對學生違反課堂常規(guī)要求的行為要及時制止，及時教育。情況突出的，要采取必要的措施，按學校有關規(guī)定處理。

　　八、教師要重視學生課堂內行為規(guī)范的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生的文明行為和禮貌習慣，全面提高學生素質。要注重學生站姿、坐姿和看書寫字姿勢的`糾正，要求站直坐正，看書寫字時，堅持“一尺一拳一寸”（眼離書本、作業(yè)本一尺，身離課桌邊一拳，握筆離筆尖一寸）的要求，采取有效措施，保護學生視力。

　　九、老師在課堂上必須注意教態(tài)，使用禮貌語言、職業(yè)語言，說話注意身份，講究語言藝術，把握好分寸感。對學生進行教育時，應堅持正面教育，以理服人，尊重學生人格。語氣可以嚴厲，但語言不應粗俗，動作不得粗魯，不得諷刺挖苦訓斥學生，不得打罵學生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰。不要占用教學時間過久地批評學生。任何情況下，教師都不得在課堂上發(fā)牢騷、發(fā)泄個人怨氣。課上不得有吸煙、吐痰、用手機，看與教學無關的讀物等行為。

　　十、在實驗室、微機室、電教室、閱覽室、操場等處上課時，教師要嚴格執(zhí)行有關規(guī)定，提前做好組織工作。

　　中學教學常規(guī)管理制度 篇2

　　一、制訂教學常規(guī)的依據(jù)和目的：

　　教學活動是一種有規(guī)律有組織的培養(yǎng)和發(fā)展學生智能的活動。這既要受國家頒發(fā)的教學計劃、課程標準以及所用教材的規(guī)范，又要受學生年齡、生理、心理特征以及現(xiàn)有智力發(fā)展水平的制約。

　　為了加強教學管理，更好地執(zhí)行國家教學計劃和各科課程標準對各科教學的指令性規(guī)定，使教學活動卓有成效，從本校實際出發(fā)，特在市教研室制定的教學常規(guī)要求的基礎上，制定本校教學常規(guī)具體要求。

　　教學常規(guī)是對教學活動提出的基本要求，它具有法規(guī)性質。它是教學活動得以正常開展的重要保證，也是檢查教學工作的重要依據(jù)。

　　第一、認真?zhèn)湔n

　　1、備課必須有教學實施方案（教案）。

　　2、每學期第一周內，同一備課組的教師，必須在分析上學期教與學的基本情況和本學期所教學生與教材的基本特點的基礎上，制訂出本學期教學活動計劃（包括教學目標、實施步驟與措施，所有教材重點難點以及各主要教學活動的時間安排）。自留一份于備課筆記，另一份交教務處備查。

　　3、必須進行集體備課。集體備課每周不得少于一次，集體備課內容包括：交流對教材、教法的分析情況，確定統(tǒng)一的單元目的要求，教學重點和難點，確定統(tǒng)一的單元練習及統(tǒng)一的單元進度，做一些專題研究，交流解決難點的辦法及確定統(tǒng)一的單元測試題；

　　4、教師必須深入領會教學大綱精神，研究教材的體系安排，知識范圍，知識要點，具體要求，明確重點、難點和教學關鍵內容。備課重點解決問題：這節(jié)課要讓學生得到什么？（目的）如何讓學生得到？（方法）學生得到了沒有？（效果）

　　5、教師必須了解學生的知識現(xiàn)狀，掌握具有共性的問題，盡可能逐一了解每一個學生的個性、知識水平、接受能力、學習興趣等，研究、確定適當?shù)腵教學方法，做到有的放矢，因材施教。所以備課不只是知識的簡單羅列，而應根據(jù)學生的基礎，設計問題鏈，以提高學生思維活動的質量。

　　6、教案應是課時教案，應包括教學目標、教學重點、教學難點、教學內容、教學方法、作業(yè)、板書設計及課后小結等；要求有提前兩課時的備課量。

　　7、老師的教案應結合教材內容，學生特點，有自己的特色和創(chuàng)新；

　　8、老師必須在課前將所需的教具、實驗用具準備好，以保證教學的順利進行；

　　第二、認真上課

　　1、教師應熟悉課程標準和考試綱要，明確各年級各學段提出的教學目標與要求，全面把握本課程的深度、廣度，講清教學內容中的重點、難點，既要重視知識的傳授，更要重視各方面能力的培養(yǎng)。

　　2、教師應高度重視課堂教學，切實提高45分鐘的效率。

　�。�1）教師在課前兩分鐘預備鈴前進入教室。

　�。�2）實驗課、上機課、體育課等在非本班教室上的課應提前通知學生。

　�。�3）不作任何非教學的活動，不講與教學無關的話。

　�。�4）不得隨意離開課堂或提前下課。

　　3、講課力求中心明確，重點突出，講解準確、清楚。要由淺入深地啟發(fā)學生，講求實際效果。

　　4、提問和練習，要求要明確。教師的提問要明確，要給學生一定的思考的空間和準確的問題答案。學生在課堂上臨時提出的問題，教師要以科學的態(tài)度對待，一時不能準確解答的，要在認真準備之后給予解答。

　　5、講課語言應清晰，使用普通話講述，聲音洪亮。語言要規(guī)范、簡練、準確、生動、形象、科學，邏輯性強。板書要規(guī)范、正確、清楚、完整。要有計劃性，講究藝術。儀容整潔、大方，無特殊情況，教師一律站立講課。

　　6、教師應積極運用各種現(xiàn)代化教學手段，以加強教學的直觀性，提高教學效果。

　　7、教師既要講好課，又要嚴格要求學生，加強對學生學習方法的指導，對本課程的各個教學環(huán)節(jié)的教學質量全面負責。

　　8、教師不得私自隨意調課、停課或占作他用。因故不能授課，必須報所在年級組長，且經教導處批準同意，以便提前做好安排。

　　9、必須加強課堂教學的計劃性，不拖課，下課鈴響后，應馬上結束講課。

　　第三、認真進行作業(yè)設計和批改、講評

　　作業(yè)設計和批改--是教學的重要環(huán)節(jié)，是及時進行教學反饋的重要方法之一，是指導學生復習和訓練的途徑之一。

　　1、教師應根據(jù)教學目的、教學重點和學生實際擬定作業(yè)題目。要講究作業(yè)題目的典型性，力求精煉。凡是要求學生完成的作業(yè)，教師必須先做。

　　2、作業(yè)題要力爭在課內完成一部分，另一部分布置在課外，優(yōu)生和學困生可以分別對待。為了要求學生在限定時間內完成作業(yè)，以利于培養(yǎng)學生當日事當日完成的良好習慣，教師應了解每天學生負擔情況。

　　3、布置學生的作業(yè)，教師都要批改。批改要及時，一般應在下一堂上課前批改完畢。批改作業(yè)要認真仔細，指出作業(yè)中的優(yōu)點和缺點，簽署等級、意見，注明時間。對作業(yè)中具有共性的問題要及時講評，個別學生的問題個別點評。

　　5、作業(yè)的批改一律用紅筆，書寫要工整，批語要嚴肅通順。批改要有鮮明的、統(tǒng)一的符號。

　　6、各科作業(yè)量的要求：

　　語文：大作每兩周一篇，一學期不少于7篇；期中、期末考試各一篇；每周一篇小作，每周一篇讀書筆記，另每節(jié)課后安排有讀文練習或閱讀訓練。

　　數(shù)學、物理、化學：上作業(yè)本作業(yè)次數(shù)達周課時的80%，每次量不少于1頁；配套練習冊定期批閱。

　　外語：其中每周寫作訓練一次，完成對話、完型填空2至3篇，聽力自主訓練1至2次，定期默寫單詞，進行閱讀訓練。

　　高中政治、歷史、地理、生物：每次課后均應布置配套的練習，提高作業(yè)的質，不能僅是書上結論的簡單抄寫，有一定量的綜合分析題作業(yè)；初中視中考情況定。

　　各科批閱的單元練習卷每學期至少6次。

　　7、教師對學生完成作業(yè)的數(shù)量和質量要按一定比例，記入學生本課程平時成績內。

　　第四、認真輔導

　　1、課堂后，教師應在課余時間深入班級，指導學生復習和解答學生提出的疑難問題，對班級存在的共性問題，可以統(tǒng)一講解。

　　2、老師輔導答疑要本著因材施教的原則，著重幫助學生解決疑難問題，改進學習方法，啟發(fā)學生獨立思考且注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀學生。對基礎差的學生應重點輔導。

　　3、由于因公因事或因病缺課的學生，要及時認真地，有計劃地給以補課。

　　4、老師應積極開展課外活動，舉行各種形式的科學報告會、講座，指導實驗或課外閱讀，組織參觀訪問，以拓展學生的知識領域，開闊視野，培養(yǎng)興趣。

　　5、老師有責任和義務做好思想教育和心理輔導工作，及時發(fā)現(xiàn)學生心理問題，采取有效方式消除心理障礙。

　　第五、認真組織考試

　　1、考試必須以課標和教材的要求為依據(jù)，主要考查學生的基礎知識，基本技能和運用所學知識分析問題和解決問題的能力�？荚囶}目既要堅持標準，又符合學生實際。

　　2、切實減輕學生負擔，各年級每學期測試不超過4次。

　　3、對各類測試的范圍，特作如下規(guī)定：期中只考前半學期所教學內容。學期末考本學期所教內容。學年考以考第二學期所教內容為主，適當聯(lián)系全學年所教內容。

　　4、為了控制試題質量，對考試時限特作如下規(guī)定：

　　高中各級：語文150分鐘；數(shù)學、英語120分鐘、高考選修科目100分鐘、高考必修科目75分鐘（高一100分鐘）。

　　初中年級：語文150分鐘；數(shù)學120分鐘；英語、物理、化學、政治/歷史各100分鐘；生物、歷史、地理各60分鐘。

　　5、為了減輕學生應考負擔，音樂、美術、體育、勞技等學科的學期考試提前于學期總復習前一周內由科任老師組織進行。

　　6、學期成績計算辦法規(guī)定如下：進行了期中考試的學科，平時成績占30%，期中考試成績占30%，期末考成績占40%。未進行期中考試的學科，平時與學期考（或學年考）成績各占50%。學年成績計算辦法是：第一學期成績占40%，第二學期成績占60%。

　　7、每次評卷后，要進行質量分析，提出改進教學措施，并向學生講評。

　　8、抓實考風，嚴格監(jiān)考，使考試達到實效。

　　第六、認真開展課外活動

　　通過開展豐富的課外活動和綜合實踐活動進一步開拓學生的視野，增加學生對社會的了解，拓寬知識面，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　第七、教改科研要求

　　1、教師應樹立科研意識，自覺地學習和運用教育教學理論，指導教育教學活動，不斷地提高教育教學質量，改進教學方法，形成自己的教學風格和特色；

　　2、教師要積極參加市區(qū)的教研活動，并在教研活動中發(fā)揮自己的作用，提高自己的教科研水平；

　　3、教師要結合自己的教育教學工作，確定自己的教科研課題，使科研課題與教育教學緊密結合相輔相成，相互促進；并在此基礎上每學年要至少撰寫一篇教科研論文或總結，相互交流；交學校歸入個人業(yè)務檔案存檔。

　　4、每位教師每學年在學科或學科組以上開課至少一節(jié)。

　　5、教師要把相互聽課作為提高自身素質的重要手段之一，通過相互交流、取長補短，每學期要完成學校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)（詳見通南市第三中學聽課制度）。

　　二、教學事故的范圍

　　教學事故系提在教學和教輔工作的某一過程和某一環(huán)節(jié)所發(fā)生的對教學秩序有重大影響的事件。教學事故的范圍包括：

　　1、未經教務處批準，上課無故缺席。

　　2、未經教務處批準，私自調換課程。

　　3、不遵守學校規(guī)定的作息時間，提前下課或放學。

　　4、輔導課不下班指導，無計劃安排，對學生放任不管。

　　5、考試和考查出題有重大失誤或泄露題目，嚴重影響考試質量。

　　6、考試監(jiān)考無故缺席、遲到。監(jiān)考期間，對學生違規(guī)行為聽之任之。

　　7、上課不備課，作業(yè)不批改，馬馬虎虎，敷衍了事，在學生中造成不良影響。

　　8、教輔工作不認真，或由于準備工作不充分，嚴重影響教學的正常進行。

　　教學事故登記辦法

　　教學事故檢查途徑：年級組、教研組普查與教務處抽查相組合。

　　教學事故發(fā)生后，教務處將與有關年級組、教研組共同組織調查處理。教務處負責登記教學事故，并記入事故者的業(yè)務檔案。教務處負責將教學事故情況上報校長室，另定處理意見。

　　中學教學常規(guī)管理制度 篇3

　　為進一步優(yōu)化我校教學常規(guī)管理工作，使我校教學常規(guī)管理工作進一步走向規(guī)范化、精細化、科學化，以促進教育教學質量的提高，結合《花雨區(qū)中小學教學工作常規(guī)》和《長沙市中小學教學工作常規(guī)》，將我校教學工作常規(guī)修訂如下：

　　一、教學常規(guī)管理的基本內容及要求

　　（一）、基本內容

　　教學計劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試（考查）、學生學業(yè)成績的評定、教學分析與總結是教學常規(guī)的基本項目，由教務處負責檢查與落實。教育科研是教學常規(guī)的延伸，由教科室負責組織與實施。

　�。ǘ�）、常規(guī)管理的基本要求

　　1、計劃

　　教學教研計劃包括教務處、教科室工作計劃、教研組工作計劃、備課組工作計劃及任課教師教學計劃。

　　教務處、教科室工作計劃由相關處室根據(jù)學校工作計劃，結合本處室的工作特點制定，在開學第一次教研組長會上組織教研組長進行學習。

　　教研組計劃一般包括目的要求、主要工作任務與重點、主要措施、主要活動安排等內容。

　　教師學科計劃一般包括

　�、�、學情分析；

　�、�、教材分析：一學期的教學內容，教學內容的內在聯(lián)系，教材的重、難點；

　　③、學期教學任務要求：含各章、各單元的目的要求；

　　④、主要措施：要求詳細、具體、切實可行。

　�、�、進度安排等內容。

　　教研組工作計劃、教師學科教學計劃應在教務處、教科室規(guī)定的時間內制定并上交相應部門備查。

　　2、備課

　　（1）、備課形式分集體備課和個人備課兩種。所有教師均應超前備課，無備課不得進課堂。

　�。�2）、備課要做到“五備”：備課標，胸有全局；備教材，心中有數(shù)；備學生，心中有人；備教法，靈活有序；備學法，積極引導。

　�。�3）、同年級同科目提倡集體備課，同學科同年級有兩名以上教師任教的學校要組織集體備課，集體備課要做到“四定”（定時間、定地點、定內容、定主備人）。集體備課要真正開展研討，實現(xiàn)資源共享、經驗分享、思想交流，共同提高。

　�。�4）、備課要分課時“一課一備”。

　�。�5）、教案撰寫要求：

　�、倨綍r授課要有超前1—3課時的教案；

　�、谝�(guī)范的教案一般由課題名稱、目的要求、重點難點、教具準備、教學程序（體現(xiàn)教學方法）、作業(yè)布置、板書設計等部分組成。

　�、蹖W校提倡全體教師撰寫規(guī)范的詳案。但教案的詳略視教師的工作年限、業(yè)務素質以及學段可區(qū)別對待。教齡在十年以上且兩次及其以上任教同一學段教材時，可寫簡案，但教學的基本環(huán)節(jié)及思路應清晰；教齡在十年以內或第一次任教所教教材時必須寫詳案。

　�、堋⒔贪傅男问娇梢远鄻踊�，但都必須以紙質形式呈現(xiàn)。同備課組集體備課后形成的教案在使用時應有個人再創(chuàng)造的體現(xiàn)；老師課前精心編制并為學生使用的導學案可作為教案使用；高三、初三第二學期及高二第二學期下半期老師們的復習教案可以寫在相關資料上，但每節(jié)課教案應注明課時安排與上課日期，要有教學目標、重點、難點、學情分析、教學過程、練習與檢測等基本環(huán)節(jié)的體現(xiàn)和落實，每學期書寫教案的數(shù)量與教學進度應與教學計劃安排相吻合，應用例題應有多樣化解決的批注，有教學札記；不允許用課件、未做詳細解答的試卷、不經加工整理的零散資料、購買的教案集或下載的原文教案作為教案使用。

　　（6）、鼓勵教師撰寫教學后記，記錄教學的得失體會以及改進的設想措施。教學后記全期不得少于10次。所有公開課必須撰寫教學后記。

　　（7）、每個學期教務處應組織有關人員進行教案檢查，采取定期、統(tǒng)一檢查與隨時、個別抽查相結合的方式進行，并按30%的比例評選出優(yōu)秀教案。每期普查不少于四次，檢查時注明檢查日期、檢查人，并蓋章，檢查做到有計劃、有記錄、有書面反饋、有整改落實。

　　3、上課

　　課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)，是落實課程改革精神、提高教學質量的關鍵，是教師專業(yè)成長的重要舞臺。上課的基本要求是：

　　（1）、充分作好課前準備。不遲到、不早退（室外體育課可以提前5分鐘下課）、不拖堂，上下課時師生互致問候。

　�。�2）、嚴格遵守工作紀律。教師嚴格按課表上課，服從學校臨時性調課安排，嚴禁教師私自調課。上課期間不吸煙，不嚼檳榔，不接打手機，不中途離開教室。課堂上衣著整潔、儀表端莊，教態(tài)親切，不坐著講課（特殊情況應報教務處批準）。不得蓄怪異發(fā)型，穿戴怪異服飾。體育教師著運動服裝上課。女教師不得化濃妝。使用普通話教學，課堂語言文明，聲音洪亮。板書規(guī)范，字跡清楚。

　　（3）、認真組織課堂教學。教師全權負責當堂課的紀律，準確清點出勤學生人數(shù)，及時填寫教室日志。主動建立融洽和諧的新型師生關系，注重師生互動，教學相長，認真傾聽學生的見解。尊重學生的人格，正確處理違紀學生，不體罰學生，不把學生趕出課堂。對犯錯學生，課間再處理。教育學生要耐心，要讓學生體會到老師的關愛，循循善誘，引導學生積極進取，鼓勵學生創(chuàng)新。

　�。�4）、追求課堂教學高效益。課堂教學要面向全體學生，做到“五為六突”：五“為”：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，育人為目標。六“突”：突出課程新理念，突出重點難點，突出精講巧練，突出思維訓練，突出因材施教，突出教學效率。

　　（5）、確保實驗課開好開足。理化生等學科的教師要做好課本上的演示實驗和學生實驗，適當補充實驗，力爭實驗開出率和成功率達到100%。

　�。�6）、注意教學衛(wèi)生，保護學生健康。上第四、六節(jié)課的教師要加強對學生眼保健操的組織與管理。

　�。�7）、學校要有計劃地安排人巡視課堂教學情況，并有記錄，教研室、教研組要組織教師教師互相聽課評課。

　　4、聽課、評課

　　相互聽課是促進教師專業(yè)成長、是落實校本教研的重要途徑。教師應該主動學習和借鑒優(yōu)秀的教學經驗，虛心聽同行的課特別是骨干教師的課，適當跨學科聽課。積極參加評課。

　　學校建立健全有效的聽課、評課制度。教科室、教務處每學期要推出一定數(shù)量的各類教研課；各教研組、備課組要加強組內的聽、評課活動。

　　學校行政每學期聽課不少于20節(jié)，分管教學工作的學校中層以上領導不少于30節(jié)，年級組長、教研組長不少于20節(jié)，中、高級職務的教師不少于10節(jié)，初級職務的.教師不少于20節(jié)（其中師徒對子中，每學期徒弟聽師傅的課應不少于10節(jié)）。聽課人員要及時做好聽課記錄、評課記錄，并與任課教師認真交流。

　　5、作業(yè)

　　學生作業(yè)是教學活動的及時反饋，是檢查教學效果的主要途徑，是了解學生學習情況，及時改進教學，全面提高教學質量必不可少的手段。完成作業(yè)是教學過程的重要環(huán)節(jié)，是學生掌握知識，培養(yǎng)能力的實踐活動。教師必須根據(jù)課程標準與教學實際的要求，經過精選向學生布置適當?shù)淖鳂I(yè)。作業(yè)包括書面、口頭、實驗操作及實踐活動等不同形式。作業(yè)要著眼于學生發(fā)展，豐富多彩，形式多樣，盡量避免使用現(xiàn)成的練習冊及習題集不加選擇地布置作業(yè)，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。

　　（1）、各科布置作業(yè)要求

　　教師布置作業(yè)要考慮不同層次的學生的訓練需要，精心設計，數(shù)量適當，難易適中，既要有利于學生理解和鞏固所學知識、提高能力、得到有效發(fā)展為目標，又要考慮到當天學生總體作業(yè)量的完成能力。作業(yè)要形式多樣，文化課作業(yè)以書面作業(yè)為主，其他形式為輔。

　�。�2）、各科布置作業(yè)標準量（最低控制量）：

　　部別科目上本基訓作文周記實驗報告聽、默寫本

　　要求詳批詳改分頁查閱詳批詳改查閱查閱查閱

　　高中語文1次/課1次/周7（全期）1次/兩周1次/周

　　數(shù)學4次/周1次/周

　　英語3次/周1次/周6（全期）1次/周

　　物理3次/兩周1次/周分實驗

　　化學3次/兩周1次/周分實驗

　　初中語文1次/課1次/兩周7（全期）1次/周

　　數(shù)學4次/周1次/周

　　英語4次/周1次/周1次/周

　　物理3次/兩周1次/周分實驗

　　化學3次/兩周1次/周分實驗

　　初、高中政治1次/周1次/兩周

　　歷史1次/周1次/兩周

　　地理1次/周1次/兩周

　　生物1次/周1次/兩周分實驗

　　備注：

　�、佟⒃斉�詳改的作業(yè)項目（上本）可由備課組統(tǒng)一進行調整，但備課組長必須將調整情況報教務處備案，且各項目詳批詳改次數(shù)不能少于學校規(guī)定次數(shù)；學校或年級組統(tǒng)一組織的考試一次可折合為一周上本作業(yè)量；一次單元小考折合為兩次上本作業(yè)量。

　�、凇⒖裳芯啃詫W習、校本課程、信息、音、美、通等科目的科任老師負責。

　�、�、初高中畢業(yè)年級各個學科各種作業(yè)、資料每周一查，針對性的詳批詳改語數(shù)外每周不少于三次，其他學科不少于兩次。高二文科的政、史、地，理科的理、化、生作業(yè)批改每周不少于2次。

　　④、語文老師每學期向文學社推薦的優(yōu)秀作文不少于5篇/人。

　�。�3）、學校實行作業(yè)布置與批改的日登記制度，由各班科代表負責在每天早讀前將作業(yè)收交教師辦公室。教師批改作業(yè)要及時、認真、細致，有錯必糾。提倡全批全改，面批面改。

　�。�4）、每個學期教務處應組織有關人員進行作業(yè)批改檢查，采取定期、統(tǒng)一檢查與隨時、個別抽查相結合的方式進行，并按30%的比例評選出優(yōu)秀作業(yè)批改。每期普查不少于四次，檢查時注明檢查日期、檢查人，并蓋章，檢查做到有記錄、有書面總結、有整改落實。

　　6、考試

　　（1）、考試分期中、期末考試（考查）、月考、單元考試等形式。

　�。�2）、期中、期末考試是學校檢查教學質量的重要手段。因此期中、期末考試由教務處統(tǒng)一組織進行。教務處應在每次考試前制定好周密的考試方案，各年級組、教研組、備課組及全體教職工應在教務處的統(tǒng)一安排下完成好命題、制卷、組考、閱卷及成績分析與上報工作。學校建立教學質量分析管理檔案，把考試成績管理作為衡量課堂教學效果的重要依據(jù)，進入教師業(yè)務臺帳進行管理。

　�、�、命題：命題人員由教務處統(tǒng)一安排。負責命題的老師應按教務處的統(tǒng)一要求及時命好試題，并做好試題的保密工作。

　�、�、組考：通過考場的合理設置和加強監(jiān)考來維護考試秩序的公正。監(jiān)考老師應該在考前作好相應準備，切實履行監(jiān)考職責，嚴防舞弊或違紀，考試中途，不得以上廁所和喝水等理由擅自離崗（特殊情況需及時請示）。各班班主任應加強考紀考風教育，不斷優(yōu)化考試風氣。

　　③、閱卷：期中、期末考試必須以流水作業(yè)方式閱卷，禁止學生參與批閱試卷，以確�？荚嚦煽兊恼鎸嵱行�。閱卷任務應在教務處規(guī)定的時間內完成，畢業(yè)班閱卷原則上不過夜（包括月考），年級組及時將考試成績上報教務處，教務處完善成績管理檔案，加強考試成績管理，分析學生學習情況，為今后教學工作提供指導。

　�。�3）年級組、備課組應根據(jù)教學實際需要及時組織月考和單元過關測試。通過摸底，發(fā)現(xiàn)學生知識缺陷，以便及時采取補救措施。試題應針對課標要求，閱卷必須認真仔細，分析學生錯誤原因，對個別重點學生進行面批，及時進行講評，幫助學生真正“過關”。單元過關測試主要由備課組科任教師單獨完成。

　　7、輔導

　�。�1）、語文、外語晨讀：學校對早上到校晨讀的學生提供輔導，相關教師必須按規(guī)定時間下到班，不得無故遲到、缺席或坐在辦公室。要求教師通過帶讀、背誦、播放錄音或聽力訓練等形式組織晨讀。

　�。�2）、體育組要認真組織早操和課間操，保證體操的質量，不得遲到、缺席、敷衍了事。眼保健操由進班授課教師負責（眼保健操時間視為教師上課時間）。

　�。�3）、培訓活動：培訓活動采用學校統(tǒng)一安排和教師個人組織相結合的方式開展。全校性的課外活動和專項培訓由學校教務處統(tǒng)一安排，學科課外活動或培訓要體現(xiàn)在教師教學計劃之中，制定活動或培訓計劃，完善相關資料，報學校教務處備案，教務處協(xié)調管理、檢查考核。

　�。�3）、晚自習下班輔導由相關年級負責安排、組織、管理、考核。

　　（4）、禁止教師個人在校內對本校學生進行有償輔導。禁止教師以個人名義向學生推銷任何教輔資料、收取任何費用。

　�。�5）、健康咨詢由校醫(yī)務室和心理輔導員共同負責。

　　8、教研活動

　　（1）、“教研”要“研教”：每個教研組力爭至少有1個校本教研課題公開立項，用課題研究帶動教研教改，用課題研究推動我校“六個一工程”的實施。

　�。�2）、“課改”要“改課”：各教研組要圍繞“如何提高課堂教學效率”，加強教研，定期探討交流，上好各類教研課。教師應積極鉆研教學業(yè)務，積極參與教研教改活動。老師不得無故拒絕教研組的統(tǒng)一安排。

　�。�3）每月各教研組開展校本教研活動不少于3次，每次不少于2小時，要有針對性地研究解決本學科及本組教師課堂教學中存在的問題。星期三下午為數(shù)學、英語、政治、歷史、地理教研活動時間，星期四的上午為體育，星期四的下午為語文、物理、化學、生物、藝術、信息教研活動時間，各教研組、備課組要精心組織好本組校內外的各項教研活動，要求不遲到、不早退、不曠會（課），作好活動記錄。

　　（3）、教科室、教務處要定期開展課堂教學及相關比武競賽活動，以提高老師們的業(yè)務素養(yǎng)。

　�。�4）、教科室要組織好每學年一次的教研組長論壇。

　　9、教學總結

　　學期結束，每位教師認真總結工作，寫書面總結，總結內容為：教學任務完成情況，學生學習情況，主要經驗體會，存在的問題和改進的意見等。各處室應寫好部門工作總結并按時上交。

　　二、違反《教學常規(guī)管理制度》的處罰規(guī)定

　　1、教師在教務處規(guī)定時間內缺交教學計劃、總結、成績統(tǒng)計分析表，每人每次扣20元，遲交扣10元。在學校進行教學常規(guī)檢查時，教案、作業(yè)、聽課本等遲交的每次扣10元，缺交的每次扣50元；

　　2、無教案上課者，每次扣20元。

　　3、上課遲到或早退者，每人每次扣10元，下班輔導遲到早退者，每人每次扣5元。

　　4、教師曠教一節(jié)，每節(jié)次扣50元。遲到或早退15分鐘以上者按曠教處理。

　　5、缺批作業(yè)或少批作業(yè)一次，每次扣10元（初三、高三年級可以用試卷代替，但試卷必須全批）。

　　6、下班輔導缺一次扣10元。

　　7、私自調課未造成較大影響的，每節(jié)次雙方各扣10元。造成嚴重后果的雙方按曠工論處。

　　8、不按《常規(guī)》要求完成聽課指標，缺聽課一節(jié)扣5元。

　　9、無故不按時參加教研活動，遲到1次扣10元，缺席1次扣50元。

　　三、本制度自討論修訂后實施，其解釋權歸校長室。

　　中學教學常規(guī)管理制度 篇4

　　為了加強教學管理，規(guī)范教學行為，保證正常的教學秩序，適應基礎教育課程改革的需要，全面推進素質教育,提高教學質量，特制訂本實施細則。

　　一、教學計劃

　　1、開學前，學校班子成員共同商議制定學校計劃。各教研組、教師根據(jù)學校工作計劃及所任學科的特征，制定相應的教研組工作計劃和個人教學計劃。教學計劃應在深入鉆研學科課程標準和教材，分析教材的結構體系、內容和編寫意圖、基本要求和質量標準，明確教學目標和教材重、難點的基礎上，結合所教班級的學生實際制定。教研組和教師的教學計劃在規(guī)定的時間內交學校檢查備案。

　　2、教學計劃應具有如下四項基本內容：

　�、賹W情分析；

　�、诮滩姆治�；

　�、劢虒W目標；

　　④教學措施等。

　　教案中要有教學進度安排，教學進度安排應包括教學內容、課時計劃及授課時間。

　　二、課前備課

　　1、教師上課前必須按課時計劃認真?zhèn)湔n。備課內容包括分析學情，研讀課程標準和教材，明確教學目標和重難點，確定教學策略，做好教學資源收集與選擇、教具學具準備、知識的溫習等相關準備。實驗學科的演示實驗，備課時必須預先做一次。備課應著重體現(xiàn)對學生學習活動過程、方法的預設，體現(xiàn)教師的教學風格和創(chuàng)造性。

　　2、備課應形成教案。完整的教案應有課題、教學目標、重難點、教學資源的選用、教具學具的應用、教法學法的選擇、教學過程安排、板書設計、作業(yè)布置及課堂小結等。一個課題需要兩個課時及以上完成的，教學過程必須分課時設計。選用網上下載或教學參考資料中的教案，必須結合學生實際進行整合修訂，不得直接抄襲照搬。

　　3、教案撰寫的詳略可根據(jù)學校、教師、學科等實際情況，有所區(qū)別，分層要求。基礎層的教師要做到備課規(guī)范化，教案詳細，達到備課、教案編寫的基本要求。成熟層的教師可以在規(guī)范化上放寬要求，在教案編寫時可以精心設計教學過程的某些重點環(huán)節(jié)，精備每個序列或單元中具有典型性的內容，形成并展示個人的教學特色。

　　4、提倡學科組（備課組）集體討論備課的形式，共享教學資源。

　　三、課堂教學

　　1、教師嚴格按課表上課，不得隨意缺課、調課和停課。嚴格執(zhí)行課前候課制度，教師應提前三分鐘到教室門口面向學生站立，目視學生候課情況，督促未進教室的學生迅速進教室做好上課準備。上課時，教師應精神飽滿，教態(tài)親切自然，衣著整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿過于暴露的服裝和拖鞋，不隨便出教室，不接打電話，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學無關的事。上下課師生應互致問候或祝福。

　　2、教師上課應使用普通話，課堂語言講準確、清晰、通俗、生動，具有條理性、啟發(fā)性.語速不能過急或過緩。板書設計合理，書寫規(guī)范。

　　3、課堂教學應體現(xiàn)精講多練，短時高效的原則，提倡探究式、討論式教學方式的運用。課堂學生活動時間不少于15分鐘，學生參與數(shù)不少于二分之一。

　　4、上課過程中，教師要勤于走下講臺巡視，隨時關注學生的注意力和聽課感受，特別關注后進生知識的掌握情況，及時調整教學方法，及時運用肢體語言等引導學生集中注意力，隨時對學生的表現(xiàn)給予指導和指點。要始終關注每一位學生，熱情地幫助學習有困難的學生達到基本要求，想辦法滿足學有余力學生的求知欲望。

　　5、教師在課堂上要使用禮貌用語，嚴禁語言粗俗，動作粗魯，不得對學生實施體罰和變相體罰，不得在課堂上發(fā)泄個人怨氣。對課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)事件應善于控制個人情緒，冷靜妥善處理，不得因教育個別學生占用過多的授課時間，不得將學生趕出教室門外。遇見突發(fā)事件應果斷處置，確保師生安全。

　　四、作業(yè)批改

　　1、作業(yè)布置要目的明確，認真精選，優(yōu)質適量，切忌在知識、概念和原理的識記上進行單調、機械重復訓練。提倡分層次布置作業(yè)，以適應不同發(fā)展程度的學生；提倡布置活動性、實踐性、探究性的作業(yè)以培養(yǎng)學生自學能力和實踐能力。課堂作業(yè)一般應在課內完成。課外作業(yè)重在訓練學生的創(chuàng)新思維和綜合能力的形成，要控制課外指令性書面作業(yè)量，減輕學生過重的'課業(yè)負擔，嚴禁以罰作業(yè)的方式懲戒學生。

　　2、教師要按學校要求及時批改作業(yè)，做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。對學生作業(yè)中的個別問題，要提醒其做好自主訂正，對作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時分析做好講評，并作適當記載。對暫時后進生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯誤，鼓勵進步。批注提倡運用評語加等級。每個月每位科任教師要保證至少為每一位學生的作業(yè)寫一次激勵性評語。

　　3、教師對學生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學生互相更正等多種形式。

　　各學科作業(yè)全批全改數(shù)量要求如下：

　　語文：每兩周作文1篇、每周周記1篇

　　數(shù)學：每周4次；

　　英語：每周4次；

　　物理、化學每兩周5次

　　政治、生物、歷史、地理每周各2次

　　對音樂、體育、美術、綜合實踐活動等課程的課后作業(yè)練習，鼓勵教師創(chuàng)新，探索出形式多樣的、富有實效的批改方式。語文學科還應布置學生寫日記、讀書筆記等并及時檢查評閱。

　　4、教師必須利用課內課外的各種機會耐心地對各個層次的學生進行學習方法和知識的輔導。輔導必須深入研究學生的實際情況，有針對性。要教育學生獨立、認真、按時完成作業(yè)。對作業(yè)的書寫行款、格式要有明確具體的規(guī)范要求，堅決杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象.對不按時完成作業(yè)的學生，教師要及時過問并了解原因。對中學和小學高年級，教師要培養(yǎng)學生自主設計、選擇、確定作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動學習的良好習慣。

　　五、質量監(jiān)控

　　1、實行教學常規(guī)檢查制度，檢查結果作為過程管理的依據(jù)。校長、教導主任和教研組長對教師執(zhí)行教學常規(guī)情況采取各種形式的檢查。教導處對教師備課及常規(guī)工作每月至少抽查一次。教師的作業(yè)批改每周抽查一次。期中、期末教導處對教師的教學常規(guī)進行全面檢查。學校對教學成績優(yōu)異、師德高尚的任課教師的教案和作業(yè)批改可實行免檢。

　　2、每學完一個單元或一個章節(jié)后應進行質量檢測，每次檢測考試后（包括期中考試），教師必須及時進行質量分析，提出改進措施并付諸實施。

　　中學教學常規(guī)管理制度 篇5

　　一、 課前準備工作：

　　1、 各科教師在新學期開學前應認真學習課程標準，并在整個教學過程緊扣《課程標準》進行教學，加以落實。

　　2、 擬定全學期教學計劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎上，結合課程標準和學生實際，安排好教學進度，仔細擬定本學期教學計劃和“寓德于教”計劃。

　　3、 集體備課。教師（含行政領導）應按規(guī)定的地點規(guī)定的時間參加集備活動，不得無故缺席。備課前每個教師應再次熟讀教材及有關教學參考資料，提出個人教學設想，并圍繞教學目標的要求、主要教學內容重點、難點、課堂主要范例、練習與作業(yè)、可供選擇的教學方法、手段、教具等積極展開討論，最后結合自己班級實際，優(yōu)選最佳教學方案。同一學科的教學盡量做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求，并寫好集備記錄。

　　4、 認真寫好教案。要根據(jù)各學科、年段、班級及學生的特點認真寫好有自己特色的教案，教案體現(xiàn)教學目標、師生活動、課后反及作業(yè)設計等、對范例、練習、作業(yè)，教師要先“下水”完成，學校教務處對教師教案及作業(yè)“下水”完成情況，每學期至少檢查六次。

　　二、 準備教學工作：

　　1、 準備上課，教師必須在預備鐘鈴響之前到達教學地點。

　　2、 做好教學組織工作：

　�。�1） 預備鈴響后，教師應督促學生入座，安定情緒，準備各項學習用品，準備上課。

　�。�2） 上課鈴響后，教師進課堂；班長口令：“起立”、教師說：“同學們好”，學生答：“老師好”，教師還禮并答“請坐下”，以完成師生上課心理準備。

　�。�3） 教師根據(jù)班長報告，填好點名冊開始上課。

　　3、 教師施教中應態(tài)度親切，精神飽滿，堅持講普通話，講授要注意言簡意賅，吐字清晰，提問學生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛，并注意啟發(fā)引導，調節(jié)學生的學習積極性。

　　4、 板書工整。規(guī)范、板書包括字與圖，都要做到工整、端正，無論漢字及各科作圖，都要符合規(guī)范，各科教師應認真學習國家頒布的漢字簡化方案，不寫錯別字。

　　5、 端正教態(tài)與學態(tài)。教師要以身作則，上課時態(tài)度嚴謹，同時要求學生坐姿端正，注意聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，發(fā)言時舉手，杜絕上課思想開小差，做小動作。

　　6、 對個別學生的違規(guī)行跡教師應采取靈活、適當、理智的方式批評糾正，不得馬虎遷就，避免課堂上出現(xiàn)頂牛現(xiàn)象。

　　7、 不拖課、不占課，督促學生做好“二操一鍛煉”。

　　8、 認真落實省頒課程計劃，開足上好各學科課程。

　　9、 嚴格按課程表上課，不得將技能課改上其他課，及隨便調課停課。

　　10、 下課鈴響，教師喊“下課”，班長喊“起立”，老師喊“同學們再見”，學生喊“老師再見”，老師離開教室。

　　三、 加強課外輔導，促進學生的發(fā)展：

　　1、 教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應按時下班個別輔導、解疑，避免占用時間作全班性的集體輔導。

　　2、 在學習上熱情關心后進生，幫助他們分析后進的原因，鼓勵他們樹立信心，改進學習方法，趕超班級上的優(yōu)生。

　　3、 對優(yōu)生在思想與學習上應更嚴格要求，在學習上進一步指導，積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。

　　4、 積極開展家庭訪問，了解學生的學習和生活環(huán)境、條件、習慣，有的放矢幫助學生解決思想、生活、方法問題，家校配合，促進學生進步、提高。

　　四、 做好教學效果的檢查工作：

　　為了有效地評價和檢查教師的教學效果，對布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定：

　　1、 各學科應根據(jù)自己的實際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過批改、講評、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴格訓練學生，讓學生熟悉和鞏固學習知識。

　　2、 要精選作業(yè)，作業(yè)內容必須注重能力的培養(yǎng)與訓練，作業(yè)份量深廣度要適當，可根據(jù)不同程度學生，布置適當?shù)倪x做題，以關注不同層次的學生，因材施教，分類推進。

　　3、 作業(yè)要及時處理，全面審閱，重點批改。對所有布置的作業(yè)，應指定科代表按時收繳登記，發(fā)現(xiàn)拖、缺現(xiàn)象要調查，對抄襲現(xiàn)象要批評糾正。已收繳的作業(yè)，必須全面審閱，及時發(fā)現(xiàn)問題，重點批改（或輪換批改），及時講評，提倡有重點地面批面改。

　　4、 培養(yǎng)學生自找差距，自我完善的能力。要求學生及時訂正作業(yè)中的錯誤，教師通過適當方式檢查作業(yè)訂正情況。

　　5、 考試的.命題，要注重基礎，要面向全體，要讓大多數(shù)學生都能達到合格。

　　6、 期中、期末考試可采取教研組、年段命題，分題流水評卷以檢查衡量教學效果，但要注意科學命題，認真審核，嚴加

　　保密。

　　7、 考試方式要統(tǒng)一，師生都要嚴格遵守考場規(guī)則，對于違紀作弊的學生，應及時嚴肅批評教育和處理。

　　8、 各年段各科單元考要統(tǒng)一進行，同時應做好必要的課堂小測與課堂練習。

　　9、 各類考試都要求教師認真評卷，及時發(fā)回，認真進行講評，并做好質量分析和查缺補漏工作。要認真督促學生訂正試卷，認真總結教學中存在的問題，不斷改進教學方法。

　　五、 教書育人、為人師表、以情促教：

　　教師言行舉止應作為學生的表率。學生的缺點，教師要熱情誠懇地勸導和嚴肅耐心地批評教育，不應放任自流，也不應嘲笑、諷刺、挖苦學業(yè)生，嚴禁體罰和變相體罰，不得驅趕學生出課堂。

　　不論上課還是自修，教師不得看書報、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。

　　六、 注重教科研工作制度化：

　　1、 教師要加強理論學習研討，提高理論實效，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓，交流學習心得，了解教育教學動態(tài)。

　　2、 加強教師隊伍建設，提高教育教學質量。

　　3、 抓好立項課題研究，積極開展課題研究。

　�。�1） 抓好立項課題的研究，認真做好制定計劃、過程管理、階段小結工作。

　　（2） 圍繞新課程改革重新制定新的課題，借助新課題推進新課程，推動學校教學開展。

　　（3） 要求課題組成員圍繞課題上好研討課，大家共同聽課、評課并進行反思，以提高教科實效。

　　4、 教研組活動每周安排一次，教研組長必須做好有關教研組的各項

　　中學教學常規(guī)管理制度 篇6

　　為進一步加強學校常規(guī)管理，規(guī)范辦學行為，保證學校的教學秩序，提高教育教學質量，更好的推動學校各項工作順利開展，結合X校實際特擬訂本制度。

　　一、考核要求

　　1、全體教職工務必增強工作責任感，以人民教師的職業(yè)道德標準嚴格要求自己，自覺遵守學校的作息時間、考勤制度。

　　2、教學人員必須認真履行工作職責，堅守工作崗位，凡未準假而不上課、不輔導、不參加學校會議、教研活動及學校要求參加的其他活動者視為曠課。

　　3、值周領導、值日教師不負責任，漏記曠課、遲到、早退等須在值日當天補記，否則分別扣發(fā)雙方漏記的相應課時。

　　二、考核辦法

　　1、學校實行領導值周、教師值日制度。值周領導、值日教師必須堅持早、午提前半小時（夏季提前一小時）到校，檢查和維持校園紀律、衛(wèi)生、安全，教師原則上無特殊情況按工作時間到校。

　　2、考核實行周公布、月小結、學期結束匯總，納入教師年度考核。

　　三、考核內容

　　(一)請假制度

　　1、鼓勵出滿勤，力求不請假或少請假。

　　2、因公或因病或因事確需請假的，不超過3天，由教導處批準；3天以上由校長或學校研究批準。

　　3、無論什么事由，一天以上請假均須事先出具請假條，在請假條上注清代課人、班別、課別，履行正式請假手續(xù)，獲準后方可離崗。如需續(xù)假，手續(xù)同上。假期一結束，應立即前住準假的部門銷假�？陬^請假、電話請假等原則上無效。但突發(fā)性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話請假，并在來校后立即補辦請假手續(xù)。

　　4、未履行書面正式請假手續(xù)，擅自離崗者；履行手續(xù)但未被批準而離崗者；未履行續(xù)假手續(xù)而逾期者；履行了續(xù)假手續(xù)但未被批準而逾期者，均以缺勤計。

　　5、因病請假3天以上，需持就診醫(yī)院建休證明和請假報告，在銷假時補交就診醫(yī)院住院結算單復印件，否則以缺勤曠課擅自離崗計。

　　6、采取各種不正當手段騙假的'，一經發(fā)現(xiàn)按缺勤、曠課加倍處罰，并在晉級、晉職、人事聘用、年終考核等方面給予處罰，直至年度考核定為不稱職等級。

　　7、婚假、喪假、產假均按上級有關規(guī)定執(zhí)行，嚴禁超假。

　　8、因公出差、經學校安排的報名、學習、考試等屬公假，以出勤論。學校嚴格控制學生在校期間教師離崗學習。

　　9、節(jié)假日(寒暑假除外)加班及公差(不含節(jié)假日補課、報名、學習、考試、調休及其他有償加班)可抵銷同等天數(shù)的病事假。

　　10、公差、公假要登記事由并公示。

　　11、請假時造成教學任務耽擱，提倡缺課補課，可補上同班級教師請假的課程，年終績效不扣發(fā)。

　　12、因曠課、擅離崗位、空班、私自調課造成的事故，一切責任由曠課、擅離崗位或私自調課者自負，并追究值周領導、值日教師相應責任。

　　(二)考勤制度

　　1、鼓勵出滿勤，杜絕遲到、早退、缺勤現(xiàn)象。

　　2、因公出差不扣發(fā)；事假按每請一節(jié)課5元累計�；榧�、喪假、產假按國家規(guī)定辦理，若超過規(guī)定假期（含寒暑假、節(jié)假）每超一天扣30元。

　　3、未履行正式書面請假手續(xù)或雖履行手續(xù)但未準假而缺勤者，按每曠一節(jié)課10元計。

　　4、學校會議、教研活動、政治學習、業(yè)務學習及學校要求參加的其他活動的考勤由教導處實施，因事、因病請假者，按課時每請一次扣發(fā)5元計算，遲到、早退，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元，未履行請假手續(xù)缺會一次，扣發(fā)10元。

　　5、升旗、課間操班主任應到場，請假以5次計曠課一課時。

　　(三)考課制度

　　1、提倡按課表上課，杜絕遲到、早退、中途離堂和私自調課現(xiàn)象。

　　2、每請假一節(jié)課，年終考核扣發(fā)績效工資5元；每曠教一節(jié)課，扣發(fā)10元。

　　3、凡上課遲到、早退、中途離堂，每三次算曠課一節(jié)，扣發(fā)10元。

　　4、調課必須經過教導處批準。嚴禁私自調課，一經發(fā)現(xiàn)，調課雙方分別扣發(fā)10元。、

　　5、每周公布所有教師調課總節(jié)數(shù)，記入教師業(yè)務檔案。

　　6、鼓勵請假教師自行安排好自己的課，事假及一天以內的病假必須自行安排課程，需寫請假條的，要在請假條上注清代課人、班別、課別，以便學校查課。接受代課任務(上課或看堂)者有遲到、早退、中途離堂或空堂現(xiàn)象的，按本制度第2、3、4條論計。

　　7、考課采用教導處抽考與班干記錄相結合的方式，違規(guī)現(xiàn)象教導處及時公示批評。

　�。ㄋ模�、教學檢查制度

　　1、開學前(期初)教學檢查在開學前三天，期中教學檢查在每學期第十周，期末教學檢查在中心學校期末評估前一天。

　　2、學期初各教研組和教師制定好新學期工作計劃、教研組計劃、班主任工作計劃等，學期結束時做好工作總結形成書面材料，存檔備查。

　　3、加強對課堂教學的管理和指導，實行隨堂聽課制度，每學期聽課不少于8節(jié)。

　　4、教研組要組織富有實效的評課活動，每學期各教研組集中組織的公開課不少于一次，每少一次扣發(fā)教研組長10元。

　　5、按照規(guī)定時間、地點將教師業(yè)務手冊、班主任工作手冊、備課筆記、教研組材料等送檢，逾期以缺檢計，每次扣發(fā)10元。

　　四、本制度未盡部分按上級有關文件精神執(zhí)行。

　　五、本制度從xxxx學年春季學期起執(zhí)行。

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