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小學(xué)校本培訓(xùn)管理制度3篇
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，制度使用的情況越來越多，制度是國(guó)家法律、法令、政策的具體化，是人們行動(dòng)的準(zhǔn)則和依據(jù)。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)校本培訓(xùn)管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)校本培訓(xùn)管理制度1
依據(jù)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的若干意見》和永嘉教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于《中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理辦法》，特制定以下規(guī)定：
一、機(jī)構(gòu)設(shè)立
1、成立以校長(zhǎng)為第一負(fù)責(zé)人，校本培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)和專人負(fù)責(zé)，相關(guān)科室主任成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)總體領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。
2、學(xué)�？蒲刑幾鳛樾１九嘤�(xùn)的組織機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的日常組織、管理工作
3、學(xué)校其他科室應(yīng)配合校本培訓(xùn)。
4、校本培訓(xùn)的.檔案有專門收集、整理和歸類存檔。
二、考勤制度
1、每次集中培訓(xùn)各位教師應(yīng)簽到。
2、在校本培訓(xùn)期間，如有事需提前請(qǐng)假。
3、按要求做好培訓(xùn)記錄。
三、考核制度
1、校長(zhǎng)辦公室做好教師校本培訓(xùn)出勤記錄，作為認(rèn)定學(xué)時(shí)依據(jù)。
2、教師培訓(xùn)結(jié)束后上交相關(guān)記錄表、冊(cè)、學(xué)習(xí)心得、成果集以及其他作業(yè)認(rèn)定培訓(xùn)學(xué)時(shí)。
3、每學(xué)年末進(jìn)行繼續(xù)教育校本培訓(xùn)先進(jìn)教師的評(píng)選。
4、校本培訓(xùn)考核合格者按縣教育主管部門的規(guī)定認(rèn)定學(xué)時(shí)。
小學(xué)校本培訓(xùn)管理制度2
一、永嘉縣羅東小學(xué)校本培訓(xùn)考勤制度
為了嚴(yán)肅校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)紀(jì)律，確保校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成效，使我校的校本培訓(xùn)工作能有條不紊地開展，特制定《校本培訓(xùn)考勤制度》。
1、公假：凡因公事（含產(chǎn)假）請(qǐng)假，培訓(xùn)內(nèi)容自行后補(bǔ)。公假不記入獎(jiǎng)懲范圍。
2、事假：凡因事請(qǐng)假者，須具備請(qǐng)假條，并經(jīng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)同意后，記事假一次。
3、病假：凡因病不能參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，須持醫(yī)院證明并出具書面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校同意后，記病假一次。特殊情況（如急診等）除外。
4、遲到：培訓(xùn)學(xué)習(xí)兩次點(diǎn)名后未到者，記遲到一次。
5、早退：學(xué)習(xí)中提前退場(chǎng)者，記早退一次。
6、缺席：無故缺席不參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)者，缺席一次按曠課論處。
7、簽到：培訓(xùn)不簽到者按曠課論處。
以上請(qǐng)假獎(jiǎng)懲按羅東小學(xué)績(jī)效考核方案中考勤相關(guān)條例進(jìn)行處理，每學(xué)期期末匯總一次，納入績(jī)效考核。
二、永嘉縣羅東小學(xué)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度
為了進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)及提高業(yè)務(wù)能力，特制訂教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度。
1、根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校實(shí)際情況，統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、采用集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式，由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處組織帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論或以教研組為單位進(jìn)行分組學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，以教研組集中學(xué)習(xí)為主，采用自主與統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4、參加學(xué)習(xí)時(shí)不得遲到早退，學(xué)習(xí)中不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校不定期進(jìn)行檢查。
5、學(xué)用結(jié)合，積極將所學(xué)內(nèi)容與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，提倡把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)寫出論文。
6、每學(xué)期看一本教育教學(xué)著作，撰寫一篇不少于1000字的讀后感。
三、永嘉縣羅東小學(xué)教師校本培訓(xùn)考核制度
為了更好地促進(jìn)學(xué)校教師校本培訓(xùn)工作的順利開展，保障教師校本培訓(xùn)不斷取得新成果，特制訂教師校本培訓(xùn)考核制度。
1、嚴(yán)格教師校本培訓(xùn)的各種培訓(xùn)的考勤。教師按時(shí)參加上級(jí)及學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動(dòng)，每遲到或曠會(huì)一次，學(xué)校將按教師日�？记谵k法規(guī)定進(jìn)行處理。
2、嚴(yán)格教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況的檢查。學(xué)校不定期檢查教師的校本培訓(xùn)情況，教師要有校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)階段性總結(jié)等，每缺一項(xiàng)酌情扣除教師的績(jī)效考核量化分。
3、嚴(yán)格教師的上崗培訓(xùn)。新畢業(yè)分配的教師，無論其是否已經(jīng)實(shí)習(xí)過或培訓(xùn)過，都必須由學(xué)校派遣再次參加教師上崗前的培訓(xùn)，并獲得崗前培訓(xùn)證，否則不予崗。
4、教師必須修滿最低教育學(xué)分。達(dá)不到學(xué)分者，年終績(jī)效量化考核要酌情扣分。
5、嚴(yán)格教師的校本培訓(xùn)完成情況。教師在校本培訓(xùn)中，不能達(dá)到培訓(xùn)要求，將在年終量化時(shí)視為不合格教師，不能參加各級(jí)各類評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉升職務(wù)。
四、永嘉縣羅東小學(xué)教師校本培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度
為了激勵(lì)教師更好地參加校本培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)自身往縱深方向發(fā)展，提高教師的各方面的能力，特制定教師校本培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度。
獎(jiǎng)：
1、積極參加各級(jí)組織的教育教學(xué)培訓(xùn)，對(duì)于成績(jī)突出者，期末績(jī)效考核加分。
2、能夠主動(dòng)參加除上級(jí)及學(xué)校組織的培訓(xùn)之外的各種教育培訓(xùn)，并取得相關(guān)證書，學(xué)校根據(jù)證書級(jí)別加期末績(jī)效考核量化分。
3、取得各級(jí)各部門頒發(fā)的教師能力方面的`榮譽(yù)證書，如各級(jí)教學(xué)新秀、骨干、教學(xué)能手等等，學(xué)校根據(jù)證書級(jí)別給予加期末績(jī)效考核量化分。
4、在學(xué)期末教研組評(píng)比中，優(yōu)秀教研組組長(zhǎng)在教育教學(xué)績(jī)效中加5分，組員加3分，良好教研組加3分，組員加1分。
懲：
1、在校本培訓(xùn)工作中，態(tài)度不端正，表現(xiàn)消極懈怠，學(xué)校將根據(jù)情節(jié)給予批評(píng)教育及期末績(jī)效考核量化分的處罰。
2、在學(xué)校校本培訓(xùn)工作中，發(fā)布不利于工作開展的輿論，做阻礙校本培訓(xùn)工作正常進(jìn)行的行為，學(xué)校根據(jù)情節(jié)給予批評(píng)教育及期末績(jī)效考核量化分的處罰。
3、對(duì)于不能按時(shí)參加校本培訓(xùn)的教師，學(xué)校除扣除其考勤分之外，將根據(jù)情節(jié)給予批評(píng)教育及扣工資和期末績(jī)效考核量化分等處罰。
4、沒有做好校本培訓(xùn)工作的，如缺少計(jì)劃、總結(jié)、心得、反思、筆記等，學(xué)校根據(jù)具體情況給予扣除期末績(jī)效考核量化分。
5、對(duì)于不能按要求完成校本培訓(xùn)任務(wù)的教師，學(xué)校根據(jù)情況給予相應(yīng)的處罰。
小學(xué)校本培訓(xùn)管理制度3
為了全面落實(shí)素質(zhì)教育和新課程改革的精神，培養(yǎng)和造就一批政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級(jí)關(guān)于教師培訓(xùn)的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的.管理，特制定如下制度：
1、業(yè)務(wù)進(jìn)修制度：要求教師每周利用業(yè)余時(shí)間到圖書室、閱覽室或網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行自培自練；同時(shí)，積極鼓勵(lì)教師參加各種學(xué)歷和非學(xué)歷的教育和培訓(xùn)。內(nèi)容包括：政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，專業(yè)理論的進(jìn)修，職業(yè)技能的訓(xùn)練，文化素質(zhì)的提升等。
2、整體推進(jìn)制度：針對(duì)我校教師教從而全面推進(jìn)我校的校本培訓(xùn)工作，整體提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
3、校本教研培訓(xùn)制度：教研組每周集中1小時(shí)時(shí)間，確定主題，由專人主講，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，最新教改動(dòng)態(tài)，探討教育教學(xué)體會(huì)；組織全組成員按照學(xué)校工作要求有序組織集體備課，技能培訓(xùn)，匯報(bào)課、研究課、示范課，活動(dòng)和課題研究等，有目標(biāo)地促成教科研成果的產(chǎn)生并付諸于教學(xué)實(shí)踐；制定教研組培訓(xùn)計(jì)劃，及時(shí)做好活動(dòng)記錄；對(duì)教師參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況和效果進(jìn)行總結(jié)，并將此納入教研組成員量化評(píng)估內(nèi)容。
4、活動(dòng)考勤制度：在開展校本培訓(xùn)的過程中，將設(shè)置考勤登記表或手冊(cè)，對(duì)全體參加教師進(jìn)行嚴(yán)格的考勤，無故曠缺者作曠課處理。
5、過程督查制度：學(xué)校對(duì)校本培訓(xùn)工作實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期或不定期進(jìn)行抽查。強(qiáng)化六種工作態(tài)度：積極主動(dòng)參與態(tài)度；一切為了學(xué)生態(tài)度；團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度；勤于研習(xí)態(tài)度；善于反思態(tài)度；合理利用業(yè)余時(shí)間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。堅(jiān)持做到勤學(xué)習(xí)、勤鉆研、勤反思。
6、資料建檔制度：學(xué)校對(duì)開展的校本培訓(xùn)活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀的認(rèn)識(shí)和變化、收獲和感悟記錄下來，做好教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)過程資料的積累。
7、考核獎(jiǎng)懲制度：學(xué)校將教師參加校本培訓(xùn)和其它的進(jìn)修培訓(xùn)，以及教學(xué)案例與論文，課題研究等納入教師教學(xué)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系中，作為教師年度考核、職稱評(píng)聘的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每學(xué)期進(jìn)行一次考核，對(duì)校本教研和培訓(xùn)工作中成績(jī)突出的個(gè)人和教研組進(jìn)行表彰和激勵(lì)，對(duì)不認(rèn)真參與教研與培訓(xùn)的教師給予批評(píng)、教育，并記入學(xué)期考核中。
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