臨床教學(xué)管理制度4篇
在現(xiàn)在社會，我們每個人都可能會接觸到制度，制度是指在特定社會范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)節(jié)人與人之間社會關(guān)系的一系列習(xí)慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規(guī))、戒律、規(guī)章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會認可的非正式約束、國家規(guī)定的正式約束和實施機制三個部分構(gòu)成。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的臨床教學(xué)管理制度，僅供參考，大家一起來看看吧。
臨床教學(xué)管理制度1
一、分管院長職責(zé)
1、對院長負責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)和主持全院教學(xué)工作，貫徹執(zhí)行國家教育方針，完成臨床教學(xué)任務(wù)。
2、領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理部門制訂醫(yī)院教學(xué)計劃，督促、落實任務(wù)，定期檢查考核，做好總結(jié)評比。
3、主持召開醫(yī)院教學(xué)工作會議。
4、對教學(xué)重大事宜做出決策。
二、醫(yī)務(wù)部職責(zé)
1、在分管院長領(lǐng)導(dǎo)下，組織貫徹上級有關(guān)教學(xué)方面的方針、政策，執(zhí)行各實習(xí)院校的教學(xué)、實習(xí)大綱。
2、根據(jù)各實習(xí)院校的教學(xué)、實習(xí)大綱，組織各專業(yè)的教學(xué)、實習(xí)實施計劃，擬訂和修改教學(xué)管理規(guī)章制度。
3、指導(dǎo)各科室對教學(xué)、實習(xí)工作的實施，檢查教學(xué)、實習(xí)計劃落實情況，組織監(jiān)考、閱卷。
4、組織各科室開展教學(xué)質(zhì)量評比，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、建立、健全教學(xué)、實習(xí)檔案。
6、負責(zé)組織對本院帶習(xí)教師的年度考核，評選優(yōu)秀帶教老師。
7、負責(zé)組織實習(xí)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、行為規(guī)范、醫(yī)院有關(guān)制度的`學(xué)習(xí)，搞好崗前培訓(xùn)。定期檢查實習(xí)完成情況，了解實習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，職業(yè)道德，勞動紀律等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，重大問題，事件及時向各實習(xí)院校匯報，對違紀學(xué)生提出處理意見。
8、負責(zé)考核學(xué)生的勞動紀律，特殊情況需書面申請請假，一天由科主任批準，三天以內(nèi)由醫(yī)務(wù)部批準，三天以上由各實習(xí)院校主管部門批準
9、負責(zé)編排學(xué)生實習(xí)科室輪轉(zhuǎn)表，督促各科室認真帶教，保證質(zhì)量。學(xué)生實習(xí)結(jié)束后，代表醫(yī)院對學(xué)生實習(xí)情況作出鑒定意見。
三、科室職責(zé)
1、科室是醫(yī)院教學(xué)的基層組織，直接對醫(yī)院負責(zé)，在教學(xué)管理部門的領(lǐng)導(dǎo)和直接指導(dǎo)下，按照教學(xué)實習(xí)計劃的規(guī)定，努力完成任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、科室實行主任負責(zé)制。
3、組織執(zhí)行教學(xué)計劃，根據(jù)醫(yī)務(wù)部下達的教學(xué)任務(wù)，落實代教教師。
4、向醫(yī)務(wù)部反饋教學(xué)、實習(xí)的具體意見和建議。
5、組織教學(xué)、實習(xí)評估，負責(zé)科室教師的年度考核。
6、組織每月一次的科室工作例會，集體研討教學(xué)重點、難點，開展教學(xué)經(jīng)驗交流。
7、負責(zé)考核學(xué)生的勞動紀律，特殊情況需書面申請請假，請假批準權(quán)限按醫(yī)院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
四、教學(xué)組長職責(zé)
1、在科室主任領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)安排本科室的教學(xué)、實習(xí)工作。
2、組織本科室的理論教學(xué)及臨床小講課。
3、盡量安排各種基本技能操作，加強基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力。
4、組織本科室對學(xué)生進行理論考試，臨床技能考核，填寫實習(xí)生出科成績。
5、負責(zé)本科室教學(xué)，實習(xí)質(zhì)量控制。
6、負責(zé)收集、整理、保管教學(xué)、實習(xí)有關(guān)的文件資料。
7、處理本科室教學(xué)、實習(xí)工作的日常事務(wù)。
五、帶習(xí)教師職責(zé)
1、帶習(xí)教師應(yīng)嚴于律已，為人師表，教書育人。
2、教師應(yīng)服從教學(xué)安排，以培養(yǎng)學(xué)生為已任，對學(xué)生的業(yè)務(wù)水平、職業(yè)道德負責(zé)，按教學(xué)計劃要求，精心傳授知識。
3、對學(xué)生的實習(xí)情況和紀律進行監(jiān)督。
4、對典型病例要理論聯(lián)系實際進行講解，認真回答學(xué)生提出的問題。
5、認真修改學(xué)生書寫的醫(yī)療文件。
6、給學(xué)生公正評分，鑒定意見要實事求
臨床教學(xué)管理制度2
一、來院各種手續(xù)辦理程序
1、醫(yī)務(wù)部注冊報道。
2、辦理住宿有關(guān)手續(xù)。
3、在醫(yī)務(wù)部領(lǐng)取實習(xí)生上崗證和實習(xí)考勤表并參加崗位培訓(xùn)。
4、醫(yī)務(wù)部檢查實習(xí)生應(yīng)帶的物品（如白大褂、帽子、口罩、筆記本、聽診器等）。
5、分組后由醫(yī)務(wù)部帶領(lǐng)學(xué)生到各科室交接上崗。
二、實習(xí)結(jié)束后離院要求：
⑴醫(yī)院各有關(guān)科室辦理離院手續(xù)。
�、茖嵙�(xí)成績冊按填寫要求由實習(xí)醫(yī)院簽署意見并加蓋公章后統(tǒng)一交回所在系（院）。
三、組織紀律
1、遵守上、下班制度（與帶習(xí)老師作息時間相同），不準竄崗。
2、遵守醫(yī)療保護性制度。
3、嚴格執(zhí)行各醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)程。
4、在醫(yī)療活動中，遵守請示報告制度，不準在各種醫(yī)療文書中代簽、仿簽老師姓名。
5、參加醫(yī)院的科研活動，應(yīng)遵守國家保密制度。
6、嚴格執(zhí)行請銷假制度。
7、實習(xí)期間，未經(jīng)醫(yī)務(wù)部同意，不得隨意調(diào)整科室，或延長實習(xí)時間。
8、參加科室（教研室）、科室、醫(yī)院組織的學(xué)習(xí)班、學(xué)術(shù)會或其他會議，不得遲到、早退，以免影響課堂、會場紀律。
9、嚴格執(zhí)行學(xué)生宿舍管理制度。
四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)
1、在工作崗位上必須穿戴整潔、佩帶胸牌，儀表端莊。
2、工作要認真負責(zé)。
3、不準以醫(yī)謀私。
4、要關(guān)心、體貼、愛護病員，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，謙虛好學(xué)。
5、愛護醫(yī)院各種公共財物、醫(yī)療設(shè)備，保護公共場所清潔，搞好個人衛(wèi)生。
6、遵守醫(yī)院的廉潔行醫(yī)的若干規(guī)定和醫(yī)患共建文明公約。
7、遵守醫(yī)院精神文明建設(shè)有關(guān)規(guī)定。
8、積極參與醫(yī)院、科室（教研室）、科室的.文體活動。
五、醫(yī)療文件及技能的基本要求
1、上崗前參加醫(yī)院的崗前培訓(xùn)，掌握各種醫(yī)療文件書寫的規(guī)范。
2、醫(yī)療文件記錄要求作到準確、及時、規(guī)范，字跡清楚、卷面整潔、不得涂改。
3、在帶習(xí)老師帶領(lǐng)下作好試診記錄。
4、在帶習(xí)老師現(xiàn)場指導(dǎo)下完成實習(xí)大綱要求的各項技術(shù)操作。
六、實習(xí)生紀律規(guī)定
1、必須參加所在科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、嚴格遵守勞動紀律，不遲到、早退，不任意調(diào)班、換班，不擅離工作崗位。
3、請銷假管理規(guī)定
�、挪〖夙氂袑嵙�(xí)醫(yī)院開具的醫(yī)療證明，經(jīng)帶教教師、實習(xí)隊長同意后，將證明交醫(yī)務(wù)部存查。
�、剖录俦仨殞懨髡埣僭�，三天以內(nèi)（含三天）由實習(xí)科室審批；三天以上七天以下，須經(jīng)醫(yī)院醫(yī)務(wù)部審批；七天及以上經(jīng)學(xué)生所在院校教務(wù)處同意后，方能準假，請假手續(xù)復(fù)印件交所在醫(yī)院醫(yī)務(wù)部存查。
�、羌贊M必須到醫(yī)務(wù)部銷假；不假離崗或未完清請假手續(xù)離崗者，按曠習(xí)論處。
⑷事假累計一周以上者，按規(guī)定必須補完所誤實習(xí)時間后，醫(yī)務(wù)部方給予簽署實習(xí)鑒定意見。
4、學(xué)生轉(zhuǎn)院實習(xí)規(guī)定：因擇業(yè)、用人單位試用需轉(zhuǎn)院實習(xí)的學(xué)生，由本人提出申請，附家長身份證復(fù)印件及簽字，報系學(xué)校教務(wù)處及醫(yī)務(wù)部審批。
5、嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程，服從醫(yī)院管理，如有違紀行為者，將按醫(yī)院及學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。
6、畢業(yè)實習(xí)未按實習(xí)計劃完成，不予按時畢業(yè)，必須重補實習(xí)。畢業(yè)實習(xí)成績不合格的學(xué)生，不予畢業(yè)。
七、其他
1、積極參加教學(xué)醫(yī)院組織的義診、科普宣傳、醫(yī)保咨詢、創(chuàng)建、達標、評
優(yōu)等社會公益活動。
2、積極參加教學(xué)醫(yī)院、科室、實習(xí)隊開展的各類文體活動，活躍醫(yī)院的空氣。
臨床教學(xué)管理制度3
一、教學(xué)安排
1、帶習(xí)教師保持相對穩(wěn)定，不頻繁更換。
2、科室安排小講課，每月不少于2次。
3、同時按醫(yī)務(wù)部安排，完成全院性實習(xí)生大講課任務(wù)。
4、在病房實習(xí)的學(xué)生，原則上每人應(yīng)分管3－5張病床。
5、病房每周必須安排一次教學(xué)查房。
6、病房實習(xí)學(xué)生原則上每科書寫完整病歷至少3份，并交指導(dǎo)教師修改。
二、帶習(xí)方法
1、學(xué)生進入病房實習(xí)即由帶習(xí)教師安排管理病床。在檢查病人、實際操作、管理病人、必要的護理病人和醫(yī)療文件書寫中，均讓學(xué)生先動手，教師指導(dǎo)、審查、修改，并教會學(xué)生觀察病情，督促學(xué)生完成各種醫(yī)療任務(wù)，培養(yǎng)嚴密的工作作風(fēng)。
2、在臨床工作中碰到典型、疑難、復(fù)雜病例，立即組織全科實習(xí)示教，帶習(xí)教師隨時講解加深學(xué)生印象。對學(xué)生在診治中存在的問題，教師應(yīng)有針對性地進行糾正。
3、根據(jù)醫(yī)院師資情況，可集中實習(xí)生舉行專題講座、報告會、討論會、典型病案示教等，讓學(xué)生生動活潑的`學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)檢查
1、例行教學(xué)檢查由醫(yī)務(wù)部執(zhí)行，進行逐科檢查。每月一次，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
2、每年定期進行一次交叉教學(xué)檢查，由醫(yī)務(wù)部組織，分管院長、各科主任及教學(xué)組長參加。分為若干小組，對各科室教學(xué)管理、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、實習(xí)生的組織紀律性及臨床思維、動手能力等全面進行交叉檢查并評分。
四、成績評定
1、學(xué)生實習(xí)結(jié)束離開科室，應(yīng)進行出科考試，考題內(nèi)容以實習(xí)大綱的基本要求為準，也可結(jié)合科室講課內(nèi)容�？谠�、筆試均可，可采取問答、抽題、多選題、是非題、床旁測驗等多種形式。無論筆試還是口試，以30—50分鐘為宜。
2、學(xué)生實習(xí)成績應(yīng)客觀反映學(xué)生實際水平，不得弄虛作假。
3、成績評定應(yīng)由科室主任召集帶習(xí)教師集體評定，但應(yīng)以直接帶習(xí)教師的意見為主。
4、成績評定以教學(xué)大綱，成績評定評分表為標準。
5、對實習(xí)學(xué)生的評語，要求實事求是，基本能反映其業(yè)務(wù)能力、政治思想
臨床教學(xué)管理制度4
1、教學(xué)查房應(yīng)以學(xué)生為講解對象，教材為講解規(guī)范。
2、凡有臨床教學(xué)任務(wù)的科室，每周必須安排教學(xué)查房一次，時間應(yīng)相對固定。
3、教學(xué)查房應(yīng)由中級以上職稱的醫(yī)師擔(dān)任。
4、承擔(dān)教學(xué)查房的醫(yī)師應(yīng)事先作好準備，每次教學(xué)查房應(yīng)選擇病例，從病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷及治療等方面進行重點講解，集體示教、示范，以培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的臨床思維方法。
一、教學(xué)查房基本要求
1、教學(xué)查房病例一般應(yīng)選擇有教學(xué)意義的典型病例，確保教學(xué)查房質(zhì)量。
2、教學(xué)查房前實習(xí)生應(yīng)熟悉病人及病情，并做好相關(guān)準備工作，如所查病歷、各項檢查報告及所需器材等，使教學(xué)查房取得量好效果。
3、教學(xué)查房時，必須按以下順序進入病房：
�、胖魅吾t(yī)師
�、聘敝魅吾t(yī)師
⑶主治醫(yī)師
�、茸≡横t(yī)師
�、蓪嵙�(xí)醫(yī)師
4、查房時各級人員所站位置：
�、沤虒W(xué)查房主持者站在病人右側(cè)（若需站在左側(cè)則必須說明原因）
�、茖嵙�(xí)醫(yī)師站在查房主持者對面，做好匯報病情準備
二、教學(xué)查房內(nèi)容、要求及查房程序
1、經(jīng)管實習(xí)醫(yī)師將病歷交查房主持者，向主持者匯報病史。
2、由主管病床下級醫(yī)師依次作補充說明。
3、主持者根據(jù)匯報情況及病情記載情況，親自詢問病史，并作必要查體等。
4、主持者對病歷及其診療優(yōu)缺點進行評價。
5、主持者向經(jīng)管醫(yī)師提出問題，先由實習(xí)醫(yī)師回答，再由主管住院醫(yī)師、主治醫(yī)師等依次作補充更正。
6、主持者結(jié)合病人情況，從理論和實踐上闡述本病特點，并作適當(dāng)分析及診療計劃指導(dǎo)。
7、經(jīng)管實習(xí)醫(yī)師應(yīng)及時記錄教學(xué)查房內(nèi)容，并請主管住院醫(yī)師進行修改，必要時請查房主持審閱修改。
8、查房主持者宣布查房結(jié)束，然后按進病房順序退出病房。
臨床教學(xué)病案討論制度
一、臨床病案討論包括：典型、疑難病案、死亡病例討論等。
二、教學(xué)病案討論每月進行一次，由副高以上醫(yī)師主持，要求實習(xí)生心須參加，并認真準備發(fā)言稿，積極發(fā)言。
三、凡屬實習(xí)生經(jīng)管病人的病案討論，事先實習(xí)生必須作好資料準備，討論時匯報病史，作討論分析發(fā)言，及時作好記錄，并請主管住院醫(yī)師進行修改，必要時請主持者審閱修改。
四、病案討論的內(nèi)容要求
1、臨床典型、疑難病例討論：由科主任或副高以上醫(yī)師主持，有關(guān)人員及實習(xí)生參加。先由經(jīng)管實習(xí)生或住院醫(yī)師介紹病情、診斷、治療等方向的情況提出討論意見，之后由其他醫(yī)師作分析發(fā)言，會議結(jié)束時由主持人歸納，作肯定性總結(jié)及指示，明確診斷，提出治療方案。討論會應(yīng)有記錄，可以全部或摘要歸入病歷內(nèi)。
2、死亡病歷討論：凡死病例，一般應(yīng)在一周內(nèi)召開病例討論；特殊病例應(yīng)及時討論；尸檢病例，待病理報告出來后進行，但不遲于兩周。由科主任主持，醫(yī)、護、實習(xí)生及有關(guān)人員參加，必要時請醫(yī)務(wù)部派人參加。討論情況記入病例討論。
五、教學(xué)病案討論時對實習(xí)生的要求
1、實習(xí)生必須參加臨床典型、疑難病例和死亡病例討論。
2、分管實習(xí)生在經(jīng)管醫(yī)生帶領(lǐng)下，討論前須認真準備資料，收集、補充、完善病史、查體，輔助檢查等資料，并結(jié)合病情，查閱書籍、文獻，寫出發(fā)言稿。
3、論時，實習(xí)生應(yīng)主動匯報病情，提出自己的意見，作好討論記錄。
4、討論結(jié)束后，實習(xí)生應(yīng)根據(jù)討論情況，復(fù)習(xí)理論知識，及時消化吸收。
教學(xué)講座制度
一、應(yīng)積極開展多種形式的教學(xué)講座，醫(yī)院舉辦全院性講座，科室舉辦小講座。
二、全院性講座，由醫(yī)務(wù)部主持，科室小講座由科室（教研室）主任主持。
三、醫(yī)務(wù)部每月組織1~2次全院性講座，科室每1~2周進行一次小講座。
五、應(yīng)選擇理論基礎(chǔ)較好、臨床經(jīng)驗較豐富的教師主講，講座前應(yīng)廣泛查閱資料，認真準備講稿。注意理論與實踐結(jié)合。
六、醫(yī)務(wù)部制定全院性講課計劃，科室應(yīng)制定講座安排表，并做好登記和講課記錄，講課后將講稿存檔。
七、全院性講課，所有實習(xí)生均要參加，科室講課，本科室實習(xí)生必須參加。
一、科室（教研室）教學(xué)（實習(xí)）檔案管理
1、教學(xué)（實習(xí)）任務(wù)表，教學(xué)（實習(xí)）大綱、教學(xué)實習(xí)計劃、實習(xí)生名單、實習(xí)輪轉(zhuǎn)表等。
2、課程安排表、臨時調(diào)課通知。
3、學(xué)生實習(xí)轉(zhuǎn)科前的考試、考查成績及試卷。
4、醫(yī)務(wù)部下發(fā)的'有關(guān)教學(xué)（實習(xí)）文件。
5、教案、講稿。
6、教學(xué)（實習(xí)）活動有關(guān)記錄。
二、醫(yī)務(wù)部教學(xué)（實習(xí)）檔案管理
1、各專業(yè)教學(xué)、實習(xí)大綱、計劃。
2、每學(xué)期的課表、教學(xué)任務(wù)統(tǒng)計表。
3、每屆實習(xí)生的實習(xí)輪轉(zhuǎn)表。
4、學(xué)生每期（或?qū)嵙?xí)轉(zhuǎn)科）的考試成績、考查成績、補考名單。
5、來院學(xué)生的花名冊及崗位培訓(xùn)文件資料。
6、學(xué)生好人好事、違紀處分資
7、應(yīng)當(dāng)保存的其他教學(xué)（實習(xí)）文件資料。
教學(xué)評估制度
一、為確保教學(xué)質(zhì)量鼓勵先進、鞭策后進，特實行教學(xué)質(zhì)量評估，并進行相應(yīng)的獎懲。
二、教師的教學(xué)質(zhì)量評估主要是根據(jù)以下幾個方面綜合評定：
1、醫(yī)務(wù)部對教師教學(xué)檢查情況。
2、學(xué)生對教師的評價。
3、科室意見。
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