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教師聽課制度(15篇)
在現(xiàn)實(shí)社會中，制度使用的情況越來越多，制度就是在人類社會當(dāng)中人們行為的準(zhǔn)則。擬定制度需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的教師聽課制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師聽課制度1
一、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課匯報(bào)制度
1、實(shí)施新課程，困惑與矛盾不斷出現(xiàn)。教師遠(yuǎn)離“課標(biāo)”怎么辦？如何避免課堂中的虛浮現(xiàn)象？如何解決評價簡單化的問題？如何落實(shí)三維目標(biāo)，消除“切割”現(xiàn)象？如何解決基礎(chǔ)夯不實(shí)的問題？
2、為了在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上及時解決課程改革中出現(xiàn)的種種新問題，學(xué)校間周舉行一次教學(xué)分析匯報(bào)會。干部們分別匯報(bào)自己在近一兩周的聽評課過程中發(fā)現(xiàn)了哪些問題、幫助教師解決了哪些問題、今工作的基本思路。然后，大家再對一些帶有普遍性的問題進(jìn)行會商。學(xué)校要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須是課改的“專家”，必須學(xué)習(xí)掌握新課程改革的基本理念。學(xué)校規(guī)定，級部負(fù)責(zé)人必須熟悉各學(xué)科的'《課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》評課（每周必須聽評課2—3節(jié)），并向教學(xué)分析會匯報(bào)聽評課情況。
3、領(lǐng)導(dǎo)干部教學(xué)分析匯報(bào)制度的建立，使領(lǐng)導(dǎo)干部把準(zhǔn)了本校實(shí)施新課程的脈搏，使推進(jìn)新課程改革的工作方向更明，目的性更強(qiáng)。
二、追蹤聽評課制度
1、追蹤聽評課，即追蹤聽課評課，即時反饋，即時矯正。其主要步驟是：教師講課-----聽課評課-----教師再講課------再聽課評課……經(jīng)過幾輪反復(fù)，最終使教師理解，從哪些方面、怎樣操作才能達(dá)到新課程改革的基本要求。
2、追蹤聽評課通過連續(xù)的解剖麻雀的個案分析，幫助教師診斷、發(fā)現(xiàn)自己的問題，不斷調(diào)整、修正自己的教學(xué)行為。
三、示范聽評課制度
1、示范聽評課制度是一種全體教師參與的推廣性的聽評課制度。教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課教師、課改優(yōu)秀教師、骨干教師每學(xué)期上示范課，把他們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法向全體教師推廣，促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)觀摩中提高……
2、由教導(dǎo)處推出了每兩月一次的主題式推廣示范課。由主講教師展示滲透新理念的示范課，然后采取主評人評課與集體研討相結(jié)合的方式，幫助大家吃透精神。
3、深入課堂進(jìn)行調(diào)研，掌握第一資料，確定推廣示范的主題。
教師聽課制度2
一、根據(jù)專業(yè)性質(zhì)將院教學(xué)督導(dǎo)暫分為文、理兩組，各設(shè)組長1名，隨堂聽課一般由組長組織，專題評價由處室統(tǒng)一組織。
二、嚴(yán)格按照《教學(xué)督導(dǎo)聽課評議工作流程》開展工作，隨堂聽課信息僅向教師本人反饋，綜合信息由處室向系（部）統(tǒng)一反饋。
三、聽課應(yīng)在上課鈴響前進(jìn)入教室，并保持良好的精神狀態(tài)，課中不得相互議論，不得提前離開課堂，允許通訊工具設(shè)置在靜音檔（主要使用鐘表功能記錄教師在各個環(huán)節(jié)的時間分配），評價材料均使用藍(lán)色或黑色水筆；信息采集力求主次得當(dāng)、記錄完整，評價依據(jù)具體、充分，真實(shí)反映課堂主要狀況；注意溝通技巧，有效利用課間將聽課中發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵內(nèi)容、敏感問題及時告知教師本人。
四、教師上課應(yīng)隨堂攜帶備查的教學(xué)資料為：
1、理論：包括教學(xué)大綱、學(xué)期授課計(jì)劃、教材和教案，多媒體教學(xué)還應(yīng)包括課件；
2、實(shí)踐：包括教學(xué)大綱、學(xué)期授課計(jì)劃、教材（或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)手冊）和教案，多媒體教學(xué)還應(yīng)包括課件，有的課程還應(yīng)有實(shí)訓(xùn)報(bào)告等；
3、體育：包括教學(xué)大綱、學(xué)期授課計(jì)劃、教材和教案。
五、組織學(xué)生隨堂測評時，具體人數(shù)把握如下：10人/1個班（或≤50人）；15人/2個班（或>50人，≤100人）；20人/3個班及以上（或>100人）；測評對象選取時應(yīng)注意其代表性，并掌握獲取真實(shí)信息的技巧，提醒學(xué)生表頭填寫完整、認(rèn)真閱讀“填表說明”；形成的測評材料由負(fù)責(zé)人按《聽課評議綜合信息》上的統(tǒng)計(jì)順序標(biāo)上相應(yīng)流水號。
六、院教學(xué)督導(dǎo)聽課后應(yīng)按教師相應(yīng)職稱（分為“見習(xí)”、“初級”、“中級”、“副高”、“正高”五檔）把握評價尺度，遵循客觀、公正、公平原則，嚴(yán)格把握區(qū)分度，注意橫向協(xié)調(diào)。
七、教學(xué)督導(dǎo)評價或?qū)W生隨堂測評的選項(xiàng)、計(jì)算方法如下：
1、各“評價項(xiàng)目”均采用單選打“√”，多選無效；若所有指標(biāo)全選“A”或全選“D”也無效；若遇某項(xiàng)指標(biāo)沒有涉及或難以判定時可缺項(xiàng)不作評價；
2、選項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：A-優(yōu)秀（≥90）、B-良好（<90、≥75）、C-合格（<75、≥60）、D-不合格（<60）四個等級，對應(yīng)中值分依序?yàn)椋?5、82、67、30；
3、總分計(jì)算時各項(xiàng)取中值分按算術(shù)平均折算，保留2位小數(shù)，以總分對應(yīng)區(qū)間確定最后評價等級。
八、教學(xué)督導(dǎo)個體評議時應(yīng)充分挖掘各教師的教學(xué)個性，對客觀事實(shí)進(jìn)行濃縮、提煉（對有爭議的不擅加評議）；在形成“反饋意見”時做到措辭嚴(yán)謹(jǐn)、貼切，一語中“的'”，慎用形容詞，不用程度強(qiáng)烈的副詞，更不用套話、帶感情色彩的話或模棱兩可的話。
九、教學(xué)督導(dǎo)集體評議時應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主，暢所欲言，達(dá)成共識，認(rèn)真做好《聽課評議記錄》。《聽課評議綜合信息》中的“違規(guī)信息”必須與課堂記錄一致；“綜合評價”要抓大放小，既切中關(guān)鍵問題又措辭委婉；“教學(xué)建議”應(yīng)有的放矢，既中肯又可操作。
十、聽課反饋由負(fù)責(zé)人（或會同所在組組長）完成，不論被評教師認(rèn)同還是持有異疑，均請其在《聽課評議信息反饋（B）》“被評教師意見”欄簽署具體意見，若存在較大爭議的將重新組織人員復(fù)聽。
教師聽課制度3
聽評課是一項(xiàng)十分有研究價值的教研課題。它對抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、深化教學(xué)改革以及提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。聽課為學(xué)校組織的集體聽課和個人隨機(jī)聽課，學(xué)校組織的聽課須每位同科教師都參加聽評課，并與教師課堂教學(xué)評價相結(jié)合，個人平時聽課重要以交流為目的。通過互相聽評課，它對抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、深化教學(xué)改革以及提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。聽課為學(xué)校組織的`集體聽課和個人隨機(jī)聽課，學(xué)校組織的聽課須每位同科教師都參加聽評課，并與教師課堂教學(xué)評價相結(jié)合，個人平時聽課重要以交流為目的。通過互相聽評課，使教師之間交流信息，傳播經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短、互相促進(jìn)。為做好聽評課工作，特制定如下制度。
1、學(xué)校每學(xué)期必須根據(jù)教學(xué)工作的特點(diǎn)，確定教學(xué)改革的方向，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，要經(jīng)常深入課堂、教研組聽課與評課，推動教改工作順利進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)。
2、各教研組每學(xué)期必須圍繞教研組教研課題，在組內(nèi)相互聽評課，教研組長每學(xué)期至少聽本組每位教師一節(jié)課，并在互相聽評課的基礎(chǔ)上推薦1—2節(jié)校級公開課。各任課教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)。
3、凡是學(xué)校組織的觀摩課、公開課，每個教研組組長和所有無課教師必須參加聽課和評課。
4、各任課教師應(yīng)積極歡迎其他教師聽課，不得因有人聽課而改變教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，更不能拒絕別人聽課。
5、凡是聽課教師都應(yīng)在聽課后，把自己的評議，實(shí)事求是向授課人說明，相互交換意見，并認(rèn)真做好聽課記錄，填寫評價表。
6、對所聽課進(jìn)行認(rèn)真的評議，要嚴(yán)格按照《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評價，不但要指出一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和成功之處，更要評出這節(jié)課的不足，還要寫出自己的見解和建議。聽課評價科學(xué)，具有一定針對性；評價要有過程評價，終結(jié)性評價；過程評價要突出教學(xué)方法與課堂高潮的契機(jī)；
7、教導(dǎo)處每月檢查一次教師聽課記錄，并把檢查結(jié)果納入教師綜合考評。
教師聽課制度4
一、指導(dǎo)思想：
為促進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)溝通和相互學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中存在的問題，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，同時為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的實(shí)施提供重要依據(jù)，特制定本制度。
二、聽課節(jié)數(shù)：
1、正校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
2、主管教學(xué)副校長、教導(dǎo)處主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。
3、教師每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。
三、聽課要求：
1、要講求效果。聽課要每月進(jìn)行，不能臨時抱佛腳，為應(yīng)付而臨時突擊完成任務(wù)。推門聽課比例不少于40%，教師擔(dān)任學(xué)科的比例不少于60%。執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽課，也不得有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方式。
2、聽課教師要提前到教室，認(rèn)真聽教師講課，不做影響學(xué)生上課的事。聽課后要與授課教師交換意見，反饋聽課情況要實(shí)事求是。
3、聽課教師要認(rèn)真填寫《聽課記錄薄》或聽課評價表，聽課過程要有記錄，標(biāo)明日期、授課人、班級、課題、過程、板書、簡評（課堂評價或教學(xué)建議）等。
4、《聽課記錄本》由各校自行統(tǒng)一，聽課評價表由各校根據(jù)《斗門區(qū)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求》制定，各學(xué)校在學(xué)期的始末發(fā)收、檢查、保存?zhèn)洳椤?/p>
四、聽課檢查與反饋：
1、區(qū)教科研中心對校長和副校長的聽課進(jìn)行定期和不定期的檢查。學(xué)校正、副校長，教導(dǎo)主任的`《聽課記錄本》于每學(xué)期結(jié)束前一周，由學(xué)校教導(dǎo)處收齊交區(qū)教育科研中心檢查統(tǒng)計(jì)，其他教師的《聽課記錄本》由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行檢查統(tǒng)計(jì)并制表備案，并根據(jù)教師的聽課情況歸納，寫出書面總結(jié)，于期末放假前交區(qū)教育科研中心。
2、學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)在下一個學(xué)期開學(xué)前根據(jù)學(xué)校、上級教育、教研部門反饋回來的有關(guān)信息，對聽課情況進(jìn)行書面整理、總結(jié)，并在學(xué)校教學(xué)工作會議上公布。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視對聽課所獲得的教學(xué)信息的分析與研究，及時向教師反饋有關(guān)信息，提出加強(qiáng)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的意見。
五、其他：
1、未完成聽課任務(wù)者（含過期不交聽課本者）和弄虛作假抄聽課記錄的，按教學(xué)事故處理。
2、區(qū)教育局人事部門把干部、教師執(zhí)行聽課制度的情況，作為考核干部、教師工作實(shí)績的一項(xiàng)內(nèi)容。
3、學(xué)校可根據(jù)本制度制訂學(xué)校的具體聽課要求。
教師聽課制度5
1、每位教師聽課前必須認(rèn)真鉆研教材，做到有準(zhǔn)備地聽;聽課時要認(rèn)真做好記錄，做到有吸收地聽，聽后要認(rèn)真評課，提高聽課的實(shí)效。
2、各教研組、備課組內(nèi)教師要積極開展相互聽課、評課，做到相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。
3、每位教師都要按學(xué)科的要求聽課，堅(jiān)持實(shí)事求是，不弄虛作假，要尊重任課教師的勞動，不做與聽課無關(guān)的事。
4、三年內(nèi)青年教師要積極參與聽課、評課研討活動，做到每周不少于1節(jié)。
5、分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)隨機(jī)聽課，積極指導(dǎo)青年教師成長。
6、聽課節(jié)數(shù)：每學(xué)期管教學(xué)的校級領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)，其中跨學(xué)科聽課不少于5節(jié)。有特殊情況需要請示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
7、做好聽課記錄，認(rèn)真記錄下所聽課的時間、班級課題、教學(xué)過程，避免記錄過于簡單化，字跡清楚力求工整。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為準(zhǔn)。聽課記錄單要及時上交到教導(dǎo)處。聽課后及時進(jìn)行評課，坦誠地交換意見，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及努力方向。
8、本著對做課人及自己負(fù)責(zé)的'精神，每張聽課記錄表上要寫出簡要評語，并及時交換意見，以達(dá)到互相提高的目的。
9、切實(shí)提高評課質(zhì)量，及時組織群體互評課，研討式評課，評課時盡量做到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與課堂教學(xué)情況相結(jié)合，與課堂教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。
10、聽課過程也是提高自己，要認(rèn)真吸取他人長處，善于總結(jié)出被聽課人的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷改進(jìn)個人的教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。
11、學(xué)期期末教導(dǎo)處將教師的聽課情況作認(rèn)真的檢查統(tǒng)計(jì)，檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。
教師聽課制度6
為使學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作落在實(shí)處，推動我校教研活動的進(jìn)一步開展，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，激勵教師努力提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高干部及教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。特制定應(yīng)城一中聽課制度：
一、每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)規(guī)定
校行政管理人員及學(xué)科備課組長每周聽課2節(jié)，其他教師每周聽課不少于1節(jié)，青年教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
二、聽課的要求
1、聽課人要提前進(jìn)入教室，不中途離場，不接打手機(jī)，以示對執(zhí)教者的尊重。
2、認(rèn)真聽課，作好聽課記錄，包括日期、班級、學(xué)科、講課人、課題、實(shí)施過程，同時要有課堂評價或教學(xué)建議。行政管理人員請?jiān)诮炭铺幭掳l(fā)的深入班組活動記錄本上記錄。
3、及時評課。聽課者聽課后應(yīng)及時與教者交換意見，指出課的成功與不足及改進(jìn)建議，授課人應(yīng)虛心聽取意見，加強(qiáng)反思。
4、班主任盡可能多聽本班課，以全面了解本班教學(xué)情況。
5、任課教師以本科為主，并注意吸收其他任課教師的長處。
三、聽課的種類
1、推門聽課：指校行政管理人員及學(xué)科備課組長等不提前通知授課人，隨機(jī)聽教師的`課。
2、公開課聽課：指由學(xué)科研究室主任或年級學(xué)科備課組長組織的每周一次公開課活動。
�。�1）備課組長要提前通知蹲點(diǎn)的行政管理人員參加活動，并作好活動記載。
�。�2）上課結(jié)束后，進(jìn)行評課、議課活動，活動由學(xué)科研究室主任或年級學(xué)科備課組長主持。
�。�3）公開課聽課、評課是必須參加的活動，不得缺席。特殊情況須向教科處請假。
�。�4）備課組長負(fù)責(zé)考勤及公開課活動的記載和存檔。
�。�5）學(xué)科研究室主任須將考勤表、公開課教案、聽課評價表匯總裝訂，學(xué)期結(jié)束前交教科處存檔。
3、師徒結(jié)對聽課：指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師之間互相聽課。
�。�1）指導(dǎo)教師有責(zé)任每周至少聽被帶教教師1節(jié)課。
�。�2）被指導(dǎo)教師每周聽指導(dǎo)教師的課不少于2節(jié)課。
�。�3）指導(dǎo)教師應(yīng)對被指導(dǎo)教師的課進(jìn)行講評、指導(dǎo)。
�。�4）被指導(dǎo)教師應(yīng)主動、虛心向指導(dǎo)教師請教，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。
四、聽課的檢查
1、行政管理人員聽課檢查
每周星期五行政會議上由校長、分管教學(xué)副校長、教科處主任檢查并通報(bào)。檢查結(jié)果將與年度干部目標(biāo)考核與任用掛鉤。
2、教師聽課檢查
（1）每學(xué)期分期中、期末各檢查1次。分期檢查由教科處協(xié)同年級處負(fù)責(zé)組織實(shí)施
�。�2）教科處負(fù)責(zé)將匯總結(jié)果向全校通報(bào)。
（3）期中、期末兩次檢查結(jié)果將與先進(jìn)備課組、先進(jìn)學(xué)科研究室、教師年度考核、教師職稱評定掛鉤。
教師聽課制度7
學(xué)校必須以教學(xué)為中心。為全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作落在實(shí)處，加強(qiáng)對常規(guī)教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)——上課進(jìn)行監(jiān)督和檢查，同時促進(jìn)教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高，塑造21世紀(jì)教師新形象，特制訂隨堂聽課、評課制度如下：
1.聽課隨堂。要求不提前通知授課人，聽課者根據(jù)學(xué)校課程安排表隨意抽取班級聽課。任何教師無論在任何時刻都不得拒絕校內(nèi)任何人聽課。
2.聽課節(jié)數(shù)。分管教學(xué)的.副校長，教導(dǎo)處正、副主任不少于40節(jié)；校長不少于20節(jié)。聽課節(jié)數(shù)可按相應(yīng)規(guī)定減半。每位教師每學(xué)期聽課10節(jié)以上，教研組長15節(jié)以上。未足兩年的教師每周聽課一節(jié)。通過聽課、評課，了解教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的效果，監(jiān)督教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
3.全面聽課。聽課者不限聽本人所教學(xué)科，鼓勵跨學(xué)科聽課，一學(xué)期班主任必須聽本班其他學(xué)科4節(jié)以上。
4. 認(rèn)真聽課。聽課的老師也要按時到達(dá)課室，尊重作課老師，聽課期間不交頭接耳，不隨意進(jìn)出，不接聽電話，應(yīng)認(rèn)真聽課，并做好記錄。包括日期、班級、學(xué)科、講課人、課題、實(shí)施過程和評價等
5. 及時評課。聽課者聽課后應(yīng)及時與教者交換意見，本著互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的原則。聽者指出課的成功與不足及改進(jìn)建議，授課人應(yīng)虛心聽取意見，加強(qiáng)反思。
6. 評課視角。 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：包括參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)、生成狀態(tài)。
關(guān)注教師教學(xué)行為：包括組織能力、注意中心、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)境界。
7. 期末評價。學(xué)期結(jié)束時，各教研組分組檢查登記聽課情況，并做出相應(yīng)評價，未完成聽課任務(wù)的，視作未完成教學(xué)任務(wù)。
教師聽課制度8
�。ㄒ唬⿲W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課要求
第一、領(lǐng)導(dǎo)聽課要有計(jì)劃性、目的性、針對性。聽課形式分為個人聽課、集體聽課等。
第二、聽課前要有充分準(zhǔn)備，掌握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。聽課方法分為一般性聽課、檢查性聽課、總結(jié)性聽課、研究性聽課。
第三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)要按各自工作職責(zé)要求的聽課節(jié)數(shù)完成聽課任務(wù)。校長每學(xué)期聽課不少于60節(jié)，業(yè)務(wù)校長每學(xué)期聽課不少于90節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于100節(jié)。
第四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課要有記錄，聽完課后要及時評課或反饋指導(dǎo)。
第五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排聽課時也要重視小學(xué)科和非考試科目。
�。ǘ┙處熉犝n要求
第一、教師應(yīng)積極參加聽課活動，不僅要聽本年級任教學(xué)科的課，還應(yīng)跨年級、跨學(xué)科聽課，并認(rèn)真記好聽課記錄。
具體要求如下：班主任：
①班主任聽本班�？平處煹恼n，保證一周一節(jié)。
�、谕昙壗處煹恼n一周至少聽1節(jié)。
�、劢萄谢顒又型昙壗處煹恼n要保證聽全并積極參與評課。
�、芗w備課指導(dǎo)下的課要主動去聽，努力為自己創(chuàng)造互相學(xué)習(xí)、自主提高的機(jī)會。
科任教師：
�、偻粋�學(xué)科的`課每周至少聽1節(jié)。
②所任班級其他教師的課，每周至少聽1節(jié)。
�、劢萄谢顒又型瑢W(xué)科教師的課要保證聽全并積極參與評課。
第二、教師聽課節(jié)數(shù)，每人每學(xué)期不少于20節(jié)。
第三、積極參加評課活動，互相交流，共同提高。
教師聽課制度9
聽課是教師互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相交流的極好方法，也是領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)的有效途徑。
聽課數(shù)量：
學(xué)校校長、教導(dǎo)主任每周聽課xx節(jié)以上。教研組長每周聽課xx節(jié)。
任課教師每周聽課xx節(jié)。
青年教師每周聽課不少于xx節(jié)。
聽課形式：
1、獨(dú)立聽課。任何教師可隨時到任意班級聽課。
2、集體聽課。學(xué)校(業(yè)務(wù)組)組織的校級(業(yè)務(wù)組)性公開課、觀摩課、研討課、匯報(bào)課等。
3、新教師、青年教師與指導(dǎo)老師跟班聽課。
聽課要求：
1、聽課可不事先通知被聽課人，任課教師不得以任何理由拒絕他人聽課。
2、聽課人要在上課前進(jìn)入教室，遵守教學(xué)秩序，尊重任課教師，任何人聽課均不得影響教師正常授課。
3、聽課采取隨機(jī)或跟蹤方式，全面聽課與重點(diǎn)聽課相結(jié)合。重點(diǎn)聽青年教師的課。對授課效果差，學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的教師，要實(shí)行跟蹤聽課，幫助改進(jìn)，限期提高，不思改進(jìn)或改進(jìn)效果差的將作必要的組織處理。
4、聽課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題;記全教學(xué)過程;記好分析，并及時、認(rèn)真負(fù)責(zé)地做出課堂評價，填寫在聽課記錄上。
5、課后及時與授課人交換意見，切磋技藝，取長補(bǔ)短，共同提高。集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進(jìn)意見，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。
6、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。
7、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。教務(wù)處每月檢查一次聽課筆記，并做好記錄，納入考評。
小學(xué)教師聽課制度范例
為促進(jìn)各學(xué)科互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的，特制定聽課制度。具體要求：
1、教導(dǎo)處、教研組、備課組應(yīng)嚴(yán)格組織各學(xué)科教師聽課活動，做到集中聽課與隨機(jī)聽課相結(jié)合。
2、每位教師聽課前必須認(rèn)真鉆研教材，做到有準(zhǔn)備地聽;聽課時要認(rèn)真做好記錄，做到有吸收地聽，聽后要認(rèn)真評課，提高聽課的實(shí)效。
3、各教研組、備課組內(nèi)教師要積極開展相互聽課、評課，做到相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。
4、每位教師都要按學(xué)科的要求聽課，堅(jiān)持實(shí)事求是，不弄虛作假，要尊重任課教師的勞動，不做與聽課無關(guān)的事。
5、三年內(nèi)青年教師要積極參與聽課、評課研討活動，做到每周不少于xx節(jié)。
6、分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)隨機(jī)聽課，積極指導(dǎo)青年教師成長。
7、聽課節(jié)數(shù)：每學(xué)期管教學(xué)的.校級領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)，教研組長不少于xx節(jié)，其他教師不少于xx節(jié)，其中跨學(xué)科聽課不少于xx節(jié)。有特殊情況需要請示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
8、做好聽課記錄，認(rèn)真記錄下所聽課的時間、班級課題、教學(xué)過程，避免記錄過于簡單化，字跡清楚力求工整。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為準(zhǔn)。聽課記錄單要及時上交到教導(dǎo)處。聽課后及時進(jìn)行評課，坦誠地交換意見，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及努力方向。
9、本著對做課人及自己負(fù)責(zé)的精神，每張聽課記錄表上要寫出簡要評語，并及時交換意見，以達(dá)到互相提高的目的。
10、切實(shí)提高評課質(zhì)量，及時組織群體互評課，研討式評課，評課時盡量做到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與課堂教學(xué)情況相結(jié)合，與課堂教學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。
11、聽課過程也是提高自己，要認(rèn)真吸取他人長處，善于總結(jié)出被聽課人的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷改進(jìn)個人的教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。
12、學(xué)期期末教導(dǎo)處將教師的聽課情況作認(rèn)真的檢查統(tǒng)計(jì)，檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。
教師聽課制度10
聽課、評課是實(shí)施校本研究的重要手段，是提高教學(xué)水平的有效途徑，為提高我校教師課堂授課，特制定本制度：
一、全體教師必須按要求參加教導(dǎo)處、教研組組織的聽評課活動。公開課、觀摩課要求全體教師聽評課，平時無課教師必須參加聽評課活動。
二、專任教師每學(xué)期聽評課不得少于10節(jié)，新到崗教師聽課不得少于15節(jié)。
三、聽評課時要在教導(dǎo)處領(lǐng)取《聽評課記錄單》，并認(rèn)真作好記錄。加強(qiáng)教師聽課的目的.性與有效性，堅(jiān)決杜絕有聽課記錄而不去聽課的現(xiàn)象。
四、聽課時要尊重講課老師的勞動，不遲到、不早退，關(guān)掉手機(jī)（或設(shè)為振動），不做與課堂無關(guān)的事。
五、評課活動嚴(yán)格考勤。教研組長如實(shí)記錄聽評課人員，考勤并及時上報(bào)教導(dǎo)處，納入年度考核。
六、教師聽課要認(rèn)真做好記錄，寫出聽課意見，本著學(xué)習(xí)交流、取長補(bǔ)短的心態(tài)進(jìn)行聽課評課。
七、評課要及時。聽課教師要按時參加評課，要實(shí)事求是，有話必須說，有言必盡，優(yōu)缺點(diǎn)兼顧。把評課的落角點(diǎn)放在“研究課”上，以利于提高所有老師的教學(xué)水平。
八、聽評課程序。平時聽課采取“聽課－說課－評課”模式進(jìn)行，公開課、觀摩課采取“說課－聽課－評課”模式進(jìn)行。
教師聽課制度11
為使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作落到實(shí)處，鼓勵教師多聽課，博采眾家之長，形成互相學(xué)習(xí)、互相提高的良好氛圍，進(jìn)而提高教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
一、聽課數(shù)量：
每位教師每學(xué)期聽課至少20節(jié)，校級干部每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
二、聽課類型：
1、隨堂聽課：學(xué)校行政、中層、教研組長等事先不打招呼隨時進(jìn)課堂聽課。
2、預(yù)約聽課：學(xué)校行政管理人員、老師同伴與有關(guān)教師及學(xué)生家長預(yù)約，確定聽課時間、教學(xué)內(nèi)容及形式等，進(jìn)行聽課、評課。
3、教師自報(bào)聽課：由教師個人提出申報(bào)，邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同伴和自己一起切磋教學(xué)方法。
4、教研活動聽課：根據(jù)期初制訂的教研組活動安排，由教研組長召集組員圍繞主題有準(zhǔn)備地進(jìn)教室聽課。
5、公開課聽課：鎮(zhèn)、校統(tǒng)一組織的研討課、展示課、評比課等。
三、聽課要求：
1、聽課前應(yīng)了解執(zhí)教老師的`教學(xué)內(nèi)容，帶著問題做好聽課前的準(zhǔn)備。
2、聽課教師按時進(jìn)入教室，坐在后排聽課，聽課過程不評論，聽課中途不離場。
3、聽課過程要有記錄：標(biāo)明日期、授課人、班級、課題；有重點(diǎn)地記錄下教學(xué)過程；撰寫教學(xué)建議和總體評價意見。
4、班主任盡可能多聽本班課，以全面了解班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況；任課老師以本學(xué)科為主，鼓勵跨學(xué)科聽課，借鑒其他學(xué)科教師的長處。
5、聽課后要及時與執(zhí)教老師交換意見。
四、評課要求：
1、評教學(xué)理念：依據(jù)課堂教學(xué)過程與二期課改理念，評議教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。
2、評教材處理：評議教材體系及知識體系是否把握準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)是否突破、容量是否妥當(dāng)?shù)取?/p>
3、評教法運(yùn)用：評議教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、是否有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、是否調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、評學(xué)法指導(dǎo)：評議老師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)情況。
5、評教學(xué)過程：評議教師在教學(xué)活動組織中，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排是否合理、教學(xué)組織形式是否科學(xué)、教學(xué)整體結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否得當(dāng)?shù)取?/p>
6、評教學(xué)效果：評議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對知識的掌握程度、能力的形成程度、思維的發(fā)展程度等。
五、檢查與考核：
1、學(xué)期結(jié)束前一周，每位教師聽課記錄本交教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處安排專人檢查教師校內(nèi)外聽課數(shù)量、聽課記錄情況、評課建議、總體評價意見
2、聽課、評課作為教師專業(yè)發(fā)展的項(xiàng)目之一，列入學(xué)期教師績效考核中。
教師聽課制度12
一、目的意義
推進(jìn)新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。上課、聽課、評課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，也是校本教研的一種形式。通過上課、聽課、評課活動，一方面，能使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行總結(jié)推廣，對教師教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo);另一方面，通過領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師聽課、評課，使大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高。現(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我校實(shí)際，提出如下具體要求：
二、具體要求
1.關(guān)于上課
(1)鄒文珍校長任教六(2)班品德與社會，周課時兩節(jié)。
(2)王瑛副校長任教三(7)班數(shù)學(xué)，周課時八節(jié)。
(3)開課要求：45周歲以下的校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年上公開課或研究課原則上不少于1節(jié)。
(4)教研活動：校級領(lǐng)導(dǎo)要確定固定學(xué)科作為教研活動聯(lián)系點(diǎn)，堅(jiān)持參與學(xué)科常規(guī)及校本教研活動，并在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮作用，因公誤課的，應(yīng)按教學(xué)常規(guī)要求辦好調(diào)課手續(xù)，并及時補(bǔ)上。
2.關(guān)于聽課
(1)聽課節(jié)數(shù)：
校長：每學(xué)期聽課不少于50節(jié)，聽課要覆蓋所有年級和所有學(xué)科。
分管教學(xué)副校長：每學(xué)期聽課不少于50節(jié);教導(dǎo)處、教科室、德育處等科室成員每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，聽課要覆蓋所有年級和所有學(xué)科。
年級組長、教研組長：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，聽課以本專業(yè)的學(xué)科為主。
(2)聽課形式：
A獨(dú)立聽課。學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長可隨時到班聽“調(diào)研課”，教師之間獨(dú)立聽課可以協(xié)商進(jìn)行。
B集體聽課。校級或教研組組織的公開課、觀摩課、比賽課、研究課等。
C積極參與外出學(xué)習(xí)聽課。
(3)聽課要求：
A聽課前，原則上應(yīng)自行先調(diào)好自己的課程，如有自己解決不了的問題請教導(dǎo)處協(xié)調(diào)，千萬不能因教師聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
B教研組以上的集體聽課，教研組長及所在班的`班主任應(yīng)協(xié)助做好聽課準(zhǔn)備工作，如時間的安排、地點(diǎn)的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的準(zhǔn)備等。
C聽課教師要提前5分鐘進(jìn)教室，不講話、不走動、關(guān)閉通訊工具。如沒有特殊情況不中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。
D要認(rèn)真做好聽課記錄。所有聽課者均應(yīng)寫聽課簡評。
3.關(guān)于評課
評課要求：
(1)大家要本著互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)態(tài)度參加評課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí);不足之處也要實(shí)事求是提出來，以利改進(jìn)和提高。評課既不能一團(tuán)和氣，也不能吹毛求疵。
(2)哪一級組織聽課就由哪一級組織評課，并寫好評課記錄。
(3)評課要以課程改革理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解，對教材的鉆研與把握，對學(xué)生的關(guān)注與了解，對教法的選擇與應(yīng)用，對學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對課堂教學(xué)進(jìn)行全面的評價，且能抓住重點(diǎn)，說在點(diǎn)子上，評在要害處。各科組可以結(jié)合每次活動的研究重點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)評課與研究。
(4)評課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計(jì)思路或介紹授課后的體會，然后由評課者對課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評完課后，教導(dǎo)處成員、教研組長應(yīng)對執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的指導(dǎo)。
三、強(qiáng)化考核
為認(rèn)真落實(shí)校級領(lǐng)導(dǎo)上課、聽課、評課工作，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查全校教師上課、聽課、評課情況，并把檢查結(jié)果納入績效考核。
教師聽課制度13
為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實(shí)施，特制定聽課、評課活動制度：
一、聽課數(shù)量
1、校長每學(xué)期聽課不少于15節(jié)、副校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
2、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。
3、教研組長每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
4、科任教師每周聽課不少于10節(jié)。
5、學(xué)校組織教師到校外聽優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。
二、聽課要求
1、學(xué)校組織比武課、示范課、觀摩課，本教研組教師必須全參加聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽課活動中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹立典型，帶動全體。
2、教研組組織的青年教師匯報(bào)課，學(xué)科帶頭人的實(shí)驗(yàn)課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際情況，以便聽課時抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個人聽課可自行聯(lián)系安排。
4、聽課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機(jī)進(jìn)教室）。要認(rèn)真寫好教學(xué)全過程的聽課記錄，有聽課時間、班級、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評析和全部的課堂評價。
5、聽課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
6、聽課后對教學(xué)效果差、學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長要實(shí)行跟蹤聽課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)，限期提高。
7、教導(dǎo)處要定期檢查教師的`聽課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。
三、評課要求
1、評課時先由執(zhí)教教師自我評價，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動力。
2、聽課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。
3、在充分評議的基礎(chǔ)上，有評課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評課過程中得到提高。
4、檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事，過于簡單，缺乏針對性，視為不合格。
教師聽課制度14
教師之間相互聽課是提高教師教學(xué)水平的主要途徑之一。為使聽課活動有效地開展，特作如下規(guī)定：
一、教科室安排的公開課，同組教師必須全部參加聽課。不同組的`教師可自愿參加。調(diào)研課教科室根據(jù)實(shí)際情況安排部分教師參與聽課.
二、分管教學(xué)、教研的行政干部可隨時深入到課堂聽課。
三、聽課者在聽課之前要作好準(zhǔn)備，明確聽課目的，熟悉教學(xué)內(nèi)容，了解執(zhí)教者基本教學(xué)方法，帶好教材（資料）、聽課筆記（研修報(bào)告冊）及書寫工具。
四、遵守聽課紀(jì)律，尊重教師勞動。
�。�1）上課鈴響后不得進(jìn)入教室。
（2）上、下課時與學(xué)生一起起立，以示對執(zhí)教者的尊重。
�。�3）聽課者在課堂上不得交談議論或找學(xué)生詢問，不得隨便在課堂上走動，不得提前離開教室。不得抽煙，不得接聽移動電話。
（4）聽課者認(rèn)真觀察，仔細(xì)聽課，勤思考、勤記錄。
（5）課后認(rèn)真整理聽課資料，積極參加評課活動，客觀分析評價課堂教學(xué)情況，針對存在的問題對執(zhí)教者提出中肯的改進(jìn)意見。
�。�6）做到聽課制度化，評課會議要及時召開。分管教學(xué)教研的行政領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)期聽課節(jié)次不少于20次，教研組長不少于10次，教師不少于6次。
教師聽課制度15
在日常工作中，當(dāng)你需要編寫聽課,制度,教師相關(guān)范文時，也常常苦于沒有相關(guān)的參考范文？以下這篇由文本庫為你整理的灌云一中教師聽課制度文章可作為您的參考，您可復(fù)制或收藏備用。
云灌一中教師聽課制度
為加強(qiáng)教學(xué)管理，及時了解教學(xué)情況，促進(jìn)教師之間的相互交流，不斷提高教學(xué)水平，特制定本制度。
一、管理人員聽課制度
1．學(xué)校成立由分管校長、職能部門和教研組組成的督導(dǎo)聽課小組，不定期在全校教師之間聽課并負(fù)責(zé)對所有調(diào)入或聘用教師聽課考核。每學(xué)期聽課次數(shù)每人不少于20次，聽課具體安排由教研處負(fù)責(zé)。
2．學(xué)校根據(jù)學(xué)生對教學(xué)的意見反饋情況及相關(guān)教學(xué)檢測情況，有針對地聽取意見反映較大的'有關(guān)教師的課，并及時匯總意見提出改進(jìn)措施。
二、普通教師聽課制度
1．普通教師每學(xué)期相互之間聽課不少于10次。
2．各備課組每星期至少安排一次公開課、觀摩教學(xué)活動，要求全組教師參加并進(jìn)行教學(xué)評議，評課綜合意見報(bào)教研處。
3．每次聽課必須有詳細(xì)的聽課筆記并填寫聽課評議表交教研組，教務(wù)處和教研組將對教師聽課進(jìn)行定期檢查。聽課次數(shù)作為對教學(xué)業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一記于教師業(yè)務(wù)考核檔案。
三、新教師聽課制度
1．新教師每節(jié)新課前都要先聽導(dǎo)師的課（具體要求見新教師拜師活動中相關(guān)要求）。
2．新上高三教師上新課全必須先聽課，方可上新課。
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