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中學(xué)集體備課制度4篇
在現(xiàn)在的社會生活中，制度的使用頻率逐漸增多，制度是一種要求大家共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，以下是小編精心整理的中學(xué)集體備課制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)集體備課制度1
為了進一步加強教學(xué)管理，提高教學(xué)效益，規(guī)范教學(xué)行為，根據(jù)《z港市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》和本校強力打造“和美大課堂”的要求，教務(wù)處特制定以下集體備課活動制度。
一、集體備課督察部門：
校長室、督導(dǎo)室、教務(wù)處、各年級主任。
二、集體備課人員：
集體備課由各年級學(xué)科備課長主持，參加教學(xué)的教師全部參加（包括領(lǐng)導(dǎo)）。
三、集體備課內(nèi)容：
集體備課要講究實效性，不能只有形式，沒有內(nèi)容；不能只是簡單地過一下知識點，而應(yīng)在教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點的突破、六環(huán)節(jié)的設(shè)計以及如何培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。
四、集體備課要求
1、總體要求：
堅持“四定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人。
堅持推行“聽課———評課———再上課”的教學(xué)模式，認(rèn)真開好備課組示范課，及時反饋、及時討論、及時整合，取人之長，補已之短。每位備課組成員要在集體備課的基礎(chǔ)上，聽主備人示范課的基礎(chǔ)上、在集體評課的基礎(chǔ)上，在結(jié)合自己的個性特點及班級學(xué)情的基礎(chǔ)上，然后再進行個性化的'復(fù)備，形成自己的、具有特色的個案。
2、對備課長的要求：
1）、各備課長根據(jù)教研室提供的教學(xué)進度表在每學(xué)期開學(xué)之前制定出全面系統(tǒng)、內(nèi)容詳盡、切實可行的集體備課計劃，并上交教務(wù)處備案。
2）、備課長要認(rèn)真負(fù)責(zé)，維持秩序，控制節(jié)奏，充分調(diào)動備課組成員的積極性，毫無保留地提出自己對備課內(nèi)容的理解，做好集體備課記錄。
3）、備課長在集體備課前要檢查本組教師二次備課情況。
4）、備課長在集體備課結(jié)束時要提出本節(jié)知識具體要講到什么深度，對不同班級提出不同的、分層次的、有可操作性的教學(xué)要求和教學(xué)方案。
3、對主備人的要求：
1）主備人要在前一天集體備課結(jié)束時將第二天集體備課時用的教案和學(xué)案打印好發(fā)到本組教師手中；主備人在選擇例題時要力求典型，鞏固案上的檢測題要精選，要分必做題和選做題、題量要適中、要符合學(xué)生實際、要考查當(dāng)堂知識點。
2）主備人要針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡明教學(xué)過程和教學(xué)方法，備課組成員要圍繞教學(xué)目標(biāo)重難點、教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)、學(xué)生的能力發(fā)展、教法學(xué)法等進行深入探討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，最終形成科學(xué)、實用、操作性較強的導(dǎo)學(xué)案。
4、對備課組成員的要求：
1）全體成員要嚴(yán)肅對待，守時盡責(zé)，集體備課期間不得做與之無關(guān)的事，如打電話、玩手機、聽音樂、閑談等。
2）每位備課組成員都要在集體備課活動前做好個人初備工作，各位教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班學(xué)情進行二次備課，在打印教案上進行修改和補充，補充教材的處理方法和教學(xué)方法，重難點的突破方法，例題講解思路等，以備在第二天集體備課時發(fā)言。
3）每位教師在教案上自己補充部分要有自己的特色，自己的想法，可以包含知識內(nèi)容的拓展與延伸，重難點的突破方法，例題的一題多變等。
5、對教學(xué)案的要求：
1）教學(xué)案不能一味地求同，還要存異，即“因材施教，分層教學(xué)”，每位教師都要在集體備課的前提下根據(jù)自己學(xué)生的具體特點設(shè)計出符合本班學(xué)情的教學(xué)案。要在自己的教案上用紅筆留下痕跡，作為三次備課。
2）文化班、藝體班的教學(xué)存在很大的差異性，我們的教學(xué)目標(biāo)要能讓學(xué)生接受，要能夠充分調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不能讓他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
6、對年級組的要求：
各年級組要認(rèn)真落實制度，分管領(lǐng)導(dǎo)要深入各備課組，學(xué)校將定期對各備課組集體備課的開展情況進行檢查、評價，評價結(jié)果將記入年級組的考核、備課組的考核、教師個人的考核。
五、集體備課程序
第一步：備課長檢查本組教師的二次備課情況，并作好記錄。
第二步：主備人針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，闡明教學(xué)目標(biāo)重難點、重點闡明教學(xué)過程和教學(xué)方法。
第三步：備課組成員圍繞教學(xué)目標(biāo)重難點、六環(huán)節(jié)、學(xué)生的能力發(fā)展、教法、學(xué)法等進行深入探討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。
第四步：由備課長提出具體要求，最終形成科學(xué)、實用、操作性較強的學(xué)案。
第五步：討論本節(jié)知識點中難以解決的問題。
第六步：當(dāng)天主備人公布第二天開課班級和節(jié)次，第二天主備人分發(fā)第二天集體備課的材料。
六、集體備課時間安排
語數(shù)外安排3次：周一下午第3節(jié)課、周三下午第4節(jié)課、周四下午第4節(jié)課。
理化生政史地安排2次：周一下午第4節(jié)課、周三下午第3節(jié)課。
中學(xué)集體備課制度2
一、集體備課的組織和管理：
集體備課實行學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和年級領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制，由學(xué)校教務(wù)處實施管理，指導(dǎo)各組集體備課的開展與落實，每次備課對相關(guān)人員做出評價；由備課組長主持，，本組成員提出合理化意見，對教學(xué)案進行完善以資源共享。
二、集體備課的實施原則
堅持“四定兩包”、“六備”、“五統(tǒng)一”。 “四定”即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“兩包”即年級領(lǐng)導(dǎo)包教學(xué)案的草案編寫，學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)包集體備課研討和教學(xué)案完善的質(zhì)量；“六備”即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備習(xí)題、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一教學(xué)方法、統(tǒng)一練習(xí)測試。
三、集體備課活動的`要求
1、學(xué)期初在教務(wù)主任的指導(dǎo)下，備課組長組織本組成員制定集體備課計劃，主要包括：學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和主備人的確定。一式四份，一份備課組留存，一份交學(xué)校教務(wù)處，一份交年級主管領(lǐng)導(dǎo)，一份交包學(xué)科備課領(lǐng)導(dǎo)。
2、至少要在教學(xué)新內(nèi)容前一周進行教學(xué)案的編寫，至少在研討前兩天經(jīng)年級主管領(lǐng)導(dǎo)審核后將教學(xué)案復(fù)印給備課組教師。備課組教師認(rèn)真閱讀教學(xué)案，并進行刪減、補充和完善。以便在集體研討時有針對性的發(fā)言。
3、集體研討時輔備教師針對課時教學(xué)內(nèi)容提出自己的見解，備課組教師充分交流，達(dá)成共識。備課組要對備課情況進行記錄，主備教師根據(jù)記錄優(yōu)化教學(xué)案，形成共案。
4、包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)參與和指導(dǎo)集體備課，并對共案進行審核。
5、備課組教師根據(jù)班情和自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性備課，并在共案上用紅色筆進行再設(shè)計。
6、教師使用優(yōu)化后的教學(xué)案實施課堂教學(xué)，備課組教師選擇精品課進行展示和交流。每人每學(xué)期聽評本組教師的課不少于10節(jié)。
7、教師實施教學(xué)后要進行教學(xué)反思，作為下一輪集體備課的研討問題。
8、每月教務(wù)處針對備課組的共性問題以教研組為單位進行指導(dǎo)，進一步優(yōu)化集體備課。
四、集體備課的監(jiān)督和檢查
1、年級領(lǐng)導(dǎo)對草案編寫的時效性和質(zhì)量進行評價和記錄，記入業(yè)務(wù)考核檔案。
2、包科領(lǐng)導(dǎo)參與和指導(dǎo)每次小組研討，對組織的及時性、出勤情況、研討發(fā)言的積極性和發(fā)言的質(zhì)量進行評價，記入業(yè)務(wù)考核檔案。
4、對備課組的教學(xué)案實施團體評價，以保證教學(xué)案編寫的質(zhì)量。
3、使用聽課聯(lián)系卡，年級領(lǐng)導(dǎo)對教師聽課情況進行檢查和監(jiān)督，記入業(yè)務(wù)考核檔案。
中學(xué)集體備課制度3
一、集體備課制度的指導(dǎo)思想
教師集體備課制度，是指教師在課堂講授之前，由本備課組集體研究、討論教師講課內(nèi)容，幫助教師提高備課質(zhì)量，進而提高教學(xué)質(zhì)量的制度
1、集體備課要理論聯(lián)系實際，有現(xiàn)實感和創(chuàng)新性，以澄清教師的種種困惑為目的。
2、為了發(fā)揮集體的智慧，彌補主講教師的不足，提高教學(xué)的整體水平。因此，集體備課的程序是：“個人—集體—再個人”。每位教師教學(xué)各有所長，個人研究成果各有所專，集體備課可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，取長補短，共同提高。
二、集體備課的主要形式與內(nèi)容
�。ㄒ唬猿滞昙壨萍w備課。集體備課完成的任務(wù)主要有：
1．在個人獨立備課的基礎(chǔ)上鉆研教材，確定學(xué)期各單元訓(xùn)練的重、難點。
2．分析本年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點。
3．確定本年級教學(xué)研究主題。
4．統(tǒng)一調(diào)整教學(xué)進度。
5．安排本年級本科教學(xué)活動。
�。ǘ�、教師個人備課分為以下三種：
1．學(xué)期備課，每位教師在學(xué)期開始前，先通覽教材，領(lǐng)會教材意圖、整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級、本學(xué)期的各單元，各課分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點、難點，分清主次，劃分課時，在備課本的第一頁應(yīng)寫上學(xué)期授課計劃。學(xué)期授課計劃一般包括：
(1)對上期學(xué)生學(xué)習(xí)情況(學(xué)習(xí)目的、基礎(chǔ)知識、智力水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣)的分析。
(2)對本學(xué)期教材的'重點、難點的分析。
(3)本學(xué)期的教學(xué)目的要求(思想教育方面、基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練的要求)。
(4)教學(xué)進度，需寫明章節(jié)課題，所需課時的起止時間等。
(5)學(xué)生的實際活動，如參觀、實驗、實際操作等。
2．單元備課，是在每個單元(一組)教學(xué)進行之前的備課，擬出一個單元(一組)的授課計劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用，以便更好地突出重點，在各課中的單元備課計劃，一般寫在每一單元(一組)教案之前。
單元授課計劃一般包括：
(1)、領(lǐng)會本單元(組)編排目的與意圖，確定單元(組)的教學(xué)目的與要求。
(2)、找出教材中的重點、難點，確定主次。
(3)、根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力，通盤考慮在本單元(組)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。
(4)、安排授課時數(shù)。
3．課時備課，是指教師自己備每一課時的課，它的主要任務(wù)是：進一步熟悉教材，確定教學(xué)目的，安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)的程序和方法，寫出切實可行的教案。
三、集體備課的具體要求：
1、“三定”：定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人；“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進度；“五備”：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。
四、集體備課的實施程序
1、學(xué)期初根據(jù)教學(xué)計劃，確定單元集體備課中心發(fā)言人。
2、個人鉆研教學(xué)內(nèi)容、手段、方法、學(xué)生，提出問題或設(shè)想。在每單元教學(xué)的三天前，中心發(fā)言人填寫好“單元集體備課中心發(fā)言稿”，備課組長組織集體備課會，共同研討、集思廣益。
3、各備課執(zhí)筆人根據(jù)備課組的意見，按照統(tǒng)一的格式，精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案，力求規(guī)范、科學(xué)。然后分發(fā)到各位教師手中。
4、在進入課堂實施教學(xué)之前，教師要結(jié)合班級學(xué)生實際情況進行“二次”備課。課后進行教學(xué)反思，并記錄在教案后面。
5、集體備課流程圖：
熟悉教材 提出問題———→中心發(fā)言 把握重點——→共同研討 解決問題———→形成預(yù)案 分發(fā)教師——→結(jié)合實際 二次備課———→課堂實施 信息反饋——→教后反思 理論提升
五、集體備課管理
1、集體備課是在個人認(rèn)真鉆研教材，分析教材基礎(chǔ)之上的一次思想交流的過程，因而每位教師參加集體備課前都應(yīng)該作好充分準(zhǔn)備，要做到有備而來，積極參與討論，同時集體備課過程還要作好相應(yīng)的“備課筆記”。
2、集體備課時不做任何與集體備課無關(guān)的事，不得遲到，早退或無故缺席。
3、備課組成員之要團結(jié)、務(wù)實、大膽創(chuàng)新、齊心協(xié)力，積極想方設(shè)法提高本學(xué)科的課堂教學(xué)效果。
教研室將對備課組活動認(rèn)真檢查，考核結(jié)果作為先進教研組評比及教師個人考核的重要內(nèi)容。
中學(xué)集體備課制度4
1、集體備課責(zé)任人：備課組長
2、集體備課的任務(wù)：
�。�1）主講人在集體備課前做好準(zhǔn)備，集體備課時說課，其他老師補充、完善。
�。�2）重點研討：
�、巽@研教材時遇到的疑難問題
�、谌绾我龑�(dǎo)學(xué)生自學(xué)
�、蹖W(xué)生在學(xué)習(xí)時可能出現(xiàn)的問題
�、苋绾吾槍栴}進行解決、歸納
�。�3）在討論的`基礎(chǔ)上，備課組長總結(jié)，達(dá)到五個統(tǒng)一：
�、俳y(tǒng)一進度②統(tǒng)一內(nèi)容
�、劢y(tǒng)一重點④統(tǒng)一難點
�、萁y(tǒng)一訓(xùn)練
�。�4）確定下次集體備課的內(nèi)容和主講人
3、集體備課的紀(jì)律：
�。�1）備課前，人人鉆研教材，按時參加集體備課。
（2）備課時，積極參與研討，不做與備課無關(guān)的事情。
�。�3）不得隨意變換時間和地點。
�。�4）集體備課后次日，將集體備課記錄交教科研處。
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