閱讀的管理制度（通用16篇）
在不斷進步的社會中，制度使用的頻率越來越高，制度對社會經(jīng)濟、科學技術、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的閱讀的管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀的管理制度 1
一、大力補充學校課外閱讀書籍數(shù)量，注重培養(yǎng)學生課外閱讀的能力的提升，積極開展大閱讀活動，每個月為學生推薦課外讀物目錄。
二、內容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的`社會形象。
三、探討學科內容與課外讀物有效結合；研究利用課外讀物，如何更好地拓展學生視野。
四、圖書目錄設置以卡銷式目錄為主。小學圖書室設書名目錄或分類目錄。
五、落實統(tǒng)一指導的時間。每周開設一節(jié)讀書校本指導課。教師要做好指導的備課、上課、閱讀效果檢查等工作。要運用指導課激發(fā)學生的閱讀熱情，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
六、對人為弄臟，應批評教育，如有損壞，須照價賠償。
圖書室是為學校教育、教學和教學研究服務的教育機構，是學校工作的重要組成部分。必須為全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)學生的讀書興趣和閱讀能力、提供教育教學情報資料認真做好服務工作。
閱讀的管理制度 2
為切實做好學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀物質量，促進學生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，結合本校實際情況，制定本方案：
推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買，對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作，學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館(室)規(guī)程》有關規(guī)定執(zhí)行。
(一)加強其他渠道進校園課外讀物的管理
任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校要明確校園書店經(jīng)營管理要求。校園書店要建立進校園讀物的審核機制，嚴格落實本辦法的原則、標準和要求學校要明確受捐贈課外讀物來源，由學校或上級教育行政主管部門進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。
(二)學校要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的`閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，鼓勵各地教育行政部門將書香校園建設表現(xiàn)突出的單位和個人納入相關表彰獎勵中，學校要采用適當?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生。
(三)建立監(jiān)督檢查機制。學校要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。
(四)存在下列情形之一的，學校視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理：
1、進校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的；
2、進校園課外讀物不符合本辦法原則、標準、要求的；
3、強制或變相強制學生購買課外讀物的；
4、接受請托、牟取不正當利益的；
5、有關行政部門及其工作人員違規(guī)干預課外讀物推薦的。
閱讀的管理制度 3
為切實做好學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀物質量，促進學生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），結合本校實際，制定本制度。
一、成立學生課外讀物管理小組
組長：張紅俐
副組長：李華術張代益
成員：各級長、各學科組長、各班班主任
二、工作目標
通過嚴格管理使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園；指導親子共讀，建設書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
三、工作內容
(一)加強排查，確保學生課外讀物質量。
學校教導處要帶領圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎上，再進一步按照教育部《辦法》要求，認真排查圖書室書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。各級部各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群等宣傳方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。
�。ǘ⿵娀芾�，嚴禁非法讀物進入學生書包。
各班主任及全體教師要深入學習教育部《辦法》，掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。
(三)重視對學生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。
各班要結合學校《學生手機管理工作方案》加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視一，堅持綠色上網(wǎng)。
(四)推動師生、親子共讀，建設書香校園、書香家庭。
促進書香校園建設，教務處要采取措施，組織各班開展“親子共讀”活動，建設書香家庭。各班要把學生讀書作為締造書香教室的主要內容之一，創(chuàng)造條件便利學生閱讀；語文學科組要擔起學生讀書的責任，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的.好習慣。
(五)堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。
學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。學校設立違規(guī)推薦、征訂學生課外讀物“紅線”，凡觸犯者依據(jù)學�！蛾P于加強紀律作風建設的有關規(guī)定》，嚴肅處理。
1、強制或變相強制學生購買課外讀物的；
2、引導、暗示學生到指定書店購買圖書的；
3、未經(jīng)同意，組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學習資料、讀物征訂的。
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織保障，推進學生課外讀物管理常態(tài)化。
學校成立校長任組長，教導處主任任副組長，語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學�！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ�，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
�。ǘ┳⒅匦麄�，使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
（三）嚴格管理，失職問責。
全體教師要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為，凡因工作不力致使學生出現(xiàn)問題者，對當事人嚴肅問責。
閱讀的管理制度 4
1、設備檔案室是煤礦檔案信息和檔案數(shù)據(jù)處理中心，任何無關人員嚴禁入內。須經(jīng)本室工作人員同意方可入內，在工作過程中有本室工作人員在場。
2、檔案管理人員要嚴格按照規(guī)范的操作程序進行資料的維護。
3、不得擅自挪用、外借檔案室內任何設備資料。
4、設備檔案室管理人員應定期清掃以保持清潔；要有安全防范意識，做好防火、防盜等工作。
閱讀的.管理制度 5
文化是一個民族的靈魂和標志，在科技和信息技術迅猛發(fā)展的今天，民族之間重要的區(qū)別并不是意識形態(tài)、政治或經(jīng)濟的上的區(qū)別，而是文化的區(qū)別。
為了進一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高我校的教育教學質量，加強我校特色文化建設，打造“書香校園”、“書香班級”，走內涵發(fā)展之路，為教師專業(yè)發(fā)展、學生健康成長提供精神動力和智力支持，根據(jù)《廣東省“書香校園”評選活動實施方案》的通知，結合我校實際，制定規(guī)章制度。
保障措施
1、教育主管部門的高度重視。
2、師生讀書已形成傳統(tǒng)和氛圍，有固定的早讀、晚讀時間和內容。
3、學校圖書館藏書量多，閱覽室開放。
“書香班級”評比細則
一、藏書總量（15分）
1、各班建立班級圖書角，開展捐書活動，每班人均擁有適合本年段閱讀的圖書一本（套），
且使用效率高。實現(xiàn)人人參與、交換閱讀、資源共享。無圖書角扣5分；少一本(套)扣0.5分。
2、要求并有一定教育價值，中外名著或史書至少達到一本（套）。少一本(套)扣0.5分。
3、管理制度（10分）
�、俑靼嗉壱贫ㄇ袑嵖尚械摹秳�(chuàng)書香班級計劃》和《班級讀書管理制度》。無計劃或制度扣3分
�、趫D書角標志明顯，圖書要有專人保管，并負責圖書借還記載（有專用記錄本）。無計錄扣5分。
二、閱讀數(shù)量（30分）
1、能用普通話背誦課標規(guī)定的本年段古詩文。
2、每生每學期至少閱讀中外名著或史書兩本。
三、閱讀氛圍（15分）
1、班級黑板報開辟專門的“書香園地”。缺少扣3分。
2、早讀做到五有：有時間保證、有閱讀內容、有領讀學生、有宏亮聲音、有效果（抽查）。不達標每項扣1分。
3、班級至少有5個讀書興趣小組（每組3-5人）不達標扣3分。
4、班級中有80%的學生有每天閱讀書報的習慣，有專用讀書筆記（以檢查為準），且有質量，有個性。少1本筆記扣0.5分。
四、活動成果（30分）
1、每學期至少召開一次主題班會或讀書演講比賽等有創(chuàng)意的活動。缺少扣5分。
2、各班學生積極參加各級各類讀書評比活動，獲獎人數(shù)多，獎次高。凡學校組織的有關書香校園建設系列的競賽，分團體或個人記錄書香班級評比加分，團體一、二、三等獎，分別給予6、4、2分，個人一、二、三等獎分別給予3、2、1分，資料《書香校園活動管理制度范文》。缺少1次扣5分；不積極參與1次扣2分。
3、設立獎項
�。�1）達標（80分以上）“書香班級”，獎狀一張。
（2）標兵（95分以上）“書香班級”，獎狀一張，每生2本筆記本。
“讀書之星”評比細則
一、計劃記錄（15分）
A、有適合自己實際情況的讀書計劃，5分
B、有專用讀書筆記（摘錄、感想或啟發(fā)等），10分。
二、興趣習慣（10分）
有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發(fā)揮“課內、外閱讀”的`模范帶頭作用，10分。
三、閱讀數(shù)量（45分）
1.能用普通話背誦課標規(guī)定的本年段及以前學過的古詩文，25分。
2.每學期讀名著兩部�？梢允俏膶W名著、名家名篇、報刊、雜志及其他形式的優(yōu)秀文學作品，寫出讀后感20分。
四、閱讀活動（15分）
積極參加班級、級組、學校、上級組織的各類讀書、征文、背誦等比賽活動，15分。
五、閱讀效果（15分）
�、賹W以致用，視野開闊，學習成績優(yōu)異，5分。
�、诟傎惈@獎情況，10分。
“書香型教師”評比細則
一、計劃記錄（20分）
�、儆羞m合自己實際情況的讀書計劃，5分。
②有專用讀書筆記（摘錄、感想或啟發(fā)等），15分。
二、興趣習慣（10分）有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在級組、科組或學校起模范帶頭作用，10分。
三、閱讀數(shù)量（20分）每學期讀名著一部（可以是文學名著、名家名篇、史學名著、教育理論），寫出一篇1000字以上的讀后感或征文、論文，20分。
四、閱讀活動（30分）
�、俜e極參與級組、學校及上級組織的相關評比競賽活動，10分。
�、谥笇W生參加班級、級組、學校、上級組織的各類讀書、征文、背誦等比賽活動，8分。
�、鄯e極撰寫論文，每年至少有一篇論文獲市二等獎以上，12分。
五、閱讀效果（20分）
�、賹W以致用，視野開闊，任教學科教學成績優(yōu)異，8分。
�、诟傎惈@獎情況，12分。
創(chuàng)建“書香校園”規(guī)章制度
閱讀的管理制度 6
為了讓課外閱讀活動起到實效，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀、思考習慣，推動讀書活動持續(xù)扎實地開展，真正做到為學生的成長奠基、形成我校獨特的文化景觀,推動特色學校的建設，特制定相關制度。
一、選好讀物
1．要依據(jù)《開展小學生讀書活動方案》中所列出的書目與相關內容，組織學生閱讀。
2．開展與語文課本相聯(lián)系的拓展性讀本。
要在每學期開學前布置學生完成本學期必讀書目的購買。對選讀書目，要根據(jù)學生與班級實際，組織學生購買。對本地圖書市場上沒能的.書種，教師要相方設法幫瞠學生聯(lián)系，讓學生自行購買。每班選讀書本數(shù)每種不少于班級生數(shù)的三分之一。
二、落實時間
1．落實統(tǒng)一指導的時間。
每周開設一節(jié)讀書校本指導課。教師要做好指導的備課、上課、閱讀效果檢查等工作。要運用指導課激發(fā)學生的閱讀熱情，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。要讓學生按時完成適量的、形式多樣的讀書作業(yè)。
2．落實學生自由閱讀的時間。
每天實行晨讀、午讀與晚讀。學生在上、下午到校至上課時間為學生自由讀書時間。讀書期間由班級學生自主管理，值日護導教師巡視，負責學生讀書時的解疑答難，不得上學科輔導課。
三、開展活動
1．開展好班級讀書活動。每班每周要開展一次讀書成果或方法交流活動。
2．開展好年級組讀書活動。每年級組每月要開展一次讀書專題交流活動。
3．開展好校級讀書活動。校級活動主要為：讀書征文活動、與讀書相關的繪畫競賽、詩會（中高年級）、故事會（低年級）、讀書成果匯報表演。校級活動開展要有方案、組織過程等。
四、活動管理
加強過程管理，做好檢查、評定與活動組織等工作。實行校級、年級、班級三級管理與部門的分工協(xié)作管理。
校級管理
1．單周查：每周進行一次抽查，檢查相應班級讀書計劃執(zhí)行、制度落實情況。
2．雙周查：每雙周進行一次年級組讀書活動檢查。
3．月查：班級布置、月讀書活動調查。
4．學期檢查：期末對班級各類評比進行匯總。對個人與進行班級集體進行校級表彰。
年級組管理：
1．做好每周閱讀時間的管理工作。
2．做好年級組活動的籌劃、組織與落實工作。
3．做好年級組活動開展的評比工作。
班級管理：
1．做好“三讀”時間學生的讀書管理工作，以學生管理為主。
2．做好班級每周閱讀效果檢查與記錄工作。
3．做好班級活動的開展工作與年級組、學校組織開展的各類工作，力求好成績。
4、做好班級的布置與更新工作。
部門管理
1．教導處：負責讀書計劃的制定、修訂；計劃的落實。讀書活動的指導與校本課程管理；讀書活動開展情況檢查與評比；效果檢查與評定；讀書活動資料的收集與整理；各類活動效果匯總、工作總結。
2．德育處：負責讀書活動開展的管理與指導；校級活動的方案制定、組織、落實、評定。校級環(huán)境布置。
閱讀的管理制度 7
一、明確校園課外讀物推薦原則
1.學校、教師向學生推薦課外讀物（含數(shù)字出版物，下同）須遵守國家相關法律法規(guī)要求，堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性原則。
2.學校、教師向學生推薦的課外讀物要符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧等基本標準。存在教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》第六條所列12種情形之一的，不得推薦或選用學生課外讀物
二、嚴格執(zhí)行課外讀物推薦要求
1.學校圖書室的課外讀物由學校購買，每學年一次，一般于十月份前后進行，課外讀物購買工作由學校圖書部門負責。學校圖書館管理人員依據(jù)教材、上級教育部門推薦書籍提出初選目錄；行政部門負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見，統(tǒng)籌數(shù)量種類，再進行購買。
2.未經(jīng)學校允許，任何教師不得私自向學生推薦課外讀物及教輔資料。任何部門及教師不得強制或變相強制學生購買課外讀物，不得組織統(tǒng)一購買。
4.家長自主購買課外讀物，內容應符合教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的有關要求，把握不準的'可用咨詢班主任或任課教師，班主任或任課教師應耐心做好指導工作。
三、建立校內課外讀物監(jiān)管機制
1.圖書管理員要對照教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》列出的12條負面清單，對圖書館藏書進行清查，對問題圖書及時按程序清理，并做好登記。
2.學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規(guī)程》有關規(guī)定執(zhí)行。
3.班主任負責加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置。對問題讀物在征得家長同意前提下集中收集，統(tǒng)一處置，并建立臺賬，及時消除不良影響。也可以讓學生將問題讀物帶回，指導家長進行合理處置。全體教師都要發(fā)揮監(jiān)管作用，發(fā)現(xiàn)問題讀物，及時向班主任反映，由班主任進行處置。
4.對于受捐贈的課外讀物，學校要明確來源，并由學校安排圖書管理員及部分教師進行審核把關，問題讀物不得進入校園。
5.學校行政隨機對圖書館、班級圖書角、學生帶入校園的圖書進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題圖書及時清理，對未履行監(jiān)管職責的相關責任人通報批評，并扣減相應考評分數(shù)。
四、嚴肅校內課外讀物管理紀律
1.任何部門及教師不得授意任何單位和個人在校園內通過舉辦講座、培訓、發(fā)放廣告等活動直接或變相銷售課外讀物。
2.任何部門及教師不得強制或變相強制學生購買課外讀物；不得要求或變相要求學生到指定地點購買課外讀物；不得向學生推薦書目并委派學生或家長統(tǒng)一收錢購買；不得明示或暗示學生購買自己必講、必練或要求學生必學、必考的教輔資料。
3.對于教師違反課外讀物管理有關紀律要求的，經(jīng)查實后，依據(jù)教師職業(yè)道德有關規(guī)定進行處罰。
閱讀的管理制度 8
為了規(guī)范課外讀物進校園，拓展學生的閱讀范圍，有效提升進校園課外讀物的質量，防止商業(yè)性質的推銷行為，根據(jù)教育部印發(fā)的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》及重慶市沙坪壩區(qū)教育主管部門的相關管理意見、精神，針對學府悅園一小的具體情況，特制定如下實施細則。
第一章總則
第一條成立課外讀物管理小組
組長：
副組長：
組員：各班班主任
第二條堅持生本理念。引進課外讀物，必須堅持以生為本的'理念，將促進學生的全面發(fā)展作為引進課外讀物的方向性和根本性指引。
第三條堅持普適性與多樣性相結合。引進課外讀物應兼顧學生發(fā)展的普遍需要和個性化需要，既滿足絕大多數(shù)學生對課外讀物的需要，又滿足少數(shù)學生的個性化需要。
第四條禁止商業(yè)銷售。嚴禁學校、教師及其他組織和個人以營利為目的，引進課外讀物，確保課外讀物的非商業(yè)性質。
第二章分則
第五條建立課外書籍推薦與甄別機制。以年級組為單位，在閱讀課程組組長的主持下，由全年級老師定期研討，對已引進的課外書籍進行甄別，并形成擬推薦課外書籍清單，報學校領導小組審核。
第六條充分保障學生課外閱讀時間。以班級為單位，每周至少組織一次到圖書館集中閱讀課外書籍。
第七條加強圖書館、圖書角的管理。定期更新圖書，激發(fā)學生閱讀興趣。
第八條禁止一切以銷售課外讀物為目的的講座、培訓等活動進校園。
第九條禁止《中小學生課外讀物進校園管理辦法》第六條列出的課外讀物進校園。由班主任負責對該班的負面課外讀物進行清理，每月20號前向課外讀物進校園監(jiān)督管理小組報告上一個月的情況，不得瞞報、漏報。
第十條嚴禁教師強制或變相強制學生購買課外讀物，將此納入教師職業(yè)道德考核，實行一票否決制。
第十一條違反本細則第十、十一、十二條規(guī)定的，由學校進行批評教育，并納入年終考核，情節(jié)嚴重，造成不良影響的，移送有關部門處理。
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為了推動讀書活動持續(xù)扎實開展，鞏固和擴大讀書活動的成效，切實貫徹縣局的安排部署，進一步深入開展讀書活動，特制定本制度。
一、全體學生在學好學校所開設的各門文化課的同時，還要積極的進行以經(jīng)典誦讀為內容的讀書活動。
二、要把讀書活動與陶冶情操、促進學習、提高能力、彌補知識缺陷結合起來。并堅持學以致用的原則，做到會讀、真讀、真用、真懂。形成人人愛讀書、會讀書、讀好書的良好風氣，為塑造高尚品德，增強自身素質，提高學習效益奠定堅實的基礎。
三、班干部要帶頭讀書，其他學生也要為自己制定讀書計劃。具體任務是每個學生每學期至少要閱讀兩本以上的好書，記3000字以上的讀書筆記，寫兩篇讀后感。
四、班級定期和不定期舉辦讀書論壇、讀書經(jīng)驗交流會、班級讀書征文活動，使學生在活動中明確讀書的作用和益處，激發(fā)學生讀書的`積極主動性。班委會及時把班級讀書活動的開展情況向學校匯報。五、班委會和分管的班干部要嚴格檢查，狠抓讀書活動的落實。把學生的讀書情況與德育考核相結合，結果記入學生學籍檔案，并作為學校評選優(yōu)秀生的依據(jù)之一。
閱讀的管理制度 10
為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進校園，根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》相關要求，結合我校實際，特制定我校課外讀物進校園管理制度。
第一條為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校制定本制度。
第二條本制度是指教材和教輔之外的、進入我校供小學生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。
第三條我校課外讀物推薦工作須遵守國家相關法律法規(guī)要求，堅持以下原則：
方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。
全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際，滿足小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質教育。
適宜性。符合小學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
適度性。根據(jù)教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數(shù)量。
第四條我校進校園課外讀物要符合以下基本標準：
主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。
內容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
啟智增慧。能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質。
第五條違反《出版管理條例》有關規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為我校小學生課外讀物：
�。ㄒ唬┻`背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
�。ǘ⿹p害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；
（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；
�。ㄋ模┪：医y(tǒng)一、主權和領土完整的；
�。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；
�。┐嬖谶`反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；
（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
�。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的.；
�。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人，侵害他人合法權益的；
（十）存在科學性錯誤的；
�。ㄊ唬┐嬖谶`規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
�。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。
第六條教務處負責組織我校課外讀物的遴選、審核工作。
第七條教務處對進校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。教研組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；教務處組織專門小組負責審核把關。
第八條我校進校園課外讀物推薦目錄向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，我校不組織統(tǒng)一購買。
第九條我校加強其他渠道進校園課外讀物的管理。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
第十條我校將大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，設立讀書角，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。
第十一條教務處加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。
第十二條教務處要杜絕以下情況的發(fā)生：
�。ㄒ唬┻M校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的；
�。ǘ┻M校園課外讀物不符合本辦法原則、標準、要求的；
（三）強制或變相強制學生購買課外讀物的；
（四）接受請托、牟取不正當利益的。
閱讀的管理制度 11
1、新進圖書、儀器要及時造冊登記。
2、每學年度末，學校對圖書、儀器進行驗收一次。
3、圖儀使用要邊借邊記，完備借閱手續(xù)，圖書每周開放一至二次；儀器要及時借及時還。
4、損壞的圖儀要說明理由。
5、嚴禁圖儀外借或私自變相外借。
6、圖儀管理員要嚴格手續(xù)，認真把關，無故損失，追究第理員的'責任。
閱讀的管理制度 12
1、圖書管理員必須認真學習政治時事和業(yè)務知識，認真貫徹執(zhí)行《圖書室管理制度》。
2、對圖書做到分類合理、編目清楚、檢索完整。調書迅速、保管科學，科學控制圖書室的溫度和濕度，保障圖書完好。
3、負責圖書的完整、安全，每天下班時關好門窗，切斷電源，并核查借閱圖書是否上架，同時做好收進、外借的.登記工作。
4、擬訂圖書室工作計劃，制定和實施圖書室各項規(guī)章制度，撰寫圖書室工作總結
5、開發(fā)圖書資源，做好檢索工具，提高圖書利用率，及時為有關人員提供所需圖書。
6、搞好圖書室環(huán)境衛(wèi)生，做到每周一個掃，每月一大掃。
7、完成領導委托的其它工作。
閱讀的管理制度 13
為認真貫徹落實《中小學生課外讀物進校園管理辦法》精神，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，我校特制定以下學生課外讀物管理制度。
一、管理目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^嚴格管理，使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求。
�。ǘ╅_展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園。
�。ㄈ┲笇вH子共讀，建設書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
二、管理原則
1。方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。
2。全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質教育。
3。適宜性。符合學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
4。多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
5。適度性。學校和教師根據(jù)教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數(shù)量。
三、管理措施
�。ㄒ唬┮�(guī)范課外讀物推薦使用
學校在進行課外讀物的推薦與使用過程中，依據(jù)《中小學生課外讀物進校園管理辦法》要求，形成較為健全的遴選、審核和推薦機制。
1。遴選。
學校成立讀物選購工作領導小組，建立了由黨員教師、教研組長、骨干教師、圖書館管理員、家長代表等組成的讀物審讀專家，由審讀專家遴選適合學生閱讀的課外讀物。
2。審核
�。�1）清單預審制。根據(jù)《中小學生課外讀物進校園管理辦法》要求，學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員，在教育部和專業(yè)機構推薦目錄的基礎上，以及近年來口碑好的課外讀物中，選取相對適宜的圖書進行初評，形成讀物推薦清單。
�。�2）確認審核制。讀物選購工作領導小組審核推薦讀物目錄，重點統(tǒng)籌數(shù)量種類，責任人簽字后，讀物方可進入學校。
3。推薦
按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的原則標準，審讀專家?guī)斐蓡T對每一本準備推薦的.圖書進行審讀、評議，提出評議意見，形成學校推薦讀物目錄。
�。ǘ┓乐箚栴}讀物進校園
1。全面摸底清查
學校以學期為單位，教導處牽頭，分期初、期中、期末三個時段對館藏讀物進行全面摸底清查，嚴格以《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中的“12條紅線”為依據(jù)，對課外讀物及時進行把關遴選，去蕪存菁，汰劣留良，保證讀物的健康與營養(yǎng)。
2。設立“圖書觀察員”
1—2年級采用學科老師做“圖書觀察員”，3—6年級每班設立2名學生“圖書觀察員”，他們負責對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進行整理，就讀物細節(jié)問題進行上報。
3。發(fā)放告家長書
配合學校做好學生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質量要求，營造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。
�。ㄈ┌l(fā)揮課外讀物育人功能
1。讀書月。每學年開展主題式讀書月活動，通過活動，激發(fā)學生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。
2。約書日。建立“一周約書日”，由圖書室統(tǒng)一策劃，利用新建閱覽室，結合圖書漂流、拓展課程、課后服務等，全校聯(lián)動，全體參與，基本確保學生的每學期閱讀量。
3。日有三誦。晨誦、午讀、暮吟，每次十分鐘的經(jīng)典誦讀，使學生能夠受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。
四、工作要求
（一）成立組織，加強保障
學校成立學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學�！吨贫取返穆鋵嵐ぷ鳎贡拘W生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
組長：
副組長：
成員：各學科教研組長各班主任
�。ǘ┳⒅匦麄�，嚴格管理
各級各班要結合學校加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
�。ㄈ﹪栏窆芾恚殕栘�。
全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當事人嚴肅問責。
閱讀的管理制度 14
本公司書籍，泛指設計，工程，策劃，財經(jīng)管理，雜志刊物及其它由公司出資購買的書籍。
一、購買
①部門經(jīng)理根據(jù)工作需要，向行政部提出購買申請，并填寫《書籍購買申請表》。行政部經(jīng)理審核，簽字同意后，部門經(jīng)理方可購買。應急購買，至少應征得行政部經(jīng)理口頭同意�！稌徺I申請表》一式二份，行政部留存一份，購買部門經(jīng)理處留存一份。
二、報銷
書籍購回后，購買人將收銀條、發(fā)票、收據(jù)等相關票據(jù)交行政部書籍管理員。行政部書籍管理員根據(jù)收銀條金額，清點實際購買數(shù)量，填寫《入庫單》，并輸入電腦備份，將《入庫單》返回購買人。購買人填寫《費用報銷單》，持《入庫單》、收銀條、發(fā)票、收據(jù)等相關票據(jù)，經(jīng)行政總監(jiān)簽字后，方可到財務部報銷。
三、借閱
借閱程序公司員工借閱，需在《書籍借閱登記表》上簽字，認真填寫借閱細目。歸還時，履行銷借手續(xù)。
非公司員工借閱，除履行上述手續(xù)外，還必須打借條，并征得行政部經(jīng)理簽字同意。借閱制度按時歸還書籍刊物，不得無故延期歸還。所有書籍借閱期限不超過一個月。
不得損壞書籍刊物。歸還時發(fā)現(xiàn)書籍有破裂、缺頁等情況，處以罰款10元/次。
不得在書籍上亂作標記，隨意涂畫。違者處以罰款10元/次。不得故意弄臟書籍刊物。違者處以罰款5元/次。
不得在書籍借回家后，又轉借他人。因復制、拷貝等引起的版權爭議，將由借閱者承擔責任，公司概不負責。
閱讀的.管理制度 15
書籍是人類的良師益友，為使它更好的為公司各項工作服務，以實現(xiàn)公司資源的共享，特制定本制度。
1、公司所有購買書籍由品質管理部進行統(tǒng)一分類、編號、整理，并形成書籍統(tǒng)計清單發(fā)放至公司各部門。
2、原則上品質管理部進行書籍的統(tǒng)一管理，如有需要請到品質管理部借閱；但相關專業(yè)書籍可由品質管理進行整理后，由使用部門自行保管。
3、如因工作需要須購買相關書籍，請報品質管理部審批；
4、品質管理部負責對書籍的整理核對；如有增加或減少，及時更新書籍統(tǒng)計清單。
5、對破損書籍，及時進行修補；發(fā)現(xiàn)書籍發(fā)霉蟲害，及時采取消毒殺蟲措施加以處理；
6、書籍存放點不應靠近易燃易爆和散發(fā)有污染腐蝕氣體的`場所；
7、保持書籍整齊干凈，存放柜內應施放防霉、防蟲藥劑；
8、書籍的借閱必須履行登記手續(xù)；借出書籍須在規(guī)定時間內歸還。
閱讀的管理制度 16
閱讀，可以發(fā)展孩子的語言和思維能力，而親子閱讀對幼兒來說更是最佳的閱讀方式，與孩子一起閱讀，能發(fā)展其語言能力、思維能力、想象能力，豐富孩子的情感體驗。因此，我園將開放圖書室，開展對在園幼兒及家長開放幼兒繪本圖書借閱活動，鼓勵幼兒多讀書、讀好書�，F(xiàn)制定幼兒園借閱制度如下：
一、圖書館開放流程
1.家長與幼兒共同書寫借閱申請（用A4紙簽字筆書寫）后，到圖書館辦理借書卡。
2.憑借書卡在圖書館開放時間內可以借閱圖書。
3.畢業(yè)前將所有圖書歸還并退還圖書卡，并對優(yōu)秀信用小讀者頒發(fā)“讀書漂流”證書。
二、圖書借閱規(guī)則
1.幼兒攜家長憑借書證借閱，借閱證僅限父母及幼兒使用，不得轉讓。辦理圖書證需交幼兒一寸照片一張。
2.幼兒圖書借閱期限為一個月之內，每人每次可借閱2本，按期歸還后下次方可借閱。逾期未歸還者，我們將在誠信簽約處標記，兩次以上者，我們將取消借閱資格。
3.圖書館開放時間：小班每周三下午放學后5:00—6:00開放。
中班每周四下午放學后5:00—6:00開放。
大班每周五下午放學后5:00—6:00開放。
4.請家長及幼兒愛護圖書，妥善保管，書借到后應當及時檢查，如有劃線、批注、破損、污染、缺頁等情況，應當立即告知圖書管理員。
5.請保管好借閱證，如有遺失、須在每周圖書室開放日登記掛失進行補辦，圖書室管理員將在掛失后的一周內補辦完成，請家長及時領取。
6.幼兒及家長持借書證到圖書室后請到規(guī)定處（圖書借閱處）借書，圖書管理員會定期將借閱處的書籍更新，沒有在借閱處的書請不要借閱。每次借書請讓圖書管理員在圖書證上登記蓋章并記入電子版后方可借走。
7.幼兒在畢業(yè)前，請家長上交幼兒園所辦理的圖書證，并將借閱圖書及時歸還。
8.圖書是人類文明的`偉大結晶，請各位家長及幼兒倍加愛護，如有不小心損傷圖書時請家長與孩子及時修補，損害嚴重及丟失的圖書請您購買相同的圖書送回圖書館并告知圖書管理員，我們要一起培養(yǎng)幼兒良好的借閱習慣。
9.與您的孩子一起進行親子閱讀，一起體驗閱讀的樂趣！讓我們大手牽小手，營造書香家庭的氣氛，在每一個星月藍天、透出溫暖燈光的窗內，陪孩子共讀一本故事書，帶領孩子參與到幼兒園的圖書漂流活動。制作精美的圖書漂流卡，寫出您和孩子的親子閱讀感受吧！
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閱讀的心得03-11
閱讀的好處06-20
活著閱讀心得02-15
史記閱讀心得02-26