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德育處規(guī)章制度（精選17篇）
在不斷進步的社會中，大家逐漸認識到制度的重要性，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。那么什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編為大家收集的德育處規(guī)章制度，希望能夠幫助到大家。
德育處規(guī)章制度 1
一、德育處工作人員要遵守勞動紀律，嚴格執(zhí)行崗位責任制，忠于職守；工作態(tài)度嚴肅、認真。
二、根據學校工作計劃，制定學期各年級的工作計劃，做好每月、每周安排。
三、全面了解各班在執(zhí)行班主任職責、《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度以及教育計劃等各方面的情況；組織期中、期末班主任工作總結，提出班主任工作獎勵的初步意見。
四、每周公布各班量化管理積分，加強對學生的'管理。搞好校紀、校風、校貌；組織學生的各項集體活動，配合學校各部門搞好宣傳教育工作。
五、經常與班主任、任課教師聯系，總結優(yōu)秀學生的經驗，做好障礙學生的轉化工作。組織班主任做好操行評定和“三好學生”、“先進集體”等各種單項先進標兵的評選及其它獎勵工作；做好特困生的援助工作。
六、召開學生的各種座談會，了解情況，聽取意見，并及時向有關方面反映情況。
七、組織班主任學習教育理論，研究探討教育規(guī)律，傳達上級及學校領導對教育工作的指示和要求。
八、科學管理政教檔案，做到材料準確、齊全、及時。
九、經�？偨Y德育工作經驗，不斷提高業(yè)務水平。
德育處規(guī)章制度 2
指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，努力推進以德育為核心的素質教育，以人文精神的養(yǎng)育為突破口，大力弘揚民族精神。立足誠信教育、愛國主義教育，全面關心學生進步，推進青少年思想道德建設。努力培養(yǎng)人格健全、學有專長、求實創(chuàng)新、和諧發(fā)展的學生。
1、建立健全完善的德育管理機構、網絡。校長為德育領導小組組長，政教處具體實施，發(fā)揮團組織、年級組和班主任的作用，全面實施學校的德育思想和管理措施。
2、每學期、每學年制定學校的德育工作計劃，在此基礎上規(guī)劃學校的三年德育規(guī)劃，分階段實現學校的德育工作目標。
3、每學期初召開一次德育工作會議制度，對本學期的德育工作作深入的思考，制訂科學、規(guī)范的德育計劃；期末進行一次學生思想工作研討會。
4、建立班主任工作中關于學生思想道德建設的交流會工作匯報會制度。
5、建立學校行為規(guī)范督導制度，全員、全程管理學生的行為、學習、生活。
6、建立家庭教育委員，發(fā)揮家庭、學校和社會相互聯系、共育英才的'作用，每學期至少召開二次各年級家長會，輔導家長，搞好家庭教育。
7、建立評選德育先進工作者、優(yōu)秀班主任、星級班主任、金愛心教師等制度，表彰和獎勵在德育教育中的優(yōu)秀教師。
8、每學年評選一次先進班級，三好學生，優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀c初中畢業(yè)生，并給予表彰和獎勵。
9、每周一早晨舉行全體師生參加的升國旗、唱國歌制度。
10、每學期必須結合各種重大節(jié)日、紀念日開展各種教育活動制度。
11、建立社會實踐活動制度、義工制度、社會服務制度，培養(yǎng)學生的勞動觀念、服務意識。
12、有效組織讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)等校本節(jié)慶活動，發(fā)揮培養(yǎng)學生自主管理、自我教育的作用。
13、每學期組織召開主題班（團）會的評比活動，結合班級、學生的實際進行有效的教育。
14、發(fā)揮學校學生社團組織的功能，提高學生的創(chuàng)新能力，開展形式多樣的教育活動。
15、建立定期召開班主任工作例會、學生會干部、班級干部會議制度。
16、每年召開一次學代會，團代會制度。
17、建立班主任工作常規(guī)管理制度。
18、建立班級常規(guī)管理制度。
19、建立學生會管理制度。
20、邀請法制副校長、校外輔導員、老干部、英模來校報告制度
21、建立學生學習學校各項常規(guī)、獎懲條例和《公民道德建設實施綱要》貫徹學習的制度。
22、建立做好后進生幫助教育轉化工作的制度。
23、建立學生評價制度。
德育處規(guī)章制度 3
一、學校每月召開一次德育工作領導小組工作會議，分析情況，總結工作，布置任務。
二、政教處負責制定年、月、周德育工作計劃，在實踐中不斷完善德育研究課題。
三、加強德育基地建設，不斷總結德育基地活動經驗，提高德育基地活動質量。
四、要發(fā)揮政教行政管理作用，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，發(fā)揮思想品德教育的主渠道作用，促進學生思想的提高，發(fā)揮課堂各科教學的滲透作用，促進學生愛祖國、愛科學的思想形成。
五、加強班主任隊伍的建設，隔周召開一次班主工作會議，有班主任工作總結，全年有班主任工作論文，按量化指標，評選先進班級和優(yōu)秀班主任。
六、全年召開學校家長工作委員會工作會議兩次，召開各年組（班）家長會兩次。
七、建立實行接待家長制度，政教處和班主任要認真向家長反映學生的情況，有針對性的`提出切合實際的幫教措施。
八、建立青少年心理咨詢日，加強學生個性心理發(fā)展教育，由政教處設專人負責答復。
九、發(fā)揮三結合網絡教育作用，推進學校德育工作。
十、年終召開德育工作領導小組會議總結全年工作，組織正副班主任進行德育工作經驗交流，推廣經驗，提出改進意見及措施，力爭實現德育工作全員、全程、全方位管理。篇二：德育各種工作規(guī)章制度
德育處規(guī)章制度 4
一、加強德育工作的領導，進一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平。
1、進一步建立健全的學校德育工作體系。學校有一名校長全面負責德育工作，健全學校德育領導小組和德育管理制度。德育領導小組定期分析學生的政治思想和品德情況，制定德育的實施計劃，協(xié)調學校各部門的德育工作。
2、依靠辦學各方面的力量，充分挖掘教育資源，形成家校合作和社會互相配合的教育網絡。
3、班主任是實施德育的直接組織者和領導者，學校應加強對班主任工作的指導和培訓，組織他們學習德育理論，總結交流經驗，發(fā)展科學研究。
4、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。學校應健全貫徹實施教育綱要的崗位責任制，對教職工提出明確的要求，并以此作為考核教職工工作成績的重要標準。
5、建立健全科學管理制度，形成有目標、有計劃、有總結、有檢查和評估的管理體系。
6、加強德育科學研究工作，重視調查研究，開展德育科學的'理論研究和應用研究。
二、按《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，和“本校學生一日常規(guī)”，實施德育管理，完善德育管理制度，抓好學生思想品德教育和文明行為養(yǎng)成教育。
1、制定學生一日生活常規(guī)，做到規(guī)范化、制度化。安排并督促教師做好課堂、課余的引導工作。
2、指導少先隊開展生動形象的教育活動，活躍校園生活。
3、按課程計劃、教學大綱和上級、學校有關規(guī)定，管理好“三會一課”（校會、早會、班隊會、品德課）。
4、指導、調控學生課余生活、校外生活（包括寒暑假生活）指導總輔導員組織春、秋游活動。
5、抓好學生管理工作，做好后進生的教育轉化工作，建立后進生轉化檔案。
6、指導、督促年級組長、班主任按要求制定年級、班級教育計劃，寫好教育工作筆記。
7、指導、督促各科老師做好課堂教學德育滲透工作并完成學校各階段德育管理工作任務。
8、定期召開小型學生座談會或通過調查表，了解學生的思想動態(tài)，收集反饋各班教育信息，定期總結匯報。
三、指導德育研究
定期召開班主任、輔導員會議，交流德育工作經驗。
四、創(chuàng)設校園德育宣傳氣氛。
指導總輔導員和有關老師協(xié)同后勤人員管理好下列各項德育宣傳陣地：升旗臺、板報、萬花筒、宣傳畫廊、宣傳版地、標語、橫幅及年級、班級的板報、學習園地、評比專欄等。
五、開辟聯絡校外德育基地，發(fā)揮校外教育力量的作用，共建文明學校。
有計劃地開展參觀、訪問、遠足、社會實踐活動，擴大德育空間，培養(yǎng)學生多方面的才干。
六、按學校檔案管理的要求，認真收集完善德育資料的存檔工作。
為加強學校德育工作，使全校精神文明建設水平不斷提高，特擬定學校德育考核制度，望全體師生遵照執(zhí)行：
1、在學校黨支部的統(tǒng)一部署下，建立校長及教導處為主的德育管理體制，建立德育工作領導小組，定期研究學校德育工作。
2、加強教職工道德教育，以《中小學教師行為規(guī)范》為本，制定、完善有關制度和政策，落實全員教書育人，服務育人，管理育人。
德育處規(guī)章制度 5
一、學生品德評定內容與標準以《中（�。⿲W德育綱》規(guī)定的教育目標、要求、內容和《中（�。⿲W生守則》、《中（�。⿲W生日常行為規(guī)范》為依據。根據表現操行等級可分別評為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等級。
優(yōu)秀：對評定內容規(guī)定的諸方面都做得好或在某些方面有突出好的表現。
良好：對評定內容規(guī)定的諸方面基本能做到。
及格：對評定內容規(guī)定的部分基本做到或在某些方面做得不好，有嚴重缺點或雖有錯誤，但已改正。
不及格：對評定內容規(guī)定部分不能做到或在某些方面有嚴重錯誤，或有違法和輕微犯罪行為，且不接受教育，無改正表現。
二、學生品德評定要堅持實事求是的原則。要根據評定內容的基本要求，從學生實際出發(fā)，用全面、發(fā)展的觀點看待學生，實事求是地分析學生的優(yōu)缺點，防止片面性。
三、實行評定的方法。既要充分發(fā)揮班主任在考核評價中的'作用，又要實行學生自評、小組互評，并征求任課教師的意見。對學生的意見既要尊重又要引導，防止壓制或放任自流。
四、操行評語在學生個人小結和小組評議的基礎上由班主任負責寫出。班主任在評語中要指出優(yōu)點、缺點、努力方向，以表揚為主。對犯有錯誤受到學校箭以上處分或處分未撤消的，其主要錯誤和處分均應如實寫在評語中。對受到校級或校級以上部門表彰獎勵的，其事跡和表彰情況也應寫在評語中。操行等級由班主任在征求學生和任課教師意見基礎上評定。
五、評定結果（包括操行評語和操行等級）應通知家長，并記入學生學籍檔案。小學各年級、初一、初二年級學生操行等級不及格者以試讀生論處。初三學生操行等級評為不及格者不予畢業(yè)，按肄業(yè)處理。
六、學生操行評為優(yōu)秀、不及格者，需經年級組長上報分管德育工作的校長或教導主任審定。
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為適應素質教育的全面實施，學校將逐步改革管理制度。本學期決定嘗試年段管理制�，F對此提出如下意見：
一、實施年段管理制的依據
1、學校的現代管理提出了“管理思想”問題，要求樹立戰(zhàn)備觀念，變革觀念、效益觀念和時間觀念，其核心是戰(zhàn)備觀念。而“有層次地抓好學校教育的管理工作是現代學校教育管理的內涵之一，年段管理是有層次地管理的顯性體現。
2、對學生的教育常規(guī)管理是學校常規(guī)管理的一個重要層面，它涉及面寬、量大，程序復雜，尤其是小學，由于年齡和認知水平的差異顯著，年段間表現了明顯的`層次性，同時多班級的小學各個年段在客觀上已形成了相對獨立的單元，這是實施年段管理制的現實條件。
二、嘗試年段管理制的宗旨
年段作為學校教育的一個行政單元，從學生的年齡特點和認知水平出發(fā)，組織全段學生的思想品德教育和行為習慣訓練協(xié)調和落實，形成思想教育（計劃地組織年段開展班和隊的活動觀摩、研討活動。
3、家長工作進行籌劃，組織與管理，包括家庭聯系卡，家長會和班級委員會等。
四、年段長基本職責
1、向學生進行思想政治教育，保護學生身心健康，教育學生熱愛祖國，逐步樹立為實現社會主義現代化而奮斗的志向，增減社會主義道德品質和良好的心理品質。
德育處規(guī)章制度 7
1、根據學校的工作要求，制定德育工作計劃，主持德育處全面工作，負責德育處職員的聘任，管理與考核,，管理不善出現失誤扣3-5分。
2、協(xié)助德育副校長領導班主任工作，審查班主任工作計劃，定期布置班主任工作，對班主任工作進行監(jiān)督、考核、評定，定期組織班主任學習交流經驗和總結工作。組織安排好班會、校會活動，每周將班級常規(guī)檢查結果匯總公布，每缺一次扣2分。
3、負責班風、校風的檢查評比和各項流動紅旗的發(fā)放，因失誤出現問題1次扣3分。
4、負責對學生的安全、紀律、衛(wèi)生、文明禮儀等教育、管理和獎懲，組織好對"優(yōu)秀學生干部"、"三好學生"、先進班集體的`評選和表彰，組織不得力每次扣1-3分，所評出的對象名不符實的每一人次扣0.5分。
5、負責各班級升旗、集會等的檢查評比，每缺一項扣2分。
6、開展好師德師風教育，出現教師體罰等違反學�！傲鶙l禁令”現象，每例扣2分
7、定期召開學生思想分析會，定期向分管校長匯報學生情況和班主任工作情況，學期末寫出工作總結，每缺一項扣2分。
8、根據學生守則和學生日常行為規(guī)范要求，制定校內相應的校規(guī)，校紀及管理制度，抓好各項常規(guī)的檢查和反饋，負責各班級胸牌、學生儀表檢查評比，，每周抽查通報，每缺一次扣2分。保證學校有良好的教學秩序，計劃詳實具體，總結實事求是，每缺一項扣2分。
9、除以上各項，若出現其他問題，凡涉及德育處主任職責范圍酌情扣分。
德育處規(guī)章制度 8
第一條 根據《小學德育綱要》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等有關法律法規(guī)及學校的各項規(guī)章制度，運用多種形式對學生進行思想政治和道德教育，培養(yǎng)學生的良好的道德品質、行為習慣和心理素質，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
第二條 做好班隊工作計劃和總結，負責本班學生的思想、品德、行為習慣、學習、體衛(wèi)勞、生活安全、普法和其他常規(guī)的教育與管理，對本班學生的教育和管理負全責。
第三條 努力學習教育理論與方法，在工作實踐中不斷探索與研究新時期學生思想教育和管理的有效途徑，不斷提高班主任（輔導員）工作水平。
第四條 高質、高效、全面配合學校的各項工作，圓滿完成學校交辦的其它各項工作。按要求做好班級衛(wèi)生、出勤、紀律、安全工作，每學期家訪至少普訪一次，對學困生、行為偏差生、家庭困難生等特殊學生，每學期至少家訪三次。
第五條 建立健全班級常規(guī)管理機制，爭創(chuàng)“流動紅旗”、“星級班級”和“先進班集體”；開創(chuàng)“我在成長”、“我在進步”等專欄，健全對學生成長評價機制，激勵學生爭創(chuàng)“星級少年”、“紅花少年”等。
第六條 培養(yǎng)、利用好小助手，班內事情安排到位，引導學生自理、自治。班級管理實行“競爭班干部 ”、“輪換班干部”等方法，培養(yǎng)每個學生爭先、向上、進去的信念，形成良好的`班風、向上的團體。
第七條 建立完善的班級評價機制和評價規(guī)則，完善學生成長記錄檔案，構建激勵學生上進、進步平臺，形成良好的學風、班風、隊風。
第八條 及時關注、引導學生在品德、學習、生活等行為上形成良好的習慣，為今后學生發(fā)展奠定良好的基礎。（習慣的培養(yǎng)在于教師不斷地引導、提醒、評價、激勵）
第九條 堅持做好升旗儀式、兩操及各項活動的跟班管理。關心、組織好學生的課外活動，鼓勵學生發(fā)展正當的興趣和特長。特別要支持組織好學生參加學校、年級的各種競賽活動。
德育處規(guī)章制度 9
根據《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設綱要》的精神，結合當前教育熱點問題和學校實際，制定本規(guī)范。
1、為人師表，以健全的人格、優(yōu)秀的品質、高尚的情操展現、帶動學生；以熱愛生活、積極進取的人生態(tài)度，敢于創(chuàng)新、永不滿足的求知精神感染學生。
2、言行一致，以身作則，起好表率作用，積極主動地參與學生的`活動；真誠地關愛每一位學生，與學生建立平等、和諧的朋友式師生關系。
3、著裝整潔大方，符合時代潮流與職業(yè)特點；用普通話與學生交談，盡量多用禮貌語言，注重學生的情感體驗。
4、了解學生，主動與學生交流談心，走進學生心田；理解學生，對有過失的學生要寬容，要學會“搭梯子”；尊重學生，不挖苦、諷刺、訓斥、體罰、變相體罰學生，敢于向學生承認錯誤。
5、對學生的評價要客觀公正，能夠傾心聽取學生提出的建議或意見。
6、向學生學習，善于發(fā)現學生的閃光點，以表揚的形式激發(fā)學生的上進心；努力創(chuàng)設民主氛圍，讓學生自主學習、自主管理、自主發(fā)展。
德育處規(guī)章制度 10
1、主要職責是負責學生生活區(qū)的安全和生活習慣的教育和管理，對學生正確引導和服務；檢查和消除生活區(qū)各種安全隱患；確保學生身心健康、安全和學校差殘安全。
2、做好學生宿舍的衛(wèi)生保潔及其消毒工作，確保學生宿舍內外干凈、整潔，物品擺放整齊；地面無紙屑雜物、積水；墻壁無污跡，無蛛網、污垢，無亂張貼、亂涂畫；窗臺無灰塵；洗漱間瓷磚無積垢；便池、水池、地漏內無雜物；拖把、撮子、垃圾簍保持潔凈。
3、要求學生每天飯前洗手臉，教育學生經常洗頭、洗澡、勤換衣、勤剪指甲，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。指導、幫助學生做好洗漱及床、被褥、衣、物的整理工作，不斷提高學生的生活自理技能，培養(yǎng)學生的良好行為習慣。
4、生活教師要有較強的'責任心，身體健康，堅持與學生同住，維持好吃飯秩序，無微不至地照應好學生的生活，要求學生按時作息，維持好宿舍秩序。
5、生活教師要按規(guī)定每日進行晨、午及夜間檢查。要了解學生身體健康狀況，發(fā)現生病學生要及時通知家長；發(fā)現傳染病疫情要及時向學校及衛(wèi)生防疫部門匯報。對有先天疾病的學生要特殊照顧。
6、堅守工作崗位，引導和培養(yǎng)兒童良好的學習習慣和生活自理能力。
7、特別掌握“三生”（學困生、行為偏差生、家庭經濟困難學生）狀況，注意觀察問題、發(fā)現問題、解決問題，保護兒童身心健康，有針對性地做好心理疏導工作，保證學生的健康成長。
8、隨時了解住宿生存在的問題，通過集體會議、個別談話等多種形式研究教育方法、方式，通過與班主任、學生家長溝通，多方協(xié)作解決問題、改變不良習俗，杜絕對學生實施體罰和變相體罰。
9、關心學校，關心集體，團結協(xié)作，為教學服務。積極參加并協(xié)助班主任、任課教師進行學校教育活動。
德育處規(guī)章制度 11
為全面貫徹教育方針，提高學生思想道德和科學文化素質，培養(yǎng)合格的"四有"人才，進一步加強和改進學校德育工作，有組織、有計劃、有步驟地對學生實施教育，學校各部門緊密配合，發(fā)揮全體教師的教書育人作用，特制定如下制度：
1、堅持不懈地對學生進行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的教育制度。
2、建立升降國旗，重要集會唱國歌制度。
3、注意利用校會、班會對學生進行愛國主義、集體主義、民主和法制教育、勞動教育、道德品質教育和理想教育制度。
4、注重開展重要紀念日德育陣地教育活動。
5、堅持不懈開展創(chuàng)文明班級，樹校園新風的`活動，端正我校的校風、班風和學風的制度。
6、堅持學生"評優(yōu)"、"評先"均以思想品質優(yōu)秀為標準制度。
7、重視加強思想品德課教學，聯系實際對學生進行德育，各學科滲透德育因素制度。
8、大力加強校園文化建設，開展豐富多彩的文娛活動制度。
9、堅持理論聯系實際，組織學生參加社會實踐活動制度。
10、建立學校、家庭和社會三結合德育工作機制，定期家訪舉辦家長學�；蚣彝ソ逃v座制度，全面提高學生素質。
11、建立、健全后進生轉化制度，嚴控流生，全面提高學生素質。
12、建立召開德育經驗交流會制度，勇于進取，開拓創(chuàng)新，不斷提高我校德育水平。
13、以上各項制度均納入班級和教師考評細雜，確保組織實施。
德育處規(guī)章制度 12
為了使我校德育工作有章可循，教育程序規(guī)范，特制定本方案。
一、學生的日常管理
1、教育學生以正面教育為主，方法靈活多樣，因材施教。
2、教育學生要細致耐心，要尊重學生人格，不宜粗暴，嚴禁體罰或變相體罰學生。
3、教育學生時，嚴禁訓斥家長。
4、對違紀學生的管理實行育人管理原則，即在課堂上發(fā)生的違紀情況由當堂科任教師負責管教和處理；班內發(fā)生的違紀情況由該班班主任管教和處理；級內跨班發(fā)生的違紀情況由該年級級組長管教和處理；校內跨級和校外的違紀情況由德育處管理和處理。
5、學生因嚴重違紀需要停課反省的，半天由年級組長決定，一天由德育處決定，二天由主管副校長決定，三天以上由校長決定。停課反省原則上在校內適當地方進行。反省期間，班主任和有關人員應共同對違紀學生進行幫助教育，不得對學生停而不教或以罰代教。需要勸離學�；丶曳词〉�，需由校長或主管副校長批準，并由家長帶學生回家反省。
6、學生違紀時，原則上不能將學生驅逐出教室或校外。確實對教育教學活動產生嚴重影響而需將學生暫時帶離教室的，需事先報德育處批準；需讓學生離�；丶业模尚ｉL或主管副校長批準。
7、學生因病或因事離校時，需提出書面申請，并征得家長同意，病假由班主任審批，事假由主管副校長審批，在家長陪同下離校。危急情況無家長陪同離校的，需報校長或副校長審批。
8、學生原則上不得提前離校，如遇特殊情況確需在放學前離校時，門衛(wèi)憑已審批的'請假條放行，沒有已審批的請假條，一律不予放行。學生遲到、早退門衛(wèi)應作詳細記錄。
二、班會
1、每周班會課上課要準時，并上足課時、上課形式不限，但班主任應在現場管理。
2、班會課為班主任及班集體專門教育學生的課時，不能挪作他用或改上自習。任何部門、學科、個人無權占用班會課作其他用途，確有特殊情況需調整班會課的，由德育處安排。
3、班會課內容根據學校要求，結合本班實際而定，主要是對學生進行政治、道德品質、行為規(guī)范、法制紀律、安全環(huán)保、心理健康等適合中學生成長特點的內容。每周班會應對本班上周的情況進行小結，對當周工作的要求進行說明。
4、班會課和其他課時一樣，需事先認真?zhèn)浜媒贪浮?/p>
5、每學期主題班會不少于4次，心理專題教育（含咨詢）不少于2次。
三、家訪
1、家訪是密切家校聯系、共同協(xié)調教育學生的有效途徑。原則上要求每家必訪，由班主任組織科任教師參與，每次家訪應有教師兩人以上。
2、每學期家訪數量不少于全班的20％，直至全部家訪完畢。
3、家訪結束后應作記錄。
4、確實無法進行家訪的，應向德育處匯報，該用電話、書信、約訪等其他形式代替。
四、值日
1、學生值日：學校值日生由各班推薦5名班干或團隊干部組成，德育處統(tǒng)一安排使用，年級組參與共同管理，班主任協(xié)助管理。
2、教工值日：根據“全員育人"的原則，全校教職工均有義務維護學校的教育教學秩序和教育好每一個學生，每學期每人均應參與值日。值日教師24小時值日。值日教師主要維持當天的教育教學秩序，處理當天的突發(fā)事件，防止學生課間追逐打鬧，管好午休紀律。
五、課外活動
1、各班在課余時間所組織的一切活動均稱課外活動。
2、課外活動時要注意學生的安全和紀律。
3、課外活動有組織者（教師）提出書面申請，校內活動報有關主管部門審批（教學活動，報教務處審批，教育活動報德育處審批）。校外活動報主管副校長審批，需收費的活動報校長審批。需至少提前一天向主管部門提出書面申請（申請時需附詳細方案），批準后方可組織實施。沒有批準的活動，嚴禁開展，否則后果自負。
4、課外活動實行“誰組織誰負責”的原則。組織者負責活動時的組織開展，負責學生的人身安全，負責預防意外事件的出現。
六、集會與做操
1、學校、年級集會時，如沒有特別要求，各班在班主任的帶領下，排成兩路縱隊入場和退場。聽從大會指揮，保持安靜。班主任維持本班會場紀律與秩序，中途不得退場。
2、課間操由各體育教師整理所任教班級的隊列，監(jiān)管做操質量；班主任協(xié)助管理，保證做操人數和隊列整齊，提高做操質量。
德育處規(guī)章制度 13
1、 政工處每學期制定德育工作計劃并于開學一周內報校長室；年級組，班級在每學期第二周內制定德育工作計劃，送交政工處。
2、 行政會議要把德育工作列入重要議事日程。分管德育的副校長、班主任要每月召開一次年級班主任工作列會，學習研究有關德育工作理論或匯報、部署年級和班主任工作。學校每學期召開1至2次學生家長會。
3、 每學年初，對新生安排一定時間的入學教育。政工處、團委要有計劃地對學生干部進行培訓。
4、 每星期一舉行全校性的升旗儀式。學校每學期有計劃地分層次召開校會，年級會對學生進行思想品德政治教育，切實搞好班、團活動，不擠占活動時間。班主任要根據德育大綱、公民道德建設實施綱要的要求，精心設計班會課。
5、 班主任要根據有關規(guī)定，認真做好學生的操行評定工作。學校每學期評選一次“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”、“文明班級”、“文明寢室”等，并設立多種德育獎勵項目。每學年評比一次“文明標兵”、“文明學生”，每年評比一次“十佳學生”。
6、 有計劃地組織、安排學生參加社會實踐活動，做到定目標、定時間、定教育辦法、定考核辦法、定指導力量。
7、 學校定期對各部門、年級在實施《中學德育大綱》、《公民道德建設實施綱要》和完成德育崗位職責的方面進行檢查，對全體教職員工在教書育人等方面進行考評，學期進行總評，檢查和考評結果，予以公布并建檔記載。
8、 政工處每學期結束前，應對本學期德育工作進行書面總結，送校長辦公室，學校、年級組總結中應該有德育工作的'內容。
9、 每學年召開一次德育工作經驗交流會，一次班主任工研討會。
10、 學校積極主動爭取社會教育力量對德育工作的支持。建立固定地愛國主義教育基地、生產勞動基地和其它社會實踐基地，并組建校外德育輔導員隊伍。
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為了加強德育工作增強德育工作的實效性逐步實現學校德育工作的制度化，開創(chuàng)德育工作的新局面，特定此規(guī)定：
1.學校要制定德育工作年度和學期計劃認真組織實施年終和期末要及時檢查計劃執(zhí)行情況并寫出德育工作總結。
2.德育工作能量化的`盡量，量化，做到量化內容系統(tǒng)完備，量化過程堅持始終量化結果，有評比，有獎懲。
3.嚴格執(zhí)行《國旗法》按照國家較為的要求升降國旗，做到升旗設施符合規(guī)定，升旗程序準確完備，能夠對學生有效地進行有中國特色的社會主義、愛國主義和集體主義教育。
4.定期召開德育工作研討會，認真學習和掌握教育理論，結合本單位德育工作實際確定研究課題每學期寫出1—2篇德育論文。
5.落實班主任工作暫行規(guī)定，建有班主任工作檔案，每學期組織培訓班主任至少一次，期始、期中、期末三次班主任工作會議。每學期召開全校主題班隊會2—3次。
6.學校教育工作計劃總結成文，德育規(guī)章制度成冊，德育活動有記載上級文件政治理論學習材料等有關德育資料妥善保存。
7.學校每年評選德育先進工作班級和個人予以表彰獎勵。
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按照《中學德育大綱》和學�，F階段德育工作的要求，確定德育工作內容，使德育工作制度化、規(guī)范化。
一、德育工作管理
1、德育工作計劃的制定
�、琶繉W期開學前，主管德育校長和教育處主任根據學校工作計劃制定學校德育工作計劃，確定德育工作的主題及工作重點。年級組長、班主任根據學校德育工作計劃制定出年級、班級德育工作計劃。
�、� 主管德育校長和教育處主任負責審閱年級組長、班主任計劃，并組織交流。
2、計劃的檢查、落實和總結
�、� 主管德育校長全面檢查教育工作的執(zhí)行情況，督促檢查德育計劃的落實情況，與教育處主任共同組織指導重要德育活動，做好協(xié)調工作。
�、� 教育主任組織教育處具體安排和協(xié)調各年級組、班級的.德育活動，負責召集年級組長、班主任布置學校德育工作，并經常檢查各年級、班級德育活動的開展情況。報請學校對德育活動先進班級提出表揚與獎勵。
�、� 年級組長檢查本年級各班德育計劃執(zhí)行情況，期末組織班主任總結德育工作，進行德育情況分析，寫出年級組工作總結。組織評選德育滲透示范教案和德育標兵。
⑷ 教育處在學期末組織各年級、班級評選先進班集體、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員和三好學生，上報學校備案。
⑸ 教育處組織教師撰寫德育論文，每年召開一次德育研討或班主任經驗交流會，推廣先進經驗。
二、主要德育活動
1、堅持升降國旗（寒暑假、惡劣天氣除外）制度，每周一早晨及重大節(jié)日、紀念日舉行升旗儀式，做到制度化、規(guī)范化。
2、重大節(jié)日（如“五四”青年節(jié)、“七一”、“十一”等）開展隆重的紀念慶祝活動。
3、每年新生入學要進行為期5 —— 10天的軍事訓練，進行愛國主義教育、國防教育。
4、每學期有計劃地舉辦法制教育！國防教育、革命傳統(tǒng)教育報告會。
5、以班級為單位，每兩周召開一次主題班會，對學生進行思想教育。
6、每學期召開一次學校、家庭、社會代表參加的德育協(xié)調會。
7、根據社會發(fā)展需要和青少年成長的需要，不斷更新充實德育活動內容，有針對性地開展主題教育活動。
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一、為加強德育工作，依據《中華人民共和國教育法》及有關規(guī)定制定本制度。
二、德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，把堅定正確的政治方向放在第一位。
三、德育工作要堅持從青少年兒童的實際出發(fā)，遵循學生思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求。
四、德育工作的基本任務是，培養(yǎng)學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的'公民。
五、德育工作要注意同智育、體育、美育、勞動教育等緊密結合，要注意同家庭教育、社會教育緊密結合。
六、學校必須設立學德育工作領導小組。
七、要定期開展德育專項檢查，建立切實可行的德育評估制度。
八、學校必須按照課程計劃開設思想品德課和思想政治課，不得減少課時或挪作它用。
九、學校要認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，形成良好的校風。
十、教師要認真遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，熱愛學生，尊重家長，嚴謹治學，團結協(xié)作，廉潔從教，為人師表。
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一、每學期兩次到德育教育基地活動。
二、時間、地點、活動內容
1、每年清明節(jié)前后，組織部分學生到革命烈士陵園進行掃墓活動。
2、每兩個月·學生到居委會參加社區(qū)環(huán)保宣傳和實踐活動。
3、每學年組織部分優(yōu)秀學生參觀有關展覽，對學生進行有關教育。
4、每學期組織學生觀看有教育意義的影片1—2部。
三、組織安排
1、德育工作領導學習小組組織安排，德育處落實并具體組織。
2、各基地負責人應在活動前與基地領導取得聯系，與各基地領導協(xié)商后，定期組織學生到基地進行參觀學習或實踐活動，使學生受到良好的思想道德、實踐體驗教育。
3、各基地定期活動的情況應預先制定好活動的方案，并及時作好記載，有不盡人意之處進行調整和改進。
4、德育基地活動要有專人負責，活動班級班主任隨隊做好安全工作�；鼗顒忧皯獙W生做好教育工作，要求他們保持少先隊員的良好形象，注意文明禮貌，不怕苦不怕累，體現我校良好的學風、校風。
5、德育基地活動時要有秩序要服從基地工作人中安排，不得擁擠，不得大聲喧嘩。
6、愛護德育基地的'各種物品，不得觸模有主要價值的物品和易損壞物品。
7、在活動后要求學生寫好活動后的感受和體驗。各基地的負責人要做好臺賬資料的收集和管理工作。
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