幼兒園教師演講稿15篇
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力�，F如今，在很多情況下我們需要用到演講稿，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教師演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師演講稿1
尊敬的各位領導，各位家長，各位來賓，親愛的同事姐妹們，親愛的孩子們：
大家好！首先，我代表藍天寶貝幼兒園的全體師幼，歡迎各位的蒞臨，真誠的感謝大家的到來！謝謝大家！
如果說一定要給我今天的發(fā)言加一個題目的話，我覺得應該是《親歷發(fā)展，感恩培養(yǎng)》。
十年的經歷，十年的發(fā)展，十年的歲月，春華秋實，時光飛逝，轉眼之間，藍天寶貝幼兒園迎來了她的十周年慶典，今天的藍天寶貝已經成長為民辦幼教行業(yè)中的一株健壯的大樹，而我就是與幼兒園共同成長的老師之一。在幼兒園成立的四年之初，我就來到了這個大家庭，轉眼六年過去了，在這六年里，我沒有離開過這個大家庭。能親身見證幼兒園的成長，能與藍天寶貝一起發(fā)展，這是我人生最有意義的事情，我感到由衷的驕傲和幸福。
回顧往昔，我總是心情很激動。我剛剛踏進幼兒園的大門的時候，只有很少的幾個教職工，教學設備也不是很齊全，園所環(huán)境陳舊又簡陋。但是，在開發(fā)區(qū)的大幼兒園上過班的我，并沒有灰心喪氣，是我們園長的親切感，給了我留下來的決心，園長的拼搏精神給了我莫大的`信心和無窮的力量。她帶領著我們幾個員工姐妹，始終以發(fā)展幼兒，服務家長，成就教師為辦園宗旨。努力提高全園的師資力量，努力創(chuàng)造優(yōu)越的教育環(huán)境、不斷創(chuàng)新與時俱進的教育理念。使藍天寶貝從最初的15個孩子的幼兒園，發(fā)展成為了現在全縣的一級幼兒園和留守兒童之家。而這一切，都離不開園長的勇于奮斗！也離不開全園姐妹們的無私奉獻和努力！
在幼兒園的這六年里，我見證了很多大大小小的事跡，也常常被身邊的同事所感動。但是，最讓我感動的是園長堅強向上的精神，在20xx年的十二月，園長的家庭突然慘遭變故，從天而降的橫禍帶給她的重大打擊，并不是沒有把她壓垮，只是高度的事業(yè)責任感在背后促使著她！只是她知道，她不能垮下，她垮下了幼兒園里一百多個孩子怎么辦？她垮下了，幼兒園的十幾號員工怎么辦？她垮下了，她家里的老小怎么辦？除了他自己，沒人能替他堅強！所以，她照常上班，照常笑迎家長和來客！其實，她人前裝著堅強，人后受著常人想象不到的煎熬！即使是這樣，她也沒有忘記對員工的關心，一如既往地重視每一個員工。她更是用她的愛心，每年都資助著家庭有困難的孩子們！她的義舉深得家長朋友們的感激！
憶往述今，我心中充滿著深深的敬意！我感恩這六年，感恩幼兒園不惜代價對我們的培養(yǎng)，當今社會是學習型的社會，藍天寶貝幼兒園更是學習型的幼兒園！園領導很清楚，只有不斷的學習，幼兒園才能走的更遠，飛的更高，我們的孩子們才能更受益！我們的教育基礎才能更穩(wěn)固！因此，幼兒園的大部分教師都參加過國培計劃！這其中，20xx年，我參加了為期半個多月的幼教專業(yè)化培訓，20xx年，在園長的帶領下，我們在武漢參加了為期15天的園長級別的學習！20xx年，利用假期時間，全園教師奔赴宜昌學習！還有很多大大小小，無數次的外出學習。無論從專業(yè)知識，專業(yè)技能，教育技巧，服務水平，對于我來說都是一種能量充電，使我在幼教行業(yè)中不斷地成熟。
我熱愛我的工作，更愛藍天寶貝幼兒園，因為是藍天寶貝幼兒園照就了我的職業(yè)生涯。這里有展示自己、實現價值的平臺，有學習創(chuàng)新、提高素質的機制，有相互幫助、同舟共濟的和諧氛圍。通過多年的磨練，我也在幼教事業(yè)中，找到了自我！作為一個普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事。也許，我們不是最美麗的，但卻是最可愛的；也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的；也許不是最富有的，但卻是最充實的┅┅因為我們用愛心打開了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞；用贊美啟迪了每一個兒童的心靈；用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴，讓孩子們在被愛中學會愛！
十年的耕作，十年的汗水，十年的成就，回首十年的點滴，藍天寶貝幼兒園的十年，是發(fā)展的十年，奮進的十年，成就的十年。我們在感動與欣喜之余，更多的是對未來的憧憬與期待，我堅信，在"愛心奉獻、潛心鉆研、全心服務、真心育人"的精神感召下，充滿智慧、求真務實、開拓創(chuàng)新的藍天寶貝幼兒園教職員工一定會緊密團結，頑強拼搏，譜寫出更加輝煌的新篇章！
我期盼著，期盼著藍天寶貝幼兒園下一個十年的輝煌！期盼著下一個十年，我更成功的演講！
幼兒園教師演講稿2
各位尊敬的老師，各位可愛的學妹：
大家好！
很高興今天又能和大家聚在一起，這也算是一種緣紛吧。前一斬子大家都很忙都在準備成人高復，上次來的時候還看到大家都在認真地答摸擬試卷，想畢大家也辛苦了，現在正為去實習做準備吧，作為學姐的我也應該有責任把自己這幾個月來的一些粗淺的經驗與大家分享一下，剛巧有了今天這么一個絕好的機會，當然能坐在這里與大家分享我那些微不足道的經驗也是非常榮幸的。那天接到李老師的電話后呢，我就開始認真準備我的講稿了，幻想著和大家高談括論，濤濤不絕的輝煌場景，可惜剛一提筆，大腦就處于“死機”狀態(tài)，更別說揮灑出這樣那樣的優(yōu)秀的言講稿，所以就只能請大家聽我一些直白見意了……揚揚灑灑地說了這么多接下來就切入主題了：
大家實習的日子也快到了吧，那種心情呢，既興奮、憧憬同時又難免會彷徨、擔心。當然我也是深有休會的，畢竟我們那時也是這么過來的嘛。當然有的同學可能說我才沒有這樣那樣的顧慮呢，如果這樣的話，有兩種可能：第一說明你的心理素質很好，是個干大事的人才，第二說明你的內心還不夠重視這次的實習機會，從沒有正視過它，思考過它所以才對這次實習機會沒有任何情緒上的波動，如果是后者，那么我希望你現在，立刻，馬上重視它，因為這個難得的實習機會將影響你今后的日常工作，真的，因為在這短短的三個月中你將要把你在學校學到的知識理論實踐到現實生活中，而且也將在這短短的三個月中接觸到很多你在學樣沒學過，沒有碰過甚至沒有見過的東西，那么能否學到手，就要看你自己的本事了。我可以這么說如果你在這三個月的實習中認真去學了，那么在你今后的工作中會有很大的幫助，甚至你會覺得一切做起來都那么得順手，相反地如果你只是抱著玩玩的心態(tài)去度過這三個月的話，那么也將造成你今后工作中的麻煩，就算等你上崗后再認真向你所在學校跟你的前輩學習的話也是很困難的（因為一旦你真正工作后，才發(fā)現要做的東西會有很多環(huán)境的布置，區(qū)域材料的投放，各種表格的填寫，大大小小的基本功測試比賽，各式各樣的活動設計，詳細的備課，參加投稿的論文，每月的教養(yǎng)筆記，每日的反思等等會壓得你大氣也喘不了一個，真到了那個時候怕是你想學也力不從心了，再者說，學校幫我們安排的是北侖區(qū)里最優(yōu)秀的實習地點，在那里可以學得很具體很全面，你何苦要浪費這么好的一個學習機會呢，到真正工作后再從頭學又累又學不全豈不自討苦吃）所以你在這三個月學好了就會相對比較輕松，沒學好就會磕磕碰碰，舉步為艱，很辛苦。真的不是嚇你的，古人說得好：不聽老人言，吃虧在眼前。雖說我還不是老人，但我以“過來人”的身份好心提醒，因為自己吃過虧，感到過煎熬，所以不想你們赴我的后塵。）那么請好好把握這重要的三個月吧。
主動哪些方面呢（主動幫忙，主動提問，主動交流……）
1、主動幫忙？幫忙什么呢，例如，制作區(qū)角的材料，環(huán)境的布置，帶小朋友時的生活環(huán)節(jié)，喝水，排隊，上廁，穿脫衣物，分餐具等，做這些你不但幫了帶你的師父分憂，更幫了你自己總結經驗，因為這些都是你將來從事之后都要做的，你盡可能得提早適應起來了。
2、主動提問，你哪里懂哪里不清楚只有你自己最了解，別人是看不透的，所心你要把不懂的提出來主動去問。（就像醫(yī)生看病人時，總要問一下病人的感覺，病人的反思后，才能做出準確的判斷，進行醫(yī)治。）所心我們也是一樣，要把心中的問題拋出來，才能真正的解決。有的同學很靦腆又內向，覺得不好意思，這有什么好害羞的，記住你是去學習的，不懂就要問，你不問，人家?guī)煼蜻�以為你全能，她到是很尷尬，不知道該怎么教你了。所以不要讓你的師夫覺得尷尬，也不要讓自己學得不好意思，記住自己是學生的身份大膽地去問吧，（話說回來，圣人孔子，他都能不恥下問，像我們這樣的平凡人又有什么好害羞的呢）
3、主動交流就是在空閑的時間里和你的師夫聊聊天，說說你們的生活趣事，談談她的工作經驗，講講你的校園生活，拉拉家長，拉近你與師夫的距離，交談中你會發(fā)現她不僅是一位為你引路的前輩，更會是你人生中難得一遇的知音朋友。（有的時個距離并不存在，只是你不去接近不去觸碰才產生了所謂的距離，打破它的唯一方法就要你主動出擊，主動去與別人交流。
4、主動與家長溝通，這是一門極為深奧的學問。在一次講座中，有位前輩總結自己的經驗把家長分成這機大類（如：愛詢問的家長；不太主動的家長；事多的家長；有教養(yǎng)的家長；期望高的家長；溺愛的家長；能力弱孩子的家長；氣勢洶洶的家長；等）掌握家長的性格特點，學習與不同家長要用不同的溝通方式。所以在三個月的實習中你在定要好好觀察你的師夫是怎樣與不同家長交談的，看她們的表情，神態(tài)，語言等等。在你熟悉家長后，你也可以嘗試著與家長簡單的交流。當然與家長交流的幾個注意事項
1、主動出擊。
2、主動迎接，主動交流，主動學習。
3、做家長的朋友。（說白了就是你可以用朋友的身份與家長交流，接近你們之間的距離，當然要注意交談時的語言，神態(tài)，表情，我見意用你掛上最甜的笑臉，發(fā)出你最溫柔的聲音，總之就是要不惜任何手段，讓家長們喜歡你，信任你）在這里還要教大家?guī)讉�“告狀的訣竅”（小朋友淘氣是在所難免的，但作為教師的我們要有技巧地讓家長了解自己孩子的缺點，又要保證家長不尷尬。有什么方法呢）：
1、單獨批評，避免傷害家長的感情2、報憂先報喜，多贊揚我們的孩子
3、揚長避短，提建設性的批評意見。有位前輩根據自己多年的教學經驗總結了“家園溝通十要十不要”：
1、要及時溝通不要日積月累激化矛盾。
2、要多傾聽不要嘮叨講大道理。
3、要多用肯定的言語，不要用否定的辭令。
4、要有“我”來表達內容，不要用“你”向家長提要求。
5、要多說孩子的事，不要替自己表述。
6、要輕聲細語娓娓道來，不要盛氣湊人大嗓門。
7、要因人而異各施各法不要千篇一律一刀切。
8、要有計劃有目的不要盲目從事。
9、要平等尊重不要采取單向高壓。
10、要善用書面語言，不要事事都敲當面鑼。另外是比較頭痛的事——如果在你帶班的時候孩子不小心發(fā)生了什么意外不管嚴不嚴重，你都要主動真誠地先道歉，再商量解決的辦法。當然有的家長會比較理解你，但也有的家長會責怪你（小題大做）。你要忍，把應該擔的責任擔好，請切記不要推卸責任，這樣會引起家長對你的反感。（這又要從我的個人事記說一說了，那是我上班的第二星期，我對班上情況還不太了解但是……）當然事情能否安然解決很大一部都要取決你平時與家長的溝通，如果你平日與家長交通非常親密，家長也很喜歡你，信任你，那么她也會懂得體諒你，反之如果你與家長平日接觸甚少，也不善與家長交流，家長就很難了解你，信任你，也太容易原諒你了，所以與家長的溝通甚為重要。
為了證明你的學習成果最好的方法就是來個公開展示，所以一節(jié)公開課是難免的。有的同學一聽到要上公開課就開始害怕，緊張。（在那么多教師的眾目睽睽下，膽戰(zhàn)心驚地上完一節(jié)課。）也許只面對幼兒，很多教師都能表現地很自然，一但面對領導就會不由地心慌，結果本來很輕松的一節(jié)課就會在你的不良情緒影響下變得極其痛苦。其實你不用害怕，你只要把你要準備的東西準備好就行了，她們只是來解檢你的學習成果又不是來吃你的，你怕什么呀。要準備什么呢，（其實我們實習的時候，剛好是那個幼兒園在評職稱的時候，每一位教師都很忙，有的`教師熬夜打資料，白天工作時她那眼里的血絲清淅可見，偶然被乎視也是難免的，畢竟事有輕重緩急嘛……僅管我有用心準備但很多細節(jié)問題我都不太知道。當然我的公開課就這樣荒唐地過去了，雖說不值一提，但畢竟也是一個回憶，一分經驗）。重點是準備什么：
1、選擇教材（滿足幼兒的興趣愛好的需要；適合幼兒的年齡特點；能夠促進幼兒的技能水平，邁向其最近發(fā)展區(qū)；促進幼兒某種或多種能力的發(fā)展）
2分析教材（鏗幼兒現有水平，準確地找出主題中的重點，難點；挖掘此活動幼兒知識經驗）
3統(tǒng)寫教案（針對幼兒的實際情況及具體的教學內容，制定可操作目標；按照其活動的基本模式設計出具體的教學過程；在設想意識上留有針對幼兒的實際瓜靈活調整教學方案的空間）
4課前準備（教師準備，如：實用美好的教具，……兒準備：經驗準備）
5實施類型（以動作導入；以情境表演導入；以講故事導入；以游戲導入；以圖片導入；難點前置導入）
6、平衡自己的心情，不斷引導幼兒，激起其學習興趣。靈活面對幼兒的突發(fā)狀況等。
7、認真反思總結。
記住你是去實習的學生，同時也是一位實習的教師，這兩者有什么不同呢？（當你是學生的時候，有你的家長慣著你，有老師照顧你，有學樣罩著你，一切的一切都圍著你轉，為你而服務著，就算你范了小錯誤也會被輕意原諒，因為有“學生的待遇”。在成人眼中我們始終是孩子。一旦你成為教師，你就要服務別人，圍著別人轉，一但你出了一點小問題，孩子的家長也不會輕意諒解你，因為在他們眼中你就是一位責任重大的教師，他們會用成人的標衡你，不會給你“學生的待遇”。在他們眼中你就是大人，就要擔負起成人的責任。）我發(fā)現有的學生脾氣很大，一有什么不高興就發(fā)泄出來，不懂控制，那么現在請你收收你的“公主脾氣”懂得像成人一樣控制自己的情緒，也許你的“公主脾氣”對家人，朋友，老師有作用，但我可以告訴從事之后你的“公主脾氣”只會造成你的負擔。學生與教師的身份的轉變是一瞬間的，但其內函的轉變卻是無止盡的，你在要不斷學習中總結，在不總結中提高，在不斷提高中成長……
幼兒園教師演講稿3
親愛的老師們，親愛的孩子們：
大家早上好！
我xxx，大二！今天我們演講的題目是《感謝您，我親愛的老師》。
又一個美好的早晨！幼兒園的.墻壁粉刷一新，五星紅旗迎風飄揚，我們可以和親愛的老師一起開始快樂的一周。
時間過得好快。轉眼間，我大二了。我還記得第一次離開媽媽，第一次去上課，第一次在幼兒園睡覺，第一次參加運動會，第一次帶著孩子出去，第一次上臺唱歌講故事……太多的第一次好像就在昨天。我緊張害怕，但最后還是笑了。因為這里有我喜歡的老師，他們教給我知識，鼓勵我，照顧我。我的每一次成長都伴隨著老師最溫暖的心。在此，我真誠地說：謝謝老師！你已經很努力了！
昨天是教師節(jié)。我們不能和老師一起慶祝節(jié)日，我們有些遺憾。媽媽說：“愛要在心里，愛要隨時隨地�！睆默F在開始，認真上課，吃好，快樂成長，做老師的甜寶寶！
最后祝各位老師教師節(jié)快樂！我愛你！
謝謝大家！
幼兒園教師演講稿4
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《愛教師的責任》
教育是一份愛的事業(yè)，陶行知先生的“愛滿天下，”影響了一代又一代教育工作者，從事教育工作的人都要懂得教育的核心是愛，“愛為師之魂”，對學生要“以愛育愛”。在教育這片沃野上，只有老師的愛，能點燃前行的燈盞，照亮孩子的心。作為一名幼兒教師，我們的主要工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，我們還要照顧孩子的吃喝拉撒睡，所以對孩子們的愛，是我們必備的責任。
當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨孩子們說“老師，早上早”時那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C，每天傍晚隨著一聲“老師，再見�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對幼兒教育深深的愛，我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂。
蘇霍姆林斯基曾說“一切的教育方法，一切的教學藝術，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中�！弊鳛榻處煹奈覀冇肋h不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心里。
來育新工作的一年里，讓我深深體會到了教師對孩子們的愛，也讓我明白了這份責任的重大。蒙古族有一句諺語“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。在這一點上，幼兒教師的職業(yè)決定著我們在這方面必須是神。當看到孟老師抱著小班剛入園哭鬧的孩子哄他們入睡時，當看到康老師忙了一天還要加班給孩子們做教具時，我的心被深深地震撼了，他們在用“愛”教育著孩子，在履行著他們偉大的責任。
愛，同樣也給我們帶來著欣慰和幸福，當我用愛的教給孩子們知識的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為孩子們開啟每個大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香;當我和孩子們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們自己畫的畫的.時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿……老師們，聽到這里，您難道不感到作為一名幼兒教師的欣慰和幸福嗎?
正如教育家夏丐尊所言：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛就沒有教育�！苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而艱辛的。但是因為有愛，我卻是富有而幸福的!雖然我選擇了這個清貧而平凡的職業(yè)，但我無怨無悔。愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。愛是幸福的種子，它會成為我們源源不斷的能量。做一名合格的幼兒教師是我畢生的追求�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”!正如汪國真的詩句所言：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程;我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影!”
讓我們去愛吧，使我們周圍充滿愛的溫馨，讓我們把愛的陽光、愛的雨露灑向孩子，我們一定能感受到欣慰、感動。愛，教師的職責。讓我們一起行動吧!
幼兒園教師演講稿5
尊敬的各位領導、各位校友、各位來賓、老師、同學們：
帶著一份渴望與敬意，帶著一腔激情與企盼，今天，我們終于盼來了xx中學的xx華誕!值此佳期，我謹代表xx中學xx名師生員工，向來自各地的領導、校友、嘉賓表示最熱烈的歡迎和最誠摯的謝意!同時，也向曾經培育我們的老師和為母校發(fā)展作出過貢獻的各位校友、嘉賓表示最衷心的感謝和最崇高的敬意!
昨日一別如浮云，流水已數載。今天，帶著一縷眷念母校的情結，懷著一種難以割舍的鄉(xiāng)情，使久別的我們在這良辰吉日里欣喜相逢!此時，我們歡聚一堂，話離情，敘友誼，大家可以盡情地談笑，盡情地歌唱!
今天，當我們以無限的敬意牽手走進母校校史陳列室時，那一組組凝重的文字和一幅幅珍貴的剪影，無不訴說著母校xx年的風雨歷程!母校的幾度滄桑，幾度輝煌，都與在座的各位息息相關，血脈相連。自xx年創(chuàng)辦以來，她就接受了紛紛戰(zhàn)火的洗禮，一度輾轉易地，更名改姓，一度飽受浩劫，讓人泣血揪心!但今天，那一段段凝固的歷史是短暫的，而xx中這個由多少代人用心血鑄就的校園則是永恒的!因為，這是一塊鐘靈毓秀的土地，這是一方彰顯睿智的圣土。
尊敬的各位校友，讓歷史的畫面再切換到我們艱苦奮斗的歲月，讓你們再回首那最難忘的中學時光：為了探索知識，你們朝夕相處，寒窗苦讀;為了追求理想，你們又執(zhí)手辭別，遠離故鄉(xiāng)。曾記否，母校的玻璃窗下印記了多少學子求知的背影，母校的梧桐樹又為多少學子成功而歡笑;雖然，昔日的生活是粗衣淡飯，但這并不失你們的求知熱情;雖然，昔日的校舍低矮陰暗，但這更激發(fā)出你們奮斗上進的雄心。你們沐浴著玉明峰的靈氣，領受著師長的教誨，以優(yōu)異的成績與驕人的業(yè)績回報了母校!xx、xx、……，他們是母校的驕傲，同樣，還有一大批在為社會主義事業(yè)默默耕耘的勞動者，他們也是xx中的驕傲。他們傳遞著xx中的不滅薪火，傳承著母校的深厚底蘊，建功立業(yè)于三湘四水、五湖四海，他們咤叱風云于大江南北，演繹著一曲曲動人的樂章。就這樣，整整八十年的歷史演繹，整整xx年的風風雨雨，整整八十年的文化積淀，xx中從一所鄉(xiāng)中心小學成長為一所飲譽xx大地的知名中學!
隨著社會之發(fā)展，時代之嬗變。新一代xx中的學子們秉先輩之遺訓，乘改革之風帆，揚名校之風范，立素質之旗幟，創(chuàng)個性之特色。他們沒有辜負母校的期望，也同樣做出了讓母校無比驕傲自豪的驕人業(yè)績，在全國、省、市數、理、化奧賽中，我校有學生取得可喜成績，xx年和xx年還連續(xù)xx次在xxx競賽中榮獲xx等獎。我校中考成績連續(xù)xx年名列全縣前茅，xx年，學生xx奪得全縣中考狀元�，F在，這些學子們有的進入了名牌大學深造，有的在各自的工作崗位取得了優(yōu)異成績，他們不僅是xx中的自豪，也是xx市父老鄉(xiāng)親的驕傲，更是百萬xx人民的驕傲!
當今的xx中，她已成為硫市大地上一所更加充滿勃勃生機的現代化氣息的田園學府。高聳的教學樓，一流的教學設施，寬敞的藍球場，挺拔的翠竹，優(yōu)雅的校園，年富力強的.校級領導，充滿激情與活力的教師隊伍，加上近年來中考所取得的驕人業(yè)績，這，無不凸顯出xx中這所老校的豐厚底蘊、雄渾氣魄與時代風采!
xx年的光榮傳統(tǒng)和寶貴的精神財富;省、市、縣各級領導的關心與支持;xx市父老鄉(xiāng)親和xxx萬人民的信賴與囑托，是我們的力量源泉!
展望未來，我們面臨時代的挑戰(zhàn)，共同肩負著把母校建成一所一流中學的神圣使命，任重而道遠。成就只能說明過去，與許多中學的發(fā)展目標相比，我們在許多方面都還存在著不足，我們的教學與現代教學、現代教育還有很大的差距，我們還需要建設圖書館、運動場、學生公寓等大量基礎設施。各位校友、各位嘉賓，我們熱切希望大家繼續(xù)關心和支持母校的發(fā)展，讓我們更加緊密地團結起來，繼往開來，奮發(fā)拼搏，在我校邁向名校的進程中譜寫出新的美好篇章!
最后，祝各位領導、嘉賓、校友和各位同志，工作順利，事業(yè)興旺，身體健康，合家幸福!
謝謝
幼兒園教師演講稿6
大家好!今天,是我第二次站在這個演講臺上,以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個問題:“一個好老師意味著什么?”答案是:“熱愛孩子,相信孩子,關心孩子,了解孩子,時刻不忘自己也曾是孩子!”
回想剛剛結束的這學期:我始終如一的以一個主人翁的精神去關心幼兒園,熱愛幼兒園,熱愛這些孩子,為幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論知識,學習新《綱要》,了解新觀念,新思想,新信息,時時保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關心孩子的冷暖,培養(yǎng)他們具有良好的行為習慣和獨立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感,反復講解,手把手的教,讓每一個幼兒都得到練習的機會,獲得進步。每一個晨間,我都熱情的接待幼兒和家長,經常與家長交流,征求家長的意見,一學期下來,家長都非常滿意我們的工作,孩子們在一次次的家長開放日中的表現,在六一兒童節(jié)這個特殊日子的`表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快,外出學習,他們會想我,天天盼著我回來,會為我出走而哭泣,我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里悄悄的問自己:“我是好老師嗎?”回答是:“不全是,離好老師還有差距�！惫ぷ髦�,我能很快接受任務,并能按部就班的去完成任務,做事情也積極認真,從表面上看,感覺不錯。實際上,在我的工作中缺少:動腦、創(chuàng)新、方法等,在一個個教育活動的引導中,我缺乏的是耐心,而且沒有做到真正面向全體,完全相信孩子,了解孩子,所以我說我與好老師還有差距。
好老師會受眾人的歡迎,好老師會帶出更多的好孩子,所以我想做好老師,能得到眾人認可的好老師,孩子認可的好老師。外出學習十幾天,才讓我真正領會到了怎樣才能做一名好老師:首先是熱愛著份事業(yè),熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質了,善于學習,勤專一門,創(chuàng)出自己的特長,鍛煉自身的膽量,增強自信。作為一名幼兒教師,面對的是一群孩子,和孩子說的機會很多,這就要求我們有很強的語言藝術,語言技巧,這點做到家了就相當于給自己減負了,你會很輕松的引領孩子健康成長。在我們引領孩子的過程中,我們要做到尊重每一個孩子,面向全體的同時不忘注重個別,時刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠是他們的好朋友,從不回呵斥他們,做任何事都會征求他們的意見。即便他們做錯事情也要理解他們,因為他們還是孩子,絕不能火冒三丈,嚇著孩子,給他們正確的概念,讓他們知道什么是錯,什么是對……好老師做的事還很多很多……
有一句話說的好:“是金子不管放到哪都會發(fā)亮�！薄Ｒ虼�,不管是那種班級聘上我,我都會以一個好老師的標準去展開自己新的舞臺!
當你把愛灑向綠地,一個個“小精靈”撲向你,一顆顆童心戀著你,最好聽的歌兒獻給你。當你把愛灑向綠地,一片片風光撲進人們眼里,大自然變得更加美麗,還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩。是啊,就像愛碧水藍天的清澈,就像愛陽光雨露的靈動,我深深地愛著我的生命,我的夢想——幼兒教師,只因為孩子水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。如今,我已當上了一名幼兒教師,我說:“挺好的”。
幼兒園教師演講稿7
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！我是華能XX電廠幼兒園的一名幼兒教師。1998年畢業(yè)于山東電力學校，所學的電氣專業(yè)與幼兒教育可以說風馬牛不相及。然而，對幼兒教育幾乎一無所知的我，卻因偶然的機緣走進了幼兒園，且一干就是十一年。十一年的心血和努力，是專業(yè)幼兒教師所無法體驗的，無數的挑戰(zhàn)和艱辛，心中感慨萬千，借今天這個難得的交流學習的機會，我把自己的收獲和感悟與大家分享，敬請批評指導。
迷茫感我于20xx年5月從廠運行主業(yè)上下調，服從分配來到廠幼兒園。當時，我心里是很不情愿的：一是自己喜愛的化學實驗崗位沒去成；二是我本身并不十分喜歡孩子。雖然自己也有孩子，但孩子從小是老人帶大的�，F在，讓我來負責一群孩子一天的吃喝拉撒，耐心對待每一位幼兒，心里是一點把握也沒有。當上班第一天，面對著二十多張稚嫩的小臉時，我緊張極了：萬一有孩子打仗怎么勸？萬一有孩子突然大哭怎么哄？萬一有孩子摔倒碰傷怎么處理？如果出點狀況怎么向他們的家長交代呀？一整天，我的神經就象一根弦緊繃著，好歹熬到下班，回到家真想大哭一場。幼兒園的園長和幾位老教師觀察到我情緒低落，整天沉默寡言，都來找我談心，消除我緊張的情緒。慢慢地，我的神經松弛了，心情放松下來，能靜下心來觀察教師與孩子的活動，并開始試著和幼兒交流。當我輕輕與孩子們交談時，欣喜地發(fā)現孩子們的心靈無比純凈：他們毫不顧忌地訴說自己的喜怒哀樂，漸漸熟悉了，依偎在我身邊，象我的孩子一樣嬉笑著，我不由地喜歡上了他們。大概，這就是母愛吧！也就是這普通的愛，讓我慢慢接受了幼教工作，很快成為一名幼兒教師。
緊迫感要想成為一名合格的幼兒教師，說、彈、唱、畫、跳要樣樣精通。我這個門外漢，面對的挑戰(zhàn)真是太多了。我這個人天生就是不服輸的個性，我鼓勵自己：你只能適應工作，不能讓工作適應你，自己的先天不足只能勤學苦練來彌補了。第一個難關是學彈琴。我先練習指法，再練單指彈曲子，自己手忙腳亂地練了幾天下來，手指酸痛，進步不大。由于我不懂樂理知識，看不懂那些小蝌蚪，節(jié)奏也彈不對。這可怎么辦？我就抱著樂理書邊看邊試著彈，不會就問老教師，兩個星期下來，終于知道了C大調的刀、來、米、法、少、拉、西在哪里，一拍、兩拍、四分之一拍、八分之一拍的節(jié)奏怎么打，音樂書上的小蝌蚪加上不同的尾巴是怎么回事，小蝌蚪中間加上小點又是怎么回事。等練到雙手合奏，又出現新難題了：左手右手總是不聽使喚，一個快一個慢，并且由于我天生手小，八度跨度不夠，時間一長手指都抽筋。怎么辦？后來想了個笨辦法：先跟其他老師學會唱兒歌，再邊唱著邊用右手學會彈旋律，然后練習左手打節(jié)奏，等左右手都彈奏流暢了，再雙手合奏，邊唱邊彈。你還別說，效果真的.不錯，慢慢彈出旋律了，由于經常使勁張開小指和大拇指活動，感覺手指也靈活了，八度音階也夠著了，我為自己小小的進步而高興。這時，園長和老師們及時的表揚給了我無窮的動力。我練得更刻苦了，那時，幼兒園每天都能聽到我彈奏的不太優(yōu)美的旋律。彈累的時候，心里就安慰自己：早晚會成功的，一定能成功。功夫不負有心人，當孩子們和著我的彈奏唱<<七只鴨子>>時，我高興地流淚了。我知道，只要付出努力，就一定能成功。
第二個難關就是上課。第一次上課，我聲音發(fā)顫，手也哆嗦，不知道給孩子們講什么，怎樣與孩子互動，看著孩子們的渴望的眼神，我緊張地滿頭大汗，口干舌燥的講了十分鐘的故事就草草下課了。下課后感到很慚愧：自己這半瓶子水是不夠的，需要學習的太多了。為了給孩子們上好課，我一有空就到別的班聽課，認真做好聽課記錄，將好的教學方法借鑒過來，不懂地及時請教老教師，同時把積累的教育經驗靈活地應用到日常教學中，果然收到了不錯的效果。隨著教學工作的展開，時常感覺到自己的專業(yè)知識太貧乏了，光有熱情是不夠的。于是我于1999年報考了學前教育專業(yè)自學考試，用專業(yè)理論知識武裝大腦，打開幼教這扇陌生的大門。不記得熬了多少夜，利用一切空閑時間、發(fā)奮學習，陌生的書、陌生的字眼、陌生的理論漸漸清晰、明了。歷經三年的苦讀，輾轉五個區(qū)縣進行十多場的考試，所有科目均一次通過，有3個科目還達到了90多分的好成績。20xx年，我終于拿到了山東師范大學頒發(fā)的學前教育大專證書。我感覺，自己距離一名合格的幼兒教師越來越近了。
責任感教育是一門藝術。高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”對于一名幼兒教師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛的公平，愛的得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。原來我班上有一位父母剛離異的女孩，家庭的變故讓她不言不語，總是一個人呆在角落里，靜靜地想心事。為了能讓她走出心中的陰影。重新融入大家庭的歡樂，我總愛牽著她的手和孩子們一起游戲；午睡時，我在她床邊給她講故事；當她媽媽來探望時，盡量與她媽媽交談，了解一下孩子的喜好；當生日那天，全班小朋友唱著歌祝福她時，她開心地笑了。我相信：愛，可以驅走陰霾，愛可以播撒陽光。
教育要講究方法，孩子們不喜歡成套的大道理，有時你的一個小“計謀”會起到意想不到的效果�，F在，我們班上有一個叫婷婷的小女孩，由于不想學琵琶，和爸爸媽媽�；^，干脆住到姥爺家。她和姥爺一條戰(zhàn)線，堅決要求：什么時候把琴送走，不讓她學琴，她才回家。她媽媽找到我尋求幫助：周老師，婷婷最聽你的話，你給想想辦法，這孩子有潛力總不能半途而廢吧！實際上，強迫孩子練琴，我是不主張的。但是看到孩子因此不快樂，我心里很著急，卻也想不出解決的辦法。有一天當我和同事說起新建廠區(qū)發(fā)現土狼的事時，婷婷在身邊，驚奇地問我：“周老師，土狼吃人嗎？”我說：“土狼喜歡吃肉�！彼謫枺骸澳峭晾呛ε率裁囱剑俊蔽艺f：“土狼害怕槍聲呀。”婷婷自言自語：“我們又沒有槍。”看到她遺憾的樣子，我靈機一動：“婷婷，如果土狼聽到琵琶的聲音“噼叭、噼叭”，以為是打槍，就會嚇跑了。”“真的嗎？那你晚上爬山就不用害怕土狼了，我來彈琴給你攆狼吧！”瞧我的小“計謀”得逞了，現在我每天晚上爬山，婷婷每晚彈琵琶幫我攆狼�，F在還經常向我匯報：周老師，昨天晚上你在山上聽到我彈琵琶的聲音了嗎？我只好偷笑著說：聽見了，土狼早就嚇的不敢出來了，你現在彈的琵琶真好聽，都把孔雀、小鳥引到小頂山上來了，不信，你可以到鳥語林去看看！
小的“計謀”也同樣可以用到幼兒的吃藥問題上：孩子都不愛吃藥，你可以耍點小計謀，孩子就高興地喝下去了，屢試不爽，家長看到孩子毫不猶豫吞下藥時，不得不驚嘆：“在幼兒園怎么這么乖，老師真有招！”。
孩子是家中的小皇帝，驕慣使他們“唯我獨尊”，我行我素。在集體活動中，孩子之間的爭執(zhí)無處不在。教師有時是母親，幫助他們解除困境，有時必須是公正的法官，象判案一樣公正地處理好幼兒的爭執(zhí)。所以說：“幼兒教育事業(yè)是一門始終帶著挑戰(zhàn)的學問”，在孩子們快樂游戲的同時，要讓他們在合作中培養(yǎng)良好的品質，教師要為人師表，你的一言一行都象明鏡一樣擺在孩子面前，孩子的模仿就是學習、嘗試就是創(chuàng)造，我時時為孩子們的一點點進步喜悅而驕傲著。
成就感從教以來，工作逐漸得到了領導和家長的認同。作為教研組長，積極帶領教師們進行教研活動，緊跟先進幼教理念，并且融會貫通，結合本園實際，走出自己的特色之路，為幼兒創(chuàng)造良好的游戲學習環(huán)境，把幼兒推上屬于自己的舞臺，使幼兒學習探索的積極性、主動性、創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
工作中，我積極參加各種技能比賽。在幼兒園每年舉辦的普通話、繪畫、泥工、手工制作比賽中：我多次取得第一名的好成績，在教育局舉辦的優(yōu)質課評選中曾經獲獎，為孩子們輔導的繪畫作品也多次在市區(qū)獲獎。點滴成績，在優(yōu)秀專業(yè)教師身上也許微不足道，但對我這個門外漢來說也是很值得自傲的。
在說、彈、唱、畫、跳等專業(yè)技能中，我的專業(yè)弱項是跳舞�？梢哉f沒有舞蹈細胞，為了彌補不足，沒事就聽磁帶打拍子、數節(jié)奏，看錄像，學基本動作，記錄隊形排列，經驗積累多了，我也試著給孩子們排節(jié)目。在今年的“慶六一幼兒體操比賽”中，我?guī)ьI小班24位小朋友，笨鳥先飛，排練了一套十三分鐘的韻律操，取得了幼兒園第二名的好成績，與第一名只差0.2分，打破了小班參加跳舞比賽往往倒數第一的慣例。我班的孩子一個不少，全部上陣，在我的帶領下，精神抖擻地展示了自己的可愛形象，讓家長們對孩子們的表現大吃一驚。我愛我的這些可愛的孩子們。
其實我收獲更大的是與孩子們的11年的相處，改變了我的性格，從前我比較內向、不茍言笑，現在活潑、開朗、愛說愛笑。我變了，變成了一個懂得用付出收獲快樂、從而享受快樂的人，快樂的性格將是我取之不盡的人生財富，它將使我覺得人生是多少美麗。
11年來，幼兒園的孩子們走了一批又一批，當他們長大時，也許不會記得我，但他們身上會有我言傳身教的影子、愛的痕跡。雖然不能享受“桃李滿天下”的簇擁，卻有我們幼兒教師愛的芬芳灑滿人間。幼兒教師事業(yè)是愛的事業(yè)，讓我們用愛心為孩子們的成長鋪就一條陽光之路吧！
謝謝大家!
幼兒園教師演講稿8
尊敬的各位家長，各位老師，親愛的小朋友們：
大家好!
今天我們歡聚一堂舉行大班畢業(yè)典禮，我們的心情十分激動。今天是大班小朋友在幼兒園的最后一天，也是你們最高興、最難忘的一天，因為今天你們就要從這里畢業(yè)，就要成為一名光榮的小學生了，我們?yōu)槟銈兗磳碛懈用篮玫拿魈於械綗o比喜悅。
作為幼兒園老師，我榮幸地見證了你們三年來在幼兒園的成長歷程。親愛的孩子們，還記得你們剛來幼兒園時哭哭啼啼的，不愿意松開爸爸媽媽的手，是老師像媽媽一樣抱起了你們，給你們擦去眼淚，喂你們吃飯，哄你們睡覺，帶你們做游戲，給你們講故事，教你們學本領。三年來，你們的個子越來越高了，知識越來越豐富了，本領越來越大了;你們不僅養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣，還懂得了許多做人的道理。你們點點滴滴的進步和提高是老師最大的安慰和驕傲。
曾聽到很多家長這樣對我們說：感謝幼兒園、感謝老師對我們孩子的教育。其實，我們更應該感謝你們，感謝各位家長對縣幼兒園的`信任和支持，感謝你們對幼兒園工作和活動的積極配合，感謝你們對我們工作失誤的包容，感謝你們對縣幼兒園提出的寶貴意見，三年來，我們就像一家人一樣，相互鼓勵著、支持著，為了促進孩子的全面發(fā)展而努力著。
幼兒園教師演講稿9
尊敬的領導和同事：
大家好！
我今天演講的題目是幼兒教師的幸福。
“一張純潔而燦爛的臉；眼神清澈透徹。想哭就狂喜地哭，想笑就盡情地笑。”這是一個可愛的孩子！面對這樣的孩子，你覺得生活很美好，陽光燦爛，心情愉悅。你不能不愛孩子，尤其是一個幼兒教育工作者。
我沉浸在這樣的幸福中。
學習期間學習了系統(tǒng)的幼兒教育理論和方法，先后學習了《教育學》、《兒童心理學》、《音樂》、《美術》等課程。尤其在音樂方面，精通鋼琴、手風琴等器樂，更擅長聲樂演唱。曾獲校組織的小合唱二等獎、歌唱比賽一等獎。實習期間掌握了具體的教育流程和技巧。會在孩子的笑中找到內容，會在孩子的哭中找到原因，會在孩子的各種肢體動作中找到答案。我相信這些都是我接受幼兒教育的堅實基礎和前提。
孩子是太陽。這不僅僅是愛孩子的父母的“心話”，也是一個有思想的社會學家對未來的憧憬得出的結論。如何讓孩子在未來家庭和社會的天空中熠熠生輝，成為歷史真正的太陽，是每一個教育工作者的職責和責任。
作為初任教師，我們責任重大。我們要通過幼兒園在他們幼小的心靈中播下真善美的種子，消除虛假和丑陋的陰影，讓他們從一開始就在生活中邁出積極的一步，走向卡米努吉。這是我們的美好愿望，也應該是我們的自覺行動。我愿意為這一切努力。如果實驗幼兒園接納我，讓我榮幸成為光榮的一員，我會讓青春的汗水毫無保留地灑在幼兒教育的`世界里，澆灌祖國未來的花朵會一年四季盛開茁壯！
具體來說，我將執(zhí)行以下操作：
第一，用愛善待孩子。一個有愛心的幼師是合格的。作為幼兒教師，要用自己的愛去引導孩子，和孩子建立良好的感情，形成同伴關系，讓孩子盡快適應幼兒園的生活，讓他覺得幼兒園是自己的家。
第二，耐心教育孩子。以正確的態(tài)度和耐心對待孩子。不管多忙多煩，孩子問什么你就回答什么。在給孩子傳播知識和方法的時候，千萬不要費心，敷衍，處理事情，讓孩子學會怎么學。像媽媽一樣關心孩子，讓孩子開心，幼兒園滿意，家長放心。
第三，工作要有責任心。要知道是不是每個孩子都來上課了，不來的原因是什么？即將到來的孩子學到他們被教導的東西了嗎？關注孩子的方方面面。想著幼兒教育，到處都是孩子和幼兒園，時不時的。
朋友同志們：孩子是未來的希望。是家庭的未來，是祖國的未來，是所有為幼兒教育事業(yè)奮斗的人，我也即將加入這個行列。讓我們?yōu)槊魈斓妮x煌而努力！
謝謝大家。
幼兒園教師演講稿10
尊敬的各位評委，老師們：
大家下午好！ 我，雖然不是詩人，不能用漂亮的文字來謳歌我的職業(yè)；也不是學者，不能用深邃的哲學來闡述我的價值；更不是歌手，不能用美妙的音律來頌唱我的生活。但是，站在這里，我感到無比的快樂；望著你們，我感到由衷的幸福，因為我是一名光榮的幼兒教師！
也許有人會說：幼兒教師就像一個小保姆，日常工作既繁瑣又勞累，有什么幸�？裳�？甚至還有人看不起幼兒教師這個職業(yè)，認為教育小孩不需要什么特殊才華，只要有愛心、負責任就行。
身為一名幼兒教師，我也曾無數次捫心自問：“教育的真諦是什么？我的價值在哪里？”如今，4年幼教生涯的點點滴滴，已經給出了答案，那就是：懷揣一份恬淡，捧上一片愛心，讓人生在奉獻中釋放光芒，在平凡中孕育崇高！
我快樂，我是一名幼兒教師——因為這份職業(yè)，我學到了更多的知識。我深知，做一名合格的幼兒教師，需要掌握的知識和技能是全方位的，除了具備教育教學的基本功之外，還要有美術、音樂、舞蹈、體育、心理學、行為學等多方面能力和素質。4年以來，我始終沒有停止學習的腳步，認真研究幼教理論，主動探索幼兒行為特征，全面熟悉幼兒成長規(guī)律，系統(tǒng)掌握心理引導方法，用心發(fā)現每位孩子的性格、愛好和生活習慣，自身教育教學藝術得到明顯提升。在工作中學習，在學習中創(chuàng)造，這何嘗不是一種進步和成長，何嘗不是一種歷練與成熟？ 我幸福，我是一名幼兒教師——因為這份職業(yè)，我
付出了更多的愛心。四年如一日，我甘當一名小保姆，像對待自己的孩子一樣，把愛心獻給天真可愛的每一個小生命，從小朋友的日常起居做起，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫，唱歌、跳舞，做手工，玩游戲，包括在孩子大小便時不厭其煩的幫著提褲子、擦屁股、沖廁所……就這樣，日子在平凡單調中慢慢溜走，思想在緊張忙碌中日益豐盈，生命也在平平淡淡中享受快樂，感恩一切。親愛的朋友，這又何嘗不是一種莫大的幸福感呢？
我光榮，我是一名幼兒教師——因為這份職業(yè)，我獲得了更多的'滿足。從事啟蒙教育工作，事關每一位兒童智力的開發(fā)、人格的形成、習慣的培養(yǎng)。每當家長把心肝寶貝交給我，面對他們期許的目光，感謝的話語，我總感覺肩上有沉甸甸的擔子，一絲一毫也不能懈�。∶恳粋�日出日落，我都帶著一份好心情踏入校園，帶著一臉微笑迎接工作，一個個小生命在我的呵護下健康成長�？粗∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓拈L大，小剛又背誦了一首古詩，小麗又學會了一只兒歌；小彤完成了一份小制作，小輝描出了一幅漂亮的水彩畫，小杰創(chuàng)作的童話作品獲獎了，我都會樂得像一個孩子一樣。是的，我的工作和千千萬萬普通勞動者一樣，縱然有著許多辛苦和負累，更多的卻是耕耘過后的充實體驗，是勞累過后的滿足體驗；我們的默默付出，托起了家庭的希望，得到了社會的認同，贏得了真誠的尊重，彰顯了獨特的價值！
朋友們！幼兒是祖國的花朵,他們芬芳而燦爛;幼兒教師是花朵下的綠葉,我們平凡而謙遜。但是,我感到無比的神圣與自豪。因為我從事著綠葉的工作,因為我是一名光榮的幼兒教師!
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”假如有第二次生命,我仍會毫不猶豫地選擇教師這個職業(yè)——幼教事業(yè),我無悔的選擇!
我的演講完畢，謝謝大家。
幼兒園教師演講稿11
又是一年教師節(jié)的到來，這一天，幼兒園教師應該說是快樂的，幸福的，因為我們有自己的職業(yè)節(jié)日，并且會收到周圍人的祝福和節(jié)日的問候，所以我們的職業(yè)是光榮的，我們的節(jié)日是光榮的，但是，這樣的快樂長久嗎？節(jié)日快樂過后，我們也許仍然會疲于應付各種檢查、評比，也許仍然會面對家長的評價，也許仍然會因為日復一日繁瑣的工作和清貧的生活而感到自己在被消耗生命。
回過頭來想一想哪種職業(yè)不累，不使人感到倦怠，重要的是我們要自己調整好自己，找到屬于我們自己的幸福。我做幼兒園教師十幾年了，是的，的確很辛苦：既要擔心照顧好孩子的吃喝拉撒睡，又要擔心孩子的安全；既要應對工作中的各種評價，又要笑對家長的不理解甚至責難……但是，我的確很快樂，在幼兒園這片小天地里，孩子們是那樣天真無邪、活潑可愛，常常使我的心也變得很純凈、很童真，讓我的心靈得到了愉悅，讓快樂圍繞在我的身旁，這份感覺是世間難覓的珍貴，孩子是我永遠無法舍棄的寶貝。
當過教師節(jié)時，就會有孩子用稚嫩的聲音說“老師節(jié)日快樂！老師辛苦了！當我露出倦容，就會有敏感地孩子走過來對我說：“老師，休息一會兒，我們給你捶捶背�！币舱呛秃⒆拥倪@份緣使我深深的.愛上了這些充滿童真但有時讓我哭笑不得的孩子。在我和孩子們之間，沒有生疏，沒有距離，有的只是歡樂和鼓勵。我努力讓每一個孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中成長，讓他們無拘無束地展示自己，讓他們充分感受集體的溫暖和彼此的關愛，讓他們感知世界是多么快樂和美麗。雖然當下的教育現狀有其深刻的社會和制度原因，但我們最能控制和調整的就是我們自己。
如果不能主動地調整自己，我們就永遠無法擺脫“被消耗者”的心態(tài)。在與孩子相處中，如果整天擺脫不了煩惱、抱怨的消極情緒，我們又怎會有心情去理解、關心孩子，蠟燭、春蠶這樣有著犧牲隱喻的符號不是幼兒園教師職業(yè)的本質。恰恰相反，幼兒教師職業(yè)能為我們帶來幸福。我們的幸福源自于幫助孩子成長，與此同時不斷創(chuàng)造自我．積累豐富而有效的教學策略，形成獨具魅力的教學風格，歸納、修正自己的教育理念。
而這一切都是在看似重復、單一，實則充滿活力和變化的日常工作中完成的。我們的幸福還源自于對孩子的發(fā)現，我們每天都在感悟孩子純凈、充沛而多彩的生命，每天都進行著與豐富多彩生活相關的教育活動，每天都走在通往富有魅力、創(chuàng)造力和價值的路上。我們向往幸福的生活，幸福才是我們的生活目的。幸福是一種主觀心理體驗，幸福生活只有在追尋幸福中體驗，在現實生活中體驗�，F實生活雖然不可能完美，卻是有意義、有價值的。
每天發(fā)現新的問題，并想辦法去解決這些問題，可以提高我們的教育能力；每天發(fā)現幼兒新的亮點，并滿懷喜悅地去欣賞，可以豐富我們生命的色彩。因此，我們絕不是“蠟炬成灰淚始干”式的犧牲者，也不是繁瑣工作的被消耗者，而是一群努力追求生活意義、生命價值的幸福的幼兒園教師。
幼兒園教師演講稿12
當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子，當果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻，我是一片綠葉，一名快樂的園丁，一位平凡的教師，其實幼兒教師并不像跟多人想的那樣，幼兒園教師很輕松每天就是和孩子玩，沒有工作的壓力；還有的人覺得幼兒園的工作就是照顧孩子吃飽穿暖，面對這些不知情的看法，更堅定了我們的決心，一定要讓自己的職業(yè)發(fā)揮出他們想不到的價值。
幼兒教師的工作時繁忙瑣碎的，當你靜下心來梳理自己工作的同時，審視我們的幼教職業(yè)，不禁感慨萬千。
我熱愛幼教事業(yè)，因為我深切的懂得參天大樹始于不禁風的幼苗，我們在幼苗的根莖上澆灌人生第一滴水，我們的一言一行，會影響孩子的一生，我們要尊重幼兒的人格發(fā)展，讓他們在幼兒園健康快樂地成長。
在傳統(tǒng)觀念中，老師總是對的，不光幼兒這么認為，連教師自己也是這么認為的。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來的一定的障礙。所以我覺得幼兒園教師應該是孩子的好伙伴、是孩子的引導者，是幼兒學習的合作者和引導者，更是幼兒的傾聽者和觀察者，幼兒園教師應該是家長的好朋友，而如何能充當好這一角色，是這樣松與嚴，責與罰需要我們努力的`。我覺得首先你要讓孩子和家長都相信你，用你的話語、動作、微笑告訴他們，老師很喜歡你，正確對待幼兒的各種不良情緒。每天保持樂觀向上情緒，用自信、善意的微笑面對幼兒，縮短孩子之前的距離，給幼兒以母親般的擁抱。
運用鼓勵性的語言，肯定幼兒的成果、提高幼兒學習的興趣與信心。善于捕捉幼兒的閃光點，及時肯定幼兒好的表現，滿足幼兒在集體中展示自我價值的需要，能夠和孩子一起生活，不再是去“管”孩子，而是十分享受和孩子在一起的時間，一起探索，一起分享，不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子，而是一個個有個性、有思想的鮮活個體，發(fā)自內心地尊重他們并體悟到他們的情緒，對于發(fā)張孩子交給我你完全可以放心，然后，用你堅持的努力一步步來實踐你的承諾，你對孩子很關心，對家長很熱情，你會用自己全部的熱情來和他們分享孩子成長的一點一滴，孩子和你在一起生活得很愉快。
當然，這其中也會出現重重的誤會、矛盾和不理解，沒關系。讓自己多站在對方的角度考慮考慮，試著讓自己去體諒、去理解，從而用自己的一顆溫暖的心去寬容、去解釋……相信自己一定可以讓每一個孩子、每一位家長都喜歡你。讓我們用自己的愛心、童心、細心托起祖國明天的太陽。
多少祖國的花朵，需要辛勤的澆灌，
多少稚嫩的幼苗，需要精心的修剪，
多少天真的童心，需要溫馨的呵護。
綠葉，靜靜的吐露自己的幽香————不張揚；綠葉，默默的襯映著紅花———無怨言；做一片平凡的綠葉，光榮的教師，是我無悔的選擇！
幼兒園教師演講稿13
尊敬的領導和同事：
大家好！
我今天演講的主題是幼兒教師的幸福。
“有一張純潔而燦爛的臉；有清澈透徹的眼睛。想哭就狂喜地哭，想笑就盡情地笑�！边@是一個可愛的孩子！面對這樣的孩子，你覺得生活美好，陽光燦爛，心情愉悅。你不能不愛孩子，尤其是作為一個幼兒教育工作者。
我沉浸在這樣的幸福中。
學習期間，學習了系統(tǒng)的幼兒教育理論和方法，先后學習了《教育學》、《兒童心理學》、《音樂》、《美術》等課程。尤其在音樂方面，精通鋼琴、手風琴等器樂，更擅長聲樂演唱。曾獲學校組織的`小合唱二等獎、歌唱比賽一等獎。實習期間，掌握了具體的教育流程和技巧。會在孩子的微笑中找到內容，會在孩子的哭鬧中找到原因，會在孩子的各種肢體動作中找到答案。我相信這些都是我從事幼兒教育的堅實基礎和前提。
孩子是太陽。這不僅僅是愛孩子的父母的“心里話”。
，也是有心的社會學家對未來展望的結論。如何讓孩子燦爛在家庭、社會未來的天空，成為照徹歷史的真正太陽，這是每個教育工作者應盡的義務和責任。
作為啟蒙教師的我們責任重大。我們要通過幼兒園在他們幼小的心靈里播種真善美的種子，排除假丑惡的陰影，讓他們的人生從一開始就邁開正步，走上大路。這是我們的良好愿望，也要成為我們自覺的行動。我愿為這一切而努力。如果實驗幼兒園接納我，使我榮幸地成為其中光榮的一員，我將毫無保留地讓青春的汗水灑在幼兒教育的天地里，澆灌祖國未來的花朵常年盛開，茁壯成長！
具體來說，我會做到以下幾點：
一、以愛心善待孩子。一個富有愛心的幼兒教師才是合格的。作為幼兒教師，應當用自己的愛心引導孩子，與他們建立良好的感情，形成同伴關系，讓他們盡快適應幼兒園的生活，讓他感覺到幼兒園就是他們的家。
二、以耐心教育孩子。對待孩子要有正確的態(tài)度和耐心，不管你有多忙多煩，都應該做到孩子問什么，就回答什么，在向孩子傳播知識和方法時決不能嫌麻煩，敷衍塞責，應付了事，一定要讓孩子們學懂學會。要象當媽媽那樣關愛孩子，使孩子快樂、幼兒園滿意、家長放心。
三、以責任心從事工作。要了解每個孩子是否都來上課了，不來的原來是什么？來了的孩子是否學會了所教的內容？密切關注孩子的方方面面。處處、時時、事事想著幼兒教育，想著幼兒，想著幼兒園。
朋友們、同志們：孩子是未來的希望。是家庭的未來，是祖國的未來，一切為了幼兒教育事業(yè)而奮斗的人們，以及即將加入這個行列的我——讓我們?yōu)榱嗣魈斓臓N爛而努力吧！
謝謝大家。
幼兒園教師演講稿14
各位老師們，你們好！
當風華正茂的我，踏入人生第一個工作單位——xx幼兒園。曾被活動是室里那稚嫩的話語所感動，“老師說我是好寶寶，我說老師像媽媽”。雖然，只處于充當姐姐年齡的我推開小班門時，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來，我的心被撥動了。用眼睛捕捉著，每個純真的心靈。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽，一定當好你們的媽媽。”
當時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學任務……沉重壓力中漫漫地流失時，和藹可親的老園長及時找到了我對我說：“我送你一句高爾基曾經說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了�！蔽也粩啻ブ@句話，至此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學前理論、幼兒教育家在我面前的出現，漸漸我明白了一個道理，“十年樹木，百年樹人”、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè)。
圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈，在幼兒時感受平等、和平孕育著很深的東西，蹲下與孩子講話，老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應該寬容、善待、學會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。
如果我們早一天領悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界，具有一種修養(yǎng)。當班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短、平、快的處理，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進入孩子的世界，用你修來的一種素質，得當的方法去做，那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會得到換位思維的啟示。
如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中體驗一種規(guī)則、一種觀察、一種過程的，那加德納的.多元智能理論，將給你我?guī)胍环N平等基礎上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個故事而說是不聰明的。多元智能的理論，使你理解了個體差異的真正含義。
匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后，以多元智能教學為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來源孩子，從孩子表現再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設環(huán)境，創(chuàng)設區(qū)域，當我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時，我的信心就產生了，原因就是一個好奇，它是探索的一把鑰匙，通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。
“我想把每個小朋友畫在自己涂的石頭上，好嗎？”全體幼兒一致贊同，每個小朋友做出一個動作，不一會石頭就顯示出來形態(tài)各異的小人圖形。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時都驚訝極了。
這節(jié)教育活動為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕，秋天是收獲的季節(jié)，收獲了蘋果，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的，過程中不僅訓練了孩子的粘貼、搓團、剪等的技能，更重要的是老師對怎樣尊重孩子的想法、尊重孩子的意愿，平等與孩子交往。在此活動中老師是與同伴的身份參與，和幼兒共同創(chuàng)作。注重的是幼兒心智的發(fā)展，也許比獲得技能更重要。
幾年來，通過學習新的教育理念、新的觀念，我感受到了當你真正進入到童心世界，你就會愛了、你就會耐心了、傾聽了、細心引導了、平心靜氣做好每一件事了。也許感到比以前舒服了許多。想做一個好的幼兒園。老師就不是一件難事了。
幼兒園教師演講稿15
在十二年的幼教生涯中，我始終銘記著一雙眼睛，這雙眼睛在我的歲月中穿行。
記得在我剛剛參加工作的第一天，一位老大爺抱著他的孫子前來報名。我想親切地拉過小孩的手，他卻固執(zhí)地縮了回去，而且眼神對我充滿了敵意。剛被送來的有些孩子或許會這樣，但我發(fā)現這孩子的眼睛里缺少兒童應有的天真爛漫，更充滿孤獨、偏執(zhí)和冷漠。
經過了解，才知道這個應該擁有父母愛撫的幼小生命卻經受著不平凡的`遭遇。母親為了尋找新的生活，便把兩歲多的孩子扔給丈夫；丈夫為了尋求新的愛情，就把這可憐的孩子扔給父母。這孩子從小就像缺乏陽光雨露的小樹一般缺少起碼的父愛和母愛。小朋友們做游戲時，他卻在旁邊獨坐；小朋友們唱歌時，他卻雙唇緊閉。他性格孤僻，離群索居。他拒絕同伴的友好，他拒絕老師的親昵。當父母們來接孩子們回家時，寶貝們那種幸福的眼神，那種歡呼鵲躍的情景，讓他羨慕、讓他嫉妒，更讓他傷心痛苦。他只能把頭靠在柵欄里兩眼噙滿眼淚。
是一次次特別的護送，是一次次母親般的陪伴，慢慢溫暖了這顆冰冷的心；是一次次深情的愛撫，是一次次真誠的鼓勵，漸漸打開這把堅固的鎖。他終于開始說話了，終于大聲唱歌了，他嘗試加入游戲活動，臉上帶著開心的笑容�；▋呵那牡鼐`放了，它綻放得如此燦爛，如此美麗。孩子，你知道嗎？你的微笑讓老師多么幸福；你的成長讓老師多么欣慰呀！
走過的歲月似乎并不短暫，一路普普通通、平平淡淡，但在這一片明凈的天空下，我們卻擁有花一般的童心，擁有詩一般的生活。孩子一撥一撥的長大，一撥一撥的離開。平時一個問候的電話、街上一聲親切的招呼、節(jié)日一張深情的賀卡都能激起我心中幸福的情愫。守望鮮艷的花蕾，守望美麗的朝陽，就是守望我的夢想與信念。傾聽著花開的聲音，深情呵護著心靈的成長。我們與愛心同行，在平凡的崗位上放飛――理想――與希望！
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