家庭教育講話稿

　　在生活中，我們很多時候都不得不用到講話稿，講話稿是為發(fā)言者表達自己想要講的話而事先準備好的文稿。那么你有了解過講話稿嗎？以下是小編為大家收集的家庭教育講話稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　家庭教育講話稿 篇1

　　一個年幼的孩子就如一塊璞玉，對孩子的教育就是對璞玉的打造，所以后天的教育最重要。每個幼兒的基礎狀態(tài)其實都差不多，從生命中遺傳過來的可能只有脾氣和性格有別，但性格無所謂好壞，有人把人類的性格分為七種，每種都有他的優(yōu)點。對后天教育中最重要的其實我個人覺得也只有幾個方面：

　　一、健康人格的塑造

　　對人格的塑造也就是培養(yǎng)良好的人生觀和世界觀。在生活中講禮貌，懂得尊敬家長和老師；懂得感恩，不鋪張浪費，愿意幫助別人；等等。在學習上要有進取心和強烈的競爭意識，不驕不躁，知難而進。當然愛黨、愛國、愛人民也很重要， 是吧？還有，就是要養(yǎng)成好的生活和學習習慣，比如時間觀念，紀律要求，讀書好愛，等等。

　　當然對人格的塑造是一個長期過程，隨著孩子年齡的成長一定要向一個好的方向去發(fā)展，去努力打造這塊璞玉。這期間老師和家長作用都非常重要，需要言行身教。

　　舉例：朋友對兒子考試前的`忠告（仔細看題、認真思考、實在不行就拉倒）

　　二、良好興趣的培養(yǎng)

　　對有益的興趣愛好的培養(yǎng)俗話說能夠修身養(yǎng)性，其實就是能夠讓孩子養(yǎng)成好的心態(tài)，學會駕馭自己的情緒，有效提高孩子的情商教育�，F代社會已經證明了情商的重要性，單純的智商教育或許最后只落成了電腦與人的區(qū)別，我們都不愿意將自己的小孩培養(yǎng)成一臺無情緒的電腦吧？ 當然如培養(yǎng)成有電腦腦袋的叱咤風云的人物還是可以的！象諸葛亮那樣，神機妙算！

　　舉例：一起玩大玩家（非常開心，每次有計劃的十個或二十個幣）

　　三、心智模式的精進

　　好的心智模式的養(yǎng)成這點非常重要，一個人的心智模式其實就是他個人對這個世界能夠做出的反應模式，也就是思考和解決問題的方式和方法。這就需要對孩子的邏緝思維能力，判斷能力，承受壓力能力等多方面進行鍛煉。這是一個循序漸進的過程，是其內在自己糾正和提高的過程，周圍的人員誰也代替不了孩子內心的作用，只能去影響。

　　舉例：期中考試數學卷（不責怪沒考滿分，讓其追究出錯的原因）

　　完了！

　　家庭教育講話稿 篇2

各位家長朋友：

　　今天和大家交流家庭教育的體會，感到非常高興。因為是同齡人，使我們的交流有了基礎。

　　一、家庭教育的意義

　　我認為，家庭、學校、社會緊密結合的教育，才是完整的教育。家庭教育是基礎，學校教育是主體，社會教育是補充。三者緊密結合，才能取得良好的效果。

　　搞好家庭教育，一方面，是法律規(guī)定的家長必須履行的神圣義務和義不容辭的責任。另一方面，殘酷的競爭，要求我們、迫使我們，必須搞好家庭教育!

　　“一個好人的身后，必有一位好長輩給過他終身受益的教誨;一個壞人的背后，也往往有不稱職的長輩給過他一輩子都難于擺脫的誤導。” “一個人成了好人，鄰里受益，集體受益，社會受益，國家受益，而受益最大的，還是好人本身和他的父母、親人�！� “一個人成了壞人，鄰里受害，集體受害，社會受害，國家受害，而受害最深的，還是壞人本身和他的父母、親人�！�(魏書生語)孩子的成長，一方面，飽含著從幼兒園到小學中學大學老師們的辛勞，另一方面，我們家長也為孩子的成長付出了很多心血。

　　二、家庭教育的三個基本理念

　　(一)讓孩子先成人后成才

　　(二)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣

　　(三)注重孩子的智力開發(fā)

　　研究表明，全面的教育包括智力智商、情緒智商和心靈智商培養(yǎng)。智商的高低，一是取決于先天遺傳，一是后天培養(yǎng)，后天培養(yǎng)十分重要

　　后天培養(yǎng)智商就是我們常講的開發(fā)智力。

　　開發(fā)智力方式之一——玩出水平。小孩兒智力開發(fā)的重要方式是讓他玩出水平，玩得專注。如捏橡皮泥、玩積木、做模型、安裝半成品的玩具。智力開發(fā)的方式之二——熱愛讀書。讓孩子愛讀書。我覺得不一定非讓幼兒識多少字，背多少詩。從圖畫為主的畫報畫冊讀起，輔之以講解，并以講故事聽的方式激發(fā)讀書的興趣與熱情。開始讓他試著讀，持之以恒就會識得一些字，并逐步擴大識字量。告訴他，不認識的字可以跳過去，猜想表達的意思，我稱這種方法為“預測式讀書法”，可以有效地培養(yǎng)想象力。為什么不必強調翻字典?試想，讀一頁書翻了數十次字典，還會有興趣嗎?

　　智力開發(fā)的方式之三——愛問愛思。家長要保護孩子的好奇心，愛提問、愛思考。如果小時愛提問，并且得到了正確耐心的引導，此子將來必有作為。

　　三、家庭教育成功的三句話

　　(一)第一句話：靠自己艱苦奮斗。

　　這強調的是不能依賴他人。記住這句話：“吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事情自己干�？咳丝刻炜孔嫔希�不算是好漢。”

　　(二)第二句話：玩物喪志是世界上最沒出息的人。

　　動手，能夠開發(fā)智力。只要是不違法的、不違背道德規(guī)范的、不危險的，都可以做。但是有一個前提，就是不能影響學習，不能搞壞了視力，不能玩物喪志沉醉其中。

　　第三句話：見錢眼開不擇手段的'人同樣是世界上最沒出息的人。

　　我們要注重引導孩子正確對待金錢，不被金錢左右，不做金錢的奴隸。明白靠智慧依法賺錢若干億美元光榮，不擇手段弄一分錢錢沒出息。心血不會白費，付出定有收獲。

　　祝福各位家長朋友家庭教育獲得成功!祝福各位家長朋友家庭幸福，這是孩子健康成長的前提!

　　感謝大家耐心地聽完了我的發(fā)言，敬請指正!

　　各位同行，大家下午好。

　　今天我們能夠坐在一起，就“家庭教育”這個話題共同探討、交換意見，是一件非常有意義的事。

　　說起家庭教育，就不能回避一個重要角色，那就是家教，全稱叫“家庭教師”。實際上在我看來這個稱呼是不恰當的，至少就家教的現狀而言，是這樣�！皫熣�，傳道、授業(yè)、解惑”，我們的家庭教師只解了幾個題目的惑，其它更大的疑惑沒有解。傳道、授業(yè)就更沒有了，所以這只能叫“家庭教學”。我們今天要談的既不是“家庭教學”，也不是“家庭教師”，而是“家庭教育”�！凹彝ソ逃�”的涵義是非常豐富的。今天的講座，就是要把這種理念傳達給大家。為了區(qū)別以往的概念，我稱之為“新家庭教育”。

　　我準備講四點內容。

　　首先，分析一下家庭教育的現狀，家長們心中的困惑，以及孩子們在學習當中存在的問題。

　　然后，我們一起來看幾個成功的家庭教育的例子，作為參照。

　　接下來，我將從人類大腦的工作機制這個角度來給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在這個基礎上，我們要為大家總結出影響孩子學習的八大因素;并為孩子們提供高效率學習的方法，以及國際教育界推行多年的思維工具。

　　家庭教育講話稿 篇3

各位老師、各位家長：

　　晚上好！

　　今天，我在這里想和大家一起交流和探討關于小學階段的家庭教育。主要是想結合自己對孩子的家庭教育談一些自己的體會和想法。希望今天我談到的內容能有一些值得大家借鑒的地方，同時，也想借此機會得到大家更好的建議和反饋。算是拋磚引玉吧，呵呵。

　　首先，我想談一談家庭教育的重要性。偉大的德國教育家福錄貝爾說過：一個國家的命運與其說操縱在掌權者的手里，倒不如說掌握在母親手里。這充分說明了家庭和家庭教育對一個孩子成長的重要性。一個孩子的成長環(huán)境是家庭、學校和社會這三個環(huán)節(jié)組成的。對一個小學生來說，其可塑性非常大,因此成長環(huán)境對他來說非常重要。而在這三個環(huán)節(jié)中,我認為家庭教育對孩子的影響最大。關于這一點我是這么理解的。就拿我們孩子就讀的學校來說吧，我認為它的教育理念和教育環(huán)境都非常好，老師也非常認真負責，但是，我想說的是：作為家長，我們必須正視這樣的一個現實——現在的小學老師要完成學校正常的教學工作已經是超負重的了，他們也和我們一樣，有自己的家庭生活，在家里可能也有老人和孩子需要照顧，確實不可能再有更多的時間和精力那么全面和具體地幫助每一個孩子。因此,許多非常具體的事情是要我們家長自己去做的，所以，我認為小學生家庭教育甚至比學校教育更加重要。換句話說，你交給學校一個好品質的孩子，一個學校就能交還給你一個優(yōu)秀的學生。我也相信，今天能到這里來的家長一定也是對家庭教育的重要性有一定認識的人。我也就此打住了，能有一個認識就行。

　　那么，家長應該關注孩子什么呢？平時，許多家長談及自己孩子的時候，我聽到比較多的還是關于自己孩子學習成績怎樣怎樣的聲音。誠然，學習是孩子的主要任務，學習成績也是衡量一個孩子的重要尺度。但我認為，只是一味地關注學習成績而忽略了孩子的成長經歷，可以說是本末倒置了。而什么才是本呢？那就是關注他在成長過程當中的情感體驗，并在這過程中培養(yǎng)好孩子各方面的品質和能力，應該是家長最應該關注的事情。那么，什么又是孩子的好品質呢？從小樹立遠大的志向，并有實現其目標而克服困難的韌性；還有，讓孩子具備健康的身體和心理素質、會審美、有好的道德品質和完美的人格等；還有，包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力和創(chuàng)造力在內的好的思維品質及學習能力。

　　那么，又如何在家庭里做好這些方面的教育呢？我認為：其實所謂的家庭教育，不是父母的諄諄教導，更不是咻咻不迭的絮叨，而是在生活的細枝末節(jié)處給孩子以滲透和影響并抓住契機予以引導。比如，今天帶孩子看了一場好電影,審美便在其中了,或許其中某一個場面或某一個角色正在影響著他。今天家長在公交車上為老人讓了一個座，你的孩子在旁邊看見了,就是一個非常好的公德教育事例。今天你帶孩子去爬山了，讓孩子堅持一下，最后爬到了山峰，就是在培養(yǎng)孩子的意志。在山頂，孩子一定會覺得視野很開闊,你可以對他說，站得高看得遠這么一個生活哲理，還可以不失時機地加上一句：若他將來想看到更多更美麗的東西的話，就要像剛才一樣堅持下來才能到達最高峰，讓他懂得付出努力就能得到更多，若孩子有興趣的話，再讓他口頭描述一下自己看到的畫面，這樣，他就會學習了觀察…….當然，有條件的話，可以有意識地設定一些環(huán)境，帶他們去旅游，給他們買好書，去經歷更多的生活，那么，你的孩子會有更多更好的積淀，從而能夠更好地成長。這些事要做起來很細很瑣碎，需要一定的耐心和智慧，有些方面可能還有些專業(yè)，希望大家找些這方面的書看看，我覺得劉亦婷媽媽寫的那兩本書和王東華老師的《發(fā)現母親》特別好，你可以從中得到許多啟發(fā)。我建議還沒看的家長去買一本，看過這本書的家長再看幾次，肯定會對你有很大的幫助。另外，每個家庭都有自己的特點，每個孩子也都不同，我們家長首先要做的是要了解自己的孩子，然后，為自己的孩子提供與之相應的成長環(huán)境并予以適當的引導。在座的好多家庭應該是家學淵源，杭州的教育大環(huán)境也非常好，我相信只要大家腦子里有了一根那樣的弦，各盡所能，一定能把孩子教育和引導好。

　　下面，我來說一說我自己的家教體會吧。

　　我也是本著以上的教育觀點來教育我的孩子的。即家庭教育的生活化和滲透化及注重孩子的成長經歷，以培養(yǎng)孩子的品質和能力為先的原則。我對孩子教育的主次排列是：關注其成長經歷、身心健康、學習興趣、學習能力和學習習慣、最后是關注孩子的學習成績。

　　我最關注的是孩子成長經歷。因此，在平時，我們會盡己所能讓他更多地接觸各方各面的東西、體驗不同的情感，關注孩子的情感體驗，關注孩子的身心健康并做到安全第一。我關注著孩子的成長，希望他能在一生中最無憂無慮的童年時期體會到很多的幸福和快樂，同時也能有很多的情感體驗和對生命的`感悟，讓他認識生命、認識自然、認識生活、認識自己，因此，除了盡可能地帶他接觸更廣大的世界，開闊視野外，讓他去體會別人體會自己，從書本里、視聽作品里和生活中，體會努力，體會成功，體會失敗，體會痛苦，體會責任，體會付出，體會得到，體會著愛體會著被愛……我的孩子很敏感，環(huán)境給他帶來的影響特別大，暗示對他的作用非常大，這樣的孩子弄不好了容易自暴自棄，因此，我們會用語言暗示來啟發(fā)他。最近，他這方面的進步特別大，我很高興看到他快樂放松的樣子。上次，他代表班級去選大隊委，他能為自己班里的同學被選上大隊委員而高興，同時，也沒有因為其中一位與自己關系比較好而條件不具備的同學而沒有原則地投她一票。比如今年我們帶他去紹興和南京玩時，他能很主動地想到給同學帶點小玩意兒，為此，我真的很高興。最近，他還能正確認識別人對自己的批評了，說對于別人的批評自己應該高興才對，因為別人是把自己的經驗告訴了自己，應該說感謝才對。有時，他會主動去搬那些翻倒在地的自行車，給街頭的流浪者予以同情等等，雖然他身上還有許多毛病和積習，可我感覺到他的成長和進步，真的感到很高興。

　　學習興趣、學習能力和學習習慣及學習成績的關系其實是一個綱和目的關系。所以，我把對學習興趣、學習能力和學習習慣的關注排在學習成績前面。有道是：“興趣是最好的老師”，孩子對有興趣的東西就會很積極和主動，所以我更關注孩子的興趣，習慣是指學習習慣，比如先學習再玩耍，做到有張有弛等（這方面我們還沒做好），學習能力是指思維品質，即觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力和創(chuàng)造力，這一點我們在早期教育中應該說是做得很好了，而把這些事情做好了，取得優(yōu)異的學習成績差不多也是水到渠成的事了。

　　因此，我認為：有了對生活的感受及情感積淀，再加上各方面的知識積累，孩子才會比較好地把握自己，同時能夠很健康、快樂地成長，也能把各方各面的知識融會貫通起來，從而走得更好。我們一般對分數不是很有要求，大致90來分沒有出現大問題就行了。我孩子目前的成績都還不錯，當然，有時也會出現一點問題。一般我們不會給他壓力。比如說，他有時命題作文寫得不好，有時考試或做作業(yè)時會出現讀題不認真，大題目做錯、計算題算錯等問題，我會幫他找出原因，然后逐一解決。比如，寫作文是因為他自己的態(tài)度問題，我就得讓他先端正態(tài)度，做數學時讓他先解決讀題問題，平常做練習時就要養(yǎng)成做一大道一大道題地檢查的習慣，至于計算錯誤，得找時間，找一些算式，讓他練上一段時間，逐步解決。再比如說考試前，他會怕自己考不好，我就讓他放松，等等。我孩子的學習基本不需我們過問，因此，我們非常省心，因此我想，我對孩子的教育的的主次排列應該是對的。呵呵。

　　小學階段應注意什么？

　　一位把三個女兒都培養(yǎng)成博士生的父親在談到自己三個孩子成長經歷時，強調了她們在小學階段打好的兩項基本功對孩子今后的學習起到決定性的作用。其一，是培養(yǎng)了孩子的閱讀速度從而他的孩子能在小學階段做大量的閱讀，其二，是數學基礎題的演算做到又快又準。他說，一個學生能否大量地閱讀很重要，而這一項也只有在小學階段去做，到上了中學實在沒有很多的時間去看書了，而小學階段能用于閱讀的時間也是有限的，而一旦提高了閱讀速度，一目數行的話，他們就可以博覽群書了。而基礎的數學演算看似簡單，但能做到又準又快實非不易，其實這也是一個能力問題，而一旦做到了這一點，即避免了失分，又能在各門理科考試中贏得更多的答題時間。最重要的是，它同時也訓練了孩子的快速反應能力。我很認同他的觀點。（他的書里有一些這方面的很實用的練習，你可以買一本直接作訓練。書名叫《玩學習》，作者是陳克正）。大量的知識積累是很重要的，不管對語文的寫作和閱讀還是對其他學科都有裨益，換句話說，一個只掌握了課堂知識的孩子，他是不可能取得特別好的成績，也不可能形成學習優(yōu)勢，同樣，一個沒有看書習慣的孩子不可能會在學習方面做得好，而多看書看好書是最簡單的掌握知識的途徑。而數學，除了一些與思維因素有關的東西外，許多東西也是與閱讀理解有關系。在這里，我想補充一點關于學習小學階段的另外一門主科英語的體會：學語言的過程應該是聽、說、讀、寫的過程，小學階段應該注重聽、說和讀，因此，我認為給孩子營造一個學習外語的環(huán)境是最重要的。在這里，我再向大家推薦一套資料：就是李陽的《小學生同聲傳譯學英語》。一套分三級，共150元。它重要的優(yōu)點是中英文同聲，孩子自己就能聽，不需要老師，二是語音非常地道，最重要的是，其中的內容是小學生平常在生活里說的話，我覺得挺好，只要孩子平常有空讓他當作一個背景環(huán)境聽就好了。我孩子去年這個時候買了第三級，聽了幾個月，還沒到一年，隨隨便便的，有空就放放。慢慢地有一些能與其同步脫口而出了。因此，每天隨隨便便地為他們放一會兒，使他們在不知不覺中學著說外語，我認為是一條非常好的學外語之路。您說呢？

　　另外，我還認為對關于早戀、性知識、艾滋病及安全意識、自我保護意識等方面的東西也應該在適當的時候自然地加以滲透，并在適當的時候，抓住某種契機，對孩子的價值觀和人生觀加以滲透。說實話，我們的孩子比我們想的要厲害多了，他們能夠接受這些知識的。還有，視聽環(huán)境也很重要�，F在孩子的成長環(huán)境，說它是個有菌環(huán)境也并不過份。我建議大家盡量不讓孩子接觸不好的視聽作品。因為孩子的視聽習慣也和行為習慣一樣，一旦成了習慣就很難改了，況且，那些快餐文化特別地吸引孩子，很容易入迷，玩計算機游戲也一樣，一旦上了隱，就難以處理了，所以我想能做到防范于未燃最好。中央電視臺少兒臺有一個欄目叫《成長在線》，說的是不同的孩子在成長過程中遇到的各種問題及學校和家長所采取的一些比較好的對策，每期還請了有關教育專家來坐鎮(zhèn)點評，我覺得在那里你會找到許多值得自己借鑒的東西。有時間盡量多看看，我們可以借鑒別人的經驗，自己就可以少走一些彎路和避免不必要的麻煩。

　　最后，談談我的一些體會吧。

　　一，孩子的毛病大人治并做到和孩子一起成長。孩子是大人的影子，孩子身上的許多問題幾乎是大人自己本身的問題。他們身上所有問題都能從大人身上找出原因來，或是自身的不足影響了他們，或是教育方法不對或是自己還不夠耐心等等。我不知道這么說大家同不同意。我是很認同這樣的說法的。比如，我孩子那些無所謂的態(tài)度，拖拉的習性，其實就是我們自己散懶的鏡子；再比如，我孩子的體育技能不太好，其實，我自己就是個不愛動的人，等等等等。大家可以去好好對照一下。而解決這些問題最有效的方法是首先改變和提升自己。還有，就是經常地和孩子作換位思考，想一想當自己和他們這么大的時候碰到類似的問題時是怎么想的并希望得到怎樣的幫助的，這樣就能夠很快地找到比較正確的方法。同時隨著孩子的長大，他們的身心都在作著相應的變化，所以我們在了解孩子的同時也要作相應的調整和改變�？晌以谶@里不好意思地告訴大家，我能認識到這一點，但自己并沒有很好地去做到。我在這里把它當做自己的第一條體會，其實只是想告訴大家，希望我們能夠和孩子一起成長。

　　二，有問題采取一一解決的辦法。孩子畢竟是孩子，身上有不少有待修正的東西，面對這些，我覺得逐一解決比較好，比如，我的孩子也有或這或那的問題，他的生活習慣也不好，做事拖拉、對一些事無所謂等等，我就從他每天堅持刷牙洗臉這樣的事開始，過了幾周，等他逐漸成為習慣了，再關注其它的事情，反正這樣的事情還很多，我想，他若能在上中學之前，大體能把握自己就行了。

　　三，解決問題要有針對性。就是說你想關注孩子的學習的時候，不是一句：作業(yè)寫了嗎？就完了的。而是很具體的。比如說考試時不是說一句：考試當心點，而是很具體的交代：如，注意讀題，注意演算，先做易的后做難的等等。這樣就比較有效了。

　　四，打好框架。知識的框架思維的框架乃至人生的框架都是童年形成的。所以在小學階段，若可能的話，可讓孩子先走一步，了解各學科的框架，這并不是說先讓他直接去學高一年級的教科書，而是說可以讓他接觸更多的東西，不作系統(tǒng)的學習，只是一般的接觸。像我前面提到的李陽的《小學生同聲傳譯學英語》這套音響資料，其實它達到了美國小學生說母語的水平，可我覺得，我們小學低年級的孩子可以一樣去聽去說。還有，多看好的課外書多體會生活也是讓孩子站得更高的途徑，三、四年級的孩子若有興趣的話，可以慢慢引導他們接觸人文科學、哲學甚至數學思想方面的書。我覺得網上的《浙江人文大講堂》就很好，可以讓他們了解一些邊緣學科及其思想精髓。重要的是讓他們了解各學科的知識框架，將來他們有興趣的話自己就會去填充了，同時也引發(fā)了他們學習的真正興趣�？傊�，與其讓他們亦步亦趨地在課堂內跟著老師的教鞭轉，不如稍稍先行一步，那樣，再具體地學習課堂知識時，也會更加透徹和明了，對學的知識也能促其深化和廣化地吸收和理解，因此，也能學得更好吧，在這同時，更別忘了對其思維框架和人生框架的設定，我想這些甚至比知識框架更重要。

　　五，不看作文選。我的孩子沒有看過作文選。我認為看多了作文選，其實對孩子的寫作有害而非有益，因為，絕大多數的作文選里的文章充其量只是一些小學生的優(yōu)秀習作，看多了，容易受其影響，寫作文時會模仿，這樣，內容和思想也容易被框住，也容易只停留在字、句和結構上，從而限制了自己的想象、也局限了自己的思想，反而不能更好地表達，也寫不出真正的好文章。有道是“巧婦難為無米之炊”，我想只要孩子們有了一定的知識和生活的積累，有了自己對生活和世界的理解和認識，具備了起碼的文字表達能力的話，再把握一下各種文章體裁的結構和寫法，寫好一篇文章應該是一件不很難的事情了。共5頁，當前第4頁12345試談小學階段的家庭教育演講稿

　　六，第六是使用復讀機，需要背的東西讓復讀機來幫忙，隨隨便便給他們放著，聽著聽著就會了，這樣省了許多背記東西的枯燥的體驗。

　　七，多和孩子交流。在孩子逆反期來臨之前，盡量把握時間多和他們交流。多和孩子交流能增強親子關系，能更好地了解他們和幫助他們，同時更能把你的思想和理念在交流當中滲透進去，以期能夠更加順利地成長。

　　八，給孩子空間。最后一條，也是最重要的一條就是:給孩子空間.孩子有了自己的空間才能夠去更好地生活和學習，也才能夠更有張力，所以，在把握一定的度的基礎上，要給他足夠的空間，讓他們的個性得以充分的張揚，同時，盡量為他們提供這樣的成長環(huán)境。

　　總之，教育一種理念以及對其度的智慧的把握，家庭教育也一樣。以此供大家參考。

　　非常感謝大家！希望我說的能對大家有一些幫助。同時，在這里我也想聽聽你們的想法和建議。我希望我們的孩子在老師和家長及社會的幫助下能夠共同健康快樂地成長。

　　家庭教育講話稿 篇4

尊敬的評委、親愛的聽眾：

　　大家好！

　　今天我要分享的是有關家庭教育的主題。家庭教育是每個家庭都需要關注的問題，它關系到孩子的成長和未來。在這個日新月異的時代，我們都希望孩子健康快樂地成長。那么，家庭教育應該如何實現呢？

　　首先，父母應該是孩子的榜樣。孩子天生喜歡模仿他們的父母，對于孩子來說，父母是他們的第一位老師，他們會從父母身上學到很多東西。所以，父母應該注重自己的言行舉止，言出必行、行之有信，從而給孩子留下一個好的榜樣。

　　其次，父母在教育孩子時應該注重啟發(fā)式教育。在教育孩子時，不要以強制命令的方式去要求孩子，而應該倡導啟發(fā)式教育。啟發(fā)式教育是一種注重啟迪孩子想象力和創(chuàng)造力的教育方式，它要求老師和家長先提出一個問題，再引導孩子去思考，讓孩子逐漸形成自己的思維方式。對于孩子來說，這種教育方式是非常有效的，可以提高他們的自主創(chuàng)新意識，讓他們得到更好的發(fā)展。

　　此外，在教育過程中，父母也應該尊重孩子的個性差異。孩子天生就有自己的天賦和個性，父母應該注重培養(yǎng)孩子的`特長、發(fā)現孩子的優(yōu)點，鼓勵孩子積極參與活動，提高他們的自信心。如果孩子遇到困難，父母應該與孩子共同探討解決辦法，不要用強制的方式去干涉孩子的生活和發(fā)展。

　　最后，父母要注意與孩子的溝通。與孩子的溝通是一項非常重要的任務，父母應該適時與孩子談心，多聽聽孩子的意見。通過這種方式可以讓孩子感到被關心和被尊重，增強他們對家的歸屬感。

　　通過這些方法，我們能夠實現更好的家庭教育。家庭教育是一項不斷探索和完善的任務，在實現好家庭教育的過程中，我們應該注重注重靈活思維，適時調整教育方式。只有這樣，我們才能讓孩子健康快樂地成長，成為一個向上向善的有用之才。

　　謝謝大家！

　　家庭教育講話稿 篇5

　　俗話說“一把鑰匙開一把鎖”，你了解你的孩子嗎？只要你針對他的特點教育就能收到良好的效果。

　　下面，推薦常見的幾種類型孩子的表現及主要教育方法：

　　第一類：具有嚴重惰性的孩子。

　　此類孩子主要表現為學習被動，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。

　　教育的主要方法：

　　首先要以平時的家務事開始訓練，不要讓孩子飯來張口、衣來伸手。

　　其次是幫助孩子制定計劃，并加強督促檢查。

　　三是父母要以身作則，事事起表率作用。

　　四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習慣，并持之以恒，堅持訓練。

　　第二類：上課不專心聽講的孩子。

　　此類孩子主要表現為上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現出心不在焉。

　　對此類孩子的教育，有的家長說，“那是學校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊�！睂嶋H上，訓練孩子專心聽講，要從日常生活入手，因為生活習慣和學習習慣是緊密相關的。

　　教育的主要方法：

　　首先，父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到。

　　其次，在生活中，家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長觀察孩子是否如此。

　　再次，家長要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子講話，一定要讓孩子看著你的臉聽。

　　第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門

　　第五，家長應盡量要求孩子復述課堂內容，或談上課中印象最深的問題。

　　第三類；追求金錢與物質享受的孩子。

　　此類孩子主要表現為“穿要名牌，吃要精品，”講究吃穿，有的上學要坐摩托車、三輪車、動不動就打的士。

　　教育的主要方法：

　　首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時代的生活經歷和故事。

　　其次，家長要把家庭收支計劃告訴孩子，并適當征求孩子的意見。

　　再次，有效地教育孩子計劃用錢，并用典型事例來教育孩子。

　　第四類，對長輩教育抱無所謂態(tài)度的孩子。

　　此類孩子對父母，師長的教育，充耳不聞，當耳邊風。

　　教育的主要方法：

　　首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長。

　　其次，要在感情融洽的氣氛中進行教育，消除他們的“敵意”，使他們愿意聽從教導。

　　第三要給孩子以說話的權利，讓他說原因，說理由，哪怕是不正確或不真實。

　　第四要多一點寬容，教育之后，還會做錯事，要給予改正的機會，要耐心，要等待。

　　第五是教育孩子的語氣要堅定，父母兩人說話口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經心，有的輕描淡寫，有的各唱各的調，這都不利于教育。

　　第五類，精力過剩的孩子。

　　此類孩子主要表現為愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較聰明好動，反應快，接受能力強。

　　教育的主要方法：

　　首先，要與孩子建立良好的人際關系，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們容易在心理上接受教育和指導。

　　其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的活動時間和空間。

　　再次，耐心教導：即耐心教育與疏導，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好，并不那么符合社會道德與規(guī)范，從而自愿放棄自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。

　　總之，父母在家庭教育中只要堅持“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”的教育原則，在了解孩子，理解孩子的基礎上講究家教方法，就一定能為國家培養(yǎng)合格的下一代作出應有的貢獻。

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我校工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們再次相聚到一起。五年級是小學內一個極其重要的學習階段，五年級學生已經熟悉了學校的一切，失去了對小學生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發(fā)育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。所以，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

　　今晚，我們今天講座的主題就是圍繞親子關系的：《家長要學會傾聽孩子的心聲》。傾訴是人的本能。而傾聽者則需準備好理解和接納之心。親子之間的溝通障礙很大程度上來自傾聽缺失，這既折射出當今父母在教育觀念上存在的誤區(qū)，也反映了高競爭社會壓力下，成人面臨的心理困境。那么，我們在此可以這樣說——親子之間的溝通失敗，是緣于沒有傾聽。

　　我們常常聽到身邊的家長們說：“孩子越大離我們越遠，有話也不肯和我們說了，更別想知道他們的心里在想什么了�！薄拔沂呛迷捳f盡，好事做絕，但一點效果都沒有，他還是我行我素�！倍�孩子也有他們的苦惱——想和父母說，但是那些事在父母看來總是不值一提，不信，您瞧：

　　“媽媽，這東西是干什么用的？”“去，自己去玩去。我沒功夫，我在忙！”“爸爸，你說地球上什么動物最大？”“自己去看書！”“我們學校今天………”“好了，好了，你沒看見我上班要遲到了嗎？”在生活中，像這樣的情況每天都在發(fā)生。親子溝通，在一些家庭中是這樣的：父母說的多，聽孩子說的少；父母得結論的多，征求孩子意見的少，孩子只能被動接受；父母一廂情愿的多，孩子能自如表達內心感受與想法的少，孩子往往處于被動的狀態(tài)。久而久之，孩子變得習慣性壓抑，與父母講真話的可能性越來越小——“反正都是父母拿主意”。有的孩子甚至感到父母很恐怖、不可理喻，個別孩子甚至想盡快離開家庭。

　　一、那么，是什么原因造成傾聽缺失的呢？我們從以下幾方面來看：

　�。薄⒏改傅牟缓侠硐Ｍ�

　　很多父母都希望孩子“聽話”。怎樣才算聽話？長輩說什么就是什么，照著做即可，父母還沒有從內心認可親子交流是相互的，覺得任孩子在自己面前說三道四，在某種意義上就是降低了父母的威嚴。有的家長甚至認為，“孩子是我的，怎么教育是我的.事，我讓他干嘛就干嘛”。也有的家長說：“孩子的所言、所思并不靠譜，我們也沒那么多時間聽孩子說�！庇邢喈敱壤�的父親因為工作忙、應酬多、社會職務多，根本無暇與孩子溝通。另外，在個別家長的頭腦中仍存在著“樹大自然直”的觀念，覺得不溝通也出不了大框框，做父母的在孩子面前不必那樣小心翼翼。

　�。�、父母和孩子都有“障礙”

　　對于親子溝通，父母和孩子都有苦衷。父母認為現在的孩子太復雜，想法太多，與他們溝通太難；也有一些父母發(fā)現自己的知識水平和能力與孩子之間的差距逐漸拉大，彼此越來越沒有共同語言，所以干脆減少與孩子的溝通，每天三兩句只說生活起居；還有的父母擔心與孩子溝通不暢、索性不與孩子正面交鋒，以免因沖突而惡化親子關系。因此，在這樣的情況下，父母自己就和孩子疏離了。孩子的困擾在于，怕父母沒有興趣聽，甚至嫌自己的情感太膚淺、想法太幼稚、做法不成熟；覺得父母不相信自己，即使有苦惱說出來他們也不當回事；怕溝通效果不好，最終不僅不能被父母理解，反而還會給自己留下把柄，被父母責難。

　�。场⒆鳂I(yè)和工作也是一個因素

　　父母忙，孩子忙，是當今社會生活的真實面貌。家庭中的每一個人都在抱怨：這樣忙碌的生活，怎么有辦法特別注意彼此的溝通呢？作業(yè)寫不完，還有培訓班；工作要加班，回來還有一大堆家務要做……因此，有些孩子和家長本來有話說，卻沒有時間說，晚上回到家里，常常是各忙各的。時間久了，自然就陌生了彼此。

　　二、傾聽缺失造成的負面影響

　　我不是危言聳聽，在長期的教育教學中，我常常發(fā)現，如果父母忽視了傾聽，會給孩子生產一系列的負面的作用。而這，對孩子的健康成長將是非常不利的：

　　1、 產生“代溝”。孩子將漸漸地不愿與您進行交流與溝通，等孩子到了中高年級時，特別是到了初中后，您還會與孩子產生“代溝”。因為您了解孩子的內心世界了，對于他的情感、思想都不太了解了，而孩子也漸漸與您疏遠了，您也會失去了解、幫助和教育孩子的最佳時機。

　　2、會使孩子的性格變得孤僻。由于您平時忽視了傾聽，還會對孩子的心理造成負面的影響，孩子會認為您對他的不關心，從而也不愿與他人進行溝通與交流。他會逐漸地把自己封閉起來，性格也會變得內向。

　　3、會使孩子的學習成績下降。由于孩子的性格逐漸發(fā)生變化，最終還會影響到孩子的學習成績。孩子會認為自己沒有人關心，從而失去學習的信心，特別是那些性格本來就較為內向的孩子，學習的成績下降得會非常顯著。更為重要的是，在課堂上，有相當一部分的孩子是不會傾聽別人的話，特別是在課堂上，孩子也不會去傾聽老師的課了。而這正是孩子學習成績不好的主要原因之一。可見，由于您忽視了傾聽，會給孩子的成長都造成一系列您意想不到的后果。時間長了，負面的影響將會越來越明顯。

　　三、解決的辦法

　　在這里我還是向您提出一些建議，因為每個家庭的情況不同，孩子所處的環(huán)境更不同，所以您千萬不能“照方抓藥”，您應該有所取舍，有所選擇，選擇適合您及孩子的方法進行教育，這樣才會起到事半功倍的效果。

　　建議一：平等對待

　　這是您愿意傾聽的話的前提條件。只有您在家庭中平等對待孩子，您才可能去傾聽孩子的話，了解孩子的內心世界。

　　建議二：尊重孩子

　　一些父母常常不愿傾聽孩子的話語的一個重要原因之一，就是認為孩子說的話，提的問題是非常幼稚的，有時甚至是可笑的，而不愿傾聽孩子的話。這是不對的，作為一個正處于成長過程中的孩子來說，外界對他來說是非常奇妙的，所以他非常好奇。

　　建議三：要有耐心

　　現在的父母工作壓力，生存壓力都非常大。白天忙完工作還要忙家務，忙完家務還要忙孩子，的確非常不容易。這也是一些父母不愿傾聽孩子的原因之一，也是一些父母找到的最恰當的理由。然而，孩子卻不會這么想，他們不僅需要您從生活上，物質上關心他們，更需要您從心理上，思想上，感情上關心他們。

　　建議四 ：謙虛對待

　　您可能會認為：孩子么，沒必要像與成人說話那樣對待他，那樣多累啊。再說，我就是家長，想回答就回答，不想回答就順口說幾句就行了�？墒悄�知道孩子們會怎么想呢？他們會想：您不愿回答就算了，還常常騙我，您本來就不知道，卻常常還裝著知道的樣子，有時還要說大話。其實我早就知道了，別以為我看不出來。所以您應該謙虛對待，知道的就知道，不知道您一定要說不知道，實在不行，您就告訴孩子：讓我去問一問別人，或者是查查書上，聽聽，看看別人是怎樣說的，再來回答你，好嗎？如果您這樣做了，孩子會更加尊重您的，也更愿意與您溝通的。戴爾·卡內基在他寫的《人性的弱點》中說：與人交談取得成功的重要秘訣，就是多聽，永遠不要不懂裝懂。

　　學會傾聽 可以體現您對孩子的關心。讓孩子時刻能感受到您對他的愛，對他的關心。還能表現出您的修養(yǎng)。如果您尊重孩子，就是對自己的尊重。同時也會讓孩子學會尊重他人。另外，孩子也將會受您的影響，從而學會去傾聽。英國教育家赫·斯賓塞說：“細心的父母可以發(fā)現孩子的微妙的變化，弄清孩子沒有明說的思想感情，這里所需要的技巧是及時抓住孩子隱藏在內心的思想感情的微小、微妙的線索�！倍鴮W會傾聽，是您了解孩子內心世界最好的辦法之一。學會傾聽，還可以體現出您的豁達，寬容，還能體現出您的真誠與善良。

　　水田實驗學校確立了“育人為本、多元發(fā)展”的辦學理念，明確了“建設一所具有先進的辦學理念，優(yōu)秀的師資隊伍，現代化的教育手段，社會效益突出的一流民辦學�！钡霓k學目標，為培養(yǎng)“融科學與人文精神于一身，全面發(fā)展，具有個性和特長的現代公民”奠定基礎，提出并踐行“創(chuàng)新求實”的校訓，構建并強化“團結勤奮、文明創(chuàng)新”的校風，形成了“敬業(yè)愛崗、精心育人”的教風和“善學博學、明事明理”的學風，致力于“讓每一個學生都得到最好的發(fā)展，讓每一個孩子都享受成長的快樂”。

　　一、 學生“服務式自主管理”： 我自主我服務我快樂。

　　我校德育工作在注重各學科德育滲透的同時，大力推行以“三做四體驗”為主要內容的“大德育”系統(tǒng)工程，努力探索并積極構建新型育人網絡。在目標上，以教學生“學會做人”為主，進而學會學習，學會生活；在形式上，以學校教育為主，以家庭和社區(qū)教育為輔；在方法上，以課堂滲透為主，以第二課堂和社區(qū)實踐活動為輔。三做：即在校做好學生，在家做好孩子，在社會做好公民。四體驗：即深入德育基地，體驗先進精神；深入社區(qū)訪問，體驗時代大潮；深入家庭生活，體驗做人真諦；深入團隊活動，體驗內心感受。

　　我校堅持“人本育人，創(chuàng)新育人”，把培養(yǎng)學生自主管理能力作為創(chuàng)新育人的突破口，經過探索，初步形成了“服務式自主管理”模式。即自主制定制度，明確服務意識；自主競選崗位，確立服務觀念；自主深入體驗，提高服務技能；自主檢查督促，評估服務效果。學校設立了“校長助理、衛(wèi)生、安全、禮儀、宣傳、紀律”六大類90多個崗位。如通過爭當升旗手、自薦擔任車隊長、團隊干部競選等活動，由學生通過競選上崗，直接參與日常管理，定期輪換，使90%以上的學生都能有直接參與管理實踐的機會，他們活躍在校園的各個角落、各個時段，是學校雙線垂直管理體系中的另一條主線，是校內管理的一支生力軍。學生在寬松和諧的氛圍中，愉快地參加各項自主體驗活動，道德素質有了質的改變，見到老師、長輩敬禮已成自然；學生在家自覺幫父母做力所能及的家務，自覺學習；在校就餐、午休能自覺排隊，自覺愛護糧食，自覺收拾餐具；拾物（金）不昧蔚然成風……從語言到行為都初步養(yǎng)成了良好的習慣。最早進行“服務式自主管理”探索的三（1）中隊被XX區(qū)少工委、XX區(qū)教育局授予“特色中隊”榮譽稱號。服務式自主管理讓學生真正成了學校的主人，他們始終以飽滿的熱情真誠而又快樂地參加學校的各項活動，在被尊重、被肯定的氛圍中，與學校一起成長。

　　二、班級文化建設：“四有四會一考核”，強健學生精氣神。

　　班級是學校的基本單位，班級文化越來越受到重視。班級文化主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內在素質和外在形象的集中體現。我校重視以班級精神文化為核心，通過班級制度文化、行為文化、形象文化建設，努力促進班級特色的形成，進而促進學校文化建設。每個班級都自主制定了班級文化建設方案，從班級環(huán)境、班級制度、班級精神等方面著手，班級文化建設做到：

　　1、班班四有：有班訓、有班歌、有班約、有圖書。

　　2、人人“四會”：會唱國歌、隊（團）歌、校歌、班歌。

　　3、個人特長考核：學生申報，一期一考核。在濃厚班級

　　文化氛圍的熏染下，學生才可能成為“有正氣、有志氣、有銳氣、有才氣、有朝氣”的陽光少年！學校組織開展班級文化展評活動，如班會展示、辯論會、演講會、校歌班歌大比拼等活動。這些活動內容廣泛、形式多樣，對學生的思想觀念、人際交往、價值取向等起到潛移默化的作用。

　　三、剪紙藝術：方寸之間剪出風光無限。

　　為了能借助某一載體，通過學生長時間的自主體驗，使美真正內化為學生的審美情趣、審美品位、真正落實有實效的藝術教育。經過反復比照、調研，最后把剪紙、版畫確定為我校藝術教育校本特色課程。20xx年9月，我校組織力量編寫了兩本校本教材——《剪紙技藝》、《版畫藝術》，由全國民間剪紙協(xié)會專家任指導老師，全校開設課程，在各級各類比賽中，突出了剪紙和版畫，讓學生自主感受美、欣賞美、體會中國傳統(tǒng)民間藝術的博大精深，創(chuàng)作出新的作品、創(chuàng)造美。

　　四、 多元評價：促進學生多元發(fā)展。

　　扎實開展學生人人“愛好一項體育運動、掌握一項書畫技能、學會一項表演技巧、突出一項個人特長”的“四個一”活動，文學社、書法社、剪紙社、棋藝社、舞蹈社、吉它社、籃球社等學生社團如雨后春筍般成長起來，學生在團隊協(xié)作中自主學習、自主感悟、自主管理、自主評價，在自主活動中享受成長的快樂、發(fā)展自我、完善自我。

　　學校實施反映學生全面發(fā)展水平的綜合素質評價體系，評價方式多樣化。 階段性評價和總結性評價相結合，自評和互評現結合，定性和定量相結合等。如各班設立了展示臺、評比臺，展示學生的學習成果，學校結合班級成果每學期設立了“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”“文明小標兵”“優(yōu)秀隊干”“環(huán)保小衛(wèi)士”“進步生”等諸多獎項，每學期舉辦全校性的“個人特長展示活動”、藝術節(jié)、科技節(jié)、運動會等，從多個角度對學生進行評價。為廣大學生點燃了希望之燈，促進了學生的多元發(fā)展。

　　家庭教育講話稿 篇6

　　尊敬的各位老師、各位家長：大家下午好!

　　我是xx同學的爸爸。非常榮幸有這次機會和大家一起分享孩子的成長。首先我想代表全體學生家長向我們班的全體老師近一年來對全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意。您們辛苦了!

　　下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得，談不上經驗，但愿能與在座的各位家長共勉!

　　一、做學習型家長，陪伴孩子一同成長。

　　不知道家長們有沒有發(fā)現，隨著孩子一天天長大，他們越來越不聽我們的話了，其實根本的原因就是孩子們在學習、在進步、而我們家長卻是在原地踏步，我們和孩子的進步不同步，卻仍然行使家長的權力，這樣就會導致孩子的反抗心理。

　　我的同學曾經推薦我閱讀過北京師范大學錢志亮博士的博客中的文章，其中一篇《家有學童始勞碌-------寫給小學一年級的家長》的文章對我?guī)椭�很大，使我在孩子進入小學前就做好了小學生家長的各方面準備。我們的孩子從幼兒園升入小學，學習環(huán)境、學習內容、學習方法、生活方式等發(fā)生了很大的變化，此時的家長應該全力以赴，象當年教孩子走路一樣幫孩子渡過幼小銜接的難關。

　　二、做朋友型家長，創(chuàng)設良好家庭氛圍。

　　家庭作為社會的最基本單位，在社會生活中發(fā)揮著最重要的作用。孩子在學校和將來走入社會中做人做事的態(tài)度和方法都有將來源于家庭。因此，作為家長我們應該給孩子創(chuàng)設良好的家庭氛圍。

　　1、良好的家庭人際關系。家庭成員之間有事好商量，孩子就會學著跟老師、同學們交往，而交往這一步是孩子向老師學習向同學學習的第一步;

　　2、良好的'家庭生活秩序。專家指出，孩子學齡前期的生活習慣的養(yǎng)成一定會向著學齡期的學習習慣遷移。因此，我們在家庭中要求孩子自己的事情自己做，家人的事情幫著做。培養(yǎng)孩子的獨立與合作。孩子放學回家有八部曲，在這里我分享給大家：

　　放好書包換鞋衣;講究衛(wèi)生把手洗;一定喝水吃東西;趕緊坐定先復習;

　　再做作業(yè)心有底;檢查對錯需仔細;明天學啥先預習;收拾準備好歡喜。

　　3、良好的言語互動方式。經常像孩子表達愛，經常使用這樣的語言支持孩子------我信任你、你能行、再試試看、加油、別灰心、你怎么這么能干、你真了不起等等------心情舒暢的孩子能快樂而輕松地飛翔，否則只能痛苦而緩慢地爬。

　　三、做合作型家長、主動配合老師工作

　　1、了解學校和老師的要求。只有了解了學校和老師的要求，我們才能做到家校同步，形成家校教育合力;

　　2、永遠不在孩子面前說學校的不是。我經常向孩子講述自己小時候在學校的趣事，和孩子聊聊自己對學習的渴望，努力培養(yǎng)孩子對學校的情感;

　　3、堅決維護老師在孩子心目中的威信。家長聊天絕對不在孩子面前隨便評論老師，老師是低年級小學生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學生靈魂的關鍵時期。這時小學生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，孩子從此沒法管也沒人管得了。

　　但在這里我?guī)б�加上一句就是，千萬不要動不動就拿老師來威脅、嚇唬孩子。在孩子幼小的心靈中留下了陰影，這種負面的信息會影響到孩子對學校的期望。

　　以上就是作為一年級家長這近一年來的收獲和心得，一己之見，不妥之處還望老師和家長朋友們多提寶貴意見!

　　謝謝大家!

　　家庭教育講話稿 篇7

各位老師、叔叔阿姨們：

　　大家下午好！

　　很高興能站在這里和大家分享父母對我的教育方法。

　　人這一生中會接受三種教育，分別是家庭教育、學校教育和社會教育。我個人認為對孩子最重要的便是家庭教育，因為它會直接影響孩子的三觀。家庭是孩子的第一所學校，而各位父母便是孩子的第一任老師，家庭教育的好與壞會直接影響孩子的一生。我父母的教育方法可能不是最正確的，但仍然培養(yǎng)出一個成績還算可以，為人處事也湊合的我。首先向我的父母，也向各位家長說一聲：謝謝你們，您辛苦了！

　　還記得很小的時候，牽著媽媽的一根手指，邁著幼稚的步伐走在街上，總是好奇地東張西望，然后拉一下媽媽，問道：“媽媽，這是什么地方啊？”“媽媽，這個字怎么念��？”媽媽總是笑著看著我，認真地回答，我似懂非懂地點點頭，又被另一事物吸引了目光。我?guī)缀趺柯愤^一個地方都要問一遍，媽媽都耐心地告訴我。時間久了，似乎大腦自己都認識了這些字，也正因如此，我上小學前就已經認識許多常用字，所以低年級時語文學的分外輕松。

　　隨著日子的推移，陪伴在我身邊的多了一個朋友——書籍。還記得媽媽給我買的第一整套書是《加菲貓》，足足有24本，當時就花了有六百多元，從此我愛上讀書，從一開始的漫畫，到后來的故事、百科、小說。直到現在我還會隔三差五的買很多書，媽媽從未在這方面限制過花銷，只要我說最近又沒書看了，而且推薦幾本，媽媽都會毫不猶豫的買了。我看的書種類很雜，因為每本都要看三遍以上，已經潛移默化地沉淀在腦中，所以直到現在，在很多知識方面，我仍占著便宜。是媽媽培養(yǎng)了我的閱讀興趣。

　　媽媽是英語老師，據她說，學好英語的關鍵同樣在于閱讀，所以我在小學四年級時便開始額外做一本英語閱讀了，剛開始當然也是一頭霧水，可現在就連不認識的詞都能猜得差不多了。都說21天可以養(yǎng)成一個好習慣，我從四年級到初二，足足近四年的'時間，每天臨睡前做一篇，現在竟也成了一種戒不掉的癮了。我的父母大都采用了“潤物細無聲”的教育方式，讓我養(yǎng)成的每個小習慣，生活中發(fā)生的每件瑣事，都包含著大道理，包含著他們用親身經歷證明的人生感悟。

　　我與父母相處得很像朋友，我認為主要原因是我們彼此間的尊重。我們的道德與法治課上，老師曾說，尊重是相互的，的確，如果父母不尊重孩子，孩子也不會真正發(fā)自內心的尊重父母。我們尊重彼此的興趣愛好，尊重彼此的習慣，尊重彼此的思想，才讓我們一家人越來越融洽。

　　我發(fā)自內心地感謝父母還有一個很重要的原因，那就是我的父母從不拿我和別人家的孩子作比較，從我出生到現在，整整14年，一次都沒有跟我說過：“你看誰誰家的孩子，再看看你！”父母會告訴我，在他們心里，我就是最好的。他們認為隨意的比較對我們是一種莫大的傷害，事實也的確如此，一句話雖簡短，卻會讓孩子越來越自卑。

　　教育的方法決定了孩子們的成敗，希望叔叔阿姨們也能改進自己的不足，相信你們的孩子也會越來越優(yōu)秀。

　　謝謝大家！

　　家庭教育講話稿 篇8

尊敬的季院長、敬愛的老師：

　　大家晚上好！

　　我是來自美麗的xx湖畔童話邊城xx縣的高級中學教師xx，xx前幾天已經白雪皚皚，色彩斑斕，展現秋冬共存的魅力。首先我全體xx縣人民歡迎大家到美麗的xx來旅游！今天作為xx縣家庭教育指導師班代表發(fā)言感到非常榮幸，在此非常感謝我縣委政府和教育局對家庭教育的重視,給了我們這個學習機會。感謝顧老師及家庭教育的老師們，感謝你們用愛與智慧為教育搭建了這樣一個廣闊而神奇的平臺，找到了所有教育的基礎之基礎――家庭教育。

　　我本人是一名非常熱愛教育，把教育當來經營的老師，同時我也是一名八歲孩子的母親，是一名家長，我和在座的所有教師、母親一樣愛孩子，愛教育。但我們都常常在無意識中以愛的名義，以“我都是為你好”，以“都是為了你的前程”的名義，曾在無意識中傷害過孩子；曾對孩子的成長起了負面影響；曾無知地影響了孩子前程。今年三月份和九月份我一共聽了顧老師四次講座，每次針對教師的、家長的，我一一聽，在聽的過程，曾經為孩子教不好打架喪命而痛苦不安、自責不已的我，突然找到了教育的方向，我頓悟到了：家庭教育的重要性，教育的核心是培養(yǎng)孩子健康的人格，育人高于一切！和顧老師面對面的交流一個有嚴重心臟病的孩子情況后，我發(fā)現了我自己教育孩子中的負面因素，顧老師讓我明白了生命才是第一位的，對于一個有嚴重心臟病的孩子，二分算不了什么，他對孩子人文關懷，將生命身心健康放在了第一位，深深震撼和感染了我�，F在我已經通過努力，讓和所有的老師用愛為孩子架起生命的橋梁，現在孩子臉上開始露出了久違的笑容。

　　顧老師的講座讓我反省到自己以前很多教育行為是錯誤的，而自己竟然渾然不覺。我迫切地想學習家庭教育，想遵循教育規(guī)律，真正正確的教育孩子，更想通過自己的.力量，喚醒更多的家長，和學校形成合力，共同努力達到最好的教育效果。新疆教育廳黨委書記趙德忠同志說過：“教育的最終是培養(yǎng)人，而不是選拔人�！笔前。�我們教育孩子首先是成人其次才是成才，孩子的身心健康何其重要��！

　　從沒開班前加入了學習群，在群里分享了老師們的成果，在中華家庭教育網上我學習到了許多先進的理念，分享了許多，正是這個團隊喚醒了我的家庭教育意識，激發(fā)了我的學習熱情，讓我想作為一條小溪努力匯入這個愛的海洋，我努力學習和站在海的高度，和海一起向著夢想奔向遠方。再次感謝顧老師，感謝這個擁有海的胸懷和氣度的團體，感謝和我們一起成長共同前進的所有學員！讓我們在今后的努力地學習；努力成為一名合格的家庭教育指導師；努力在祖國的大江南北角角落落，盡匹夫之力，喚醒更多的家長，讓每一個孩子健康快樂幸福成長，挖掘每個孩子獨特的才能，擁有快樂和諧美好的。孩子是祖國的未來，相信因為我們，祖國的未來更燦爛輝煌！因為億萬個家庭共同努力，讓我們的民族立于民族之林的不敗之地！

　　親愛的老師們，讓我們一起！

　　謝謝大家

　　家庭教育講話稿 篇9

各位家長，各位老師：

　　您們好!

　　我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

　　的目前是一所的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不知道母親考研的.歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會成真。孩子已經上，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。

　　聽同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大事，他的體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣，女兒和侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學。

　　兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子現在喜歡上了，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我知道兒子的不太好，我有時替他著急，真希望他能把語文提下，可兒子說要繼續(xù)報名學英語，我還是高興的答應了。

　　記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上四的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。

　　家庭教育講話稿 篇10

各位老師，各位家長:

　　晚上好!感謝黃老師給我這個機會，讓我跟大家分享，關于我在家如何教育和培養(yǎng)孩子習慣的一點點心得。

　　其實我和所有的母親一樣，希望孩子能健康，快樂的長大，長大以后能成為一個有出息的孩子。我覺得現在的孩子都很聰明，但能讓孩子有一個快樂的童年，需要很多因素。我今天就把我這幾年以來在家里如何對待孩子的生活學習做一個簡單的報告。主要分五個觀點。希望我們在坐的家長聽過以后能給我批評和指正。

　　第一點 幫助她建立時間觀念，做事有頭有尾。

　　我們家長都知道，一二年級是培養(yǎng)習慣，建立時間觀念的最好年齡，沒有時間觀念的孩子，做事拖拉，直接會影響到學習，為了讓她明白時間是很寶貴的。一開學我就開始觀察她每天放學后是否快樂，再觀察她對學習的態(tài)度。比如回到家我就會問她第一件事情是想做什么。如果她回答是，我要先完成作業(yè)!那我就會對她說，“你已經開始懂得自己管理好時間了，媽媽感到很欣慰!只要你堅持每天放學一回家就認真的讀書寫作業(yè)的話，你將來一定會成為一個了不起的人�！�” 還有就是在家我經常鼓勵她做事情要有始有終，不要拖拉，如果發(fā)現她動作慢，磨磨蹭蹭，我就會在一旁給予適當的指導，清楚的告訴她今天還需要做那些事情，讓她分清主次，好提高效率，告訴她做事拖拉會對她以后的生活有那些影響。

　　第二點.培養(yǎng)好她的生活習慣和道德行為;

　　來過我家的都知道我家是沒有電視機的。說實話我在沒有做媽媽前很喜歡看電視，每天一打開電視，吃飯看，做家務也看，逢年過節(jié)的一開就是一整天。但是沒有電視了，我就把精力全放在教她吃飯，穿衣服，小到扣紐扣上了，我們家也有家規(guī)，如果觸犯了是要挨打的，很多朋友都說你養(yǎng)的是女孩啊!女孩子都很懂事很乖的。不用這么狠吧!有三個方面我是肯定要打的，一是說謊，二是說話不算數，三是欺負比她弱小的孩子。我也有狠狠的打過孩子，因為撒謊一根棍子打成了三節(jié)。從此她也明白了撒謊是要被打出血的。

　　第三點 培養(yǎng)她的閱讀習慣

　　因為家里沒有電視，書變成了她的好朋友，我記得從她一兩歲開始每天晚上我都會給她講故事，她上幼兒園后我會陪著她一起讀故事，一邊讀一邊教她認識一些很形象的字，就這樣一直堅持了好幾年，有時候我也會很累，但是一想到如果我自己都不能堅持，把一件事情做好，我又有什么資格去要求她，所以就算是再累，我也會打起精神，就這樣她認識的字越來越多直到上學后不久，有一天她對我說，“媽媽你不用每天給我講故事了，這些故事書我都能自己看，你去忙吧!”此時我心里不知道有多幸福，感覺自己幾年來的付出終于有了回報。

　　第四點.培養(yǎng)好她的學習習慣，和自主學習的能力;

　　我就對我女兒說，你馬上就要成為一名小學生了，從現在開始，我來做一個家庭分工，你每天主要的任務是負責認真學習和完整老師布置的作業(yè)，我呢就負責照顧你和爸爸的日常生活，爸爸負責工作賺錢。我們一家人要相互監(jiān)督和幫助。一起努力!她點頭表示贊許!

　　這一年多來，她的成績一直都還不錯，每次考試完我都會及時的表揚她，比如說，你這次靠的'不錯，說明你上課很認真的聽課，老師講的內容你都掌握了，只要你堅持這樣做，以后仍然能取得好的成績，還有她愛學習跟她喜歡閱讀有關，閱讀的最大好處就是可以提高思維能力。知識都是融會貫通的，熱愛上了閱讀就是讓孩子邁向了美好人生的第一步，孩子自主學習的能力也是要通過培養(yǎng)和教育的。自學能力一旦培養(yǎng)好，你想她考試不好都很難。

　　第五點，家長要不斷學習，再受教育。

　　通過我的培養(yǎng)，我現在能感受到她在學校學習很輕松。身心也很健康，但是孩子的成長不可能是一帆風順的，她會遇到各種各樣的挫折和困難，如果我的教育方式不當，讓她難過，我也會向他道歉。然后改變自己，我想只要我能在生活中起到正面的引導，她就不會走偏。

　　父母不斷學習，這一點是最難的，這也是對父母最大的考驗，大家都知道成就一個孩子的好人生，需要通過上一代甚至幾代人的努力，只有受過教育的人才能教育人。我也在不斷的學習，我建議我們班的家長以后可以多組織·以教育為題來分享，輪流給家長和孩子們上課，各種形式的都可以，讓我們和孩子們共同學習，共同進步。

　　家庭教育講話稿 篇11

　　一、為什么要弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？

　　一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的。沒有文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚和繁榮，就沒有中國夢的實現。中華民族創(chuàng)造了源遠流長的中華文化，也一定能夠創(chuàng)造出中華文化新的輝煌。要堅持走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，弘揚社會主義先進文化，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，不斷豐富人民精神世界，增強人民精神力量，努力建設社會主義文化強國。

　　今天，青少年學習和繼承中華傳統(tǒng)美德有著十分重要的意義。我們青少年是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。我們的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家的前途和民族命運。我國對外開放的進一步擴大，為廣大未成年人了解世界、開闊視野提供了有利條件。與此同時，國際敵對勢力與我爭奪接班人的斗爭也日趨尖銳和復雜，他們利用各種途徑加緊對我們進行思想文化滲透，某些腐朽沒落的生活方式對未成年人的影響不能低估。互聯網等新興媒體的快速發(fā)展，給未成年人學習和娛樂開辟了新的渠道，但有害信息也通過網絡傳播，腐蝕未成年人的心靈。因此，加強未成年人思想道德建設，迫在眉睫。而中華傳統(tǒng)美德正是進行思想道德建設的取之不盡的精神食糧。長期以來，我國道德教育中存在著空泛化、形式化的缺點，青少年對起碼的道德要求知之不多，因此極需要告訴你們我們的傳統(tǒng)美德是什么，告訴你們過去我們中華民族創(chuàng)造了傳統(tǒng)美德，又是在這種傳統(tǒng)美德的哺育下發(fā)展壯大起來的；今天我們要建設祖國，復興中華，更需要將這些傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。學習傳統(tǒng)美德是我們青少年提高自身思想道德素質的需要，是培養(yǎng)新世紀人才的戰(zhàn)略措施，是一項利在當代，功在千秋的宏基偉業(yè)。

　　二、為什么要實現家校合作？

　　在影響孩子成長的各種因素中，家庭教育和學校教育是兩個最重要的環(huán)節(jié)，整合家庭教育和學校教育，形成教育合力，對孩子的健康發(fā)展非常必要。

　　學校教育和家庭教育都有各自的優(yōu)勢與局限性。從某種意義上說，這些局限依靠其單方面力量是難以克服的。然而，我們發(fā)揮家庭學校教育的各自優(yōu)勢，相互利用、相互補正、相互促進，進而全面提高教育質量，就是家校合作的意義所在。如何對學校以往積累經驗進行了整理，并在此基礎上，提高家長與教師的合作意識，拓寬家校溝通的渠道，延伸家校合作的有效途徑，使家校合作的方法多元化，為探究切合本校實際的可操作的家校合作的有效途徑，創(chuàng)造良好的學習和育人環(huán)境，優(yōu)化家校雙方的教育并使之形成合力，避免家校教育的沖突，促進學生的健康成長而服務，這就是我們的研究目的。 魏書生老師曾說過： “走入學生的心靈中，你就會發(fā)現那是一個 廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，我都會 在那得到答案。 ” 又有一位著名的教育家也說過： “沒有家庭教育 的學校教育和沒有學校教育的家庭教育， 都不能承擔培養(yǎng)人這個 艱巨而復雜的教育工程。 ”

　　三、家校合作主要途徑：

　一、搭建家長教育平臺 提升家庭育人水平

　　1、前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《怎樣使學校教育和家庭教育保持一致》（教育科學出版社《給教師的建議》）中指出：“教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校的教學和教育過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來�！币�保持信息的不對等，讓家長常常無處反饋教育教學情況。我校要求每一位班主任將自己的電話號碼告訴每一位家長，班主任隨身要帶著本班家長的電話號碼匯總本，便于及時溝通。

　　2、 校園網站成為家校溝通的`重要平臺

　　3、 積極做好電訪、信訪工作

　　信息社會里，有些緊急的事情，老師通過電話與家長及時溝通，也是很有成效的。我們還提倡在必要的時候，與家長進行信訪，包括發(fā)“征求意見書”；記錄小孩成長的“家校表現互通本”；與家長就某一問題進行書信交流等，達成雙方互動溝通之目的。

　　4、大力推廣校訊通的使用

　　網絡拉近了家校的距離。借助家�；�動平臺的運行，實現家校近距離溝通。

　　校訊通，是溝通家校的最好平臺。為了更快捷、更有效地與家長即時溝通，及時將學生情況反饋到家長，學校大力倡導教師和家長使用“校訊通”。

　　5、傳統(tǒng)的家訪依然是重要的家校交流方式

　　家長的校訪值得肯定，但更重要的是教師要做好家訪工作。當前，家訪工作放松的現象值得注意。對孩子的教育，尤其是孩子的異常表現，如果老師及時家訪，與家長直接溝通，問題就能得到妥善解決。

　　二、創(chuàng)新共育活動形式 注重合作共育實效

　　一個孩子承載著一個家庭的希望，千萬個孩子昭示著祖國的未來。學校主導下的共育，要創(chuàng)新共育形式，注重合作施教的實效，讓孩子健康成長。

　　《學會生存——教育世界的今天和明天》（聯合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會編著）一文指出：“明天的教育要試圖使家長能夠直接參與學校結構，共同制訂教育計劃，并共同實施�！边@是密切學校與家庭的發(fā)展性策略。

　　1、參與學校管理

　　學校成立校、級、班三個層面的家長委員會。“家長委員會”是一種家校合作的很好的方式，是溝通家長與學校，實現家校共育的重要管道。

　　各層級的家委會每學期不定期召開會議，商討班級、年級、學校家庭教育中的重點、難點、熱點問題，及時把學生、班級、學校大事向家長委員會報告，重要決策先征求“家長委員會”成員的意見。家長委員會的成員經常與學校領導、老師、子女交流，為學校的發(fā)展出謀劃策，向學校反映家長的意見，并就學校的發(fā)展提出合理化建議。

　　2、參與課堂教學

　　學校實施以“導學稿導學”與“小組合作學”為主要學習方式的課堂教學改革。學校召開家長會講明課改的目的、要求、做法以及家長要配合的工作，以得到家長的支持。特別是課堂改革的立足點是“以生為本”，“先學后教”，學生在家的預習很重要，需要家長督導。

　　“家長開放日”是學校為家長參與體驗學校教育的“窗口”，也是家長最期盼的，組織家長進教室參與課堂教學，觀察孩子課堂表現，觀摩學校大型活動。

　　“ 家長老師”進課堂，每班都有一批有專長的家長，在學校和班主任的安排下，走進課堂，發(fā)揮專業(yè)所長，給孩子們上衛(wèi)生保健、安全教育、環(huán)保節(jié)能、心理調適等不同內容的講座。家長也是重要的課程資源，讓家長走進教室，為學校教育帶來了多樣的教育元素，實現共同育人的目的。

　　3、參與教育實踐

　　著名學者邵永祥在《新加坡教育考察報告》中，給我們談及了新加坡在“家校合作”方面的一些有益做法。在新加坡，確確實實讓人感受到老師和家長合作的那種“一家人”的關系。考察團成員看到好些家長在學校里“打工”，經了解，方知是家長利用業(yè)余時間，主動為學校義務承擔一部分工作。如在南洋女中，很多家長在圖書室里幫忙；立化小學的圖書管理員干脆就由家長擔任。

　　學校組織的各項教育實踐活動，邀請家長積極參與。在防火和防震演練中，讓家長全程參與，與學校共同做好孩子的安全教育；在學校舉行的文藝匯演中，也有家長忙碌的身影和熱情的掌聲；元宵節(jié)制作燈籠大賽，家長的聰明才智在其中得到體現；春游、秋游，不少家長與孩子共同參與，共同體驗；體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等，老師精心策劃籌備，熱心的家長前來幫忙，各展所長、各盡所能……

　　此外，在一些學生社會實踐活動、社區(qū)教育、外事接待、安全設施檢查、糾正學生不安全行為、紅領巾愛心義賣等教育活動，學校都邀請家長參與。

　　4、參與親子互動

　　學校積極組織開展“與孩子共成長”的親子互動活動：

　　一是開展“讓書香彌漫家庭”親子共讀活動：在讀書節(jié)期間，要求家長不但給孩子創(chuàng)建一個良好的讀書環(huán)境，還要同孩子共讀一本書，然后寫出自己的讀后感。學校設計“親子共讀卡”，由家長和孩子共同完成，學校評獎。

　　二是開展“感恩在行動”親子互動活動：學校各中隊舉行以“感恩父母”為主題的少先隊活動，邀請家長參加。在活動中，家長與孩子互動，真情感人，不少父母與孩子都流下了感動的淚水，孩子受到深刻的教育。

　　三是開展“家庭大參與”的親子聯誼活動：學校以班為單位，組織親子聯誼活動。在“搶凳子”、“背孩子”、“夾珠子”、“齊齊踏步子”等活動中，增進了家長與孩子的情感，融合了家校的關系。

　　四、開展家校共評互議 引領孩子健康成長

　　學生思想道德的評價對德育工作起著重要的導向作用，對學生良好的思想品德行為的形成與終身發(fā)展具有重要的奠基作用。蘇霍姆林斯基在《我們的“家長學�！薄分袕娬{：“學校和家庭，不僅要行動一致，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，無論在教育的目的上、過程上還是在評價上，都不要發(fā)生分歧�！币虼�，我們開展家校合作，對學生的品行共評互議，引領孩子健康成長。

　　家庭教育講話稿 篇12

尊敬的各位老師；

　　大家好，很多人看到我上臺的時候拿了一個蘋果，要說這世界上的蘋果論品種那還是真不少，但要數科技感最強的還是這一款。據說新款的6s已經突破了千萬臺了。說道蘋果公司，很多中國人是從20xx年的智能手機開始認識的，它的出現迅速成為了時尚界年輕男女的新寵。從1977年蘋果公司推出的第一臺個人電腦到時至今日備受推崇的智能電話，蘋果公司無不告訴我們商業(yè)的成功，源自不斷的創(chuàng)新與突破。

　　當今，世界的飛速發(fā)展，也給我國帶來了機遇和挑戰(zhàn)，有人說中國的蘋果不值錢，果農們辛苦一年的錢換不來幾個這樣的蘋果，于是就有人提出了我們缺乏創(chuàng)新意識的觀點，甚至把矛頭直指中國式教育。的確，中國沒有發(fā)明蘋果手機，面對蘋果數以億計的豐厚利潤，我們確實有些望洋興嘆。而我認為中國并不是一個缺少創(chuàng)新意識的國度，從本質上講，我們五千年的文明歷史就是一部創(chuàng)新史，正是有了創(chuàng)新，我們才生生不息。埋怨國人不去勤奮思考不對，妄加指責中國式教育更沒有道理，如果非要討論我國的教育問題，我想我們只是在教育上缺少一點點的引導和把握時機。

　　小時候的我可以說是一個繪畫天才，家里幾乎能作畫的地方都留下了我的墨寶，在無師自通的情況下，我的作品每次都能贏得老師和親友的贊譽。但是父母并沒有在我最富有想象力的年齡對我加以引導和培養(yǎng)，于是我的繪畫水平到現在還停留在小學三年級。如果有人在這時發(fā)現了我這一突出的才能，我的人生是不是有所改變呢?我不能埋怨父母，因為我的父母和絕大多數父母一樣追求有效成績是他們的目標。世界上，沒有才能的人是沒有的，問題在于教育者要去發(fā)現每一個學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導。如果沒有蘇洵巧妙利用孩子的好奇心和求知欲，怎么會誕生筆力縱橫，豪放灑脫的一代文豪蘇軾，如果愛迪生的母親沒有為這個所謂“不務正業(yè)”的孩子開辟實驗室，怎么成就一個發(fā)明大王，如果沒有母親對錢學森忠誠于祖國人民的教育，怎么會有后來人人皆知的中國導彈之父。可見，正確的引導是使一個天才走向成功的金鑰匙。

　　如今社會知識爆炸，競爭力明顯增強，許多年輕的父母認識到，不能讓孩子輸在起跑線上。于是嬰幼兒早教應運而生，家長們對學區(qū)房趨之若鶩，煞費苦心的選擇重點高中，特優(yōu)班，絞盡腦汁的搜集老師的個人資料。家長們的做法可以理解，但盲目的跟風又有些不那么明智。家長們把孩子教育全盤推向了社會，但卻忽視了家庭教育這一重要環(huán)節(jié)。家是孩子們成長的搖籃，家長是孩子的第一任老師。孩子就像一株樹苗，不對他修枝裁葉，他就難以成長為一棵參天大樹。一條河流，如果不對它進行綜合治理，它就會洪水肆虐。如果方仲永的父親可以適時的引導自己的孩子讓他繼續(xù)深造，那么北宋又可以出現一位文學巨匠。如果江淹可以筆耕不輟，那也不會有江郎才盡這一千古名言。如果李天一從小就接受嚴于律己，戒奢戒糜的教育，他也不會在年僅18歲時就鋃鐺入獄。想一下，由父母帶給孩子的教育是多么重要，如果說為孩子購買教育產品是為了不輸，那么合理，正確的家庭教育就是一場人生的投資。

　　孩子是一張白紙，這張紙上能畫出什么樣的作品，要看教育者怎樣施教。我們只是沒有蘋果一樣的公司，但我們并不缺少富于創(chuàng)造的人才。教育是復雜的系統(tǒng)工程，開拓思維，注重引導，才能讓人才發(fā)揮潛能。沒有養(yǎng)料的土地生不出豐碩的果實，沒有接受教育的人，不能成為真正的強者。孩子是希望和未來，培養(yǎng)孩子，就從你我做起。

　　教育是知識創(chuàng)新傳播和應用的主要基地，引導學生發(fā)揮個人潛能是教育的重要環(huán)節(jié)。我們的學生缺少對自己的認識和定位，甚至沒有人生理想，考取名牌的大學可能成了他們的'終極目標，但是大學畢業(yè)才是人生剛剛開始啊，假如我們不急功近利的去追求一時的成績，而是從更宏觀的角度去指導孩子們的人生，是不是他們中的絕大多數會擁有更加輝煌的明天。

　　中國教育并不落后，因為它符合我們的國情和文化歷史。創(chuàng)新也并不是一句簡單的口號，更不能一時心血來潮，它需要時間的積累和人才的儲備。當前，我們只是沒有蘋果一樣的公司，但并不缺少富于創(chuàng)造的人才。作為基層教育工作者的我們，不能存有功力之心，要放眼未來，格局廣些，步子大些，仔細觀察和發(fā)掘學生們的潛能。中國的未來在孩子們的身上，孩子們的未來是由我們挑起的，沒有養(yǎng)料的土地生不出豐碩的果實，沒有正確引導的學生，不能成為真正的強者。讓我們攜起手，共同努力，為祖國發(fā)展貢獻力量。

　　家庭教育講話稿 篇13

各位家長朋友：

　　今天和大家交流家庭教育的體會，感到非常高興。因為是同齡人，使我們的交流有了基礎。

　　一、家庭教育的意義

　　我認為，家庭、學校、社會緊密結合的教育，才是完整的教育。家庭教育是基礎，學校教育是主體，社會教育是補充。三者緊密結合，才能取得良好的效果。

　　搞好家庭教育，一方面，是法律規(guī)定的家長必須履行的神圣義務和義不容辭的責任。另一方面，殘酷的競爭，要求我們、迫使我們，必須搞好家庭教育! “一個好人的身后，必有一位好長輩給過他終身受益的教誨;一個壞人的背后，也往往有不稱職的長輩給過他一輩子都難于擺脫的誤導�！� “一個人成了好人，鄰里受益，集體受益，社會受益，國家受益，而受益最大的，還是好人本身和他的父母、親人。” “一個人成了壞人，鄰里受害，集體受害，社會受害，國家受害，而受害最深的，還是壞人本身和他的父母、親人�！�(魏書生語) 孩子的成長，一方面，飽含著從幼兒園到小學中學大學老師們的辛勞，另一方面，我們家長也為孩子的成長付出了很多心血。

　　二、家庭教育的三個基本理念

　　(一)讓孩子先成人后成才

　　(二)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習慣

　　(三)注重孩子的智力開發(fā)

　　研究表明，全面的教育包括智力智商、情緒智商和心靈智商培養(yǎng)。智商的高低，一是取決于先天遺傳，一是后天培養(yǎng)，后天培養(yǎng)十分重要后天培養(yǎng)智商就是我們常講的開發(fā)智力。

　　開發(fā)智力方式之一——玩出水平。小孩兒智力開發(fā)的重要方式是讓他玩出水平，玩得專注。如捏橡皮泥、玩積木、做模型、安裝半成品的玩具。智力開發(fā)的方式之二——熱愛讀書。讓孩子愛讀書。我覺得不一定非讓幼兒識多少字，背多少詩。從圖畫為主的畫報畫冊讀起，輔之以講解，并以講故事聽的方式激發(fā)讀書的興趣與熱情。開始讓他試著讀，持之以恒就會識得一些字，并逐步擴大識字量。告訴他，不認識的字可以跳過去，猜想表達的意思，我稱這種方法為“預測式讀書法”，可以有效地培養(yǎng)想象力。為什么不必強調翻字典?試想，讀一頁書翻了數十次字典，還會有興趣嗎?

　　智力開發(fā)的方式之三——愛問愛思。家長要保護孩子的好奇心，愛提問、愛思考。如果小時愛提問，并且得到了正確耐心的引導，此子將來必有作為。

　　孩子從幼兒園來到小學，地位也從“小朋友”晉升為“小學生”，生活發(fā)生了全新得改變。作為父母的我們會發(fā)現，我們的偶像地位也隨之下降，“我們老師說……”這是孩子經常反駁我們的.經典語言。此時，我們怎樣教育孩子，怎樣讓孩子在新的環(huán)境里健康成長，怎樣處理不斷出現的新問題呢?

　　總停留在原來的水平是不行的，因為孩子已經成長了。最好的辦法是：與孩子一起成長。

　　一、做一個熱愛學習的家長

　　俗話說：身教重于言傳，家長是孩子最好的老師。言傳身教貫穿于日常生活的點點滴滴小事中。所以，我們家長在下班回干完活兒回家后，盡管身體很疲憊，也不要一頭扎在電視機前看電視或躺在床上休息，更不要呼朋喚友的在家喝酒、打牌。要知道家里有一個小學生正瞪著一雙好奇的眼睛注視著你的行為，你的所做所為都有可能成為他學習的樣板，你有義務給他樹立一個良好的榜樣。要教育孩子刻苦學習，做家長的首先要熱愛學習。經常閱讀報刊雜志、家教指導用書，學習教育孩子的常識、參加學校或社會舉辦的家長學校和有關的活動、與其他家長相互切磋，虛心學習他人的經驗。

　　二、教會孩子做人

　　教孩子“如何學會做人”是我們家庭教育的核心，因為人的成長是一個智力和非智力因素全面發(fā)展的過程。家庭教育時時刻刻存在于家庭的每一個瞬間，而小孩子的模仿能力特強，家長毫無掩飾的言談舉止會時刻被孩子所模仿。家長是孩子的第一任老師，要說到做到，言行一致，在潛移默化中影響孩子，培養(yǎng)孩子具有優(yōu)良的品格和良好的生活習慣。當然，在教育孩子的過程中，還要時常反思自己的教育方法和效果，以期自我改進。不斷的提高自身素質，掌握一定的青少年教育知識，了解孩子的日常動態(tài)，努力與孩子一起成長。

　　三、保護孩子的好奇心、激發(fā)其求知欲

　　好奇心是一切興趣的源泉，人類對自然界的探索都是在好奇心的驅使下進行的。對孩子來說，外面的世界更是處處充滿新奇，值得探索。對此，家長不要忽視和否定孩子的學習和探索行為，而應該精心的給與呵護，努力用孩子的眼光去觀察這個世界，給孩子一起去驚異，去提問，去討論，去共同作出結論。當孩子帶著問題去問家長的時候，家長不應該簡單地將結論告訴孩子，而應讓孩子自己思考“為什么”，另外，節(jié)假日家長應多帶孩子到大自然或動物園、博物館等場所。經常有意識的引導孩子觀察日月星辰、山川河流及風土人情、市井百態(tài)，使孩子保持一份好奇、一顆童心。在孩子學習之余，家長最好還能指導孩子參加一些實踐活動，如讓孩子自己收集各種種子、做種子發(fā)芽的實驗、栽種盆花，也可飼養(yǎng)一些小動物等。孩子的興趣廣泛了，知識面擴大了，自然就會遷移到學習上來，才能以強烈的興趣參加學習活動。為了培養(yǎng)孩子的學習興趣，家長不妨“屈尊”做做學生，讓孩子出題考考自己;或找一份試卷自己做好后，交給孩子批改。這樣就可以使孩子的學習由被動變?yōu)橹鲃�，無形中就增強了孩子學習的動力。

　　四、培養(yǎng)孩子堅強的性格

　　培養(yǎng)孩子堅強的性格和過硬的心理素質，將是孩子終身受益。經常聽到有家長說，孩子沒有毅力，沒有長性。我認為家長必須首先有毅力、有耐性。兒童專家研究發(fā)現，孩子的堅強性格在很大程度上有賴于后天的培養(yǎng)，至遲應該在3歲時就開始實施，并從小處著眼。首先父母要先觀察。比如，從孩子玩積木游戲中，就可以發(fā)現有不同的性格。有些兒童能夠自己想出各種玩法，不斷變換不同的模型，玩完后還自覺地地收拾積木;有些兒童卻只會按父母的要求玩，搭好一種模型后就不知如何玩下去，經常還要父母幫忙。這反映了孩子在獨立性方面的性格差異。

　　如果發(fā)現孩子處處都依賴父母或長輩，一有困難就要父母為他解決，甚至稍遭挫折就在大人面前撒嬌，要求補償。作為父母，應該多教孩子如何去做，一旦孩子做對了，要及時給予表揚，即使做得不對，也要充分給予鼓勵。這點對培養(yǎng)孩子堅韌性格非常重要。

　　總之，每解決一個新問題，父母與孩子就共同前進了一步。在共同解決問題中，父母與孩子一起成長。只要家長們不懈努力，加倍關注孩子的教育，陪伴孩子一起成長，就一定會收到豐碩的成果。

　　家庭教育講話稿 篇14

尊敬的各位領導、老師：

　　大家上午好。

　　很榮幸能夠站在這里，代表班主任老師表達自己的教育心聲。我叫于雪梅，來自大連格致新校，一個普普通通的名字，一名普普通通的班主任老師。

　　多少年來，和各位老師一樣，我在自己的班主任崗位上兢兢業(yè)業(yè)，辛勤付出，可使終沒有在教育教學方面形成自己的特色。曾幾何時，面對著調皮厭學的孩子，我們一遍遍的苦口婆心，效果卻微乎其微；曾幾何時，面對著繁重、復雜的，紛至踏來的各項工作，我們的心里接受能力幾近崩潰；又曾幾何時，一些因家庭教育出現問題的孩子的家長被我們請到學校，一通數落，看著家長那無助而又求助的眼神，我們選擇了躲避，因為在家庭教育方面，我們也是在未知中探索

　　人們都說：班主任是世界上最小的主任。正是這最小的主任，每天卻要處理著紛繁復雜的工作。課堂上，我們要不斷創(chuàng)新自己的教學形式，和學生一起尋找知識的階梯，課下，我們更要關注每一個孩子的心靈，走進他們的心里。大到教育教學，組織班級活動，小到教室物品的擺放、收費手冊的處理，各種任務，各種壓力常常讓我們身心懼疲，怎么辦，是選擇抱怨逃避，還是改變心態(tài)，做一名陽光快樂的老師呢？相信明智的我們都會選擇后者。陽光是溫暖的，博愛的，也是平等的。我們的幸福來自陽光的心態(tài)、寬廣的胸襟；來自心靈的溫潤，高雅文化的滋養(yǎng)；更來自于善待每一個孩子、用愛心開啟他們的心靈之窗；來自于善于享受精彩的課堂

　　今天，在這寒冷的冬季里，我的心卻是火熱的，因為我知道：我們區(qū)的`陽光？幸福？和諧工程家庭教育專業(yè)化培訓項目就要啟動了，這次培訓無疑會給我們的教育注入新的活力，給我們帶來一種全新的理念，為我們實際的教育教學帶來更科學、更有效的指導。

　　如今，家庭教育已經成為一個世界性的課題，家庭教育是一切教育的基礎，家庭教育的好壞，直接影響著孩子能否健康成長，人格能否完善發(fā)展。無數事實證明，某些孩子身上存在的問題，正是家長在教育他的過程中出現的問題，如果在家庭教育的過程中，家長能夠多一些理智、多一些思考、多一些科學的指導，很多問題便會迎刃而解。作為教育第一線的班主任老師，我們有責任也有義務指導我們的家長如何更好的教育自己的子女，家長們需要的是在教育孩子方面具體可操作的指導，并不僅僅是老師平常所提的出孩子身上存在的種種問題。相信到那時，教育過程中很多不和諧的音符全部會化成優(yōu)美的樂曲。

　　當然，這會給我們的工作帶來許多新的挑戰(zhàn)，但正是在這挑戰(zhàn)當中，在理論與實踐的探索之中，我們的教師專業(yè)發(fā)展之路才會越走越寬

　　記得朱德在《回憶我的母親》一文寫道：母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。今天，我想說：班主任是一個平凡的人，她只是中國千百萬教師中的一員，但是，正是這平凡而普通的群體，卻在創(chuàng)造著和改變著教育的歷史。為一名班主任，我很幸福！

　　電影《非誠勿擾2》里有一句臺詞發(fā)人深省：活著是一種修行。我認為：教育，關系到千家萬戶的幸福，是一種更高境界的修行！

　　親愛的老師們，為了我們的修行，為了更多的家庭能夠和諧幸福，也為了自己的工作能夠更輕松自如，讓我們擁有陽光心態(tài)，用科學的教育理論指導自己的工作，想信到那時，我們的工作會更有力，更光彩！

　　謝教育局、進修學校的領導為我們這次班主任培訓所付出的種種努力。最后祝所有的領導老師身體健康、家庭幸福。祝我們的學習能夠輕松、愉快！

　　謝謝大家！

　　家庭教育講話稿 篇15

尊敬的老師，各位家長：

　　大家下午好！

　　我是xx的媽媽，首先非常感謝王老師、苗老師給予我的這次機會，讓我在這里與大家一起探討分享有關教育孩子的方法。孩子在學校里的一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝您們，您們辛苦了�！�

　　其實，說起孩子的家庭教育，我和在座的所有家長一樣，也是從對孩子的教育一無所知，在陪伴孩子成長的過程中，和孩子一起相處，一起學習，一起成長，一起進步中慢慢摸索，不斷的學習各種優(yōu)秀的教育孩子的經驗和方法。我用三個“不斷”來形容現在我的狀態(tài)就是：不斷學習，不斷改正，不斷進步。俗話說：“家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師”，孩子的許多好品質、好習慣的形成都需要在家里由家長進行正確引導和督促。在此，我就簡單介紹一下自己在陪伴孩子過程中一些經驗和感想：

　　一、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習慣

　　教育家孫云曉說過：“習慣決定孩子命運�！笨梢姾昧晳T對孩子來說多么重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么是對的，什么是錯的。什么時間該做作業(yè)，什么時間該玩。在孩子的小學生涯中，家長不能急功近利，要用教育學的眼光與心理看待學校與孩子，慢慢等待孩子一點一滴的成長，多一點耐心和愛心，讓他把各個方面的基礎都打扎實了，培養(yǎng)她閱讀、樂學、熱愛集體、與人為善等良好的行為習慣。（自從上了小學，就再也沒回家看過電視，回家總是先做作業(yè)，學習態(tài)度還是比較認真的，家長可以給孩子做一個一天的時間表，主要是早上和晚上的，做好了就堅持，不管周六或者周日堅持就是勝利）

　　二、用欣賞的眼光去發(fā)現孩子，用愛的心去包容孩子

　　每一個孩子在這個世界上都是獨一無二的，每一個孩子都是天使，他們的身上都會有屬于他們的獨特閃光點。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育�！边@就要求我們要學會用欣賞的眼光去看待孩子，特別是任性、好動的孩子，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用欣賞的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的`原因，找出應對的策略，相信你一定會發(fā)現孩子變地越來越好，越來越可愛了。當孩子獲得成功時，把你的擁抱、鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵；當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。在孩子的成長之初，不要讓孩子過早的進入到焦慮狀態(tài)，而是讓孩子感受到愛、自信、快樂等成長的美德。

　　三、無條件，有原則的去愛孩子

　　四、陪伴也是一種愛

　　父母可以為了孩子付出生命，卻不肯為了孩子付出時間和心思。孩子的每一天、每一種境遇，每一種心情，都會對孩子產生重要的影響，要認真對待孩子的每一個需求，每一次細微的相處，不要讓孩子置身于精致的房間，卻成為精神上的“留守兒童”。作為家長，我們不能只關注孩子學習的結果，更重要的是關注孩子的學習過程，過程重于結果才是正確的。也希望我們的家長都能多抽出一些時間，陪孩子玩耍、了解孩子的內心需要、關注孩子的學習情況。孩子的童年只有一次，錯過了就將永遠的錯過了，再也沒有補救的方法了。

　　五、做學習型父母，言傳身教，做孩子的榜樣。

　　身教重于言教。由于孩子的學習模仿性極強，因此，父母要學習，才能教好孩子。教育孩子要從修養(yǎng)自身開始，所謂言傳不如身教，我覺得如果父母希望孩子成長為一個什么樣的人，自己首先應該成為那樣的人。

　　六、讓孩子愛上學校，愛上老師

　　在孩子成長過程中，家長重要，老師更重要，作為我們家長，要促成自己的孩子喜歡她的學校，喜歡她的老師。“親其師”才能“信其道”，家長要有意識的在孩子面前說一些老師怎樣辛苦，如何愛老師的話，孩子在家長這種時時灌輸的“老師非常好”的耳濡目染之下，就自然地尊敬老師、佩服老師，從而轉化為學習的熱情。所以如果我們平時一定要注意：不能當著孩子面說某位老師有什么缺點，否則最后受傷的還有自己的孩子。

　　七、用“感動”去教育

　　感動是教育的秘訣，當媽媽感動了孩子的心，她就能明白媽媽的愛；感動也是教育的動力，當媽媽被孩子感動了，才能從生活中品嘗到快樂，也才能繼續(xù)前進。（例子：女兒說：“媽媽，你咳嗽的時候我心里很心疼，希望咳嗽的是我；你生病的時候，我要好好照顧你，因為我生病的時候，你也照顧我�！保┬拇嬉环莞卸�，感謝孩子給自己的生命帶來不一樣的經歷，生活中就會少很多的抱怨，孩子的成長就會多一些陽光，多一份力量。

　　八、讓孩子擁有一顆童心，培養(yǎng)一個有幸福感的孩子

　　孩子是天使，只有天使的世界里才有童話故事，圣誕老人才會千真萬確的存在，等他們長大了，圣誕老人就消失了，再也不來了。只要家長稍稍花一點心思和時間，就可以讓孩子擁有用不同凡響的經歷，就會讓她的生活和世界煥發(fā)出奇異的光彩。我們要讓孩子擁有一個快樂的童年，在讓孩子感受幸福和快樂的過程中，媽媽的人生態(tài)度對孩子的影響是巨大的。消極的媽媽會影響孩子看事情的眼界，一個帶有灰色視野的孩子，就算成功了，也不能體會到快樂，這是很悲哀的。我們做家長的要經常傳達給孩子一種積極樂觀的心態(tài)，讓孩子明白生活中沒有過不去的砍，盡管生活中有風也有雨，但是快樂和幸福是生活的永恒主題。讓我們努力讓孩子們感到幸福和快樂吧，這是家庭教育的最高境界，也是我們?yōu)槿说淖罡呔辰纭?/p>

　　九、經營好我們的家，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

　　家是孩子的第一所學校，這所學校的好壞，直接影響著孩子，因此我們要給孩子營造一個溫馨、和諧幸福的家。有位老師曾對一、二、三年級的小朋友進行過一項調查，問孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的，你們知道結果是哪幾項名列前茅嗎？那就是父母親吵架、打麻將、整天上網聊天，玩游戲或看電視，所以我們一定要注意自己的形象，給孩子一個溫馨幸福的家。

　　看著孩子一天天的變化，作為家長，看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開老師的諄諄教誨，也離不開家長們的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會開心、快樂、健康地成長。教育無小事，做一個有心、用心的家長，讓事事、時時、處處都成為您和孩子溝通，引領孩子成長的契機。

　　家庭教育講話稿 篇16

　　尊敬的各位老師、各位家長朋友：晚上好！

　　今天，我們共聚一堂，對如何培養(yǎng)孩子進行交流切磋。在這里我要感謝學校、感謝班主任羅老師通過家長會這個平臺，為我們提供了這次相聚的機會。

　　我的孩子叫黃度，自從進入五年級后，我發(fā)現孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了。這是各位老師的管理和教育的結果。因此，我首先要感謝的是各位任課教師，班主任老師培養(yǎng)他參與班級管理的熱情與能力，激發(fā)他對語文學習的熱望；數學老師的嚴格，培養(yǎng)他嚴密的思維習慣；英語老師的鼓勵，促使他對英語學習產生濃厚的興趣；電腦老師的“開小灶”，讓他擁有比別人多學點知識的快樂；科學老師廣博的知識引領他如饑似渴地汲取課外知識，音體美勞技等老師培養(yǎng)他藝術欣賞能力、運動能力與創(chuàng)造能力。

　　其次，我要感謝在座的各位，是你們培養(yǎng)了孩子優(yōu)秀的品質，讓黃度在這個大家庭中發(fā)揮他的特長，彌補他的不足。我時常聽他講起，班長汪卓瑋“文武雙全，是我學習的榜樣”，楊超杰奧數學得好，籃球打得更好，他和舒逸、毛昕、任杰等同學一起，讓黃度從此喜歡上運動，周末邀上幾個同學運動運動，開辟了另一片天地。同桌王云，字寫得又快又好，她那良好的書寫習慣促使黃度以同桌為榜樣，漸漸地改掉了慢吞吞的習慣，就像他所說的那樣：要不然我就趕不上她了。前不久，他又告訴我，他幫扶的一個同學數學成績進步了，受到老師的表揚。我問他，你怎么幫他的，他說我每天幫他幾道數學題。我說，媽媽為你感到驕傲，那老師表揚你了嗎？他說，這事不必跟老師說，這是我自己的事，我不喜歡宣揚。我說，對呀，你是班干部，幫助別人是應該的，他的進步就是你的成功，就把它當做你倆的秘密吧。這件事讓我看到了他的成長。黃度從三年級轉入這里，有過好幾任同桌、鄰桌，我都叫不出名字來，但我相信，每個孩子都有自己獨特的個性和優(yōu)點，黃度在與他們的交往過程中學會學習、學會合作、學會交流，這對孩子的成長起著不可替代的作用。

　　黃度興趣廣泛，1—3年級學了硬筆書法，現在除了偶爾寫出幾個令我們大吃一驚的字以外，已經不留痕跡了。2、3年級又學了小提琴，到4年級，他的藝術之路又夭折了。后來有學了乒乓球，也只能是三腳貓的功夫，現在看來，他才藝展現的希望渺茫，唯一不變的是他的閱讀興趣，他閱讀著，快樂著，何樂而不為？

　　教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣”。美國作家杰克·霍吉在《習慣的力量》一書中說：“行為變成了習慣，習慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運”。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為學前階段要培養(yǎng)好的生活習慣，小學階段要培養(yǎng)好的學習習慣，中學階段要培養(yǎng)好的學習方法，這樣才能進入良性循環(huán)。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。

　　下面，我從家庭角度，談談對在小學階段培養(yǎng)孩子良好學習習慣一些體會，把它概括為“四個關注”和“三個要”。

　　1、關注孩子上課聽講的習慣。

　　孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯系老師，從老師那里直接了解情況。很慚愧，其實我很少跟老師交流，但還有一種方法，可以經常問孩子，今天上課學了什么？最有意思的是什么？回答了幾個問題？如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。

　　為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習慣，作業(yè)之余讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內容感興趣。數學什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。記得開學之初黃度對我說：“媽媽，數學書我看了，其它內容都不難，就是解方程我不懂，我們班只有一兩個人會做。”我告訴他，其實用方程解題就是為了簡化解題過程，降低難度，不難，你現在看不懂沒關系，到時上課認真聽就行了。前段日子，他欣喜地告訴我，方程最簡單了。

　　看來，上課時他肯定非常認真聽講。

　　2、關注孩子思考的習慣。

　　平時我們常聽孩子說“爸爸，這題怎么做？媽媽，這題怎么做？”很多時候，我們自己也做不了。其實，你可以告訴孩子：你再仔細看看題目，動動腦筋，說不定能做出來�；蛘哒f，我們比比看，看誰能做出來。這時候，題目的對錯已經不再重要，重要的是思考的過程。

　　我們應該引導孩子去養(yǎng)成獨立思考，善于提問的習慣，我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創(chuàng)造性思維及將來進一步學習都很重要。

　　3、關注孩子讀書的習慣。

　　前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養(yǎng)他的閱讀習慣，從漂亮的'幼兒畫報，到兒童科普讀物，從趣味童話、散文小說，到歷史故事等，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看（這其實很不健康）。有時讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見。

　　因為有了良好的閱讀習慣，知識面廣了，這為培養(yǎng)孩子的自學能力打下了良好的基礎，并為后繼學習作準備，因為再一年多的時間，我們的孩子就要升初中了，學習的緊張與小學不可同日而語。尤其是寫作文，如果肚里空空，怎能下筆？所以，趁早多讀些書。

　　4、關注孩子作業(yè)的習慣。

　　我們不僅要關注孩子作業(yè)完成的質量，而且要關注孩子作業(yè)完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發(fā)根據作業(yè)內容規(guī)定作業(yè)時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。

　　黃度以前做作業(yè)總是磨磨蹭蹭，很多時候到星期天晚上才完成，這讓我很惱火，于是我規(guī)定

　　周末作業(yè)除作文外，其它作業(yè)必須在周五完成。平時作業(yè)放學即做，晚上8點前必須完成，（特殊情況的除外）沒有完成的就不允許做了，被老師去批評。

　　我們在要求孩子的同時，也給自己布置作業(yè)，應做到“三個要”。

　　1、要有堅定的態(tài)度。

　　良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。特別是孩子已經養(yǎng)成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態(tài)度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經說過一句挺有意思的話，對糾正孩子的不良習慣有啟發(fā)意義。他說：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。

　　2、要以身作則，言傳身教。

　　家長自己在看電視，卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。這一點可能被我們忽略，最起碼你可以做得隱蔽點，最好是自己靜下來拿起書看。

　　3、要賞識孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點。

　　俗話說得好“數落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。

　　其實每個學生都是一個獨立的個體，適合孩子的就是最好的。有這樣一句話：阻止你到達遠方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每個家長都了解自己的孩子，我相信家長朋友們能根據自己孩子的特點，實施獨特的教育方式。

　　總之，良好的學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事。愿每一個孩子都能在學習的航道上順利起飛！

　　以上所談只是我個人的一些粗淺的認識，不當之處請批評指正。謝謝大家。

　　家庭教育講話稿 篇17

各位老師，各位家長：

　　晚上好！

　　我是胡慶宇的媽媽，首先我要對各位老師付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝！昨天晚上接到翟老師電話，讓我作為家長代表就胡慶宇一直均衡發(fā)展方面與各位家長一起交流家庭教育的心得體會。我覺得咱們眾多家長里面，在家庭教育方面我真的談不上有什么經驗，反而我的教子心得可能很多人不敢茍同。但是翟老師給我這么一個機會，我也就只好在眾多有經驗的家長面前獻丑了。下面我就針對胡慶宇的情況，談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會。

　　我家胡慶宇可能是咱們201班年齡最小的孩子，也是我們班個頭最矮的孩子。他比規(guī)定學齡兒童提前三個半月入小學，所以剛入學時我們對孩子的要求是很低的：只要不落下，能跟上就行。

　　主要來說孩子的均衡發(fā)展，那么學習方面我就一提而過吧：胡慶宇特頑皮好動，貪玩，脾氣又很倔強，一些好的習慣養(yǎng)成根本做的不好，但是我們一直不放棄，不妥協(xié)，盡我所能讓孩子養(yǎng)成好的習慣：比如早睡早起、自已整理學習用品、限時保質地完成家庭作業(yè)、主動學習的習慣等等。除了學習，我特別重視孩子的品德人格教育�？梢哉f我更注重教育孩子有自信、有愛心、有孝心、寬容心、感恩之心、集體榮譽感、自立等。

　　在家里，有好吃的，我都會讓孩子先拿給爺爺奶奶吃。所以孩子養(yǎng)成了尊重老人的品德，在家里也很心疼爺爺奶奶，順其自然的也就很疼愛爸爸媽媽。利用假期我還讓兒子參加義賣，救助弱勢群體活動，從小培養(yǎng)他的愛心、慈憫心。每逢在街上遇到了乞討的人，兒子必定跟我要錢老遠也要跑過去放到乞討者的碗里�！胺曦け厥�——我們沒有很多，但哪怕只是一丁點�！蔽疫@樣教育著我的孩子，也教育著我的學生�！爸灰�人人都獻出一點愛，世界將變成溫暖的人間�！�

　　榜樣的力量是無窮的，我們要學會運用身邊的.榜樣。一次我跟翟老師在qq群上聊孩子家庭教育問題，翟老師說他很小就踩著小板凳幫家人刷碗了，我聽后很受啟發(fā)�；丶液蟾鷳c宇說：翟老師真了不起，很小就幫助爸爸媽媽刷碗。慶宇立馬說：今晚我也要幫你們刷碗，刷完了碗又洗了自己的襪子。雖然洗得不怎么干凈，但我們也大加表揚了一番。此后，兒子就經常幫我們洗碗洗襪子，還幫著洗大人的襪子。有一次我看見慶宇寫作業(yè)姿勢極不端正就說：今天我跟翟老師匯報胡慶宇在家?guī)椭�大人干家務的事，翟老師還表揚說現在慶宇各方面進步都很大，就連寫字姿勢都比以前好了，坐得可端正了。本來還在趴著寫字的兒子的小腰桿一下挺直了�！�—我偷笑，這可是我現編的。

　　有一次婆婆學給我聽，她去接慶宇，老遠就看見小a同學打兒子，婆婆問：“小a，你怎么打胡慶宇呢？”小a氣沖沖地說：“他也打我了�！逼牌胚�沒說完，慶宇插話：“小a插路隊�！逼牌耪f：“慶宇就是好管閑事�！眱鹤余街�嘴。我說：“慶宇做的是對的，小a插路對，違反了班級紀律，這要被巡查的發(fā)現會給班級扣分的�！蔽也蹲降綉c宇眼里閃過一絲亮光。我繼續(xù)說：“但是慶宇制止的行為是不合適的，你不應該去推他，你應該跟小a講道理，如果他不聽你就跟路隊長說，如果還是不聽可以跟老師說�！睉c宇若有所思，沒有反駁。

　　孩子的集體榮譽感是很強的，我們一些家長在此類事情上往往以“事不關己，高高掛起”“各人自掃門前雪”來教育孩子，這就不自覺的扼殺了孩子的積極性和集體榮譽感。

　　再說一點關于孩子學特長方面的體會。慶宇學的特長沒有一樣是跟文化課有關的，所以他的特長學習是很輕松的。從幼兒園開始學兒童畫一直堅持到現在學國畫，一年級下學期開始練武術。期間，很多孩子今天來了，明天不來了，還有中途放棄的。慶宇自報名以來除了有重要的事，不分嚴寒，不分酷暑，風雨無阻。也沒聽他說過一次我不去練了，每次聽到的都是我要去。

　　不管學什么特長，在孩子已有興趣的基礎上，堅持很重要，引導很重要。家長一定要引導孩子保持興趣，引導孩子堅持，這是我在兒子學特長方面最大的感觸。

　　最后，我還想說家長們千萬不要只盯著孩子的學習成績，要注意孩子各方面的進步。比如隊列比賽之前，我會讓老公跟孩子一起多練習隊列轉發(fā)行進等等。這段時間孩子要進行口風琴比賽了，我就和孩子經常拿出譜子來唱唱，還假裝說這個地方我不會你教教我，這樣不自覺的調動了孩子的積極性，孩子放學就吹上幾遍，我們就不斷地鼓勵表揚，慶宇吹的也就越來越好了。

　　啰里啰嗦說了很多，在各位有經驗的家長面前，我純屬班門弄斧。在此再次向為孩子付出辛勤汗水的班主任翟老師和所有任課老師表示真誠的感謝！祝愿我們201班所有的孩子都能健康快樂地成長！謝謝各位！

　　家庭教育講話稿 篇18

尊重的各位老師、家長們：

　　你們好！

　　我是xx的家長。首先感謝學校老師賜予我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教化，我感到非常榮幸。在此，首先讓我代表在場的家長們對x老師、x老師的的辛勤勞動和對孩子的教化表示誠心的感謝！家庭是孩子的其次課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教化談談幾點自己的體會。

　　一、明確教化方向

　　我是一名學校教育工作者，深知孩子在學校接受的大部分是學問的教化，智力的培育。作為家庭我認為對孩子教化的方向應重點放在非智力因素的培育上。這里的非智力因素包括良好的生活習慣、學習習慣，堅毅的意志，健康的心理，主動的心情，有一顆感恩的心等等。

　　二、給孩子創(chuàng)建一個良好的家庭學習環(huán)境

　　家庭作為孩子學習的其次課堂，忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是無窮的'，我認為我們家長在重視孩子非智力因素培育的同時不要遺忘孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余、睡覺之前應多給孩子讀書，讀書對一個人的成長是特別重要的，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習慣。星期一的我聽了中國教化報主編陶繼新老師的過于讀書與生命成長的報告。在報告中他就特殊強調了要多讀古今中外的經典作品，他說孩子在小的時候的記憶都是無意識記憶，有些東西你刻意讓他去記，他會感到味同嚼蠟。但在他玩耍的時候給他放錄音或讀給他聽，多遍之后你再讓他背，他在腦海中就有了記憶。

　　三、把孩子當作一個摯友，多理解，多表揚，多激勵，少指責，不指責

　　人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：假如能找到適當的時間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關愛，那么這種努力肯定有收益。不要總是居高臨下的去教化孩子，該擺家長架子的時候要擺，不該擺時要把孩子看做是自己的摯友。要多理解、多表揚、多激勵自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個道理。比如上次曹宇曦做的數學題錯了來道，她一望見我就不好意思的多我說：媽媽，我今日的數學題做錯了兩道。我說：怎么會出錯呢？很難嗎？她說：不難，我看錯了�；氐郊抑�后她就拿出來給我看，的確是由于馬虎大意出的錯，當時我并沒有指責她。而是說：其他的都做得很好，這兩個題確定是不當心出的錯。吃完晚飯后我又給她出了十幾道題讓她做，并提示她要仔細做。一會她就特別精確的做完了。 作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作為今日的總結。

　　家庭教育講話稿 篇19

尊敬的各位老師、各位家長、孩子們：

　　今年是來到xx中學的第一年，雖然時間短，但孩子在各個方面都在以肉眼可見的速度飛速成長，沒有了初中時的那種輕浮，多了一些穩(wěn)重。初中時，孩子放學回家，東西都到處亂扔，上高中后,不但把自己的東西整理的很整潔,有時還會幫忙打掃家務，這些事放在初中是想都不敢想的�，F的孩子學習的.積極性也上去了,孩子說現在同學們都在爭分奪秒的學習，她也不能掉隊。 學校在重視文化素養(yǎng)的同時，也沒有忘記對孩子道德方面的培養(yǎng)，記得那天腰傷復發(fā)，孩子十分擔心，主動提出要幫我做飯，還給我揉腰，讓我十分感動，同時我也深知這些轉變,離不開學校和老師的淳諄教誨。

　　記得剛開始去軍訓時，每天都很擔心孩子在學校的情況，年輕的班主任xx老師，每天不辭辛苦的和孩子們一起度過軍訓，經常在群里看到老師發(fā)孩子們軍訓的照片，班主任犧牲自己寶貴的時間，只為了讓家長們及時看到孩子,有這樣一位盡職盡責的班主任，我相信家長們也一定很放心。分班后，孩子高興的和我說她們的班主任沒有變，由此可見班主任對孩子的影響很大。 但這一切的一切，都離不開學校和老師的影響，因此，我很慶幸選擇x中學。

　　家庭教育講話稿 篇20

各位家長，各位老師：

　　您們好！

　　英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運�！钡莱隽伺囵B(yǎng)不錯行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)不錯行為習慣應盡早抓起的必要性。

　　現在的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的'要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應能力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發(fā)現，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一情況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產生不良的影響。

　　3~4歲是培養(yǎng)幼兒不錯行為習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒形成不錯行為習慣的重要時期，幼兒不錯的行為習慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而不錯的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個人不錯的行為習慣，必須從小抓起。越來越多的事實證明，不錯的行為習慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成不錯的習慣是一個人獨立于社會的基礎，又在較大程度上決定人的工作效率和生活質量，并進而影響他一生的成功和幸福，可以說，習慣是體現一個人素質的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的很多行為尚未建立或定型，可塑性較大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒不錯的生活、衛(wèi)生習慣有更重要意義。

　　家庭教育講話稿 篇21

尊敬的各位老師、家長：

　　大家好！我是xx的媽媽xx。今天很快樂能有這個時機能和大家一起交流在孩子成長過程中的一些體會與收獲。

　　xx今年四歲半了，能自己吃飯、穿衣、穿鞋，每天回家后第一件事就是做好老師布置的作業(yè)，形成了良好的作息時間和學習習慣。

　　在家中與xx的相處中，我比較注重她的早期認字和學習習慣的培養(yǎng)上。從她三歲開始，每天堅持“定時、定點、定人”的原則，即是每天在固定的時間、固定的地點、固定的人員的陪同下，每天學習十五分鐘。剛開始的第一年，她每天記1個字，從四歲開始每天記3個字，她已經認識800余字，簡單的故事都能自己閱讀。

　　也許有許多同志認為，太早識字對孩子并不好，會降低孩子對世界的好奇心和想象力�？山逃�是因人而異的`，針對xx記憶力強、語言組織能力較強和對文字的需求較大的個性差異，我個人感覺盡早學習認字對xx來說，利是大于弊的。通過每天的認字訓練，自己朗讀小故事，xx對自己的學習能力獲得了極大的信心。通過和孩子一起學習，更加深了對自己孩子的了解，對親子關系也是一種很大的推動。

　　除了日常的學習，我xx的愛好也很廣泛。針對她的性格特點，我采取的方式是引導加尊重。剛放暑假時，xx自己想報跳舞，但針對她好動的個性，我就很想她再報一門畫畫。但我想假如由我提出來，她的積極性肯定不高。所以星期天我就帶她到少年宮二樓看小朋友們的畫展，又帶她到各大超市看各種水彩筆、油畫棒及各種美麗的圖畫本。引起了她的興趣后，由她自己主動提出來想學畫畫，再順水推舟對她說，學習是你自己提出來的，一定要認真、堅持，否1 則以后有什么其他的要求，媽媽就不再聽取你的意見了。

　　經過這樣的曲折，孩子覺得通過自己的“爭取”得來的學習時機，就比較珍惜。再加上由于自己的“意見”得到了媽媽的支持，感到媽媽對自己人格上的一種尊重，更加要認真學習。

　　現在差不多每個孩子都喜愛看動畫片，xx也喜愛。特別是看了動畫片后還特別喜愛買里面的玩具，根本上每天都想買。以前我規(guī)定是每天只能買一個，可時間長了，不僅是數額越來越大，家里也堆積如山。許多玩具買回來拆都沒拆完，就被她扔到一邊不理了。

　　針對這種現象，從今年開始，我對xx說，你今年又長大了一歲，媽媽覺得你對自己的行為能夠更好的操縱了，所以以后你的零花錢由自己掌握。每天一塊錢，怎樣應用由你自己決定。這樣既從總額上對她購置玩具進行了操縱，又讓她對自己的自控能力增強了信心。

　　以上就是我和孩子相處過程中的一些小小的收獲，這僅僅是家庭方面的，孩子許多的好習慣的養(yǎng)成都離不開學校老師精心的培養(yǎng)。xx積極參加學校組織的各項活動，特別是學校組織的“故事大王”競賽。這既增強了她想學認字的動力，更加大了與人相處時的大方態(tài)度，組織語言更加有條理，與人交談更有信心。非常感謝學校提供了這樣一個良好的平臺。

　　回想孩子剛入園時，xx自己吃飯都比較牽強。這樣一點一滴的進步，都得益于老師愛心的傾注和辛勤的培育。非常感謝老師的關懷和保護，非常感謝學校提供這樣一個雙方交流的平臺，感謝大家！

　　家庭教育講話稿 篇22

尊敬的老師，各位家長們：

　　你們好!

　　非常感謝肖老師給我提供了這個機會，能和大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸。我是熊文俊的媽媽，首先請允許我代表各位家長向為培育我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝，正是有了你們的精心呵護，悉心教導，才會有孩子們的健康成長，我們家長才能安心的工作。

　　我是一名普通的教師，從事教育工作已有十幾個年頭了，也組織召開過很多家長會，今天當我以孩子家長的身份坐在這兒的時候，我才真正體會到了什么叫“可憐天下父母心”，其實教育孩子就是一個十分辛苦，卻又彌漫著幸福和甜蜜的過程。下面我就結合著我在工作中的體會和生活中的感受，來談談孩子的家庭教育問題。比較膚淺，但愿能不負咱們肖老師所望對大家有所幫助吧。

　　真正的教育是愛與智慧的結晶。世間百業(yè)，父母這一職業(yè)是最需要訓練卻又最缺乏訓練的。獲得父母的資格是自然而然的事，但成為稱職的父母卻需要努力學習。當老師的這些年常常有家長這樣給我說：“郭老師，我們家的孩子在家很淘氣，我們說什么都不起作用，老師說的話比我們管用，麻煩你多幫我教育教育他”不錯，教育孩子是我們教師的天職，我們責無旁貸，但是孩子的教育僅僅依賴于老師和學校，這是不行的，家長不能像踢皮球一樣的把對孩子的教育全推到學校和老師那里去。為人父母者，我們才是孩子的第一任老師，也是終身的老師。老師是可以退休的，家長說我也準備退居二線，不當爸爸媽媽了，行嗎?那恐怕不行吧?所以作為家長孩子不愿聽你的，你首先得從自身找找原因呀�！爸已阅娑�”說教的話往往都很空洞，孩子都不愛聽。那咱們就想辦法把不好聽的不愛聽的話變成好聽的愛聽的想聽的不就行了?在孩子八歲生日的時候，我送了孩子一份特殊的禮物，不是漂亮的球鞋，也不是他喜歡的玩具，但孩子收到禮物時卻十分感動。那是一篇我寫給孩子的文章在這里我想和大家一起分享一下：(由于時間關系，我讀一些重點的吧)送給兒子——寫給兒子八歲生日。

　　歲月如流，轉瞬即逝，轉眼又到了小荷初露，梔子飄香的時節(jié)。兒子，在這個清新怡人、蜂忙蝶舞充滿了收獲的甜蜜、幸福溫馨的時節(jié)里，迎來了你八歲的生日，媽媽祝愿你生日快樂，健康成長!

　　……

　　兒子，媽媽一直想在你生日的時候能送你一件特別的禮物�？伤褪裁茨�?買件你心儀的禮物?但再好的東西也有過時丟失的時候，總有一天會被你淡忘丟棄。直到那天，媽媽在學校德育工作會上才喜獲了送你的生日禮物，這是一個從事德育工作多年的老師在談及她的感受時給了媽媽深深地啟示，于是媽媽把它整理成了六句話作為禮物送給你，希望它能伴隨你健康成長。(這六句話我都用了淺顯的語言和故事，來闡述，孩子都能讀懂)

　　兒子，媽媽要送你的第一句話是：“無論在什么時候、什么境況下，都要堅持把一件事做到底�！�

　　兒子，媽媽要送你的第二句話是：“要有一顆感恩之心，要孝敬父母。”兒子，媽媽送給你的第三句話是：“不管對誰，只要你說了就一定要努力做到。”

　　兒子“無論你當時有多忙，用過的東西一定要放回原處�！边@是媽媽送給你的第四句話。

　　“認真寫字”這是媽媽送給你的第五句話。

　　兒子，媽媽要送給你的第六句話是：“要學會從錯誤中反思自己。”

　　兒子，媽媽知道今天的你可能不會喜歡這個禮物，你會更喜歡媽媽送你一雙漂亮的球鞋，或一輛心儀已久的遙控汽車。媽媽能夠理解，那是因為你現在還不太懂。不過媽媽還是要你把我的禮物時刻銘記心間，嚴格要求自己，做一個堅強樂觀，誠實守信、正直善良的人!

　　這份禮物沒花掉我一分錢，卻花費了我很多的心思，我記得當時孩子是含著眼淚接受了我送的禮物。把枯燥乏味的說教換一種方式表達，孩子樂于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀!

　　其次，樹立你的權威，做一個讓孩子打心眼里佩服你的家長。家長在孩子面前的權威不僅僅是靠名分就能樹立起來的，不要以為對孩子吼一句“我是你爸”“我是你媽”，這種權威就可以垂手可得了，更不要以為通過棍棒和巴掌就能把權威給打出來。如果家長不愛讀書，每天一下班就看電視、打麻將，卻要求孩子“好好學習”的話，孩子是很難聽從家長的教導的。從孩子懂事起，我就把我的閑暇的時間留給了孩子，與孩子一起讀書，一起學習，共同探討，一起成長。我要求孩子要養(yǎng)成讀書的習慣，我自己就做到了愛讀書，我給自己定購了一些書籍，孩子

　　寫作業(yè)時我就在他身邊安靜地看書，給孩子營造一個良好的學習氛圍。有時間的時候我會陪著孩子一起讀書我們常常是各自選一篇自己喜歡的文章，來讀給對方聽，然后說出自己喜歡的理由，再讓對方來評一評;或者各自推薦一篇自己喜歡的文章給對方欣賞，然后說說你的看法。相信有了你的參與孩子會愛上讀書的。關鍵是在這一個過程當中，孩子會覺得原來我的爸爸媽媽跟老師一樣，也有那么多的學問，這時候你想不讓他佩服你都不行。學寫作文對大多數孩子來說都感到索然無味甚至有一些畏懼，指導孩子寫作文可以說我是花了很多精力，下了不少功夫。最重要的一點還是先要讓孩子服你，然后他才會聽你的。我從給孩子寫文章著手，(就像剛才和大家分享的那篇文章一樣)從生活點滴，做人的道理、到人生理想，只要有空我就會寫上一段或一篇送給他，讓他在讀的.過程中感受我們的愛與期待，同時讓他以我為榜樣。有了榜樣的帶動，孩子對寫作慢慢的有了興趣不再畏懼了，利用節(jié)假日我們帶著孩子走進自然，有意無意的引導他觀察，先讓他說，回家再把說過的寫下來。孩子的每一篇作文我都會用心的閱讀，先找他的閃光點，一個好的詞語，一個優(yōu)美的語句，我都會毫不吝惜的夸獎他，給他信心。然后再在作文的后面寫下媽媽留言，委婉的地指出他的不足，提出自己的建議。不但如此，我還常常和孩子一起動筆寫作文，一起參加征文比賽，我的作文寫完以后都會請孩子幫著修改，讓他點評。孩子修改你的作文就是一個學習的過程，同時也是讓孩子認識你了解你的一個過程。作文獲獎后，孩子是最高興的人。也許你會說，你是老師你當然能行，其實不然，我覺得你只要有心任何一個家長都能做到。當然這樣做你會少去了很多你自己的時間，只有當你親身感受到了孩子的變化，你才會體驗到付出后的幸�！，F在孩子的作文基本上不用我操心了，每次作文以后孩子都會主動邀請我給他的作文作作點評。我認為那是他對我的信任和肯定。

　　第三、作為家長我們應該懂得：愛孩子更要懂孩子，成長從來都是孩子自己的事，我們應該懂得放手，給孩子自主的空間，培育孩子的自主性。孩子雖小也具有獨立的人格，也是家庭成員之一。為了讓兒子體會到父母的不易，增加他的家庭責任感，使他更加珍惜生活，學會關愛體貼身邊的親人，今年暑假的時候我和他爸指導他在家里當了一回家，正所謂“不當家不知柴米貴”，我們希望通過讓孩子當家引導他合理安排收支，培養(yǎng)他做事的計劃性和基本的管理能力;適當的分擔一些家務，如：做簡單的飯菜、打掃衛(wèi)生、洗小件衣物等，讓他體會到父母

　　當家的不易;同時也讓他代表我們家庭去做一些力所能及的事，比如交水電費、探望親朋好友、出門游玩讓他負責買票等，鍛煉他的社會交往能力，讓他感到自己像個大人一樣受到重視，了解平時大人操心的內容，慢慢的學會主動為大人分憂。當然，在孩子當家的過程中，我們大人會比平時更辛苦，讓孩子當家，不是撒手不管，而是要適時教育，正確引導�！驹诤⒆赢敿业臅r候，我們一家三口去了成都玩，我們把出游的錢交給孩子管，整個旅途中買車票、住旅店、吃飯、打聽方向、到景點購買門票我們全交給了孩子去做，我們就只是跟在他的后面，包括乘坐地鐵的時候，在自動售票機上買票，都是孩子自己嘗試著去完成。從讓孩子當家這件事中，我深深地體會到，原來我們的孩子真的很能干，只要我們肯給他機會、相信他，支持他，再難的事他也能做到而且還會做得很好。】

　　第四、要正確對待孩子的學習成績。恨鐵不成鋼是我們中國人經常說的一句話，但是我們也知道把鐵煉成鋼是需要時間的，也是需要方法的，我們要做的事情是研究如何把鐵煉成鋼�？荚囍皇菫榱藱z驗孩子在一段時間內所學知識是否真的掌握了，因此孩子每次考完試以后，我一般是先看看他錯在什么地方，然后找出出錯的原因，再找?guī)椎李愃频念}目和他一起做做。

　　第五、把更多的時間留給自己的家庭，少上外面去游玩，用心的經營你自己的家庭。給孩子營造一個和諧溫馨的家庭環(huán)境�！昂⒆泳拖褚粭l魚，如果家庭、父母這個水不清，魚就活不了�！蓖瑫r要把自己的時間多留給孩子，沒時間陪孩子，就不算愛孩子。如果你舍不得花時間和孩子在一起學習，一起活動，也就無法傾聽到孩子的心聲，無法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成長的腳步，當然就無法隨時撥正孩子前進的方向。和孩子出門我總會牽著孩子的手或像朋友一樣的將手臂搭在孩子肩上并肩而行�！具�記得五一節(jié)的時候我和孩子徒步二十幾里路去他外婆家。二十多里的路孩子一直牽著我的手，給我說了好多好多的話。給我說他的學校趣事，說他最要好的朋友，說他最喜歡的老師，說零花錢的使用，說學習中的困惑，說他的理想，走到工業(yè)園區(qū)時看到一個個高聳的吐著了濃煙的煙囪時，他又和我說到了環(huán)境問題這時候我才覺得原來孩子的小腦瓜子里裝著那么多的東西，對事物也有了他獨特的見解，這時侯我真真切切的感受到了孩子的成長。說真的牽著孩子的小手分享他的快樂、他的煩惱我感覺很幸福�！课以�經讀過一篇文章——《家長肯“退步”，孩子才能有進步!》，文章中有幾句話是這樣講的：“父母的手是用來愛撫孩子的，不是懲罰孩子的工具，也就是不許打孩子。父

　　母的手不是用來指指點點的，而是用來牽引和與孩子一起描繪未來的�！倍颊f十指連心，當你握著孩子的手時，你和孩子的心就緊緊地連在了一起，你的愛孩子一定能感受得到。

　　最后我想說：家長應該多和老師聯系，多向老師請教教育孩子的方法。只有經常同老師聯系，才能了解孩子在學校的表現，才能了解孩子可能出現的問題，通過跟老師聯系，也能讓老師知道孩子在家中的表現。這樣學校、家庭雙方都能及時地、有針對性對孩子出現的不良習慣加以糾正。

　　以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受，總之孩子的教育工作是非�，嵥榈�，家庭教育貴在有心無痕，身教勝于言傳。只要我們每位家長都能在實踐中不斷摸索、總結，尋找最適合自己孩子的方法。相信每個家庭都有一個好孩子，每個孩子都有一對好父母。

　　最后我提議，我們所有的家長，用掌聲向為孩子付出辛勤汗水的老師表示真誠的感謝!作為家長，我們會繼續(xù)支持并配合學校和老師，共同教育我們的孩子。忠心地祝愿全體老師和各位家長工作順利!身體健康!合家歡樂!同時也希望我們的孩子們學習進步，健康成長!

　　謝謝大家!

　　家庭教育講話稿 篇23

尊敬的各位校領導、各位老師、家長朋友們：

　　大家好！

　　我是六年四班xxx的家長。非常榮幸能在這和大家一起分享家庭教育的經驗，孩子的進步離不開學校老師的辛勤教導，借此機會向學校領導和老師表示衷心的感謝，謝謝你們，你們辛苦了。

　　我在教育方面并不是專家，就是一名普通家長，和大家談談我個人在培養(yǎng)和教育孩子過程中的一些心得體會。每個家庭，每個孩子都不相同，或許有些方法適合這個家庭，對這個家庭有用，但未必適合另一個家庭，所以，我今天談的只是一個分享，僅供各位參考。

　　一、讓孩子認清自己

　　現在小孩都聰明，你和她講道理，她是能聽懂的。我問她：“你是干什么的？”她說：“我是學生啊�！蔽艺f：“學生是干什么的啊？”她說：“學習啊”然后我又問她，“爸爸媽媽是干什么的？”她說“上班啊”我說：“對，你現在是學生，你的任務就是學習。爸爸媽媽已經上班了，現在想學習也來不及了，過了學習的.階段了。所以你現在珍惜學習的機會吧，以后長大了，再想學就晚了。”現在小孩學習負擔都比較重，我這樣講，就是要告訴她，不要和家長比。

　　二、讓孩子知道學習的目的

　　我和她講學習的目的：

　　1、學習的過程，可以讓你變聰明，腦子就是越用越活。學習的過程可以讓你更有智慧，它能提高你對人生、事物的認識和見解。

　　2、學到的知識是你人生中最寶貴的財富。你這一生，什么都不是你的，就只有你學到的知識是你自己的。你這一生中，你可能會失去任何東西，但唯有你學到的知識會永遠伴隨著你，陪你一輩子。

　　3、學習可以讓你今后的人生有更多的選擇。你如果學習好，上名校，等你長大后，就可以有更多的選擇，可以選擇自己喜歡的職業(yè)。相反，如果學習不好，你的選擇面就比較窄，就只能將就了。

　　三、讓孩子知道如何去學習

　　關于如何學習，老師是專家。我認真的研究老師每天的微信，琢磨學習方法，結合我自己的想法，然后給孩子講，如何去高效的學習。另外，教給孩子獲得知識的方法，教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。

　　四、讓孩子從學習中獲得樂趣

　　1、要讓孩子體驗到成功的快樂。孩子很在意別人對自己的評價，他是按照別人的評價去認識自己的。如果別人說他笨，他就會認為自己笨。一個總是失敗的孩子體驗不到成功的快樂，也就不去努力了。

　　2、鼓勵孩子自我激勵。如果孩子能夠經常自我激勵、自我鞭策，他便有可能避免學業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標。其次要讓孩子學會自我暗示，經常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動中擺脫消極情緒。如果孩子因為怕學習失敗而產生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動來消除這種情緒。

　　3、平時多鼓勵。我們的鼓勵和認可可以讓孩子感受到學習的快樂。

　　以上是我個人在教育我家孩子過程中的一點體會，謝謝大家！

　　家庭教育講話稿 篇24

親愛的同學們，老師們：

　　大家好！

　　在這個明媚多嬌的日子里，我在這里與大家一討論家風的問題。

　　家風這個詞相信大家一定都不陌生。每個家里都有不同的家風，每種家風都有它們的相似和不同的地方，但其中的精髓就是一成不變的。

　　良好的家風代代傳。隨著時代的進步，家風的作用也越來越大。作為華夏兒女、炎黃子孫的我們，身體里流淌著5000年的文明血液。家風作為文明的一部分，更是現在這個社會所需要的、所提倡的。

　　教育的責任不全在學校，不全在社會，但是家庭的教育卻非常重要。一個孩子能否健康成長，全要看它所處的家風如何。

　　一個家庭可以創(chuàng)造一個好的孩子，一個家庭同樣也可以毀掉一個孩子。當孩子來到這個世界的時，是他最為純潔的時候。一一張白紙在各種環(huán)境下，逐漸染上絢麗的色彩。

　　現在有很多人說我們的孩子太過物質，金錢觀念太強。但這其中很多的觀念卻都是這個社會灌輸給孩子的。孩子的三觀都源于大人。有人說沒有什么力量能毀掉下一代，除了上一代。而我要說，就能成就下一代的，也是上一代。家長是孩子最大的榜樣，榜樣的力量是無窮無盡的。孩子是家長的縮影，同樣孩子也是家長的放大。

　　在成長的過程中，孩子既要經過風吹雨打，也要經過陽光和清風的滋潤。我們不能讓孩子永遠住在溫室之中，我們也心疼還是在暴雨中成長。但未來路怎樣走，還是由孩子決定的。家風是推動孩子前進的動力，讓孩子擁有更強大的實力。

　　小的時候，我們聽著子路背米的故事，在孔子的`教導下成長。在大時，我們聽著岳母三遷的故事，喂，岳母的偉大而贊嘆。最后我們在《錢氏家訓》中懂得家風是個很重要的字詞。

　　作為家長，你的一言一行都在孩子的眼中，孩子是小小的你，你的文明也同樣影響了他。家風就是一個家庭里頭的言傳身教。普普通通的小事，普普通通的事情，都可以影響一個孩子。

　　其實我們的孩子的陪伴就是最好的禮物，我們不要只想著怎樣去賺更多的錢，讓孩子有更好的物質生活。而是要是孩子想想他們生活多精彩，世界多美好。孩子的童年很短暫，我不能讓他們童年全都堆在各種各樣的書本中。而且我們的陪伴中，家風也就能更好地傳承下去了。

　　各位家長們，我們現在所滴的每一滴汗水，所吃的每一滴苦都是為了我們的孩子。但是如果我們所做一切不能使孩子得到更好的成長，那我們所做的這些有什么用呢？我們所做的一切一直是白費發(fā)了。

　　沒有良好家風的家庭是可怕的，是恐怖的。在那種情況下生活中的孩子，我們不知道會是什么樣子�；蛟S是社會的沙子，或許是那些作惡的毒瘤。在《錢氏家訓》中提到：心術不可得罪于天地，言行皆當無愧于圣賢。錢镠認為，做人以立品為先，有才無德的人，是極其危險的。由此我們可以看見品行的重要，而良好的家風是創(chuàng)造“君子”的重要因素。

　　我希望在座的各位家長，都能給孩子們一個很好的家庭環(huán)境，營造一個良好的家風，為孩子的前行助力。

　　讓家風帶著孩子遠行，讓家風伴著孩子成長，讓家風融入每一個人的內心。

　　謝謝大家。

　　家庭教育講話稿 篇25

　　尊敬的老師、家長朋友們，大家下午好！

　　我是xx班xxx的家長。今天能與大家一起進行學習交流，我感到十分榮幸！首先，我要感謝學校為我們設立了這樣一個交流平臺，讓我可以從學習中收獲一些育兒經驗；同時也要感謝老師對我的信任，給了我這么一次佷好的鍛練機會。其實從季校長打來電話的那一刻起，說實話，我心里真有點誠惶誠恐：因為一直以來我覺得自己并不是特別合格的家長，有很多方面還做得不夠好，還有，孩子到目前的表現也算不上特別突出。所以，在那么多家長面前，我想，與其說是經驗交流，不如說是我們一起共同探討孩子的成長。以下就是我想講的幾個方面體會，供大家參考，若有不妥之處，還請大家給予批評指正。

　　一、首先要明確家庭教育的重要性

　　我參加過多次學校組織的家�；顒�，通過學習我有很大的收獲，第一首先要明確家庭教育的重要性，因為我認識到家庭教育是實施學校教育的基礎，第二就是學校教育要與家庭教育互動，只有家�；�動才能更有利教育孩子健康成長。

　　二、要關心了解孩子在校的表現

　　在開展家庭教育過程中，我還比較注意及時了解孩子在學校里面的表現，比如孩子在校是否能夠做到了尊敬老師？是否能夠關心團結愛護同學？在學校里面是否能夠上好每堂課？學習的態(tài)度是否端正？能否按時完成每項作業(yè)？總之，每隔幾天我都會打電話給老師問孩子在校的情況，在家經常與孩子聊聊在學校里的表現情況，如果發(fā)現一些新的情況或者有什么疑問的時候，我就及時到學校與老師進行聯系溝通，一旦確定存在這樣那樣的問題就及時教育幫助，并督促孩子及時加以改正，因為老師傳授的各方面知識是一定要掌握的。

　　三、努力創(chuàng)建“學習型家庭“，讓孩子以學為樂

　　作為家長，工作中有好多東西要學、職稱考試要考，這時不妨和孩子一起學習，讓她懂得“活到老學到老”、“不努力學習就要被淘汰”的道理，讓她從小養(yǎng)成主動學習的習慣。

　　家長不僅要帶頭學習，為孩子做學習的表率，而且和孩子一起學習，相互學習。和孩子一起讀課外書，每讀一篇文章都要說出從中學到了什么知識、懂得了什么道理，孩子對一切都感興趣，這一點在日常生活中可以充分利用；坐公交車時讓她認站名、買東西時讓她算帳；還有下五子棋可以開發(fā)動腦的能力…… 讓孩子在玩的同時也學能到知識。

　　四、家庭教育離不開常識

　　就是上一次參加親子知識競賽的時候，一回家，她爸爸就問她：“慧慧，今天，在學校過得開心嗎？女兒用力得點點頭說：爸爸，今天老師表揚我了，說我表現可棒了，我們得了一等獎，有進步哦！”她爸爸滿臉疑惑地看了看我，問到：“是嗎？”我肯定得點了點頭，老公再次表揚了她。到了第二天早上女兒突然起得很早對我說：“我愛我的學校，媽媽我要起床，該上學了。”這時我想起了前一天的表揚和鼓勵，激勵了她，其實，適時的賞識，也能增進孩子的自信心。

　　五、要幫助孩子做好學習的總結

　　除了要抓好孩子的平時學習之外，還要幫助孩子做好一個階段的總結工作，尤其在每次考試之后，要比較仔細地幫助孩子分析失敗和不足之處，比如哪些方面出現問題就說明哪方面的知識還掌握得不夠，通過考試以后的檢查分析，好的方面加以鞏固，不足之處及時采取措施加以補救，我一般采用兩種方法：一是與任課老師交換意見找到存在的'主要問題，以能夠采取針對性的補救措施，二是安排一些同類型的題目進行強化訓練，這對孩子今后的學習是能夠起到積極推動作用的。

　　六、要給孩子足夠的學習空間

　　給孩子一定的空間也是十分重要的，除了完成必要的作業(yè)解決一些實際問題外，其它時間我一般都讓孩子自己安排，比如做手工、聽音樂、下棋、做游戲等，只要有利于孩子身心健康的活動我從來不加干涉，如孩子喜歡看的節(jié)目、一些國內外新聞我就引導她看，這也是一種很好的學習，對于孩子健康發(fā)展是很有益的，因為學習是一個漫長的過程，如果把孩子鎖定在一個范圍里面，身心得不到調整和休息就有可能物必其反，就有可能產生厭倦造成逆反心理，使孩子感到學習很枯燥很乏味，而喪失對學習的興趣和信心。

　　七、家長做好榜樣，和孩子一起成長

　　教育者要先受教育，家長要和孩子一起成長。你孝敬老人，子女才可能孝敬你；你工作生活充滿自信，子女才可能面對挫折不斷追求。榜樣的作用是無窮的，家長的人格力量是最重要的教育因素。我們都是普普通通的家長，不會有什么驚天動地的壯舉感染或教育孩子，只是應該在日常生活的瑣碎事中注意，比如吃東西，好吃的全家一塊吃，好玩兒的全家一塊玩兒，讓孩子潛移默化中理解和做到“分享”的意義，在這方面，我們家朱慧在幼兒園的時候就做到了這一點，她會主動把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的；把自己最喜歡的玩具拿出來與小朋友一起玩；家里要是來客人的話，她就會主動搬椅子讓坐等。

　　八、學習環(huán)境的布置

　　為了孩子的健康成長，我比較注意給孩子創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境，在家中設立了一個陳列架，除了放一些書籍資料之外，還在放置一些孩子自己創(chuàng)作的作品，以及在各項比賽中所獲得的獎狀等，雖然有時候孩子的房間和桌面比較亂，但是只要與孩子的創(chuàng)作有關的活動，我一般不會輕易的去責怪她，而是積極的去引導她，讓她自己去糾正不好的習慣。

　　九、幫孩子學會自立

　　現在的父母工作都很忙，有時抽不出時間來教育孩子，因此幫助孩子學會自立特別重要，作為家長應當注意從小培養(yǎng)這種能力，因此我除了給予必要的照料之外，就鼓勵孩子自己動腦去做自己的事情，出現什么問題時再加以指導，然后再讓她自己去解決自己的這些問題。

　　十、讓孩子在小事中明是非，辨真?zhèn)�，識美丑

　　意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難于用知識去彌補�！笨梢�，對孩子的道德教育是多么重要！

　　幾天前我從川沙回來，順路去了世紀聯華購物，在超市看到一款適合自己的一件上衣和一條裙子，因為價格稍微貴了點，最終還是沒舍得買。買完其他東西后坐上公交車回家，可上車沒一會兒就發(fā)現皮包的拉鏈被拉開了，錢包不翼而飛了，小偷早已溜得不知去向。放在包中的工資卡﹑身份證等都讓小偷給偷走了。之后我在QQ上寫了篇日志，告訴他人外出坐車一定要慎防小偷。做壞事也是由小事開始，積少成多，最終養(yǎng)成惡習。事后我告訴孩子：“做人要品性如竹，直而不曲！做過壞事的人，終有一天會得到應有的懲罰!”孩子聽了點了點頭。

　　還記得今天夏天，有一回帶孩子坐公交車去姑姑家玩，一上車孩子就找了個空位坐了下來，車子開過一站，就看見一個老人顫顫巍巍地走上車來，這時車上已經沒空位了，小家伙主動站了起來，對老人說：“奶奶，您坐這吧！”老人感激地對她說：“你真是個好孩子！”看到孩子的這一做法，我的心里真有種比蜜還甜的感覺，事后我問孩子，“你怎么會想到給老奶奶讓座的呢?”她回答得挺干脆：“老師經常跟我們說要尊敬長輩，所以我理應給老奶奶讓座呀！”聽了孩子的話，我深受感動。所以，不要因為好事小而不做，更不能因為壞事小而去做。我相信，孩子每做一件好事，她的道德水平就會得到一次升華。

　　教育孩子沒有一個固定模式，但為了孩子應當不斷進行探索，這對于提高家庭教育質量是有益的。我們做家長的應當肩負起家庭教育的重任，在家庭教育中當一名合格的好家長，讓我們共同努力為了孩子的明天而作出一份貢獻。最后，向老港中心小學全體老師們致以最崇高的敬意和良好祝愿，祝老師們工作順利，事業(yè)上能取得更大的成績。謝謝大家！

　　家庭教育講話稿 篇26

各位家長：

　　大家好！很高興能在這里和大家一起交流。我今天要說兩個話題：

　　一、家庭中要注意培養(yǎng)哪些良好學習習慣

　　做許多事，都有“開頭難”。就良好習慣形成而論，從頭開始的“培養(yǎng)”要比中途才進行“糾正”要容易得多。

　　對孩子來說，完成家庭作業(yè)，是日常學習活動中的必然組成部分，它是反映學習態(tài)度、學習習慣的一個重要方面。

　　回到家，第一件事應是完成當天的課業(yè)，切不要因為一般的原因更改它。這也是從小培養(yǎng)責任感、使命感的需要。

　　做作業(yè)的地方，宜相對固定。經常變動地方，不利于三年級孩子安下心來。

　　做作業(yè)時，要像上課一樣嚴格，做到四不：不說話，不搞東西，不吃東西，不離位。完成作業(yè)要一氣呵成，做完后要認真檢查不能滿足于做完了事。

　　粗心，常是三年級孩子較普遍的毛病，為了正面防止，要注意養(yǎng)成孩子少用橡皮擦更不能撕本子的習慣。這種要求的實質，是追求盡可能高的正確率，提高思維的嚴謹性。

　　作業(yè)完成后，要理好課本的角，不能讓孩子習慣于皺折的課本。盡量讓課本不皺折，不缺頁，看來似乎與“學習”無關，其實，責任感、慎密、仔細、自我管理這些與學習效果息息相關的品德、習慣，全在其中。

　　“完成作業(yè)”的含義，并不單指筆頭作業(yè)，口頭作業(yè)、觀察作業(yè)、思考作業(yè)，更以更認真的態(tài)度對待，因為這類作業(yè)，教師本身就缺乏過硬的檢查手段來督促認真落實，如果只虛晃一槍，或者干脆不做，不僅失去了一些能更好地鍛煉的機會，而且又為培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，人為地添上了路障。

　　家庭作業(yè)中，還應有一項“預習作業(yè)”�！邦A習”，是一種具有多種功效的學習方法。預習涉及的內容比較廣，年級不同，要求也不一樣。歸納起來，大約有幾方面：用已有知識去努力認識新知，知道自己的難點是什么；準備提出自己一時無法解決的.疑難問題；尋找與知識有關的其它資料；在理解的基礎上，對某些內容進行更進一步的興趣探討。

　　認真聽講，是學習習慣的重要組成部分。認真聽講的要求，包括心到、眼到、口到。要做到這幾“到”，對孩子來說，并不容易，需要他們長時間有意識地加以控制和調節(jié)，因為他們注意力能維持的時間，大大短于每節(jié)課規(guī)定的40分鐘。

　　家長要鼓勵孩子上課舉手發(fā)言�！鞍l(fā)言”本身，就是上課認真聽講的反映。如果孩子一時失去了集體學習的課堂，家長要想用“個別補課”的方法彌補，是十分困難的。“上課缺了下課補”的結果，是學習習慣的更加惡化。

　　要鼓勵孩子多讀書，培養(yǎng)觀察，并探究“為什么”的習慣，養(yǎng)成查閱工具的習慣。

　　好習慣，會在堅持中形成，并成為一種終生財富。

　　二、家庭道德教育

　　世界著名音樂家貝多芬曾深有體會地說過：“把‘‘德性‘‘教給你們的孩子，使人幸福的是德而不金錢，這是我的經驗之談。在患難中支持我的是道德；使我不曾自殺的除藝術外，也是道德�！备郀柣�也曾精辟地指出，一個人追求的目標越高，他的才能就發(fā)展得越快，對社會就越有利。而我們古人也有至理名言：“有才無德，行不遠�！�

　　現在越來越多的家長已經認識到，一個沒有道德感的人，就是有再多的知識學問，也難以成材。家庭教育的首要任務，是要對孩子進行思想品德教育，教子做人。這里我們和廣大家長一起來討論一下：

　　家庭德育的主要內容。

　�。ㄒ唬�愛心教育

　　具體講，愛心教育包括：愛祖國、愛社會主義、愛人民、愛集體、尊老愛幼等。

　　對孩子來講，進行這方面教育，應體現在日常生活和學習之中，通過具體的人和事，培養(yǎng)他們的愛心。愛心教育要從孩子生活的環(huán)境開始，由近到遠、由淺入深、逐步升華。比如，先引導孩子愛家庭，愛父母，愛自己周圍親近的人，進而開闊他們的眼界，引導他們愛自己的家鄉(xiāng)、居住的街道和村莊，愛名勝古跡、壯麗山河，最后升華到愛祖國愛人民。

　　如今的孩子，大多獨生，得到了太多的關注與愛，可是很多家長卻常忽視孩子的愛心教育。不少家長認為：現在我們疼愛孩子，孩子長大后一定會回報的。其實不然，你從不教孩子愛父母，孩子從哪里學會愛你們？愛心是要父母精心培育的。

　�。ǘ�）文明禮貌教育

　　文明禮貌是一個人有修養(yǎng)、有道德的反映，許多國家把文明禮貌看作是國民教育的頭等大事。如果人人都很文明禮貌，生活就會很愉快、健康，社會秩序也會更有保障，國家建設就能更順利進行。

　　文明禮貌教育具體有以下一些內容：

　　1、禮貌用語。

　　2、待人接物的禮節(jié)，如大人講話時，小孩不能隨便插嘴；不經允許不能隨便拿他人東西；到他人家中要先敲門。

　　3、文明行為規(guī)則，如講究個人衛(wèi)生，不隨地吐痰、亂扔紙屑果殼；公共場合不大聲喧嘩，不破壞公物等。

　�。ㄈ�）勞動教育

　　勞動教育之所以重要，是因為只有通過勞動，才能讓孩子理解勞動的意義，懂得勞動的艱辛，知道勞動成果的來之不易，從中磨煉孩子意志，培養(yǎng)孩子的責任心，學會勤儉節(jié)約等。

　　勞動教育內容主要有：

　　1、生活自理，勞動教育要先從自我服務開始，讓孩子學會基本的生活自理。

　　2、家務勞動，這是要求孩子逐漸懂得自己是家庭的一員，應該主動去干點家務，培養(yǎng)孩子責任感。

　　3、集體公益勞動，孩子入學后，應積極鼓勵孩子參加學校社會上組織的勞動，培養(yǎng)孩子的集體主義精神及社會責任感。

　　好了，我就講到這里。謝謝大家！

　　家庭教育講話稿 篇27

尊敬的老師、家長朋友們：

　　大家下午好！

　　我是三（1）班xx的家長。今天能與大家一起進行學習交流，我感到十分榮幸！首先，我要感謝學校為我們設立了這樣一個交流平臺，讓我可以從學習中收獲一些育兒經驗；同時也要感謝老師對我的信任，給了我這么一次佷好的鍛練機會。其實從季校長打來電話的那一刻起，說實話，我心里真有點誠惶誠恐：因為一直以來我覺得自己并不是特別合格的家長，有很多方面還做得不夠好，還有，孩子到目前的表現也算不上特別突出。所以，在那么多家長面前，我想，與其說是經驗交流，不如說是我們一起共同探討孩子的成長。以下就是我想講的幾個方面體會，供大家參考，若有不妥之處，還請大家給予批評指正。

　　一、首先要明確家庭教育的重要性

　　我參加過多次學校組織的家�；顒�，通過學習我有很大的收獲，第一首先要明確家庭教育的重要性，因為我認識到家庭教育是實施學校教育的基礎，第二就是學校教育要與家庭教育互動，只有家�；�動才能更有利教育孩子健康成長。

　　二、要關心了解孩子在校的表現

　　在開展家庭教育過程中，我還比較注意及時了解孩子在學校里面的表現，比如孩子在校是否能夠做到了尊敬老師？是否能夠關心團結愛護同學？在學校里面是否能夠上好每堂課？學習的態(tài)度是否端正？能否按時完成每項作業(yè)？總之，每隔幾天我都會打電話給老師問孩子在校的情況，在家經常與孩子聊聊在學校里的表現情況，如果發(fā)現一些新的情況或者有什么疑問的時候，我就及時到學校與老師進行聯系溝通，一旦確定存在這樣那樣的問題就及時教育幫助，并督促孩子及時加以改正，因為老師傳授的各方面知識是一定要掌握的。

　　三、努力創(chuàng)建“學習型家庭“，讓孩子以學為樂

　　作為家長，工作中有好多東西要學、職稱考試要考，這時不妨和孩子一起學習，讓她懂得“活到老學到老”、“不努力學習就要被淘汰”的道理，讓她從小養(yǎng)成主動學習的習慣。家長不僅要帶頭學習，為孩子做學習的表率，而且和孩子一起學習，相互學習。和孩子一起讀課外書，每讀一篇文章都要說出從中學到了什么知識、懂得了什么道理，孩子對一切都感興趣，這一點在日常生活中可以充分利用；坐公交車時讓她認站名、買東西時讓她算帳；還有下五子棋可以開發(fā)動腦的能力……讓孩子在玩的同時也學能到知識。

　　四、家庭教育離不開常識

　　就是上一次參加親子知識競賽的時候，一回家，她爸爸就問她：“xx，今天，在學校過得開心嗎？女兒用力得點點頭說：爸爸，今天老師表揚我了，說我表現可棒了，我們得了一等獎，有進步哦！”她爸爸滿臉疑惑地看了看我，問到：“是嗎？”我肯定得點了點頭，老公再次表揚了她。到了第二天早上女兒突然起得很早對我說：“我愛我的學校，媽媽我要起床，該上學了�！边@時我想起了前一天的表揚和鼓勵，激勵了她，其實，適時的.賞識，也能增進孩子的自信心。

　　五、要幫助孩子做好學習的總結

　　除了要抓好孩子的平時學習之外，還要幫助孩子做好一個階段的總結工作，尤其在每次考試之后，要比較仔細地幫助孩子分析失敗和不足之處，比如哪些方面出現問題就說明哪方面的知識還掌握得不夠，通過考試以后的檢查分析，好的方面加以鞏固，不足之處及時采取措施加以補救，我一般采用兩種方法：一是與任課老師交換意見找到存在的主要問題，以能夠采取針對性的補救措施，二是安排一些同類型的題目進行強化訓練，這對孩子今后的學習是能夠起到積極推動作用的。

　　家庭教育表彰大會經驗交流演講稿4

　　孩子的受教育過程，離不開家庭教育，學校教育和社會教育三個方面，但家庭教育在其一生的成長中始終起到至關重要的作用。在教育孩子的過程中，本人談談自己的幾點看法：

　　第一：要注重孩子的思想品德的教育。品德是一個人立足社會的通行證。一個講道德的人，人們愿意與之交往，意味著他有更多的資源和機會，更容易成功。因此，教育孩子做一個有德性的人，是家長最重要的責任。孩子面對當今復雜的社會，我認為應該讓孩子有明辨是非的能力。告訴孩子事情對與錯的同時讓孩子按照正確的方法重復做幾遍，這樣時間長了就變成習慣。

　　第二：要從小培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。孔子說得好：“少成若天性，習慣如自然”，就是說小時候養(yǎng)成的習慣會像人的天性一樣自然、堅固，甚至說就變成你的天性了。習慣對一個人各方面的素質起到了決定性的作用。給孩子在家中制定一個作息時間表，讓孩子按著時間表來安排一天的生活。只要把時間安排合理，孩子在今后的生活學習中才不會感到雜亂無章。

　　第三：要從小培養(yǎng)孩子的自信心。孩子在生活學習中，難免會遇到各種挫折，家長在孩子受挫時要給予鼓勵，從一塊尋找解決困難的辦法慢慢過渡到讓孩子獨自解決各種困難。

　　第四：要從小培養(yǎng)孩子做事要細心。我們可以從身邊的小事抓起，按由小到大、循序漸進的方法來讓孩子養(yǎng)成細心的習慣。如早晨起來洗漱過后，就疊被子、理床單；用過的物品做到“物歸原處”；學習資料擺放有序；做完作業(yè)就整理書包，一樣一樣檢查。在他做這些的同時，要不斷地提醒、指導，并配以適時和恰當的鼓勵（這里切記嘮叨和指責）。

　　第五：要從小培養(yǎng)孩子閱讀興趣。在孩子閱讀本學期課本的同時再給孩子適當訂閱一些雜志，我們家訂的有《中國兒童畫報》、《實用文摘》、《漫畫》，這樣可以增長孩子的課外知識。訂閱雜志不要過多，要以孩子能在下期雜志來之前看完就可以。

　　第六：應該多抽些時間與孩子溝通。家長要學會傾聽，及時了解孩子的所思所想，把孩子當成自己的朋友，認真傾聽孩子的訴說，及時和孩子溝通，了解孩子在校與老師同學之間的喜怒哀樂以及交友情況。

　　家庭教育講話稿 篇28

尊敬的各位老師、各位家長、孩子們：

　　大家好! 我是高xx班xx的媽媽，今天很高興有這樣的機會在此發(fā)言，此刻非常激動，我為孩子能選擇xx中學而驕傲。因為這里不僅有溫馨的校園;還有辛勤、慈祥的老師們;還有可愛優(yōu)秀的孩子們;我們一起共同組建一個大家庭，這就是我們xx中學。

　　轉瞬間，高一已到下學期了，孩子們的學習時間很緊張，作為家長的我們要做到最基本的——我們是孩子最堅實的后盾。照顧好他們的衣食住行，在學習上除了經常督囑他，刻苦用功學習之外，還要叫他為人處理，使自己的'孩子學會怎樣為人、待人，為人處事有一個正確的態(tài)度，在這樣的情況下再明確學習目的，這樣的學習積極性自然會明顯的提高。

　　由于孩子們正處于青春期也是判逆期，再加上學習的壓力挺大的。作為家長的我們，我覺得要時常和孩子溝通，把孩子當朋友，不要以命令的口氣去教育和強迫方式讓孩子去做事，多給予孩子以鼓勵和表揚;要培養(yǎng)孩子的自信心和樂觀的性格，這需要我們家長給孩子做一個好榜樣，因為父母是孩子的第一任老師，父母的習慣將會影響孩子的性格和命運，所以我們也要和孩子們一起加油、一起成長!

　　三年的高中生涯短暫而寶貴，在僅有的的寶貴時間時，作為家長和學生的我們，在全體老師的辛勤教導下，我們一起加油努力，希望孩子們的成績芝麻開花節(jié)節(jié)高，都有一個美好的未來。

　　家庭教育講話稿 篇29

　　尊敬的各位家長：

　　上午好!您能在百忙之中抽出時間來開我們的家長會，足以證明您對孩子的教育問題十分關心，為此，我對您的到會表示衷心的感謝。彈指間，一個學期即將結束，與孩子們的感情日漸深厚，這個全新的學校和我們全新的301班，給我們帶來了無數難忘的時刻，由之前的互不相識，到現在的團結友愛，我們經歷了磨合、爭執(zhí)，當然，更多的是歡樂。能夠接手這個班，是我和孩子們以及家長您有著深深的緣分。下面我就班級情況、教學分析以及給家長您的一些建議方面談談我的看法。

　　一、班級情況

　　本班41人，男生28人，女生13人。這是一個特殊的班級，因為我們的學校是一所全新的學校，因此，我們班的成員也是全部新招進的學生。絕大部分的孩子是從各地的老家轉學過來，一少部分是從周邊的民辦學校轉入。到了三年級，家長選擇讓孩子轉學，肯定是由很多不得已的苦衷，要么是孩子在老家太調皮了，爺爺奶奶管不住;要么，學習成績太差了，需要給他一個全新的環(huán)境;要么，父母舍不得孩子，為解思念之苦，才把孩子接過來。不管是出于什么樣的理由，您都是真心為孩子做最好的考慮。當然，在選擇學校的問題上，您是經過了深思熟慮和全面的分析的，請您為自己的選擇鼓掌，我為您的勇氣和對我們的信任表示感謝。

　　由于孩子們來自全國各地，各自老家的教學參差不齊，有的地方甚至教材版本都不一樣，尤其是內地省份的孩子，一二年級沒有接觸過英語，甚至也沒學過寫日記，因此，本班的學習基礎很差。這也是我面對的最艱難的挑戰(zhàn)。我和校長笑談，要把這些孩子從三流的成績培養(yǎng)成一流的人才，真是需要很長時間的調教。從第一次的入學成績，我看到那樣的分數，我的心都涼了一截，說實話，我從未教過基礎如此薄弱的班，而且是整體都是這樣。但是，看到他們活潑和天真的笑臉，我又充滿了信心。從入學考試到第一次月考，再到期中考試，我看到了他們每一次的進步，我由衷地為這些孩子驕傲。也許，您看到的是他仍然不及格的分數，也許，您覺得他還很差很差，可是，您看到孩子們的改變了嗎?

　　最開始的時候，他們的作業(yè)交上來基本上找不到合格的，選班干部也讓我頭疼無比，挑來挑去，總找不到老師的得力助手，萬事開頭難。經過了兩個星期的磨合，孩子們居然完全適應了，班級管理得有條不紊，作業(yè)也是越來越讓我欣慰。初來時，有些孩子哭紅了眼睛，有些孩子和爸媽說要回去，還有些孩子覺得孤獨，更有些孩子很無助，我就像他們的大姐姐，撫平了他們失落的情緒，讓他們漸漸融入到我們輕松快樂的學習氛圍中，這個過程是如此艱難，但是卻奠定了我們301班熱情、活潑、善良、懂禮貌、講道理的良好班風。

　　二、教學情況

　　我是咱們班的班主任，同時也是302班的.語文老師，我們的數學老師是沈姣芳老師，同時她還擔任302班的班主任，英語老師是譚喜老師。我們幾位老師都是在民辦學校里有幾年教學經驗的專職老師，因此，在教學方面，對孩子們的要求很嚴格，希望通過我們的教學讓孩子們學有所成。很多家長反映，孩子的數學成績比語文要好，對英語不太感冒。您的擔憂恰恰是各位家長普遍的擔憂，因為孩子們進入了一個爬坡的年級。對于老師來說也是面臨著空前的考驗，畢竟他們都是從各地轉來的學生，而且基礎很薄弱，暫且不說他們的成績如何，即使是成績非常好的孩子，到了三年級也會經歷一個艱難的適應期。他們有低年級剛進入到中年級了，一下子增加了幾門課，感覺起來負擔就重了，而且本身基礎不太好的，又跟不上，很容易導致孩子產生厭學情緒。這個學期，許多家長見了面都問：“怎么孩子進入了三年級，成績一下子下滑了許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現在只有80幾分甚至更差�！奔议L于是就懷疑，是不是老師不負責任，是不是孩子在學校不認真，是不是這個學校不行?家長的擔憂得回溯到這個年級本身的特點。其實，這個現象還是比較正常的，三年級語文是小學階段的一個低分期。為什么呢?因為學生剛剛升入三年級，以前學的都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都是剛剛起步，能力較差�？墒菑倪@一個學期第一單元開始，每一張測試卷上除了保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都是在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么孩子們分數不高的原因。

　　因此，請家長您正確地看待孩子的分數，不能光看絕對值。要怎么去看呢?一個要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分�？赡苓@一次考了90幾分，寫一次考卷難度加大可，他只考了80幾分，其實含金量還高于上一次。還有一個就要看看他錯的原因。如果是已經掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實題目難度大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評和指責，而是坐下來和他講解、分析更有好處。三年級語文確實是一個轉折期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。主要建議從這幾個方面來著手：

　　1、加強良好的學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細心的習慣，提高作業(yè)的效率;

　　2、提高閱讀理解能力;

　　3、多看書，多交流;

　　4、提高寫作能力;

　　5、課外閱讀注意積累;

　　6、接觸生活，加強語言表達

　　三、我們應該怎么做?

　　三年級是孩子們比較艱難的一個階段，尤其是對于很多自尊心強的孩子來說，面對學習所遇到的前所未有的困難，他們惶恐、害怕，甚至因此自卑。他們的內心也漸漸敏感起來。作為老師，我們需要做的是發(fā)現孩子學習和生活中遇到的困難，及時向他們伸出援助之手，我們應該多多鼓勵和支持他們，允許他們積極主動地思考問題，提高他們的學習興趣，讓他們樂于學習，熱愛學習。

　　作為家長，您的責任更加重大。三年級的孩子已經有自己的想法了，他們會反抗、會頂撞，甚至會漠視父母的教育，您不能單純地靠責罵或者打的方式管束您的孩子了，您必須蹲下來，和您的孩子做朋友。您應該如何去看待您的孩子呢?

　　1、用平和的心態(tài)看待孩子，看到孩子身上的閃光點;

　　2、給孩子一個鍛煉的機會;

　　3、給孩子一點紀律約束;

　　4、把你的時間留一點給孩子。(每天花一定的時間與孩子交流;每天花一定時間和孩子玩耍;

　　和孩子一起外出;和孩子一起看書、看電視)

　　5、針對孩子的情況，及時和老師聯系，及時溝通。

　　今天，我們齊聚一堂在這里共同商議孩子的教育問題，在孩子的成長道路上，會出現各種各樣的問題，這就需要家長您和我們互相溝通，共同幫助孩子更加快樂地成長!

　　家庭教育講話稿 篇30

　　母蟹對小蟹說：“孩子，你怎么老是橫著爬，為什么不能直著走呢？”小蟹委屈地答道：“媽媽，我是照著您的樣子走的呀�！边@是說，母親必須正直地生活，正直地做人、行事，才能正確引導孩子。

　　“不管我死在什么地方，請不要把我同貴族、名流、富豪們葬在一起，請把我埋在普通的猶太工人、老百姓中間，讓我的墓碑能夠點綴周圍普通的石碑，也讓他們裝飾我的墓碑�！边@遺囑出自俄國籍猶太作家肖洛姆·阿萊汗姆的手筆。與這份遺囑一起留給后世的，還有一個厚厚的筆記本，記滿了尖酸刻薄、謾罵詛咒的語言。例如：“吃——讓蛆蟲把你吃掉！”“叫——讓你牙疼得叫起來！”“縫——讓縫衣針扎死你！”。

　　原來，肖洛姆幼年失去了母親，父親給他娶了個心腸毒、脾氣壞的繼母。繼母經常用惡毒的語言謾罵他。肖洛姆從不頂嘴，只是躲在角落，把繼母嘴巴里“吐”出的詞語，記錄在筆記本上。后來，他成了作家，在他的作品中，許多咒罵和尖酸刻薄的'詞語，都是從繼母那里“借”來的。

　　事實證明，父母在日常生活中的言行，往往不知不覺影響著孩子。在家庭中，父母是孩子生活中的“鏡子”，想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。

　　家庭教育的演講稿篇5：做個“三心”父母

　　為了子女的錦繡前程，每一個做父母的都用心良苦，而最后的結果常常不盡如人意，原因何在呢？主要是由于父母教育孩子的方式不正確所致。其實為人父母，最重要的是要有“三心”。

　　“平常心”——拋開“神童”情結

　　許多父母比較重視孩子的分數，帶有嚴重的“神童”情結，結果忽略了對孩子健康人格的構建。其實培養(yǎng)孩子成人比成才更重要。記得一位教育專家說過“一個人是否能成才和成功，智力因素往往僅占20%，而另外起作用的80%卻是人格因素”。

　　“狠心”——讓孩子經歷磨難

　　很多父母總是千方百計為孩子遮風擋雨，以為這是對孩子最大的關心和愛護，殊不知，這樣等于在孩子成長的道路上挖了一個溫柔的陷阱，掉進陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機會，不會犯錯誤也不懂得改正錯誤，自然也得不到經驗和教訓，因而永遠不會學到過硬的本領。失敗和挫折是人生的學校，它能折磨人，更能考驗人、教育人、鍛煉人，使人學到許多終生有益的東西，所以對孩子的過度保護，只會造成孩子心理承受能力差和欠缺的人格，使他們沒有自我奮斗的意識，喪失獨立生活的能力而無法在社會上立足。

　　“精心”——樹立良好的榜樣

　　家庭是孩子性格著色的第一個染缸，家人就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子通過觀察和模仿父母的一言一行去學會生活，有時父母不經意的一筆，往往會出現意想不到的效果：或是大寫意的潑墨畫，或是污染了整張白紙。所以為人父母言傳身教尤為重要。如今，有些父母自己揮霍浪費，卻要求孩子艱苦樸素、勤儉節(jié)約；自己看不起讀書人，卻要求孩子學有所成，最后教育結果往往事與愿違。所以，為了孩子明天的燦爛，父母要精心描繪著自己言行舉止的一筆一畫。

　　家庭教育講話稿 篇31

尊敬的各位老師，各位家長：

　　大家晚上好!

　　前天接到曾老師的電話，邀請我在家長會上和各位家長作一個關于家庭教育的經驗交流，我當下的心理感覺是即欣慰又惶恐，欣慰的是孩子在校的表現和一點一滴的進步得到了老師的肯定，惶恐的是對于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有許多比我做得更好。今天有幸坐在這里和在座家長一起交流，粗淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。

　　這幾天我思來想去我的家庭教育經驗，總結了四點，我個人認為是值得借鑒的。

　　一是重視培養(yǎng)孩子強壯的.身體。健康的身體比什么都重要，我常跟孩子講“身體第一，學習第二”，平常常見父母們?yōu)楹⒆訄蟾鞣N各樣的補習班，特長班，卻很少有父母考慮怎樣鍛煉孩子的體質。假如孩子聰慧，在學校有個好成績，以后有份好工作那自然是更好的事了。但這一切都是后話，因為要有一個健康的身體在前，以后的一切才能成為可能。

　　二是關心孩子養(yǎng)成良好的習慣。習慣決定孩子的命運，再也沒有什么比習慣養(yǎng)成更重要了。習慣是一種堅韌的力量，可以主宰人的一生。家庭教育的一個核心任務就是培養(yǎng)孩子成為一個真正的人。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實到具體操作上來。不過，研究者發(fā)覺，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，人格更會影響習慣。正派、老實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品行6 都可以通過習慣培養(yǎng)來鑄造。

　　三是提高孩子專注力。專注力是孩子學習能力的一個重要方面，擁有良好的專注力的孩子不僅在學習方面出類拔萃，而且再做其他事情時也比較認真細致，效果非凡。提高孩子專注力很重要，小學低年級學生學習成績不好往往并非智力落后，而是由于注意力松散，精神集中不起來。我們知道，對于學生來說，聽講是很重要的，假如孩子在上學初期不能形成良好的聽講習慣，即他以后的學習生涯會遇到很大困難。因此，家長可多與孩子一起看看書，下下棋，玩玩拼圖游戲，這些活動都是需要集中注意力才能進行的，對提高孩子專注力很有益處。

　　四是重視培養(yǎng)孩子的情商。情商可以反映一個人操縱自己情緒、承受外界壓力、把握自己心理平衡的能力。具體來說，它是良好的道德情操，是幽默樂觀的性格，是面對挫折和困難善于克服的勇氣，是對自己的追求目標持之以恒的韌性，是同情與關懷他人的善良，是適應社會、善于與人相處，并能把握自己和他人情感交流的能力。我們現在總是過多地考慮孩子的生活是否優(yōu)越，是否很聰慧，可是對于孩子在生活中把握人生、把握環(huán)境、操縱自己、掌握自己的能力往往忽略了。情商的培養(yǎng)應從小抓起，讓孩子逐漸形成善良、堅韌、正直、寬容，以及善于與人溝通的理想個性，只有這樣，才能使孩子充滿自信地健康成長。情商培養(yǎng)應該特別重視家庭教育，家長是孩子的第一任老師，言傳身教的力量是無窮的。

　　我覺得若能一以貫之的做好前面四點，對于孩子來說是受益終身的，我并沒有提到成績和分數的事，是因為成績不應是衡量孩子好壞的標準，人生是一段很長的路，與之相伴的應該是成績以外的東西。

　　我的發(fā)言結束了，感謝大家。

　　家庭教育講話稿 篇32

各位老師，同學：

　　大家早上好!

　　我的兩個孩子其實是非常普通的，沒有什么特別的地方，與大多數孩子一樣。幼兒園時做過智商測試，都是“良”而已。小學讀的是一般的學校，馬醫(yī)科小學，根本不能與實驗小學相比，初中更是無奈，讀了一所農村中學：婁葑中學，因為離家里比較近。讀高中完全是憑分數，兒子考進蘇高中，女兒考進了xx第二高級中學，是一所三星級中學。高中畢業(yè)，兒子考進了吉林大學生物制藥基地班，女兒考進了南京大學金陵學院，屬于本三院校。他們在這個漫長的學習成長過程中，我從來沒有為他們請過家教補過課，也沒有讓他們參加什么集體補課班，更沒有請一對一的老師為他們開小灶。完全是讓他們聽從老師，按部就班地學習，努力完成老師交給的學習任務。

　　兩個孩子之所以能不斷學習、不斷成長，并取得了比較滿意的成績，是因為采取了對孩子比較適當的教育方法。

　　首先我覺得孩子的學習環(huán)境特別重要，在家里應該為他們營造一塊屬于他們的學習小天地。

　　孩子從小學開始一直要到高中畢業(yè)才離開父母到外地讀大學，整整十二年的光陰，孩子的學習環(huán)境尤為重要。1998年我搬到新居之前就在閣樓上為他們制作了一人一套書櫥加寫字臺的組合家具，學習時一人一間房間，互不干擾。在比較大的書架上，不斷為他們增添他們喜歡的課外閱讀的書籍，我自己書房里的藏書也不斷更新，讓他們能自由地挑選自己愿意讀的好書。有一次孩子的學校里要他們統(tǒng)計一下自己家里有多少本工具書，結果他們把所有的工具書加了起來一算，竟然有一百多部。新世紀開始了，有電腦了，有網絡了，我們起先買不起電腦，就從游戲房買了一部淘汰的二手電腦，我們三個人一起學習使用電腦，通過網絡我們也學習到了許許多多東西。有了電腦，仍然不能忘了閱讀。我每天必定會買一份《揚子晚報》，每半個月必定會買一本《讀者》，(《讀者》是從創(chuàng)刊號就開始買了)我沒有規(guī)定他們必須看，但他們就是喜歡上了這一份報紙這一份雜志。爭著閱讀，搶著看。這是讓我感到非常高興的事情，因為能閱讀，喜歡閱讀這是會影響人一輩子的。我還帶著孩子走出家庭，到社會這個大學校里學習各種需要學習的東西，比如先后到婁葑圖書館和xx市圖書館辦理過借書卡。我還帶著他們到xx參觀各種博物館，比如xx博物館、xx科技館、xx市城市規(guī)劃展示館、xx自然博物館、xx植物園等等，其中xx博物館與xx科技館給他們留下非常深刻的印象。

　　我覺得孩子的課外閱讀特別重要，課外閱讀搞好了，一定能給他的課內學習帶來非常大的益處。我們課堂里學習的內容不是孤立的，它與我們課外所了解的內容有著千絲萬縷般的聯系。課內學習有困難的同學往往是由于自己知識面比較窄，視野不夠寬，所謂的知識鏈沒有好好地鋪設好。這方面我認為家長應該負起這個責任，多多陪同孩子一起學習，多多創(chuàng)設一些比較好的學習機會，并且愿意與孩子一起成長。

　　我想與大家分享的第二個體會是，建立良好的學習制度與紀律，努力讓孩子養(yǎng)成終身受益的好習慣。

　　帶xxxx屆這一批高中生時，某個星期天，我到十全街附近的一位同學家里家訪，看到那位同學在家里特別的無聊與空閑，看電視，這個頻道扭到另一個頻道，真的是無所事事。這就突然引發(fā)了我的一個想法，如果能規(guī)定孩子在家里有一個學習的制度，必須每天有一定的時間用于學習那多好啊。當時我就在自己的班級里號召同學在業(yè)余時間建立八小時學習制度。這個想法還真有人響應呢。我的同事，毛醫(yī)生的女兒曾經嘗試過，取得了非常出色的成績，我的一位學生，于欣悅，進高中時只有606分，后來就是以本一的資格考取了蘇大英語法語雙語五年制的班級，現在在法國攻讀語言學博士。

　　我就把這樣的想法也帶到了家里，給兩個孩子做起了思想工作，我說我的學生開始要在休息天每天學習八小時了，你們看怎么辦。兩個孩子說，他們是高中生，我們是初中生，我們學習六小時好不好，我說很好啊。能堅持六小時也不錯了。他們能接受這樣的理念，我非常高興。但堅持下來確實不容易。有人說，養(yǎng)成一個習慣必須要21天才行。如何才能使他們能堅持下來呢? 其實真的要讓他們堅持下來，只有父母堅持，他們才能堅持。特別是開始形成制度養(yǎng)成習慣的階段比較重要。這方面由于自己是做教師的，有個優(yōu)勢，那就是與他們的休息是同步的，雙休日在一起節(jié)假日在一起寒暑假在一起，只要我堅持他們就有堅持的可能。特別是我那時放棄了我的朋友圈，放棄了我的夜生活，放棄了我的業(yè)余愛好，全心全意陪同他們，怎么能不成功呢?還有就是作為老師我也要不斷地學習，他們在學習，我在備課，他們看電視我與他們一起看，他們要去新華書店文化市場買書，我陪著他們去購書。反正我愿意化時間與他們在一起。按照現在有一個詞語比較流行，那就是守望。我陪著他們其實就是一種守望。守望著他們學習，守望著他們成長，這樣的'守望一直堅持到他們高中畢業(yè)。

　　回顧這十多年的陪同與守望，我覺得是十分有意義的，也非常讓人感到幸福快樂的。在這種堅持中，讓孩子懂得了學習的快樂，也品嘗了學習的艱辛，讓孩子懂得了堅持的意義，也養(yǎng)成了自覺學習的習慣。一旦放飛了他們，我們就能放心他們在外地讀大學，他們就能更自覺的投入完全自主的學習，更加珍惜來自不易的學習機會。四年大學，他們兩人幾乎每學期都獲得了獎學金，兒子還得過國家獎學金一等獎。大學畢業(yè)，兒子既獲得了國內保送中科院xx生化所的碩博連讀資格，又獲得了美國兩所提供全額獎學金的大學錄取通知書。女兒立志讀名校來改變自己的命運，考取了澳洲八大名校之一的莫納什大學的碩士。

　　我想與大家分享的第三個體會是：孩子成長與家長的成長是同步的。家長的一言一行都深深的影響著孩子，尤其是父親的影響力特別大。在家庭教育中，父親的角色是不可或缺的。

　　由于我妻子長期是做銷售工作的，經常出差。再加上我的教師職業(yè)原因，與孩子是可以同步的，教育孩子的重任自然而然地落在了我的身上。

　　兩個孩子是有差異的，性別差異是明顯的，男孩子就是喜歡玩汽車打游戲，女孩子就是喜歡娃娃和看綜藝節(jié)目。智力差異也十分明顯，出生時兒子六斤半，女兒只有五斤，決定了兒子開智早女兒比較晚，學習的能力明顯有差異，女兒相對滯后一點。因此起先在兒子身上投入的精力多一點，比如每周要送他去參加奧賽培訓，還比如要讓他去學習彈鋼琴等等，而女兒就不愿去，但長大以后還是怪我們沒有好好培養(yǎng)她，這是一個教訓，其實我們也沒有精力和財力去照顧到另一個成長發(fā)展相對晚一點的孩子了，這方面女兒也是充分理解的。為了彌補這個缺憾，我在05年的六月，我的生日那天，他們兩個高考以后飛到海南去的那天，我買了一支長笛作為禮物也作為彌補贈送給女兒。

　　這里我要多說說女兒的成長。女兒進小學時，一加一等于二還不懂，而兒子數字概念已經清清楚楚了，在班級里，兒子名列前茅，而女兒排在末尾。到了小學畢業(yè)時，女兒稍稍有了進步，估計到了中游。初中畢業(yè)，他們的分數差異：兒子637分，女兒586分，差了50分左右。我一直擔心女兒會考不上大學的。所以曾經一度想讓她到澳洲去讀高中，但由于種.種原因沒有去成。高中畢業(yè)參加高考，兒子理科考了600分，女兒文科考了526分，差異還是比較大的。女兒讀了本三，但進了最好的本三。在南大的金陵學院，也讓女兒體會到了被別人瞧不起的滋味。所以發(fā)奮要考名校改變自己命運。考雅思的過程中她發(fā)現了自己的潛力，嘗到了勤奮學習的甜頭，持續(xù)努力，一發(fā)不可收。終于如愿以償，考取了心儀的大學。在等待去澳洲留學的日子里，學會了彈鋼琴，從網上自學彈奏鋼琴居然成功。曾經在日記里罵過我兩次的女兒也學會了表揚父親了。一次是qq聊天中說我是最棒的爸爸。他將我與她的室友的爸爸作比較，覺得我是對子女是比較負責而愿意付出的。一次是電話里，我說她在澳洲為了取得綠卡而一次又一次考雅思，想考到四個7分，非常辛苦。她回答說，爸爸你工作這么賣力，我們能不努力嗎?當時我聽到了這樣的話，簡直是幸福得不得了，女兒的贊揚太珍貴了。我感動得幾乎要流下眼淚來了。這說明了一個父親在兒女心里的分量，也說明了父親的所有努力沒有白費。其實我要感謝女兒的，她的成長與進步一直是我做好班主任的生動教材，她從一只小丑鴨變成了小天鵝的事實，真的教育了我，我應該如何對待那些學習暫時落后的學生，那就是要有足夠的耐心和愛心。我也將自己在學校里取得的成績與榮譽第一時間告訴我的兩個孩子，讓他們也感覺到我還在進步，比如我們家庭被評為xx市第四屆百家健康家庭稱號，我就及時告訴他們，說這里有你們的功勞，有你們的付出，以此來激勵他們堅持努力。

　　家庭教育是幸福家庭的保障。這是我從自己長期的家庭教育實踐中得到的深刻體會。教育好孩子，讓孩子得到比較理想的教育，并使之成為一個對社會有用的人才，一方面是對社會有貢獻，另一方面也是對自己家庭的貢獻，因此培養(yǎng)好孩子就等于建立一個幸福美滿的家庭。

　　我還想向大家報告好消息：兒子與兒媳都是博士生，兒子推遲博士畢業(yè)的時間，準備與妻子一起明年畢業(yè)，妻子爭取當一個住院藥劑師，兒子讀博士后，立志成為大學教授;女兒自從到澳洲以后，立下三個志向：工作自己找，綠卡自己拿，男朋友自己挑。目前這三個志愿都已實現。依靠自己的努力開辟了一條通向幸福生活的大道。因為未來的女婿也是一位博士畢業(yè)生，從各方面看都是非常優(yōu)秀的有為青年。

　　以上就是我作為一位家長的點滴體會。我感謝大家給予我這個機會與大家分享了我有經驗也有教訓的家庭教育實踐的故事， 我真心祝愿在座的家長們，努力實現家庭幸福的夢想，就從新草橋起航，帶著自己的孩子充滿信心地駛向美好的未來。

　　家庭教育講話稿 篇33

尊敬的老師們、家長們：

　　大家好！

　　首先感謝學校和老師給予我這么好的機會，能讓我們站在這里和大家共同討論孩子的學習和成長，我感到十分的榮幸，說實話，收到張老師的邀請，我也是感到比較意外，因為剛剛不是最優(yōu)秀的學生，而我也不是最優(yōu)秀的家長，是咱班老師們的用心教導和孩子的進步，讓我有了這次機會，家庭經驗談不上，就給大家分享一下我跟剛剛的生活點滴吧。

　　20xx年8月26日的這天，帶著全家無限希望的小生命降生到我們的家庭，從此開始了望子成龍式的培養(yǎng)。上小學之前，由于我也是從事教育行業(yè)多年，深知年齡偏小的孩子，在對知識的接受能力和理解力上都會慢些，當時我還跟孩子的爸爸建議晚上一年，孩子爸說，只要咱倆用心培養(yǎng)，是沒問題的。一年級第一學期考試成績一出來，我們所有的驕傲都煙消云散，盡管我們百般不愿意承認，但事實是——兒子的學習成績就是不理想，各種焦慮充滿于心，對于我內心來講，我是不能接受的。首先從我自身找了原因，當時我是私立學校的一名英語老師，一心撲在了班里160多個孩子身上，每天回到家基本沒有力氣在管自己的孩子，加上上班的時間正好跟孩子完全錯開，不能全身心的陪伴孩子。經過一段時間考慮，不能再耽誤孩子，依然決定辭職，離開了我從業(yè)10年的教育行業(yè)，換了一份兒時間相對自由點的工作。 然后開始尋找孩子身上存在的問題，有句話說的好，不要讓問題打敗孩子，要和孩子一起打敗問題。

　　我發(fā)現在學習方面剛剛存在學習不專注、聽課效率低、基礎知識掌握不牢固、寫作業(yè)拖沓磨蹭質量差等問題。針對這些問題，我首先尋求老師的幫助，跟咱班張老師和王老師進行了深入的交流，全面了解孩子在班里的表現，然后把所學課本認真的看了一遍，捋清了全書的知識要點，然后列出了一張成績提升計劃：

　　1、當天的課程做到及時鞏固復習，語文課本中的字和詞當天就要掌握，每天聽寫，錯誤及時在書上標出，后來又準備了錯字本，方便日后反復鞏固。數學以當天的作業(yè)錯題為主，作業(yè)的完成質量是課后復習的重要組成部分，二年級的時候剛剛也是上了小餐桌，餐桌的老師都會很負責的檢查孩子的作業(yè)，但是我還是每次都會進行二次檢查，一是防止還有錯誤出現，二是及時了解孩子作業(yè)的完成情況，同時我會要求餐桌老師在錯題上打錯號，不讓孩子在原題改錯，而是在旁邊改正，回到家后分析是粗心錯還是不會錯。粗心錯，實行同類題錯一罰三；不會的題就要按照老師的思路或者教輔書的思路去講解，不要用自己以前學的經驗來給孩子講題，孩子會毫不猶豫的說，我老師不是這樣講的。在給孩子輔導學習的過程中，如果遇到與孩子有分歧的時候時，我一般都會第一時間給張老師和王老師進行溝通，讓老師來評評理，孩子是非常信任老師的，為此我也沒少麻煩兩位老師，借此機會對兩位老師表示感謝。我的孩子有時候對比較難些的知識點可能需要2-3天才能完全理解和吸收，我之前也走過很多彎路，總想著今日事今日畢，當天的這個知識點就一定要學會，不學會就不能睡覺，就反復的一遍遍的講，講一遍嗓門提高一個分貝，最后就只能出現雞飛狗跳的崩潰下場，所以實在是講不明白的就緩一緩，放一放，明天再講，孩子突然間就開竅了。

　　2、第二天新課一定要做好預習，提別是對于年齡小，接受慢點孩子來說尤為重要，能夠很好的提高聽課的效率，語文的預習，我會讓孩子按照張老師的要求，課文讀三遍，生字詞標拼音，劃出不懂的詞語和句子，帶著問題去聽課；數學的預習是讓孩子自己先看明天要學習的新內容，如果能看懂，就讓孩子嘗試的做小老師講講，如果看不明白就稍微給他講解一下，讓他明天再去認真聽老師講。這就讓聽課變得有目標性。數學是門邏輯性比較強的學科，可以在預習方面比老師講的快那么幾節(jié)，以達到知識點的融會貫通，反復復習。其實在輔導孩子學習的過程中，最好夫妻雙方共同參與進來，在三年級以前都是我來輔導孩子的學習，免不了情緒失控對孩子發(fā)火，三年級開始，我和剛剛爸開始有了明確的分工，他輔導數學，我輔導語文，并且共同約定，工作日期間推掉所有的應酬，全心的陪伴孩子，推不掉的聚會和應酬，就安排在周末，這樣一來很好的緩沖和平衡了家庭矛盾。

　　3、二年級的時候語文試卷中開始有了閱讀題，這也是我孩子每次考試中的重要失分點，我又第一時間聯系了張老師，張老師給了我很多好的意見建議，我就買了一整套的階梯閱讀練習題，要求每天完成一篇，開始的.時候，我?guī)е�他做，告訴他做題技巧和思路，然后開始放手讓他做，并鼓勵他大膽做，錯了沒關系，做完一篇就讓他自己對答案，自己積累做題的經驗，經過一段時間的訓練，考試中閱讀失分越來也少，成績就開始逐步提高。始終給孩子灌輸一種理念，遇到困難不要害怕，方法總比困難多，讓他樹立做題的信心。

　　4、我想說說關于課外閱讀，據網上的消息，教育部最新要求，小學畢業(yè)生閱讀量要達到150萬字，三年級學生每天的閱讀量不少于1000字，我們就開始有意識的培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，三年級以前其實也要求過他讀書，但是一直處于三天打魚，兩天曬網的狀態(tài)，所以導致語文寫作困難，數學題意理解不清的問題，所以開始實行每日閱讀打卡，每10天獎勵一次，在閱讀的同時，劃出好詞好句，剛開始的時候，我是坐在孩子身遍一起和他閱讀同一本書，閱讀完后根據故事情節(jié)跟孩子討論一下，有時會拋出一個問題讓他來回答，有時就讓他任意發(fā)表觀點，說什么都行，培養(yǎng)他的理解力和語言表達能力。后來就慢慢的他讀他的書，我讀我的書。其實孩子們晚上的時間是非常緊張的，時間少就讀10分鐘，時間多就讀半小時，每天都要堅持閱讀，慢慢就養(yǎng)成了習慣，有時候我沒想起來，他都會主動說，媽媽，我們去閱讀打卡吧，截止到目前，這學期已經讀完4本書。有了良好的閱讀習慣，我相信，我孩子的語文成績提高指日可待。

　　5、最后關于做事情磨蹭，我給大家分享一個目前使用比較理想的方法，說到磨蹭，可以說吃飯、穿衣、起床、寫作業(yè)、收拾學具等，胡津碩已經發(fā)揮到了極致。三年級的孩子，被稱為前青春期或前叛逆，小個性已經嶄露頭腳，你批評他，催促他絲毫不管用，對簡單的表揚，他也不屑一顧，所以我們還是實行積分兌換制，比如作業(yè)7點前完成加1分，每天每科作業(yè)錯誤在3道以內加1分，回到家主動學習加1分，起床5分鐘完成加1分，主動收拾房間加1分，做家務加1分等等，每10分立刻兌現1元錢，積累的越多得到的就越多，可以去超市購買任意自己喜歡的東西，反之，做的不好的地方就會扣分，獎罰分明，約束他的磨蹭拖沓，粗心的的毛病。就比如上星期，他在學校里丟了一把剪刀，我就對他說，你現在掙錢了，剪刀是我買的，你去文具店問問剪刀的價格，攢錢賠給我。所以他現在正在努力的賺錢。

　　對于家庭教育，是一個持續(xù)，并不斷調整的過程，用心教育、陪伴成長，我始終堅信我的孩子是優(yōu)秀的，無論此時此刻他的成績如何，我都會陪他走好成長的每一步，看到我的孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿。

　　家庭教育講話稿 篇34

尊敬的各位領導、老師、家人們，親愛的孩子們，大家好！

　　我是初一九班李婉綺的媽媽，也是兩個孩子的媽媽。我發(fā)言的題目是《學〈父母規(guī)〉，育成功子，筑幸福家》。我非常幸運地參加了云峰中學“父母100天成長計劃”的學習，通過從宣講課到《心靈衛(wèi)士》等11節(jié)課的學習，我收獲了太多太多。感恩局領導、校領導們的高瞻遠矚，引領家長們走上了一條智慧成長的光明大道。感恩婁老師用淺顯易懂的語言，生動感人的視頻，使我深刻反思；很多體驗活動，我都是淚流滿面完成的。

　　學《父母規(guī)》以前，我們家的親子關系是緊張的.，就像網絡上流傳的那樣我們對孩子的態(tài)度就是“愛恨就在一瞬間”。我的情緒也是一觸即發(fā)，甚至不觸也發(fā)。

　　大寶一直品學兼優(yōu)�？蛇M入初一后因為剛住校有些不適應，再加上我一直忙于照顧未滿周歲的二寶，所以跟大寶的溝通驟然減少，大寶跟我和她爸的溝通出現了危機。而那時沒有參加學習的我一直沒有認識到問題的嚴重性。大寶每周回家都會遭遇我的“無厘頭脾氣”，除了批評就是指責。之前那個自信勇敢的小女孩不見了，取而代之的是一個倔強逆反的孩子。我震驚茫然，寢食難安。自從學習《父母規(guī)》，我才如大夢初醒，省悟到之前總是以愛的名義傷害孩子，同時也認識到：“孩子出現問題都是因為我先出現問題”，“行有不得，反求諸己”。

　　于是，我痛定思痛，決心改變，每周都努力消化踐行所學知識。大寶回家后我好好控制自己的情緒，做到真正用心陪伴，傾聽孩子訴說在學校一周的生活和學習，發(fā)現孩子有情緒，我會及時疏導。慢慢的，孩子臉上又浮現出了笑容，自信、樂觀、好學的孩子又回歸了。我驚喜于這一切的變化，更感恩領導、老師們的付出、各位家人的陪伴與分享�，F在想想好后怕，一個好端端的孩子差點就毀在自己手里。《父母規(guī)》真是一場及時雨，及時拯救了我孩子，和我整個家庭。

　　《父母規(guī)》每節(jié)課都帶給我不同的收獲。孩子他爸也說，我們真是有福氣，有幸參加了學習，我們現在是兩個孩子，我們有信心能當好爹娘，更有信心將來當好姥爺和姥姥呢�，F在，我們家生活氛圍溫馨而民主，我跟孩子爸爸也很少爭吵，互尊互敬，這是《夫妻和睦》一課教會我們的，而且只要有時間我們就帶著兩個女兒回老家陪伴老人。將來，我要繼續(xù)認真學習，修正自我，在學習、工作、生活的各個方面遇到更好的自己，成為孩子的好榜樣、老公的好妻子、公婆的好兒媳、父母的好女兒。

　　再次感謝教體局領導、云峰中學各位領導給我們各位家長提供這么寶貴的學習機會；感謝婁老師百忙之中的精心備課和深夜放棄休息時間制作美篇；感謝各位班主任、所有助教老師和攝影老師的辛勤付出！

　　最后，祝各位領導、老師、家長朋友們身體健康、工作順利；祝孩子們學業(yè)有成、德才雙馨；祝云峰中學在新樣態(tài)學校建設之路上再創(chuàng)新輝煌，謝謝大家！

　　家庭教育講話稿 篇35

各位同行們：

　　大家下午好！

　　今天我們能夠坐在一起，就“家庭教育”這個話題共同探討、交換意見，是一件非常有意義的事。說起家庭教育，就不能回避一個重要角色，那就是家教，全稱叫“家庭教師”。實際上在我看來這個稱呼是不恰當的，至少就家教的現狀而言，是這樣。“師者，傳道、授業(yè)、解惑”，我們的家庭教師只解了幾個題目的惑，其它更大的疑惑沒有解。傳道、授業(yè)就更沒有了，所以這只能叫“家庭教學”。我們今天要談的既不是“家庭教學”，也不是“家庭教師”，而是“家庭教育”�！凹彝ソ逃�”的涵義是非常豐富的。今天的講座，就是要把這種理念傳達給大家。為了區(qū)別以往的概念，我稱之為“新家庭教育”。

　　我準備講四點內容。首先，分析一下家庭教育的現狀，家長們心中的困惑，以及孩子們在學習當中存在的問題。然后，我們一起來看幾個成功的家庭教育的例子，作為參照。接下來，我將從人類大腦的工作機制這個角度來給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在這個基礎上，我們要為大家總結出影響孩子學習的八大因素；并為孩子們提供高效率學習的方法，以及國際教育界推行多年的思維工具。最后，我將為大家提供一套全方位考慮、個性化設計的家庭教育方案，供大家參考。

　　下面我們開始講第一點，家庭教育的現狀與困惑。我們可以從家長、孩子、學校這三方面來談。

　　由于時間關系，我只講家長這一方面。家長大概可以分為三種類型。

　　第一種，采取放任自流的態(tài)度。對孩子沒有任何要求，很少過問孩子的教育問題。認為小孩子，要順其自然，能學就學，實在學不了，只好隨他去。特別在農村，這樣的家長還真不少。有意思的是確實有一些孩子，父母根本不怎么管教，自己就學出來了。有一句老話說，一等孩子不打不罵自成人；二等孩子打打罵罵才成人；三等孩子再打再罵不成人。說明有些孩子天生就比較專注。農村的生活很單純，很少各種各樣的誘惑。專注的孩子只有從書本里才能看到更廣闊的世界。所以我接觸的大部分農村來的孩子，都非常用功，很刻苦。其中一些孩子以后就成功了。但是天生專注的孩子并不多。我這里有一組數據可以告訴大家。心理學家通過研究發(fā)現，在孩子當中，只有20%的比例天生專注，15%的人一般專注，而有65%的人很難集中注意力。如果一個班級有50名學生的話，按照這個比例計算，只有10個孩子，注意力是集中的。其他孩子在學習上都會走神。尤其在當今的社會環(huán)境下，來自各方面的不良信息都會分散孩子的注意力。所以大部分孩子都離不開正確的引導。放任自流是不可取的。今天來的家長，我想都不應該是這種類型。

　　第二種，過度教育的類型。城市里的家長大多屬于這種類型，非常重視孩子的學習。但是由于沒有正確的教育觀念和方法，只能依賴市場上各種各樣魚龍混雜的輔導材料。買一兩本還不過癮，一買就是一堆�，F在的孩子對寒暑假的心態(tài)很矛盾。他們既盼著放假，又害怕放假。因為一放假，就要面對一大堆家長布置的學習任務。其實這樣做，有兩個直接的后果，第一容易引起孩子的厭學情緒。前些年，有過一個報導，說一個大學教授家的孩子，各門功課都很優(yōu)秀，但是最后因為受不了父母長期的高壓統(tǒng)治，竟然把自己的父母給殺害了。當然這是很極端的例子。但是從這里，我們可以看到，過度教育所導致的孩子的心理壓力有多么嚴重。第二個后果，就是可能導致孩子的思維僵化。我們知道，運動員在訓練的時候，非常講究訓練量的控制。如果過度訓練，就會導致肌肉僵化。其實我們的大腦也是這樣，如果長期進行過量的習題的訓練，不僅不能促進思維的發(fā)展，反而導致思維僵化。我認識一個孩子，小學、初中成績一直很好。中考成績還是全校第一名。進了高中以后，高一成績已經不突出了，到了高二，甚至掉到倒數幾名了。他非常用功，每天不僅完成老師布置的作業(yè)，自己還要做大量的輔導材料。有一次他來找我，說，他小學、初中都是這么過來的。為什么以前很好用的方法，到高中就不行了呢。這個孩子很可惜，后來休學了。我見過很多孩子，小學成績很好，上了初中，掉下去了。有些孩子初中很好，上了高中掉下去了。大家都說，這是因為學科難度加大了，孩子不夠聰明，所以跟不上了。那么孩子為什么小學成績那么好，到了初中卻變笨了？為什么初中成績那么好，到了高中就不行了？不是說勤能補拙嗎？這些孩子在學習上比誰都用功�。∑鋵嵏咧谐霈F的問題，應該去找初中的原因，初中出現的問題，應該找小學的原因。高中成績掉下去，大部分是因為思維僵化造成的。而孩子不是上了高中，思維才僵化的，他在小學、初中，思維已經僵化了。小學和初中要完成兩個任務，一個，是要建立學科的基本概念，另一個，是要掌握學科的思維方法。小學和初中不是去拿幾個100分就算成功了。如果這兩個任務沒完成好，你的孩子拿的100分越多，說明他思維越僵化，那他上了高中就糟糕了。小學、初中應該怎樣學，才能避免思維僵化？這個問題，我后面還要再講。小學和初中的教育，相對于高中來說，更為關鍵更為重要。實際上，很多孩子到高中才表現出來的問題原因是出在了小學和初中。我們到后面會給大家舉例子。

　　第三種，比較適當的教育。這些家長把孩子的學習強度控制在一個合理的范圍內。這是很好的。但是也存在一些問題。比如說，一般的家長對孩子的輔導，普遍缺乏學科的高度。我們舉一個例子。有這樣一個數學題目。家長在輔導孩子的時候，都不講這些。天分高的孩子，可以自己悟出來。大部分孩子自己是悟不出來的。一定要你去啟發(fā)、引導。實際上，有不少老師在課堂上也不講這些。只講解題過程，不講學科方法。缺乏學科的高度，是一個很普遍的問題。另一個問題更加普遍。就是缺乏教育的針對性。大部分家長只關心成績，忽視其它更為重要的影響學習的`因素。在教育孩子之前，沒有全面分析孩子學習困難，深層原因在哪里。教育效果當然很有限。其實孩子學習困難的原因很多，對應的措施也不一樣。比如，有些孩子認為學習沒什么用，那么首要問題是改變他的學習無用論，讓他意識到學習的重要性；有些孩子有不良愛好，首要問題就是引導他把興趣轉移到學習上；有些孩子注意力不集中，首要的是訓練他集中注意力；還有些孩子記不住東西，首要的是教給他記憶的方法等等。

　　既然家庭教育存在這么多問題，那么什么樣的家庭教育才是最好的？我這里為大家介紹幾個非常典型的成功的家庭教育的例子。

　　第一位，蒙臺梭利，她是二十世紀歐洲和世界公認的最偉大的兒童教育家，以她的名字命名的學校遍及110個國家。她提出了孩子的敏感期教育理論。她認為，孩子在0～12歲之間，逐步進入不同的學習敏感期，比如語言敏感期、秩序敏感期、閱讀敏感期、文化敏感期等等。敏感期是孩子獲得某種能力的最佳階段。如果錯過了敏感期，學習效率就會大大下降。比如嬰幼兒學習語言的能力非常強，隨著年齡增長，這種能力會逐漸下降。所以高中的孩子英語學不好，你不要去找高中的原因，你要想想，在他小學、初中的時候，你有沒有幫助他打下英語的底子。蒙臺梭利還強調要讓孩子通過動手操作來學習，要培養(yǎng)自信、塑造性格。她的主要教學手段是感覺訓練。

　　第二位，卡爾·威特，他的孩子出生不久，就因為反應遲鈍，被親戚朋友們說成是癡呆兒。但是在卡爾？威特的教育下，小卡爾3歲半認字，6歲學習外語，8歲就可以自由運用英、德、法、意大利、拉丁、希臘語，通曉數學、物理、化學、動植物學，9歲進入萊比錫大學，10歲進入哥廷根大學，14歲獲得哲學博士學位，16歲獲得法學博士學位，并開始在柏林大學擔任法學教授，23歲成為世界級的學術權威�？�爾？威特強調智力的早期開發(fā)，他以游戲的方式培養(yǎng)孩子的學習興趣。同時強調適度表揚孩子，培養(yǎng)孩子的高尚情操，促進孩子想象力的發(fā)展。

　　第三位，斯特納夫人，她是美國語言學教授，因為成功地培養(yǎng)了自己的女兒，而聞名世界。女兒3歲能寫詩歌、散文，4歲寫劇本，5歲發(fā)表作品，在歷史和文學方面達到初中水平，同時能熟練運用8國語言。斯特納夫人提出了自然教育法的理論。強調尊重孩子的天性，鼓勵孩子在玩中學。她也注重孩子的品德培養(yǎng)。通過讓孩子貼近自然，培養(yǎng)良好的心態(tài)。

　　第四位，司有和，安徽含山人，重慶大學教授。兒子三年級位于班級23名，在父親的早期誘發(fā)教育下從6年級到高二，一直位于班級前5名，高二下學期考入中科大少年班，1997年赴美留學，在賓州州立大學攻讀博士后。他非常注重引導孩子的學習興趣，讓孩子體驗成功的樂趣。并培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。同時教給孩子好的學習方法。

　　第五位，王靜才，大連人。女兒王馨穎智力平平，學習成績始終處于中下等水平。20xx年休學在家。王靜才通過快樂教育，讓女兒成為首位通過GESE世界專業(yè)英語最高12級測試的華人。20xx年11歲的王馨穎收到了來自哈佛大學、劍橋大學的錄取通知書。他也強調讓孩子在玩中學。充分激勵孩子。注意孩子的人品教育。為孩子提供學習的生活場景，提高學習效率。

　　第六位，金春明，東北人。他把四個子女都培養(yǎng)成了博士。他強調要營造民主和諧的家庭氣氛，適時肯定孩子的成績，培養(yǎng)孩子獨立的人格，并和孩子一起制定合適的學習計劃。

　　六個家庭在教育的細節(jié)方面各有不同，但基本上可以歸納為五大原則：

　　第一，教育越早越好，尤其是語言教育，但同時要避免片面教育和過度教育。

　　第二，要注意教育的方式，讓孩子體驗學習的快樂。

　　第三，要鼓勵孩子，而不是一味地批評和指責。

　　第四，要注重品格教育，把孩子培養(yǎng)成一個積極向上、品格堅毅的人。

　　第五，要教給孩子好的學習方法，提高學習效率。

　　那么我們要問，這些原則有科學依據嗎？是不是適合每一個孩子呢？在實際生活中應該怎么運用這些原則呢？接下來，我們就分析一下這些原則的科學依據和實際的操作方法。這是今天講座的重點。要了解這些原則的科學依據，就要從了解大腦的工作機制開始。關于大腦的工作機制和大腦在學習中表現出來的特點，有四種從不同層面進行研究得到的理論。

　　第一種，大腦功能區(qū)理論。這是大腦的側面結構圖。這是美國《時代》雜志最新發(fā)表的大腦功能區(qū)分布圖。從這兩張圖當中，我們可以看到，額頁同時負責情感和語言。所以語言能力強的人，通常情感比較豐富。我們知道很多作家和詩人都比較情緒化，就是這個道理。當孩子情緒飽滿的時候，他會表現出很強的語言學習能力�？鞓方逃�正是運用了這一點。如果你的孩子感情比較冷漠，或者情緒比較壓抑，那么在語文和英語的學習上就可能存在困難。另外品格教育可以讓孩子變得獨立、堅強，從而保持穩(wěn)定的積極的情緒，也就提高了學習的能力。人的額頁到25歲才完全成型。所以大學畢業(yè)，剛好是人的世界觀、價值觀定型的時候。這個時候走上社會，參加工作才比較合適。頂葉負責行為感覺和邏輯。如果我們發(fā)現一個人的行為異常，其實是因為他的邏輯混亂導致的。蒙臺梭利的感覺訓練之所以成功，正是因為感覺訓練可以促進邏輯思維的發(fā)展，提高孩子的智商。頂葉和小腦負責人體的平衡和運動。平衡性好，運動能力也強。平衡性不好的人，很容易暈車。所以我們很少看到有運動員暈車的。顳葉和枕頁負責聽覺和視覺。盲人的聽覺一般都很敏銳。因為盲人的視覺出現障礙以后，聽覺功能得到了強化。腦干部分，我們在圖中看不到，這個部分負責睡眠和注意力。孩子如果長期缺少睡眠，就會導致注意力不集中。而注意力不集中，是造成孩子學習困難的重要原因之一。我們再從背面觀察一下大腦的結構。人的大腦分為左右兩部分。左腦負責邏輯思維、數字運算、書面語言、問題分析，它屬于理性思維；右腦負責圖像、音樂、運動之類的反應，它屬于感性思維，又叫直覺思維。多接觸繪畫、雕刻等藝術品，多聽古典音樂有助于右腦的開發(fā)。許多人遇到一些難題在百思不得其解的時候，如果出去走走，或者聽聽音樂，突然就產生一種直覺，然后想到了好的解決問題的辦法。這就是刺激右腦產生的結果。從左右腦思維的特點來看，左腦思維精確，但是速度很慢；右腦思維快速，但不易控制�；@球運動員瞬間可以判斷球的速度和方向，這是右腦思維�？茖W家用幾年的時間計算宇宙飛船的飛行軌跡，這是左腦思維。左右腦是一對矛盾統(tǒng)一體。既相互競爭，又相互協(xié)作。我這里有一組數據提供給大家。兒童使用創(chuàng)造力有80％，小學生75％，中學生50％，大學生25％，成年人只有10％甚至更少。人的創(chuàng)造力來自右腦。為什么隨著年齡增長，人的創(chuàng)造力在下降？是因為人的右腦衰退了嗎？當然不是。是因為隨著年齡增長，人的左腦思維越來越成熟，左腦逐步控制了右腦的結果。很多孩子小時候調皮搗蛋，甚至打架斗毆，長大以后不知怎么就變得穩(wěn)重懂事了。那是因為小時候他的感性思維占了上風，自己控制不了自己的行為。但是隨著年齡增長，左腦的理性思維逐漸控制了右腦的感性思維。所以他變得成熟了、穩(wěn)重了。=從學習的角度來看，單純的左腦思維或者右腦思維，都會造成學習上的困難。美國加州大學的羅伯特？奧斯坦教授的研究發(fā)現，當左右腦協(xié)同思考的時候，大腦功能將達到一般思考的五到十倍。所以只有左右腦協(xié)同工作，才能發(fā)揮出最大的學習能力。

　　這是一張左右腦思維協(xié)同的示意圖。我們在遇到問題的時候，既需要邏輯思維，又需要直覺思維。而把這兩種思維結合起來的，叫簡報思維。我來解釋一下這種高級的思維方式。所謂簡報思維，就是針對一個問題，廣泛地搜集資料，然后對大量的資料進行篩選、取舍，最后作出結論性的匯報的過程。這個過程就像在做一份簡報的編輯工作。整個過程需要左右腦高度協(xié)同。一個人左右腦的協(xié)同如果不夠好，做編輯是做不好的。所以經常讓孩子針對一些學習上的問題，做一份高質量的簡報，是訓練左右腦協(xié)同的最好的方法。那么如何才能做好一份高質量的簡報呢？我們來看看左右腦協(xié)同的基本步驟。第一步，產生興趣、引起注意；第二步，搜索以往的記憶；第三步，試圖理解眼前的問題；第四步，形成理解的思路；第五步，確認思路的正確性；第六步，將思路變?yōu)樾袆印?/p>

　　從這六個步驟當中，我們可以看到，興趣和注意力至關重要。我經常聽到有些家長說，我們家孩子很聰明，就是成績不好。你想，你的孩子如果對學習沒興趣，注意力不集中，大腦的思維過程根本沒有啟動，學習成績能好嗎？怎么才能讓孩子的注意力集中起來，簡單的提醒，起不了多大作用。注意力是可以通過科學的訓練方法來加強的。這就是場景復述的方法。時間關系，不作介紹了。

　　下面，我們來看第二種理論，大腦神經元理論。這是一張大腦神經元細胞的圖片。中間這個就是神經元細胞，周圍絲狀的物質，叫神經元突觸。人腦中有上億這樣的神經元細胞。神經元細胞之間通過突觸相互聯結，形成一張及其復雜的網絡。這是一張神經元細胞之間聯結的示意圖。人的智商不是由神經元的數量決定的，而是由神經元之間的聯結數以及這種聯結的牢固程度決定的。神經元聯結的數量越多、越牢固，也就是說人腦中的這張網絡越復雜，人的智商就越高。學習可以促進神經元之間形成牢固的聯結。胎兒在母腹中孕育的前六個月，神經元開始伸出突起，以每秒鐘20xx年齡。小學生的記憶力特別強，因為他的大腦不斷地產生新物質，并用來記憶學到的東西。12歲以后，也就是上了初中，雖然大腦幾乎不再生成新的物質，但是可以通過神經元之間的聯結來理解和記憶。所以小學的學習方法和初中的學習方法完全不同。如果孩子沒有及時調整過來，上了初中就掉隊的現象就不足為奇了。

　　那么小學生和初中生各有什么好的學習方法呢？我給大家簡單介紹四種。背誦法、思維導圖法、概念圖法和概念導圖法。背誦法和思維導圖法適合小學生。概念圖法和概念導圖法適合中學生，尤其是高中生。

　　先講背誦法。中國古代的語文教育就是背誦法。私塾的老先生只教小孩子認字和背誦四書五經，但并不講解P4相伴，但是缺乏與同齡人的自由溝通，缺乏與父母的平等交流。他們雖然較早地了解到外面的精彩世界，但因缺乏正確的指導而難以正確的理解，也無法作出正確的價值判斷。一方面，他們對父母的依賴性越來越大，另一方面他們希望獨立自主的愿望越來越強烈，這種矛盾心理導致孩子與父母之間的溝通越來越少，與父母之間的隔閡有可能越來越深，慢慢地，孩子會逐漸向父母、老師、同伴關閉心靈的大門，在豐富的物質生活和繁華的鬧市中變得越來越孤僻，形成不健康的心理，感受著深刻的孤獨。所以，我前面說，許多孩子的內心并不快樂！

　　三、對家庭教育的幾點建議

　　1.要堅持對孩子說人話

　　對孩子說話要直面孩子的生活，告訴他們應該如何面對自己的生活，應該怎樣做人。因為他們是人，是長大后要當家理事的人。在孩子很小的時候，很多家長包括爺爺、奶奶、外公、外婆都曾跟孩子說過這樣的神話：孩子跌倒了，使勁地把地面跺幾腳，然后說“你真該死，把我的寶寶跌倒了�！焙⒆幼驳阶酪紊�，使勁把桌椅拍幾下，然后說“打死你，都是你，把我的寶寶撞疼了�！痹谶@樣無需孩子承擔任何責任的教育環(huán)境里，孩子豈能堅強、自立、有責呢？有一位學者曾經講過這樣一個故事，或許對我們家長有啟迪作用：

　　去年暑假，一個朋友把自己13歲的兒子送到了澳洲珀斯的朋友懷冰家中，說是要讓兒子見見世面，請懷冰照顧一下。懷冰由此開始了她對一個未成年男孩的“照顧”。剛從機場接回男孩，懷冰就對他說了一番話：“我是你爸爸的朋友，你爸爸托我照顧你在澳洲一個月的暑期生活。但我要告訴你的是，我對照顧你的生活并不負有責任，因為我不欠你爸爸的，他也不欠我的，所以我們之間是平等的。你13歲了，基本生活能力都有了，所以從明天起，你要自己按時起床，我不負責叫你。起床后，你自己做早餐吃，因為我要去工作，不可能替你做早餐。吃完后你得自己把盤子和碗清洗干凈，因為我不負責替你洗碗，那不是我的責任，洗衣房在那里，你的衣服要自己去洗。另外，這里有一張城市地圖和公共汽車的時間表，你自己看好地方決定要去哪里玩，我有時間可以帶你去，沒時間的話你在弄清楚路線和車程以后，可以自己去�？傊�，你要盡量自己解決自己的生活問題，獨立起來。因為我有我的事情要做，希望你的到來不會給我增添麻煩�！�

　　13歲的小男孩眨著眼睛聽著這位不許自己叫她阿姨而堅持要他直呼其名的爸爸的朋友的一番言語，心中肯定是有些觸動的。因為在北京的家里，他的一切一直都是爸爸媽媽全盤負責。最后，當懷冰問他聽明白了沒有的時候，他說：“聽明白了。”是啊，這個阿姨說得沒錯，她不欠爸爸的，更不欠自己的。自己已經13歲了，是個大孩子了，已經能做很多事，包括自己解決早餐以及出門去自己喜歡的地方這類事情。一個月之后，他回到了北京的家。家人驚訝地發(fā)現，這個孩子變了，變得什么都會做了！他會管理自己的一切：起床后疊被子，吃飯后會洗碗筷，清掃屋子，會使用洗衣機，會按時睡覺，對人也變得有禮貌了……他的爸爸媽媽對懷冰佩服得五體投地，問她：“你施了什么魔法讓我兒子一個月之間長大了？無獨有偶，前不久，我的一個女友帶著她8歲的兒子到我這里來玩�？吹轿以谟锰O果手機打電話，小男孩說：“霜姨，我媽媽說了，只要我的架子鼓考過7級，她就給我買一個這樣的蘋果手機。”我說：“這事我不同意�！彼�說：“怎么了？”我說：“你一個8歲的小孩兒，有擁有手機的必要嗎？再說了，你考過7級，完全是應該的，因為你這樣的年紀，每天的責任之—就是學習，要什么獎勵！因為考過了一個普通的7級，就獅子大開口跟媽媽要蘋果手機，媽媽掙錢容易嗎？你這樣做不覺得不好意思嗎？”他和那個13歲的孩子一樣，眨著眼睛看著我，聽著他從來沒有昕過的話。我接著說：“你跟媽媽要這要那，你給媽媽什么了？“他又語塞了，小嘴張著，似乎在思考�！　　澳銕蛬寢屜赐肓藛�？幫媽媽掃地了嗎？你洗過衣服嗎？擦過桌子嗎？媽媽下班回來以后，你問過她累不累嗎？……你什么都沒做過，你有什么資格跟媽媽要錢買這買那？“在我這樣和小男孩對話的時候，他的媽媽—直坐在那兒不說話，時不是時看我一眼，眼中有笑意。我知道，她其實很認同我說的這些話，她可能早就想這樣說，卻從來沒有“忍心”對自己的兒子說過。我說：“這個手機是不是不能要？”小男孩竟然嘆了一口氣，看著我，點了點他的小腦袋。我對女友說：“姐們兒，他才8歲呀，你跟他講什么他都會聽進去的，就看你給他的是什么影響了。如果你總這樣無節(jié)制地滿足他，你給他多少他都認為是應該的。”女友說：“真是這樣，給多少都不覺得多��！”怨誰呢？孩子嗎？當然不是�？吹皆S多人在抱怨如今的孩子是怎樣的不爭氣，不節(jié)省、不體貼、不刻苦、不……這就叫做栽什么樹苗結什么果，撒什么種子開什么花！如果媽媽爸爸們能像我和懷冰這樣把孩子當成大人一樣與他們對話，孩子就會懂得許多必須懂的事情。

　　2.要讓孩子適當地吃點苦�，F在的孩子大多是在無憂無慮的生活條件下成長起來的，很多孩子根本體會不到挫折和磨難，體會不出生活的艱辛，有的甚至連自己的日常生活都不會料理。如此長大，那么在以后的工作和生活中一旦遇到挫折，就會無所適從，甚至心灰意冷。父母應該深切地意識到這種潛在的危機，要明確地告訴孩子，這個世界，不僅有陽光，也會有風雨。應該有意識地培養(yǎng)、鍛煉子女居安思危、直面困難、承受挫折的能力。一個人的抗挫能力并非一夕一朝形成的，還需要父母在日常教育中有意識地放手讓孩子獨立解決他生活中必然出現的問題。讓孩子適當吃點苦，經受一些磨難，甚至在犯錯誤的時候，讓他們受到相應的懲罰，可以使孩子在挫折中逐步形成堅強的心理品質和抗挫能力，這樣的品質和能力也必然反映到學習上，從而推動自己不斷進步、走向成熟，

　　3.要重視孩子良好行為習慣的養(yǎng)成和綜合能力的培養(yǎng)。不少家長送孩子上學，把考高分，爭好名次作為關注的主要目標。因此，評價孩子只看孩子考試的分數和名次。對此，我們十分理解。但我們更應關注孩子的學習習慣、生活能力、處事能力和心理健康等等。其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要，情商比智商更重要。心理健康比身體健康更重要，有些家長，孩子一次沒考好，心里就不舒服。可是孩子存在嚴重的行為習慣問題，性格問題甚至思想道德問題卻無所謂。我們很多人包括教師忽視了這樣一個道理：孩子的成績不僅僅取決孩子的智商和投入的時間還取決于孩子的習慣、性格、心理、方法和品質等因素。一個真正好的學校培養(yǎng)出來的孩子也不會是僅僅會考試。我們要教會孩子學會學習、學會生存。我們的教育目標，不是著眼于應付中考、高考，更要面對他的將來�！敖虒W三年，更為他們三十年著想。”

　　4.要培養(yǎng)孩子的責任感。一個有責任心的人，一定會是被他人和社會接納的人，也是最有希望成為社會棟梁，受人尊敬的人。父母要鼓勵并引導孩子從小就把“做一個有責任感的人”作為自己成長的目標之一，把責任感作為最美好的品德去追求，并在追求中不斷完善自我，這也是家長應盡的責任。對孩子責任感的培養(yǎng)，應從與孩子的生活有關的事情做起，首先要讓孩子切實做到對自己負責，包括對自己的時間、學習、人身安全、生命健康等等負責，其次要學會對他人負責，包括尊重同學、老師、家長的勞動，有善心、懂得感恩，然后逐步學會對家庭、對集體、對環(huán)境、對社會負責。這樣的孩子不僅比別人更優(yōu)秀，日后必成大器。

　　5.和孩子共同學習，共同進步，共同成長。學習、進步、成長不只是孩子的專利。孩子的成長過程不能從頭再來，為了自己的孩子更好的成長，父母也需要不斷地學習、不斷地進步、不斷地成長，才能跟上孩子不斷上進的步伐，才能完成指導孩子正確求知修德的歷史使命。如果家長養(yǎng)成終身學習的習慣，必然會對孩子產生潛移默化的影響力，這樣的父母在孩子面前才有永久的人格魅力，才能成為孩子的良師益友。

　　在教育孩子的同時，家長要注意營造健康良好的家庭環(huán)境，孩子父母的思想境界、人生觀、價值觀及其對待生活的態(tài)度，教育子女的方式方法以及孩子父母之間相互的尊重和扶助，都會影響到孩子成長的方向和質量。一個健康的家庭環(huán)境會讓孩子覺得他生活在一個多么美好的世界。當然，家長在教育子女時，還應注意與學校教育同步，在教育理念、教育方法和教育措施上盡量與學校教育協(xié)同一致，互動互補，形成合力。至于如何協(xié)同一致留待大家與班主任和科任教師面對面的探討。

　　總而言之，我們認為，良好的家庭教育是孩子成長的推進器，能使您的孩子更加優(yōu)秀。家長同志們，我們的目標是共同的，我們的任務是一致的，愿我們攜起手來，相互配合，共同努力，把您的孩子、我們的學生培養(yǎng)成學習勤奮、品德優(yōu)良、身體健康、人格健全、志存高遠、陽光快樂的人，為他們在不久的將來、升學、就業(yè)乃至整個人生的發(fā)展奠定堅實的基礎。為了進一步加強學校與家庭的交流，進一步了解和掌握學生的個性特點、行為習慣、內心情感，增強學校教育和家庭教育的針對性，結成家校教育同盟，便于共同教育孩子，在學校啟動“課外訪萬家”活動的同時，我們提倡家長抽出時間以多種方式訪問老師，進一步增強家長與教師的溝通與聯系，確保孩子的教育與長成不走或少走彎路。

　　最后，衷心地祝各位家長工作順利，家庭幸福。

　　家庭教育講話稿 篇36

　　上午好！

　　我是中二班xx的媽媽，今日有幸作為家長代表在此發(fā)言，首先請允許我代表全體家長感謝中心幼兒園的領導、老師對孩子們的悉心教化和無微不至的照看，誠心地感謝你們，你們辛苦了！

　　同時，我也要感謝x老師和x老師給我這樣一個機會來和各位探討一下關于孩子成長的話題。我知道在座有許多優(yōu)秀的家長，我特別情愿把我的一些想法來和各位作一個溝通，我想，作為家長，我們有著共同的天性，就是愛我們的孩子，希望我們的孩子能夠健康歡樂地成長！

　　各位家長，我不知道你們是不是很滿足自己的孩子？對好孩子的定義是什么？對于中班的寶寶們，會背幾十首唐詩，會數到一百，會談鋼琴，會畫畫的孩子就肯定是好孩子嗎？有位名家說過：“全部的學校教給我學問最多的莫過于幼兒園，是那里的老師教給我如何做人。”

　　在這里，我想和各位共享我的第一個觀念：

　　教孩子一些學問很重要，但是教孩子正確的做人更重要！ 或許許多家長會說，現在孩子還太小了，但是我們中國有句古訓叫：童蒙養(yǎng)正，也就是說兒童的啟蒙教育，應當是做人的教化、生活的教化。前幾天，我和xx去一個親戚家喝喜酒，最終上水果的時候，我們鄰桌的幾個孩子把還沒端上桌的西瓜一搶而空，他們的家長卻熟視無睹，還有一個孩子不知道什么緣由和媽媽生氣了，劈劈啪啪地在他媽媽身上亂打一氣，他的媽媽盡然一點都不生氣，還一把把他抱在懷里，旁邊全部的大人都熟視無睹，仿佛這一切都很正常。我們對這種事好像感覺都很熟識都很正常。我對此感覺很難受，我當時就在想，我們的德育教化真的斷層已久，我們大人對于孩子的期望只有：好成果！好高校！好工作！我們忽視了對孩子的根本教化，試想，一個自私自利的孩子，即使他成果優(yōu)異，將來他又能對我們的社會作出多少的貢獻呢？你看，歷史上的奸臣都是飽讀詩書的人，很少有一個農夫會去禍國殃民，當然，我這樣講有點嚴峻了，但是我真的感覺這是一種舍本逐末！我們應當教會孩子成為一個優(yōu)秀的人，絕不是僅僅讓孩子成為擁有一個好成果。

　　家長朋們，我們目前的當務之急就是教會孩子正確的道德觀念，讓孩子從小懂得明辨是非，養(yǎng)成良好的生活習慣，這比傳授孩子一些學問和技要重要得多！關于孩子的德育教化，我們可以從生活中的細枝末節(jié)來教化，例如吃水果孔融讓梨，跟父母一起共享；吃飯之前讓孩子擺好碗筷，然后跟父母一起吃；幫父母干自己力所能及的活：掃掃地，倒垃圾等；遇到老師叫聲老師好，離校跟老師再聲見；遇到須要幫忙的幫一把……當然這一切無非讓孩子懂得感恩懂得回報，讓孩子生活健康歡樂！我還有特別多的想法和心得，希望下個學期能有機會和感愛好的家長摯友深化細致地探討這個話題！

　　今日我想和各位共享我的其次個觀念：

　　家庭是孩子第一所也是最許久的學校！許多家長認為，只有學校才是孩子受教化的地方，只有老師才有教化孩子的職責。事實上，今日在座的都是年輕的父母們，我想各位各位還是會認同“家長是孩子第一任也是時任時間最長的老師”這句話，但是如何把這句話真正地落實下去，我們就須要在生活中不行以有絲毫的大意。我經常看到有一些家長不拘小節(jié)，車窗一搖，一串香蕉皮就扔了出來，全然不顧身邊還有一雙特殊澄澈的眼睛；一句罵人的臟話脫口而口，其實身邊我們的珍寶此時不僅從我們身上學會了骯臟的語言，也學會了我們的生氣，這讓我們的珍寶如何歡樂生活？健康歡樂是我們對孩子最大的.期望。我們在每時每刻，都要記住我們對孩子的教化最重要的是言傳身教。我們因為那幾秒的時間帶著孩子去闖紅燈，孩子還會遵守交通規(guī)則嗎？當我們?yōu)橐恍┬∈潞图胰藸幊巢恍莸臅r候，我們如何去教育孩子學會團結友愛呢？我們對老人冷眼相對，孩子將來對老了的我們會溫柔嗎？我們的一言一行都有一雙眼睛在旁邊看著，我們在用我們的行動教會孩子如何去對待生活。教化不僅是學校老師的職能，家庭才是我們孩子終身的學校！ 最終，我想和各位共享我的第三個觀念： 孩子是我們最好的摯友！也是我們的好老師。

　　許多時候，我們的孩子也會說“媽媽，你是我的好摯友！”我們許多家長摯友聽了也都很感動，但是在實際生活中，我們真的把孩子當成摯友看待了嗎？看看我們的語言：“大人的事情，小孩不要管！”“滾一邊去�！薄霸俨宦犜捨掖蚰�。”“怎么那么煩人？”還有當眾責罵孩子，數落出孩子的缺點，不兌現孩子的承諾，請問這些都是對待我們的摯友的看法嗎？孩子再小，我們都應當去敬重他們，在許多方面，我們的孩子是我們的老師，我們要勇于向我們的孩子學習，例如看車展時，xx面對倒了下去的欄桿努力去扶了，而當時我是熟視無睹；路邊一塊大磚頭，xx說碰著人怎么辦，用他稚嫩的小手拽到一個石堆上；遇到一個年邁的生疏老太太他張嘴就叫“奶奶好”，把那位老人感動的一塌糊涂�？墒窍胂胱约簩ι�疏人，從來連笑一下都不曾有。

　　對孩子的任何的進步，我們都應當不遺余力地贊美，和孩子真正地同等相處，努力兌現對孩子的每一個承諾！說到就要做到！曾子殺豬的故事我們各位都知道。說話算話最大的好處是讓孩子信任你！你夠孩子“哥們”！其實這才是我們真正的敬重的孩子。和孩子同等地相處，成為孩子生活中最好的摯友，這樣才能伴隨著孩子歡樂地成長！

　　家庭教育講話稿 篇37

尊敬的各位老師、家長：

　　大家好！

　　我是五（1）班xxx的家長�！凹彝ソ逃�之我見”很高興能有機會和大家共同來探討家庭教育這個大課題。我的小孩今年11歲，是五年級的學生。小學五年級是小學的高年級，也是孩子世界觀、人生觀、價值觀正在逐步形成的開始，因此，我認為，良好的家庭教育是孩子健康成為的基礎，有助于孩子長大后成才�，F在，我就這十年來家庭教育談幾點淺薄的見解，以期共同交流，共同進步。

　　一、注重品德教育。品德教育，我認為是整個家庭教育中的重中之重。每個家長都希望自己教育出來的孩子將來在社會上能出類拔萃，因此，教育孩子成才是每個家長的最大心愿。古人云：所謂才者，須在德才兩端�，F在教育界有句話說得好，德才兼?zhèn)涫巧掀�，有德無才是次品，無才無德是廢品，有才無德是危險品。從古至今都充分說明品德教育的重要性。因此，我平常教育孩子要遵紀守法、明禮誠信、熱情開朗，并不斷引導孩子學會寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。同時要允許孩子犯錯誤，并能認識到錯誤所在，加以改正。記得有一次，班主任陳老師打電話說小孩在學校犯了一個嚴重的錯誤，我聽了以后很是震驚，后來，孩子也哭著向我承認錯誤，我知道事情的真相后，雖然很生氣，但我沒有采取粗暴的態(tài)度，打她或罵她，而是在狠狠地批評她后，幫她找出錯誤的根源所在，讓她認識到所犯錯誤的嚴重性。而后，我還主動找到李老師，與老師取得一致意見，共同來教育、幫助孩子改正錯誤。孩子也在周記中做了深刻反思。通過這件事，我想，作為家長，應該不怕孩子犯錯誤，怕的是犯了錯誤還不知要改正，怕的是家長包庇袒護，作為家長，應該在孩子的成長過程中不斷為孩子把脈，不斷引領她朝正向發(fā)展。

　　二、培養(yǎng)良好的學習習慣。良好的學習習慣是學好功課的前提。因此，我要求孩子回家以后就要開始寫作業(yè)，不能看電視或做其他的事情。孩子做作業(yè)時盡量不去打擾，我還要求她課前要預習，上課要認真聽講，多舉手發(fā)言，不懂的要大膽請教老師。而且我不唯分數論，每次的測驗卷發(fā)下來，我是一看分數，二看考試內容，對考得好不吝嗇表揚，考得差也不打罵，考砸了她心里很難過、自責。我不能再加以指責，而是和她一起分析這次考砸的原因，鼓勵她不要泄氣，繼續(xù)努力，我和孩子一起分析，哪些是粗心大意做錯的，哪些是不會的，一定要弄明白，防止下次測驗再錯。有了這些良好的學習習慣，她的學習成績一直保持在良好的水平。為激發(fā)孩子的學習熱情，我還給她買喜愛看的課外讀物，增強她閱讀的興趣，有時候做完作業(yè)后，也讓她看一些有益的動畫片、科教片，增長她的課外知識。

　　三、及時溝通，增強自信。為做孩子的知心朋友，及時了解掌握孩子的思想動態(tài)，我堅持每天上午走路陪孩子上學，在上學的路上，我引導她把學校、班級的事告訴我，高興的事和煩惱的事，我們大家一起分享，有時還幫助孩子出出主意，做孩子的參謀。為增強她的自信心，從一年級開始我就鼓勵她參加班級的班干部競選，剛開始，她沒信心只敢競選小組長，我尊重她的選擇，畢竟她邁出了第一步，競選成功后，我不斷給她鼓勁，以后她參與了宣傳委員、副班長及班長的競選，每次競選我都給她提出意見，與她一起討論競選稿材料，做她堅強的后盾。通過幾次競選孩子的自信心不斷增強，越來越開朗、大方。

　　四、尊重孩子，培養(yǎng)特長。每個家長都希望自己的孩子能全面發(fā)展，我也不例外，但我并不是要求她各方面都平均發(fā)展，而是注重培養(yǎng)她的特長。但這要尊重孩子的志趣。幼兒園大班當孩子告訴我說要學習樂器時，我和她選擇了許多樂器，最終她確定要學古箏時，我尊重她的選擇。我并不想她成為音樂家，只是想培養(yǎng)她的興趣愛好，通過學古箏，培養(yǎng)孩子的耐心恒心和毅力。學古箏得天天練，每周一次上課也不能缺席。從幼兒園大班到現在，我們堅持下來了，她現在已達到了古箏七級的水平，并兩次代表班級參加學校藝術節(jié)小樂器手的`比賽都獲得了一等獎。她不僅為班級爭了光而且也向同學們展示了自己，這也大大增強了也學習古箏的積極性。這十年來，我在孩子身上傾注了大量的心血，按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求去教育孩子。孩子也給我一些回報，曾先后被學校評為優(yōu)秀學生干部、三好生、文明學生、十佳小星星等榮譽稱號；在學科上，語文的作文擂臺賽，數學、英語的學科競賽她也多次拿獎。成績只能代表過去，未來的路任重而道遠。我們作為家長的需要清醒的認識到，我們既是父母又是老師，更是孩子的朋友。大家共同的目標是幫助孩子成為高素質、高智能、復合型的棟梁之才，將來以自立自信的健康人格和積極進取的優(yōu)秀品質立足社會，奉獻社會。

　　以上所談，只是我教育孩子的一點體會，我想通過深入的交流，互相借鑒，來共同解決好孩子的問題。這是我們的責任，這是天下父母心系的希望。

　　家庭教育講話稿 篇38

各位家長，各位老師：

　　您們好!

　　今天，非常感謝各位家長，在百忙當中抽空來參加我們闊斯特克鄉(xiāng)中學家長學校培訓。首先，請允許我代表全校領導，老師，向各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝——歡迎大家的到來，更感謝大家對學校工作的支持。

　　今天，在座的各位家長代表，都是由各班班主任推薦，學校審核通過的，有思想、有素質、有愛心、有責任心的家長。下面讓我來簡單介紹一下自己：我是我校的德育主任，專管學生這一塊工作，當然，也是我校正在培養(yǎng)的家庭指導師，正在學習與摸索階段。培訓中，有不足的地方，敬請您的指正。

　　可以說，今天各位的到來，是關心、支持孩子學習的最好表現。也是各位對學校工作支持配合的表現。請允許我代表學校、代表孩子說聲"謝謝!"

　　家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子的首任老師。家庭教育是一門內涵很深的學問，家庭教育的意識，觀念方法是否科學，直接關系著孩子是否能身心健康成長，獨立自主，養(yǎng)成良好地生活習慣，能夠正確對待處理他在社會中碰到的各種問題，樹立正確的人生觀，最終成為一名有益于社會的人。

　　培育孩子，是我們人生的一件大事，我們要有一個長遠的計劃，希望孩子將來是個什么樣的人?每個家長心里都應該有個底，我們只有對孩子的'將來有個長遠目標，才能夠引領孩子朝著那個目標前進，只有站得高，才能看得遠，只要有大目標，才不會走錯方向。做父母的是孩子的終身老師，教育孩子是一項長期的工程，不是一天兩天，一年兩年能夠完成的，從父母身上，孩子可以得到很多的啟發(fā)和感染。

　　正如《不輸在家庭教育上》一書中所寫道：孩子有孩子的世界，成長原本是個不可省略的過程，面對孩子純真，爛漫的童年，家長應該給孩子成長的時間和空間，多些賞識和鼓勵，為孩子插上自信的翅膀，幫孩子揚起自信的風帆!我們堅信——孩子，你是最棒的!孩子，你一定能行。

　　通過我們這次培訓，希望各位家長時時提高自身學習，注重家庭教育，在家里，注重自己的教育孩子的方式，方法，配合學校更好的去教育孩子。共同營造家庭教育與學校教育的和諧環(huán)境。

　　在社會飛速發(fā)展的今天，教育已不僅僅只是學校社會的責任，也是每一位家長應該重視的問題，只要我們學校家庭能互相溝通、互相合作，用科學的方法，智慧的方法教育我們的孩子，那么我們的孩子就一定會成為社會的有用之人接下來，教大家怎么在網上學習這個家庭教育，顧曉明老師的博客，網站。對于學校的情況，我們大家都大致了解，在今天這個難得的聚會中，作為學校，我們非常想聽聽家長們的真心話。

　　近期，上級部門會對我校各項工作的開展，進行一次民意調查，在調查中，希望各位家長，也別寫什么意見了，假如，您有意見，現在提，以便，我們及時更改，及時處理，在上級部門調查中，希望各位家長，能給予好評。

　　學校的許多工作都有著我們眾多家長的配合與支持，作為學校，作為老師，我們無以為報，只能盡心盡力，教育好您的孩子，我們的學生。

　　最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們對學校工作的支持，愿我們所有的孩子向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的孩子都能成"龍"、成"鳳"。

　　今天的家長培訓，到此結束。謝謝大家。

　　家庭教育講話稿 篇39

親愛的各位家長們：

　　大家好！

　　很高興跟大家再次見面了！很感謝大家這半年多來的積極配合，有你們這樣的家長作為老師的我感到很幸福！今天我發(fā)言的主題是——家庭教育是學校教育的上游。

　　首先我來說一下我們的數學學習，這是大家最想聽、也是我這個數學老師最為關心的事情。二年級下冊的數學計算量較大，不知道各位家長在指導孩子做家庭作業(yè)的時候有沒有發(fā)現：這學期的數學基本上是在跟萬以內的數字打交道，讀數、寫數、計算，計算包括口算、豎式計算、估算，計算的難度也在逐步加大：不進位退位加減法、不連續(xù)進位退位加減法，接下來我們將學習連續(xù)進位退位加減法。我分析了一下這次的期中考試卷，除了幾個易混淆的填空題大部分失分都在計算上。

　　也許有些家長會說：“孩子太馬虎了！”這種說法是不客觀的，其實孩子在計算上出錯最主要的還是習慣和口算能力的問題，如果孩子有書寫認真的習慣列豎式時就不會抄錯題，進位加、退位減平時練習規(guī)范、點的位置點正確就會大大降低出錯率。面對69個不同的孩子，我不可能對每一個孩子的壞習慣加以糾正，而且壞習慣的改正是個長期的過程。這就需要各位家長的大力支持和配合了。請大家每天檢查孩子作業(yè)時不要只看結果而要分析過程，關鍵是孩子的學習習慣問題。培養(yǎng)良好的習慣關鍵不在學校，而在家庭。良好學習習慣不過是良好生活習慣的引申而已，所以說家庭教育是學校教育的上游。

　　我在上課的時候經常遇到這樣的狀況：該做練習的時候有些孩子的練習本忘記帶了、鉛筆找不到了、橡皮不見了……每次交家庭作業(yè)總有孩子忘記帶或者弄丟了。

　　講到這里，我再來做一個小調查可好？您的孩子是不是經常丟鉛筆和橡皮？如果是請舉起手來。

　　為什么孩子會如此頻繁的丟鉛筆、橡皮？我們不能只想著丟了再買，而要分析原因對癥下藥。

　　我分析了幾條原因，大家可以對號入座一下：

　　1、孩子沒有把自己的東西整理的有條有理的良好習慣，東西亂扔，用完不知道收拾，全權家長代勞。

　　2、孩子沒有保護自己東西的主權意識。

　　3、孩子沒有不得侵犯他人主權的意識�？匆妱e人的東西好，就想據為己有，完全自我中心。

　　4、孩子沒有自己丟了東西要負責任的感覺，家長也不讓孩子負責，丟了再給買一個。

　　看得出來，上述問題基本上是家庭教育的失誤造成的，與獨生子女的生活環(huán)境很有關系。問題出在學校，根子卻在家庭。因此，我們老師光在學校頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，那是治標不治本、事倍功半的辦法。

　　對于以上問題，我給大家出幾招，各位家長可以試一下：

　　1、在家中分清家長和孩子的'不同“領地”。不可輕易的互相侵犯，以此可以逐漸建立孩子的“主權”意識，懂得保護自己的權利，也懂得尊重他人的權利。

　　2、孩子的用具和玩具用完了，要他自己整理，家長可以教他整理的方法，但不可代勞，否則就會養(yǎng)成孩子亂扔東西的習慣。如果他自己不整理找不到東西，家長也不要幫忙，讓他自己吃苦頭。

　　3、孩子丟了他不該丟的東西，如鉛筆、橡皮、練習本，為了避免影響學習可以再買，但是必須要有懲罰。少用口頭批評，要動真格的，比如少買一個玩具、�？磶状蝿赢嬈�、取消一次出游活動等等，必須讓他切實嘗到苦頭，下次他才會小心。如果孩子丟了東西，家長不加懲罰，就是縱容。現在很多孩子毫無責任感，這是重要原因。

　　家庭教育是學校教育的上游，如果上游不停地下暴雨，作為教師的下游哪怕用身軀阻擋洪水都是不可能的，所以，為了孩子的成長，請各位家長在以后的日子里更加積極地配合我們的工作吧，謝謝！

　　家庭教育講話稿 篇40

　　各位家長，各位老師，你們好！

　　我是初一（2）班xx的媽媽。

　　這次兒子期中考試得了個第一名，領導交給我一個上臺演講的光榮任務，我很惶恐，一是因為自己從來沒有面對這么多家長講過話，但是為了給兒子作出一個勇敢的榜樣，我克服了不喜歡上臺面的懶惰思想，站到了這里。二是兒子在初一年級考個第一實在不是很值得驕傲的一件事情，因為初一年級的第一名是輪流坐莊的，隨時會冒出黑馬來，只要是認真學習的孩子都有可能考第一。所以，我不是來給各位傳授經驗的，我希望能拋磚引玉，和各位家長一起思考，一起學習，通過這次發(fā)言的機會更好地提升自己教育孩子的能力。

　　陸可嘉進了中學以后，一直能保持良好的狀態(tài)，從升學考的年級第24名，經過6次主要考試，從第18名，第9名，第2名，一直到現在的第一名。他也許不是年級里最聰明的孩子，但他的努力得到了所有老師和我們家長的認可。一（2）班班主任提出的班級口號是：“讓自己優(yōu)秀起來，讓優(yōu)秀成為一種習慣！”陸可嘉算是把這條政策貫徹得不錯的一個同學。我和老公最欣慰的不是他的分數，而是他這種穩(wěn)中有升的良好狀態(tài)，當然，要讓他保持這樣的發(fā)展態(tài)勢直到上哈佛大學，是我要面臨的更大挑戰(zhàn)。

　　有些家長可能要說了，你是老師，你們老師比較會教育，所以你的孩子自然優(yōu)秀。可是我的兒子是我的頭生子，當初我也是啥都不懂的�，F在大多數孩子都是獨生子，也就是說孩子是我們這輩子唯一的一個孩子，既然養(yǎng)下他，我想就要為他負責任，否則后患無窮啊，這個大家懂的！所以在教育孩子的方法上我一直在學習。負責任的說：我是麻將牌都認不全的人，我也幾乎不迷韓劇，現在是信息爆炸時代，我們一天獲得的信息量相當于古人三年的信息量。你不學習，就不知道什么是“皮鞋很忙”，在當今的中國，你想吃安全點都不得不斷學習了，更何況面對日新月異的孩子呢。我們的孩子每天從睜開眼睛到上床睡覺，一天超過10個小時都在學習，他每天都在不斷的變化，他的知識很快就超過不學習的父母，所以有時候你訓他發(fā)現根本說不過他，大道理他比你懂，遇到不平等對待，你還會奮起反抗讓你惱羞成怒束手無策。所以，要少打麻將多學習。

　　也有家長對我說：“你家孩子乖，你不需要費心的，我們家的是費心死了�！蔽腋�他說：“此言差矣，我家兒子從小也不是省油的燈，況且半大小子忙死老子，怎么能不費心呢？你只是不了解我們罷了，我操的心一點都不比你少，甚至比你還多！”其實面對青春期的孩子，那有不操心的，我也有為兒子生氣著急的時候。俗話說：有什么樣的孩子就有什么樣的父母。每個優(yōu)秀的孩子背后都有一個操透了心動透了腦筋的家長，不是每個孩子都是天才兒童的。孩子是一張白紙，如果他不笨，那么學不好就是我們教育方法有問題。

　　誠然，我在學校這三年的身份有點特殊，我既是任課老師，又是潛伏在辦公室的家長。所以我每天都能從多角度觀察到形形色色的學生，老師和家長，我既能看到讓老師和家長贊不絕口蒸蒸日上的學生，又能看到無心向學素質低下到偷竊的學生，我看的更多的是孩子們讓人糾結的起起落落。在老師和母親的雙重身份下，我別在座家長想的要深一點，同時也常常反思：在這個復雜的社會形勢下，怎樣才能把孩子平安健康地養(yǎng)成有用的`人才？

　　接下來我結合陸可嘉的實際情況，給大家談幾個有用的招術。

　　首先：不要拿自己孩子和別人孩子比。

　　各位家長今天回去不要跟自己的孩子說：你怎么沒考好？跟陸可嘉比差了多少多少名！以后凡是長我家陸可嘉志氣，滅自家孩子威風的話都不要說。你應該說：陸可嘉考的很好，你也可以的，他也沒長三頭六臂不是嗎？我們要學最好的別人，做最好的自己！爸爸媽媽相信你！通過努力你一定會進步的！如果孩子每次考試你都能這么安慰他激勵他，他不上進才怪呢！孩子都希望得到父母的肯定而不是批評。沒考好他已經很難過了，父母不應該再雪上加霜。

　　以后，凡是傷害孩子自尊的話，希望家長能動動腦筋換個花樣說，要說的既能觸動他內心又能不讓他反感，這樣，你和你的孩子就能成為無話不談的朋友。其實，有時候父母只要能克制一下自己，不圖一時口快去罵孩子，就能收到孩子意想不到的回報。人之初性本善，孩子都是善良的，父母對他的愛心和誠意能轉化為他們學習的動力。少罵多夸，必定變乖。只夸不罵，清華北大。

　　我知道，每個家庭要和諧要欣欣向榮都不容易，尤其是父親，夾在青春期的孩子和更年期的妻子中間，還要努力工作養(yǎng)家糊口，是很辛苦的，但是辛苦來辛苦去不都是為了孩子嗎？做爸爸的要多和孩子聊聊人生和理想，因為相對于媽媽，爸爸能給孩子帶來更多的安全感，所以爸爸要不吝跟孩子多相處，爸爸的一句話有時候頂媽媽一百句。做媽媽的也不容易，既要照顧老人孩子，還要做家務，還要上班，上有老下有小，所有煩難都壓在我們中年人的肩膀上。但是更不容易的是我們的孩子，先不說學習任務有多么重，就每天5點半起床就很辛苦了，5點半，放在冬天就是天還沒亮，風里來雨里去，成績好倒也罷了，成績不好還要受到家長和老師兩座大山的壓迫，所以說成績差的同學是最最不容易的，希望不要一開家長會回去就責備，一和老師接觸就說孩子不是。你要換位思考，換你超過8小時屁股不離板凳，吃著食堂難吃的飯菜，忍受著急劇的生理變化，做那么多的作業(yè)，還要受你罵，他一個十三四歲的孩子，能受得了嗎？孩子被罵當然不開心，他不開心就要逆反，跟你唱反調，你說往東偏往西的。

　　所以家有初中生，家長要及時調整自己的心態(tài)，用平等的態(tài)度對待自己的孩子，尊重自己的孩子。多多感受他的不容易，給他安慰和鼓勵，激發(fā)他的斗志。

　　其次，家長不要只盯分數。

　　我發(fā)現現在很多孩子不愛學習，甚至厭學，其實學習本質上不是一件折磨人的事，而是變未知為已知的喜悅，是實現自己夢想的方法，是苦中有樂的事情，所以，父母要讓孩子喜歡學習，就不要只盯著他的分數和排名，而是引導他怎么喜歡上學習和怎么努力，你要給他目標和動力，這需要家長自己有一個目標，你想把孩子培養(yǎng)成一個什么樣的人，你和他聊過以后想從事的職業(yè)嗎？有沒有讓他想過拿到了工資怎么用，想買些什么？這些對未來的憧憬不但是孩子學習的動力，也是我們做父母的辛勤工作的動力。當我們不把成績和排名視為學習的唯一價值時，一個美好的理想就是他的學習推動力，這是很管用的“目標式”培養(yǎng)法。我們的孩子十三四歲，正是可塑性強的時候，也是建立人生觀和世界觀的時候，也是能理解父母疾苦體會父母辛勞的時候，初中三年，他們還在我們身邊，這關鍵的三年，你不好好抓緊將來也許會后悔終身。再過兩年多一點，他們就要去外地上學了，和父母相聚的時間將會非常少，將一個未滿18歲的孩子放在外面讀書，你放心嗎？所以現在起就要和他養(yǎng)成交流溝通習慣，不要錯失這樣的好時機。能常和父母交流的孩子不會學壞。

　　我們家一直不太注重孩子的分數，小學時我沒有去問過分數。三年級起，對他的語數外三門功課我就不輔導了，到了初中我就更不去過問了，學習是他自己和老師的事情，我不會去瞎教，干擾老師的教學計劃。但是對于孩子人格的培養(yǎng)我一直很注重。當他兩年后離開我獨立生活，培養(yǎng)他適應突然進入的陌生環(huán)境，處理好全新的師生關系，建立好自己的朋友網絡，判斷和處理好紛繁復雜的事故才是更重要的。

　　前不久，最讓我開心的事情不是他又考了個好成績，而是學會照顧人了。有一個比他小一點的伙伴到我家來玩后，我兒子很負責任地送他回家，這事被我知道后，趕緊表揚他：“你學會照顧人了，這比你考第一名還讓媽媽開心啊”但凡他有一點進步，我就趕緊表揚，讓他知道那些行為是好的，也是自己今后一直要保持的�？荚嚦煽兂鰜砦乙步洺８嬲]他：“要低調，要沉穩(wěn)，不能驕傲，說話要注意，不能貶低同學傷了同學自尊，情商比智商還重要，要處理好和同學的關系，幫助班級其他同學一起進步，這樣你才能水漲船高，因為幫助別人能讓自己進步更快。”生活中，我也是這樣做的，身教重于言教。

　　講兒子，給我三天三夜也講不完，可是領導只給我半個小時的時間，那么我就到此為止了，我給大家推薦幾本書，這幾本教育孩子的書能給我們帶來啟發(fā)。一本是《哈佛老媽的教育筆記》。還有一本是李開復的《世界因你而不同》還有一本是澳大利亞的力克。胡哲寫的《生命不設限》。

　　最后衷心祝愿在座各位的子女成為棟梁和英才，大家一起努力！謝謝大家！

　　家庭教育講話稿 篇41

敬愛的教師，親愛的同學：

　　大家好：

　　作為家長，其實我們也是和孩子一起成長，我們自以為影響和培養(yǎng)了孩子，其實孩子也在不停的影響和教會我們去完善自己，做更合格的父母。每個孩子的特點不同，每個家長都有一套最適合自己孩子的教育方式，下面就我家的教育方式分享二三心得。

　　一、為人處事性格的培養(yǎng)

　　家長自己以身作則，見到鄰居和熟人主動打招呼，孩子看在眼里，也養(yǎng)成了這種懂禮貌的好習慣，經常得到鄰居們的夸獎，從而也更懂得去尊重別人。

　　只要孩子喜歡做的事情，鼓勵孩子大膽嘗試。比如競選班干部，鼓勵她勇敢參與，承擔責任，做好老師的小助手，幫助同學。

　　孩子遇到困難和挫折的時候，鼓勵她勇敢面對。有時候考試成績不理想，孩子就有些沮喪，我們會教育她一次兩次的考試代表不了全部，有錯題也是好事，能發(fā)現這個單元自己還存在的問題，然后去搞懂它，以后就不會再犯同樣的錯。不需要把分數看得過分重要，努力和認真的過程遠比分數多少這個結果更重要。

　　社會上發(fā)生的一些熱__，我們也會借機在家里和孩子分享討論，希望她認識到這個社會也有不好的一面，從而更好的保護自己，有健康的心態(tài)和心理，身心健康，才能更好的成長。

　　和孩子做朋友，不用家長的威嚴壓制孩子，讓孩子有任何開心和不開心的事都愿意和家長分享。偶爾自己也會示弱，主動向孩子尋求安慰和保護，從而讓孩子學會體諒和關心父母家人。

　　二、堅持不懈品質的培養(yǎng)

　　八年的學琴過程既培養(yǎng)了孩子的特長，又錘煉了孩子堅持不懈的品質，每周的課，每天的練，每次的考級，反復練習，一點一滴的進步著。相信長大以后，她們也會感謝自己這些年的堅持和努力。還有孩子最愛的畫筆，常常拿起來就不愿意放下，有些畫要好幾節(jié)課才能完成，需要細細描繪，每一筆都是耐心和恒心。我們會稱贊她的繪畫成果，更會稱贊她堅持不懈的過程。

　　自小就堅持讓她多聽音樂，相信音樂的無窮魅力。每天的.睡前音樂，晨起的喚醒樂曲，初中以后更多的是聽一些英文歌曲，孩子聽多了，很多英文歌曲都可以跟著唱出來，我們認為這樣潛移默化的方式對她的英語學習也會有幫助。

　　意識的培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長�？墒侵苣┑膬商�，孩子在家容易受到家長的溺愛，沒有規(guī)律的學習和生活，把在學校五天培養(yǎng)出來的好習慣給忘掉了。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才。

　　二、父母要以身作則

　　孩子需要養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會照你說的做嗎?不讓孩子看電視、上網玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時候，家長卻目不轉睛的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲，孩子的心里會怎么想，能感覺到平衡呢?所以，家長要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業(yè)，或者孩子寫作業(yè)的時候，家長看看書，讀讀報，輕聲地做些家務，讓孩子感覺到他(她)寫作業(yè)時父母也沒有清閑，這樣孩子的心里會有一種平衡感，也愿意寫作業(yè)了。

　　三、加強與孩子的溝通

　　家長要多與孩子交流和溝通，哪怕再忙，家長也要抽出一定的時間陪孩子一起說說話，聊聊天，給孩子講講故事。家長與孩子的溝通，要注意講究科學方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說高興的事，您應該表示高興;孩子向您訴說不高興的事，您應該讓他盡情地宣泄，并表示同情;當孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應該耐著性子聽，表示您關注他的談話內容。這樣，孩子便樂意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內心世界。

　　四、學會賞識自己的孩子

　　賞識導致成功，抱怨走向失敗。對孩子要多鼓勵、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強、自尊和自立。賞識是對孩子的愛，如果我們家長都能用愛的眼睛去發(fā)現孩子的優(yōu)點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，“你能行”，“你真棒”，在家長的鼓勵下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。不要因為孩子一次考試成績未達到高分就苛責孩子，而要鼓勵他說“考得不錯”、“考得挺好”，幫助孩子分析沒做對或者沒做出來的原因，找到做題的方法，下次遇到這樣的問題就不做束手無策了。賞識孩子會帶給孩子帶來快樂的動力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。

　　五、為孩子創(chuàng)造良了的學習環(huán)境

　　環(huán)境很容易改變一個人，尤其是對孩子很言。有人說：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會長出荒草。由此可以看出環(huán)境對孩子成長的重要性。夫妻恩愛、家庭和睦，才會使孩子感受到愛的存在，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和睦的家庭對孩子的影響是積極的，向上的，孩子只有生活在充滿愛的家庭里才會有學習的興趣和動力，才會懂得去愛別人、愛社會。家長要常讀書、常讀報，讓孩子感覺到讀書看報是件很快樂的事情，時間久了，孩子自然就會喜歡學習的。

　　孩子是父母的唯一，做父母的有責任、有義務把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好，不侈求孩子將來取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂樂地成長，擁有自信自強的心態(tài)，擁有獨立的人格，對學習充滿興趣，對生活充滿熱情，對他人和社會充滿愛。

　　家庭教育講話稿 篇42

　　大家好，我是xx的家長，能夠參與這天這個家長座談會，我感到非常興奮。在此，我代表全家感謝訾老師和其他各位老師，為培育好學生而付出了辛勤的勞動。感謝學校帶給了這樣一個良好的機會，使我能夠與各位老師和學生家長團聚一堂，傾聽老師們的教學心得，切磋、溝通教化培育學生的閱歷和做法。

　　對于孩子的教化，其實我也沒什么閱歷，我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤發(fā)奮是分不開的.。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成果的。在家里我一是為孩子創(chuàng)建一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對獨立的、寧靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交摯友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦情愿向你訴；二是實行激勵為主，指責為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事，我就激勵他多交摯友，多和同學交往以促進同學間的感情，也能夠變更他膽小怕事的性格�，F結合我兒的狀況說一下崔靖哲平常的表現，優(yōu)點是不淘氣，上課能夠留意聽講，能夠按時完成作業(yè)。

　　缺點是：

　　1、上課聽不懂也不敢去請教老師，這個問題主要是我們的孩子太膽小。

　　2、意志不堅毅，遇到困難或者問題不愿去想方法解決。 3、禮貌方面欠佳，不會禮讓。因此，我覺得對崔靖哲來說，最重要的是教他學會做人，做一個怎樣的人。 俗話說：“嚴師出高徒”，學習上沒有捷徑可走，只有勤奮勉奮，才能出好的成果，要構成良好的班風，造成良好的學習氛圍，使每個學習都得到進步；要抓好學生學習的成果的同時，廣泛開展敏捷多樣的課外活動和愛好小組，培育學生特長，激發(fā)學習愛好，在提高學生潛質上下功夫；接著實行多種形式，與家長持續(xù)親密的聯系（當然我們家長就應更主動一些），家校協(xié)作，使學生教化管理橫到邊、縱究竟、不留死角，不出空檔，更主動，更有針對性，收到更好的成效。參與這天這個座談會，主要是聽取各位老師的教學和教化學生的閱歷，學習其他家長教化孩子的閱歷做法。 我沒有什么閱歷可談，只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來，與大家一齊溝通切磋，拋磚引玉，到達取長補短，共同提高的目的。感謝！

　　家庭教育講話稿 篇43

　　各位同行，大家下午好。

　　今天我們能夠坐在一起，就“家庭教育”這個話題共同探討、交換意見，是一件非常有意義的事。

　　說起家庭教育，就不能回避一個重要角色，那就是家教，全稱叫“家庭教師”。實際上在我看來這個稱呼是不恰當的，至少就家教的現狀而言，是這樣�！皫熣撸瑐鞯�、授業(yè)、解惑”，我們的家庭教師只解了幾個題目的惑，其它更大的疑惑沒有解。傳道、授業(yè)就更沒有了，所以這只能叫“家庭教學”。我們今天要談的既不是“家庭教學”，也不是“家庭教師”，而是“家庭教育”。“家庭教育”的涵義是非常豐富的。今天的講座，就是要把這種理念傳達給大家。為了區(qū)別以往的概念，我稱之為“新家庭教育”。

　　我準備講四點內容。

　　首先，分析一下家庭教育的現狀，家長們心中的困惑，以及孩子們在學習當中存在的問題。

　　然后，我們一起來看幾個成功的家庭教育的例子，作為參照。

　　接下來，我將從人類大腦的工作機制這個角度來給大家分析成功的教育方法之所以成功的根本原因。在這個基礎上，我們要為大家總結出影響孩子學習的八大因素；并為孩子們提供高效率學習的方法，以及國際教育界推行多年的思維工具。

　　最后，我將為大家提供一套全方位考慮、個性化設計的家庭教育方案，供大家參考。

　　下面我們開始講第一點，家庭教育的現狀與困惑。

　　我們可以從家長、孩子、學校這三方面來談。由于時間關系，我只講家長這一方面。家長大概可以分為三種類型。

　　第一種，采取放任自流的態(tài)度。對孩子沒有任何要求，很少過問孩子的教育問題。認為小孩子，要順其自然，能學就學，實在學不了，只好隨他去。特別在農村，這樣的家長還真不少。有意思的是確實有一些孩子，父母根本不怎么管教，自己就學出來了。有一句老話說，一等孩子不打不罵自成人；二等孩子打打罵罵才成人；三等孩子再打再罵不成人。說明有些孩子天生就比較專注。農村的生活很單純，很少各種各樣的誘惑。專注的孩子只有從書本里才能看到更廣闊的世界。所以我接觸的大部分農村來的孩子，都非常用功，很刻苦。其中一些孩子以后就成功了。但是天生專注的孩子并不多。我這里有一組數據可以告訴大家。

　　心理學家通過研究發(fā)現，在孩子當中，只有20%的比例天生專注，15%的人一般專注，而有65%的人很難集中注意力。如果一個班級有50名學生的話，按照這個比例計算，只有10個孩子，注意力是集中的。其他孩子在學習上都會走神。尤其在當今的社會環(huán)境下，來自各方面的不良信息都會分散孩子的注意力。所以大部分孩子都離不開正確的引導。放任自流是不可取的。今天來的家長，我想都不應該是這種類型。

　　第二種，過度教育的類型。城市里的家長大多屬于這種類型，非常重視孩子的學習。但是由于沒有正確的教育觀念和方法，只能依賴市場上各種各樣魚龍混雜的輔導材料。買一兩本還不過癮，一買就是一堆�，F在的孩子對寒暑假的心態(tài)很矛盾。他們既盼著放假，又害怕放假。因為一放假，就要面對一大堆家長布置的學習任務。其實這樣做，有兩個直接的后果，第一容易引起孩子的厭學情緒。前些年，有過一個報導，說一個大學教授家的孩子，各門功課都很優(yōu)秀，但是最后因為受不了父母長期的高壓統(tǒng)治，竟然把自己的父母給殺害了。當然這是很極端的例子。但是從這里，我們可以看到，過度教育所導致的孩子的心理壓力有多么嚴重。第二個后果，就是可能導致孩子的思維僵化。我們知道，運動員在訓練的時候，非常講究訓練量的控制。如果過度訓練，就會導致肌肉僵化。其實我們的大腦也是這樣，如果長期進行過量的習題的訓練，不僅不能促進思維的發(fā)展，反而導致思維僵化。我認識一個孩子，小學、初中成績一直很好。中考成績還是全校第一名。進了高中以后，高一成績已經不突出了，到了高二，甚至掉到倒數幾名了。他非常用功，每天不僅完成老師布置的作業(yè)，自己還要做大量的輔導材料。有一次他來找我，說，他小學、初中都是這么過來的。為什么以前很好用的方法，到高中就不行了呢。這個孩子很可惜，后來休學了。我見過很多孩子，小學成績很好，上了初中，掉下去了。有些孩子初中很好，上了高中掉下去了。大家都說，這是因為學科難度加大了，孩子不夠聰明，所以跟不上了。那么孩子為什么小學成績那么好，到了初中卻變笨了？為什么初中成績那么好，到了高中就不行了？不是說勤能補拙嗎？這些孩子在學習上比誰都用功��！其實高中出現的問題，應該去找初中的原因，初中出現的問題，應該找小學的原因。高中成績掉下去，大部分是因為思維僵化造成的。而孩子不是上了高中，思維才僵化的，他在小學、初中，思維已經僵化了。小學和初中要完成兩個任務，一個，是要建立學科的基本概念，另一個，是要掌握學科的思維方法。小學和初中不是去拿幾個100分就算成功了。如果這兩個任務沒完成好，你的孩子拿的100分越多，說明他思維越僵化，那他上了高中就糟糕了。小學、初中應該怎樣學，才能避免思維僵化？這個問題，我后面還要再講。小學和初中的教育，相對于高中來說，更為關鍵更為重要。實際上，很多孩子到高中才表現出來的問題原因是出在了小學和初中。我們到后面會給大家舉例子。

　　第三種，比較適當的教育。這些家長把孩子的學習強度控制在一個合理的范圍內。這是很好的。但是也存在一些問題。比如說，一般的家長對孩子的輔導，普遍缺乏學科的高度。我們舉一個例子。有這樣一個數學題目。

　�。ù颂幝�，另文再補）

　　家長在輔導孩子的時候，都不講這些。天分高的孩子，可以自己悟出來。大部分孩子自己是悟不出來的。一定要你去啟發(fā)、引導。實際上，有不少老師在課堂上也不講這些。只講解題過程，不講學科方法。

　　缺乏學科的高度，是一個很普遍的問題。

　　另一個問題更加普遍。就是缺乏教育的針對性。大部分家長只關心成績，忽視其它更為重要的影響學習的`因素。在教育孩子之前，沒有全面分析孩子學習困難，深層原因在哪里。教育效果當然很有限。其實孩子學習困難的原因很多，對應的措施也不一樣。比如，有些孩子認為學習沒什么用，那么首要問題是改變他的學習無用論，讓他意識到學習的重要性；有些孩子有不良愛好，首要問題就是引導他把興趣轉移到學習上；有些孩子注意力不集中，首要的是訓練他集中注意力；還有些孩子記不住東西，首要的是教給他記憶的方法等等等等。

　　既然家庭教育存在這么多問題，那么什么樣的家庭教育才是最好的？

　　我這里為大家介紹幾個非常典型的成功的家庭教育的例子。

　　第一位，蒙臺梭利，她是二十世紀歐洲和世界公認的最偉大的兒童教育家，以她的名字命名的學校遍及110個國家。她提出了孩子的敏感期教育理論。她認為，孩子在0～12歲之間，逐步進入不同的學習敏感期，比如語言敏感期、秩序敏感期、閱讀敏感期、文化敏感期等等。敏感期是孩子獲得某種能力的最佳階段。如果錯過了敏感期，學習效率就會大大下降。比如嬰幼兒學習語言的能力非常強，隨著年齡增長，這種能力會逐漸下降。所以高中的孩子英語學不好，你不要去找高中的原因，你要想想，在他小學、初中的時候，你有沒有幫助他打下英語的底子。蒙臺梭利還強調要讓孩子通過動手操作來學習，要培養(yǎng)自信、塑造性格。她的主要教學手段是感覺訓練。

　　第二位，卡爾?威特，他的孩子出生不久，就因為反應遲鈍，被親戚朋友們說成是癡呆兒。但是在卡爾?威特的教育下，小卡爾3歲半認字，6歲學習外語，8歲就可以自由運用英、德、法、意大利、拉丁、希臘語，通曉數學、物理、化學、動植物學，9歲進入萊比錫大學，10歲進入哥廷根大學，14歲獲得哲學博士學位，16歲獲得法學博士學位，并開始在柏林大學擔任法學教授，23歲成為世界級的學術權威�？�爾?威特強調智力的早期開發(fā)，他以游戲的方式培養(yǎng)孩子的學習興趣。同時強調適度表揚孩子，培養(yǎng)孩子的高尚情操，促進孩子想象力的發(fā)展。

　　第三位，斯特納夫人，她是美國語言學教授，因為成功地培養(yǎng)了自己的女兒，而聞名世界。女兒3歲能寫詩歌、散文，4歲寫劇本，5歲發(fā)表作品，在歷史和文學方面達到初中水平，同時能熟練運用8國語言。斯特納夫人提出了自然教育法的理論。強調尊重孩子的天性，鼓勵孩子在玩中學。她也注重孩子的品德培養(yǎng)。通過讓孩子貼近自然，培養(yǎng)良好的心態(tài)。

　　第四位，司有和，安徽含山人，重慶大學教授。兒子三年級位于班級23名，在父親的早期誘發(fā)教育下從6年級到高二，一直位于班級前5名，高二下學期考入中科大少年班，1997年赴美留學，在賓州州立大學攻讀博士后。他非常注重引導孩子的學習興趣，讓孩子體驗成功的樂趣。并培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)。同時教給孩子好的學習方法。

　　第五位，王靜才，大連人。女兒王馨穎智力平平，學習成績始終處于中下等水平。XX年休學在家。王靜才通過快樂教育，讓女兒成為首位通過gese世界專業(yè)英語最高12級測試的華人。XX年11歲的王馨穎收到了來自哈佛大學、劍橋大學的錄取通知書。他也強調讓孩子在玩中學。充分激勵孩子。注意孩子的人品教育。為孩子提供學習的生活場景，提高學習效率。

　　第六位，金春明，東北人。他把四個子女都培養(yǎng)成了博士。他強調要營造民主和諧的家庭氣氛，適時肯定孩子的成績，培養(yǎng)孩子獨立的人格，并和孩子一起制定合適的學習計劃。

　　六個家庭在教育的細節(jié)方面各有不同，但基本上可以歸納為五大原則。

　　第一，教育越早越好，尤其是語言教育，但同時要避免片面教育和過度教育。

　　第二，要注意教育的方式，讓孩子體驗學習的快樂。

　　第三，要鼓勵孩子，而不是一味地批評和指責。

　　第四，要注重品格教育，把孩子培養(yǎng)成一個積極向上、品格堅毅的人。

　　第五，要教給孩子好的學習方法，提高學習效率。

　　那么我們要問，這些原則有科學依據嗎？是不是適合每一個孩子呢？在實際生活中應該怎么運用這些原則呢？

　　接下來，我們就分析一下這些原則的科學依據和實際的操作方法。這是今天講座的重點。

　　要了解這些原則的科學依據，就要從了解大腦的工作機制開始。

　　關于大腦的工作機制和大腦在學習中表現出來的特點，有四種從不同層面進行研究得到的理論。

　　第一種，大腦功能區(qū)理論。

　　這是大腦的側面結構圖。

　　這是美國《時代》雜志最新發(fā)表的大腦功能區(qū)分布圖。從這兩張圖當中，我們可以看到，

　　額頁同時負責情感和語言。所以語言能力強的人，通常情感比較豐富。我們知道很多作家和詩人都比較情緒化，就是這個道理。當孩子情緒飽滿的時候，他會表現出很強的語言學習能力�？鞓方逃�正是運用了這一點。如果你的孩子感情比較冷漠，或者情緒比較壓抑，那么在語文和英語的學習上就可能存在困難。另外品格教育可以讓孩子變得獨立、堅強，從而保持穩(wěn)定的積極的情緒，也就提高了學習的能力。人的額頁到25歲才完全成型。所以大學畢業(yè)，剛好是人的世界觀、價值觀定型的時候。這個時候走上社會，參加工作才比較合適。

　　頂葉負責行為感覺和邏輯。如果我們發(fā)現一個人的行為異常，其實是因為他的邏輯混亂導致的。蒙臺梭利的感覺訓練之所以成功，正是因為感覺訓練可以促進邏輯思維的發(fā)展，提高孩子的智商。

　　頂葉和小腦負責人體的平衡和運動。平衡性好，運動能力也強。平衡性不好的人，很容易暈車。所以我們很少看到有運動員暈車的。

　　顳葉和枕頁負責聽覺和視覺。盲人的聽覺一般都很敏銳。因為盲人的視覺出現障礙以后，聽覺功能得到了強化。

　　腦干部分，我們在圖中看不到，這個部分負責睡眠和注意力。孩子如果長期缺少睡眠，就會導致注意力不集中。而注意力不集中，是造成孩子學習困難的重要原因之一。

　　我們再從背面觀察一下大腦的結構。人的大腦分為左右兩部分。左腦負責邏輯思維、數字運算、書面語言、問題分析，它屬于理性思維；右腦負責圖像、音樂、運動之類的反應，它屬于感性思維，又叫直覺思維。多接觸繪畫、雕刻等藝術品，多聽古典音樂有助于右腦的開發(fā)。許多人遇到一些難題在百思不得其解的時候，如果出去走走，或者聽聽音樂，突然就產生一種直覺，然后想到了好的解決問題的辦法。這就是刺激右腦產生的結果。

　　從左右腦思維的特點來看，左腦思維精確，但是速度很慢；右腦思維快速，但不易控制。籃球運動員瞬間可以判斷球的速度和方向，這是右腦思維�？茖W家用幾年的時間計算宇宙飛船的飛行軌跡，這是左腦思維。左右腦是一對矛盾統(tǒng)一體。既相互競爭，又相互協(xié)作。我這里有一組數據提供給大家。

　　兒童使用創(chuàng)造力有80％，小學生75％，中學生50％，大學生25％，成年人只有10％甚至更少。

　　人的創(chuàng)造力來自右腦。為什么隨著年齡增長，人的創(chuàng)造力在下降？是因為人的右腦衰退了嗎？當然不是。是因為隨著年齡增長，人的左腦思維越來越成熟，左腦逐步控制了右腦的結果。很多孩子小時候調皮搗蛋，甚至打架斗毆，長大以后不知怎么就變得穩(wěn)重懂事了。那是因為小時候他的感性思維占了上風，自己控制不了自己的行為。但是隨著年齡增長，左腦的理性思維逐漸控制了右腦的感性思維。所以他變得成熟了、穩(wěn)重了。

　　從學習的角度來看，單純的左腦思維或者右腦思維，都會造成學習上的困難。美國加州大學的羅伯特?奧斯坦教授的研究發(fā)現，當左右腦協(xié)同思考的時候，大腦功能將達到一般思考的五到十倍。所以只有左右腦協(xié)同工作，才能發(fā)揮出最大的學習能力。

　　這是一張左右腦思維協(xié)同的示意圖。我們在遇到問題的時候，既需要邏輯思維，又需要直覺思維。而把這兩種思維結合起來的，叫簡報思維。我來解釋一下這種高級的思維方式。所謂簡報思維，就是針對一個問題，廣泛地搜集資料，然后對大量的資料進行篩選、取舍，最后作出結論性的匯報的過程。這個過程就像在做一份簡報的編輯工作。整個過程需要左右腦高度協(xié)同。一個人左右腦的協(xié)同如果不夠好，做編輯是做不好的。所以經常讓孩子針對一些學習上的問題，做一份高質量的簡報，是訓練左右腦協(xié)同的最好的方法。

　　那么如何才能做好一份高質量的簡報呢？我們來看看左右腦協(xié)同的基本步驟。

　　第一步，產生興趣、引起注意（左/右腦）；第二步，搜索以往的記憶（左腦）；第三步，試圖理解眼前的問題（左腦）；第四步，形成理解的思路（右腦）；第五步，確認思路的正確性（左腦）；第六步，將思路變?yōu)樾袆樱ㄗ?右腦）。

　　從這六個步驟當中，我們可以看到，興趣和注意力至關重要。我經常聽到有些家長說，我們家孩子很聰明，就是成績不好。你想，你的孩子如果對學習沒興趣，注意力不集中，大腦的思維過程根本沒有啟動，學習成績能好嗎？怎么才能讓孩子的注意力集中起來，簡單的提醒，起不了多大作用。注意力是可以通過科學的訓練方法來加強的。這就是場景復述的方法。時間關系，不作介紹了。

　　下面，我們來看第二種理論，大腦神經元理論。

　　這是一張大腦神經元細胞的圖片。中間這個就是神經元細胞，周圍絲狀的物質，叫神經元突觸。人腦中有上億這樣的神經元細胞。神經元細胞之間通過突觸相互聯結，形成一張及其復雜的網絡。

　　這是一張神經元細胞之間聯結的示意圖。人的智商不是由神經元的數量決定的，而是由神經元之間的聯結數以及這種聯結的牢固程度決定的。神經元聯結的數量越多、越牢固，也就是說人腦中的這張網絡越復雜，人的智商就越高。學習可以促進神經元之間形成牢固的聯結。

　　胎兒在母腹中孕育的前六個月，神經元開始伸出突起，以每秒鐘200萬的速度形成神經元的“突觸”。這個時候，如果我們對胎兒進行適當的胎教，比如說，給胎兒放一些古典的悠揚的音樂，就可以促進神經元的發(fā)育，讓孩子天生就有很高的智商。我們前面說教育越早越好，原因就在這里。但是請大家注意，你千萬別給胎兒放流行音樂，因為流行音樂是簡單音樂，古典音樂是復雜音樂，簡單音樂只能形成簡單的大腦網絡，復雜音樂才能形成復雜的網絡。你一直讓他聽流行音樂，孩子的思維就會變得簡單，面對復雜問題就會不知所措。

　　人到12歲左右，大腦的這張網絡才基本發(fā)育完全。12歲，正是小學畢業(yè)的年齡。小學生的記憶力特別強，因為他的大腦不斷地產生新物質，并用來記憶學到的東西。12歲以后，也就是上了初中，雖然大腦幾乎不再生成新的物質，但是可以通過神經元之間的聯結來理解和記憶。所以小學的學習方法和初中的學習方法完全不同。如果孩子沒有及時調整過來，上了初中就掉隊的現象就不足為奇了。

　　那么小學生和初中生各有什么好的學習方法呢？我給大家簡單介紹四種。背誦法、思維導圖法、概念圖法和概念導圖法。背誦法和思維導圖法適合小學生。概念圖法和概念導圖法適合中學生，尤其是高中生。

　　先講背誦法。中國古代的語文教育就是背誦法。私塾的老先生只教小孩子認字和背誦四書五經，但并不講解文章的含義，名副其實的死記硬背。現代人看來覺得不可理解。其實古人用的方法非�？茖W。小孩子的學習方式就是記憶。你跟他講道理，他理解不了�，F在的大學生都看不懂四書五經，你讓小孩子去理解什么呢？只要背就可以了。等到他思維發(fā)展成熟了，他自然會理解。古人的語文水平比現代人高很多。為什么這么說呢？古人的文章，現代人看不懂，現代人的文章，只要不是文盲，基本上都能看懂。你說是不是�？鬃拥囊痪湓�，我們的于丹教授要講上一兩個小時。古文的篇幅很小，但是涵義非常豐富。從復雜度上來講，古文是比現代文復雜得多的學習資料。只有這樣的文章才能造就天才的大腦。

　　再講思維導圖法。這種方法是英國的一位叫托尼?巴贊的人總結出來的。

　　這是巴贊先生的照片。他研究了古往今來上百位著名的文學家、哲學家、科學家等等人物的學習筆記和工作筆記，發(fā)現了一個普遍的規(guī)律，于是提出了思維導圖法。我在寫文章的時候，也是用這種方法。后來看到巴贊先生的思維導圖理論，我才知道，原來這種方法是這么的科學。

　　這是一張小學語文課文的思維導圖。

　　這是一節(jié)數學課的思維導圖。

　　從這兩張思維導圖來看，我們發(fā)現，思維導圖和人的大腦神經元細胞的圖像非常相似。這不是巧合，正是因為這種相似的情況，才讓思維導圖法發(fā)揮出了出人意料的巨大作用。這種方法在國際教育界被廣泛推薦和運用。大大提高了孩子的學習興趣和學習效率。

　　我給大家舉一個背單詞的例子。

　　（此處略，請參閱《英文語義的密碼》一文）

　　這就是思維導圖法。為什么大家在很短的時間內就記住了這么多單詞呢？因為我們的大腦是網狀的結構，大腦的思維也是網狀的思維。換句話說，大腦特別喜歡記憶相互之間有某種聯系的內容，也特別擅長理解相互之間有聯系的問題。所以思維導圖法是符合我們人類大腦生物特性的方法，這樣的方法才是高效率的學習方法。

　　當然數學、物理、化學也都可以運用這種方法，這里就不再舉例了。

　　關于概念圖法和概念導圖法，我們等會兒再講。

　　接下來，我們講一講第三種理論，鏡像神經元理論。這個理論結合了左右腦理論和神經元理論。

　　這是一張鏡像神經元理論的研究圖譜。我們發(fā)現人在學習新知識的時候，左右腦多個位置的神經元區(qū)域同時處于活動狀態(tài)。也就是說左右腦是協(xié)同工作的。每一個活動區(qū)域我們稱之為一個鏡像神經元。簡單地說，每一個鏡像神經元就是我們大腦中的一個概念。我們再來看一下這個例子。

　�。▍⒁娗拔牡臄祵W例題）

　　這個題目用到了這幾個概念。那么大腦中存儲這些概念的區(qū)域就會被同時激活，左右腦協(xié)同工作，來解決問題。如果大腦中沒有這些概念區(qū)域的話，那么大腦就會把這個題目作為一個獨立的概念存儲在一個區(qū)域內。下次再遇到這樣的題目，大腦就只能激活這一個區(qū)域來解決問題。如果是小學的簡單問題，還不會有什么困難，要是到了高中面對復雜的問題，大腦就不堪重負了。所以題海戰(zhàn)術對有些孩子一直有用，對另一些孩子，小學、初中還管用，到了高中不管用了。因為有些孩子在小學、初中已經建立了學科的概念，上了高中，通過練習，不斷強化這些概念之間的聯系，題目越做思維越靈活，成績也越來越好。另一些孩子，你別看他小學、初中成績不錯，其實他根本沒有建立學科的概念。他都是把整個題目作為一個概念存儲在大腦里，這樣的孩子，題目做的越多，思維越僵化。上了高中，學習跟不上了，這是必然的后果。你再怎么努力也不行。

　　因此，我們的老師，尤其是小學和初中的老師，在課堂上一定要講解題目涉及到的學科概念和思維的過程，而不僅僅是解題過程。家長在輔導孩子的時候，也要注意這個問題。

　　下面我給大家講一講概念圖法和概念導圖法。

　�。ù颂幝�，另文再補）

　　前面我們分析了這個題目的基本概念。只要把這幾個概念整合到思維過程中，就得到了一張概念導圖。讓孩子繪制這樣的概念導圖，可以幫助孩子加深對題目的理解。那么概念圖法呢？概念圖法是把學科的基本概念按照學科自身的體系繪制成圖形的方法。繪制概念圖，可以幫助孩子建立學科的基本概念。時間關系，我們不再畫圖了。

　　最后我們來講第四種理論，學習金字塔理論。

　　這就是學習金字塔圖形。這個理論是由美國的教育家艾德格?戴爾在1969年提出來的。這張圖揭示了各種學習方式和學習效率之間的對應關系。

　　我們前面說過，在玩中學效率最高，就是這個道理。我們還提到，要為孩子創(chuàng)造合適的生活場景，讓孩子在場景中學習，也是這個道理。

　　介紹了以上四種理論，我們給大家總結出影響學習的八大因素。

　　好身體，是學習的前提。

　　好心態(tài)，是學習的動力。

　　集中注意力，是學習的第一步。

　　好策略、好方法、好的思維工具，是學習的捷徑。

　　好場景，是學習興趣的來源。

　　好環(huán)境，是學習的保障。

　　我們再來看一下前面提到的五大家庭教育的原則和影響學習的八大因素之間的對照圖。

　　從圖中，我們可以看到，這些原則和因素之間是相通的。所以好的家庭教育一定是從這些原則出發(fā)，充分考慮各種因素的綜合作用，來設計教育活動的。時間關系，不再詳細分析。

　　最后向大家介紹一下新家庭教育的活動方案。

　　（此處略，以下為方案的大綱）

　　這個方案由三部分組成。首先為每一位孩子制定個性化的成長計劃。在這個計劃之下，實施一整套家庭活動。這一切都是在一個良好的家庭環(huán)境下進行的。

　　首先來看兩類環(huán)境。一類是生活環(huán)境，一類是文化環(huán)境。

　　生活環(huán)境包括居住、飲食、交通等等。

　　文化環(huán)境包括經典名著、學科資料、音樂空間等等。

　　四步計劃：

　　第一步，體育計劃，讓孩子有一個健康的體魄。

　　第二步，心智培養(yǎng)計劃，讓孩子有一個良好的心態(tài)。

　　第三步，注意力訓練計劃，讓孩子集中注意力。

　　第四步，學科計劃，讓孩子在學科中找回自信。

　　六項活動：

　　注意力訓練活動、心智活動、體育活動、場景學習活動、方法指導活動、工具掌握活動。所有的活動都是為學科學習作最佳的準備。

　　八種因素：

　　前面提到的三個方面（家庭環(huán)境、成長計劃、家庭活動），都是基于這八種因素的考慮。再次回顧一下這八種因素。

　　成功的家庭教育，就是在對孩子全面分析以后，針對孩子的個性，設計恰當的教育活動。

　　最后我用四句話概括“新家庭教育”的理念。

　　兩類環(huán)境，是孩子成功的基礎；

　　四步計劃，是孩子成功的指南；

　　六項活動，是孩子成功的途徑；

　　八種因素，是孩子成功的指標。

　　關于“家庭教育”這個話題，要說的還有很多，但是今天只能講到這里了。希望今天的講座能夠給大家?guī)�來一點啟發(fā)。謝謝大家！

　　家庭教育講話稿 篇44

　　怎樣教育自己的孩子？如何搞好家庭教育？每個父母都會有不同的方法。正常情況下，大多數父母甚至不會意識到應有意采用什么方法。我就是這樣。我從來就沒有刻意要采用什么方法去管教女兒，我只是象我小時候父母待我一樣去對待女兒�，F在回顧和總結這個教育過程，我發(fā)現其實這里面就包含著重要的教育理念和方法，即順其自然和因勢利導。

　　一、順其自然

　　望子成龍，望女成風，是每位父母的夢想。我也一樣。紀伯倫說：如果父母是張弓，孩子就是搭在弓上的箭。意思是孩子將來成就如何，射向那里，射多遠，無疑受到父母這張弓的影響。然而，孩子畢竟是孩子，是她自己。孩子不是父母簡單的個體重復。每一個人都會有她自己不同的'成長軌跡。作為父母，我們不能包辦代替為孩子設計未來，我們不能把我們自己的興趣愛好和理想強加于孩子，其未來得靠她們自己順其自然地走下去。強制孩子按我們的設計去做，往往適得其反。有一句古話叫做有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭，說的就是這個道理。在這方面，我既想得開又放得開。事實上，孩子的未來咋樣，我們做父母的既沒法設想也沒法把握。

　　二、因勢利導

　　順其自然，并非無所作為，應當因勢利導，為孩子成長營造一個有利的環(huán)境，為其成功助一臂之力。只要孩子的興趣愛好有益于身心健康，我們就要寬容、鼓勵；如果其興趣愛好有害于身心健康，就要慢慢糾正。我女兒興趣愛好廣泛，她喜歡歷史和軍事，我就在她每個生日送她一套歷史、軍事方面的普及讀物，如《上下五千年》等，還鼓勵她看我的藏書如《三國演義》、《史記》、《中國革命史講義》等，與她討論書中的一些內容。她不僅從中學到了一些歷史知識還學會了自己思考分析歷史人物和歷史事件，有利于樹立正確的人生觀和歷史觀；她愛玩電腦，我就教她上網查閱學習資料，但我的條件是不允許玩網絡游戲。在學習上，我當然希望她有好成績，但我不給她定指標；我不能每天檢查她的作業(yè)，但會經常抽查她的作業(yè)；我也不強迫她去參加這個那個課外輔導班，如果她自己愿意去參加一些有意義的輔導班如奧賽培訓班，我會支持和鼓勵她。

　　家庭教育應當順其自然，因勢利導。我始終堅持一個原則，就是家庭教育應有利于孩子的健康和快樂成長，不要成為父母和孩子的負擔和痛苦。我不把自己當成家教老師，不把家庭教育當成學校課堂教學的重復或者家庭作業(yè)輔導班。家庭教育的重點不在文化知識的灌輸，因為這些內容應在學校完成。家庭教育的重點在于教育孩子如何做人，助其全面發(fā)展。

　　家庭教育講話稿 篇45

各位領導、專家，各位家長：

　　上午好，今天，我們?yōu)榱艘粋�共同的目標相聚在這里。在此，我謹代表全校1600多名師生向在百忙之中抽出時間前來參加報告會的各位家長表示熱烈的歡迎！

　　孩子的成長，需要學校、家庭、社會多方面的密切配合。讓孩子們接受最好的教育，是我們共同的心愿，是我們共同的追求。兩年來，在社會各界的廣泛關注下，在全校教職工共同努力下，在廣大家長的理解和支持下，我校始終堅持貫徹落實以生為本，全面發(fā)展，弘揚個性的教育理念，不斷提升教師專業(yè)水平，大力實施精細化管理，科學構建高效課堂，扎實開展主題教育，努力把我們學校建設成為師生共享幸福與快樂的精神家園。

　　家長朋友們，讓孩子們享受最好的教育，讓孩子們健康成長，為孩子們的一生幸福奠基，是我們共同的愿望和責任。教育好孩子，必須是學校、家庭和社會有機結合。家庭教育是學校教育的堅實基礎，學校教育必須依靠家庭和社會教育的密切配合。社會的發(fā)展對各行各業(yè)的要求是越來越高，而孩子的發(fā)展也更趨于多元化，我們教育孩子更要講究科學的教育方法，要重視孩子的綜合素質培養(yǎng)。今天的報告將使我們明晰為人父母的責任，領悟家庭教育的真諦，破解我們的困惑，非常有助于我們建立和諧的家校關系、親子關系。讓所有學子積極向上，好學、樂學、奮發(fā)有為，從而走上成功之路。

　　決定孩子的前途和未來的.是家長，改變家庭的最好方式是家庭教育。孩子是自己的，不是老師的，不是任何人的。家長你給老師輸送的是什么原木，老師只能根據你的材料雕琢什么樣的器物皿。你是楊柳木，不管老師把你做什么，你本質上都是楊柳木；你是奇楠木，不管老師把你做什么，你的價值都是黃金的幾十倍。我們都期望點石成金的老師，但不是每個老師都是專家。所以家庭教育的責任，家長責無旁貸。

　　積極進取，有良好生活習慣的父母養(yǎng)育出來的孩子，大多數都是熱愛學習，能夠合理安排自己時間的小大人兒。父母在教育上會省很多心，所以當你百思不得其解孩子為什么有那么多壞毛病時，先好好檢討一下自己，也許就會找到根源所在！這些良好的習慣老師給不了你的孩子。

　　一個好的老師，或許能夠影響孩子三五年，但是家長的影響力卻是一輩子的！

　　教育你的孩子也只是老師工作的一部分而已；但你不一樣，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永遠是你最重要的事業(yè)。

　　希望家長朋友們在接下來的講座中能認真學習，主動交流，切實提高。

　　家庭教育講話稿 篇46

尊敬的領導、各位來賓、親愛的朋友們：

　　大家上午好！

　　我是xxx，今天能夠作為家庭教育指導師代表，和大家分享成長的幸福和喜悅，我感到非常榮幸。在學習家庭教育的過程中，我認識了許多一流的講師、默默奉獻的組織者和要求上進的家長朋友，我們在一起互相溫暖、彼此鼓勵。在這個最優(yōu)秀的團隊中學習，我深感受益良多！

　　在生活中，我是女兒、妻子、母親，學習了家庭教育，讓我的家庭更和諧了，孩子更加陽光自信了。最讓我感到震撼的就是我的孩子的華麗蛻變和出色表現，在不久前的一個夏令營里，他作為組長，把一群年齡大小不一的孩子團結成一個向心力極強的團隊，還一個人主持策劃了整場篝火晚會，用幽默的串詞讓晚會精彩紛呈，其間他還親自把一段雙簧用單口相聲進行精彩展示，成為那群孩子公認的偶像，被大家一致評為最優(yōu)秀的主持人。連我現在都經常被這樣介紹：這就是那個最優(yōu)秀的主持人的媽媽。我心里清楚：這份殊榮全是學了家庭教育帶來的；在單位，我是老師、同事、學校管理者，為了讓更多的教師、家長和學生受益，我把家庭教育公益講座引進了校園，講座受到家長熱烈歡迎，現場氣氛一次次達到高潮，講座結束后，家長們久久不肯離去，紛紛表示要是早聽到這樣的.講座多好！并深切感受到要當好家長真得不斷學習！這些家長的認識改變，也是學了家庭教育才發(fā)生的！在社會上，我是心理咨詢師、愛心調解員，學了家庭教育，讓我的服務對象解開了心頭的疑惑，修復了瀕臨破裂的親子關系，找到了家庭幸福的密碼！

　　以上這些都得益于學習家庭教育中獲得的正能量，請允許我代表所有熱心家庭教育的朋友們，感謝市家庭教育指導師協(xié)會這個優(yōu)秀的團隊，是你們用智慧和大愛搭建了這個廣闊而神奇的平臺，請來了全國頂尖的家教大師和專家，也推出了一批出類拔萃的本地講師，讓我們一次次近距離地聆聽到高屋建瓴的家教理念和好學實用的家教方法。同時也要感謝一起學習、共同成長的朋友們。

　　親愛的朋友們，讓我們珍惜在一起的每一份感動，傳遞思想碰撞的每一次精彩，發(fā)揮團隊協(xié)作的力量，把幸福的種子帶到千家萬戶，讓家庭教育的陽光惠及萬千家庭！

　　謝謝大家！

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