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熱愛學(xué)習(xí)演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在日常生活和工作中，演講稿對(duì)我們的作用越來越大，相信很多朋友都對(duì)寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的熱愛學(xué)習(xí)演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
熱愛學(xué)習(xí)演講稿1
各位同學(xué)：
上午好，我今日講話的題目是：讓勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任。
有這樣一位青年，10歲時(shí)因觸電意外失去雙臂，傷愈后參加北京市殘疾人游泳隊(duì)練習(xí)游泳。20xx年，在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上，一舉奪得了兩金一銀；20xx年、20xx年連續(xù)兩年獲得了全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽百米蛙泳工程的冠軍；19歲時(shí)，起先學(xué)習(xí)用腳彈鋼琴；20xx年4月30日，參與北京電視臺(tái)《唱響奧運(yùn)》節(jié)目，演奏鋼琴曲《夢(mèng)中的婚禮》并為劉德華伴奏；今年10月10日在中國(guó)達(dá)人秀總決賽中用他的雙腳奏響了他征征不息的生命樂章，從而獲得總冠軍。他的名字叫劉偉。正所謂身殘心不殘，勤奮是關(guān)鍵。我們看到，今日他的勝利不僅僅是將自己困難坎坷的人生道路鋪平，成就了自己，而且他深深地知道自己的勤奮訓(xùn)練肩負(fù)著一種責(zé)任，對(duì)親人的責(zé)任，對(duì)關(guān)懷他的人的責(zé)任，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
同學(xué)們，目前們這些事業(yè)尚未取得勝利，對(duì)家庭和社會(huì)尚未做出奉獻(xiàn)，勤奮學(xué)不但是們走向勝利的階梯，定勝利的基石，而且也是一份對(duì)學(xué)、家庭、社會(huì)的責(zé)任。
什么是責(zé)任？責(zé)任就是使命，是表達(dá)生命價(jià)值的力氣。擔(dān)負(fù)責(zé)任的精神是一種名貴的精神，擔(dān)負(fù)責(zé)任的人生才是有價(jià)值的人生。學(xué)生的當(dāng)前責(zé)任就是勤奮學(xué)�？梢圆徊⿲W(xué)，但不能知，勤奮學(xué)是擺脫知的鋒銳兵器；可以衣食憂，但不行以養(yǎng)尊處優(yōu)，勤奮學(xué)是擺脫偷懶的最正確裝備；應(yīng)當(dāng)輕松開心，但不行以沒有追求，勤奮學(xué)是擺脫所事事的一劑良藥；可以感覺良好，但不行以放棄努力，勤奮學(xué)是擺脫急躁的有效方法。只有勤奮學(xué)，才能體會(huì)到生活的百態(tài)，學(xué)的樂趣，做人的道理；只有勤奮學(xué)，的生命才能得到洗禮與升華。此，勤奮學(xué)又不單單是一把兵器，一套裝備，一劑良藥，一個(gè)方法，它更應(yīng)當(dāng)是我們生命的伴侶。當(dāng)勤奮學(xué)成為我們的責(zé)任，我們就會(huì)為自己一次偶然的上課遲到而感到慚愧；就會(huì)為自己在課上不經(jīng)意的走神而感到難受；就不會(huì)不尊敬課，而使課效率低下；就不會(huì)將自己的成長(zhǎng)窄化為學(xué)科學(xué)，將學(xué)科學(xué)窄化為做題目，將閱讀窄化為看小報(bào)或漫畫；就不會(huì)認(rèn)為謹(jǐn)慎學(xué)的`人是愚笨、世俗，而不謹(jǐn)慎學(xué)的人是超凡脫俗；就不會(huì)心氣急躁，成天飄飄然，承受不安康的誘惑。
當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任，我們就會(huì)倍珍惜時(shí)間，正如笛卡爾所說的那，將時(shí)間進(jìn)展精細(xì)安排，使每年、每月、每天和每小時(shí)都有它的特別任務(wù)。勤奮本身包含時(shí)間的充分付出和時(shí)間的合理支配，包含足夠的精力和專注力。這我們的中學(xué)時(shí)代就會(huì)過得充溢，我們的學(xué)
生活就會(huì)變得繪聲繪色，多姿多彩。
當(dāng)勤奮學(xué)成為我們的責(zé)任，我們的人生目就有了支撐，學(xué)打算就不再是一紙空文，繼而就能產(chǎn)生十年磨一劍的毅力與意志，學(xué)壓力就會(huì)變?yōu)閷W(xué)的動(dòng)力，就不會(huì)覺得學(xué)的辛苦，就能夠做到持之以恒，使刻苦學(xué)成為一種慣。當(dāng)勤奮學(xué)成為我們的責(zé)任，我們就獲得了一筆巨大的人生財(cái)產(chǎn)。面對(duì)困難的社會(huì)，劇烈的競(jìng)爭(zhēng)，人生的壓力，我們都能夠?yàn)榍趭^學(xué)而坦然處之，泰然化之�？梢�，勤奮學(xué)是立崇高人生志向和遠(yuǎn)大人生目的須要，是具有創(chuàng)性人特征，做得大事，做將來領(lǐng)跑者的須要，是使精彩者更精彩，平常者不平常的須要。我們?cè)谇趭^學(xué)中健康成長(zhǎng)，而不僅僅是勝利；我們?cè)谇趭^學(xué)中塑人，而不僅僅是成果；我們?cè)谇趭^學(xué)的過程中創(chuàng)新，而不僅僅是承受；勤奮學(xué)使我們終身受益，而不僅僅是當(dāng)下。
高一、高二的同學(xué)們們正處在打根底的階段，必須要珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書遲。高三的同學(xué)們，還有7個(gè)月們就要走向決戰(zhàn)人生的高考考場(chǎng)了。書山有路勤為徑，別選擇，唯有勤奮學(xué)才能愧于心，愧于自己肩上的責(zé)任。有句名言：選擇了怎的行為，就選擇了怎的結(jié)果。那么就讓我們選擇勤奮學(xué)的行為，讓勤奮學(xué)成為我們的責(zé)任吧！
熱愛學(xué)習(xí)演講稿2
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好
今天，我演講的題目是“珍惜時(shí)間 熱愛學(xué)習(xí)”。
我們經(jīng)常會(huì)這樣說，明天會(huì)更好。是的，明天是美好的，但美好的明天不會(huì)從天上掉下來，它要靠你們今天的智慧、勤勞和刻苦，只有今天的努力，才能換來明天的美好。 古人曾寫過一首《明日歌》：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”明天每個(gè)人來說，都是有限的。我們要珍惜時(shí)間，熱愛學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)是為了將來的奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)是為了自身的生存。要學(xué)好功課，還得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
因此，學(xué)習(xí)第一靠“勤”。偉人說過：“天才出于勤奮，聰明出于努力!所謂“勤”就是要珍惜時(shí)間。第二，要靠“思”，我們不能學(xué)拔苗助長(zhǎng)的'人，更不學(xué)那囫圇吞棗的人�！八肌钡囊馑季褪菍W(xué)習(xí)要講科學(xué)。
同學(xué)們，請(qǐng)珍惜時(shí)間，珍愛明天，奮發(fā)學(xué)習(xí)吧。認(rèn)真上好每堂課，做好每一次作業(yè)，讀好每一本書，干好每一件事，在考試中就能考出優(yōu)異的成績(jī)，就不會(huì)辜負(fù)父母、老師對(duì)我們的培養(yǎng)和期望，我們明天的生活就會(huì)更好!
我的演講完畢!
謝謝大家!
熱愛學(xué)習(xí)演講稿3
祖國(guó)啊，我愛你，你有著壯麗的河山，有奔騰不息的長(zhǎng)江、黃河，峰巒雄偉的泰山，鐘靈神秀的峨眉，有讓外國(guó)人都贊嘆的`長(zhǎng)城、兵馬俑，五千年的悠久歷史，使華夏文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
祖國(guó)啊，我為你自豪，當(dāng)你挺立在世界民族之林，當(dāng)風(fēng)云迎來東升的太陽，我為你而感嘆，為你而驕傲。
為了祖國(guó)未來更加美好，為了祖國(guó)更加富強(qiáng)，我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷尋求，尋求科學(xué)的寶藏。
讓我們?nèi)ャ裤�，去想象，相信未來的明天更加輝煌！讓我們發(fā)奮學(xué)習(xí)，用我們聰慧的大腦，勤勞的雙手，去報(bào)效親愛的祖國(guó)，創(chuàng)建一個(gè)世界強(qiáng)國(guó)！我們一起在陽光下成長(zhǎng)，在雨露下學(xué)習(xí)，我們是新一代的陽光少年，雖然煩惱同時(shí)和快樂相伴，但我們會(huì)努力去拼搏，為祖國(guó)美好的明天，同學(xué)們！加油！
熱愛學(xué)習(xí)演講稿4
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
這個(gè)暑假，我跟媽媽回了趟湖南，還去了中國(guó)革命圣地――井岡山。
首先我要說說來去的交通工具：廣州去湖南，我們選擇了綠皮火車，用了9個(gè)小時(shí)才到達(dá)，而從湖南回廣州選擇了高鐵，僅僅只用了兩個(gè)半小時(shí)�？粗w馳的高鐵，我不禁為祖國(guó)的先進(jìn)技術(shù)感到驕傲和自豪，中國(guó)的許多技術(shù)已經(jīng)走到了世界前列，特別是我們擁有了世界上規(guī)模最大、速度最快、現(xiàn)代化程度最高、管理經(jīng)驗(yàn)最豐富的高鐵網(wǎng)絡(luò)，它不僅改變了人們出行的方式、大大提高了出行效率，更是走出國(guó)門、駛向世界。
其次踏上井岡山這塊紅色圣地，沿著革命先烈的足跡走過八角樓，看著陪伴了毛主席無數(shù)個(gè)奮筆疾書夜晚的那盞油燈，走過黃洋界那崎嶇的挑糧小道，撫摸著領(lǐng)袖題詞 “星星之火可以燎原”的石碑，重溫了那段革命斗爭(zhēng)歷史。在那硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，我們的革命先烈們?yōu)榱诵拍詈屠硐耄谌币律偈车腵艱苦環(huán)境里英勇戰(zhàn)斗，前仆后繼跟敵人斗爭(zhēng)，那一聲聲槍鳴、一陣陣炮響仿佛就在耳邊回蕩�？粗F(xiàn)在有空調(diào)的教室，兢兢業(yè)業(yè)的老師，含辛茹苦的父母，我們就更要好好學(xué)習(xí)。
“少年富，則國(guó)富；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。”現(xiàn)在，祖國(guó)內(nèi)憂外患，美國(guó)挑起貿(mào)易戰(zhàn)，外國(guó)勢(shì)力干涉我們的香港，這些種種是因?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)還不夠強(qiáng)大，就要靠我們這一代不斷地拼搏、不斷地進(jìn)步，才能讓我們國(guó)家走到世界前列。
在祖國(guó)七十華誕來臨之際，我倡議：“我們和祖國(guó)共成長(zhǎng)，我們和祖國(guó)共拼搏，我們同祖國(guó)共奮進(jìn)！”
謝謝大家！
熱愛學(xué)習(xí)演講稿5
有人說:人的一生可以比喻為一幅畫卷，由昨天、今天和明天三個(gè)重要的元素構(gòu)成。然而，我認(rèn)為一個(gè)人的一生是由無數(shù)個(gè)今天所組成的，因?yàn)橹挥卸谜湎恳惶斓娜耍拍苷嬲惺艿阶蛱斓恼滟F和明天的憧憬。請(qǐng)問還有其他需要修改的地方嗎？
樂觀的人,喜歡描繪明天美好憧憬的人，總是心懷期待；而悲觀的人則無時(shí)無刻不擔(dān)心明天會(huì)發(fā)生令人不安的事情。然而，生命真正的意義在于今天。生命是非常寶貴的，它由一分一秒的時(shí)間積累而成。珍惜今天就是珍惜生命，而浪費(fèi)了今天就等于浪費(fèi)了生命。
昨夜已逝，如煙消散，無法挽留。若曾因所取得之成就而沾沾自喜，或因一錯(cuò)而愁眉不展，你便沉溺于昨日的泥潭中。同時(shí)，今天的時(shí)光也會(huì)從你的得意與憂愁中靜靜流逝。每個(gè)人都乘坐“今天”這列車駛向明天，一天一個(gè)驛站，一天一段風(fēng)景。在未來尚未到來之際，我們應(yīng)抓住今天的機(jī)會(huì)，唯有如此等待你的才會(huì)是辛勤耕耘后結(jié)果累累的明天。
我們不應(yīng)該在昨天尋覓什么,也不應(yīng)該向明天祈求什么,在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí),抓緊今天的分分秒秒,用今天的`努力去彌補(bǔ)昨天的空隙,去實(shí)現(xiàn)明天崇高的理想.在這一天快要結(jié)束的時(shí)候,大家應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思你在這一得的所作所為,在上自習(xí)課時(shí),你是否因?yàn)樽约阂庵颈∪醵牟辉谘稍诩抑凶鲎鳂I(yè)時(shí),你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時(shí)光
在周末,你們是否為了追求游戲和娛樂而忽略了同班的同學(xué)們，現(xiàn)在應(yīng)該珍惜時(shí)間，充分利用每一刻，努力學(xué)習(xí)，滿懷激情地迎接中考，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。非畢業(yè)班的同學(xué)們，你們應(yīng)該利用今天的時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為將來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。聰明的人審視昨天，抓住今天，規(guī)劃明天；愚蠢的人沉溺于過去，浪費(fèi)今天，空想明天。
一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：把握昨天，讓每一天都充實(shí)；追求今天，努力成就自己；展望明天，充滿希望與憧憬。親愛的朋友們！讓我們共同珍惜當(dāng)下，珍惜每分每秒的寶貴時(shí)光吧！
魯迅先生曾經(jīng)告訴我們：“人生的道路是由自己親手走出來的！”確實(shí)，我們的人生之路只能依靠自己去選擇和努力。然而，對(duì)于剛剛踏入社會(huì)的我們來說，我們對(duì)于人生的目標(biāo)和方向感到迷茫。面對(duì)未來，我們不知所措。
惟有源頭活水來?是一冊(cè)紅色的《中國(guó)高技能人才楷模事跡讀本》。讓我找到了漫漫人生長(zhǎng)河的”源頭活水，厚重的文字“記載著英雄楷模們的紅色事跡和一枚枚紅色的獎(jiǎng)?wù)隆蔽矣妙澏兜碾p指翻閱十位英雄職業(yè)人生的每一頁。他們成長(zhǎng)的事跡是如此的感人至深、催人奮進(jìn)。
他們就是在一技校畢業(yè)生的基礎(chǔ)之上，建立起了人生的輝煌。鐵人式“的石油工人王為民”把生命獻(xiàn)給了勝利油田的技術(shù)革新工作，十位楷模中唯一的女英雄——涑濱霞。用5萬多個(gè)油井?dāng)?shù)據(jù)，記載了她執(zhí)著于技術(shù)學(xué)習(xí)的崗位追求，人們親切的稱她為。油井醫(yī)生“還有新時(shí)代的”創(chuàng)新尖兵�？孔詫W(xué)成才，在鐵路電氣設(shè)備維修工作中，完成了100多項(xiàng)的技術(shù)革新項(xiàng)目，獲得數(shù)項(xiàng)國(guó)家專利，今天的成功，完全是他憑著一種堅(jiān)韌。一份執(zhí)著，用自己的聰明才智。
它矗立在暗夜中，為航行的船只提供了璀璨的光芒，引領(lǐng)他們回歸港灣。正如十位楷模的英雄壯舉，在我迷茫的青春十字路口上，為我指明了前進(jìn)的方向。古人云：“有志者事竟成，無志者事竟敗�！蔽覜Q不做一個(gè)只會(huì)虛有其表的懦夫，我要成為一個(gè)持續(xù)追求卓越的豪杰。我發(fā)誓：我將成為一名有著羅東元式品質(zhì)的卓越高技能人才！
“創(chuàng)新領(lǐng)軍者”羅東元僅讀了一年高中就離開了學(xué)校。盡管中斷了學(xué)業(yè)，但他從未放棄自我學(xué)習(xí)。他一直堅(jiān)守著“為國(guó)家作出貢獻(xiàn)”的理想。正如俗話所說，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！绷_東元取得的所有成就都源于他對(duì)理想的執(zhí)著追求。我渴望成為一名優(yōu)秀的技術(shù)工人，我必須從現(xiàn)在起珍惜我的校園生活，規(guī)劃好未來的職業(yè)道路，這樣才能把握人生的方向，并為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。
只有明確人生目標(biāo)才能進(jìn)行積累，只有積累才能獲得優(yōu)勢(shì)，只有優(yōu)勢(shì)才能實(shí)現(xiàn)突破。我懷揣著“為國(guó)爭(zhēng)光，毅然扎根基層成為高技能人才”的理想目標(biāo)，始終充滿動(dòng)力向上追求，不斷進(jìn)取。我將用數(shù)年的時(shí)間，學(xué)習(xí)羅東元自學(xué)成才的勇氣和毅力，熟練掌握崗位所需技能，持續(xù)創(chuàng)新，成為一個(gè)學(xué)以致用、知識(shí)淵博、富有創(chuàng)造力和多項(xiàng)技能的復(fù)合型高素質(zhì)人才！
安徒生說："認(rèn)識(shí)自我是不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。只有通過了解自己，我們才能始終站在科技與時(shí)代發(fā)展的前沿。在我兩年的技校學(xué)習(xí)中，我不僅掌握了一定的專業(yè)技能與理論知識(shí)，更明白實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路還有很長(zhǎng)。因此，我一直堅(jiān)守著“活到老，學(xué)到老”的學(xué)習(xí)信念。這種信念讓我養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，以羅東元為榜樣，并憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力，努力自學(xué)，補(bǔ)充短處，最大限度地追求利益和避免弊端。"
充分了解自己，努力發(fā)展個(gè)人潛力。提升綜合職業(yè)能力與全面素質(zhì)，從而不斷進(jìn)步。掌握自學(xué)的能力，沒有什么技能是無法學(xué)習(xí)的。埃利斯曾說過：“對(duì)自己有清晰認(rèn)知的人決不會(huì)被愚弄，他們已站在智慧之門前。”我堅(jiān)信我是一個(gè)具備自覺認(rèn)知的人，所以，我一定會(huì)獲得成功！
人生只有短暫的幾十年，時(shí)間是極其寶貴的資源。因此，我們需要明確制定人生不同階段的目標(biāo)，并采取有效的措施來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。只有通過一步步的努力和實(shí)踐，我們才能朝向成功邁進(jìn)。就像千洶涌的海洋中淘金一般，只有經(jīng)過精心規(guī)劃和艱苦努力，我們才能最終獲得成功的果實(shí)。
熱愛學(xué)習(xí)演講稿6
親愛的同學(xué)們：
早上好!今天我演講的題目是：提高自我學(xué)習(xí)水平。
自信心是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，是提高學(xué)習(xí)水平的基本條件。在學(xué)習(xí)過程中，自信所迸發(fā)出來的勇氣和毅力，可以幫助克服學(xué)習(xí)中的種種困難和障礙，可以限度地幫助挖掘自身的潛力，去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
“我能行”、“我要拼搏”、“我一定超過他”，經(jīng)常給自己這種積極暗示，你就會(huì)充滿活力、朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)得到快速提高。
自信不是盲目的，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)冷靜分析自己的學(xué)習(xí)情況，分析總分成績(jī)名次的高低、穩(wěn)定性，分析特長(zhǎng)學(xué)科的成功經(jīng)驗(yàn)，分析短腿學(xué)科、成績(jī)不穩(wěn)學(xué)科的形成原因，分析學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)潛力、投入時(shí)間等情況。
在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實(shí)際水平，正確定位自己的奮斗目標(biāo)，制定清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并持之以恒地督促自己執(zhí)行落實(shí)。送同學(xué)們一句話“想得好是聰明，計(jì)劃得好更聰明，做得好是最聰明又是——拿破侖”。
高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)是十分繁重的，要出色地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，必需提高學(xué)習(xí)效率。高效學(xué)習(xí)的根本不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是提高自己的學(xué)習(xí)能力，包括自學(xué)能力、閱讀寫作能力、書寫能力、創(chuàng)設(shè)情景能力、提出研究課題能力、假設(shè)猜想能力、質(zhì)疑批判能力、總結(jié)反思能力等。
一個(gè)有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，如果能在安排各學(xué)科的`學(xué)習(xí)中做到主次分明、詳略得當(dāng)、循序漸進(jìn)、螺旋上升，他的學(xué)習(xí)過程一定是高效的，他的學(xué)習(xí)一定是愉快的。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)都離不開老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者必定是一個(gè)善于借助老師和同學(xué)力量的人。
老師的點(diǎn)撥標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、到位，盡管語言表達(dá)上缺乏時(shí)代氣息。對(duì)老師要施以“纏”字決，沒解決的問題一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡(jiǎn)單的點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著把自己給忽悠了。在培優(yōu)補(bǔ)缺這一學(xué)習(xí)活動(dòng)中，應(yīng)主動(dòng)預(yù)約老師，預(yù)先提出輔導(dǎo)課題。
同學(xué)間的互助學(xué)習(xí)是不可缺少的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，但仔細(xì)研究學(xué)習(xí)成功的同學(xué)的學(xué)習(xí)秘訣或許更重要。要追上這些同學(xué)，你得挖掘出他們的優(yōu)秀學(xué)法為己所用。要超越這些同學(xué)，你得奮勇拼搏有所開拓創(chuàng)新。
同學(xué)們!相信自己是優(yōu)秀的，這是*中學(xué)學(xué)子的自信，這是*中學(xué)的實(shí)力源泉。
我的演講完畢，謝謝大家!
熱愛學(xué)習(xí)演講稿7
作為大學(xué)生的我們已經(jīng)不需要再依靠老師的強(qiáng)制，我們擁有自己獨(dú)立的思考能力和主意，我們可以根據(jù)自身的情況，將自己興趣融入到學(xué)習(xí)中去。
現(xiàn)在的我們有太多的自由時(shí)間，大多數(shù)同學(xué)不知道該怎么樣有效的利用好這段時(shí)間，自己本身的惰性，還有環(huán)境的因素也會(huì)影響到我們自身。使我們白白的浪費(fèi)這么多寶貴的時(shí)間。
我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，可以有效地提高課堂教學(xué)效率，在課堂上首先由老師提出問題，讓學(xué)生有目標(biāo)的帶著問題去看書學(xué)習(xí)，查找自己所要問題的答案，當(dāng)堂訓(xùn)練”中去證明和鞏固自己所掌握的知識(shí)，這就讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來了，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；教育的`改革和發(fā)展要求我們，教育要面向全體學(xué)生，發(fā)展全體學(xué)生。我們現(xiàn)在所面臨的狀況是，學(xué)習(xí)自覺的學(xué)生，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，而那些學(xué)習(xí)自覺性較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)不主動(dòng)的學(xué)生，也就成了后進(jìn)生。我們現(xiàn)在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，就是要讓每個(gè)學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且要讓原來的后進(jìn)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)成功，從而讓他們看到希望和學(xué)習(xí)的信心；發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以有效地發(fā)展學(xué)生自身的巨大潛能。人類貯存在腦內(nèi)的能力大得驚人，人平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發(fā)揮一大半的大腦功能。
學(xué)習(xí)分幾種，有主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)兩種方式。像自主型學(xué)習(xí)的孩子在學(xué)習(xí)時(shí)總是充滿探索欲望，他們處于主動(dòng)探索狀態(tài)。主動(dòng)探索的孩子進(jìn)步快，盡管被動(dòng)學(xué)習(xí)也能提升成績(jī)，但進(jìn)步幅度很小，特別是在被迫學(xué)習(xí)的情況下，他們的成績(jī)表現(xiàn)很差。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，有相當(dāng)多的學(xué)生并不知道如何參與到自主學(xué)習(xí)中去。因此，教師需要學(xué)會(huì)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
首先，要激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣并不困難，自主學(xué)習(xí)并不是只有優(yōu)秀學(xué)生才能做到。我們所學(xué)的知識(shí)通常是逐步深入的，建立在先前知識(shí)的基礎(chǔ)之上，形成一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的結(jié)構(gòu)。遇到難以理解的地方是正常的。學(xué)生可以在自主學(xué)習(xí)中，對(duì)不理解的地方做標(biāo)注或通過與同學(xué)討論獲得收獲。當(dāng)老師在課堂上講解這些內(nèi)容時(shí)，會(huì)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，從而事半功倍。
其次，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，常常會(huì)遇到一些困擾和障礙。為了更好地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果，教師也應(yīng)該及時(shí)給予指導(dǎo)和支持。我們需要加強(qiáng)對(duì)自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。首先，我們應(yīng)該考慮基于哪個(gè)方面來思考問題，以及從哪個(gè)角度來思考問題。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生在探究中思考。作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和推動(dòng)者，教師的任務(wù)是創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生使用自主學(xué)習(xí)的方法，并提高他們的學(xué)習(xí)速度。
最后，充分利用課本的小練習(xí)和活動(dòng)，如完成習(xí)題、做實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行討論等，讓學(xué)生可以自主運(yùn)用課本知識(shí)，并達(dá)到融會(huì)貫通的程度。同時(shí)，也要保證學(xué)生有足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)是他們自己的責(zé)任。在教學(xué)過程中，教師必須給予學(xué)生充分的時(shí)間，讓他們充分閱讀課文，思考、感悟、實(shí)踐、探究，以達(dá)到自主學(xué)習(xí)的效果；決不能讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)變成形式主義。擔(dān)心學(xué)生的自主學(xué)習(xí)會(huì)占用過多時(shí)間，影響教學(xué)進(jìn)度，無法完成教學(xué)任務(wù)的想法是錯(cuò)誤的。因?yàn)樗械慕虒W(xué)活動(dòng)都是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供有效的支持和服務(wù)，而不是讓學(xué)生只是為了完成既定的教學(xué)任務(wù)而學(xué)習(xí)。
這是我自己關(guān)于學(xué)習(xí)方面的感想，很高興能在這里和大家分享。
熱愛學(xué)習(xí)演講稿8
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！我今天演講的題目是《熱愛學(xué)習(xí)》。
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)廣泛的概念，涉及到獲取知識(shí)和學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系。然而，有多少人真正理解并認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的意義呢？愛因斯坦曾說：“提出問題往往比解決問題更為重要�！睂W(xué)習(xí)不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更應(yīng)該是培養(yǎng)一種能力。我們需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并善用瑣碎的時(shí)光來學(xué)習(xí)。因?yàn)樯詈竦幕A(chǔ)知識(shí)往往能夠決定我們知識(shí)堡壘的高度。讓我們一起努力創(chuàng)造屬于自己的原創(chuàng)內(nèi)容！
每個(gè)人的大腦都是獨(dú)一無二的，身體也各有差異，成功與失敗之間取決于我們的思維方式。為何會(huì)有人選擇過著毫無目標(biāo)的生活呢？難道這種只追求所謂自由散漫的態(tài)度是正確的選擇嗎？不，這樣的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。就好像海洋沒有水，那還能叫做海洋嗎？同樣地，一個(gè)不愿意學(xué)習(xí)、不追求知識(shí)的人并不能算是全面發(fā)展的個(gè)體，他心中滋生的只有懶惰和無知的蟲子。
在這個(gè)科技迅猛發(fā)展的社會(huì)，沒有知識(shí)、能力和水平，就很難立足。你會(huì)被冷落、欺凌甚至人身攻擊。因此，請(qǐng)熱愛學(xué)習(xí)，充分利用現(xiàn)在美好的時(shí)光，去追逐你的夢(mèng)想。
“踏上書山的路，勤奮就是我向前的步伐；遠(yuǎn)航在學(xué)海的波濤中，刻苦成為乘風(fēng)破浪的船帆�！鼻趭^與刻苦是我追求知識(shí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)是我駕馭命運(yùn)的船只。當(dāng)我升起船帆時(shí)，它不僅象征著我對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，更證明了我的知識(shí)堡壘穩(wěn)如泰山。通過不斷學(xué)習(xí)，我相信能創(chuàng)造最輝煌的人生。因此，請(qǐng)大家一起熱愛學(xué)習(xí)，共同追尋知識(shí)的.光輝道路。
每個(gè)成功的人背后都有一個(gè)充滿熱愛學(xué)習(xí)的故事，他們依靠追求知識(shí)和堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)。他們的歷程如同建墻，每一塊磚都經(jīng)過嚴(yán)格選擇，才能筑起華麗而堅(jiān)固的宮殿。因此，為了我們的未來，為了登上知識(shí)的巔峰，請(qǐng)熱愛學(xué)習(xí)！
我的演講完畢。謝謝大家！
熱愛學(xué)習(xí)演講稿9
大家好！
我們即將迎來我們下周的考試周，為了激勵(lì)同學(xué)們?cè)谝粋�(gè)考試周中發(fā)揮自己理想的成績(jī)，我非常高興給你們帶來我關(guān)于學(xué)習(xí)的演講，我今天的演講題目是——熱愛學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在做好自己最好一個(gè)方法。我們現(xiàn)在還只是一名能力很小的些學(xué)生，我們現(xiàn)在可以奉獻(xiàn)的很少、我們可以做出的功績(jī)也很小、夢(mèng)想理想也離我們非常遙遠(yuǎn)。那么我們?cè)诂F(xiàn)在如何就做好自己呢？我現(xiàn)在能想到的`最好的答案就是努力學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在雖然將最多的時(shí)間都給了學(xué)習(xí)，但是這并不能說明我們就熱愛學(xué)習(xí)。就我所在的班級(jí)里，很多同學(xué)雖然每天來學(xué)校上課了，但是這其中還存在著很多對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到熱愛的學(xué)習(xí)。
熱愛學(xué)習(xí)要我們有一顆執(zhí)著向往的心，這是對(duì)知識(shí)的執(zhí)著，也是對(duì)知識(shí)的向往，更是對(duì)知識(shí)的追求。我們現(xiàn)在才站在學(xué)習(xí)的最開始的門口，我們?cè)趯W(xué)習(xí)海洋還有數(shù)不清秘寶等著我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)。學(xué)習(xí)，很多人是喜愛學(xué)習(xí)的、有些人是被逼迫學(xué)習(xí)、還有些人不知道自己學(xué)習(xí)是為了什么。但是不管怎么說，我們總是要去學(xué)習(xí)的，所以不如讓我們培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，這樣自己在求學(xué)中不僅會(huì)樂于去學(xué)習(xí)，也更加會(huì)知道、明曉我們究竟是為了什么而學(xué)習(xí)的，讓自己不會(huì)不知道自己學(xué)習(xí)的意義。
熱愛學(xué)習(xí)，不只是熱愛學(xué)校里面的學(xué)習(xí)，是熱愛更廣泛的學(xué)習(xí)。在學(xué)校書本上的學(xué)習(xí)知識(shí)我們這一生學(xué)習(xí)中很小很小的一部分。這世界也同樣有很多狠多我們不知道的秘密，所以我們不管在什么時(shí)間、在什么地點(diǎn)、我們?cè)诟墒裁�，熱愛學(xué)習(xí)都是我們可以在其中能夠做到的。在幫助家人做家務(wù)是一種學(xué)習(xí)、自己和伙伴們探險(xiǎn)也是一種學(xué)習(xí)、我們?nèi)ゲ┪镳^參觀游覽也是一種學(xué)習(xí)。說到這里，你是不是會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也是一件很有趣的事情，熱愛學(xué)習(xí)好像也沒有我們想象中的那樣困難。熱愛學(xué)習(xí)不是讓我們?cè)谄綍r(shí)在學(xué)校里死讀書死記書，而是讓我們對(duì)這個(gè)生活和學(xué)習(xí)抱有一個(gè)奇妙的好奇心，讓我們敢于發(fā)現(xiàn)和探索所有事情發(fā)生的原因。
熱愛學(xué)習(xí)，不僅讓我們勇敢的去擁抱這個(gè)世界，也讓我們更好的沉溺在知識(shí)的海洋里面，享受學(xué)習(xí)帶給我們的無限樂趣。
我的演講到此完畢，謝謝大家！
熱愛學(xué)習(xí)演講稿10
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
祖國(guó)是哺育我們的母親，是生命的搖籃，我們應(yīng)該因?yàn)樽约菏且粋�(gè)人而感到驕傲。我堅(jiān)信只有心系祖國(guó)，才會(huì)健康成長(zhǎng)！
我們要想心系祖國(guó)就一定要確立一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，鍛煉好身體，培養(yǎng)高尚道德，掌握豐富知識(shí)，把自己的學(xué)習(xí)同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為祖國(guó)建設(shè)、振興中華時(shí)刻做好準(zhǔn)備。愛國(guó)是一種堅(jiān)定的民族，更是一種振興中華的責(zé)任感。祖國(guó)在我心中，祖國(guó)在你心中，我們愛五星紅旗！我們愛國(guó)徽！我們愛國(guó)歌！
古語說“少壯不努力，老大徒傷悲！”我們要熱愛學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R(shí)就是資本，知識(shí)就是財(cái)富。學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人都是極其重要的，是每個(gè)人成長(zhǎng)、成才、成功、成就的基礎(chǔ)。
社會(huì)在前進(jìn)，我們祖國(guó)也變得更加繁榮富強(qiáng)。我們小學(xué)生應(yīng)該懂得去好好學(xué)習(xí)，做個(gè)愛學(xué)習(xí)的好少年，把學(xué)習(xí)作為需求和責(zé)任，從小養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
為了長(zhǎng)大后能更好的勞動(dòng)，更好的擔(dān)當(dāng)責(zé)任，對(duì)社會(huì)有更大貢獻(xiàn)，更好的報(bào)效祖國(guó)，我們要“好好學(xué)習(xí)、天天向上！”
勞動(dòng)是慷慨的，給了人類一切；勞動(dòng)是神圣的，改變了整個(gè)世界。
是爸爸媽媽的辛勤勞動(dòng)，讓我們能夠衣食無憂，快樂成長(zhǎng)；是老師們的辛勤勞動(dòng)，讓我們掌握知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)；是所有勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)，才有了繁榮和豐富多彩的`世界。我們要尊敬勞動(dòng)者，我們要珍惜和愛護(hù)他們的勞動(dòng)成果。
我們要從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，在學(xué)校，常常擦桌椅，掃教室，揀紙屑……讓身邊環(huán)境保持整潔；在家里，學(xué)會(huì)照顧自己并每天做家務(wù)……讓忙碌的爸爸媽媽回家好好歇歇。
我們從小愛勞動(dòng)，能培養(yǎng)出好的人格；我們從小在勞動(dòng)中鍛煉，能營(yíng)造出生活的高境界。將來有一天，我們也會(huì)成為一個(gè)合格的勞動(dòng)者，改變生活，改變世界。
勞動(dòng)最光榮！
熱愛學(xué)習(xí)演講稿11
同學(xué)們
這個(gè)成語來源于《論語。公冶長(zhǎng)》，敏而好學(xué)，不恥下問。
不恥下問的意思，就是說不以向地位、學(xué)問較自己低的人請(qǐng)教為可恥，形容虛心好學(xué)。
我認(rèn)為：虛心向人請(qǐng)教，不僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種學(xué)習(xí)態(tài)度。我們常常贊嘆他人學(xué)術(shù)高深時(shí)，往往稱其為有學(xué)問。那么，什么是學(xué)問呢？學(xué)問指的是在遇到不懂的問題時(shí)，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)和詢問。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和求教，才能不斷地積累和充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
提升自我的重要性不可忽視，除了要不斷學(xué)習(xí)外，積極主動(dòng)地尋求幫助更是難能可貴。面臨問題時(shí)，我們應(yīng)該向比我們年長(zhǎng)的人請(qǐng)教，并向比我們年輕的人尋求意見；不僅要向資深的專家學(xué)者請(qǐng)教，也要向普通勞動(dòng)者請(qǐng)教。
向比自己年輕或職位低的人請(qǐng)教是一件并不容易的事情。但讓我們來看看孔子，這位被尊稱為“萬世師表”的偉大思想家、政治家和教育家是如何面對(duì)這個(gè)問題的。孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被人們尊奉為圣人。然而，他本人認(rèn)為無論是誰，包括他自己在內(nèi)，都不是生來就知識(shí)淵博的�？鬃釉�(jīng)說過：“我并非天生就知道一切，當(dāng)我遇到不懂的事情時(shí)，我便會(huì)向他人請(qǐng)教。”
一次，孔子來到太廟參與魯國(guó)國(guó)君祭祖的典禮時(shí)，他充滿了好奇心，向身邊的人詢問了許多問題。他幾乎涉及了每一個(gè)細(xì)節(jié)。有人嘲笑他說：“誰說孔子是有學(xué)問的‘圣人’，懂得禮儀？你看，他來到太廟，見到任何人都要詢問，遇到任何事情都要求教。”孔子聽到別人對(duì)他的評(píng)論后，說道：“對(duì)于我不明白的事情，我會(huì)向人請(qǐng)教，這正是我追求禮儀知識(shí)的體現(xiàn)！”孔子的這種不恥下問的精神給我們樹立了很好的榜樣。偉大的科學(xué)家哥白尼從小就喜歡“問”，這導(dǎo)致了他對(duì)科學(xué)的不懈追求。
我國(guó)氣象、地理學(xué)家竺可楨，84歲高齡時(shí)，當(dāng)他得知外孫女婿來到他家，便迫不及待地叫他講授高能物理基本粒子的基本知識(shí)。這種謙遜好學(xué)，不恥下問，永不滿足的精神。
我們作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，追求知識(shí)是我們的目標(biāo)。要有敢于提問、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度。在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，如果沒有虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度是不可取的。無論是哪個(gè)領(lǐng)域，都有許多我們尚未了解的知識(shí)。每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。只有保持虛心的態(tài)度，我們才能發(fā)現(xiàn)需要學(xué)習(xí)的東西，也只有保持虛心的態(tài)度，我們才能真正學(xué)到所需的知識(shí)。因此，要想實(shí)現(xiàn)不恥下問，必須從虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度開始。
我們要不恥下問，勤于求問。聰明的人知道多問就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。只有勤學(xué)、勤問，才能不斷積累知識(shí)，不斷更新知識(shí)，不斷豐富和提高自己，適應(yīng)時(shí)代的需要。
同學(xué)們：不怕問問題被人恥笑是中華民族一直以來推崇的美德。在古代和現(xiàn)代，人們都稱贊那些勇于學(xué)習(xí)和探索的人。打開科學(xué)世界的'鑰匙無疑就是提出問題，而生活的智慧可能就在于我們對(duì)事物的好奇心。只有在學(xué)習(xí)中提出問題，在問題中學(xué)習(xí)，我們才能找到真正的知識(shí)。只有善于提問并追求知識(shí)，我們才能成為有才能的人。我們應(yīng)該倡導(dǎo)和傳承這種“不怕問問題”的精神。
要獲真知識(shí)，我們應(yīng)該時(shí)刻保持開放的心態(tài)，勇于提問。因?yàn)橛龅絾栴}時(shí)，只要問出來，就能從中獲得智慧和成長(zhǎng)。不管對(duì)方是能者、智者、強(qiáng)者，還是不如自己的人，都可以向他們請(qǐng)教，讓自己的知識(shí)和學(xué)識(shí)不斷豐富提高。多問問題與勤奮學(xué)習(xí)是緊密相連的，只有勤學(xué)好問的精神才能使我們成為知識(shí)的主人。希望我們每位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中都能養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，做知識(shí)的主宰，在廣闊的知識(shí)天空中自由飛翔！
熱愛學(xué)習(xí)演講稿12
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
年輕是航行在搏擊風(fēng)浪中的船只，陽光、自由，學(xué)習(xí)則是驅(qū)動(dòng)它前進(jìn)的動(dòng)力。作為新一代年輕人，我們應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)光，堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)起帆，啟程出發(fā)。
孔子說：囊括廣博知識(shí)和堅(jiān)定目標(biāo)，持續(xù)探問并深入思考，仁義禮智都蘊(yùn)含其中。對(duì)于當(dāng)下的我們而言，必須牢記這樣的箴言，讓我們的青春翱翔而自由地展翅飛舞，以辛勤付出的汗水鋪就通向未來成功的路途。
也許我們已經(jīng)輸在起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的勤奮可以彌補(bǔ)先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識(shí)，使自己擁有亮麗的人生。每個(gè)人都有自己鮮活的夢(mèng)想，相信，夢(mèng)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。
基礎(chǔ)年級(jí)期中考試剛剛過去，這是最容易松懈的時(shí)候，我們必須抓住這段易逝的時(shí)光，好好把握，將知識(shí)這閃光的寶石緊緊握在手中。
市統(tǒng)考即將臨近，作為一名高三學(xué)子，我們更應(yīng)學(xué)習(xí)魯迅先生海綿擠水的精神，學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下來的一段時(shí)間里，進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取取得市統(tǒng)考的全面豐收，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，為明年的高考建立我們應(yīng)有的自信。
同學(xué)們，我們一起努力吧！讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動(dòng)證明存在的價(jià)值吧！
如果說天才出于勤奮，那么勤奮就是源于珍惜時(shí)間。離高考只有十幾天的'時(shí)間了，高三的同學(xué)即將進(jìn)入考場(chǎng)，一年后輪到我們。一年的時(shí)間可以很短暫，也可以很漫長(zhǎng)，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾魏侠砝�。�?shí)現(xiàn)高考目標(biāo)，最寶貴的資源莫過于時(shí)間。但珍惜時(shí)間并不意味著無休止地開夜車、加班加點(diǎn)。真正的“珍惜時(shí)間”是高效完成每一項(xiàng)任務(wù)，真正的“珍惜時(shí)間”是節(jié)省時(shí)間而非延長(zhǎng)時(shí)間。高考復(fù)習(xí)如同一場(chǎng)長(zhǎng)跑，因此我們不能采取短跑的沖刺策略。復(fù)習(xí)時(shí)間安排應(yīng)該遵循“持續(xù)和高效學(xué)習(xí)”的原則。也就是說，在時(shí)間安排上要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，確保高考復(fù)習(xí)期間大腦和身體都處于良好狀態(tài)，至少不能有明顯下降。在這個(gè)基礎(chǔ)上，再去考慮提高效率，做到高效學(xué)習(xí)和生活。為了保證自己的學(xué)習(xí)和生活高效，可以遵循以下兩條基本原則：
第一、勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦
它要求我們一張一馳地安排生活，換言/之，我們要把學(xué)習(xí)活動(dòng)和其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來安排。這樣既保證了各項(xiàng)活動(dòng)的順利完成，也保證了大腦得到休息和身體機(jī)能得到較好的維持。
第二、交叉安排，高效學(xué)習(xí)
不要長(zhǎng)時(shí)間固守于一門課程的復(fù)習(xí)上，也不要沉迷于同一種學(xué)習(xí)方式。具體來說，可以采用以下交叉安排策略：a.交替進(jìn)行不同學(xué)科復(fù)習(xí)，比如將語文、數(shù)學(xué)、外語、生物、物理、化學(xué)等科目按照文理交叉的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免過長(zhǎng)時(shí)間只專注于某一門課程的復(fù)習(xí)；b.交錯(cuò)使用不同的學(xué)習(xí)形式，例如記憶、解題、閱讀和知識(shí)整理等活動(dòng)，不要過于長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)采用同一種學(xué)習(xí)方式。這樣能夠給大腦提供放松的機(jī)會(huì)，并提高學(xué)習(xí)效率。
如果說努力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，惜時(shí)是學(xué)習(xí)的保障，那更為重要的就是學(xué)習(xí)的結(jié)果，它是由考試反映出來的，有許多同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)非常努力，卻總是無法在考試中發(fā)揮出最佳水平，這就不能不考慮到考前狀態(tài)的調(diào)整，考前是最為關(guān)鍵的時(shí)刻，這時(shí)不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)繁多，有這樣一道智力競(jìng)賽題，如果法國(guó)最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會(huì)搶哪一幅？最佳答案相信大家都知道“離出口最近的那幅畫。我們學(xué)習(xí)時(shí)也一樣”如果在自習(xí)課前不知該從何人手，不要煩躁，把所有的事情都列出來，找出最迫切需要解決的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)不像你想的那么多，如果是因?yàn)榍皫状慰荚嚩紱]有考好而信心不足。那么把上次的考卷拿出來，將不該丟掉的分?jǐn)?shù)加上去，看著考卷告訴自己，這才是我真正的實(shí)力，多給自己一些積極的暗示。少給自己一些不必要的壓力，踏踏實(shí)實(shí)地走進(jìn)考場(chǎng)，將曾經(jīng)的錯(cuò)誤一一改正，就一定會(huì)取得最棒的成績(jī)，年輕是我們的資本！學(xué)習(xí)是我們的動(dòng)力。
熱愛學(xué)習(xí)演講稿13
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!我叫賀苗，今年8歲了。今天我要演講的題目是《如何愛學(xué)習(xí)》。
“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。”這句話，飽含了長(zhǎng)輩對(duì)我們的殷切期望。我們都知道，文化知識(shí)是人類最寶貴的精神財(cái)富，學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟愃赜械奶煨浴ｋy道不是嗎?當(dāng)你們玩著迷人的電腦游戲，坐上快捷的列車，接聽穿越大洋的電話的時(shí)候···，你是否意識(shí)到科學(xué)的力量，學(xué)習(xí)的重要性?科學(xué)不僅改變了我們這個(gè)世界，也改變了我們的生活，科學(xué)就在我們身邊，學(xué)習(xí)對(duì)我們至關(guān)重要。
假如沒有了學(xué)習(xí)，就不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的'發(fā)明;假如沒有了學(xué)習(xí)，人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中，可以說，沒有學(xué)習(xí)，就沒有我們?nèi)祟惤裉斓男腋Ｉ睢?/p>
也許有的.同學(xué)默默在想，學(xué)習(xí)，哎!我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)太枯燥、太乏味，沒意思。也許有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，哪來的快樂呢?可是，你可知道，在炮火硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，和我們一樣大的孩子們?yōu)榱四軌虬残牡膶W(xué)習(xí)，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現(xiàn);你可知道，當(dāng)年為了集中營(yíng)里可愛的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭(zhēng);你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老板打過多少次;你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護(hù)教科書，張指導(dǎo)員付出了生命的代價(jià)，你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還有許多貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢積攢下來買學(xué)習(xí)用品，面對(duì)這一切，面對(duì)他們，我們又有什么資格去說我們的學(xué)習(xí)是痛苦的呢?
再看看我們?nèi)〉膶W(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，魅力無限的陽光體育，各式各樣的學(xué)習(xí)用具，一應(yīng)俱全的教科書，有漚心瀝血的老師，有健康成長(zhǎng)的伙伴，還有精心呵護(hù)我們的爸爸媽媽，我們的學(xué)習(xí)怎能不快樂呢?語文課上可以體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維，音樂課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識(shí)大自然的奧秘，品德課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗------在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)越來越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們?cè)谥饾u成為學(xué)習(xí)的小主人。當(dāng)然，我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說，才是最快樂的。讀書可以開闊我們的視野，可以愉悅我們的身心，可以讓我們變得更聰明。所以我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是苦差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)，才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂。我們敬愛的周總理曾經(jīng)說過：“活到老，學(xué)到老�！蓖瑢W(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的成長(zhǎng)，讓我們從今天開始認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂吧!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
熱愛學(xué)習(xí)演講稿14
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：熱愛讀書。
有人說：“讀書足以怡情，足以長(zhǎng)才�！睍谷碎_茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。所以，熱愛讀書吧！像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛讀書，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。
在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，能日以繼夜地遨游學(xué)海，向書山攀登。我們成了新一代讀書人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，我們要在學(xué)好課本知識(shí)后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(zhǎng)。歷經(jīng)苦難的--說：“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人�！蔽覀冇趾螄L不是呢？讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動(dòng)力；讀書帶給我們心靈的.和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春！
世紀(jì)老人--說過：“讀書好，好讀書，讀好書�！边@是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范；而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
讀書是一種“靜趣”，是一種“心趣”。當(dāng)自己一個(gè)人時(shí)，靜靜地坐在書桌前，她會(huì)娓娓動(dòng)聽地向你講述一些新鮮故事來，講述一些大的道理或小的道理，于是，翻不上幾頁，我就會(huì)忘卻自己，翩翩飛進(jìn)書的世界中。有的書如風(fēng)塵仆仆的流浪漢；又像走南闖北的旅行家；肚子里裝滿稀奇古怪的風(fēng)土人情和美麗誘人的風(fēng)光。正是她，教我認(rèn)識(shí)了偉大的祖國(guó)，美麗的歐羅巴，冰封雪地的南極……同時(shí)我懂得了這樣一個(gè)道理：“忘記了祖國(guó)的歷史，就意味著背叛！”有的書像陳年佳釀，百讀不厭；有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書卻像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香……
夏夜里，與--坐在涼席上，聽著曠野的風(fēng)聲，追憶著唐朝的月亮。冬夜中，窗外飄著大雪，擁被而坐，傾聽著--文學(xué)大師們憂郁的訴說，書中--的大雪與窗外的大雪一起紛飛……夜深了，沉浸在一本天文書里，遨游于廣袤的宇宙空間，遙想地球的命運(yùn)、銀河的命運(yùn)、宇宙的命運(yùn)、萬物的命運(yùn)……傾聽過去，觸摸現(xiàn)在，叩響未知。那顆被凡塵的喧囂折騰得疲憊不堪的心也隨之平靜下來了。
我愛書，她伴我走過了無數(shù)風(fēng)雨，同時(shí)讓我感受到：讀書之趣，藏書之趣，買書之趣。書是我的良師益友，她像我描繪氣象萬千的景色，教我大的道理或小的道理，教我受益無窮的知識(shí)………
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。
熱愛學(xué)習(xí)演講稿15
各位老師、同學(xué)：
大家好，我是**班的王**/張**。這次的演講是和我的同伴王**/張**一起努力的成果。今天我們演講的主題是：從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度來看體制學(xué)校與今日學(xué)堂的差別。
學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人為什么如此重要呢？
首先，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息的發(fā)展和變化是有史以來最快的，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技術(shù)在不遠(yuǎn)的將來就會(huì)被淘汰，只要那些喜歡學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做游戲的人才可能適應(yīng)這個(gè)時(shí)代。因此，培養(yǎng)一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的。
其次，將來我們步入社會(huì)后，如果想要把一項(xiàng)工作做好，光靠思維是不夠的，我們還要了解自己所從事行業(yè)更多的內(nèi)容。這就只能靠自學(xué)了。自學(xué)的前提是你必須得有學(xué)習(xí)的興趣，否則怎么變的精通這項(xiàng)工作呢？
既然學(xué)習(xí)興趣如此重要，我們就需要思考，一個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣主要來自于哪里？
其實(shí)每個(gè)人天生都擁有學(xué)習(xí)興趣，喜歡學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。這方面最好的證據(jù)就是小嬰兒。他們對(duì)整個(gè)世界充滿了好奇，充滿了探索的熱情。對(duì)于新奇的事物，可以專注的進(jìn)行幾個(gè)小時(shí)。在座的各位小時(shí)候不就是這樣嗎？
但是隨著年齡的增長(zhǎng)，很多人因?yàn)槿藶榈钠茐�，讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很痛苦的事情，因此才會(huì)討厭學(xué)習(xí)，所以我的第一個(gè)結(jié)論就是，只要不去破壞，孩子本身就具有學(xué)習(xí)興趣。
其次，通過我自身的體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，很多我們所不喜歡，不感興趣的事情，背后其實(shí)都是因?yàn)槲覀儾簧瞄L(zhǎng)，我們無法從中收獲到成就感。凡是可以讓我們看到自己進(jìn)步的事情，我們都會(huì)樂此不疲。因此，興趣來源于自己的進(jìn)步與擅長(zhǎng)，
以上使是我們對(duì)于學(xué)習(xí)興趣來源的思考，下面我將從學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)步速度三方面來具體對(duì)比，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面，兩所學(xué)校的不同。
首先是學(xué)習(xí)方式，不斷重復(fù)的機(jī)器模式VS主動(dòng)思考的啟發(fā)模式
在體制學(xué)校，不管是語文課，英語課，還是數(shù)學(xué)課，其實(shí)只有一門課程，就是死記硬背課。哪怕是培養(yǎng)學(xué)生邏輯能力的數(shù)學(xué)課也是如此。如有報(bào)道說，中國(guó)的數(shù)學(xué)天才是如何培養(yǎng)出來的呢？因?yàn)樗芽荚嚨臄?shù)學(xué)題庫全部背誦下來了。遇到題目，只要把腦子中的題目調(diào)出來就可以了。
更令人討厭的是考試中，那些問題都只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，我們要做的只不過是把答案從課本上記下來，經(jīng)過大腦，再寫到試卷上而已，這些東西我們根本沒有理解，背完了之后很快就會(huì)遺忘。因此，體制學(xué)校就像是和我們做一個(gè)大腦催眠的游戲。經(jīng)過通過的，重復(fù)的方式，強(qiáng)行把一些沒有價(jià)值的東西塞到我們的大腦中。考試過后，再讓我們回歸清醒。費(fèi)時(shí)費(fèi)力。在這個(gè)過程中，我們的學(xué)習(xí)興趣就被破壞了。
而今日學(xué)堂則剛好相反。只會(huì)乖乖聽話的學(xué)生與優(yōu)秀學(xué)生無緣。老師們鼓勵(lì)學(xué)生去思考自己的答案，讓我們有自己思考的角度。因此老師設(shè)置的問題問的就是我們自己的理解。不管你回答什么都不會(huì)遭到否認(rèn)。老師會(huì)從旁對(duì)我們的思考角度和觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓我們意識(shí)到自己的思維斷點(diǎn)和誤區(qū)所在，這樣才能更好地運(yùn)用到我們的生活中。這樣，我們就發(fā)現(xiàn)能夠想清楚的事情越來越多，眼光和同齡人也不一樣了。就越來越喜歡思考，享受思考。過程中，自然就培養(yǎng)了我們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
其次從課程內(nèi)容來看：?jiǎn)握{(diào)乏味VS豐富有趣
就拿體制學(xué)校的語文課舉例，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，只學(xué)習(xí)那么簡(jiǎn)單的一本書，過程中無非是背背課文，寫寫生詞，再歸納和概括一下中心思想，實(shí)在是一件浪費(fèi)時(shí)間的事情。更重要的是，這本語文書，在發(fā)書的當(dāng)天，我們就可以看完了。體制學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容信息量太小，無法滿足我們對(duì)于學(xué)習(xí)的渴求。大部分時(shí)間就是在磨洋工。久而久之，我們就形成了消極被動(dòng)的心態(tài)，覺得學(xué)習(xí)是一件很痛苦的事情了。
而在學(xué)堂，我們所學(xué)習(xí)的課程，視頻。都是一些真實(shí)的內(nèi)容，可能是拍攝者花費(fèi)了上十年的研究成果。我們一周所學(xué)的內(nèi)容比體制學(xué)校一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西都要多。關(guān)鍵是內(nèi)容都是我們喜歡的。
另外，這種學(xué)習(xí)方式，也讓我們擁有更為廣闊的視野�，F(xiàn)代多媒體技術(shù)的發(fā)展，讓我們?cè)诮淌�，就可以知曉整個(gè)世界。讓我們雖然只有十歲，卻可以得到別人好幾十歲得到的東西。
因此，在學(xué)堂，每天都感覺時(shí)間不夠用，光是消化吸收這些課程內(nèi)容就已經(jīng)夠忙活了，更何況還有很多有意思的課外書要看。因此，在這里，不喜歡學(xué)習(xí)才是真正的另類。
最后，從成長(zhǎng)速度來看：進(jìn)步緩慢VS飛躍式進(jìn)步
就拿馨文的例子來說吧，她從小就開始學(xué)英語，學(xué)了好幾年，來到學(xué)堂后，對(duì)比學(xué)堂的學(xué)生，水平還不如學(xué)了一年的。更有甚者，體制學(xué)校的大學(xué)生，學(xué)了幾十年的英語，卻連最基本的正常聽說都做不到。而在學(xué)堂學(xué)習(xí)英語四年的學(xué)生就可以給外國(guó)人做同聲傳譯。這就叫效率
當(dāng)我們能夠從這種學(xué)習(xí)方式中看到自己進(jìn)步的時(shí)候，自然就會(huì)熱愛學(xué)習(xí)。因?yàn)槊總�(gè)人內(nèi)心中都是渴望成長(zhǎng)的。就像我們班英語第三梯隊(duì)的學(xué)生，從入學(xué)時(shí)，因?yàn)槭艿襟w制學(xué)校英語學(xué)習(xí)方法的毒害，一聽到要上英語課就不高興。到現(xiàn)在，經(jīng)過在學(xué)堂半年的`學(xué)習(xí)，聽到不上英語課就著急。在進(jìn)度方面，他們經(jīng)過半年的時(shí)間就可以學(xué)新概念了。
因此，在體制學(xué)校，你的用功和努力，因?yàn)槭窃阱e(cuò)誤的方向，越認(rèn)真，反而毒害越大。而在學(xué)堂每一步都走在正確的方向上，所以能夠很明顯的看到自己的進(jìn)步。在這種超越自我的成就感中，自然就很喜歡學(xué)習(xí)。
綜上所述，通過對(duì)比我們不難發(fā)現(xiàn)，體制學(xué)校不僅沒有培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣，反而是在破壞我們的學(xué)習(xí)興趣。這就不難理解，經(jīng)過體制的“培養(yǎng)”和熏陶后，那些畢業(yè)的學(xué)生為什么這輩子最討厭的事情就是學(xué)習(xí)了。對(duì)于他們撕書的奇葩行為也就不難理解了。成功破壞一個(gè)人的天性，這不能不說是體制學(xué)校的功勞。
而今日學(xué)堂則是在通過各種各樣的方式，保護(hù)和培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣。就拿我來說，從之前的厭惡學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的熱愛學(xué)習(xí)，而且還不知道這是如何發(fā)生的。關(guān)鍵是我從學(xué)習(xí)中得到了樂趣。這樣的兩所學(xué)校，你會(huì)去哪一所呢？
我的演講到此結(jié)束。感謝大家的聆聽！
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