有關(guān)成績(jī)進(jìn)步演講稿
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。現(xiàn)如今，我們使用上演講稿的情況與日俱增，相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼挠嘘P(guān)成績(jī)進(jìn)步演講稿，歡迎閱讀與收藏。
有關(guān)成績(jī)進(jìn)步演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在行走中不斷經(jīng)歷，不斷放棄，不斷進(jìn)步，你的人生將更加完美！
從你出生在這個(gè)世界起，你便踏上了人生的旅程，人的一生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在行走，或許雙腿的行走你能停下，但人生道路上的行走你能停止嗎？
地球在轉(zhuǎn)動(dòng)，社會(huì)在進(jìn)步，生活的節(jié)奏不容我們停止腳步。如果因迷戀途中的美景，畏懼前方的危險(xiǎn)而停下腳步，就將會(huì)錯(cuò)過(guò)更好的風(fēng)景，被時(shí)間狠狠地甩在后面，那時(shí)，不知你能否追上曾經(jīng)和你在同一起跑線上的人們！
你要知道，這條路不是平坦的陽(yáng)關(guān)大道，而是充滿泥濘，荊棘的崎嶇小路，行走的過(guò)程中的.艱難，是你無(wú)法想象的，而且，它只能靠你自己獨(dú)立走完，摔倒，不會(huì)有人將你扶起，你只能依靠自己的努力一步步爬起。然后繼續(xù)行走！
作為一名學(xué)生，我曾想過(guò)放棄學(xué)習(xí)，想過(guò)要停下前進(jìn)的腳步，趴在地上不再爬起，因?yàn)槊刻烊c(diǎn)一線的上學(xué)生活和被老師強(qiáng)迫往腦袋里塞進(jìn)那些必學(xué)知識(shí)，使我漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈厭煩之感。畢竟對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的人少之又少，而我也恰好不是那些人中的一員。當(dāng)時(shí)，我對(duì)學(xué)習(xí)充滿迷茫，我不知道學(xué)習(xí)有何用處？也許將來(lái)的根本就不會(huì)用到，那時(shí)，我想過(guò)停止前進(jìn)的腳步。
但是，每當(dāng)想放棄時(shí)，心中總有一個(gè)聲音偷偷告訴自己：起來(lái)，不要倒下！不要向任何事物低頭！要主宰你自己的生活，主宰你自己的生命，包括你前進(jìn)的道路。
漸漸地，我對(duì)學(xué)習(xí)不再如以前那般厭惡，也漸漸地對(duì)它產(chǎn)生了一絲絲興趣，這雖還不足以讓我為學(xué)習(xí)付出最大的努力，但也使我對(duì)學(xué)習(xí)漸漸重視起來(lái)，不再想以前那樣充滿迷茫，使我由被動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)為主動(dòng)。隨之而來(lái)的成績(jī)提升，這使我知道小路雖然崎嶇，但沿途的風(fēng)景卻無(wú)疑比平坦的大路優(yōu)美得多！
兩邊的風(fēng)景不斷后移，行走在學(xué)習(xí)的道路上，生活雖依舊是三點(diǎn)一線，但卻早已不復(fù)往日那般無(wú)聊。
我不知遠(yuǎn)方的道路上還有什么危險(xiǎn)等待著我們，也不知我能否到達(dá)最后的終點(diǎn)，但是，我要盡我最大的努力去行走，不求走完全部旅程，只求不要為自己的人生留下任何遺憾！
向終點(diǎn)努力前進(jìn)吧！
一路上會(huì)有許多的磕磕絆絆，但只要我們堅(jiān)持，永不言棄，就一定會(huì)到達(dá)自己想要到達(dá)的終點(diǎn)！
有關(guān)成績(jī)進(jìn)步演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
鞭炮聲中，送走了去年的歡欣與淚水，我又迎來(lái)的新的一年，新的一學(xué)期。我思索著：長(zhǎng)大意味著什么呢？
是自尊自立，自信自強(qiáng)；還是德智體美勞全面優(yōu)秀？我想：“沒(méi)有一個(gè)人可以從山腳直接到達(dá)頂峰，需要一點(diǎn)點(diǎn)，一步步的鋪墊。不積硅步無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河�！�
長(zhǎng)大便是各方面都有進(jìn)步，把敵人作為自己，與自己賽跑，為突破自己的成績(jī)而努力奮斗。去年，我英語(yǔ)成績(jī)僅僅101分，今年，我便一定要力爭(zhēng)上游，上110分�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！蔽覉�(jiān)信："態(tài)度決定成敗，自信就是動(dòng)力。興趣就是老師，刻苦就是指南�！敝灰铱吓�，我便一定能行！讓他人去笑我癡人說(shuō)夢(mèng)，歐姆定律不也是在無(wú)數(shù)懷疑與嘲諷中走向世界的嗎？他需要的，只是一份執(zhí)著追求！
長(zhǎng)大便是各方面都有進(jìn)步，我要開(kāi)始學(xué)習(xí)“社會(huì)”這門(mén)大學(xué)問(wèn)，我這海灘拾貝、眺望大海的少年，終究要乘風(fēng)破浪，到“社會(huì)”這廣袤無(wú)垠的大海去尋找并完成我的`使命。在新的一學(xué)年，我要不囿于課本，要學(xué)習(xí)利用科學(xué)文化知識(shí)，解決日常生活種種事情。注重綜合素質(zhì)，培養(yǎng)內(nèi)在美與外在美相輔相成，培養(yǎng)交際能力，處事能力和集體意識(shí)的提高。我要走向社會(huì)，“學(xué)習(xí)，要面向現(xiàn)代化，面向世界化！”
長(zhǎng)大便是各方面都有進(jìn)步，我已經(jīng)成為一名初二學(xué)生，再過(guò)半年，我便升入初三了，我多了一份責(zé)任：對(duì)己負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)老師負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)！我也不是小學(xué)生，我要體諒父母的辛苦，感恩老師恩情。泱泱中華，禮儀之邦，道德傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。作為新時(shí)代的少年，我一定在這個(gè)學(xué)期，痛改不足�！耙沦F潔，不貴華。”我一定不與他人攀比，節(jié)儉，將是我新的目標(biāo)！
長(zhǎng)大便是各方面都有進(jìn)步，我新的學(xué)期要學(xué)習(xí)“更上一層樓”，素質(zhì)“更上一層樓”，感恩“在上一層樓”。我相信：我一定可以，一步步，一點(diǎn)點(diǎn)，攀到那最高的山峰，“一覽眾山小”。
有關(guān)成績(jī)進(jìn)步演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
周一早晨到校，來(lái)到校園里，只見(jiàn)雙休兩天的時(shí)間，地面上落了一層金黃或深紅的法桐葉。我們班的衛(wèi)生區(qū)里，幾個(gè)孩子早早就到了，穿著雨衣，有的拿著掃帚掃落葉，有的拿著鐵銼子除去冰雪。走過(guò)他們身邊，我忍不住豎起大拇指，摸摸他們的小腦袋，夸獎(jiǎng)一番。
因天氣不好，今天早晨的早集會(huì)改為廣播會(huì)。廣播會(huì)結(jié)束，我先表?yè)P(yáng)這些值日的學(xué)生：天氣如此不好，但他們還是提前到校，因?yàn)樗麄冎雷约旱穆氊?zé)和任務(wù)，他們的`責(zé)任心值得所有的人敬佩。
數(shù)學(xué)課，我對(duì)這次的期中測(cè)試進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)以表?yè)P(yáng)為主，先表?yè)P(yáng)那些一直態(tài)度認(rèn)真，努力學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀的孩子，然后表?yè)P(yáng)這次成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生，最后我重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了三個(gè)孩子。
表?yè)P(yáng)的第一個(gè)小男孩是偉，在他身上，我真正體會(huì)到了“教育是慢過(guò)程”， 昔日的這個(gè)孩子上課會(huì)鉆到桌子底下玩，作業(yè)幾乎沒(méi)有按時(shí)完成過(guò)，但卻會(huì)信誓旦旦地告訴老師我寫(xiě)作業(yè)了，就是找不到了，老師的教誨常常是左耳進(jìn)右耳出，家長(zhǎng)頭疼，老師無(wú)奈。但家長(zhǎng)和老師都沒(méi)有放棄，一日日、一月月、一年年，現(xiàn)在的他終于能按時(shí)寫(xiě)作業(yè)，基本上能認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)還會(huì)拿著一道題向老師請(qǐng)教，功夫不負(fù)有心人，這次考試他考了62分，終于脫掉了不及格的帽子。雖然在集體中，他的成績(jī)還不太理想，但對(duì)于這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步，所以我在他的試卷上寫(xiě)了一個(gè)大大的棒字，并獎(jiǎng)勵(lì)他一張綠星卡。偉的進(jìn)步大家是有目共睹的，每次測(cè)試，批改他的試卷，我都盼望出現(xiàn)奇跡，一直希望他能取得60分，讓我在班里好好地夸獎(jiǎng)他一番，這次愿望終于實(shí)現(xiàn)。這個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變，用了整整兩年的時(shí)間。孩子們說(shuō)從偉身上，他們明白了只要轉(zhuǎn)變態(tài)度，只要付出努力，就一定會(huì)有進(jìn)步。
第二個(gè)受表?yè)P(yáng)的孩子是政，這個(gè)孩子從五年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始無(wú)論紀(jì)律還是學(xué)習(xí)都有了很大的進(jìn)步，我也不止一次地表?yè)P(yáng)他。于是他的數(shù)學(xué)成績(jī)從六十多分到七十多分，又從七十多分到八十多分，再?gòu)陌耸喾值骄攀喾�，一次比一次有進(jìn)步，這次成績(jī)是96分。孩子們說(shuō)，從政身上，他們感受到了毅力和堅(jiān)持的力量，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)取得成功。
第三個(gè)受表?yè)P(yáng)的孩子是琪，這個(gè)孩子平日里有些靦腆，成績(jī)并不太突出，但他踏實(shí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，這次考試取得了100分。孩子們說(shuō)，從劉子琪的身上，他們相信了每一個(gè)人都可以創(chuàng)造奇跡。
雖然改變一個(gè)孩子沒(méi)那么容易，教育也不是那么簡(jiǎn)單的事情。
但是，在孩子成長(zhǎng)的路上，我們一定不能吝嗇表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)孩子，賞識(shí)孩子付出的努力，引領(lǐng)他們更好地成長(zhǎng)！
有關(guān)成績(jī)進(jìn)步演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“李笑含，數(shù)學(xué)老師讓你去趟辦公室……”同學(xué)沖我喊到。我的心猛然咯噔一下，我知道，這次期末考試，尤其是數(shù)學(xué)，我考得很砸。暫不說(shuō)錯(cuò)了幾道題，單是試卷就沒(méi)有答完，哪還有時(shí)間去檢查前面的題？我提心吊膽地走進(jìn)了辦公室，映入眼簾的便是我的那張慘白的試卷。
老師盯著答題卡看了半天，直至我弱弱地喊了一聲“老師”后，才抬起頭望著我。眼眸里透出一絲冷氣，掠過(guò)一抹失望的神色。“知道這次考了多少分嗎？”老師開(kāi)口道�！斑�沒(méi)查……”我喏喏地說(shuō)�！盀槭裁床徊�？”老師逼問(wèn)道，“我……我知道考得太差，所以，所以沒(méi)敢查……”說(shuō)這句話的時(shí)候，我甚至不敢看老師的眼睛。
時(shí)間仿佛靜止了，過(guò)了許久，老師將答題卡和試卷推到我的身前，“你只考了99分！”老師失望地說(shuō)，“笑含，自己回去好好想想到底錯(cuò)在哪了？”老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)。
“我知道，這個(gè)學(xué)期，我的狀態(tài)很差，上課總是心不在焉。也常常會(huì)被一些說(shuō)笑吸引注意力，甚至鬧得雞飛狗跳的……自習(xí)課，我沒(méi)有好好寫(xiě)過(guò)作業(yè)，所以……”我終于鼓起了勇氣，將實(shí)情說(shuō)了出來(lái)。
“這就對(duì)了，知道自己錯(cuò)在哪兒了，好好改正，老師和同學(xué)期待下個(gè)學(xué)期你的表現(xiàn)�！崩蠋熋鎺⑿Φ卣f(shuō)�！昂�，下次考試，我一定努力！”我信誓旦旦地說(shuō)。
就這樣，我向老師許下了一個(gè)承諾，下次月考，數(shù)學(xué)110分以上。
暑假里，我一面復(fù)習(xí)，一面預(yù)習(xí)。不敢浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槲业哪莻�(gè)承諾。
新的學(xué)期開(kāi)始了，我改掉了自己的毛病，不再三心二意地學(xué)習(xí)，一心一意地為了那個(gè)承諾，努力、努力、努力著。因?yàn)槲也幌胱尷蠋熓�，不想在老師面前再次丟臉。
新的月考成績(jī)出來(lái)了，雖然我完成了自己對(duì)老師的`承諾，但我深知，自己進(jìn)步的空間還很大。我不能因?yàn)檫@次進(jìn)步就沾沾自喜，因?yàn)槲抑�，這只是學(xué)習(xí)生涯中的一小步。勝不驕，敗不餒，我還要加油！
因?yàn)槲抑溃@，不僅僅是對(duì)一份成績(jī)單的承諾，更是我對(duì)自己人生的承諾，一個(gè)讓自己蛻變，讓自己拼搏的承諾。
演講稿
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