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學(xué)習(xí)的意義演講稿
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編整理的學(xué)習(xí)的意義演講稿，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)的意義演講稿1
生命有限，而學(xué)海無涯。我們成為怎樣的人，決定于我們所學(xué)到的東西，每天都努力學(xué)點(diǎn)新的東西。這一天才稱得上是沒有白費(fèi)。
一個(gè)出生于貧困家庭的人，一個(gè)學(xué)齡五年級的人，一個(gè)讓世界變成自己學(xué)校的人，最終卻是一個(gè)不同凡響的人，一個(gè)負(fù)責(zé)的好爸爸，一個(gè)負(fù)責(zé)的好“老師”。他就是巴克爾。
巴爾克認(rèn)為，最不可寬恕的是一個(gè)人晚上上床時(shí)還像早上起床時(shí)一樣無知。他常說：該學(xué)的東西太多了，雖然我們出生時(shí)一無所知，但只有蠢人才永遠(yuǎn)如此。為了防止孩子們陷入自滿的陷阱，巴克爾要讓自己的孩子每天都學(xué)一個(gè)新的知識在飯前進(jìn)行交流，說出后才能吃飯。然而當(dāng)他的孩子們介紹各種知識時(shí)，哪怕是微不足道的小知識，他也不覺得瑣碎，而是鼓勵(lì)孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)。一次，他的兒子費(fèi)利斯為了完成任務(wù)在飯前匆匆找了一個(gè)新知識：尼泊爾的人口是……。餐桌上頓時(shí)鴉雀無聲。大家都覺得這個(gè)知識實(shí)在太瑣碎了。但巴爾克卻說：“好，孩子他媽，你知道這個(gè)答案嗎？”妻子的回答總是會使嚴(yán)肅的氣氛變得輕松起來，她說：“尼泊爾？我非但不知道它的人口是多少，連它在世界上的哪個(gè)角落也不知道呢！”這個(gè)回答正中巴爾克的下懷。于是他說：“把地圖拿來，我們來告訴你們媽媽尼泊爾在哪兒�！本瓦@樣，全家人忘了吃飯，在地圖上尋找起尼泊爾來。一天又一天，日積月累，全家人在飯桌上學(xué)習(xí)了許多知識，大家共同進(jìn)步著。
巴爾克說：“一個(gè)人“不一定終身受雇，但必須終身學(xué)習(xí)�！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，才能夠追求和享受更美好的.人生。
是呀，要想有成就就要發(fā)奮讀書。學(xué)無止境是一句老話，但它有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的日新月異，誰還能夠說我學(xué)夠了呢？不過話又說回來要想真正學(xué)到一點(diǎn)知識、決心、信心、恒心是必不可少的。還有就是不能沒有勇氣，一定要不怕困難，敢于挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退，唯有持之以恒者，方有希望到達(dá)目的地。當(dāng)然，盡管一個(gè)人不斷學(xué)習(xí)，如果他只是十分死板的學(xué)習(xí)那也是無效的。因?yàn)樗缹W(xué)習(xí)不等于掌握了知識，更不等于有了智慧�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”你也不能把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)去完成。如果你是這種人的話，那么只會掌握了一些皮毛小的知識。其實(shí)說來說去你就是要不斷的去學(xué)習(xí)知識。
學(xué)習(xí)不等于能力。學(xué)習(xí)必須轉(zhuǎn)化成能力與素質(zhì)才能體現(xiàn)出其價(jià)值。就像一個(gè)人吃下食物不等于增強(qiáng)體質(zhì)，需要吸收才可能增加體質(zhì)一樣。只有把學(xué)習(xí)同實(shí)踐相結(jié)合，產(chǎn)生效果時(shí)，才能體現(xiàn)能力。
學(xué)習(xí)的意義演講稿2
在學(xué)校中厭學(xué)的學(xué)生越來越多，不僅僅是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生也有很多厭學(xué)的，學(xué)習(xí)對他們來說要么是一種負(fù)擔(dān)，要么是一種不得不做的作業(yè)，而很少有人覺得學(xué)習(xí)是一種快樂。為什么在物質(zhì)條件越來越好的今天厭學(xué)現(xiàn)象卻越來越多的產(chǎn)生？學(xué)習(xí)對人生，對于我們生命成長的意義究竟在哪里？
我認(rèn)為：學(xué)習(xí)是生存的需要。
一個(gè)偶然的機(jī)會，我在夜班的公交車上遇到兩個(gè)人。他們40多歲模樣，滿臉疲憊，但興致卻很高，談著讀書啊上課啊考試啊，好像在參加什么培訓(xùn)班。我好奇地問：“你們都這么大歲數(shù)了，還要讀書嗎？”他們看著我詫異的神情，笑了，一個(gè)說：“你一定還在念書吧？現(xiàn)在社會競爭這么激烈，不學(xué)習(xí)能生存下去嗎？”——學(xué)習(xí)是為了生存！我雖然對他們的話談不上有多深的體會，但卻明顯感到了“學(xué)習(xí)”二字別樣的分量。
是的，為了生存而學(xué)習(xí)！也許我還太年輕、太幼稚，不懂得什么叫生活，什么叫生存壓力；我只知道向父母要錢，然后花掉，再要，再花，很少去想錢是從什么地方來的，怎么來的。也許等到有一天，我也有了孩子，我也要供他們吃飯，供他們花銷，給他們交學(xué)費(fèi)；也許等到有一天，我也被社會淘汰了，孤獨(dú)地在茫茫人海中彷徨，看不到人生的希望……也許只有到那時(shí)，我才會最最渴望以書籍作船，穿越人生的溝溝坎坎。
學(xué)習(xí)是成長的需要。
學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)的需要。
學(xué)習(xí)是豐富人生的.需要。
身邊的研究生們沒事的時(shí)候，便拿出隨身帶的書來翻看。我問他：“你都研究生畢業(yè)了，還看什么書�。δ銇碚f，生活根本沒有什么問題呀！”“哈——”研究生笑了，說道：“學(xué)習(xí)不是為了別人，也不僅僅是為了錢財(cái)，學(xué)習(xí)的真正意義，是為了豐富自己，提高人生的境界�！痹瓉韺W(xué)習(xí)還有如此深的意義、如此高的境界啊！難怪有人學(xué)得痛苦不堪，有人卻學(xué)得輕松快樂呢！我明白什么叫“聽君一席話，勝讀十年書”了。
學(xué)習(xí)的意義演講稿3
當(dāng)今社會是一個(gè)科學(xué)技術(shù)日新月異，處處充滿科技的社會�，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)知識成了社會生活的頭等大事。顯然，沒有知識，在社會上是寸步難行，很難立足于這個(gè)社會，更不要說服務(wù)于社會，對社會有所作為了。
知識是非常重要的，它是一種無價(jià)之寶。
在社會中，一個(gè)國家的發(fā)展，要靠人類用學(xué)來的知識去改變它；一個(gè)正確理論的產(chǎn)生，也要靠人類用學(xué)來的知識去總結(jié)；要推翻迷信思想，更需要人類用知識來改造。
俗話說：活到老學(xué)到老。如果每一個(gè)人都能把學(xué)習(xí)放在一生中的重要位置上，那么我們的社會每天就會有許許多多在學(xué)習(xí)的人，那么，我們還會愁社會不進(jìn)步？還會愁我們的國家不強(qiáng)大？
為了祖國的強(qiáng)盛，我們要學(xué)習(xí)；為了人類的進(jìn)步，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)。
不學(xué)習(xí)，人類很可能會退化為野人；不學(xué)習(xí)，人類便會失去今天動霸主的'地位，使之與其它普通動物”平起平坐”，甚至落后。
為了社會的繁榮，國家的強(qiáng)大，民族的興旺，為了科技的進(jìn)步和發(fā)展，讓我們一起行動起來，不知疲倦地學(xué)習(xí)吧！讓我們每一個(gè)人都博覽群書；讓我們的社會充滿了朗朗書聲；讓我們每一個(gè)城市都籠罩著一股濃濃的學(xué)習(xí)氣氛；讓我們的社會成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“學(xué)習(xí)型社會”。這樣，人們便不會將學(xué)習(xí)作為一種負(fù)擔(dān)，而是把它作為一種有益的活動，人們不僅在學(xué)習(xí)中得到知識，而且從中也感到學(xué)習(xí)的樂趣。那么我們的科技便會突飛猛進(jìn)，我們的國家會一天天的強(qiáng)大起來，人民的生活也會一天天好起來。知識使我們的明天一定會更好。
學(xué)習(xí)的意義演講稿4
親愛的同學(xué)們：
我們正處于人生旅途的花季，同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。初中階段正是人的身心和智能發(fā)展最為迅速，最為顯著的時(shí)期，也是我們掌握知識、塑造自我的黃金時(shí)期。在全民血洗、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，我們要樹立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會，自覺履行受教育義務(wù)，以勤奮和智慧贏取成功之果，使自己的'生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。
在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，信息“爆炸”，知識激增。要生存，要發(fā)展，要滿足時(shí)代的需求，就要勤奮學(xué)習(xí)，更新知識，提高能力、學(xué)會學(xué)習(xí)。社會在發(fā)展，學(xué)習(xí)無止境。學(xué)習(xí)知識，不可能有自我檢討或哲理的清談而得到知識的。我希望我們能對學(xué)習(xí)知識有新的認(rèn)識和思考，使得社會人才眾多。
學(xué)習(xí)的意義演講稿5
感謝各位能聽我演講，先在演講的開頭，我想先問大家一個(gè)問題：“童年的三部曲是什么”，大家可能只知道第一本書，過去了怎么多年，有誰將三本書全部讀完過？
我想再問大家一個(gè)問題，你們現(xiàn)在還讀經(jīng)典常談嗎？不讀了，就連摘抄作業(yè)都變成《鋼鐵是怎樣煉成的》，為什么呢？因?yàn)榭荚嚥豢剂�！沒人再讀了！
我最喜歡的一本書叫做《三體》，它的小說結(jié)構(gòu)是十分龐大的，十分符合當(dāng)代人的審美以及對宇宙的無限想象。
但如果你現(xiàn)在去問一個(gè)20世紀(jì)的發(fā)達(dá)國家的人，他會跟你回答：海底兩萬里。這當(dāng)然沒啥錯(cuò)，但如果放到現(xiàn)在的話這可能就有點(diǎn)搞笑了，這本書都適合推薦給小孩看了。如果當(dāng)時(shí)作者看到這一場面估計(jì)會十分尷尬。
那如果說《三體》給50年后的人看呢？他估計(jì)會回答：“這本書還行，比較中等”，放在200年后他會說：這應(yīng)該是學(xué)齡前兒童讀的東西��！
再回到最開頭的那兩本書，我想說真的有人去仔仔細(xì)細(xì)的去了解嗎？認(rèn)認(rèn)真真的去看嗎？幾乎很少，即使去看也只有一個(gè)目的，拉高自己7分，戰(zhàn)勝7個(gè)操場的人。
我們現(xiàn)在都在被成績所霸占，如果不是要考高中，考大學(xué)，誰還愿意來學(xué)校？如果人人都能拿到清華北大錄取通知書，那么學(xué)校這個(gè)東西是不是就應(yīng)該放在博物館給大家參觀了？
可事實(shí)并不是這樣，人總要劃分出三六九等，考不上高中，上技校，當(dāng)廚師，當(dāng)保安，或者選擇出國。沒考上大學(xué)，能出社會磨練，去創(chuàng)業(yè)去積累經(jīng)驗(yàn)
那么三百六十行，行行出狀元��！即使當(dāng)個(gè)廚師也能干到頂尖��！但這個(gè)世界上能干到頂尖的也沒有幾個(gè)，全地球80億的財(cái)富也才不到23個(gè)億萬富豪的一半而已，這一定律是必然的，有很多例子來證明~~
但不代表無法活了，起碼干成高級廚師長還是有可能的。
接下來，在坐的，你們的父母是不是和你們教導(dǎo)過考不上高中就完了！考不上高中你就一直只能待在底層了！如果反觀外國那絕對不是這樣的！
美國基本上大部分學(xué)生都是讀到高中畢業(yè)的，如果你想升大學(xué)那也不是那冰冷的成績單。
如果你想在中國入取高中那有兩種辦法：中考過錄取分?jǐn)?shù)線，二發(fā)明永動機(jī)和可控核聚變等。
反觀外國錄取大學(xué)，不只是需要冰冷的成績單，他還要看綜合素質(zhì)：更注意看其他方面的能力和潛力。在學(xué)習(xí)成績不足成為決定性標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，就需要留學(xué)生盡量挖掘個(gè)人潛力，開發(fā)自己的興趣愛好，多以一些其他如體育、藝術(shù)、文學(xué)等方面的獎項(xiàng)來證明自己的綜合實(shí)力。
而如果你在中國考高中時(shí)說：“我的寫了一本小說，并且我還有極強(qiáng)的分析能力！只不過我分?jǐn)?shù)沒到”他會回你一句：“滾！”
我們再次回到前面的那些書，考試考富二代愛上清甜小女孩嗎？考試考你最喜歡的書嗎？那些對于現(xiàn)代人枯燥無味的書，我們只能硬著頭皮讀下去了。目的只有一個(gè)：戰(zhàn)勝7個(gè)操場的人。
請大家幻想一下，如果中國實(shí)行新的考試制度，有5次，每次錄取成功率50%，一次沒過不能乘坐高鐵飛機(jī)，過了兩次只能去工廠打螺絲，去飯店當(dāng)服務(wù)員等，過了三次能去當(dāng)銀行職員，以及主管，或者是老師等（包括如今大學(xué)學(xué)歷的崗位），并且能去創(chuàng)業(yè)。過了四次可以當(dāng)飛行員以及科學(xué)家的制藥領(lǐng)域等以及電子領(lǐng)域的高管。全部過了就是人生巔峰，迎娶白富美了。
不敢想象如果國家實(shí)行這個(gè)制度將會有多少人才被埋沒，這個(gè)世界上不缺天才，但有些天才就被這種應(yīng)試考試被埋沒。網(wǎng)上說過：如果C羅和梅西生在中國，那他一定在補(bǔ)習(xí)班！這或許很好笑，但它真的就是中國應(yīng)試考試的真實(shí)寫照。
不知道有多少人曾經(jīng)思考過學(xué)習(xí)的真正意義，它或許不是為了考上一個(gè)好學(xué)歷，找到一個(gè)好工作，學(xué)習(xí)的真正意義是：探索和發(fā)現(xiàn)新事物，了解不同的文化，對世界充滿好奇心，激發(fā)創(chuàng)新和創(chuàng)造力等，最后我用幾句話來結(jié)束這次跟題目完全不符的'演講，希望大家能找到學(xué)習(xí)的真正意義，不要被應(yīng)試教育去限制我們的好奇心和創(chuàng)造力：
在知識的海洋中翱翔，學(xué)習(xí)的真正意義如詩長。它是心智的燃燒之火，啟迪智慧、點(diǎn)亮希望。
學(xué)習(xí)是智慧的源泉，滋養(yǎng)思想，催生夢想。它如清泉潤心田，滋潤靈魂、開啟奇觀。
學(xué)習(xí)讓我們不斷探索，探索未知，創(chuàng)造奇跡。它是人類進(jìn)步的驅(qū)動，激發(fā)創(chuàng)新，賦予力量。
學(xué)習(xí)讓我們相互連接，共同成長，在彼此榮光。它是友誼的橋梁，連結(jié)心靈，繪就世紀(jì)的畫卷。
學(xué)習(xí)是生命的旅程，追求真理，踏上巔峰。讓我們齊聲歌頌，學(xué)習(xí)的真正意義永恒。
學(xué)習(xí)的意義演講稿6
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
“雙魚座的人天真爛漫，會有許多夢幻般的想法”這是星座解析對雙魚座的評價(jià)。本人就是一個(gè)雙魚座的女生，也經(jīng)常愛想一些與現(xiàn)實(shí)很遠(yuǎn)的東西。
物競天擇的下一句大家應(yīng)該在學(xué)生物時(shí)聽過，就是適者生存。物競就是指生物的生存競爭；天擇就是指自然選擇。意思就是生物相互競爭，能夠適應(yīng)的才能生存下來。這原先是指自然界的生存法則，就像到冬天變成白色的鳥和不變色的鳥，不變色的更加醒目，容易被捕食，所以會變色的鳥得以生存繁衍。其實(shí)在我想來，物競天擇可以是說一種自然界促進(jìn)生物進(jìn)化的過程。在這個(gè)過程中，若魚不進(jìn)化，游得更快，那么漁鳥會捉住它，而漁鳥若不進(jìn)化，視力更好飛得更快，那么將因沒有食物而餓死。在這個(gè)自然界中，一切都很殘酷，如果不競爭，進(jìn)化，那么將會無法生存。
而人，是在這物競天擇中進(jìn)化方向較獨(dú)特的`，在所有其它生物在自己的體魄方面進(jìn)化，使自己身體更好時(shí)，人選擇了一條與眾不同的路——智力進(jìn)化。事實(shí)證明，人選擇的道路沒有錯(cuò)，人領(lǐng)先了所有物種一步，人成為了在這物競天擇適者生存的生物金字塔的尖端。我們的祖先選擇了一條與眾不同的路，所以有了我們今天的輝煌。但這是不是意味著：我們成為了金字塔的尖端，就不用再競爭，再進(jìn)化了呢？并不是這樣。人也是生物的一種，也需要不斷的進(jìn)化。我們身邊的動物在不斷進(jìn)化，但這過程太過漫長，沒法舉例，就舉病毒的例子，現(xiàn)在的不治之癥，在古代你聽說過嗎？你在古代聽說過艾滋病，聽說過癌癥嗎？沒聽過吧。那是因?yàn)樵谀莻�(gè)科技不發(fā)達(dá)的時(shí)代，人不進(jìn)化，沒有太多對付病毒細(xì)菌的方式，那么細(xì)菌也不進(jìn)化。但當(dāng)人有了那么多對付他的本事時(shí)，細(xì)菌，病毒為了生存開始進(jìn)化就開始有了現(xiàn)在的那些不治之癥。而你處于身邊所有事物都在進(jìn)化，而你在原地踏步時(shí)，你沒有危機(jī)感嗎？你難道沒有你會落后于那些物種的感覺嗎？你難道不知道一旦落后，從佼佼者的位置跌落就會任其他物種宰割嗎？
現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)，并不是無意義的，所謂學(xué)了都沒有，不如不學(xué)的。它是為了能夠適應(yīng)我們未來的競爭的，他是為了讓我們?nèi)祟惸荛L期處于領(lǐng)先的層次，不會被其他物種宰割的！
試想一下，全人類都不學(xué)習(xí)，胸?zé)o點(diǎn)墨，再加上我們沒有其他物種長期進(jìn)化來的強(qiáng)健體魄，很快，人類無法抵御其他生物，物種而滅絕。你能想象這一場景嗎？因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)，不進(jìn)化，結(jié)果在物競天擇的過程中被自然所淘汰？
所以，從今天開始，就以不想被自然淘汰，想要生存下去為理由，珍惜每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)吧！
學(xué)習(xí)的意義演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是六年級一班的xx，非常榮幸今天能在國旗下演講，今天我演講的題目是，《如何高效率學(xué)習(xí)》。
學(xué)習(xí)，讓你長知識，會變聰明，但是關(guān)于怎樣學(xué)習(xí)最有效率，這也一直成為困擾一些同學(xué)的難題。有人會問，你考的這么好，是怎樣學(xué)習(xí)的呢？現(xiàn)在我就要解答了。
第一，上課認(rèn)真聽講，不熟的知識要反復(fù)練習(xí)。比如在上英語課時(shí)，老師教了一個(gè)單詞exercise，開始我不會但在老師提問其他學(xué)生的同時(shí)，我在下面反復(fù)練習(xí)，這樣不但學(xué)會了而且記得特別的牢。
第二，要樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的.目標(biāo)，比如找一個(gè)成績好的同學(xué)pk。把他作為你學(xué)習(xí)的榜樣和動力。時(shí)刻提醒自己要超過他，再給自己找一個(gè)座右銘貼在自己的學(xué)習(xí)桌上用來警醒自己。
第三就是復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)了，晚上是黃金時(shí)間，這些時(shí)間不能浪費(fèi)，要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)，溫故而知新嘛，接下來預(yù)習(xí)明天老師要講的課，這樣聽課就會收到事半功倍的效果。
第四，科學(xué)和品德是關(guān)鍵，晚上我會背一些問答題，即使背過了也要熟練熟練再熟練，這樣記憶會更加深刻。
第五就是不僅要學(xué)會課內(nèi)知識，還要多讀一些課外書，這個(gè)也是我從一些班里名列前茅的同學(xué)身上學(xué)到的，這也是我的不足之處，我以后會多讀一些課外書的。
以上是我的學(xué)習(xí)方法。我在此呼吁大家，我們要努力學(xué)習(xí)，找對正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，這樣成績才會有所提高。
我的演講完畢，謝謝大家！
學(xué)習(xí)的意義演講稿8
尊敬的xx：
大家好！
我今天所發(fā)表觀點(diǎn)的主題——學(xué)習(xí)的重要性，也就是所我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)到底能夠幫助我們做些什么……
社會發(fā)展到今天，對國民素質(zhì)的要求越來越高，特別是在升學(xué)、就業(yè)、務(wù)工、競選、任職等一系列重大問題上，對知識和素質(zhì)要求的門檻越來越高。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，社會發(fā)展日新月異，知識更新節(jié)奏加快，本領(lǐng)恐慌處處顯現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從改革開放以來，新增加的詞匯近萬個(gè)。很顯然，在經(jīng)濟(jì)全球化、信息現(xiàn)代化的新世紀(jì)新階段，一個(gè)人如果不學(xué)新知識就跟不上新形勢，思想就要落后蛻化，現(xiàn)實(shí)社會中存在的為數(shù)不少的科盲、法盲、電腦盲、外語盲“四盲”之人就是最好的例證。同時(shí)，還要認(rèn)識到不學(xué)新知識、不探索，精神就要窒息。在我們前進(jìn)的征途上，還存在許多的未知領(lǐng)域。未知，是一種誘惑，一種智慧的挑戰(zhàn)、人格的挑戰(zhàn)。只有學(xué)習(xí)新知，探索未知，才能提高人的現(xiàn)代化素質(zhì)和能力，成為與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代化人。
專家指出：作為社會中的一個(gè)成員，要自立于這個(gè)社會之上，就必須建立屬于自己的、必要的和科學(xué)合理的知識結(jié)構(gòu)，使整個(gè)知識體系呈“Ｔ”字型展開，其中橫向表示要有一定的寬廣度，包容多方面、多學(xué)科的知識，以滿足工作、生活、交往等方面的需要；縱向表示要具備相當(dāng)?shù)木疃�，在專業(yè)上深刻透徹，以滿足更深層次的需要。換句話說，就是要做本行業(yè)、本部門的通才，做某些方面的專才，具有專與博的兼容性。
著名作家王蒙對學(xué)習(xí)有過精妙獨(dú)到的論述，他說：“一個(gè)人的實(shí)力絕大部分來自學(xué)習(xí)”。本領(lǐng)需要學(xué)習(xí)，機(jī)智與靈活反應(yīng)也需要學(xué)習(xí)。健康的身心同樣也是學(xué)會了健康的生活方式，特別是健康的心理活動模式的結(jié)果。人生有許多困惑、許多悖論、許多選擇，當(dāng)你面臨選擇的痛苦的時(shí)候，你可以去學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)和思想撫慰你的焦慮，緩解你的痛苦，啟迪你的智慧，尋找你的答案。學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是通向真理、通向知識、通向光明的抉擇。通過學(xué)習(xí)，你將避免沖動，避免極端，避免剛愎自用，避免出爾反爾，避免無所事事，避免精神空虛，避免消極悲觀，更避免暴跳如雷和怨天尤人。在你一時(shí)受到誤解，受到打擊，受到歪曲，受到封殺而你一時(shí)又沒什么辦法可想，也無法改變你的處境的時(shí)候，安心學(xué)習(xí)吧，補(bǔ)課吧，學(xué)習(xí)你在順利情況下欲學(xué)而沒有時(shí)間學(xué)的'那些表面的冷門吧，這是天賜的強(qiáng)化學(xué)習(xí)月或強(qiáng)化學(xué)習(xí)年的開始，你理應(yīng)得到更多的學(xué)分，達(dá)到更高的學(xué)位。
學(xué)習(xí)是人生的一大幸事和追求。學(xué)無涯，思無涯，其樂亦無涯。從理論的論證里可以找出自己的經(jīng)歷與見聞的脈絡(luò)，可以撥開思想認(rèn)識上的迷霧；從一道數(shù)學(xué)公式里可以設(shè)想到先行智者們嚴(yán)密的思維邏輯和追根溯源、反復(fù)驗(yàn)證、達(dá)到顛撲不破的境地的過程與樂趣。
學(xué)習(xí)是一種發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是一種探秘，學(xué)習(xí)就如破案，自然界與人生的秘密隱藏得撲朔迷離，不容易一時(shí)偵破。而當(dāng)我們從自然、歷史、社會、人生中發(fā)現(xiàn)了它們隱蔽的真情，從前人成果中了解了這種真情，將會像破了一個(gè)大案一樣地充滿欣喜而欲罷不能。
學(xué)習(xí)是一種按部就班的建設(shè)，從挖地基做起，直到矗立起一幢幢的高樓大廈，成就了一片又一片風(fēng)景。
學(xué)習(xí)是一種精神的漫游，它擴(kuò)大著我們精神的空間與容積。
學(xué)習(xí)還是一種對于有限生命的挑戰(zhàn)，以有限的生命追求無限的宇宙和時(shí)間。
學(xué)習(xí)是一種堅(jiān)持、一種固守、一種節(jié)操、一種免疫功能。
學(xué)習(xí)是人生的一大幸事和追求，豈能不學(xué)？
還有一點(diǎn)，學(xué)習(xí)就是為了改變自己！學(xué)習(xí)后要復(fù)習(xí)、要馬上行動……首先就要調(diào)整自己的心態(tài)到最佳狀態(tài)，這樣才能保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量！
最后祝愿大家：為了美好的明天趕緊行動起來！
事業(yè)有成、美夢成戰(zhàn)真！
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