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家長會英語教師演講稿
演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在不斷進步的社會中，用到演講稿的地方越來越多，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的家長會英語教師演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長會英語教師演講稿1
各位家長：
下午好！
今天我首先要說的是英語的重要性。英語的重要性我想我不用說，各位在座的家長也應該知道吧！英語是國際語言，今后必將成為全球性的語言。在以后社會競爭中，你不會英語可能寸步難行�，F(xiàn)在無論什么考試都少不了英語。中考，高考，考研，出國都要英語。
我們現(xiàn)在的孩子學習英語應該存在這些難題：首先英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復運用。其次，三、四年級是英語學習的初級階段和基礎(chǔ)階段，培養(yǎng)孩子良好的學習英語的學習習慣是最最要的。這些好的學習習慣會讓他們在英語學習的道路上受益匪淺。同時激發(fā)孩子的學習興趣，讓孩子樹立學好英語的自信心。這些需要我們老師和家長的共同努力與配合。
在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經(jīng)過一個學期來的學習，學生與學生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W生，平時學習馬虎，基礎(chǔ)不扎實，功虧一簣，導致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“我聽不懂�！甭牪欢�，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。
怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。
作為一名英語教師，我認為我對這三個班的孩子是盡心盡責的。我每天早來晚走，一心撲在這三個班的英語教學上。三個班的好幾套作業(yè)，《同步練》，《一課一練》，《活動手冊》，作業(yè)本，練習本等等我都認真的進行批改。有的時候還要帶回家改。但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問題主要出在孩子的學習方法和學習習慣上。我發(fā)現(xiàn)學習成績好的孩子，他們都有好的學習習慣和學習方法。
好的聽課習慣。課堂是教學最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補四個小時都有用。課堂上應該要集中注意力，跟著老師走。這樣不會漏掉任何一個知識點，才會學得全面。我發(fā)現(xiàn)有的同學在課堂上始終能保持注意力的集中，有的則是只能集中一段時間，還有一小部分是幾乎沒有多少時間是集中注意力的，手在下面動不停，老師點名的時候好一些，一轉(zhuǎn)臉又不知道在干什么了。上課不聽怎么可能學好英語呢？
學習英語主要就是操練句子，要說英語，學了要能說出來才是會了。課堂上我們留有大量的時間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問那些不愛發(fā)言的孩子為什么不舉手，他們說害怕錯。我都是跟他們說：“即使錯了也沒關(guān)系，這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問題在哪里并及時糾正�！弊鳛榧议L也應該這樣去鼓勵他們，要他們抓住每次發(fā)言的機會。
作業(yè)是課堂教學的補充和鞏固，作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習慣包括按時完成作業(yè)和按時交作業(yè)，按老師的要求認真的，字跡清晰的正確的.完成作業(yè)。雖然只有這幾點，但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺和管不住自己的時候，所以家長應該在這方面多下點工夫。對于做作業(yè)習慣較好的學生，家長只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對于習慣相對較差的孩子來說，作為家長你可能就要多花點時間陪著他寫了。我們也能理解家長工作的繁忙，但是對于你們來說最重要的是孩子的教育問題，孩子的成材才是你們作為家長真正的成功！
這學期，我希望我們老師和家長能相互配合、共同努力。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，提高他的英語成績。我希望家長做到的是，每天根據(jù)孩子的英語作業(yè)進行檢查是否完成，完成的質(zhì)量如何。
我們每天的英語作業(yè)都不是很多，一般在半小時內(nèi)就能完成，有的孩子還是不能完成。家長說語文數(shù)學作業(yè)太多了，沒有時間寫。我想問語文數(shù)學作業(yè)多難道就不用寫英語作業(yè)了嗎？英語還是要學的。所以家長可以幫孩子想想辦法，可以適當?shù)母淖円幌伦鲎鳂I(yè)的順序，可以先做英語��！
讓孩子熟練背誦課文和單詞是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學生背得相當熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。
在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有英語作業(yè)，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，你應該及時跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應的懲罰。
我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他作業(yè)越積越多，應付不過來，學習處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學習。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該讀的讀、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。
父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態(tài)度，會極大地影響孩子。
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做�！笔前�，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！
作為老師我會經(jīng)常和家長溝通，以“家校聯(lián)誼卡”為主，在這里我也可以把我的電話告訴大家，家長有什么問題可以及時和我們聯(lián)系！當然哪些出現(xiàn)問題，有退步的我也會和家長及時聯(lián)系！
在這里還是希望家長能按照老師的要求每天檢查孩子的作業(yè)完成情況，包括筆頭的和口頭的，有時間的最好簽個字，讓我知道你在關(guān)心你孩子的英語學習情況。在學校里我會盡自己的最大努力去關(guān)注和關(guān)心每一位學生。
我教三年級五年級三個班83位學生的英語，工作量相對較大，工作中難免會出現(xiàn)一些不足，希望家長能及時的指出同時也能給予我一點理解和支持，讓我們共同為孩子的發(fā)展和提高努力！
家長會英語教師演講稿2
各位家長：
大家好！
我是本班的英語教師，我的聯(lián)系方式是(略)，歡迎家長與我聯(lián)系和交流學生的英語學習情況。自這學期開學以來，我接任了六年級兩個班的英語教學工作，這是我連續(xù)第三年擔任畢業(yè)班英語的教學，可以說對六年級的教材有了一定的了解，對六年級這幫孩子的英語教學情況也比較深了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的，當然也有家長從百忙中抽空出來與我們進行過交流，但更多的是通過網(wǎng)絡(即家校通)才和大家有一定的互動，因此，今天有這個機會與家長們能夠進行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們教育教學工作的大力支持。
小學六年級，是學生的一個特殊的年齡階段，需要家長和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時，畢業(yè)班的“小升初”的考試，也會給學生、家長和老師一些壓力。那么，我希望家長和我一起給予學生正確的引導和關(guān)愛，結(jié)合班級學生特點和主要問題，下面和家長交流以下問題，并提出建議。
本屆六年級共兩個班，分別為45人。這次期中考試考題偏難，滿分100分兩個班各有一名。我們班獲得滿分，85分以上有5人；70--85分有15人；60--70分有15人；60分以下有10人。在試卷的抬頭除了有卷面成績，還有一個作業(yè)成績，上面記錄了我從開學到期中考試期間一共布置了多少次作業(yè)，您的孩子完成了多少次作業(yè)，從這里可以看到孩子平時在英語學習中有沒有持之以恒，有沒有養(yǎng)成良好的學習慣，和英語的學習態(tài)度，想比之下，這個作業(yè)成績很好地輔助說明了孩子的學習情況。作業(yè)成績表明：
完成較好的有：xxx
完成作業(yè)不自覺的.有：xxx
課堂聽講專心認真的有：xxx
注意力不集中的有：xxx
積極參與對話表演，表現(xiàn)突出的有：xxx
課堂上積極參加各類英語活動的同學有：xxx
小學英語的學習重點在于聽、說、讀，最好的狀態(tài)是對英語有濃厚的興趣，樂在其中。在這里也給家長一些要求和建議：
1、英語學習，強調(diào)多讀多說及運用。
確保孩子有磁帶和錄音機，每天課后聽讀。英語口頭作業(yè)的“聽讀”是孩子播放磁帶，播放一句停下來模仿讀，讀完一句再聽下一句并模仿讀。評價標準為：和磁帶中讀的越像越好。
2、家庭作業(yè)以聽，說，讀為主，請家長關(guān)注孩子完成家庭作業(yè)情況，并簽字，保證第二天按時交作業(yè)。
每周有3節(jié)英語課，一節(jié)早自習，每次課后都有英語家庭作業(yè)，周末有周末家庭作業(yè)，包括聽、讀和寫的作業(yè)，望家長檢查。
3、幫助孩子聽寫單詞，糾錯。
4、經(jīng)常性的檢查孩子書包里的英語學習物品，關(guān)心孩子的英語學習，詢問孩子英語課上的聽講和發(fā)言參加活動情況。
5、如果當天沒有英語課，也請幫孩子養(yǎng)成良好的習慣，進行不少于20分鐘的英語聽讀或朗讀。
也就是每天都要聽到你的孩子說了英語，而且至少20分鐘。
最后再次感謝家長們百忙中參加家長會，期待我們家長和我的配合，讓孩子愛學英語，愛說英語，養(yǎng)成好的學習習慣和積極的聽說習慣。
也預祝孩子們的成績更上一層樓！
謝謝大家！
家長會英語教師演講稿3
尊敬的各位家長：
大家好！我是六(5)班的英語老師。很榮幸在這里能和大家面對面的交流，對絕大多數(shù)家長來說，我們是初次見面，但也是關(guān)鍵的一次見面。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們畢業(yè)班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使我們的學生、你們的孩子在今年的畢業(yè)考試中，能以優(yōu)異的成績順利畢業(yè)，為進入初中學習打下扎實的基礎(chǔ)，實現(xiàn)家長、孩子、以及學校老師三者共同的心愿�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印�。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。
今天我首先要說的是英語的重要性。英語的重要性我想我不用多說，各位在座的家長也應該知道吧！英語是國際語言，今后必將成為全球性的語言。在以后社會競爭中，你不會英語可能寸步難行�，F(xiàn)在無論什么考試都少不了英語。中考、高考、考研、出國都要考英語。對于我們現(xiàn)在的孩子學習英語應該存在這些難題：首先英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復運用；其次，現(xiàn)在也不像各位家長那個時代，小學學的英語中學還要重學一遍，現(xiàn)在從小學到大學，英語的學習已經(jīng)形成一個體系，是環(huán)環(huán)相扣的，是沒有機會重學的。小學英語教材和初中英語是相配套的，如果孩子小學的英語基礎(chǔ)打不好，進入初中以后將會學得比較吃力；有些家長對孩子的英語學習很重視，從三年級起就開始抓起，為孩子打好了基礎(chǔ)，現(xiàn)在到六年級了這些孩子學英語就很輕松，也很有興趣。但也有些家長對小學英語這一學科不夠重視，認為小學學好語文數(shù)學即可，英語到初中才納入主課計分數(shù)。但是您知道現(xiàn)在小學英語八冊書的詞匯量有多大嗎？學生小學畢業(yè)英語會達到怎樣的水平嗎？如果您一直關(guān)心和重視孩子的英語，您會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學英語詞匯量非常大，語法難度很高，幾乎把咱們以前初中所學的英語知識都涵蓋了，現(xiàn)在小學四年級的英語水平就相當于原來初一，初二的水平，而且有些單詞和文化知識點是您沒有見過的。如果您不夠重視，對孩子今后的學習影響很大，一上初中就已經(jīng)和其他孩子拉開了很大的距離，所以請各位家長務必重視小學英語這門學科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以薰陶，其結(jié)果也是完全不同的， “萬丈高樓平地起”，只有地基打牢了，樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是非常重要的。
接下來我就英語學習方面的情況跟大家談一談。
英語這門學科和語文數(shù)學不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)知識：單詞、短語、句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。有些家長就深深地體會到英語這個學科的特點，只要孩子用心，學習效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了。
那么，怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校、配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。
課堂是教學最重要的環(huán)節(jié)，緊緊抓住40分鐘比課后補四個小時都有用。在英語課堂上，大部分學生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞、朗讀課文。其實這也制造了一種假象，學生認為自己常常被老師提問，認為自己能夠回答老師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的`鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
那么在課后學生到底該怎么做才能把其余的60%補回來呢？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
首先說一下聽，開學我們要求每個學生都要有和書相配套的磁帶，可是請各位家長檢查一下自己孩子的英語磁帶，有多少學生的磁帶根本就沒有聽過，有些甚至還沒有磁帶。光靠上課聽一點點，學生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會聽就不能說，而說白了，學了英語就是要說的，不說，那不是白學了么？我每天叫學生回家要跟錄音機讀二十分鐘的英語，可是有多少學生真真地做到了呢？聽錄音機跟讀，不是鸚鵡學舌，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識已經(jīng)學過了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽力和口語表達能力，要學生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。
接下來是說，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人交流。我們學的英語不應該是啞巴英語，要讓每個學生學會勇敢地說出來。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學生也確實做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的機會就少。所以下課也要說；放學回家也要說。在學校，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中去，這樣就有真實的情景，能讓學生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長也能鼓勵學生說英語，也許你會說你自己也聽不懂，請不要這樣想，其實學生需要是你的鼓勵，你聽了他們說的只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己所學得派上了用場。
接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神�！睂W英語也是這樣，很多家長也明白，學英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學生養(yǎng)成每天讀英語的習慣，這是學英語的最基本的學習習慣了。無論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學習習慣，請你一定要督促他，剛開始也許會比較難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。
最后是寫。主要就是單詞短語的默寫，這是學英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易忘記，所以要不斷的背默寫，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學生在背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。家長要做好檢查督促的工作，不要用不懂英語來幫助你的孩子學會偷懶，你可以說漢語，讓你的孩子默寫英語，然后對照書本批改訂正，每天堅持的話，你一定會有意想不到的效果。還有句型，學生應該在課上領(lǐng)會句型的意思和運用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習才能鞏固所學的句型。所以請各位家長不要只注重孩子背單詞短語的情況，還要讓他重視句子的運用。良好的學習、生活習慣對一個人是非常重要的，好多事業(yè)上取得成就的人，都與良好的習慣分不開。下面，主要說說大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學習習慣：
1、勤于思考的習慣。
2、在規(guī)定時間內(nèi)學習的習慣。
3、力戒拖延和磨蹭總結(jié)開學來的學習情況和考試情況。
開學來我們已進行了兩次考試——第一次1~2模塊測試和期中考試，在1~2模塊測試中，由于試題較難，單詞書寫及句子書寫題目多，因此同學們的考試情況也不好。但是單詞書寫和句子的書寫是我們現(xiàn)在要求掌握的。在期中考試中，在座的絕大多數(shù)同學在這次考試中也展示了自己的實力，更有很多同學較平時取得了明顯的進步。這和家長在家的監(jiān)督和指導是分不開的。
二、三年級英語學習的要求。
任何語言學習都有聽、說、讀、寫、譯五種要素。英語的學習也不例外，對于小學生的英語學習我們要尊重“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”的原則。從一年級入學開始我們對英語的要求一直聽讀，聽讀，也更說明聽說的重要性。也希望各位家長一定要繼續(xù)把聽讀課文放在我們周末作業(yè)中的首位。
對于三年級開始，我們不光要能聽說，還要慢慢的開始讀寫。讀是指閱讀，寫是指書寫單詞和句子�？v觀這兩次考試中，出錯最多的都是書寫方面的問題，比如說首字母不大寫，沒標點，每個單詞挨在一起。當然孩子們剛剛開始寫句子總是這里那里的問題，我們慢慢糾正，就可以給他們形成正確的句子書寫習慣。
對于單詞方面，現(xiàn)在不光要會認讀單詞現(xiàn)在還要會拼讀單詞，會將聽寫出每個單詞中的重要的元音字母。
其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象了，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉開差距，所以這也使英語成績兩極分化十分嚴重，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學會得100分的好成績，而有的同學只有六七十分的成績。所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學習，抓緊孩子的英語學習，要是三年級就落下了，到了五六年級再補是來不及的。
英語是一門特殊的學科，它缺乏語言環(huán)境，光靠學校幾節(jié)課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。
三、怎樣幫助孩子學好英語呢？
經(jīng)常跟家長交流，有的家長這樣跟我說，英語我是真的沒辦法，這個我們真不懂。其實輔導孩子英語不懂根本沒關(guān)系，你不懂英語，但是我們可以監(jiān)督，孩子們都有學習輔導工具，跟工具學習，對或不對你一聽便知，關(guān)鍵是要花時間和心思。當然，你懂英語更好。
1、讓孩子多聽錄音
確保孩子周末每天聽錄音，跟讀課文要讀出聲音，家長最好在旁監(jiān)督，會更有效。有時學生可能會認為我已會背了,不需聽錄音了，這是很不好的習慣，畢竟聽錄音對學生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
聽讀的工具有……
2、讓孩子大聲說英語
讓孩子大聲讀說英語，家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該背的背，如果背不出來，可以一幅圖一幅圖的背，對于學習特別有困難的可以要求熟讀。及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我背不出來……就任由他去。你要讓你的孩子知道：今天，你花大量時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是學習上欠債最多的人。
3、要認識英語單詞和句子。學會指讀單詞句子，更要拼讀單詞，開始慢慢有意識的記憶單詞中的元音字母到整個單詞。P66單詞表中的單詞黑色加粗字體的單詞叫“四會”單詞，要求能聽說讀寫，也是我們聽寫的重點。
最后再說說平時發(fā)現(xiàn)的一些小問題：
1. 周末作業(yè)試卷，長期性有幾個孩子不交或不做，且總是同樣的幾個人。
2. 關(guān)于大班教學及學校教育。大班教學是大眾的教育，平均的教育。因此我上的內(nèi)容和教學目標都是面向的大多數(shù)的孩子。但是班上有一部分課堂已經(jīng)吃不飽了，如果你對他的英語方面有培養(yǎng)的計劃的話，那可以在口語方面多進行些鍛煉。對于平時嚴重跟不上我們的課堂腳步的孩子，必須馬上想辦法補上來，要不然越拖越累最后只能對英語這門學科望洋興嘆了。
四、結(jié)語。
總之，學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入初中打下堅實的基礎(chǔ)。
最后祝愿您的孩子在本校健康成長，學習進步！
家長會英語教師演講稿4
尊敬的各位家長：
上午好！
很高興見到大家。對于我們的家長和學生而言，的確是新老師；今天，我想利用這個機會，把我過去的一些經(jīng)驗結(jié)合這兩個月對八年級學生英語學習情況的了解來與各位家長分享和探討。
從學生的家庭作業(yè)來看，我們的家長都非常重視孩子們的英語學習。大家都意識到英語學習不論是對我們的日常生活還是升學來說，都產(chǎn)生著重要的作用，有著重大的意義。而我們初中階段的教學目的在于培養(yǎng)學生的學習興趣、良好的語言習慣、運用英語進行交際的能力以及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫幾個方面對所學知識進行操練和運用。通過這兩個月的教學，我發(fā)現(xiàn)這一屆八年級的班主任都特別負責，班風、學風也很好，最重要的是絕大多數(shù)的同學自尊心強，上進心強，這使我對他們充滿信心。但同樣也發(fā)現(xiàn)了以下問題：
1、學習態(tài)度不夠端正。部分學生對于學英語是抱著無所謂的態(tài)度，甚至會說“只要語文數(shù)學好就行了”，還有拖欠作業(yè)的情況。
2、學習習慣不夠好。我要求學生在學英語的時候要大聲的讀單詞和句子，有利于對單詞的記憶，并且能更好的集中注意力。但是有很多人沒有這種習慣，聲音很小，眼睛盯著天花板，盯著窗戶讀的都有，甚至還有的同學邊發(fā)呆邊跟著讀，這樣就沒有效果。還存在著嚴重的畏難情緒，我給的問題或是閱讀材料還剛出來就有人抱怨“我不會做”、“這么難”、“看不懂”，我會反問他們“你還沒看題怎么知道不會做？遇到困難首先想到的不是解決問題而是逃避，那么你永遠不會進步”。這幾天這種情況已經(jīng)減少了很多。
3、少數(shù)同學基礎(chǔ)不好。到現(xiàn)在26個字母還讀不全、默不全。這也是頗讓人頭疼的`問題。
4、閱讀能力欠佳。閱讀在今后的升學考試，包括中考、高考、研究生考試以及大學英語四、六級考試中都占有很大的分值。但我們的學生對于閱讀暫時還沒有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍，第一遍泛讀，也就是瀏覽；第二遍精讀，把生詞劃出來，根據(jù)上下文理解單詞的意思；第三遍回答問題，但是很少有同學能夠嚴格按照要求完成，往往是讀了一遍就不想讀了。
針對以上問題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長的配合和支持。
1、督促學生在家聽英語磁帶，每周不少于1小時，最好能每天堅持聽10——15分鐘，這將對孩子的學習有很大幫助。
2、督促學生在家背英語單詞、短語及課文，因為在校學生的背書時間太少，所以家長要配合老師在家里聽寫孩子的單詞和短語。
3、爭取消化當天所學的單詞，不要積壓任務。我會在每單元結(jié)束的時候組織一次聽寫，并要求學生帶回家給家長過目。
4、請家長督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來學校在匆忙之中互相抄襲。有時的默寫作業(yè)我也會煩請各位家長簽字，這也是為了給學生一點點壓力，讓他們知道父母會經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認真寫才行。家長可以讓學生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在學生默完后，督促他們對著書本更正。我發(fā)現(xiàn)，八年級的很多家長都非常負責，他們已經(jīng)在這么做了，而且做得很好！
4、每一個單元都有閱讀的部分，并且附有課后習題。如果你的孩子英語基礎(chǔ)不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當?shù)念A習。
總之，我和各位家長有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子，他們個個都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發(fā)掘。今后，我也希望和各位家長保持聯(lián)系，如果孩子遇到學習問題我們及時溝通。我的電話號碼是：xxxxxxx。
最后，祝愿我們的孩子進步，家長開心！
家長會英語教師演講稿5
非常感謝各位家長能夠在百忙之中參加這次家長會，以及對我的英語教學和孩子的英語學習的配合!在這一年多的相處時間里，我們也已經(jīng)比較熟悉，你們每一次家庭作業(yè)的上的簽字，就是對我最大的配合，因為孩子的成長需要我們共同的努力。
首先英語學習和語數(shù)學科不一樣，每周的.課要比語數(shù)少，所以學生練習的機會也比較少，而且英語哪天不讀，就會很容易忘記，時間越長忘得越多，孩子積累下的問題也就越多。語數(shù)遺留下來的問題，回家還能通過多讀多練多思考詢問父母進行解決，從而得到補救，但是英語課上如果學習效果打了折扣，回家想再補起來只會是困難重重，甚至有的孩子像讀天書。其實要學好英語，課上占百分之四十，其余百分之六十還需要學生在課后不斷的鞏固加深記憶。
四年級年級的英語大致講的是一些學校生活以及家庭生活類單詞和句子。描述自己的教室或者書包里的物品，以及在家里就用餐的聊天信息。一家家里各種用具的英文叫法。在學習這些的同時，我還會給學生穿插一些外國風俗文化，增加他們對西方文化的了解和學習興趣，而且一個小小的語法都是用英語順口溜讓孩子方便記憶，然而四年級的學生年齡在十歲左右，是思維最活躍的階段，也是注意力不集中的階段，自學能力很差，所以請家長一定配合老師，在家督促他們學習，還有個別學生偶爾會鉆空子，知道老師不可能每時每刻都關(guān)注他，不能按時完成作業(yè)，更別說按要求背單詞，上課集中注意力聽了。所以我們要從孩子的興趣點出發(fā)，激發(fā)學生的學習興趣。其實學習英語步驟很簡單：上課認真聽，下課多練習，回家及時鞏固，每學會一句英語都要使孩子有一種成就感，這樣增加他們自信心，我們多鼓勵，多精神獎勵，好生帶動差生，這樣好生的知識得到了鞏固，差生的成績也得到了提高。
接下來我說一下這次英語考試成績。
四一班41人，參考人數(shù)41人，總分3572平均分87.
新生12人，總分955，平均分79.59
由此可見，新生需要加把勁了。
除去新生，老生30人，總分2617，平均分90.24
其中優(yōu)秀的學生有：
劉友鵬，杜佳佳，吳鶴俊，劉帥，劉豐源，胡凱華，袁子錚，李淑燦，周蘭娟，李錦程，劉潤，劉怡帆，宋明珠，常德梁，胡澤
成績不錯有上空間，平時做題不認真的學生：
盧雅軒，洪峰達，姚宇軒，董唐仁，王明智，趙俊博，黨羅納爾多，范慧哲，王二波，汪涵，李天賜，宋晚晴，楊帥帥，薛瑞，
有待努力成績不好，上課不認真的學生：
石寶貴，孫湘緣，劉義碩，陳錫瑞，李克，侯中賀，曹路坤，崔彭博，張博棟，程春雨，
其中進步很大的學生：
趙俊博，陳錫瑞，石寶貴，孫湘緣，李克
老師相信你們，只要做到上課認真聽講，下課及時鞏固，平時多說多練，肯定能夠考出好成績。
四二班43人，參考人數(shù)43人，總分3604平均分883.8
其中優(yōu)秀的學生有：
張志遠，呂佳怡，蔣雯雅，陳妍文，劉傅文，王嘉樂，楊家訓，王博然，林詩涵，陳怡，代偉方，薛文軒，張宇博，丁譽揚，張錦康，黃思宇，孟浩祥，司壯壯，金子豪，張雨佳，李文然
成績不錯有上升空間，但是上課注意力不集中，做題不認真的學生有：張同毫，李浩然，劉浩，孫雪婷，孟雨晨，石可青，謝少騰
有待努力，成績不好的學生：
王長清，張旭輝，閆齊航，肖夢濤，賈圓夢，西卓凡，劉浩，王慧媛，李浩偉，付思璇，孫崇智，焦俊逸，王依菲，鄭德尚，張華如，李書超，謝鑫成績比較平，沒有進步比較大的學生。
老師相信你們，只要做到上課認真聽講，下課及時鞏固，平時多說多練，肯定能夠考出好成績。
當然一次考試不能代表也不能反映我們的孩子的真實水平，我相信有些學生沒有發(fā)揮出自己的真是水平，所以我們下次肯定比這次考得更好，勝不驕敗不餒，讓我們共同努力，為孩子撐起一片藍天。
最后真摯的再次感謝各位家長能夠在百忙之中抽出時間共同關(guān)注孩子的成長。在此我祝大家事業(yè)蒸蒸日日上，生意興隆，家庭美滿幸福。
家長會英語教師演講稿6
一、總體概述
各位家長，大家晚上好！歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會，可見孩子的學習已列入家庭第一大事�，F(xiàn)在的社會是知識時代，信息時代，經(jīng)濟時代，本科生都很難找工作，這兩年我們單位每年都分來二十位左右教師，應屆曲師本科畢業(yè)生也分到了我們小學，這還是有關(guān)系的�？梢钥闯霈F(xiàn)在社會用人檔次之高。所以加強學生的教育，提高他們的知識，國家建設需要高素質(zhì)的人才。因此，怎樣教育好我們的下一代，這個嚴峻的任務擺在了老師和家長們的面前。
我們班共有八十二位學生，學生太多，給老師的工作帶來了壓力，所以，尤其是最后的復習階段我抓得很緊，因為沒有良好的記律，就談不上抓成績。
下面我就從幾個方面向家長匯報本學期學生的學習情況。
�。ㄒ唬⒈緦W期學生的學習情況分析。
1、學生優(yōu)中差（概率情況）
全班共有八十二位同學，學習很好的占30%，較好的占40%，一般的占20%，較差的占10%。
2、學生試卷分析
我們這一冊課本共有八個單元，每個單元都要進行單元測驗，讓學生回家簽字，包括期中抽考，期末考試。家長們想一想你簽了幾次名。有的學生是抱喜不飽憂，試卷考的.不好了就往桌洞一塞就算了，雖然老師要求每個單元都要簽字，但有的學生就是不聽，學生太多，因此管理有時可能會不到位，這就要求家長和老師努力配合。從試卷看存在的主要有：
1、做題粗心；如空一個題不做了；作文寫不滿格等
2、個別學生太懶，你很盡整整他，一天三提留，也能完成作業(yè)，寫完作文了。但老師沒有這么多時間天天跟在他后頭轉(zhuǎn)，一不說又不寫了。同樣需要家長的配合。
3、表揚學習優(yōu)秀的同學。
4、表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學。
二、學生完成作業(yè)情況（包括課堂、課外）
1、表揚好的
2、分析差的原因
個別作業(yè)寫不完。部分學生寫字太潦草，家長們可以為孩子買鋼筆字帖每天描一張，只要認真去練，很快就會把字練好，關(guān)見是能不能真正做到，有的學生寫了幾天就算完了，沒有恒心。
三、衛(wèi)生情況：
1、表揚好的。
2、差的原因（1）亂丟碎紙（2）吃零食方面（3）見到碎紙
不知撿起來。
四、勞動（值日情況）
1、表揚優(yōu)秀。
2、分析存在的不足。
五、提幾點要求。
1、這次家長會主要是促進期末復習，各位家長回去后幫助孩子輔導一下功課。
2、督促檢查孩子試卷改錯。
3、幫助孩子聽寫生詞。
4、要求背誦的課文檢查背誦。
5、以后應重視為孩子簽字。
6、多給孩子買點書籍。
7、督促孩子每天寫日記。
8、多和老師聯(lián)系，及時了解孩子的學習狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時督促。
9、應支持孩子進行假期的特長學習。
六、總結(jié)
工作中我肯定還有很多不足的地方，如現(xiàn)在不好說，那就請會后或我今后的工作中對我有什么意見、建議、要求希望家長們多和我交流。我?guī)н@個班已經(jīng)三年了，和家長們也比較熟了，希望家長們和我實話實說。下面請新任的數(shù)學老師給大家匯報學生的數(shù)學學習情況。
家長會英語教師演講稿7
各位家長：
大家好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是三年級一至四班的英語任課教師，我姓馬。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語研究打好扎實的基礎(chǔ)。
先說說本學期英語研究的內(nèi)容：
1、課本后的單詞表是最基礎(chǔ)的。這就要同學們回家去復習，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內(nèi)容，一定要過關(guān)。
2、課文中的對話，日常交際用語。要求每個同學都會背。三年級英語，是小學英語研究中一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。每個學生對新知識的接受能力是不同的，有的可能在課堂上就已經(jīng)有了很深的印象，很難忘記，但這樣的孩子畢竟還是少數(shù)的。大部分學生都只能是初步了解新知識，要真正接受新知識還需學生在課后多下功夫。所以，在學校我會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促。為了協(xié)助孩子更好地學好英語，請家長配合完成以下工作：
1.確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀單詞、課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，這樣會更有效。（讓孩子把今天研究的`內(nèi)容教爸爸媽媽）
2.每天檢查孩子的作業(yè)是否完成，確保第二天能按時交上來。同時，注意檢查孩子的作業(yè)修改，保證孩子能及時發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞。希望家長在學生完成作業(yè)并修改的前提下，在作業(yè)本上簽字。
3.開學以來，有些學生忘記帶作業(yè)本，帶英語課本的現(xiàn)象還是時有發(fā)生，所以希望家長能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的研究習慣。幾個令人頭疼的學生（一班：賈耀邦、王淵超、劉勇、柴向杰、齊磊;二班：王岐、王泊靜、全志明、溫子雄;三班：王浩、李朝陽;二班:張杰、徐譽軒）
總而言之，請各位家長多關(guān)注孩子們的英語研究，讓孩子養(yǎng)成良好的英語研究習慣。
家長會英語教師演講稿8
尊敬的各位家長：
晚上好！很高興能有這樣一個機會，和大家進行面對面的交流。我是我們班的英語任課老師，我姓楊。（PPT上顯示電話號碼和姓名。）
今天我想就二年級的英語教學與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為今后的英語學習打好扎實的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一年的學習，我相信許多家長對攀登英語已經(jīng)有了一定的了解。它為學生們創(chuàng)設了輕松愉悅的學習環(huán)境，來激發(fā)和培養(yǎng)學生們的興趣與自信心，使學生們能夠大膽的說，一步一個腳印的“攀登”，一起快樂的成長！它符合這個年齡學生們活潑好動的特點，動靜結(jié)合，如歌曲童謠，動畫英語，都讓學生們唱的開心，看得不亦樂乎。特別是表演環(huán)節(jié)，為學生們提供了表現(xiàn)自我的平臺，自信的show出自己的風采。而有效的鼓勵評價機制不僅讓學生們積極進取，不斷“攀登”，力爭上游，也培養(yǎng)了他們小組團隊意識。家長可以看看我們教室后面的黑板報，那是我們專門為攀登英語學習做的'評比欄，上面有八個小太陽（愛心）我們每天都會給表現(xiàn)好的小組獎勵小貼貼，表現(xiàn)好的孩子我們還會單獨獎勵貼貼，讓他貼在學習記錄里。學校還專門有獎品獎給孩子們。這些都給了孩子們很大的激勵。
攀登英語二級比一級內(nèi)容更多更深了，讓我們一起來看看吧。（PPT顯示學習目標和內(nèi)容。）
一、學習目標：
保持和增強學生學習英語的興趣和自信心；使學生在聽清所學內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行準確的模仿，能夠用英語就日常話題進行簡單的交流，發(fā)展初步的認讀能力；培養(yǎng)學生主動學習和合作學習的意識。
二、學習內(nèi)容
攀登英語二級A的主要學習內(nèi)容包括：日常英語（Everyday English）、歌曲童謠（Songs and Chants）.攀登閱讀(Pandeng Reading)，三個部分，主要在課堂學習中完成。另外還有晨間故事（Our Stories: Morning Time）和睡前故事(Our Stories: Bed Time)，對主要學習內(nèi)容復習和拓展。
1、日常英語：
日常用語部分是與學生日常學習、生活密切相關(guān)的12段對話，共分評價、游戲、家庭和生日4個主題,每個主題包含3段對話。每段對話中有1~2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應用。
2、歌曲童謠：
共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范例，要求學生快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準大部分歌詞，能進行部分詞匯替換，能模仿歌曲童謠游戲活動范例，做歌曲童謠游戲并進行展示。
3、攀登閱讀：
共有12段節(jié)奏英語，它們由學生在攀登英語一級學過的部分內(nèi)容改編而成，利于培養(yǎng)學生對讀的自信心和認讀興趣。
4、晨間故事：
包括8個生動有趣的情景劇，故事對白中融入了日常英語的重點句型和重點單詞�？梢詭椭鷮W生復習和鞏固課堂學習的內(nèi)容，啟發(fā)學生在生活中靈活運用學到的知識。
5、睡前故事
包括8個故事，內(nèi)容根據(jù)晨間故事改編而成。旨在通過睡前伴隨學習給學生充足的語言輸入，以不同形式鞏固對重點內(nèi)容的學習。
家庭學習是攀登英語學習活動的重要組成部分，家長不僅是學生學習活動的監(jiān)督者，也是學生英語學習的同伴。正是由于家長的積極參與，為學生創(chuàng)設了英語學習的大環(huán)境，才讓他們在更加真實自然的情境中應用英語，進一步激發(fā)和保持了學生學習的興趣。所以我希望在二年級家長繼續(xù)配合我們一起提高孩子的英語學習。因為攀登英語二級比一級內(nèi)容更多更深了，所以要求也有所不同。具體有以下幾點建議。
一、歌曲童謠要達到準確跟唱，家長在指導孩子學習中要注意這一點，可以讓他們使用《我們的讀本》輔助學習。
二、攀登閱讀是二級新增加的內(nèi)容，要求孩子們能夠認讀，家長也可借助《我們的讀本》幫助孩子一起認讀，并讓孩子養(yǎng)成指讀的習慣。
三、做好家庭學習記錄本的記錄�？辞迕刻斓囊髧栏駡�(zhí)行，孩子根據(jù)當天學習的表現(xiàn)，可以為自己涂色，其中最后一欄為“爸爸媽媽對我說”則需要您來完成，您可以根據(jù)孩子的“聽、說、看”進行有針對性地評價。在填寫爸爸媽媽對我說一欄時要有針對性，使孩子明白自己哪做得好及努力方向。希望您能夠每天進行評價，只需要您做到三個一：提醒一次！檢查一次！鼓勵一次！我每周一都會檢查進行打分，發(fā)現(xiàn)好的進行表揚，并告訴孩子回家后表揚你的家長。
有些家長說我不知道怎么評價才有針對性。下面我給家長舉一些例子：（１）“孩子你能主動要求自己在晨起和睡前聽英語。家庭表演還很欠缺，有些讀音不夠準確，加油，孩子！”通過這段評價，學生可以明確我能夠自覺去聽，但在表演上讀音上需要繼續(xù)努力。（２）“孩子，今天我雖然加班回來晚了，但我回家后發(fā)現(xiàn)你正在看英語光盤，我真的很高興，希望你能繼續(xù)堅持！”通過這段評價學生明白了學習的自覺性。
接下來我還要講一下我們期中和期末的英語展示活動。我有一個初步設想，我希望這個學期的展示活動是以家庭為單位來完成的活動。也就是說，由家長和孩子一起來表演。家長在平日和孩子一起學習的時候，就可以有意識地看看，哪些學習內(nèi)容你和孩子都比較喜歡，那你們就可以選來作為你們家庭秀的內(nèi)容多練練。我相信有你們的共同參與，孩子學習英語的興趣會更高，勁頭會更足。
好了，關(guān)于孩子的英語學習，那我今天就講到這里。今后希望各位家長與我多多聯(lián)系，共同交流孩子的英語學習。再次感謝你們對我教學工作的支持！謝謝！
家長會英語教師演講稿9
尊敬的各位家長：
上午好！
首先感謝各位在百忙之中前來我校參加孩子的家長會，這是家長朋友們對我們工作的大力支持，更是對孩子學習、成長的一次關(guān)愛。我是七年級9班的英語課任教師，在這里，我代表孩子們以及七年級9班的各任課教師向你們致以熱烈的歡迎和崇高的敬意！（鞠躬）
下面，我先做個自我介紹。本人參加工作已21年了，擁有英語和音樂雙本學歷，取得初中、和高中兩種教師資格證，能夠勝任初中和高中英語和音樂教育教學工作。在工作中，我總是兢兢業(yè)業(yè)，把工作當做事業(yè)來做，把學生當做自己的孩子來呵護和關(guān)愛。同時，在課堂上嚴謹教學，課堂外友好相處；課堂上是學生的嚴格良師，課堂外是孩子的知心益友。隨著年齡的增長，對學生的愛大于對學生的嚴。自認為：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。但是，面對學生個性差異、基礎(chǔ)水平不均、優(yōu)劣差距大的現(xiàn)實，我的工作也顯得很蒼白。（舉例：山區(qū)孩子英語基礎(chǔ)與川區(qū)孩子對比）
接下來，我先給各位家長朋友談談我們班平時的英語學習情況。
開學初，原任李老師帶了一周半的課，第二周周末我接任9班的英語課后馬上對學生做了個小測驗，然后了解了他們的英語基礎(chǔ)，針對基礎(chǔ)采取了一些教育教學方法，培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣。如：晨讀活動、小組學習、面批作業(yè)、親查課文等。起初我每天堅持7：00整開始給學生領(lǐng)讀，讓他們能準確、正確的讀單詞、讀課文，過了兩周后基本上有英語發(fā)音較好的學生來領(lǐng)讀，我加以糾正或補充。分好的5個小組，每天6：40—7：00以及課外活動時間，在我的辦公室門前進行組內(nèi)學習，一天一個小組，由組長監(jiān)督組織，我時時進行抽查監(jiān)督。關(guān)于作業(yè)，我要求學生每天必須在午自習后交齊，由英語課代表報到我的辦公室我，還有學生的家庭作業(yè)，每天我都分組親自批改，一些書寫差、基礎(chǔ)薄弱的學生，我要求他們臨摹英語字帖，寫活頁單詞，并時時檢查。語言的學習需要進行大量的模仿和積累，所以我要求學生每天背記課文、對話等，起初我親自一個一個檢查并簽名，后來讓小組長檢查記載。
總之，學生平時的英語學習是和我緊密接觸的。當然，人無完人，我覺得自己因?qū)W校其他工作的影響，對學生的學習還是或多或少有所影響，導致有時沒辦法關(guān)顧更多方面，請各位家長朋友多多諒解。
接下來我對幾次測試和本次期中考試向各位家長做一分析。
小測驗，90分以上11人，最高分95分xx；第一次月考90分以上18人，最高分98分xx；這次期中90分以上23人，最高分146.3即97.6分，有兩名學生并列第一，xx、xx；小測驗60分以下11人，月考8人，期中試6人。每次考試的內(nèi)容都比前面多，而且難度加大。
從期中考試的成績來看，學生大部分都表現(xiàn)不錯，跟平時相差不大，發(fā)揮較正常，個別學生進步很明顯，如：xx同學，第一次測驗84分，月考108分，本次140.6分即93.7分，與第一名只差4分；還有徐曉楓、魏相東等。當然在大部分同學進步的同時，有少數(shù)同學除了英語學習的興趣還需提高外，主要的原因就在于不肯在英語的讀記上下功夫，說簡單一點就是還有些偷懶的思想，對自己的學習很不夠負責，如：xxx等，英語成績一直在下降，本次期中下降了5—11個名名次。另外，前面講到的來自山區(qū)的兩個自然村的學生，還有方家泉等小地方學校來的學生，基礎(chǔ)太差，學的認真但是趕不到前面來，無論從作業(yè)上還是在課堂內(nèi)外，都非常認真好學，如：xxx等。再就是小部分同學上課有小動作、交頭接耳的不良習慣，還有就是上課走神，聽課的效果不好，對學習影響極大，如：xxx等。課堂是學習的主陣地，不把握好，就沒有進步的可能。如果學生注意力不集中，不但影響自己還影響到老師的情緒，甚至打斷老師的講課。
基于以上情況，在這里，我向各位家長提幾點建議，請家長結(jié)合自己子女的情況進行有針對性地教育。
第一、要對自己的子女提出要求，并督促其進步。
老師的要求是基于全班的，面對的是45位同學，而你的要求是針對你的子女一個人的。雖然說“一日為師終身為父”，這其實是從對老師的尊敬角度說的，有緣教育你的子女，是我們的榮幸，但我們最多只能給予三年的教育，而你卻是子女的終身老師，你的要求對子女是長期的，有人說，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高。雖然說得有些片面，但也不乏有些道理。沒有對子女提出要求的家長是個最不懂得使用家長權(quán)利的家長，換言之，也是一個不負責任的家長。在初中階段，正是孩子不斷成長開始懂事的階段，這個時期的家長要求對子女的促進作用會更大。
怎樣對子女提出要求是個我們家長思考的大而慎重的問題，要求過高，不切合實際，對孩子沒有作用，過低沒有激發(fā)力，也沒用。所以提出合理要求的前提就是對子女作科學深入的分析，包括他的現(xiàn)有的基礎(chǔ)和學習的潛力、能力。曾有家長說：“我的孩子在下雪一直學習好，在班上前三名，可是到初中怎么學習退步了？”其實，家長朋友們，你知道嗎？你的孩子在小學僅僅是在40—80人的小范圍內(nèi)作比較，然而到了初中是在四五百人之間作比較，學習的壓力有多大你們知道嗎？也許他們比在小學學的更加刻苦了，可是，在這樣一個競爭激烈的大環(huán)境中，刻苦不能代表就能進步，因為在你努力的同時別人可能會比你更加刻苦。（所以，當你對孩子作比較的參照物不同當然就會得出你們現(xiàn)在的這種結(jié)論。）（舉例：三馬子與大汽車、火車、飛機的參照物不同，三馬子的速度就顯而易見了。）對孩子的學習要科學正確地加以分析，在提出相應的要求，定制孩子“蹦一蹦”就能夠得著的目標。這樣，相信你的孩子一定會配合你，為實現(xiàn)或者說讓你高興而更加刻苦努力的學習的。我們這次考試是進如初中以來第一次綜合性考試，可以當作你提出要求的一個重要的依據(jù)，但決不是唯一的依據(jù)，我們要從發(fā)展的眼光對孩子提出稍高于現(xiàn)在的要求，短期的目標提出要讓他跳一跳夠得著。除此之外，家長心中還得有個長期的目標，這個長期的目標根據(jù)你孩子的情況，可以現(xiàn)在告訴他，也可以一直不告訴他，但你心中一定要有個盤算，希望孩子在學習上要走多遠。還是那句話，你的心有多高，你的孩子可能就飛得多高，你的心比天高，你的孩子可能就飛得比天還高。你的這個心思就是你的長遠的目標。
第二、關(guān)注孩子的心理變化。
孩子雖然大部分時間在學校里，但不是說你就沒有可以關(guān)注孩子的可能了。其實，這恰恰說明，在周末回家的時候，你要多跟孩子交流。各位家長請你仔細回想一下，孩子周末回家的時候，你除了要求他及時完成作業(yè)之外，還跟孩子仔細的或心平氣和的交談過沒有，如果沒有的話，就是沒有深入了解孩子，這種做法是不對的，因為對孩子的成長及其不利�，F(xiàn)在調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在青少年當中患心理封閉癥的人數(shù)較多，為什么？就是因為沒有很好的交流。在這個年齡階段，是個相當危險的地階段。我剛才用了危險，并不是夸大其詞，而是事實。根據(jù)心理學家研究分析，孩子進入初中之后直至高中，在心理上是個裂變期——也稱心理斷奶期。這個時期表現(xiàn)出的是獨立意識的加強，但孩子真正的獨立能力還不夠具備，表現(xiàn)出的是對成人意識的相抵觸，表現(xiàn)出了對同齡人的親近，這些是正常的心理表現(xiàn)。我們不要大驚小怪的。這時，家長平等對待孩子，跟孩子多做交流就顯得比較重要，也是實現(xiàn)你的愿望的必經(jīng)途徑。如果一相抵觸，你的教育起不到效果不說，你會覺得你的孩子越來越不像你的孩子，會影響到你和孩子之間的父子母女感情，對以后的關(guān)系都會有很大的損害。關(guān)注孩子的心理變化，其實就是關(guān)注孩子的健康成長。
第三、多跟老師做交流。
家長把子女送到我們這里來以后，大多自己忙于工作無暇顧及孩子的其他方面，這點我們理解�？墒墙逃⒆訂斡蓪W校老師承擔，不說老師承擔得了還是承擔不了，其實這樣的教育是完全有缺陷的。沒有家長和家庭參與的教育是不能教育好孩子的。只有家庭和學校甚至社會的共同參與，才能有較好的教育成效。我們可能不大了解你們家里的狀況，做學生的思想工作的時候就沒有針對性，你們可能不大了解學校里的教育以及孩子在校的`情況，教育孩子也就沒有針對性。老師不可能經(jīng)常跟全班的44位家長進行聯(lián)系，只有家長在適當?shù)臅r間打電話或者到學校里跟老師作交流，才能及時了解孩子的在校各方面的表現(xiàn)。
但令人遺憾的是，我們班的家長在這一點上做得很不夠。開學到現(xiàn)在，能跟我們老師進行主動聯(lián)系的家長還不到5位。這其實已經(jīng)影響了我們孩子的學習成長。
第四、規(guī)劃孩子的周末活動
與孩子一起規(guī)劃周末的學習及其其他活動。
其中家長要關(guān)注的活動，我認為有以下幾方面。
不宜進游戲機室或網(wǎng)吧，以及成人化較強的娛樂場所，不玩家庭成人上的網(wǎng)絡游戲；不宜跟社會或周邊公認的行為不良的孩子來往；不能讓孩子在沒有得以你的許可的情況下出外半天以上；不能讓孩子沒有在你的許可下走訪同學達一天以上；不許孩子一次看電視達一個小時以上，一天看電視達兩個小時以上；不能讓孩子在同學家過夜。
應該支持的活動是：正常的同學交往，有益的學習小組活動，有益于身心健康的旅游及其它社會實踐活動，學習之余的休息散步等。
另外，還要經(jīng)常督促孩子有計劃地完成家庭作業(yè)，每周周末要檢查孩子的作業(yè)、練習冊，甚至是他的課堂筆記等，看看孩子的自我學習究竟是否自覺、認真。
家長朋友們，學習的好壞、成績的高低不能完全斷定一個孩子的未來，成績好的長大后不見得就一定會比成績低的孩子有出息。相反，差學生或許在社交、為人處世等其他方面的能力可能還會比好學生都優(yōu)秀。（舉例：我以前的學生。）當然，也許有的學生說：“我不愁吃不愁穿，我們家的錢夠我吃穿一輩子�！笔堑�，家大業(yè)大話也大，但是事實證明：多大的家業(yè)，孩子不爭氣也是白搭。（舉例：古代的世家公子�！都t樓夢》中的賈府）還有，我也聽到有的家長抱怨我們學校不太好，老師水平低�？墒�，近三年來，我們學校不斷為高一級重點學校輸送了很多學生，而且名列前茅的也層出不窮。如：考入省級重點高中的學生三年來已超過20余人。平均每年3—7個。20xx年我的蘭州一中、蘭大附中等，20xx年蘭大附中、蘭煉一中、蘭化一中等，都有學生被錄取。去年，我校進入榆中一中的三名學生都被分在重點班，他們的成績居于榆中縣前十名。大家想想，升級類重點高中有多少個市地縣區(qū)的學生在競爭，向蘭州一中，報考資格是診斷成績必須在600分，報考人數(shù)在5千到8千人，而只招收800人。榆中一中也是一樣，全縣學生只錄取800人。
鑒于我的這些分析，你還會對你孩子的學習成長漠不關(guān)心嗎？你還會讓孩子坐吃山空嗎？你還覺得我們學�；蛘呶覀兊睦蠋熕降蛦�？請大家在家長會后好好思考。
我的講話到此為止，會后家長朋友們?nèi)绻枰敿毩私饽愕暮⒆拥挠⒄Z方面的情況，可以到安保室找我。
再次感謝大家的光臨！謝謝！
家長會英語教師演講稿10
尊敬的各位家長：
下午好！我是英語藍老師，謝謝你們能抽空來參加今天下午的家長會。我們的目的和各位家長們一樣都希望每一位學生都能健康、快樂地成長，開這家長會也是為了更好的溝通、了解孩子，使孩子們能做得更好。
一、談單元測驗成績
從錯題中發(fā)現(xiàn)學生的粗心，不仔細看完整個句型，沒有檢查的習慣，邊聽錄音邊做筆試部分，好的習慣需要不斷的重復才成形成自己的習慣，比如有時給小孩做思想教育，你會發(fā)現(xiàn)當下的效果很好，但沒過幾天又重犯同樣的錯誤了，性子急一點的可通過練書法等形式讓他學生靜心地去做某一件事情。因為孩子還小，可塑性還很強，更需要我們一起來幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，磨刀不誤砍柴功，我們現(xiàn)在花多些時間和精力，形成良好的學習習慣一定會促進他的學習，為他以后繁重的學習減輕壓力。
二、家庭教育的重要性
首先要樹立正確的教育觀念。現(xiàn)代社會，孩子所受的教育影響來自方方面面，學校、家庭、社會等等，但在小學階段對孩子影響緊最大的還是來自學校和家庭。同樣的學校同樣的老師，學生的發(fā)展卻有極大的不同，有的學習優(yōu)秀，能考上理想的重點中學，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什么呢？除了孩子個體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。因為現(xiàn)在社會的生活和工作的壓力越來越大，有的家長的確工作很忙，但家長的忙，也是為了自己和孩子有更好的生活品質(zhì)，如果家長把精力用在為孩子攢錢，倒不如花多點精力去為孩子攢下知識和技能，攢個孩子將來吃飯的好飯碗，這才是讓他吃之不盡的根本，這才是真正的鐵飯碗。再說一生又能有多少時間用來陪子女呢？他說不定上初中就不要你陪呢。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，孩子優(yōu)秀也是我們作為家長的優(yōu)秀人生的一個重要總要，一個不是很好聽，但很貼切的比喻就是，老師是醫(yī)生，老師負責下藥，孩子是病人，家長則是護士，負責監(jiān)督孩子吃藥和護理工作，小孩還小，不可能很自覺，這監(jiān)督和護理的工作就尤其重要。所以我認為家長應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學習中去，把孩子培養(yǎng)好，成為自己最得意的作品。
三、強調(diào)聽力的重要性
有句話說別不把包子當干糧，也別不把聽錄音當作業(yè)。有些小孩一看是聽錄音的作業(yè)，就當作沒作業(yè)的。三年級剛從二年級的口語轉(zhuǎn)為與語數(shù)并重的學科，孩子們可能一下不太適應，二年級只需要會說會讀，不要求單詞句型的拼寫，也還沒掌握記單詞的方法，有些同學或許會覺得吃力，我平時教單詞有滲透音標教學，有些學習能力強的同學很快就記好單詞背好課文了，學得也很輕松。20xx年瘋狂英語李陽老師來校宣傳他的學習理念，其中有一點我覺得深以為然，那就是他說最好的老師是錄音，最有效的方法是反復聽錄音并跟讀。他認為多聽多說能把這語感、語調(diào)都跟的非常地道，只有成章入口才能出口成章。還有一個理念就是他說英語學習的最小單位是短文，而不是單詞，所以提倡多背短文，通過短文去理解和記憶單詞，因為有時同一單詞在不同的語境有不同的意思。另外他說每周只有四節(jié)英語課，每節(jié)課40分鐘，只靠這點時間來學英語是遠遠不夠的，平時還以有意識把英語和孩子的生活結(jié)合起來。鼓勵孩子聯(lián)系生活實際進行學習，如在家居物品貼上英文標簽（在床上貼上bed，在電視上貼上TV，還有chair ，table ，pen， stool，等），可以在放假時讓他們自己去寫，去貼，他們可能會覺得好玩，在去公園、商店時，見到熟悉的事物，可問問孩子記得它們的`英文嗎？出行的路上多指引孩子看看路邊含有英文的廣告牌，比如賣當勞的大寫字母M，去吃比薩餅時讓孩子留意一下它的英文名字Pizza，喝可樂的時候別忘了一起看看杯子上的Coca cola等等。
四、希望家長的配合和支持
我們班有不少孩子的學習習慣非常好，大家可以互相學習一下不同的教育方法。她們上課都能認真聽課，完成作業(yè)的質(zhì)量也很高。課堂上已把所學的知識消化了，課后回家也不用花很多時間。有些孩子上課會控制不住地走神，或說話，有時一支筆都可以玩出很多花樣來，需要老師提醒，上課沒認真聽，回家做作業(yè)，單詞聽寫等就如同什么也沒學過一樣了。為了達成共同教育好孩子的目的，所以請家長在家庭作業(yè)方面配合好幾項工作：
1、查看孩子的作業(yè)登記本，檢查是否已經(jīng)完成作業(yè)。完成作業(yè)是對堂上知識的一種鞏固練習，也是及時復習的一種形式，常欠交作業(yè)一般成績不會好，所以請各位家長協(xié)助、督促小孩完成家庭作業(yè)。
2、聽錄音和讀背課文。英語記憶尤為重要，口語的語音、語調(diào)也不能忽視，而這些通過多聽錄音，加強記憶可以獲得，多聽多背也是學習英語的一大決竅。要求背誦的課文家長可以在讀背卡上或課本上簽名以備老師檢查聽讀背的作業(yè)，盡可能每天花上5分鐘讓孩子聽課文錄音并朗讀課文。如果家長能讓小孩養(yǎng)成這個習慣，會讓他以后學習英語都比較輕松。
3、單詞和重點句子的聽寫。單詞的掌握是學習英語最為關(guān)鍵的一環(huán)，而單詞的記憶又是靠經(jīng)常的復習才得以鞏固，檢查記憶的成果如何便是聽寫了，所以我建議家長們能在家?guī)椭鷮W生聽寫單詞，從下個學期開始，每天的家聽我都會給出十個單詞讓學生在第二天聽寫，這份工作很簡單但貴在堅持，如果能做到這點，我相信孩子們的成績能又躍上一個臺階。
我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎(chǔ)。最后，請各位家長留下你的寶貴意見或建議，指正我做的不到之處。我的聯(lián)系電話是：xxxxx。
家長會英語教師演講稿11
親愛的父母都很好！
我是三（2）班英語老師，很高興有這樣的機會，每個人面對面交流。我很榮幸能在這個學期成為英語老師，因為第二類的孩子非常好，積極和靈活，有時他們不能控制自己，一般三年級孩子沒有明確的學習目的，所以指導我們的老師和家長尤為重要。我們的老師自然是最直接的知識轉(zhuǎn)移，有不可推卸的責任。在課堂老師更多的是教新知識，每個學生接受新知識的能力是不同的，有些可能已經(jīng)非常深刻的教會時，很難忘記，但這是少數(shù)，大多數(shù)學生只是新的接觸新的知識，真正掌握，將使用學生放學后更多的時間。兒童愛自然，可憐的自我控制，在家里，審查和家庭作業(yè)，需要父母完成的努力。教師和家長需要共同努力，幫助他們的孩子學習英語。許多家長一直非常支持我的工作，教科書是在每節(jié)課上簽名的，即使在實踐書中也有人看到，很多時候我們不總是談論或采訪，但父母簽了像一座小橋， 我知道你已經(jīng)明白了孩子的學習情況，我真誠地感謝你！我作為一名英語老師，有近十年的教學經(jīng)驗，我希望孩子通過我的教學可以獲得英語的知識。同時我也為母親，我的孩子是6歲，有時我甚至會把學生當作我的孩子，我希望孩子們可以在學校愉快地學習。所以我很能理解父母的感受，我的目標跟你一樣，我希望與父母一起工作，和孩子一起成長！
然后，我想和我的父母談談如何幫助孩子學習英語。學習英語，沒有什么比聽，說，讀，寫這些努力。
第一個是聽，大多數(shù)學生是一個小筆或點讀機。除了班老師與閱讀，學生需要更多的積分，以幫助他們深化記憶，當然，聽和閱讀結(jié)合起來模仿發(fā)音的發(fā)音，不僅讀取閱讀能力更好閱讀。對于小學生來說，他們的英語意義不是很強，需要大量的模仿，我的同學大部分同學做得很好，他們讀的文字很好聽，一個人會知道是模仿他們的幫助。當然，我是最基本的要求的孩子是能夠熟 練習背面的文字，如果文字主人好，我推薦字母積木和文字世界兩個圓盤給孩子們看，這是一個外國孩子看到卡通，兩個圓盤和字母拼寫，孩子們閱讀一個可以提高他們的聽力，語言意識，兩個可以幫助他們拼寫能力。這兩張光盤在我們的課上只是一小部分的傳播，感興趣的父母可以在淘寶上查看和購買。
第三是讀。學習英語培養(yǎng)語言的感覺，即語言的感覺，如果有良好的語言感覺，那么是否是說話，做的問題，很容易和很簡單。那么語言是怎么來的，就是通過讀出來的。所以一定要養(yǎng)成每天閱讀英語的習慣，無論什么日內(nèi)容教授，安排什么工作，父母可以指導孩子學習文字閱讀。除了打開閱讀，閱讀有另一層意思是閱讀。小于課堂上的閱讀材料，現(xiàn)在除了教科書沒有其他輔助材料，如果孩子們掌握了文字內(nèi)容，有興趣閱讀英語，家長可以幫助孩子找到一些課外閱讀的信息，我推薦一些：Pei—sheng兒童英語分級閱讀，輕松英語英語欣賞，書蟲，和弟弟和妹妹（英語 文字卡通），家長可以在當當網(wǎng)上查找。
最后，寫。家長可能會逐漸找到三年級的書下寫作，問題越來越高�，F(xiàn)在是下學期三年級，許多學生的英語寫作越來越順利，個別學生還沒有得到加強。所以讓他們每周寫英語字典，有些學生很嚴肅，有些學生在處理，雖然打印也寫不整潔，所以這是意圖的問題。我會在他們的`副本上寫一些簡單的評論，以便他們小心，也請?zhí)嵝迅改�。寫另一種形式的表達方式是做的問題，三年級很多學生仍然在聽和說話的階段，做的感覺不是很強。許多學生非常流利的文本，但主題被挖掘或改變主題，他們會做錯或不會做，這不是真正學習使用知識點，正如我們剛剛聯(lián)系第三人后的動詞需要加上s，es，沒有動詞后沒有，我會以故事的形式讓他們明白，但是當他們還是很無知的時候，這是正常的，因為這點知識，他們是新的，很難，需要一個過程。我會盡可能在課上練習，教他們做這個問題。 如果父母的個人程度也可以給他們一些額外的練習來做，提高做問題的感覺。和一些家長反映學生不明白的話做的問題，我們每天讀的話和文字，孩子們可以非常流利的回歌，歌曲歌曲，但考試會忘記它的意思歌曲，使知識除了傾聽和閱讀，最終會被書面和做的問題反映出來，需要練習，這是未來我們需要加強和增強的。
總而言之，請更多關(guān)注孩子的英語學習，讓他們培養(yǎng)良好的英語學習習慣。家長的關(guān)注將使孩子們增加信心，提高他們的學習熱情。讓我們一起為孩子們營造一個幸福快樂的學習氛圍，真正讓孩子們學習輕松，扎實有效。最后，祝您父母順利工作，家庭幸福。
家長會英語教師演講稿12
尊敬的各位家長朋友：
大家好！
很高興，我們的家長朋友這么上心，對我們的英語教學如此的重視。今年，剛帶完一屆畢業(yè)班的我，由于學校領(lǐng)導和同事的信任，家長朋友們的支持，很榮幸地接了這一屆畢業(yè)班，擔任四個班的英語教學工作�？赡苡械募议L還不認識我，我先做個自我介紹：我姓呂，大家都喜歡親切的叫我一聲
Miss Lv
.畢業(yè)的孩子們還有我以前教過的部分學生，他們的爸爸媽媽看到我也這么叫，我感到非常的親切。
我們這屆六年級的英語，一直由原來的張彤老師任教，Miss Zhang 也是一位非常棒的
老師，因此這屆孩子的英語基礎(chǔ)也是非常的不錯的。小學階段有4年學習英語的時間，我們的孩子已經(jīng)完成了四分之三，所以，對于他們，已經(jīng)有了很多習慣。
那么，當孩子們在知識難度增大，學習內(nèi)容增多的情況下，還要重新適應我這新老師的教學方式，一開始肯定會有一些不適應。有的`家長也很好，能夠第一時間告訴我們的班主任相關(guān)情況。在開學初，我也一直努力去適應孩子們，在他們中間打聽他們喜歡的上課模式以及對我課堂的建議等等。
我們英語課，一周只有3節(jié)課，相比于語文數(shù)學一周七節(jié)課來說，真是少的可憐，可是無論是期末考試，以后的中考高考，還是走入社會之后，我們又把英語作為很重要的一門科目的。
所以很多家長已經(jīng)意識到了學習英語的重要性。英語，是一門語言課，語言課說白了，就是要不斷地說，不斷地重復，而且還得記和背，所以我經(jīng)常說，英語好壞與智商無關(guān)，只要勤奮，多讀多記多聽，一定會有所收獲的。這也就是我們有的孩子在課外參加了培訓班，多少都會有效果一樣，因為我們花的時間多了，自然掌握的就好。
那么，如何花點時間學習英語呢？老套套：聽、說、讀、寫。
聽：每天花20分鐘，讓孩子在英文的環(huán)境下，就算做著其他事，也讓他能有個氛圍。當然，認真聽并跟著大聲模仿讀，就更好了。
說：就像牙牙學語的小娃娃，不怕錯，只怕不開口，如果你的孩子在家里說了英文，無論對錯，無論好聽難聽，作為家長，你只要一句肯定的語言，就夠了，試著讓孩子教教家長，他們會更有成就感。
讀：學校朗讀英語的時間，除了每周三節(jié)英語課，就是一個早讀。所以時間很少，那么家長朋友們辛苦點，就算聽不懂，也讓他回家當家長面把今天學的課文讀一讀。
寫：最難的就是寫，這里的寫，小學里暫且不說寫作文，而只是簡單的寫寫單詞，我看我們這屆孩子，會寫的同學，剛這節(jié)課學完就已經(jīng)會了，不會的同學，我有一次測試過，讓他上來，把整個單詞拼讀出來都不會，如dog狗，D O G三個字母讀出來，他都還不會。因此，背單詞的時候，我一再強調(diào)，看看是沒用的，一定要大聲讀出來，并且還要動手，邊讀，手邊寫，可以動動手指，或者拿筆寫。有專家就說過：嘴上十遍不及手上一遍。
一、我先說說學生情況，我把學生分成三類：
一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點，作業(yè)能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學生是學習習慣差，作業(yè)能主動完成，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應的筆記。
二、我認為家長在子女的學習管理上也有很大差異，大致也分為三類：
一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學習情況，而且能親自檢查，對孩子的要求很嚴格，孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心，都能引起家長足夠的重視。
第二類家長也是占大多數(shù)的家長，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如"作業(yè)做完了嗎？單詞背了嗎？"這類家長也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是"完成了。"孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣，家長心里沒數(shù)。
第三類家長是不懂英語的。而且上班忙，下班太晚，沒時間過問的孩子的學習情況。
我想跟家長們重點說說用實際行動，真心關(guān)心孩子的學習。
平時多了解孩子的作業(yè)和測驗情況，重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看。
不能一問了之。我也知道，我們班大部分家長都非常的認真負責。要知道，細心正是一種很重要的良好學習品質(zhì)，一味地以一種完成任務的態(tài)度對待學習也是有害無益的。所以平時做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。
我對學生學習英語的要求有：
1、每天堅持讀英語、聽英語磁帶。
2、堅持背好每個單元所學的英語單詞。
3、堅持背誦每個單元的重點課文。
4、掌握好這個學期所學的時態(tài)。
5、按要求完成英語作業(yè)，有錯誤的地方要及時更正作業(yè)中的錯誤。每天的作業(yè)都需要家長簽名。
6、上課講評練習題或試卷的時候，有錯誤的地方要及時更正，課后要多復習，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。
7、有時間多找一些短文來閱讀，提高自己的閱讀理解能力。
8、找一些作文范文來讀，每個單元的作文要認真去寫，每天可以寫幾句日記，借此提高自己的寫作能力。
以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我希望學生能健康成長，快樂地度過他們的童年時光！謝謝大家！
家長會英語教師演講稿13
尊敬的所有人學生家長：晚上好!
當今，我很榮幸地在那里，作為你們寶寶的英語老師，和你們共同研究一下“怎么幫助寶寶學好英語”，由于level有限，在所有人學生家長面前班門弄斧，不當之處，敬請批評指正。
首先介紹一下教材，是跟咱們?nèi)�、四年級英語教材相銜接的，也是和咱們的初中英語相配套的，如果你以前的英語沒有學好，那相對來說，你如今學得較量累;同樣地，如果你如今不學好英語，那將來的研究技巧也是不難想象的。應該如今小學英語，如果有心的學生家長仔細看的話，會顯示小學英語的單詞量與語法是無法想象的。所以咱們只有如今打好良好的基礎(chǔ)功，才不會導致英語越學越難在、越學越差。
這一班學生在英語方面是我剛剛接手的，每個學生研究情況我還在不斷的了解之中，其實在座的學生家長對自己子女的情況比我更加清楚。學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經(jīng)過兩年來的研究，學生與學生之間已經(jīng)拉開了差距。一部分好的學生研究興趣濃，研究勁頭足，授課上積極思維，努力發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。她們的研究習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為她們感到欣慰�？梢灿幸徊糠謱W生，平時研究馬虎，基礎(chǔ)功不扎實，功虧一簣，導致她們?nèi)缃裾n上聽講出現(xiàn)困難，用她們自己的話說：“李老師上課，我聽不懂�！甭牪欢�不努力，書面功課拖拉不交，口頭功課根本不完成，如此一來，研究自然成了件頭痛事，打擾事。其實，大部份的學生還得處于中間層次，老師所教的，所布置的功課能夠基礎(chǔ)完成，但研究的效率又因人而異，存在著個體差別。
盡管她們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，咱們總希望她們能夠再上一個臺階。 怎么幫助寶寶學好英語呢?咱們老師自然是最直接的`知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，咱們只是真誠地呼吁咱們的學生家長配合清華，配合老師，靠咱們共同的努力來幫助寶寶學好英語。用一句時髦的話說：咱們要和寶寶共同成熟。
重視良好的研究習慣的培養(yǎng)
(1)讓寶寶多聽錄音 在兒童青少年英語教授中，首先是加強聽說培訓鍛煉和說話培訓鍛煉，然后才是讀寫勝任的培養(yǎng)。聽說勝任差，用英語進行交際的勝任差，為此，學生家長一定要配合清華來要求寶寶，要創(chuàng)造要求讓寶寶多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。按照眼前利益來看，咱們的升學考試也一年比一年注重聽說、泛讀等需要全面勝任的部份。比如前年的聽說占35分，去年就已經(jīng)占40分了。
(2)讓寶寶大聲說英語 學生家長要每一天留出15分鐘左右具體時間讓寶寶讀讀英語，不管當天有無英語課。咱們要鼓勵寶寶大聲地大聲讀、對話、問答，大聲說，不害羞，那樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
(3)讓寶寶熟練默寫課文和外字詞詞默寫是一項基礎(chǔ)功，能夠積累一部分實用英語，到用的時等候就能夠脫口而出。但是在默寫過程中要講究技巧，不可操之過急，要說明分散和集中相結(jié)合。咱們一般是分段教課文，那就能夠請學生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，那樣能夠降低一點強度，讓學生背得容易些。但是在檢查過程中，咱們顯示有一些學生背得相當熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意義時，他卻一問三不知。所以，咱們在默寫過程中要說明上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)功上達到默寫的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和固定句式，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。
在具體的實施過程中顯示：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多學生家長較量負責會查問有沒有教新課，要不能默寫，但寶寶不老實，隱瞞學生家長。這時候，你應該及時跟我聯(lián)系，讓寶寶清楚：隱瞞并非技巧，也會受到相應的懲罰。 外字詞詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶外字詞詞都是可取的技巧。有時，咱們回家布置抄寫外字詞詞，其目的不在于抄，而在于提醒學生記憶這些外字詞詞。但是在日常研究中，學生不重視這項功課，認為只是抄抄而已，不做也沒什么聯(lián)系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負債累累，應付不過來，研究處于被動狀態(tài)，從而阻礙了以后的研究，出現(xiàn)退步顯像。因此，請兄弟姐妹在家里督促寶寶保質(zhì)保量地完成英語功課，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。爸媽親的良好榜樣起著很大作用。寶寶一般還沒有明確的研究目的，這時，爸媽親對研究的態(tài)度，特別是行為，會極大地阻礙寶寶。
在默寫外字詞詞、詞組、課文的時候，有些會誘導爸媽：老師要求報英語，那學生家長就較量為難，一方面，自己根本不會讀英語;另一方面，也只能幫助他窺視了。
其實，咱們對默寫的要求是那樣的：外字詞詞、詞組是要求學生家長報漢文，課文是要求學生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的寶寶no·1次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的寶寶清楚：當今，你花大具體時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就能夠更好。當今，你偷懶了一會，你明天的功課就會更多。累積下來，你根本就是欠債最多的人。 寶寶是每個家里的重心和希望，有一位學生家長說過：“要把培養(yǎng)寶寶當作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的寶寶會給予你更多的回報!
家長會英語教師演講稿14
尊敬的各位家長：
大家好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓王，英文名Wonderful，也可以叫我Miss Wang.
首先介紹一下，三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長都知道，小學里的英語教材和中學的英語教材完全是銜接的，而不是到了初中還會重新學習。如果現(xiàn)在的英語沒有學好，那相對來說，將來初中學起來就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會導致英語越學越難、越學越差。
現(xiàn)在，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過一段時間學習，學生與學生之間就會拉開差距。這是為什么呢？一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進�？梢灿幸恍⿲W生，平時學習馬虎，基礎(chǔ)不扎實，功虧一簣，導致他們現(xiàn)在課上聽講困難，作業(yè)拖拉不交，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個臺階。因此請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學習。
首先介紹一下教材，三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長都知道，小學里的英語教材和中學的英語教材完全是銜接的，而不是到了初中還會重新學習。如果現(xiàn)在的英語沒有學好，那相對來說，將來初中學起來就比較累，所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會導致英語越學越難、越學越差。
先說說本學期英語學習的內(nèi)容：
1、26個字母大小寫，會說會寫，能準確默寫。（在初學英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫，這對孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽說讀寫很重要。 ）
2、課本后的單詞表，每一個單詞都很重要。初學階段只要求孩子會讀，會寫。
3、課文中的對話，日常交際用語。要求每個同學都會背。
4、迪士尼教材單詞句子掌握熟練，能讀、背、寫。
5、迪士尼教材歌曲會唱會表演。
6、本期特色教學：課文快速朗讀。
怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，在此，我真誠地呼吁家長配合學校，老師，我們共同努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。因此我們要重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。
�。�1）讓孩子多聽英語。在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會更有效。有時學生可能會認為我已會背了，不需聽了，這是很不好的習慣，畢竟聽英語對學生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
�。�2）讓孩子大聲說英語。家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
�。�3）要認識英語單詞和句子。在我任教的一名學生在一次期中考試中，沒有考好。跑來他問我：“老師，我都能把課文和單詞背出來，為什么還是沒有考好？”那我就問他，你都認識試卷上的單詞和句子嗎？他說不認識。所以我建議各位家長，要求孩子在讀課文時，必須要看著書讀，手指頭一定要指著書上的句子或是單詞，就跟孩子剛讀一年級時認中文字一樣，讀哪個手就要指哪個，畢竟考試的時候試卷上出現(xiàn)的英文多，而對應的圖片少，所以在孩子認讀單詞的時候，必須要孩子看英語單詞，而不是光看圖片，只有看得多了，就會認識了。
另外，還請各位家長在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。三年級英語剛剛接觸書面作業(yè)，一定要嚴格要求他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，過關(guān)了才給他們簽名；之所以讓家長在孩子的作業(yè)本上簽字，是想讓家長們了解孩子每天的學習情況，希望各位家長能夠支持老師的工作，如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上，便于及時溝通孩子的情況。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的.態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我學不好；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
最后，開學以來，有些學生忘記帶作業(yè)本，不帶英語課本的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生，上課沒有書，只能和同桌共看一本書，結(jié)果是一堂課下來，老師講的知識沒有學到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學習習慣。
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做�！笔前。灰愣嗤度胍稽c，相信你的孩子會給予你更多的回報！
說了這么多，希望我們向著共同的目標：支持并幫助孩子踏踏實實地學好英語 。 最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，都能成龍成鳳。
家長會英語教師演講稿15
尊敬的各位家長：
下午好!
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。
首先說說這次期中考試的情況，我?guī)У娜昙壢齻�班、四年級一個班的英語。這次考試，沒有復習，三年級的考題不算太難，應考人數(shù)151人，實考151人，優(yōu)秀率70.86%，及格率為100%，平均分為952。四年級的優(yōu)秀率為46%，均分886，有一個學生沒有及格。從這次測試中，會發(fā)現(xiàn)，哪些學生平時學的比較扎實，而哪些學生不夠扎實。接下來通過考試談談英語的學習，英語教材是相互銜接的，如果你以前的英語沒有學好，那相對來說，你現(xiàn)在學得比較累;同樣地，如果你現(xiàn)在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。因為現(xiàn)在小學英語，如果有心的家長仔細看的話，會發(fā)現(xiàn)小學英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會導致英語越學越難在、越學越差。這次三年級成績低的學生重點就是單詞不過關(guān)，雖然卷面中沒有考到書寫單詞，但是一些單詞需要認讀，不僅要會認還有會讀，如聽力的`聽音選圖，筆試的選詞填空，大部分學生做的不錯，三年級的單詞量大，對于比較懶的一些學生記單詞就是一個難點。
這學期，我總是在課前布置學生預習單詞，有些學生課前就把單詞的拼寫記得差不多了。在課堂上教單詞時，重在教給學生記單詞的方法，課后再次布置讓家長負責聽寫，鞏固單詞。在新授課前，會抽時間統(tǒng)一聽寫已學單詞。就這樣反反復復鞏固練習，有的學生還是不能掌握。對于這樣的學生，孩子不夠自覺，沒有養(yǎng)成良好的學習英語的習慣，這就需要我們做家長的在平時多督促孩子、檢查孩子，幫助孩子將每天學習的單詞記會。(單詞不過關(guān)的孩子，不點名提出，下來后和家長個別談)學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經(jīng)過半年多學習，學生與學生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰(如各班舉出好學生進行表揚)�？梢灿幸恍⿲W生，平時學習馬虎，基礎(chǔ)不扎實，功虧一簣，導致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，而一些學生聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。(作業(yè)完不成的下來個別談)其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。
怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說我們要和孩子共同成長，那么重視良好的學習習慣的培養(yǎng)是幫助孩子進步的一個好的方法。
給家長的一些建議：
一、讓孩子多聽錄音在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。聽力分占了有三十分，有學生一道題錯，十分就扣了。
二、讓孩子大聲說英語家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
三、請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道今天，你花大時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!
謝謝大家!
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