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《我身邊的師德榜樣》演講稿
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們都可能會用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的《我身邊的師德榜樣》演講稿，歡迎閱讀與收藏。
《我身邊的師德榜樣》演講稿1
教育的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)。做一名老師是多么的不容易。不但需要知識和高于知識的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７�。其實啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的'身邊。
不會忘記，早上進入學校時，無論春秋冬夏，都會看到園長在園里的來回巡視的身影和對老師們一聲聲關切的問候；不會忘記，校領導們?yōu)楦纳平處焸兊墓ぷ鳝h(huán)境而不懈的努力；更不會忘記，園內老師們一聲聲關切的問候和一次次真誠的幫助，這一切的一切，是老師們的愛心使然，責任使然，更是良心使然，這些，就是師德師風的最高體現(xiàn)。
所以，我可以驕傲地說，在座的每一位老師，都是我學習的楷模。師德師風其實是一種狀態(tài)，就是校長的兢兢業(yè)業(yè)，領導班子的團結向上，是每一個教師的朝氣蓬勃。
我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風的內涵。一個會心的微笑，一句溫暖的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。
老師們的行動深深地影響了我，我開始用一絲不茍對待工作中的每一個細節(jié)，從備課到上課，從組織幼兒到教學反思；我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子，關心著他們的方方面面，接受他們的每個優(yōu)點和缺點，我欣喜地看到孩子們正在茁壯成長。
奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌；偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，可親可愛的孩子們需要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的汗水。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。
然而，我做的還遠遠不夠，課堂教學是一門藝術，班主任工作更是一門科學的藝術。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會真愛每一個孩子；我，會善待每一個生命，我，會衷情于教育事業(yè)！
《我身邊的師德榜樣》演講稿2
尊敬的各位領導，各位老師：你們好！
今天，我演講的題目是《傻瓜不傻——我身邊的師德榜樣》。
榜樣,字典中狹義指行動的模范,是鏡子、是燈塔。古往今來，不知有多少人，他們的身上，都背負著這個盛名。然而，在物欲橫流的今天，另一個名詞也緊跟而來，那個詞是——是什么呢？——是“傻瓜”。
雷鋒，是榜樣吧？是的！他傻嗎？把自己的錢財無償?shù)木葷�，不留姓名，不求回報，寧做工作中的一枚微不足道的螺絲釘。我們能說，他不傻嗎？
孔繁森，是榜樣吧？是的！他傻嗎？為了西藏繁榮的明天，為了藏族同胞的溫飽疾苦，他獻出了滿腔的熱血，滿腔的愛，甚至是最寶貴的生命。我們能說，他不傻嗎？
當一個個閃耀著榜樣光環(huán)的人物在我的腦海中一一浮現(xiàn)的時候，當“我身邊的師德榜樣”這個話題在我眼前展開的時候，我不禁思索著，巡視著，我身邊又是一群怎樣的'傻傻的人呢？
忙忙碌碌多少個秋？無論是兩鬢斑白還是乳臭未干，只要是踏上了這三尺講臺，拿起了那雪白的粉筆，從此，就忘記了享受，忘記了潮流，捧著一顆傻傻的心來，不帶半根草去，教書育人、授業(yè)解惑！
你們!我親愛的同事們!生活、工作在我周圍的伙伴們！每天、每時、每刻，耳邊、眼前、心里，都被你們傻傻的行為充斥著、感動著、鼓舞著！
早晨，步入校園，清新的空氣和著孩子們朗朗的讀書聲迎面撲來。啊，多么美好的早晨，多么優(yōu)雅的環(huán)境，多么令人羨慕的學校！這，就是我們的家，一個共同的家。這里的一磚一瓦，一草一木，不知凝聚著學校領導的多少心血，匯集著老師們的多少汗水？為了自己的小家，有這樣的勞心費神過嗎？“畫出的是彩虹，灑下的是淚滴”，難道說，這些以校為家，尤其是那些被別人戲謔為“�！钡娜�，不傻嗎？
溫馨如畫。下課了，雖累卻無怨的守巢人正被一群鳥兒似的孩子包圍著，他們細心聆聽鳥兒清脆的鳴唱，點撥錯亂的音符；溫柔的摸摸鳥兒的額頭，給他們一個個鼓勵的眼神；輕輕的打理鳥兒偶顯雜亂的羽毛，透露出遠勝母愛的慈祥�！胺棚w的是希望,守巢的總是你”，難道說，這些無私奉獻母愛的守巢人，不傻嗎？
溫暖如春。上課時，透過明亮的玻璃窗，孩子們或凝神傾聽或伏案疾書，他們吸納著那麥田守望者毫無保留的付出，詞、句、公式、定理、單詞……守望者們會為了孩子們向前邁出的每一步，傻傻的樂、欣慰的笑，或喃喃自語，或激動拊掌。他們，嘔心瀝血的澆灌每一片土地，期盼每棵幼苗都能夠結出累累碩果。當果實掛滿枝頭，桃李布滿天下，他們擦擦額頭的汗水，幸福的凝視著，默默的繼續(xù)耕耘。“寫下的是真理，擦去的是功利”，難道說這些滿心期盼的麥田守望者，不傻嗎？
烈日當空，數(shù)九寒冬。操場上，總有一隊身影，或蹦、或跳、或跑，矯健如羚羊，那領頭的護羊人，一遍遍、一圈圈的交給他們奔跑的技巧、角斗的本領。汗水與汗水交織在一起，歡笑與歡笑交匯在一處，共同譜寫著奮力拼搏的綺麗篇章�！芭e起的是別人,奉獻的是自己”，難道說，這些不畏暑寒、不懼風霜的他們，不傻嗎？
“小時候我以為你很美麗……長大后我就成了你”，是誰給了孩子們如此純真的信仰？小鹿般靈巧的身姿，百靈樣悠揚的歌聲，時常回旋在縣、市、省乃至國家的舞臺上。伸手、踢腿、下腰、練聲，臺上一分鐘，臺下十年功，老師的付出又何止千倍、萬倍？這群丑小鴨，在老師的呵護、培育下，定會成為明天最美麗的白天鵝。難道說，這些美麗的創(chuàng)造者，不傻嗎？
當看到我們的祖國日益強壯，國際地位日趨上升，國民素質不斷提高；當看到我們雋水寄宿中學的聲譽越來越好，生源越來越足，我明白了，我了解了。
雷鋒不傻，是因為他懂得，自己的成長是靠黨的培養(yǎng)，他是要以有限的生命，無限的為人們服務，來報答黨的栽培之恩啊。
孔繁森不傻，是因為他明白，自己是人民的兒子，羊犢尚知跪乳，他是要報答人民的養(yǎng)育之情啊。
雷鋒、孔繁森，他們是榜樣，是人們心中永遠不滅的火焰。
而，我身邊的你們，也不傻！因為你們深深地知道，眼前這群被自己寵著、愛著的孩子們，他們是祖國的未來，歷史的明天，新生的太陽。
親愛的朋友們，來吧！讓我們做個物欲享受的傻瓜，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，默默耕耘，用愛，共同托起這輪璀璨的太陽！
我的演講完了，謝謝大家！
《我身邊的師德榜樣》演講稿3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！今天站在這里發(fā)言，我感到很榮幸，也很激動！今天我發(fā)言的題目是《我身邊的師德榜樣》，這次能夠有機會談談我身邊的師德榜樣，腦海中立刻浮現(xiàn)出許許多多的老師的形象，他們都是我學習的榜樣，我常被他們感動。在我的周圍，工作一絲不茍，教學嚴謹，辦事踏實細致的老師很多，他們工作積極，生活樂觀，卻甘為綠葉。
對于學生來說，教師是知識的化身，是智慧的源泉；對于家長和社會來說，教師是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。
韓愈曾說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！睂τ诮處焷碚f，為師第一目的為“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。因此，對于教師來說，最重要的是要具有師德。
師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更重要的，是需要教師善于完善自身，然后言傳身教。用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效�！疤依畈谎�，下自成蹊。”合格的教師才能塑造出合格的學生。我的身邊就有很多師德楷模,這些老師不僅是學生們的良師益友，也是我的良師益友。
可以說學校的每一位老師都是我學習的榜樣。先說說我們的梁校長。作為校長，他帶領所有教師一起，營造出融洽和諧、奮發(fā)向上的工作氛圍，特具親和力。他平時要求教師加強自身業(yè)務學習，要求我們教學要有新思路，學習要有新方法，質量要有新提高；課堂上要求“多激發(fā)學生提問，多給學生自主學習，多讓學生合作探究”；開展活動要體現(xiàn)：讓每位學生都參與、讓每位學生都成功、讓每位學生都快樂！
再說說我們的學校的老教師常老師，從不以年齡大為借口，臨近退休，還一直帶著高年級的數(shù)學，她工作認真，對待教學一絲不茍，學生的家庭作業(yè)和正式作業(yè)都能做到全批全改，對于學生在作業(yè)中存在的問題，也能進行反復的、耐心地講解；對于年輕老師在數(shù)學教學中存在的問題，她總是給予熱心的指導和無私的幫助。
還有我們學校的年輕老師婁媛老師，這幾年都帶的是數(shù)學和英語，還兼任班主任，班主任本身就事多，再帶兩門學科，有時還要幫助我處理一些少隊上的事，雖然很累，但她從沒有懈怠過，依然兢兢業(yè)業(yè)地工作。
其實，我身邊的每一位老師，都是我學習的榜樣。從你們身上我深知，“學高為師，德高為范。”走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。自己要不斷學習，不學習，就跟不上時代的'步伐。要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水，“一桶”源源不斷的“活水”。因為只有不斷學習，才能夠不斷充實自己。還要不斷提升自身素質�？鬃诱f過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！苯處熢趥魇谥R的同時，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人�！痹诤⒆拥男哪恐�，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲。”因此，我們要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。使他們健康成長。并能尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一個閃光點，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果�！皭邸币詯蹌悠湫模試缹湫�；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。
教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
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