小學(xué)教師師德演講稿
演講稿是為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)在的社會生活中，我們可以使用演講稿的機(jī)會越來越多，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編整理的小學(xué)教師師德演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教師師德演講稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
寫下這個題目，我眼前浮現(xiàn)出一張張鮮活的面孔，在許多個平凡的日子里，我們一起書寫著平凡的感動，詮釋著最樸素的道理――用愛踐行最美的師德。
劉正妹老師，從事教育工作十六年，她教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，愛生如子，銳意進(jìn)取，亦師亦友。20xx年，她走進(jìn)華小，同事們的熱情與執(zhí)著打動著她，領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚與身體力行震撼著她。在這里，她任教兩個班數(shù)學(xué)并擔(dān)任教研組長，可她沒有抱怨和懈怠：晨露微曦時，她已趕往學(xué)校，滿天星斗下，她仍在輔導(dǎo)學(xué)生。由于成績出色，20xx年她被提拔為教科室副主任，并負(fù)責(zé)全校數(shù)學(xué)教研組工作，還任教一年級兩個班的數(shù)學(xué)。在校園里經(jīng)常會看到她腳步匆匆：批完作業(yè)準(zhǔn)備教學(xué)，忙完組里活動又要籌劃科室工作，同事們勸她要注意身體，她總報以淡淡一笑：多跑動，身體才更好！
她常說：“我真的.很喜歡孩子！”正是這份發(fā)自內(nèi)心的喜歡，讓她無怨無悔地將滿腔的愛化作滴滴灑落的雨點(diǎn)兒，給孩子們滋潤和力量。
20xx年底，她的兒子生病住院，可教學(xué)工作臨近學(xué)期尾聲。為了不耽誤學(xué)生的復(fù)習(xí)，她家里醫(yī)院兩頭跑。家長們知道后不忍心了：“劉老師，還是等你兒子的病好了再回來上課吧。”兒子看到媽媽辛苦奔波，也懂事道：“媽媽，有爺爺奶奶陪我就行了，你安心上班吧�！庇腥苏f：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，這是教育者的境界，更是我們的至高追求。
劉老師對學(xué)生的真情如同煦煦春風(fēng)勝于母愛，對同事的關(guān)懷又若綿綿細(xì)雨滋潤心靈。
20xx年，許婷婷老師參加鎮(zhèn)江市“新秀杯”賽課，劉老師指導(dǎo)她認(rèn)真研讀教材，精心設(shè)計教學(xué)，反復(fù)預(yù)設(shè)課堂教學(xué)，共同探討細(xì)節(jié)處理。在他們共同努力下，許老師獲得句容市一等獎，鎮(zhèn)江市二等獎的好成績。
曾以為，高尚的師德一定是地震來臨時，譚千秋老師用血肉之軀鑄就學(xué)生安全之墻，一定是最美教師張麗莉用嬌柔身體托起的人間最美彩虹。但在劉老師身上，我懂得了師德樸素得如同春天的小雨，無聲無息地飄落，滋潤著學(xué)生的心，浸潤著同事的情。
一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。劉正妹老師只是我們?nèi)A小教師中的一員。我自豪，我工作在這些樸實(shí)高尚的人們身邊。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高，用對學(xué)生的愛，踐行最美的師德。
小學(xué)教師師德演講稿2
尊敬的評委、親愛的朋友們：
大家好！
我是一名小學(xué)教師，很榮幸能夠在這里發(fā)表我的師德演講。教師是一個神圣的職業(yè)，每一位小學(xué)教師都肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人的責(zé)任和使命。在這個崗位上，我們需要具備很多的知識和技能，但更重要的是要有高尚的師德。
師德，是教師行為規(guī)范的體現(xiàn)，是從事教育教學(xué)工作中必須遵守的倫理準(zhǔn)則。它是我們做好教師工作的重要基礎(chǔ)和核心價值。
首先，作為小學(xué)教師，我們要以愛為本。教師是孩子們的家長、朋友和伯樂，應(yīng)該以愛心、耐心、責(zé)任心和信心來對待每一位學(xué)生。我們要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，充分發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、寬容缺點(diǎn)，真誠關(guān)心和幫助他們，使每個學(xué)生都能從心底感到被重視和被愛護(hù)。
其次，小學(xué)教師要以身作則。教師應(yīng)該成為學(xué)生的榜樣，作為學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者，要有高尚的品德、優(yōu)良的作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R和技能，注重言傳身教，以身作則。教師應(yīng)該時刻保持可學(xué)性和學(xué)習(xí)的意識，不斷學(xué)習(xí)和自我提升、教師應(yīng)該追求合理、富有思辨的信仰，所以不斷學(xué)習(xí)，才能做出好的示范，讓學(xué)生從小就學(xué)會正義、公平、勇敢等這些高尚品質(zhì)，早日形成自己良好的`行為習(xí)慣。
最后，小學(xué)教師要為教學(xué)貢獻(xiàn)出自己的力量。教師是一個傳道授業(yè)解惑的角色，我們要以學(xué)生為中心，精心備課、認(rèn)真上課、注重課堂互動、注重答疑解惑，創(chuàng)設(shè)豐富多彩、生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松中掌握知識，產(chǎn)生興趣。在教學(xué)中，教師還應(yīng)該注重對學(xué)生進(jìn)行個別化、差異化的教育，以滿足每個學(xué)生的需求。
綜上所述，作為一名小學(xué)教師，我們必須要具備高尚的師德，用愛心和責(zé)任心去對待每一個學(xué)生，以身作則，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在這個環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)，全面、健康地成長。我們一定要牢記自己的使命，爭取把每一個學(xué)生培養(yǎng)成為社會的棟梁之才，竭盡所能為教育事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)！所以我們每個教師都必須時刻提醒自己，以高尚身心以及為人師表的修身之道不斷加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，樹立自己的榜樣作用，用嚴(yán)格自律來為學(xué)生樹立一個積極陽光、成熟明智的榜樣。在這個過程中我們每個人都要對自己提出更高的要求，沉淀并發(fā)揚(yáng)教育實(shí)踐中的真功夫，真正體現(xiàn)出我們小學(xué)教師的良好品質(zhì)。
小學(xué)教師師德演講稿3
尊敬的評委老師、各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
我是一名小學(xué)教師，這次我很榮幸能夠來到這里分享我的心得體會。今天，我想和大家談?wù)劦脑掝}是：小學(xué)教師的師德。
小學(xué)教師是肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要使命的人，必須要擔(dān)當(dāng)起教書育人的責(zé)任。而良好的師德是小學(xué)教師必須具備的一項素質(zhì)。什么是師德呢？師德是指教師在工作中遵循的道德規(guī)范和職業(yè)道德要求。也就是說，一個小學(xué)教師的師德良好與否，關(guān)系到其是否能夠遵守教育行業(yè)中的行為準(zhǔn)則，是否做到了用心、用情、用功。
第一，成為好老師之前，必先成為好人。因?yàn)橐粋�人的道德品質(zhì)既影響著自己的情感生活，也關(guān)系著學(xué)生的事業(yè)前途。所以，要求小學(xué)教師要具備崇高的道德品質(zhì)，要具備愧于心、有良知、公正、慈善的思想。一方面，強(qiáng)化師德意識，提高自身修養(yǎng)，關(guān)注公益事業(yè)，弘揚(yáng)正氣和人文關(guān)懷；另一方面，遵守紀(jì)律規(guī)定，團(tuán)結(jié)協(xié)作，維護(hù)師生正常教育教學(xué)秩序。只有成為好人，才能成為學(xué)生心中良師益友。
第二，課堂上做一個神圣的文化傳承者。小學(xué)時期是學(xué)生的基礎(chǔ)階段，學(xué)生的思維、學(xué)習(xí)興趣等方面很容易被影響。小學(xué)教師的師德也就是應(yīng)該在課堂中體現(xiàn)。作為一個神圣的文化傳承者，教師應(yīng)注重自身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，把心靈和知識傳遞給學(xué)生。要樹立崇高的'職業(yè)精神，精心備課、精益求精的授課，注重分析和解讀學(xué)生的心理，體現(xiàn)自身的教育責(zé)任以及職業(yè)素質(zhì)。要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的興趣和樂趣，培養(yǎng)出一批具有文化、知識和創(chuàng)新素養(yǎng)的人才。
第三，言傳身教關(guān)愛每一位學(xué)生。教學(xué)過程中，教師不僅需要傳達(dá)透徹的知識，還需要傳遞關(guān)愛和激勵。作為一名小學(xué)教師，要把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，關(guān)愛每一個學(xué)生，不做旁觀者而是參與者。要不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每個學(xué)生在有限的時間里，做到最好。借此種方式，用實(shí)際行動影響更多的學(xué)生，用扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐積攢更多的愛的財富。
第四，堅定目標(biāo)，持之以恒。成為一個好老師是一項長期而艱苦的任務(wù)，這需要教師的堅定決心、持之以恒的努力和不懈奮斗。小學(xué)教師要有持續(xù)探索教學(xué)技巧和方法的意識、終身學(xué)習(xí)精神，堅信只要自己付出努力，一定會有所回報。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間我們已在教育崗位上度過了許多個年頭。無論是什么樣的在職教育或是進(jìn)修學(xué)習(xí)，小學(xué)教師始終應(yīng)為自己找到最適合的教育方式和方法，尊重學(xué)生，把握教育機(jī)會，做一名將真心、真情和真知訴諸學(xué)生心靈的優(yōu)秀教師。
最后，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)，評委老師，和我站在一起，踐行正確的教育理念和精神，共同打造成為一名充滿活力、創(chuàng)造力、愛心、責(zé)任感和勇氣的小學(xué)教師。
謝謝大家！
小學(xué)教師師德演講稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
作為教師，我們除了教給孩子知識，我們還應(yīng)該主動學(xué)習(xí)知識。走進(jìn)課堂，我總是帶著微笑，為了讓自己和學(xué)生的心靠得更近；教學(xué)中，我在達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的情況下，常常靈活改變原先的教學(xué)設(shè)計，為了與學(xué)生共同構(gòu)建開放生成的課堂；下課時，我往往會在班上多呆一會兒，因?yàn)橐蝗哼筮笤摹靶÷槿浮笨傆兄鴨柌煌甑膯栴}。為了更好地提高教學(xué)水平，我喜歡外出聽課聽講座，常常從別人精彩的授課中發(fā)現(xiàn)自己的不足，讓專家們精要的理念給自己打開一扇扇教學(xué)研究的窗口。每個學(xué)期結(jié)束時，我都要問學(xué)生：“這個學(xué)期你學(xué)會了什么？”孩子們爭先恐后的回答，讓我感到教的快樂；每個學(xué)期結(jié)束時，我也常常問自己：“我學(xué)會了什么？”一節(jié)節(jié)聽課筆記、一篇篇論文、一份份教學(xué)設(shè)計、一張張獲獎證書，讓自己體驗(yàn)到學(xué)的充實(shí)。教學(xué)相長，收獲滿滿。我始終相信：“只有自己學(xué)會了，才能教得更好�！�
教師，是一種崇高的職業(yè)。古往今來許多頌揚(yáng)教師無私奉獻(xiàn)的名句不絕于耳�？墒俏叶嗝聪Ｍ切⌒〉南灎T不再是教師職業(yè)道德楷模的代名詞啊。因?yàn)槲覀儾粦?yīng)該在犧牲了健康、家庭、親情這些大家視如珍寶的東西之后，才能獲得社會的認(rèn)可。但是生活中總會有許多困擾，有時候是家中的老人、孩子需要照顧，卻因?yàn)楣ぷ鞣泵o法抽出時間；有時候是因?yàn)樽约旱牟⊥唇钇ＡΡM，還要堅持上課；有時候是看到別人似乎輕輕松松就有很高的收入，難免心中不平。但我始終相信：不能因?yàn)檫@些就喪失對工作的熱愛，生活的每一步都應(yīng)該是仔細(xì)欣賞的旅程。成為教師，讓我從這份工作中得到快樂；成為教師，讓我從孩子們的臉上得到肯定成為教師，讓我體會到教育工作無可替代的價值。
我是一名普通的小學(xué)教師，我只是和許許多多的老師們一樣在用平凡的工作書寫著自己的人生。我始終相信：我的選擇沒有錯。以往的教學(xué)榮譽(yù)是對我的肯定，以后我會加倍努力，在繼續(xù)踐行“學(xué)高為師，身正為范”信念的過程中，我相信自己會繼續(xù)成長，不斷進(jìn)步。當(dāng)我的演講稿寫到這里的時候，我想起了在去年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，20xx年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著魯莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個世界上行走、生活、熱愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會上，當(dāng)這首歌響起時，電視機(jī)前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺得孤單嗎？你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”
如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的`楷模。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈�(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育�！皭邸痹从诟呱械膸煹�，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。
教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)�！憬瓍^(qū)保和鎮(zhèn)初級中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。
在學(xué)校這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因?yàn)閻�，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好！齊努力，建神州偉業(yè)
小學(xué)教師師德演講稿5
過了幾天，田增坤返校了。回校的她得到了昔日的歡笑。紅腫的眼睛流淌著傷心，干癟的容顏寫滿了擔(dān)心。她在日志中寫下了如許的話：“教師，我上課的時間，怎樣也聽不出來，我想媽媽！為什么老天云云不公？連一個疾病纏身的媽媽都要奪去？不曉得去世是什么味道？痛楚嗎？我真想陪媽媽一同去……”
客歲冬天，班上的門生田增坤忽然臉色張皇地找到我，她聲響嗚咽地說：“教師我要告假……我娘她……她……喝農(nóng)藥了，在醫(yī)院救濟(jì)……我得連忙歸去……”聽完她的話，我的心“咯噔”一下。這個不幸的孩子！家道清貧，父親是個莊稼人，靠干修建維持一家人的生活。而母親是一個精力病患者，為治病險些花光了家里全部的積貯。如今母親竟忽然喝藥自盡，對年幼的她可真是一個好天轟��！
看完她的日志我想：這孩子性情外向，宏大的家庭變故曾經(jīng)讓她的心田充滿了陰云！她必要的不但是生活中的關(guān)愛，更必要的頭腦上的點(diǎn)撥。作為班主任，我有責(zé)任用愛的陽光遣散她心靈的陰霾。
于是我在日志本上回下了如許的批語：“我們無法選擇怙恃，更無法選擇本身的生活情況，但是我們完全可以選擇一個積極的心態(tài)，就象曠野里的向日葵，無論生長在怎樣瘠薄的地皮，都要向著陽光生長！”
那次發(fā)言，對田增坤的震動很大，不久她在日志中寫下了如許的句子：誰說沒媽的孩子是根草。有劉教師的`勉勵，我肯定會象小樹苗那樣茁壯地發(fā)展�！�
課間的時間，我又找她交心。我對她說：“你曉得嗎？一個母親最大的愿望便是孩子有前程，你整天哭哭啼啼，延長了學(xué)習(xí)，你的母親能在天國歇息嗎？再看看你身邊苦難的父親，一個精力病的老婆曾經(jīng)把他折磨得心力交瘁，你還想讓他再為你費(fèi)心嗎？”聽到這里，她懂事地?fù)u搖頭。我于是一氣呵成，對她說：“只要清空杯子，才氣倒?jié)M水，教師教給你一個遺忘苦痛的措施，那便是經(jīng)心全意地念書，高興轉(zhuǎn)變本身的運(yùn)氣！
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