初三年級組長的發(fā)言稿范文

　　在日常生活和工作中，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理的初三年級組長的發(fā)言稿范文，希望對大家有所幫助。

初三年級組長的發(fā)言稿范文1

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！

　　首先請允許我代表初三年級全體教師向一直以來關(guān)心我們、幫助我們的各位

　　領(lǐng)導(dǎo)說聲謝謝。進入初三以來，我們倍感壓力的增大，6月中考的腳步離我們越來越近，為了更好的迎接中考，為學校的建設(shè)奉獻我們年級組的力量，今天，在這里，我對本年度工作予以計劃，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)。

　　初三年級共有教師25名，設(shè)有4個備課組。學生735人，10個班。其中，一層次班、二層次班各4個，三層次班2個。

　　兩年的年級工作，讓我真正的領(lǐng)略了我們年級老師的愛崗敬年、團結(jié)協(xié)作精神，他們在搞好教育教學工作的同時，對年級其他工作也給予了大力支持與真摯幫助，使得各項工作能夠順利落實，也讓我們年級的絕大多數(shù)學生深深感受到他們的人格魅力，樂于相信他們，親近他們，聆聽他們的教誨。尤其是我們十位班主任老師，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，起早貪黑，不管工作怎樣的瑣碎繁多，都力求做好，做到最好。年級取得的每一點進步，都離不開這支優(yōu)秀團隊的每一位同仁的默默付出。

　　新的學年，我們初三年級將一如既往地發(fā)揚年級優(yōu)良傳統(tǒng)，緊緊圍繞學校工作計劃，全面提高教育教學質(zhì)量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的.教學氛圍，盡最大努力完成中考任務(wù)。年級將從以下五個方面展開工作：

　　1.以“安全、穩(wěn)定、質(zhì)量、發(fā)展”為核心，樹立“責任意識、目標意識、競爭意識”，拓寬年級內(nèi)部管理思路。

　　2.加強年級管理，制定并落實年級規(guī)劃，做到以身作則，率先垂范，明確職責，細化管理，務(wù)求實效；

　　3.加強班主任隊伍的管理，重視學生的思想工作和心理問題的調(diào)試，常規(guī)管理常抓不懈，堅決執(zhí)行初三年級學生的管理規(guī)定；

　　4.加強備課組建設(shè)，以集體備課為切入點，狠抓高效課堂，向課堂要效益，嚴把課堂教學關(guān)，嚴把考試分析關(guān)，嚴把安全紀律關(guān)。整體提升各學科在市同類學校中的競爭力；

　　5.突出尖子生，抓緊中等生，不棄學困生。

　　本年級有一批表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的學生群體，主導(dǎo)著年級的良性、穩(wěn)定發(fā)展，年級將開展優(yōu)秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，為自己為學校爭光奮斗。同時，加強中等生的管理，認真做好這一部分學生的學習計劃和思想工作，鼓勵他們把更多的精力和時間投放在學習上，為班集體的整體發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。絕不忽視各班學困生的管理轉(zhuǎn)化工作，樹立“轉(zhuǎn)化一個學困生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待學困生。本期尤其要加強對兩個三層班的管理力度，從日常規(guī)范、課堂常規(guī)等方面著手，采取專門關(guān)注他們發(fā)展的措施，讓他們得以良性發(fā)展，力求讓這部分學生初中畢業(yè)后還能有書讀。

　　雖然過去的兩年多，我們年級做了很多工作，也取得了一定的成效。但因為年級組長個人能力缺乏，年級管理存在許多不足。在以后的工作中，年級還要認真研究學校的管理思想和管理理念，將其認真貫徹落實到年級管理中。要進一步把握住各科協(xié)作、教研引領(lǐng)、課堂高效、分階段、有步驟實現(xiàn)中考目標的工作思路。抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，齊心協(xié)力，以積極的心態(tài)備戰(zhàn)中考。

　　雖然工作中我們承受著來自各方的許多的壓力，雖然學校給我們制定的目標任務(wù)看起來似乎遙不可及，但我們相信：有以賈校長為核心的學校領(lǐng)導(dǎo)班子的全力支持、有各部門的鼎立相助，有全體初三教師的齊心協(xié)力、有一群健康、向上的學生每天的進步，初三年級一定全力以赴，化壓力為動力，圓滿完成學校給予我們的使命。今天就借助各位在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們的掌聲給我們初三畢業(yè)年級級一份動力吧。祝愿明年的今天我們能夠帶著榮譽再次贏得大家的掌聲。

　　謝謝大家。

初三年級組長的發(fā)言稿范文2

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛同學們：

　　下午好！

　　今天，我們迎來了一年一度中考百日沖刺。決戰(zhàn)號角聲已經(jīng)吹響，俗話說，三分天注定，七分靠打拼。愛拼才會贏！我相信，只要我們努力拼搏，就能取得勝利。

　　面對即將到來中考，或許有同學正在因為自己成績不理想而彷徨，或許有同學會因為時間短暫而嘆息，或許有同學不以為然地打發(fā)著不多日子。可是同學們，你們知不知道，你們父母正為即將到來中考心急如焚，你們教師正在承受著巨大壓力，其他學校幾千余名競爭者正在摩拳擦掌，躍躍欲試。中考，容不得我們有一絲遲疑！中考，容不得我們有片刻懈怠！中考，容不得我們有半點閃失！中考，我們必須勝利！因為，我們是最強！

　　同學們，雖然我們以前來自不同學校，但是，經(jīng)過一年默契配合，我堅信，在這最后一百天里，我們?nèi)�體教師將眾志成城，竭盡全力，奮力耕耘，“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。我堅信，通過全體師生共同努力，我們一定能決勝于千里之外。

　　同學們，因為有了目標，大山才有了無怨無悔奉獻，小溪才有了一路歡歌追求，鮮花才有了擁抱春天激情，松柏才有了扎根懸崖堅韌……

　　目標引導(dǎo)行動，行動決定命運。臥薪嘗膽勾踐，聞雞起舞祖逖，面壁靜修達摩，程門立雪楊時……。都是因為有了目標。

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。看著前面燈光，你才會忽略身邊黑暗，盯著遠方目標，你才會漠視腳下坎坷，懷揣遠大理想，你才能戰(zhàn)勝艱難險阻，路再遠，再難，我們都要無所畏懼走過。

　　衣帶漸寬終不悔，不到長城非好漢。沒有經(jīng)歷風雨果實不會甜美，沒有遠大目標人不會成功。請問：在座各位學子，你們有沒有目標？

　　同學們，中考戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，我們別無選擇。“狹路相逢勇者勝”，此時不搏何時搏！每個同學要放下包袱，輕裝上陣，靜下心來，潛心奮戰(zhàn)，我們要以高昂斗志，百倍信心，堅定毅志，扎實基礎(chǔ)，高超技能，全身心地奮戰(zhàn)中考，要知道，一百天可以改變?nèi)松�，一百天可以寫出神話，一百天可以鑄就輝煌。用一百天辛苦，換一生幸福，還等什么！沖，向前沖，莫回頭，駕起理想之舟，乘風破浪，讓我們理想之花在六月綻放。

　　我講話完了，謝謝大家！

初三年級組長的發(fā)言稿范文3

尊敬的學校領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

　　大家上午好！

　　今天是正月十四，我先借此機會給各位拜個晚年，恭祝各位兄弟姐妹們新的一年中身體健康，心情愉快，樂教善教，幸福生活，快樂工作！

　　讓我第一個在這樣的場合面對全體老師做年級成績分析，我的心情這會是特別的緊張與不安，甚至是沉重，而這種沉重或者更準確的說，這種內(nèi)疚與自責，從初九的那天早晨8點半我突然接到了李校的電話就開始了，這個電話是關(guān)于上個學期期末考試的成績反饋的，最初知道是連上晝錦我們排在全市第10后，我并不是太驚訝，因為我們學校好像新生第一學期都在十幾名這個樣子，可是當我知道：與我們成績相當?shù)膸熢焊街�，甚至這幾年我們感覺還不如我們的幸福路中學、20中、32中都排在我們前面，我真的懊惱不已。作為年級主任我為這樣的成績負全責，我沒有帶領(lǐng)我的團隊完成學校交給的任務(wù)，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師道歉，對不起！幾天來在深深的自責中，我想到了幾個詞來形容自己：

　　1、驕兵必敗！這半個學期以來，我一直為去年升一中人數(shù)險勝師院附中、幸福路中學、20中等學校而沾沾自喜，殊不知一輪新的戰(zhàn)役已經(jīng)打響，人家是知恥而后勇，背水一戰(zhàn)，而我們還沉浸在勝利的喜悅中昏昏然、飄飄然，其實輝煌已經(jīng)屬于過去！成績已經(jīng)清零，新的戰(zhàn)場，新的生源，我并沒有帶領(lǐng)團隊認真分析生源特征，并做好教學和提高成績的策略。

　　2、重德育輕教學！這一學期新生入校，我把主要精力放在了學生習慣的培養(yǎng)和檢查上面，對教師的聽課、評課；作業(yè)的檢查工作沒有認真落實和檢查，在回憶起這學期的聽課上，我感覺我在學校內(nèi)部認真聽過的`課不超過5節(jié)，甚至我徒弟陳艷斐做公開課的那天我都不知在忙什么沒有去聽課，我還記得李校那天質(zhì)問我時，我還狡辯說，她試講的時候我已經(jīng)聽過了，我們都知道教學是學校的生命線，我們所有的工作都是為了它，可是面對如此重要的工作，我卻沒能抓住重點。

　　3、執(zhí)法不嚴 。年級組是學校管理工作的最基層的執(zhí)行單位，年級主任是學校各項決議執(zhí)行的基層監(jiān)督員，在執(zhí)行管理中，面對部分老師不能嚴格執(zhí)行學校有關(guān)規(guī)定的行為，有時會礙于情面，沒有批評和處理，以至于一些極小的不良火星子有了燎原之勢，沒有真正起到督促，達到獎勤罰懶的效果。

　　4、塞翁失馬，焉知非福。今天的成績令我瞬間清醒，及早提醒我們清醒過來，如果能反思總結(jié)教訓，這將成為我們最重要的財富。就如百米賽跑前蹲下去的姿勢是最有爆發(fā)力，收回來的拳頭最有攻、擊力，相信經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的批評、教師的幫助努力，我們七年級會更具戰(zhàn)斗力。

　　在工作中我還有許多做的不好的地方，但今天的這個會重點在成績分析，其他不足我真心希望七年級團隊包括其他年級的老師能直言不諱的給我指出來，我會真心感謝、虛心接受，并認真改正！

初三年級組長的發(fā)言稿范文4

各位老師：

　　大家好！

　　根據(jù)學校工作安排，今天我們在這里召開質(zhì)量分析會，本屆學生成績在全校看基本可以，當然還有相當一部分學生基礎(chǔ)差，學習目的不明確，對學習不感興趣、學習習慣差，自控能力不夠，家長不重視。針對學生出現(xiàn)的一些問題，我們年級組應(yīng)采取一些措施：第一，狠抓教學常規(guī)，盡力把工作做細做實；第二，努力轉(zhuǎn)化后進生，不放松對他們的思想教育；第三，進一步推進課堂教學改革，大面積提高教學質(zhì)量；第四，多與家長溝通。

　　前期我們班主任老師做了大量的工作，師班級管理有方法，重實效，班級整體成績、紀律、衛(wèi)生等各方面都表現(xiàn)出好的勢頭；各方面有了很大的進步，當然也存在一些問題，現(xiàn)就這次月考就數(shù)據(jù)上作一分析：

　　一、本年級組各任教者、各班級情況分析:

　　本次階段檢測考試成績語文名次在前的是（3班）、（1班）數(shù)學名次在前的是（2班）、（4班）、（2班），（3班）本學期已穩(wěn)居第一，而且是遙遙領(lǐng)先，班級管理也是很有成效的，自習課紀律特別好，每天的衛(wèi)生打掃也非常到位。英語名次在前的是：（3）（4）班、再看班與班之間的名次（1）班 3（ 2）班2 （3）班1（ 4）班4 二、本次考試存在的突出問題：

　　1、這次檢測三門主學科年級均分都不高，特別是英語學科，盡管與英語試卷一些題目超出所學范圍有關(guān)，但仍能說明一些問題。

　　2、各學科組班級之間差距較大。

　　三、原因分析：

　　經(jīng)過分析，我認為造成上述差距的主要原因有以下幾方面：

　　1、對復(fù)習認識與執(zhí)行不到位。部分教師沒有認真研究，忽視了能力的培養(yǎng)，沒有真正去領(lǐng)悟復(fù)習教學實質(zhì)。

　　2、忽視了課外學習對學生知識增長的重要性，部分教師認為，作為教師只要把每一節(jié)課上好、上扎實，就可以了，學生的課外學習活動是學生自己的事，或者是學生家長的事，因此出現(xiàn)了學生課本知識與課外知識之間的較大差異。語文均分上不去的主要原因有二：一是我校對學生的課外閱讀要求不高，所以，學生的課外閱讀量少，知識積累薄，這樣就導(dǎo)致了學生的聽、說、讀、寫能力都跟不上。其次一個重要的原因是對學生課外習作要求低，我們很少要求學生去寫、去說，這就導(dǎo)致了我校學生的作文能力較差。

　　3、少數(shù)教師敬業(yè)精神缺乏。平行班級之間的差距的形成，一方面是教師的業(yè)務(wù)能力有高低，但更重要的是教師的敬業(yè)精神問題。

　　四、對今后教學的建議

　　針對本次階段檢測考試我年級組各科成績不高的現(xiàn)狀和存在的問題，在以后的教學中，提出幾點建議：

　　1、以這次考試為契機，建議各任課教師認真總結(jié)，仔細分析，找出我們自己在課堂教學、課后輔導(dǎo)中的不足，將自己的問題找準，寫一個小結(jié)。對于學生在階段檢測中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓練，甚至逐個過關(guān)檢查。

　　2、針對自己的特點，以及本班學生的特點，加大課堂改革力度，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，少講、多練、精練。目前我們多數(shù)教師存在的最大問題是“課堂練得太少，效率較低”。

　　3、課后輔導(dǎo)需要加強，優(yōu)等生的`數(shù)量太少，分數(shù)還不夠拔尖；后進生的輔導(dǎo)力度不夠，落實性較差。如果這方面不改變，就不可能實現(xiàn)學校開學初提出的目標。

　　4、注重積極的情感、負責的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在教學中的作用。要注意激發(fā)學生的好奇心和求知欲，讓學生了解知識的形成過程和應(yīng)用價值，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向功能，幫助學生認識自我、樹立自信。

　　我常常想，其實我們的學生并不笨，我們教的知識也不難，問題就在于學生用什么樣的心態(tài)去對待學習，我們教師該如何引導(dǎo)和幫助他們學習，最關(guān)鍵的是在落實上打了折扣。

　　五、后一階段年級組工作設(shè)想

　　1、進一步加強年級組對教師的管理，嚴格考勤，嚴查教學五認真。

　　2、加強學生的常規(guī)管理，安全、紀律、衛(wèi)生、儀表等工作長抓不懈。這里希望我們每一位同志都能積極參與到學生的管理中來。

　　3、對問題學科采取跟蹤制，并請學校領(lǐng)導(dǎo)進行指導(dǎo)，爭取在短時間內(nèi)整改到位。

　　4、 全面深化學校課堂教學改革，加大集體備課力度。

　　5、加強教學管理，抓好重點生的培養(yǎng)，打造出一支尖子生隊伍。

　　最后，讓我們緊密團結(jié)起來，咬定目標，進一步深化課堂教學改革 ，不斷提優(yōu)補差 ，扎實推進，為我校教育教學質(zhì)量再上新臺階而努力吧！

初三年級組長的發(fā)言稿范文5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學們：

　　下午好!

　　我感謝大家給我這樣一個發(fā)言機會!

　　今天，風和日麗、春暖花開，又是一年芳草綠!今天，回首初中三年的學習生活，你們由懵懵懂懂的小孩變成文質(zhì)彬彬、知書達理的少年。純真的心田已悄然增添了責任與信念!同學們，你們長大了! 同學們，我把在坐的你們現(xiàn)如今的狀況了，分了四種類型，希望同學們好好聆聽，給自己找找位置，聽聽老師給你分析的對與錯，以及在最后的沖刺的時段該怎么樣，才能無悔青春：

　　一、主動型 ，這種類型的學生也有兩種表現(xiàn);

　　表現(xiàn)1：學習自覺、認真、會學、學習效率較高。對于這學生我感覺你要學會合理安排時間，勞逸結(jié)合，進一步優(yōu)化學法，提高解題的準確度和速度。那么中考中你會穩(wěn)奪桂冠。

　　表現(xiàn)2：踏實認真，但學習效率較低。對于這類學生我想用孔子老先生一句話來勸導(dǎo)你：“學而不思則惘，思而不學則殆�！蹦銈儜�(yīng)學思結(jié)合，優(yōu)化學法，多與老師同學交流，善于接納他人好的建議或意見，在實踐中摸索、體會、感悟，找到適合自己的學習方法。那么中考的考場將是你大顯本領(lǐng)的戰(zhàn)場，勝利也會屬于你們的。

　　二、享受型

　　表現(xiàn)： 一些學生課是節(jié)節(jié)上，作業(yè)是天天交，對知識的掌握停留在皮毛上，解題對每步的依據(jù)，出題者的目的不明白�！�

　　對于你們我想說：學習是你們自己的職責，你們都必須明確自己肩負的'責任，為自己今后成長、發(fā)展和未來搞好學習。只有做好最后的沖刺，那么你們的將來會是星光燦爛。

　　三、貪玩型

　　表現(xiàn)：打球的，鈴聲不響不進教室;玩手機的，見縫插針，課間10分鐘也不放過;上網(wǎng)的，早出晚歸;看電視的，家長不趕不走。

　　在這里我想用俄國著名作家列夫·托爾斯泰一句話對你們說：“要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。” 學習目標是學生努力的方向，正確的學習目標對人有導(dǎo)向、驅(qū)動和調(diào)空的作用，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。如果缺乏奮斗目標，就會使人缺少一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵 ， 容易受到各種干擾 。

　　四、意志薄弱型

　　表現(xiàn)：他們感覺作業(yè)多，壓力大，睡不夠，受不了。

　　我要對你們說，正確對待壓力，學會將壓力轉(zhuǎn)化為動力 。

　　學習壓力常常與我們的內(nèi)心感受和體驗有關(guān)。明確學習的意義，培養(yǎng)學習的興趣，是我們緩解學習壓力的有效方法。石墨經(jīng)過高溫、高壓，可形成金剛石。不用力拍打，球無法彈得更高。適度的學習壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能 ， 使我們表現(xiàn)得更積極，現(xiàn)在時間段，任務(wù)重我們雖有很多壓力，我們不應(yīng)被壓跨，應(yīng)振作精神，自信地說：“我能行”，把壓力轉(zhuǎn)化為前進的動力。

　　自信者說：一份耕耘，一份收獲。不見風雨，怎見彩虹。為了自己的未來，還是要努力學習，每做一道題，對了是多么的高興，錯了，我就對自己說：“我就不信我弄不懂你!” 充實者說：我發(fā)現(xiàn)學習其實不是太辛苦，夏天我們熱了有電扇，冬天冷了有暖氣，我們沒有清潔工起得早，沒有服務(wù)員站得那么久，農(nóng)民伯伯干得那么 辛苦 。我時常會這樣想：初三的生活雖然辛苦，但是時間安排得很滿，這樣我不會為白白流逝時間嘆息，而且覺得生活過得有滋有味很充實。

　　樂觀者說：我認為何不把它當作一種享受，當作挑戰(zhàn)，領(lǐng)悟其中的樂趣。我是初三的學生，將要面臨自己人生中的一次重要的選擇，那么你就要做一個真正的初三學生。所以我很樂意也很開心，我喜歡初三的一切，初三的作業(yè)對我來說是光榮的任務(wù)，所以我以認真的態(tài)度去完成，在別人因作業(yè)太多而叫苦時，我卻不這樣認為，我覺得它是初三的標志。初三的生活就是這樣，當你把它當作是在享樂時，你苦中有樂，當你認為很苦時，那么它就真的很苦。

　　那么我們同學給自己找找位置，看看你是愿意做個自信者，樂觀者還是充實者呢，你們好好想想吧。

　　同學們，掐指一算，不經(jīng)意間，我們已經(jīng)�？吭诹司嚯x中考一百天的驛站上，讓我們重新審視這100天的黃金備考時間。如果說之前的三年是漫長的馬拉松，那么，今天我們已進入那最后的沖刺。100天，說它短，則如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝;說它長，則還有2400個小時，還有13萬4000分鐘。只要我們努力，一切皆有可能。

　　同學們，讓我們展開飛翔的翅膀，邁開堅定的步伐，跨過命運的門檻，朝著我們的理想——奮勇出擊!為母校再創(chuàng)佳績!為自己創(chuàng)造美好的未來!

　　謝謝大家，我的講話結(jié)束了。

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