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青年教師演講稿

時(shí)間:2023-08-14 14:38:22 演講稿 我要投稿

青年教師演講稿

  使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,很多地方都會(huì)使用到演講稿,為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的青年教師演講稿,歡迎大家分享。

青年教師演講稿

青年教師演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,同學(xué)們:

  大家下午好!

  今天,很榮幸能夠代表英才的青年教師在這里發(fā)言。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有年輕教師,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對(duì)我們的親切關(guān)懷,感謝學(xué)校的各位老教師一直以來對(duì)我們的真誠(chéng)幫助。

  我是帶著一種忐忑的心情踏入教師行業(yè)的,深知教師不僅是一種職業(yè),更是千千萬萬家長(zhǎng)的希望所托。選擇了教師,肩上就要擔(dān)負(fù)著這份責(zé)任和壓力,稍不用心,就可能耽誤一個(gè)人一生的前程,沖擊一個(gè)家庭的幸福,因此,作為教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的,絕不能絲毫懈怠。為此,我利用學(xué)校提供各種學(xué)習(xí)的平臺(tái),各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不斷學(xué)習(xí),提高自身的文化底蘊(yùn)和學(xué)識(shí)修養(yǎng);夯實(shí)基礎(chǔ),在教學(xué)基本功和教學(xué)能力提高上狠下功夫,增強(qiáng)教學(xué)和育人本領(lǐng)。力求在工作中,涌動(dòng)向上的激情,增強(qiáng)自身素質(zhì),迸發(fā)創(chuàng)新的'火花,提高教學(xué)水平,成為一名不負(fù)眾望的教師。

  我們青年教師有充沛的精力,靈活的思維,強(qiáng)健的體魄,這正是我們前進(jìn)的資本。有壓力就有動(dòng)力,知難而上,才是我們年輕人的本色,我們?cè)诔袚?dān)重任的同時(shí),學(xué)校也給予了我們鍛煉的機(jī)會(huì)。我們青年教師一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的期望、家長(zhǎng)的厚望、社會(huì)的希望,在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表英才的青年教師作出以下承諾:在今后的教學(xué)中,我們會(huì)在照亮學(xué)生的同時(shí)努力照亮自己,轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教學(xué)方式,增加教學(xué)的藝術(shù)性,努力提高自己的專業(yè)水平。育人中,我們一定會(huì)用真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生;用愛心去關(guān)注每學(xué)生的成長(zhǎng);用真情去打動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的心靈;用豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生;用高尚的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。做一名讓學(xué)生喜愛的老師,讓家長(zhǎng)放心的老師。

  我們不是太陽,但我們托起的是太陽;我們不是希望,但我們?nèi)霾サ氖窍M;同學(xué)們,我們的夢(mèng)想與榮譽(yù)與你們連在了一起,你們是快樂的,我們就是快樂的,你們是進(jìn)步的,我們就是欣慰的。作為施教者,我們?cè)敢鈨A盡所有,全力以赴,同你們一起奮發(fā)進(jìn)取,努力拼搏,創(chuàng)造輝煌。

  最后,祝愿全體教師身體健康,工作順利!祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,全面發(fā)展!祝愿我們的學(xué)校明天更加輝煌!

  謝謝大家!

青年教師演講稿2

  各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  大家好,我是青年教師代表Xx。幾年前,我畢業(yè)于Xx三中,如今我又換了一種角色重新回到了母校Xx三中的懷抱,內(nèi)心十分的激動(dòng)。同時(shí),能夠代表十幾位拜師的青年教師發(fā)言,我也深感榮幸,在此,請(qǐng)?jiān)试S我向?yàn)槲姨峁┻@次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,向在以后工作中對(duì)我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。

  自從踏入Xx三中,我們便體會(huì)到了身上的責(zé)任與壓力。而作為一名新教師,我們深知自己在起步階段存在的諸多不足,如:業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富,知識(shí)領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比,我們有太大的差距,“學(xué)高為師,身正為范”,我們迫切的期待在老教師們的帶領(lǐng)下,盡快成熟、盡快完善。

  為此,我們青年教師打算做到以下幾點(diǎn):

  首先,我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛崗敬業(yè)的精神,學(xué)習(xí)他們教書育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。通過與許多老教師的接觸、學(xué)習(xí),我們真正體會(huì)到了他們敬業(yè)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,這也促使我們要像老教師一樣,把愛心和熱情投入到教學(xué)工作中去,將愛崗敬業(yè)的火炬緊緊握在我們的手中。

  其次,我們要虛心地向老教師學(xué)習(xí),真誠(chéng)地向老教師請(qǐng)教。老教師們?cè)诮虊细帕耸畮啄晟踔翈资辏e累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有著精湛的業(yè)務(wù)水平,并形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,每一位老教師身上都有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。在以后的日常教學(xué)中我們會(huì)虛心向老教師學(xué)習(xí),真誠(chéng)地向老教師請(qǐng)教。我們定會(huì)勤學(xué)多問,及時(shí)總結(jié),仔細(xì)研究教法,增強(qiáng)教育教學(xué)能力,盡快提高自身水平。誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長(zhǎng)、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。為此我們要經(jīng)常聽?zhēng)煾岛推渌蠋煹恼n,努力使自己成為教育工作的實(shí)踐者,教育理論的探索者,成為具有創(chuàng)造性和反思能力的實(shí)踐者。

  在向老教師學(xué)習(xí)的同時(shí),我們要更加嚴(yán)格要求自己!皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人”在老教師的帶動(dòng)影響下,我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn),要求我們變壓力為動(dòng)力,更加主動(dòng)地鉆研教材、研究教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),與自身特點(diǎn)相結(jié)合,學(xué)以致用,多探索,多積累,力求在老教師的'指導(dǎo)下,盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。我們要做的是踏踏實(shí)實(shí)聽好每一節(jié)課,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。

  企盼明天,我們相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過老教師們的言傳身教,以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí),精湛的技藝,一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng),在“三尺講臺(tái)”上,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

  “駿馬揚(yáng)蹄嫌路短,雄鷹展翅恨天低”,相信Xx三中會(huì)為我們的成長(zhǎng)提供一片理想的碧海藍(lán)天。

  最后,請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的徒弟們,對(duì)師傅們說一聲:“老師,請(qǐng)多多指教!”

  謝謝大家!

青年教師演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  能夠在這“野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰”的春末夏初之際和大家談話讓我受寵若驚。

  因?yàn)榇饲榇司,首先讓我想到兩點(diǎn)。第一,是“十年樹木,百年樹人”這一古訓(xùn),使我這一剛上崗不到兩年的年輕教師教學(xué)的壓力感、責(zé)任感與緊迫感又增加了不少。第二,是“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸”這一春風(fēng)化雨、師生愛睦的教育理想,讓我對(duì)未來的教學(xué)事業(yè)又增添了幾分憧憬。

  其次,我想借此機(jī)會(huì)向在座的各位兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇奉獻(xiàn)教育幾十載的老前輩們,向各位嘔心瀝血、團(tuán)結(jié)友愛無私忘我的同事們誠(chéng)摯地道一聲:“親愛的老師們,你們辛苦了!”正是你們,在教學(xué)工作中給予了我悉心的指導(dǎo)并提出了中肯的意見,讓我迅速地成長(zhǎng)起來,在有限的時(shí)間內(nèi),由一個(gè)剛出校門見到生人說話還有幾分扭捏的大男孩,成長(zhǎng)為一名合格的具備一定教學(xué)水準(zhǔn)和管理經(jīng)驗(yàn)的`人民教師;正是你們,在我日常生活中給予了我無私的關(guān)懷和細(xì)心的呵護(hù),讓我充分的意識(shí)到雙龍一中是個(gè)有愛的大家庭,并心甘情愿地把一腔熱血拋灑在這片熱土上,再次感謝。

  說到這里,印象中有兩碗飯讓我感觸頗深,思緒良多。

  第一碗飯出現(xiàn)在去年我擔(dān)任X班的班主任時(shí)期。一次早讀,因?yàn)榘嗬锏囊恍⿲W(xué)生又犯了一個(gè)讓我覺得不能容忍的錯(cuò)誤,略帶情緒化的我便在憤怒中懲罰這些學(xué)生集體不能吃早飯。早飯時(shí)間早已過去,但我和這些學(xué)生仍呆在教室里為他們的錯(cuò)誤買單,值周領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)后,立馬把我喊出去談心,一方面,撫平我的情緒,讓我意識(shí)到不讓學(xué)生吃早飯這件事的嚴(yán)重性;另一方面,協(xié)調(diào)人員,重新生火,不計(jì)成本,為這些學(xué)生又補(bǔ)上了這碗早飯,一碗熱乎乎的飯,讓一些平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生眼睛里閃爍著淚花。這碗飯,也讓我看到了雙龍一中“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)到底”的人文主義精神,并讓我貫徹到以后的教學(xué)生活中去。

  第二碗印象深刻的飯是每次我在值周時(shí),要看飯隊(duì)到全體學(xué)生都吃上飯才能去用餐,很多時(shí)候,看到飯場(chǎng)內(nèi)稀稀拉拉的身影,才突然意識(shí)到:糟了,忘了讓師傅留飯,這下怕是要餓一頓了!然而,每次讓我感動(dòng)的是這一想法都會(huì)落空。剛到走廊,便有同事和我打招呼:小趙,趕緊去,xx知道你值周,特意給你留了飯。端起那碗還熱乎著的飯,好幾次,我都差點(diǎn)掉下眼淚,因?yàn)閷?duì)于一個(gè)大學(xué)期間屢次外出打工、飽嘗世間冷暖的年輕人來說,這碗飯猶如冬日里的陽光,暖化了他整個(gè)的心扉。這碗飯,便傳遞出了雙龍一中人與人之間的和諧與友愛。

  在座的各位同學(xué),你們從所吃的每碗飯里感受到了什么呢?是挑食與浪費(fèi)的快感,還是愛的博大與偉岸?同時(shí),也請(qǐng)你好好想一想:我到底是習(xí)慣于被動(dòng)地接受愛,還是習(xí)慣于主動(dòng)地去關(guān)愛別人?如果你也和我一樣,感受到了雙龍一中給你帶來了愛的教化,認(rèn)為它是一所充滿愛的學(xué)校,那么,請(qǐng)你和我一起,為這所學(xué)校鼓掌。

  其次,我想借此機(jī)會(huì),向在座的各位披星戴月、生無所息、勇奪第一的同學(xué)們由衷地說一聲:“親愛的同學(xué)們,你們辛苦了!”為了不辜負(fù)在家里含辛茹苦、起早貪黑、掙錢養(yǎng)家的父母那殷切的希望,為了給自己一個(gè)充滿理想、充滿信念、充滿活力的未來,我們中的大部分人付出了艱辛的努力,甚至是沉重的代價(jià),更讓人覺得無法接受的是這種努力與代價(jià)有時(shí)讓人覺得是沒有任何回報(bào)的,取得的成績(jī)并不能讓自己滿意,在這時(shí),你所要做的只是堅(jiān)定自己的信念并繼續(xù)努力下去,要相信,付出終有回報(bào)。

  這是我高三時(shí)摘抄本,當(dāng)時(shí),做摘抄的目的僅僅是為了應(yīng)對(duì)高考作文,遺憾的是,這些摘抄對(duì)當(dāng)年我寫的作文幾乎沒有任何幫助,然而,今天再去翻這本摘抄,里面有很多內(nèi)容讓我對(duì)于人生、工作有了新的看法與感悟,下面,與同學(xué)們分享幾段:

  同學(xué)們,請(qǐng)你再捫心自問:我努力了嗎?我的努力都是值得的嗎?我愿意為了一個(gè)堅(jiān)定的信念?yuàn)^斗一生嗎?如果這些答案都是肯定的,那么,請(qǐng)你為自己報(bào)以熱烈的掌聲。

  老師們,同學(xué)們,雙龍一中的的史詩還在續(xù)寫,而續(xù)寫這一史詩的筆就握在在座的各位英雄手中,愿我們?cè)谶@個(gè)熱情如火的季節(jié)里發(fā)揚(yáng)雙龍一中自強(qiáng)不息,厚德載物的精神,堅(jiān)定信念,力爭(zhēng)上游,續(xù)寫英雄的篇章,奏響勝利的凱歌,收獲累累的碩果。

  我的演講完了,謝謝大家!

青年教師演講稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  自從進(jìn)入城南辦事處中心幼兒園的那一刻起,我就明白自己肩頭責(zé)任有多重大,心頭壓力有多沉重.因?yàn)槲抑缽男iT走進(jìn)園門

  1、與班主任齊心協(xié)力共同管理好班級(jí).我相信態(tài)度決定一切!人的能力有強(qiáng)弱,但只要心中有了一定要把班級(jí)帶好的想法,哪怕能力欠缺,相信經(jīng)過兩位老師的通力合作,一定會(huì)把班級(jí)管理得緊緊有條.寧可自己多做點(diǎn),吃虧點(diǎn),不要緊,因?yàn)樽罱K換來的是對(duì)方的理解和配合.兩個(gè)人出現(xiàn)意見分歧,一定要多交流溝通,達(dá)成共識(shí),形成良性循環(huán)效果,用自己的行動(dòng)去影響對(duì)方,這是我進(jìn)入城南辦事處中心幼兒園后園中每一位老師所帶給我的影響.語言落實(shí)到行動(dòng),才能顯現(xiàn)工作的效率.想了就做,不要猶豫,有時(shí)想得好不一定做得好,所以只有在實(shí)踐操作中才能完善想法,邊想邊做才能提高工作效率.

  2、班中幼兒無小事,一發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)處理,哪怕是幼兒的'一個(gè)小動(dòng)作.把問題解決在事情發(fā)生的萌芽狀態(tài),細(xì)心處理幼兒之間的每一件事.處理問題堅(jiān)持原則,不放任自

  流,任其開展.沒有規(guī)矩不成方圓.對(duì)于幼兒要建立班級(jí)常規(guī),這不是對(duì)幼兒的約束,而是為了更有序地開展各種活動(dòng).

  3、不要低估幼兒的能力,其實(shí)幼兒的能力在我們老師的引導(dǎo)下能開展到我們想象之外的水平,只要我們多給幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)鍛煉的時(shí)機(jī),不要怕他們學(xué)不會(huì).

  幼兒園的工作是瑣碎的,感謝幼兒園對(duì)我的信任,在本學(xué)期讓我擔(dān)任中一班的搭班老師,所以本學(xué)期我在班級(jí)管理方面制定了幾個(gè)目標(biāo):

  1、和班主任蔣老師一起共同合作帶好班級(jí),抓好班級(jí)常規(guī),因?yàn)橹邪喱F(xiàn)在是關(guān)鍵.

  2、細(xì)心對(duì)待、處理每位幼兒所表現(xiàn)的情況.家長(zhǎng)所反響的意見及時(shí)交流溝通,家園同步教育.

  3、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,開展幼兒的各方面能力.

  學(xué)無止境.沒有最好,只有更好!我要學(xué)的還很多,書本上欠缺的地方在實(shí)踐中要得到提高.如在班級(jí)管理方面〔怎樣對(duì)待班中特別不聽話的淘氣鬼,在幼兒中建立威信〕;在環(huán)境布置方面〔怎樣為幼兒創(chuàng)設(shè)特別而有利的環(huán)境,便于幼兒更有效地操作和學(xué)習(xí),每次更換時(shí)能更方便快捷〕;在教學(xué)機(jī)智方面〔怎樣能更完善周密地處理幼兒或家長(zhǎng)之間的突發(fā)事件〕;在根本功方面〔怎樣能擠出時(shí)間來訓(xùn)練根本功,抽出空余去看書充實(shí)自己,很好地調(diào)配工作、學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間〕等等.我想我要多看多問多反思.多看相關(guān)方面的

青年教師演講稿5

各位老師、各位同學(xué):

  你們好!

  首先感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)和你們分享我對(duì)高三的感受和認(rèn)識(shí)。

  今年是我參加工作的第三個(gè)年頭,我又一次開始經(jīng)歷高三生活。只是轉(zhuǎn)換了身份,曾經(jīng)是學(xué)生現(xiàn)在是老師。但對(duì)于學(xué)生時(shí)代的高三生活我依然記憶深刻。和在座的每一位同學(xué)一樣,進(jìn)入高三開始便覺得很苦很累,課多、作業(yè)多、試卷多。但當(dāng)參加工作步入社會(huì)之后,我卻看見高三生活的另一面—————充實(shí)。所以每一個(gè)高三的學(xué)生都要學(xué)會(huì)正確看待高三的生活和學(xué)習(xí)。高三是人生征途中最激動(dòng)人心的驛站之一,它對(duì)翻開我們生命中嶄新的一頁有著不可估量的作用。

  從我們9月1號(hào)報(bào)名的那一刻起,大家就為自己人生中最重要的一步做出了選擇“為了夢(mèng)想,迎接高三”。所以當(dāng)高三生活真正開始的時(shí)候,絕不能選擇退縮,而應(yīng)該迎難而上。不管你的目標(biāo)多么的宏大,或是多么的平凡,要實(shí)現(xiàn)它都必須要靠過程的'累積。而且沒有任何一個(gè)成功的前奏是輕松。想要看見未來,就必須在高三這一年付出努力。

  在這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,相信很多同學(xué)也感受到了壓力。特別是這一次月考之后,很多同學(xué)看著不太理想的成績(jī)產(chǎn)生了挫敗感。開始懷疑自己的實(shí)力,甚至質(zhì)疑自己的夢(mèng)想,更加倍感壓力。而通過考試我們更多的是關(guān)注考試反應(yīng)出來的問題,知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,失誤失分的情況,還有考試技巧的應(yīng)用等。發(fā)現(xiàn)問題后勇敢的丟掉分?jǐn)?shù)解決問題,并將更多的精力投入到下一次的備考中去。而不是過多的感傷這一次失利。換個(gè)角度想想這些壓力其實(shí)伴隨的是期望,是祝福。所以不要把壓力看成阻礙你前進(jìn)的包袱,它應(yīng)該是支持你走下去的幫手。你不僅僅是為了自己奮斗,也是為所有關(guān)心愛護(hù)你的人奮斗。沒有壓力的高三生活就像沒有風(fēng)的帆,我們要勇敢面對(duì)壓力,壓力是我們前進(jìn)道路上的鋪路石,是我們笑傲考場(chǎng)的籌碼。

  進(jìn)入高三的每個(gè)同學(xué)都有著不同的理想,每個(gè)人所具備的實(shí)力也不一樣,F(xiàn)在你們卻都在做同一件事挑戰(zhàn)高考。在這個(gè)過程中不要過多的在乎別人的腳步,要會(huì)肯定自己、超越自己、創(chuàng)造自己。生命中右許多段路要自己獨(dú)自去跋涉,高考只是其中的一段。更要學(xué)會(huì)對(duì)自己充滿信心,只要你堅(jiān)定自己的信念絕不輕言放棄。相信你拼搏的過程必然是美好的,結(jié)果也一定會(huì)是讓你欣慰和驕傲。

  高三的你們不是孤獨(dú)的,你們有一起并肩作戰(zhàn)的同學(xué),可以相互鼓勵(lì)。更有和你們一起備戰(zhàn)的全體老師。在迎接高考的過程中,老師們一定會(huì)傾盡全部心血,盡心盡力幫助同學(xué)們積極準(zhǔn)備。而面對(duì)高考沉重的壓力和挑戰(zhàn),全體教師們會(huì)更加勇敢從容地拼搏努力。加強(qiáng)與同學(xué)們的思想溝通和交流,幫助同學(xué)們解開思想上的癥結(jié)。學(xué)習(xí)上透徹講解,及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)誤區(qū)。盡職盡責(zé),絕不退縮。全體老師愿與你們一路相扶走向六月。

  同學(xué)們既然選擇了高三,就用你們的毅力、耐力、信念、勇氣、自信去戰(zhàn)勝一切。以積極的態(tài)度解決問題,以激情的態(tài)度快樂學(xué)習(xí),以平靜的心態(tài)挑戰(zhàn)憂慮,以自信的態(tài)度創(chuàng)造未來。我堅(jiān)信通過全體師生們共同的努力,我們一定可以用智慧駕馭高考戰(zhàn)場(chǎng),在六月撒下屬于我們的一片輝煌!

  謝謝大家!

青年教師演講稿6

  一個(gè)中等身材,長(zhǎng)發(fā)如春柳,一雙大眼睛如珍珠,一雙大眼睛總是笑瞇瞇的,很親切。這就是我心中最美的老師,謝老師。

  記得有一次,我迷迷糊糊來到學(xué)校。第一節(jié)作文課,腦袋快要爆炸,臉漲得像紅蘋果,身體忽冷忽熱。突然,“噗”的`一聲,一股難聞的氣味撲面而來。我同桌大叫:“老師,我同桌吐了!比嗟哪抗舛忌蟻砹。謝老師走過來問:“小瑩,你沒事吧?”同學(xué)們發(fā)出厭惡的聲音,有的同學(xué)捂著鼻子說:“好臭!”一些學(xué)生做出了怨恨的表情;有的同學(xué)低頭捂著鼻子寫作文;有些學(xué)生從左到右看起來像只猴子。謝老師轉(zhuǎn)過身來說:“別這樣。我們都是同學(xué)。我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來,互相幫助。小燕,去拿點(diǎn)沙子來,小青,你坐講臺(tái)上管理班級(jí)!闭f完,謝老師把我扶到校醫(yī)室。等我量完體溫,吃了藥,再扶我回教室。謝老師的行為深深打動(dòng)了我,老師給我的印象最深,最佩服,最欣賞,最難忘。

  謝謝老師謝謝!這么多年來,你一直關(guān)心著我們。你像對(duì)待家人一樣對(duì)待我們。教師節(jié)快到了。我們想對(duì)你說:“謝謝你,我們都愛你!”

青年教師演講稿7

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位同學(xué):

  大家下午好。我今天演講的題目是《盡心盡責(zé),青春無悔》。在這里,我首先非常感謝給我一個(gè)表達(dá)觀點(diǎn)的的時(shí)機(jī),讓我在年過不惑之時(shí),還能抓住青春的尾巴美麗一回。(鞠躬致謝)。二十年前,當(dāng)我的大學(xué)同學(xué)紛紛走進(jìn)政府機(jī)關(guān)、大型企業(yè)或其他事業(yè)單位時(shí),我選擇了做一名教師。因?yàn),這也許是我當(dāng)時(shí)容易得到的工作時(shí)機(jī),而且做教師也是我在讀書時(shí)代最向往的職業(yè)。從小學(xué)到大學(xué),教過我的老師有很多,在他們身上,我看到了教師生活的清貧,艱辛,他們既要教書又要種地,扛上鋤頭便是農(nóng)民,拿起粉筆便是人類靈魂的工程師。他們上有白發(fā)蒼蒼的老人需要贍養(yǎng),下有嗷嗷待哺兒女需要撫育。而他們的收入甚至都比不上一個(gè)農(nóng)民家庭?墒窃谒麄兩砩衔腋嗟厥亲x到了作為教師的崇高和偉大。他們?nèi)諒?fù)一日地奔波忙碌,說披星戴月一點(diǎn)也不為過,可他們很少抱怨,相反地,只要學(xué)生有了點(diǎn)成績(jī),老師總是覺得特別快樂,就像自己的孩子有長(zhǎng)進(jìn)一樣。有多少農(nóng)家子弟就是在教師的關(guān)心與嚴(yán)格教導(dǎo)下成了雞窩里飛出的金鳳凰!

  至今都忘不了當(dāng)初老師們的.諄諄教導(dǎo)和鼓勵(lì),忘不了當(dāng)我考了年級(jí)第一時(shí)蔣月平老師眼里興奮的笑意,忘不了課堂上申寶余老師精要的講解,忘不了高中語文課上肖廣才校長(zhǎng)和申寶富老師的旁征博引……老師啊,是您將我引進(jìn)知識(shí)的殿堂,是您讓我認(rèn)識(shí)到世界的博大多彩,是您指引我人生的航向。那就是長(zhǎng)大了也做一名榮耀的人民教師這一美好夢(mèng)想在我的心靈中深深扎下了根,并且悄悄地發(fā)芽,生根、開花……

  九十年代初,我終于順利地當(dāng)上了一名農(nóng)村中學(xué)語文老師。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上,我看到了一雙雙渴求的眼睛,這一雙雙眼睛讓我仿佛置身于燦爛的星空之中,在他們身上我看到了澄澈如鏡的真,善,美。我開始懂得教師這個(gè)職業(yè)的重要性與艱巨性:站上講臺(tái)就擔(dān)當(dāng)著人類靈魂工程師的角色,它需要我無怨無悔,矢志不改,需要我情系學(xué)生,耕耘不輟!

  二十年的風(fēng)雨歷程,磨去青春的棱角,洗去青春的鉛華,年輪一圈圈地劃著。不是沒有過誘惑,不是沒有過困惑,不是沒有過不滿,也不是沒有過灰心喪氣……但一想起我的那些老師們,我就感到了滿足和寬慰。如今,我雖沒能成為教育行業(yè)的精英,但我忠實(shí)地履行了一個(gè)教師的職責(zé),我曾用心地傳授過文化知識(shí),耐心地做過學(xué)生的思想工作,幫助過有缺點(diǎn)的學(xué)生改正,在他們需要幫助的時(shí)候伸出過溫暖的援助之手。

  也許是我的不敏,也許是我還需要更加倍的努力,我只能是個(gè)平凡的人,我只是教師隊(duì)伍中默默無聞的一分子。但我不懊悔。因?yàn)椋以瞰I(xiàn)過我的青春我的熱情。我做不了蠟燭,因?yàn)槲业墓廨x還缺乏以驅(qū)走黑暗;我也成不了春蠶,因?yàn)槲夷貌怀瞿菢拥木;那我就做一塊磚吧,哪里需要就往哪里搬。或做大廈的地基,或鋪平坦的大道,哪怕就是填補(bǔ)一個(gè)土坑,盡心盡責(zé)站好自己的崗位。我想,這應(yīng)該也算是一種奉獻(xiàn)吧。

  我的演講完了。

  謝謝各位。

青年教師演講稿8

  一、培訓(xùn)目的

  通過培訓(xùn),使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè),熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),掌握一些課堂管理的基本辦法;能有效控制自己,提高應(yīng)變能力和應(yīng)對(duì)各項(xiàng)壓力的能力;能正確處理好特殊學(xué)生的問題,與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系;在評(píng)價(jià)學(xué)生方面能初步形成自己的特點(diǎn);樹立正確的教育觀念及理解新課程理念,以盡快適應(yīng)崗位需要,勝任教育教學(xué)工作。

  二、培訓(xùn)對(duì)象

  信息技術(shù):高建都

  三、培訓(xùn)內(nèi)容和要求

  新教師培訓(xùn)檔案:要求兩位新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的.計(jì)劃,每周寫教學(xué)的心得、開課教案、教學(xué)反思各一份,并針對(duì)校本培訓(xùn)中的各種專題講座,記好聽課筆記,撰寫聽后感。為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué),學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實(shí)踐上的指導(dǎo),要求師徒進(jìn)行互相的聽課,同時(shí)新老師要隨時(shí)接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的隨堂聽課。課后,要求新老師主動(dòng)進(jìn)行說課,認(rèn)真聽取聽課老師的意見和建議。

  四、培訓(xùn)措施

  1精心挑選忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高、教育教學(xué)能力較強(qiáng)的教師作為新教師的指導(dǎo)教師,結(jié)成對(duì)子被指導(dǎo)教師的授課,備課過程與作業(yè)布置每月均應(yīng)接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo),必須備詳案,教案須經(jīng)指導(dǎo)教師審閱簽字后方能授課,授課后要求寫好教學(xué)心得。

  2被指導(dǎo)教師每周應(yīng)聽指導(dǎo)教師的課不少于1節(jié),每學(xué)期的其他聽課次數(shù)至少4次。被指導(dǎo)教師每期應(yīng)上一至二節(jié)階段性匯報(bào)課(公開課),由學(xué)校分管教學(xué)校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師進(jìn)行綜合考評(píng)。

  3指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)被指導(dǎo)教師進(jìn)行全方位的“傳幫帶”,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助解決。

  4對(duì)新教師的教育教學(xué)工作情況定期檢查驗(yàn)收,組織青年教師課堂教學(xué)技能研究活動(dòng),跟蹤聽評(píng)新教師的課堂教學(xué),定期考核,加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

青年教師演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

  大家下午好,我是xx鎮(zhèn)小的徐xx,今天我演講的題目是“漫漫教育路,真情永相隨”。我的演講要從一首小詩開始:

  你的眼睛,是秋日山澗里的一泓清泉。

  以透明的純凈,倒映出萬花筒般的世界;

  你的眼睛,是雨后湛藍(lán)天空中的一道彩虹。

  以七彩光芒,照射出萬花筒般的世界;

  你的眼睛,是夏夜天空中璀璨的星星。

  以寶石般的透亮,點(diǎn)醒了黑夜中孤獨(dú)的靈魂。

  我走過四季,

  春天百媚千嬌,夏天碧水長(zhǎng)空;

  秋天楓林盡染,冬天銀裝素裹。

  都不及你眼中的風(fēng)景,

  那樣生動(dòng)、傳情。

  這是20xx年在小洞學(xué)校,我寫給學(xué)生的一首詩,當(dāng)時(shí)他們即將離開小洞學(xué)校前往中學(xué)讀書。

  相遇,一眼動(dòng)人心弦

  五年前,還記得我們初次相遇的那一天,我跨過幾座大山,拖著疲憊的身子來到小洞學(xué)校。他們圍著我激動(dòng)的跳著、笑著,大聲地叫著:“新老師來了,新老師來了……”一雙雙大眼睛里投射出興奮、熱烈與期待的光芒。盡管來時(shí)無盡的山路,讓我的心跌到了谷底,但此刻,我的心仿佛被一股熱浪給推上來了。我?guī)е鴲叟c希望,與十幾個(gè)學(xué)生,開啟了教育的第一個(gè)啟程。

  陪伴,漫漫長(zhǎng)路中的溫情

  此后的`兩百多個(gè)日子里,我們?cè)诟呱缴细璩,在田野中繪畫;在春天憑欄聽雨寫詩,在秋天迎著陽光奔跑。我送給他們書籍,帶領(lǐng)他們閱讀,一起品嘗書中的美味;我們清理雜物間,搬出廢棄已久的乒乓球桌,一起感受運(yùn)動(dòng)的快樂。我是他們的老師,帶他們?cè)谡n堂中探索知識(shí)的奧秘;他們是我的親人和朋友,在那個(gè)偏僻的山村,給我溫暖和前行的勇氣。在多少個(gè)孤單的日子里,在多少次想要放棄的時(shí)候,是他們那一雙雙純潔的眼睛,充滿對(duì)知識(shí)的渴望,和對(duì)我的信任與依賴,猶如黑夜中璀璨的星星,溫暖了我黑夜中孤獨(dú)的靈魂,照亮了我的漫漫教育之路。

  離別,不舍的告白20xx年下學(xué)期,在他們即將離開小洞學(xué)校,去往中學(xué)的時(shí)候,我寫下了“你的眼睛是最美的風(fēng)景”這首詩送給了他們。并且給他們每人畫了一張卡片留在紀(jì)念。卡片上附著用他們的名字寫的一句勉勵(lì)的話。我寫給余鋒的是:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。寫給李山燕的是:“山燕——輕靈的身子承載著夢(mèng)想的力量”。寫給蘇中華的是:“為中華的不斷強(qiáng)大而讀書吧”……那天,在這個(gè)小小的畢業(yè)禮上,他們哭著對(duì)我說:“徐老師,你是我們遇見過的最好的老師,我們舍不得你。”而我的眼淚也止不住地往下流。在離別的日子里,帶著這份告白,我們都懷著夢(mèng)想再次起航,踏上了新的征途。

  再遇,情深憶往事

  一年以后,當(dāng)我來到三墩中學(xué)培訓(xùn)時(shí)。我們?cè)俅蜗嘤,他們守在我培?xùn)的教室門口,當(dāng)我一走出來時(shí),便激動(dòng)地拉著我的手,眼中的熱烈就像第一次相遇的時(shí)候,只是多了許多思念的光芒。他們每一節(jié)課下課都來等我,我們就像許久未見的老朋友一樣聊著天,那樣親切、自然。一直到下午的最后一節(jié)課,也許是體育課,山燕就一直站在教室外面的窗戶旁,默默地看著我。每當(dāng)我回頭看著她,對(duì)她微笑時(shí),她的眼中就會(huì)閃爍出興奮的光芒。就這樣,她倔強(qiáng)地站在那里整整一節(jié)課,即使別人拉她去玩,她也只搖頭。慢慢地,我的眼眶開始濕潤(rùn),回憶如排山倒海襲來。我想起她寫文章時(shí),說她的弟弟不幸意外去世,我輕輕地問她,她放聲大哭,我抱著她,安慰她。我想起她不認(rèn)真讀書時(shí),我嚴(yán)厲地批評(píng)她,她哭著說她的父母經(jīng)常吵架,她無法靜下心來學(xué)習(xí)。我去她家家訪,與她父母溝通,希望給她一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。我想起她生病時(shí),我?guī)タ床≠I藥……

  從教五年,有太多這樣的小故事發(fā)生在我和學(xué)生之間,有太多這樣動(dòng)人的師生情浸染了我的教育之路。有人說教師是偉大而崇高的事業(yè),有人說教師是辛苦而快樂的事業(yè)。我要說教師是溫暖而長(zhǎng)情的事業(yè)。在教育路上,榮譽(yù)是一時(shí)的歡心,挫折是一時(shí)的迷茫,唯有這份師生情,它是最長(zhǎng)情的陪伴。讓我一路走來,總會(huì)心潮澎湃,熱血沸騰,讓我時(shí)常想起便熱淚滿盈。它是我在教育路上前行的指示燈,時(shí)常提醒我要不忘初心,愛教育,愛學(xué)生,愛三尺講臺(tái),要用真摯的情感澆灌出教育之花。

青年教師演講稿10

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師:

  大家好!

  你們辛苦了!

  我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。我只明白,作為一個(gè)老師,一個(gè)班主任是幸福的,因?yàn)椋何夷軌蜃孕诺卣f,本身曾對(duì)許多人的一生發(fā)揮了好的作用;我能夠自豪的想,本身對(duì)得起教育的職責(zé)和使命;我能夠滿足的認(rèn)為,所有的付出無愧于國(guó)家的囑托、人民的希冀。

  在xx個(gè)春秋的'流里,我兢兢業(yè)業(yè),勤奮工作,勇于創(chuàng)新,刻苦鉆研教材,深入了解學(xué)生,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷在工作中總結(jié)提高。我付出的努力是有目共睹的,所取得的成績(jī)也是眾所周知的。xx年7月,我和xx老師輝煌的送走了xx(2)班,這個(gè)班是我從一年級(jí)一步一個(gè)腳印帶上來的。xx年里,我始終以“先樹人,后樹學(xué)問”作為教育宗旨,我堅(jiān)定的相信思想引領(lǐng)人生的航向,我不喜歡膚淺的把成績(jī)高分掛在嘴邊,不喜歡因?yàn)槌煽?jī)和高分讓學(xué)生失去快樂,我倡導(dǎo)潤(rùn)物無聲,教育無痕的教育思想。還記得xx年的時(shí)候,為了記錄每個(gè)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活狀況,為了讓每個(gè)學(xué)生都有用心健康向上的思想,為了讓學(xué)生從平時(shí)的點(diǎn)滴中悟出學(xué)習(xí)的方法和生活的道理,我精心縫制成長(zhǎng)袋掛在教室的后墻,用膠布寫上每個(gè)學(xué)生的.名字貼在袋口,往袋子里放進(jìn)對(duì)應(yīng)名字的一個(gè)小本,這就是每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)日記。以后的日子里,無論是哪一個(gè)學(xué)生,做了好事還是不好的事,得到表揚(yáng)還是受到批評(píng),我都會(huì)清清楚楚往成長(zhǎng)日記里記錄,然后,每周的班會(huì)課讓學(xué)生各自拿回來本身反思,此時(shí),學(xué)生的心靈就會(huì)受到觸動(dòng),從內(nèi)心深處有一種要求進(jìn)步的愿望,周末再讓學(xué)生帶回家給家長(zhǎng)了解、留言,這樣,家長(zhǎng)既能及時(shí)明白孩子在學(xué)校比較細(xì)節(jié)的表現(xiàn),又能及時(shí)與

  老師交換教育的方法。雖然只是小小的日記本,卻加強(qiáng)了家校的聯(lián)系,促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)。只要學(xué)生有要求進(jìn)步的欲望,就必須有學(xué)習(xí)的興趣,興趣又是最好的老師,正是沿著我的這個(gè)教育理念,我所帶的xx(2)班班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,在xx年小考中綻放異彩,全班54名學(xué)生有22名考入了南丹縣前100名。

  xx屆的xx(1)班,由于狀況特殊,一到五年級(jí)期間共換了4個(gè)語文老師,學(xué)生才熟悉這個(gè)老師,又要重新適應(yīng)新的老師,多次這樣,學(xué)生漸漸對(duì)語文老師和語文科產(chǎn)生逆反心理,有一種本能的抵觸,厭學(xué)情緒在班里蔓延生長(zhǎng)。而我剛剛成功送走了xx(2),自信能帶好令老師們頭疼的xx(1)班,于是我主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)要求承擔(dān)重任。我明白“知己知彼,方能百戰(zhàn)百勝”的道理,所以向原班主任調(diào)查了解狀況后,我制訂了一個(gè)激勵(lì)方案,那就是每個(gè)月各組組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)好操行分,班長(zhǎng)負(fù)責(zé)排列出前十名和后十名,前十名的同學(xué)光榮登上紅色表揚(yáng)卡,后十名的同學(xué)被登上黃色警示卡,每個(gè)月末,我?guī)еǖ情T家訪,前十名紅色卡的登門表揚(yáng),后十名黃卡的登門與家長(zhǎng)交流教育辦法。當(dāng)我拿著卡在家長(zhǎng)面前的時(shí)候,家長(zhǎng)那么感動(dòng),看得那么認(rèn)真,學(xué)生也對(duì)我這個(gè)班主任肅然起敬。從此,淘氣的學(xué)生也認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)了,全班同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性大大提高,在xx年的小考中,我班獲得了市級(jí)雙科合格率超標(biāo)獎(jiǎng),前100名中就有13名是我班的學(xué)生。

青年教師演講稿11

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、青年朋友們。大家好!

  首先,對(duì)于學(xué)校舉行這沙龍活動(dòng),我表示感謝。為什么這樣說呢。我認(rèn)為這是一個(gè)我們年青老師相互認(rèn)識(shí)了解的好機(jī)會(huì)。雖然有領(lǐng)導(dǎo)在這里,但我還是實(shí)話實(shí)說,在坐的各位我還有認(rèn)不出的。此外,我們?cè)谶@里可以談?wù)劷虒W(xué),談?wù)勗趺磳?duì)付一些調(diào)皮的學(xué)生,談?wù)勶執(zhí)玫娘埐,談(wù)勑瞧诹杖ツ睦锿,談(wù)勆钪杏龅搅死щy可以找誰幫忙。我們現(xiàn)在就是缺少類似的活動(dòng),希望能多開展一些類似的活動(dòng),以促進(jìn)青年教師的.相互了解及團(tuán)結(jié)合作。

  教學(xué)上的事情,小游講得非常好了。相比之下,我就自愧不如,很多剛畢業(yè)出來的老師剛走上講臺(tái)一學(xué)期就拿了的優(yōu)秀獎(jiǎng)。其它老師也都從一個(gè)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變成一個(gè)能擔(dān)當(dāng)重任的老師。本不想談教學(xué),如果真的要談,我想談兩點(diǎn)。第一,課堂有效性與練習(xí)有效性緊密相關(guān)。第二,多向老教師學(xué)習(xí)。

  此外,我還想借此機(jī)會(huì)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培。想想自己剛畢業(yè)那會(huì),毛孩子一個(gè)。什么都不懂,可學(xué)校還是把班主任這重要工作交給我。由于方法不對(duì),高一那年我班在班風(fēng)評(píng)比中有兩次打了星號(hào)。但學(xué)校并沒有把我撤下來,而是繼續(xù)讓我?guī)细叨,然后又帶上高三。我之所以講這么多,我只是想表達(dá)一個(gè)意思:領(lǐng)導(dǎo)是信任我們的。領(lǐng)導(dǎo)把這么好的機(jī)會(huì)提供給我們,我們就應(yīng)該好好的利用,好好干、努力干!

  謝謝大家。

青年教師演講稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們:

  大家上午好,我是來自xx中心小學(xué)的青年教師馬xx,作為xx名師工作室成員代表發(fā)言,我很榮幸,也很高興,感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持!

  “名師工作室” 為我們搭建了優(yōu)質(zhì)的發(fā)展平臺(tái)和成長(zhǎng)家園,為我們提供了更好的發(fā)展機(jī)遇。我們將在這里成長(zhǎng),在這里起飛。作為一名青年教師,在感恩的同時(shí),唯有共同守望著這份教育情懷,把這份厚望與期待化為工作中的熱情和動(dòng)力,積極參與,虛心學(xué)習(xí),不斷總結(jié)反思,快速走上專業(yè)成長(zhǎng)的道路。努力發(fā)展自我的同時(shí),愿與伙伴們?cè)诮逃摹翱嗦谩敝校酀籼幭嗷ダ话,茫然時(shí)互相點(diǎn)一下,實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)與探究,共同成長(zhǎng)與前行。

  耿老師名師工作室匯集了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、樂于奉獻(xiàn)的精英教師。他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、高深的文化素養(yǎng)都是我們學(xué)習(xí)的楷模,能得到他們無私的教誨和真誠(chéng)的鼓勵(lì),我想我們一定能得以更快的成長(zhǎng)。今天,叩響了名師工作室的大門,將開啟我們自主思考和規(guī)劃教育人生的專業(yè)成長(zhǎng)之路。在工作室的研修過程中,我們要做到以下幾點(diǎn):

  過一種專業(yè)閱讀的生活。“讀書,讀書,再讀書!迸ν瓿擅刻煲晃摹⒚恐芤豢、每月一書的閱讀計(jì)劃。

  把學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合!凹埳系脕砜傆X淺,覺知此事要躬行”。有名師的引領(lǐng),我們更要勤于實(shí)踐。針對(duì)問題,以課堂是實(shí)驗(yàn)室,以學(xué)生為實(shí)驗(yàn)主體,不斷的研究,探索學(xué)生學(xué)習(xí)的有效途徑,促進(jìn)學(xué)生高效、快樂學(xué)習(xí)。

  把學(xué)習(xí)和反思相結(jié)合。曾子曰:“吾日三省吾身!苯窈笪乙惨谟诜此迹呀逃此甲鳛樽约旱幕狙芯啃袨。學(xué)習(xí)通過寫作表達(dá)自我,寫自己看見的,感受到的,記錄真實(shí)的'教育生活體驗(yàn),讓專業(yè)寫作成為成長(zhǎng)的源頭活水。認(rèn)真寫好教育教學(xué)隨筆,爭(zhēng)取每學(xué)期在市級(jí)以上刊物發(fā)表教學(xué)文章一篇。

  “風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)”。這里有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與關(guān)懷,有名師的引領(lǐng)和打造,有團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極向上的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)同事的支持與信任。我們相信在來自各方面的合力中,站在巨人的肩膀上,在實(shí)踐、研討、創(chuàng)新中,我們能探索出更科學(xué)更有效的方法,邁出更踏實(shí)沉穩(wěn)的步伐,使自己的教育之路越走越寬!

  祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康,萬事如意!

  謝謝大家!

青年教師演講稿13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師傅、各位同志:

  大家好!窗外寒氣襲人,室內(nèi)溫情脈脈。今天很高興也很榮幸代表我們青年教師在這里發(fā)言。

  我們的每一位老師都是優(yōu)秀的。通過公開、公平、公正的選拔,我們年輕人過關(guān)斬將來到天一,懷著滿腔熱情和教育理想走上講臺(tái),開始了我們的教育之旅。雖然我們有激情有理想,但缺少課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),缺少對(duì)學(xué)生心理的把握,缺少參加大賽的`經(jīng)歷,缺少教育教學(xué)科研的能力,這就減緩了我們前行的步伐。

  大海航行靠舵手,我們恰好就有這么一批教師可以充當(dāng)舵手這一角色,為我們青年教師傳經(jīng)送寶,指點(diǎn)迷津。比如徐杰老師、朱金龍老師這樣的專家型名師,趙永輝老師、孫孝龍老師這樣的學(xué)者型名師,萬景民老師、姜燕杰老師這樣的激情型名師,凡文杭老師、朱格教老師這樣的兢兢業(yè)業(yè)型名師。

  拜師傅,虛心、誠(chéng)心是我們的態(tài)度,勤學(xué)、勤問是我們的方法,成熟、成才是我們的目的。拜了師傅,我們就會(huì)向師傅們要東西,要什么?要方法、要經(jīng)驗(yàn),還要鼓勵(lì),讓我們有信心去鉆研、去進(jìn);尤其要批評(píng),讓我們保持清醒,讓我們不敢偷懶,讓我們對(duì)錯(cuò)誤更敏感,讓我們進(jìn)步更快。

  “師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。”我想,我們青年教師還要做好四個(gè)角色:

  第一,把自己看作學(xué)生。多聽課,多請(qǐng)教,多閱讀。向師傅們學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,學(xué)習(xí)工作態(tài)度,學(xué)習(xí)人格魅力。

  第二,把自己看作老師。在專業(yè)知識(shí)上進(jìn)取,在行為規(guī)范上進(jìn)步,在人格魅力上進(jìn)修。

  第三,把自己看作主人。天一是我家,我們是學(xué)校的主人,我們要全方位、多角度參與學(xué)校發(fā)展,我們的進(jìn)步就是天一的成就,天一的成功就是我們的驕傲。

  第四,把自己看作自己。我們是與眾不同的,留些棱角,露些鋒芒,讓我們成為一名有自己個(gè)性的老師。

  學(xué)海無邊,教海無涯,讓激情載著我們前行,讓師長(zhǎng)為我們掌舵,乘風(fēng)破浪,壯志豪情,書寫人生的篇章,書寫學(xué)校的歷史,書寫教育的輝煌!

  謝謝大家!

青年教師演講稿14

各位老師:

  大家好!

  抓教師隊(duì)伍建設(shè),注重青年教師成長(zhǎng),一直是我校的工作重點(diǎn)之一。青年教師拜師活動(dòng),是提高新教師素質(zhì)的需要,也是老教師自我發(fā)展的需要,是提升學(xué)校內(nèi)涵、打造學(xué)校品牌的需要。今天,我們?cè)谶@里舉行隆重而莊嚴(yán)的青年教師拜師儀式,我代表學(xué)校向一直以來為鹽池中學(xué)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的老教師們,表示衷心地感謝;向5名青年教師榮幸地找到了自己工作上的師傅,表示熱烈地祝賀!借此機(jī)會(huì),我談點(diǎn)對(duì)開展此項(xiàng)活動(dòng)的意見:

  首先,大家要充分認(rèn)識(shí)開展青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)的重要意義

  目前我校教師隊(duì)伍趨于年輕化,年輕隊(duì)伍給學(xué)校帶來了蓬勃生機(jī)和無限活力,但是年輕教師經(jīng)驗(yàn)的匱乏同時(shí)也會(huì)制約教師自身的成長(zhǎng)和學(xué)校工作的開展。如今,我校近三年新招的年輕教師12人,占全體任課教師的三分之一,青年教師的教育教學(xué)質(zhì)量,直接影響和決定著學(xué)校的整體教育教學(xué)水平,青年教師的思想、政治、業(yè)務(wù)等方面的素質(zhì)將決定我校發(fā)展的前途和命運(yùn)。在全面落實(shí)素質(zhì)教育、實(shí)施新的課程改革以及我校進(jìn)入內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,如何使青年教師迅速提高教育教學(xué)能力、促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)、提高青年教師的綜合素質(zhì),以保證學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,保持鹽池中學(xué)的品牌效應(yīng),已成為我校發(fā)展過程中的重要課題。這次開展青年教師拜師活動(dòng),是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要舉措之一,也是我校發(fā)展戰(zhàn)略的需要。

  本次活動(dòng)我們本著“學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、交流、提高、超越”的原則,目的是為青年教師搭建向骨干教師學(xué)習(xí)的平臺(tái),使他們?cè)诮?jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師的精心指導(dǎo)、幫助下,盡快成長(zhǎng)起來。同時(shí),通過教師之間的交流互動(dòng),促進(jìn)全體教師更新知識(shí),進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的教研氛圍,加快教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。我們確立這種友好的伙伴幫輔關(guān)系,對(duì)于新教師迅速提高教育教學(xué)水平,達(dá)成“一年合格、兩年成熟、三年成為學(xué)科骨干”的自我發(fā)展目標(biāo)是很有必要的。

  第二,要扎扎實(shí)實(shí)開展好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)

  如何把這項(xiàng)工作做好,關(guān)鍵不在于形式,而在于行動(dòng),在于內(nèi)容,在于活動(dòng)過程的求真務(wù)實(shí)。在這項(xiàng)活動(dòng)中,指導(dǎo)教師,責(zé)任重大。傳什么、幫什么、帶什么,這是我們應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。根據(jù)青年教師和教育教學(xué)實(shí)際的需要,一要帶德,二要帶才,三要帶教,四要帶研。

  所謂帶德,也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。德為師之本,德高才為范,作為一名合格的人民教師必須師德高尚,這是做教師的靈魂,是做教師的前提。指導(dǎo)教師要時(shí)刻嚴(yán)格要求自我,用自己高尚的師德影響帶動(dòng)徒弟。

  所謂帶才,就是要對(duì)“徒弟”的學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的業(yè)務(wù)水平,豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。有德尚需有才,德才兼?zhèn)洳攀侨瞬拧5率侨酥,才是人之果。師徒要共同學(xué)習(xí),不斷交流。

  所謂帶教,就是具體指導(dǎo)“徒弟”的教學(xué)工作。教育是一門科學(xué),又是一門藝術(shù)。面對(duì)各具特點(diǎn)的`學(xué)生,教師不僅要掌握淵博的知識(shí),而且必須懂得教育規(guī)律,掌握教育技巧。人民教師首先應(yīng)該是教書育人的行家。應(yīng)該努力提高教育教學(xué)能力。它包括組織教學(xué);制定教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法;恰當(dāng)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段;語言表達(dá)和板書的設(shè)計(jì);作業(yè)布置及輔導(dǎo)學(xué)生的方法的選擇;精心組織課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐;以及如何與校內(nèi)外各種教育力量的配合,形成教育、教學(xué)合力等。培養(yǎng)這些能力可以通過多種途徑和方法,但最重要的是教育教學(xué)實(shí)踐。指導(dǎo)教師要通過集體備課、相互聽課、共同研討等一系列教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)幫助青年教師迅速成長(zhǎng)。

  所謂帶研,就是指教科研。只會(huì)教學(xué)而不會(huì)搞教科研的教師,只能是一名教書匠,絕不會(huì)成為學(xué)者型、專家型教師。學(xué)校要走科研興校之路,我們就必須具有一定的教科研能力,即:承擔(dān)課程改革實(shí)驗(yàn)的能力、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果的能力、撰寫教育教學(xué)論文的能力等。指導(dǎo)教師的責(zé)任就是應(yīng)該與青年教師一起搞課程改革、共同搞教育科研、精心指導(dǎo)并督促青年教師總結(jié)個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)、精心指導(dǎo)并鼓勵(lì)青年教師積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)教育教學(xué)評(píng)比活動(dòng),并力爭(zhēng)在這些活動(dòng)中取得好成績(jī)、好名次,鼓勵(lì)青年教師抓住機(jī)遇,自我加壓,爭(zhēng)創(chuàng)一流,讓青年教師在競(jìng)爭(zhēng)中求生存,在比賽中求發(fā)展。徒弟的成績(jī)是師傅的驕傲,徒弟的進(jìn)步包含著師傅的心血。

  師傅在對(duì)徒弟“傳、幫、帶”指導(dǎo)過程中,還要注意:在目標(biāo)上,要循序漸進(jìn),不要求之過急,先解決會(huì)教的問題, 再解決教得好的問題。在活動(dòng)安排上,要講究師徒互動(dòng)。一要主動(dòng)聽課,二要虛心接受評(píng)課,三要經(jīng)常性地相互研課。師徒之間要“教學(xué)相長(zhǎng)(zhang)”,共同研究,共同探討,共同提高。

  各位老師,俗話說:“天道酬勤”,作為青年教師要老老實(shí)實(shí)做“徒弟”,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)工作。要根據(jù)自己的實(shí)際需要有選擇地去學(xué)習(xí),要處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,對(duì)指導(dǎo)教師的教學(xué)不能照搬照抄,學(xué)會(huì)揚(yáng)棄,在繼承指導(dǎo)教師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己條件創(chuàng)造性實(shí)施教育教學(xué),逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格,努力追求自我教學(xué)的高品位,加快專業(yè)成長(zhǎng),成為名師、大家,做一名優(yōu)秀的人民教師。“好風(fēng)憑借力,送我上青云。”學(xué)校相信,青年教師在師傅的指導(dǎo)下,一定會(huì)“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”。作為師傅,要經(jīng)常關(guān)注徒弟的成長(zhǎng),及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助,同時(shí)也要不斷完善自我,要有個(gè)人的成長(zhǎng)規(guī)劃,要有更高的奮斗目標(biāo),做到教學(xué)相長(zhǎng),師徒共進(jìn)。三人行必有我?guī),教師之間的學(xué)習(xí)不僅限于師徒之間,關(guān)鍵是形成一種相互學(xué)習(xí)的氛圍,學(xué)習(xí)內(nèi)容是多維的,交流方式也是多種多樣的,只要?jiǎng)e人有長(zhǎng)處我們就向她學(xué)習(xí)。老師們,讓我們共同在鹽池中學(xué)這塊充滿希望的教育園地里,辛勤耕耘,用大家的智慧、心血和汗水,共同描繪鹽池中學(xué)美好的明天。

  預(yù)祝我校青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)取得圓滿成功!

  謝謝大家!

青年教師演講稿15

各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位老師:

  大家下午好!我演講的題目是"年輕的翅膀想飛翔"!

  很久以前,人類就幻想擁有一雙翅膀,能像鳥兒一樣,飛越高山,飛越大海,去追尋心中的夢(mèng)想.雖然至今人類仍無翅膀,但是,我們每一個(gè)人都在不知疲倦地飛向自己理想的家園.

  六中,因?yàn)槟贻p,所以就有好多美妙的幻想,年輕的翅膀想飛翔!創(chuàng)建只有十年的六中,在教育現(xiàn)代化大潮中,您不斷地尋夢(mèng),您不懈地飛翔.您從默默無聞走向了省內(nèi)外,海內(nèi)外;您從普通的一員跨上了三星級(jí)高中的行列.十年,您的羽毛逐漸豐滿了,您的翅膀更加堅(jiān)硬了!今天,您又要凌空展翅,向著新的高度飛躍!

  六中,因?yàn)槟贻p,因?yàn)槟囊I(lǐng),所以我們青年教師就有好多美妙的幻想,年輕的翅膀想飛翔!

  我要向著優(yōu)秀教師的行列飛翔.俗話說:"不想做將軍的士兵不是好士兵."既然在六中這片充滿希望的沃土上耕耘,就一定要有收獲.忘不了師傅對(duì)我的鼓勵(lì):"只要多磨煉,你一定可以成為一名優(yōu)秀的教師!"這句話成了我工作的動(dòng)力,成了我前進(jìn)的燈塔.雖然,我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn),但心中的燈亮著,就一定會(huì)有希望.

  我要向著課改的前沿飛翔.盡管我不是課改的領(lǐng)頭兵,但是我要做一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者.因?yàn)槲抑,站在講臺(tái)前,我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁;因?yàn)槲抑,我的每一堂課,都會(huì)影響到所有學(xué)生將來的前程.我要向著學(xué)生的心靈飛翔."教育的真諦是熱愛學(xué)生".從踏上崗位的那一天起,我就想做一個(gè)讓學(xué)生喜愛的老師,盡管我做得還很不夠,但我已經(jīng)開始用尊重,真誠(chéng),理解的`心去熱愛每一片綠葉.我要讓每一片綠葉上都撒滿陽光,讓每一片綠葉上都有跳躍的音符.向著優(yōu)秀教師的行列飛翔,向著課改的前沿飛翔,向著學(xué)生的心靈飛翔!年輕的翅膀承載著一份份厚重與博大!六中,您為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空,讓我們和您一起飛翔,飛向藍(lán)天白云,飛到您夢(mèng)想飛躍的白云藍(lán)天!謝謝大家!

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