小學(xué)生演講稿（必備）
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在當(dāng)下社會，演講稿的使用頻率越來越高，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生演講稿5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)：
大家好!
今天，作為中隊長的候選人站在這里。我的心情十分激動，也感到非常榮幸。我參加競選時為了更好的搞好我們的班級，鍛煉自己的能力。希望大家支持我。
我是一個活潑開朗、樂于助人的小女孩兒。我很熱心。我做事細(xì)心而且負(fù)責(zé)任。老師交給我的任務(wù)，我都會非常盡力的去完成。我在班里數(shù)學(xué)成績不錯，老師曾多次表揚我是班里數(shù)一數(shù)二的尖子生。只要好朋友在學(xué)習(xí)上遇到了什么難題，只要我會做，我一定會盡心盡力的去幫助她，直到她懂了為止。
如果我當(dāng)選了，我一定會盡我所能幫助同學(xué)。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困難時，我回鼎力相助;當(dāng)同學(xué)產(chǎn)生矛盾時，我會婉言相勸，化解矛盾，使他們握手言和;大掃除時，我會讓男女同學(xué)開展比賽，快速、高效、有趣的完成勞動任務(wù);班隊課上，我會想出一些好玩的游戲，是大家玩?zhèn)�痛快;課余時間，我會組織大家到好玩的地方搞一些活動，豐富大家的'生活;另外，我還會號召大家捐書，在教室的一角建立一個小小圖書館，是大家可以看更多的書，增長大家的知識。 當(dāng)然，人無完人，人有優(yōu)點，也有缺點，我有時會有一點馬虎，但我相信，我一定可以改正的。
如果我落選了，我也不會氣餒，我也會努力為班級做事，當(dāng)班長和老師的好助手。
相信我!我一定不辜負(fù)老師和你們對我的期望。請大家投我一票吧!
小學(xué)生演講稿 篇2
愛戴的教師，親愛的同學(xué)：
咱們好：
為什么咱們的社會越來越先進，那就是人們長于發(fā)現(xiàn)、用心調(diào)查，立異創(chuàng)造的效果。
所以咱們從小要注意調(diào)查，要多問問為什么？我發(fā)現(xiàn)紅樹林的樹種在水里，但是為什么其它的樹是種在土里的呢？椰子樹會結(jié)椰子，咱們就可以吃椰子肉，喝椰子汁了。最早是不是山公先發(fā)現(xiàn)椰子樹，然后人類又去學(xué)山公呢？
古代的人發(fā)現(xiàn)有種樹的葉子可以用來泡水喝，滋味很香，還能讓人精力酣暢，那就是茶葉。
魯班上山的'時分，手被小草割破了。愛動腦筋的魯班調(diào)查到小草的鋸齒，創(chuàng)造了鋸。許多工作只需仔細(xì)調(diào)查。都是可以發(fā)現(xiàn)的，可以創(chuàng)造創(chuàng)造的。
大天然的動物也給人類帶來許多發(fā)現(xiàn)。狗的鼻子很靈，人類創(chuàng)造了電鼻子。萊特兄弟調(diào)查鳥的翅膀，創(chuàng)造了飛機。變色龍會變許多許多的色彩，這是為什么呢？
為什么有些動物的食物是肉，有些動物的食物卻是草、樹葉？為什么墨魚會吐墨？為什么青蛙要吃蚊子？這全部我都十分獵奇，都要去進行仔細(xì)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、考慮。
人類為什么要笑？我想，是笑能使人健康、天保九如吧。
咱們要好問好學(xué)，愛考慮、調(diào)查、探究。就能發(fā)現(xiàn)更多奧妙。
小學(xué)生演講稿 篇3
親愛的老師、同學(xué)們：
大家上午好！
今天，我給大家?guī)淼难葜v題目是——“團結(jié)就是力量”。
“團結(jié)就是力量，團結(jié)就是力量。這力量是鐵，這力量是鋼。比鐵還硬！比鋼還強！”這是來自我們熟悉的《團結(jié)就是力量》這首歌中的歌詞。在聽到這首激昂的歌曲的時候，同學(xué)們是否能感受到一些團結(jié)的感受呢？團結(jié)是一種力量，它讓我們的決心能得以統(tǒng)一，讓我們的力量能得到聚集。但是，因團結(jié)而創(chuàng)造出來的力量，卻遠超于“1+1等于2”的效果。
這是為什么呢？這份額外的力量是怎么產(chǎn)生的呢？這個答案，就是團結(jié)真正的'秘密。同學(xué)們，大家都知道在《三國演義》里出現(xiàn)的諸葛亮這個人物吧，即使是在現(xiàn)在的我們看來，這位智慧過人的軍師也同樣是難以匹敵的敵人。但是，有句話卻叫做“三個臭皮匠頂個諸葛亮！”乍一聽之下，這句話實在是讓人感到過分的夸大。讓人不僅想到，即使是再多的“臭皮匠”又怎么能賽過諸葛亮這個曾經(jīng)“舌戰(zhàn)群儒”的軍師呢？但是，在我看來，這是有可能的。因為，只要有團結(jié)，這一切也并不是沒有希望。
團結(jié)，不是盲目的，不是沖動的，并不是我們一起高喊一句：“我們一起努力！”就能成功。真正的團結(jié)，在于我們在團隊中對自己的認(rèn)識，要認(rèn)識到自己的長處，了解自己的短處。此外，還必須了解其他人的長短。也就是說，我們不僅僅要了解自己，更要了解自己的伙伴！為什么呢？因為團結(jié)真正的力量，正是在終于我們要用自己的優(yōu)勢，去彌補同伴的不足！一個人的能力再突出，也總是會有短板。因為這個世上不存在完美的個體。正因為如此，每個個體都一定是有不擅長的地方。但是，團體卻不一樣。我們的短板，會有值得信賴的伙伴為我們彌補。而我們的能力也會成為其他人的彌補。這樣的我們，遠比個體圓滿，更加接近于“完美”。
同學(xué)們，我們的班級也是一樣的，我們相處了這么久，對于朋友們的長處與短處，相信各位都非常的了解。但是，在過去的校園生活中，我們卻沒怎么去互相彌補，互相幫助。如果我們能更多的互相幫助，在課余和休息的時間，能多多學(xué)習(xí)他人的長處。我們一定能更加的團結(jié)，讓我們的班級更加的出色！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
小學(xué)生演講稿 篇4
老師們、同學(xué)們：
每逢進入冬季，天干物燥，很容易引發(fā)火災(zāi)。因此，為增加全民的消防安全意識，使“119”更加深入人心，公安部于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國的“消防宣傳日”。而11月9日的月日數(shù)恰好與火警電話號碼119相同，這既是對消防工作的警示，也是對火警電話的宣傳。
提到消防，同學(xué)們自然會想到令人毛骨悚然的“火災(zāi)”二字�；�，帶給我們光明，賦予人我們溫暖，但火災(zāi)也曾奪去了無數(shù)的生命，留下了累累傷痕。大火曾用血淋淋的數(shù)字和慘痛的`代價，給我們敲響了安全防范的警鐘，身處人員密集的校園中的我們，應(yīng)在腦海中長鳴“119”的警鈴，提高防火的意識和技能。對于我們小學(xué)生，遇到火災(zāi)時，該如何逃生自救呢？針對這個問題，消防專家介紹了在公眾聚集場所遭遇火災(zāi)逃生自救幾法。請同學(xué)們仔細(xì)聽好：
一、要了解和熟悉環(huán)境。當(dāng)你走進商場、賓館、酒樓、等公共場所時，要留心太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時及時疏散和滅火。
二、要迅速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報或意識到自己被火圍困時，要立即想法撤離。
三、要保護呼吸系統(tǒng)。逃生時可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán)，否則會有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)窒息致死的危險。
四、要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等脫險。
五、要利用繩索滑行。用結(jié)實的繩子或?qū)⒋昂�、床單等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框上，被困人員逐個順繩索滑到地面。
六、為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭等柔軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，自然下滑，以縮短跳落高度。
七、要借助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺、導(dǎo)向繩等。
八、為暫時避難。在無路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時辟難。避難時要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕。在暫時避難期間，要主動與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。
九、利用標(biāo)志引導(dǎo)脫險。在公共場所的墻上、頂棚上、門上、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)置“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向簡頭等標(biāo)志，被困人員按標(biāo)志指示方向順序逃離，可解“燃眉之急”。
十、要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅決制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。
關(guān)于消防安全的常識還有很多，請大家本周在家或在老師的許可下，登陸“中國消防網(wǎng)”等相關(guān)網(wǎng)站，了角更多的消防安全知識。
同時，為保護青少年的合法權(quán)益和生命安全，國家明令禁止學(xué)校、機關(guān)和其他社會團體組織中小學(xué)參加滅火。因為，同學(xué)們正處于成長發(fā)育期，還不具備成年人的思維和體力，普遍缺乏自我保護的能力和經(jīng)驗，遇到緊急情況，往往處理不當(dāng)，發(fā)生傷亡事故。如發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，最重要的是盡快脫離危險，撤離火場。這樣做既可以保證自身安全，也為大人們滅火提供了方便，使他們可以集中精力滅火。從這一意義上來看，保護自身安全也是對滅火工作做出了貢獻。小
消防安全和我們的生活息息相關(guān)。如果我們不注重消防安全的話，那么后果將不堪設(shè)想，但是如果遇到火災(zāi)等危險的話，也不要慌張，要即及時用濕毛巾捂住口鼻，然后設(shè)法逃走，如果來不及逃走，要到窗前大聲呼救。
就在上個星期天，我們小區(qū)附近有一家人家著火了。當(dāng)時屋里一共有4個人，一個大人和一個小孩由于及時發(fā)現(xiàn)并逃出，沒有什么事。這時屋里只剩下兩個學(xué)生了，火勢還在不斷地蔓延，情況十分危急，于是圍觀群眾立刻撥打了119。但由于地址不詳，消防隊員暫時還沒有趕到。被困的兩名學(xué)生他們在發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后及時用濕毛巾捂住了口鼻，并用毛巾堵住門縫，然后遠離煤氣等易燃物品，鎮(zhèn)靜地等待消防隊員，而且不斷想辦法自救。最終安全脫離險境。
那么為什么他們能脫離險境，而在其它火災(zāi)發(fā)生時，就有許多人員遇難呢？因為這兩名學(xué)生在發(fā)生火災(zāi)時臨危不亂，十分鎮(zhèn)靜，并且他們及時用濕毛巾捂住口鼻。據(jù)不完全統(tǒng)計在發(fā)生火災(zāi)時有80%的遇難者是被煙霧窒息而亡。其次他們遠離了煤氣等易燃物品，如果被困者靠近煤氣等易燃物品的話，那么由于高溫，煤氣等物品就很容易發(fā)生自爆，從而導(dǎo)致被困者受傷，甚至死亡。
我相信只要大家多了解一些消防安全知識，平時多注意防火，許多悲劇就可以避免了。我希望大家能和我一起，做一個消防意識極高的小公民！
小學(xué)生演講稿 篇5
愛戴的教師，親愛的同學(xué)：
咱們好
那個決議，我怎樣會忘掉呢此時一想起來，我就會心潮澎湃。
那是五年級時的一次八百米競賽。那次，我心里一貫猶疑著要不要去參與。假如參與，跑了終究一名有必要會給班級丟人，自我也覺得不光彩。但是不參與就會失掉這次訓(xùn)練自我的時機，自我也會懊悔。左也難來右也難。我該怎樣決議呢
教師一貫在催：“八百米誰跑啊怎樣都這么不爭氣啊!再不報，我把表交上去了啊!”我忐忑不安地抬起頭，看了看教師，只見教師又講了一句：“時機難得啊!”我轟然心動，舉起了手，大聲喊：“我報名�！苯處熆戳丝次�，慎重的寫下了我的姓名，還對我豎起大拇指。我心里一陣激動。
但是跟著競賽的日子一天天的接近。我開端懊悔了，而且越來越懊悔。懊悔自我做了個激動的決議。
但是，競賽的日子不會由于我的懊悔而推延，它按期將至了，我只好硬著頭皮上陣了。
那天午時，天空分外晴朗，還有和風(fēng)吹來，舒適迷人。艷紅的塑膠跑道分外扎眼，我的`對手們個個摩拳擦掌，而我的心境則懊喪到了極點。當(dāng)我站上起跑線的那一刻，我心里愈加慌張了，盜汗直冒，四肢生硬，在和風(fēng)中瑟縮著。
此時我想到了臨陣逃跑。對，這是個好主意!就這么辦。我可以偽裝自我忽然肚子疼而不能參與競賽，這樣或許要比在賽場上跑個落后的名次榮耀得多!想到那里，我將腳步往后挪了挪，目光望向咱們班。只見班長在那邊向我猛力地?fù)]舞著雙手，嘴里還大聲喊著：“加油啊!我看好你哦!”我心中非常感動，忍不住向前走了一步。那一刻，我慎重的做出了一個決議：不論成果怎么，我都要跑完這場競賽。我要為咱們的班級爭氣。
跟著一聲口哨聲，我沖出了起跑線。當(dāng)我堅持不住時，我就會想起起跑線上班長對我大喊加油的情形。我不斷地提示自我，堅持堅持再堅持，有必要堅持到終究。結(jié)尾越來越近了，我看見了教師和同學(xué)們在為我吶喊助威。我咬緊牙關(guān)，發(fā)力沖刺，終究，我得了個第二名。
此時回想起來，我還為自我在起點的時分所做出的決議而喝彩。是啊，不堅持到終究，怎樣會收成成功呢其實人生正如這場競賽相同，輸與贏就在一念之間，就看你怎么挑選、怎么決議了。
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