教師主題演講稿
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)�，F(xiàn)如今，很多地方都會(huì)使用到演講稿，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的教師主題演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師主題演講稿 篇1
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家好！當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又迎來了一個(gè)極有意義的節(jié)日——“教師節(jié)”。雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻因?yàn)橛薪處煿?jié)而顯得美麗，讓人充滿期待。老師們：在這第xx個(gè)教師節(jié)來臨之際，請?jiān)试S我向全體教師致以美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意，工作順利，再創(chuàng)新的輝煌。
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他（她）們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。如果你是一位仔細(xì)觀察的學(xué)生，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的晨曦中、運(yùn)動(dòng)場上有陪伴你鍛煉的老師身影；課堂上給你鼓勵(lì)的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神；送車路上，叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語；在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手；放學(xué)后，最后離開學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。
同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切看似平凡，但確是把整個(gè)心靈給了你們，體現(xiàn)出了一種偉大的情懷，特別是我們學(xué)校的許多老教師，他們幾十年如一日的默默無聞的耕耘著，全身心的投入到學(xué)校教育、教學(xué)之中，更是值得我們可親可敬！
同學(xué)們，面對我們的老師，要懷有一顆感恩的心，有一位名師說：“讓人們因?yàn)橐蛭业拇嬖诙械叫腋！�，那么，在教師�?jié)來臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；或在自己日記里真誠地表達(dá)你對老師的愛；可以親手制作一個(gè)賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上，還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩；當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上對老師的祝福，給老師一個(gè)驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的老師肯定因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋＃?/p>
我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識之中，把這種意識培于自己的每一言每一行之中。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的事，而是表現(xiàn)在日常生活的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志的學(xué)習(xí)，這便是感恩。下課了，在校園里遇到了老師，一個(gè)甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”這也是感恩。當(dāng)然，認(rèn)真完成每次作業(yè)，積極舉手發(fā)言靠自己的努力換來理想的學(xué)習(xí)成績，這更是對老師辛勤工作的回報(bào)。今后，你們離開了母校，投身到祖國的建設(shè)事業(yè)之中，經(jīng)常給老師發(fā)發(fā)短信，節(jié)假日有時(shí)間回來看看老師，那將是對老師的欣慰、最快樂的滿足。同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)檫@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。包含著你對老師的感恩和回報(bào)！對于全體老師，也要把教師節(jié)當(dāng)做努力奮斗的新起點(diǎn)，“建高地、亮絕活、爭先鋒、創(chuàng)精品”，爭取更大成績，育得桃李滿天下。
同學(xué)們，讓我們一起祝福老師們：教師節(jié)快樂！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
演講人：xxx
20xx年xx月xx日
教師主題演講稿 篇2
一直以來，我都很喜歡“美”這個(gè)字，因?yàn)樗N(yùn)含了人間最神奇的語言。蔚藍(lán)的天空，殷實(shí)的大地，燦爛的人生都是美的。而天底下最美的職業(yè)，則是教師。最美教師，美在一張干凈素潔的臉；最美教師，美在一雙靈活多變的手；最美教師，美在一顆善良純潔的心；最美教師，更美在一份執(zhí)著敬業(yè)的態(tài)度。
今天我要介紹的就是這樣一個(gè)在平凡中彰顯真愛的人。
初識她，是20xx年8月的事，那時(shí)我分配到教師進(jìn)修附小工作，面對這樣一個(gè)嶄新的環(huán)境，我既害怕又興奮，而她的大嗓門至今都令我記憶猶新。當(dāng)時(shí)學(xué)生還沒有來報(bào)道，整個(gè)教學(xué)大樓空無一人，緊張茫然的我在過道里走來走去，希望盡快找到校長室，突然一個(gè)渾厚有力的聲音讓我一怔：“小姑娘，你有事嗎？”我循著聲音望去，一位打扮素凈的.老婦人站在我的不遠(yuǎn)處，“老師，您好，我是新分來的老師，我想找校長�！�，簡單的幾句話讓我說的顛三倒四，現(xiàn)在想來，也不知她聽懂了沒。聽了我的敘述，她開始跟我聊起來，并把我?guī)У叫ｉL室，在與她的交談中，我緊張的情緒緩和了不少。這是我和她的初次相遇，一個(gè)緊張而又溫暖的下午。
此后我跟她分在同一間辦公室里，她對生活的態(tài)度，對工作的熱忱再一次在我的心中畫下了一道道美麗的弧線。
她的美，美在一張干凈素潔的臉。三年來，不論繁忙清閑，她總是一身干凈整潔的衣服，濃淡相宜的妝容。她說：“女人不論多繁忙，都不能不修邊幅，女人要活的精致，你可以沒有閉月羞花的美貌，但必須有大家閨秀的氣質(zhì)。女人的美要內(nèi)外兼修，除了干凈整潔的衣服和濃淡相宜的妝容外，自身的修養(yǎng)非常重要�！逼綍r(shí)她最喜歡讀倉央嘉措的詩和納蘭性德的詞，但相較而言，他更喜歡納蘭性德的詞，她說：“倉央嘉措重視佛法，他的愛是一種博愛，而納蘭性德的“人生若只如初見卻是一種對生活的追求”。
教師主題演講稿 篇3
她的美，美在一雙變廢為寶的手。幾張廣告紙，剪剪粘粘，就成了有模有樣的戲劇人物；零零碎碎的卡紙，幾剪刀下去，就成了栩栩如生的小動(dòng)物；邊邊角角的小碎片，折折涂涂，就是人見人愛的小玩意了。就憑這一手，丁老師成了我們辦公室里最受教師和學(xué)生歡迎的人。
她的美，美在一顆善良純潔的心。
在學(xué)校里，年輕老師都稱丁老師為丁大媽，她平時(shí)為人很熱情，對待我們就像親人一般，早上總會(huì)從家里帶來自己炒的菜，讓我們當(dāng)早餐吃。她對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣。有一次，我們班的一個(gè)學(xué)生家長出差了，孩子自己呆在家里，每天就靠著爸爸走前留下的零錢度日，這個(gè)孩子平時(shí)在我們班比較邋遢，孩子們都不怎么喜歡他，當(dāng)丁大媽聽到這個(gè)消息后，居然將這個(gè)孩子領(lǐng)回了家，幫這個(gè)孩子洗了澡，換了件干凈的衣服，還做飯給這個(gè)孩子吃，后來還不忘給他的家長打電話，征得家長的同意讓孩子留在自己家。后來這個(gè)孩子很喜歡丁大媽，每次上美術(shù)課，總是最認(rèn)真的，這讓身為班主任的我也反思了不少，我們對待孩子應(yīng)該更用心，更細(xì)心。
她的.美，更美在一份執(zhí)著敬業(yè)的態(tài)度，前年我們學(xué)校改為電子備課，這可苦壞了丁老師�？焱诵莸乃緛韺﹄娔X就不精通，還要面對復(fù)雜的程序，著實(shí)急壞了她。工作一天，除了上課，她總是趴在電腦前。有時(shí)，一個(gè)早上她才能打一個(gè)課時(shí)的教案，你看她，戴著眼鏡，一根手指在鍵盤上慢慢的敲出一個(gè)個(gè)字符，這真的是一個(gè)艱辛的過程。很多時(shí)候，自己好不容易打出來的教案卻因?yàn)闆]保存而全部丟失，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，她對會(huì)說自己為什么這么笨，每到這個(gè)時(shí)候，我都想說：“丁大媽，您一點(diǎn)都不笨，你很聰明，你更樂觀，豁達(dá)，你用你獨(dú)特的生活態(tài)度，影響著我們每一個(gè)人。
是呀，工作的瑣碎，繁忙磨去了我們的熱忱，我們像個(gè)陀螺一樣不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，每天好像一睜眼，就是學(xué)生的調(diào)皮，繁重的作業(yè)。我們漸漸失去了曾經(jīng)對職業(yè)的向往和憧憬，漸漸失去了對生活美的追求，而丁老師對工作的敬業(yè)，對生活的熱愛讓我再一次深深地感動(dòng)，生活無論多么波瀾壯闊，最終都會(huì)趨于平凡，如何在這份平凡中感到幸福，那就要有一顆愛心，愛孩子，愛生活，愛自己，在這平凡中彰顯真愛。
教師主題演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！站在這個(gè)臺(tái)上，我感到無比的榮幸和激動(dòng)。藏于心中的千言萬語卻不知從何說起，只能用一句平凡的問候開啟我今日的話題："老師您好！我的好老師！"一直以來，人們把您比作園丁，把您比作藝術(shù)家，把您比作人類靈魂的工程師……這一切美譽(yù)對于您都不為過。在我的`心里，您更是一位偉大的腳踏實(shí)地的理想主義者，您在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，卻把理想的種子播在每一位學(xué)子的心田。
還記得當(dāng)年的我，是那么的調(diào)皮任性，正當(dāng)上學(xué)的時(shí)候，父母幾番勸說都抵不過我的哭鬧，無奈的爸爸媽媽把我強(qiáng)行帶到您的身旁。您的低頭微笑，消除我莫名的恐懼，您的輕絲話語，讓我感到慈母般的溫暖，從此，學(xué)校成為了我的第二家園，我也與您結(jié)下了不解之緣。每日，您徘徊于三次講臺(tái)，用粉筆寫下您輝煌人生，用黑板記錄您無悔追求。多少個(gè)清晨，您早起，伴我閱讀；多少個(gè)夜晚，您晚睡，批改著作業(yè)。我頑皮淘氣時(shí)，您給我教導(dǎo)；我疑惑迷茫時(shí)，您給我輔導(dǎo)；在我取得成績時(shí)，您給我鼓勵(lì)；在我驕傲自滿時(shí)，您給我鞭策。春去秋來，不變的三尺講臺(tái)，不變的您的身影，不變的老師您的心。在您的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了詩詞歌賦、幾何算數(shù)；我學(xué)會(huì)了待人接物、明辨是非；我學(xué)會(huì)了用科學(xué)知識武裝自己；我學(xué)會(huì)了為理想而不懈奮斗。
老師，我的好老師，您像園丁一樣，澆灌著每一枝花朵，您像蠟燭一樣，燃燒著自己，照亮著我們。您的兢兢業(yè)業(yè)，您的腳踏實(shí)地，您的無私奉獻(xiàn)，培養(yǎng)了無數(shù)的英雄兒女，他們奔赴祖國各地，為四化建設(shè)貢獻(xiàn)著自己的力量。如今的我已漸漸長大，有一天，我一定會(huì)帶著您的期盼而振翅高飛。
無私的您仍在三次講臺(tái)上，黑板為伴，粉筆為侶，沙啞了喉嚨，蒼老了容顏。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬語化作一問候："老師您好！我的好老師！我會(huì)帶著我們的理想而高飛！"我的演講完畢。謝謝大家！
教師主題演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
作為一名幼兒教師和每一位從事幼兒園工作的同志來講，你首先要有一顆博大的愛心，愛你教育的幼兒，愛你工作的崗位，愛你身邊的同事。因?yàn)橛辛诉@些愛你才不會(huì)感到厭煩，你才不會(huì)產(chǎn)生怨恨，你才不會(huì)消極或矛盾，時(shí)刻保持一份平和的心態(tài)，關(guān)心和呵護(hù)孩子們的健康成長，成為一個(gè)受人尊重的幼師，一個(gè)符合從事幼兒園工作的同志。
孩子是可愛的，但幼兒并不十分懂事，他們不了解你的喜怒哀樂，他們不懂得看人的臉色行事，甚至有時(shí)候不能正確的表達(dá)自己的要求，不能夠自己料理吃喝拉撒睡這些最簡單的小事，但是，他們有自己的個(gè)性，他們有自己的需求，他們有自己的想法和認(rèn)識，他們不會(huì)完全按照你的.意愿去做，有時(shí)候還會(huì)做一些打架，淘氣甚至有危險(xiǎn)的事情，所以，幼師如果沒有一顆博大的愛心包容他們，愛護(hù)他們，幫助他們，你就不會(huì)得到孩子的認(rèn)可。你就不配做一名幼師。
世界是豐富多彩的，幼兒的性格，嗜好，特點(diǎn)也會(huì)各有不同，如果你缺乏愛心就很可能按照自己的想法，審美去要求孩子，厚此薄彼，不能公正的對待每一個(gè)孩子，那就不是一位出色的幼師。對不起家長對我們的信任，辜負(fù)了我們用愛養(yǎng)育，用心教育的宗旨。
教師主題演講稿 篇6
同學(xué)們：
大家好！經(jīng)過了一個(gè)平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機(jī)勃勃的xx年春季。今天我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新學(xué)期的向往，又走到了一起。在此，我們進(jìn)行第一次森林防火安全教育，我代表學(xué)校給同學(xué)們提一些希望，請同學(xué)們認(rèn)真聽、用心記并落實(shí)在今后的行動(dòng)中。
一、森林火災(zāi)的危害
森林火災(zāi)是森林最危險(xiǎn)的敵人，也是林業(yè)最可怕的災(zāi)害，它會(huì)給森林帶來最有害，具有毀滅性的后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)的動(dòng)物，而且還降低森林的更新能力，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當(dāng)今世界的科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災(zāi)上，卻依然尚未取得長足的進(jìn)展。
二、森林火災(zāi)的種類及分類
根據(jù)森林火災(zāi)燃燒部位，蔓延速度，受害部位和程度，大致可把森林火災(zāi)分為三大類：1。地表火2。樹冠火3。地下火。
三、森林火災(zāi)的.起火原因
森林火災(zāi)的起因主要有兩大類：人為火和自然火。
�。ㄒ唬┤藶榛鸢ㄒ韵聨追N：
1。生產(chǎn)性火源：農(nóng)、林、牧業(yè)生產(chǎn)用火，林副業(yè)生產(chǎn)用火，工礦運(yùn)輸生產(chǎn)用火等。
2。非生產(chǎn)性火源：如野外吸煙，做飯，燒紙，取暖等。
3。故意縱火。
在人為火源引起的火災(zāi)中，以開墾燒荒、吸煙等引起的森林火災(zāi)最多。在我市的森林火災(zāi)中，由于吸煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災(zāi)占了絕對數(shù)量。
�。ǘ┳匀换穑喊ɡ纂娀稹⒆匀嫉�。
四、影響火災(zāi)的三要素
溫度、濕度和單位可燃的載量。
五、撲救森林火災(zāi)
（一）撲火時(shí)應(yīng)如何強(qiáng)化安全措施
強(qiáng)化撲火組織。一是派有撲火經(jīng)驗(yàn)的同志擔(dān)任前線指揮員。二是臨時(shí)組織的撲火人員，必須指定區(qū)段和小組負(fù)責(zé)人。三是明確撲火紀(jì)律和安全事項(xiàng)。四是檢查撲火用品是否符合要求，撲火服十分寬松、阻燃。五是加強(qiáng)火情偵察，組織好火場通信、救護(hù)和后勤保障。六是從火尾入場撲火，沿著火的倆翼火線撲打。七是不要直接迎風(fēng)打火頭，不要打上山火頭，不要在懸崖、陡坡和破碎地形處打火，不要在大風(fēng)天氣下、烈火條件下直接撲火，不要在可燃物稠密處撲火。八是正確使用撲火機(jī)具。
�。ǘ┟撾U(xiǎn)自救方法有哪些
退入安全區(qū)。撲火隊(duì)（組）在撲火時(shí)，要觀察火場變化，萬一出現(xiàn)飛火和氣旋時(shí)，組織撲火人員進(jìn)入火燒跡地、植被少、火焰低的地區(qū)。二是按規(guī)范點(diǎn)火自救。要統(tǒng)一指揮，選擇在比較平坦的地方，一邊按規(guī)范俯臥避險(xiǎn)。發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)就近選擇植被少的地方臥倒，腳朝火沖來的方向，扒開浮土直到見著濕土，把臉放進(jìn)小坑里面，用衣服包住頭，雙手放在身體正面。四是按規(guī)范迎風(fēng)突圍。當(dāng)風(fēng)向突變，火掉頭時(shí)，指揮員要果斷下達(dá)突圍命令，隊(duì)員自己要當(dāng)機(jī)立斷，選擇草較小，較少的地方，用衣服包住頭，憋住一口氣，迎風(fēng)猛沖突圍。
教師主題演講稿 篇7
第一天上學(xué)時(shí)，我瘦瘦的身軀，背著一個(gè)大大的書包，興奮地來到了學(xué)校。那整齊的桌椅，大大的黑板，讓我興奮了很久�？墒巧狭藥滋鞂W(xué)下來，我就坐不住了，上課也和我周圍的同學(xué)開始講話了。班主任劉教師發(fā)現(xiàn)了我的變化，就和我進(jìn)第一天上學(xué)時(shí)，我瘦瘦的身軀，背著一個(gè)大大的書包，興奮地來到了學(xué)校。那整齊的桌椅，大大的黑板，讓我興奮了很久�？墒巧狭藥滋鞂W(xué)下來，我就坐不住了，上課也和我周圍的.同學(xué)開始講話了。班主任劉教師發(fā)現(xiàn)了我的變化，就和我進(jìn)行了交談，她沒說一句傷我自尊心的話，而是告訴我上課認(rèn)真聽講才能學(xué)到知識。在她教我們的這么多年中我沒聽過她說過一句不好聽的話。我最愛聽劉教師上課，她上課時(shí)異常有感情，不知不覺就把我們帶入課文中了。她帶著我們在知識的海洋里航行。有許多次下課鈴響的時(shí)候，我們都不想讓劉教師離開。
劉教師十分和藹可親，在我們的學(xué)習(xí)上總是鼓勵(lì)我們。我們班有幾個(gè)男孩子經(jīng)�？嫉貌惶�，劉教師說：“也許他們會(huì)在別的方面比別人發(fā)展得更好。”當(dāng)他們有一些提高時(shí)，劉教師就高興地咧開嘴笑了。劉教師就像我們的大朋友，我們開心，她也跟著開心，我們悲痛時(shí)，她也跟著悲痛。
記得有一次開運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)我們快要沖向終點(diǎn)，一年級的小朋友突然從一邊跑了過來，就在這一剎那我們輸了。到了教室里，我們哭成了一片，劉教師站在教室門口，不忍心進(jìn)教室。于時(shí)，她去找了校長，之后，我們班的總分排到了第一，同學(xué)們才破涕為笑。同學(xué)們的這種榮譽(yù)感，不是今日我們才有的，而是劉教師多年的情感教育而產(chǎn)生的結(jié)果。我們明白情感教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)比智商教育重要得多。我喜歡在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，喜歡在有愛團(tuán)體的同學(xué)們中生活，更喜歡在歡樂的學(xué)校中生活。我喜歡劉教師的教學(xué)方式。
記得剛開始寫作文時(shí)，我總是難以下筆，腦子里空空的，不知該寫些什么，劉教師就慢慢地引導(dǎo)我們：寫景的文章要細(xì)心觀察，寫人的外貌應(yīng)有順序地寫。劉教師還經(jīng)常讀些好句子給我們聽，慢慢地我會(huì)寫幾十個(gè)字的小短文了，慢慢地我的文章越寫越精彩了，有時(shí)媽媽都不相信，那篇文章是我寫的，之后聽教師說，每次寫作文，她都要先找好題目，找些好句子，想想學(xué)生們能不能寫，因?yàn)閯⒔處煹恼J(rèn)真，我們才寫出那么好的作文。
我們的劉教師有四十多歲了，但她依然很美，異常愛穿裙子，可有一段時(shí)間，她的臉色不太好，原先她生病了�？蔀榱瞬挥绊懳覀兊膶W(xué)習(xí)，她每一天還時(shí)堅(jiān)持來給我們上課，我聽同學(xué)們說劉教師的頭很暈，我看到劉教師有幾次上課，都有些站不住了，她坐了一會(huì)兒，又站起來繼續(xù)給我們上課，到了周末，她才去掛水，我看到她下班時(shí)，都是她的家人來接她。那時(shí)我真覺得劉教師真?zhèn)ゴ�！平時(shí)，我一生病就躺在床上或媽媽抱著，我就覺得我應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，這樣才對得起劉教師。
我為有這樣的好教師而驕傲，為了我們，她奉獻(xiàn)了一切，她有時(shí)都覺得給家人的太少。劉教師我想對你說：我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)讓您失望的。
我們的大朋友，我們的好教師，您永遠(yuǎn)是我們最好的朋友，最好的教師！
教師主題演講稿 篇8
人人都說老師是崇高的職業(yè)，而起初作為一個(gè)年僅十幾歲的孩子選擇這個(gè)職業(yè)，并沒有由于崇高和偉大這樣的字眼，坦白點(diǎn)說只是由于本身不愛讀書，不愛好學(xué)習(xí)，為了躲避可怕的高考，所以當(dāng)時(shí)毅然的選擇中沒有一絲覺得本身高尚的。做了老師后感受到這行職業(yè)的辛酸，更是為本身起初的選擇而缺憾，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動(dòng)結(jié)果。
可是，這樣一個(gè)并沒有讓我由于酷愛而選擇的職業(yè)，一個(gè)并沒有讓我在工作中感受到安閑和舒適的職業(yè)，我卻一干就是十幾年。其中的原因認(rèn)真想來還是由于一個(gè)字——愛！
不是對職業(yè)的愛讓我堅(jiān)持，而是同學(xué)的愛讓我感動(dòng)，他們的愛純潔，他們的愛無瑕，他們的愛不期望回報(bào)，只有付出。面對這樣真心實(shí)意的愛戀，你怎么能舍棄，怎么能不愛呢？
我總記得，在春風(fēng)乍起的日子里，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，柔嫩的手里滿是他們的愛意；我總記得，在我低頭批改作業(yè)的.時(shí)候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我推拿的情景，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說的都是他們的深情。
以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育。我的事業(yè)，就是給孩子們愛，用更多的愛回報(bào)他們，無怨無悔。就像泰戈?duì)栒f的：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”
愛孩子，其實(shí)不難，愛他們的全部優(yōu)點(diǎn)，接受他們的全部缺失，以細(xì)膩的心相對，以真摯的情打動(dòng)。我堅(jiān)信，全部的生命都是偉大的，全部的孩子都有權(quán)利有本身的一片天，支撐著天空的就是我們的愛。
前幾日中午，一個(gè)家長來找我，正是我們同學(xué)吃午餐的時(shí)候。她耐性地在走廊上等待，并不驚動(dòng)，我不知道她的存在，等我發(fā)覺了走過去，她動(dòng)情地說：“孩子說這里的老師就是比以前的老師好，我信任了，真是這樣�？茨憔谷荒敲茨托缘慕o孩子喂飯，開導(dǎo)她，這是我不曾見到的。你的同學(xué)都圍著你問問題，這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的�！奔议L的話深深感動(dòng)我，我并沒有做什么，只是把他們當(dāng)做本身的孩子看待。他們有話，我自然要聽，他們有困難我自然要幫。愛他們，當(dāng)做本身的孩子般，很多事去做了并不覺得多么偉大，但是在家長，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特別是對孩子，你的愛是能影響他一生的。
那個(gè)家長話中提到的我喂飯的孩子就是這樣。這同學(xué)，很機(jī)靈，也很倔強(qiáng)，是個(gè)有著甜甜笑容卻善感多思的女孩。
一天下午，她沒來上學(xué)，我焦慮焦急地找尋，聽孩子們說她的父母鬧了沖突，媽媽跑回了老家，父親也在外地，留她和一個(gè)哥哥在家。我隨著同學(xué)走了很遠(yuǎn)的路去找她，孩子蜷在一個(gè)沒有一扇窗戶的黑暗小屋里瑟縮著，拉過她，心疼地抱住才發(fā)覺孩子好瘦，瘦得一把就能捏住。當(dāng)時(shí)我立刻布置好孩子的生活，電話催趕孩子的父親趕快回家，耐性的給她勸解，讓她能理解大人的苦，能開朗地面對不幸的生活。孩子，也在漸漸地剛強(qiáng)，不絕地成長，這一次卻又由于哀痛拒絕吃飯。
這樣的孩子，心理是比較脆弱的，問她她不樂意說，我也不強(qiáng)求，要她吃飯她也拒絕，我耐性的勸慰，也固執(zhí)的要求她吃下，并告知她學(xué)會(huì)了愛本身，才能有資格去要求愛，享受愛。喂她吃下一口飯，我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動(dòng)，喂她吃下第二口，她流下了熱淚，接過了飯盒，一口一口的吃完。我笑了，告知她：“有什么想說的，老師等你說�！�
第二天，她和我談心，說了好多話，本身的困惑，哀痛，我一一指點(diǎn)努力暖和孩子打開的心扉。這孩子，又開始在臉頰上暈染了絢麗的笑容。
講臺(tái)催得人憔悴，粉筆染得鬢發(fā)白。
但是卻有那么多的老師，無怨無悔，紅燭是寫照，付出是心血。日復(fù)一日，年復(fù)一年，支撐著我們靜默耕耘，甘當(dāng)人梯的就是我們每個(gè)人心中對孩子們的愛。
孩子，讓我放你在心里，陪著你一直走下去，我知道我也被放在你們的心里。
老師們，讓我們放同學(xué)在心里，陪伴他們成長，用微弱的燭光，換來陽光的絢麗，無限的光明。
教師主題演講稿 篇9
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
鳥兒感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔。高聳的山峰感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗α�。而我要感謝的除了我的父母還要感謝一直含辛茹苦教導(dǎo)我的老師，是他們給予了我翻開智慧大門的鑰匙，是他們給了我遨游知識海洋的門票，是他們把自己畢生所學(xué)的毫不保存的傳授了我們。
親愛的老師，正因?yàn)橛辛四悖覀冇辛酥嘎返拿鳠�，在迷茫的夜空有了永恒的北斗。您助長了一代又一代的少年，一代又一代的少年仔您細(xì)心的呵護(hù)，嚴(yán)格的教導(dǎo)下成長。老師，您是蠟燭，閃耀著光輝，您是辛勤的園丁，留下的汗水滴滴閃亮。您把我們領(lǐng)進(jìn)教室，教給我們無窮無盡的知識。您給我們的關(guān)心就像溫暖的'春風(fēng)迎面吹來。有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光輝；有人說，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔。
因?yàn)橛辛四�，就有了教師�?jié)這個(gè)節(jié)日，這個(gè)神圣而偉大的節(jié)日。你是一把火，點(diǎn)燃我們求知欲的火。您是一把扇子，扇走了我們貪玩的欲望，帶來的是良好的學(xué)習(xí)氣氛。您奉獻(xiàn)了，卻別無所求。您在默默的釋放著光輝，資源也在一點(diǎn)一點(diǎn)的用盡。你不是雨露卻能滋潤花兒；你不是紅燭卻能照徹心靈；您把我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都凝成燦爛的炫光；您把我們的每一個(gè)學(xué)習(xí)成果，都寫到了輝煌的本子上；您把大海一樣的知識注射到我們的大腦內(nèi)。不管怎么歌頌?zāi)几桧灢煌昴膫ゴ�，您的無私。現(xiàn)在我已再找不到什么成語來說明您那寬大的胸懷，和真切的叮嚀了！
雖然我們只是初升的太陽，但要釋放光輝，懂得感恩，懂的感謝。懷著對老師感恩的心行動(dòng)。畢竟老師為我們所付出的已經(jīng)太多太多。當(dāng)我感受成功的喜悅，享受開心的時(shí)刻時(shí)，別忘了，這其中有一個(gè)一直支持自己鼓勵(lì)自己的人，為我們付出了汗水和青春的人�，F(xiàn)在我想真誠的對全天下老師們說聲“謝謝〞。
謝謝大家！
教師主題演講稿 篇10
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一代代人都以自己不同的語言，訴說著一個(gè)相同的話題：偉大的人民教師�！芭踔活w心來，不帶半根草去”，這是陶先生對教師的形象概括。千百年前有人歌頌教師，千百年后還是會(huì)有人歌頌教師。教師是一個(gè)永久的話題，是一個(gè)不變的故事。我要歌頌教師，讓我的贊美見于人世。
教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生。風(fēng)雨來時(shí)，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過一次次的災(zāi)難;機(jī)會(huì)來時(shí)，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號角，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇;遠(yuǎn)行的時(shí)候，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動(dòng)的指南，讓我們在人生的海洋中盡情的暢泳。教師啊，您就是我們的航向!
教師，您是春天的雨露，夏天的涼風(fēng)，秋天的甘霖，冬天的陽光。雨露拂醒我們年輕的心靈，涼風(fēng)吹綠我們莘莘的生命，甘霖滋潤我們渴求的心田，陽光溫暖我們離家的心。當(dāng)我們還很小的時(shí)候不知道什么叫做愛心，是您告訴了我們，做人要把愛放在第一位，頑皮的童心第一次知道了什么叫做愛，是您行動(dòng)的力量告訴了我們世界的一切;花開一時(shí)，人做一世。
人生的綠葉在您的呵護(hù)下一片片長出，越長越大，越長越茂盛，做人的道理在您的聲聲教育中深入我的心靈;人是越來越大了，人生的圈也是越畫越大，這時(shí)我們懂的多了，可不懂的也多了，生命，在不知不覺中要求的東西更多了，生命好象嚴(yán)重缺水的土地，處處冒出渴求的干唇，是您，象雨露一般，在我們最需要幫助的'時(shí)候，付出日夜的操勞，讓我們度過了次次的難題，是您用您的生命之水澆灌著我們，讓我們順利地成長!來到大學(xué)，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，年輕的心好象失去了支撐的梁。風(fēng)雨來時(shí)，習(xí)慣了您的遮擋;不順心時(shí)，習(xí)慣了您的呵護(hù);寒風(fēng)中，安于您的庇護(hù)。
三尺講臺(tái)，樹起了您高高的形象;兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生;一生的信念，訴說著您奉獻(xiàn)的故事。教師啊，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊，您為自己的選擇無悔人生!您用您的生命譜寫一個(gè)個(gè)光輝的故事，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑!年輕人是祖國的花朵，是祖國的未來;而人民教師，您是祖國的園丁，您是祖國的現(xiàn)在，您是祖國的一切!
高歌贊揚(yáng)教師：有您，才有我;有您，才有輝煌的祖國!歌頌?zāi)�，祖國的園丁!
謝謝大家!
教師主題演講稿 篇11
親愛的老師們、同學(xué)們：
金秋九月，是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)。今天我們迎來第28個(gè)教師節(jié)。在此，我代表鹽城市第二小學(xué)向所有老師致以最誠摯的節(jié)日問候！向支持幫助我們老師的親人們、朋友們表示衷心的感謝！
教師，這個(gè)神圣的名字賦予我們的太多太多……每個(gè)人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。是親愛的老師，用心靈的陽光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤每一個(gè)蓓蕾，給春筍拔節(jié)向上的力量，給雛鷹翱翔藍(lán)天的翅膀；是親愛的老師，用如春風(fēng)的熱情，吹拂每一棵新苗，用如小溪的`摯愛，流向每個(gè)人的心房，給心靈走向遠(yuǎn)方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅(jiān)強(qiáng)。讓我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們諄諄的教誨，讓我們大聲地說：老師，您辛苦了！老師，謝謝您！
再多贊美的言語，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕的招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；我們知錯(cuò)就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩；我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。
老師們、同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，老師們又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明天將迎來桃李滿天。讓我們攜起手來，老師熱愛學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心田，讓我們的校園彌漫真情的祝福。
再次祝老師們：節(jié)日快樂！工作順利！身體健康！祝同學(xué)們：天天開心！愉快學(xué)習(xí)！幸福成長！
教師主題演講稿 篇12
親愛的老師、同學(xué)們：
想想也快到教師節(jié)了吧。
想起老師對我們的諄諄教誨，心中不免充滿對老師的感謝之情。教師，在很早的時(shí)候就被社會(huì)奉為人類文明的傳承者，是祖國花園里的園丁。教師被捧得很高很高，這個(gè)職業(yè)在人們眼中是偉大、光芒的。
光輝的背后是無比的艱辛。
老師這種職業(yè)似乎本來就是需要操勞的。為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，老師可以夜不能寐；為了學(xué)生的品行，老師可能急得滿頭白發(fā)；為了學(xué)生的應(yīng)付考試，老師可能會(huì)過分衰老……我們現(xiàn)在知道的關(guān)于老師最為熟知的句子就是：“夜深了，一片寂靜，老師的書房里還點(diǎn)著一盞燈，一個(gè)身影伏在案上認(rèn)真的工作�！睆倪@個(gè)句子，對老師的辛勤也可見一斑了。
幼時(shí)，稚嫩的心里藏著一個(gè)小小的理想：長大以后要成為老師。因?yàn)槔蠋煹膶?shí)際地位是很高的，而且他的精神地位也是崇高的'。老師似乎也是很輕松的，從來也只見過老師在每個(gè)本子上畫幾個(gè)勾勾叉叉而已。假如能成為一個(gè)地位又高又輕松的人，那多帶勁兒！什么“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，根本就無法理解。
我的終于明白了教師是怎么一回事。
我被老師叫到辦公室?guī)椭�。每個(gè)老師面前都是厚厚的一摞作業(yè)本、練習(xí)冊、參考書。有的老師正在批改作業(yè)，有的老師在把《教師參考書》翻來覆去地看，還有的老師寫著厚厚的備課資料（我后來知道，幾十頁的備課資料有時(shí)僅僅為了一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容）……我對老師的敬意油然而生。
其實(shí)，許多老師為了培育祖國的花朵是奉獻(xiàn)了自己的時(shí)間的。有的將年幼的孩子放在一邊，有的顧不上吃飯，還有的犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間……“辛勤的園丁”這一稱號，他們是當(dāng)之無愧的。所以，當(dāng)我們埋怨老師多管閑事，或是要和他們對著干，你要知道，老師會(huì)心碎。
教師不僅有身體的勞累，更有心靈的憔悴。有調(diào)查講明，老師是平均年齡最短的職業(yè)之一，三十五歲以上的老師只有百分之八身體正常。最重要的病因就是不良的情緒。當(dāng)你為錯(cuò)得一塌糊涂的作業(yè)懊惱時(shí)，老師也會(huì)十分憤慨；當(dāng)你為你自己的壞成績憂愁時(shí)，老師也會(huì)反省是不是自己的教育除了過失……
我們現(xiàn)在說道報(bào)答老師，似乎心有余而力缺乏，但，報(bào)答老師并不是需要什么物質(zhì)的東西。上課時(shí)一個(gè)專注的眼神，積極地回答下列問題，與老師交流，以及考試時(shí)的優(yōu)異的成績，都是對老師的回報(bào)。
窗外，煙花綻放，化作千萬莘莘學(xué)子的千言萬語的感謝灑向四方。老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮學(xué)生；老師是春蠶，吐盡最后一根絲線。老師，您工作在今朝，卻建設(shè)了祖國的明天；你的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四方，千言萬語匯成一句話：老師，您辛苦了！
教師主題演講稿 篇13
九月，天空彌漫著金秋豐收的氣息，教師節(jié)邁著輕盈的腳步緩緩到來。值此教師節(jié)之際，我謹(jǐn)向辛勤工作的老師們表示衷心的感謝�！按禾斓男Q會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣他們的燈芯。這難道不是教師崇高精神的真實(shí)寫照嗎？各位老師，你們是“天使”，從知識的殿堂里慢慢走出來，高舉著“智慧棒”，指著我們這些求知若渴的人，我們“變”聰明了；你是溫暖的太陽，我們是含苞待放的向日葵，在你的照耀下，我們茁壯成長；你是甘甜的雨露，我們是嫩草，在你的哺育下，我們靜靜地享受著濕氣；你們是勤勞的園丁，我們是普通的樹苗。有了你的苦心栽培，我們很快就會(huì)變成參天大樹。親愛的老師們，你們是人類文化的傳播者，是世界進(jìn)步的推動(dòng)者，是人類靈魂的設(shè)計(jì)者，是社會(huì)治理的'逆轉(zhuǎn)者。你是春風(fēng)，吹過青山；你是陽光，照亮每個(gè)角落；你是燈塔，指引迷失的小船馳騁知識的海洋；你們是紅色的蠟燭，不停地向世界灑光灑熱。
老師們?yōu)槲覀冐暙I(xiàn)了這么多，我們真誠地對全世界的老師們說：“老師，你們辛苦了！
謝謝你對學(xué)生的關(guān)心和愛！謝謝你為學(xué)生付出的努力！謝謝謝謝！愿我們的學(xué)生有一個(gè)親切的問候，一封表達(dá)感謝的私人信件，一張賀卡，黑板上的祝福，講臺(tái)上的一朵花或一杯茶，一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給你一種快樂和欣慰的感覺。
讓我們再次向敬愛的老師們深深鞠躬，真誠地對我們敬愛的老師們說：“老師，你們辛苦了！"
【教師主題演講稿】相關(guān)文章：
主題班會(huì)感恩教師教案03-20
歌頌教師的主題演講稿05-10
教師節(jié)主題的演講稿04-12
教師的感恩主題的演講稿05-11
教師節(jié)主題演講稿02-14
教師節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)09-06
教師節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)03-31
感恩教師主題班會(huì)教案03-10
教師節(jié)主題演講稿集合04-07